最新特殊教育中心工作总结大全（19篇）

通过写月工作总结，我们可以更好地理解自己的工作方式，发现问题并加以改进。欢迎大家参考下面的月工作总结范文，希望能够对大家的工作有所指导和帮助。

特殊教育工作总结

特殊教育工作总结

窗外，雪在飘，似乎要将20__的一切彻底掩埋。

日历，又翻过，但却无法抹灭那些成长的痕迹。

回望20__，虽有得有失，但给力。

1、党建工作。由于在科学发展观学习活动期间组织得力（学校学习活动的典型经验和先进事迹先后在市、局简报上刊登，活动丰富，资料完备），受到市科学发展观检查小组的高度赞扬。在创先争优学习活动期间，协助书记组织集中学习活动6次，专题讨论2次，主题实践活动1次，党员教师为学校办实事好事3次，推荐了两名优秀党员教师，征集了多条格言。做好了支部换届的。各项工作。7月，学校支部被市教育局党委评为“红旗先进基层党组织”。

2、党风廉政建设工作。协助书记抓好党风廉政建设的宣传教育工作，增强了全校教师的'拒腐防变能力。

3、办公室工作。做好了学校日常的接待工作，组织了学校各类会议并做好了服务工作，协调学校各处室的工作，做好了校长交待的临时性工作。

4、师训工作。协助分管校长组织学校教师培训工作，效果显著；认真搞好教师职称评定工作，为教师服好务；积极做好继续教育组织、资料收集和迎检工作。

5、基建工作。学校多功能综合楼改扩建工程如期开工，改建部分内部装修已经基本结束，现已进入外墙粉刷阶段；扩建部分主体结构已完成。

不足之处：党建工作检查由于受基建的影响，缺少党建活动室等硬件设施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，还需要向主管领导和老后勤多学经验。

1、教学工作。20__年上学期，我担任听障四、六年级复式班的语文教学工作。为了搞好教学，我虚心向学校的骨干教师请教，认真钻研教学大纲、吃透教材，所上的课很受学生的欢迎。下学期由于学校工作需要改任智障二年级、语训班、听障五、七年级的生活课、思想课教学工作。由于下学期课时量不多，我也有充足的时间在教学中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法灵活运用于课堂教学中。

3、其他方面。20__年元月，被吸收为省教育学会特殊教育专业委员会会员，9月被评为__市优秀教师。11月，《__日报·__之星》栏目、《__周刊》先后刊登先进事迹。

不足之处：由于过多的时间放在学校工作上，在教学上相对以往来说投入精力不足，与学生沟通交流时间大大减少，教学效果明显赶不上以往，论文质量和数量与以往相比也呈下降趋势。

回望20__，虽有些忙碌，但十分给力。

立足20__，虽有些压力，但充满信心。

特殊教育工作总结

一年来，在市教育局的正确领导和大力支持下，学校认真贯彻落实教育部和自治区特殊教育提升计划，规范特殊教育工作过程管理，努力提高特殊教育办学质量，促进特殊儿童的潜能开发和健康成长，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

（一）突出教学中心地位，规范过程管理，提高办学质量

学校严格贯彻落实《市教育局关于进一步加强教学管理提高教学质量的意见》，不断规范教学工作过程管理。

第一、抓课堂：一是提前候课。抓课前准备，要求任课教师下课后提前到教室组织学生，做课前准备。二是抓课堂设计，要求课堂设计形式多样，内容丰富，尊重特殊儿童身心发展特点，能面向群体，照顾差异，使教学过程更具针对性。三是抓课后检查，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好教学反思，重视教学效果。

第二、抓评教。三人行，必有我师。学校鼓励教师互相听课、评课，以评促教；期间组织骨干教师进行示范课教学活动，大家互相学习，取长补短，共同进步。

第三、抓督查。坚持巡课、查课和不打招呼推门听课，对教风、学风、纪律等进行督查，发现问题，及时提醒，常抓不懈，形成长效机制。

第四，抓检查。学校每月进行一次常规教学检查，并及时将检查结果总结反馈。同时，我们还认真执行教师签到制度，严格落实请假制度，每月在教师例会上对出勤情况进行通报，督促教师做到不迟到，不早退。

（二）加强研讨、改进教法

特殊教育对象差异明显，学习能力参差不齐，怎样实施分层教学、差异化教学，最大限度地开发他们的潜能，满足他们的个别化教育需要是我们一直努力的方向和思考的问题。特别是康复设备、多媒体信息资源和课堂教学的深度融合，如何面向群体，照顾差异，充分发挥学生的课堂主体地位等问题，鉴于此，学校结合市局组组织的各位研修培训活动，组织教师参与研讨，潜心钻研教材，探索创新，改变教学行为，更新教学理念，经过一年的努力，老师们不断探索，找到了适合本班学生的教学方法。先后有4名教师在各类比赛中获得了不菲的成绩。

（三）生活主导、康复辅助

特殊教育学校的教育对象是各类残疾儿童。他们认知水平低，生活自理能力有限，潜能开发，缺陷补偿，学会生活，帮助他们融入主流社会是特殊教育学校教师义不容辞的责任。为此，学校根据学生的个体差异和兴趣爱好，充分优化教学资源，利用学校现有的康复功能室，设置了康复指导课和各类生活课。传授学生一些基本的生活起居知识、饮食卫生知识、内务整理常识等，使学生学会了穿衣、洗漱、洗碗、扫地、拖地板、互相帮助、礼貌问好等。利用每天的选择性课程，通过言语康复、体能训练、多感官刺激，音乐治疗等训练，最大程度地开发了特殊儿童的潜能，提高了他们的认知水平。

（四）强化培训学习，提升教师专业素养

今年学校结合学校组织的师德师风学习活动，组织全校认真学习《中小学教师职业道德规范》、《宁夏回族自治区教师六不准》和市教育局下发的《加强教师管理的意见》、《中卫市教育局关于进一步规范办学行为减轻学生负担的十条规定》、和《中卫市教育局教师廉洁从教十条规定》以及三类特殊教育学校新课标等文件，并完成3000字的师德师风学习笔记和15000字的业务学习笔记，通过撰写心得体会和学习笔记，全校教师学习特殊教育现代教学理念，关于分层教学的探索与思考，各类特殊儿童的身心发展特点等相关知识，进一步增强了关心、热爱特殊儿童，呵护特殊儿童健康成长，促进特殊儿童潜能开发的责任感和使命感。学校还组织全校教师参加市教育局组织的农村教师信息技术培训和“国培计划”—宁夏回族自治区中小学教师网络研修与校（园）本研修整合培训，按时完成微课、录像课的制作。通过理论学习，观看视频，话题讨论，老师开阔了视野，更新了教学理念，掌握了先进的教学方法。

除此之外，学校还重视教师的基本功训练。学校为每位老师配发了两块小黑板用于简笔画和粉笔字的基本功训练，安排专人为老师精心选取教学常用的简笔画图案和经典诗句，每周更新一次，在周五下午集中放到楼道进行展示，供大家观摩学习。

（一）德育工作扎实开展

成才必先成人，特殊儿童道德意识朦胧，是非意识淡薄，我们要教育他们学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校把学生行为养成教育作为德育工作的抓手和着力点。全校教师齐抓共管学生文明礼仪和行为养成教育。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”班主任每周在主题队会日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的'教育，让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行代表了个人形象、班级形象、学校形象。

同时，学校还针对节假日和季节特点强化学生的传统文化、爱国主义，遵纪守法、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德教育，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。

（二）安全教育警钟长鸣，常抓不懈

学校以智障、听障孩子为主，兼顾部分言语、情绪障碍、肢体残疾儿童。他们个体差异大，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过主题队会，给家长的一封信等形式，家校合力，共同努力增强学生的安全意识和自我防护能力。开学初，学校要与各班主任班主任签订了目标管理责任书，班主任与家长签订了学生安全接送、监管责任书。在教学活动中，学校要求所有科任教师实行上课堂堂点名、放学清班，生活老师和班主任实行无缝交接，严防死守，确保安全。每学期学校都会定期不定期地安排专人对校园周边环境和教学楼、宿舍、饮水卫生、餐厅进行全面彻底的安全隐患排查，及时发现，及时整改，把安全隐患消除在萌芽状态。同时，学校还有针对性的结合季节特点对学生进行饮食安全、交通安全、消防安全、用电安全等方面的教育，各班主任充分利用多媒体网络资源，紧密联系生活，深入浅出，通俗易懂地强化学生的自我保护意识。

