通过写培训心得体会可以让我们更好地发现自己的不足和提高的空间，进而加以改进和完善。请大家仔细阅读以下培训心得体会范文，相信其中会有一些对你有所启发和帮助的观点。
遵义红色教育培训心得体会
8月12日，我们技术管理部党支部组织全体党员前往贵州息烽集中营、遵义义会议会址等革命圣地进行了为期5天的革命传统教育活动。这次活动重温了革命历史，缅怀革命先烈，切身感受了爱国主义将士临危不惧的英雄气概;身临其境的体会了当年峥嵘岁月以及领袖们运筹帷幄的伟人风范;感悟着革命圣地带给我们精神上的洗礼和心灵的震撼。
首先，我们一行人来到了息烽集中营，参观了息烽集中营革命斗争历史展览馆，感受许晓轩、张露萍、宋振中(小萝卜头)等革命烈士英勇不屈、顽强斗争的感人事迹。在“猫洞”杀人场纪念碑前，我们默默伫立，愤恨敌人的残暴，悼念战士的忠贞，敬佩英雄的刚烈，大家为国民党对革命人士进行的残酷镇压而愤愤不平，为革命人士不屈不挠，对共产主义理想信念的不懈追求而感动。在息烽集中营门前的党旗前留影纪念，回顾党走过的光辉历程。参观完息烽集中营后，我们又来到了我党我军历具有转折意义的历史名城——遵义。并参观了遵义会议旧址，我们跟随讲解员的脚步开始了解这个伟大的事件。我看到了这场会议前各地已相继爆发了各种起义运动，人们的高呼革命的标语，处处体现人们渴望革命的信念。然而，共产党的第五次反围剿以失败告终，随之而来的战略转移——长征的初期也受阻。这场会议引导着共产党走向正确的战略思想，挽救了危在旦夕的共产党和长征军，同时为群众的革命胜利引领了一条明亮的道路。走出纪念馆，热血依然沸腾，再看那阁楼，已有了不一样的感情，这场举世闻名的遵义会议是人们胜利的灯塔，它同样为创造今天的新中国有着特殊的意义!遵义会议作为我们党的历“生死攸关的转折点”，给我们留下了许多极为重要的精神财富和宝贵的历史经验。这些经验仍然需要我们在新的历史条件下学习和借鉴。通过这次参观学习，让我更加了解党的这段历史，更加深对革命先辈的崇敬之情，并从中受到了新的启发和教育。当我站在“猫洞”外，置身于遵义会议会址前时，遥想昔日的烽火与韬略，思考明日的危机与锦绣，受到了深刻的爱国主义教育和革命传统教育。在屠刀面前没有屈服，在危难时刻挺身而出，这就是共产党员的精神。
作为一名共产党员，通过这次活动的开展，使我更深切地感受到革命的艰辛，战争的残酷，和平的可贵，幸福生活的来之不易，更加激发了我们要珍惜今天拥有的一切，加倍努力工作，充分发挥共产党员的先锋模范带头作用，为我台事业的发展作出更大贡献!
红色教育培训心得体会字
10月22日，由省保安协会组织的全省金牌保安员延安红色教育学习活动，在公司的全力支持下，我有幸来到了心中久仰的革命圣地——延安。
在延安的5天时间里，通过对枣园、杨家岭、王家坪等革命旧址和南泥湾、黄帝陵、秦兵马俑、华清宫、明城墙、壶口瀑布等地实地参观学习，深切感受了延安时期那惊心动魄、艰苦卓绝的革命历程，领略了老一辈无产阶级革命家不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。
延安是中国共产党人的精神故园，是催生新中国的革命圣地。延安时期，是我们党领导人民扭转历史乾坤、开创崭新纪元的时期。延安精神，体现了我们党马克思主义政党的性质，体现了我们党与时俱进的思想风范，体现了我们党与人民同呼吸、共命运的优良作风，体现了中国共产党人一往无前的奋斗精神。延安精神，对中国共产党和中国革命产生了深刻影响，是中华民族精神的重要组成部分，是中国共产党和中华民族取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。
一、弘扬延安精神，就是要讲政治、有信念，做政治合格的安保人。
