在现如今竞争激烈的社会，申请书成为了越来越重要的一种求职或求学文书。以下是小编为大家整理的申请书参考范文，供大家借鉴和参考。
卓越舞社成立申请书
二、街舞社日常训练总结。
三、街舞社活动总结。
一．招收新成员。
这次招收新成员主要采用进班宣传方式，和在社团纳新活动中进行招收新成员，让每个喜欢街舞的同学得到报名机会，而且这宣传也得到很好的效果，大一同学很多喜欢街舞的勇跃报名，喜欢街舞爱好街舞的得到学习街舞的机会，这次招收新成员圆满结束。
二．练街舞社日常训总结。
在本期街舞协会主要开设三门课程。难度较大，需要较强力量和技巧的breaking；;运用肌肉的振动作出一连串动作的poping；随性，收放自如，热辣性感的new-jazz。开课时间主要集中在每天的早操后，进行基础教学，和周六下午体育馆正式训练，每次训练都给同学们课余生活增添了极大的乐趣。在训练过程中，会员们投入了极大的激情，一遍一遍地跟着教练学习基础的舞蹈动作，力求尽善尽美。当然教练们对此更是一丝不苟了，他们认真地辅导，耐心地纠正每个错误动作。正是由于对街舞的热情，让来自五湖四海，来自不同专业的同学相聚在一起。鉴于对街舞的这份热爱，我相信在会员们的共同努力下，街舞协会会有更好的发展。
三．街舞社活动总结街舞社这学期参加的活动主要有五项，分别是；1.舞社内部活动，其中有舞社成员出游‘盐渎公园一日游’，和舞社在体育馆举行的假面舞会等。2.舞社和其余社团交流活动，街舞社和跆拳道及武术社等社团联谊。3.舞社参加校园晚会活动，其中有院在操场举行的迎新生表演，大一新生才艺展等活动积极参加。4.舞社参加兄弟院校晚会的表演活动，在卫校护理系，药学系举行的迎新生晚会等。5.舞社参加比赛，音乐动力营在盐城赛区取得好成绩，歌舞青春比赛二等奖等。
在以后的工作中，希望多举行一些有意义的活动，不但要多而且规模也要大，当然也希望得到学校的大力支持，给街舞社团提供更大的帮助，我们会让街舞在我们这届做到最好，给喜欢街舞的同学提供跳舞的机会，让每个舞蹈得到同学买的认同，且不断改善舞社的条件，支持学校活动，积极参加学生会的节目，让舞社会走向更完美的境地。
20xx.12.14。
卓越舞社成立申请书
尊敬的院领导：
随着我院的不断发展与建设，我院青年的队伍也日趋壮大。为活跃我院文化生活，充分发挥音乐及舞蹈爱好者的特长，丰富医院文化内涵，特向医院申请成立音舞社。
音舞社组织机构及主要成员如下：
1、社长（1人）：负责主持社团全盘作，参与医院有关对内对外活动的协助，管理和协调社团内部成员及大型活动的`组织安排，定期召开分组会议，听取各分组工作开展情况，对各组工作进行指导，全权监督负责换届和选举有关的事宜。
2、副社长（2人）：协助社长和参谋做好分管各组的工作积极支持社长的决定。当社长工作出现漏洞时应及时给予提醒，坚持工作原则，社长不在时，应及时承担社长的一切职责及时解决问题，并负责财务。
3、策划组长（1人）：负责策划节目，组织相关社员积极参加各项社会及医院公益活动，做好宣传工作及组织活动。
4、歌唱与舞蹈组组长（各2人）：负责管理和培训自己所属社员。
我们将在全院范围内招收社员，凡是对本社有兴趣的人员均可参加，我们将对社团成员有目的的定期进行培训，并承接医院的.各种文艺演出活动，充分展示医院的文化风貌。
社团经费采取自筹和医院赞助相结合，并适当收取会费，会费用于社团活动，每一笔开销必须以公开节约为准则，音舞社的成立对于我校院团委和工会的工作有很大的推动作用，不但丰富广大职工的业余生活，还能增强医院职工的凝聚力和主人翁精神。请院领导批准。
xx市传染病（胸科）医院团委。
20xx年4月13日。
卓越班入班申请书
xx班班委：
你们好！我是来自xx学院酒店g1141的朱xx。我很希望加入xx班。
初遇，便是美好。与素质班的不期而遇，是在大一的时候，那时我是班长，参加学校组织的一个班委交流沟通的活动，具体是什么忘了。懵懵懂懂的我坐在下面玩手机，然后听到一个学长在上面代表素质班发言，在万千人海中，我记住了他的一句话:“有人问我会不会骑自行车，我说会；有人问我会不会开轿车，我说会；有人问我会不会开飞机，大多数人说，不会，而素质班的人会说，只要我学，我就会。”说实话，当时学长的这句话震到我了，我也不知道是个什么心情，就放下手机听下去。
参加了交流会回来就向人打听素质班，得到的回答都是模棱两可，没有人能准确的告诉我，到底什么是素质班，只是说她很难进，那时别人告诉我四年招一次新，我就觉得自己没有希望了，再怎么说，四年，我已经离开了。于是，我放弃了这个念头，只是很多时候，心底还会想起学长那句话于是，素质班在我心里，成了一个神秘的组织。我期待着与她的相遇，却又害怕自己不够优秀而离她越来越远。
后来的后来，因为要参加学校的团干培训，我加了学校的山水藏龙bbs，其实我是一个不喜欢玩贴吧的人，或许是很多人口中所说的“老古董”，比起贴吧，我还是更喜欢空间，微博。算不算缘分，我又遇到了素质班，我花了一下午时间看了里面的东西。这次，吸引我的并不是她的培养方案啥的，而是她的宗旨：“忙起来，学起来，快乐起来。”作为一个自由主义者，无疑这给我的是最好的诠释。不知道是不是受她的影响，我开始学会关心自己，我会去看大楚网的新闻，即使很多小地方我都没听说过，我会在没事的晚上去跑跑腾龙，即使累的气喘吁吁，我会尽量让自己早睡早起，即使这么长时间过后我还是失眠，我去参加过风云辩协的演讲比赛，即使结果不那么美好我开始学会做个快乐的自己。
其实，我不知道是她让我改变还是说她只是我改变的'一个导火索，一个借口，一个开始。
直到那时，我已不在乎自己能否加入这个组织，我只是觉得自己在潜移默化的受她的影响。很多时候，过程比结果重要。
相遇，便是美好。差不多两年了，我庆幸我是这一届进入湖经，没有早一点也没有晚一点，刚好在差不多两年过后的今天遇到了xx班的招新。在一粟堂侧门那里看到宣传板的时候我就告诉自己我要抓住这个机会，我要努力一把，不管结果是喜是忧，我都无怨无悔。
可能有人会问我，既然我已经潜移默化的学到了这么多，为什么还非要加入这个组织不可。不知道有没有人像我一样，只是想寻找一个归宿，一个集体，一个家。大二了，总是感觉自己老了，对很多事都提不起兴趣，可能，是因为没有一群志同道合的人，可能，是觉得很多事不值得自己伤身。可能，是在期待美好的同时又害怕伤害。大一没有选择任何社团，只是觉得社团都如昙花一现，美好太过于短暂，我是一个感性的人，我希望追求的不是一时不是一世，而是一个永恒，一个心底的永恒。
人这一辈子，能在正确的时间遇到正确的人和事是一不容易的事，这么巧，我遇到了，所以，我不会放弃。
期待，满树花开。陈奕迅唱：“原谅我这一生不羁放纵爱自由，哪怕有一天会跌倒。”刘同说：“谁的青春不迷茫。”我选择素质班，并不是觉得在这里我可以得到什么，而是她简简单单的一句“提升自己，影响他人”。我选择素质班，并不期待成蝶，只是想享受破茧的过程。我选择素质班，只是给颠沛流离的心一个定所，做一回最真实的自己。
我用一颗坚定不移的心选择素质班，选择与所有朋友们同进退，共眼泪欢笑。我也希望各位学长学姐可以给我一个机会，让我与大家共进退，用行动去证明我的决心，用成长去验证我的收获。
最后想说，其实，当写完这篇不算的，我才意识到，或许自己不是在写一份申请，而是在诉说一份情怀，一个在我心里慢慢成长的xx班的影子。也谢谢学姐学长给我这个机会。
申请人：朱xx。
xx年3月16日。
卓越舞社成立申请书
