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漂亮的老师作文
她有着一张慈爱的笑脸，笑起来眼睛眯成了一条缝，经常穿着朴素的衣服，从不穿让人觉得美丽时尚的衣服，这就是对我们最和蔼的熊老师。
记得上一年级的时候，有的同学流鼻血，有的同学摔倒了，腿上流了血，您都是第一个出来帮他们涂药的。您上课的时候总是笑眯眯的，无论您问的`问题，我们答错了，您也是笑眯眯，鼓励我们不要紧张，想清楚了再回答。
在研学活动的时候，只要有同学把头伸出车窗外，都是您第一个告诉我们，不要把头伸出车窗外，这样很危险，时刻注意我们是否安全。有的同学在玩一些时间久一点的项目，都是熊老师您帮忙看着背包，防止被人拿走。您在生病时还坚持给我们上课，从不抱怨，您永远是一位勤劳的园丁，让我们逐渐成长，慢慢长大。熊老师，您永远像我们的母亲一样，在遇见困难时，您帮助我们解决难题，遇见危险时，您总是挺身而出！
熊老师，谢谢您在成长的道路上给我们指明了方向，谢谢您的努力付出，长大以后我也要成为像您一样优秀的老师。
爱漂亮的老师作文
那天，我和爸爸一起外出游玩，在回来的时候，路过书店，我让爸爸给我买一本书，最终买了一本书名叫《漂亮老师和坏小子》的书。当我读完这本书的时候，我心里有很多感想，所以，我就把这本书的感想写了下来。
这本书主要讲了一个学校里，六(1)班里有四个坏小子，简称“h4”几个坏小子很让人头疼，因此没有老师愿意教他们。我想：“这四个坏小子难道这么不听话吗?竟然没有一个老师愿意教他们。”在好奇心的驱使下，我又往下读，后来，有一个名叫米兰的老师，她是一位长得十分漂亮，而且很年轻的少女。她自告奋勇的来给六(1)班当语文老师，和这一班同学发生了一系列的事情。“竟然有老师教他们了，真不知道会发生什么样稀奇古怪的事情。”
事例一：老师去学生家家访居然还买礼物。比如米兰老师去坏小子黄豆豆家里，知道黄豆豆有尿床症状，每天晚上都要尿床，而米老师却在家访的时候，把在一次游玩中得到的偏方和药材准备齐了，一块送到黄豆豆的家里。她在和黄豆豆家长谈学习情况的时候，虽然黄豆豆一身的缺点，但是在米老师的眼里，却是优点多，缺点少。我想：“一位老师去学生家家访，还要买礼物，从这里我看出了米老师对同学们的关心。米老师真是一个特别的老师，如果所有的老师都能这么好，那该多好啊!其实所有的老师都关心学生只不过表现方法不同”
但最让我记忆犹新的是那一件事：班级里的大鱼缸，死了两条鱼，经过调查，坏小子们被当成了嫌疑对象，因为这两天坏小子们一直要班里的钥匙，可后来经过米兰的观察才发现，原来鱼缸里有一条吃鱼的小龙鱼。后来米兰知道错怪了坏小子们，竟然当面向他们道了歉，我想：“世界上应该很少有老师向同学道歉的现象，这个老师是把她和学生的地位看成了平等。我很喜欢这本书，它六(1)班带给了我很大的乐趣。
漂亮的老师作文
他长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一个挺拔的鼻子，拥有强壮的身材。这就是我的体育老师，蒋老师。
还有一次，蒋老师让我们跑步，看到男同学在最大的`跑道上，而女同学在最小的跑道上。就吹了一下哨子说：“女同学向右走，男同学向左走。”蒋老师又吹了一下哨子，领跑开始跑了。跑完了，女生们都气喘呼呼，而男生好像跟没有跑过一样。
星期四的下午，老师叫全班同学跑四圈，中间的时候，有一位同学不小心摔倒了，老师吹了一下哨子，让领跑的同学停下来。把这位同学带到医务室治疗，其实将老师还关心同学的。
蒋老师，我要向你学习关爱同学的品质，但请你改正偏爱同学的缺点，这样就能成为更好的老师。
漂亮的老师作文
在这个学期里，我们班来了一位新老师，也多了一个有趣的课程，那就是心理健康，而这个老师则是一位漂亮的徐老师。
徐老师有着一双炯炯有神的大眼睛，修长的眉毛，一张能说会道的小嘴巴，是一位幽默的女老师。