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。在当年延安“住窑洞、饿肚皮，红米饭、南瓜汤”的艰难岁月里，为什么有那么多的人向往延安，甚至冒着生命危险，冲破敌人的重重封锁来到延安呢?答案只有一个，那就是人们心中的信仰以及对信仰的忠诚和实践。习近平同志一再强调：没有理想信念、理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
二、弘扬延安精神，就是要讲规矩、有纪律，做执行纪律合格的安保人。
延安时期，中国革命的特殊性、艰巨性和复杂性更为凸显。1938年10月，毛泽东在《论新阶段》中指出：“党的纪律是带着强制性的;但同时，它又必须是建立在党员与干部的自觉性上面，决不是片面的命令主义。”遵守党的纪律，维护中央权威，不仅体现在思想上政治上与党保持一致，更要落实到我们每个人平时的一言一行中。
三、弘扬延安精神，就是要讲道德、有品行，做品德合格的安保人。
古人云：“德为立国之基”、“德为才之帅”。德是人的根本素养，评价一个人是否合格，“德”始终居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社会公德和职业道德，私德为家庭美德。做一个品德合格的安保人，就要向老一辈无产阶级革命家学习，自觉弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，弘扬正确人生价值观，时刻用正反两方面的典型教育警示自己，择其善者而从之，做到心有所畏，言有所戒，行有所止。
四、弘扬延安精神，就是要讲奉献、有作为，做发挥作用合格的安保人。
“讲奉献、有作为”，强调的是履职合格，就是要求我们要自觉践行党的宗旨，敢于担当，善于作为。延安时期，人们埋头苦干,默默无闻,任劳任怨,一步一个脚印,负着重担向前。正是因为有了这种“担当、奉献、实干、作为”的精神，延安革命根据地才能得以巩固和发展。新时期，对每一个人来说，艰苦奋斗，爱岗敬业就是最大的奉献。无私奉献，就是要干一行，爱一行，专一行;就是要立足岗位创新思维，敢作敢为，真抓实干，在促进公司文明建设中做表率、当先锋。
延安精神是中国共产党的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富。此次学习，让我身为一名安保人收获的实在是太多太多了。我要感谢省协会给了我这次学习机会，感谢公司派人给我代班从人力和物力上面全面支持我去学习，我会铭记延安精神，不忘初心，继续前进，自觉将延安精神融入到日常的工作中，在平凡的岗位上坚持延安的革命精神，为实现自身价值和公司的荣誉努力做出贡献!
深圳红色教育培训心得体会
近日，我参加了一次深圳红色教育培训，这次培训给我留下了深刻的印象。在培训中，我深入了解了深圳红色教育的背景和意义，亲身感受到了红色教育的力量。通过这次培训，我不仅汲取了知识，也培养了情感和触动了自己的责任感。在此，我想分享一下我在深圳红色教育培训中所获得的心得体会。
第一段：了解红色教育的背景与意义。
参加深圳红色教育培训前，我对红色教育只是一知半解。通过培训，我了解到深圳红色教育是为了弘扬党的光辉历程、展示党的优良传统和道德风貌而开展的一项重要工作。深圳作为中国改革开放的前沿阵地，红色教育对照发展历程，激励广大干部群众砥砺奋进，践行初心使命，为建设中国特色社会主义新时代贡献力量。参加这次培训，让我深切感受到深圳红色教育的重要意义，也对深圳的改革开放历程有了更加深入的理解。
第二段：亲身感受红色教育的力量。
在深圳红色教育培训中，我亲身感受到了红色教育的力量。培训活动中，我们参观了深圳的红色教育基地，观看了深圳的红色教育宣传片，还有幸听取了红色教育的优秀案例和先进事迹。这些让我感受到深圳红色教育的魅力和感人之处。通过这些亲身经历，我深刻体会到红色教育激励人们勇担使命、积极进取的力量，让我深受鼓舞和激励。同时，这也增强了我对传承红色精神的责任感和使命感。
