优秀作文需要有充实的内容，要有独特的见解或独到的观点。随后，小编为大家准备了一些具有代表性的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习吧。
美丽的雪景一年级作文
在我出生到现在每年下雪都很美丽，2012年我上学前班的时候，就会堆雪人了。那时下的雪很美丽，树上和地上都是洁白的雪，就像是一幅画。美丽极了，我下对一个小雪球，在堆一个比较大的小雪球，和在一起就是小雪人了，我一下子就堆了许多，可好看了。
小学四年级作文：美丽的雪景
雪是冬天的使者，是白色结的象征。它用自己独特的姿态装饰大地，干净如玉，轻如烟，轻如柳絮。
早上上学的时候，天上的雪花像鹅毛一样，升腾飞舞，就像一群穿着白纱裙的小仙女，抱着洁白柔软的舞裙，向人们展示自己的美丽。
我伸出手，抓住了几片白色的小雪花。我非常喜欢它们：多么可爱的雪花啊！比晨露还要晶莹，比秋雨还要细腻。像玉屑一样无暇，让人爱不释手！
雪越来越小，空中飘着几片蓬松的雪花。我张开嘴迎接雪花，六边形的雪花落在我的舌头上，凉凉的感觉不断渗入我的内心。
小学一年级美丽的雪景作文
清晨，我跨出屋门，一下子被眼前的雪景迷住了。往日熟悉的小院一夜之间就成了白雪皑皑的景象，就像是铺上了毛茸茸的毯子。
树上布满了密密麻麻，零零碎碎的雪花。小树亭亭玉立，从远处看就像一个高大的雪人，独自一人站在那儿。走到院外，放眼望去寒风卷着雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，小雪花像蜜蜂一样在空中撞来撞去。
它们似乎毫无目的，无拘无束，又像是寻找自己的小伙伴，东跑跑，西跑跑，瞧瞧这儿，飞往那头，他们显得既顽皮又机灵。过了一会儿，他们仿佛是玩够了，玩累了才悄无声息的落到地上，于是立刻乖巧起来，静静地如同睡着了似的。
我被这银装素裹的景象吸引了，此时此刻，寒冷仿佛飞到了九霄云外，我情不自禁地想伸出双手去拥抱这美丽的'雪花。可是还没有摸到就已经消失了。
好大的一场雪呀！真是太美丽了。
小学四年级作文：美丽的雪景
有一年冬天，在一个寒假晚上，杨晓华透过窗户，看到了一朵朵鹅毛大雪在天空中飞舞着。她连忙穿上鞋，抱着她的小熊玩具飞快跑出去，她的小狗皮皮也跟着跑了出来。
杨晓华出门时，感到有一股寒流迎面寒风吹来，她冻得浑身发抖，她因为是在睡前出来的，所以只穿了一件睡衣，围了一条围巾。虽然天气非常寒冷，但她不会放弃，她已经被这美丽的雪景所吸引，便顾不得严寒。所以她必须勇往直前，才能看到更美的景色。她来到她家旁边的树林里，那里有一把椅子，便坐了下来观赏这冬夜的雪景。
不知过了多久，她的小狗皮皮已经趴地上睡着了。而她还兴致勃勃的观赏着冬夜的美景，根本没有注意到小狗的变化。只看到一朵朵鹅毛大雪从空中飘落下来，雪花落到房顶上，就像是给房子穿上了厚厚的上衣。雪花落到大树上，就像是给大树戴上了雪白的手套，雪花落到杨晓华的头上，就像是给她戴上了白色的帽子。
这是一篇描写雪景的文章。文章语言平淡，作者以“美丽的雪景”为题，但文章中描写雪景的部分过少，使得文章文不对题，缺乏吸引力。文章结尾处，没有升华主题，是一篇失败之作。
小学四年级作文：美丽的雪景
11月1日，一场突如其来的大学拦住了我上学的路。
早晨看着一辆辆车缓慢的走过，心里如热锅上的蚂蚁一般。我的心情慢慢的平静下来，因为急也不能到学校啊!我把车窗摇了下来。忽然，看到车镜子上落了一片雪花，雪花是那样的美丽，那样的纯洁，那样的洁白。当我观察得入迷的时候，第二片雪花也落下来了，它落在了第一片的上边，它仿佛比第一片更美丽，更纯洁，更洁白。之后，第三片，第四片，第五片，第六片……纷纷落在了第一片的上边。我仿佛听见了第一片小雪花在催促更多的小雪花赶快落下的声音，它想为人类制造更美丽更美好的景色。
果然，听了第一片小雪花，所有雪花都迫不及待的降下来。
这场雪是场团结的雪，美丽的雪，让我永生难忘的雪!
这是一篇描写美丽的雪景的文章，作者将雪拟人化，将雪比作清新脱俗的小女孩，对雪在空中飞舞的的优美姿态描写的淋漓尽致，语言颇具功底，文章流畅自然，将我们带入了雪的世界。
小学四年级美丽的雪景作文
早上，我刚出家门，深深吸了一口气，咦，这空气怎么这样清新?我飞奔下楼，想找出答案。哦!原来昨天下了场大雪。
瞧!雪花在地上铺了一层又白又厚的松软地毯，叫人不忍心踩下去。再看看院里的那两棵漂亮的松树，哈哈，它们的枝上堆满了洁白的雪，活像两棵圣诞树。“哇!这里有这么多雪!”一个小朋友惊呼。我走过去，真的!我捧起一捧雪，只感到手上凉凉的，十分清爽。
走在厚厚的雪毯上，听着脚下的喀吱，喀吱声，欣赏着美丽的雪景，我的心情十分舒畅。
雪带给我新鲜的空气，还带给我快乐的心情，我爱雪!
