小白鸡和小黑鸡（优质18篇）

优秀作文能够用简练的语言表达复杂的思想，给读者以启迪和思考。欣赏优秀作文的同时，也要学会从中吸取经验和借鉴优点。

《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》音乐教案

小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

二、重点与难点。

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设。

1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

四、设计思路。

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的`内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

五、活动流程。

室内听指令动作——室外听指令动作。

（一）室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

说明。

主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

2、听指令动作。

（1）脸部动作。

a翘起嘴巴,做只小猪。

b捏下鼻子,做只狐狸。

c一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

说明。

一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

（2）手指动作。

a变把“嗒嗒嗒”,。

b变个相机“喀嚓,喀嚓”,。

c变把小头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

（3）身体动作。

a站起来,转个圈,。

b做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。

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小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》

1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。

3、乐意与同伴一起游戏。

准备：

1、各种动物小图片或玩具若干。

2、活动前基本学会了动物地叫声。

过程：

一、出示各种小动物。

1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

2、教师念儿歌一遍。

3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

二、讲解游戏玩法和规则。

1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）。

2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。

三、师幼游戏。

1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。

附：游戏儿歌。

可爱的动物。

小鸡小鸡叽――叽，

小鸭小鸭呷――呷，

小狗小狗汪――汪，

小羊小羊咩――咩，

小猪小猪噜――噜，

小鸟小鸟喳――喳，

小牛小牛哞――哞，

小猫小猫喵――喵，

青蛙青蛙呱――呱，

老鼠老鼠吱――吱。

五年级《小白兔和小黑兔》续写

本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。教学本课时，我把重点放在认识生字和朗读课文，让孩子们体会：只有靠自己的劳动才能成功的道理。学习初，我让孩子们预习了课文，标出段落，圈划自己不认的生字。上课的'时候以小组为单位将不认识的生字读出来，和同学们一起学习。学习生字的时候以多种形式变换来学，抓住孩子们的兴趣。处理课文的时候，想让生多读，初步理解课文的意思，然后老师简单的渗透。

五年级《小白兔和小黑兔》续写

小白兔心里这样想着，于是在一个早晨小白兔背了很多很多黑兔子送给她的胡萝卜，悄悄的告别了黑兔子，离开了她们住的小蘑菇屋，就走进了森林了。

小白兔走啊走啊，她最先遇到的是大鹰，大鹰哥哥很帅气很威风，因为他可以自由自在的飞翔在蓝天上，小白兔以为，他们相爱了，可是她慢慢地发现，小白兔永远无法追上大鹰哥哥的脚步，当大鹰哥哥飞起来的时候，小白兔呢永远之能只能仰着头不停的奔跑。她的脖子很酸，每天她也跑得很累，小白兔偷偷得想到了放弃，可是每次看到大鹰哥哥在蓝天上自由自在的飞翔的时候，她又觉得她似乎又有了勇气了。

日子就这样一天一天的过去了，有一天，大鹰告诉小白兔说，小白我要离开你了，因为你不能和我一起飞翔。

这是小白兔的初恋，她听了大鹰哥哥的话以后，她哭了整整一夜，哭红了眼睛，整理了行囊，带着剩下的胡萝卜继续走。

大鹰不是我的爱人，我没法和他并肩向前走，一起飞，小白兔心里是这样安慰自己。她走啊走啊，有一天，小她遇到了大熊，其实她自己甚至都不觉得自己是喜欢大熊的，更谈不上所谓的爱情。可是大熊说，大熊说，森林其实很危险，要陪她一起走，大熊要保护小白兔，直到小白兔遇到她的爱人。

真的，大熊对小白兔确实很好，他会在天气很寒冷的晚上把小白兔放进树洞，自己挡在洞口，会在食物很少很少的时候把自己唯一的晚餐省下来给小白兔做第二天的早餐。可是小白兔却没有办法告诉自己她是爱大熊的，她心里在想，其实大熊也很好，但是我要怎么告诉他，我更需要天冷的时候可以依偎在一起取暖，还有，我喜欢吃的是胡萝卜，我其实一点都不喜欢跟他吃相同的东西。

日子一天一天的过去了，就在这个时候，大熊遇到了狐狸，狐狸姐姐很美很美，也很主动，她说，自己喜欢大熊，想跟大熊在一起。大熊哥哥过来和小白兔说了这件事情，彼此都是心平气和的，他对小白兔说，我只想跟你在一起，我并不爱狐狸。小白兔听了心里很感动很开心。

