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小小足球赛
秋天到了，这一小块草地又成了孩子们的“足球场”。你看，刚刚放学的孩子们，还没来得及回家，就已经来到这块草地迫不及待得踢起球来了。他们把书包和帽子堆在一起做球门。球赛开始了，情况十分激烈。
这场激烈的球赛把路边的小朋友引来了；把刚下班的大胡子叔叔引来了；把正在找食物的大白狗引来了。他们都认真地注视着这场球赛。
你看，那个穿黑上衣、蓝短裤的守门员，正认真的注视着对方的球。虽已是秋天，但他头上的汗珠像断了线的珍珠一样滚了下来。他的腿在抱球时划破了，但他也顾不得疼痛，仍认真盯着球的动向。
他后面那个身着红色运动装的小男孩挺着个大肚子，像是候补队员，他好像在说：“快点儿下来个人吧！好让我上去参加这场激烈的比赛！快点呀！”
在观众台上的那个戴着登山帽的小孩正紧张的望着这场球赛。旁边那个抱着洋娃娃的女孩则一点表情也没有，身子坐的直直的，好像这场比赛谁胜谁负都与她无关一样。而那个戴小红帽的小女孩却十分关注，生怕别人挡住她，使劲向前探着身子。那个戴红色牛皮帽的女孩索性站起来，搂住弟弟站在那儿看。那只在角落里的大白狗，半闭着眼睛，摆出一幅司空见惯的姿态，根本不被这热闹的场面所感染。
这场球赛最受那个坐在一边的大胡子叔叔的喜爱，他目不转睛、津津有味的看着，好像让他回忆起了他童年时踢过的一场激烈的足球赛。
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小小足球赛作文
今天在放学路上，观看了一场精彩的足球比赛。
在球场正中间有一名守门员，他有一头金发，半蹲着，手捂着膝盖，他的膝盖已经受伤了。可是他并不在乎他那已经受伤的膝盖。他全神贯注看着球，等什么时候飞来好接住。站在后面的是替补队员，他也在看着，好像他马上就要去接一个好球，或踢一个棒球。在他旁边长条凳子上坐了许多观众，小白狗好像对比赛没有兴趣。
在那里安心地睡觉。边上的小男孩在认真地看。一个小女孩怕前面的男孩挡了她的视线就站起来。旁边的男孩为了看比赛把脖子扯得老长，戴红帽子男孩好像对比赛没有兴趣。在低头想着什么。一个抱着洋娃娃的女孩，也对比赛十分感兴趣，连手中最喜欢的洋娃娃都不玩了，可能是怕错过最精彩的一幕。穿雨衣的`男孩十分认真地看。最认真要数坐在椅子最后的叔叔了，他手中有一本书，本来是要看的，可看到这么精彩地比赛，连书都不看了。专心致志地看着这场比赛，脸上露出灿烂的笑容，好像想起自己小时候，也举行过着样的比赛。
这场比赛，可真是精彩啊！吸引了这么多观众来观看。
快乐的足球赛说课稿
各位评委老师：
大家上午好，我是来自xx中心小学的语文老师xx，今天我给大家带来的是《快乐的足球赛》一课，我将通过下面四个方面来进行：说教材、说教学设计、说教学策略、说媒体应用，希望各位评委老师多提宝贵意见。
一、说教材。
读《快乐的足球赛》一诗，可以令人好像身临其境一般地看到一群快乐的孩子的一场快乐的足球赛。开篇的景物描写，把读者领到了足球赛的现场——碧绿的小河边的绿油油的草地，给人一种快乐的舒适的感觉。详细叙述的周五那场球赛，真是一场快乐的比赛，人体球门以及后来的人体球门的不翼而飞、“精彩”的球艺——把球射进自家球门，作者选择的几个材料，就使快乐“跃然纸上”。这些材料，富有童趣，富有生活特色，真实可信，不做作。全诗妙趣横生，朗朗上口。学生读诗、学诗、写诗，感悟诗歌的韵律美，对培养想象力和增强对语言文字的感觉都是十分有益处的。
二、说教学设计。
1、“以儿童为中心”，“以情景为中心”。变“教教材”为“用教材教”。创设一个有“温度、深度、广度”的精彩课堂。这是我的教学理念。