特殊教育的终极目标是要帮助各类残疾儿童适应社会，融入主流社会。融合教育能最大可能地构建接近于主流社会的生态教学环境，提高特殊儿童的生活自理能力和社会认知水平。而融合教育也是二期特殊教育提升计划对特殊教育发展提出的基本要求。学校一直在这方面做不断地尝试和努力。一是走出去。在每年春暖花开或是全国助残日的时候，学校都会组织学生到五环广场、红太阳广场或是黄河宫参加各类社会实践活动，在活动中孩子们学以致用，用心感受着社会的发展、生活的美好和社会各界的关心和帮助，老师们带领孩子遵守交通规则，认识红绿灯，增长见识，开阔视野。二是请进来。每年学校都会有志愿者协会、义工联合会、社会爱心团体、党政机关或是宁大中卫分校学生会来学校进行各种形式的爱心慰问活动或者联谊活动，他们带来了党和政府的温暖也带来了新鲜的气息，孩子们和他们一起游戏，同欢乐共成长。

一年来虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题，主要有以下几点值得思考和探讨。

1、特殊教育新课标已出台，新教材还未制定出来，如何学以致用，指导教学还有待努力。

2、宁夏特殊教育二期提升计划已颁布，对比计划，学校在办学方向，发展理念、师资队伍建设方面还需继续努力。

3、学校听障孩子越来越少，智障孩子越来越少，转型阶段，传统的教学方法和理念不能满足现代特殊教育的发展。

4、楼道文化建设期待完善，文化育人作用还须进一步挖掘。

1、加大教师新课标培训学习；开阔视野，更新理念，在课堂中能够熟练应用符合特殊儿童身心发展特点的游戏活动，提高课堂教学质量。

2、进一步优化课程资源，医教结合，补偿缺陷、开发潜能。

3、组织、鼓励教师参加各类教研活动和竞赛活动，以研促教，提高学校教科研能力和教师专业素养。

4、贯彻落实宁夏第二期特殊教育提升计划，促进学校又好又快发展。

特殊教育工作总结

20xx年依然是一个不断学习的一年，我对个案服务工作流程也有了深度的了解，通过对医学评估报告的学习来厘清每个个案隶属的障碍类别，确定个案的教育方向及内容。通过教育评估对个案的能力水平和知识水平得出结果，作为教学计划的参考依据。通过家庭评量了解个案在家庭教养过程中，是否存在教养偏差，使个案在生活中学习了不适当的经验，而造成不适当的行为出现及言语能力的不足。通过对社区评量的了解可以分析出个案的困难所在，找出个案需求没有得到满足的地方，可作为教学计划制定的参考，让我对整个新生入校的每个流程环节的内容及作用能衔接起来，思路也清晰了。

通过一对一教学活动的设计的学习，让我明白了原来一直困惑的“走流程”。反思之前给孩子练习每课的内容时，觉得自己有反复练习，让孩子熟练掌握并理解。没考虑到同样的教学目标、同样的情境下一直反复练习的使教学内容呆板，单一、教条化，让孩子在使用时也出现同样的局限性。通过一对一教学活动的设计的学习后才明白，原来老师口中的反复练习，是让我们通过灵活多样的教学活动让孩子体验多方位、多元素的体验学习，从而得到更多的经验真正的掌握每课教学目的和目标。

今年开展了两人小组课程，通过两人规则部分课程的框架内容在试教过程中根据孩子出现的'状况，探索延伸出了一些具体化的课程内容。帮助建立两个孩子之间的关系，明显提升了部分孩子的能力。在校基础课程内容变得更加的具体、灵活后孩子能力也在不断的提升。

每周通过面对面、微信、手机通话的方式和每个个案家长进行个案情况沟通。对家长也进行了家庭课堂的支援，通过家长和孩子在家的互动视频，帮助家长明确然和的三个观念，分析判断孩子动机意图，找出孩子在视频中的学习需求。努力做好他们的陪伴者。在此间有部分家长会积极配合给老师发视频积极学习，孩子会进步的更快。

在过去一年的特殊教育教学实践中，教师的专业素养还需要很多的提升。20xx年希望自己坚持做的更好，我们的孩子变得更好。继续提升自己的专业知识，教给他们适当的学习内容，让他们和我们一起生活的更便利、融洽。

特殊教育工作总结

时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对自己的工作做如下总结。

七月份我走出校园，怀着自己的梦想和希望踏入社会，九月份我如愿站在了这个特殊的教师岗位上，在这里我没有三尺讲台，没有黑板和粉笔，我不能站在那个权威的地方口若悬河滔滔不绝，我也不能在背板上笔墨横飞神采飞扬。我有的只是一群特殊的聋哑孩子，他们听不到任何的声音。然而对他们的教学却恰恰是我不熟悉的领域。面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

第一，思想上，我严格按照一名共产党员的要求严格要求自己，认真学习党的先进理论和先进思想，提高自己的政治素质。

第二，工作上，我抱着不断学习不断提高的目标要求自己。考虑到自闭症孩子和聋孩子的差距，面对自己不熟悉的领域和压力，我把自己的工作分成“认识聋孩子，了解聋孩子，理解聋孩子，教育聋孩子，帮助聋孩子”这几个大步骤，一步步制定具体的计划，然后实施计划。我知道如果想要教好孩子，首先就必须真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，这样才能从根本上帮助孩子，帮助他们学习，更帮助他们健康快乐的成长。聋孩子不象孤独症孩子那样在心理和情绪上存在很大障碍，更多的是因为他们听不到所以理解和记忆上就会存在困难，老师要做的不仅是教给孩子新东西新知识，更重要的是要去纠正孩子的`发音，让他们说的更清楚更准确。聋孩子由于器质性的病变，长期听不到自己的声音无法进行自我反馈和纠正等各种各样的原因，在发音问题上存在很多问题。加上有的孩子不能掌握正确的呼吸方法，构音上存在种种缺陷，更加阻碍了孩子的正常发音学习。

通过这一学期和孩子的共同学习和成长，我学会了教给孩子每天进行口腔和呼吸的训练，知道只要每天坚持孩子就会进步，声音就会更加清晰。主题教育配合生动而形象的图片视频，孩子通过学习掌握了更多的知识，丰富了自己的内涵，让我的教学也变得生动而有趣。个别训练，根据孩子的差异程度制定符合孩子发展的学习计划，让孩子有所学，有所得。更重要的是让我的教学变得更加有计划性有针对性。

特殊教育工作总结

回眸一年的工作，我校在市教育局的正确领导下，紧紧围绕学校工作目标，全体教职工以饱满的热情，辛勤的努力，真诚的爱心，无私的奉献，培育着每一个残障学生，使不同程度、不同层次的残障学生都得到全面发展，在特殊教育教学上创造着一个又一个的进步。现总结如下:。

（一）坚持党建工作与学校发展同步推进，扎实有效开展支部党建各项工作，着力推动支部建设和学校发展同步谋划，同步发展。

1.积极组织党员认真学习，充分利用吉安党建网、校党支部微信群，党员活动日必学篇目及上级党委文件要求列入学习教育内容，进行交流研讨，逐一发言，并开展文明志愿者、“党建+活动”、党员进社区、精准扶贫志愿活动、党员活动日等主题实践活动。

2.认真开展了“四个一”活动：每3个月召开一次党员大会，每月召开一次支委会，每季度一次党课，每月一次“党员活动日”活动。

3.党建自主活动丰富多彩。具体开展了“学党史、知党情”的小合唱比赛、硬笔书法比赛、诵读红色家书、《茉莉花》芭蕾舞以及与吉职院旅游学院党支部联合开展了融合活动。支部工作充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，为建设幸福特校、活力校园提供坚强的组织保障。

（二）坚持师德建设与教师思想共同成长。

1.市教育局局长张万安应邀为全校教师作《教师心理健康之积极阳光心态》专题讲座。

2.建立完善了师德考核机制，同时将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评优评先的重要内容。

3.以活动为载体，促教师师德成长。今年9月份开展“你我共成长”教师节庆祝活动暨师德师风承诺仪式活动，通过举起右手宣誓、继而现场签名两个流程，仪式感满满。整场活动严肃又不失活泼，既让新入职的教师树立了正确的教书育人观，又对老教师起到了鞭策作用。

（一）拓宽德育思路，创新德育工作。

1.开展以主题为“新航程，新挑战，我们一起成长”的开学典礼。宋校长对学生们谆谆教诲，用“两会，两爱，两懂”激励学生挑战新目标，开启新航程，不断成长。

2.创新开展班主任评价工作，制定班主任月考核制度。

3.关注学生心理动态，出台学校违纪学生处分条例、手机管理制度。

（二）加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

（三）加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，每周《弟子规》为内容的国旗下讲话；专业心理干预，美德少年评比，自制蛋糕集体生日聚会，促进学生心理健康和良好品质形成。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3.抓好主题班会，向学生开展丰富的主题教育班队课，如“上好开学第一课”、“重阳节—尊老敬老”主题教育活动”等，升华了学校人文教育文化氛围。

（一）修订完善教育教学管理制度，规范师生管理。

1.完善了学生一日常规检查制度、大课间检查制度和教师月考核制度。

2.规范教学管理，实施个别化生活教育。

启智部增设了言语康复、运动康复、音乐康复、美术康复和艺术休闲类康复课程，根据不同年龄阶段学生，提出了各阶段生活技能要求，并积极开设活动和社会实践类课程，挖掘学生的潜力，努力实现“好照顾、好家人、好公民”的教育目标。

