教师总结有助于教师提升教学质量,发现教学问题,寻求改进和创新的方法。小编为大家搜集整理了一些教师总结的范文,希望能够给大家带来一些灵感。
教师教学工作经验总结
本学期我担任四年级的英语教学,我在教学工作中不怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语教学工作总结如下:
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像"whatsmissing?"、“画五官”等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
三、充分利用教材的优势,进行情境教学。
本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际密切联系。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的大环境中。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。
四、挖掘学生潜力,培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有一种成就感。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以“verygood!”、“great!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、今后努力的方向。
1、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。
2、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。
3、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的'工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。
总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
教师教学工作经验总结
作为一名课题实验教师,在这一年多的时间内,收获很多,现总结如下:
一、培训提高了我的认识。
学校领导对于本课题的研究十分重视,通过组织座谈、进行讲座等形式,使我对于“信息素养”有了较为明确的认识。我们学习了张先生的《现代教育中的教师信息素养》,以及宫淑红和桑新民的《创新推广理论与信息时代教师的信息素养》。通过培训,我们认识到,要提高课堂效率,教师起决定性作用。由于计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展,信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资源,信息的流通对社会的政治、经济、科技、文化、教育的发展起着越来越重要的作用。对教育而言,直接引起了教育的信息化,影响到了教育系统的各个方面。作为小学教师,只有努力提高自己的信息素养,才能更好地应用信息技术,提高课堂效率。
二、学习提高了我的教学能力。
我们在课题组内开展了“计算机基础应用能力比赛”。内容包括“文本输入”“幻灯片制作”。通过这些比赛,了解到课题组成员计算机基础知识和应用能力的基本情况。以此为起点制定相应的培训方案。制定了网络上查阅整理资料、幻灯片进阶培训。通过这些培训,我能够更好更快的通过互联网整理资料,制作课件的水平有了很大提高。经常在备课的过程中制作一些有利于教学的简单课件。随着自己信息素养的提高,我还经常上一些有关教育教学的网站。在那里既可以欣赏到许多大家、名师的教学风采,又可以通过交流平台和全国各地的教师进行交流教学经验。技术好的教师在兴趣小组中给其他老师面授技艺,使小组里的其他老师制作课件的水平得到快速提高。
三、实践提高了我的业务水平。
教师的信息素养的提高固然重要,更重要的是掌握信息处理能力和把信息技术融和到教学中的应用能力。由于自己课件制作水平和速度明显提高了,所以在备课过程中经常根据需要制作一些课件。课堂上,当孩子们看到老师又要用课件上课了,大家的兴趣马上提高了,课堂上气氛活跃。如,在教学“相遇问题”的时候,学生对于速度和的理解是比较困难的,在教学这部分的时候,我制作了简单的ppt课件,通过这种直观演示,学生很好地理解了“速度和”有力地突破了这节课的难点。有时,在互联网上搜集整理了一些好的设计,也把它们融合到我的教案中,这些设计是集合了许多人智慧的,许多环节都是非常巧妙的。所以课堂效率得到了很大提高。在这个过程中,我也学习到许多教学策略。
四、取得成绩。
通过参与课题实验,我制作的课件《统计》在__省课件比赛获二等奖的好成绩。
总之,在一年多的时间里,我的信息技术素养得到了提高,有助于提高课堂教学效率。在今后实验中,我会积极参与各种培训活动,努力提高自己业务水平。
小学教师教学工作经验总结
20xx年9月我荣幸的成为玉泉区百什户民族小学的一名教师,转眼间将近五年过去了,在将近五年的教学工作中,我的各方面能力都得到了提高,尤其在教学工作中,取得了一些经验,现对我的教学工作经验总结如下:
1、创设活动情境,激发学生兴趣。
(1)以悬生趣。
悬念能产生最直接的探索欲望,也是调动学生兴趣最有效方法之一。学起于思、思起于疑,使学生心求通而未得,口欲言而未能时,驱动思维活动使之成为学习的主人。
如在教学“圆的认识”时,我们利用多媒体的声情并茂,创设这们的故事场面:米老鼠要走访“欧洲城”,先坐正方形轮子的车子,小车不会动。接着改椭圆形轮子的小车,车子虽开动了,但颠簸得历害,非常不舒服。最后他登上圆形轮子的小车,小车平稳向前。这时,老师启发大家思考:圆形与过去学过的正方形、三角形等有什么不同?圆形轮子的小车行走为什么平平稳稳?这样的新课导入,激起学生的好奇心,从而自然产生主动的心理冲动,带着渴求的心态进入学习状态。
(2)以情激趣。
教师要把微笑带进课堂,融洽师生关系,创设一个民主和谐的学习气氛。学生在轻松愉快的氛围下,学习情绪会随之高涨,并对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽能使学生敢想、敢问、敢说,发挥出丰富的想象力、创造力。
(3)灵活运用教具。
在教学中,应尽量让学生看得清摸得着,调动多种感官参与。同时,把数学与学生实际密切联系起来,数学教学就是要让学生感到生活中处处有数学。如购物、测量等都与数学紧密联系。
低年级学生经常错误的把“小明的身高”说成140米(或分米),一鸡蛋重50千克等,这反映了学生的数学学习与生活实践之间的严重脱节。“千克”这一重量单位,不像长度单位那样直观、具体,不能只靠观察得到,学生缺乏实际的体验和感受。因此教师精心组织了学生的实践活动:称出1千克的苹果,数一数大约有几个,让学生用手掂一掂,感受这1千克的实物拎(压)在手上的感觉如何,让学生借苹果的感受来体验1千克究竟有多重,这种感受是一种直接经验,是进一步学习的基础,也是将来“学生生存”所必须具备的本领;当学生有了“千克”重量表象后,让学生自己寻找身边“1千克”的实物。这样在学生称一称、掂一掂、数一数等“做”数学过程中,加深对千克的认识,又体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用。
2、注意培养学生良好的学习习惯。
习惯是非智力因素之一,对数学学习是很重要的。
一是积极思考的习惯。教师在上课过程中,常常启发学生思考问题,如果学生缺少思考的习惯,往往达不到预期的效果,变成自问自答的形式。相反,如果教师一贯注意培养学生积极思考的行为,并使之成为习惯会完全不同,不管是讨论式教学,还是启发式教学都会收到事半功倍的效果。二是良好的作业习惯。学生的作业是教学活动的重要组成部分,是使学生掌握知识、形成技巧、发展智力的有效手段。而培养学生良好作业习惯不是一朝一夕的事,需要教师有计划、有步骤的训练与指导。教师应抓住新学年、新学期、新学科、接受新班的有利时机,对学生的作业提出明确的要求。每次作业教师都要及时认真的批改,对发现的问题及时指正,发现的优点则及时给表扬,这样能鼓励和激励学生做好作业的积极性。
在教学分数、小数四则混合运算中,常常出现通分、约分、带分数化假分数、假分数化带分数、小数化分数、分数化小数等一系列复杂的运算过程。学生在计算时只要稍出差错,就得不到准确的答案。平时因时时提醒学生注意。
3、优化活动过程,培养情感。
情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人的需要之间的关系,能满足或符合人的需要的事物,就会引起人的积极态度,使人产生一种肯定的情感。在教学中教师能够适时的加入一些情感教育不仅可以达到德育渗透的目标,也可以提升学生的价值观。
动机是挖掘力量的源泉,兴趣是学习的内存驱动力,习惯能为学习定型,肯定的情感可以说是加油站,能不断补充能量。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。上课中,为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。对于每一节课新知的学习,我都通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
对学生的学习评价,要既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。不论在课堂上,还是在课下作业上,都及时关注学生的发展动向,对学生的情况进行准确、积极的评价,极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。
同时在小学数学教学活动中教师要充分发挥皮格马利效应,热爱每个学生,尤其是学困生,教师更应该鼓励、关心、同情和信任,让每一个学生都感到自己是被重视的被关注的。
总之,在这五年的教学工作中虽然我的经验还不足,但我在积极的反思、总结。在以后的教学工作中我会继续努力,争取更大的进步。
幼儿教师教学工作的经验总结
在我们幼师毕业典礼上,一位学姐对我们说,她班上的孩子说她是他们的偶像,“老师,你是我们的偶像!”这句话一直深深的埋在我的心中。
今天,我也自豪的说我也听到了这样的话语“老师,我叫你妈妈好吗?”“老师,我长大了也做幼儿园老师!”
“爱心最是有情物,化做春雨润童心!”只有用心去关爱孩子,才能得到孩子爱的回报。
一、爱为自己的事业撑起一片艳阳天慈爱是一种最温柔、最心平气和的沟通方式,慈爱是一种无声的语言,无论出现争执或冲突,只要打动对方的心灵,沟通最终是能够做到的。
那年,班上一名叫杜庆欣的男孩,他圆圆的脸上长着一双圆圆的眼睛,每位老师见了都喜欢他。
但是谁想到这位杜庆欣就是那个和我打了半年架的男孩子。
从上学第一天开始,杜庆欣来园就是哭闹,每天都是他妈妈硬拖着来幼儿园。
到园后,欣欣就拖着老师、拽着我们的衣服,有时甚至揪我们的头发,和老师打闹一阵后,他就跑去玩玩具了。
我们多次和其交谈,希望其能改掉来园后的这些坏毛病,但没用。
记得一天,欣欣被他妈妈用皮带绑着拖进教室,他妈妈走后,欣欣一下子扑进我的怀中,哭诉妈妈用皮带绑他,我说:“你下次上学不再哭闹,妈妈就不会用皮带绑你。”欣欣答应了。
之后,我们及时鼓励欣欣,给其讲道理、给其表现自己的机会,渐渐的,欣欣变了,他不再是那个又哭又闹不肯上学的小孩子,而是一个每天都笑眯眯的好小孩。
欣欣的转变,是爱的回报,所以我相信爱的力量和作用。
一、不随意指责或草率评定一个孩子工作这几年来我一直教大班,为了进一步掌握和了解孩子的一些情况,每接手一届新的幼儿,我都先与幼儿原来中班的老师交流,中班老师们会及时向我反映孩子们的情况及他们的一些优缺点。
这时候,就需要我保持正确的教育观,针对孩子们身上的优缺点想出更切实可行的方法,以便更有效的促进孩子们的'发展。
今年,我们班有姐弟俩——小花、小建。
这俩孩子的父母在扬中收垃圾,每天放学总是他俩最晚,而且,他俩个人卫生极差。
在知道这些情况后,我也以平静的心态与他俩交往,不以上述原因排斥他们,而是与其父母交谈、和他俩做朋友,慢慢的小花、小建变干净了,做事情也积极了许多。
二、学会保护幼儿幼儿是一个脆弱的群体,因此幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,这是《纲要》中所倡导和要求的,同时,我认为在保护幼儿生命的基础上还需我们用心去保护幼儿幼小的心灵。
班中有一名叫樊伟的幼儿父亲在严打过程中被判刑年轻的妈妈提出离婚并和年迈的爷爷奶奶争夺樊伟的抚养权。
一天下午爷爷、妈妈都来接樊伟,由于双方情绪激动,在教室门口恶言相对,并抢夺樊伟,把年幼的樊伟吓得哇哇大哭。
当时刚工作不足一年的我不知哪来的勇气,抢过樊伟进了卧室,随后,又请其妈妈、爷爷到办公室交谈,虽然那次我的举动没有给家长双方起到决定性的作用,但我知道,樊伟那颗幼小的心灵需要我的保护,当时的情景是一个年幼的孩子所不能接受的。
所以,这几年来我信任孩子,正确对待孩子,把保护孩子的自信心和自尊心作为自己不变的信念!
三、把幼儿教育作为一种激励和鼓励无论是赞扬孩子还是批评孩子,一定要就事论事,恰如其分;批评孩子的某个缺点或错误时,话要具体,不可全盘否定,表扬孩子也不能说过头的话,肯定一切。
“你怎么老犯错误?”“老师还会说错吗?”“别人都能做好,你为什么做不好?”……这些不文明的语言也从我的嘴中说过,但时间和经历让我明白这些语言是最不该的,它不仅消磨了幼儿的意志,同时也大大挫伤了幼儿的自尊心,拉远了孩子和教师之间的感情。
所以今天的我会说“做错了事不要紧,下一次改正就好了!”“对不起,老师说错了。”“别着急,你一定会做好的!”