在她上第一节课的时候，刚说了几句话，我们就能看出这是一位好老师，爱说笑的老师。我敢说，班上没有一个学生讨厌徐老师，因为谁都喜欢说笑，爱笑，想笑。
我最喜欢她上的第二节课，第二节课的内容很简单：说出自己组员的一个优点。我们同学都很积极，老师说请几个同学上台去讲，然后大喊自己的名字，再加上一句“你是最棒的”！
期限都很积极，班长们都上去了。可到最后，大家都不肯上去了，也许是害羞了，不好意思。在老师试了种种办法后，仍没有人去“献身”。最后老师使出了绝招——击鼓传花。可我们没有鼓，也没有花呀！便已歌声来代替，徐老师唱完一句，红领巾在谁手里，谁就上去讲，没想到居然在潘琦手上，潘琦踌躇地上了台，我们都为潘琦的勇敢而鼓掌。
这就是我们的新老师，一个我们都喜欢的老师！
我的漂亮的老师初中作文
我成为少年先锋的那一天开始，是我性格的转变期，也是我的一个转折点。那一次，我认识了好多的新同学，也拥有了一个新的班主任，同时也是我们的语文老师。
语文老师为什么要叫她漂亮老师呢？那当人如其名的漂亮啦。我们的.漂亮老师很爱穿裙子和靴子，还会每天化上淡淡的妆，她的声音甜甜的，笑起来，两个漂亮的眼睛弯弯的，长长的睫毛犹如蝶翼般轻轻重合，格外美丽。
漂亮老师还会画画，她画画能画得可漂亮了，特别色彩方面的画。而且她不仅会教我们画画，还会教我们唱歌，教我们跳舞，陪我们一起做游戏，教我们怎么做手工，还教我们……但漂亮老师也会有凶的一面。
但不管怎么样，我也还是要感谢漂亮老师的辛勤培育，感谢她默默为我们作出的贡献，以及冬日里为我们擦保湿品的温暖双手。
漂亮的老师作文
老师的美丽可以分为内在的和外在的。
古诗说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。也许世界上没有一个职业像老师那样无私的奉献自己，成全别人。也许她就甘为人梯，帮人攀登；也许她就甘为园丁，成就满园的桃李芬芳。
是谁每天清晨，陪学生一起读书；是谁夜幕已经降临，还坐在办公室里批改作业，我知道那是她，可敬可爱的老师。天道酬勤，她一直这样地教诲着自己的学生，并且身体力行。
有时她为了一篇文章的理解、一道数学题的解答，都一丝不苟的研究、查阅资料，因为她知道做学问马虎不得，她更不想误人子弟。
无私、敬业、认真，还有......，这些人类优秀的品质，在老师身上得到了完美的体现。不光是内在，我们的老师还总是以朴素、大方、得体而赢得美名。
我们学校的老师总是学生模仿的偶像，特别是女同学，老师的一件新毛衣、裙子，甚至一个小小的发卡，都能引起大家的一阵关注和议论。
新时代的老师，除了保留上述的传统美德，还增添了青春和时尚，都知道老师的工作辛苦，可这丝毫无法阻挡老师一颗爱美的心，尤其是现代社会，美丽的事物无处不在，我们的老师也在展示着新一代教师的形象和风采。
现在电视主持人在介绍新时代老师时总会说：美丽的老师用------，可见老师已经成为美丽的代言人。
老师，一个美丽的名字；美丽的名字——老师。
漂亮的老师作文
茹老师有个大肚子。其实也不大，就是有点圆鼓鼓的。老师说她这肚子去年还不大，平平的，一幅饥寒交迫的样子，就是这一年里被我们气大的。她还说这肚子里装了一个又大又圆的大西瓜。这大西瓜里全都是气，准不住啊哪天就“砰”一声爆了。要是一爆，你们就没老师了。哈哈……老师说着好像很害怕的样子，这是我们却笑的东倒西歪了。
老师的爱好是写作，写过好几本书了。所以老师才能把写作文的重点讲的妙笔横生、清清楚楚，让我这个来的新生，一听就能明白。
这两天，老师给我们讲主语、谓语和宾语，这都是写作中要用的知识。她说：“你们把主语当成我的脑袋把谓语当成我的肚子，把宾语当成我的'腿吧。大家想想一个句子中不该缺少什么呀？”刚刚举手，老师就说：“注意呀，是脑袋。我这脑袋要是被咔嚓了，那不是什么修饰都没用了吗？”我们“啊”的一声有笑了起来。有的同学还说：“老师，那你就吃不成好东西了。”老师摸了一下他的脑袋说：“没事，我一定好好保护主语。”
