作文的优秀需要具备良好的结构与条理，清晰的语言组织和行文的连贯性。以下是一些经典的优秀作文，展示了作者出色的写作能力和思维方式。
江心屿秋游小学二年级作文
昨天，我随爸爸妈妈去温州江心屿玩。
我们到了轮船码头，只见瓯江中心有一座美丽的小岛，它就是江心屿，它占地面积约为7万平方米，东西长，南北狭。孤屿遍布，殿堂亭榭，甚富古迹，且古木葱茏，风景秀幽，历来被称为“瓯江蓬莱”、“诗之岛”。其主要景点有：江心寺、东西两塔、宋文信国公祠、浩然搂、兴庆寺、澄鲜阁、象岩与狮岩、温州革命烈士纪念馆、江心公园、盆景园。东塔和西塔犹如两个巨大的巨人巍立在江心屿的两岸，它们日夜守侯着江心屿，壮观极了。看到这里，我们连忙挤上了渡船。
船刚刚靠岸，游客便像潮水一般冲上江心屿，我们也被挤了出来，顿时我仿佛感到周围的空气清新了起来。啊！我终于来到我梦寐以求的地方―--江心屿了。
我们沿着弯弯曲曲的小路慢慢向前走。路边长满了青草、各种树木和小花，树丛间栖息着各种各样不知名的小鸟，它们唧唧喳喳地叫者，声音此起彼伏，仿佛在开一场“森林音乐会”。远处瓯江大桥像一条中国巨龙飞跨在江面，壮观极了。江边长满了绿色的芦苇，郁郁葱葱的。
刚参观完东塔，我们便马不停蹄地向西园跑去，因为那里有许多大型的游乐设施。不一会儿，我们便来到了碰碰车场，只见这个硕大的碰碰车场里，有数十辆颜色各异的碰碰车，车里坐满了人，里面的交通状况非常地混乱，常常发生大大小小的交通事故。我说：“咱们玩碰碰车吧？”爸爸满口答应。我们购票后便坐上了一辆碰碰车。铃声一响，我便把油门踩到底，爸爸转动方向盘，出发了。由于爸爸的开车技术不好，我们刚开始就被别人撞了好几下。爸爸也只好边逃边想策略。终于，爸爸拿准时机，向几辆簇拥在一起的车冲去，“砰、砰！”他们的车被我们的车给撞得措手不及。我们正玩得起劲，只听“嘟”的一声，时间到了，我们便下了车，走出碰碰车场。这时，我的耳边传来了一阵“轰隆轰隆”的声响，我抬头一看，原来是过山车开了。只见它上去时慢吞吞的，当车开到最高点时，一个急转弯使车速越来越快，经过一个360°的大回旋，又来了一个侧空翻，紧接着又来了两个“大花”，最后再转了个弯，车子才慢慢地回到了起点。整个过程惊险刺激，这不是一般人能够“享受”的了的。
这个时候，爸爸突然说：“我们去划船吧！”“好，let’sgo！”我听后激动地跳了起来。于是，我们来到了共青湖的游船码头，只见湖面上畅游着大小不一的“小兔子”和“小鸭子”。爸爸忙自告奋勇地去买票。接着，我们就迫不及待地钻进一只“鸭子”里。我和爸爸脚踩踏板，手持方向操纵杆出发了。刚开始，爸爸还不熟悉操纵程序，“小鸭”也不听话，老是和我们作对，它时而在原地打转，时而与岸边来个“亲密接触”，有时还和其它的“小鸭子”撞在一起，迟迟不肯分开。爸爸变得手忙脚乱，妈妈也在一旁指手画脚。有一次，我们的“小鸭子”像喝了酒一样，歪歪斜斜的，和桥洞撞了个满怀，妈妈风趣地说：“怎么，刚才玩了碰碰车还不过瘾，现在又想玩‘碰碰船’啊？”我和爸爸听了都大笑不止。渐渐地，爸爸摸准了“小鸭子”的脾气，“小鸭子”也变得听话了。这时，我说：“让我操纵方向杆吧。”爸爸同意了，他把操纵杆交给了我，手把手地教我操纵方法。我在爸爸的精心指导下，渐渐地掌握了驾驶技术，我们的“小鸭子”在湖面上快快乐乐地游了一个小时后，才依依不舍地靠了岸。可我还是意犹未尽，在爸爸妈妈的催促下，才极不情愿地和“小鸭子”告别。
我们继续上路，这时，我的腿也迈不动了，肚子也“咕咕”地叫了起来，它仿佛在向我提出抗议。我看了看表，不知不觉中，时间已经到了12点钟了。是该停下来好好享受一顿美食了。爸爸在我的建议下，选了一块风景优美的草坪，这儿紧靠着共青湖，湖中还有很多不知名的小鱼在戏水。爸爸先拿出塑料布，在草坪上铺好，然后像变戏法一样，从袋子中拿出了好多的食品。我们坐在草坪上，一边吃着食物，一边欣赏着湖边美丽的景色。这时，我看见一些哥哥姐姐正在用面包喂湖中的小鱼。我在征得爸爸妈妈的同意后，也拿着一块面包，小心翼翼地站在湖边。然后，我把面包掰成一小块一小块的，把它轻轻地投在湖面，这时，小鱼围成几堆，争先恐后地抢食着面包，湖面顿时沸腾起来。好一幅大自然的美景！
江心屿秋游小学二年级作文