2、根据学习主题构建的原理，我首先在寻找一条清晰的教学主线索。起初，我把这条主线索定为：“足球赛怎么快乐？”但觉得这样的设计还是没有跳出“教教材”的'模式，教学过程也将缺乏“温度、深度、广度”。在备课当中，我曾在网上发布了一个投票贴，调查学生觉得生活是否快乐的情况。结果是全班67人，有62人投票，41人感觉不快乐，21人感觉快乐，结果令我大吃一惊。因为我的教学理念是“陪护孩子一段快乐的人生经历。”相对来说，我所带给学生的是比较快乐的教学生活，但是孩子还是感觉不快乐。是对“快乐”的含义缺乏了解？还是缺少一双会发现快乐的眼睛和体验快乐的心灵呢？我的灵感来了。我于是决定对我的教学作了以下的修改：
学习主题：快乐是什么？
主题分解：足球带给人们什么快乐？
生活带给我们什么快乐？
什么是快乐？
假如你不快乐怎么办？
三、说教学策略。
首先我说说我对教师的作用定位，一个词“引导”。教师的“导”必须存在，而“导”须用以“引”。我追求“大雪无痕”的教学境界。优秀的课堂教学已经使教学过程淡化，教师的“教”和学生的“学”都了无痕迹。虽然我不能达到那样的境界，但是我追求。
接着，进入《足球快乐大本营》。进入时模仿电视节目中喊一下口号，大叫一声“椰！”可以调动一下学生的情绪。给学生创设一个轻松快乐的课堂教学的氛围，让学生觉得这节课很好玩。观看国际著名球队——皇家马德里球队的精彩射门集锦。欣赏球员在绿茵场上激情飞扬地奔跑；球员大力抽射，足球在空中划过一道漂亮的弧线后，破门而入；球员们进球后，欣喜若狂地拥抱；人头攒动的球场里那排山倒海的呐喊；伴随着精彩的画面的是热情激扬的音乐。足球所能带给全世界人们的快乐强烈地冲击着学生的知觉。让孩子用自己的语言表达一下观后感，既是一种说话训练，也为学生在阅读文本时，展开想象提供可供参考和联系的内容。
然后进入文本《快乐的足球赛》。教师一句，学生一句，这样的朗读会使学生有一种新鲜感，也可以帮助学生感悟到诗歌的韵律美。阅读完后，教师一下子把教学的内容引导到“小胖把球射进自家球门”这个环节上来。诗歌具有一种想象的张力，但学生的想象却因人而异。如何展开想象呢？在此，教师进行了辅导。“球是怎么到小胖的脚下的？”“球到小胖的脚下，小胖是如何反应的，如何踢的？”“球是怎么射进自家球门的？”“小胖如何激动？大家如何说笑？小胖又如何？”可谓细致到家。这里教师的教占据可一定的主观地位，但这是提供给可学生一中想象的方法。接着“放”，给出了自由想象的空间，让学生再读课文，展开想象，说说自己最喜欢诗歌的哪部分内容，它给你带来是一种怎样的快乐想象。
该是收场的时候了，把这节课大家的学习主题：“什么是快乐？”摆在了学生的面前。怎么来回答这个问题？此时学生都有了自己的认识。那就动笔写吧。也用诗歌的格式来写，只要求一行一行地写，不要去考虑诗歌的压韵，诗歌的意境，只是想怎么写就怎么写。孩子做出的回答很精彩，在课堂上朗朗地读，学生会感觉到一种成就感：我现在能够回答一个比较深奥的人生问题，我现在会写诗了。我鼓励学生把自己的作品都发到网上去，这是一件很快乐的事情。
教学的本身就应该充满快乐。孩子的认识可能还比较肤浅，还比较片面，但是生活，生活会是他们的第二个课堂，让未来的生活去教育这些孩子吧。我只是说：“快乐是一种心态，就如你拿一块干净的抹布去擦拭，那你会看到本来肮脏的东西会变得干净；如果你用一块肮脏的抹布去擦拭，本来干净的东西也会变得肮脏。”“生活并不缺快乐，而是缺发现快乐的眼睛和享受快乐的心灵。”如此的话，孩子也许会懂，尤其是在上了这节课。
当然，世界上不快乐的事情绝对存在的，这一点如果回避，是不现实的。在课堂结束的时候，我给孩子看普希金的《假如生活欺骗了你》，在舒缓的音乐声中轻轻地吟：“假如生活欺骗了你，你不要悲伤，也不要忧郁……”学生也轻轻地吟……课堂的意境很美，荡漾着浓浓的人文气息。
四、说媒体运用。
快乐的足球赛说课稿
人人都说:“不贴海报,不卖门票,那样的足球赛让我们觉得无聊。”那可不一定,我们没有海报,没有门票,球赛却依然非常热闹。我们的球场就在小河边上,这里长满绿油油的青草。“零零零零零!”放学的铃声从耳边响起,比赛双方把文具盒,书往书包里一塞,托着长长的书包带向这儿奔来。这儿一队,那儿一队,谁也不知道谁没有来,不知道有多少人。“加油!”“加油!”几个没有上学的“小豆豆”也跟屁虫似的来到了这里,在球场里乱跑乱叫。我们叫他们去当球门,代替我们那四堆书包。我们的足球赛自由自在,场地四周没有界线,比赛时间也不用看表。
