小班社会你好教案（通用13篇）

小班教案是教师在教学过程中制定的详细教学计划，它能够提供教师教学的依据和学生学习的指导。以下是一些小班教案的编写实例，供教师参考借鉴提高自己的教学效果。

《你好您好》小班社会教案精选

1、了解几种不同的职业，感受他们都在各行各业中辛勤工作。知道我们的生活离不开他们的劳动。

2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

重点：了解不同的职业工作性质。

难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。

ppt课件。

配套课件：中班社会课件《帮助我们的人》ppt课件。

一、请幼儿说说自己身边人的职业。

1、你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗？

2、你还知道那些职业？

小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。白天街道上有许多垃圾，可为什么早上出门时发现已经干净了？这是清洁工连夜工作的劳动成果。

二、幼儿分组讨论(厨师，医生，保安)，教师融入小组中倾听，引导。

教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化？

三、选一个代表讲述讨论的结果。

小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的劳动成果，给我们带来了很多方便。

四、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。

讨论：那种职业最重要？如果缺了哪一种会怎么样？(激发幼儿对各行各业人的敬爱之情)。

五、知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。

如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么？

你好小班教案

1、认识静电这个自然现象。

2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。

3、感知科学探索活动带来的快乐。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿团结合作的观念。

1、笔

2、餐巾纸的小鱼

3、池塘挂图

一、情景导入

——"小猫钓鱼"

1、"谜语"导入：

师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？

师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！

2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

幼儿：——

二、教师展示"静电"实验

1、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。

（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：你们看！小鱼钓上来了！

师：你们想不想试试看？

2、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？

三、幼儿亲手操作，教师指导

1、请幼儿亲身试验这个现象。

四、拓展静电的相关知识

1、穿衣服的时候听到噼啪的声响

2、拉手的时候会突然电一下

3、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。

这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。

五、延伸活动：防静电

1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电

2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

一、设计意图

幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归类、排序、判断和推理。幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学习活动。

随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼儿的生活之中。而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼儿的兴趣。本次活动是验证性实验。设计这个活动，意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣，并在活动过程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。

二、活动实施效果

（一）导入环节优点：采用了激趣导入法在"认识静电宝宝"的活动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学作了不错的铺垫。随后引出了一个矛盾点"钓鱼竿没有钓鱼线"，让幼儿进行积极的思考。思考之后，教师引出了一个有趣的咒语"劈哩啪啦轰"，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地激发了幼儿的兴趣。

（二）现象导入环节教师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。幼儿明显表示出了积极的兴趣，教师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。然后，让幼儿自己进行操作。

（三）幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，教师进行个别指导教师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操作之中，教师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部分幼儿没有成功。教师发现没有成功的原因：1、摩擦衣服的力量不够2、衣服潮湿3、部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼4、管子的方向不对，用戳而不是平行吸上来。

（四）教师反思环节优点：及时总结并且让做的好的幼儿上来演示在第一轮的幼儿自行观察了之后，教师结合自己观察到的问题，进行了总结：1、要用力气2、不要用嘴巴吹3、不要戳而是平行4、请部分成功的幼儿来演示一下，其中也邀请了一位幼儿用了不同的方法来吸小鱼（摩擦头发）随后教师重点介绍了摩擦头发的方法，然后请幼儿再次去尝试一下。

有待改进：对于"关系——摩擦的力度和粗糙程度"没有很明白的点明，幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些问题进行说明了，但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了，我应该把这些问题进行整理为"关系"，然后对于幼儿进行说明。比如，我可以点明"是不是摩擦的力气""是不是我们摩擦的衣服有差别呢？成功的是怎么样的，失败的怎么样？"

（五）幼儿再次操作环节幼儿在听取了教师的提醒之后，再次进行自主尝试。

有待改进的地方：

我应该把关系指出：

1、粗糙程度：鼓励幼儿去摩擦一些光滑的物体。

2、力度大小：鼓励幼儿去观察不同的力度的摩擦。

（六）教师最后总结以及延伸教师根据幼儿在实践操作的大致情况进行了总结。并且再次提出了静电宝宝这个概念，此外进行了一些延伸比如：静电宝宝在生活中的其他体现以及如何消除静电宝宝等。

二、得失总结本次活动虽然整个流程都进行了下来，但是仔细反思还是有很多值得反思的地方，以下主要从优点和缺点这两个角度来分析。

（一）优点：

1、激发兴趣，吸引了幼儿的兴趣。

教师在本次活动中共使用了2次激发兴趣法。

（1）教师在开头引用了谜语，导入了幼儿所熟知的小花猫形象，从一开始就吸引了幼儿的兴趣。

（2）教师在展示静电宝宝产生现象的同时配合咒语"劈哩啪啦轰"，让幼儿产生一种神奇神秘的感觉，这样就牢牢地吸引住幼儿的兴趣，也拟补了幼儿在等待时间里面的无聊感，可以让大家一起参与到这个活动之中来。

