小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案（优质21篇）

幼儿园小班注重培养孩子们的审美能力和艺术素养，培养他们的创造力和想象力。小编为大家整理了一些适合幼儿园小班的游戏教学案例，希望对大家有所启发。

小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

设计意图：

幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。

活动目标：

1、熟悉旋律学唱歌曲。

2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上胆创编动作。

3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动准备：

1、录音磁带，录音机，课件。

2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。

3、认识小豆子，知道它的生长过程。

4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

活动过程：

一、启发式谈话，导入课题。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》。

2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。

幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

三、创编表演动作。

1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。

3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿胆地创编动作。

5、幼儿站成圆圈为一个豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。

6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。

1)第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈，

2)第二遍：小豆子宝宝分散开。

3)第三遍：小豆子宝宝长了。

7、让幼儿听音乐完整表演一次。8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

故事内容：

这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长了，个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝，他们也做妈妈啦!

附音乐：1=c2活泼、神气地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快乐的小豆子，太阳公公照着我，5533|5-|3330|5310|5550|张开小嘴巴，跳呀跳，真快乐，蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快乐，碰到泥娃娃，我又发芽了。

小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

活动目标：

1、学唱歌曲，尝试创编歌词。

2、启发幼儿喜欢清洁卫生。

活动准备：

1、在区域活动中已初步学会跟唱歌曲第一段。

2、歌曲录音《小鸭爱洗澡》。

过程：

1、引起幼儿歌唱兴趣：

2、“有一群小鸭子摇摇摆摆地走过来了，它们要去干什么呢？”

（1）师生共同表演歌曲的第一段。

3、学唱歌曲第二段：

（1）听旋律，幼儿自由动作:”老师来做鸭妈妈，你们做鸭宝宝，我们到池塘洗个澡吧！”

（2）教师念歌词，把幼儿的动作编到歌曲中。

（3）幼儿边做动作边学唱歌曲。

（4）师生共同边做动作边演唱歌曲：“宝宝们，跟妈妈一起到河里洗澡吧！”

4、3、鼓励幼儿大胆尝试创编歌曲：

5、“小鸭爱洗澡，宝宝你们喜欢洗澡吗？你们洗澡时会洗哪些部位呀？”

（1）幼儿自由讲述。

（2）鼓励幼儿说出自己洗澡时的不同部位，在歌曲的念白处进行编唱。

小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

活动目标：

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

环境创设：

室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

池塘边的情境创设；

小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一、游戏导入。

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）。

二、感知欣赏。

1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2、听了歌曲，你感觉怎么样？

3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三、唱唱跳跳。

1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）。

2、小鸭是怎么游泳的呢？

（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势。

（4）集体听音乐再次尝试。

采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

幼儿园小班音乐教案《母鸭带小鸭》

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

1、引导创编歌词。

2、引导根据旋律唱成歌曲。

背景图，小动物，录音带，皱纸。

一、律动《小鸟飞》进场。

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：欢乐舞。

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

2、再唱一遍歌曲。

（二）学编歌曲。

1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）。

2、自由讨论创编，教师巡回指导。

3、展示自己创编的歌曲（5―6组）。

教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的'快乐。

四、集体律动。

引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场。

动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

一、活动目标：

1、学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、尝试根据自己的经验创编歌词和动作。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备：

1、小鸭木偶。

2、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

（二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。

1、教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。

3、教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。

4、教师提问：“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？”幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。

（三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

（四）活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为“小动物”洗澡。

活动反思：

小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。

本次活动我设定了三个目标：1、学会演唱歌曲。2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的`教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。

因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度；2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做；3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。

对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

一、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

二、活动准备：

沐浴用品若干;音乐磁带等。

三、活动过程：

1、听音乐愉快进场。

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?”

“你们为什么要洗澡呢?”

“你们在家里是怎么洗澡的?”