温州的江心屿位于瓯江下游。那里景色优美，是个游玩的好去处。江心屿还是中国四大孤屿，是国家aaaa级旅游景点。
刚进江心屿时，你会看到“龙凤双环”这四个大字。龙凤指东塔和西塔。双环指江心屿，意思是：东塔和西塔“围”着江心屿。我们先去西塔。西塔有个美丽的传说，在古时候，有一只神鸟，飞过西塔上方。这时，神鸟把大便排泄到“西洞”里，没隔多久，大便变成了一课树苗，停留在半空，树苗在半空中越长越大，长成茂密的.一棵大树。我不禁向西塔上空望了望，希望还能看到那棵神奇的树。
我们又向“江心屿游乐园”出发。游乐园里的游戏器材真多！我先上怕可怕的过山车。当坐上过山车的那一刹，我心里忐忑不安，但为了挑战自我、超越自我，拼了！过山车开始启动了！先是缓缓的。过山车慢慢地往上开。突然，过山车很快地往下冲。我们整车人像吃错药一样叫：“啊―啊！”话音刚落，过山车连续转320度的圈，让我们眼花缭乱，分不清方向。
江心屿真好玩！我下次还要来！听了我的介绍，你有没有动心呢？
江心屿秋游小学二年级作文
星期天，我、姐姐、妈妈和爸爸一起去江心屿玩。
在路上我非常兴奋，因为我最喜欢去江心屿玩了。一到那里我第一看见的就是柳树，柳树姐姐的腰细细地，柳树姐姐的柳条像小姑娘的辫子一样，柳树姐姐的`柳叶绿油油地，好像刚刚才抽出的嫩芽。
接着我看到了花，有的开的十分鲜艳，好像想勾住游客的脚步，有的还是花骨朵，饱胀的好像要爆裂似的，有的十分香，香的可以做法国香水。
姐姐在地上捡到了一条柳条，然后姐姐就做了一个柳帽，姐姐说她还会用杂草做帽子，这是我们老家的习惯。
然后我们就去玩游戏了，我们玩的是鬼国宫殿，刚开始我很害怕，之后我鼓起勇气就跟姐姐进去了，一进去里面就发出了怪笑，听得我毛骨悚然。
接着眼前就出现了骷髅头下了我一跳，接着有一阵冷风吹来，好不容易走了出去，姐姐问我还要玩吗，我吓得跑了出去，因为我太害怕了。
之后我们走到了一个充满花香的地方了，爸爸提议要给我拍个照片，但是老天爷太不给面子了，接着下起了大雨，于是我们只好回家了。
今天我最遗憾的是照片没拍成，要是下次我一定拍。
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小学二年级作文秋游
11月24日，我们去嘟嘟城秋游。我先去当了消防员，学到了许多消防安全知识，另外我还得到了十元嘟嘟币。
玩了消防队，我又去了饮品研发中心。在那里，我做了一杯冰凉的可口可乐。（注意：做之前先要把手洗干净哦！）另外，我还得到了十元嘟嘟币。
走出了饮品研发中心，我马上跑到二楼当上了小护士。小护士课真不好当呀，不仅要给小宝宝喂奶，还要给小宝宝洗澡，课真麻烦啊！不过最后，我还得到了十元嘟嘟币。
真是太好玩了，今天我可真开心！
江心屿秋游小学二年级作文
披上外套，背上背包，戴好帽子，整装出发。哦，对了！还有耳机！我一边穿鞋，一边斜望窗口的风景，幸好，是晴天。今天可是要拍毕业照的，必须得穿酷一点。就这样，我踏上了小学最后一次春游的路线程。
一到学校，放眼望去，六年级一片花花绿绿，我看着1-5年级那羡慕的眼光，顿时一股自信油然而生。我大跨步向前走，英雄从来不回头！一到班级，那叫一个壮观。帅的帅，美的美，果然在学校外边是看不到内部的。“请各个班级排队，车来了。”广播室薛老师的一句话，原本吵闹的学生更闹了，一下子拥了出去。“站好，别说话！”顿时，安静了下来。果然还是班主任油威严。就这样，我们出发了。
江心屿风景不错，一眼望去，杨柳微风，碧波荡漾，极富诗意。瞬间来了灵感。我呆呆望着湖面好一会儿，忽然被同学拉了回去，看着老师们那一脸威严，我自是不敢怠慢，乖乖回到了队伍里去。我们来江心屿最大的目的可不是在于吃，而是在于拍。拍毕业照啊！每个人大概拍6-7张左右。所有同学使出浑身解术，想尽一切动作，只为以后要是有位同学看自己毕业照时，能看到自己最美的一面。没轮到的同学就坐在旁边吃，嘴巴一刻都停不下来。当然，有很多同学惧怕拍照，对自己的颜值不自信。
我可是等的够久了，哎，谁叫我排那么后面呢。耳机拿出来，帽子戴起来，外套披腰上，手机放口袋。摄影姐姐笑着说：“你的道具可真多！”我也笑了笑：“那是自然。”一拍完瞬间就舒畅了，到处乱蹦，一刻都安静不下来。最后还是朋友把我拉去，一拍我脑勺：“疯够了没？吃午餐啦！”我一脸慌张：“最后一次春游了，难免嘛……”朋友无奈地摇了摇头，紧接着叹了口气：“真是服了你了。”
