大班教案中的教学目标和评价标准有助于教师评估幼儿的学习情况,及时调整教学计划,以适应幼儿的学习需求。接下来,我们一起来看看一份优秀的大班教案范文,了解一下如何编写一份高质量的教案。
幼儿园大班健康活动教案
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”
1、导入活动。
教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性:
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”
(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”
教师:“哎呀!熊来啦!”
熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位。
幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附:儿歌《熊来啦》。
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
大班健康领域活动教案_幼儿园健康活动
1、学习攀登,发展幼儿协调能力和跑的能力。
2、培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备。
1、组合攀登架、哨子一只。
2、磁带、录音机。
3、课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。
活动过程。
一、开始部分。
师:今天我们玩消防队员救火的游戏,你们当消防队员,我当指挥员,现在开始操练。
队列练习:走大圆――跑(向后转跑)――便步走――齐步走――开花走――四路纵队走。
二、基本部分。
1、提问:消防队员怎样救火的?丰富词汇:攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。
师:现在我们要学习攀登的本领了,攀登时不能拥挤,现在开始练习。
幼儿第一次尝试。(分散进行)。
2、集中(吹口哨)。
师:刚才大家都练习过了,现在请两位小队员上来比赛,看谁的速度快。(请两名幼儿)。
讨论:为什么他的速度快?小结:要用手攀登,用力向上。(幼儿学说)。
3、师:下面我们再来练习。
幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)。
4、集中。
师:刚才我接到火警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火,队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰,每人只能解下一根,表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍,拍第二位队员的手,只有把火焰全部扑灭,才能救出困在大楼里的人,看哪个队灭火救人最快。
游戏开始。(1遍,放快节奏音乐)。
三、结束部分。
师:今天每位消防队员都很勇敢,不但扑灭了火,还救出了人。现在,队员们上车。(放录音)(幼儿边表演唱英语歌《红绿灯》,边开着汽车走回教室)。
幼儿园大班健康活动教案
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,
1、教师念谜语,幼儿猜测,
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
幼儿园大班健康活动教案
各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。
2、谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)。
3、幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)。
4、和身边的伙伴交流所选的食物。
5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1、营养师介绍“健康饮食金字塔”:(分五层)。
2、介绍第一层。
小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。
幼儿园大班健康教案《舞龙》幼儿园大班健康活动教案
活动目标:
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的`反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
活动重点难点:
1、重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
2、难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备:
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
活动过程:
一、创设情境,激趣导入。
出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动,活动一下。)。
二、学习舞龙,主动合作。
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)。
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新:
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)。
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)。
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等。
四、巩固练习,不断提高。
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动。
大班幼儿健康活动教案
设计意图:
