读书也快乐(模板17篇)

时间:2023-12-15 21:10:01 作者:温柔雨

读书的快乐

在我的成长过程中,快乐使我满足,使我喜悦。

然而,快乐的来源也有很多。当我成功时,我会快乐;当我心愿满足时,我会快乐;当我玩得开心时,我会快乐……但是,却别有一番滋味。

正午的阳光穿过窗外交错的铁丝,在暗褐色的木地板上映出一块块白色的光斑。我把书柜扫视了一遍,最后,我从书堆中抽出了一本,轻快地抱着它们来到了阳台,我小心地翻开第一页,一段优美生动的文字出现在我的眼前:“这蔷薇色的光,一秒一秒,沿着富士之巅向下爬动。一丈,五尺,三尺,而至于一寸……”我反复咀嚼,似乎看到太阳悄悄地、缓慢地将富士山黎明前的阴影驱赶下来。富士山的美景令我流连忘返,回味无穷,但是欲望却驱使着我翻开新的篇章。

沉醉于书的世界,我忘记了时间,直至天色暗下来,我已经看不清书页上的字。我抬起头,只见天空中灰蒙蒙的一片,哪里还有灼热的太阳呢?我合上书,那些跳跃的精灵才有安静的回到原处。

因为这种我无以名状的快乐,我的精神得到享受,而书也如同磁铁般吸引着我,让我着迷,在迷中快乐。

2下一页。

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读书真快乐

书中的乐趣古人常说:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。可见书是一个多么重要的文化载体。而我妈妈说:孩子的童年如果少了书本的熏陶,就会显得苍白无味。虽然我到今年九月份才只有整九岁,可我的“书龄”却很长!如果认真的追溯起来,我刚刚生成胚胎大约就和书本结下了不解之缘。因为妈妈是骄傲的挺着她的“将军肚”,进行了她大专课程的论文答辩。可以说我的胎教就是妈妈的经济管理系的专业学说,想来妈妈的毕业照也应该算上我一份。在我还不会说话时,妈妈便常搂着我一起看书,据说那时我老爱对着书本流口水,抢着翻书页,还因此损坏了妈妈好几本心爱的小说。因此便开始拥有了最初的几本只属于我的硬纸书,我稚嫩的小手即使再用劲,也撕不坏。现在那几本书还被很好的保留着,有《小马过河》、《猴子捞月亮》、《宝宝识物》……奶奶、爷爷、爸爸、妈妈,一家人不管谁有空都陪着我来来回回的“研读”,书是认了不少,好笑的是我呀呀学语所讲出来的是山东话。每天晚上临睡前,妈妈都会给我讲故事,我最爱听《西游记》中孙悟空的成长经历。“在东海之滨、花果山的脚下,有一块灵石。

快乐读书快乐成长

“书籍是人类进步的阶梯”这句话大家应该不陌生吧?我们只有多读书才会不断进步。读书不但能让我们获取许多知识,而且还能给我们带来快乐。

记得有一次,我在书店无意看到一本数学方面的书。我把它认真地读了一遍,一些学习上难理解的地方豁然开朗了。过了几天数学考试,试卷上有一道难题正好和那本书上的一样,我已经知道怎么解了,便轻轻松松地做上了。这次考试这道题只有四个人做对了,我就是其中之一。这算是读书的功劳。

还有一次我过生日,爷爷给我买了一本《水浒传》,我喜欢极了,读了三天才读完。我看到武松打死了老虎心里特别激动,很敬佩武松。看到《水浒传》中的计取祝家庄,心里为他们的胜利而感到高兴。最后梁山泊的一百零八将结为兄弟,从此互相团结、替天行道。看到这里我真的很愉快。

我特别喜欢书,所以经常到书店读书。有一次我在书店里发现一本好书,看了一会儿便想买下来,可是没带钱只好恋恋不舍地走了。在路上我像失去了一位好朋友,心里有点难过。于是我又奔向书店,向店主恳求明天再来买,让他给我留着。店主只好答应了,我的心总算落地了。

在我的生活中,书是我形影不离的朋友,中午放学看,晚上在灯下看。它又像我的一位亲人时刻陪在我的身边。在我遇到挫折时,是她给我勇气,给我动力,让我不断进步;在我寂寞时,是她给了我一个又一个开心快乐的故事。我爱读书!