吃饭，简直是疯闹。这里拿点吃的，那里偷点喝的，居然还有人带了方便面！最重要的是，我们一边吃一边说，学生一来，江心屿原本宁静的气氛就这样被无情的打破了。但我觉得，这样挺好，毕竟最后一次了，谁都想热闹点嘛。之后，我们又到了另外一片地方吃饭。那里可真是世外桃源，绿葱葱的树挤满了那里，身旁就是缓缓流淌着的小溪，我们就在这样的环境下吃饭，心也不由得静了下来。
有开头既有结尾，到了尾声，虽然看不出来，但每个人心底都会有一点失落。小学六年，确是很漫长。我向前一望，老师的背影，同学的笑脸，我清清楚楚感受到了我的眼睛开始湿润了。我深深地记得一句话：结束并不是结尾，而是另一种开始。感谢，一路有你们陪伴。
江心屿秋游小学二年级作文
今天一大早，我在少年艺术学校考完了中央音乐学院的音基等级考试，和我的朋友相邀一起去江心屿玩。
首先，我们先坐客轮过渡到岛上，随着人流我们先到东塔，有几座旧式欧洲风格的房子，妈妈告诉我，那是以前外国侵略我们中国的时候，英国人看到这里的风景优美，就在这里建造了英国领事馆。顺着江边我们来到了一片绿草茵茵的大草坪，我们几个孩子在上面奔跑、追逐，玩得满头大汗。
后来，金泽哥哥发现了“欢乐岛”上的“水上步行球”，我们几个兴奋地都说要去玩，爸爸带我们去玩。一位叔叔把绑在球上的拉链拉开，先让我三个小孩爬进去，再拿一个鼓风机对着球的出气口充气，然后拉上拉链，等大气球充足了气，把出气口堵上。叔叔把鼓鼓的大气球推下水，我和金泽哥哥、诺诺姐姐一起在球里跑啊、跳呀，球一直往前滚，我们一会儿往左边推，一会儿往后面移，水一直在我们的脚下，我们就像一个会轻功的大侠，飘浮在水上，那种感觉很爽。虽然很好玩，但是里面空间太小，一会就觉得很闷热，气都透不过来，我们就大叫起来：“太热了，太难受了。”叔叔听见了连忙把我们拉起。
最后，我们又去了西园儿童乐园去玩“时空飞机”、“碰碰车”、“欢乐摩天轮”、“篮球掷筒有奖”……，好多好多好玩的，我们玩得好开心，好快乐！
江心屿秋游小学二年级作文
“刺――”随着公交的刹车声，我和爸爸下了车。这儿是江心码头，我们是来江心屿玩的。我远远看了看岛上美丽的风景，迫不及待地跑进了码头。
江边停着一艘船，有三层。在最高层上，插着一面小旗，写着：阿吉尔2号。我们上了这艘船，发现里面像大巴车一样，有许多座位，不过都坐满了，可能是江心屿很好玩，游客太多的缘故吧。我有些累了，便趴在窗边休息。突然，“呜――”的一声惊醒了我。原来，这是船的汽笛声，船已经缓缓开动。我心想：“江心屿的风景会是怎样的呢？”我正想着，忽然一阵“嘟嘟嘟”的声音打乱了我的思绪。我抬起头，往四周看了看，哎呀，不好！前面有一艘运沙船正迎面而来呢！可是驾驶员却全然不顾，依然直开过去，越来越近，越来越近，吓得我闭上了眼睛。正在这时，船轻轻绕了一个弯，绕开了运沙船，我这才舒了一口气。
没几分钟，我们就到了江心屿。我们走着走着，看见了一个指示牌：向前儿童乐园向右盆景园。我向右看看，不远处，有一个石门，上面刻着“盆景园”三个大字。我又向前望了望，看见有一个巨大的摩天轮正在旋转，海盗船的影子也忽隐忽现。看来儿童乐园还远着哩！于是，我们决定先去盆景园。走进了盆景园，里面的植物琳琅满目，我正欣赏着，爸爸突然大喊一声：“融融，快看！”我朝着爸爸手指的方向看去，哇！在那边，有一片铁树林！你瞧，黄色的花千姿百态，有的探出一点来，像个害羞的小姑娘；有的拼命往上伸，都高过了其他铁树……铁树的姿态更美，有的伸长了树干，遮住了其他小铁树；有的弯弯曲曲的，伸到我们跟前来……多美呀！
“儿童乐园到了！”，我叫住了爸爸。我俩停在摩天轮旁，爸爸问“融融，要不要体验一下摩天轮？”我心中百般犹豫，坐，不行不行，万一掉下来怎么办？不坐，也不行，就是冲着摩天轮来的，难道放弃？不能做胆小鬼，我咬咬牙，让爸爸付了钱，便拉着爸爸上去。正好有位阿姨带着一个小弟弟，不敢坐，要求和我们一起坐。摩天轮越转越高，我和阿姨有些害怕，我紧紧抓住爸爸的手，小弟弟在狭小的舱内不停地走动，贴着玻璃窗东张西望，很好奇的样子。
转着，转着，摩天轮到了顶点。我往窗外望去，瓯江对岸的温州城在夏日阳光照耀下，显得朦胧不清，鳞次栉比的高楼大厦有些模糊，汽车沿着江边飞驰……。转眼摩天轮下边，个个行人、树木特别矮小。多好看啊，我一点也不害怕了。下了摩天轮，还想再坐一次呢！
