优秀作文需要具备独到的观察力和敏锐的思考能力，以及对语言表达的灵活运用。下面是一篇获奖的作文范文，可以说是近年来较为优秀的作文之一。
记忆中的桂花作文
家乡门前有一棵桂树。
不知道那颗桂树是什么时候种的。从我有记忆开始，它就在那里。
这时，姥爷会摘下桂花，浓郁的香气从花园的一角瞬间散开到整个院子，其味道是果糖甜美，润泽，加上泥土的清香，包裹着姥爷的爱情。（爱情）。
姥爷把摘来的桂花晒干，有些还收了桂花茶，让他品尝常年不散的甜美桂花香，有时姥爷还会做出像桂花酒一样的诗意。（威廉莎士比亚、哈姆雷特）只是我年纪小，总是偷不到放在柜子顶上的桂花酒，所以从来没吃过。
我当然是第一次尝这个味道。姥爷怕我着急，烫了嘴，在旁边细撒。时间差不多的时候，用嘴咬一口试试温度，敢给我吃。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，吃的）（威廉，哈姆雷特，吃的）我坐在旁边，拿着年糕细细品尝，第一次闻到味道的时候，它不香，像咬一口的线一样漂浮着，往下吃，香气越浓，整个房间都被这样芳香的味道熏制，似乎是姥爷深深内向的爱情。
但是我现在再也吃不到这么好吃的年糕了。再也见不到外公的音容笑貌了。妈妈有时制作桂花展，但不如外公好，只能让我放大思念。（一个家庭）。
故乡门前的那棵桂花树依然开花，只有一个摘花的人少，那香气柔和的味道似乎让我回味起了童年。（另一方面）。
桂树像姥爷一样在家乡门口守护着我，香气总是环绕四周，和我一起成长！爷爷，我爱你！
记忆中的桂花树作文
远远看去，就像给教学楼围上了一条围巾，围巾上有星星点点的宝石，这是阳光照在了桂花树叶子的露珠上。桂花树下，大片的绿荫遮天蔽日，只有一缕缕极细的阳光从叶与叶之间钻进来。往上看去，仿佛是用光做成的玻璃破碎后的碎片一样，满树都是光的碎片。
记忆中的桂花树非常香。每到金秋时节，人们总能在桂花树的大片碧绿中找到点点淡黄，这就是学校的桂花。桂花不大，样子也不大好看，但他的香味却是独一无二的。那是一种清幽淡雅的香，没有玫瑰浓烈，也没有牡丹那样袭人，但它却能安抚人们浮躁的情绪，让心烦意乱的人变得心平气和。桂花开放时，香气会弥漫在整个校园中，香飘万里，即使在校门口也能感受到它的清雅。闭了眼，校园仿佛到处都是桂花树，树上开满了桂花。
学校的桂花树真的很漂亮，我小时候经常跑到桂花树下玩。
那时的我很爱玩，特别爱和小伙伴们玩躲猫猫。每到我躲时，我总是爬上桂花树，找个隐蔽的树叉，舒舒服服的躺在树上，闻着阵阵的桂花香，看着梦幻般的光的碎片，心里十分开心。那些桂花树陪伴我度过了一个无比快乐的童年。
这几年，学校扩建，把桂花树挖走了。虽然我也在其他地方也看到了桂花树，但总觉得那些桂花树没有香，那么好看。多好的桂花树啊！可惜再也看不到了。
记忆中的桂花香初二作文
每到秋天来临，杭城中的桂花捎带着秋意缓缓地来了。那阵阵桂花香宛若一双双思念的手，勾起了我记忆中的“桂花香”。
每到桂花盛开的时节，外婆家门前的那几株桂花树就开着一串串淡黄的“小米粒”，那阵阵香气引得每个经过的人驻足停留。轻轻地把花枝向下弯，慢慢地把头向前凑，再深深地吸一鼻子桂花香，这是我在秋天最常做的，那满世界的桂花香仿佛被我一人独占，细细地回味就能品尝到秋日的蜜意。
每到临近桂花开放的时节，我总会在桂花树下流连，等待着这些花儿的开放，因为在我的“强烈”要求下，外婆总会给我做满满一瓶桂花糖，至今我还记得我第一次吃桂花糖的情景。
