通过写心得体会可以帮助我们更好地反思自己的成长和发展。接下来，小编为大家推荐一些精选的心得体会，希望能够给大家带来灵感。
儿童生活常识教育心得体会
儿童是祖国的未来，他们的健康成长和全面发展，离不开生活常识教育的指导和引导。在我长期从事儿童生活教育工作中，不断总结和反思，不断学习和改进，不断积累和分享，获得了一些宝贵的心得体会。下面从儿童生活常识教育的必要性、方法和技巧、内容和实施、评价和效果、优化和创新等五个方面展开阐述。
孩子们从小就需要学习各种必要的生活常识，比如如何保持个人卫生、如何预防疾病、如何交往合作、如何管理时间、如何安全出行等等。这些知识技能，对于他们的身心健康、自我成长和自主生活都有着重要的作用，可以提高他们对自我和环境的认知、理解和应对能力，促进他们的自信和自尊心的形成和巩固，培养他们的团队合作和社会责任意识，使他们成为全面发展的人才和有用的社会人才。
儿童生活常识教育需要遵循儿童的身心特点和发展阶段，采用灵活多样的教学手段和方法，如儿歌、动画、游戏、小故事、亲子互动等，让孩子在感性体验和认知探索中自主学习和积极参与。同时，还需要注重家庭教育和社会实践的结合，将学校教育和社会教育有机融合，让孩子在现实生活中感受和应用所学知识和技能。
儿童生活常识教育的内容可以根据不同年龄段和不同阶段的发展特点进行分类和设置，例如婴幼儿阶段的身体保健、幼儿园阶段的饮食习惯、小学阶段的安全教育、中学阶段的情感管理等等。在实施过程中，要注重互动交流和个性化教学，让每个孩子都能够参与和受益，同时培养他们的自我掌控和自我评价能力，加强家长和学校的协作配合，达到教育效果的最大化。
儿童生活常识教育的评价和效果需要多角度、多维度地进行考核和反馈，既要关注孩子的知识技能掌握情况，也要关注他们的道德情感和个性特点的培养，还要关注他们的实际生活表现和成长动态。评价和反馈的形式和方式可以采用记录评分、问卷调查、家长会议、心理咨询等多种方法，重点是为了激发和改进孩子的学习兴趣和积极性，提高他们的学习和应用效果，增强他们的自我形象和社会形象的塑造。
儿童生活常识教育的优化和创新需要不断拓展和更新教学资源和内容，增强教师和家长的专业能力和素质水平，加强教学方法和手段的创新和实践，注重科技教育和德育教育的有机结合，充分利用多媒体、信息技术等现代化手段和平台，把“生活常识”变为孩子们的“生活智慧”，为他们的未来奠定健康、快乐、成功的基础和保障。
总之，儿童生活常识教育是一个长期而紧密的过程，需要全社会的关注和支持，需要个人和家庭的共同努力和责任。作为一名教育工作者，我们应该认真履行自己的职责和使命，为孩子们创造一个良好的成长环境和条件，为孩子们的明天点燃一盏希望之灯。
儿童生活教育心得体会范文
在当今社会，儿童教育越来越受到重视。随着家庭教育和学校教育的不断提升，越来越多的家长开始了解到儿童生活教育的重要性。作为一个儿童家长，我也在不断摸索、实践中发现一些儿童生活教育的心得和体会。在本篇文章中，我将分享这些经验和想法，希望对各位家长有所帮助。
第二段：重视儿童的成长环境和能力培养。
儿童的生长环境非常重要。恰当的成长环境可以让儿童在成长过程中受到良好的照顾和帮助，能够促进他们身体、情感和智力方面的发展。此外，还应注重其能力培养，比如协调能力、创造力、社交能力和意志力等。我们可以为孩子提供丰富的游戏和学习材料，让他们自由地探索和玩耍。此外，还可以通过各种科技、艺术和文化活动，激发他们的兴趣和潜能，促进全面的成长。
第三段：倡导家庭互动和爱的教育。
在儿童生活教育中，家庭互动和爱的教育都非常关键。每个孩子都需要家人的支持和关爱，尤其是在他们成长的关键时期。我们可以通过一些日常行动，如读书、讲故事、做手工等，让孩子感受到我们的爱和关注。此外，我们还应该注重亲子互动，与孩子分享生活、鼓励他们分享自己的想法和情感。
第四段：尊重孩子的想法和感受，正确引导。
在教育孩子的过程中，我们必须要尊重他们的想法和感受，并以正确的方式引导他们。孩子们有着自己独特的思维方式和情感需求，我们需要了解他们，并以温和、耐心的方式与他们沟通交流。在引导孩子的过程中，我们需要注重孩子的能力发展，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，养成积极开朗的品质和健康的生活方式。
第五段：结语。
综上所述，儿童生活教育是家庭教育不可或缺的一部分。作为家长，我们应该注重孩子的全面发展和幸福成长，更加关注他们的家庭生活、教育和健康。通过正确的引导和多样化的教育方式，我们可以帮助孩子成长为独立、自信和有能力的人。希望家长们在实践中不断总结、感悟、反思，为儿童的幸福与成长贡献自己的力量。
儿童生活教育心得体会
家庭生活教育是培养儿童品德、习惯和自我控制力的重要手段之一。我从小就深受家庭生活教育的熏陶，我父母注重培养我的品德修养，从不让我为难邻居、教育我如何谦让和宽容，通过家庭的生活教育，我树立了正确的世界观、价值观和利他主义，受益一生。
第二段：游戏教育培养孩子的动手能力和合作精神。
游戏是儿童成长的主要方式之一，也是儿童生活教育的重要手段。我小时候喜欢玩各种游戏，每一种游戏都培养了我不同的能力。在游戏中，我学会了动手能力，学会了竞争和合作。在游戏过程中，我明白了个人的力量有限，只有与他人合作，才能真正取得胜利，这对我的人际交往和团队合作能力的培养有着重要的影响。
第三段：阅读教育培养孩子的想象力和表达能力。
阅读是儿童生活教育中的一种重要手段，它不仅能够培养孩子的语言表达能力，还能够培养孩子的想象力和思维能力。我父母很早就开始给我读书，并注重让我多读一些经典文学作品。通过阅读，我丰富了自己的想象力，学会了用文字表达自己的思想感受。阅读培养了我的逻辑思维和批判性思维，让我更有思考问题的能力。
第四段：体育教育锻炼孩子的毅力和团队精神。
体育教育是儿童生活教育的重要组成部分，它可以锻炼孩子的身体素质，提高孩子的毅力和团队精神。我从小就对体育教育很感兴趣，每天都要进行一定的体育锻炼。通过体育教育，我培养了坚持不懈的毅力，学会了面对失败和挫折。同时，体育教育也让我体验到团队合作的重要性，明白了只有团结一致才能达到更好的效果。