我爱你，冬天的雪花。
下雪了，我用手接住一片雪花，想观察一下，可调皮的雪花突然化了，变成了水珠。我走在路上，刚走了不一会儿，我身上就落满了雪花，它们像是我最亲近的伙伴，在和我玩耍，交谈，我看着落在衣袖上的雪花，它精致极了，像个工艺品—六角形雪花，晶莹透亮。街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，都连树枝上也落满了雪，整个大地成了银白世界。
雪停下来了，远远看上去，我好像来到珊瑚丛林，松树、柳树、杨树都披上了银色服装，像童话世界那样美丽。走在雪地上，我每走一步就会发出“嘎吱嘎吱”的声音，我身后有许多自己的脚印，那脚印也是白色的。看，那边有一群孩子在雪地里堆雪人，打雪仗，那串串银铃般的笑声把这宁静的世界打破了，他们玩的是那么开心，那么尽兴。
我爱你，冬天的雪花，你扮美了冬天，同时也给这世界带来了勃勃生机。
星期四上午，妈妈叫我：“涛涛，文文，快起床，外面下雪了。”正在睡梦中的我和姐姐被妈妈叫醒了，连忙起床一看，呀!外面的雪真大啊!白茫茫的一片，像是给大地穿上了一件羽绒服。我忙吃完饭，穿上衣服就跑出去了。
到了楼口，我看见雪非常白，像天鹅的羽毛一样。我还看见有一辆汽车正因为雪大而出不去呢!我偷偷的笑了起来。我踩在雪地上走一步就会留下一个很深很深的大坑。水都已经结成冰凌了。我拿着一盏小灯照了一下，冰凌银光闪闪，光彩夺目，格外耀眼。太阳出来了照得雪又红又黄，照得冰亮晶晶的，好看极了。
今天下午，姐姐带我出去玩打雪仗。
刚一下楼，我就找小朋友打雪仗去了。走到他们那里时，只见他们躲在自己的藏身之处做自己的防身武器。我也开始做了，只见一枚炮弹向我飞来，砸到了我身上，我生气的大喊：“是谁?”只见杨丁幸灾乐祸的说：“是我!”我就把自己的炮弹向他投去，正好砸中了他。这时另一个炮弹向我飞来，我一闪身，这才没砸着我。只见付龙龙嬉皮笑脸的藏了起来。我看见了，就疯狂的向他扔“炮弹”。只听到“哎哟”一声砸中了他。我得意洋洋的哈哈大笑起来。
然后我们就相互仍炮弹。我躲来躲去这才没有被砸到。
看雪景和玩打雪仗真好玩。真想每天都这样!
有首歌唱的好，叫做“雪绒花”，这不，一片片白雪好似花儿般降临到了人间。
慢慢地，整个世界都变白了，弯弯曲曲的小路上，高高低低的房子上，光秃秃的树枝上，仿佛铺上了银白色的地毯，那一朵朵的雪花漫天飞舞，像玉一样纯，像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔，啊!白雪，白雪，给麦苗盖上了棉被，给小草盖上了雪绒被，给树枝披上了洁白的银装，给松树披上了雪白的军装。
望着这美丽的世界，我也想投入雪仙子的怀抱里，我想抓住可爱的雪娃娃，可它落在了我帽子上，衣服上，围巾上。我想抓住这些调皮的雪孩子，可是它们却不见了踪影，于是我便欣赏起来，它们有的在空中飞舞，有的轻盈地在空中跳着优美的舞蹈，有的悠闲地散步，有的雪花是一个急性子，一个跟头就掉了下来，真是有趣极了。
雪花呀!你轻轻地来了，带来了我的欢乐、喜悦……雪花还在漫天飞舞，看着看着，我仿佛也变成了一朵洁白的雪花，在天地之间轻盈地舞蹈。
下课了。下雪啦，下雪啦，教室里传来同学们的欢呼声。听到下雪了，大家放下手中的作业，跑到楼下去看雪，有的胆子大的都跑到楼下去看雪了。我也不例外。望着那纷纷扬扬的飞雪，我闭上眼睛，伸出双手，那漫天飞舞的雪花，好似天女散花，飘落在我的手心，是那样的纯洁，那样的美丽。
到了中午，快吃午饭的时候，雪越下越大。看!房顶上都盖满了雪;树枝上也堆满了厚厚的雪;连地上都铺上了一张厚厚的白“地毯”，踩上去又松又软，还会发出“吱嘎”“吱嘎”的声音。
在去食堂的路上，我们欣赏着美丽的雪景。大家仿佛都沉浸在童话世界里一样。有的同学戴着帽子，有的同学没戴帽子，所以头上都是雪，就像圣诞老人一样。但我们觉得十分开心。
放学的时候，雪依然下的这么大，家长都进来接孩子们，回到家里，我连忙脱掉手套，堆起小雪人来。虽然，手被冻得通红通红，但是我玩得不亦乐乎。
一年有四个瑰丽的季节;有百花齐放的春天;有绿树成荫的夏天;有瓜果飘香的秋天;还有雪花飞舞的冬天，给人以纯洁，所以我最喜欢冬天美丽的雪景。
“下雪了”，早起起床，父亲喊，我立刻下楼，看着这纷飞的雪花，它如鹅毛、如棉絮、像芦花、似绒毛，就像是成千上万只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。它们有的落的很慢，好像要游遍整个美丽的世界，有的急急匆匆，好像有什么事，在急着赶路······雪地上，同学们在打雪杖，跑得到处是汗，一不小心，投到路人的身上，路人和我们一样兴奋，在雪地里传来欢乐笑声。不一会儿，万物银装素裹，望着这个冰清玉洁的世界，我来到雪地，手捧着着雪花，凉凉的，十分舒服。它洁白如玉，一尘不染;它美丽、纯洁，大公无私，能给大地带来欢乐，我爱雪花。
雪花啊，你轻轻的来，来到我的童年，让我在雪花飞满天的日子里，许个小小心愿：让每个美丽的梦都长出彩色的翅膀，飞到它想去的地方，让以后的日子真实、快乐地前行。
今天早晨起床，我趴到窗户上往外看，白茫茫的一片，原来是下雪了，我的心情一下子激动起来，啊!盼了一冬天，终于盼到了下雪。
雪，把这个美丽的大地装点得“银装素裹，分外妖娆”。整个大地好像被一层银纱裹往，又好像铺了一层雪白的地毯，路旁的树上挂满了“水晶”发出耀眼的光芒。
它自由地来，潇洒的去，让我想起了一首诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。多么俏丽呀!真是“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢!