之后，我们还去了很多地方。这次去江心屿真好玩！
小学二年级语文《秋游》教案
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
识字、写字。
投影、生字卡。
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
三课时。
第一课时。
一、导入新课。
1、齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？
2、过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
二、板书课题，解题。
“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）。
三、指导看图。
1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）。
四、初读指导。
1、自学生字词。
（1）给每个自然段写上序号。
（2）轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
（3）识记生字。
2、检查自学情况。
（1）出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
（2）齐读田字格里的生字。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名读课文。
5、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名到前面填写。
6、齐读课文。
五、读抄词语（课后第三题）。
第二课时。
一、听写生字词。
二、精读训练。
1、指名读。
2、分自然段讲读。
第一自然段。
（1）指名读。
（3）比较加了“渐渐”有什么不同。
（4）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（5）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段。
（1）指名读。
（2）谁来读读写秋天天空景象的句子。
（3）你觉得秋天的天空的景象怎么样？
（4）有感情地朗读。
第三自然段。
（1）指名读。
（2）这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？
（3）比较：
a、稻子黄，高粱红，棉花白。
b、稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗？为什么？
（4）齐读第三段。
第四自然段。
（1）老师范读。
（3）第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？
（4）这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？
（5）“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）齐读第四段。
3、总结。
4、齐读课文。
三、布置作业。
朗读课文。
第三课时。
一、朗读指导。
1、指名读课文。
2、这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
3、第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。
4、第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
5、第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。
6、第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。
7、个人练读。
8、指名读。
9、齐读。