第五段：社会实践教育培养孩子的社会责任感和公民意识。
社会实践教育是儿童生活教育中的重要内容，通过参与社会实践，孩子们可以锻炼自己的社会责任感和公民意识。我参加过一些社会实践，比如志愿者服务，捐助贫困地区的孩子等。通过这些实践活动，我感受到了做公民的重要责任，学会了关心他人，热爱社会。社会实践教育让我明白了社会的复杂性和多元性，为我今后的发展奠定了坚实的基础。
总结：
家庭生活教育、游戏教育、阅读教育、体育教育和社会实践教育是儿童生活教育的五个重要组成部分，每一个方面都对孩子的成长起着重要的影响。通过全面的生活教育，我们能够培养孩子的品德修养、动手能力、合作精神、想象力、表达能力、毅力和团队精神，以及社会责任感和公民意识。这些都将为孩子的未来发展奠定坚实的基础。
儿童生活教育讲座心得体会
作为一名幼儿园的家长，我非常重视孩子的教育问题。近日，幼儿园举办了一场关于儿童生活教育的讲座，我参加了并深受启发。在这场讲座中，专家们深入浅出地讲解了儿童生活教育的重要性与方法，并分享了一些宝贵的经验和建议。下面，我将就此发言一下自己的体会与感受。
首先，讲座中强调了培养儿童的独立性。专家指出，现代社会竞争激烈，儿童需要具备一定的独立能力才能适应未来的挑战。而养成独立性的最好方式就是让孩子从小学会做事情。这让我想起了我自己小时候，母亲总是鼓励我自己整理房间、穿衣服、吃饭等。现在回想起来，这不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我做事情的耐心和细心。因此，我深切认同培养儿童的独立性是十分重要的。
其次，讲座中提到儿童生活教育应该注重情感的培养。专家指出，家庭和幼儿园是儿童情感培养的两个重要环境。通过亲子互动、师生互动，可以使孩子更好地发展情感。我在自己家庭中亲身实践了这种教育方式，发现孩子在与家庭成员的亲密接触中变得开朗、热情，并且更加容易与他人建立情感联系。因此，我十分赞同儿童生活教育注重情感培养。
此外，讲座中讲解了如何培养儿童的品德修养。专家认为，培养孩子的品德修养不仅需要家庭和学校的共同努力，还需要充分发挥孩子的主观能动性。我完全赞同这个观点。事实上，我通过讲故事、观摩模范人物、参加义工活动等方式来培养孩子的品德修养。最近，我发现孩子变得更加有责任心，愿意帮助他人，并且成为了同学们的楷模。这让我更加坚信培养儿童的品德修养是一个长期而复杂的过程，需要家庭和学校共同合作。
最后，讲座中提到了启发儿童创造力的重要性。专家认为，现代社会需要有创新能力的人才。因此，儿童生活教育应该重视开发儿童的创造力。我在平时的日常生活中，鼓励孩子进行绘画、手工等创造性活动，并提供充足的时间以保证他们的发挥。这不仅培养了孩子的艺术感，还激发了他们对生活的热爱。因此，我深信儿童生活教育应该注重培养创造力。
通过这次讲座，我对儿童生活教育有了更全面的认识。我明白了培养儿童的独立性、情感培养、品德修养和创造力是非常重要的。作为一名家长，我将更加重视孩子的教育问题，并积极落实这些理念。我相信，通过我们的共同努力，我们的孩子一定能够过上幸福、健康的生活。
儿童生活常识教育心得体会
儿童生活常识教育，是指对儿童进行与日常生活相关的常识教育。在这方面，我有着丰富从业经验并且对于该类教育有着自己的一些心得体会。本文将从五个方面入手，深入地探讨儿童生活常识教育的重要性及教育方法，并阐述我对这方面的一些感悟。
第二段：孩子的家务劳动教育。
在教育孩子生活常识方面，家长应该重视家务劳动的教育。适当安排孩子的家务劳动，让孩子体验到生活的苦与乐。从小培养孩子独立、勤劳的性格，使孩子养成有效的时间管理和注意力集中的能力。当孩子完成一项家务任务时，适时给予表扬和奖励，让孩子的成就感得到充分肯定。在我所管理的教育机构中，我们每日组织孩子打扫卫生、收拾玩具等家务活动，让孩子们在感受做家务的麻烦中，深刻地体验到学会打理自己的重要性。
与家务劳动相比，儿童安全常识的教育更为重要，因为一个安全的环境是教育孩子生活常识的前提条件。在孩子的处置所在家庭以外的环境中，尤其在人员繁多的公共场所，孩子往往难以掌握自身的安全，需要家长和教育者引导孩子做好自我保护，学会怎样避免危险和应对危险。在实际教学过程中，我更加注重儿童安全教育的实践性。比如，在学校内设置了消防演练、交通安全指导、疾病防护，让孩子们学会自我防护，确保他们能够生活在一个安全的环境中。
第四段：饮食及健康。
饮食习惯对儿童的身体健康有着重要的影响，孩子在日常饮食过程中远离油腻、辛辣和甜食，多吃蔬菜、水果、鱼肉等有营养的食品，不仅有利于孩子身体的健康发育，而且也有益于孩子的智力发展。我所管理的教育机构通过研发创新的红色蔬菜制作技法，蔬菜变成了有趣、丰富、营养且好吃的零食，让孩子体验到健康美味的食品。让他们从小形成健康的食物认知和饮食习惯。
第五段：文体活动与社交能力。
在孩子的成长过程中，文体活动对于孩子的身体素质和精神状态的综合影响很大，它们对孩子的成长具有重要的促进作用。文体活动可以让孩子们放松身心、增强体质，还可以提高个人能力，并培养良好的社交能力。让孩子在参与文体活动的过程中，学会合作、交往、分享、体谅等重要品质。在学校教育过程中，我们不仅注重孩子学习知识和技能的能力，还要教会孩子如何人际交往和沟通技巧，让孩子在自我实现的同时，也得到了别人的认可。
第六段：总结。
综上，儿童生活常识教育，是孩子成长过程中的一项重要任务，涉及到孩子的安全、健康、社交等方面。在教育中，我们要让孩子在有趣的学习环境中自然地掌握这些常识，增强孩子的自主学习能力，让孩子学习技能，赢得生活技能所带来的成功体验。同时，我们教育者也应该持续不断地学习、创新、总结教育方法，不断提高自己的教育水平和能力。让所有的孩子都成为自己生活的主人，在健康和快乐的生活环境中，展现自己的才华和个性，为社会的发展做出贡献。
儿童生活教育讲座心得体会
近期，我有幸参加了一场关于儿童生活教育的讲座。尽管之前对这一领域知之甚少，但通过这次讲座，我收获颇多。在讲座中，我了解到了儿童生活教育的重要性，学习了如何与孩子沟通和引导，也探讨了如何培养孩子的自理能力和社交技巧。这次讲座为我打开了一扇了解儿童生活教育的窗户，让我对于教育孩子的方式和方法有了全新的认识和体会。