每一个队员都是裁判,一个个气喘吁吁,汗流浃背。你们猜一猜,什么叫最精彩的球艺?啊,看我们小胖这一脚。球慢慢地滚到了小胖的脚边。他可高兴了,心里美滋滋地想：呵呵!以前那么小看我,今天我可得让你们大开眼界,什么叫最精彩、最有趣的球艺。想着,他不由自主地做起了热身运动。这时候,他抬起高高的脚,使出九牛二虎之力,把足球踢了出去。“嗖”,足球“百发百中,”射进了球门。小胖顿时傻了眼,眼睛瞪得比乒乓球还大,心不在烟地想：不会吧!我还真的进球门了。想着想着,他又揉了揉眼睛,发现这件事是真的。便高兴地一蹦三尺高,忍不住大喊：“太好了!太好了!球进球门了,球进球门了!旁边还没有长过见识的“小豆豆”也高兴地手舞足蹈。可是,旁边的小伙伴们早以笑破了肚皮,“吃力”地说：“小胖呀小胖,你再仔细地瞧一瞧吧,球进你自己的球门了!”小胖左看右看,看了个大半天,才发现,但他还是十分开心,因为这还是他第一次进球门了!现在场上的比赛简直是无法进行下去了,因为全场队员都捧腹大笑。“现在比分多少了?”这时候,一个队员大叫起来。球场一下子安静了下来,大家你看看我,我看看你,谁也不道。“哈哈哈哈哈。”大家又情不自精地哈哈大笑起来,欢快的笑声一浪高过一浪。我刚刚想来一个“腾空”飞射,小“球门”却不见了,他们正在草地上“打滚”。这时,球又跟小花狗去做伴,反正我们已经累了,现在休息休息,真是一个大好时机!有些同学躺在草地上养神、玩耍,有些同学热得冒“烟”,“扑通”一声跳进小河里洗澡、游泳。我们的球赛多么快乐,在足球史上也难找!
小小足球赛看图写话
薄雾笼罩着城市，远处的房子只能看见一个轮廓，而在这被茫茫烟雾笼罩的公园里，一场小足球赛正激烈的展开着。
比赛分为红蓝两队，只见红方队员紧紧盯着球门间的空隙，带球冲了过去，抬脚射门，球向球门飞过去。守门员腾空一跃，扑倒在地，抓住了球。可是因为用力太猛，不小心把腿上的皮擦破了。于是他弯下腰，从包里拿出纱布，缠在腿上继续比赛。
这场比赛吸引了许多观众，男的、女的，老的、少的。最有趣的是一只黑耳朵的小白狗，它目不转睛的注视着那只滚动的球，似乎准备随时一跃而起，抓住那只调皮的球。一同被吸引的还有一位叔叔，他原本正在看书，此时也被呐喊声给吸引了过来，小队员们那一次次全力射门，仿佛让他回忆起了自己酷爱足球的童年。
比赛进入了白热化，先是红方发起了进攻，红方前锋突破了包围，飞快的向球门冲去。用尽了全身力气对着球门的中心射去，可蓝方怎么会给他机会呢？蓝方守门员用力一拍，把球拍到了队员脚下，两名蓝方队员开始进攻了。前锋先是用力一踢，球被守门员拍掉了，好在球滚到蓝队中锋的脚下，他踢了一个大脚，踢得好高呀，连守门员高高举起的手都没有碰到，进球了！伴着西斜的太阳比赛也落下了帷幕，以1：0结束。这真是一场精彩的比赛！
一个风和日丽的下午，一群少年在公园的一角，进行了一场激烈的足球比赛。
球门是由两个书包搭建而成的。守门员身后站着一个身穿红衣红裤的小裁判员，神情严肃地盯着赛场。旁边的长椅上挤满了观看的人群，大家的目光都聚焦在球场上。一位中年男子虽然手中拿着一本书，但显然也被这场球赛吸引住了，似乎也回忆起了自己的童年。最有趣的是长椅下蹲着一只毛绒绒的小狗，正好奇地盯着那只足球，一副跃跃欲试的样子，似乎随时想把球抢过来。
守门员双手扶着膝盖，猫着腰，做好了充分的防守准备。球来了！原来敌方突破了包围圈，猛地飞起一脚，用力把球射向球门，只见守门员并不慌张，身体左右移动，盯准了球飞来的方向，伸出长长的手臂，身子猛地一斜，接住了！观众们一阵欢呼。
比赛继续进行，球在对方脚下滚来滚去，敌方队员的眼睛在周围扫视着，寻找射门的机会，在场的观众都屏住了呼吸。终于进攻队员找到了防守漏洞，灵活地一闪，与防守方两名队员擦肩而过，闪出包围圈，对准球门一脚凌空抽射，球进了！观众们爆发出一阵欢呼声。
这一场足球赛是激烈的，令人难忘的。
桃花儿开了，春天来了，小草生长起来。“加油，加油！”是什么在给这春天的图画增添了生趣——小小足球赛！