在深圳红色教育培训期间，我们参加了一系列的知识培训和学习活动。我们听取了深入浅出的讲座，学习了深圳党史和中华人民共和国党史的重要节点和历史人物。这些知识的学习让我对深圳的建设过程和党史有了更加深刻的了解，也为我今后的学习和工作提供了重要的参考和借鉴。通过学习红色教育的知识，我进一步坚定了理想信念，也提升了自身的思想修养。
第四段：培养情感与触动。
深圳红色教育培训不仅让我获取了知识，也培养了我的情感。培训中，我们参观了深圳的红色教育纪念馆，观看了一批反映深圳党史和中国革命历史的图片和资料。这些照片和资料让我产生了很深的触动和情感共鸣。尤其是看到那些为了党和人民牺牲奋斗的英雄们，我不禁感叹他们的坚定信念和无私奉献。这些情感与触动，让我更加认识到红色教育的强大作用，也让我更加珍惜自己的幸福生活并时刻珍惜党和人民的关怀。
第五段：责任担当与未来展望。
通过参加深圳红色教育培训，我深刻认识到作为一名共产主义事业接班人，我肩负着沉甸甸的责任。我要把红色教育的知识化为实际行动，展现在我的日常生活和工作中。我要发扬红色精神，努力工作，为建设中国特色社会主义新时代贡献力量。我相信，在党和人民的培养中，我一定能够不断提升自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
总之，参加深圳红色教育培训让我受益匪浅。通过了解红色教育的背景与意义，亲身感受红色教育的力量，学习了红色教育的知识，培养情感与触动，以及对责任担当与未来展望的认识，我深切体会到了深圳红色教育的重要性和深远影响。我相信，通过这次培训，我将能够更好地践行红色教育的理念，为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。
央企红色教育培训心得体会
随着国家发展的步伐不断加快，央企已然成为我们国家经济的重要支柱。作为央企员工，我们要不断汲取营养，不断更新自己的知识，以适应社会发展现状。因此，今年我参与了本单位的一次央企红色教育培训，笔者在此向大家分享一下自己的心得体会。
第一段：培训中的红色思维。
此次培训的主题是“弘扬红色基因，传承革命精神”。由于我们央企所承担的任务是建设伟大的祖国，因此坚持红色思想是非常重要的。在培训过程中，我深刻体会到了红色思想给我们带来的启示，也感受到了党的教育与自身成长的关系。教育是我们变得更好的必要途径，而红色思想是推动我们前进改进的原动力。通过参加这次红色教育培训，我更深刻地认识到了行走在时代发展的路上，我们更加需要坚守红色信仰，发掘和激活红色基因。
第二段：培训中的领导者气质。
在培训中，我们还学到了领导者气质的重要性。作为一个具有一定经验的管理人员，领导者气质是关乎整个工作团队的。在实际工作生活中，可以凭借大量的机会锻炼自己的领导者气质。通过培训，我完全认识到了以德治人的好处，同时便再次感受到了作为一个领导者的自我要求，我要时刻注意自己的作风，坚守自己的底线。
第三段：培训中的工作习惯。
平时，我们经常把“习惯”说成是“力量”，实际上这句话并不夸张。一项好的工作习惯，能带来非常有效的效率提升。在培训中，我们学到了在工作和生活中需要建立科学的习惯，让它们成为我们的自然而然的行为，从而能更好地推进我们的工作。因此，我开始认真思考自己的工作习惯，重新制订自己目前优先需要改进的不良习惯，试着建立起科学健康的习惯。
第四段：培训中的防疫知识。
在这个特殊的年份，疫情防控是重中之重。在培训中，我们还学习了关于防疫的一些知识，比如如何戴口罩、如何避免交叉感染等等。虽然其对于我们个人的提高意义并不是太大，但是仍然非常有意义，我们作为央企的一员，也不能将防疫知识置于不顾。
第五段：时间的转移。