（二）以赛促优，提高学生生活技能和学习能力。

一是每周三安排启智学生将课堂搬到宿舍托管室，指导学生叠被子、整理床铺、摆放鞋子，学期末分高中低段开展“生活技能大比拼”活动，促进学生生活技能的培养。二是袁超和李雯琪同学在全省特校智障生生活技能水果拼盘比赛中获得一等奖佳绩，欧阳涛同学获得市级中段组比赛二等奖；三是启音部彭璇、晏姿同学获得全市启音学生古诗词接龙比赛中学组一等奖，张学谦同学获得中学组二等奖;四是特奥田径比赛展风采;刘林文、袁爱平同学分别获省级三等奖和体育道德风尚奖;五是大课间展示获全市第一;六是获江西省三人聋人篮球比赛女生冠军，男生第六名的佳绩。

（三）以课题带动课程，促进教师专业发展。

1.围绕学校课题，两部分别开展新课标解读、绘本教学视频观摩、思源学校、区保育院听课观摩、春游、秋游活动方案讨论、水果拼盘制作点评、古诗词接龙比赛、随堂听课评课等，以课题带动教研、课程发展。

2.上半年的课题申报工作取得了较好的成绩，学校三个省级课题申报成功了。

3.硕果累累，特色课程彰显亮点特色。学校开设了非洲鼓、书法、语言、手工粘土、手工皂、手工钻石画、舞蹈、美工、电烙画、花样跳绳、十字绣、美容美发等课程。在全市特教教师公开课竞赛中，我校刘萌老师和王莹老师分别获一二等奖。刘萌老师执教的音乐课《动感果园》并于2018年10获省级一等奖。何晋欢参加全市第五届中小学班主任技能活动的班级攻略展示比赛中荣获中学组一等奖，并代表吉安市参加全省的班主任技能比赛。旷小莉、何晋欢、黄瑞老师写的`论文“谈革命故事、谈信念担当”主题征文活动获市级一、二、三等奖。学校获获全国中小学体育活力校园优秀案例，指导此次案例活动的王易楠老师获创新奖和赴美国国际交流奖。

(一)探索学校、家庭、社会相结合的教育模式。一是办好家长学校，增进家校联系。二是针对家长沟通难、管理难的问题，召开家长义工会议，明确了家长义工工作职责，规范了家长管理制度，从家长和孩子的角度出发，晓之以理动之以情，和家长达成共识，得到了家长的广泛支持。三是重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，召开家长会，使学校教育和家庭教育步调一致。

（二）以活动促发展，发掘学生特长、补偿缺陷、增进自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活动之中，组织开展系列活动：如协助社会爱心团体开展献爱心活动；参加了庐陵老街的义卖活动演出；“带领团员看世界”之走进乐信企业社会实践、与吉职旅游学院志愿者学生联合开展户外拓展活动、创意风筝大赛、“弘扬传统文化，凝聚青春力量”系列活动之“巧手做月饼，欢乐庆中秋”活动、精心制灯笼，祝福传特校增强团员意识教育、青年大学习，知识竞赛活动、学府深度游，梦想初体验——市特校团委井大访学活动丰富的活动给学生带来身心的愉悦，为特校校园增添文化氛围，展现多方面发展的美好生活。

（三）送教上门，做好普特融合教育。

为保障全市中重度残疾、多重残疾等特殊儿童少年受教育的权利，积极探索送教上门服务模式，提高我市智力障碍儿童少年入学率。一是确定了我校《送教上门工作实施方案》，实行一生一案。二是统计了24名送教学生，制定《吉安市特校送教上门学生花名册》，确定了一对一送教教师。三是送教活动得到残疾家长和学生的赞许和认可。目前已有3名送教学生克服困难，主动要求入校就读。

（一）严抓管理，强化安全责任。

1.落实一岗双责。加强校园及周边安全治理、车辆管理和人员出入管理。

2.推进“两册一单”安全管理。为实现我校安全管理工作的精细化、简明化、图表化，有效防范和减少了各类安全事故的发生。我校从20xx年秋季开始推进“两册一单”（即《学校安全工作手册》《班级安全工作手册》《校园安全风险防控清单》）安全管理。

3.规范食堂管理工作。一是规范了食堂操作间进出人员的管理。二是严把食品质量和操作关，确保学生吃到安全、放心的食品。三是学校食堂从业人员持证上岗，加强食品检查，杜绝霉变腐烂食品上餐桌。食品保证48小时留样。四是教师用餐实行刷卡。

（二）落实教育，强化安全意识。

1.多方位开展开学安全教育。组织好每学期的开学第一课教育，制定工作方案。一是每学期初利用国旗下的讲话开展开学第一课安全教育，从学生在学校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事项，唤起学生、老师、家长的共识。二是组织各班组织学生和家长观看各地制作的“公共安全教育开学第一课”；三是利用安全提醒每日一播系统，做到每课两播安全提示语；四是利用led大屏上播放安全提示。五是印制和下发“安全教育”告家长书，与家长签订学生监护协议书。

2.积极开展“六做到”防学生溺水教育。

3.落实文明祭祀教育，做好防汛警示教育。

（三）多措并举，以活动为载体，提升学校安全管理水平。

1.开展系列安全活动：第三个全民国家教育日活动、消防绘画作文大赛、安全知识讲座、防震疏散应急演练、安全生产月和网络安全知识答题活动。

2.开展“互联网+儿童保护”倡议行动。“互联网+儿童保护”倡议行动旨在利用虹膜技术，通过采集儿童虹膜信息，在建立向公安、民政等部门开放的数据库后，如遇到失踪被拐儿童，只要使用专用设备扫一下眼睛，就能显示儿童相关信息，从而最大化的找回失散儿童。我们发动各班老师向家长宣传虹膜技术和运用，倡导家长积极参与，印发相关宣传资料190余份，得到了家长的积极响应。

（四）完善制度，强化安全监管。

1.狠抓教师值班工作。制订教师值班资料交接管理办法，建立了问责机制。制定了新的住宿舍生点名册，落实值班和生活教师每天早中晚学生点名工作。

2.落实重大值班“零报告”制度、建立大型活动外出审批制度和防拥挤踩踏管理制度。

3.坚持门岗值班巡查制度。

（五）加强排查，强化安全保障。

1.做好硬件设施设备检修工作。开学后全面进行了排查，重点是监控设备及消防设施设备。调整监控摄像头13处；更换摄像头2台；维修厨房监控线路1处；整理完善消防水枪设施配备3处；完成对消防灭火器检修及到期干粉更换90个，覆盖率100%；更新和完善了消防常识和消防设施设备使用图贴。

2.充分运用安全工作平台开展排查。

3.加强校舍和设施设备排查。

4、基建与后勤保障工作鼎力推进。一是做好了外墙脱落的维修工作。二是完成了图书室和茶艺室的装修与采购工作。三是完成了电梯、二楼教师休闲房和东边自动识别和折叠门的安装工作。四是完成了校园西边连廊的建设工作。五是推动了学校党务宣传栏和荣誉墙的改造工作。

(一)学校方面：

1.坚持、完善、落实学校工作目标管理，规范学校管理工作方面还存在差距。

2.体、艺、美等艺术学科的特色打造还有待提高。

3.职业教育还有待加强。

(二)领导班子方面：

学校领导班子成员的凝聚力、执行力不足。

(三)教师方面：

1.教育学生的方式方法简单，缺乏艺术性。

2.个别教师教学水平和责任心不高，教育质量意识不强，无法满足社会和家长对特殊教育的需求。

3.教师学习不深入，专业化水平需提高。

（四）学生方面。

1.学生学习风貌有待改善。

2.学生心理方面疏导需加强。

特殊教育工作总结

作为一名本学期刚进校的新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入到教学工作中来。回顾这一学期的工作，有着非常多的感悟，从一名学生转变为一名特殊教育老师，在角色转变的同时，认知、心态也在不断的转变和提升，更多的是收获的属于自己的心得。

工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策,热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。

做到学期初有教学计划，有课程纲要，使教学工作能有条不紊地进行。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让各类学生都能有所收获。工作以来才深感站上讲台不容易，但是站好讲台更不容易。在聆听过几位老老师的课之后，也深深的发现自身的不足，同时发现在很多方面也是自己没有提前想到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出要求，必须按照教材和我班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分，才能做到教学的有的放矢。例如在教授数学的时候，考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的学习兴趣，在上元、角的计算的课程中，我模拟生活中的情景，让孩子们在购物中学会计算，同时也提升他们对数学的热爱。通过这样的教学活动，更多的观察各类学生所适合的教学方式，不断的提升教学质量。

我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。特别是在培智学校课程标准制定出来以后，我要认真研究课程标准，只有把课标吃透，才能保障课程设置的合理性。