可是，有一天早晨，小白兔醒来的时候，发现树洞口已经没有大熊哥哥的身影，大熊哥哥不告而别了。小白兔知道，大熊哥哥跟漂亮的狐狸姐姐一起离开了。

小白兔整理了背包，想要继续向前走，她突然发现，肩膀上的背包忽然重了很多，她打开背包一看，原来是背包里面多了很多的胡萝卜。

她想：大熊终于想明白我要的是什么，可是他还是离开了，他不会回来了吧，或许这样对我们都很好。就这样小白兔一直在心里安慰着自己。

日子一天一天的过去了，终于在一个下雨天，小白兔遇到了一只狼，虽然她很清楚跟狼在一起，最后受伤的只会是自己。可是，小白兔还是无可救药地爱上了狼，每天提心吊胆地跟他在一起。终于，狼还是在一个下雨天，挥手赶走了已经遍体鳞伤的小白兔，我已经厌倦你了，你快点离开吧。

小白兔开始想念以前跟黑兔子一起的生活，可是，已经很久很久了，她已经离开黑兔子很久了，走了那么远的路，她还回得去么？其实，黑兔子他心里怎么想的小白兔永远都不知道。小白兔还是一个人慢慢的游荡在森林里面，去寻找她所谓的爱情，终于有一天，她背包里的胡萝卜只剩下一根了，小白兔看着最后一根萝卜，忽然想起了以前黑兔子曾经和她说过，小白，如果我们两个人，只剩下了一根胡萝卜的时候，就不要犹豫，吃了它吧。小白兔这个时候才忽然想起了原来黑兔子一直对她很好。可是已经晚了不是吗。她坐在树洞底下，看着这一根胡萝卜独自发呆。

就在这个时候，小白兔听到了身后悉悉索索的声音，回过头一看，一个小小的黑黑的身影在往她的'小背包里面拼命的塞胡萝卜。是的，我是小黑兔，我一直都偷偷的跟着你，偷偷的给你塞胡萝卜，只是怕你会吃不到胡萝卜，在外面饿了。

小白兔直到现在才终于明白什么是爱情，爱情，也许就是2个人一起分享一根胡萝卜。

黑兔子，你可以再带我回家么？

其实故事刚开始小白兔就意识到了小黑兔的好，不是吗，但是就是太好了，小白兔以为这是理所当然的，她会认为即使不是爱人关系，也可以这样做的，但是，事实呢，她并不比人家金贵，她只是一只追求爱情的迷途羔羊……仅此而已，小黑兔为什么要对你那么好！是因为他喜欢小白兔啊！或者说是爱啊！曾经听人家说，男人太好了，所以，她怕自己配不上他，离开了他。可是，他又要她配干什么呢！为什么要在意人家怎么说呢！只是喜欢啊！或者说是爱！或许是我没经历过这些……我的说辞有些浅薄……。但是谁又能说自己很了解爱情呢！

或许这个黑兔子也是很傻的，只是在幕后默默的付出，但是，他的情义是真的啊！如果，我是说如果，大鹰不在意小白不能飞，她们就在一起了呢，那小黑怎么办，又或者大熊不那么笨，意识到了小白的需要呢，她们会不会就在一起了呢，那小黑呢！如果一开始小黑就向小白表白了呢？我想，在被追求爱情冲昏了头脑，一心只想要找到浪漫的爱情的小白兔心目中，小黑只是一个粮食的供应者……那时的小黑表白大概注定了他会失败……可是应该说小黑明智吗？他差点真的失去了小白啊，即使他是那么的爱小白！

五年级《小白兔和小黑兔》续写

在一片森林中，住着许多可有的小动物，有小白兔，小灰兔，小鹿，小猴子……。有一天，狮子大王说要让这些可爱的小动物比美，谁最美，就能给10万元，小白兔听说了这个消息，高兴的叫了起来，我一定能取得胜利的，那时小灰兔也听说了这个消息，它也参加了，啊!开始比赛了，第一个上场的是小白兔，它说到：“我可美了，外表是多么的漂亮呀!”

第三个上场的是小灰兔，大家看见小灰兔，议论纷纷，说到，这小灰兔又丑又灰的还能参加比美，真是可笑。狮子大王说到，安静，小灰兔说了起来，大家好，我叫小灰兔，你们有可以不相信我的外表很美吧!我觉的比美不是外表美，而是心灵美，我的心灵很美，请大家投我一票吧!谢谢!