读书的快乐

我是一个爱读书这大集体,我们一二年级的时候老师就让我们把自己读过的书带到学校和同学们一起分享,这样既可以增加阅读量又可以改变了自己的读书口味。

这些书中,我最喜欢读的就是《人情有晴天》书中的主人公有着与众不同的父母,他们常常带给她许多烦恼,成为她生活上这障碍,还好他有一个聪明能干的外婆助他整理生活中的事情,可以是外婆死后事。主人公的心彻底黑暗,伤心欲绝她决定投奔她的父母。跟谁多利阿姨去拿富丽豪华的大城市,他那一直是梦寐以求的地方,就在他登上火车的前一天,全失足掉进水里,于是她的爸爸奋不顾身的跳入水中,奋力的把她抱起。等他清醒的时候,他看看到满脸通红的妈妈和疲惫不堪的爸爸,虽然他错过了最后一次去那的班车,错过了去大城市的机会,但她毫不后悔,因为他深切的感受到爸爸妈妈对她浓浓的爱情。

我就喜欢这本书的作者说过的一句话:“每一个人都认识有应得,只是她们幸运的方式不同,只是我热爱的这个世界,热爱明天又有什么道理阻止我们生活的步伐。

同学们多读读书吧!他能告诉你许多许多的道理!

读书的快乐

“书是人类进步的阶梯。”书这个名词陪伴我走过了多少个春秋,给我带来多少快乐与智慧!

一开始与书的友谊,仅仅停留在连环画上。看卡通人物在纸上跳跃,我开心地大笑,也渐渐认识了书的朋友——字。我学会了认字,也爱上了文字书。几十本故事书伴我进入梦乡,有趣的童话书滋润了我美好的童年。

随着迈进小学校门的.步伐,我走进书籍的王国——知识丰富的《十万个为什么》使我痴迷;硝烟弥漫的红军长征故事让我斗志高昂;丧权辱国的《南京条约》令我愤慨不已;幽默风趣的喜剧故事逗得我哈哈大笑……我陶醉在书的国度中,漫游在知识的旅途上,流连在故事的城堡里……我为喜剧而欢喜,而兴奋,而开怀大笑;我为悲剧而悲伤,而愤怒,而捶胸顿足。书,丰富我的生活!

如今,我上六年级了,生活中仍旧少不了书。书柜上,餐桌上,茶几上,甚至厕所里都有书的踪迹。茶余饭后,我看书;空虚无聊,我看书;迷茫无助,我看书。书,在我的世界中,早已有了多种身份,它是我的老师,我的朋友,我的亲人,我的智多星,我的开心果。书,给了我知识;书,教会了我怎样做人;书,给了我无穷的快乐。可以说,读书是我生活中的一个重点,我的生活永远少不了读书,永远伴随着我!

书,是一盏指明灯,指引我走好人生之路;书,是一把金钥匙,为我打开知识的宝库;书,是一艘小艇,载我乘风破浪,驶向成功的彼岸。读书给了我快乐,我爱读书!

文档为doc格式。

快乐读书

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这是古人眼中的书;“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书;“书犹药也,善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。在我眼里,书就像仙女手中的魔棒,能把我带到人间天堂,带到世界各地,尽情享受快乐。

我读书,我快乐。读书的乐趣是不言而喻的。书陪伴我度过了春夏秋冬,把我从一个懵懂的小女孩变成了懂事的大姑娘。

每次,碰上我喜欢的书,我都要读上许多遍。奇怪的是每一次读后的感觉都不一样。如今,我书架里的书从开始的《连环画》到《安徒生童话》到《十万个为什么?》再到《世界文学精选》……一天比一天多了起来,我也跟着一天一天地长大了,是书伴随我成长,它给了我智慧与力量。

我爱书,我更爱读书,因为我读书,我快乐!我们在这个金色的童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书,从书中汲取更多的营养。相信有好书的陪伴,我们的生活一定会丰富多彩!