那是一个并不算好的'天气，但阳光透过云层送来丝丝暖意。我和外婆就坐在桂花树下，嗅着桂花香，聊着天，看着偶尔过往的行人。这时，外婆摸着我的头对我说：“洋洋，你记得外婆跟你说过的桂花糖吗？”说着，外婆那双日渐浑浊的双眼呆呆地看着头顶的桂花。我看着外婆脸上的一道道皱纹，才发觉外婆真的老了，那岁月的痕迹在我的你欢笑与吵闹中给外婆添上了不可磨灭的印记，我呆呆地看着外婆那双充满回忆的眼睛，问道：“外婆，是你说的甜甜的桂花吗？”我看着外婆，只见她深深地吸了一鼻子的桂花香，转过头来说：“是的呀，那桂花糖的味道比什么糖都好吃哩！洋洋的小嘴巴肯定要流口水喽！”外婆笑着捏了一下一下我的鼻子，又继续说道：“外婆给你做桂花糖好不好？”，我点点头，飞快地向屋里跑去，拿了一个大大的碗出来，兴奋地叫道：“外婆，我要吃！我要吃！”说罢，外婆把她的手搭在我的头上，看着那满树的桂花，笑着对我说：“好‘洋洋要吃，外婆给你做。”外婆笑着，眼睛眯成了一条缝，眼角的皱纹好像也少了几根。外婆叫来妈妈帮忙，和我一起做桂花糖。
外婆从屋里拿出几把雨伞撑开，放在桂花树下，妈妈拿着竹竿敲打着桂花树的花枝，那朵朵桂花在有节奏的敲打下纷纷落下，我欢呼着在桂花树下奔跑，热任凭桂花落在我的肩上，头上。我沉浸在花香中无法自拔。妈妈把雨伞中的桂花纷纷抖进盆子里，并细致地把桂花里的杂质挑出，用清水洗净灰尘，那朵朵桂花在经过处理后仿佛更加幽香。随后外婆拿着一大袋白糖撒在洗好的桂花上，然后反复揉搓让白糖均匀地沾在桂花上，我不禁凑上前去闻了闻，那桂花香变得更加浓郁，天生的微涩仿佛也随着白糖的加入变得蜜意满满。外婆把腌好的桂花晾干后拿到蒸锅上蒸，那阵阵白气带着甜蜜的桂花香钻进我的鼻子，引得我总想掀开蒸锅去尝一些。外婆带着我进行了最后的步骤。外婆首先把烧制好的糖浆倒在刚出锅的桂花里，又撒了几小勺食盐，把手伸进桂花里拌匀，我的手埋在桂花里，仿佛能感受到白糖融化之后浸入桂花的奇妙感觉。外婆把这新鲜的桂花糖放在一个瓶子里，又给我盛了一小碗，我小心翼翼的捧着，细细地嗅了嗅，一种不可言喻的香味冲进了我的体内，我终于感受到了那种甜蜜。
我细细的品尝着桂花糖，外婆则在一边欣赏着桂花，她把花枝轻轻地弯下，把鼻子向前凑，深深地吸了几口，在那一刻，我仿佛感受到了外婆的快乐，也许，这种甜蜜就是外婆想告诉我的吧。
记忆中的桂花作文
不知不觉中，秋天的大门又开了，鲜果飘香，我站在三楼向下看，看见那美丽的桂花，桂花那金黄色的花瓣就像一块块金子。花瓣在阳光的照射下，变得更加漂亮，我看着那桂花，它们很有顺序，不重叠起来，还不留一点空隙，风轻轻一吹，它们就很整齐地摇曳起来，就像在跳舞似的。它的花瓣很小，有的像三角形，有的像圆形，叶子在花瓣下就像一个个害羞的姑娘。
小的时候，我在那桂花树下做游戏，躺在下面休息，在那里，我每次都会闻到一阵阵淡淡的香味，我闻过各种各样的香味，可这个香味是我闻过最香的，那香味就像许许多多的精灵，有些在我鼻子里舞蹈，有些在我肚子里睡觉，还有些在我心里做游戏。我每次都会到那里，在那里玩，在那里阅读……我那时还在想着许多桂花的事，我有烦恼的时候，就会去那香气扑鼻的桂花树下，一闻到它的香味，所有烦恼的事情都会被抛到九霄云外。
有一次，下了雨，我在楼上看着桂花，雨水滋润着桂花，雨水就像调皮的孩子，玩躲猫猫，有些躲到土里，有些躲到花瓣里，还有些躲在叶子里。雨停后，亮晶晶的水珠在花瓣上滚动着，不一会小水珠就开始变魔术，掉到土里一下子就不见了，蜜蜂飞到桂花上休息一下，风吹掉了一朵桂花，桂花在空中翩翩起舞，桂花就像一只只金色的蝴蝶美丽极了。
又过了许多年，我在学校也看到那美丽的桂花，然而无知的同学在那里面玩，都把桂花枝折断了，我当时很是生气就过去教育那些无知的人，但是他们依旧我行我素不听劝，看着这些花让他们弄得垂头丧气，我真是伤心啊，我多希望大家多多爱护着这些美丽的桂花啊！
记忆中的桂花树作文