一、成立背景：为发展我院大学生业余生活丰富多样性，陶冶学生道德情操，同时也为我院至今以来没有舞蹈性质社团的空缺画上一个圆满的句号，为我院举行的一些大型活动上增加靓丽的节目表演，同时也为学校街舞爱好者提供一个展示自我的平台，特此向院团委提出申请，请求成立街舞社。
二、主要任务：进行街舞培训，增加靓丽的节目表演，组织开展大型活动的制作，在各种活动开展时进行一些社会实践活动，我们的目的不仅在于会员的个人文艺才能的提高，还在于对会员的社会实践能力培养、组织策划能力的培养。
三、长期规划：
除了平时每周的训练外，每两周必须进行一次协会活动近期规划；三月份将参加学生会女生节晚会节目四月份积极与学院各社团进行交流五月份开展面向全院的街舞社会员街舞比赛六月份为学校迎新晚会准备文艺节目。
四、长远目标：
提高协会的影响力，提高每一位成员的全面素质，打造好阳光协会，力争举办一次街舞大赛。
五、街舞社规章制度。
第一章总则。
第一条本协会称为：h&d街舞社（意为hotdance,表示充满激情、热情的街舞，希望通过街舞的魅力，让大家都有一个充满激情、热情的生活。）。
第二条本会性质:本协会是武汉工程大学职业技术学院学生社团的成员，遵守宪法、法律、法规及学院各项规章制度，遵守社会道德风尚，由学院学生负责组织、管理，学生自愿参加组成，接受我院团委老师的指导，接受学院的具体管理。
第三条本会宗旨:本协会注重思想性、知识性、实践性，坚持团结，积极创新。崇尚“以舞会友”的精神，在学舞，练舞的过程中活跃同学们的第二课堂活动，丰富课余生活，让同学们的才能得到充分的发挥，同时展现其个性，释放学习生活压力，锻炼身心。
第四条本会工作任务:积极参与学院团委、学生会开展的活动。自办街舞教学，以训练为主，鼓励学员参与各种健康形式的演出、比赛。举办街舞交流会，专题学习等活动。
第二章会员第五条入会条件。
1、自愿为原则，遵守学院规章制度；
2、具有武汉工程大学正式学籍，承认本协会章程，均可申请加入本协会;。
3、对本协会开展的活动感兴趣，有热情和责任心，思想端正，积极向上；
第六条入会程序。
1、提出入会申请；
2、由理事会面试并审核通过；
3、由协会执行机构发给会员证；
第七条会员权利。
1、享有选举权、被选举权和表决权；
2、对本协会的工作有批评建议权和监督权；
3、参与本协会活动；
4、退会自由；
第八条会员义务。
1、遵守本协会章程及有关规定，执行本协会的决议，参与协会开展的活动；
2、按规定交纳会费作为协会经费。
第九条会员退会必须书面通知协会理事会，并交回会员证；
第十条会员有严重违反本协会章程、学院规章制度、损坏学院、本协会形象者，
经本协会执行机构会议表决通过，予以除名；
第十一条会员如一学期内无故不参与协会活动，三次不出席会员大会，不按。
规定交纳会费，则视为自动退出本协会；
本协会设会长一名，副会长三名及三名部长。
第十四条常务理事会（下面简称理事会）。
1、理事会由会长、副会长、秘书部部长、宣传部部长、外联部部长组成；
4、决定终止事宜与其他重要事宜；
卓越教师计划
时间过得真快，新学期又开始了，本学期我带大二班，是刚刚从中班升上来的孩子！我和x老师是配班老师，新的学期，新的计划。下面是我对本学期的工作计划：
本班共有幼儿31名，其中男生15名，16名，我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有特别；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。
大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2、依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。
3、充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，及时与家长取得联系，获得家长的配合与支持。
4、认真备课，在上课前应准备好所有的教具，组织好每一次的教学活动。
5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。
6、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。
7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。
8、时时刻刻把安全放在第一位，结合安全教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。
1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、整洁的学习和生活环境。
2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人多的.地方。
3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提醒幼儿喝水。提高出勤率。
4、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。
5、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。
1、每周认真督促家长完成《家长作业》，评估每位幼儿的发展情况，积极收集家长的反馈意见，并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。
2、召开家长会，向家长总结上学期的工作情况，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家长进行交流，收集家长对本班工作的意见和建议。
3、对生病的孩子及时打电话慰问，关心孩子的身体健康。
4、平时多关注幼儿，让幼儿健康的成长。
5、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。
新学期即将开始，各项工作也将全面展开，对于我来说是个全新的挑战，祢补上学期的不足，多学习，多向老员工虚心请教，加油！
卓越班入班申请书
我是xx班的xx，现提出加入卓越工程师班的申请。对于计算机，我从小就表现出了极大的热爱。而且软件独特的魅力深深打动了我，我知道我从此就踏上了这条道路。软件行业是个竞争激烈，而且要求学生具有态度认真，敢于吃苦的精神。从小就觉得计算机是个神奇世界的我，对他则是产生了无限的兴趣和崇高的向往。终于我如愿以偿，有了学习软件工程的机会。我知道人，是越挫越勇的；人，没有累死的，只有懒死的；古往今来，所有的成功者无不承受着各方面的压力，但是从不退缩。
我选择了这个专业，希望在此磨练的能使我了解软件不一般的神奇社会是残酷的。在这期间我们的上课时间确实是有点少，我希望有更多的时间和精力来投入到软件的学习中。我希望有更多的机会，更强的伙伴，更精彩的课堂来充实我的学习生涯。希望在这有个各部分美好的回忆！
不管结果如何，我都会用自己饱满的热情去迎接我的选择。尽管前面可能狂风暴雨。不管怎样，在这条道路上我会一直走下去。真心地希望老师能接受我的申请。
卓越教师培养计划
服从幼儿园管理制度，一切等同本园教师，我园有针对幼儿一切活动对老师制定的管理制度，实习教师要同本园教师一样遵照执行，从进园时起把自己当作幼儿园的一份子。
1.坚持实行集体备课制度：