读书的快乐

我刚学会说话时妈妈就教我识字,我与书交上了好朋友。

从三岁开始,书就伴随在我的身边,陪我一起成长。从《幼儿画报》到《丑小鸭》。从《三毛流浪记》到《蓝猫淘气三千问》到《安徒生童话记》看书成了我的爱好。从《十万个为什么》中我知道了:鱼为什么睁着眼睛睡觉?常吃爆米花有什么不好?《小松鼠吃瑧子》让我懂得了做什么事都要努力,靠自己成功。《闪光的秘密》告诉我当别人有困难的时候,我们要去帮助别人。上楼时,我看到阿姨推着自行车我就赶紧给她把门开开。阿姨夸我是个乖孩子。《小猴买礼貌》让我明白了礼貌是用金钱买不来的,它只能从日常生活中学会。书让我懂得了很多很多。课堂上我的表现和写话常常得到老师和小朋友的夸奖。我很高兴。现在我一直坚持读书,还做读书卡。把明白的道理写下来。妈妈告诉我,只有认认真真地读书、读好书,才能成为一名学识渊博的人。

读书是一件很快乐的事。我会一直坚持读下去,让书成为我一生的好伙伴。

读书的快乐

走进校讯通,我们才真正的走进读书。感谢校讯通,让我们真正体会到。

说到“读书”我就不由得就想说这句话。自从儿子去年上学开始我们在校讯通上建博,这一下子就把我们一家人推进了亲子共读的漩涡。体会其中的快乐,领略其中的温馨,真想让时光倒流,弥补以前流失的岁月。然而时光不能倒流,所以我们更加珍惜现在的时间,同时我们要将我们的快乐传递下去,让更多的人赶上亲子共读的快乐之旅。

在家庭中传递。

以前也曾经给儿子读书讲故事,但是那时很盲目。自从儿子上学后,从老师的口中,从校讯通的宣传中,从各位博友的博文中我们越来越清晰地认识到读书的重要。于是,我们开始制定我们家的读书计划,固定的时间里一家人挤坐一起,儿子奶声奶气地给我们朗读拼音读物,我们绘声绘色地给儿子讲述绘本故事。一年的`坚持,儿子已经由磕磕巴巴的一字一顿的读书发展到流利的绘声绘色地朗读,我们也从短小的绘本故事逐渐过渡到长篇小说。不仅如此,这种共读的美妙时光使得我们一家人全都爱上了读书。除了和儿子的共读时间外,经常是人手一本书,各自一角的畅读,电视好像很久没有开过了,在我们家飞速的扩散着。

在博客圈中传递。

很庆幸我们有一个很棒的写博团队,儿子所在的油田一小一一班是一个朝气蓬勃的集体,在可儿老师的提议和带动下大家纷纷建博。各自记录育儿心得,生活乐事,更多的就是读书的体会。博客圈里我们分享亲子共读的快乐,交流读书的心得,推荐优秀的图书,渐渐地我们从网上交流回到现实中交流,组建了读书会,和孩子一起畅游在书的海洋;联谊集体郊游,让孩子们走进大自然,体会一起郊游的快乐。

在朋友圈中传递。

独乐乐不如众乐乐。体会到亲子共读的快乐后我迫不及待的向我的朋友们宣传,同龄的朋友大多有同龄的孩子,我们一起分享图书,交流和孩子共读的经历和方法。朋友间的感情升华了,朋友间的话题增多了。我们家的书到处漂流,带着我们的快乐和朋友的快乐。朋友家的书来到我们家,让我们有机会领略到更多优秀的图书。现在赠送朋友的礼物不再是衣服、玩具,优秀的图书成了我们之间更好的礼品。