指南》中对幼儿的动作发展明确指出:创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。发展手的动作,可以促进大脑的思维。手指游戏经常需要左右手协调动作,有利于激发大脑活力,左右脑同步发展。游戏中,往往借助儿歌或者童谣为媒介,使得手指练习更具趣味性。这个游戏中,教师把儿歌分成了两部分,用添加的方式完善,使幼儿先掌握两人对拍动作,再增加其他动作,动作练习有梯度便于掌握。游戏采用两两合作的形式,培养幼儿合作、配合的能力,提高了动作指向的准确性。
活动目标:
1.学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作,动作准确。
2.有合作意识,努力做到与同伴的动作协调默契。
活动准备:
1.图示:手掌、数字1—5、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。
2.幼儿的座位排成四列纵队,两两一组。
3.学过手指游戏《早睡早起身体好》。
活动过程:
1.复习手指游戏《早睡早起身体好》,活动手指,唤醒感觉。
2.练习两人对拍。
师:今天我们玩个新的手指游戏:拍手歌。我们平时是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍。
(1)让幼儿两两面对面拍一拍,鼓励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。
(2)练习两人对拍:先自己双手拍一下,再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下,左手和对方对拍。
提问:有什么问题吗(两人出手不统一、速度不一样)怎么解决呢。
给右手上贴个小标记,记住右手先出。边念儿歌边拍手。
(3)按照儿歌句式贴图示:手掌、数卡1—5,引导幼儿观察图示。
(4)教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍:你拍一,我拍一。你拍二,我拍二。……你拍五,我拍五。
幼儿两两练习。
(5)引导:怎样让两人拍手合作得更好(幼:眼睛看着对方。手动位置放在两人中间。用力不要太大。)。
3.完善儿歌内容,增加手指动作。
根据儿歌的后半部分内容,依次贴五组手型图和实物图:食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。
师:图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作。(你拍一,我拍一,食指一人按门铃。)。
师:门铃会发出什么声音(叮咚。)在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。在念到“食指”的时候,伸出食指做按门铃的动作,念到“叮咚”的时候,两人的食指对碰一下。
师:食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花,咔嚓。(你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。咔嚓!)。
师:三根手指捏在一起,在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作。(你拍三,我拍三,三根食指画图画。好美呀!)。
师:他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事,我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作。(你拍四,我拍四,兄弟一起来干事。加油!)。
师:拍五的时候来跳舞,可以用什么手指动作表示呢幼儿创编。
4.完整地边念儿歌边玩手指游戏,引导幼儿两人互动配合。
(1)根据图示玩手指游戏。
(2)摆脱图示玩手指游戏。
5.交换伙伴趣味练习。
玩一遍游戏后,一排幼儿依次向前移动一个位置,排头移到队尾,这样交换伙伴,可以循环玩多次。
附:儿歌:拍手歌。
你拍一,我拍一,食指一人按门铃。(叮咚)。
你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。(咔嚓)。
你拍三,我拍三,三根食指画图画。(好美呀)。
你拍四,我拍四,兄弟一起来干事。(加油)。
你拍五,我拍五,大家一起来跳舞。(真快乐)。
动作说明:
儿歌。
动作。
你拍一,我拍一,
动作一:
双手拍一下,两人右手对拍一下;
双手拍一下,两人左手对拍一下。
食指一人按门铃。
伸出食指做按门铃状,两人的食指可以相对。
你拍二,我拍二,
同动作一。
食指中指剪窗花。
伸出食指中指做剪刀状,做剪的动作。
你拍三,我拍三,
同动作一。
三个食指画图画。
伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作,划圈。
你拍四,我拍四,
同动作一。
兄弟一起来干事。
两人握手。
你拍五,我拍五,
同动作一。
大家一起来跳舞。
两手上举,手腕左右各转动一次。
幼儿大班健康活动教案
本活动的设计灵感源于中央电视台的一档节目,名为“墙来啦”,节目中设计了很多的关卡,如“单人墙”“双人墙”“真假墙”“终极墙”,收视率很是火爆,孩子们在课间经常会模仿着做各种各样的动作,表现出很高的活动热情。我在此活动中也设计了三个过关的环节,分别是活力镜、闪电镜、相反镜,过每一关都要求孩子及时用自己的肢体模仿表现镜子中的各种动作。三次过关活动中的动作要求层层递进,使活动更具有挑战性和趣味性。通过一系列的过关活动,使孩子们锻炼动作,进一步感知左右方向,在竞赛过关的游戏情境中体会成功的快乐。
1.引导幼儿通过照镜子的游戏,及时用肢体表现出镜子中的各种动作。
2.锻炼幼儿的反应能力及表现力。
3.激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。
活动准备
ppt课件,场地标识l、2、3、4。
1.教师开场白:请小朋友们看一看,今天,老师要带你们去一个什么地方。
ppt展示图片一,引出“镜子王国”。
2.教师过渡语:要想去镜子王国参观,必须要通过三面不同的镜子才能到达,我们来看看哪三面镜子。
(一)第一关“活力镜”