一个学期的时间长久而短暂，努力做好每一件细小的事情是对自己负责任的表现。教师的工作平淡但不平凡，特殊教育教师更是如此。年轻更意味着不断学习不断提高，但我相信，只要自己怀着一颗学习的心一颗求知的心，一定会取得更好的成绩。

特殊的半年工作总结

转化特殊生是班主任教育工作中的一个难题。如何做好中学生特殊生教育转化工作，要做好特殊生转化工作，必须让爱温暖特殊生的心灵。

一、尊重人格。

保护特殊生的自尊心，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

二、热情鼓励，激发特殊生的上进心。

我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了特殊生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

三、逐步要求，培养特殊生的责任心。

对特殊生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，应该把热情关心同严格要求结合起来，特殊生的转化才有实现的可能。

四、集体帮助，树立特殊生的自信心。

特殊生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。为此，互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与特殊生同桌，提醒、督促特殊生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。

总之，本学期特殊生学习习惯和学习成绩较以前有了明显的提高。如：同学能按时完成各科作业。同学能独立思考问题。

特殊教育中心学校家长会讲稿

特殊教育学校是由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。下面是本站小编给大家整理的特殊教育中心学校家长会讲稿，仅供参考。

尊敬的各位家长：

非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加学校组织的家长会，感谢大家对学校工作的支持和配合!学生安全关联到每个家长，关系到社会的稳定，教育局高度重视，我们学校更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。今天利用这个家长会的机会，和在座的各位家长一起交流一下，关于学生安全教育的问题。

一、介绍我们学校的安全管理措施。

1、学校非常注重学校的安全管理，白天都有教师和学生进行值班，负责全校学生的一日生活常规，晚上有生活教师值班，负责学生的晚自习和就寝，实行校领导带班制度;门卫的值班室24小时有人，学生出入需班主任出据字条，确保学生在校学生的学习和生活的安全。

2、学校安装了全方位的监控系统，校园内无盲区，可以时时处处对校园进行监控，校长可以全面了解学生在校情况。

3、为了加强管理，尽力避免所有可能发生的事故，所以学校要求接送子女的家长一定按照学校的要求进行接送，避免发生安全事故，请各位家长予以支持和配合。

5、学校要求每位班主任必须建立与家长联系的电话簿，并且记住第个学生的家庭住址，方便与家长联系。

二、家长如何对孩子安全负责。

虽然我们学校有严格的安全管理制度，但是也不可能时时刻刻让每一个学生处在老师的掌握之中，虽然我们有多层次的安全教育，也不可能达第每一位学生都能按学校的要求去做，所以很多工作，特别是关于安全方面的工作，还需要家长的支持与配合。

1、关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《示成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长就依法履行监护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。家长应该关注他们的思想，及时了解子女的思想、行为动态，以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明、讲礼貌;思想教育品德教育、礼仪教育对我们这些残疾孩子很重要。

2、关于孩子的接送问题我们的孩子由于听力和智力上存在障碍，很容易发生安全事故，所以学校要求家长无论是放下学，还是放假返校，家长必须接送。在接送时，家长必须跟班主任进行交接，不能私自把孩子带走，如果自己不能来接孩子，让别人代接，必须跟班主任通电话，说明情况，在班主任确认以后，再把孩子接走，这既是对你们的孩子负责，也是学校管理方面的要求，为此学校与家长签定了走读协议。

3、教育孩子不和社会聋哑人来往，不要轻信社会上聋哑人的话，以防被拐骗，教育孩子自已在家，不要给陌生人开门，不主陌生人接近自己，不吃陌生人给的东西，更不能跟陌生人走。

4、教育孩子讲究食品卫生。做到饭前便后要洗手，吃水果要洗净，不购买不符合食品安全标准的食物，不吃腐烂变质、霉变、生虫、不吃无证摊贩的食物。

5、告诉孩子如何确保交通安全。家长应经常向孩子讲交通安全知识，特别自己走读的学生，教育孩子遵守交通法规，家长应在遵守交通规则方面起好的表率作用。家长要告诉孩子不能坐“三无”车辆，自己在接送孩子的时候也不能乖坐。

各位家长，由于时间关系，今天就讲这些，其实概括起来就两个字-----“安全”，为了方便将此顶工作进一步落实，学校结合教育局的文件精神，布置两项工作：一是“学平险”工作，二是家校微信群，希望各位家长理解、配合与支持!谢谢!

聋部一年级班主任：曾雪梅尊敬的各位家长：

大家上午好!我是聋部一年级的班主任我叫曾雪梅，也是本班级的语文老师。首先，请允许我代表一年级的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎!今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的，主要有以下几点：

1、了解孩子一学期在学校的具体表现和学习情况;。

2、认识到孩子今后的努力方向以及作为家长在孩子学习成长中的重要作用;。

3、对本学期表现优秀的学生进行表彰;。

4、谈一谈您对教育子女和老师的看法，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。现在就具体的事情我给各位家长作一个汇报。

本班共有学生13人，其中女生6人，男生7人，10人是住宿生。由于是一年级的新生，对他们来说学校是陌生的，离开家人是焦虑的，天天需要学习是有点枯燥的，很多事情要自己动手完成是存在困难的。我知道你们中有很多也是很担心孩子这么小会自己洗衣服会自己洗澡吗?会准时去吃饭吗?晚上饿肚子了怎么办?要是生病了又该怎么办呢?家长的心情是很能理解的，刚开学的时候我整整两个月天天跟着学生，从早上他们的吃饭到晚上睡觉，都看着帮着他们走过来。尤其是刘伟淇、吴家缘、陈坤辉这三个年龄最小的孩子刚开始的时候不知道在哪里吃饭，不知道要去哪里洗澡，更不知道自己的衣服洗了要放在哪里去。伟淇小朋友从开始把湿衣服等放进柜子到现在可以试着洗袜子并会等它干了再收起来;坤辉小朋友从衣服不扣里长外短到现在能很好的自己洗澡穿脱衣服等从各方面情况来看，总体一、汇报班级的学生基本情况是在向良好方向发展的，他们的生活自理能力得到了很大的提高。我们班有一个优秀的班干部集体，尤其是班长黄曦，文体委员曹纬勤，中队长黄己巧他们主动地在生活和学习中帮助小年龄的学生，使得逐步形成了大家热爱班级、关心集体、团结友爱、共同进步的氛围。班上的学生个个都有他们自己的优点，如品学兼优的黄曦、曹纬勤，好学懂事的黄己巧、陈娜，做事认真的丘焮梅，活泼可爱的吴家缘、陈坤辉、吴晓琴，爱劳动的杨开玉、丁李平等等。是他们让我们的集体有了更多的色彩。

二、期末考试成绩分析。

在前几天我校举行的期末考试中，本班的大部分同学成绩进步较大。但从期中考试中，我也发现班上学生存在以下几个问题：学生的基础知识不扎实，以前学过的很多知识都遗忘了;还有部分学生的学习习惯不好，考试粗心大意，书写潦草，这些都是造成成绩不理想的原因。所以就这次在期末考试中暴露出的问题和从学生的教育上出发我想给家长些意见，希望能引起注意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。

三、给家长的几点建议。

1、请家长配合老师及时接送孩子，不要让孩子独自一人留校，因孩子年龄还小，他们需要你们对他的爱。有条件的家庭比如新罗区的，本市区有亲戚的希望你们每个星期周末都能来接孩子回去。在此我要表扬曹纬勤、黄己巧和吴家缘的家长。

2、加强孩子在家时的管理教育。每天接回家的家长要抽出宝贵的时间要多辅导孩子的作业，培养孩子良好的学习习惯;对聋哑学生来说，要用口语或书面语与孩子进行沟通交流，提高孩子的语言表达能力;在家多让孩子参与力所能及的事情，培养孩子热爱劳动，吃苦耐劳的精神，这样才能将来才能适应社会，做个自食其力的人。

3、注重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。

学生在家，请家长控制孩子看电视和玩耍的时间，避免孩子沉迷于游戏，影响学习和身心健康。针对本次的期末希望家长在寒假中完成以下作业任务：辅导10以内的加减，把语文书的拼音和字进行复习。

4、要经常性地与班主任联系，了解孩子在校的学习，生活，身体健康等情况。

四、表彰活动。

1、对优秀的学生进行表彰：

优秀班干部——黄曦。

三好学生——黄曦、曹玮勤。

优秀少先队员——黄己巧、陈娜、丘焮梅、杨开玉。

2、对活泼可爱的学生进行表扬;。

微笑小天使——吴晓琴。

可爱宝贝——陈坤辉、刘伟淇。

好孩子——吴家缘。

3、对有待进步的学生进行鼓励;。

勤劳好助手——丁李平。

进步奖——刘峰强、张志。

4、学校组织的生活技能比赛中获奖的：一等奖——丁李平;二等奖——曹玮勤、黄己巧。

五、谈一谈您对教育子女和老师的看法，并指导家长完成对老师调查问卷表的填写。以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。

再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧!