伴着明媚的春光，带着满怀的敬意，我们全体师生肃立在雨花台的烈士墓前。望着眼前那尊令人敬畏的雕塑，脑中那血染的记忆仿佛浮现在了眼前，令人感慨万分。
当年，有多少伟大的人民不顾自己的生命安危，抛头颅，洒热血。他们为了国家，付出了生命的代价。是什么促使了他们这样去做？是那颗永远向着祖国的爱国心呀！
正是这颗爱国心，才有了端木蕻良对着土地发出的誓言；正是这颗爱国心，才有了光未然向着黄河唱出的赞歌；正是这颗爱国心，才有了李大钊所提倡的雄健的精神；正是这颗爱国心，才有了祖国的今天！
面对烈士，我们怀念、我们敬佩，敬佩他们的那个不屈的灵魂，敬佩他们的顽强意志。因此，我们向着雨花台的烈士纪念碑默哀，以表此情。
在那令人奋起的音乐中，我感受到了崛起的力量；在那尊雕像中，我感受到了宁死不屈的精神。这种种事迹与精神，凝聚成了一种力量，一种声音：振兴中华！他不仅是对历史的鉴证，更是中华民族未来的方向。这就需要我们的不懈努力与奋斗，继承革命烈士的精神，去振兴中华，富强祖国！
因此，我们不能让先烈的血白流，不能让那些年轻的生命白白牺牲，我们应将祖国的耻辱铭记与心。从我做起，从现在做起，为了祖国的明天更加辉煌，而奋斗，让祖国的未来因我们而精彩、辉煌！
啊，血染的记忆，我们永远铭记！
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记忆中的桂花树作文
在一年的深秋，桂花树开满了花，有一老一少在桂花树下揺桂花，花香氤氲在一栋房屋的上空。
那一老一少便是我和我的爷爷，爷爷头发花白，脸上均匀地分布着各色的皱纹，不，是沧桑。有些高挺却瘦小的鼻梁上经常架着一副老花镜，略微凹下的`眼睛炯炯有神。
那年，桂花开的特别旺盛，真可谓是香飘十里，我和爷爷都打算摇桂花，抬头仰望那一层楼多高的桂花树，那棵树茂密的枝丫上长着茂密又稀疏的绿叶，在绿叶中散落着如数繁星的花。爷爷认真的在地上铺下一块一块的布，我可不能用认真来形容了，一会把布铺的这里有个褶子，哪里露出点地面——静捅娄子。爷爷就特别的认真不仅他那一块铺得特别好，像从地上长出来一样，爷爷又抖了一下我铺的那块布，那块立刻变得平整了。我看铺好了，立刻扑到桂花树那粗糙的枝干上，使劲地摇晃着桂花树的枝干，但见有一些摇出了布的外面，我心想着那些就不要了吧，但见爷爷小心翼翼的从地上捡起这些桂花，仔细地吹干净放进一个小盆里，待我摇完后，爷爷一边向厨房走去一边说：“把这些桂花蒸了吧省得浪费。”
记忆中的桂花树作文
很早，教学楼前就有一排整齐的桂花树。
远远看去，就像给教学楼围上了一条围巾，围巾上有星星点点的宝石，这是阳光照在了桂花树叶子的露珠上。桂花树下，大片的绿荫遮天蔽日，只有一缕缕极细的阳光从叶与叶之间钻进来。往上看去，仿佛是用光做成的玻璃破碎后的碎片一样，满树都是光的碎片。
记忆中的桂花树非常香。每到金秋时节，人们总能在桂花树的大片碧绿中找到点点淡黄，这就是学校的桂花。桂花不大，样子也不大好看，但他的香味却是独一无二的。那是一种清幽淡雅的香，没有玫瑰浓烈，也没有牡丹那样袭人，但它却能安抚人们浮躁的情绪，让心烦意乱的人变得心平气和。桂花开放时，香气会弥漫在整个校园中，香飘万里，即使在校门口也能感受到它的清雅。闭了眼，校园仿佛到处都是桂花树，树上开满了桂花。
学校的桂花树真的很漂亮，我小时候经常跑到桂花树下玩。
那时的.我很爱玩，特别爱和小伙伴们玩躲猫猫。每到我躲时，我总是爬上桂花树，找个隐蔽的树叉，舒舒服服的躺在树上，闻着阵阵的桂花香，看着梦幻般的光的碎片，心里十分开心。那些桂花树陪伴我度过了一个无比快乐的童年。
这几年，学校扩建，把桂花树挖走了。虽然我也在其他地方也看到了桂花树，但总觉得那些桂花树没有香，那么好看。