最后，我想说的是，时间的流逝是不可阻挡的。我们的年龄在一天天变大，而我们的工作是一天天在累积经验，在改变着。因此，我们每个人都应该随着时代的变化不断调整自己，不断提高自身素质和水平。
综上所述，这次央企红色教育培训，给我带来了非常深刻的启示，让我解放了内心，找到了一条前进的道路。同时，还让我感受到了单位与员工的深厚情感联系。相信，在今后的工作中，我会更加努力，更加专注，积极参加各式各样的培训，不断拓展自己思想认识的新境界。
红色教育培训心得体会体会
第一段：引入红色教育培训的背景和目的（200字）。
红色教育是一种特殊形式的培训，旨在加强共产党员对党的历史、先辈们的奋斗和中国革命的了解。今年，我有幸参与了一次红色教育培训活动，并且获益匪浅。这次培训活动的主题是“红色榆林，奋进新长征”，旨在让我们更好地了解榆林市革命历史，加深对党的历史的认识，提高自身的党性修养。下面我将就这次培训的内容和心得体会进行分享。
第二段：对榆林市革命历史的认识（200字）。
在这次红色教育培训中，我深刻了解了榆林市的革命历史。我了解到，榆林市是中国革命的摇篮之一，曾经发生过许多惨烈的战斗。在榆林市，我参观了红军长征出发纪念广场、梁家河纪念馆等重要纪念地，深入了解了毛泽东同志等革命先辈们的奋斗历程。通过亲身参观和听取讲解，我更加清楚地认识到革命先烈们为了中国人民的解放和幸福，经历了多少艰辛和牺牲。
第三段：提高党性修养的重要性（200字）。
这次红色教育培训让我深刻体会到党性修养的重要性。革命先辈们为了党和人民的事业，忍受了无尽的苦难和磨难，在逆境中坚持着革命理想。而我们作为新时代的共产党员，更应该在思想上、行动上与他们保持一致，把党性修养放在首位。只有通过不断学习、不断提高，才能更好地为人民服务，为实现中国梦不懈奋斗。
红色教育培训与我个人的生活和工作密切相关，对我产生了深远的影响。首先，通过学习和了解榆林市的革命历史，我意识到我作为一名党员的责任和使命。这种责任感和使命感激发了我的斗志，使我更加积极地投入到工作中去。其次，我从革命先辈们的奋斗历程中汲取到了许多人生的智慧和道理，让我更加坚定了自己的人生目标和价值观。最后，我也深刻体会到了团结协作的重要性，只有通过团结一心、共同奋斗，我们才能够实现共产主义的伟大目标。
通过这次红色教育培训，我深入了解了榆林市的革命历史，加深了对党的历史和先辈们的敬仰，提高了自身的党性修养。这次培训让我深刻意识到作为一名党员，我们应该时刻牢记自己的初心和使命，为人民群众的利益而奋斗。我相信通过不断学习和提高，我会成为更好的党员，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
总结：通过这次红色教育培训，我更加深入了解了榆林市的革命历史，增强了党性修养，提高了自己的政治觉悟和思想境界。我相信，只要我们以革命先辈们为榜样，坚守初心和使命，为人民服务，我们就能够实现中华民族的伟大复兴。我将时刻铭记红色教育的教诲，不忘初心，牢记使命，为实现中国梦而努力奋斗。
深圳红色教育培训心得体会
深圳红色教育培训是在深圳改革开放的浩荡洪流中兴起的一项重要教育活动。深圳是我国改革开放的窗口和先行者，因此红色教育培训对于培养新时代的社会主义建设者特别重要。红色教育培训旨在通过深入研究红色革命历史，坚定理想信仰，传承红色基因，培养爱国、敬业、创新、包容的时代新人。
参加深圳红色教育培训给我留下了深刻的印象和珍贵的收获。首先，通过参观革命历史遗址和红色教育基地，我亲身感受到了革命先烈们的伟大牺牲和无私奉献，受到了深刻的教育。其次，通过听取红色教育专家的讲座和分享，我深入了解了红色革命历史的壮丽篇章和伟大意义，进一步增强了我对党的理论知识的学习兴趣。最后，通过参与红色教育活动和交流，我结识了许多志同道合的同学，共同探讨、学习传统红色文化和价值观，激发了我对社会主义事业的责任感和使命感。
第三段：总结红色教育对个人成长和社会发展的积极影响（大约300字）。
