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一本书《繁星春水》作文五年级
"聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。"诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为"爱想而不爱做"变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的'花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！
冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们，读后感《冰心《繁星春水》的读后感?》。如这首：
老年人对小孩说：
"流泪罢，
叹息罢，
世界多么无味呵！"。
小孩笑着说：
"饶恕我，
先生！
我不会设想我所未经过的事。"。
小孩子对老年人说：
"笑罢，
跳罢，
世界多么有趣啊呵！"。
老年人叹着说：
"原谅我，
孩子！
我不忍回忆我所已经过的事。"。
我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词"不堪回首"。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆！
我其实不喜欢看诗，但冰心的这本《繁星春水》让我改变了，诗中的意境与精髓一定能让让你回味、赞叹！
这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。
这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字--冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！
我们先看一看这一段话：繁星闪烁着--深蓝的空中，何曾听得见他们的对话?
五年级读后感范文：繁星春水读后感
冰心，是爱一切美好事物的人，是小朋友心目中的女神。当我看到学校里推荐的暑期读书目录，上面印着《冰心儿童文学新作奖之繁星春水》，就毫不犹豫地选择了它，希望读完后也能拥有一片冰心！
假期刚开始，我就迫不及待地沉浸在这本书里。曾经以为，短小的诗歌枯燥乏味，没什么值得学习的知识。读了这本书之后，对自己以前的无知感到汗颜。因为我捧着这本书才阅读了几行，就被这优美动人的意境，诗情画意的文字，细腻真实的感情，含蓄深远的形象和蕴涵着深刻哲理的精美小诗所牢牢地吸引住了。
在《繁星春水》中，冰心奶奶以赞颂母爱为主题，用清丽婉约的笔调慢慢温暖着我们，让我们感悟着作者那炙热而洒脱的心灵。“言论的花/开得愈大，行为的果子/结的愈小”，告诉我们少说空洞无物的大话，应该脚踏实地地做些实事。原本需要用大段文字解释的哲理，冰心奶奶却只用短短两三行就告诉了我们。平时，我难免也要说些大话，总有点虚荣心作祟吧。现在，我更懂得了该怎么做一个有爱心，有理想，有道德的人！
盛暑来临，天气闷热，我捧着《繁星春水》，心底却有丝丝凉意袭来，好不舒服，因为我也要拥有一片冰心！
繁星春水读后感五年级
最近，我读了冰心奶奶的《繁星春水》这本书。这本书将她的随时随刻的感想记录于此，我读过之后渐渐的了解了冰心奶奶的心灵世界。
当我读完这本书后，将这本书所讲的所有感情都感悟成一个字：爱。冰心是一为以爱对世间万物为中心思想的作家，他的作品中也毫无保留的传承了这一思想。开心时有爱，悲伤时有爱，怜悯时有爱，甚至无所事事时都会流露出爱。我说的一点都不过分，书中的一句描景诗就是这样：“平凡的池水——临照了夕阳，便成了金海。”先撇下寓意，仅说字面意义——对自然的赞美，赞美中还有几分平淡的爱。她的诗里并没有太多华丽的词藻，即使是在赞美的诗句里也只是偶尔出几处，可这却像老朋友谈话时一样，流露出的爱是那么普通而又那么真实。