在更为广泛的社会圈中传递。

我们很想大声地呼唤所有的人,大家一起来读书吧!但是我们很渺小,我们的呼声很低。于是我们只有借助于校讯通的博客平台,坚持读书,坚持写博,坚持记录我们读书的经历和快乐,坚持和各位博友一起交流畅谈。用我们自己微薄的力量支持校讯通推崇全民阅读的伟大倡议,让读书在孩子们幼小的心灵中生根,让读书在社会更多的圈层中传播,让读书成为我们强国利民的基石。

读书是快乐的,文字的魅力是无穷的,畅游在书的海洋中不仅使我们的视野更加开阔,更使我们的心灵净化,思想升华。所以我们会一如既往地坚持读书,所以我们也会一如既往地宣传读书,让更多人加入我们的行列吧!让更多的人分享我们的快乐!

快乐读书

袅袅茶香,在房间里慢慢蒸腾蔓延,端坐在洒满阳光的书房里,品读古今悠悠之历史,畅想中外澎湃之真情,时而会然一笑,把喧嚣尘杂、红尘琐事尽抛于脑后,任凭文字的情感轻轻流淌,让自我情感宣泄的淋漓尽致,这将是何等畅快!

坐在摇篮车里,望着呢喃的燕子,爷爷摇头晃脑的教我读着“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,我知道了,宋词是会飞的。和白胡子的安徒生爷爷一起在童话的草地上嬉戏玩耍,听他讲着故事,我仿佛看见了丑小鸭变成的白天鹅是那么美丽的在天上飞。妈妈让我背的诗“江南可采莲,莲叶何田田”,我又看到了,原来古乐府也是有颜色的。

长大了,我可以自己自由自在的畅游在书的海洋里,看到孙悟空与白骨精打了三大仗,而且大胜,我不禁大声叫好;看到唐僧被妖怪们抓走我不禁吓了一身冷汗;又看到孙悟空三番五次把唐僧救了回来,心中的石头落了地。却也不禁为孙悟空的有情有义深深感动,为唐僧一次次的误解孙悟空而感到无奈。

在老师的引导下,我又看到孔明机智的借箭,为辅佐刘备父子这一生都鞠躬尽瘁死而后已。看到了宝玉与黛玉凄美的爱情故事和宝黛最终的归宿,不禁佩服作者曹雪芹能写出这样不朽的作品让人不忍释卷。

我能自主的去选购所爱的图书了,便用自己的零用钱和压岁钱委托妈妈帮我在网上购买了好多书籍。其中特别畅销的《萝铃的魔力》是我看过的第一套长篇魔幻小说。她讲述的是一个和我同龄的小女孩很小就离开家乡,孤独的生活在地球,后来又被族人接回到一个科技发达而又充满魔力的星球。在新世界生活的萝铃感受着这个新奇、诡异的星球,享受着友情、亲情的温暖,也感受着善与恶的对抗。她的命运和萧龙星球一样神秘离奇……我在满心欢喜的感受其中变幻莫测的故事时,也不禁为她寻找真相的勇气所折服,希望我会像她一样成为一个有勇有谋的智慧少女!

书,让我从中获得了快乐,使我的人生充满了各种多姿多彩的颜色。让我在书海中遨游,学会各种知识,领略各种各样的快乐!

书,为我打开了一扇门!为我的人生点亮了明灯!