在花儿围成的“赛场”里，绿草铺满了地面，孩子们在激烈地“战斗”。赛场十分简单，球门是书包与书本堆成的，草地也并不平坦，但丝毫不影响小队员们的兴致。
场边的观众也静静地观看着球员们的精彩表现。一只小白狗乖巧地平趴在草坪上，神情严肃，似乎也想参与进来。一位戴着黑帽的绅士，原本是坐在这里静静地看书，可能是因为球赛的精彩吸引了他，让他回忆起自己儿时的比赛经历，他索性放下书，不时的为球员们打打气儿。
比赛进行到了白热化阶段，守门员眼睛紧紧地盯着在地上滚动的足球，丝毫不放松警惕。他双手放在膝盖上，右腿膝盖上比赛时留下的伤痕没有妨碍他，反而让他暗暗地下定了决心，一定要守住球门。
对方球员奔跑，传球、勾球、头球，危险已经慢慢靠近，观众们屏息凝神，守门员看准时机上前一扑，足球被他死死地抱在手中，守住了宝贵的一分。
在后方的替补队员也严阵以待，一边做着准备活动，一边为自己的球队呐喊助威。看前锋队员突破了对方的拦截，成功地来到球门前，射门！球在空中划过一道完美的曲线，进球了！队员们激动着，欢呼着！
在美丽的春天，在草地上，在这小小的球场上，充满了欢笑声！
一个秋日的下午，几个小男孩抱着书包和一个足球，向学校附近的小公园跑去。他们伶俐地穿过人群，来到了一片比较空旷的草坪。
小男孩们把书包放在草坪的两边，摆成了两个“球门”，守门员们在球门前站定，其他队员也摆好姿势。看样子，一场小足球赛即将开始。这时，一位坐在一旁津津有味地看书的叔叔，也放下了书，看着这群小男孩。一个球迷正巧路过，眼里露出兴奋的眼神，他一溜烟跑到了“球场”正后方观战。
球员们准备好后，一齐看向了其中一位守门员，这时，大家才注意到他腿上绑着的纱布。他向队员们点点头，表示没问题。“比赛开始！”个子最大的一个男生喊道。球员们马上进入抢球模式，足球一会滚到东，一会滚到西，好不热闹。一只小白狗看到了，也使劲地动来动去，想挣脱宠物绳，去抢在地上那只调皮的球。
比赛越来越激烈，观众也越来越多。腿上绑着纱布的守门员眼睛死死地盯住队员们，身体向前倾，双膝微曲，一脸严肃；队员们跟着球，在草坪上奔跑，每个人都汗流浃背，满脸通红，却还是兴奋地跑着。
天渐渐黑了，比赛也结束了，这真是一场快乐的足球赛。
快乐的足球赛说课稿
（一）教材分析。
足球是青少年十分爱好的一项运动。这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照，小小足球赛虽然是以书包当球门，但踢起来却像模像样。既踢又顶，左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟斗却也引来了大家的欢乐。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，充满了童趣和形象性。
（二）、说教学目标：
1、富有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。
2、引导学生了解有关足球赛事的相关知识。
（三）、教学重难点：
1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。
2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
（四）教学方法：
聆听记忆学唱法。
二、教学过程。
（一）、创设环境，导入新课。在这一环节我采用让同学们说说自己喜欢什么运动？然后实物展示。然后做节奏小练习、模仿旋律。
（二）、学习歌曲。在这一环节我选用先让学生感受歌曲的情绪。然后让学生说一说歌曲中都唱到了什么？然后攻克歌曲难点，讲解拉拉队的口号，以及介绍反复跳跃记号。在学唱歌曲阶段，我让学生采用节拍的强弱规律念歌词。然后教师采用听唱法分句教唱歌曲。为了让学生更好的演唱歌曲，我采用多种方式演唱歌曲。首先是身体律动演唱歌曲，然后采用师生接唱、生生接唱、最后我采用分角色演唱歌曲（红队、绿队、解说员、拉拉队、观众）。