比赛结束了!结果也出来了，胜利者是小灰兔，小白兔很不服气。哼，不就是胜利了吗?有什么了不起的，小灰兔说：“白兔姐姐对不起，我也不知我会。”住嘴，不就是胜利了吗?有什么了不起的呢?反正你就是不是最美的，我才是。

五年级《小白兔和小黑兔》续写

小白兔说：“只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔听后点了点头说：“我明白了，我也要吃自己种的菜。”他也向老山羊要了一些菜子，开垦了一块菜地，种上了菜子。

小灰兔向小白兔请教了种菜的方法，于是他浇水、施肥，白菜很快长出来了，不久白菜就长大了。

小白兔和小灰兔都吃着自己种的白菜，高兴极了，老山羊知道后也夸奖了他们。

《小白兔与小黑兔》教案

现在的幼儿，由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。《小白兔和小黑兔》的内容正好体现了好朋友之间分享、相互帮助、相互关心的情感，既有利于幼儿的情感培养，又符合正在开展的“好朋友”的主题活动。《小白兔和小黑兔》简单的情节也较适宜小班幼儿阅读理解。

在设计活动的过程中，我根据幼儿的同伴交往情况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候，一旦遇到低沉的音乐或者惊险的画面，胆小的幼儿就会立刻跑过来告诉我他害怕。这时候，几个大年龄的幼儿就会说：“不要怕，不要怕，我来保护你。”可见，幼儿已经有了初步关心同伴的意识。因此，我就新增加了小白兔害怕闪电打雷，小黑兔安慰它的情节。

由于小班幼儿注意力保持时间很短，我在活动中运用了多媒体辅助教学，还添加了音乐背景，如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等，以充分调动幼儿的感官，并为幼儿的情感体验提供有利的帮助。

为了让幼儿获得更深的情感体验，在帮助小兔子一起拔萝卜的环节，我设计了两次角色扮演活动，调动幼儿的积极性，使他们参与到活动中，充分体验故事要表达的情感。

2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感；

3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。

多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。

一、多媒体导入。

师：今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？（请幼儿自由讲述。）。

师：走啊走，忽然，小白兔发现了什么？（出示大萝卜）小白兔看见大萝卜会怎么想？小白兔看到萝卜会怎么做呢？（请幼儿自由讲述。）。

二、阅读、感受。

师：小白兔到底在想什么？（出示云记号，里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。）。

师：可是萝卜还在地里呢，小白兔会怎么做？

师：（出示多媒体）看看，小白兔怎么拔萝卜？（动作体验。）。

师：萝卜拔出来了吗？为什么萝卜拔不出来？这可怎么办呢？帮小白兔想想办法吧。

师：小白兔也在想办法，看看它想到什么？（出示云记号，里面有小黑兔形象。）。

师：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它会对小黑兔说什么？

师：两个好朋友一起用力拔萝卜，嗨哟，嗨哟，小朋友们一起来帮忙了。哟哟哟！萝卜有点出来了！再用点力，加油，加油！啊！萝卜终于拔出来了。

师：看看，两个好朋友现在在干什么呀？萝卜的味道好吗？啊呜——啊呜——吃得真开心！

师：小白兔哭得真伤心，怎么办？小黑兔看见小白兔哭了，会对小白兔说什么？（幼儿扮演角色进行表演。）。

师：太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好，赶紧把乌云、闪电赶走，叫雨不下了。太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

三、增强体验：完整欣赏故事；说说自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。

附故事：

一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢？小白兔想去找小黑兔帮忙。

来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说：“好的，好的。”

两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。

这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”

小白兔不哭了，它对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”