讲座一开始，主讲人就深刻指出了儿童生活教育的重要性。他指出，儿童期是一个人生长发育的关键时期，也是人格和生活习惯形成的关键时期。因此，儿童生活教育至关重要。他强调，孩子们需要在面对各种困难和挑战时得到引导和教育，而不是被过多地保护和依赖。这种教育方式能够培养孩子的自信心和独立性，让他们具备解决问题和应对挑战的能力。
在了解了儿童生活教育的重要性后，我们开始学习如何与孩子进行沟通和引导。讲座中，主讲人传授了一系列沟通技巧，让我受益匪浅。他强调了倾听的重要性，指出只有通过倾听孩子的内心世界，并引导他们表达感受，我们才能与孩子建立亲密的沟通关系。此外，他还强调了给予孩子积极反馈的重要性。通过及时给予鼓励和赞美，我们可以增强孩子的自尊心和自信心，让他们更加乐意接受我们的引导和教育。
在沟通技巧的学习之后，我们进一步探讨了如何培养孩子的自理能力。主讲人提到，自理能力是儿童生活教育的核心内容之一。他指出，无论是简单的穿衣、洗脸刷牙，还是复杂的打理自己的学习和生活，都需要孩子们独立完成。为了培养他们的自理能力，我们应该适当地给予他们一些责任，引导他们独立完成日常事务，并及时给予鼓励和奖励。这样，孩子们会逐渐形成自理的习惯，提高他们的独立性和自主性。
除了自理能力外，讲座还强调了培养孩子的社交技巧的重要性。主讲人指出，社交技巧是儿童生活教育的另一个重要方面。他提到，现代社会是一个相互依存、充满竞争的社会，良好的社交技巧能够帮助孩子们更好地与他人交流和合作。为了培养孩子的社交技巧，我们应该引导他们学会主动与他人交流，并培养他们的合作意识和团队精神。此外，我们也要注重培养孩子的情商，让他们学会正确的情绪管理和冲突解决方式。
通过这次儿童生活教育讲座，我对于教育孩子的方式和方法有了全新的认识和体会。我深刻认识到，儿童生活教育是一项需要长期付出和耐心的工作，但只要我们用心去做，无论是对孩子还是对我们自己而言，都会有丰厚的回报。我相信，通过不断学习和实践，我们能够成为优秀的家长和教育者，在孩子的成长中起到积极的引导作用，帮助他们成为独立自信、有社交技巧的优秀人才。
儿童生活教育心得体会范文
儿童的生活教育是成长过程中必修的一门课，这不仅是因为儿童接受的教育在人生早期是最重要的一部分，更是因为儿童时期是一个塑造人格、锤炼意志的时期。作为父母，如何在日常生活中引导孩子正确的生活态度，教育孩子如何遵循规律、有信念、持之以恒、坚定不移向前，这些都是需要仔细思考和谨慎行动的。本文将从个人角度出发，谈一下自己对儿童生活教育的心得体会。
第二段：信念是人生的基石。
信念是孩子心中最重要的支柱，所以如何引导孩子养成正确的信念十分重要。在日常生活中，父母可以引导孩子学习认真、执着，培养孩子坚韧、自信的品质。比如在学习或生活过程中，我们可以提出一些挑战性的目标，帮孩子慢慢培养与拓展自己的意志力，让孩子学到要坚定不移的完成自己的任务。
第三段：规划是成功的方法。
规划是帮助孩子把目标转化为实际行动的重要步骤。父母要教育孩子如何规划时间，如何面对错误，如何克服不良情绪。要从孩子的生活常识、学习习惯、生活态度等方面开始入手。比如，当孩子需要完成作业时，在帮助孩子理解作业题目的同时，也要教给孩子如何分析和规划时间，让孩子学着按计划完成每一项任务，从而在日后能够更好地处理工作上的规划。
第四段：做好时间管理。
时间管理是孩子生活教育的重要方面，孩子要学会合理地分配时间，合理安排时间，合理安排生活。比如，在孩子生活中，可以根据孩子的习惯来设置日程，让孩子定期学习知识、做自己喜欢的事情、参加适合自己的社交活动等，让孩子在日常生活中，能够合理安排时间，享受自己的生活。
第五段：结尾。
在孩子成长的过程中，教育孩子在日常生活中的素养和修养，能够提高孩子的人生道路质量，也是我们作为父母最重要的任务。当孩子走出校门，走向未来，需要的并不只是知识，更需要的是学会怎样生活，如何面对困境，如何面对未来的挑战。今天，我们需要将这些教育理念和孩子紧密联系在一起，建立规划、明晰方向是摆脱迷茫的唯一途径。我们需要引导孩子树立信念、规划好未来，做好时间管理，培养合理的生活习惯，从而学会如何处理生活及工作上的规划，成为自己人生的掌舵者。
儿童生活教育心得体会
儿童是社会的未来，他们的成长与教育至关重要。生活教育是儿童成长过程中重要的一环。通过生活教育，儿童能够学会独立生活、人际交往、情绪管理等技能，为他们的未来奠定坚实的基础。在我多年的生活教育实践中，我积累了许多体会和心得，下面将与大家分享。
第二段：培养独立生活能力。
儿童的独立生活能力是他们成长过程中最重要的一项技能。通过生活教育，我发现，培养儿童的独立生活能力需要重视以下几点。首先，要适当给予孩子一定的责任，指导他们自己完成一些简单的生活事务，如收拾房间或者洗碗。其次，要给孩子提供一些独立决策的机会，让他们学会分辨与选择。再次，要教导孩子如何自己安全地处理一些常见的危险情况，如火灾、跌倒等。通过这些方法，儿童的独立生活能力将得到极大提升。
第三段：培养良好的人际交往能力。
良好的人际交往能力对于儿童的成长发展至关重要。生活教育可以帮助儿童建立良好的人际关系，并培养他们的交往能力。在我实践中，我发现要培养儿童的人际交往能力，首先要培养他们的沟通能力。通过教导他们如何正确地表达自己的需求与情感，他们能够更好地与他人进行交流。其次，要教导儿童尊重他人的观点和感受，学会善解人意，从而建立起良好的人际关系。最后，要鼓励儿童参与集体活动，如团队游戏、社会实践等，帮助他们学会合作与分享。通过这些方法，儿童的人际交往能力将得到显著提升。
第四段：培养情绪管理能力。
情绪管理能力是儿童生活教育中不可忽视的一环。情绪管理能力的培养对于儿童的心理健康和社会适应能力具有重要作用。在我实践中，我发现要培养儿童的情绪管理能力，首先要帮助他们认识自己的情绪，教导他们如何表达和分析自己的情感。其次，要教导儿童应对情绪的方法和策略，如深呼吸、寻求支持等。最后，要培养儿童的心理抗压能力，通过鼓励他们面对挫折和困难，让他们学会从失败中汲取经验和教训。这些方法将帮助儿童更好地掌控自己的情绪，提升他们的情绪管理能力。