二、写字指导。
三、作业。
1、描红练习。
2、比一比，再组词。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
3、根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（），有的（），有的（）。大家（），多开心呀！
《秋游》是苏教版语文第三册的课文，这篇课文生动描绘了同学们在老师的.带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学时，我根据课文的需要，安排了几处小练笔，收到了较好的效果。
在教学第二自然段描写天空的美景时，我先将课文“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群绵羊，有时像几只白兔。”中的“。”改成“……”引导学生朗读比较，说一说你发现了什么。眼尖的孩子们立刻发现了，找出了标点符号的不同。接着，我引导学生思考：为什么老师把它改成了“……”？你想说什么？同学们议论纷纷，有的说：“因为天上的白云不仅仅只有这两种样子。”有的说：“天上的白云变来变去，还可能有别的形状呢！”我创设情境，让学生想象：“小朋友们，让我们一起躺在草地上，看一看白云，你还发现了什么？”孩子们的思维顿时活跃起来：“白云有时像一只可爱的白兔，有时像一头威武的狮子。”“几朵白云有时像胖胖的娃娃，有时像圆圆的苹果。”“几朵白云有时像好吃的棉花糖，有时像老爷爷的拐杖。”
第四自然段是课文的重点段落，有一个重要的句式练习：有的……有的……有的……以前在教学时，我总是让孩子们自己说，因此他们的思路也很局限，仅仅想到体育课和联欢活动时的情景。为了拓宽学生的思维广度，我寻找了几处画面：美术课上、课间活动时、大扫除时、公园里……让孩子们先看着图说，有了图画的引导，孩子们的思维顿时活跃起来，还想到了很多图上没有的内容，有的说：“天上的白云各种各样，有的像可爱的小白兔，有的像长鼻子大象，有的像凶猛的大老虎。”有的说：“小弟弟搭的积木真有趣，有的像飞机，有的像大山，有的像房子。”有的说：“菜场上的人真多，有的卖鱼，有的买肉，有的买青菜。”
两次小小的练笔，让我感受到课堂中我们应做有心人，要精心选择练笔点，为学生的练笔铺设桥梁，这样孩子们的读写能力一定会提高得很快。
小学二年级语文《秋游》教案
这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了学生们在教师的带领下去郊外游玩的情景，表现了学生们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了学生们在教师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天季节里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了学生们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了学生们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
课文具有以下特色：
(1)抓住特征，绘色绘形。作者抓住秋天季节里天空里的白云的形状特点，以及农田里稻子、高粱、棉花的色彩特点，绘形绘色。
(2)情景交融，语言细腻。本文篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流淌着喜悦;写秋游处处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。插图与课文内容紧密配合，意境优美生动。
(3)句式整齐，富有韵律。第二、第三、四自然段多排比修辞手法，句式整齐，简约灵动，富有韵律，适合学生感情诵读。
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生头脑不够聪明，反应慢。在这课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及朗读能力。