读书的快乐

书,就是我的老师。有人说:“书又不会说话,怎么能当老师呢?”错,大错特错!书虽然是"死‘的,可里面的知识却是活的,我就能活学活用,并得到了好多的快乐。

记得一个中午,妈妈说要做红烧肉,因为红烧肉必须多加油,还得大火才烧得出来;所以,妈妈倒了一大堆油,把煤气开到最大限度。

过了15分钟后,妈妈忽然尖叫起来:”啊!着火了!“我一跳,急忙跑过去。一看,好大的火呀,还是在锅里烧着呢!妈妈见火一直不灭,就要去用水灭火。就在这时,我突然想起《生活知识百问百答》中说过:”当油锅着火时,不可用水。因为油比水轻,你浇下去后,火还会漂到水上继续烧,应先关掉煤气,然后盖上盖子即可。

我妈妈拦住妈妈,告诉她灭火的方法。妈妈一试:灭了。妈妈高兴得合不拢口:“幸亏你会把书中的知识学以致用,不让就闯大祸了,你真是个聪明的”小一休“。”

书,是我的长生果。在我疑惑时,它会给我解答;在我烦恼时,它会给我安慰;在我成功时,它会提醒我戒骄戒躁;在我失败时,它会告诉我如何成功。我看书看得如醉如痴,是有报偿的。因为——书,就是不开口的老师!

读书的快乐

生活,像一个五味瓶,酸甜苦辣咸,样样俱全。在我的童年中,掏鸟蛋是酸的;偷西瓜是苦的;过山车是辣的;挖龙虾是咸的,而那甜甜的滋味当然属于读书啦!

还记得那个雾浓的似牛奶的大清早,我蹑手蹑脚的从被窝中窜出来,又屁颠屁颠地钻进我的”小书丛“。疯狂地在书丛中寻找那本〈少年时代〉。”咦?去哪儿啦?昨天还好端端地放在这儿的呀!怎么不见了?“这时的我急躁的心情无法用言语来表达,把”书丛“搞得乌烟瘴气。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原来就在我手上捧着呢!”嘻嘻,我怎么这么傻呀?“自嘲了一句。又赶快翻开书躺在床上入了迷。书中那优美的文字令我激动不已;书中那美好的情境令我浮想联翩;书中那动人的画面令我身临其境。我几乎已经忘记了自己;忘记了家人;忘记了整个世界。时不时为主人公的悲欢离合而低声哭泣;是不是为小孩的幽默动作而捧腹大笑;时不时为百思不得其解的问题而抓耳挠腮。书犹如磁石一样吸引着我,把我带到浩瀚的天地!

妈妈的耳朵犹如雷达一般,听见隔壁传来的声音,踢开房门,大声吼道:”×××,大清早的跑过来看什么书啊?快去睡觉!“尽管妈妈的气势逼人,我也无动于衷,不当回事。妈妈勃然大怒:”信不信我用假“家法”来惩罚你?“说罢了,这所谓的”家法“也只不过是挠痒痒而已,但我和妈妈哪能承受住挠痒痒的巨大威力呢?呀!妈妈开始动真格儿的了!不得不说,她挠痒痒的技术真是名不虚传啊!挠两下我的脚,再挠几下胳膊弯儿。起初我还耐得住性子,妈妈一惊:"没想到你还有两把刷子哟!”再到后来,挠痒痒的小宇宙彻底爆发了!我便三七二十一地直接从床上滚了下去,摔了个鼻青脸肿、四角朝天。妈妈还在一旁咯咯笑呢:“谁叫你不听我的话?”尽管妈妈这样用严厉的“家法”惩罚我,可仍不能阻挡我追求知识的步伐!

可谓是多种多样,虽然我承受了肉体上的痛苦,但精神上的知识只会越来越丰富多彩!

快乐读书读书快乐!!作文

国庆假期后的第一天开学,轮到我的学号参加学校的阅悦月读书活动。

一早我来到了5楼的图书馆,图书馆真是整洁明亮,书架上放着各种各样的书籍,有英文原版故事书和中文绘本故事书。图书馆的老师告诉我们,看书的时候要安静,书看好以后要放回原处。

因为我们是一年级的缘故,所以老师给我们选了一本带拼音的《一年级的小豌豆》,非常有趣。看完之后,我们按照老师的要求放回原处。方便以后的同学翻看。

以后有机会,我要多多来图书馆看书,图书馆的书实在是太有意思了。

读书真快乐

就好比《十万个为什么》里的一篇文章——“为什么橡皮擦能擦掉铅笔字呢?》,看完文章后我才恍然大悟,其实橡皮擦主要成份是天然橡胶,写错字的时候,我们用橡皮擦来回的擦作业本,就会把表面的纤维擦掉了,而铅笔字也跟着这层纤维被擦掉了,所以准确的说,我们擦掉的并不是铅笔字而是纸的纤维。

看,书能给我们带来多么新奇的发现啊,让我们每天晚上开心的阅读吧!