爱之后，也有对现实生活的关注。还是这首诗，它的寓意可不是单纯的景，而是很符合当时社会的情景的真理：即使是一个平凡的人，在正确、正义的光环下，也像夕阳下的湖景一样，散发出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不仅是一名诗人，更是一名思想家。
冰心，将爱充满世界，将先进的思想以文字的形式传播与人们心间。读读她的作品吧，让我们一起走进冰心，用爱拥抱世界。
国庆放假期间，我阅读了现代女作家冰心的自由体小诗《繁星春水》。这本书很薄，看完的第一感触是不够过瘾，但这本书简朴而富有哲理的语句，却深深感染了我。
这本书中，冰心以母爱、童趣和对大自然的歌颂与赞美为主题，记得有位哲人说过：“除了爱我什么也没有。”当你拥有爱时，你就会感到有爱就有了一切。同样，冰心也在诗中花了大量笔墨来赞誉母爱，因为母爱是这世界上最伟大无私的。
在这本书里，冰心还对童年的乐趣加以了具体描写，从她简朴而通俗的诗句当中，我深深体会出了冰心的童年充满了梦想，也充满了对未来的憧憬。她将小孩子天真的话语、蓬勃的生机以及纯洁无瑕的幼小心灵，赋予了生动的抒情。
虽然，冰心的诗集精炼简朴，但这些富有激情的诗句，却是我们一生受用不尽的宝贵精神财富!我不禁感叹道。
繁星的作文五年级
在这个寒假，我渎到了冰心写的《繁星春水》这本书。
这本书是由许多一节一节的小诗组成的，所谓散文诗就是要散嘛！当然了，我很难看出这本书到底是要写什么。但诗人用词精美，简洁，给人一种美的感受。作者以简练的文字，写出自己一时的思想，而反应出更深层次的人生哲学。诗中的许多活都能引出我的无限暇想与深思，在深思中愈变得更加有趣。
“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的——瞥么？”这段虽没有直接写出生命，但最后一句让我突然觉得生命的意义值得我去思考。人，一无所有地来到这个世上。有的平平凡凡，有的一无是处，有的光茫璀璨，但在人世间的嚣喧中，谁没有轻轻地离去？无论怎么样，生命终究会归零。何不把自己最美好的东西留在这世上呢？就像第十节一样：发展你自己，贡献你自己，牺牲你自己。人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献啊！
“心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。”是啊，人需要在一个寂静的地方静静地思考，可在一生无数的嘈杂声中，又有多少人能真正思考过呢？唯一的答案或许就在儿童的纯真里吧。
歌诵儿童吧，除了儿童，谁有那么纯洁的心呢？让我们像冰心那样，怀着对真、善、美的向往，为明天而奋斗吧！
繁星春水读后感400字。
一本书《繁星春水》作文五年级
母爱如同大海，孕育着五彩斑斓的海底世界；母爱如同泉水滋润着干渴的心田。
我至今最喜爱的一本书就是冰心的《繁星春水》它表达了对母亲无微不至的呵护，我这才知道母爱是如此伟大。
从小到大我都在妈妈身边，妈妈每天对我的唠叨，烦都烦死了。和我同龄的孩子都成了留守儿童，而我始终是那温室里还未绽开的花朵。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子是根草。”这首是我最喜爱的歌。小时候每次放学我就开始唱这首歌。我甚至不知道这首歌里面个别字的写法，更不要说理解它的含义了。
妈妈的“爱好”就是唠叨，每天听她的唠叨，耳朵都快听出茧子来了。我知道妈妈这样做是为了我好，可是我像一个囚犯一样没有自由，我不想被人束缚，我甚至有些羡慕那些留守儿童了。这一年姐姐中考，妈妈回去照顾姐姐的生活，一开始我在心里偷偷发笑，心想妈妈走了我就可以无法无天了，可是还是不一点舍不得。毕竟妈妈在我身边那么多年。以前妈妈离开我最多二个星期，可这次不知道又要离开多长时间，妈妈走了，我也许还会不习惯呢！平时每天放学回到家就可以做在椅子上吃饭了，吃完了就做自己的事了，可现在妈妈走了，所以我只能自己做饭了，可是我不会做饭，幸好我以前学习过泡面，要不然就得饿肚子了。因此我每天回家做的第一件事就是泡面了，凡事都不重要，先填满肚子为先，然后再洗衣服，家务劳动基本上我全包了，这才深深地体会到母亲的辛苦。
《繁星春风》伴我走过了我的童年，也让我懂得了母爱的伟大。