2、坚持了直观性原则直观性原则是指在教学中要通过让幼儿观察所学事物，或由教师用语言形象描述，引导幼儿形成对所学事物、过程的清晰印象，丰富他们的感性经验，使他们能够正确的理解知识和发展知识的能力。教师在这次课堂之中使用了现场演示法，通过了直观的道具或实物（图1）进行示范实验，使得幼儿获得了理性的认识。并且教师进行了两次演示，一次是全班观看，一次是让男孩子和女孩子进行了分组观看。

3、让幼儿进行实践操作幼儿亲自动手、动脑参加是进行科学教学的主要途径，其与课堂教学方法相辅相成。幼儿对于语言的理解能力有限，所以课题教学应该与幼儿的实践操作相结合。本次实验，教师安排了两次幼儿亲自操作的机会，并且还邀请了部分做的不错的孩子上来在全班面前演示。

4、延伸经验，联系了生活幼儿的经验最终都需要联系到自己的生活，教师列举了一些静电宝宝出现在生活中的现象，给幼儿一个铺垫让幼儿在以后的生活中对于这个现象不会陌生并且会用心地去观察它。培养了他们热爱观察和生活的习惯。

（二）不足之处：

1、材料的准备还不够充分幼儿科学教育的一个重点是需要通过对比让幼儿发现关系。为了做到这一点，材料的多样性和对比性则显得特别重要了。本次课程，教师只准备了一种材质类型的小鱼。并且制作小鱼的材料也应该考虑一下，应该选择一些容易吸引上来的材质，提高实验的可见性。比如电光纸等。

2、幼儿操作实验的梯度性不够，对于关系的展现不够明显两次的幼儿的观察都基本集中在了一个纬度之上，而没有很好地体现一个梯度的提升。科学课的重点是让幼儿发现观察，而我对于关系的点播还不够明显。

3、对于幼儿的回应和其他反映没有积极回应在幼儿自己亲身操作的过程之中，有的幼儿利用吸管的吸力把小鱼给吸了上来，但是对于这个现象教师没有在集体总结中好好的回应而是忽略了。

三、改进的措施

（一）丰富材料，增加对比量在第二次的幼儿操作过程之中，教师应该引导幼儿发现不同的摩擦面对于静电产生的影响，从而帮助他们了解到静电产生的一个条件就是要摩擦物体表面不光滑需要粗糙。通过了投放不同的材料也可以让整个活动的梯度性增加。

（二）积极回应幼儿的发现面对幼儿在自己的发现，虽然有时候因为课程的时间和安排上面不能完全的解释和解决，但是教师应该给与情感上的积极回应，在课后也要好好的解释给孩子听。面对瑞瑞的新发现，教师应该在总结环节给与回应并且给与大致的介绍"这个是吸力宝宝的威力，但是今天我们介绍的是静电宝宝，我们下次和吸力宝宝一起玩。"让幼儿得到被重视的感觉，这样才可以让他们更好的参与到学校的生活中来。

（三）把握实验类课程的指导要点

1、各种前概念的有效呈现：儿童在生活之中积累了很多的前概念，无论是正确还是错误，课程要建立在儿童前概念的基础之上帮助他们形成新的概念。

2、实验收、放权的正确把握：

3、提高实验结果的可见性修改后的教案（黄色背景代表修改的新内容）

小班音乐你好教案

1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入。

(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。

(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。

2、学习歌曲《你好》。

(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。

3、互动问好。

(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好......那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好......我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。

(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的'动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：

(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗?"锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动。

小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!

1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

4、如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。

小班社会你好再见教案

1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少。

2. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。

3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。

活动目标

1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。

2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。

3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

4. 发展幼儿思维和口语表达能力。

5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它

2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。

活动准备

1. 幼儿故事磁带《你好》.

2. 音乐《找朋友》.

活动过程

一、 通过提问引入故事

询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。

1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?

二、 欣赏理解故事《你好》

1、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。

2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?