漂亮的老师作文
还记得我们的李先启校长曾说过：教育就是播种爱。让老师用自己的真情实意去感动学生，我觉得这一点，您，张老师做到了，您的'身上有一种魔力，能把一些枯燥的故事变成生动又有趣的话语。
转眼之间，今年成为了我们在小学阶段的最后一个学年，教师节，也只是小学阶段的最后一次，张老师，我想对您说：您辛苦了。
看着你那熟悉的背影，总是那么憔悴，您为我们付出了太多太多，也是一个星期六，您通知我们全班排名前十的同学去买书、吃麦当劳，一进书城大门，售货员阿姨跟我们说：张老师，您又带着孩子们来买书啦。很明显，张老师经常带孩子们到这里选书，您与我们虽然不是亲人，却胜似亲人，您是我们最好的朋友，与您分享我们的酸甜苦辣，快乐时，分享着喜悦。烦恼时，分享着忧愁。
您像是一个心理医生，分析着我们苦恼的种种原因，解开我们心中的那个小结，使我们心情舒畅，乐观地面对每一天，您是一个典型的模范，整天乐乐呵呵，笑对人生。您是我们最好的好朋友。我永远记得您，张老师，教师节快乐。
送给老师的漂亮的贺卡
在教师节到来之际,相信很多学生都会自己亲手制作贺卡来送给最尊敬的老师,除了一张精美贺卡以外,一条温馨。
祝福语。
1.祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!
2.在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验!
3.桃李满天下，师恩如海深!桃李不言，下自成溪。
4.万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!
5.我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻!
6.我的第二母亲，老师你辛苦了!为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢?
7.我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师!我的好老师，真得很想您!
8.辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
9.学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，教师节愉快!
10.阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快!
11.一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!
12.老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体!
13.没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
14.老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你!
15.没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。
16.你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐!
17.老师就像航海的指标，引领着我们向前进!祝老师们教师节快乐!
18.你有父亲严厉的一面，有母亲慈祥的一面，有朋友知心的一面，感谢您的指引，感谢您的教诲，感谢您的关心，教师节到了，祝您节日快乐!
19.您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!
20.老师，让这条短信息满载了我的祝福，穿越时空飞到您的身边，向您轻轻地问候：教师节快乐!