1.ppt展示镜子一“活力镜”,引导幼儿认读镜子的名称。
引出第一面墙“活力镜”。
2.提问:这面镜子会让我们干什么呢?鼓励幼儿个别交流,猜测镜子的要求。
3.播放ppt,引出要求:镜子中出现什么动作,闯关者必须模仿出来。
4.依次播放四个动作,引导幼儿做一做,重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。
鼓励幼儿个别报名来挑战:分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作,并站立在场地内相应的数字上。
5.组织个别幼儿学习模仿.集体练习。
6.集体过关,过关成功后播放礼花,以示祝贺。
(评:这一环节中的动作是直观呈现的.为孩子首次表现提供了一定的认知支撑,使孩子有所对照,从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现,而且具有表现的灵活性,因而使过这一关也有了难度上的递进。)
(二)第二关“闪电镜”
1.ppt展示镜子二“闪电镜”。同法播放过关要求:闯关者在一定时间内记住镜子中出现的动作,并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子中闪现的动作做出模仿动作。
引导幼儿讲述听到的过关要求,加深理解。
播放四个一闪而过的动作。
让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现,并请个别幼儿模仿,及时利用ppt再次展示动作,以作对照检验。
2.组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置,做出自己记忆的相应动作,教师点击图片来验证是否挑战过关,成功后播放礼花以示祝贺。
(评:这一环节,要求孩子在短时间内记忆四个动作,这就需要足够的注意力。对培养孩子的注意力和记忆力很有效,而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣,当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)
(三)第三关“相反镜”
1.ppt展示镜子三“相反镜”。请幼儿猜测过关要求,个别交流后播放过关要求:闯关者必须根据镜子中的动作做出相反的动作。
3.选一幼儿模仿镜子中的动作,其他幼儿做一做相反的动作,检验动作是否一致,重点纠正左右方向。
4.幼儿分散活动,自主尝试:根据镜子中的动作做出相反的动作。
6.集体过关:教师点击动作顺序,幼儿表现。
7.成功后播放礼花以示祝贺。
(评:对孩子来说,模仿做出相反动作有一定的难度,因此,这一环节是本次活动的难点,也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进.富有了层次感。组织分散活动,使孩子能更好地相互检验,为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关.使孩子充分感受到了成功的喜悦,获得了情感上的满足。)
1.教师过渡语:我们终于通过了镜子的考验,来到了镜子王国的藏宝库。看,他们都在玩照镜子的游戏呢,我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作,你就跟着做什么动作。
2.组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏,要求一个做镜子,一个照镜子,相互配合做动作。
3.选取几组表现好的孩子,利用拍照的方式展现他们不同的动作,集体分享学习。
(评:这一环节中,孩子通过两两游戏,迁移了一定的经验,使得动作的表现更为丰富多样,也从单个表现过渡到了合作表现,从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。)
教师小结:其实生活中还有不少好玩的镜子,可以把人变得很胖,也可以把人变得很瘦,如果你有机会碰到,可以再和它玩一玩镜子游戏,你一定会有更多有趣的发现。
幼儿园健康活动大班教案
1.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。
2.了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3.乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?
教师出示调查表,和幼儿讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。
教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
2、教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。
3、教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。
4、教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。
幼儿大班健康活动教案
1.知道贪吃冷饮对身体造成的影响。
2.知道当肠胃不适应时要找成人帮助。
知道贪吃冷饮对身体造成的影响。
提前请幼儿与家长讨论那些冷饮不能吃。
一、请幼儿谈论喜欢吃冷饮的原因。
1.什么时候你特别喜欢吃冷饮?
2.吃冷饮的时候是什么感觉?
3.你喜欢哪一种冷饮呢?
二、引导幼儿回忆自己冷饮吃多了的经验。
1.你有没有因为冷饮吃多了而觉得不舒服的时候?那时身体的哪里不舒服呢?
2.不舒服的时候怎么办?
三、帮助幼儿总结吃冷饮时要注意的事项,如只能少量食物,感到不舒服时要立刻停止食物用等等。
四、结束活动。
幼儿园大班健康活动教案
1.了解关节对我们身体活动的重要性,掌握保护关节的一些简单方法和技能。
2.建立初步的自我保护意识。
1.材料准备:纸夹板、磁带、课件。
2.经验准备:幼儿能够基本说出身体的各个关节。
1.激发兴趣、引入课题
(1)听音乐入场,安定幼儿情绪。
(2)在运动中感知关节的作用。
幼儿按老师的指令,做相应的动作。
我们的身体为什么能够灵活运动?