3、幼儿创编洗澡动作。

(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。

”你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?“。

(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

”你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。“。

4、结束。

四、活动反思：

在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

幼儿园小班音乐《洗澡》教案

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

沐浴用品若干；音乐磁带等。

1、听音乐愉快进场。

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

"宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？"。

"你们为什么要洗澡呢？"。

"你们在家里是怎么洗澡的？"。

你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。"。

（1）幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的'幼儿。

（2）帮助幼儿提升洗澡的动作。

"你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？"。

"你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。"。

4、结束。

小鸭子上幼儿园小班音乐教案

活动目标：

1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、幼儿能够听辨声音的`长短，能感知四分音符的节奏。

活动准备：

录音机，磁带，钢琴。

活动过程：

（一）开始部分。

听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

（二）基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//。

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老师你好。

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”

xxxxxxxx。

老师你好老师你好。

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心。

“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

（三）、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

教学反思：

一、从儿歌教学的角度来反思本节课：

1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰。

2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习。

3、整堂课动静交替，很好。

4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合。

二、从整合教学的角度来反思本节课：

1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合。

2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。

3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。

整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）。

4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。

5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。

幼儿园小班音乐教案《洗澡》

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

"宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?"。

"你们为什么要洗澡呢?"。

"你们在家里是怎么洗澡的?"。

你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。"。

(1)幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

(2)帮助幼儿提升洗澡的动作。

"你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?"。

"你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。"。

4、结束。

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小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

主要涉及领域：

健康。

活动背景：

《指南》要求：3-4岁幼儿需单脚连续向前跳2米左右。在幼儿户外活动时，我发现老师们很少有意识组织单脚站立的活动，小班的幼儿也没能达到这一目标。于是，我设计了《小鸡学本领》教学活动，鼓励练习单脚站立一定时间，并能单脚连续向前跳，锻炼幼儿腿部力量和耐力，助小班幼儿达到《指南》要求的发展目标。

活动目标：

1.学习单脚站立，在一定时间里能保持身体平衡。

2.尝试在游戏情境中练习单脚连续向前跳，锻炼腿部力量。

3.体验在游戏中学本领的快乐。

活动准备：

1.在场地上画好两米左右的起跑线和终点线。

2.热身和放松的舒缓轻音乐。

活动重难点：

在学会单脚站立的基础上练习单脚连续向前跳。

活动过程：

1.扮演角色，活动身体。

(1)孩子们排队人场成圆圈站好。

师：孩子们，今天我是你们的鸡妈妈，你们是我的什么?

幼：鸡宝宝。

师：好!今天鸡妈妈要带鸡宝宝们学本领，看谁学得最棒哦!那我们先跟着儿歌一起来活动下身体吧!

(2)幼儿边念儿歌边进行热身运动：

今天天气真正好，小鸡宝宝起得早，

跟着妈妈学本领，一二一二做早操;。

伸伸臂，弯弯腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。

天天锻炼身体好，我是能干的鸡宝宝。(再来一次)。

2.学习单腿站立的基本动作。

(1)幼儿尝试单脚站立让自己站稳的方法。

师：那我们来试一试，怎么站才能站得稳稳地呢?(幼儿尝试练习)。

教师观察，为站得稳稳的小宝贝们给予摸摸头、竖起拇指或者贴花鼓励;幼儿掌握方法后再次练习，师幼通过数数确定谁站得时间长，然后往中间走一步直至圆圈缩小;最后给孩子媚励!

(2)练习单脚向前跳的本领。

幼：我们能行。

鸡妈妈带一只小鸡示范连续向前跳;组织鸡宝宝进行连续向前跳的练习;。

(3)游戏《小鸡捉虫》巩固单脚连续向前跳。

教师交代游消称：教师带幼儿玩《小鸡捉虫》的游戏，讲解规则：(重新站队在白线后)。

师：白线后面是我们的家，我们从家里出发，用我们刚才学到的连续向前跳的本领，到对面的草地上找虫子，听到妈妈说“回家吧!”我们再用相同的方法回来!

教师组织游戏《小鸡捉虫》，根据孩子们的兴趣和水平，决定距离和次数。

3.结束部分：鸡妈妈带着鸡宝宝一起做放松运动，结束活动。

师：孩子们，累了吗?今天我们学会了单脚站立，还会单脚连续向前跳去找虫子吃，真开心呀!我们一起放松一下吧!(站成圆圈或者找个空位置)。

师幼边念儿歌边至下而上做动作：

谢谢我的小腿拍一拍，谢谢我的膝盖转一转;谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的小腰扭一扭;。