通过实行集体备课，能够使实习教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到骨干教师的教学经验和教学方法。集体备课由实习教师按照园内备课要求进行备课，结对指导教师加以指导，教研组长进行监督。
2.不定期进行双向听课：
实习教师通过观摩指导教师的课，学习教学态度、教学经验和教学风格。指导教师在观摩实习教师课的过程中，能够及时发现实习教师教学中存在的不足，进行传、帮、带，促进实习教师的成长，可经常进行双向听课。
每周实习教师进指导教师班级半天进行观摩活动，要求指导教师严格按照幼儿园一日活动流程进行活动。每周一次，观摩四周后，指导教师进实习教师班级，对实习教师组织活动的流程进行指导并评价。
3.加强专业理论学习：
针对实习教师自身的.不足，在指导教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
对实习教师的教学效果，进行记载并长期保留。指导教师结合记录对实习教师的教学效果进行评估，使得实习教师能直观看到成长过程。
5.人员班级分配：
6.结对名单：
卓越计划心得体会
第一段：介绍卓越计划的背景和目的（200字左右）。
卓越计划，是一项旨在提高学生综合素质和创新能力的教育项目。旨在培养具有高尚品格、卓越能力和全面发展的优秀人才，进一步推进高等教育的改革与创新。卓越计划提供了广阔的发展平台，让我们能够充分展示个人优势和才华，不断提升自身的竞争力。
在卓越计划的学习过程中，我充分感受到了学科交叉和团队合作的重要性。通过与其他领域的学生合作，我不仅获得了新的知识和技能，还学会了倾听别人的意见和尊重他人的观点。同时，在团队合作中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方，通过与他人的交流和学习，我逐渐完善了自己的能力和技巧。
第三段：卓越计划带给我的成长和变化（300字左右）。
参加卓越计划，不仅是一次学习和交流的机会，更是一次改变和成长的过程。在课程学习中，我不断挑战自我，不断超越自己的舒适区，拓宽了自己的知识面和视野。在实践项目中，我锻炼了解决问题的能力和创新思维，学会了如何合理安排时间、资源分配和团队管理。这些经验和技能，将会对我未来的发展起到重要的推动作用。
第四段：卓越计划的收获和启示（200字左右）。
通过卓越计划，我收获了许多宝贵的东西。首先，我学会了如何设立目标并为之努力，不仅仅是完成任务，更是通过努力和奋斗去实现自己的梦想。其次，我明白了成功背后需要付出的努力和汗水，并且学会珍惜每一个机会和挑战。最重要的是，卓越计划让我认识到自身的潜力和能力是无限的，只需要不断拓展自己的边界，才能发现更多的机遇和可能。
第五段：总结卓越计划对个人发展的影响（200字左右）。
卓越计划是一次宝贵的成长经历，对于我的个人发展产生了深远的影响。通过参与卓越计划，我不仅增加了自己的知识和能力，而且还建立了广泛的人脉和社交关系。在未来的人生道路上，这些资源和经验将对我的职业发展和人生目标起到重要的支持和帮助。卓越计划，让我更加坚信自己的未来会更加精彩，并且愿意在这条充满挑战和机遇的道路上，不断努力奋斗，追求卓越。
总结：卓越计划是一次我个人成长的里程碑，通过它我学到了很多知识和技能，锻炼了自己的能力和素质。它不仅给予了我成长的机会，更让我认识到自己的潜力和可能性。我将继续保持学习的态度，不断追求卓越，为实现自己的人生目标而努力。
“卓越教师”培训计划
xx年7月7号下午华东师范大学卜玉华教授为与会全国名中学的优秀老师们做了一场名为“学校骨干教师领导力的研究”，卜教授为当代中国著名教育理论家叶澜教授团队的核心人物，常年来承担各地中小学教学研究和教学改革工作，经历传奇，阅历丰富；卜教授和蔼亲切，或许是因其也是安徽籍的原因，笔者对其本次讲座充满期待，心情异常激动。
卜教授介绍了“新基础教育理论”关键理论即叶澜教授提出的优质课堂的特征“五实”---平实，扎实，丰实，厚实和真实；讲座过程中卜教授表情丰富，思路敏捷，观点新颖，富有启发性，尤其是她关于“育人”和“德育”的论述引人深思。
笔者认为在现实的教学实践过程中，教师们太过草率地认为“育人”即“德育”，由此引起了一些常见的扭曲的现象；比如课堂上只重视知识，再如管理班级时只关注成绩较好的“优等生”，更如把学生和家长分为三六九等；这些现象在各地表现的比较突出，我们把其归于高考和应试教育的重压，归于“功利主义”对教学的sideeffect，归于各地中小学德育教学的浅尝辄止，然而无论如何，我们对“育人=德育”的错误解读是重要起因，需要慎重思考和对待。
观点一：育人=德育。
观点二：育人=德育？
当代的教学过程中，作为教师，我们要清晰地认识到观点一贻害无穷，课堂上知识的传授成功并不意味着德育的.完成，一些通识性的知识和普遍的社会道德并不能很好地在课堂上体现出来，我们更无法奢望学生能在课堂学会这些成为现代公民的良好素质。
比如友爱精神，互助观念，团队精神，孝顺父母等，这些质素仅凭一张考卷，无论它的出题有多么严谨，也无法考察的出；由是，高分却低质素的学生比比皆是，也就能够得到合理的解释，这就显示了中小学教育中德育教学的不足，浪费了大量人才，令人唏嘘。
卜教授：“教师的责任是使每个学生能都有一个幸福的人生；学生的责任是使国家和社会有一个更加美好的明天”德育和育人还好很多路要走，这句话犹如晨钟。
做卓越的教师
最近，在工作之余有幸阅读了《做卓越的教师》一书，收获颇多。这本书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。
”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重。于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容，板着面孔，渐渐地学生对我也就”敬而远之“了。现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误!每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。
”对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。我们应该要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力;能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。
“教而不研则浅，研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的“保鲜剂”。我们需要通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研究教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老师”，认认真真完成每一次教学设计，踏踏实实上好每一堂课，认认真真组织每一次活动，让学生健康快乐的成长。
《做卓越的教师》在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊!作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!
