学校是一个充满活力和希望的地方，我们可以实现自己的梦想。想要提高学习成绩吗？不妨看看以下学长学姐的学习心得分享。
二十年后的家乡教学设计
“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。家乡，是永远的港湾却也是永远的牵挂。”
二十年了！我终归是回到了那个熟悉而又陌生的家乡。不过话说回来，这儿的变化我都快认不出来了！甚至还有些吃惊：原以为这的空气会大不如前，湖水会浑浊不堪，树木稀少……但我都错了！这儿的空气如走时一般香甜，湖水清澈，绿树成荫。
走在熟悉的小路上，旁边的梧桐树，种满路边，没有变化。“树是梧桐树，城是南京城；一句梧桐美，种满南京城。”这话在这儿还很实用……湖水中，你如果不仔细瞧瞧，便只能看见水底的鹅卵石，实际上水里还有无数个透明机器人，在水底游来游去，活像小鱼儿，负责净化水中的细菌；果子熟了，也有小机器人来采摘，绝不会让它掉下来烂掉。
我站在二十年后的一片草地上，仰望蓝天，阳光之下，梦已破茧成蝶，飞跃轻舞……。
二十年后的学校教学设计
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重点。
学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
课前准备。
1、课前学生绘制自己心目中“二十年后的……”构想图。
2、制作多媒体课件。
教学时间。
二课时（第二课时为写作及讲评）。
五、教学过程。
第一课时。
（一）激趣导入。
（二）揭示本次作文主题。
谈话：回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象作文。
出示习作要求，明确要求。
（1）想象合理、大胆。
(2)语句通顺，叙述有一定条理。
（3）文章有一定的中心。(如：赞美祖国、家乡、学校的新成就；激发自己为实现目标而奋斗的情感；由于地球被破坏而心痛，呼吁人们保护环境等。
（三）启迪学生的想象。
2、创设情境。（卡通课件，进入“二十年后”）。
3、在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？
（四）指导学生完整口述自己设计的二十年后的样子。
1．学生出示自已绘制的二十年后构想。
学生自由地想象，班级交流各自的想法。联系自己或周围的事物展开想象。
2、师巡视倾听，并适当加入到讨论中去点拨。
3．指名上台介绍自已的画面内容。
4．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
（师相机指导并板书：介绍有序重点突出）。
重点突出）。
（五）写作练习。（教师巡查，相机指导写作）。
（六）总结。
这节课，同学们对未来的想象非常丰富，描绘了20年后的美景，老师准备将这次优秀习作编辑成册，并拟好了书名《飞向未来》，你们有信心写好吗？下课！
板书。
（可另拟题）。
叙述有条理。
要求。
想象充分，合理。
二十年后的学校教学设计
课时2课时。
学习领域探索.造型。
教学目标：
1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。
2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。
3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。
教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。第一课时：设计制作学校的平面图。
第二课时：设计制作学校的立体模型。
教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。第一课时：学校建筑的布局。
第二课时：设计与众不同的未来的建筑。
教具准备课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型（3——4个）、示范的作品（半成品）。
课件内容：
1、自己学校的校舍等图片。
2、先进地区的学校图片或视频。
4、学校平面效果图。
5、制作方法与步骤。
教学评价：
1、设计制作的学校模型是否合理，美观。
2、大胆想象，创想出与众不同的未来学校创意。
3、学生是否能在小组间愉快而有序的讨论、交流与合作。
第（一）课时。
教学过程：
活动一：我们的学校。
设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。
1、歌曲：毕业歌。
听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）。
2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。
2、想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？
（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）。
（大门——电动感应）。
（教学楼——宽敞明亮）。
（操场——塑胶跑道、绿草坪）。
（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）。
（办公楼——现代化的办公设施）。
（绿化——绿树成荫）。
给你什么感受？
想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！
出示课题：
活动二：探究实践。
设计意图：学习怎样设计建筑的方法、步骤，解决本课时的教学重难点。
1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？
先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？
（请同学们分组说一说，然后，找2——3组同学发言）。
然后进行布局。
画出设计稿。
设计稿分平面图和立体效果图，
2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）。
除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。
3、（出示立体的效果图）。
立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）。