太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

小黑眼和小白眼幼儿园大班音乐教案

1、学唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的节奏。

2、体验昆山话吆喝声“吃茶哉！”“怎么办呢？”带来的诙谐风格，分享与教师、与同伴合作表演的乐趣。

二、活动准备。

经验准备：会说一定的家乡话。

三、活动过程。

一、谈话导入，激发孩子兴趣。

师：还认识他们是谁吗？幼：小黑眼和小白眼。

师：他们平时最喜欢干什么啊？幼：喝茶。

2、昆山话旁白练习。

师：喝茶用昆山话怎么说呢？

师：我们一起来学一学。

教师带领幼儿用昆山话说“喝茶则”，并请个别幼儿尝试说。

教师带领幼儿学习昆山话“怎么办呢”，并请个别幼儿学习。

游戏：看图说话。

五年级《小白兔和小黑兔》续写

设计思路：

现在的幼儿，由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。《小白兔和小黑兔》的内容正好体现了好朋友之间分享、相互帮助、相互关心的情感，既有利于幼儿的情感培养，又符合正在开展的“好朋友”的主题活动。《小白兔和小黑兔》简单的情节也较适宜小班幼儿阅读理解。

在设计活动的过程中，我根据幼儿的同伴交往情况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候，一旦遇到低沉的音乐或者惊险的`画面，胆小的幼儿就会立刻跑过来告诉我他害怕。这时候，几个大年龄的幼儿就会说：“不要怕，不要怕，我来保护你。”可见，幼儿已经有了初步关心同伴的意识。因此，我就新增加了小白兔害怕闪电打雷，小黑兔安慰它的情节。

由于小班幼儿注意力保持时间很短，我在活动中运用了多媒体辅助教学，还添加了音乐背景，如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等，以充分调动幼儿的感官，并为幼儿的情感体验提供有利的帮助。

为了让幼儿获得更深的情感体验，在帮助小兔子一起拔萝卜的环节，我设计了两次角色扮演活动，调动幼儿的积极性，使他们参与到活动中，充分体验故事要表达的情感。

活动目标：

2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感；

3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。

活动准备：多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程：

一、多媒体导入。

师：今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？（请幼儿自由讲述。）。

师：走啊走，忽然，小白兔发现了什么？（出示大萝卜）小白兔看见大萝卜会怎么想？小白兔看到萝卜会怎么做呢？（请幼儿自由讲述。）。

二、阅读、感受。

师：小白兔到底在想什么？（出示云记号，里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。）。

师：可是萝卜还在地里呢，小白兔会怎么做？

师：（出示多媒体）看看，小白兔怎么拔萝卜？（动作体验。）。

师：萝卜拔出来了吗？为什么萝卜拔不出来？这可怎么办呢？帮小白兔想想办法吧。

师：小白兔也在想办法，看看它想到什么？（出示云记号，里面有小黑兔形象。）。

师：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它会对小黑兔说什么？

师：两个好朋友一起用力拔萝卜，嗨哟，嗨哟，小朋友们一起来帮忙了。哟哟哟！萝卜有点出来了！再用点力，加油，加油！啊！萝卜终于拔出来了。

师：看看，两个好朋友现在在干什么呀？萝卜的味道好吗？啊呜——啊呜——吃得真开心！

师：小白兔哭得真伤心，怎么办？小黑兔看见小白兔哭了，会对小白兔说什么？（幼儿扮演角色进行表演。）。

师：太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好，赶紧把乌云、闪电赶走，叫雨不下了。太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

三、增强体验：完整欣赏故事；说说自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。

附故事：

一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢？小白兔想去找小黑兔帮忙。

来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说：“好的，好的。”

两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。

这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”

小白兔不哭了，它对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”

太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

小白和小黑作文

在森林王国里，住着一一个年迈的山羊伯伯和两只活泼可爱的小白兔。

一天下午，天气很好，山羊伯伯准备到河对面去采一些草药回来喝。可是山羊伯伯年纪也不小了，退脚自然会有些不方便，走一步，摇三步，走得慢悠悠地，旁边小黑兔走来了，看着老伯伯走得这么慢，实在有些不耐烦，迫不及待地冲了上去。霎时，年迈的.伯伯被撞倒了，没礼貌的小黑兔还在一旁不在乎地笑着。

这时勤劳的小蜜蜂多多在采蜜，看见了被撞倒了的老伯伯，和正在一旁偷偷笑的小黑兔，气愤极了，连忙说：“你这只小兔子，真是太没礼貌了。”真巧，这话被河水“哗哗”听见了，立马哗啦啦地流着，这表示它正在提示小黑兔，赶快扶起老伯伯来。过了一会儿，山羊伯伯站了起来，训斥小黑兔：“你真没礼貌。”小黑兔听了有些惭愧地低下了头。