一本书《繁星春水》作文五年级
我是第一次看关于诗歌的名着。诗歌，在我眼里就是一种很无聊的文学，看这个简直是浪费时间。可是，在这个寒假，我抱着完成任务的心态翻开这本书，当我深入读进这本书时，最终看出所蕴含的哲理。
诗歌从古至今，是受人尊重的，因为诗歌是是随着历史的推移而沿袭下来的，我却是个例外，。我很讨厌诗歌，讨厌他的杂乱，讨厌它的深藏不漏。花时间去研究它的杂乱，还不如去坐着看一本刺激的小说。
不过，我要感谢冰心奶奶和学校的安排，是他们改变了我对诗歌的'看法。我能从很多句子中感到冰心的诗歌的看法和吸引力：“青年人和！为这后来的回忆；小心着意地描你的图。”这是什么意思？这所蕴含的哲理是把握现在，创造未来。这哲理是多么深刻呀。
我对此上了瘾，我开始研究他们，从中得出结论。每得出一个，我会兴奋好一阵子的。比如这首诗：镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如反转过去。哲理是这样的：一种思维方式，当你使用他时弄不清楚的话，不如反过来想想。我越来越感到冰心的诗歌的哲理性，他是一个哲学家。
也许就是这本经典名着，改变了一个人的观点，也正是这本经典的诗歌名着，才可以列入世界少年文学经典名着。
小学生五年级读后感：《繁星春水》读后感
生活中，幸运娃娃无处不在——多彩缤纷的小学，遇到一位优秀的老师，是幸运的;交到一位知心的好朋友，是幸运的;读到一本好书，更是幸运的。翻开《繁星春水》，我就成了一个幸运儿。
《繁星春水》里充盈着许多精美，而富有哲理的小诗，每一首都宛若夜空中的繁星，宛若荷叶上的露珠，晶莹纯净，清新隽永，有着独具特色的艺术美感，令人迷醉其中，给人一种美的享受。
而书中最触动我心灵深处的是冰心对母亲倾注的那永恒的爱。在《繁星》里有这样一段，令我热泪盈眶：
母亲啊!
天上的风雨来了。
鸟儿躲到它的巢里;。
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
多么情真意切呀!冰心奶奶的原名是谢婉莹，“冰心”是她的笔名，是根据“莹”字的含义而取的。冰心奶奶从小体弱多病，害怕生人，都是依偎在母亲怀抱里的。久而久之，神圣的母爱深深的植入冰心的心灵中，成为了她一生歌颂的永恒主题!
的确，母爱是伟大无私的——当妈妈给我盛好一碗饭时，当妈妈做我爱吃的菜时，当妈妈给我盖被子时，我知道——这是妈妈的爱，它时刻萦绕在我耳边，成为我生活的旋律。
《繁星春水》不止有爱的篇章，还有蕴含生活哲理的乐章：
我不会弹琴，
我只静默地听着;。
我不会绘画，
我只沉寂地看着;。
我不会表现万全的爱，
我只虔诚地祷告着。
是的，接受别人的优点，学会欣赏，就是最好的办法!
当我们漫步山林，看着美丽的夕阳，看着那一抹抹霞光;当我们走进大山，看着奔腾的瀑布，看着那一股股山泉。这时，你用心去欣赏，去感受，那夕阳倾泻的山林和飞流而下的瀑布带给你美的享受。
《繁星春水》如一杯茶，似浓又似淡。
它浓浓的，芳香无比，像一朵傲雪的腊梅;。
它淡淡的，沁人心脾，如一枝出谷的幽兰。
读它，就像品味一杯醇香、甘美的茶。
繁星的作文五年级
“砰――”随着一声烟花炸开来，夜空中紧接着便出现了一朵又一朵花，将漆黑的夜空点缀的如同白昼，我在那烟花炸开时便愣了神，脚步酿跄着随着人流往前去，就像一只断了线的风筝，漫无目的。
记得那是一个夏天，也是她告诉我她要走的那个夏天，突如其来的告别让我无从开口，我也没有资格去询问，到最后，只憋出来了一句：“能……能在陪我一天吗？就今天一天，好吗？”我问的很卑微，生怕她不答应，好在，她说了一句好。
我当时特别想开口问她，但同样我也知道，我没有这个权利，她或许是看我为难吧，倒是自己告诉我了，她那时十分洒脱的告诉我：“我爸和我妈离婚了，我妈说她受不了了，就离婚了，我背判给我妈了，她要带我走了。”我点了点头，没有人能受得了她父亲那家暴的行为，虽然我舍不得她，但是我同样也看不下去她身上的伤痕。
“那你…还会回来吗？”我小心翼翼的问，明明知道回答，但是我还是抓着那渺小的希望。“不会了，不回了，我妈要带我回湖北老家，太远了，回不来了。”她的回答虽然在我意料之中，但是我的心还是一痛，也没有再接话，而是默默地和她往前走，头上是梧桐树，脚下是林荫道，她来找我的时候已是快到黄昏，这时的太阳已经西斜。
那天的晚上也有烟花盛宴，我问她：“今晚上城湘公园要放烟花，一起去看看？”她点了点头，我牵起她的手，往城湘公园走去，我们到的时候公园已经有挺多的人了，但是我们还是找到了一个挺好的位置。那天的烟花也很美，美到我的眼泪终是落了下来。记得她走的时候对我说的话：“辰辰，你想考武汉大学吗？”我一愣，随后反应了过来，噙着泪水点了点头。
突然，手上传来一阵刺痛，然后是一个女孩道歉的声音：“大姐姐对不起啊，我拉你起来！”
我看向女孩，注意力却在她的身后，烟花还在放，映得我满目繁星……。
繁星春水读后感五年级作文
最近，我读了冰心奶奶的《繁星春水》这本书。这本书将她的随时随刻的感想记录于此，我读过之后渐渐的了解了冰心奶奶的心灵世界。
当我读完这本书后，将这本书所讲的所有感情都感悟成一个字：爱。冰心是一为以爱对世间万物为中心思想的作家，他的作品中也毫无保留的传承了这一思想。开心时有爱，悲伤时有爱，怜悯时有爱，甚至无所事事时都会流露出爱。我说的一点都不过分，书中的一句描景诗就是这样：“平凡的池水——临照了夕阳，便成了金海。”先撇下寓意，仅说字面意义——对自然的赞美，赞美中还有几分平淡的爱。她的诗里并没有太多华丽的词藻，即使是在赞美的诗句里也只是偶尔出几处，可这却像老朋友谈话时一样，流露出的爱是那么普通而又那么真实。
爱之后，也有对现实生活的关注。还是这首诗，它的寓意可不是单纯的景，而是很符合当时社会的情景的真理：即使是一个平凡的人，在正确、正义的光环下，也像夕阳下的湖景一样，散发出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不仅是一名诗人，更是一名思想家。
冰心，将爱充满世界，将先进的思想以文字的形式传播与人们心间。读读她的作品吧，让我们一起走进冰心，用爱拥抱世界。
刚拿到这本书时，首先映入眼帘的是那清新的绿色，使人感到生命的旋律在不停地谱写。这就是《繁星春水》，这就是生命的篇章。用心地读完了这本书，不禁让我深有感触。我似乎一下子走进了作者的心灵，面对面地与她交流。从她的诗中我感受到作者冰心的童心，那些小诗似乎是被童心召唤出来的，并凝聚成一个更纯真的世界，它既有童心的美，又有童心的纯，有着我们童年生活的一切，让人感觉那么熟悉、亲切仿佛身临其境。
这本书让我懂得生命的价值。从“心中的风雨来了，我躲到你的怀里”我体会到了母爱的博大安全，从“小孩子细小的身躯”中我读到了儿童的纯真的心没有浓墨重彩，没有过度修饰，只是用轻淡的笔墨把自然的美勾勒清晰。
繁星春水读后感五年级作文
《繁星春水》这篇是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次看到这动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感受忽然在我的心中荡漾。
此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。《繁星春水》里的文字让我很惊叹，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越。它的语言很优美，虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情。
读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。
她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生……这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。
国庆放假期间，我阅读了现代女作家冰心的自由体小诗《繁星春水》。这本书很薄，看完的第一感触是不够过瘾，但这本书简朴而富有哲理的语句，却深深感染了我。
这本书中，冰心以母爱、童趣和对大自然的歌颂与赞美为主题，记得有位哲人说过：“除了爱我什么也没有。”当你拥有爱时，你就会感到有爱就有了一切。同样，冰心也在诗中花了大量笔墨来赞誉母爱，因为母爱是这世界上最伟大无私的。
在这本书里，冰心还对童年的乐趣加以了具体描写，从她简朴而通俗的诗句当中，我深深体会出了冰心的童年充满了梦想，也充满了对未来的憧憬。她将小孩子天真的话语、蓬勃的生机以及纯洁无瑕的幼小心灵，赋予了生动的抒情。
虽然，冰心的诗集精炼简朴，但这些富有激情的诗句，却是我们一生受用不尽的宝贵精神财富!我不禁感叹道。
小学生五年级读后感：《繁星春水》读后感
冰心不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“梦想的”人生，作为自我讴歌的对像。在她梦想的人世间里，仅有同情和爱恋，仅有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有完美的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。
母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。
她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表此刻这短短的诗行中了。“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自我！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她应对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。
她的诗，常将自我从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。
冰心，这个名字我早就耳闻，但在这一刻，我才真正认识了她。因为我读了《繁星春水》这本书，这一篇歌颂了纯洁的母爱与回忆了童年的欢乐诗篇。
那一篇：“母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，仅有你是我灵魂的安顿。母亲啊！天上的风雨来了鸟儿就躲在它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这段话深深地烙印在我的心里，让我感受颇深。让我在冰心对母爱的见解上有了对母亲更深的理解。
冰心，多谢你。你认为母爱是“爱的哲学”的根本出发点。你认为，母爱是孕育万物的泉源，是推动世界走向光明的根本动力。而我正是在你对母亲的独特见解上为母亲定了位，那就是——伟大，美丽，纯洁。
母亲，多谢你陪我走过了十二年，让我成长，让我欢乐。这十二年来，您无时无刻的都在为我着想。而让你满披银发，满铺皱纹。母亲伟大的母亲，美丽的母亲，纯洁的母亲，我爱你！
小学生五年级读后感：《繁星春水》读后感
“繁星·春水”多么美丽又富有诗意的名字呀！自从读了冰心奶奶的诗歌，我便喜欢上了诗歌。
冰心奶奶的诗歌，不虚伪，完全是内心的真实写照。《繁星·春水》则是冰心奶奶对母爱、童真、自然的讴歌，是一部以母爱、童真、自然为主旋律的华丽乐章。
对童真的回忆与赞美，证明了冰心拥有一颗赤子般童真、纯洁、无暇的心。“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年，是那般的完美，又那般的可爱啊！童真，能带领人们走出黑暗，走进光明。
冰心虽热爱自然，歌颂自然，可她并不夸张声势，把自然赞颂的独一无二，只是用一笔两笔，淡淡的勾勒出自然的影子，让人们经过最真实的自然来看到最伟大以及美丽的自然！大自然的美很普遍，一花、一草、一木、一鸟……都能够感受到自然地韵味。“冰雪里的梅花啊！你占了春先了，看遍地的小花，随着你零星开放。”这寥寥数语，便勾出了一幅美丽的图画。自然，果然很美丽。
“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这首充满哲理的小诗，给了我巨大的启示，多么简单！要想成功，需付出巨大的努力，也需要作出牺牲。没有谁的成功，是随便得来的，所以，我们要脚踏实地，努力再努力。这个简单的道理，冰心经过“一朵成功的花”来比喻，既形象又优美，更容易让人理解，让人铭记于心！
冰心奶奶的诗很美，这些“零碎的思想”很美，含蓄隽永，富于哲理。读完《繁星·春水》，我不仅仅被它美丽的语言所感动，更被它散发出的对母爱，对自然，对童真的热爱与追求所感动！
如果问世界上最伟大的爱是什么那莫过于纯洁的母爱!对此，我国著名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌——《繁星·春水》。记得在冰心写的《繁星·春水》中以往有这样的一首小诗：母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。虽然这小诗仅有三十来个字，但却深深地体会出母爱是多么的博大无边!不是吗当我们烦恼、痛苦、悲痛、悲哀的时候，除了能投入妈妈的怀抱中哭，我们还能做什么呢妈妈把我们带到这个完美的世界来，让我们去享受别人的爱护;妈妈是我们的第一位教师，辛苦地把我们抚养成人;妈妈是我们的精神支柱，总是支持着我们，鼓励着我们。当我们摔倒了流血，最痛的不是我们，是妈妈的心;当我们不听话，妈妈动手打我们，最痛的同样是妈妈，正所谓“打在儿身痛在娘心”。可是，当妈妈帮我们补衣服刺到手指，妈妈仍然会觉得开心，因为如果她的痛能够换来我们的欢乐，就算是痛不欲生，对于妈妈来说也是值得的。妈妈对我们所付出的实在太多了，而这是我们做子女的一生也没办法报答的。
“可怜天下父母心”，妈妈真的真的是世界上最最伟大的人，而这怎样能够用三言两语表达出来呢在这个地球里，每个人仅有一个亲妈妈，我们必须争取在有限的时间中为妈妈做自我力所能及的事情——在妈妈生日的时候送上最真挚的祝福，唱出《世上仅有妈妈好》，就这么简单，妈妈也会觉的心满意足。
繁星的作文五年级
漆黑的夜色下，我们小声说笑着，抬头仰望星空，一道绚丽的银河从头顶横跨天际，点点繁星将宁静的小镇照亮，带来了这美妙的夜色。
那是一段很有意思的时光，一直回荡在我心中。
“叮——”我按响了陈可欣房间的门铃，她伸出一个小脑袋，看了看我：“干啥?”“陪我晾衣服，我怕。”我小声地说。于是，过了一会，我们紧握着手，小心翼翼下着楼梯。“嘎吱——嘎吱——”脚底的木头发出了声响。“啊——”，她尖叫起来，“太，太可怕了”。我想了想：“要不唱歌吧!”
“记得那些眼泪流过的地方，等待某天会开出花香……”歌曲回荡在楼道上，如同过了一个世纪那么久。终于来到了楼底，门外一片漆黑。我们推开了门，吼似地唱着歌，那声音一直回荡在酒店里。“每当夜色变成黑暗的网，我相信破晓在不远的地方……”挂完衣服后，恍然发现，头顶的点点繁星正如同破晓照亮整个酒店。
在这美好的星空下，我们心中不再胆怯，小声地讲着笑话，阵阵笑声回荡在酒店。
还记得有一天夜晚，我们拖着沉重的步子去买菜。劳累了一天，我们如同失了魂一样，垮着脸，双目无神，拎着沉重的蔬菜。正当我，涵涵和邹卓玲在一旁看着老师挑菜时，一位同学拍了一下我们肩膀，回头一看，是最皮最娘的林弘俊，他翘着兰花指，指着一位老师，用娘娘腔的声音说：“喔，你们看，小北老师蹲下来像个‘地瓜’!”仔细一看，还真挺像。“噗嗤”一声涵涵笑出了声，“哈哈哈”我也笑出了鹅叫声，身边的人用怪异的眼光看着我们，我们相视一笑，大家居然都笑成了一团。
之后也不知为何这么神奇，我们拎着沉重的袋子，身体却如风一般轻盈，人似乎也精神了。明亮的灯光下，林弘俊又突然发出魔性的笑声，身后抱着50斤大米的男生也加快了速度，我走到他们旁边问：“你们怎么突然跑这么快了?”“他这魔性的超音波，谁受得了?赶紧逃吧!”头顶的繁星似乎更加明亮了，把我们的影子拉得很长很长。
谢谢朋友们的陪伴，这罗田的九资河镇永远是最美的人间胜地，和朋友们一起在这个夏天参加的“大地坳乡村小学共建夏令营”永远是最美好的一段时光。
今天头顶也正好闪耀着点点繁星，每一颗星星都像一个珍贵的回忆一样，闪耀着独特的光辉。
四年级《繁星》仿写,,诗歌《繁星》仿写
宛若仙女下凡。
花瓣，渐粉渐白，
盘旋着下坠……。
落地，
最后一次，
绽开笑脸……。
樱啊!你是——。
春送来的礼物吗?
你是——。
校园里，春的低语吗?
你——。
是否和我们一样，
拥有最美的年少?
他
—诗人：张嘉琪—。
在我心中，
他是一棵树，
而我是一只蝴蝶。
在风雨雷电来临，
我就会躲在它他的衣下。
诗人：罗清文。
五年级作文_五年级作文
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
四年级繁星教学反思
这篇课文是巴金先生的一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期；不同地方所看到的繁星，表达了作者对自然及对生活的热爱之情。根据班级学生的实际情况，在本课的教学中，采用了以下的方法。
一初读课文，整体把握。
上课开始，充分的利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进一个新奇的世界。接着借助多媒体展示了作者巴金及作品等，很好的填补了初一学生知识的空白，使学生对作者巴金的生平及作品留下了较为深刻的印象。在了解了作者的生平及本课的创作背景知识后，要求学生分组朗读，思考：本课围绕繁星描写了几个生活片段，作者几次看繁星？用对比，使学生了解到：作者在写这三处的星天时，三段在写法上有相似之处，都写了四方面的内容，利用表格理清文章的结构，培养了学生自学能力。
二精读课文，合作探究。
让学生跳读课文，画出文中作者三次看星的不同情景及感受的句子，在语境中结合作者的创作意图去理解，感悟。想想作者在不同时期、不同地点；三次看星的情景和感受有哪些不同，知道这三个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了，对生活有了进一步的理解和认识。进而表达了作者对繁星的热爱，对美好生活的向往，对光明的追求。根据一年级学生生活阅历的差异，老师引导总结。让学生明白在探究问题要走进文本，同时还要结合作者的创作背景去理解，去思考。
三研读赏析。
本文的语言优美，因而在教学中，从读着手。
1、让学生快速在文中找出你最喜欢的句子，读出感情。
2、揣摩优美的句子交流，想想这些句子，美在何处？表达了作者怎样的感情？
3、体会文中巧妙运用修辞的语句，加以品味，让学生体会这些句子表达了作者怎样的情感。把教学放在朗读上，而不是简单的分析。
四赏读总结。
学生读第三段，揣摩所表达的情感，归纳总结：课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，壮写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然，向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的感受。由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著的特点。在描写时，作者先写观察情景，后写感受。观察仔细，抒情真切。如“我就会忘记一切，仿佛回到母亲怀里似的。”因为星天是那么温馨亲切，才会给人如此的感受。文章语言质朴，理想和想象透着一种稚气，一颗童心，使全文浸润在作者的童心中，写景极纯极真。是繁星、星空把作者净化成一个纯真的孩童，又是作者把我们带入一个童话般的天地。通过总结让学生明白，要想写出美文，就要留心生活，学会观察，在观察中学会思考，写下对生活的独特感悟。
五拓展延伸。
作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受，我们每位同学的人生阅历都存在个性差异，那么当你在某个夜晚面对星空时，看到了什么？又想到了什么？请用简洁优美的语言表达出来。
繁星的作文五年级
突发奇想，想邀繁星对酌。去年，闲暇的日子里垂钓繁星，没想到竟然酿出了一坛奇妙心酒。
我曾在拙作《心酒入诗》里记载了当时的激动：那是一个春日的早晨，我早早起床，推开窗户，窗外杨柳含翠，一树桃花怒放，远山绿意盎然，几片轻盈的白云注目旭日东升，一只白鸽从窗前划过，――我忽而浑身热血沸腾，激情满怀，感动得热泪盈眶，一个念头挤进心中：请来一缕至大至刚充塞于天地之间的浩然之气，求来一股“天行健，君子当自强不息”龙马精神，采来一束日月之精华，捡来一树春华秋实，装进心中，拿一个大“爱”做酵母，酿一腔无形无量无色无味的心酒，拿她入世入诗，岂不快哉！这么想着，我周身毛孔皆开，身心释然，满目欢愉，神思恍恍惚游走上下五千年。无意间，我的心酒早已酿成，充塞满我的世界。我拿我的心酒入世入诗，从此我的世界换了天地。
我的酒杯中盛满我自酿的心酒。有了心酒，自然该邀友小酌。遥想王右军与谢安、孙绰等四十一贤者，“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也……”还有诗仙李白邀明月对酌花间，“永结无情游，相期邈云汉。”他还和友人对酌山中：“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”何等惬意潇洒！我心酒酿成，邀谁对酌？此时已午夜时分，推开窗户，凉风习习，星汉灿烂。
一颗颗晶莹剔透的明星向我招手，似乎在等我相邀对酌。情不自禁间，我向他们发出真诚的邀请。一颗颗星星飘然到眼前，慈祥和蔼诲人不倦的孔子，携紫气东来的老子，逍遥于长空的庄子，激荡一腔浩然正气的孟子，还有闲看桂花落的王摩诘，心中盛开了阳光花的梁鸿，以及心有兰香的郑板桥，以至疾呼“我死了，中国该怎么办的”中国最后的大儒梁漱溟…….此刻他们似乎都与我一起，忽而踏海听涛，忽而山巅望月，忽而花下漫步，忽而怡情林间，在天籁之音中，听我倾诉，为我笑谈九万里路的云和月，指点八千年的雨和雪。对酌繁星间，不知不觉间心里有了那种“以天地为一朝，万期为须臾，日月有扃牖，八荒为庭衢。”“幕天席地，纵意所如。”“兀然而醉，豁然而醒，静听不闻雷霆之声，孰视不睹山岳之形。
不觉寒暑之切肌，利欲之感情。俯观万物，扰扰焉如江汉之载浮萍”的感觉！对酌繁星，净化灵魂，磨砺精神，拓展胸襟，挣脱平庸，即使一个小小的萤火虫，也要点亮夜的眼睛。
二繁
夜慢慢降临，喧嚣落尽。深邃的黑夜，点点的繁星，让人陶醉不已。我铺好毛毡，放好宣纸，倒好墨，拿起毛笔，摇摇头，又放下。仰望着那星空，我心底满是困惑与不解。
一年级时，那一缕墨香就淌进了我的生活。刚接触书法的我难以控制地爱上了苏轼，爱上了王羲之，爱上了那本《兰亭集序》。闲时，提起笔，任由墨香氤氲了我的心房，却也别有一番滋味。
后来上了五、六年级，学业压力逐渐加重，便没有时间再走进书法室，家里的小阳台便成了我的创作之地。我喜欢在晚上，写完作业后，伴着夜空那繁星点点，提笔，与苏轼、王羲之来一场跨越时空的对话。黑夜，没有白天的喧嚣繁杂，全世界好像都睡着了，唯独我，在点点繁星下，建造着属于自己的童话，追寻着我的梦想。
上了初中之后，多了将近一倍的科目打破了我的梦。“毛笔字写得好有用吗？中考让你用毛笔写吗？把你花在书法上的时间拿来复习，成绩不知道会好多少倍！”父母、亲友劝我放弃这一爱好，转而主攻学业。但学校的书法老师却认为我很有天赋，让我加入社团。我不知如何是好，夜空的那点点繁星是我唯一的倾诉对象。我很清楚，一旦选择放下毛笔、放弃这一爱好，我就只是一个普通的学生，必须走无数人走过的路，曾经的“我”将变为“我们”，我那毫不起眼的文化课考试成绩会将我埋没在人海中。
我望着星星，许久，感觉自己仿佛融入了夜空。那些曾经遥不可及的星星这时仿佛都变得触手可得。我伸手，摘下了那颗最亮的星，它在天空昏暗的一角，独自散发着点点光亮，其余的星都向着它，仿佛在夸赞着它、羡慕着它。我突然意识到，大家都走的路，不一定是最适合我的路。书法是我的梦，是我藏在心底的那繁星点点，也是它，让我夜幕般的生活中有了星星的光辉。
我握紧了自己最后的倔强――那支毛笔，暗暗告诉自己，我可以的！
我知道这条路一定充满荆棘，但，我坚信，藏在心底的点点繁星会照亮前行的路。