谢谢我的屁股拍一拍;谢谢我的小手挥一挥;。

谢谢我的脑袋点一点!)再见!鸡妈妈带着鸡宝宝“回家”了。

幼儿园小班音乐《洗澡》教案

：乐器造型的了解是小学阶段造型艺术表现的一部分内容。分成绘画、塑造、应用、创造表现四部分。本课在学生获取乐器方面情感的基础上，了解乐器的主要特征及美感，从而画出自己设计的乐器。在此过程中，培养创新技能，为以后的创作课打下基础。

1.参与目标：激发兴趣，培养感情，乐于表现。

2.提高性目标：抓住乐器特征，大胆的表现乐器的造型。

3.发展性目标：培养创新技能。

：孕育创新技能。

：情感的表现。

千百年来，通过美术这一途径，人们表达了内心的丰富感情。极大的充实了精神生活，对于小学生来说，积累乐器领域的感情，把这一领域的感情最大限度的表现出来，是所学的最大目的。本课教学，学生在教师创设的氛围内，主动积极地获取知识，积累情感，最终结合自身特点，用领悟的表现手法去表达自身情感。开头区段，学生的情绪还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还没有得到调动，所以学生的学还处于一种盲目阶段，所以在开头区段，通过欣赏教师创造乐器的美，及讨论、欣赏各种类型的乐器美，使学生乐于表现这种美。这样，在跃跃欲试的热烈气氛下，使学生的心理状态迅速调整到最佳位置，从而培养积累了充分的`感情。在教学的第二区段，学生的感情已积累，表现的欲望激发出来，他们可以进天马行空的想象，而且这种想象有一定的模式及大量的感情积累。所以，学生可以把自己的真情实感融入为稚拙的笔触之中，创造出令人叹为观止的童趣。当学生陶醉于自己所创造出的美之中时，也就到了创作课的第三区段。在这一区段，学生的情绪已趋向松弛，并急于希望展示自己的作品，所以本课采用“把我们教室布置成音乐的天堂”的展示方法，把自己的作品随意贴在教室墙壁上。以一句通过今天的学习知道了让乐器发出美妙音乐的同时，可以让它的造型也富于美感。作为对学生在本节课上的造型活动的肯定。

本课设计力求教学过程的情趣性，表现活动的自由性和评价标准的多样性，从而提供了创造活动的最适宜环境。所以，教的重要任务就是创新技能的孕育。本课教学时，主要分以下几部分。

欣赏并不仅仅是提高兴趣，激发美感，而且随着形象信息的储存，往往能激发思维的飞跃，产生新的思想。这也是创新思维形成的普遍过程，特别是欣赏教师的作品，使学生容易把握乐器的美及乐器的特征。

学生的思维得到发散，但有时很难选择模式体现出来。这是因为认知水平与表现能力存在个性差异。而在集体中的个人创造就能很好地解决这一情况，他能在相互取长补短的学习中完成创造。

通过自己的创造思维过程，使学生在集体讨论中提出的设想和各种解决办法得到验证，而且，在实际的创造形象过程中，又积累了许多信息。所以，总结有效的方法经验使创新技能逐渐向高水平发展，为今后的再创造打基础显得尤其重要。同时，将学生作品集中展示，使学生体会到创造的乐趣。教是为了更好的学。所以创新技能的培养最终目的还是为了学生更好地步表达自己在某一领域的感情。

说教学过程（）。

1、欣赏教师的创作。

2、欣赏歌曲“快乐的乐器”听一听里面有那些会唱歌的乐器（揭题）。

3、展示乐器的图片（没有用真实的乐器是为了学生更好的用平面形式表现，解决技法上的难点）。

1、你知道那些乐器？

2、你最欣赏那些美丽的乐器？

3、从造型、色泽方面讨论一下，它们美在那里？

画出你喜欢的乐器，要注意乐器特征的体现，及美感的表现。

让学生用作品布置教室（音乐天堂）让本节课知识有节有序地进入学生思维信息库，每一件乐器都有自己独特的美感。人们让他发出美妙音乐的同时，也在造型上富于了独特的美。

幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案

活动目标：

一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

活动准备：

2、各类洗澡用品。

活动过程：

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

2、热了怎样才会舒服？

3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！“妈妈把宝宝放进浴盆。”嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。“搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。”嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。“搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。”扑腾扑腾！“宝宝乐得玩起水来了。