四、教育要顺其自然,注重孩子的个体差异幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面存在个体差异,因此幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
孙启东小朋友去年进我们班时已7岁了,由于其父母常年在扬中做生意,忽视了对孩子的教育,孙启东小朋友除了生活自理能力强一点外,对学科内容一点都不会,其发展水平和小班幼儿差不多。
在发现这一情况后,我们利用分组活动帮其补习,看到其进步了就及时给予表扬。
现在,孙启东小朋友和班上一些孩子还有差距,但看到其在原有的基础上取得的进步又让我感到欣慰。
从太阳升起到日落黄昏,我已工作了九个年头,这九年来,我从孩子穿衣、吃饭教起、和孩子们度过了一个又一个快乐的日子,看到他们一天天的长大和进步,我的脸上也会充满幸福的微笑。
小学教师教学工作经验总结
我镇小学六年级教育教学管理工作坚持以党的教育方针为指南,以实践“三个代表”重要思想为主题,以《国务院基础教育与发展的决定》及《基础教育课程改革纲要》为指导,认真贯彻落实了资中县《六年级工作常规》及《毕业班工作手册》,本着“管理求质量,质量求生存”的工作思路,强化并规范管理行为,全面推进了我镇毕业班工作,使我校小学200级毕业班教育教学工作取得了优异成绩,我们有了一些新的体会:
一、树立了科学管理的指导思想。
学习贯彻了资中县《毕业班工作常规》及县教育工作会议精神,坚持科学管理观,牢固树立了初中、小学一盘棋的思想,把两个毕业班作为一个整体来抓,树立了规范意识、质量意识、创新意识,以教研促教改,以教改提质量,全面推进了素质教育。
二、完善制度,科学管理。
1、主要领导负责制度。
年初成立了六年级工作领导小组,明确了管理责任。组长:刘成周。
副组长:曾正光、李平晖。
组员:彭玉林、黄忠诚、周东、向雪莲、刘懿。
工作中出现的具体问题。教科室牵头,语、数学科教研组具体负责六年级的学科教学及教研活动的组织管理。
2、教师调配制度。坚持对毕业班语文、数学教师调配,对具有六年级教学经验和高度责任感的教师,及时调任六年级教学工作,也特别考虑班主任老师的选拔,坚持“能者上、庸者下”的原则,这就增强了六年级教师的责任感、紧迫感和危机感,从而调动了六年级教师的主观能动性。
3、加大教学质量奖励制度,以最大限度地激发毕业班教师的工作热情和创造力。学年初,中心学校制定了六的级教学质量奖励方案,设立了学科统考名次奖、学科统考提高奖、学科统考优生奖、班级统考优生奖,班级统考综合考核奖,在负债累累的情况下,仍拿出了16000元人民币来奖励六年级语、数班科老师。这就激励了教师的工作热情。
4、坚持月考制度。由教科室牵头,组织语、数命题组严格按县统考命题要求命制试题,单人单桌交叉监考,统一阅卷进行月考,月考后对学生答卷和命题进行书面分析,结束新课进入全面复习时,教科室集中组织了四次综合测评,对优秀的学生进行了表彰奖励(共花费了3600元,购买笔记本、钢笔、奖状),使学生综合素质得到提高。
流学习活动。
6、坚持教育科研制度。为了提高毕业班教师教育教学的综合能力,从而提高教育教学质量,中心学校鼓励毕业班教师参与教育科研,开展教改实践,制定了《龙江镇中心学校教育科研成果奖励办法》。
三、强化过程管理,注重实效。
1、领导率先垂范,工作落实。主要领导带头检查“六认真”,带头深入课堂听毕业班教师的“四课”,参与毕业班的综合测评工作,组织召开毕业班教师会和学生会,解决毕业班教师工作中出现的问题。
2、强化学生思想教育工作。贯彻落实了《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,使学生养成了良好的行为习惯。建立了班级每日量化考评制度,提高了学生自我管理能力。
3、面向全体,分层教学,分类指导,使每个学生都得到最大发展,大面积提高了教学质量。
4、重视教学视导工作。全面贯彻《常规》,落实好《手册》,通过多种形式视导,规范了毕业班教师的教学“六认真”工作。复习期间,一律按课表上课,注重了学生综合素质整体提高。
狠抓教师思想工作。多次召开教师座谈会,全面分析了毕业班状况,布置了毕业班教学工作,了解教师思想动态,帮助教师解决教学中的实际问题,要求教师讲奉献,讲实干,帮助教师认识到“以质量求生存”“以质量谋发展”的重要性,增强了教师的凝聚力和战斗力。
6、与学生家长经常取得联系、沟通、交流,尤其是临界生家长,及时了解学生学习和心理情况,请家长在家多督促子女的学习。及时解决学生学习和心理上的问题。学校特别重视学生考试心理的辅导,要求老师以鼓励为主、关心爱护学生,帮助学生解决一些实际问题。学校与家长形成合力,共同帮助学生搞好学习。
四、下一届毕业班工作思路。
1、提高认识,加强对毕业班工作的领导,对毕业班工作抓早、抓严。
2、强化教师思想教育,倡导敬业、奉献精神。
3、建立激励机制,加大质量奖励力度。
4、进一步落实常规管理。
深入教研,提升质量。
教师教学工作经验总结
初三下学期的数学教学工作伴随着时间的流逝已经完全结束了,作为初三数学教师的我回想起教学工作中的努力自然是令人感慨的,无论是平时的教学还是目送着这届初三学生的毕业都是令人难忘的,但随着这学期工作的结束也要做好相应的总结才行,无论是数学教学工作的展开还是往后的职业规划都要有所准备,通过经验的积累做好教学工作的总结往往是很重要的。
通过对初三下学期知识难点的传授从而让学生获得成长,初三下学期的知识难点有很多自然要予以重视才不会影响到学生的学习,所以我在学期初便针对教学工作的展开做好了规划,无论是备课期间的努力还是教学方案的设计都是为了学生的成长着想,而且对于各类题型的讲解也是为了防止学生在考试期间尽量少出错,而且我对全校性展开的模拟考试也很重视从而了解到学生的真实水平,这样的话也能够调整教学计划从而提升学生的整体水平。
着重回顾了初中阶段的数学知识并引导学生做好考前复习工作,除了新知识的传授以外巩固以往所学的知识也是很重要的,因此我也制定了严格的复习计划并经常和班主任讨论这方面的问题,通过科学有效的教学从而让学生的成绩获得全面性的提升,即便是些许的提升也能够帮助班上的学生获得学习上的进步,只不过也有部分数学成绩差的偏科学生需要着重进行辅导,所以我也很重视后进生转化的工作并通过自身的教学使得这部分学生的成绩有所改善,尤其是和他们的家长进行联系以后能够在教学工作方面得到积极的配合。
做好班级纪律的管理并重视和学生家长的沟通,由于初三下学期需要面临中考的考验自然不能够让学生在学习的过程中分心,所以我很重视和家长的沟通并要求对方在家督促好孩子的学习,尤其是手机和小说之类容易分散学生学习精力的东西需要家长做好监管才行,毕竟学生放学回家以后是否在认真学习使我所不了解的,这点就需要家长的配合才能够全面促进学生成绩的提升,而且我也在班主任的帮助下做好了班级纪律的管理从而营造了良好的教学环境。
我明白数学成绩的提升对于班上学生的成长而言很重要,很庆幸随着中考的落幕使得班上的学生都取得了较为理想的成绩,作为他们的数学老师自然是对学生的毕业感到高兴的,在接下来的时间里我应该继续做好数学教学工作从而为新一届学生的到来做好准备。
教学工作经验总结
xx年12月我光荣地被评为大兴区小学《品德与社会》学科骨干教师。在这一年中,我严格按一个骨干教师的标准要求自己,起好模范带头作用,在区教研员、学校领导的关心、支持下,较好地完成各项教育教学工作,现将本学年的工作总结如下:
一、政治业务学习。
我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;积极参加各类政治业务学习,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念;热爱本职工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,争取让每个学生都能不同程度的得以提高。
这学年我担任六年级六个班的《品德与社会》、三个班的《写字》教学及社会教研组的组长工作。
六年级《品德与社会》课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程,这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课,我认真学习了《品德与社会》课程标准,认真细致地研究教材,了解教材的结构,重点与难点,并遵照课标的指引切切实实的备好课,争取把每个目标落到实处。
我积极参加了市、区教研室及学校组织的教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,吸取相关的教学经验,提高教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维,使自己的专业水平得以提高,有效的发挥课堂教学的实效性。在教学过程中,有意识地以学生为主体,教师为主导,尊重学生不同的兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。让每位的天性和个性都能得以自由健康的发挥。在活动的设计中,争取让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,使学生产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,我力求课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,注意质疑问难环节,争取让每个学生都有不同的发展。
三、帮代工作。
我自己虽然是区级学科骨干教师,但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议。这学期我还与我校的张金玲老师结成师徒,每次外出听课或听讲座回来,我都会主动把笔记和学习材料给徒徒弟看,每次听完她的课之后,我都会主动地找徒弟探讨课堂教学的闪光点和不足,对如何改进提出自己中肯的意见,共同探讨使我和徒弟收获都很大,我们在共同提高。
本学年我认真参加了区教师研修网日常发言;三次为区六年级《品德与社会》的任课教师作单元专题讲座;在校内承担了“师带徒”的任务,认真作研究课,我力求给新徒弟上好课,更好地发挥自己的潜能,使徒弟在教学方面更快的成长;结合教育教学经验这学年撰写的《小学社会课“五步”课堂教学模式》在大兴区第七届“教师教育教学思想论坛”论文评比中,荣获一等奖;教学设计《走近残疾人》获国家级二等奖;教学设计《我学会了》、《交通运输方式多》兼获市级三等奖。
回首本学年的骨干教师工作,发自肺腑的向各级领导表示感谢。我的教学水平的进步,教学成绩的取得,离不开各级领导精心指导和培养。在以后的工作中,我会继续严格要求自己,勤于反思、不断学习与积累,争取把工作做的更加扎实,更加具有实效,我会时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,以身作则,为人师表,争取用自己的辛劳来换得学生的茁壮成长,无愧于“区骨干教师”这个光荣的称号。
教学工作经验总结
我1977年参加工作,30年来,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,取得了一些成绩。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本人工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
上好小学数学课﹐备课是前提。
备课不但要备学生而且还要备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、精心上课。
精心上课,增强上课技能,提高教学质量,使课堂讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,课堂上老师讲的尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时每一堂课都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前非常讨厌枯燥无味的数学的学生都乐于上数学课了。
三、虚心请教。
我在教学中经常请教其他老师,在教学上,做到有疑必问,在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到少而精。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最好的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要“困难生”的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的活动,从而自觉地把身心投放到学习中去。
这样,“困难生”的`转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识的一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
“学困生”通常存在很多知识断层,这些都是“困难生”转化过程中的拌脚石,在做好转化 “学困生”的工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会逐步增加。
六、积极推进素质教育。
目前仍然是“应试”,这决定了教师的教学模式要停留在“应试”教育的层次上,为此,我在教学工作中注意学生“三维目标”的培养,把知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观有机地结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教学生比较重视数学,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
有时差生面太大了,“困难生”基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来“困难生”,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学。
我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学习学风。
八、取得了较好的成绩。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。
岁月如梭,自从1998年本人从事初中英语教学工作已经有十多年的时间了,留给我的将是新的思考和更大的努力。
在这多年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。
我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对多年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
一、政治思想方面:
自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。
努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“三个代表”,把科学发展观落实到自己教育教学工作中去。
我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。
我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面:
教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。
现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备:备好课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。
设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。
听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材,认真备课。
我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。
教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
6.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。
我信奉“亲其师,方能信其道”。
只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。
在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。
7.增强上课技能,提高教学质量。
使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、工作出勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。
在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
四、存在的不足
"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。
例如:由于我对学生的态度比较温和,管不下顽皮学生;教学经验有待提高;对山区学生英语基础差的状况估计不足;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。
五、改进措施:
1.多与学生沟通。
多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学,严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。
这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.注重打基矗由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。
对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。
作业的布置也以基础题为主。
4.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。
对于初一的学生来说,英语是一门新鲜课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨,“兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。
并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。
总之,在本人的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。
但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
教学工作经验总结
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来,继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《_年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳,学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。
1、加强学习,立足校本培训,全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习,明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务,相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施,从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课,提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识,提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力,整体推进了课堂教学的改革,促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性,使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识,创设课程改革的良好氛围。
5、积极组织教师参加各级各类的竞赛,通过一系列活动,开拓了教师的视野,提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛中脱颖而出,如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖,获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖,获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖,获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。另外,学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极地向县局教研室编印的《课程改革实践与探索》投了稿。
教学质量是学校的生命线,教育质量的.优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作:
1、通过期初摸底,深入分析各班现状,根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、进一步完善教学常规管理的制度,进一步抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节,每位领导的听课不少于30节。
3、建立规范的教育秩序,本学期我处严格按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量。
4、强化教研、考研,坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。5、抓好特色教育,发展学生的兴趣爱好,个性特长。
良好管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。
1、抓好青年教师的培养工作,重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。
2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。
3、以科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
本学期,在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下,我校得了一些成绩,但同时也应清醒地看到不足,展望未来既面临挑战,又充满机遇。我们必须抢抓机遇,上下一心,负重拼搏,与时俱进,共创我校教学工作的新局面。
教学工作经验总结
一个学期以来,在各位领导和老师们的热心支持和帮助下,积极完成学校布置的各项任务。下面我把一学期以来的工作做一简要的汇报总结:
思想上,不断学习先进的教育教学理论,更新教育思想,提高自己的思想意识。“学高为师,品高为范”,所以我以自己的良好的人格魅力,以身作则,给学生无形的力量与教育。积极参加教职工大会及组内教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。热爱集体,服从分配,团结同志,爱岗敬业,做到既教书又育人。业余时间不从事有偿家教及第二职业。
在专业能力方面,我认识到21世纪的教师不再是单纯的“教书匠”,应从工匠式向专业式转变,因此,从教学过程的各环节,我都尽心尽力,力求能使自己迅速成长起来,并有所创新。
1、备课深入细致。每次都认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难点、重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,注意因材施教。在教学中注意弱化难点,强调重点。规范书写教案,从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。以启发式教学为主,坚持“学生为主体,教师为主导”的教学思路,注重讲练结合,并将一些开放性的教学问题引入课堂,拓展学生思维。
3、认真及时批改作业,通过作业及时了解学生的学习情况,并认真总结每次考试,在辅导中做到有的放矢。
教学工作经验总结
光阴似箭,日月如梭,似乎只是一眨眼,初三的学习生活便已宣告结束。在这学期,我逐渐感受到初中学习的紧张气氛,我觉得自己在一天天的成长,一点点的懂得坚定执着与刻苦努力。
从学习方面讲,这学期分了文理,使学习的目的性更明确了。我选择了文科,文科背诵的内容很多,并且需要灵活运用,这就要求我们要勤于背诵,并且多读书,在这方面我还有所不足,有待提高。本学期的教课进度比之前要快,并且需要自己自主理解的内容更多了,学习不再是一味的听老师教受,而是学要自己钻研,理解。对于文科的.学习,起初我多少有些不适应,但伴随着一学期的学习,我也渐渐可以跟上老师的步调,并掌握一定学习方法。
对于考试,我主要存在两大不足,一是速度慢,这与我平时写作业就拖拖拉拉是分不开的,要想就这点有所改进,我首先就要提高自己的作业速度以及写字速度。另外在考试时,我总热衷于死扣某道难题,所以一旦陷入某个难题中,就一定打不完卷,这也是急需改正的坏毛病。而第二大不足就是马虎。这当然,提高成绩的基础还是将知识掌握牢固,否则再多的方法也是空谈、废话。保证成绩的首要条件就是课堂听讲,消化了课堂知识,才能在此之上有所提高。其次就是作业,尽量保证多思考才能锻炼思维,切忌糊弄,否则还不如不写。在这学期的学习生活中,我惊异的发现了时间资源的短缺,太多知识要学习了,而自习时间又很少,所以我希望在以后我可以更好的利用小块时间,如食堂站队,课间午休等等,不让宝贵时间白白浪费掉。
未来的路就在自己脚下,“既然选择了远方,就只管风雨兼程”,我知道学习之路并不轻松,但我会尽心尽力,为自己交上一份满意的答卷!