分析（出示建筑的样子）。
这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合。
4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：
大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……。
（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）。
5、布局。
老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，（每个小组一幅）标出各个设施的用途。
先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。
老师的范作（立体效果图）：
讲解介绍。
建筑的主体：锥形。
门、窗（形状、颜色、排列）。
这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。
你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）。
活动三、创作.评析。
设计意图：让学生大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。总结本课的学习成果。
1、分小组讨论。
你们想怎样设计未来的学校。
2、小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来）。
每一小组发一张kt板，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。
3、介绍自己小组的设计意图与创意。
活动四、拓展。
设计意图：为下节课做准备。
小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。
第二课时。
活动一、导入课题：
设计意图：引出本课的学习内容。
（欣赏上节课的`的学生作业——规划图）。
出示课题。
活动二、探究发现。
设计意图：了解制作模型所需要的材料与方法，解决本课时的教学重难点。
1、（分小组欣赏精美的学校建筑模型）。
看这些模型，都是用什么材料制作的？
纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、
你还发现了那些制作的材料。（学生谈）。
材料的运用原则：
底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。
2、探究制作方法。
看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）。
你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶。
（研究小组的模型）。
先做什么？
房子的底部。
门窗的形状（可以画、贴）。
房顶。
示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）。
装饰方法：（材料）。
房屋：
街道：
大门：
想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）。
课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
说说你想还能设计怎样的学校？
3、你们小组想用什么材料，怎样做？
（小组讨论）。
活动三、创作实践。
设计意图：创设作业情境，让学生带着激情与兴趣创作。
回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。
作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。
活动四、欣赏评价。
设计意图：
1、在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。
2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。
二十年后的家乡教学设计
“露从今夜白，月是故乡明。”日月如梭，转眼过了二十年。
我是一名航天员，由于我在一次任务中降落在我的故乡——涡阳。我出了舱门，我的父母已经等我多时了，我坐上了车，紧接着我的父亲按下了带有一个“飞”字的按钮，车就飞了起来。母亲对着车说：“到艺宛小区一号院。”车像光似的一下飞到了家。家的变化可真大，从几楼的房子变成了高楼大厦。而我家里也新增加三个智能机器人，一个是扫地机器人，也是我家小猫咪的玩具，另外两个一个做饭，一个照顾我的父母。
下午，我要带着小猫咪去公园走走，我来到了闻名已久的5a级湿地公园。在一棵千年老树下吃着我带来的野餐，忽然从旁边走来一个机器人，给我送上了两瓶牛奶，我说了声谢谢，机器人竟然和我对话，说：“不客气，这是我们应该做的。”我和小猫咪边吃边欣赏风景，这里的风景美如画，河水很清，能看见一些机器鱼，把手放在水面上，它会舔你的手，真是有趣极了。我回到家躺在沙发上看手机，机器人端来了一杯甘甜的水问我想吃点什么，我说：“我想吃火锅。”不一会儿，机器人端上一个锅说：“用下面字母打出想吃的菜就行。”我又吃了一顿美食。
这的变化真是翻天覆地。幸福的生活总是短暂的.，我又要起飞了，我在依依不舍中离开了家乡，飞上了太空。回想起来在家乡的点点滴滴和我那年迈的父母，我不自觉地便又红了眼眶。
二十年后的学校教学设计
学习领域：综合探索。
教学目标：
1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。
2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。
3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。
教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。
教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。
教具学具准备：
第一课时：设计制作学校的平面图。（绘画材料）。
第二课时：设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）。