我走在银白色的雪地上，脚下这时不时发出“咯吱咯吱”的响声。雪落在我的头上，飞到我的脖子里凉飕飕的，我捧着双手雪飘落在我的手心里不一会就化了。我在雪地上兴奋的手舞足蹈。我和爸爸妈妈一起打雪仗，堆雪人，时不时传出我们的欢笑声。我们玩得可高兴了!
雪还在继续地下，它时尔像春姑娘洒下的柳絮，时尔像一片片鹅毛，时尔像甜甜的白沙糖!
多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美丽的雪景中，我爱这场春雪。
小学一年级美丽的雪景作文
下雪了！下雪了！这是今年的第四场雪了。风婆婆呼呼地吹着，吹到这里，吹到那里，把黄色的树叶吹落了一地。美丽的雪花姑娘犹如穿着轻纱的仙女，轻手轻脚的来到了人间。
它轻轻地飘到地上，落到树上，飘到房顶上，大地变得一片雪白，犹如走进了童话世界。轻柔的雪花飘到房顶上，房顶一片雪白，好像一块无暇的白玉；落到苍翠的松树上，好像给整夜守卫我们的卫士穿上了一件羽绒服，让它不再怕冷；落到草地上，雪给小草盖上了一层过冬的棉被，那么轻，那么柔；落到结了冰的小河里，小河成了清一色的“白河”；落到我的嘴里，凉凉的、没有任何味道。
雪，那么神密，神密的像外星人送的礼物。那么单纯，单纯的像个孩子。雪好像有魔法，让我们不自觉得爱上她、迷上她。
小学四年级美丽的雪景作文
星期六的早晨，我正在做着美梦呼呼大睡时，耳边隐隐约约听见有人喊：“下雪啦!下雪啦!快来玩呀!”我一咕噜就从床上坐了起来，趴到窗边一看：“哇，真的下雪啦!”我高兴的小心脏都要从肚子里跳了出来，迅速穿好衣服，如同离弦的箭一样冲了出去!
我看着白茫茫的雪，把屋顶上、草地上都堆满了。我一步一步地走在雪地上，身后的脚印好似跳动的音符。我还发现雪上有好多梅花形脚印，那一定是小狗、小猫也被这场雪吸引，在草地上玩耍了!看着漫天飞舞的雪花，像翩翩起舞的白蝴蝶，一片挨着一片，又像一个人口众多的大家庭。
我用手捧起了一团雪，忍不住尝了一口，有一种夏天吃盐水棒冰的味道，透心凉。雪在我的手上很快融化成水，从指尖滑落。当我躺在雪地上，雪就轻轻地落在了我的脸上，凉丝丝的，落在我的脖子里，麻酥酥的。看着周围一片白色，就像深处仙境一般。我想，到了春天，这些被雪覆盖过的地方就会长出红的花、绿的草，雪的痕迹就会化成一幅五彩缤纷的春光图。
这雪景令我不由自主说了一句：“真是‘忽如一夜春风来吗，千树万树梨花开’呀!”