尊敬的各位领导、各位家长：

大家好!

首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们学校工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。现将孩子在学校的受教育情况汇报如下:。

一、从点滴入微，让学生的内心时时温暖。

多少年来，老师们始终以一个家长和朋友的身份和孩子们打成一片，为他们提供周到的服务，让他们感受到一个大家庭的温馨，孩子的衣服破了，扣子掉了，被褥开线了，老师们总是很快找来针和线，给他们缝好;生病了，想家了，老师们又会扮演妈妈的角色，陪他们去看医生，陪他们聊天，哄他们吃药、睡觉。有的学生生活不能自理，随地大小便，而老师则毫无怨言的拿起笤帚和簸箕及时清理。如：培智班的王豆豆同学上课时，突然晕倒在地上，口吐白沫，不省人事，并拉了一裤子，代班教师立刻掐人中、虎口，学校值班领导立即叫医生进行急救，经过紧急处理，豆豆终于恢复了知觉。樊会计先对豆豆身上的屎尿进行了处理，又把自己孩子的棉衣裤拿来给他穿上，而晋老师则端来了热腾腾的面条喂他吃下。而这时樊会计又把沾满屎尿的衣裤洗得干干净净。再比如吕珍珍同学已到了女生的生理期，而她却什么也不懂，老师们知道后，都细心的教导她。上厕所时，老师提前为她准备好必要的纸，并跟随到厕所，教她如何应对生理期的困扰。

二、三语结合，提高学生的交流水平。

手语、口语与书面语相结合。手语是聋哑儿童最常用的”语言”，要教会学生熟练运用。口语，从各个字母的发音方法、部位、拼读，进行认真、细致的教学，每天进行一些日常用语训练，让学生在与人交流时，能进行一些简单的口语交流。书面语，规范学生的书写笔顺，书写要工整，姿势要规范。三语紧密结合，相互促进。做到每天一次晨检教育，坚持每天两次发音读话训练，语训活动班班有创新，从口形训练、发音练习，到看口形说话，手语比划等多样形式、多种内容，足以体现我校教学风格与特色。培智班每周有汇报，从发展语言、认识食物、了解动植物的基本特征、学习礼貌用语和日常生活常规等方面组织内容，每次都能给人留下无穷的回味。

三、坚持育人为本，树立特殊孩子正确的人生观。

各位家长朋友，欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能够多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，孩子们能健康、快乐的成长!

谢谢大家!

转化特殊生工作总结

所谓特殊生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对特殊生的转化：

素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，特殊生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。其实不然，特殊生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，“你是笨蛋，笨猪”“你是倒数第一”，等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。因此，在做特殊生的转化工作中，要注意保护特殊生的自尊心。

这是做好特殊生工作的关键所在。通常情况下，特殊生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。其实，每一个特殊生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过特殊生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。例如，班上有一名特殊生，在别的老师看来，真是无可救药的了。经我两周的细心观察，发现他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育他，你应把劳动的干劲用到学习上来，对你肯定有很大的帮助。经过我多次的教育和家访，后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。

集体中的一员，不希望被人冷落。特殊生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的.动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。

家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有些教师怨学生学习不努力，爱迟到，采取一些粗糙的处理办法，造成学生与教师疏远，家长对学校有意见。作为一名人民教师，学生是我们的服务对象，我们必须以高度的责任心去对待学生，做好家访工作，与家长互相沟通，了解学生的不足是什么原因引起的,探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步,又能密切师生关系。

转化特殊生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今天做到了,过几天又做不到了。因此,教师应有计划地不断强化教育,强化训练和强化引导,要有耐心,要本着循序渐进的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。总之,特殊生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心特殊生的成长,运用正确的方法去帮助,教育他们,就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。

特殊群体工作总结

各位领导：

根据会议安排，我将20xx年脱贫攻坚兜底保障及特殊困难群体面貌改善提升工作进行汇报：

(一)脱贫攻坚兜底保障工作。

一是根据省州相关文件，制定下发了《康乐县脱贫攻坚兜底保障“回头看”排查问题整改方案》，对兜底保障工作中可能存在的问题，由民政局和各乡镇根据各自职责进行排查，对发现的问题根据实际细化《方案》中的整改措施，认真抓好整改落实。并于3月8日、5月8日前向县民政局社会救助股报送整改工作进展情况，6月8日前报送整改工作总结报告。确保通过“回头看”工作，我县分散供养特困人员监护责任进一步加强、档案资料文书进一步规范、单人户施保政策进一步精准、基层责任机制进一步健全。二是制定上报了《康乐县兜底保障专项攻坚行动实施方案(草拟稿)》，要求全县各乡镇及相关部门，从2月底到12月底，分动员部署、全面攻坚、巩固深化三个阶段深入推进我县的兜底保障工作，通过定期开展重点对象排查、强化56农村低保制度、落实特困供养政策、发挥临时救助作用、落实残疾人两项补贴，在做好贫困县摘帽和未脱贫人口兜底保障工作的同时，全面推进兜底保障工作任务落实，确保所有符合条件的贫困人口应保尽保、应兜尽兜、应救尽救，坚决兜住兜牢脱贫攻坚之底。

2月25日下发的《康乐县特殊困难群体面貌改善提升行动实施方案》，各乡镇已组织乡镇、村、社干部和驻村工作队，对全县所有分散特困供养户、一二类低保户和重度残疾家庭进行入户摸底调查。我局于2月28日再次召集乡镇民政工作人员，进一步细化措施，对此项工作进行了推进部署安排(各乡镇摸排进展后附表格)。

目前各乡镇还在摸排中，但在我们近期业务工作入户中向群众了解的情况来看，存在个别乡镇、村摸排工作不实不细的问题，摸排干部未入户不上门，坐在办公室给群众或者村干部打电话了解情况，上报需求。有的庭院已硬化、大门已修建的家庭，还上报了庭院硬化及大门修建需求，甚至有的.干部认为“县上白给的不要白不要”，不入户调查根据摸底家庭的实际需求上报，而是对摸底表中所有困难需求每一项都全部上报要求救助。如果摸排工作的不实不细，将导致我们下一步的采购、修建工作无法实施，直接影响到整个改善提升工作的成效。请各乡镇引起高度重视，务必要进村57入户，实地查看群众需求，确保上报的困难群众需求切合实际、数据准确。

3月5日各乡镇摸底排查情况上报后，县民政局立即对乡镇上报的特殊困难需求进行汇总，分类梳理大门、围墙、庭院和厕所改造的需求，并联合住建、农业农村局对摸底需求逐村逐户进行复核，结合各自职能开展改善提升工作。对复核无异议确定满足需求的，县住建局和农业农村局负责丈量大门、围墙、庭院和厕所改造、室内外粉刷、地板铺设面积灯，县民政局负责统计家具名称、衣服尺码、床品四件套尺寸等，并抓紧筹备相关物资、印制“康乐民政”字样等。确保按照时限保质保量完成特殊困难。

特殊教育中心学校家长会讲稿

各位家长大家好：

今天我们又相聚一堂，这是我所期待的，因为我很想和家长们聊聊孩子初二这一阶段的教育。我想这也是许多家长所期待的，因为自孩子升入初二以来家长眼中的孩子发生了许多的变化，有的在学习上成绩骤然下降，让家长心急如焚;有的在性情上变得乖戾暴躁，让家长促不急防。许多家长在很多时候会热脸贴了冷屁股，丈二和尚摸不到头。以前那个争强好胜、成绩优秀、爱说爱笑、惹人喜欢的乖儿子、好女儿上哪儿去了?留给家长的是好多的疑问和苦恼。

下面我就结合杨润雨同学家长的发言谈一些自己的认识。但愿我的发言能给家长带去一些教育孩子的素材。

杨润雨同学是因为一次手机事件而进入我的视线的，初一开学不久她有一次在被窝里给家长发短信，我知道后把家长叫过来，一翻道理和校规之后让孩子写了保证书，并要求家长和老师做好配合,绝不允许孩子再次把手机带进学校，记得当时家长因为孩子的失误而在我面前表现的十分愧疚和不安。可是随着时间的深入我深感那次做的有些过分，品质这么优秀，学习又这么要强的一个学生我居然做出了这样的处理。

杨润雨同学镌刻进我脑海的第二个画面是“执着的追问”，正向她妈妈所说的她的数学基础很差，在初一上学期她所问的问题真的是很基础、很低级，我的讲解一般情况下一遍根本解决不了问题。她经常跟我说的话是：“王老师我还是不懂”。“王老师六点的小自习你有时间吗?我想让你再给我讲一遍那个题。”说真心话：“我是万万不会想到，她现在的数学成绩能够稳定在115以上，如今的她已经脱胎换骨由一个发问者变成了一个问题的解答者。”