（三）、拓展：我通过让学生了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器进行拓展。我还通过让同学们怎样才能赢得比赛的胜利呢进行提问，让学生了解到不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。
四、说教学反思。
（一）、运用视频，观看足球赛场上精彩的画面，引发学生谈谈对足球的简单了解，调动和激发了学生的学习兴趣，同时也达到了集中注意力的目的。
（二）、本节课中，我把培养学生的识读乐谱能力和音乐表现力作为目标，将情境融入到整个教学环境中，用一段旋律潜移默化地让学生掌握，并理解旋律的不同行进可表现不同的情绪，以此同时还解决了歌曲演唱的难点，使学生在后来的识读乐谱中视唱自如。
（三）、培养具有创造能力的人是教育的宏伟而系统的工程，整节课中我注重发散学生的思维，培养他们的创新精神。在学生学唱歌曲后，让学生发挥想象，设计出能够生动地表现出比赛场面的演唱形式。通过一次又一次的情感体验，使学生真正感受到了激烈、紧张、而欢快的场面。在学生以学会歌曲后，播放配有画面的歌曲演唱，这一环节，有效地利用现代教育技术手段——多媒体去创设丰富多彩的音乐情境，很好地调动了学生的参与意识，使学生“乐学”，同时在这个过程中也感受到了信息技术与音乐整合所带来的美的感受。
（四）、在拓展延伸这个环节里，我通过提问让学生知道在足球比赛场上光靠一两个球星是不可以取胜，要靠集体的力量。教育学生要学习运动员身上的品质，深刻理解，一个团队必须大家齐心协力、团结协作，努力拼搏，配合默契才能够取得最后的胜利。
在巩固阶段，我让学生充分发挥想象，联系实际，给学生创设了一个运动的氛围，让学生的生活融入到音乐中，仿佛就在激烈的比赛当中。在这种氛围之中演唱歌曲，学生个个喜气洋洋，通过本节课的学习，让我充分认识到，我没有把学生学习的积极性充分的调动起来了，那样学习任务会很快地完成，而且还能保证质量。还有我对课程的把握不是很好，时间没有掌握好，所以在今后的教学中，我会继续研究如何调动学生的积极性，更好地表现音乐。
小小足球赛作文
一个阳光明媚的一天，同学们都从学校里走了出来，勾肩搭背地走到了一片空旷的草地上，麻利的把一个个书包达成了一个简易的球门。做好充足的准备后，分成两组，摆好阵势，等待着哨声的响起。
只听裁判员吹起刺耳的哨声，双方队员便开始了比赛。只见蓝队的一名队员，首先抢到了足球，然后传给了自己的队友，可是这个时候，红方队员看准时机，抢了过去。就这样，红方队员团结一心，绕过蓝队阻挡，你传我踢，足球便到了球门附近，大家都紧张起来，仿佛空气都凝固起来了！
随着足球的移动，守门员也开始谨慎起来。他穿着一件黑色的衣服，一条短短的牛仔裤，露出了细长的腿。他的膝盖上包着一块纱布，那是因为他昨天不慎摔倒。她下定决心：我今天一定不会在输给蓝队的！他的手也开始冒汗，双手放在膝盖上，凝望着那一个足球。
比赛逐渐进入了高潮，坐在木椅子上的观众也禁不住激动起来。
一个身穿黑色西装的男人两腿张开，也不再看书了，津津有味地看起了球赛。突然，他站起来，大声地喊道：“加油！加油！”
一个抱着洋娃娃的小女孩，紧紧地抓着洋娃娃，似乎都要把娃娃抓破似的，此刻，他多么希望自己也是球场上的一名队员。
两组队员都有些体力不支了，蓝队看准时机，把球往外踢去，却被红队抢了过去，就这样，你传我抢，经历了两分钟的对抗，红队终于进球了，大家都给这位“大英雄”鼓掌！
太阳已经偏西了，天色也渐渐暗了下来，比赛已经结束了，观众们也禁不住赞叹道：”这真是一场激动的足球赛啊！”
小小足球赛看图作文
“丁零，丁零！”学校铃声响起，放学了！同学们都像离弦的箭背起书包，向操场上跑去。
小足球赛开始了！球场上球门边守门员死死盯着足球，仿佛一不注意球就进了门，他在昨天的足球赛上因扑球受了伤，膝盖撞破了，但他带伤上了场，值得嘉奖。后面的小替补队员看得聚精会神，但他也异想天开：如果守门员负伤不能上场，我就可以小试牛刀了。
“小心！守门员！”“球要进了！”“球怎么没进呢？”场上响起了欢呼声！因为有一半观众是支持这一方的，对方没进球，他们欢呼雀跃！