桂花的记忆作文
桂花，一个简单的词语，平凡的树种，却有着独特的的香气。那香味，即使人惊叹，又叫人舒服。既愿久闻清香，又想站着低吟一首奇丽的小诗。
有一次，我吃完晚饭出门散步。那一种在乡间小路上散步的感觉实在是太美妙了。微风拂过我的脸，落叶飘洒在衣襟上，不时的有“沙沙”的声音，使我心旷神怡！突然，一阵清香从我身边绕走，似乎在呼唤着我回家。于是，我随着清香走去，慢慢的摸索着。嘿！果真摸索到了家。咦？我怎么会在这里闻到一股花香呢？莫非是我家的桂花树开花了？我大步流星走到后院，果然不出我意料：还真是桂树开花了！我从小就是在桂花的清香中长大的，每年都会闻到花香，正所谓是：“桂”人多忘事！我仔细看着那黄色的花瓣，那小小的花瓣却会散发出如此迷人的香气，让人心旷神怡！不知不觉，妈妈似乎也被这香气迷得魂飞魄散，手提花篮子，嘴唱桂花歌朝我走来。看都不看我一眼，从我身边绕走，绕到了桂花树旁边，然后小心翼翼地摘下桂花放入花篮子里。我一边看着桂花，一边看着妈妈手里的花篮子。
眼看桂花就要被摘光了，我急急忙忙的又疑惑不解的问妈妈：“妈妈，您为何要摘桂花？桂花是给人欣赏的！”妈妈从我坚定的话语中似乎看出了我对桂花的喜爱，便耐心的对我讲解桂花……听完了妈妈一番苦口婆心的介绍，我不仅知道了桂花的用途，还懂得了许许多多的道理。其中，妈妈的一句话深深地扎在了我的心里：世界上最典雅的花就数桂花了！是呀，桂子月中落，天香云外飘。我依然沉浸在花香里，久久的，傻傻的，站在后院里，静静地允吸着桂花的清香。时不时的唱起了自编的歌曲：“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看桂花的清香是否依然孤独的绽放了不停，秋风不解风情，吹动少年的心，让昨日脸上的忧愁，随记忆风干了……”
镇江市丹徒区宝堰实验小学六3班耿安洋指导老师：刘朝霞邮箱：
校园里的记忆作文：我们的桂花
金秋十月，天气晴朗的一天早上，我正在操场上跑步，突然闻到了一阵清香，清香中夹杂着一股甜味，我不由自主地循着香味走去，原来是桂花发出来的香味啊。
走近一看，一朵朵尽情绽放的桂花露出了笑脸。一片片金黄色花瓣簇拥在一起，被包围着的鹅黄色花蕊显得如此高贵。一簇簇花朵当中，有的花朵垂下脑袋，好像十分害羞又好像一整天没睡好，有的调皮可爱，挺着胸脯向我问好，有的花瓣尽情地舒展身姿，像一位热情好客的老朋友，有的花朵含苞待放，就像赖床的小孩子，有的姿态优美，像一位高贵的公主，真是姿态不一的桂花啊。一只只小蜜蜂似乎也闻到了香味，一直在花朵周围盘旋，流连忘返。同学们见我停下了脚步，他们也纷纷跑来欣赏桂花，有的同学把掉在地上的花瓣捧在手心里闻，有的把捡到的花瓣放进口袋里，有的说要带回家给妈妈做桂花糕，有了桂花校园里都是欢乐。
当我觉得烦恼的时候，我就走到操场上来闻一闻桂花的香味，那种香味真是沁人心脾，让人马上觉得心情舒畅多了。
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记忆深处那一抹桂花香作文
世界上最伟大的爱是母爱，这点我从小就知道。地震中，母亲舍命救孩子;困境中，砸锅卖铁也要供孩子上学的母亲……这一个又一个感人肺腑的事例无不见证了母爱的伟大，母爱的震撼人心。