第五段：强化实践与思考。
生活教育需要实践与思考并重。在实践中，我发现只有通过实际操作，儿童才能真正理解和掌握生活教育的技能。例如，在培养独立生活能力上，我们可以让儿童去超市购物，亲自选择食物和计算价格。而在思考上，我们可以通过与儿童进行讨论和反思，帮助他们更深入地理解和应用所学。例如，在培养人际交往能力上，我们可以与儿童讨论如何与不同性格的人相处，让他们思考并给出自己的建议。通过强化实践与思考，儿童生活教育的效果将得到最大化的提升。
总结：
儿童生活教育是他们成长过程中不可缺少的一部分。通过培养他们的独立生活能力、人际交往能力和情绪管理能力，我们可以为他们的未来奠定坚实的基础。同时，强化实践与思考也是生活教育的重要环节，只有实践与思考并重，才能真正培养出具有适应能力的儿童。让我们共同关注儿童的生活教育，为他们的健康成长做出应有的贡献。
儿童生活教育心得体会
第一段：引言（200字）。
儿童的生活教育是指通过日常生活中的体验和活动，帮助儿童培养动手能力、生活自理能力、社交能力等综合素质。这些教育不仅仅是在校园里进行的，更多的发生在家庭和社会环境之中。近年来，越来越多的家长开始关注儿童生活教育的重要性，并努力营造适宜的环境，使孩子能够从生活中学习，形成积极健康的生活态度和价值观。
第二段：生活教育的重要性（200字）。
生活教育的目的是培养儿童的独立生活能力和社交能力。儿童从小就应该学会自己衣食住行，学会管理自己的时间和资源。这种能力的培养需要家庭和社会的共同配合，并由儿童自己逐渐体验和掌握。通过生活教育，不仅可以提高孩子的自信心和自立性，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。而且，生活教育还能让儿童更好地适应社会环境，培养良好的品德和道德观念，成为积极向上、有责任心的人。
第三段：生活教育的方法与技巧（300字）。
生活教育的核心在于培养孩子们的独立能力，因此在具体实施中，家长和教育者要采取适当的方法和技巧。首先，要给孩子提供合适的机会和环境，让他们有主动参与生活的机会，例如让孩子自己整理自己的衣物或者饭后自己洗碗。其次，要用正确的言辞和行动激励孩子，让他们积极参与自己的生活，充分体验其中的乐趣和责任。然后，要注意把握教育的度，不要过于强调孩子的责任感，而要让他们在轻松的氛围中学习生活。最后，要注重培养孩子的团队合作精神，通过和其他孩子的互动，让他们学会沟通、协作和分享。
第四段：个人体会（300字）。
在我和我的孩子进行生活教育的过程中，我深刻体会到了这种教育的魅力和重要性。我发现，通过生活教育，我的孩子学会了独立思考、合理安排时间和资源，并且能够主动承担责任。在他们的成长过程中，一些日常生活中的琐事成为了他们锻炼自己的机会，他们变得勇敢而有决心，也充满了对未来的希望。同时，通过与其他孩子的互动，我的孩子学会了分享和合作，形成了良好的团队合作意识。这些都在他们成长的道路上起到了积极的引导作用。
第五段：总结和展望（200字）。
生活教育是一种独特的教育方式，它在孩子的成长过程中起到了重要的作用。通过生活教育，儿童能够更好地适应社会环境，培养良好的品德和价值观，同时也能够提高他们的独立思考和解决问题的能力。然而，也要注意生活教育的方法和技巧，给孩子提供适当的机会和环境，注重培养他们的团队合作精神。未来，希望越来越多的家庭和社会能够意识到生活教育的重要性，并积极投入到孩子们的成长教育中，共同培养出健康、积极向上的新一代。
儿童生活教育心得体会
生活中的教育对于儿童的成长起着至关重要的作用。作为父母和教育者，我们应该关注儿童的生活教育，将其融入儿童的日常生活中。在我与孩子一起成长的过程中，我深切感受到了儿童生活教育的力量和魅力。在这篇文章中，我将分享我对儿童生活教育的心得体会，希望能够给更多的家长和教育工作者一些启发。
第一段：培养孩子的自理能力。
儿童自理能力的培养是生活教育的重要组成部分。通过教给孩子一些简单的生活技能，如穿衣、洗漱、整理房间等，可以帮助孩子提高自己的自理能力。我还鼓励孩子主动参与一些家务活动，如洗碗、擦地、整理书桌等，让他们从小就懂得照顾自己和周围的环境。通过这种方式，孩子不仅能够学会自理，还能培养责任心和独立性。
第二段：培养孩子的社交能力。
除了自理能力，社交能力也是儿童生活教育的重要一环。孩子在成长过程中，需要与人交往、与人沟通。在这方面，我积极鼓励孩子参与集体活动，如幼儿园的团队游戏、社区的义工活动等。通过这些活动，孩子能够学会与他人合作、分享、互助等技巧，提高他们的社交能力。此外，我还鼓励孩子参加一些集体的学习活动，如阅读活动、绘画比赛等，让他们与同龄人交流、分享自己的想法和感受。
第三段：培养孩子的情绪管理能力。
在儿童的成长过程中，情绪管理能力是十分重要的。孩子会面临各种各样的情绪困扰，如焦虑、愤怒、悲伤等。作为家长和教育者，我们应该教导孩子如何理解和管理自己的情绪。我会与孩子进行沟通，鼓励他们表达自己的感受，并给予支持和理解。同时，我也教给他们一些情绪管理的方法，如深呼吸、冷静思考等。通过这些方式，孩子可以学会控制自己的情绪，增加心理的稳定性。
第四段：培养孩子的价值观和道德观。
儿童的道德观和价值观的形成对于他们的人格养成至关重要。在日常生活中，我注重培养孩子的良好行为习惯和道德品质。我会与孩子一起阅读一些有教育意义的小故事，让他们通过故事中的角色感受到善恶之间的差别。同时，我也会给孩子树立榜样，让他们学会尊重、友爱、诚实等基本价值观。我相信，这些道德观和价值观的培养将对孩子的未来成长起到积极的影响。
第五段：成为孩子的倾听者和支持者。
最后，我认为作为家长和教育者，我们要成为孩子的倾听者和支持者。孩子在成长过程中，会面临各种各样的困扰和挣扎。我们应该尊重孩子的感受，倾听他们的心声，并给予他们支持和鼓励。在与孩子的交流中，我们要用心去理解他们的需求和困惑，帮助他们找到解决问题的方法。只有当孩子感受到我们的关爱和支持时，他们才能够更好地面对生活中的挑战，实现自己的成长和发展。
总结：