二、介绍洗澡的步骤。

娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

第一步：打开水龙头，试试水温。

第二步：用水冲冲身，湿润身体。

第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！

三、听音乐表演。

1、教师边喊：”宝宝们，洗澡啦“，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿”抹香皂“，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

四、跟音乐做律动，并总结。

1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言”毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂“后老师分别出示实物）。

2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！

3、表演结束，教师给幼儿”抹爽身粉“，闻一闻，告诉幼儿”香极了“。

4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

教学反思：

洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

幼儿园小班音乐《洗澡》教案

1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

1、袭击乐器多少。

2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）。

3、节拍卡。

4、灌音带、灌音机。

1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

师：“小朋友！今天天气真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”

音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”

（当音乐停时）。

2、小动物学唱歌。

师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）。

幼：“小鸡来了！”

（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|。

（2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。

3、律动回座位《大鞋与小鞋》。

4、进修节吹打《细姨星》。

（1）出示挂图。

（生动淘气的星星）。

先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

（2）师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引诱幼儿实验用身材各部位拍出xx|xx|的节拍。

（3）出示挂图。

（平静优美的星星）。

师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”

引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？（引诱幼儿拍出x—|x—的节拍型）。

（4）引诱幼儿听音乐举行节拍训练。

（5）幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型（提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢？）。

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》。

师：适才小朋友吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是c大调的135音高。

（2）当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

8、竣事运动。

师：“入夜了，小动物们回家吧！”

幼儿园小班健康公开课教案《小鸭爱洗澡》含反思

幼儿园小班音乐《洗澡》教案

1、初步感受歌曲旋律，并能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。

2、模仿教师替换歌曲的范例，学习用自己喜欢的小动物来替换“小乌龟”。

3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极地参与活动。

小乌龟以及其他动物和山坡的场景。

一、复习韵律活动《拍手点头》。

师：我们来给客人老师唱首好听的歌吧！

二、出示场景，引导幼儿观察、猜想。

提问：这是什么呢？（小山坡）。

来了一只小动物，是谁呀？（小乌龟）我们一起和它打打招呼吧！

看看它在干什么呢？（师演示乌龟爬一爬，爬小山坡）。

三、幼儿欣赏教师演唱歌曲《小乌龟》。

1、师：小乌龟爬上坡的时候可不轻松啊，他的背上还背了东西？你听老师来唱一唱，就知道是什么了。（无伴奏轻唱）。

2、师：小乌龟背上还有什么啊？（面包和糖果，教师将纸翻过来揭示答案）（夸夸幼儿，小耳朵真灵）。

师：再听老师把《小乌龟》来唱一唱吧！（有伴奏，边唱边拿小乌龟爬一爬）。

师：小乌龟是怎么爬的啊？请哪位小朋友来学一学，我们一起来爬一爬（试一试向上爬）。

3、师：一起跟着老师来唱一唱吧！（带伴奏，无动作唱）。

小乌龟爬山时背着糖果和面包，好重，所以它要用力的爬，它爬的时候会说什么啊？（嗨嗨哟，嗨嗨哟）你知道为什么要这么喊呢？（喊了，就感觉没有那么累了）。

那我们唱“嗨嗨哟”的时候，应该要怎么唱呢？（用力一点，声音在响亮一点）。

4、师：我们来试一试吧！（伴奏，节奏慢）。

师：这个“嗨嗨哟”我们小朋友唱的真好，现在看老师的手势，我和你轮着唱，我的手指到你们就你们唱，小眼睛要看好哦！

引导幼儿唱“嗨嗨哟”

四、启发幼儿用其他动物名称创编对应的歌词替换“小乌龟”

1、师：我们一起来表演表演这首歌吧！（小乌龟宝宝们跟我一起来吧！）。

2、师：看谁来了，哦小狗也来爬山坡了。

还会有哪个动物来呢？（请幼儿说，并请他带着唱）。

想来爬山的小动物还真多啊！

幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》

活动目标：

1、学唱歌曲，并按照歌曲的节奏自然地边唱边做表演动作。

2、在倾听歌曲伴奏的和教师动作的暗示下，比较准确地唱出亲嘴的象声词。

3、体验与同伴说悄悄话的乐趣。

活动过程：

一、教师与幼儿玩“说说悄悄话”的游戏。

老师与一名幼儿轻轻地对着耳朵说悄悄话，帮助幼儿理解“悄悄话”的含义。

教师：你们能听见我对他说的话吗?猜一猜，刚才我和他说些什么?告诉幼儿刚才我们说话的样子就是说“悄悄话”。

幼儿两两对着说悄悄话，提醒幼儿不能让别人听见，体验其中的乐趣，教师注意帮助班级中的每个幼儿都找到朋友说悄悄话。

教师(出示小鸭指偶)：你们看谁来了?