深圳红色教育培训对个人成长和社会发展具有积极影响。首先，红色教育培训使我深刻领悟到了红色革命事业的伟大意义，增强了我对党和国家的热爱之情。其次，红色教育培训提升了我对社会主义核心价值观的理解和认同，使我能够积极践行社会主义核心价值观，为社会发展作出应有的贡献。最后，红色教育培训培养了我对文化传承和国家记忆的重视，使我具备了传承和弘扬中华优秀传统文化的动力和勇气。
第四段：提出如何更好地推进深圳红色教育培训的建议和期望（大约200字）。
为了更好地推进深圳红色教育培训，我提出以下建议和期望。首先，应该提高红色教育培训的宣传力度，让更多的人了解和参与进来。其次，要充分挖掘和利用红色教育资源，打造更多具有红色历史意义和教育价值的基地和场所。最后，要加大对红色教育培训师资队伍的培养和选拔，提高他们的专业素养和教学水平，使培训效果更加显著。
深圳红色教育培训是我国一项宝贵的教育资源，具有重要的意义和价值。通过红色教育培训，我们能够更好地学习并传承红色精神，培养社会主义建设者和接班人。未来，我希望深圳红色教育培训能够不断创新和发展，结合当下的社会情况和教育需求，为青年一代提供更加全面、深入的红色教育培训，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
红色教育培训心得体会范文
1949年,514年间林县发生旱灾100多次,大旱绝收达30次,出现了人相食的人间惨剧。上世纪60年代，杨贵被任命为林县县委书记后，面对贫瘠的山区、干旱的困扰，他把百姓装在心中，敢想敢干敢担当，经过反复论证，担着被撤职受处分的风险，以强烈的责任担当排除万难，毅然决定修建红旗渠。修建过程中，他肩扛大锤走在群众的最前面，身先士卒同修渠民工同吃同住同劳动，不求任何回报。更难能可贵的是，在修成这一泽被后世的长渠后，他便销声匿迹，把功劳推给了一个个普通的劳模。直到今天，不到红旗渠，我还不知道杨贵书记的名字。杨贵书记曾说，“修建红旗渠如果有错，责任在我……我们都是共产党员，党性原则不允许我们眼睁睁看着地里旱得长不出庄稼，十几万人翻山越岭找水吃而无动于衷。”“如果红旗渠修建失败，我就从太行山上跳下去，以死谢林县百姓”。面对人民利益，他把个人生死、名誉置之度外，何等的豪言壮语，何等的责任担当，有了这样的担当和胸怀，何愁事业不成。当前，事业发展公司正处于改革改制、转型升级的关键时期，各种困难挑战、利益取舍正考验着我们每一名党员干部，我们必须对标红旗渠精神，学习杨贵书记的不计个人得失的责任担当，坚决摒弃拈轻怕重、挑肥拣瘦、明哲保身、不敢担当、争名逐利的错误思想，牢记发展使命和岗位职责，锐意改革、大胆创新、敢于担当、苦干实干、砥砺前行，努力开创公司改革发展新局面。
学习红旗渠精神就要学习“敢叫天地换新颜”的创造精神。“新中国有两大奇迹，一是南京长江大桥，一是林县红旗渠。”上世纪70年代初，周恩来总理曾自豪地向国际友人介绍。如今时隔半个世纪后，历时10年才建成的河南省林县红旗渠浩大工程，仍让我们感到相当震撼。红旗渠穿过太行山引漳入林，总干渠渠墙高4.3米，渠底宽8米，长70.6公里，全长1500多公里。这样的工程，不要说在六、七十年代极其艰难的条件下，即便放在机械化程度很高的今天也是相当困难。而林县人民就是靠着一锤一钎、一楸一铲、一筐一车凿通了“人间天河”，创造了“人间奇迹”。这就是伟大创造精神的神奇力量。进入新时代，事业发展更需要这种敢于创新、勇于创造的精神，我们要充分认识和把握当前形势下出现的新情况、新课题和新任务，找准自身定位，抓住新旧动能实施重大机遇，积极探索后勤服务业转型发展新模式。在工作中，要善于将创造精神融汇入业务工作，解放思想、努力学习、刻苦专研，以敢创造的精神、愿创造的境界、能创造的能力，踏实工作，拼搏进取，通过自己的不懈努力在各自岗位上开创出新的“人间奇迹”!