小结:关节能使我们的身体灵活运动。如果我们的关节受伤了,会怎样呢?
2.在体验、操作中,了解关节的重要性。
(1)幼儿根据自己已有经验自由交流关节的重要性。
(2)运球比赛。
请两名幼儿运球比赛。
再次比赛,绑住第一名幼儿的`关节。
讨论:为什么他第一次能赢,第二次却输了?
请绑住关节的幼儿说说自己的感受。
(3)集体体验发现关节的重要性。
绑住幼儿的关节,让他们按教师的指令做动作。
与同伴和教师交流体验后的感受。
(4)观看图片,让幼儿进一步了解保护关节的重要性。
(5)教师小结:关节非常重要,一旦受伤就不能自由活动,会给自己带来伤痛,所以我们要保护好关节。
3.讨论与总结怎样保护关节。
2.讨论:如何保护好关节?
小结:在活动中要注意安全,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼,甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。
五、延伸活动:《关节操》
师:小朋友们,我们今天认识了这么多关节,知道关节对我们身体十分重要,所以我们一定要好好保护我们的关节。现在我们就一起到户外做一做关节操吧!
幼儿大班健康教案
1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
2.增强食品安全意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.知道检查身体的重要性。
1.教学课件《吃健康的食品》。
2.图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。
3.健康大冒险游戏棋盘若干。
1、重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。
2、难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
一、活动导入。
1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)。
二.区分各类食品。
1、师:食物的种类有很多,你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件:引导幼儿将食品分成两大类)。
(1)健康食品:水果类,牛奶,蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)。
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)。
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。
(1)请幼儿说说:平时自己都喜欢吃什么食品。
(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。
(3)提问:你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,饼干类,奶油制品,方便面,烧烤类食品,话梅和蜜饯类食物)教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
三、区分食品安全标记。
1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)。
2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)。
师:他怎么了?为什么会这样?
引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。
3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
四、知识抢答1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则:教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误,当老师说出“开始抢答”后,幼儿举手示意,哪一组举手快则由该组来回答问题,答对了给出一个笑脸,最后以获得笑脸多的小组为胜利方。
(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?
(2)多吃油炸食物对健康好吗?
(3)常吃零食好吗?
(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?
(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?
2、教师对问题抢答环节进行小结,并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食,不吃油炸类食品,多吃瓜果蔬菜,少喝饮料多喝水,一定要养成良好的'食品卫生习惯。
五、游戏——健康大冒险带幼儿进入游戏场景开始游戏。
游戏规则:幼儿分成两红,蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏,轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进,到位后再按所在圈内的文字要求行走,以先到终点者为胜者。
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。
活动在愉快的游戏中结束。
这节课上完之后,我觉得各部分之间的过渡自然,衔接紧密,幼儿参与人数多,参与热情积极,但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解,能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的,这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。
小百科:食品,指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品,但是不包括以治疗为目的的物品。
幼儿大班健康活动教案
1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、通过自我尝试操作,知道手的用处很大,可以用手做许多事情。
3、知道自己长大了,应该做力所能及的一些事情,而这些都需要手的帮忙。
4、乐意分享自己和别人的快乐。
角 色 区:废旧纸、衣物、玩具;皮筋、线团、酸奶瓶若干等。
角 色 区二:室内环境一角,劳动工具几件。
探 索 区:磁力玩具如小猫钓鱼等 。
泥 工 区:小铲子、小水桶、泥土等。
活动手指玩游戏。
1、介绍新增设的工作区。
2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、教师时刻观察幼儿,适时指导幼儿使用材料,如剪刀握紧了剪东西会快,小手也不会累;玩泥时是否加了适量的水。
4、师生交流与共享。(请幼儿将作品放在展示区,鼓励幼儿将 自己的作品介绍给同伴,进而互动学习。
讨论:我们应该怎样保护自己的手?