第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。
读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。
我踏上讲台马上就20_年了，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但通过五天的暑期学习，又联系着平时自己不断学习与总结，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，尤其是像我这样既不年轻又不年长的教师来说，那应该怎样做教师?我认为应该从以下几个方面努力。
一、我想在这个充满诱惑的社会，作为老师首先要热爱自己的职业，学会阳光思考，学会开心工作，学会人际交往，树立良好的教师形象，把教师的职业看作是神圣的事业。
我们担负着一方孩子的未来，他们将来是这个社会建设的一部分，我们要把每个孩子健康放在心上，学习放在心上，甚至还要把每一个孩子的每个习惯都放在心上。
二、我们要有足够的耐心。
特别是我们幼儿园的老师，面对的是三四岁的孩子，他们对什么都充满好奇，他们不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚，见着什么问什么，想着什么问什么，脑子里的问题千奇百怪。孩子就是孩子，他的问题肯定很多，而且会一而再再而三的重复同样的错误。孩子的良好习惯的养成也不是一天两天的事，因此，孩子们从和老师接触的第一天开始，就需要我们耐心的引导，更需要老师们耐心的反复磨练。
三、我们要不断学习。
像我去年竟然到幼儿园工作了，就我的年龄在幼儿园工作是有着很大的差别，用我的观念、方法来管理幼儿已经行不通。而且社会的进步是飞速的，如果我不努力学习，那么我终究被这个社会所淘汰，更别说让幼儿跟我学习了。
我们不管站在哪个岗位，在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，我们不能以繁忙的工作，琐屑的世务，身体的疲惫，心力交瘁耽搁学习。作为一名教师，还是应该以书本为伴，以读书为乐。而读书，不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识，还有广博的视野，这样会让我在教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本;是立教之根，是生存之道，是教师最重要的事情，在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑!我想，我要做读书学习型的教师，在阅读中成长着、幸福着。
四、要做一名好老师，必须敢于实践和善于反思。
有人说，只有下到水里才能学会游泳，我们老师何尝不是如此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。波斯纳提出了一个公式：“经验+反思=成长”。该公式体现了教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程。现在有不少专家倡导教师课后写反思日记的做法，但我们学校的老师早就坚持写课后反思日记，我认为是很有效的。为什么这样说呢?就去年来讲吧，我一直从教普教班，一下子去适应幼儿是多么难的事啊!但我明白“只有下到水里才能学会游泳”这个道理。我就只有在日常工作中比别人多用点心去观察，多用点时间记录，多花了点时间读书，多思考一下自己的教育行为。这一年来，确实磨练了我的耐心。我遇到的坏脾气怪个性的孩子也不少。说实话，要想搞定这些孩子很不容易，从而我努力地改变教育方法，改变自己的心态，改变自己的言行举止。以微笑面对孩子，以欣赏和赞美树立孩子们的自信心。我自认为，我对幼儿的教育教学工作算是有了起步。
五、我们要做一名敬业的老师，也要学会做幸福的老师，幸福的自己。
要学会开心工作和开心生活。所以无论在什么情况下，遇到了艰难或挫折，开心或不开心，公平或不公平的事时，能以淡然的心态和发展的观点，来对待和接纳事实。
我想，如果我们能持之以恒，坚持努力学习，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。总之，我要努力做一名有理想、有追求、有爱心、讲奉献、勤反思、多研究、不断学习、能与时具进的合格的人民教师!
追求卓越是老师专业成长的最高境界，而要走向卓越，归纳起来我个人认为主要是要做到两方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如书上说的，不是每个人都认为自己选择的职业是最理想的，但是既然我们选择了，就应该“爱你所选”。只有这样我们才能启动自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困难时，奋勇向前。
2、方法上的卓越。都说要给学生一杯水，老师就要自己先有一桶水，心得体会《做卓越的教师》心得体会》。而彭老师告诉了我们，最好的取水方法是读书、反思、研究以及写作。只有通过这几种方法，我们才能很好的发现自己教学上的不足，才能调整自己的教学方法，走向卓越。
作为科任的我们，担任的班级较多，接触的学生多，容易对部分学生缺少关心和沟通。因此，除了要给孩子们传授知识外，还要有“三心”，即爱心、童心、责任心。将这一份工作看作是一项事业、一门科学、一种艺术去研究它。虽然我们可以原谅自己的学识水平的欠缺，却绝不能原谅自己因为缺少责任心而误人子弟。
随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。也就说要做好“一、三、七”。让知识与技能、过程、方法、情感态度价值观于一体，达成三维一体教学目标。承认学生之间存在的差异，捧着“立体互动”的观念，将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。
叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”可见，做会写作的教师，平时的经验积累相当重要。平时做一个有心人，将自己的每一次联想、感悟、困惑、念头以及发现都以文字的方式记录储存下来。因为我们的脑袋空间是有限，有了这些文字的记录，我们就可以将其作为自身研究教学领域中各种问题的理据。另一方面还可以有效地提高自身的理论素养。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
做卓越的教师
读得一本好书，如同结交一位挚友，给予勇气和信心；认知一位智者，犹如荒漠渴饮甘泉，获得力量和希望。今年暑假期我读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，本书分六辑，其中第二辑“做幸福的教师”最吸引我，作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。
读完这本书后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有爱（爱学生、爱教育事业）。
爱，能让我们产生力量，因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。
二、正视压力。
每一份工作都有压力，特别是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生安全的压力等。但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？我们要正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不愉快，并不会有真正的收获。态度正了，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。要知道，自己尽力了，也无愧于心。
让我们抱着良好的心态，乐观的态度去对待工作，做一名真正幸福的老师吧！
做卓越的教师
翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊!作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!