漂亮的老师作文
昨天，我看完了漂亮老师和坏小子这本书，这本书主要讲了师范大学中文系毕业的女大学生米兰与白果林小学六（3）班的h4的一系列温暖又幽默风趣的故事。初次读这本书时，我就被它幽默而曲折的故事情节深深地吸引住了。我又反复读了几遍之后，又觉得这本书写得好真实！于是，我处于现实与理想的夹层。或许这个矛盾，正是这本书引人入胜的闪光点。
“坏小子”们请来的`老师怎么那么好？不过转念一想，对呀，我们班的班主任孙老师也是性格开朗的老师。学生们犯了错误，孙老师不去校长那儿告状不当着全班点名严厉批评，而是让他慢慢认识错误，勇于承认。
我们班的“坏小子”也是够头晕的，一个教室便他们掀翻了屋顶！吵得天翻地覆，天天都闯祸，但是孙老师宽宏大量，经常宽恕他们。读了这一本书，让我知道，只要把“人性关怀”放在首位，就会受到人人的喜爱。
读了这一本书，让我回味无穷……。
漂亮的鞋
我今天选择说课的主题内容是“我自己”。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强情绪体验的经验结合起来，因此，为小班儿童安排的活动内容要更贴近儿童的生活。我在“我自己”这个大主题背景下，根据小班儿童喜好和生活经验，将预设一些活动，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小脚”等小主题。接下来，我要介绍的活动——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小脚”小主题下的一个集体活动。
这里介绍一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一团橡皮泥踩在了脚下，萱萱的鞋底花纹便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥对萱萱说：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友听到了也凑了过来，争着看那团橡皮泥。我忙说：你们的鞋底也有着秘密，不信你抬起脚自己看看。孩子们都抬起了自己的小脚看了起来。于是孩子们的兴趣点从橡皮泥的花纹迅速过渡到对自己鞋底产生兴趣，看看自己的小脚、讲讲花纹……于是我就萌发了开展这个集体活动的意念。
大家都知道鞋子是千姿百态的，有名称的不同、有质地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，对于小班儿童，他们的认识是具体的，只能根据外部特征来区别事物，鞋子的不同中最直观的就是外形，儿童对此已有了一定的认知经验，但鞋子除了上面花样的变化，其实鞋底也有许多学问，藏着许多秘密和教育契机，这也是平时常常被老师和孩子们忽略的。
1、在活动中，鼓励儿童观察、发现鞋底花纹的不同，并能大胆地表达表现。
2、通过与鞋印做游戏，引发儿童对自己鞋子的喜爱，体验和鞋子做朋友的快乐。
第一个环节：鞋子跳舞了。
第二个环节：我和鞋印做朋友。
第三个环节：鞋子、鞋印手拉手。
第一个环节“鞋子跳舞了”。小班的孩子好动、好玩，认识学习很大程度依赖于行动。“鞋子跳舞了”就能满足孩子好动的天性，在游戏中让儿童体验学习活动的快乐。为了让孩子无拘无束地玩，在创设环境和提供材料上我从“大”上面做文章。我准备大的颜料盆，儿童可以双脚踩在盆里；还有半个教室大的图画纸，图画纸不是以一张方方正正的形式出现，而是以一条大路的方式，弯弯的，围着教室展开，大路的宽度大约可以让四个孩子平排行走，这样的设计是为了让孩子自由的印画，同时又便于下一个环节孩子欣赏自己的作品；另外我还会和家长取的联系，发挥家长的资源和教育配合者的作用，让家长当天给孩子穿着一双鞋底花纹明显的鞋子。“鞋子跳舞”还离不开音乐。我会在活动中放一段欢快的背景音乐，并带着孩子们跟着音乐的节奏，一会儿在颜料盆里走走，一会儿在纸上跳跳、扭扭、踏踏，还可以跟着音乐引导儿童快快的走、慢慢的走，让鞋印印满纸上的每一个角落。在活动中我还要关注一些胆小的孩子，鼓励他们大胆的走、大胆的印，此外还要注意帮助动作过快过强的孩子，要他们小心，不撞痛别人、不打翻颜料盆……整个第一环节强调营造一种愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子体验鞋子跳舞的快乐，让孩子有充分表现的机会。