教师操作指偶范唱歌曲，并提问：刚才你们听到两只小小鸭在做什么?

幼儿看教师操作小鸭子，学唱歌曲2-3遍。

三、幼儿创编小小鸭亲嘴的象声词，并学唱歌曲。

启发幼儿说说：两只小小鸭是怎样叫的?让幼儿为歌曲的第一句匹配小鸭发出的叫声。。

请幼儿猜一猜：小小鸭亲嘴会发出什么样的声音?鼓励幼儿创编小小鸭亲嘴的象声词，最后，教师和幼儿共同选取一个象声词。

随着音乐，启发幼儿看老师动作，加上亲嘴的象声词，完整演唱歌曲。建议教师在第一句的最后一拍和第二句的最后一拍做出相应的动作加以提示。

幼儿园小班洗澡教案

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、有感情地学唱歌曲。

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！

2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，宝宝，该洗澡了！妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。

二、大家来洗澡。

1、娃娃是怎样洗澡的`？请幼儿用语言或动作来表达。

2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）。

3、在前奏部分教师边喊：宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

三、香宝宝来了。

1、在家里洗完澡会抹一点什么？

2、表演结束，给幼儿抹香粉，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿香极了。

活动反思：

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案

1、发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

2、初步体验游戏、合作带来的愉悦。

3、节奏明快的音乐，录音机。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备。

1、小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

2、松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

活动过程。

一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）。

（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

（五）重点介绍洗背的方法。

1、一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

2、音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

（六）幼儿合作洗背。

1、我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

2、有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）。

3、我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

三、结束部分。

（一）帮毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

（三）送毛巾宝宝回家。

活动反思。

活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》

1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

【活动准备】。

小鸭头饰若干。

【活动过程】。

一、律动进场。

师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

二、感受歌曲并学习小鸭动作。

1、学习小鸭走。

师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）。

2、理解悄悄话。

宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1～2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的'话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）。

对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

3、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）。

宝宝们，xx和xx表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）。

那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）。

宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）。

妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

三、结束活动。

说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）。

【活动反思】。

本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

幼儿园洗澡音乐活动教案

活动目标：

1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。

2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

2、洗澡用具若干。

3、自制”流水“(银色亮丝制作)。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、感受音乐，激发活动兴趣。

1、师生听音乐进场。

2、通过提问，引出活动：

二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。

(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。

1、感受音乐，引导幼儿讨论：

(1)”刚才你洗了身体的哪些地方?“(幼儿自由表达)。

(2)”洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?“(幼儿自由讨论)。

2、听音乐有顺序地进行洗澡。

教师：”让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。“。

(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。

1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。

3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

(一)添加洗澡用具”洗澡“，享受自由舞蹈的快乐。

1、教师：”洗澡时我们还需要用到哪些东西?“(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)。

2、个别幼儿表演。

(二)幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。

1、引导幼儿相互搓洗。

教师：”我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办?“。

(三)互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。

教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。(教师抖动”流水“)我冲到哪儿，你就洗哪儿。

四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。

1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。

活动反思：

对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

幼儿园小班教案《洗澡》

目标：

１、和成人建立更加亲密的关系。

２、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

３、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。重点：熟悉身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。

难点：尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。

物质准备：

2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。

经验准备：幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的认识。

活动过程：

一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

1、随音乐进入活动室。

2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。

3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。

4、好脏呀？它怎样才会舒服？

5、洗个澡凉快凉快吧！教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。

二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。

2、教师一步一步引导幼儿洗澡的步骤和方法。

3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。

4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。

5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

三、结束部分。

1、和幼儿一起交流洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。

3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗一次澡”。

4、洗完澡以后咱们要出去一起晒晒太阳吧。

指导要点：教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。