要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。
本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的`笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。
当然，本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的教师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品味：
“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做”情感“，一个叫做”思考“。
”教而不研则浅，研而不教则浮。“。
有同行说：”读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。
卓越工程师计划
1.1教学目标不明确。
“c”是很多高校普遍开设的一门课程，大部分学校教学方法大同小异：课堂讲授+上机实验，教学目标也集中于让学生掌握c的各种重难点，比如数组、函数、指针等。其实不同专业人才培养目标中本课程的作用差异较大，采用模式化的教学方法和雷同的教学目标是不合理的。此外很多教学方法忽略了编程思想锻炼，局限于讲授语言本身，变成了教“语言”而不是“程序设计”。
1.2学生动手应用能力较弱。
多年来，大部分学生学习完本课程后，仍难以针对一个简单应用编制程序，此问题十分普遍。一般c语言教材，都是先介绍程序设计基础知识，然后介绍各种数据类型和输入输出等语句，由于内容枯燥，因此学生逐渐丧失了学习兴趣，甚至不愿上机，浪费了宝贵的实验机会。此外各种例题、习题也是数学性较强或者演示性质较强，比如牛顿迭代、水仙花数、10整数排序等，这些内容和实际应用关系相去甚远。
如前所述，卓越工程师培养的不仅是一个程序员，更重要的是培养学生具有扎实的理论基础和创新能力，为进一步从事设计、架构规划打基础。由于课时所限，计算机专业的一些理论课程如自动机、组合数学等一般未纳入软件工程的培养方案，但对于卓越工程师而言，初步学习这些内容是必要的。此时如果在相关课程中融合部分上述知识将大有益处。
1.4没有为后续课程打下良好基础。
一方面由于例题和习题所限，在学习“c语言”时学生未能充分理解软件工程的一些重要思想如模块化等，导致编程时思路混乱、僵硬。另外由于课时所限，结构、文件等章节经常被略讲甚至不讲，导致学生在后续课程学习时基础薄弱。
2、教学改革措施。
针对上述问题，结合软件工程卓越工程师培养目标，在近年来的教学实践中我们采取了如下教学改革措施：
2.1实验室授课。
对于程序设计课程，学生在课堂听讲时，是一种静态的.信息接收过程。当讲到各种知识点时，如果能够即时编程验证，将成倍地提高学生对信息的吸收消化效果。基于此，近年来我们努力实现了全程在实验室机房授课，学生可以实时动手分析，教师也可以从讲台主机远程指导、控制学生设备，效果良好。
2.2采用国外教材及引入软件工程思想。
“c”的国内教材大都偏向初学者，存在细节被过度简化的问题，不利于实现培养面向实践的工程师的目标。为此我们采用国外知名教材进行授课。该教材的最大特色是面向应用，对c语言的应用特征、程序设计的特色描述详尽，例题及习题应用性很强，并且可结合软件工程的基本思想进行讲解，例如商品条码校验位计算、扑克牌发放及手牌比较、零件数据管理等。学生学习后，在后续应用性课程中能够很快上手并进行拓展。
2.3编程思维训练。
我院“c”课程开设在大一上期，其目的是引导学生进入编程领域。因此在教学时，我们避免拘泥于c本身的语法细节，而是淡化其语言色彩，偏重讲述如何利用程序语言来处理问题。在此列举一例：很多c课程都会讲授如何编程打印一个由星号组成的菱形。某些教材上给出的解法是将菱形分为上半部和下半部分，用两个循环来打印，这种方法对学生思维训练无太大帮助。笔者在授课时，采用了如下思路：将菱形放入一个二维坐标系（原点在左上角），画出菱形所在区域边界，由此写出区域的解析表达式|x-3|+|y+3|≤3，从而得到程序循环中的核心判断语句.
2.4有机引入计算机理论课程知识。
如前所述，软件工程专业一般不开设有限状态机等理论课程，但是作为卓越工程师，掌握这些知识是必要的。为此我们在课程中有意识地引入了这方面的知识，给学生提供初步认知，为有意自学者提供基础。例如，一直以来学生在学习“计算一个句子中单词个数”这一经典程序时，总是不明所以。为此我们另辟蹊径，采用如下方法讲授。首先抽取问题核心：把句子看成是由字母序列和空格序列（单词间可能有多个空格）交替组成的一个字符串。程序处理的方式，是对句子中的所有字符进行逐一扫描，然后在这个过程中判定单词的出现，如出现则把计数变量加1。其次将问题抽象化：用有限状态机来描述上述过程。其中“1”代表当前扫描字符“位于字母串中”这一状态，“0”代表当前扫描字符“位于空格串中”这一状态。当“扫描到字母”事件或者“扫描到空格”事件发生时，扫描器的状会被改变，如图箭头所示。我们关心的是当处于状态0时，“扫描到字母”事件发生的情况。此时意味着之前扫描到的是空格，现在是字母，即到了一个单词起始处，故此时计数变量加1。然后引导学生将问题转化为表格描述，（第一行表示事件，第一列表示状态，中间单元格表示某事件发生后，应进行的状态转换及其他操作），进一步地可以精炼为(b)。由此可得到示流程图。在此基础上学生很容易写出程序。这种教学法十分透彻，为学生今后自学相关知识打开了一扇大门。
2.5作业批改及考试规范化。
为了避免传统教学中学生作业及考试批改过程低效，分析困难，且难以发现问题的缺陷的情况，我们开发了一套c语言作业及考试批改系统，该系统通过代码分析及用例执行等方式，客观地对学生程序进行判定，一方面提高了教学效率，另一方面更重要的是促使学生养成良好的编程习惯，改变了以往在纸面上写代码的随意性，从而培养起作为一个软件工程卓越工程师必备的素质。
3、结语。
培养合格的软件工程卓越工程师是一个系统工程，而专业基础课建设是其中的基石之一。就“c”课程而言，目前我们的课程改革和建设已经取得了初步成果。未来我们将在加强编程基础培育，设计更灵活和细粒度的自动程序评分系统，以及多课程联合教学等方面做出进一步尝试和努力。
做卓越的教师
歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”本学期，有幸读了《做卓越的教师》一书，从中我获取了丰厚的教育智慧，领悟了“真教育”是心心相印的活动的教育思想，以及教育是“人学”的真谛。这本好书犹如教育中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢？——意味着这是不是一所真正的学校。由此我联想到，读书对一个教师意味着什么呢？——意味着这是不是一个真正的教师。课堂是个大舞台，有的教师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮美的活剧；有的教师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们失望。每每看到这样的反差，我的灵魂就会被孟子说的“人之患，在好为师”这句话所敲打着，因为，一旦成为老师，就要为学生们“传道授业解惑”，成为“知识”的代表和化身，要给学生一杯水，我们除了准备一桶水之外，还应该为自己找到知识的源头，每天向源头汲取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头在哪呢？那便是书。为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。
细品《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触，回味无穷。
书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。畅游陶行知的《陶行知教育名篇》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我怎能不被教育家的激情与思想所打动？怎能不被他们的行文风格和语言特色所吸引？他们的感情真挚而充沛，思想朴素而深刻，语言亲切而又不乏文学性，字里行间充满了真诚的人道主义情怀，他们把自己的一腔热血撒向每一位学生，用深情的目光注视每一个人的心灵，他们所关注的是每个学生个性的发展，他们让教育真正进入了人的心灵世界。从陶行知著作中，我读懂了三个字，那就是“真教育”。“经典”之所以称之为“经典”，就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力，永远不会过时，这些经典迸射着美丽的教育智慧，诠释着动人的教育情怀，给了我许多教育的启示。
阅读，让我充溢而快乐，更让我明白教育需要爱心，孩子渴望关爱。让我们以‘教唯以爱，学唯以笃’的思想公正地对待、欣赏每一位孩子；让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田；让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的'宽广胸怀，去接纳孩子，等待孩子的成长吧！愿我们都能以书为友，在书的世界里作一次心灵的长途旅行，来一番深邃的灵魂对话，掬一捧淡淡书香，做一名博览的教师！
卓越工程师计划
古往今来，对于人才的定义及如何能成为人才，众说纷纭，且不说古人是如何定义的，就18世纪60年代工业革命以来，我们就经历若干个阶段：从最初人们对专业知识的渴望、研究和学习，到20世纪三、四十年代美国著名成功学大师戴尔·卡耐基（dalecarbegle,）所提出的“人的成功,只有不到15％是因为他的技术知识，而其他的85％则是因为他的人际交往或沟通能力”，再到20世纪90年代在中国风靡一时的培训课程“高效能人士的七个好习惯”的作者美国著名管理大师史蒂芬·柯维博士（stephenr.covey）所提出的“一个人真正的成功不是来自于冰山的一角，即表面的沟通及社交能力，而是来自于隐藏在水面下的冰山部分，即一个人的品格”，以及到最终在财务500强的企业中盛行的“素质理论”。
笔者在跨国公司从事人力资源管理多年，也一直在关心和研究这个问题。在这里也非常希望和it界的各位朋友进行交流。记得达尔文曾经说过一句话“生物多样性越大、生态系统越稳定”，同时代,我国诗人龚自珍，也发出了“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呼唤。如此迥异的生活环境、社会环境所孕育的理论如果运用在人才的选、用上竟如此惊人的相似。下面我就从个人成长与发展、公司如何选、用、育、留两个方面谈一下个人的观点。
首先从个人成长与发展的角度来看。
对于人的性格或自然倾向心理学界有很多分法，其中被管理界应用到企业中最常见的有两种，他们分别为“性格四分法”及“mbti性格类型特征16分法”。此处为了便于大家了解，就介绍一下比较简单但很实用的“性格四分法”。
此种方法从2个纬度来区分人的不同性格特征，第一个纬度是人在做决定时是偏“感性”还是偏“理性”，第二个纬度是人做事时是偏“间接”还是偏“直接”。两个纬度的相互组合就形成了四种不同性格类型特征（请见下图）。
感性与间接相结合形成的性格类型称之为“友善型”，用一种典型的动物来代表就是“小浣熊”；感性与直接相结合形成的性格类型称之为“表达型”，用一种典型的动物来代表就是“孔雀”；理性与间接相结合形成的性格类型称之为“分析型”，用一种典型的动物来代表就是“猫头鹰”；理性与直接相结合形成的性格类型称之为“推动型”，用一种典型的动物来代表就是“老虎”。大家可以直观地通过日常对这四种动物的认识而对不同性格类型特征有个初步的猜测。下面，我们再分别从他们的“特点”、“喜好”、“强项和挑战”、“提高适应性”、“历史上的代表人物”五个方面来更进一步的加以了解。
第一、特点。
友善型（小浣熊）：是个良好的聆听者，有耐性、为他人着想，给他人予以支持，善于排解分忧、极能缓和气氛。
表达型（孔雀）：喜欢成为焦点，行动敏捷、精力充沛，主动和他人建立关系，善于推动他人达至目标。
分析型（猫头鹰）：喜欢凡事讲求真凭实据，力求保持标准，凡事要通过评价和测试，善于探询、澄清、搜集。
推动型（老虎）：凡事以任务为本，结果导向；做事简单直接、一针见血；是个快速的决策者、主动推动计划；守纪律、喜欢控制自己及别人。
第二、喜好。
友善型（小浣熊）：重视个人人际关系、为团队服务、低调的建议、谅解别人、建立友谊、处世灵活。
表达型（孔雀）：搞好人际平衡、社交能力高，令别人热忱地完成他/她的任务，奖励/个人激励，赞赏和恩惠，启发性。
分析型（猫头鹰）：真凭实据、巨细无遗、逻辑性的争论、表现稳定、列举例证、对具体计划有先入为主的倾向。
推动型（老虎）：性格强硬、坚毅，方向明确，控制，竞争，说服力极高。
第三、强项和挑战。
友善型（小浣熊）：强项（对组员忠心、全情投入，全力支持，鼓励合作和团队精神）；必须（采取主动，在适当的时候表现出紧迫性；处理事情表现得更坚定和果断）。
表达型（孔雀）：强项（制造兴奋和投入感、加强信念、分享抱负的构想）；必须（分析所有情况，进行审慎的分析、研究各项细节，控制住表现自己的个人感情）。
分析型（猫头鹰）：强项（衡量所有可能性，提供贯彻一致、条理分明的数据，作出实在的商业决策）；必须（勇于冒险、通过不同步骤寻找途径，在适当时候凭直觉作出决定）。
推动型（老虎）：强项（清楚表达期望、根据现有的选择提供解决方案、有效率地做出成果）；必须（对其他人有耐性和关心、透彻地分析）。
第四、提高适应性。
第五、历史上的代表人物。
友善型（小浣熊）：甘地。
表达型（孔雀）：孙中山、里根、克林顿。