由杨润雨同学数学成绩的转变我想到了一句话：“让一个人成功的不是这个人的智商而是这个人的情商。智商决定一时，情商决定一世”。杨润雨同学成绩的提高靠的就是她的执着和毅力以及弄不明白决不罢休的那种信念。想想她身上的这股子劲头让我们许多成年人都觉得汗颜。

她成绩的提高也让我感悟到了另一个问题：学习方法是刻苦学习的副产品。它是苦其心智，劳其筋骨之后上天给你的回报。鲁迅有一句名言，“地上本没有路，走的人多了也便成了路。”学习方法就是学习之“道”，说白了就是学习的路子，大脑里本没有路，学的多了见得广了，路自然而然就形成了。我相信杨润雨同学经过自己艰难的跋涉，已经在那块荆棘丛生的荒野上拓出了一条小路，并且将会越走越宽。所以，当有些同学向我探寻学习方法的时候我说的最多的就是：“学就是了，熟能生巧”。我自己对学习的境界感悟是死学、学活、活学。

杨润雨的妈妈在鼓励孩子问问题的时候说过一个词叫“勤能补拙”，由杨润雨同学的进步似乎也验证了这句话的正确性，但是我想和大家讲的是其实没有天生的“拙人”，所谓在某方面的“拙”是负责这部分工作的脑细胞还没有被激活，或者说还没有运转灵活。俗话说：“脑子越用越灵”，学进大脑的这部分知识就是激活这部分细胞的钥匙，或者是让这部分细胞运转灵活的润滑剂。杨润雨同学数学成绩质的改变就说明了她大脑中负责数学思维的脑细胞已经被她强行灌入大脑的僵化的数学知识所激活，而脱离了睡眠状态，随着知识储备的逐渐增多，脑细胞间的运转也就越来越快，成绩也就越来越好。

也希望家长看到自己的孩子在某一学科暂时落后时，一定要教育孩子努力的去面对，用百倍的信心“用问来的知识”去唤醒大脑当中正在处于睡眠状态的脑细胞。如果有可能性的话可以找老师利用周六日的时间给孩子补一补，如果一直偏下去，这部分脑细胞永远也不会被激活，这必将成为孩子成功之路上的绊脚石。

杨润雨同学镌刻进我脑海的第三个画面是：“来去勿勿，独来独往。”正像她妈妈给大家介绍的那样她随身有一个小布包，小包里放的是自己的笔记和书藉，早晨起来当其他的孩子的在路上有说有笑的闲谈莫论时，她已走到了餐厅门口，拿出自己的笔记来复习老师所讲的知识点了。体育课上当老师让大家自由活动时她也会拿出自己的书藉来充实自己。青春期的孩子充满了好奇也更变得敏感，他们太在意自己在他人心目中的形象，也太在意自己在交往中别人对自己的言论，因而，同学间的交往给许多孩子带来了苦恼，尤其是女孩子同学间无足轻重的小事让学习变的心神不凝，有些女孩子成绩的极剧下滑跟这一点是分不开的。而杨润雨同学(班里的陈静、张昊然)根本不在意这一块的得失，一心向学成绩自然而然也就好起来。那些特别注重同学关系一心想交个好朋友的同学往往是今日好、明日臭，学习没搞好，关系也一踏糊涂，而杨润雨等几位同学不但学习越来越出色，人缘也越来越好。现在我已经意识到了这种交往给某些同学带来的影响，并善意的提醒了这些同学以学习为重，放下包袱一身轻松，也希望家长同志们在家时给孩子做好这方面的教育，当他(她)为同学关系而忙碌时我们要做好教育和沟通。

下面我想跟大家谈的话题是要养成和孩子沟通的习惯。初一时孩子对学校、老师和同学充满了好奇，当大休放假时家长和孩子之间有讲不完的故事和说不完的新鲜事。可是随着时间的推移这些话题已不再新鲜，已引不起他们的视觉触动不了他们的味蕾，于家长而言学校里的事也不是什么新闻了，家长和孩子之间的话题只剩下了“学习”和“成绩”，成绩上升、考试优异的孩子当然愿意博得家长的喝彩和鼓励，成绩下滑和考试出现意外的孩子当从家长那里得不到安慰、理解和鼓励的言语时，孩子当然不把自己的父母再当成自己的依靠。因此，他们和你本来越来越窄的话题，现在只能是避而不谈。

而反观杨润雨的家长，她和孩子沟通已经成了习惯，沟通的话题绝不局限于学习，大休回家孩子在学习之余跟孩子谈社会、谈人生、谈价值观等等，刚才提到过青春期的孩子充满了好奇心，独立意识在急剧的增强，他们在心理上急于被别人和集体认可，因此，这些话题是他们感兴趣的，也是愿意接受的。正是这些有意义的沟通才让孩子感到家长的关心，家长是自己永远真诚的朋友和永远不变的依靠。

许多家长可能说自己没读几天书没有那么高的文化，这些大道理讲不来谈不了。我想这种现象不是不存在，但更多的是家长把自己看低了，我们在坐的各位有很多是自已领域的成功人士，你的经历和你的经验以及你的见闻足可以整理整理让孩子过把隐。是你的自卑让你在孩子面前无话可谈。

如果不是这一点的话，那么就是你对孩子不够用心，孩子十二天回家一次在这十二天里你用心的去准备一个话题，应该是不成问题的。我博客中《教育案例》、《教育故事》、《人生感悟》、《五班足迹》都能给你提供一个很好的话题，也会让你在孩子面前变得有学问。如果你的确语言表达能力不好，你可以尝试着把看到的东西写一写，以书信的形式给孩子看，这样孩子在静静的思考中，体味着人生，感悟着亲情，难道他(她)还是你眼中的白眼狼吗?为了自己的孩子你可以尝试着去改变一下自己，让自己在改变中提升，和孩子一起快乐的成长不更好吗?亲情不是金钱能够买得到的，教育也绝不是金钱所能买得到的，好父母远比一个好老师，一座好学校重要的多。

也有的家长会说：“生意上我真的很忙，我真的脱不开身。”我相信你说的是真的。但是我也遇到过这样的一位家长，他就是我的上一届学生刘震一的家长，刘震一这个名字我不只一次的给大家提到过，尤其是那次美国之行父子俩让我相互做对方的工作,父亲希望自己的儿子参加美国夏令营，儿子希望老师说服家长不要让他参加这次活动，让他利用暑假的时间读读书、练练字。震一的母亲是临沂农业局的的一名职员，爸爸是济南一家种子公司的总经理，在海南、宁夏、临沂都有自己的实验基地，做为总经理一年有二百多天是穿梭在这几个城市之间，但是无论工作再忙当孩子大休放假时他们都要赶到济南陪孩子，一家人最大的爱好是下象棋，在棋盘上增加着亲情、享受着天伦。用他们的话说：“再忙也不能耽误了孩子。”他们是用心的，也是明智的，更是成功的。我想他们应该成为我们家长的楷模。

“天道酬勤，什出必有回报。”我们在教育孩子的时候，我们也要扪心自问一下对于孩子的教育我们到底付出了多少?我们是不是只关注了考试后的分数，而忽略了这个过程中孩子的心理、情绪、态度、交往中的一些变化。如果你正经受着孩子成绩下滑的苦恼，请您静下心来拷中一下自己，也为孩子成绩的下滑想一想家长应该尽的一份责任。

以上是我对杨润雨家长的发言的解读和感悟,希望家长能有一定的启悟。

下面我和家长再说一说班级里另外几件事。

第一：咱班尖子生的问题。班级的尖子生少，能够冲进级步前100名的学生少。原因是我们班的入学时的高分都大幅的下滑，尤其女生较为明显。原因我觉得应该有以下几方面。

1、内心当中缺少对优异的渴望。成绩考差了内心当中的不安燃不起刻苦奋争东山再起的那种渴望。任凭他人在自己头上一次又一次的踩过、踏过，内心有伤痛但就是舍不得付出。老师急、家长急，她不急。开始的时候可能对于自己的落后有些不甘，但时间一长麻木无感觉了，从内心的潜意识中认了，刻苦是他们的事，优秀也是他们的事。

2、精力被同学关系所困，搞又搞不好，舍又舍不了。初一时孩子离开的父母来到寄宿制学校里，总想和同学们搞好关系，总想交几个知心的朋友(只和自己好不和他人好的朋友)，时间长了小的不如意就滋生了，心里就有了报怨，就失衡了，就产生矛盾了，就闹分裂了，几个同学在学习时承受着同学矛盾的困扰，做不到一心向学，而使自己成绩一再的下滑。还有的同学对于自己交到的好朋友想要一心的维持好关系，分零食、送礼物，大休期间玩qq，生怕丢下这些应付就失去一个好朋友。结果也是令许多同学分心在这些事上，不能全身心的用于学习而至使自己成绩下滑，在这些同学的意识中成绩可以下滑但一定要有一个好人缘。事实证明能够从同学关系的苦恼中走出来的同学成绩在慢慢的回升。我个人的关点是如果你的孩子是个女孩，就教育孩子先做个“书呆子”，“放下包袱，一身轻松”。