教师个人经验总结
总结。
作为一名工作了多年的教师,自己在。
教学。
过程中还存在一些问题,所用的教学方法有些过于陈旧,网络知识比较缺乏,还需要自己不断的学习学习再学习。而参加这次培训,正是充实和完善自己的好机会。我觉得培训真是内容丰富,形式多样。亲爱的读者,小编为您准备了一些教师个人经验总结,请笑纳!结教师个人经验总结1经历这次研修班通过几天的学习,能够聆听顶级教授高水平的讲课,感受各领域权威的大家风范,接受一次人生的再教育和心灵的洗礼,这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者,满腹经纶、学富五车,或观念超前,视角独特,或幽默风趣,妙语连珠,或通俗易懂,深入浅出,说国事民情如数家珍,话民情民生贴近百姓,一堂专业性很强的课程,让所有人听的心领神会,津津有味,我即开阔了视野,增长了知识,更感到身心愉悦,如沐春风。虽然时间短暂,但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会:
一、收获知识,开脱视野在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的发展社会的进步不断的提高,要树立现代教育观念,不断的提高师德的修养,不断的学习、充实自己。并且知道教师即使工作者,又是学习者,也是研究者。对于学科知识要具备丰富,懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法,对于学生要做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的发展要求我们教学要改革,把课堂变成生态课堂,生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。赵博士的一句话对我感触很深,自己感觉到教学不但要关注他们的成绩,还珍视并保护学生的个体差异,每个学生都是不一样的很多方面,有的具有一生都难以改变,也不需要改变,珍视个体差异是因材施教的基础,在他们表现出与众不同的时候,一定需要教师的宽容,理解乃至欣赏。吴正宪老师讲的课让我知道了,要不断的反思,在反思中成长,还要一边教书一边抬头,一边思考,一边记录点点滴滴。让自己的教学有所进步。
二、回忆学习、不断进步教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。我们力求实现:尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验,不断使自己的课上升到经典,让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生,因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例,他指出课堂学习活动设计要简单,教学目标要集中,课堂要简单化,教学环节要简洁。并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出不会的字词,自行解决(低年级老师帮助、中高年级自己解决)——提出问题——交流解决——教师领引。随着年级的升高问题越少越好。在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方,原来都是自己讲的多,现在自己要转变了,这样课堂才能精彩。
三、
心理教学、促进教学人与人之间心的距离是最遥远的,而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的发展,生活节奏的加快,各类信息的快速传播,社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响。小学的孩子们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟通交流这样的问题,毕业班最突出的是学生对考试的焦虑。这些问题在成年人看来非常简单,但如果不及时给学生指引、解答的话,一些本来可以避免的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感触最大的就是张焰老师讲的《中小学生团体辅导基础》,自己从事这个职业现在遇见最多的就是孩子的心理问题,联系实际自己也从这个年龄走过,当时也遇见过这样的问题,但是没有得到好的指导以及教育,使现在心理上仍然存在障碍。张焰老师讲到教育主要是心理教育、人格培养。教育辅要是的知识积累、技能训练。学生的个体不同,所以他们自身的能力也就不同,就要我们在教学中因人而异,关注每个学生,通过家校相结合让他们健康的成长。
几天的学习我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我一定不断的学习,不断的反思,不断的研究,不断的加强自身的修养,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐,让所学在自己的教学中发挥更好的作用,促进教学水平的提高。为孩子的将来发挥自己的每一份力量。
不知不觉中,网络研修已接近尾声。回首这段学习的日子,累并收获着,苦并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习,我的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩!网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。
下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。
一、转变观念。
网络研修学习,让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受教育的幸福教师,关键在于教育观念的转变,既要养成终身学习的习惯,做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念,作一名学习型的教师,走教师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机,让我从此不再迷茫。
二、努力方向。
网络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式,让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。网络学习使我的学习进步,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。
三、课堂有效。
学习的日子里,通过观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师,在教学中应一切从学生的认知出发,注重不同学生不同体验,把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧,使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子,让我真正把孩子放在老师心中第一位,使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流平台。
网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但是却感到很充实而有意义。,有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多收获,回头看看,已再幼教岗位上有十五个春秋,也不免有一些感慨。特作以下具体总结:
一、加强安全制度建设,提高依法管理意识幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事,确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此,作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发,做好幼儿的每日生活。
1、加强有关业务学习,提高自己岗位的安全意识和应对能力。
2、加强自我安全工作的监督与检查,及时把握安全工作态势,发现不安全隐患,防患于未然。
二、创设一个安全和健康的发展环境1、严格执行卫生安全消毒制度,每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒,每月为幼儿晒被褥等。
2、严禁使用有毒有害的玩教具,严禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各类环境创设的安全性。
3、加强卫生保健安全管理,要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。
4、加强幼儿在园服用药品管理,根据家长的服用要求,确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。
三、加强安全教育,提高安全意识。
1、积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育,努力提高家长的安全意识。
2、创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。
3、在活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。
4、积累有关安全教育的资料,提高安全教育的科学性。
四、严格要求自己,争取更多收获:
境,我们充分利用教室有限的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等,还利用室外一角,设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒,布置作品展示去。结合季节特征,开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动,很受小朋友喜欢,在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高,小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,我进一步培养幼儿自我服务的能力,为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“小组长轮换制”,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
3、做到保教并重,促进家园互动我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯,特别是去上厕所时跟随其后,提醒入厕的注意点,天气热,提醒孩子多喝水,及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼,增强了幼儿的体质,患病人数较少,出勤率较高。结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能,如:烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法;出汗过多的时候要注意休息等,提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作,使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒,虽然工作量很大,但我毫无怨言。在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。
种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期为了丰富我班的家园合作。
4、四心对待幼儿,成绩突出做到对待孩子有细心,有耐心,有爱心,有热心。用爱感化孩子。更新自己的观念,并且认真学习新《纲要》,自身继续充电,每年参加大同市组织的继续教育培训,计算机培训,20__年自修完大专,现正在自修学前教育大本。这十几年的工作中成绩突出:1994年全分局教学标兵、1995年分局五项全能技术比武荣获二等奖、1998年评为全分局好教师、年年被评为幼教先进工作者,出勤率100%。
五、总结与反思回顾成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还不够大胆,在区角指导时,找不到引导者、支持者的感觉。在自身教育教学此文转自斐斐课件园能力上更有待提高。我想我会在在以后的工作中更加努力,争取更大进步。加强教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,坚持以德为首,大胆创新。
结教师个人经验总结4本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:
一、不断提高业务水平我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。
会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。
五、勤思考,多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。
结教师个人经验总结5二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里,我认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写。
心得体会。
在学习中不断充实自己提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强群众备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。
二、各教研组要用心组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;强化教研组的建设和管理,个性强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每月个教研组进行一次群众备课的,每次群众备课,每一堂教研课都是教研组群众的结晶,透过实践来改善和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”,推行课堂模式“重难点前移”,提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式逐渐的成熟起来,教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的潜力,已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
三、关注自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
政治教学工作经验总结
紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里,我担当了高一年级三、四、五、,三个班的政治教学任务。回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下:
能够加强自我的教育教学理论学习,转变教育教学观念,探索适合教师和学生的教学方法。本届学生也是第一届新课改背景下的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而,我网上订阅《思想政治课教学》杂志,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,积极参与知识点的讨论,实践证明效果较为良好。
不仅备教材,而且还要备学生。更重要的是还要备好学案,为学生预习做好准备。认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写学案,而后进行教学。
在教学过程中,为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌,以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式,本人积极探索减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法,以学生能接受的角度和立场设计教法,充分调动发挥学生的主观能动性,激活学生思维,调动眼、耳、口、手等器官,让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习兴趣,还经常采用多媒体教学,努力提高课堂教学质量。
真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来。以学生的掌握程度来检验教学的成败。了吸引学生主动积极地学习,本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼的面孔,舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的见解。同时注意以德为本,用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度培养学生的良好品格。
在课下主动接近学生,关注他们的思想行为动向,使学生对老师产生亲近感,拉近师生距离。培养好尖子生,提高中等生,帮助差生,与不同层次的学生利用课间经常交谈,教育优等生戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。教育中等生端正学习态度,寻找学习规律与方法,鼓励差生积极面对人生,通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。
总之,本学期本人工作努力,成绩显著,但也留下了些许遗憾和不足。在未来的日子里,我会不断总结经验,努力提高教学水平,为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献!