1、情境教学法。
我们地处四季分明的江南，学生对秋景本身就有一个比较直观的感知，也了解秋天景色及天气的特点，因此我选用一些典型图片再现秋色，拉近学生与课文的距离，更快地走进文本，欣赏美丽的秋景，感悟快乐的心情。
2、以读代讲法。
新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”本文语言文字生动优美，让学生通过多种读的方式反复诵读，熟读成诵，深入领会课文描写的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展训练法。
陶行知说：课文只是一个例子。如果将知识的传授仅限于课文内容是远远不够的。而这篇课文文辞优美，语句凝练，并能给学生以想象的空间。因此在这篇课文中我对学生进行大量的拓展训练，帮助学生积累词汇，并且由词到句层层深入，提高学生的语言表达能力及语文素养。
教学目标：
知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。会用课文中的一些词语“渐渐”、“有时……有时……”、“有的……有的……有的……”练习说话。
过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会学生们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天季节的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
如何在美读课文中让学生去感受秋天季节的美好景象，培养学生流利正确地说话。
第一段。
1、看图，用几个学过的成语形容一下你所看到或者你能联想到的成语。
(相机出示“金风送爽”“凉”)。
2、读第一句。指导朗读“渐渐”
3、在秋色宜人的季节里，最适合去哪里游玩呢?(出示词语“郊外”)。
4、什么是郊外，看图说说你的理解。(城市外面的地方)。
5、读第一段。
第二段。
1、看图，郊外的天空是怎样的?
除了可以用蓝蓝的，还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(设计意图：这个过程在于让学生积累词汇。)师：是呀，秋天的天空那么蓝，那么高，所以我们一眼望出去都望不到边了!谁能用一个词来说明天空的大和无边。指导朗读“一望无边”，让生通过朗读表现出天空的广阔。
在读的基础上提问：课文用“一望无边”这个词写出了天的广阔，你们能不能换个词也能表示天的大呢?然后把这两个词换到句子中去读读。(生读)。
一望无边可以用来说天空，还可以说什么也是一望无边的呢?不光要说出什么一望无边，还要说出怎样的什么一望无边。
(出示小练习题)。
师：说得真好!蓝蓝的天空有什么呢?白云又是怎样的呢?读读书上的句子是怎么写的。(生读句子)我重点抓住“一望无边和多变的白云”，引导学生边读边想象，通过品读、赛读来感受秋天天空的美。
师：为什么这儿用的是“有时···有时···”呢?
出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。
(设计意图：课文文字优美，并且能够给予学生无限的想象空间，因此我抓住“一望无边”、“有的···有的···有的···”、“有时···有时···有时···”进行说话训练，让生能用自己的语言将想象表达出来，并加深了对文本的理解)。
这么美的天空，这么美的白云，你怎样来读?
自读、指名读、齐读。
过渡：秋天的天空是这样美，让我们把目光望向远处的农田，去看看，庄稼长得怎么样?
第三段。
生：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这里的颜色都很美，你找出了几种颜色?(黄、红、白)。
出示相应美图。
(设计意图：这是一幅色彩斑斓的丰收图，课文虽然只有简单的几个表示颜色的字，但是其中的韵味却无穷。在指导朗读的基础上，我要求学生进行词语的拓展训练，既丰富了自己的词汇，也提高了自己的思维能力)。
稻子笑弯了腰，高粱乐红了脸，棉花朵朵白。
我们把这几句话换到课文里来看看。
出示小练习。
第四段。
1、看图，他们在草地上干什么呀?