分析型（猫头鹰）：诸葛亮、包青天。
推动型（老虎）：撒切尔。
通过以上的分析，我想您已经对自己是属于哪一个类型有了初步的判断了吧？下面我们分别就四种不同类型适合做什么样的工作以及在工作中如何不断发挥自身的长处及提高适应性来逐一进行分析。
在正式分析之前，笔者还有几件事要和大家特别说明。性格本身并没有好坏之分，每种性格都有它的长处，就像前面文章中提到的几个不同性格的历史人物均在他们所处的时代为国家、民族做出了伟大的贡献；同时每类性格也都有它需要完善的方面，但是这些需要完善的方面永远也不可能和该性格的长处（擅长方面）做的一样好，所以您大可不必为此感到不愉快。另外一个方面，我们在此处所论述到的不同性格适合做什么类型的工作是通过大样本的调查并经过科学的概率统计计算出来的，但并不是100%绝对的，因此只是给您做一个参考。
第一、友善型（小浣熊）。
友善型的人最大特点是富有同情心、乐于助人、善于从他人的角度去考虑问题、愿意为他人着想，因此友善型的人最适合的工作是助理类、秘书类、客服类的工作。在这类岗位上，他们大多数人能够表现出较高的工作效率及愉悦的工作心情。他们通过充分发挥特长，在与同事及客户沟通或协作时，往往能够在第一时间取得信任，并与他人建立稳定、长期、良好的合作关系；同时友善型的员工也能够在给他人提供支持和帮助时，获得自身价值的最大体现。因此众多跨国公司，尤其是快速消费品公司在挑选客服人员或呼叫中心坐席人员时愿意选用友善型的员工。
另一方面，友善型的人亦须注意提高自身的决策力和判断力，推动事情向前发展并取得预期结果，并且学会授权。另外，不要对他人的感情过于敏感，要学会对他人不恰当的要求说不。
最后，友善型的人最怕遇到推动型（老虎）的老板，在与其工作时，他们往往在工作进展乏力时，被老板认为过于软弱。他们在受到批评后，挫折感骤增，对工作信心程度下降。因此他们应当与老板保持正常、平等的沟通，不要惧怕工作压力，遇到问题保持冷静，仔细分析，找出可行的方案，在事情进行过程中及时与老板沟通，清醒地认识到哪些工作要靠自身的努力去推动，哪些工作需要从老板处取得支持，从而保证工作顺利进行。
第二、表达型（孔雀）：
表达型的人最大特点是善谈、喜欢成为焦点，主动和他人建立关系，善于推动他人达至目标，因此表达型的人最适合做销售类、市场类的工作。在这类岗位上，表达型的员工能够充分发挥特长，主动与客户接触、了解客户，利用自身的影响力说服客户接受本人、接受公司及产品；同时他们在通过与客户由陌生到逐渐熟悉，再到相互了解和信任，最终与客户达成双赢、建立长期战略伙伴关系的过程中，自身价值得到最大体现。
另一方面，表达型的员工在与客户接触之前，要注意提高自身的分析能力，通过分析市场整体态势、竞争公司及产品优劣势情况对比，并将这些数据运用在拜访客户时的开场白、提问、聆听、答疑及最终与客户双赢成交上，才能成为绩效先锋。
最后，表达型的员工最怕碰到分析型的老板。要注意适当控制自己的感情，既不要因为受到表扬而感到骄傲，也不要因为受到挫折或批评而感到沮丧万分。在向老板提建议前应通过分析、对比，注意数据的适当应用，然后有条不紊地向老板汇报，才能逐渐取得老板的信任和支持。
第三、分析型（猫头鹰）：
分析型的人最大特点是喜欢凡事讲求真凭实据，力求保持标准，通过评价和测试来做最终的决定，因此分析型的人最适合做工程师、会计师、律师、研发人员、品质管理人员等工作。在这类岗位上，分析型的员工能够充分发挥特长，利用客观的事实、数据进行分析，从而做出决定，同时最大程度地降低风险；同时他们在通过不断的认证和分析以及最终利用这些资料说服他人达成一致、取得成功的过程中，自身价值得到最大体现。
另一方面，分析型的员工在评估及分析过程中注意时间的有效把握，不要过分追求完美，而加大时间成本和机会成本。之后，还要不断提高自身的沟通及呈现能力（演讲）技巧，同时还要勇于接受别人不同的意见和想法，这样才能使他人更容易接受你的想法和建议。
最后，分析型的员工最怕碰到表达型的老板。要注意适当简化自己汇报的书面文件及表达方式，重点突出，简单清晰；不要因为老板认为你表达繁琐、分析嗦而感到气馁，适当调整沟通方式，才能保证工作顺利进行。
第四，推动型（老虎）：
推动型的人最大特点是清楚表达期望、根据现有的选择提供解决方案、有效率地做出决策，结果导向型的工作方式。因此，我们通常说，推动型的人是天生的领导者，他们更适合做一线主管、项目经理、团队负责人等工作。在这类岗位上，他们能够利用自身的特点，有效建立目标并传达给下属，不畏挑战和困难，推动事情发展并完成目标。
另一方面，推动型的人在带领团队达成目标的过程中，不要过于强势，适当听取下属建议，通过讨论、分析和评估来确保方案的周全性，同时能够让团队成员承担更多的责任，提高他们处理问题的综合能力，增强团队的归属感。
最后，友善型的老板和下属最怕碰到推动型的下属和上级。对待这样下属要充分利用他们的主观能动性、为他们创造展现才华的空间，同时要注意适当控制他们做事的进程，避免由于过分激进而增加风险。另一方面，推动型的主管要对下属有耐性和关心。
写到这里，关于“从个人成长与发展的角度来看”如何成为卓越的技术及研发工程师就写完了，不知道您看了以后有何感想，是否能够给您的职业发展带来一定的帮助。接下来，我再谈谈作为一个高科技的it企业如何从选、用、育、留四个方面来帮助大家成为卓越的技术及研发工程师。
首先从“选”的角度的来说，我们采用专业的操作方式、科学系统的评价工具、人性化的流程管理，让每一个应聘者从接到第一个面试通知电话到正式上岗的整个过程中感受到我们对这件事的重视程度，使整个过程顺利、高效、人文。
其次从“用”的角度来说，我们把合适的人放在合适的位置上，同时我们尽量创造机会为员工提供承担更多责任、岗位轮换的机会。随着公司的飞速发展，内部空间不断扩大，我们承诺首先考虑把机会留给内部员工。
第三从“育”的角度来说，我们已经建立完善的员工培训体系，从员工素质所涉及的各个方面（包含专业知识、能力、经验/成就、动机/价值观/性格）给员工提供学习和培训的机会。尤其是针对技术/研发人员，我们建立更加精细而高效的内部培训师认证体系、内部认证工程师、内部认证产品技术专家、内部认证产品高级技术专家、内部认证产品市场销售专家体系。此外，我们还定期为关键技术及管理人员提供“emba”课程学习及海外短期工作学习的机会。通过这些系统的方法，我们为员工创造不断成长的机会，确保员工的整体素质随着公司的成长而不断提高。
第四从“留”的角度来说，我们凭借“选”的准确、“用”的诚心、“育”的精心，达到“留”的高效。
总之，想成为一个“基业常青”的企业，我们必须花时间、花精力、花资源、花感情去了解我们的员工，去真心地爱他们，为他们的成长创造良好的环境。
至此，“成为卓越的技术及研发工程师”已经全部写完，不知是否能够达成我当初的心愿。文中还有许多不尽如人意的地方，还有许多言之未尽的地方，在今后的文章中会再从不同的角度来阐述和说明。最后，在此引用清代国学大师王国维先生在《人间词话》中的精妙，与诸君共勉。