教师教学经验总结
把关心热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更是要特别多的给以热情帮助,使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。一个学期下来,在自己把爱奉献给学生的同时,也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候,让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生、一切为了学生的老师,才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆甜美的呼声——“老师好!”。
通过一个学期的学习,着重培养学生养成良好的学习习惯,学会听课,知道学习,生已掌握些基本的数学知识,认识了数学。教学工作中也取得了一定的成绩,但是在过去的一学期的工作中也存在着一些问题,比如,教师自身的素质还有待提高、学生能力的培养还有待加强、个别学生素质差等的问题依然存在。
就此,我谈一下自己的下一步工作目标和努力方向:
1.提高自身素质。学生素质的提高,很大程度上依赖于老师。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新,用新观点、新见解、新信息联系各自学科实际,在活动中向学生进行高质量的素质教育,使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。在书香中成长,在网络中成长,在案例中成长,在反思中成长。并且要多学习老教师的经验,在教育教学中要多留心。
2.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平,切实加强基础知识和基本技能的教学,不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯。并且紧抓备课环节,为向40分钟要效率做准备。
3.加强家庭教育与学校教育的联系,处理好教师、学生、家长三方的关系。适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法,给学生营造一个良好的学习生活氛围。
对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。
一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反溃这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基矗教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。
其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
语文是一门学科,也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将我在教学中的几点体会总结如下:
一、设计好教学导语。
1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果。
教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果。
所思:要上一堂语文课难,要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所说,要设计好精而简的导语,设计好严而松的课堂环境,还需要语文教师具备充沛地激情,要牢牢抓住学生的“心”,才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难,但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
新课程标准中明确指出:小学生要“养成读书看报的习惯,具有独立的阅读能力”。标准中又说:小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务,光靠课内是不行的,必须借助课外阅读来完成。
三、寻求课内外阅读的结合点。
要有效地提高课外阅读的质量,必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此,教师需要经常结合阅读教学,了解学生阅读动向。
一次,新的语文书发下后,学生新奇,从头到尾把它读了一遍。有一个学生问我:“老师,为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册,看到了《塞满昆虫的衣袋》一文,眼前一亮。原来课外阅读兴趣的根源就在这里。于是,我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读,跟学生一起,在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样,科学家热爱科学的精神,在学生的课外阅读中领悟了。
四、形成课外阅读的氛围。
课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会,因学生、教师、环境的不同而不同。一句话,教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。这个意境的一般表象是:学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。每天早晨,我一到学校,就去了解学生的阅读兴趣。一天,我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。一个说:“我会背于谦写的《石灰吟》!”另一个说:“我会背王冕写的《墨梅》!”一个又说:“我会背王维写的《鹿柴》!”另一个又说:“我会背李白写的《早发白帝城》!我豁然开朗:原来,读书兴趣的源泉就在这里——听和看。于是,我赶忙从学校的阅览室里,借来了十多本《古诗集》,发给学生轮流去读。在几个礼拜中,全班45位学生,都把十来本《古诗集》看完了。正在此时,我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。结果,同学们争着朗诵,多的能朗诵三十几首古诗,还有声有色。趁此机会,我向全班学生宣布了一个好消息:从现在开始,同学们可以每周一次,去阅览室借书看。一时间,班上读书之气蔚然成风。
五、教给课外阅读的方法。
课外阅读也要掌握方法。掌握了方法,就会解决“会学”的问题。通过二十几年的语文教学,我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法:
1、编写提纲法。主要给文章勾出提要,列出提纲。
2、卡片摘录法。即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。
3、符号代替法。即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画。
4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。
5、索引法。即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引。
6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来,贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。
总之,开展语文课外阅读,其意义、作用是非同寻常的。课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章。
光阴似箭,岁月如梭,一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量,取得更好的教学效果,对一年来的教学工作进行总结和反思。
一、积极主动靠兴趣。
俗话说得好:兴趣是最好的老师。我们能掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材,扩大学生的知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受,能主动地、积极地学习。在教学实践中,我们还深深地体会到,学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会,只有老师的教学能吸引学生的注意力,学生对所学的知识又能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂的教学才能得到顺利进行,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果。在教学中,我们坚持面向差生,紧贴课本讲课。讲课时,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重在基础知识。教法上采用小步子,步步到位的做法,让学生容易接受和理解,每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力,一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养,让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示学科的魅力,通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学,化学与艺术,化学与生活,化学与社会,化学与环境等等的密切关系,充分激发学生对化学的兴趣,调动学习化学的积极性。
二、慎终追远重基础。
俗话说:开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反馈中的问题,与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生掌握的情况,及时调整教学的节奏和频率,避免了至少减少了学生消化不良的情况,减少差生面,使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。因为在教学中狠抓基础知识,就是抓化学课本知识,力求每章节每单元过关。由于学生的学习能力不同,学习基础不同,学生对化学知识的掌握能力,接受消化能力差异明显。因此针对不同学生因材施教,分层教学,提高课堂教学的实效性,尽量降低落后面。
三、能力提高重过程。
俗话说:听过不如见过,见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点,使用化学用语的技能就要给学生充分的时间,按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化学方程式等等,进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习,给学生充分的时间,在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀,而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点,要反复的让学生体会平衡移动的精髓,在化学平衡中体会,在电离平衡中体会,在水解平衡中体会,经过多次不失时机的反复感受,化学思维方式逐渐渗透入每个学生的意识中,能力自然就提高了。在教学中不能轻过程,重结论,机械的应用,死记硬背结论,轻视获取知识的过程和解题思路分析;而应该重视学习的过程,让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
四、化学真知重实验。
俗话说:实践出真知。化学是一门实验学科,离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中,我们充分利用化学实验的优越性,认真组织好实验教学。在演示实验中,我除按基本操作要求进行示范操作外,还引导有目的的观察实验现象,并能设计一些问题,让学生在实验中观察和思考,引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容,对实验进行增补,增强实验的效果,加强实验内容的实用性和趣味性,所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征,通过实验教学激发学生学习化学的兴趣,帮助学生提高科学素养,形成化学理念,获得化学知识和实验技能,从而提高化学教学质量。事实上,不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象,培养学生观察能力和分析能力,让学生在实验课上要勤动手多思考,善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程,体会生活与化学的关系,增强化学学科的人文性。通过气体制备实验的设计,体会设计的技巧严谨,增强化学实验的科学素养。多提供学生动手的机会,让学生体会实验探究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
五、考好成绩重复习。
孔子曰:学而时习之,不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏,是直接影响通考的成绩,所以期末复习工作,我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段,我们要复习什么内容,都做到心中有数,复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,适应通考题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌,常利用中午课外时间给他们辅导,为提高通考的合格率,我们不断耕耘。同时,对于学生作业我们基本上做到全收全改,做好每次测评工作。从反馈回来的情况,及时了解学生对知识掌握的程度,做好辅导和改进的调控工作,为全面提高统考成绩而不断地进取。
大家下午好!今天我们聚集在一起,共同研究探讨六年级教学经验,说实话,让我做语文教学经验交流发言,我有些诚惶诚恐,。在座的老师都是语文教学的行家里手,对于小学六年级的语文教学,我很没有发言权,所以,在此不存在经验介绍,只是我的一些不成熟的做法而已,希望能起到抛砖引玉的作用,真诚的希望在座的各位帮助我把六年级的教育教学做得更好。
一、爱你的学生,相信你的学生,让学生喜欢学习语文。
孩子天生是要被关爱被呵护的,爱孩子是教师的天职,我们很多老师不是不爱学生,而是不懂,是不会让学生感受到老师爱他。学生没有感受到,等于老师没有爱。首先,对学生进行理想,人生观、价值观的教育。其次,请老师们直接了当告诉你的学生:老师爱你们!你们就是老师的孩子!你们在老师心中就是一颗颗珍珠!做一个最好的你,那么你就是老师的好孩子!再次,尽量让你的语文课堂生动有趣,我一直相信每一位真诚的有经验的老师都有各自的风格,特点,独到的本领。因此,老师们,每堂课都上出你的风格,想办法让你的语文课成为吸引学生的课,让学生爱上语文。最后,对学生要求宽严有度,我们老师每刻每时都要关注自己的学生,而大多数的时候可以对学生的表现视而不见,不一定激励,更不轻易批评,更多的是包容,比如有的学生实在不会做的题目放空白,就要宽容。
老师们,我们爱学生,相信学生,让学生爱学习语文,即使他不给你考好成绩,你也不会吃亏,因为学生总记得你对他们的好,说不定你就是对他一生成长影响最大的老师。所以,请爱我们的学生,相信我们的学生。
二、善于捕捉反馈信息,做好针对性辅导,即关注“培优补差”工作。
老师们,我们每接一个班级,总是对优生和后进生印象深刻,而中等生这一块,往往被我们忽视了,常记不住他们的名字。然而,正是这一块才是我们老师的用武之地。我们可以把中等生分成两部分:一部分是有可能成为优生的,另一部分是保持原状,比较不容易进步的或有可能变为差生的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩,方法有四:
1、找机会告诉他,你完成可以成为优生,只是你之前的老师没发现,现在老师发现你是优生的料。
2、课堂上尽量照顾,让他们有表现的机会,有体验成功的机会。
3、作业多几分留意。
4、研究他们试卷、学习状态,帮助学生找出薄弱点,让这些学生跑起来。当然我们一时间没有足够精力照顾那么多个中等生,我们可以分批引导,有计划引导。针对后一部分中等生你就先让他们保持原状,先让他们按原来的速度学习,然后选准时机,逐步点化。
三、加强积累,强化训练是提高课堂教学质量的关键。
我们都知道“不积硅步,无以至千里。”“不积小流,无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话是“聪明在于读书,文才在于积累”。我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯,而且在这个过程中不断地梳理,不断丰富自己的阅历,不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程,也是一个非常必要的过程。一旦形成习惯是非常非常可贵的,这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫,且责无旁贷。小学六年级学生通过五年的课内外阅读和生活经历,已经有了一定的语言积累,我们必须很好地结合平时的课堂教学,侧重于指导学生对积累进行归类整理,从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面:
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;。
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
四、抓好教学,努力提高教学效率。
1、做好备课工作,掌握规律性的东西,提高课堂教学中的针对性。教师的教:小学六年级语文新教材的教学。对学生而言,主要是对思想内容的理解,谋篇布局的掌控。因此,教学难度偏大。针对这种情况,我就认真组织教学,构建有效课堂,无论那节课教学目标要明确。都要对所教的的内容进行认真分析,精心准备,要准确把握教材内容,要能提炼和归纳教材中的知识重点和训练重点,要把准知识的深度与广度。精讲、少讲,把课堂的主动权还给学生。让学生自主的获取知识,提高课堂教学效率。
2、教学过程中,注意“三讲三不讲”:“三讲”即将重点、难点;讲规律、拓展;讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。在回扣课本的基础上,引导学生把书由厚读薄,由薄读厚,指导自学能力强的学生制定自学计划,并付诸实施,但同时又要避免“大撒手”,教师跟的紧,指导要恰当。
3、抓学法指导,学法指导,向科学学习要质量。在课上请学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。从网上、报刊上摘录一些好的学法打印出来发给学生。同时要求每个学生建立错题集,讲每次考试或训练中的错题进行整改,分析做错的原结、解题技巧,避免重复性错误。
4、做到每单元必考,做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导,养成良好的规范做题的习惯。要把小考当大考,把大考当练习,训练学生良好的心理适应能力。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会,希望大家能够指出不足,使我再学习、再改进,在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!
既然是老师,都希望自己在学生面前的形象是光辉的,又是和蔼可亲的。希望,是美好的。然而,付诸实践的路,却不是那么容易。
九月份刚开学,也是我开辟新的工作环境的开端,揣着满怀的热情,走上教三七班语文的岗位,与一群活蹦乱跳的孩子们相处后,发现他们都很愿意亲近我,而且对我整个人都充满了无比的好奇,就像是班上来了一个新同学,一下课都围在你身边,问问这,问问那,我呢,成了一个孩子王跟他们一起说笑。
怎么办呢?怎样才能做到两者兼备呢?