儿童生活教育是一项综合性的教育活动，涉及到孩子的自理能力、社交能力、情绪管理能力、价值观和道德观等方面。通过培养孩子的自理能力、社交能力、情绪管理能力和正确的价值观和道德观，我们可以帮助孩子更好地成长和发展。同时，我们还应该成为孩子的倾听者和支持者，给予他们关爱和支持。我深信，只有通过这种方式，我们才能够培养出具有健康心态、积极人生态度和良好行为品质的儿童。
儿童性教育心得体会
孩子在性别意识还未形成时可以一起睡觉，但三岁左右性别意识形成时父母要有意识培养孩子，三岁以后即使父女感情再好也不建议父女同榻而眠。
父母要重视对孩子性别意识的培养，要了解性别意识健全的重要性。性别意识是健全人格的重要要素，孩子形成健全的性别意识也是在帮助孩子养成自我保护意识，懂得区分安全与危险。
小贴士：在孩子三岁左右就开始有性别意识，父母则需要在这个时期对孩子做到引导、教育的职责，要通过日常对话、小游戏、日常生活等方面着手让孩子对性别意识有正确认识。
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性别意识缺乏的危害1、无法认知自己的性别。
在心理性别、生理性别不一致的时候，便不能认同自己的性身份，这对于生活的影响很大，比如社会交往、婚姻以及家庭生活等。
2、对自己的性别认知产生障碍。
孩子的成长需要有父母、学校教育的引导，父母要针对孩子每个时期着手，做好对孩子的性教育。
3、缺乏性别意识的培养，长大后在公共场所也会做出让别人尴尬的无性别区别的举止行为。
因为缺少性别意识的教育，在孩子长大后也会出现行为举止、着装、性格的偏差，极易发生不正确的相处模式。
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性别意识的培养方法1、男孩穿蓝色，女孩穿粉色。
在英国和德国，一看新生儿的襁褓，就能马上知道是男是女——男孩用蓝色毯子，女孩用粉色毯子。婴儿并没有性别意识，凡事都需要学习。如果他们从出生开始就穿某种颜色的衣服，就能让他们感到“这种颜色属于我”。
2、男孩穿裤子，女孩穿裙子。
裙子是女性天然的代表，而裤子则属于男性。裙子的摇曳能让女孩从小就从中获得温柔如水的特质，并且百变的裙子也能培养女性特殊的审美;而裤子直挺挺的，男孩穿上更能让他们养成坚毅、果断的性格。
3、爸爸带儿子洗澡，妈妈带女儿洗澡。
德国教育心理学专家基尼指出，这是为了让孩子从小就知道，男孩的身体跟爸爸一样，女孩跟妈妈一样。这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。
4、男孩多拥抱，女孩多亲吻。
男人需要认可，女人需要呵护。在德国，经常见到，男孩如果帮了别人的忙，父母会给他们一个大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常会获得一个甜蜜的吻。因为，在大多数人眼里，拥抱代表肯定，而亲吻则代表保护和爱。
5、男孩玩机器人，女孩玩洋娃娃。
女孩玩娃娃能更充分地激发其母性的本能，这样的女孩长大后更善良体贴。相比而言，机械类的玩具对男孩性别塑造的影响更大。
6、男孩常做挑战性运动，女孩要多做体操。
在英国，很小的男孩就经常被父亲强迫着去爬山或游泳;而女孩经常被父母送去练体操。挑战性的运动能培养男孩坚强和不惧挑战的性格;而体操的柔美与女性的身段正好契合，能培养女孩温柔、平和的个性。
不过需要提醒的是，与女孩相比，培养男孩的性别意识应该更早更用心。其次父母也要注意父与女、母与子之间的日常相处，在日常生活中教会孩子性别的不同。
儿童教育心得体会
20xx年x月xx日，我校举行“领袖儿童教育科研峰会”，借此机会，邀请我县众多名教师来我校授课，我有幸在现场见到了这些老师以及观摩了整个授课过程，经过一天听课，让我感慨万千。
在听阮晓席老师的课时，我最深切的感受就是一个老师怎么可以如此巧妙地对学生进行引导！整个课堂上，学生都按照他预设的路线发展，这都源于他对学生学习很好的引导，以及他细腻的.教学语言。在创境引题的环节，阮老师就提出了一个问题：大家晚上都做过什么样的梦啊？一下子就将学生的积极性和注意力集中到课堂上了，然后就通过梦的内容慢慢联想到生活中不可能发生的事情，引出神话故事，阮老师又问:在神话故事中有一个人被称为人类的祖先，是谁啊？同学们：我知道，是盘古！这时候阮老师相机提出课题神话故事《盘古开天地》，在整个教学过程中，阮老师的语言一直都非常的细腻，和学生之间的沟通毫无障碍，整个融入到了孩子一起。
在听我校的王娟娟老师的《江畔独步寻花》的时候，让我学习到很多，最重要的就是在讲解课文的时候，要充分调动学生的想象力，充分开发学生的潜能。这对教学语言和教学安排是一个很大的考验，特别是如何安排“先学后教“这个环节，自学目标一定要系统明确，告诉学生哪一步该做什么，久而久之，学生不断学会了学习方法，还逐步形成系统的思考方式，为学生的自主学习打下了一个很好的基础。
反观自己的教学，我发现了自己与这几位名师的差距很大。
1、在创境引题的时候还是不够新颖，有时候不能达到预期效果，导致不能引起学生对所学课程的兴趣，这样学生就很容易走神，教学的第一步出了问题，自然就对接下来的教学产生不好的影响，自然就影响学生对知识的理解和吸收。
2、在先学后教这一环节，有时候会过高估计学生的理解能力，在出示自学目标的时候，没有做到细化和具体，导致学生自学的时候不能准确的找准问题的出发点。
3、在平时的教学过程中，语言不够细腻。
通过学习名师的教学和反思自己的教学，我对以后的教学工作有以下几点计划：
1、优化课堂教学设计，把握小学生的注意点，重视课堂激情导入，唤醒学生的注意力，同时运用多种教学方法，吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣，增强学生的注意力。
2、在教学中，要认真分析课文，准确把握住教学重点，尽量避免教学中出现知识遗漏。同时要结合学生的年龄特点，将学习目标细化，利于孩子的认知从而顺利开展自学和小组学习。另外在课堂上要加强和学生的交流，在学生理解的好的时候，要适时鼓励，作为语言类课程，语文课一定要在教学中要让学生开口读。