教学过程：
第一课时。
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）。
1、歌曲：毕业歌。
听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）。
2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。
3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？
（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）。
（大门――电动感应）。
（教学楼――宽敞明亮）。
（操场――塑胶跑道、绿草坪）。
（综合楼――实验室、美术、舞蹈……）。
（办公楼――现代化的办公设施）。
（绿化――绿树成荫）。
给你什么感受？
想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！
4、出示课题：
（二）新授。
1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？
先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？
然后进行布局。
画出设计稿。
设计稿分平面图和立体效果图，
2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶――也就是俯视面）。
除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。
3、（出示立体的效果图）。
立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）。
分析（出示建筑的样子）。
这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……――基本形的组合。
4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：
大门――道路――绿化带――教学楼――体育馆――操场（跑道）……。
（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）。
5、布局。
老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。
先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。
老师的范作（立体效果图）：
讲解介绍。
建筑的主体：锥形。
门、窗（形状、颜色、排列）。
这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。
你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）。
三、学生绘制，教师辅导。
你们想怎样设计未来的学校。
小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。
四、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。
第二课时。
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入课题：
1、欣赏上节课的的'学生作业――规划图。
2、出示课题。
（二）新授。
看这些模型，都是用什么材料制作的？
纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、
你还发现了那些制作的材料。（学生谈）。
材料的运用原则：
底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。
2、探究制作方法。
看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）。
你能找出制作建筑的顺序吗？地基――墙壁――门、窗――屋顶。
（研究小组的模型）。
先做什么？
房子的底部。
门窗的形状（可以画、贴）。
房顶。
示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）。
装饰方法：（材料）。
房屋：
街道：
大门：
想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）。
课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
说说你想还能设计怎样的学校？
3、你们小组想用什么材料，怎样做？
三、学生制作。教师辅导。
回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。
作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。
四、欣赏评价。
1、在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。
2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。
五、拓展：
1、未来的孩子们在学校的愉快生活。
2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。
教学反思：学生能积极参与小组活动，能用废弃材料制作建筑模型。
二十年后的学校教学设计
上课时，墙壁变成蔚蓝色，让你调节紧张的情绪。下课时，墙壁变成了绿色的了，使你缓解大脑的疲劳。要是光线不好，还可以自动调节光线，让教室变得明亮。在教室的正前方有一个黑板，其实是一个大型的多功能的电脑显示屏，通过一台投影机及电脑多媒体设备，就能把要学的内容放给学生看或老师上课，就像网络学校一样。下课后，大家不必担心没有玩的'地方，乘上自动升降机会带你去地下活动室玩耍，那里有健身房、游乐场，会让你玩个够。最让人感到新奇的是飘香的厕所，上完厕所能够自动的冲洗，还能把排泄物合理地转化为香料、油漆、润滑油……啊！真是一个是高度智能化的学校，既环保又美观，能开发太空资源，建成网络化的、全球共享的学校。
“爸爸妈妈快给我去报名…….”