回想以前学心理学时,有一句话:老师让学生通过语言把所有的感情――积极的,消极的,都表现出来,是对学生最大的保护。其实,这也是教师和学生交朋友的第一个要求。是啊,这样既能和学生们友好平等的相处,又能让孩子们从心理上接纳你,从而爱上学习。
看来得从“做朋友”开始我的计划。
于是我用了二招:
(一)坐下来听学生倾诉。作为学生,总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒、悲伤。如果心平气和的做学生的倾诉对象,跟学生交流,有时并不需要做教师的自己说,只要静静的听学生把话讲完,让学生觉得你真正的理解了他的想法,体味出教师对他是尊重的,学生也就满足了。给学生的关注、尊重和时间,是对学生最有效的帮助。这是和学生交朋友迈出的关键一步。
(二)“蹲下来”了解学生的思想。孩子毕竟是孩子,他们的评价标准跟我们成人是不同的,当我“蹲下来”与学生平视,才能知道学生在以什么样的眼光看世界,才能了解他们的思想。以他们子的视觉看发生在身边的事,才能理解他们,才能看懂他们,才能走进他们的心里,才能被他们所接受。
在得到了学生们的认可后,就可以开始自己的教学计划,首先是让我最担忧的是孩子们的写作能力,他们把写作文当做一件头等难事,可是,已经到了小学中年级了,哪能不写作文呢?于是,开始从五十字,一百字的拓展写话训练着手,让孩子们慢慢适应写作的作业,一个月下来,他们变得有话可写了,然后开始训练不同类型的作文题型,课堂上孩子们听得津津有味,回家后能够比较轻松的写出一篇合格的作文,他们看到每次自己都能写上二、三百字,越发有了信心,把写作的作业当做家常便饭,甚至有时一个星期下来训练作文的次数低于三次,孩子们都不习惯了,因为他们已经适应了这种“严格”的训练。
平时对于基础知识也是不放松一丝一毫,每一个字,每一个词,每一篇课文,每一个知识点,都是严格要求,争取让每一个孩子掌握得扎扎实实。
就这样,孩子们和我在“好朋友”似的愉快合作中,爱上语文学习。
时光荏苒,转眼间,从事教学工作已十二个年头。从毛头小伙子变成了学校一线骨干教师,我回忆这十二年来,常常问自己:我在教学生涯中积累了哪些心得体会呢?又有哪些可以用来指导我以后教育教学工作的有效经验呢?此时深夜的灯光下,将我之所谓经验剖之于众,供专家们的批评指正,不胜感激。
一、语文的教学是文化的传承和发扬,是民族精神的外化,所以语文教学应以文化传承发扬,各民族精神的感悟学习为目标。教师在教学中积极挖掘教材中文化的内容,人类的精神情感,让学生体会感受,从而让文化、思想的精髓不知不觉地进入到学生的内心世界,去积淀成文化素养,优良的精神境界,美的艺术的追求等等。老师们不该让语文教学仅仅变成知识的传授,技能的培养,应试的工具。如果那样,文化的美将荡然无存。
二、现代语文教学是大语文的教学,不公包含文学、文字、表达写作,也包括实际生活的种种文字的运用。在这种大语文观的背景下,我认为,在注重文化传承,精神情感的体悟的同时,语文的实际运用也不能荒废,也就是常说的人文性与工具性的统一。
我们应在语文教学中重视口语交际,综合性运用,应用文体的写作等等,让学生既能走进文学艺术的殿堂,也能融入现代生活的潮流,具有较高社会生活实践能力。
三、语文学习是思想的学习,情感的流露。要想学生能进入课文中描绘的种种世界,没有轻松、活泼、自由的环境是不可能。因此,我们的语文老师在课堂上应该是放下架子,平等和蔼宽容地对待学生,为学生卸去许多老师带来的压力,创造一个轻松、自由的气氛;应该充分地尊重学生个体,把学生们当成一个个有思想,有感情,有独立精神,而且敏感,固执的大人来看,课堂上多倾听学生,多关注学生,允许甚至是赞赏他们的过错,奇思怪想。十二来,我没有看到一个成天板着脸、很严肃地上语文课,把学生只当作一个个没长大的小屁孩的老师,能激发学生学习语文的热情,能获得很好语文教学效果的老师。
其实,生动灵活的教学方式只需要我们稍稍改变教学的手段,追求点课堂教学的差异化就行了。
五、语文教学也是知识点滴积累的过程,技能、素养逐步养成的过程。语文老师在教学中应注重夯实基础,早下手、勤积累、抓反复,毕竟语文知识的丰富、文化素养的形成不是一朝一夕、短期强化就行的。所以语文教师在教学的每一天都应采用一定办法让学生去积累字、词、句的知识,去掌握常规的语法知识,形成朗读、阅读的能力和习惯。所以语文教师在起始年级,就应该设置好知识积累,素养形成的手段和方法,然后三年坚持不懈地贯彻实施,不半途而废,这样才会收到良好的效果。
六、语文的知识面、涵盖面很广泛,因此在语文教学中应注重广泛拓展,而不应仅仅局限于课本、课文。学生在拓展中体会、比较、丰富,拥有广阔的知识面和深遂的理论深度。我在教学中,为学生制定阅读计划并检查实施,力求每个孩子都去读课外的名著名篇;也常常印发与教学相关的各类资料,包括文学常识,同类文章比较,语法知识,美文赏析,不同观点等等,去丰富他们的知识,活跃他们的思维;也常常采用剪报、手抄报、积累本等方式让学生亲自动手实践,在他们自己查、自己设计、自己制造中学会知识,形成感悟,获得深刻的体验等;我也坚持让学生每周写篇随笔的作法,这既是训练写作,也是积累素材,还是锻炼思维的好方法。这些课外拓展活动是课堂教学的有效补充。
七、写作是语文教学的重要一环,是语文知识、能力的综合体现,也是众多学生的“短板”。众多教师在作文教学中先从理论角度讲讲怎么怎么写,然后出个题目让学生写,再评改、评讲。这种传统方式的继续沿用虽有一定的作用,但也有许多不适合现代学生的心理、习惯的地方,它往往限制了学生的思维。老师的讲解、评点成为了他们思维、认知的一个参照、一个标准,这是束缚学生的。陶行知曾说过:“老师改一百篇作文,不如学生自己改一篇”。这句话其实强调的是学生自由思想,主动实践的重要。所以,我在作文教学中一般不讲写法,不说思路,不在学生评点之前评点。我采取的方式是:
2、先出一个题目让学生课外写篇文章,再选一堂课,将两三篇优秀文章与两三篇问题作文在班上朗读,由学生自己评析,老师只作适当点评和补充。在教学实践中,我认为这种方法是一种能激发学生兴趣与动力,能让学生自主写作、自由思考与表达,能促学生形成能力的有效方式。
八、现行初中语文教学有中考考试的任务和压力。一个优秀的负责任的语文老师还应该研究考试动向,总结答题思路和技巧,以指导和锻炼学生。新考试动向的把握,答题思路和技巧的简要准确地概括提炼,往往能使学生学习应考事半功倍,收到良好的效果。
以上不成熟的见解,贻笑大方,只能作为我一个普通老师的一般想法,恳请专家们指正批评!
幼儿教学工作经验总结
时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上工作了一年,从事幼儿教师行业以来,我的知识面、实践经验发生了变化,经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师,但火候还是不够的,岌待前辈们的指导,幸亏园领导及老师们在工作上给予了极大的帮助,使我很快成长起来。
回顾这一年的工作有苦也有甜,回顾一学期的工作真的是太多,每一件事情都在我的脑海中划过,每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁!我对幼儿教师的工作经验总结如下:
一、政治思想方面:
本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为五里铺小学的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化,以三个代表的思想引领自我,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习,做好笔记,本学期主要学习了:十六届四中全会的精神内容。平时能严格的要求自己,以师德的要求时刻提醒自己,时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。
二、业务工作方面:
其次是保育工作。保育工作是幼儿园工作的重要环节之一。认真结合《幼儿
心理学》和《幼儿卫生学》知识的学习,使保育工作做得更全面;培养幼儿良好的生活习惯,如行为习惯和生活自理能力;努力做好幼儿的卫生保健和安全教育工作。
三、教育教学工作方面:
根据教育教学理念,以幼儿的经验、能力、兴趣和需要为出发点,在教学活动化理念的指导下,让幼儿在生活中学习,在与环境交互作用中获取经验。在一日活动中,根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动,严格按照周计划,按照动静结合的原则开展活动,完成教育教学任务,并及时地写好反思,认真对待每一次教学活动。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子进行研究和实践,找出适合的教育理念和教育策略,切切实实促进幼儿自主学习的能力。
把老师当成知心朋友一样吐露心声。
四、家长工作方面:
家长工作也很重要。家长工作是幼儿园各项工作的重要环节,做好家长工作能促进其他各项工作的更好开展。因此,经常换位思考,了解家长的要求,做好家长的工作至关重要。经常把好的教育经验介绍给家长,共同和家长找出案例中解决幼儿问题的策略。并且让家长从中学到育儿知识,在家长中树立良好的形象,时时留心,处处用心,以便达到更为和谐的家园共育的效果。
总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩,但仍然存在许多的不足,即将翻开新的一页,迎来新学期。在迈向新学期的征途中,我更有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战。
教师工作经验总结
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任,我真对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、关心孩子。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小绿叶子,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天做的手抄报很漂亮,也跟他说昨天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如摄影、绘画比赛、跳绳比赛,五星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。
2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚进入二年级的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
教师教学经验总结
任现职以来,自己深感肩头责任重大。
为更好地教育学生,自己伏下身子,认真学习,刻苦钻研,并结合学生实际和自身特点,总结经验,不断提升自己的教育教学水平,取得了不错的成绩。
现将自己任现职以来的如下:
一、提升自身素质,加强人格修养
中学班主任是学生学习的榜样,更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。
班主任和学生们朝夕相处,一言一行都直接影响着学生。
为了自身素质的提高,同时也为了让学生“亲其师,信其道,乐其学”,我时刻注意自身的形象,不断提升自身素质,加强自己的人格修养,增强自身的人格魅力,让自己真正做到以身作则,为人师表。
具体做法有:
1、不断学习,提高自己专业水平。
首先,自己深入学习新课程标准,尽快更新自己的教育理念,用新课程理念指导自己的教育教学工作,并内化成自身的素质。
一切为了学生,使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
同时,为提升自己的专业素养,在工作之余,我还坚持自学,在20xx年12月获得了汉语言专业本科文凭,这使自己在语文教学上如虎添翼,收获颇丰。
自己还积极、认真参加各种培训活动,于2015年参加了第三轮继续教育培训,并参加了计算机高级培训,使自己在素质提升上有了较快发展。
另外,自己还坚持收看教育频道,及时掌握教育动态,用以指导自己的教学。
《河南教育》《中小学青年教师》《教育时报》等报刊更是我成长的“营养品”,从中我学到了很多班主任管理的经验,掌握了很多教育教学方面的技巧,使自己得到了全面的发展。
2、理论联系实践,提高自己的讲课艺术。
在不断给自己“充电”的同时,我还积极参加校教科研组活动,认真听课、评课,从中吸取经验,总结教训,自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课,认真听取同行们和专家们的评价意见,使自己尽快得到提高。
20**年4月我主讲的《生于忧患,死于安乐》在乡优质课评选活动中成绩显著,被推到县优质课评选活动,获得了全县优质课活动二等奖,尽管成绩不太理想,但在活动中我发现了自身很多问题,并学习了他人的许多成功之处,收获很大,极大地锻炼了自己。
20**年10月,我主讲的《智取生辰纲》在全乡语文观摩课上交流,受到了与会教师和专家的好评。
只有自己的讲课艺术提高了,才能在单位时间内给学生更好地教育,也会让学生尊敬自己,学习动力自然也会提高,学习效果自然不断提高。
3、时时处处注意自身形象,做到为人师表。
有的教师在课堂上侃侃而谈,风度翩翩,但在课下往往忽视了自身对学生的影响作用。
说话随随便便,举止拖拖拉拉,让学生看到了很多不该看到的现象,听到了很多不该听见的言谈,这些都会给自己的人格修养带来很大的削减,甚至会让自己的苦心白费,给学生以“言行不一”“道貌岸然的伪君子”形象,为以后的教育教学工作埋下了隐患。
因此,要时时处处注意自身形象,给学生以模范表率作用,真正做到以身作则,为人师表。
4、反思教育教学中出现的问题,及时总结经验,提高自己的理论水平。
在日常教育教学工作中,要及时反思,认真总结,不断提高自己的理论水平。