第二：成立初二五班家长教育委员会，尝试着让家长走近孩子的教育。在做的各位当中有好多是教育孩子的能手，我所说的“教育”是一个广义的概念，它应该包括立志、交友、沟通、心理、学习等更多的内容。如果哪位家长有这些方面的特长哪怕就是对其中的一项有特长，又愿意为班级奉献一下您的爱心，您可以报名，让我们共同组成一个教育的团队。我想教育本身不存在什么豪言壮语，也不需要花言巧语，当我们家长委员会的人你一言我一语的付出时，本身就是对一个孩子的关爱。这种力量强于任何语言。如果你的孩子在成长的过程中有哪些让您苦恼的问题，您向我提出，我转告给家长委员会的成员，让他们为我们出谋划策，或当面教育或书信交流，这样教育角色的变化可能会收到意想不到的效果。也可能咱班的某位家长就可能成为某位同学教育之路上的值得感恩的人。

第三：利用周六、日的时间来看看孩子，让孩子的心中的情绪得以释放。初二一年是孩子心理比较复杂，内心情绪变化较大的一年，希望离的近的家长能够抽周六日的时间来看一看孩子，和孩子交流一下，让孩子释放一下一周来内心积攒的不稳定。离学校较远的家长或托别人给孩子带封信，或把写成的信发到我的邮箱，我转交给孩子。信的内容可以广泛一些，可以家常，可以是一个话题，《家书》什么都可以写。

第四：不要轻信一些欺诈的电话。有些骗子不知从哪里得到某些家长的电话，以学校的名义给家长打电话，说孩子受伤了赶快汇钱，如果不是我打给你的你就不要信，如果孩子有事是班主任第一时间联系家长，如果有急事决不会发短信。

各位朋友：孩子的成长需要吸收各方面的营养，身体的成长需要食物来供给，大脑的成长需要知识来哺育，心理的成长需要爱来滋润，这一切的来源都需要他(她)周边的人来供给，需要他(她)周边的人来付出，让我们共同努力做一个为孩子有耐心的人，做一个为孩子而舍得自己的人吧!为孩子做一个传承教育的榜样。

特殊群体工作总结

农村危旧土坯房改造是赣南苏区振兴发展的开局大事，是关系民生福祉的民生工程。我乡一直把优先解决困难群体建房作为土坯房改造的重点之一。

在印发宣传单、刊出宣传栏、张挂宣传横幅的基础上，坚持“深入群众、加强宣传、不留死角”的原则，利用阵地宣传、入户宣传、召开座谈会等多种形式宣传和解读农村危旧土坯房改造政策，使之家喻户晓、深入人心，为农村危旧土坯房改造创造一个良好的舆论氛围。针对特殊困难群体，采用乡、村两级干部点对点的宣传方法，一个干部针对一户困难户做宣传动员工作。

我乡在村集中建房点为5户五保、低保、残疾贫困户建设专门的特殊困难群体代建点，他们都是孤苦无依的无房户，通过整合乡级代建款、村级代建款、政策补助款三方资金为他们共建50平方米新房，切实让党和政府惠民政策的阳光普照到急需人群。通过集中代建点的建设，让其他特殊困难土坯房改造农户认识到作为特殊困难群体进行土坯房改造是完全可行的。特殊群体代建点起到了很好的示范作用。

我乡共有危旧土坯房户数342户，其中弱势群体56户，约占总危改户户数的16.4％；弱势群体中有分散五保户3户、农村低保户42户、贫困残疾人家庭11户。针对特殊困难群体建房难问题，一是通过说服户主申请银行小额贷款并积极协调银行优先为特殊困难群体发放低息贷款，帮助一部分存在小额资金缺口的特殊困难群体解决资金暂缺问题；二是积极学习和借鉴其他乡镇关于土坯房改造工作中帮扶特殊困难群体建房的好做法和措施，比如“亲属同建法”，积极鼓励我乡建房户组建建房互助社，通过“一家建房，家家帮忙”等方式形成亲友互助共建和建房户共同投工投劳模式，既有效解决了建房困难户的少劳力和缺资金难题，又统一了建房进度；三是通过政府代建和乡村两级共建以及积极动员社会爱心人士捐款捐资来筹备善款，解决剩余部分极度贫困农户的建房问题。四是对于无条件无能力拆旧建新的困难农户，在市、县补助的基础上，乡政府统一聘请、调配工匠，对这些农户的危旧土坯房进行维修加固。

一方面，我乡组建了建材供应外联工作小分队，外联小分队主动到调研红砖等建材市场情况，带建房农户亲自到砖厂预定红砖；另一方面发挥各自人缘广、门路多、懂经济、地缘熟的优势邀请外地建材老板亲自到与建房农户一对一沟通，协商红砖供应事宜，送服务上门。通过外联小分队“走出去，请进来”的方式广开渠道，有效降低了建材采购成本，确保了红砖等建材的供应。另外，我乡河溪内天然石材、沙石资源丰富，质量硬度都符合标准，通过引导乡民通过就地取材将石材加以开采利用既疏通了河道，又节约了建房成本。同时，我乡还建立了全乡危房改造信息平台，通过信息平台定期不定期发布和公示红砖、水泥、钢材等各类建材价格、类型及进货地点等内容，加强了对建房农户的信息引导，让广大建房户及时掌握建材市场最先动态。

特殊教育工作总结

本学期，我校特殊教育工作在邛崃市教育局有关部门的领导下，全面贯彻落实党的各项教育方针政策，落实党和国家关于教育公平的相关政策，进一步加强学校特殊教育工作管理，积极组织特殊教育教师业务学习与培训活动，扎实开展特殊教育资源室辅导和随班就读工作，努力促进特殊儿童的身心健康成长，为他们以后更好地融入社会打下了基础，学校特殊教育工作质量得到了一定的提高。现将本期工作简单总结如下：

本学期，我校在上一学期的基础上，根据工作实际调整了特殊教育工作领导小组，校长付学祥分管特殊教育工作，及时传达上级有关主管部门关于特殊教育工作的文件精神和工作布置，并认真进行督促检查；教导主任付碧义承担特殊教育工作管理、资源室常规工作管理、随班就读教师业务指导和管理，以及特殊教育档案搜集和整理等工作；邓桂琴、孙厚明同志担任资源室老师工作,组织开展资源室的常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往能力的培养等；与每个特殊儿童相关的随班就读教师负责进行特殊学生的随班安置、教学和学习指导。通过以上各方面的分工、协作，有效地保证了特殊教育工作的顺利开展。

此外，针对平时随班就读中特殊儿童普通不受重视，处于弱势地位的情况，组织了资源教室老师和随班就读老师认真学习教育法律法规，学习党和国家有关特殊教育的相关政策法规，学习其它特殊教育方面的典型事例，提高教师对特殊教育工作的认识，促使他们在工作中对特殊儿童的成长更加关心、更加重视，激发教师们的爱心，以便更好地投入到特教工作中。

本学期，我校组织了各随班辅读教师、特教资源室辅导教师以及特殊教育管理人员认真学习《弱智儿童心理与教育》、《特殊教育管理资料集》等特殊教育的理论，订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、杂志，广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关信息，从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料，如“智力障碍学生个别教育计划制作要点与实例”、“资源室建设初探”、“如何更加有效地实施个别教育计划”等，使特殊教育教师的教育观念和态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时，我们还通过“走出去，请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训，先后到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容；学校还按照上级教育主管都门的安排，派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动；我们还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的工作经验，进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。

本学期，我校进一步建立健全了特殊教育工作管理制度，对特殊教育工作实施全过程规范化管理，特殊教育工作的各个环节都有完善的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作，认真分析学校实际和特殊教育工作现状的基础上，制定出学校特殊教育工作计划，各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社会交往能力的特点，在集体讨论研究的基础上，针对各个学生个体差异制定每个特殊儿童的个别教育计划，交学校教导处审核后施行；教导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。资源室教师在年初认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排方案；随班就读教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年末各项工作负责人员要进行工作总结，找出工作中的疏漏和不足，便于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查，随时纠正缺点和错误等等，收到了很好的效果。

特殊学校教师工作总结

本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校园文化建设的相关工作。现在已经临近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总结，分析其中的利弊，以求在下学期汲取经验，改正不足，争取取得更好的成绩。具体内容如下：

一、工作思想方面。

进入特殊教育学校工作，就注定比普通学校教师要多肩负起一份责任――照顾残疾学生生活的责任。作为特殊教育学校教师一定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚的、更好的为特殊学生的教育事业服务。因而我从不放弃思想上的学习，经常通过网络了解有关特殊教育学校教育教学的相关知识，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特殊教育事业的现状，积极为学校的发展出谋献策。认真贯彻领导每次在全体教师会议上的讲话精神和日常工作中的教导，虚心听取教师之间相互提出的意见和建议，用以指导自己今后的工作。通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、交流和教育实践，已经让我从内心走进了残疾孩子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的交流。