观众们中有一位大叔，他小时候是足球队的队长，最喜欢踢足球了，后来，由于种种原因，他不得不去上班，放弃踢球，而现在，他仿佛是场上踢球的小伙伴们，再那儿发角球呢！此刻他屏息凝神地看球赛呢！在众多观众里面有一位抱着妹妹的小男孩，他的妈妈让他照顾妹妹，但他可不想耽误了球赛，就把妹妹抱来一起看。他的妹妹真可爱呀！瞪着一双圆溜溜的大眼睛，小嘴嘟着，正看着激烈的球赛。妹妹把小狗也抱来了，它头上一搓黑毛，剩下都是白毛，它懒洋洋地趴在小女孩的脚下，正睡大觉呢！它与场上紧张的气氛截然不同，因为场上正要发任意球，如果发任意球进球了，比分与此次足球赛形势会大大改变，所以场上人们都紧张着。
“进球了！”随着一声欢呼，比赛也结束了，小男孩们赶忙来和队员们讨论足球，而小女孩们则祝贺他们胜利！
小小足球赛结束了，而他们的童年生活并未结束，他们还保持着童真的心理，快乐天真，让我们等待下一次球赛的到来吧！
小小足球赛作文
放学后，同学们拿着书包，来到草坪上，拿出足球，便开始了足球赛。
在西边，有一个金头发的小男孩正目不转睛的'凝视着前方。只见他右腿的膝盖受了伤，但他还是半弯着腿，双手放在大腿上，弯曲身体，向后倾斜。看他的装扮，应该是守门员，站在一堆书中间，等待着球的到来。
在小男孩后面，站着一个穿着红色运动服的小男孩。他好像是替补队员，站在后面默默等待着。他好像特别希望自己能上场，大显身手，令别人刮目相看。
旁边的观众们也看得静静有味。瞧，一个戴着红帽子的小姑娘好像视线被人挡住了，就直接站了起来，头伸得老长，左看看，右看看，紧张极了。有一个小男孩坐在椅子上，使劲把头向外探，聚精会神地看着，手不停地动呀动，好像已经融入到这场足球赛中了。有两个小男孩好像来迟了，他们做到了最后面。一个小男孩蹲在地上，用双手托着头，表情严肃，认真地看着。另一个小男孩则半站着，将手放在一个小男孩的肩膀上，心情也非常激动。看得最认真地还是那位叔叔，它之前好像对这些并不感兴趣，埋头写着字，但后来比赛越来越激烈，他见了，便放下纸笔，看了起来。当红队输了时，他便唉声叹气，当红对赢了时，他便高呼万岁，当双方正在抢球时，他便握紧双全，神情紧张，巴不得让红队抢到球呢！
比赛还在继续进行中……。
小小足球赛作文
秋天到了，这一小块草地又成了孩子们的“足球场”。你看，刚刚放学的孩子们，还没来得及回家，就已经来到这块草地迫不及待得踢起球来了。他们把书包和帽子堆在一起做球门。球赛开始了，情况十分激烈。
这场激烈的球赛把路边的小朋友引来了；把刚下班的大胡子叔叔引来了；把正在找食物的大白狗引来了。他们都认真地注视着这场球赛。
你看，那个穿黑上衣、蓝短裤的守门员，正认真的.注视着对方的球。虽已是秋天，但他头上的汗珠像断了线的珍珠一样滚了下来。他的腿在抱球时划破了，但他也顾不得疼痛，仍认真盯着球的动向。
他后面那个身着红色运动装的小男孩挺着个大肚子，像是候补队员，他好像在说：“快点儿下来个人吧！好让我上去参加这场激烈的比赛！快点呀！”
在观众台上的那个戴着登山帽的小孩正紧张的望着这场球赛。旁边那个抱着洋娃娃的女孩则一点表情也没有，身子坐的直直的，好像这场比赛谁胜谁负都与她无关一样。而那个戴小红帽的小女孩却十分关注，生怕别人挡住她，使劲向前探着身子。那个戴红色牛皮帽的女孩索性站起来，搂住弟弟站在那儿看。那只在角落里的大白狗，半闭着眼睛，摆出一幅司空见惯的姿态，根本不被这热闹的场面所感染。
这场球赛最受那个坐在一边的大胡子叔叔的喜爱，他目不转睛、津津有味的看着，好像让他回忆起了他童年时踢过的一场激烈的足球赛。
小小足球赛小学作文
一个凉风习习的下午，刚刚放学的一群小伙伴如约来到了学校旁边的一块置放建筑材料的荒草地进行足球赛。
你看，那个金色头发的男孩是守门员。这块荒草地上那里会有足球门了？这球门还不是就用两个书包划分的吗！这个金发守门员上身穿黑衫衣，下身穿着短牛仔裤，鞋子还是一双有些掉色的皮鞋呢！尽管他的衣着十分地滑稽，可这关不能改变他对这球赛的认真程度。只见金发守门员目不转睛地盯着对方的球员，生怕自己一不留神就让对方得分了。