2、出示课文，说说课文是怎么写的。
读一读右边的词语，读出不同的语气(选择喜欢的词语读一读)。
再指名读最后一个自然段。
3、拓展：
师：说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示小练习。
4、今天我们领略了美丽的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，请大家拿起语文书用你们最好听的声音齐读课文。
小学二年级秋游作文
愉快的秋游到了，同学们高兴得合不上嘴了。我们准备了干粮，兴高采烈地上了车。
到了番禺祈福农庄，我觉得这里空气清新，鲜花盛开，我非常喜欢这里。
祈福农庄有各种各样的活动，比如：动物世界、植物迷宫、骑马杂技、功夫表演，等等。我最喜欢的是植物迷宫，因为它和书上的不一样，可以进去走一走。植物迷宫是由许多植物排列而成的，同学们走进去的时候，一个跟着一个，怕别人丢下自己，出不来了。我感到植物迷宫真好玩！
转眼间，秋游结束了，我依依不舍地上了车，心想：有机会我还要再来一次。
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小学二年级秋游作文
十月二十一日，我们学校组织到珍珠泉秋游。我们先到梦幻剧埸看到老虎表演，接着我们看到了熊骑摩托车，还有杂技和熊敲锣、熊坐轿。后来我们吃完饭后，我发现了草坪上许多许多蚂蚱。于是，大家就捉起来。玩了一会，我们就坐车回家了。
这次秋游，我看到了很多动物，有熊、有虎、有狮、有马，还有孔雀。还看到了一望无边的蓝天，我很高兴啊！
【第二篇】：秋游。
今天，天气真好呀！我们一附小全校同学去森林动物园秋游。到了那里之后，同学们就进去看动物表演。
表演可真精彩！有威猛的老虎跳火圈，可爱的小猴骑自行车，还有聪明的小狗玩杂技呢！更有趣的就是小猪跳水。小猪们一只只扑通扑通地往水里跳，真好玩！同学们都乐得哈哈大笑，还为它们鼓掌了呢！
今天我过得非常快乐，这真是一次难忘的秋游活动呀！
【第三篇】：秋游。
盼啊，盼啊，终于盼来了秋游。
我们去了无锡动物园。我们先去看了动物表演，动物表演的节目有小猴骑车，有狗熊翻跟头，还有鹦鹉走钢丝。真是有趣极了。
动物园里的动物真多！有憨态可掬的熊猫，有胖乎乎的棕熊，还有贪吃的小花猪。其中，我最喜欢小花猪。
我爱秋游！
【第四篇】：秋游。
秋天到了，金风送爽，公园里开满了五颜六色的菊花，妈妈带了小红去公园看菊花。
来到公园，看到姹紫嫣红的菊花非常喜欢，忍不住伸出手想摘下一朵来玩。妈妈看见急忙阻止小红，花是美化环境，供大家一起欣赏的，如果每个人都象你一样，每人都采一朵花，那么你还能看见这么美丽的景色吗。
小红红着脸对妈妈说:"我错了"。
小学二年级作文秋游
今天星期五，学校组织我们去秋游。上午，我们跟着老师坐在汽车上向开去。
很快就到了常州淹城野生动物世界了。进入园区，我们先来到河马馆。一直河马正在睡觉，它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的身体，它一天吃的东西肯定很多，所以才长得这么胖。
这动物园还有小火车，我和同学坐上火车，向森林探险区开去。一路上我们看到了许多动物，有长颈鹿、狮子、老虎等等。它们是放出来在野外生活的，可以自由奔跑、跳跃，开心地生活!
小火车跑得很快，一会功夫就到了终点，我们的游玩也结束了，带着恋恋不舍的心情，我和同学们离开了这美丽的动物世界。
小学二年级秋游作文
秋天到了，老师说我们要到果园去秋游，大家都开心极了！
于是，我和小伙伴们来到了果园。我们看到了红的像小太阳似地苹果，像花朵一样的石榴，还有碧蓝的天空，绿绿的草地。草地上还长着小伞一样的蘑菇。在果园的远方我还看到了大大的山。
然后，我和小伙伴们开始摘苹果，树很低，不用搭梯子就能摘到。我摘了一个又大又圆的苹果，看了看，没有被虫子咬过的小洞这才放到篮子里。就这样，我又挑了好几个又大又圆的苹果。我还看到地上掉了两个成熟的果子，我把它们也装进篮子里，正好装满了。
我想把它们带回家，和爸爸妈妈一起分享美味的苹果。
二年级秋游教案
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3.了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象，培养学生流利正确地说话。
句式训练。
小黑板。
小朋友们，还记得练习1里关于秋天的成语吗?师起头：金风——。
恩，多好的秋天，闻一闻，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在这美好的季节里，让我们继续去——《秋游》，来，开心地读课题——(生读课题)。
上节课，我们学习了课文的第一自然段，请大家轻轻的打开书，(表扬姿势)让我们一起美美的读这一个自然段。一二起!