3、在交流的过程中，要深入到孩子中间，真正融入到孩子的群体中，要了解孩子喜欢什么不喜欢什么，要用适合的语言和孩子交流。
老师在教育孩子的过程中也要不断的学习，要不断地加强自身的业务素养，自有这样，才能更好的开展教学。这个峰会给了我一个学习的机会，通过学习，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我会不断的自我反思，在学习和自我反思的过程中不断成长！
儿童教育心得体会
对于“怎样教育好子女?“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。
一、教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。
二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。
三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。
四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。
另外，父母的'言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。
总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。
儿童教育心得体会
“爷爷奶奶好，爸爸妈妈坏。”这是近些年农民工悄然离开后，不少不懂的宝宝对爷爷奶奶如实说。没有人教他们，也没有人这样说过，小小年纪居然会说出这样的话语，以表达他们对外出务工的爸爸妈妈把他们丢在家里的不满。
不知从何年何月起，在“留守儿童”的感情字典里开始有了如此委屈的字眼。是呀，为了生存与富裕，许多青壮农民工年复一年的丢下年迈的双亲和撇开幼稚的儿童，到城里去打拼，从而导致长期亲情缺失，“留守老人”代管不力，“留守儿童”的学习教育问题成为盲区，何谈亲子阅读，让“书香”伴成长？亲情的缺失，让不少“留守儿童”产生各种心理障碍，孤僻、怯懦是常见表现；隔代监护和独自生活，让这些正处在最需要父母年龄段的孩子内心更加封闭。
随着教育公平理念的深入人心，各地对“留守儿童”问题的日渐重视，全社会对“留守儿童”这一特殊群体的关爱也与日俱增。不仅建起了“留守儿童托管中心”、“留守儿童之家”及心理咨询室、图书阅览室、体育活动室、音乐活动室、美术活动室等基础设施，还定期或不定期地组织“留守儿童”开展健康向上的活动。丰富多彩的教育活动，促进了“留守儿童”快乐健康成长。
据媒体报道，今年4月初，安徽省利辛县以“诵读经典、以德润身”为主题，积极开展经典诵读进机关、企业、学校、社区、农村、家庭，组织知名书画家写经典，党员干部读书示范行动，读书报告会和图书漂流等活动；组织结对读书、捐书共建，建设爱心书屋、爱心书库等。重点为“留守儿童”、孤寡老人和农民工等群体提供阅读服务，引导“留守儿童”积极参与到“读书月”活动中来。此次优惠购书，是利辛县“全民阅读、书香利辛”读书月系列活动之一，旨在让读书成为更多“留守儿童”的好习惯。
高兴之余，笔者不免多出一份担忧：除了利辛县外，还有许许多多同在一个学校的“留守儿童”怎么办？许多主题活动把他们拒之门外，“留守儿童”的“特权”他们无法享受，是否衍生为另类的歧视？难怪有的“留守儿童”回家品频频质疑爷爷奶奶：“你们为什么非要让爸爸妈妈出去打工？”
让“留守儿童”尽快闻到书香。事实上，不少地方的“留守儿童”确失了亲子阅读的关爱。因此，我们还需要全社会多一些关爱和帮助，关爱“留守儿童”不能只停留在“世界读书日”这一天，关键要重在平时，重在实效，让“留守老人”带着“留守儿童”去读书，有个好场所、有本健康书，让“书香”伴更多的“留守儿童”们健康成长。
另外，孩子是天使，他们不仅需要全社会的帮助，更需要爸爸妈妈的关爱，需要在爸爸妈妈的呵护下快乐成才。如可以，可怜的天下父母，请深爱你的孩子，不要让他们成为“留守儿童”，哪怕少挣两个“碎银子”，也要尽快把孩子接到自己的身边，来享受“世上只有爸妈好”的天伦之乐！
儿童教育心得体会
儿童的教育分几个阶段，儿童的教育离不开家庭的教育环境，这一点很重要，父母是孩子的榜样。下面是本站小编为大家收集整理的儿童教育。
欢迎大家阅读。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。
随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢?笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：
一、消除家长对子女造成的恐惧。
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心。
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查。
字典。
吗?先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友。
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。..
对孩子的爱的极端表现有：
1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。
2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。
3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。
我记得有一位外国科学家说过这样一句话：“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。
对于“怎样教育好子女?“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。
教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。