看见守门员后的那个红衣男孩了吗？你知道他是干嘛的吗？你真的想知道吗？那我就不卖关子了。大声告诉你吧，这个男孩就是——捡球的。让你失望了吧，不过，我告诉你这个职位是他求了裁判三四天才求来的呢！
哎呀，“球门”旁边怎么有一条懒洋洋的小狗呀！这么精彩的比赛他居然这样子对待。你们看，在木根堆上，坐着一群观众呢！一位要带弟弟的小男孩把弟弟也带了过来，边还不懂事的小弟弟也看得入了迷了。在这位男孩的左边，还有一个金发小男孩探着头看比赛。他下面的那个红帽子小孩被他的打到了不敢抬头看了。在这一群观众里，有一位最特别，他是一位大人。他戴着一顶礼帽，穿着西装，显得很绅士。他的手里握着一本厚厚的书，他不时地因为看球赛入迷了使书掉在了地上。
比赛结束了，可所有人都还沉浸在这一场球赛中。
小小足球赛小学作文
放学了，男孩子们抱着足球成群地来到公园的空地上，放下书包当球门，拉开了阵势。
比赛开始了。那个留着平头的守门员，双腿微微弯曲分开，双手撑在膝盖上，上身向前倾斜，手上和膝盖都戴着护具，像真正的守门员一样，也想多扑住几个险球。他身后那个腆着肚子的小男孩，可能是嫌坐着看没意思，干脆到守门员后面去看球。
比赛越来越激烈，看球的人也越来越多。瞧！那个带红帽子的小女孩生怕別人把她挡住，看不见精彩的球赛了，把头探了出来。坐在他身后的红领巾伸长了脖子，旁边扎蝴蝶结的女生索性站了起来，还把红领巾往下压，好让自己看的更清楚。
一个大个子叔叔看得津津有味，脸上带着笑容，还不时的给队员们呐喊助威。那个戴绿帽子的小男孩一脸紧张，好像头一回看这样激烈的比赛。而旁边抱洋娃娃的小女孩与他正好相反，全神贯注的玩洋娃娃，脸上毫无表情，好像胜负与他无关。有一对兄弟来晚了，坐在最边上，但也盯着远处的球员。
看，地上有一只大白狗，它对比赛不感兴趣，正在闭目养神呢！
小小足球赛作文
足球人人都知道，相信你也很喜欢。包括我们泡泡国。我们班上一块牌子砸下来，55个有50个是球迷。
前不久，我们泡泡学校比了一场足球赛，我们班也参加了。主要跟1班比。
一声哨响后，激烈的比赛开始了。一班开球后，我们班展开了严密的防守，一班的队员传给了他们的前锋李寅，李寅带球直入我方禁区，速度好快啊！幸好我们的铁杆后卫陆黎及时补位把球断了下来。陆黎把球带到了左边。我突然从后面插上来，接过球，然后带球晃过了对方的一名后卫，把球传给了右边的张硕，张硕与李家做了个漂亮的短传配合，然后由张硕射门，可惜球打偏了。我们班的拉拉队在场外忙的不可开交，不停的为我们摇旗，呐喊，助威。这时，对方的守门员一个大脚把球开到了中场，我方队员江立抢在前面，他用胸一垫把球停住，然后传给了后位刘键，刘键又把球传给张硕，张硕将球吊到前场，李家得到球，在对方的严密防守下，张硕把球往右一拨，给了我。这时，我已经和对方守门员形成了一对一的'阵势。我抓住机会，起脚抽射，耶！进了！我高兴的跳起来，在空中旋转三周半。我与队员们击掌，表示喜悦。
由于上半场赢了，我们获得了开球的机会，而且是由我来，我把球轻轻一拨，传给了张硕。他突然飞起一脚踢了个内旋孤线球，球直奔对方大门，对方可能没想到这一招，又进了，哦--！赢拉！刚好，裁判宣布时间到。
耶！赢拉！对了，欢迎你来我们泡泡国收看这场精彩的球赛转播，比我说的还刺激哦！
小小足球赛作文
放学了，一些男同学抱着足球直往空地上奔。他们为什么往这奔？熟悉他们的人便知道了，因为他们是来踢足球的。
画上最明显的就是那个守门员了！他是个高个儿，两眼直视前方，生怕一不留神球就进了，两手戴着黑手套。但是当守门的也没那么走运，右膝盖为了挡球，而不小心摔了一跤，球到挡到了，自己的腿却包上了纱布。
红衣男孩是一位小小裁判员，脖子上套着一个小口哨，只要他一声下令，就能结束这次能够比赛。
一个穿的很帅的中年男人，他是这群孩子们的'体育老师，刚好路过看到这场精彩的足球赛，便停下脚步，坐在一边静静观看。坐在他旁边的一位小男孩，对每个球员都捏了一把汗，连带着的帽子也忘了取下来。坐在他旁边的是位女孩，脸上充满了紧张和担心，手里的洋娃娃都被她捏皱了。她旁边的女孩可不一样了，她可兴奋了，勾着腰斜着看，生怕前面的老师挡住了。正是因为她偏着头，她旁边的小男孩则挺着身子伸长脖子，从她腰前看过去。而来的晚的小女孩，则站着，伸长脖子，踮着脚尖，直着腰。坐在最旁边的兄弟两，聚精会神的看着，好像别人说什么也无所谓一样。