1、真棒，小朋友们去郊游多开心呀!让我们赶紧跟上，请自由朗读课文第二和第三自然段，要求：咬准字音，读通句子。好，开始吧!
2、准备好，让我们出发吧，先抬头看看，天空是什么颜色的?(出示：蓝蓝的)(全班齐读。)可平时我们都说天空是?蓝的，(贴词)大家比一比，在这里，哪个词好，为什么?(生思考作答)(师总结)。
3、对了，秋天的天空格外的蓝，秋高气爽，(加天空两个字)谁看到的天空更美?来，就读这5个字。(评：你看到的天空真蓝啊)(读得真棒)(好美的天空)。
4、蓝蓝的天空真大啊，书上有一个词写出了天空的大，就是——，(根据回答板书：一望无边)什么意思?哦，原来天空是这么广阔啊，你觉得我们能不能把它读得更大点?(评：真是一眼望不到边)把美丽的颜色带上(齐读：蓝蓝的天空一望无边)。
5、你还知道什么词语也能形容天空的宽广?(读词语积累：无边无际等)(指导读好)。
6、这么大，这么美的天空上，住着会变魔术的白云，一阵秋风吹来，它们就像一个个魔术师，变了样子。闭上眼睛，边听边想，你仿佛看到了什么?(师读第二段)生回答仿佛看到了什么。师：多有趣啊，那他们还能变出什么呢?(生自由回答)。
7、秋天的天空多美呀!美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，还像(带上学生的想象回答)，多神奇!秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊!让我们把这美丽的天空记在心里吧!(齐读)。
1、喜欢秋天的天空吗?那有谁喜欢秋天的农田?(板书农田)喜欢的小朋友起立，让你的读书声回荡在秋天的农田里!
(1)、田野里，稻子成熟了。(对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火红火红的。(你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。)。
3、农田里丰收的景象让人越来越高兴，所以读的时候可以一次比一次更兴奋一点。谁来试试?(指导朗读)。
农田里稻子黄了，黄得像怎样?高粱红了，红得怎样?棉花白了，白得怎样?
4、出示：农田里，稻子黄了，黄得像();高粱红了，红得像()，棉花白了，白得像()。(四人小组讨论)。
5、是啊，秋天的果实五彩斑斓，就像我们学的儿歌《秋天到》，让我们再一次与农民伯伯一起感受丰收的喜悦吧!(齐背)。
1、请大家自由读课文第四自然段。好，开始。
2、再看一看，几句话?
3、男生起立，读第一句话。这句话里写了小朋友玩耍的几种情况?师：是的，句子中这三个“有的”用得真好，把同学们的活动都写出来了。如果你也在草地上，向蓝天亮开嗓子，你会喊什么?唱什么?(指名回答、表演)除了这些，平时我们还喜欢什么活动?(出示黑板，有的……有的……有的……句式练习)。
4、小朋友们真聪明，秋天给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐(板书)，我们在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家(引读)：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!
5、让我们也开心的记住它!(出示生字卡片)望、追、喊。
拼，记字型，注意什么，书空，组词，造句。
板书设计：
秋游。
蓝蓝的天空一望无边。
农田丰收。
同学们快乐。
小学二年级作文秋游
星期天，天气晴朗、万里无云，我们来到黄山广场。
车还没停稳，我就迫不及待的下了车跑向广场，草坪里的小草都变成了黄色，就像铺上了一层金黄的地毯。广场中央有拼成图案的花坛，红色的、绿色的、粉色的小花就像在风中舞蹈。
我们沿着台阶一步一步往上走，远远望去，山上的树叶有的变成了金黄色、有的变成了红色，真好看！我们又来到一棵银杏树下，银杏树叶都变成了金黄色，地上落了许多许多，我捡起一片一看叶子是小扇形的，像金黄色的小扇子，我就把它当做书签吧！
最后，我们依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黄山广场真美啊！我还会再来的！