我的妈妈和大多数的妈妈一样，平凡而又朴实，可能唯一有些不同的，是我的妈妈手很巧。妈妈很爱我，这一点我早知道，但是，在前年的冬天，妈妈的母爱在我的面前表露无疑。那年冬天，天气特别冷，不知怎么回事，从来不生冻疮的我竟然生了好多。无论在风油精水里泡多少次，我的小手还是又红又肿，活像一个小馒头。手又痒又疼，挠了反而会更加不好。妈妈见了，眼里满是心疼。她轻轻地按摩着我的手，一边还柔声安慰我。在妈妈的按摩下，手痒酥酥的，不是那么疼了，我眯着眼睡着了。第二天醒来，妈妈还睡着，床边放着一双精致的露指手套。宝蓝色的手套配上同色的小花，又大方又好看。妈妈还考虑到写字的问题，自己修改了图纸。拿起手套，套在我那惨不忍睹的手上，竟然刚刚好。这时，妈妈从房间里走了出来，见我正拿着手套，说：“对不起啊，起晚了，手套喜欢吗？昨天太急了，下次再挑你喜欢的花样打过吧。”我抬起头，清楚地看到，妈妈的眼里有很多的血丝，一定是睡眠不足造成的。我忍不住抱住妈妈，激动地说：“妈妈，我真的好喜欢这双手套哦，谢谢你！”妈妈看见我笑的那么开心，也欣慰地笑了。
虽然妈妈后来又给我织了好几双手套，但是，我还是最喜欢那双蓝色的，它见证了妈妈对我的爱。那一抹蓝色，将永远印在我的脑海中。
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与桂花的文章：天堂中的桂花香
转眼间，时间飞逝，外公已经离去7年了。
今天是外公的忌日，不免有些伤感。幼年时的我不懂得生死离别，现在回想，才不禁黯然泪下。还记得外公很喜欢种花，最心爱的是一棵桂花树。
在开花的季节里，淡黄色星星点点的`小花隐藏在叶片之间，香味溢人，半透明的花朵仿佛精雕玉啄，真是玲珑剔透，到开花季节，外公就带着我去摘桂花，在桂花树高大的树冠之下，踏着随风散落的桂花追来追去，沐浴在花香之中，阳光斜照在身上，充满了欢声与笑语。
还记得，外公骑着自行车带我兜风，迎面吹来凉爽的风，在夕阳黄昏时快快乐乐;还记得，外公躺在病房里的时候，头上的白发多了许多，他用虚弱的声音来安慰我，他笑了，一如既往的笑容令我安心了很多，白色的病榻，白色的墙壁，白色的窗帘，一切都是白色的，却因为外公的一笑，而不再肃穆严谨;还记得外公去世的那一天，我瑟瑟地躲在一旁看着，被白色被单裹起来的外公安详地躺着。
那时候，我天真地认为外公只是去了很遥远的地方，后来我才知道那便是天堂。外公去世了，但桂花树一直活得很好，不同的是它开的花更美了，那股清香也更加浓郁。
我知道它是为了外公才更加努力，我相信外公在天堂会过得更加快乐，因为他能闻到人间熟悉的气息。
我平静地望着淡蓝色的天空，我看见外公慈祥的脸庞，一直在向我微笑……。
桂花丛中的爱情
别人只关心你飞得高不高（把你当客体），只有我关心你飞得累不累（把你当主体），”
希腊古城特尔斐的阿波罗神殿上刻着一句历史名言：“人啊，认识你自己”；著名哲学家苏格拉底把“认识你自己”作为他哲学研究的核心命题；文艺复兴时代法国思想家蒙田说：“世界上最重要的事情就是认识自我”；现代德国哲学家卡西尔认为：“认识自我乃是哲学探索的最高目标”。
心理学，在研究感知、记忆、思维等取得丰厚科学成果的同时，也越来越强烈关注“人是什么”、“人，如何认识自己”。从弗洛伊德的经典精神分析理论到克莱因的客体关系学说，都在向我们昭示：“认识自我乃是心理学探索的最高目标”。
一、“主体”的概念。
在日常生活中，人们经常会想：“是什么力量在推动我去做这么多事情？”、“我这样受苦受累地活着，到底是为了什么？为了谁？我又是谁？”笛卡儿也曾经提出“我思故我在”，试图采用逻辑推理的方式来确定自我的存在。对这些问题的探索与思考，人们试图感受到自己是这个世界的主人，可以主动调整自己的行为，去适应环境的变化，同时内心会产生一种“一切尽在把握之中”的主体感受，以对抗自我内心的幻灭感、恐惧感、非自主感。