三、 找朋友

1、播放磁带音乐《找朋友》

2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。

3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。

教学反思

1、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。

2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。

4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。

5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

《你好您好》小班社会教案

1．跟随故事的发展，学习其中的对话：“xx你好！”

2．愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。

3．认读字词：你好。

绘本放大制作《你好》。字卡：你好。

一、教师和孩子互相问好。

当你和老师或者小朋友见面的时候，你会怎么说呢？

二、逐页翻阅图书，理解故事内容，并愿意模仿表演问好。

1.“啾啾啾”，这是什么声音呀？是谁在和小熊问好呢？小鸟是怎么和小熊问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

2.“骨碌、骨碌”，这是什么声音呀？猜猜是谁来了呢？它是怎么来的呀？小刺猬是怎么和小熊问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

3.“咕咕咕”，这又是什么声音呀？小熊又遇见了谁呢？他们又是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

4.“吱吱”，小熊又遇见了谁？小猴子在干什么呀？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

5.“咚咚咚”，发出这么响的声音会是谁来了呢？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

6.看，这么多的小动物都互相问好，他们真是开心极了。

7.最后，小熊又向谁问好了？向日葵看到小熊这么有礼貌，乐的咪咪笑，直夸小熊是个有礼貌的好宝宝。

三、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。

1.和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。

（拉拉勾，点点-§头，握握手，抱一抱，点点鼻子。）。

2.我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

小班音乐你好教案

1、能配合动作有感情的朗诵儿歌。

2、尝试用“xx见面，xxx”的句型仿编诗句，知道见面时的礼貌用语。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

经验准备：对小动物的外形特征和叫声有初步了解。

课件准备：“打招呼”图片；《见面歌》儿歌音频及图片；“动物们”图片。

一

出示图片“打招呼”，了解见面问好的方式。

1、出示图片“打招呼”，鼓励幼儿说说动物们的.打招呼方式。

2、出示图片“小朋友见面”，启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。

——你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢？

二

播放儿歌及图谱，学念儿歌，用动作表现儿歌。

1、播放儿歌音频1—2遍，请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。

2、教师运用分句和整首跟读的方法，引导幼儿学念儿歌。

3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作，并朗诵儿歌。

三

出示图片，引导幼儿尝试仿编儿歌。

——又有可爱的小动物来了，它们是谁呢？

——它们要怎么打招呼呢？

活动反思：

本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

小班音乐你好教案

1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的.兴趣)。

(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。

(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。。

2、学习歌曲《你好》。

(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。

3、互动问好(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好......那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好......我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。

(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友!早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你c。

小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!

1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

3.在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

4.如果让我重新上这节课，我会让幼儿多发言出主意。

你好小班教案

1、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3、在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

绘本图书、ppt课件

一、引出故事主人公，激发兴趣。

1、（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。

二、集体分段阅读故事前半部分：

2、小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。

4、仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？幼儿模仿

5、（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好。

6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。

三、幼儿自由阅读

1、请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。

2、阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？

教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

四、延伸活动：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

你好小班教案

1.尝试原地纵跳向上触物，以发展下肢力量。

2.尝试幼儿遵守规则的意识和能力。

1.场地布置：在场地上系一根长绳，绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多，高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)

2.铃鼓1个。

3.幼儿用书

1.热身活动。

教师带领幼儿走成一路纵队，然后走成一个大圆圈，要求幼儿之间保持一定的距离，手臂能自然摆动。

2.教师拍响铃鼓，幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。

教师：我的铃鼓会说话，铃鼓声快时，小朋友快快跑;铃鼓声慢时，小朋友就慢慢跑。听明白了吗?(明白。)

3.幼儿尝试原地向上纵跳，教师观察幼儿当前的动作水平。

教师一边做示范，一边引导幼儿观察屈膝、摆臂、用力向上跳，前脚掌着地的过程。

4.教师视幼儿的情况随机示范，并予以个别指导。

教师：小鸟、小鸟(屈膝准备)，你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作，练习数遍。

5.做游戏"小鸟，你好"。

教师将幼儿带到小鸟卡片的下方，请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片，鼓励幼儿尝试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能情况反复进行游戏数遍。

6.放松活动。

教师带领幼儿在场地中慢走，调匀呼吸，并抖动双腿以放松下肢。

你好小班教案

1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、发展动手观察力、操作能力。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案你好你好

1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。

2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。

3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。

引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。

音乐磁带。

爱心律动：跳跳小松鼠。

玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。

介绍歌曲《快快乐乐上小班》。

小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。

《快快乐乐上小班》。

老师老师谢谢你，

教我们唱歌做游戏。

老师老师再见吧，

我们要升小班拉，

但我还会来看你。

我会高高兴兴上小班，

做个快乐的.好孩子。

教师示范唱，幼儿拍手。

请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?

幼儿学唱，并创编动作。

幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。

小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

你好小班教案

1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

ppt课件、鸟叫声音。

1、导入过程

听小鸟声音导入。

播放小鸟声音：听，这是什么声音?

2、活动过程

师：你们喜欢小鸟吗?;你们知道有哪些小鸟吗?

小朋友认识的小鸟真多!

今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!

小班语言公开课教案《小鸟你好》含ppt课件

3、活动延伸

师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

《鱼儿你好》小班教案