任现职以来,我撰写的《重视口语交际训练 提高学生语文素养》一文,在《中学生学习报》的教育周刊上发表,撰写的《语文课程改革须重视阅读教学》在《许昌日报》上发表,而且有9篇教育教学论文在县级优秀论文评选活动中获奖。
二、抓好班主任管理工作,营造良好班级生活氛围。
班主任管理工作是教师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。
可以说,班主任管理工作的好坏,直接影响着班级各项工作的开展。
我在教育教学管理中,时刻注意抓好班主任管理工作,在班内形成良好的班风、学风,营造良好的班级生活氛围。
具体做法有:
1、抓好安全教育工作。
安全教育不容忽视,在带班之初,我就坚持对学生进行安全教育。
开学时,对学生进行饮食卫生、交通安全、用电、宿舍管理等安全教育;夏季,对学生进行游泳安全教育,冬季,对学生进行用电、取暖安全教育;总之,时时根据情况对学生进行安全教育,自己所带班未发生过一起安全事故。
2、深入开展素质教育。
在课堂教学中,我坚持启发诱导的原则,以学生为主体组织教学,以培养和提高学生的素质和能力为目的,生动、高效地上好每一节课,使每一个学生在获得知识的同时也提高了口语交际能力、阅读能力等,并适时结合教学对学生进行德育,收到了很好的教育教学效果。
为拓宽学生视野,扩大学生知识面,培养学生爱国主义情感,还积极引导学生开展富有语文教学特点的丰富多彩的课外活动,如春游、诗歌朗诵比赛等,使学生得到了健康、全面地发展。
3、坚持德育为主,以德促智。
在班级管理仲,坚持德育为主的原则,把德育工作放到首位,充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对学生进行德育,并在教学中适时进行德育,德育效果显著。
另外,在对学生进行德育时,我注意“从我做起,影响学生”,学生积极主动去“从我做起,影响他人”,从而实现了“人人做起,人人受益”的良性德育氛围。
事实证明,抓好德育工作,对教学工作和其它班级管理工作都有巨大的促进作用。
在班级管理中,我坚持“严”“爱”并举的原则,对学生在学习上热心帮助,生活上悉心照料,纪律上严格要求。
另外,注意加强对班干部的培养力度,使他们既不影响自身的学习,还提高了班级管理的能力,锻炼了自己的管理水平,对自身也起到了很好的促进作用。
通过自己的努力,我班的班务管理井井有条,在班内形成了良好的班风、学风,受到了任课教师及家长的好评。
5、不抛弃,不放弃,施爱心,有耐心,做好后进生转化工作。
在后进生转化方面,我对后进生的态度是“不抛弃,不放弃,施爱心,有耐心”。
对后进生施以师爱,热心帮助,耐心教育,取得了很好的后进生转化效果。
具体做法有:(1)转变观念,真诚地热爱、关心每一位后进生,对后进生不抛弃,不放弃。
教师要牢固树立“转化一名后进生与培养一名优等生同等重要”“没有教不会的学生,只有不会教的老师”等观念,真诚地热爱、关心每一位后进生。
(2)注意转化过程中要多施爱心,要有耐心。
爱,深沉的师爱能消除师生之间的隔阂甚至对立,拉近师生间心灵的距离,使后进生逐渐“亲其师、信其道、乐其学”,增添信心,约束自己,提高自己。
须注意的是,后进生在转化过程中,受种种原因的影响,会出现“反复”现象,这时候就需要我们教师要有足够的耐心,客观、认真对待这种“反复”,取得后进生转化工作的最终胜利。
作为班主任,还要重视课外活动的开展,使学生得到健康、全面的发展;
总之,教师要怀着爱生之心,真正为学生着想,提高自身素质,加强人格修养,做好班主任管理工作,为祖国的教育大业贡献自己的力量。
回眸我的教育教学,我也算积累了不少的经验和教训,逐步形成了自己个性的教育教学风格。
平时,我注重自身素质的提高,注重教育教学质量,注重教学反思和研究,所以如今的我拥有了些许的成绩,拥有了领导的好评,也拥有了家长的赞许和学生的喜爱。
应该来说,我充分体验到了教育的苦与乐,同时也感受到了教育责任之重大。
每天只要一走进学校,我便是忙碌的:忙碌着备教辅改考,忙碌着听说评课研,忙碌着反思总结写,忙碌着……。
应该来说,我已经有了成熟的教育教学经验,教学也会因此得心应手,但随着课改,随着课题研究的深入,我的教学困惑却愈来愈多。
所幸的是,正在我疑虑重重之际,我来到了上海华东师大,教授们深入浅出的教育理论讲座和案例分析,让我渐渐拨开云雾,看到了我的教育春天。
一、专业发展,成就自我
教育的发展呼唤与时俱进的教师,社会的渐高期望渴求高素质的教师,教育的纷繁复杂需要多元能力的教师,好教师的标准在不断改变,教师的.职业价值逐渐有了新的认识。
正是这种种的不得已,作为教师的我们只有不断专业发展,才能吃好教师这碗饭。
那么,我们该怎么发展呢?听过王建军教授的讲座之后,我厘清了一个思路:专业发展的途径很多,但一个人的改变只能靠自己。
我们可以走出去,也可以请进来,但关键还是自己的观念的改变以及教学中的每一天。
点燃自己平常教学中的闪出的星星火花,最好把它变成火把,这样就形成了理论框架。
理论的架子和实践的分析有机地结合起来,日复一日,年复一年,你就不断成长了。
二、服务学生,完善教学
学生是我们的教学对象。
我们的教师通常秉承师道尊严。
日常,我们认真进行备教辅改考。
我们尽量做到公平公正地对待每一位学生。
但我们更多的是把课堂作为教师的秀场。
教师只注重自己的教学任务是否完成,自己的课是否生动有趣等等。
而当下的教育,要注重学生独立意识,探究意识,思维能力的培养;关注学生的生成,关注到每一个学生的真正的发展。
当我们树立教学为学生,为自己负责的学习态度,教学才能真正为学生服务,促进学生的发展。
“学生需要的课堂才是好的课堂。”我将牢记这个理念,并逐步践行于我的教学中去。
课堂上,我要更多地关注学生的需求,当学生需要我的帮助时,我便提供有效地帮助。
学生能自己完成的,我将尽力放手。
服务于学生,让教学更有效,更具生命力。
三、贯穿反思,搭建框架
反思是个人发展的最有效的途径。
所以,教学中我们要不断反思,不断诊断自我,再修正自我,完善自我。
这就要求我们要不断地反思,最好树立一面教学的镜子,内外兼修,把自己培养成一名研究型教师,成就了自我,也受益了学生。
之前,我平时教学中,我也常反思,但都只是些反思的碎片,反思一点,就改进一点,很少将这些反思点聚合成为框架。
现如今,我找到了方向:将反思的点、线串起来,就形成了研究的框架,找到了理论的支撑。
珍惜教学中的每一节课。
其实每一节课就是一次成长的机会。
对于教3个平行班的我很有自我提升价值。
通过第一个班的尝试,反思发现的问题,找出对策,再上第二个班,课后再反思,调整,最后上第三个班的重建课。
一轮下来,教师提升了,教学优化了,学生更受益了。
四、快乐从教,感受幸福
教师对学生影响最直接的就是情绪。
一个积极向上的、乐观豁达的、幽默风趣的教师是学生喜欢的,也是同事爱相处的。
一个人可以改变一个生态,我们要用我们的人格魅力来弥补学科教学的枯燥乏味。
教师快乐,可以带动学生快乐。
教师幸福,学生也会幸福。
学习一直被认为是痛苦的事情。
那么新课程改革下教师的使命就是:尽量让学生学得快乐,玩得快乐,有快乐的童年,有快乐的人生观。
辛苦的教师们,让我们一起快乐从教,感受每天的幸福吧。
虽说从教这么多年,也有了丰富的教学经验。
但华东师大之行,激发我重新审视了自己:要终身学习,要专业成长,要践行新理念,要……。
今后,我将努力把教育教学之路铺得更高更远。
教育教学工作经验总结
我xx年毕业于湖北黄冈师范学院生物科学专业,从事教学工作整整五年。在这五年里通过我自身的努力,我从高二的讲台走上了高三往届班的讲台,这其中饱含了我对教育事业的忠诚和一丝不苟的敬业精神以及对教学工作的狂热和执着,它让我深刻体会到如何做好一名优秀的人民教师,以下就是我这五年来的深刻体会。
教师的语言是一堂课的音律,是一位教师的个人魅力,如何让学生在知识的海洋里激起朵朵浪花,这要求教师的语言具有抑扬顿挫的音调,具有一气呵成的流畅,具有深厚的专业底蕴,同时必须是一口标准的普通话。如果一位教师具备了上述语言的特点,那么他就具备了当一名老师的天分。低沉、单调、庸俗的语言就像一首催眠曲,将那些生机勃勃的学生带进了甜甜的梦乡,将那激情燃烧的课堂带进了郁闷死寂的深渊。所以我始终坚信,语言是一位教师首先必备的工具,只有在课堂上看到老师的激情,才能燃起学生的激情火焰,才会看到一个火一样燃烧的课堂,因此作为一名教师要经常锻炼自己的语言,尤其是教学语言。
老师是人类灵魂的工程师,而老师的灵魂则是敬业,因为他肩负着培养下一代的责任,同时老师也是一个很辛苦的群体,如果没有一定的责任心,教师这个职业是很难坚持的,而当你选择了这个职业,你就应该具有本着对党忠诚,对人民和学生负责的觉悟,你就应该对这份工作抱有极大的热情,因为你所做的一切,不是一个青出于蓝的问题,而是一个青胜于蓝的问题,所以当一名老师应该具备敬业精神,这是你工作的动力,是你深受学生尊重的前提,这也是我这五年来恪守的灵魂。
人要有终身学习的意识,作为一名老师,当你给学生传授知识的时候,你要牢记一句话:给人一碗水,自己首先得准备一缸水,无论你的语言多么有魅力,无论你多么敬业,知识来不得半点虚假,它是一个老师的底气,如底气不足,有何颜面为他人授课,也许你的失误就可能误人子弟。因此,我从不放弃对知识的学习,这不仅包括自己的专业知识,还应包括其他方面的知识,让学生觉得你的知识是那样的渊博,你是那样的有才,心里佩服你,才会心服口服的认你为师,否则你就会丧失威信。
教师的职业追求是什么,说现实一点是如何成为名师。如果老师只是机械的日复一日,年复一年的授课,那么知识永远得不到更新,思想得不到洗礼,他迟早会像细胞一样的衰老,我们只有大胆的改革创新,才可能避免对知识的机械化操作。但是如何创新,如何改革,教学研究为其提供理论的保障,因此要想与他人与众不同,要想成为一名名师,教研是必经之路,这也是我今后的努力方向。
合作、相互学习是提高教师素质的有效捷径,而为人处事、人际关系则是前提,这一点我深有感触。如今我已是一个学校的生物教研组长,如何提高本组成员的业务水平,如何提高本组的教学成绩是我的重点工作,这要求我有一个统一全局的思想,有凝聚人心的能力,同时具备与外界交往的能力。如果连人都不会做,试想何来和谐的人际关系,怎样才能赢得本组成员的尊重,因此人际关系是我通向他人与外界的桥梁,也是我与学生构建融洽的师生关系的基础。
任何教师都希望能教出个好成绩来,我也不例外。这五年来,我带的班级成绩一直很稳定,但并非十全十美,同是一个老师教,不同班级的成绩有所差距。怎样出好成绩,是每位教师都在思考的问题,我也在思考,而最终印在我脑海的就是前面所提到五点:语言、敬业、知识、教研、人际关系,它们是相辅相成的。
以上就是我这五年来的感悟和总结,也是我即将成为优质课教师的经验总结,我相信我自己会恪守这六点,继续我的教学教育工作,争取更大的成绩。
我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下,以“为每一名学生的终身发展负责”为办学理念,以“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”为我校的四种精神,以“人文化、科学化、精细化、高效化”为管理理念,以“继承创新,以德立人,学会学习,终身发展”为培养目标,以“发展学校,赢在课堂”为强校理念,深化课改,大力推行“先学后教,当堂训练”,努力构建“自主学习的高效课堂”教学模式。一年来,全校师生上下一心,创造条件,克服困难,锐意进取,顺利地完成了xx年的教育教学工作任务,现总结如下:
1、开展了以“知民俗扬国学”为主题的德育特色主题教育活动。
先后举行了“知民俗,做龙人”教育活动的启动仪式、进行了《知民俗扬国学》校本教材的开发、举行了“传统节日民俗知多少”、“我是学校小管家”“红领巾回收站”“校园广播站”“雷锋在我身边”“中华魂主题读书演讲赛”“优秀餐桌评比”“优秀寝室评比”“校园卡通形象大使征集”等活动。校园内悬挂了十一个传统节日和五个以爱惜粮食为主题的宣传图板。以“知民俗扬国学”为主题的各项活动的开展,融入了“国学”中的中华传统美德和民俗元素,在活动中育人,使学生能真正成为中华民族五千年文化的传承人。中心小学六年二班、五年二班、二年一班、一年一班,徐平功、齐乐君、小吴迪、曹红军、张杨、袁百英等是此项工作的佼佼者。
2、建立和完善了学生思想道德教育的机制,努力转变育人观念,探索新时期未成年人思想教育的方式、方法和途径,践行了“为每一名学生的终身发展负责”的办学理念。如针对问题学生韩雪松、高心、宋兆国等的管理,王秀平(对于问题学生的说服教育)、陈祖光、秦月华(关于问题学生教育及撞坏大门玻璃的处理)、秦海涛、隋书军、蔡宝贵(二位同志对于问题学生的看管)、赵传甲、姜雪(关于三年级学生受伤的处理)等工作中方法得当,成效显著,积累了一定的工作经验。建立了以学年主任、舍务主任为主、领导、班主任、保干、副班主任、家长、派出所警员协同配合的问题学生处理机制,克服了班主任孤军作战的现象,收到了显著成效。这是我校今年德育工作中收效最为显著的一项工作。
3、《规范》和《守则》落到实处。如中心小学曹红军任班主任的一年一班结合“诵国学”的《弟子规》自编了班规三字经,学生熟读成诵并规范了学生行为习惯。如少先大队开展的“我是学校小管家活动”,如四年二班的班务工作承包制,使班级各项事务有专人负责,每一名学生都有事务可做,提升了学生的主人翁意识。学校政教工作在学生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年,负责纪律管理的领导能通过值周工作规范学生的言行,并加强学生在校的日常管理,值周教师按时到位站岗,尤其是学生放学时能到校门口重要地段时行看护学生,风雨无阻,很好的规范了学生的行为习惯。
4、少先队配合学校中心工作,开展了各种丰富多彩的活动。主办的《浪花朵朵》报受到学生、家长、及上级领导的好评;红领巾广播站确保了天天播音,活跃了校园文化生活;学生的一些活动能及时上传学校网站;升旗仪式活动能坚持经常;成功地举行了建队日庆祝活动;配合教导处做了很多富有成效的工作等,真正发挥了少先队主阵地的作用。
5、学生各项教育及时到位。一年来开展了安全、法制、禁毒、网络、防病、环境、自救自护等教育,确保学生健康快乐的成长。