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快乐读书读书快乐!!作文

我是一个读书狂,家里的书都被我翻遍了,妈妈最近又给我买了一批课外书。其中有几本是乐多多写的女生日记,书里面讲的内容和我们班级的差不多,这可把我乐坏了。

我整天拿着书,连作业都顾不上写了,这可把妈妈气坏了。她说书买给我是为了促进我学习的,而不是让我光看书不学习的。唉,有什么办法呢,我一看书就停不下来了。

快乐读书读书快乐!!作文

这样,贝贝一下子成了孤儿。不过,就在这时,从远方农村赶来到城市的舅妈一家三口来到了贝贝家。你以为这样贝贝就会安心了吗?不对,这只是好戏的刚刚开始而已。

自从舅妈一家三口来到贝贝家以后,贝贝受的苦可多了,饥寒交加,有一次晚上,舅妈狠心的把一只名字叫“妹妹”的狗抛弃在外,贝贝和它关系很好,就好像你不忍心看见自己的好伙伴在寒冷的夜晚之中这样度过,所以贝贝愿意任其晚风一直吹,都要与“妹妹”做伴。吃包子时,奶奶在世的时候贝贝是吃小笼包的,现在舅妈为了省钱,不但不买小笼包,而且还准备把她买的四个大包子自己独自享用,可是贝贝十分坚定,一定要四个,舅妈无奈之下,只好这样。

“嘉仪,都中午了怎么还不起床啊?我们中午饭都吃完了哦!”迷迷糊糊听到奶奶在叫我,过了一会儿我才反应过来,我还什么事情都没有做呢!我使劲摇了摇头,想方设法让自己清醒一点,可是不管用,我还在想贝贝的事呢!下床打开窗户,看一看妈妈买给我的电子手表,哇!真的中午啦,已经十二点半了,我竟然看了五个小时的书我不敢多想,拿起衣服立马穿起来,漱口洗脸,到了后来我还被挨了骂,可是,我却从书中找到了我的快乐,我的朋友,我想我以后不会孤单了。并且,在这里,我要祝福贝贝,祝他天天快乐,不要再有烦恼!!

快乐读书吧

1、鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。

2、创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)

3、在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点)

1、带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师)

2、学生和家长一起读书,并准备一本图画书带到学校。(学生)

1课时。

一、借助名言,激发情感

1、引发交流:同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。

2、小结过渡:从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出,读书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!(板书课文题目)

设计意图:通过互动交流,引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。开课伊始,就营造出一种浓浓的语文味,感受书香氛围。

二、借助插图,感受亲子阅读

1、课件出示第一幅插图,引导学生观察:图上都有谁?他们在干什么?(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)

2、课件在原插图的基础上打出小女孩的话:“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。

3、启发情感:小女孩在说这句话的时候,心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。

4、小组交流:和爸爸妈妈一起读书,那是多么快乐的读书经历呀!你有过这样的读书经历吗?你和爸爸妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说。

5、全班交流:

话题一:和大人一起读书,你们都是怎么做的?

(1)家长读给孩子听;

(2)孩子读给家长听;

(3)家长读一部分,孩子读一部分,家长和孩子合作阅读。

话题二:和大人一起阅读课外书,你有什么感受?

话题三:爸爸、妈妈和你一起读书,你想对爸爸妈妈说些什么呢?