为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教育，作为教师，如果再放弃了对他们的教育岂不就酿成了更大的不幸。既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为教师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教育是我们特校教师的立根之本。由于我们都没有接触过针对智障学生的教育教学，所以开始阶段非常吃力。但是我坚信，在充分了解他们的特点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教育方式的。这是我最初的奋斗目标。为实现这一目标，我充分借鉴了学前教育及小学低年级的教学内容和教育方法。再根据学生的个体差异进行了适应性改造。以实现在教学中教学内容和教学方法因人而异，争取教学效果的最大化。

三、其他工作。

1、生活班主任工作。

对于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我从来都是尽职尽责，对学生严格要求，示范到位。做到从细节抓起，教学生从小事做起，在动手实践中获得康复锻炼，培养学生生活自理的能力，尽可能使学生做到小事能够自理，不能做主和处理的大事能跟长辈或老师反映，使生活变得有规律。通过三个月的努力，终于使本宿舍在总务处和教务处联合组织的第二轮行为养成和宿舍文化评比中荣获双联冠。

2、校园文化建设工作。

作为美术教师，我深知校园文化建设工作对于学校的重要性。作为此项工作的直接责任人，我更是不敢有丝毫懈怠。在多年从事校园文化建设工作多年并积累了不少经验的基础上，我首先做到认真分析，统筹规划，结合学校办学性质的特殊性，对应该展示的板块和各版块具体展示的内容作认真筛选，精心设计。率先将食堂和大门附近墙体文化打造出来，作为目前学校对外展示和交流的平台。同时，我还积极协助学校各部门的相关人员，成功编辑了两期“特校简报”，此报一经发出便得到了上级部门的一致好评。出于时间限制的关系，征得学校的许可，其余区域的校园文化建设内容将于下学期继续完善。

总之，经过一个学期的亲身实践，我对特殊教育学校的基本工作算是建立了一个清晰的认识，这将有助于我在工作中为自己确立新的奋斗目标，以便为学生提供更好的、更优质的教育教学服务、生活指导服务和康复训练指导服务。我将会戒骄戒躁，把在这一学期里收获的喜悦和受到的鼓励转化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的成绩。

特殊教育中心学校家长会讲稿

各位家长：

大家好!为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

一、先向家长们介绍一下我班的情况：

今年这个班共有学生65人，本地区50人，借读生15人，班级比较大，我是二年开始教他们语文这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。今年我是他们的班主任，自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。如：翟一帆、李家辉、刘宇涵等同学。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。如：李子杰、宋佳琪、康政等同学。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，象张瑞星、李家辉、康庄道等同学家长非常配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、班主任工作方面。

作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

1.养成良好的行为习惯。(安全、诚信、不随便拿别人的东西。)。

2、培养孩子的独立自主性。

这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

3、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，47个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。

4、培养孩子的进取心。

人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。比如我们班的有些同学，进入三年级后，由于作业量相对大些，不能甚至不想完成学习任务，在我们老师不懈努力和家长的全程配合下，他现在不仅能按时完成课内外的学习任务，无论是作业的速度还是作业的正确率都提高了很多。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

5、鼓励孩子多运动，保护好视力。

运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明、乐观，促进良好品德和思维素质的发展。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了，希望家长能够重视保护孩子的视力。

三、孩子的学习方面。

重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。这段时间里，我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

1、抓作业。要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。最后家长签字。

2、抓态度。要帮助孩子获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的信心。作业的书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子可机灵着呢，学校作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过门，那就会有三次，四次。因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。

4、把您的时间留一点给孩子。我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。每天花一定的时间与孩子交流。

其实很多在座的家长们，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你们教育孩子的经验，绝对不会比我少。说了这么多，我只希望：让学校和家庭成为一条教育的纽带，以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的健康发展，让他们各有所能，各展所长，争取越来越进步。

四、我希望家校之间加强联系。

一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!谢谢大家!希望各位家长多提宝贵意见!期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，使他们健康、快乐、幸福地成长!

特殊群体工作总结

结合我校以往的工作，20xx年通过我们不懈的努力，我们对留守儿童、单亲及残障少年的认识更清晰，行动更具体了，现在针对一年的工作，我们认为留守儿童的监控应该从以下做起：

1、要细化工作，做好小事。留守学生不是学困生问题，作为一个庞大的群体，一是从抓留守生管理寻找突破口，工作安排要细致，了解学生的家庭状况，现在的监护人、家长、邻居联络方式，为监管理提供宽厚的背景；二要责任到人，包干到位。留守学生的管理不是班主任一个人的事，必须全体教师通力合作，有领导分工，有具体对象和管理方法，有跟踪记录，成长帮助，有阶段或学期评议等；三要做好小事。学校日常管理多是学生在校生活的小事。但教育无小事，学校的一切工作是为了教育人，培养人，事情虽小，教育意义大。要通过做好这些小事，培养学生的文明行为，良好习惯，甚至使他们受益终生。管理过程中，不能大而化之，表面看风平浪静，波澜不惊，但学生心内的暗香浮动就需要教师春风化雨，润物无声。

2、落实监控措施，因校制宜，拟订方案。第一，要落实好“代家长”，物色有责任心的教师，监督学生的饮食起居，代为管理学生的财物。学生有了“上司”，有事要汇报，用钱有定额。

第二，发挥集体力量，形成舆论网。班级的教育合力来自于学校，社会与家庭的环境影响协调一致，更需要班级内部协调一致。教师的通力合作，学生的集体影响能够感化学生，给特殊儿童群体莫大的鼓舞，同时班集体又是监督约束学生行为的见证人，学生在校上学途中等都会有许多双眼睛的监视。因此，教师，特别是班主任要坚持民主管理的理念，让学生自己制定行为目标，坚持用制度约束人，用集体监督人，用真情感化人。第三，开展丰富多彩的教育活动，发展学生特长，让学生愿意进学校，愿意进课堂，愿意学习。并抓住他们取得的每一个成就给予鼓励，欣赏学生的创新思维，引导留守学生远离诱惑，有正气，走正路。

让学生对“家长”，对同学叙说心声，发泄情绪，交流情感。

特殊教育学校工作总结

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。今年我担任小班的语训教学工作，在语训部各位老师的帮助和指导下，顺利完成了自己的各项工作。

能够积极参加学校里组织的政治学习，认真记笔记。积极参加幼儿园里组织的各项活动。严格遵守学校里的各项规章制度，不迟到、不早退。时刻以一个共产党员的标准严格要求自己。努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。

1、备课。

生，根据他们的不同特点，我会在每堂课前制作大字的生字、词语卡片，搜集相关的音频资料……注重个别化教学。

2、上课。

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。为了能使学生能更好更轻松的学到学好知识，运用了多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，养成良好的学习习惯，使学生有举一反三的能力。因材施教，用学生喜爱的教学方法，让学生积极的回答问题，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、作业。

作为低年级学生，注重他们听说读写能力的培养，作业量不多。我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，作业及时的查漏补缺。

作为盲班的副班主任，我常和学生一起参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。对于有不好行为、思想的学生，经常以朋友的身份与他们谈心，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，得多向老教师请教学习。

一个学期的时间长久而短暂，努力做好每一件细小的事情是对自己负责任的表现。教师的工作平淡但不平凡，年轻更意味着不断学习不断提高，但我相信，只要自己怀着一颗学习的心一颗求知的心，一定会取得更好的成绩。

转化特殊生工作总结

我在本学期的特殊生转化特殊生工作过程中，能有计划、有步骤、有措施地落实转化特殊生的内容，现将一学期来的工作总结如下：

学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验。同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。班主任、各科任的齐心配合，在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把特殊生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把特殊生的'厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

（1）加强家校联系。老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。

（2）班主任在工作中对学生一视同仁非常重要。对于特殊生，鉴于他们长期以来心理处于被压抑状态，老师需要不断地向他们传递“你有能力”“你能取得进步”等信息，注意到他们的每一点进步，鼓励他们每一个细微的成功，从而帮助他们建立起自信心。

（3）在班级管理中我们倡导“和谐、民主、平等”的班级氛围。着意培养学生自己管理自己的能力和参与意识，让同学们参与班级管理和各种活动，使每一个学生都体会到成功的喜悦，增强自信心。我们一方面找学生谈心、讲道理。一方面进行家访，帮助学生家长根据学生的实际情况，端正对学生的教肓态度。学生心理放松了，心情愉快了，成绩自然就提高了。

（4）真正做到以情动人。首先做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄。其次做到接受，即能感受特殊生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任特殊生，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在特殊生身上做到真诚对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进特殊生的进步和发展。

(5）抓反复，反复抓。特殊生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管特殊生转化中有进步，但由于其思想品德素质、学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找出致病原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。