6、下大气力进行了校园文化建设,注重学校文化内涵的提升。责任区、宣传板、班级文化、宿舍文化、走廊文化、绿地建设等各个方面都成为了学生思想教育的内容,体现和落实了校园无小事,处处皆育人的思想。在班级文化建中,各班级齐头并进,形成了具有八浪小学特色的班级文化,走进我们的班级,一种种浓浓的文化氛围扑面而来。在此项工作中,徐平功班级的“诗教”文化提升到了一定的高度,班级学生原创或仿写诗歌80首,曹红军班级的“颂国学”活动开展得轰轰烈烈,有声有色。
7、加强了班主任队伍建设。陈祖光接任一个学校老大难的班级,经过半年的管理,该班学风班风转变很快。康琳琳、袁百英接手一年新生后,做了大量具体细致的工作,没有叫过一声苦,新生在很短的时间内就形成了良好的学习习惯,康琳琳的一年二班学生的字写的非常漂亮。班主任吕红凤把全部身心都投入到班级工作中。徐平功善于培养班干部的管理能力。王玉荣打造了一个积极向上的优秀班集体。周杰老师的班级学生自学能力是一流的。曹红军的班级是开心的班级,他的课堂是快乐的课堂。龙春英、安金美老师默默无闻,张润华细心热心,宁志红进取钻研。
8、通过星级少年的评选和学生成长记录评价,完善和促进了学生综合素质评价工作。
9、一年来,大量学生活动和思想道德教育工作的开展,促进了学生综合素质的提高,丰富了校园文化生活,践行了“要想让学生的心灵不长草,就要种满庄稼”的德育理念。
10、向教育局推荐程孝才和周杰、王玉荣为先进德育工作者和优秀班主任。
教学工作是学校的中心工作,而教学工作的重点则是课堂教学改革和教学质量的提高。一年来,在“发展学校,赢在课堂”的强校理念指导下,以推进“先学后教,当堂训练”为主,强化校本教研,探索自主学习的高效课堂模式,积极推进课改,大力开展了教师专业能力训练和评价工作。
1、加大课改的反思的推进力度,调整思路,确定了推行“先学后教,当堂训练”,构建自主学习的高效课堂的教学模式,取得可喜的阶段性成果。
年初,组织教师对蔡林森的“先学后教,当堂训练”教学模式进行了学习,并下发了《人民教育》“解放学习力”的文章,供全体教师学习,使广大教师对这种模式有了初步的了解。中心校确定了两个实验班进行教学实践,全体教师在课堂教学上都做了大胆的探索。四月下旬,我校进行了以此模式为主的全乡小学同课异构校本教研活动。为进一步推进此项工作,五月中旬,我校派一名业务领导和一名骨干教师,前往河南省沁阳市蔡林森任校长的永威学校,进行为期一周的实地学习考察。此次外出学习考察,为我校的教改奠定了坚实的基础,指明了方向,带来了希望。下半年全面推行了“先学后教,当堂训练”,在十一月份开展了集中赛课活动,天天赛、天天评、人人赛、人人听,以大密度、大容量、大讨论的方式推进此项工作,一个月来,全部学科的教师都参加了活动,领导天天不离课堂,共进行了四十三节课的赛课活动。十二月份,探索初步的自主学习的高效课堂模式,目前数语英三科已探索出较成型的模式。此项工作,程孝才、姜雪、王玉荣、周杰、宁志红及全体教师付出了一定的辛苦和努力,并做了很多富有成效的开创性工作。通过推行这种模式,我们深深地体会到,大刀阔斧的进行教学改革,是发展学校、发展教师、发展学生的唯一出路。教改中,我们曾经苦过累过、也曾困惑过彷徨过,但我们的信心从没有动摇过,我们的干劲与日俱增。一年来,王玉荣、周杰、宁志红、陈祖光、龙春英、康琳琳、宋永亮等成为教改的骨干,徐平功、吕红凤、张润华、安金美、曹红军、袁百英、秦晶、贾桂芳、赵丽花能熟练的使用“先学后教,当堂训练”模式,这些教师的课,都可以随时执教公开课。假期已经来临了,希望大家静下心来,反思一下教改工作,我想,大家都会有所收获的。
更大的收获还是我们的学生。一年的教改,孩子们会自学了,会思考了,能合作了,能思辩了,成绩提高了,学得轻松,学得容易了,我们看到了教改的明天。
2、不断建章立制,强化教学管理。一年来,我们初步建立了校本教研制度、评课制度、教学双月查制度、修订了备讲批辅考制度、教师工作考核制度及量化标准、查课制度等,为规范学校的教学工作起到一定的促进作用。使我们的教学工作逐步走向规范化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我们举行了以推进“先学后教,当堂训练”为专题的同课异构活动,下半年,举行了“先学后教,当堂训练”教改推进会,举行全乡小学“先学后教,当堂训练”的验收活动、十一月份举行了“先学后教,当堂训练”集中赛课活动、举行“先学后教,当堂训练”优质课展示活动、举行了第四网区教研活动。能充分利用每周五校本教研时间,开展研究活动。在校本教研工作中,姜雪、王玉荣、宁志红、周杰等多次执教公开课,上引路课,为我校的校本教研工作做出了贡献。
4、上半年,我们举行了读书节启动仪式,半年的工作效果不明显。为了迎接市检工作,十一月末,我们对写字教学、阅读活动、英语教学工作进行了强化,这三项工作给我们增加了极大的工作量,我们仅用了两周的时间,三项工作按照课程标准要求准备完毕,在此项工作中,全体教师尤其是班主任付出了很大的辛苦,密切合作,集思广益,积极准备迎检工作。现在,我们可以肯定地说,这三项工作虽被我们忽视过,但现在,我们走在全县的前列。二年一的朗读、一年二、五年二、二年二的写字、四年一、五年一的阅读活动已经走在了全校的前列。全体班主任、英语教师、小吴迪、张扬、秦主席、杨翠云、赵玉晶、刘伟英、舍务教师王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(牺牲休息时间,短短几天就完成了英语角的布置,并向学生开放)及业务领导很辛苦,学校感谢你们!
5、初步加强了相对薄弱学科的教学工作的管理,大力实施课程育人。通过暑期质量测试和中心校下乡检查考核等综合情况看,各校的薄弱学科教学好于上年度。
6、暑期进行了各学年各学科的教学质量测试,从测试成绩看,数、语合格率达到了85%以上。各年级各学科的教学佼佼者分别是张润华、高乃新、周杰、代玉娥、王建华、袁百英;付光、单井友、刘善江、庞敬芝、闫月兰、黄殿军等。学年末各校测试合格率数语均超过了90%。
7、开展了以教学改革为中心的'教师自主学习策略研究和学生“我会学”演讲赛。教师研究怎么教,学生研究怎么学,这两项活动为促进教改和提高质量起到了一定的促进作用。如四年一班张晓宇的演讲说明,这种方法能够被孩子接受和喜欢。部分家长刻录了“我会学”演讲赛的光盘,学校《赢在课堂》——自主学习教学策略集也即将和全体教师见面,它将更加促进我们的教学改革向着科学、良性的方向前进。
8、进行了全乡学生的能力测试。在测试项目中,自学能力的测试成绩超出了我们的预想。三至六年级参测学生700余人,测试成绩没有达到满分的仅有20多人。这说明学生有了很强的自学能力,从而更加坚定了我们教改的信心。
(一)师德师风工作
1、年初各校举行了双向承诺。制定了教师师德师风工作考核标准。上报了龙春英、陈永贵的师德事迹材料。
2、学校同教师签定了关于治理“四乱”的责任状,各校一年来没有违纪现象发生。
3、组织教师学习了新修订的《教师职业道德规范》。
4、对于个别教师在工作中存在的问题,学校及时进行了批评教育,并进行了妥善处理,给学校造成影响的教师,在本年度评优中实行了一票否决。
此项工作开展的好的学校有东安、二道沟、中心小学等。突出的有顾全大局的王秀平、宋永亮、周凤霞;吃苦耐劳好领导顾广才、教师刘多彬、娄德峰、李庆广,夏至仁,杨翠云;爱校如家、勤勤恳恳的秦海涛;爱生如子的蔡宝贵、隋书军等全体舍务教师;锐意进取,攻艰克难的王玉荣、周杰、宁志红;多才多艺的小吴迪;带病坚持工作的龙春英、安金美、曾凡喜、吕红凤、隋元华、鄂秀琴、刘艳、秦海涛、秦月华等。正是有了以这些人为代表师德高尚,业务精湛,勤勤恳恳的八浪小学人,才使得我们的工作在原有基础上得到了突尽猛进的发展。
(二)以校本培训为主,继续加强以提高教师专业能力等级评价为主的教师专业发展工作。年末进行了全方位的教师专业能力等级的评价,王玉荣、宁志红、吕红凤、曹红军、周杰是我校教师专业能力的佼佼者。
(三)加强了班主任队伍建设,全乡各校配备了相对师德师风水准高、业务精的教师担任班主任工作,不断探索和改进班主任工作,使得我们的班级管理水平有了大幅度的提高。
(四)多次派教师外出培训学习,使教师开阔了眼界,增长了见识。一年来,派出两人去外省学习考察,派出一人去哈尔滨参加业务比赛,派出二十余人次去佳木斯学习,派出四十余人次去县学习。一学期教师各类培训学习支出15000余元。
(五)教师在自主培训上有了很大进展。如刘伟英、姜雪、徐平功、周杰、小吴边、大吴迪、齐乐军、王玉荣、曹红军、康林林、袁百英、宁志红、张杨、陈祖光、崔莹莹、宋永亮、吕红凤等老师,在网上建立了以记述教育叙事为主的博客,一年来共撰写文章700余篇,成为了我校提升人文素养、创建书香校园、造就专家型教师的一道亮丽的风景线,更引发了全县教师网上开博写文章的热潮。
1、积淀和生成校园文化,提升了学校文化内涵。一年来,生成并秉持“为每一名学生的终身发展负责”的办学理念和“人文化、科学化、精细化、高效化”的管理理念,提升和凝炼了八浪小学的四种精神即“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”,提出了“继承创新、以德立人、学会学习、终身发展”的培养目标。
2、举办真正意义的校园文化艺术节。通过开幕式、班级文化展示、宿舍文化展示、班级专场演出、书画作品展示五个版块的校园文化艺术的成功举办,使学校文化内涵得到了极大的提升,社会声誉有了极大提高。
3、提高人气,增强人脉。人的发展离不开人气,学校的发展离不开人脉。一个不能得到多数人认同的个人和单位就不会有发展。学校的发展离不开全体师生,更离不开良好的外部环境。一年来,领导与教师之间能够通过不同的方式,增强了解,互相理解。教师与教师之间能团结协作,打造团队。领导对教师、教师对学生都能“蹲下身子”说话。每个人都努力成为“木桶”上最长的那块板,同时又帮助团队成员不断提高,团队精神越来越成为全体教职工的共识。学校在与家长及社会的沟通上尽了最大的努力,务求提升学校的声誉,求得全社会的支持与配合。经过一年的努力,学校具有了良好的办学环境,社会声望不断提高。如周瑜家长在家长会后,给校长写来表达对学校敬佩之意的信,让我们更加坚定了“办好教育为人民”的信心。目前,家长和增进了了解,配合学校、支持学校,人气渐高,人脉渐强,学校发展也即将进入快车道。
4、学校在校园内外部建设上下了很大气力。植树六百余株,栽花四千余棵,种草三百余平方米。自购管材、自焊舞台,焊铁栅栏等。定制悬挂宣传图板19块,建大门等,我校的外显校园文化是独特的,是主题鲜明的,是独树一帜的,是切合实际的。在顾广才主任带领下的工人和两位保干教师是付出努力最大的,全体教师在一年中的校园建设上付出很多。
5、一网一标两报成为学校教师之间、学生之间、学校与家长、学校与外部交流学习的平台,对于提高学校声誉,促进学校发展,起到不可估量的作用。学校自今年三月份开通了校园网站,制定了校标,出刊了《浪花朵朵》学报和《浪之语》校报。小吴迪、刘伟英、齐乐、张扬是此项工作的主力军。
6、举行了学校卡通形象大使的征集活动,诞生了我校的卡通形象大使,受到了学生的欢迎。并被市教育局网站发布,目前点击率近五百次。
7、重视了班级文化和走廊文化建设。简约、美观、实用、独到是我们的特色。
半年来,学校校园文化有了质的提升,全体师生能以积极阳光的心态对待人生和工作,提升生存质量和工作质量。学校给全体师生搭建了各种平台,让每一个教师和学生都能体验到成功,让每一个八浪小学人都成为成功者。以德立人,文化立人深入人心。
1、举行了住宿生狂欢圣诞夜活动。崔莹莹做了大量的准备工作,活动效果非常好。
2、各校基本保证了学生在校一小时的体育活动时间。举行了学生广播操比赛活动。
3、举行了教师乒乓球赛。
4、举行了首届校园文化艺术节。中心小学成立舞蹈队、合唱队。
5、中心校根据上级教育行政部门的要求,制定下发了各种学生公共安全的制度及信息。各校不同程度的进行了卫生常识及学生安全知识的讲座。
6、各校进行了流行病的预防。严格执行了新生入学的接种防疫查验制度。各班各校执行了晨检制度,教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全体班主任工作非常认真,保健教师赵玉晶工作很到位。
1、加大了以法治校力度,努力规范办学行为。
学校要发展,必须实现科学管理,凡事有章可循,克服松散管理的现象。一年来,制定执行了教职工考勤制度、教师工作量化标准、建立了校本教研制度、听课交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量学校管理的制度。在“人文化、科学化、精细化、高效化”管理理念的指导下,强化了学校的管理,形成了工作处处有人管,人人有事做,人人有工作目标的管理方式,使得学校的整体工作水平得到了大幅度的提升。
2、加大了学校内外部建设。
悬挂宣传图板19块、植树、种花、栽花等支出近15000元;建大门支出近10000元;平整操场及校门外道路支出近15000元;安装监控设备支出10000元;粉刷油漆墙支出xx0元,春季和秋季维修暖气支出近50000元,购图书柜支出3000元;向上争取资金1xx0建厕所和门卫房;少花钱或不花钱办的事情有:秦海涛带科任教师维修雕塑和旗杆座、安电等;顾主任带领工人春季维修宿舍暖气、种草、砌检查井、砌门卫房挡土墙、冬季维修暖气外网等;刘多彬焊宣传板、焊舞台、焊铁栅栏、焊暖气外网等;小吴迪用学校主服务器做网站等;全体教师清理平整操场等等。
3、遵循规律,坚持走科学发展之路。
学校管理走正道,按教育规律办事。扎扎实实地做好每一件事,做好应该做的每一件事,做好学校的每一件事。省日报社记者两次来校终于被我们全体师生感动,两次到校采访见报后,都是正面报道。如我们召开家长会,就不怕家长闹,做好家长会应该做的事,家长来校一趟,就要让家长有收获,学校也要有收获;如我们大量地开展学生活动,就是顺应小孩子的天性,寓教于活动之中;我们举行住宿生圣诞节活动,就是看到学生这样热衷于一个全世界共同的节日,学校就怎么就不能领着学生过一个圣诞节呢!195元钱的支出,我们换来的是七天没回家的120个孩子的快乐和永生难忘的记忆。强化教师粉笔字每天一练活动,领导带头,写了要评判,不认真的要提醒,就是要让全体教师都要写好字,这是小学教师应该具备的最基本的能力。我们搞教改,定了方向就要做,就要做好,课堂上的事情做不好,其它方面再好,也不是好学校。这是关乎千家万户的造福工程。一年来,我们不搞花拳绣腿,不浮躁,不走过场,领导靠前指挥,实实在在的追求课堂效益的最大化,我们走过一年了,至少有百分八十的教师和学生是喜欢这种教学方式的。教不改,是没有出路,这条路我们是一定要坚持走下去的。按规律办事,该做的事力求做好,不回避矛盾和问题,敢于承担责任,努力改正错误,我们的学校就会有长足的发展。