6、发出活动倡议:我们班要进行“亲子阅读接力”活动,每一个同学每天都要坚持和爸爸、妈妈一起读书。全班同学轮流填写《亲子阅读卡》,让我们的亲子阅读活动坚持得更长久,让我们小朋友在阅读中获得更多的乐趣。

亲子阅读卡

读书时间

家长每天阅读时间:()分钟。

孩子每天阅读时间:()分钟。

每天有效共读时间:()分钟。

共读收获

孩子的话:

家长的话:

精彩瞬间

亲子共读相片:

写上瞬间感受的话:

设计意图:通过看图观察,话题交流,引导学生感受与爸爸、妈妈一起读课外书的快乐,从而激发学生热爱课外阅读的情感。《亲子阅读卡》的接力活动,容易使学生在阅读的过程中产生读书的自豪感,同时也是对亲子共读效果的一种检测。

三、借助插图,体验阅读成就

1、课件出示课文的第二幅插图,引导学生观察,图上的小朋友在干什么?说什么?

2、教师领读“我读了很多书,会讲很多故事,同学们叫我‘故事大王’”。

3、小组合作交流:在小组里讲一讲自己喜欢的故事,其他同学认真倾听,谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事,可以进行补充或表达自己的读书感受。

4、全班交流,推选“故事大王”。

设计意图:通过在小组里说一说自己读过的故事,学生畅谈自己的读书感受,把自己读到的故事说给小组里的同学听,既训练了学生的语言表达能力,又训练了他们的倾听能力。评选“故事大王”的活动,激发学生的讲故事的兴趣,也促进学生积极主动进行课文阅读。

四、借助插图,选择阅读类型

1、课件出示课文的第三幅插图,说一说图上的小朋友在哪儿。注意观察她正在翻阅哪种书。

2、指名朗读或教师范读小女孩的话:“周末,我在书店看到了很多好看的图画书。”

3、小组交流:向同学介绍你带来的图画书,告诉他故事主要讲什么,哪个地方最有趣。

4、小结:图画书以图画为主,图画精美,文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面,透过文字与画面,感受故事的`无穷魅力。

设计意图:图画书对儿童的情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪,都有着重要的作用。通过同学之间的相互交流,体验图画书带来的乐趣,同时丰富了学生阅读的资源。

五、借助插图,学会拼音阅读

1、课件出示课文的第四幅插图,引导学生观察:图上的小朋友在哪?他们在干什么?

2、讨论交流:在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢?

3、课件出示:“学了拼音,我就可以读更多的书了。”教师领读,齐声诵读后,说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。

4、小结:我们刚刚成为一年级的小学生,可以挑选一些拼音读物来阅读,遇到不认识的字可以先读读拼音,然后再继续阅读。除此以外,我们还可以一边观察图画一边阅读,遇到不懂的地方,可以到图画中找找答案。

设计意图:刚入学的学生识字量很少,对于读书会产生畏难情绪,通过借助拼音、观察图画、图文结合的方法,帮助学生掌握阅读方法,树立阅读的自信心,从而爱上阅读,享受阅读的乐趣。

六、布置作业

1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。

2、与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书,填写《亲子阅读卡》。

设计意图:将课外阅读活动进行拓展延伸,完成亲子阅读活动。

《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”于是在教学中,我注重将图片观察与学生的生活实际联系起来,唤醒学生的生活经验,引导学生在实际阅读中选择阅读书目(图画书和拼音读物)和阅读方式(亲子共读和借助拼音阅读),并且适当推荐了低年级适合阅读的图画书。一系列教学活动,既关注了学生的阅读兴趣,又注重了学生阅读方法的指引,从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中,并获得课外阅读带来的成长和喜悦。

快乐读书读书快乐!!作文

我读书,我快乐。我爱读书,因为读书能学到很多的东西,也能给你很多的乐趣,读书还可以给你很多的快乐。读书还有许多许多的用处。

我读书我就快乐的原因是我读书时发现了书中的乐趣就快乐起来,不是光因为这样的,原因多的是,你们知道了吧,这就是我读书我就快乐的原因,我爱读书。

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