公众号：早学社。
小学四年级美丽的雪景作文
“下雪了！”妈妈叫道。我探出脑袋往窗外看：“哪里，哪里！没下呀？”妈妈说：“看那不是吗！”我仔细一看：“只有那么一点呀。”我一下子失去了兴致。话音刚落，一阵猛烈的风吹过，雪好像一个调皮的孩子，刚才还在和我们躲猫猫，现在就蹦了出来。“下大雪啦！”我朝窗外喊道。有些人听到了，打开窗户观赏雪景，一边拍照一边惊呼道：“好美呀！”我也有同样的感觉，那些雪花像一团团棉花絮一般飘落，没过多久，车上、树上、小草上、小花上……都覆盖上了一层厚厚的积雪。
我忍不住了，跟妈妈说：“我们下去玩雪吧！”妈妈爽快地回答：“好呀！我们去换衣服吧！”经过5分钟的准备，我俩全副武装，整装待发。到了楼梯上，妈妈说：“你像个小雪人！”我听了哈哈大笑。到了楼下，白雪一片，不禁让人想起古代诗人岑参写的.《白雪歌送武判官归京》里的一句诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
雪停了，但周围还是一片白茫茫。美丽的雪景给这个大冬天增添了勃勃生机，给小孩、大人们带来了无穷的欢乐！
小学四年级美丽的雪景作文
今天上午起床后，站在窗户边，看见不远处的几座山上有白茫茫的雪，就出发了。我们缓缓地开上山，不到半山腰，就看见零星的雪。我们继续往上开。雪越来越厚，车越来越难开，我们在山上看见许多车打滑了，我们也是，幸好跟一些不认识的人一起开，这样互相帮助，就不怕了。开了好长时间，终于到了目的地——东亚山庄。一眼望去，冰天雪地、银装素裹，好像来到了冰雪的童话世界，这样的场景让我赞叹不已。每片树叶上都结了一层冰，在阳光下晶莹剔透的。我小心地取下树叶上的冰，是一片片冰雕的叶子，好看极了。地上的雪厚厚的，洁白无瑕，让人舍不得踩。踩下去像掉进坑里一样，松松的、软软的。我们来到了一个喷水池，里面结了一层冰，我以为没水，就一脚踩上去，结果鞋子全湿透了，只好回外婆家了。
如果天天下雪，而天气又不冷的话，该有多好啊!
小学四年级美丽的雪景作文
这个冬天大雪纷飞，我的视野里是白茫茫的一片。
首先下的是小雪粒，打在伞上跟机关枪连续发射没有什么两样。我踩在雪粒群粒的声音和北风呼呼声合鸣，奏响了“冬天快乐颂”。我抓起一把握在手上，像沙子一样，但是要比沙子冷多了。
过了几天慢慢下起了鹅毛雪，它落在屋顶上，就给房子刷上了一层银色的油漆;它落在大树上，就给大树穿上了白色的风衣;落在人们的头发上，小孩变成了“小老头”，连妈妈都成了“白发魔女”;有的落在麦田粒，俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我想今年秋天农民伯伯一定会大丰收!
这个冬天是一幅美丽的图画，虽然没有七色彩，但是有它独特的白。
小学四年级作文：美丽的雪景
冬爷爷飘着白胡须来了，给大地披上了银装，满天飞舞的雪花从天而降，飘到房屋上，飘到树上，也飘到清澈的河水中，到处都呈现出一幅洁白的景象，美丽极了!
星期六的上午，我和弟弟来到了公园里，公园中的雪景真是太美了!他们已被眼前的景色迷住了，仿佛进入了冰雪王国。
我和弟弟在公园里一边打雪仗一边唱着动听的歌谣，我们玩得非常开心!而我们的歌声和欢笑中也让不畏寒冷的腊梅花露出了甜甜的笑容。为了让腊梅花不再孤单，我就从家里拿了一把铁锹，再和弟弟一起堆了一个可爱的雪娃娃，他们还给雪娃娃带了一顶帽子、一条围巾，这样雪娃娃就不会寒冷。我和弟弟围着雪娃娃跳起了欢快的舞蹈，雪娃娃笑了，我和弟弟也笑了，腊梅花更美了!
我喜欢冬天!
下雪了，窗户上到处都是哈气，还有一层美丽的冰花：有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静地流淌;有的像圣诞老人……冬姑娘真是心灵手巧啊!我站在窗前，观望这美丽的景色。
大雪落在地上，雪白雪白的，好像给大地盖了一层棉被;落在树上，枝条穿上了一层银装;落在汽车上，好像奶油蛋糕。我打开窗户，一阵冷风向我袭来，像刀割一样疼。不时的，几粒雪落在我手上，马上就融化了。一粒一粒落在窗户的边上，有的像一朵花，有的像经纬交织的图案。大雪飘呀飘，雪花在风中上下飞舞，不知它们要落到哪儿。有的可能落在了地面，有的可能落在了小河里，还有的可能落在了森林里……它走过的地方都变白了。它慢慢地落在了地上，没有发出声音，像一个文静的小女孩。楼下，有的孩子在打雪仗，有的在堆雪人，他们玩得真开心，不时传来欢声笑语。雪还在下，越来越小，最后只有几粒了。它们也慢慢地消失了。
雪真美呀!