指导老师应祝萍。
二十年后的家乡教学设计
二十多年过去了，我又回到了家乡，在这二十多年的时光里，家乡发生了翻天覆地的变化。(语文迷)。
一栋栋楼房映入我的眼帘，高大而威武，每栋楼房都安装了警报器，只要小偷一触碰到楼房，就会响起来，警察会马上赶到，把坏人绳之以法。
小河清澈见底，鱼儿在水中畅游。小河旁安装了两个机器人，如果有人乱扔垃圾，它们会自动分解鱼饲料，喂给鱼儿吃，这样小河就清澈见底。
看到家乡的巨大变化，我心中很是开心。时间还在流淌，科技还在创新，我们要携起手来。共同创造美好的世界。
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二十年后的家乡教学设计
二十年后，我已经长大了。我的家乡更是一片郁郁葱葱，生机勃勃的景色。
只见山上百花盛开，百鸟争鸣。树上长得郁郁葱葱，有的树木刚发芽，一片片抱在一起，好像几个难舍难分的小兄弟。花园里到处都是五颜六色，光彩夺目的鲜花。
村子的前面种着一棵垂柳，垂柳长出了嫩芽，犹如少女般的头发。
村子的后面有一个池塘，春天，我经常在那里洗澡。到了夏天，池塘里还能冒出一些小鱼在吹泡泡呢！
我爱我的家乡，更爱家乡的一草一木。
二十年后的家乡教学设计
转眼间，过了二十年，我开着私人飞船回到了家乡。
这里的高楼没有增加，一座座漂亮的房子，点缀着城市。这些房子不仅外型特别，功能更让你惊讶。它们不仅防火、防雨、防风，还防地震。每座房子还有一个机器人守着，这些房子不仅让城市减少了自然灾害，还保证了居住人们的安全。
我望着这迷人的一切，心中蹦出一个念头：我要成立一个“绿色环保”组织，告诉后代，人们是如何破坏环境，又是如何觉悟的，让新一代人永远牢记保护环境的重任。
二十年后的家乡教学设计
“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，就算身在他乡，也改变不了我的中国心……”二十年的异乡生活，让我无时无刻不在心中哼唱这首《我的中国心》。想到今天就将回到阔别多年的故乡，我真恨不得一下子插上翅膀回去。
我开的私人飞机，来到童年的家乡，我的眼前呈现一栋又一栋的`别墅。我想：这到底是不是我原来的家乡呀？正在我心里想的时候，突然有人叫我一声：“小蒋！“我回头一看是妈妈，我激动地投进妈妈的怀里。妈妈告诉我：“现在科技发达，不像以前的小瓦房那样，我带你去参观一下吧！”我高兴的说：“ok！“我们走到门前，门可以识别你的脸，就能进去了。太阳的光线能让灯光亮起来，晚上屋里的光线也很好。房内有一个按钮，可以让房子凉快或者热，就是夏天和冬天用的。电视屏在墙里，有一万多个频道。
还有汽车、商店，那里确实很奇特，汽车都用太阳能才能驱动。油就更奇特了，油是垃圾制成的，可环保了！油的香气很清新，鱼闻到了都活跃的跳了起来，人闻到了就像吃了薄荷糖一样清新，多闻这个味道还能增加寿命呢。
“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，就算生在他乡，也改变不了我的中国心……”我仿佛又听到了那首动听的歌，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的地上，还欣赏着家乡的美景。我爱我的家乡！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
二十年后的学校作文
我长大了，来看望我的母校。刚踏进校门的时候我便被学校里的秦靖惊呆了，教学楼成了塑料的，好大好大。同学们在楼顶上锻炼身体。令我更惊奇的是，操场的四周绿树成荫，旁边还有一个巨大的人工湖，湖里的青蛙蹦蹦跳跳的`，好一派美丽的景色。
我怀着激动的心情来到了教室，但等了很久都不见老师来。突然，同学们面前的彩色电视机闪出了老师慈祥的面容。原来，老师通过电视机来给学生们上课呢。而且一人一台电子计算机，一切都是现代化，同学们的成绩各个都是棒棒的。
老师们批改作业有一套装备，像“指示器”、“小型机器人”，教师有时疏忽，批错一道题，“指示器”上就会显示一个叉叉；有时老师很忙，“小型机器人”就来帮助老师做一些事情，这样老师就不会这么累了。
上体育课时，大家乘电梯到顶楼，上面有足球场、排球场……设备完善，非常好玩。在这现代化的小学里，培养出来的学生，都睡德、智、体三方面都非常好的学生，棒极了！
“彤彤，起床了！”我被妈妈的喊叫声惊醒了。我竭力回忆昨晚的梦，心想：这虽然是梦，但是只要经过我们的努力，就一定能成为现实！
二十年后的家乡教学设计
“海上生明月，天涯共此时。”眨眼睛，我已经离开家乡二十年了。我是多么怀念家乡，怀念父母啊！这二十年，我总能梦见我的家人和同学。这些年，一直因为工作而不能回家，今天，百年难遇的放假机会，我毋庸置疑一定会回家看看！
我坐上了公共火箭，以最快的速度“飞”到家乡曹县。踏入进这片热土，我感受到熟悉又陌生，以前略微陈旧的楼房变的崭新；以前浑浊的河水也清澈见底！抬头一看，是父母来接我回家。
到了家里，一切都变了，家具、房间、桌椅板凳……家里还有两个机器人服务呢！我累了，回到了那个温馨的“小猪圈”，一切那么的熟悉和陌生！
下午，我去找了当年几个小伙伴的父母，向他们的父母问好。我又来到了当年的小学、中学、高中，一切都变了，现在的孩子都在家里上网课，学校已经都被拆了，变成了无数座高楼大厦！我的小学老师、中学老师、高中老师，都已经老了，想想当年我们经理的多少有趣的事！
故乡啊，我就算死，也要把身躯留在这片土地！
二十年后的学校
二十年后的学校是怎么样的呢？小灵通带着我穿越时光隧道，来到了二十年后的母校。
到了母校眼前的建筑物例我大吃一惊：教学楼由三幢合成了一幢，是看上去很小，里面却十分大的那种房子。疑？同学们怎么都不在了呢？只有一、二个同学在教室，一小批同学竟然在楼顶！我进了教学楼，乘着太洋能电梯，来到了楼顶。楼顶是一个顶级的健身园。原来，我到母校时，刚好是中午，同学们没有事，就在地下操场玩。这是一位小同学告诉我的。我看了一下楼上的健身园挺不错哪！如果那时我还小，就一定会迫不及待地去玩的。于是，小灵通让我返回童年一分钟，在这一分钟里，我玩得很开心。
我又来到了地下的操场上，操场上的健身工具确实比楼顶的多，难怪同学们那么喜欢到地下的操场上玩耍哪！
我走到教室里，看看在教室里的那一、二个同学。当我来到教室时，教室里的设备也令我吃惊：老师、书本、作业本……根本派不上用处！同学们每人一台电脑，什么课，电脑就发出什么课的课件。既激发了同学们学习的兴趣，又学到了知识，所以，同学们的成绩是顶呱呱的。作业也是做在电脑上的，考试也是电脑批改作业是不会有一点儿失误的。
“叮铃铃……”上课铃响了。我吓了一跳，原来是天亮了，闹钟把我叫醒了。
二十年后的学校作文
“嘟嘟嘟”一阵清脆的汽笛声响起，原来是我的新式节能浮力汽车的闹钟备忘录呀在响啊！呀，今天是母校的生日，我这个外交官得好好的参观参观。来到阔别已久的母校——苏州市平江实验学校，心中油然而生出一种敬意。
20年后的母校多么美丽啊！绿草如阴，繁花似锦，到处充满了生机。走进以前的班级，真是“今日不同往日”啊！教室里的高科技电子黑板，只要老师对着接收器讲要写的字或词，黑板上就会呈现了清晰的字样。即使是其它科目，比如：数学、英语、美术……只要你说得出，它就会做得到。它省去了繁琐的书写，让你感到十分轻松，十分方便。超大储藏室也十分有意思，在白天教师们用它来放本子，只要一关上门，它就会消失，只能看见扶手。当夜幕降临，这扇门会自动发出萤光，扶手上的电子系统也会调整到保卫系统。只要小偷一去抓扶手，就会触电，并且会掉下一只金刚网。无论什么利器都割不开它。这样小偷就难逃“法网”了。
下了楼梯，来到母校的图书馆。图书馆的书真多啊：《少年文艺》《鲁迅文选集》等。图书馆里有许多位子，供同学们阅读书籍。而这些书也十分有特点。在书的'背后有几个按钮，只要你戴上耳机，按一下红色的按钮，整本书的内容就可以轻松地听到，而不是像以前一样用眼睛看。这样，既保护了我们的眼睛，又可以让我们听到文章的内[容，真是一举两得啊！如果你要查资料，就只需按一下蓝色的按钮，并输入查找的东西的名称，它会自动打印出一张纸，你所需要的内容全在上面。
母校的新式大楼，新式图书馆……短短20年间，学校竟有了如此翻天覆地的变化，我真为母校高兴。我希望母校以后更加漂亮、先进。
二十年后的学校作文
工作了一天，拖着疲惫的身体坐在沙发上。不知怎么回事，竟想起了小学的生活，那种无忧无虑，爽朗的笑声现在何处？对了，母校现在怎样呢？为何不回去看看！对，现在起程！
我驾起刚研制成功的20xx牌超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内竟已到了母校。咦，怎么回事？以前的学校呢？地上只有一个红色的按钮，我轻轻地按了一下，被超速电光机送入了学校。没想到学校是一种特殊的地下室！可是放眼望去竟空无一人！“人呢？”我好惊奇。我寻找着……突然，我在一堵墙上发现了一个黄色按钮，我按了一下，又被往下送了一层。啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，留在我心中。“hello,我能和你们玩吗？”“yes,ok!”真没想到他们的英语这么好。“请教一下，为什么学校会在地下室呢？”我好奇地问道。“这都是为了减少学校的占地面积，中国的.人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”他们答道。“这个办法真好！”在欢快的嘻戏声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师没办法，只好同意。
“上课。”“起立。”“同学们好。”“老师好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，真希望就这样地传下去！“今天我们讲解第十一课《长征》。”我注意到了黑板在上角有一个黑色的小机器。上面分别有白黑两个按钮。只要一按白色的按钮，老师要板书的内容用口说出来就直接出现在黑板上，按一下黑色按钮字就会全部消失，但又全部储入黑色的小机器中。这可减轻了教师的不少负担呢！
二十年后的学校作文
二十年后的学校时光飞逝。一眨眼，时间已经到了20xx年，我已经32岁了。我乘着“梦飞”号，来到了我的母校——吉林省四平市铁西区地直接小学校。我来到学校门口一看，这学校已不是儿时的学校的样子了。现在的学校，已不像原来的学校那样谁都能进的了。门口处，有一个身份自动识别系统，如果你是在这个学校学习的人或是在这个学校工作的人，那它就会自动打开门，让你进去；如果不是，需要经过校长的许可才可进入。进入学校，一看操场不见了，经过我的多功能手机介绍，我才知道，原来操场设在地下了，这样，同学们下雨天出来玩就不会被雨淋到了。进入教学楼，听不到一点声音。哦，原来现在的学校不是人公教学的了，而是有电脑教学的了。
摆在学生们面前的是一台台电脑，老师不用来学校也可以来教学，教室的`中央有一台主控电脑，它可以把所有的知识都放在电脑里，如果有哪一个同学今天的课程没有学会，那这个同学就回不去家了，直到学会为止。哎呀，今天是教师节，我看到教室中央的电脑上被同学写上“老师，教师节快乐”才想起来，我赶快让多功能手机出去买一份礼物。咦？我的小学教师李老师哪里去了？哦！原来李老师现在是本校的主任啦！真是可喜可贺呀！一转眼，到了傍晚，我应该回到我现在的家——水灵小行星上去啦，那是我新发现的小行星。哈哈，拜拜啦。
二十年后的学校作文
20xx年，我已经找到了一份固定的工作了，但自从我在湾仔小学毕业后，就没有再看过它一次。于是，我决定现在去参观我的母校。
来到学校，仍然是原来的大门，但仔细一看，“省一级学校”变成了‘世界级学校’，我想，咱们的母校真厉害！来到门卫室，看不见半个人影，原来是让机器人来当门卫。我走到学校的校道，没什么变化，但这里的.老师说：“你看仔细一点就知道了。你看！”他指着地板，“当下雨的时候，地板会开启屏障，这样，下雨天同学们进来学校时就不用这么狼狈了。”“哦，这么隐蔽，怪不得我看不出来！”我说。“运动场也有这样的设备，这样，即使是下雨天，我们都能升国旗、做早操、上体育课了。”那位老师说，“我再带你去看看食堂。”
来到了食堂，“还是老样子嘛！”我说。“没错。但是我们现在推行了营养早餐，同学们吃得津津有味呢！”“原来是这样！”我说。“我再带你去参观教学楼吧！”那位老师说。
到了教学楼，我望着那电梯问：“现在教学楼只有电梯了吗？”“当然不是，我们可不能因为高科技而让自己丧失自己本应有的技能。就拿计算器来说吧，假如人人都用计算器，不背乘法口诀、加法口诀，这样，我们人类就成了机器的傀儡，所以，现在世界各地都禁止一至三年级的学生用计算器。因此，我们学校也设了楼梯。”那位老师说。“你说得很有道理。”我说。我们走进一年级教室，看见每一座课桌上都有一台手提电脑。我问：“一年级的小朋友都会电脑吗？”“当然会。电脑现在已经不是奢侈品了，人人都可以学。而且现在的电脑的显示器都是零辐射，，对眼睛的伤害不大。”那位老师介绍。“现在的功能室呢？有什么变化？”我问。“有，每一层楼都有一间功能室，而且都是全能的，能随时变成音乐室、美术室、电脑室等等。”那位老师说。
二十年后的学校作文
有一天，我正在写作业，突然听到有门铃声。我赶紧去开门。我开门一看只见一个人形黑乎乎的。我吓了一大跳。然后说：“你、、、、、你是谁啊？”那人形说：“我要带你去参观二十年后的学校，我就是你最亲密的朋友——你的影子，要是你想去的话就得把你的眼睛闭上。”我都一一照做了。然后影子牵着我的.手，不知飞向了何处。
突然影子说：“到了。”我睁开眼一看，呀！真美啊！影子说：“我们到３６楼去。”我说：“那要爬多少级台阶啊？”影子说：“没关系，我们这可是超光速电梯，你不走它自己会走，而且走得比光速都快。”不一会儿，我们走上了３６楼，上课铃就响了。我看见没有老师，课桌上是一个本子大小的手写电脑，什么听写、教材、作业就这么一个手写电脑就全部搞定。下课了，影子带我去玩，对我说：“无论是地震，龙卷风、火山暴发、台风都弄不垮它，并且它的室内还有无形空气净化器，无形灯、室内温度调节器，使我们冬暖夏凉。如果累了还有累意吸收仪，让你觉得精神百倍，一点儿也不累。之后影子还带我玩了超级蹦蹦床，跳跳过山车等等一些。
二十年后的家乡教学设计
二十年后，我坐着飞机回到了家乡。下了飞机，家乡都变了，我走向回家的小路，看到了我的学校。
我走进学校，看到了那教室。回忆起上课的情景。看到那长长的走廊，想起和同学玩乐的时光。看到扩大的操场，以前在大课间做的武术操。看到那长长的楼梯，想起那放学的景象。在学校到处都是美好的时光。
走出学校，回到家里，爸爸妈妈在沙发休息。这时，门开了，原来是弟弟也回来看爸爸妈妈了。我很开心能够见到弟弟。我还看到箱子里的玩具，让我回忆起小时候的玩耍打闹，有一次，我还把弟弟揍哭了，结果我也被妈妈骂了一顿。我去小区里的小公园，想起以前偷偷去小卖部买零食的场景。还想起和朋友玩游戏的时光。想起这些，我就很开心。
到了晚上，我睡在那张小床上，慢慢地进入梦乡。
二十年后的故乡，让我想起太多的作文事了，回忆起童年的快乐，回忆起和家人的陪伴。