又是一天，山羊伯伯又要上山采药了，可是这次没有遇见小黑兔，遇见了小白兔。小白兔看见了正在过桥的老伯伯，连忙走到山羊伯伯面前，问候它老人家，并把老伯伯扶上桥，送它过去。这又被采蜜的多多看见了，多多连忙拍手，高声说道：“真棒，小白兔，你真棒。河水哗哗听见了，脸上露出了灿烂的笑容。山羊伯伯也对小白免竖起大拇指。

就这样，小白兔、老伯伯一起度过了一个快乐的下午。

老师评语：宝贝的想象力真丰富哦！紧紧围绕主题编写故事，借这个童话故事，来反映生活中出现的小插曲，告诉我们的读者，要做一个有礼貌的孩子！

小白鸡和小黑鸡四年级日记

今天，我做完作业，决定去找我的好朋友一起玩。

走到半路，一只大母鸡拦住了我的去路。我朝母鸡做了个鬼脸，表示让开道路的意思。谁知道，那母鸡跟本不睬我，而且受到了谁的气一样，扎煞着毛向我来。嘿，想跟我玩精彩的斗鸡表演吗？那就来吧！

我左一闪，右一躲，母鸡还是不肯放我。于是我捡起地上的大石子想向母鸡扔过去。可是母鸡又扇动着翅膀向我的手飞来。我见母鸡“飞”起来了，就赶紧把手缩回来，我抓了抓手；“呀，只有一粒小石子，真是倒霉啊！”我火冒三丈地说。说着把石子重重地打在了母鸡的头上，母鸡跟我一样勃然大怒。这下可糟糕了，母鸡凶狠地向我冲来，我左一脚不行，右一脚也不行。接着，母鸡大发雷霆，向我的左腿上一啄，我疼得直叫：“哎哟，哎哟！”还算好，不是啄在肉上，只是啄在了裤子上。最后，我终于摆平了这只凶狠的大母鸡！

在回家的路上，我可没有再敢走这条“险路”，回到家之后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说这可能是母鸡刚刚孵化了一窝小鸡，任何想要接近鸡窝的人或其他动物都容易被视为敌人。这是母鸡保护小鸡的天性。哦，原来如此。

小黑和小白六年级作文

一天下午，我在家里非常无聊，妈妈让我去炸东西吃。我叫上了徐昊一起去。到楼下时，我在小沙堆里捡了几个小沙块，刚准备扔时，有一只身体长着黑白相间的绒毛，一双水灵灵的眼睛，身子很短却有四只胖胖的小脚的小猫向我走来。

一开始看见这只小猫的时候，我就觉得这是一只失去父母的小猫。于是，我便不不知不觉地说：“好可怜啊！”我开始学猫叫，刚开始它只是试探一下，并没有到我身边来。后来，它慢慢地靠近我。

我轻轻地抱起这只猫，把它带到原来的地方，我正想说把小猫带回家呢，徐昊突然大声叫道：“那里还有一只！”我一听，异常高兴，心想着：这两只猫一定是兄弟。它一直躲在草丛间。

那只猫终于“登场”了，它是黑色的，好像很胆小，见到我就躲。“哇！好可爱呀！”我们把他俩做了个比较，白猫眼睛上还有眼屎，显得有些狼狈。

我和徐昊说：“走吧，先去炸东西，回来的时候再给小猫吃”徐昊答应了。

我们炸了10元钱东西，等了好一会，才炸好。我迫不急待地跑到小猫的.出没地，只看见一只小猫在那儿不知道做什么，好像肚子饿了。我把香肠分了一点给它，它竟吃了。我看它肚子像饿得很，就分了很多给小白猫吃。那只黑猫肚子好像也饿了，闻味而来。

黑猫过来后，白猫就没怎么吃，只是舔舔而已。小黑猫饥肠辘辘，吃了很多个。还吃了五个大的。我突然有了一个好主意：把它们带到太空踏步板上去，一个猫坐一个。

小白猫对那里好像不生疏，一到就钻到车底下去。徐昊只会用力气，竟然用树枝来逼小猫出来，我让徐昊别弄了,这样会弄伤小猫的，还是用我的“心灵感应”吧。真有效，小猫出来了。

小黑猫很胆小，还叫了几声。我把它抱在怀里，放到石阶上，他的心跳声“咚咚咚咚”的，让我好着急啊。“那是什么呀？”他指着一团黑黑的东西说。那是什么？呀！便便，小黑猫拉了一堆屎，没踩到真是我三生有幸啊。