清早，只见窗外雪花纷纷扬扬从天上飘落下来，大地立刻变得银妆素裹。
看到这片片洁白的小雪花，我心里不禁兴奋起来。我伸出手来，不一会儿就有几片淘气的小雪花跳到我的手心里。冰冰的凉凉的。一眨眼功夫这些可爱就纷纷依在我身上，变成小水珠，和我捉迷藏。咦，那朵晶莹剔透的小雪花呢?哦，原来变成了小水珠了。
渐渐地，雪越来越大，超来越美了。仔细一看，哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的'祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，瞧去地上和砖块上都覆盖着一层薄薄的雪，花草和树木上都托着一团团雪，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。
过了一会儿，那洁白如玉的雪花和我玩了起来。不知它是天空派下的天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉，像次落的蒲公英，似飘如飞;像天像赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋顶上，一会儿落在树枝上，还不时飘在行人脸上。
洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
小学一年级作文：美丽的大雪
星期天早上，我起床后拉开窗帘，看到外面下雪了。
我快速穿好衣服，高高兴兴的跑了出去，我大声的叫着：“哥哥……姐姐……快出来吧！下雪了。”天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。哥哥在地上堆了雪人，比我还高类，姐姐滚了个大雪球，我堆了一个小白兔。然后我们在雪地上打雪仗，我和姐姐一起打哥哥一个人，玩的可高兴了！
这是妈妈就叫我们吃饭了，看着美丽的雪景我感叹道：“下雪真好玩啊！”
小学一年级音乐国旗国旗真美丽
《国旗国旗真美丽》是人音版九年义务教育小学音乐一年级上册第3课的一节歌唱课。本课主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。
学生要通过演唱来体会这种音乐情绪感受国旗的庄严，教育学生热爱生活，热爱祖国，并可以把歌曲的中心用多种形式表现出来，加深学生的爱国主义教育。
二、说学情。
作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。
三、说教学目标。
新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度与价值观：通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。
过程与方法：完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。
知识与技能：感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。
四、说教学重难点。
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够用有感情的声音完整的演唱歌曲；难点是感受2/4拍的强弱规律。
五、说教法、学法。
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。
教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。
学法：视听结合法、小组合作探究法。
六、说教学过程。
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为四个环节：创设情境，导入新课――新课教授――巩固提高――教师小结，点题升华。下面，我将分别来介绍这四个环节：
第一环节是新课导入环节。
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。
上课伊始，我会用活动导入的方式，指导学生看课本上的插图找出天安门、国旗和国徽，模拟升旗场面，并联系实际说一说在什么场合下会有升国旗、奏国歌的情景和国旗的样子，顺势导入本课。
这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。
第二环节是新科教授环节。
新科教授这一环节是本节课本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
在这一环节，我会以说―律动结合的方式开展教学，读歌词，感受歌曲中的情绪和速度，播放歌曲，跟着歌曲律动。通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，并初步感受中，体会歌曲情绪对祖国的赞美之意，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
之后，我选择用节奏练习和教唱相结合的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生亲身实践、自主探究。在这个过程中，我来范唱歌曲，学生跟着轻声哼唱，我会引导学生注意情绪赞美的、优美的，可以带表情。接着跟随琴教唱歌曲，随机指导演唱时要自然、连贯，富有赞美的情绪。
我会提示学生节奏型出现变化，要注意正确演唱，并多次弹琴唱，学生跟唱。最后会让学生回顾整首歌曲，应该用什么样的情绪去唱，并完整演唱歌曲。
通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。
第三环节是巩固提升环节。
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会请同学们边听歌曲边为祖国写下一句祝福语，交流展示。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第四环节是课堂小结环节。
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们回顾本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。
小学一年级作文：美丽的大雪
今天外面下了一场大雪，雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地马上变成了雪白的一片。有的雪花是一片一片的，像六角星；还有的是像面一样，我双手接住雪花，雪花落到我手上变成了小水珠，不见了。风把雪吹得在空中翩翩飞舞起来，真美丽！
雪下了很长时间，地上草坪上堆积了厚厚的雪，我都找不着草在什么地方了。大雪给小草披上了一层银色的大棉被，还有远处山上的松树也披上了非常厚的被子，看起来像一些圣诞树。
这次的雪下得真大，希望下一个冬天还能下大雪。
小学二年级美丽的雪景作文
大年三十的早上，当我正懒洋洋地躺在床上时，接到的第一个喜讯便是外面下雪了，我开心地手舞足蹈，连忙穿上衣服，向门口扑去。“哇!”我情不自禁地发出赞叹：“真是太美了!”门前菜地上，青菜早已被“魔术师”变成了“白菜”。原先光秃秃的树枝上披上了一层白色的衣裳。邻居屋顶上已有了一层薄薄的积雪，仿佛童话中的房子温馨可爱。
天空中，晶莹剔透的雪花宛如蝴蝶，随风在空中飞舞，一只、两只，成千上万只，真是美极了。
我沉浸在这美景之中，也不知在雪地里站了多久，直到爸爸把我拉进屋内。虽说这不是我第一次欣赏雪景，但这是20xx年的第一场雪，它给我带来了美的享受。
今天，下了一场雪，真是“瑞雪兆丰年”，预示明年是个丰收年呢!
一片片雪花在天空中飞舞。把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的公主纱裙。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪白白的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。
姥姥家的操场上，小朋友们可高兴了!有的打雪仗，有的堆雪人，我和哥哥、姐姐堆的雪人，大大的脑袋，圆圆的身子，黑黑的小眼睛(黑瓶盖)，红红的小鼻子(红萝卜)，手里还拿着一把扫帚，。我爱这美丽的雪景。
正月初二的早上，爸爸妈妈说带我去看雪景，我就穿好衣服，准备好一切出发了。
一停下车子，我和爸爸就马上下了车，来到雪地上，留下一个个一大一小的脚印。我偷偷从地上抓了一把雪，扔向爸爸的身上，还向他扮鬼脸。爸爸一看我的样子，也抓了把雪飞向我。我们俩人的身上也都是雪，惹得大家开心的笑了起来。紧接着，我们堆雪人，看雪景，打雪仗，拍雪景、玩得可愉快了。
清晨醒来，只见窗外飘着鹅毛般的大雪。哦，外面下雪了，我兴奋地从床上一跃而起，赶紧穿好衣服，奔出门外。
只见外面到处是白茫茫的一片，漫天飞舞的雪花给树木、草地、屋顶、大地披上了银白色的衣服。瞧，那雪松的枝头上挂满了一只只雪白的“龙爪”，那腊梅的枝头上挂满了一颗颗晶莹剔透的“钻石”，那屋顶上铺满了一块块雪白的“奶油蛋糕”。听，雪花“沙、沙、沙”散落在过往人群的伞上，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。好一派迷人的雪景!