二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“。
合同。
”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。
三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。
四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。
另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。
总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。
女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要。
女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”……乐此不疲。
三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力。
成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。
四、让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：是金子总是会发光的!
说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长，作为父母，我们究竟该怎样教育孩子?这是—位妈妈用心教育孩子的经验。请选择适合你的，在实践中慢慢体会吧。
1.孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，关键是良好习惯的培养。
2.家庭环境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要轻易养成一个坏习惯，否则你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍、3倍于养成习惯的时间。不要因为眼前的利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
4.尊重孩子，习惯换位思考。
5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好时，那就要注意说话的技巧，宁可说一半，说得外交辞令些，也不要说假话。
6.说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了。
7.教育孩子注意技巧，循序渐进，不要想一口吃成个胖子，一步步来。
8.有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏。
9.吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细。一岁以前孩子保证奶量;一岁以后注意三餐即可;一天中的饮食如做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以的。
10.孩子不会饿死自己。
11.吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也没必要太担心，当然要选一家干净的饭店。
13.补钙什么的做到心中有数，不缺不补，多晒太阳。
14.穿着不讲究，不刻意。
15.衣量穿得和妈妈差不多。
16.给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判断冷热，摸孩子后脖子。
19.不给孩子经常吃药。天冷季节，不定期给孩子吃点维生素c，或者每天吃点富含维生素c的水果。
20.感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多喝热水。感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好，很多时候吃药都是大人的一种自我安慰。
21.因感冒发烧去医院时，尽量要求验血。
22.一个人可能不生病吗?不可能。所以孩子感冒的时候，不要惊慌失措。对这种不可避免的事情，没必要太在意。
23.玩不怕脏。
24.不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多。
25.放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以。
26.不是所有危险的东西都禁止孩子走近，可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免。
27.尽量多给孩子自己体会的机会，让他去摸索，去磕碰，去体验失败和成功。
28.教孩子学会等待。
29.教孩子对自己的行为负责。
30.教孩子懂得付出和回报是双向的，学会感恩。
31.尽量陪孩子入睡。
32.注意保护孩子的注意力和兴趣。
33.寒冷训练。
34.对很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为。
35.孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主。
36.不要过多纠缠在育儿细节上，不要事事都找到理论依据。
37.每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间。
38.想办法让宝宝每天大笑若干次。
39.生活游戏化，游戏生活化。
40.最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈。不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈啊!