手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了手,会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢?如:不玩尖锐的东西,不用刀子或剪刀把手弄破,不做危险的事,不咬手指头,注意保持手的卫生,勤剪指甲、勤洗手,冬天还要擦护手霜等。
幼儿大班健康活动教案
1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、丰富词汇:快乐高兴开心
4、初步掌握aab的词语:长长的圆圆的大大的小小的红红的
5、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。
1、课件
2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具
3、小动物头饰
1、律动:《xxx》
师:嗯,真聪明!那个小朋友告诉老师,猪长的什么样子?他怎样唱歌?
生:胖胖的,肥肥的……
师:他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音)
师:今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪),看他来了,小猪跟小朋友们打招唿,“小朋友们好。”
幼:“小猪好。”“你们看我今天很干净吗?生:干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪,可是以前的我,嘿……啊,小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生:想。
师:我们一起来看一看,好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。
1、播放第一段课件
师:故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示:(圆圆的、大大的、小小的。)
你还知道哪些类似aab这样的词语?幼儿自由回答。
这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净。)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?
2、播放第二段课件
师:一天,小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示:(长长的,短短的,红红的,白白的。)
小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。
3、播放第叁段课件
小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的,白白的。)
小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?
4、播放第四段课件
小猪和小白鹅来到了哪里?
1、师:小朋友们,我们学习了《小猪变干净了》,今天老师不仅把这个故事带来了,而且还把故事里面叁只可爱的小动物也带到我们班来了,看!他们来了。小猪、小兔和小白鹅(请叁个小朋友)。
课件:小猪小兔小白鹅
2、课件游戏,巩固识字
师:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮肤病,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其夏天即将到来天气热,出汗多,更要天天洗澡,现在天气有点冷,有些小朋友不想洗澡,这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡,每天换袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦,小猪刚开始小猪很不讲卫生,他出去找朋友玩的时候,朋友都说他太脏了不和他玩,最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的,小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。
2、你是怎么样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲:春天来临了,天气一天比一天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。
3、课件:各种动物
师:你们看,还有许多的动物也都讲卫生呢。(幼儿识字读动物名字。)
通过这个故事,我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了,让我们带着变干净的猪小弟,和各种动物们一起去洗澡吧。
歌曲结束(洗澡歌)。
本节活动设计在实施过程中,发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高,而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时,幼儿对有的问题兴致不高,注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。
1、课量重,描述动物外形部分可删除。如果要设计进去,可以单列一节课,让幼儿描述后联系生活进行词语练习。
2、自身的儿童化语言急待修炼,否则,孩子“听不懂”,势必影响师幼互动。
3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习,不能走过场,否则,完不成预期目标,也扫了孩子的兴致。
4、教师要善于应变意料之外的情况,包括组织幼儿、调整思路等,不能消极泄气。总之,要想上好一节课,需要我学的技巧方法理念很多,我会多多向同仁学习,努力提高自己的业务水平。
幼儿大班健康活动教案
1、知道要保护自己身体的安全。
2、学习一些应急的自救方法,树立自我保护意识。
烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片,棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片
1、看图说说
(1)你看到图片上发生了什么事情?
(2)看到这种情况你会怎么办?如果受伤的是你自己你又该怎么办?
小结:如果有人受伤了,不要慌张,可以借助医药箱中的物品进行处理,并马上告诉成人,千万不要瞒着不说。
2、学习自救方法。
(1)小组讨论:被烫伤后要怎么办?
小结:烫伤后自救方法——若皮肤没起泡,要马上用冷水冲,皮肤降温。
(2)小组讨论:小刀割伤流血了怎么办?
小结:割伤后自救方法——要用创可帖贴上止血。
(3)小组讨论:鼻子出血后要怎么办?
小结:鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部,用冷毛巾敷住额头或后颈。
3、对对碰游戏。
幼儿看图片内容,选择合适的自救材料物品图片连线。
怎样避免生活中的不安全因素,找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。
幼儿大班健康活动教案
1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。
2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。
3、充分发挥幼儿的主动性,体现同伴间的合作精神。
活动准备:
衫衣盒子人手一份。
活动过程:
1、提问
师:小朋友,知道这是什么吗?