漂亮的老师作文
漂亮老师与坏小子是杨红樱阿姨的作品，它记述了漂亮老师米兰和四个坏小子（h4）的故事。
米兰是个漂亮的好老师。在大学里米兰就像老师一样了，五（3）班升六（3）班，班主任严老师因病提前退休，谁来当班主任呢？当然没人愿意来做六（3）班的班主任，因为没有班主任，校长只好来代课，才上了一节课就把姜校长嘴都气歪了，六（3）班只好提前放学。四个坏小子肥猫、豆芽儿、米老鼠、兔八哥来到肯德基店巧遇米兰……古老的广播体操我们是一点也不喜欢，而米兰学校的巴拉巴拉舞却既锻炼了身体，又受到同学们的喜爱。
你们说老师带病坚持上课是好还是坏呢？大多数人都认为带病坚持上课的老师是好老师，但米兰不这么认为，用一副病容面对着学生，课堂效率肯定不高，不看病只会加重病情，就不怕把学生传染？所以老师生病该及时治疗。
你们看过老师给学生道歉吗？没有吧，即使老师不对也没有几个老师会和学生道歉。一次米兰错怪了四个坏小子，米兰当着全班学生向坏小子们道歉。
你们见过老师送礼物给学生吗？肥猫一听就知道很胖，米兰为了给肥猫减肥，特地买了一个呼啦圈送给肥猫教会他怎么转。
这本书不仅写了米兰和四个坏小子，还有漂亮女生萧依依，假小子戴安等。唉，不多说了，自己去看看吧！
漂亮的鞋
教学目标：1、了解鞋的结构和特征。
2、学习画各种鞋子的方法。江苏版第九册漂亮的鞋。
3、学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。
4、感受各式各样的鞋给生活带来的美。江苏版第九册漂亮的鞋。
教学重点：学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。
教学难点：能表现风格迥异的鞋。江苏版第九册漂亮的鞋。
教学准备：鞋的挂图、各种表现工具、范画等。
教学过程：一、组织教学。
二、导入、新授。
•讲讲鞋的来历。讲讲有关鞋的故事。
•讨论一下鞋的结构（分几部分？主要是分鞋帮、鞋底两部分）。
三、欣赏。
欣赏各个时期的鞋，你感觉他怎样？漂亮吗？你的见解是？
（讨论、讲明自己的观点）。
四、示范。
用一种学生不常见的形式，画一只我喜欢的漂亮的鞋子。借此介绍一些小技巧（如黑卡纸撕画、吹塑纸上刻画等）。
五、学生作业。
画你见过的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表达的工具）。
六、巡回指导。
七、小结。
自评、互评作业、老师适当点评。
漂亮的鞋
本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为继续学习鞋的联想和设计打好基础。
本课的教学重点是了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。
(二)教学目标。
引导学生了解不同民族、不同时代，不同身份，不同功能的鞋。帮助学生欣赏造型独特的鞋。
(一)课前准备。
教师搜集大量关于不同民族，不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展示。
学具：
学生准备自己喜欢的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。要求学生课前力所能及地搜集关于鞋的各种资料。
(二)设计方案。
方案1：
导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。引导学生观察自己脚上的鞋的造型特点。认识鞋在日常生活中起到的保护脚的作用。
欣赏：教师出示不同民族、不同时代，不同身份、不同功用的鞋的图片或投影片。引导学生欣赏各种风格迥异的鞋，认识到鞋不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还能装饰人的脚，具有美化的功能。
讨论：说出自己最喜欢的一种鞋的造型以及喜欢的原因。
交流：出示自己搜集的鞋的图片或说出自己见过的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特点及设计风格的不同。