儿童教育心得体会
6岁的男孩明明语言发育迟缓，至今仍不会张口说话，他从不与爸爸妈妈交流，只专注于自己的世界，对遥控器、钟表等东西尤其感兴趣，喜欢看广告，乐意在地上转圈儿;他在某些方面记忆力特别好，但理解能力甚为低下，常常词不达意。
“目前，哈尔滨市儿童孤独症发病率已呈明显上升趋势，像明明这样的患儿，每万人中大约就有18.8例。”哈医大公共卫生学院儿童发育行为研究中心主任、黑龙江省孤独症儿童康复协会会长武丽杰教授近日接受记者采访时表示，人们应该对孤独症有所认识与警觉，提高早期筛查、康复矫治和干预水平，尽早把这群孤独症儿童从封闭的世界中领出来。
孤独症被纳入精神残疾
据武丽杰介绍，孤独症也称自闭症，是一种起始于婴幼儿时期、以人际交往障碍、沟通交流异常、言语发育迟滞、兴趣和活动内容局限，以及刻板与重复的行为方式为基本特征的广泛而严重的儿童发育障碍性疾病。此病一般在3岁前就会表现出来，并会对患者造成终生影响。
武丽杰指出，目前孤独症的病因仍不明了，推测与遗传、感染、免疫等多种因素有关。其中一个不争的事实是：儿童孤独症现已超过脑瘫及唐氏综合症的患病率，由以往罕见的疾病发展为较为常见的发育障碍性疾病。由于其发病情况的特异性和严重性，孤独症儿童已经引起了全社会的普遍关注，中残联已于20xx 年初将孤独症明确纳入精神残疾。
及早发现孩子异常现象
武丽杰提醒，孤独症儿童有几点表现十分明显，家长和老师应引起注意，及早发现这些孩子的异常现象。
社会交流障碍：孤独症儿童喜欢独自玩耍，不愿意或不懂得如何与小朋友一起玩，也不能参加合作性游戏。对父母的多数要求常常充耳不闻，但会愉快地执行某些他所感兴趣的指令，例如上街、丢垃圾、吃饼干等。他们目光对视差，通常不怕陌生人。有需要时常常拉着父母亲的手到某一地方，但很少主动寻求父母的关爱或安慰等。
语言障碍：这是大多数自闭症儿童就诊的主要原因，语言障碍可以表现为多种形式，多数患儿语言发育落后，通常在两至三岁时仍不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退;部分患儿具备语言能力，甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义、重复刻板的语言，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”很常见，不能正确运用“你、我、他”等人称代词。
狭隘的兴趣和重复刻板行为：自闭症儿童可能对多数孩子喜爱的活动和东西不感兴趣，但对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的热情，并因此显现出这样、那样的重复刻板行为或刻板动作，例如转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走及排列玩具和积木、双手舞动等。他们还特别依恋某一种东西，如反复观看电视广告或天气预报、爱听某一首或几首特别的音乐，而对动画片通常不感兴趣。
其他：70%左右的自闭症儿童智力落后，20%智力在正常范围，约有10%智力超常。部分自闭症患儿可在某些方面显得能力较强，尤其是在机械记忆数字、路线、车牌、年代等。多动和注意力分散行为在大多数自闭症儿童中较明显，常常成为被家长和医生关注的主要问题，也因此经常被误诊为儿童多动症。此外，发脾气、攻击、自伤等行为在自闭症孩子中均较常见，这类行为可能与父母教育方式不正确有一定关系。
家长怎样帮助孤独症孩子
“对于孤独症患儿来说，5岁前治疗、训练是关键。早期干预能使约半数的孩子恢复正常。”武丽杰说，目前，临床多采用特殊教育和训练为主，药物为辅的办法。
日常生活中，家长对孤独症的孩子该做些什么呢?武丽杰建议：
对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，可给予思考、表达的时间，否则只会强化其不良行为;多向孩子表达感情，可用哭脸、笑脸等不同表情教孩子识别和观察，让他逐渐学习体会别人的情绪;患有孤独症的孩子，一般很难接受新事物、新环境的改变，在一定阶段，不妨采取实物奖励的做法;对于患儿不合理的要求，再哭闹也不要妥协，时间一长，他发现自己这种行为没有意义，会自行纠正;多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏，这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好效果。
儿童教育学心得体会
“留守儿童”主要指父母双方进城或外出打工，因而造成家庭里没有直接监护人的这批特殊儿童群体，一般将孩子交由临时监护人抚养、教育、管理。留守儿童的问题不仅仅是家庭问题、教育问题，更是一个全新的社会问题。管理教育好农村留守儿童，已成为关心下一代工作的重要内容，是提高教育教学质量的关键。对于帮助和促进留守儿童在身心健康方面正常发展；在行为习惯方面规范发展；在学业成绩方面稳步提高有着十分重要的作用。
2、建立成长档案。在入学初就为“留守学生”设计一份花名册，并分年级登记好留守生和家长的姓名、住址、联系电话以及代理监护人的姓名、住址、联系电话等，同时还用书面材料的形式，全面反映家庭情况、个人情况（包括身体状况、心理状况、生活情况、兴趣爱好等）。
3、执行学校的教育服务制度。一是定点、定人联系制度。学校根据本校“留守学生”的总数与教职工的总数比例，确定教职工定点定人联系“留守学生”作为帮扶对象。二是定期与不定期沟通制度。建立与代理监护人、社区联络员、家长的沟通联系制度。
4、关注“留守学生”心理健康。每周开设一节心理教育课，在课堂教学中进行心理训练、心理指导。二是在学科教学中有机地渗透心理健康教育。三是采取交谈、电话咨询、信函咨询或设立“心理咨询室”、“悄悄话信箱”等个别辅导方法，及时引导学生走出心理误区。四是采取正确引导、善于等待、坚持不懈、对症下药等策略，培养学生健康心理和健全的人格。
5、提升“留守学生”的自我管理能力。一是签订自律承诺书，鼓励学生找出自身不足，向大家承诺限期有计划地改正，并写明改正的具体措施，接受集体的监督。二是鼓励自我评价，教师要让学生用各种方式，站在不同的角度对自己的行为、思想、学习、生活进行反省，与社会、家长、老师的要求以及自己的行动计划进行对照，找差距、找原因。
总之，对留守儿童的教育工作要做到有细心、有耐心、有爱心。多给“特殊学生”一点关爱，一点鼓励，一点积极的暗示，“人非草木，孰能无情”，请相信：信赖，定能创造出美好的境界！