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。
注：笔者目前供职于uit（创新科存储技术有限公司），任职于人力资源部总监，email：kevin_zhang@。各位想在it行业中的研发或技术支持领域中大展宏图的各位朋友可通过email或网上交流我们的想法，笔者将不遗余力地和各位分享。
卓越教师培养计划
以《国务院关于基础教育改革和发展的决定》为指导，围绕打造区域“实力教育”、“幸福教育”和“数字教育”的目标，内部培养与重点引进相结合，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升我区教师队伍整体实力，适应区域教育事业发展的需要。
到2003年，我区已培养评选（含重点引进）了5名省特级教师、4名市名教师、13名市学科骨干教师、10名区名教师、100名区教坛新秀。
2004-2007年将再培养评选1名正教授级中学高级教师、5名左右省特级教师、10名左右市名教师、30名左右市学科骨干教师、30名区教学名师、100名区学科骨干教师、200名区教坛新秀。其中区级骨干教师的培养计划是：2004年培养评选区学科骨干教师50名；2005年培养评选区教学名师10名、区教坛新秀100名；2006年培养评选区学科骨干教师50名；2007年培养评选区教学名师10名、区教坛新秀100名。同时，积极选送我区教师参加省市级骨干教师培养，选送对象根据省市教育行政部门要求确定。
通过培养，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。各层次骨干教师培养目标要求分别按照《浙江省特级教师管理暂行办法》、《市中小学骨干教师管理暂行办法》、《区中小学骨干教师管理暂行办法》中规定的骨干教师相应职责确定。
1、业务培训。采取集中培训与分散培训相结合的办法，按照骨干教师的不同层次分批进行。集中培训由区教师培训中心负责组织实施，每学期一次，由区教师培训中心制订具体的培训计划，并列入当年度区教师继续教育工作；分散培训由培训者自行组织进行。业务培训突出指导性和实效性，注重方法指导和经验传授。
2、结对带徒，拜师学艺。由区教育局教研室负责区教坛新秀、区学科骨干教师、区名教师的拜师带徒工作，建立骨干教师拜师带徒工作档案。根据学科专业对口或相近的原则，由教师自行与更高层次的骨干教师结对，结对可以跨校、跨地区选择。教研室、所在学校及各级骨干教师应予以积极支持、配合。
3、学术经验交流。由区教育局教科所负责，每学期召开一次同层次培养对象的经验交流会，组织参加一次区教学名师教育论坛活动，开展一次外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培养对象的学术水平。
1、培养对象的确定。区教育局将已有的市名教师、区教学名师分别列为省特级教师、市名教师培养人选，区学科骨干教师、市学科骨干教师全部列为区教学名师培养对象，区教坛新秀全部列为区学科骨干教师培养对象，区教坛新秀的培养对象由各校自行确定。
2、实行动态管理。由区教育局人事科负责，建立定期考核、科学评估和动态竞争的管理机制，每学年对区骨干教师培养对象的培养情况进行考核和评估，并建立区骨干教师培养对象的.业绩档案。在本培训周期内，对经考核达不到培养要求的实行淘汰制；对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以及时补充。
3、建立骨干教师培养对象联系制度。及时了解和掌握他们思想、工作和生活状况，切实解决实际困难，使他们能集中精力搞好工作。
4、建立“区中小学骨干教师专项资金”，对骨干教师培养进行专项资助。
区教育局成立区名教师培养工作领导小组，分别由局领导及有关科室、区教师培训中心和教育专家组成，负责计划的组织实施、协调和评审工作。领导小组下设办公室，办公室设在局人事科，具体负责计划实施的监督、检查和总结工作。
教研室也要制订相应的计划，教研员要积极参加各级各类骨干教师的评选，率先垂范，引领全区各学科的骨干教师队伍跃上新台阶。
学校的骨干教师培养工作须由校长亲自负责，要根据自身发展目标制订学校骨干教师培养计划，做好乡镇街道的参谋，积极争取当地政府的关心和支持，认真组织实施，将培养工作落到实处，有更多的教师进入各级各类骨干教师行列。
卓越计划心得体会
卓越计划是一项旨在培养杰出人才的计划，我有幸参与其中，并取得了显著的成果。在参与这一计划的一年中，我经历了许多挑战和机会，收获了宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我对卓越计划的心得与体会。
第二段：挑战与成长。
卓越计划的特点之一是其高强度的学习和培训安排。我被赋予了更多的学术任务和项目，需要在短时间内完成更多的工作。这对于一位学生来说是一种挑战，但也是一种成长的机会。通过不断地努力和坚持，我逐渐适应了这种高强度的学习和工作节奏，并取得了令人满意的成绩。我学会了管理时间，合理规划自己的任务和目标，同时保持高效的工作态度。这一段经历使我认识到只有在面对挑战并超越自我的过程中，我们才能真正成长。
第三段：团队合作与沟通。
卓越计划注重培养学生的团队合作和沟通能力。在各种项目中，我与其他优秀的同学一起合作，共同解决问题和完成任务。在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，学会了协调不同意见和争论，从而达到团队目标。通过与他人的交流和合作，我的沟通能力得到了极大的提升。我意识到沟通是一个与人建立联系和理解对方的重要方式，只有通过良好的沟通，才能更好地与他人合作，取得更好的成果。
第四段：独立思考与创新意识。
在卓越计划的学习过程中，我们被鼓励独立思考和具有创新意识。在学术研究和项目实践中，我被要求提出自己的见解和解决问题的方法。通过独立思考，我发现了许多以往从未想到的解决方案，并取得了一些令人惊喜的创新成果。这一段经历让我明白，只有勇于发表自己的观点和思考，才能在学术和工作中创造出更加卓越的成绩。
第五段：良师益友与成长之路。
在卓越计划中，我遇到了许多优秀的导师和同学，他们对我产生了深远的影响。导师们不仅在学术上给予了我指导和帮助，还在生活中给予了我鼓励和支持。同时，与其他优秀的同学共同学习和交流，也使我受益匪浅。他们的聪明才智和优秀品质激励着我不断追求进步和提升自己。卓越计划让我深刻地意识到，良师益友和志同道合的伙伴是我们成长过程中不可或缺的一部分，他们是我们成为卓越人才的坚实支撑。
结尾段：
通过参与卓越计划，我收获了很多，不仅在学术上取得了显著的进展，更在思想和精神层面成长了许多。卓越计划提供了一个培养卓越人才的平台，它锻炼了我们的能力，培养了我们的素质。在卓越计划的一年中，我感到荣幸并庆幸参与其中，也深感自己还有很多需要努力和进步的地方。我将继续保持学习和进取的态度，不断突破自我，勇往直前。