临摹表现：用自己喜欢的绘画表现方法将自己认为最有趣的鞋画给大家看。
评价：以学生展示自我为主。教师适当给予鼓励性点评。
针对学生能否通过对鞋的欣赏认识到鞋的功能及其造型特点进行评价。
针对学生能否运用自己的语言表述对不同鞋的设计风格的赏识进行评价。
针对学生能否在所欣赏的各种各样的鞋里找出一双符合自己审美风格的造型独特的鞋进行评价。
针对学生能否在欣赏的过程中提出自己独特的欣赏观点进行评价。
针对学生能否在自己的作品里体现鞋的基本造型及其装饰特点进行评价。
本课的前提是欣赏，重点是学习，难点是了解。从学生自身的穿鞋体验开始学习，组织学生进行关于鞋的基本造型及其装饰特点的讨论、交流，有利学生的观察研究。在教学活动中应注意：1.教学活动宜轻松，引导学生积极讨论，在交流中学习，在欣赏中提高。2.注意不要上成教师“一言堂”的欣赏课。并注重课后的拓展，如讲收藏家的故事，激发学生搜集兴趣，鼓励学生继续搜寻各种各样的鞋，为继续学习鞋的联想和设计做准备。
漂亮的老师作文
周二我们班来了一位实习老师，这个女老师很俊俏，我给你们介绍一下吧！
老师姓于，她有着水灵灵的眼睛好像在给我们说话，一张小巧玲珑的嘴巴说起话来温柔可爱，就像十几岁的小姑娘。于老师的头发又黑又亮，在阳光下，会闪闪发光好漂亮呀！我从侧面看见老师穿着一件红色毛呢大衣，显现出老师很有气质。
有一次上课，于老师上台讲27课《我是猫》。上课了教室里安安静静的，只有于老师讲课的声音，她的声音很小，但吐字非常清晰，讲课时生动有趣的话语像磁铁一样把我牢牢的吸住了。
周五第四节课，老师让我们演小品，李泽宁请于老师一起表演。于老师低垂着长长的睫毛，有一点点羞涩，但她演得很认真，柔柔的声音清晰地传入同学们耳朵里。演完，大家都热烈地鼓起掌来。
于老师漂亮又可爱，我们真喜欢她！
漂亮的老师作文
你的温柔话语，如三月的阳光，温暖了我的冰冷的心；你的明确指导，像海岛上的灯塔，照亮了前方，给我明确的方向；你的严厉教导，如同一杯桂花茶，甘醇沁人心脾。
那是一个寒冷的冬天，穷冬烈风，南方的冬天让人刺骨，寒风像调皮的小孩，钻进人们的衣服里乱窜，就算人们背着那重重的皮袄，也抵挡不住它的来袭。此时，我正在教室里写作业，发现自己的手指已经冻裂了，真是“足肤皲裂而不知"啊！在这等天气里，就算教室里挤满了人，也不足以温暖我。想了想，我又投入到作业中，正当我写的正起劲时，老师你就悄无声息的来到了我身旁，我感觉有道炽热的目光落在我身上，抬头一看，一张放大的脸在我面前：美丽的丹凤眼，黑的深邃，但里面却闪耀着几颗星辰，高挺的`鼻子，樱桃般的小嘴，漂亮的鹅蛋脸。你担心却不是温柔的对我说："你冷不冷，要不要我借你一件衣服穿？”“不用不用，我身体好的很！"我连忙摆了摆手，说道。但现实往往都不称意，“阿秋！”我打了个响彻云天的喷嚏。你愣了一下，然后笑着把外套脱下，披在我身上，细声细语的对我说："没事就不要逞强。"我听到后，不好意思的笑了笑。我轻轻地把作业本推到你面前，指了两题，请求你的帮助，你看了看题目，语重心长的向我讲述解题方法。那个穷冬烈风的日子，对我来说，你的话语和动作却温暖了我，不再让我感到寒冷。
都说母爱如水，那么老师你的爱如同桂花茶，甘醇沁人心脾。你的心灵和外貌，像桂花茶般的完美，既甘醇，又不失光彩，让人陶醉其中。老师，谢谢您！
漂亮的女老师作文
每次忆起郭老师，我的心情就久久不能平伏。
郭老师长得很漂亮。她个头高高的，瘦瘦的，椭圆形的`脸上，一双晶亮的'、炯炯有神的眸子总是以慈爱的眼神看着我们。有时，在我们表现不好的时候，眼神便也会变得严厉。郭老师的口才很好，她的课娓娓动听，常常让我们有一种身临其境的感觉。
郭老师不仅长得漂亮，心灵也很美。
记得有一天上午，郭老师正准备下课，突然，有一位同学捂着肚子说：“老师！我肚子疼！”郭老师立刻跑到那位同学旁边，着急地问这问那。一会儿问他哪儿疼，一会儿张罗着带他去医务室，忙得不亦乐乎，像一位慈爱的母亲在关心自己的孩子一样。后来那位的肚子逐渐不疼了，而郭老师仍然不放心，生怕他再有问题。一会儿问他吃不吃东西，一会儿拿水给他喝，简直无微不至，同学们都非常感动。从此，同学们更加喜欢郭老师了。
郭老师真是美丽的老师！