“主体（subject）”与“客体(object)”，是一对儿概念。“主体”是行为活动的拥有者、发出者。“客体”是行为活动的对象。主体与客体就是表示活动者和活动对象之间特定关系的哲学范畴。两者相对比而存在，并通过人的社会实践活动将二者统一起来。比如：“我吃饭”。“我”是主体，“饭”是客体，两者通过“吃”这样一个行为而联系起来。
在整个物质世界里，本没有什么“主体”与“客体”，只有物质，一切都是物质。人，作为一种生物，新陈代谢、生老病死，属于物质的存在和运动。但是在人的心理内部，则有了“主体”与“客体”之分：每个人都把自己当作是坐标系的原点，自我中心地去看待周围的人和事物时，放眼望去，我和你，我与环境，两者相对比而存在（对外部世界的视觉感知体验），我感到“以我为主”，我能感受到我自己的愿望、心情和想法，我能支配和控制自己的行为，所以，我是“主体”，他人及环境就成了“客体”。
主体与客体，可以随时间和具体的场景的不同而相互转换。比如，为了让自己（主体）过上好日子，就要委屈自己（作为客体）去努力工作，去挣钱，挣钱的过程中，就会动用自己（主体）的脑力和体力；而挣了钱之后，再去给自己（主体）买好吃的，或者去旅游，享受生活。其实，个体，同时具有主体自我与客体自我这两种成份，只是在某个场景中，其中的一个方面表现得比较突出而已。从心理内部来说,个体自身存在着主体自我与客体自我之间的相互作用，即“主-客体关系”。
在某种特殊心理状态下，人会忘乎所以，忘记了自己的存在，让主体自我与客体在心理上瞬间融合。比如，“庄周梦蝶，蝶梦庄周”、“相看两不厌,唯有静亭山”。
二、个体（self）概念的历史变迁：以个体为“主体”/“客体”？
在哲学中，主体就是社会实践活动的主导者，整个人类可以是主体，每一个从事社会实践活动的个人，无论是“我”、“你”、“他”，也可以被看作“主体”。在法学中，主体是法律权利及法律义务的拥有者。
在心理学中，不同的学派，其主体的概念与含义也有所不同。
（一）精神分析学的理论。
1、弗洛伊德的经典精神分析理论认为：人是有欲望的主体、潜意识的主体。潜意识是人心理活动的最根本、最内在的主导者，是一切意识活动的内在动因和依据。潜意识中的各种本能和欲望，即“力比多”，作为心理的能量，源于肉体，出现在潜意识中，它像是一部发动机，推动着整个人像汽车一样在人际环境中行驶。人的意识或者理智，只是在为潜意识服务，帮助实现潜意识的欲望、释放潜意识的心理能量。应该说，弗洛伊德是非常重视个体的内在主体性的。
2、客体关系理论：强调“客体表象”，把个体当作是“客体”来进行临床观察与研究。该理论认为，在每个人的心中，保存着对他人的记忆表象，这些记忆表象在内心经常被唤醒或激活，影响一个人的外部行为，这些存在于个体内心的、对他人的记忆表象就叫做“客体表象（objectrepresentation）”，而人对自身（self），也会形成表象，叫做“自体表象（selfrepresentation）”,把自己与他人的外在关系内化于心中所形成的关系表象，叫做“客体关系（objectrelation）”。客体关系理论，不强调生物本能的心理动力作用，而是强调了外部环境、特别是幼年的母婴关系对个体心理发展的重要作用，强调客体表象对个体现在和未来行为的影响。该理论的长处是，研究者以客观、科学的眼光来观察个体，强调心理功能的可观察性、可研究性，或者说叫做“客观存在性”，其不足却是，当把一个人当作客体或客体对象来研究的时候，忽视了人的主体性。不过，现在的客体关系理论正在重新重视对“主体”的研究，试图把“客体”与“主体”在理论上及心理治疗实践方面统一起来。