幼:盒子
师:是的,这些盒子是装衣服用的,是衫衣盒子。
这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏,看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来,好吗?
2、幼儿自由玩
(1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。
(2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼儿进行场境设置。
在进货的路上,我们会沿着阶梯上山,再过一座独木桥,还要越过一条小河,才能到进货的地方。每组选出一位队长,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来,看哪组摆得又快又好。
在幼儿摆放的过程中,教师重点指导摆放的方法,在教师的引导下,让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下,让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组,在修改合理后,提示其余三组幼儿参考这一组的摆法,达到路线统一。
4、交待游戏要求,有秩序地进行游戏。
引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。
到了进货的地方,拿了衣服从旁边返回,把盒子交给第二个小朋友。
5、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。
幼儿大班健康活动教案
提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢的一项体育运动,通过有目的地进行跳山羊的教学与练习,不仅可以增强幼儿上肢、下肢肌肉的力量,提高全身动作的协调性,而且还可以培养幼儿果断、勇敢的意志品质。
1、掌握支撑分腿腾跃山羊的技能,增强上下肢的力量。
2、培养克服困难的勇气和不服输的意志。
助跑双手支撑跨跳过一定高度的障碍物。
幼儿每人一张高塑料方凳,长条桌6张,音乐和录音机。
1、幼儿每人那一张圆凳,成四列早操队形将圆凳放在点位上。
(1)教师带领幼儿一对接一对地绕场中的凳子跑(绕场地边缘方形跑,场内绕着凳子蛇形跑、斜线跑等)。
(2)幼儿分散在场内,听信号自由小跑,教师提醒幼儿互相避让。
教学反思:活动前的热身,幼儿能很好地听信号进行相应的动作,个别幼儿会碰到一起,老师提醒后效果会好点。
2、幼儿站在点位上随着音乐节奏跟教师做凳子操:头颈、肩胛、胸部、手臂、手腕(绕)、腰腹、下肢((双脚跳、大字跳)、脚(绕)运动等。
教学反思:做操环节中,刚开始幼儿的注意力不是很集中,二次做时,幼儿明显比第一次要专注,动作也舒展漂亮。为下面的活动起到良好的铺垫。
3、教师:今天我们要用凳子来锻炼,大家探索一下,凳子有哪些锻炼身体的方法。
幼儿探索练习,教师巡回指导。
探索练习中,幼儿的点子很多,能与同伴分享自己的创意;个别幼儿能把同伴的点子变成自己的,人家一说完他就开始自己练习了;还有的幼儿采用了刚才热身操的动作 ,想之又想,这点很好!
4、跳山羊动作分解教学。
(1)教师示范讲解用骑马(双手支撑前移)的动作通过独木桩。动作要领:手臂要伸直,双腿打开绷直,提臀前移。
(2)场地上摆放两座独木桥(各三张桌拼接而成),幼儿分成两大组看,一个跟着一个地模仿练习,教师在旁进行指导。
教学反思:练习动作要领时,大多数幼儿能掌握,个别幼儿的协调能力不是很到位,需要老师与同伴的指点;多练习几遍,幼儿就熟能生巧。没有什么是做不成的,除非太懒。
5、通过原始森林树桩区。(练习跳山羊)
(1)幼儿自由探索过树桩的方法,教师巡回指导。
(2)请想到用跳山羊方式跳过树桩的幼儿示范,其他幼儿跟做。
有节奏地助跑,双脚起跳,双手主动前伸撑在凳子的前半部分,双腿要充分打开,迅速顶肩推手(推手和分腿同步进行),两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。
(2)幼儿自由练习,教师给与指导帮助。
教学反思:跳山羊方式练习,幼儿练习时出现不同的状况,有的没有双脚起跳,有的没有助跑,还有的没有屈膝,经老师反复提醒后幼儿的标准动作有了很好的展示。
6、挑战过树桩。
(1)连续跳过三个树桩。
(2)连续跳过三个树桩,高度增加为两个树桩的高度。
(3)连续跳过三个树桩,自由选择跳三个树桩的高度和跳四个树桩的高度
(4)跳五个树桩的高度,让想挑战的幼儿挑战,其他幼儿给他们加油。
(5)继续增加高度让想挑战的幼儿挑战。
教学反思:比赛过程中,幼儿的的竞赛意识很强,连续挑战不同高度的树桩;个别幼儿根据自己的特点选择不同的高度;每个幼儿都能很好地参与到活动中,积极地挑战自己的最高水平。
7、幼儿成功穿越原始森林。
教师:你们太棒了,今天奖励你们吃“雪糕”。我们一起来玩“雪糕融化”的游戏吧,放松手臂、大腿、肩、背及全身。
放松运动中,幼儿也能静下心来,放松手臂、大腿、肩、背及全身。整体活动下来,幼儿是开心的,快乐的;有静,有动,非常好!