我喜欢下雪，因为那雪景是多么美丽，同时也给予小朋友们无穷的乐趣和美好的。
“下雪了!”不知是谁惊喜地叫了一声,把同学们的眼光吸引到了窗外。
哇!真的,刚开始,空中只有一片,两片,渐渐地,她们呼朋引伴,肩并着肩,手拉着手,像赶集似的聚拢来。像六角形的魔花，像仙女撒下的碎玉，飘飘洒洒，翩翩起舞。
放学的路上，我情不自禁地伸出双手，想捉住她们。她轻轻地落在了我的掌心，立刻变成了奇怪的小水珠，湿漉漉的，凉丝丝的，舒服极了!
望着空中飞舞的雪花，我不禁想到：它们投入到久旱的麦田的怀抱，变成甘露滋润着大地，真是一场好雪呀!
我喜欢雪，她是如此纯洁，如此晶莹，如此美丽!我愿意与雪花一起飞舞在这个世界上!
美丽的校园小学一年级作文
我在风景秀丽的荔城三小上学。学校里有各种美丽的花，如：黄闪闪的迎春花、红艳艳的红花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，宽阔的操场;有明亮的教室和藏书丰富的图书室;还有风趣的校长、敬爱的老师、亲爱的同学。
我喜欢春天的校园，因为春天的花都在开放，红花季木想：校园将来一定是红色的。迎春花想：校园将来一定是黄色的。我想：校园一定是彩色的，因为我们可以在明亮的教室里学习文化知识，在老师耐心细致的教育下，我们像学校里的小树苗一样茁壮成长，将来长大成为对国家、对社会有用的人。
美丽的荔城三小，我爱你!更爱我的老师和同学。
一年级雪景作文：美丽雪景
早上，我站在阳台上眺望远方，但外面一片漆黑，什么也看不见，只有雾气在外面飘荡。天色渐渐变亮，我走出大门，才发现外面已是雪的世界，柳树上已经落满了雪，松树上已经落满了雪，野草上已经落满了雪，马路上已经落满了雪，这是在告诉我们，秋天已经离去，冬天已经到来。这渺小晶莹的雪，洒满了整个北京城，好像给北京蒙上了一层薄纱。雪，你为这寒冷的冬天，添上了一丝欢乐，一丝温暖。你永远是那么美丽，那么温柔!
到这里就结束了，感谢您的阅读！
小学一年级音乐国旗国旗真美丽
一、说教材分析：
歌曲《国旗国旗真美丽》由四个乐句构成，旋律天真质朴，流畅自然。歌词充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。
本课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》能让小朋友认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮；通过对国旗，有关背景的了解，能使学生知道国旗是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
教材的人文资源十分丰富，但过于强调人文性可能会导致音乐性的减弱，应注意避免将音乐课上成政治课的偏向。
二、说学生：
一年级小朋友刚刚入校不久，音乐课的课堂常规还在逐步养成之中，不可能每个小朋友都能安静地听音乐，这就对教师课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力；二是要符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交替；三是要符合低年级学生的思维特点，要多用一些直观形象的教具，激发学生的'学习兴趣。四是要采取有效措施，防止发生“放得开，收不拢”的现象。
三、说教学目标：
1、首先知识技能方面：学生能按节奏有感情的朗读歌词；能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能用自己创编简单的动作进行歌表演。
2、其次过程方法是通过交流、模仿、合作、表演、创作等一系列过程，丰富学生的体验，培养学生的创造力。
3、情感态度方面：以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特性，引导学生在“聆听中感受，在生活中表现，在创编中发展”，其次，突出音乐情境的创设。引导学生“视、听、唱、奏、演”的多种感官参与和体验，激发学习情趣，培养爱国主义精神。
四、说教学重点、难点：
本课的教学重点：以音乐为主线，在歌唱及表演中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，培养学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学难点：由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四乐句出现了八分音符和连线时，应当做为难点来重视及想办法突破。
五、教具准备：电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃。
六、说教学过程。
基于以上的教学目标和重难点，我是这样展开教学的：
（一）组织教学。
首先模仿小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于激发学生的学习兴趣，创造一个和谐、愉快、轻松的氛围，同时为以后教学中的自编动作做了铺垫。其次设计了把小鸟和国旗作为礼物送给大家。意图在于，小鸟和小国旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。
（二）导入新课。
1、运用听唱法，学唱和掌握“飞上蓝天亲亲你”这一难点乐句，目的在于培养学生学会倾听，学会模仿，养成良好的学习习惯。
2、谈话引题。
（三）过程体验。
1、在初步感受音乐阶段，设计了“画国旗”比赛，播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，意图在于：充分运用音乐的弥漫性特征，通过音乐与美术的综合——“画国旗”这一活动形式来帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。
2、通过学生互评，达到对国旗进一步了解，第三遍听赏歌曲，设计了小游戏，用歌词排序来感受音乐，目的在于歌词的学习。一年级学生刚刚开始认字，设计学科综合的教学环节——歌词排序，在音乐中不仅提高学生对语言的组织能力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌曲。
3、最后，在为学生建立音高概念阶段，设计了运用手势和图形谱帮助学生感受歌曲的旋律。意图在于，新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。尤其是一年级起步阶段，这也是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘一些音乐要素的内涵，让学生在参与、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。