3、雅克·拉康的精神分析理论：他继承了弗洛伊德的“潜意识”欲望主体的含义，但是，他认为，主体本质上并不存在，潜意识是内化了的“他者（others）”，甚至欲望也都是来自他人（“欲望着他者的欲望”）。婴儿通过语言学习，内化了妈妈或爸爸的话语，“妈妈”或“爸爸”作为客体表象也借此进驻到婴儿心中了，成为了他的潜意识，成为了他的主体；离开妈妈爸爸的话语，婴儿的主体就无法形成和存在，即使存在，也无法形成理性概念，更无法用语言来表达，无法社会化地与他人建立人际关系。拉康的理论，重视他人对个体的影响，重视潜意识的功能特征，弱化了个体作为主体的本能欲望及心理动力特征。
如果说弗洛伊德认为意识被潜意识决定着，潜意识主体来自个体内部的生物本能的话，而拉康则把人的潜意识归于外部他者，甚至归于外部的人际关系和环境，这实质上是在最大程度上剥夺了个体的主体性。
（二）人本主义心理学：强调人的内在潜能，相信每个人都具有自我完善、自我实现的内在潜力。在这一点上，与弗洛伊德的本能学说有些相似。同时，人本主义心理学还强调了环境对人的成长的积极/消极影响，这又与客体关系理论取向有些雷同。所以，人本主义心理学，是比较尊重和承认个体的主体性的，特别是个体内心的、本能的主体性，但是，人本主义心理学并没有对“主体”与“客体”做细致的区分。
（三）认知-行为心理学：倾向于把人当成客体，倾向于把个体的认知和行为当作是外在对象来认知和控制，尽管在心理治疗实践中，也会重视来访者的主体性。
以上的心理学理论，无论是把人当作是主体还是客体，都是把“个体（self）”作为一个单元来对待的，而没有对心理内部的“主体”进行更为细致的区分。
与桂花的文章：天堂中的桂花香
写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的`有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
“老人与鸽子”，可以写出老人养鸽的经过，可以写成--------------记叙文!
写出“老人与鸽子”是最好的搭配，从正反面去分析，可以写成------议论文。
“老人与鸽子”，可以写老人与鸽子之间的感情，写成-------------抒情散文!
如果你情感丰富细腻，你可以写成-----------------------------------------诗歌!-----老人与鸽子!
好啦，以上就是老人与鸽子这文章中值得学习借鉴的写作方法，有没有种跃跃欲试的冲动呢!
校园里的记忆作文：我们的桂花
这几天在校园里行走，总会闻到风中夹着的那股淡淡的桂香。我不自禁地来到桂花树旁，在绿叶丛中寻找心仪已久的美丽桂花。
我好奇的扒开茂密的树叶，惊喜地看到那碧绿的桂叶丛中躲着一束又一束的桂花，每一朵桂花又像一张灿烂的笑脸，仿佛是一张张灿烂的笑脸！咦，这个笑脸是孙老师的，她的笑总有一些羞涩；那个笑脸是金老师的，她的笑总是那么大方，很有感染力，惹的人咯咯大笑；还有那个笑脸是于老师的，他的笑总是那么豪放乐观。对！还有那个笑的最美，最灿烂的笑脸一定是徐老师的，她笑起来时眼睛成一条小小的缝，总是露出几颗洁白的牙齿，她给每一此微笑，仿佛能激起你的斗志，抚平你的伤痛，安慰你的心灵，帮助你找回自信……这一个个都是我心目中难以忘怀的好老师。
凝望着飘香的桂花，我不禁浮想联翩——桂花高洁、优雅，开花时不张扬更不争奇斗艳，香气不浓烈、不刺鼻，淡淡的却沁人心脾，这不正是敬爱的老师们？不求回报，悄然付出，深入学生的心田。你瞧！课堂里他们是认真施教的讲师，耐心讲解，决不让任何一个学生掉队；课间时他们是快乐的“孩子王”，与学生一起做游戏，带领他们开展丰富多样的课间活动。
老师啊，你们就像早开的桂花一样，虽只是开在不起眼的地方，却仍在那个角落展现自己的美丽。你们无私奉献的精神，如同桂花一样散发着馥郁的香气。