4、加大了村小的管理力度。
5、学校领导精诚团结,密切协作。
一年来,学校领导成员按照各自分管工作很好的履行了岗位职责。刘书记管理后勤、安保、取暖、校园外部建设、常务工作尽职尽责,尽量花小钱办大事,整日忙碌于学校的后勤保障工作,校外大量矛盾的处理走在前面。程校长分管教学和教育工作,超前谋划,管理到位,很好的保证了学校教育教学工作的正常开展,尤其在教学工作中,能按照学校的总体布署细致的落实和开展工作,使得教学工作得到了超常的发展。秦主席分管工会和卫生等工作后,进入角色快,教师文体活动的开展很好,卫生教育抓得很到位,并能积极为学校出谋划策,是我们好大姐。赵校长管理舍务工作细致入微,学校很放心。顾主任能放下领导架子,和工人打成一片,想在前,干在前,尤其为确保供暖顺利进行付出很大的辛苦,为校长分忧解难。新任教导处及团队四位年轻同志,工作有超前意识,不怕苦,不怕累,是领导班子的中坚力量。村小负责人在艰苦的条件下,确保了各村小学的正常运转,非常尽心尽力。
我校本年度和今后一段时期的科研工作的中心是推行先学后教,当堂训练,构建“自主学习的高效课堂”模式。
数语外三科已经构建了初步的模式,xx年我们将继续推进此项工作。今年年末,我校申报了《构建自主学习的高效课堂研究》的科研专题,xx年,我将按照正规的教育科研程式来开展此项研究工作。
1、成立了以校长为组长、副校长具体负责的安全工作领导小组。
2、制定了切合实际的安全工作预案,制定了突发事件学生撤离预案,并进行了两次安全演练。加强了寄宿生的安全管理。
3、学校设专兼职保安两人,为确保学校财产和人身安全起到一定的保障作用。
4、全体教师尤其是中心小学的一线教师为确保学生的安全做了大量工作,学校门口由于大量汽车路过,值周教师在上学和放学时间都到学校门口进行疏导。学生站队上下学已经形成习惯。
5、各校都能把安全工作当做头等大事来抓,每月进行一次安全检查并形成书面材料,在全体师生的努力下确保了学校财产和学生生命的安全。中心小学加强了学生通勤车辆和校内外住宿生及民办幼儿园的管理。
6、一年来,接待了大量家长来校关于学生住宿、通勤事宜及学生在校伤害事故进行沟通。接待了九个个村百余名家长,所有事项都得到基本的解决。
7、xxx作为保安人员,身兼数职,无怨无悔,为我校平安校园的创建做出了贡献。
1、由于历史原因,学校每年为寄宿生支付近40000元的通勤补助,使学校经费压力很大。
2、村小办学条件仍然很差,甚至达不到基本的办学条件。
3、教师年龄偏高,部分教师很难适应一线的教学工作,尤其课改工作。
4、建章立制工作力度小,科学化管理有死角。
5、标准化学校建设由于受资金困扰,仍有大量工作要做。
6、校园文化建设虽有起色,但主题欠突出,定位欠准确,仍须提升和凝炼。
几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
平时认真学习马列主义毛泽思想,学习新的教学理论,积极参加会议,关心国家大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校领导的安排。
1、认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定,先后被评为“镇级优秀教师”,“教学能手”并获得“县级优秀教学奖”。
成绩的取的只能代表过去,我还有许多不足和缺点,在今后的工作中我会更加努力学习,取长补短,待接再励,取的更优异的成绩。
任现职以来,自己深感肩头责任重大。为更好地教育学生,自己伏下身子,认真学习,刻苦钻研,并结合学生实际和自身特点,总结经验,不断提升自己的教育教学水平,取得了不错的成绩。现将自己任现职以来的教育教学经验总结如下:
中学班主任是学生学习的榜样,更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处,一言一行都直接影响着学生。为了自身素质的提高,同时也为了让学生“亲其师,信其道,乐其学”,我时刻注意自身的形象,不断提升自身素质,加强自己的人格修养,增强自身的人格魅力,让自己真正做到以身作则,为人师表。具体做法有:
1、不断学习,提高自己专业水平。
首先,自己深入学习新课程标准,尽快更新自己的教育理念,用新课程理念指导自己的教育教学工作,并内化成自身的素质。一切为了学生,使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
同时,为提升自己的专业素养,在工作之余,我还坚持自学,在20xx年12月获得了汉语言专业本科文凭,这使自己在语文教学上如虎添翼,收获颇丰。自己还积极、认真参加各种培训活动,于2006年参加了第三轮继续教育培训,并参加了计算机高级培训,使自己在素质提升上有了较快发展。
另外,自己还坚持收看教育频道,及时掌握教育动态,用以指导自己的教学。《河南教育》《中小学青年教师》《教育时报》等报刊更是我成长的“营养品”,从中我学到了很多班主任管理的经验,掌握了很多教育教学方面的技巧,使自己得到了全面的发展。
2、理论联系实践,提高自己的讲课艺术。
在不断给自己“充电”的同时,我还积极参加校教科研组活动,认真听课、评课,从中吸取经验,总结教训,自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课,认真听取同行们和专家们的评价意见,使自己尽快得到提高。2007年4月我主讲的《生于忧患,死于安乐》在乡优质课评选活动中成绩显著,被推到县优质课评选活动,获得了全县优质课活动二等奖,尽管成绩不太理想,但在活动中我发现了自身很多问题,并学习了他人的许多成功之处,收获很大,极大地锻炼了自己。2007年10月,我主讲的《智取生辰纲》在全乡语文观摩课上交流,受到了与会教师和专家的好评。只有自己的讲课艺术提高了,才能在单位时间内给学生更好地教育,也会让学生尊敬自己,学习动力自然也会提高,学习效果自然不断提高。
3、时时处处注意自身形象,做到为人师表。
有的教师在课堂上侃侃而谈,风度翩翩,但在课下往往忽视了自身对学生的影响作用。说话随随便便,举止拖拖拉拉,让学生看到了很多不该看到的现象,听到了很多不该听见的言谈,这些都会给自己的人格修养带来很大的削减,甚至会让自己的苦心白费,给学生以“言行不一”“道貌岸然的伪君子”形象,为以后的教育教学工作埋下了隐患。因此,要时时处处注意自身形象,给学生以模范表率作用,真正做到以身作则,为人师表。
4、反思教育教学中出现的问题,及时总结经验,提高自己的理论水平。
在日常教育教学工作中,要及时反思,认真总结,不断提高自己的理论水平。任现职以来,我撰写的《重视口语交际训练提高学生语文素养》一文,在《中学生学习报》的教育周刊上发表,撰写的《语文课程改革须重视阅读教学》在《许昌日报》上发表,而且有9篇教育教学论文在县级优秀论文评选活动中获奖。
班主任管理工作是教师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。可以说,班主任管理工作的好坏,直接影响着班级各项工作的开展。我在教育教学管理中,时刻注意抓好班主任管理工作,在班内形成良好的班风、学风,营造良好的班级生活氛围。具体做法有:
1、抓好安全教育工作。
安全教育不容忽视,在带班之初,我就坚持对学生进行安全教育。开学时,对学生进行饮食卫生、交通安全、用电、宿舍管理等安全教育;夏季,对学生进行游泳安全教育,冬季,对学生进行用电、取暖安全教育;总之,时时根据情况对学生进行安全教育,自己所带班未发生过一起安全事故。
2、深入开展素质教育。
在课堂教学中,我坚持启发诱导的原则,以学生为主体组织教学,以培养和提高学生的素质和能力为目的,生动、高效地上好每一节课,使每一个学生在获得知识的同时也提高了口语交际能力、阅读能力等,并适时结合教学对学生进行德育,收到了很好的教育教学效果。为拓宽学生视野,扩大学生知识面,培养学生爱国主义情感,还积极引导学生开展富有语文教学特点的丰富多彩的课外活动,如春游、诗歌朗诵比赛等,使学生得到了健康、全面地发展。
3、坚持德育为主,以德促智。
在班级管理仲,坚持德育为主的原则,把德育工作放到首位,充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对学生进行德育,并在教学中适时进行德育,德育效果显著。另外,在对学生进行德育时,我注意“从我做起,影响学生”,学生积极主动去“从我做起,影响他人”,从而实现了“人人做起,人人受益”的良性德育氛围。事实证明,抓好德育工作,对教学工作和其它班级管理工作都有巨大的促进作用。
4、“严”“爱”并举,加强班干部培养工作。
在班级管理中,我坚持“严”“爱”并举的原则,对学生在学习上热心帮助,生活上悉心照料,纪律上严格要求。另外,注意加强对班干部的培养力度,使他们既不影响自身的学习,还提高了班级管理的能力,锻炼了自己的管理水平,对自身也起到了很好的促进作用。通过自己的努力,我班的班务管理井井有条,在班内形成了良好的班风、学风,受到了任课教师及家长的好评。
5、不抛弃,不放弃,施爱心,有耐心,做好后进生转化工作。
在后进生转化方面,我对后进生的态度是“不抛弃,不放弃,施爱心,有耐心”。对后进生施以师爱,热心帮助,耐心教育,取得了很好的后进生转化效果。具体做法有:(1)转变观念,真诚地热爱、关心每一位后进生,对后进生不抛弃,不放弃。教师要牢固树立“转化一名后进生与培养一名优等生同等重要”“没有教不会的学生,只有不会教的老师”等观念,真诚地热爱、关心每一位后进生。(2)注意转化过程中要多施爱心,要有耐心。爱,深沉的师爱能消除师生之间的隔阂甚至对立,拉近师生间心灵的距离,使后进生逐渐“亲其师、信其道、乐其学”,增添信心,约束自己,提高自己。须注意的是,后进生在转化过程中,受种种原因的影响,会出现“反复”现象,这时候就需要我们教师要有足够的耐心,客观、认真对待这种“反复”,取得后进生转化工作的最终胜利。
作为班主任,还要重视课外活动的开展,使学生得到健康、全面的发展;
总之,教师要怀着爱生之心,真正为学生着想,提高自身素质,加强人格修养,做好班主任管理工作,为祖国的教育大业贡献自己的力量。
一学期的时光就这样过去了,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的。本学期,我负责学校xxxxxx管理和任教四个班的信息技术课。现就本人的工作小结如下:
师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习,团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,配合组里搞好教研活动,从不缺勤,按时坐班,服从安排,业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中,积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到提前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。
2、上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。上课时注重学生主动性的发挥,培养学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。
3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,课后给他们吃小灶。
4、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。这一学期以来,学校开了几次公开课,通过公开课的学习,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习各种开发语言,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等,积极撰写教育教学论文。
一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着。
在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp,让学生能够更容易的接受。
我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中,每一节课,我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
在学生的学习习惯培养中,我鼓励学生独立完成作业的习惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
在对后进生的辅导中,我每天辅导两人,实行轮流制,在教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。并在学生中,开展互相帮助,组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争,看哪个组进步快,不但组长得到奖励,其他组员也得到“星”的奖励。
在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每一次的进步,都像给了我注射了兴x剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。
每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只为自己的那跳动的心。