这两只猫很可爱，但又让人同情。可是，我还是要走的，便放下小黑猫，对徐昊说：“我们走吧，明天再来看看他们俩在不在了。“徐昊答应了，我们依依不舍地向家中走去。

小黑兔和小白兔作文

一天，小白兔和小黑兔去玩，他们来到草地上，小白兔走不动了，想休息一下，小白兔叫小黑兔休息一下，小黑兔坚决不休息，说：“你现在还休息，等会天黑了我们就没办法玩了。”小白兔答道：“如果不休息我走不动。”小黑兔说：“快点走吧！”小白兔不同意，小黑兔说：“那我走了，天黑了你自己回家吧！”

小白鸡和小黑鸡四年级日记

那壹天，空气可清香了。小白鸡和小黑鸡去森林里去玩。就在半路上，小白鸡说：“小黑鸡，你在那里等我，因为我要拉屎。”

“快去！我等你”

小黑鸡看到地上有壹条大青虫。心想：这条大青虫壹定很好吃。就准备吃大青虫。此时，小白鸡看到，急忙跑到这里，与小黑鸡抢吃大青虫。小黑鸡忙说：“你不要抢，我分给你壹半，不就行了吗？”

“不行，我就要整条大青虫。”小白鸡说着。

小黑鸡说：“我先看到了，已经分壹半给你很不错，你还这样贪心！”他们越说越激动，最后他们就打了起来。

小黑鸡用自己得翅膀拍打小白鸡，小白鸡用嘴去咬小黑鸡。此时，大青虫趁机逃跑了。当小白鸡发现大青虫没了，大叫壹声：“我得美餐没了！”

小黑鸡听到，说：“我们为什么要打架呢？”小白鸡也说：“哟后，我们就不要大架，应该成为壹对真正得好朋友！”

小白和小黑作文

一天早上，小白羊到外面去玩。他发现前面有一只黄蝴蝶非常漂亮，便急忙去追，蝴蝶飞进一片翠绿的矮树丛，伪装成花朵，粗心的小白羊没有看见，只好去别的地方玩。

小白羊刚要转身离去，这时，它发现矮树丛后面有一只难看的小黑羊正用羡慕的眼光看着它。

听着听着，小白羊的脸红了，它对小黑羊不好意思地说：小黑羊，对不起，我错了，你能原谅我吗？小黑羊说：我早就原谅你了，我们一起玩吧。

于是，它们在草地上玩起了跳绳，绵阳伯伯在一旁数数，1、2、3、------。

小白鸡和小黑鸡四年级日记

家有小黑鸡，它取名叫黑黑。黑黑全身黑漆漆的。黑黑的身子滚圆滚圆的，它的脑袋上嵌着一双黑溜溜的眼睛，水灵灵的，看上去很可爱，它的羽毛黑的，不仔细看，还它没眼睛呢！我想它的视力很敏锐，要不能的`小虫子呢！它那一双透亮灵活的眼睛下面有一张橙色的、又尖又长的嘴。它一双黑色的脚，每只脚上四个脚趾，三个朝前，朝后。它还很聪明。

小黑和小白六年级作文

有一天，妈妈从市场里面买来了两只小兔。我给它们分别取名为小白和小黑。为什么叫做小白呢？因为它全身洁白，没有一处被“玷污”。小黑则是因为它黑的部分比白的多，所以叫小黑。----------------。

晚上睡觉的时候，小黑和小白便各自回到笼子里，做起了它们的美梦来。

―

第二天，它们一早就起身，蹦蹦跳跳的好像在做运动似的.，真不愧为短跑能手、到了吃早餐时，它们总是装着一副可怜巴巴的样子跟着我，不肯离开半步，连我去上学还要跟着，逼不得已只好弄些青菜喂它们吃。它们立刻冲上去乐滋滋地吃了起来，我便趁此机会跑去上学。

――――――――――――。

记得有一回，我手里拿着一些青菜和萝卜逗它们玩，它们跳起来的时候，我便把手举高了。想不到，小白和小黑不肯认输，又再一次跳起来，这一次是小白先跳起来，小黑就趁我不注意的时候，在旁边跳了起来，把青菜和萝卜咬在嘴里，就和小白分享起来，原来动物之间也有团结互助、有福同享的精神。

我喜欢小白和小黑，更喜欢它们这种团结互助，有福同享的精神。