学习红旗渠精神就要学习“咬定青山不放松”的奋斗精神。“劈开太行山，漳河穿山来，林县人民多壮志，誓把山河重安排。”这首《定叫山河换新装》再现了50多年前十万民工战太行的壮观场景，充分体现了人类改造、征服自然的大无畏气概、坚定的信念和奋斗精神。当年的林县人民就是凭着这种精神，用自己研制石灰、炸药、水泥，缺衣少食吃住在山上，同心协力，攻坚克难，苦干十年削平了1250座山头，架设152座渡槽，凿通了211个隧洞，终于修成“人间天河”红旗渠。习近平总书记在十三届全国人大一次会议上指出，“世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗”。当前，公司发展中还面临着很多难题，有很多硬骨头要啃，还有许多险滩要涉，还有很多难关要闯，现有产业整体运营质量不高、模式创新不足、各产业板块过分依赖内部市场等各种问题在一定程度上制约了公司发展。要想实现凤凰涅槃、高质量发展，这就离不开我们每一名职工的付出和奋斗。作为一名共产党员，我们必须发挥出先锋模范作用，肩负起职责使命，立足工作岗位，以坚定的信念、必胜的信心、无畏的气概、奋斗的精神，认认真真地做好每一件事，兢兢业业干好每一分钟，扎扎实实推进各项工作，为推动公司改革发展、转型升级不懈奋斗。
学习红旗渠精神就要学习“为有牺牲多壮志”的奉献精神。一条曲曲弯弯的人工天河，正是用无数建设者的奉献和牺牲换来的。红旗渠工程师吴祖太，是红旗渠工程的主要设计者，不畏艰险，翻山越岭，查阅大量资料，制订了红旗渠工程设计书。开工后，夜以继日不停工作，解决了很多施工难题，在一次查看隧洞险情时，洞顶坍塌，不幸牺牲，年仅27岁。当时按照规定，18岁至60岁之间的青壮年负责修渠，年龄不到或超出的老百姓，为了能参加劳动往往瞒报年龄。继而联想到共产党员的优秀代表雷锋、焦裕禄、孔繁森，以及近期涌现出的黄大年、郑德荣等人，他们虽然事迹不同，但有一个共同的特点就是无私奉献。我们党之所以能够由小到大、从弱到强，取得举世瞩目的成就，就是有了无数党员干部的默默奉献与付出。当前，中国进入了新时代，集团进入了世界500强，肩负新使命、踏上新征程，亟待我们激荡新气象、奉献新作为。作为一名共产党员，要把奉献精神当做自己的一种责任，把自己的命运与祖国的命运、企业的命运联系在一起，平常工作“看得出”、关键时刻“站得出”、危难关头“豁得出”，爱岗敬业、忠于职守，真正创造出优异的工作业绩，展现出一名共产党员的风采。
教育培训心得体会
通过参加本次云教育的培训，使我在思想上有了进一步的认识。在学习中，我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。以下是这次学习的收获和体会。
通过云平台支撑的.教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。
教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现在教育技术，研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。
通过这次教师网络人人通云教训培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深提体会到自己知道的太少，学习应该成为一个人的一生目标，人应该是活到老学到老。只有不断的学习，才能适应社会的发展。
教育培训心得体会
我校组织全校新一轮高一教师参加了国培计划远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。
这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。
本次培训，让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！
专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。
如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要ji发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生能交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。
鲁子问老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确重点，突出意识，处理关系，落实环节教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。
本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己教育潜意识结构的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
教育培训心得体会
经过此次的学习 ，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
教育培训心得体会
当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结。以下小编在这给大家整理了一些教育培训心得体会，希望对大家有帮助！
x月下旬我参加了省电教馆举办的现代教育技术培训班，通过为期一周的学习，使得我平时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就联系平时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉：
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
二、明确整合的目的。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里（称作“资料库”），也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练习的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
三、整合要遵循一定的教学模式。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水平等等，你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照这一模式来进行教学设计，无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习……。这样的教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。
我们参加了市专业技术人员继续教育公需课培训，通过看专家学者的上课课件，通过与其他教师同行学习、讨论，使我拓宽了学习的视野，更新了教育的观念，收获良多。下面谈谈我对本次培训学习的心得体会：
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的.过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表。
在日常教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我作为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估...
信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求。教师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想象力，增加教学的直观性，从而提高课堂教育教学质量与效率。
通过__天的《教育技术能力培训教程》的培训学习，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此教师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。
现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的优势。
现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革。教师只须根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。
现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发学生创造力的培养，学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。
通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要。它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训，我深深体会到：
一、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
二、当今社会对于教师的要求提升。
一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
三、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术.
通过为期两个月的现代信息技术培训，受益非浅。在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教堂资源的检索与管理、数字音频编辑技术、用flash制作动画、多媒体教学演示文稿的制作、利用frontpage创建教师个人网站、学生信息管理技术、教学中的信息交流技术、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计各专题的学习，这一教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。
通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
教育培训心得体会
以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚持教育教学一线。不知道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫，我的身边有这样的人和事吗？通过聆听过几位师德标兵的感人肺腑的报告后，我才真正看到和感觉到了，原来就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。
当前，由于受市场大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多，我觉得主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我想讲以下几点：
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。