趴在地上的狗，懒懒散散的趴在地上，它对足球一窍不通，它觉得看足球还不如趴着睡觉呢！
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“这里有一块空地”一个抱着足球的的小男孩高声喊道，顿时呼啦一下，一群小男孩全都围了过来，原来这群小男孩在这里进行足球比赛，他们很快地分成两组，他们把书包。手套都堆在一起，堆成了一个球门，一些路过的小朋友也聚集过来自愿当起了观众，就连一个路过的'大个子叔叔也饶有兴趣的坐在场边，津津有味的看起了这场小足球赛。
看啊！那一个留着平头的男孩，他应该是一个守门员，只见他警惕地注视着前方，一丝不苟，连膝盖磕破了也毫不在意，只是下场随便包扎了一下就又回到了场上，站在他身后的可能是一名替补队员，只见他挺着一个大肚子，认真地活动者身体，那神态像是也要上场提上几脚好球，露两手给大家瞧瞧。
此时场上的队员正在紧张地拼抢、厮杀，你一脚，我一腿，停球、带球，突破还挺有章法，场边一个扎红色蝴蝶结的小女孩生怕别人把她挡住了，索性站了起来，紧张地看着比赛，在她身边依偎着一条狗，狗好像不怎么喜欢看球赛，正趴着闭目养神呢，；那个大个子叔叔看的面带笑容，他似乎想起了小时候自己踢足球的那种高兴的感受。
这可真是一场激烈、紧张的足球赛啊！天色渐渐暗了下来，大家这才意犹未尽的回了家，他们相约足球赛明天继续进行。
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这块空地真是一个踢足球的好地方啊！我们放学了，把书包，衣服，叠成一个小足球门，‘’比赛开始‘’严厉的裁判员，背着手一本正经的说。现场的小足球员踢得热火朝天，一个小守门员紧张地守着门，过了一会儿从远处传来了欢声笑语，原来是他们的同学呀，他们知道这里有一场足球比赛，都纷纷的跑来看了。
小同学坐在旁边的石板椅上了，看他们比赛，一个女孩抱着小弟弟看比赛，另一个小男孩伸着脖子看，因为他前面的小同学个子太高了。她的右面有一个带发夹得小女孩。掐着腰激动地说：“好样的”掐着洋娃娃的小女孩面带笑地看着。还有一位大哥哥，她抽着烟说：“踢的.好。加油”。在大哥哥脚下有一只睡地很香的小狗。多么精彩的足球比赛呀！多么使人难忘呀！童年的时光就像河水流的那么快，要珍惜童年。
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放学了，一群小男孩开心地直奔草坪。他们要干什么？原来他们要踢足球。他们把书包堆成了一个球门，激动人心的比赛就这样开始了。
一个守门员在踢足球时，脚不小心摔伤了，但他依然坚持着比赛，双手抚着膝盖，两只眼睛目不转睛地盯着足球。这个精彩的足球赛吸引了许许多多的观众。一只小狗懒洋洋的趴着，对于这场比赛一点也不在意，它的后面是一个小男孩，小男孩坐在哥哥的腿上，时不时发出"加油"的声音，小男孩的哥哥正全神贯注的看着比赛，他的旁边也坐着一个金发小男孩，金发小男孩和他们一样被陶醉在比赛中了。小男孩的后面有一个戴着红蝴蝶结的小女孩，因为她太矮看不见，所以站起来了。还有一个戴红帽子的小男孩，他也专心致志的看着比赛，他的旁边有一位中年妇女，中年妇女的`手里抱着一个睡着了的婴儿，旁边的小男孩是婴儿的哥哥，哥哥的旁边是一个带着帽子的中年大叔，大叔看着他们踢足球，想起了他自己原来踢足球的情景，小时候他可是个足球迷呢！守门员的后面有一个穿红色衣服的男孩，看样子，他应该是一个替补队员。他非常希望自己上战场，这样就能和他们一起踢足球了，但是并没有人下场。
不知不觉太阳已经下山了，这群小男孩只好依依不舍的离开了，那些观众也恋恋不舍的离开了，小狗也跟着主人走了。这场足球赛就这样谢幕了。观众肯定在想：不知道多久才能再看到他们的足球赛呢！