8、教师讲评活动,师生收拾场地器材后回教室。
幼儿大班健康活动教案
孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而,随着社会的发展,人类文明的进步,生活条件优越了,生活质量提高了,致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学,班级中小朋友们过了一个假期变化都很大,有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说:“恭喜你,你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说:“怎么又胖了,胖有什么好,还是象原来那样好看?”“不对,不对,太瘦也不好!”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。同时,我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动,平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内,很少有运动的机会,进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此,对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。
1、通过测量、讨论自己的体重,初步了解健康与体重的关系。
2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。
一、测测体重
1、t:孩子们,中班的时候我们都量了体重,知道你的中班时候的体重是多少?
2、t:那现在的体重你们知道吗?
3、t:猜猜看,现在的体重和以前的相比会有什么变化呢?
那是不是你们的体重就这样一直长下去,重下去的啊?
小结:体重会随人的长大增加,但到一定程度就不长了,这是我们的生长规律。
4、t:那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢?
吴老师给你们准备了四个称,你们去称一称,然后把你们的体重记录下来。
5、请幼儿去测量体重并记录。
二、交流讨论
1、t:现在你们都知道了你们自己的体重了,那谁愿意告诉我你的体重是多少呢?
2、t:知道了体重,来看看吴老师这里有一张表格,三种颜色里都有重量范围,蓝色的是17公斤以下,绿色的是17-22公斤,红色的是22公斤以上,请你看清楚你的体重是在哪个范围里的,然后把它贴在相应的颜色里。
3、幼儿操作
4、检查并交流。t:看看,有没有不同意见的呀?
5、你对自己的体重满意吗?
6、你认为是胖点好还是瘦点好呢?
8、t:什么原因会使我们的体重增加过快,变的胖的呀?
9、t:那有什么好办法让我们变的瘦一些,让体重变得标准些呢?
三、游戏巩固
1、我们来玩个游戏吧,这里有些图片,看看图片上的东西,哪些是有利身体健康的,哪些是不利健康的,然后分别把他们送给笑脸哭脸里。
2、幼儿游戏。
3、集体交流检查。
4、教师用图片总结。
《我的体重我做主》是一堂生命与健康教育课。上课之前,我一直没有信心上这堂课。想到课堂上学生有可能发生的反应,我就会忐忑不安。但我又觉得作为一个品德老师同时兼任小学生心理辅导老师,一想到现在的孩子成熟得较早,再加上家庭环境、社会环境的复杂,这是孩子成长过程中不可逃避的一个问题,这是最贴近孩子生活的话题,为了引导孩子门能正确认识、对待性这个问题,我觉得有必要上这一堂课。上完课后发现并没有想象中那么难,不过透过这堂课也让我看到了自身的一些优点和存在的不足。
大班幼儿健康活动教案
1、学平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
一、游戏:“小猪过桥”
1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏:“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!
2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)。
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏:“切西瓜”
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、
切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
四、放松活动。
小猪吃饱后,散步回家。