（四）拓展延伸。
1、知识抢答“祖国知多少”。此环节的设计意图是：学生学习情绪，让他们得到休息放松，同时也是对相关知识的学习过程，为下面进一步拓展在情感上做好准备。
2、音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华，意图在于：这是一个情感深入阶段，在这一环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个“情”字，激发学生对国旗的热爱和赞美之情。在歌曲歌唱处理上循序渐进，使学生对歌曲情感的感受和体验逐步加强。
七、课堂反馈及小结。
目的在于回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排了游戏《传传传》，大家听着歌曲伴奏一个一个传红旗，歌曲停止，小红旗在谁的手上，谁就上台表演今天新学的歌曲《国旗国旗真美丽》作为课堂反馈，检测学生对本节课歌曲的掌握情况。
以上是我对本节课的教学构思及设计意图，由于能力有限，肯定有许多不足之处，意在抛砖引玉，诚恳老师们多提宝贵意见，以便我在今后的教学工作中能不断提高，谢谢！
小学四年级作文：美丽的雪景
冬天是一年的结束，是对新的一年的期待。多少人期待着这个冬天，冬天的雪。冬天见面，你我都在等。等待大自然的雪。飘落着晶莹的雪花。雪轻如烟，白如银，飘飘欲仙，从天而降。淡淡的，淡淡的，白色的雪花飘落下来。像鹅毛，轻。轻轻的，轻轻的，随风飘动。雪花一落地，就渐渐融化，消失得无影无踪。斯诺像一个淘气的孩子，喜欢在路上玩耍，和同伴们聊天。长大了，也许有了自己的梦想，就这样，我跌落到不同的地方，实现了不同的梦想。
薛仍然是一个不错的舞者。风是她的伴奏，蓝天是她的舞台背景。她在空中的大舞台上表演她不同的舞蹈。她穿着白色的舞裙，静静地跳舞。许多舞者为我们表演了最美丽的舞蹈表演。仔细看，小鸟与小雪共舞，这是自然界最美的歌舞。在地面上，千千有成千上万的观众在看她。尽管她很高兴，她还是出去迎接她的到来。雪跳完了，她就倒在屋顶上，树、花、植物都在雪沫里，慢慢地躺在湿漉漉的地上。悄悄地飘到了孩子们的手里。带给我们另一种幸福，另一种幸福。
紫鹃伴鹤村似海，雪雁迎春花，春风送暖燕子去剪柳，飞雪迎春蝶；雪是冬天的天使，白色的象征。它以自己独特的姿态点缀着大地，干净如玉，轻如烟，柔如柳絮。随着冬姑娘的陨落，美丽难得，那么奇妙，那么渺小。不要让人厌烦，比如冬天一杯刚刚好的热茶暖心，夏天一杯适合自己身体的凉茶，让你心旷神怡。
冬天的小雪不会阻碍道路的通行，不会压弯常年的树木，也不会折断空中的电线。不会给我们带来太多的麻烦和悲伤。她让我们欣赏和喜欢她，同时也越来越开心。
冬天的雪有很多美要仔细欣赏，雪。
小学一年级音乐国旗国旗真美丽
《国旗国旗真美丽》是人音版第三课《祖国您好》中的一节表演课，整首歌曲旋律流畅、亲切，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
在执教过程中，发现在拍手、拍腿的编创活动中，孩子们的学习兴趣比较浓厚，因此，能够很快地把这首歌演唱下来，于是，我“趁热打铁”，在学生学会歌曲后，增加一个“教唱名”的环节，原以为学生对这“五线谱”毫无概念，我就告诉学生说：“下面，请小朋友们看着书上有五条线的地方，这个啊，就是五线谱，今天，小朋友们都伸出右手食指指着“小蝌蚪”，跟倪老师一起来学唱唱名！”谁知道一只小手马上高高得举起来，说：“倪老师，这不是“蝌蚪”，是音符！”我顿时“耳朵一亮”，心想：现在的孩子真不简单，于是，马上走到他身边，握起他的小手，对全班小朋友说：“你真是一个了不起的孩子，懂的知识真多，这的确是音符，是长得非常像“小蝌蚪”的音符！老师为了让小朋友们更容易记住五线谱音符的样子，就把他称为“小蝌蚪”！非常感谢你给全班小朋友们多讲了一个知识，让我们大家都知道了音符！”
接着我弹起电子琴唱起《国旗国旗真美丽》的第一句，马上有几个小朋友唱起了，我真纳闷，我还没教第二句，怎么已经有人会唱了，只见又一只小手举起来说：“老师，我学过钢琴，这个我全部会唱的！”“哦，真棒，下面，就请你唱给全班小朋友听！老师给你伴奏”当我弹完最后一个音时，我惊讶地发现：他每一个音符都唱得非常准确、到位！更让我惊讶的是，当我第二遍弹奏的时候，很多小朋友都能比较准确地把五线谱的唱名唱下来。真正应了一个词语，叫做：后生可畏！
在教“唱名”这个环节里，教材提示我：“学生学会歌曲后，教师可像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名，有一些容易唱谱的歌曲，教师都可以这样带着学生唱唱名，慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。就像小孩子虽然不认字，但也可以说很多话一样，为学习识谱做铺垫。待学生在三年级以后开始学识谱时，会有“水到渠成”的感觉，记谱就会变得很轻松。”而当我在教学过程中，才发现：作为一年级的他们，已经对识谱“水到渠成”了，这主要是现在的家长们对孩子们的“综合”发展比较重视，孩子们很小就已经接触电子琴、钢琴、小提琴、古筝等乐器了，这自然使他们从小对“五线谱”有了一个良好的认识，也因此，在这堂课的教学中，“唱名”教学会变得如此“水到渠成”了！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学一年级美丽的春天作文
寒冷的冬爷爷踏着雪花刚刚飘走了，春姑娘就乘着温暖的春风来到了我们身边。
看，黄黄的迎春花开了，远远望去，好像春姑娘金灿灿的裙子。小草儿从地下探出头来，好像一个个害羞的小姑娘。柳树摇晃着嫩绿的枝叶，像春姑娘的发辫在随风舞动。一朵朵野花开放了，好像一只只酒杯在庆祝春姑娘到来。
广场上，一只只五颜六色的风筝在高空中飘舞着，一条条“巨龙”在天上互相问候：“你好!你好!”快乐的孩子们一边欢呼，一边追着风筝跑着。
文档为doc格式。
小学一年级音乐国旗国旗真美丽
教学内容：
1、听赏《中华人民共和国国歌》。
教学目标：
1、能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
教学重难点：
重点：熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
难点：能用正确的演唱姿势演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教具准备：唱、奏国歌的vcd、录像带或幻灯片及有关图片。
教学过程：
（一）听赏《国歌》。
1、引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2、可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的vcd、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4、教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
1、教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
（三）课堂小结。
通过这节课的学习，同学们你都知道了什么？能和同学们交流一下吗？
（指名学生交流）。
看来同学们的收获的确不少，老师相信大家在今后的唱奏国歌中，都能和录象当中的小朋友表现一样出色。
教学评价：
1、是否能安静地听音乐。
2、是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
第二课时。
教学内容：
1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3、听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学重难点：
重点：
1、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
难点：
能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
教具准备：
图片、录像、录音机、磁带、打击乐器。
教学过程。
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》。
1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2、教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4、请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》。
1、教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4、在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板。
1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3、教师出示卡片碰铃dangdangdangdang。
响板dadadadadadadada。
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
（四）课堂小结。
通过这节课的学习，同学们你都知道了什么？你又学会了什么？赶快和同学们交流一下吧！（学生相互交流）。
看来同学们的收获的确不少，老师相信大家在今后的不断学习中，能够成长为一个非常出色的孩子。（放音乐，学生律动出教室）。
教学评价。
1、能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2、是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
第三课时。
教学内容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标：
1、能用打击乐器为歌曲伴奏。
2、能主动、大方地参加歌表演。
教学重难点：
重点：能用打击乐器为歌曲伴奏。
难点：能主动、大方地参加歌表演。
教具准备：图片、录像、录音机、磁带。
教学过程：
1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2、教师给出节奏卡片：
学生分组按节奏拍手练习。
3、每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》。
1、在教师的指导下听歌曲的录音。
2、学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3、教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4、教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5、要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
（三）课堂小结。
这节课，同学们你又收获了多少呢？谁能大胆地向老师汇报一下，你对自己或者你的同学、伙伴表现如何？（学生相互交流评价）。
看来同学们不但收获多，而且能够正确评价自己的同学、伙伴，老师非常高兴，相信大家在今后的不断学习中，能够成长为一个更加出色的孩子。（放音乐，学生律动出教室）。
教学评价。
1、能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2、能否主动、大方地参加歌舞表演。
美丽的家乡小学生一年级作文
我的家乡。
在湖北黄梅，那里风光秀丽，风景如画。
春天，春暖花开，蝶飞蜂舞，油菜花黄澄澄的一片，我们小朋友忙着追赶蝴蝶，蜜蜂。
夏天，骄阳似火，知了鸣叫，我和朋友们去小池边钓鱼，学游泳。
秋天，瓜果飘香，要是这个时候，你到我们家乡来，热情好客的爷爷奶奶准会摘下最甜的瓜果让你吃个够。
冬天，大雪纷飞，冰天雪地，雪花像美丽的小精灵从天而降，我和大哥哥，小哥哥还有姐姐一起玩打雪仗，虽然冷，但开心极了。
朋友们，我的家乡美丽吗?欢迎到我家乡来。
我的家乡在丹凤一个风景美丽的小山村。
那里的山又高又大，其中有一座叫"蟒岭"的山，最为雄伟，山上到处是茂密的桃树，一到春天，漫山遍野都是粉红色的桃花，真是美极了。山下有一条小河，清澈见底，那哗哗的流水声就像唱着一首首欢乐的歌曲。山的附近有个美丽的大池塘，夏天一到就开满了漂亮的荷花，青蛙在荷叶上跳来跳去，小水珠像珍珠一样晶莹透彻，不停的从荷叶上滑下来。
我的家乡——可门，它坐落在海西的腹地——连江，是一个有山有海的乡村。
刚走进家乡的村口，就看见碧绿碧绿的山和平静的海面上飘着一座座的渔排，还有一大片一大片的海带区，我们的家座落在山和海之间。
夏天的时候妈妈带我去海边，海边的石头有三角形、有圆形、还有正方形，各种各样又大又小的石头，真奇特！我翻开了一个石头，一个小东西“呼”一下的跑到了另一块石头里，妈妈告诉我这是小螃蟹，我觉的小螃蟹很有趣，我想抓几只小螃蟹玩，可是狡猾的小螃蟹总是从我眼皮低下跑走。小螃蟹抓不到，但是我又看见了许多海螺和寄居蟹。
我们又来到了渔排，人们正在忙碌的喂鲍鱼，有时候水面上浮上了许多小鱼。
静静的夜晚，我听见了轻轻的风声，听见了海浪拍打在石头上，还听见了狗的叫声。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡。