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教师系列评优方案
为了全面提高教师素质,激发广大教师钻研业务和从事教学研究的热情,推动教育教学质量全面提高,特制定本方案。
1、达标教师
2、优秀青年教师
3、骨干教师
4、专业带头人
(一)达标教师
大学毕业应聘到我校工作的新教师、新调入我校工作且具有小一级以下职称(不含小一)的教师,都必须参加达标测评。新教师及调入的教师二年内必须达标。
1、达标教师素质要求:
(2)一个好的班主任(班级评比在中等以上);
(4)一节完整的课堂教学(符合常规教学要求,体现教改思想)。
每周听课不少于一节。
2、达标测评办法
(1)由年级办公室提供参加测评教师名单,并组织评委,进行测评。
(2)教学基本功从课堂教学中考查;论文由本人提供,评委评议;班主任工作由学工处提供资料或考核成绩;课堂教学由评委听课测评。
(3)教师达标材料记入业务档案,作为晋职、晋级、评先的重要依据;限期内不达标(含不愿参评的)教师,可解除聘用协议或调离教学岗位。
(4)每年进行一次达标教师测评,新教师达标即可申报助教职称,未达标教师待达标后方可申报。各年级将达标教师名单报送教务处。
(二)优秀青年教师
1、评选条件:
(1)优秀青年教师从达标教师或具有小一职称的教师中评选产生。
(2)爱岗敬业,为人师表,有良好的师德、师风;有较强的上进心、责任心、事业心,教学基本功扎实。
(3)能系统讲授课程,并能熟练指导学生实践技能训练,能熟练运用现代化教学手段教学;积极主动地承担各种教学任务,近两年能完成基本教学工作量定额。
(5)在年级、学校常规教学检查评比中受到过表扬或奖励;教学质量评价75分以上。
(6)积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出,从事过教学管理或学生管理工作一年以上。
(7)近三年来,教科研工作成绩突出,具备下列条件中的一项:
a.cn刊物(不含增刊)上发表过一篇以上论文。
b.参加教材编写并经出版社出版。
2、评选办法
(1)需本人申请,教研组推荐,教务处组织评委评选,评选结果公示。
(2)优秀青年教师一般每两年评选一次,优秀青年教师累计总数不超过教师总数的15%。
(3)汇报课、公开课由本人或系(部)提供证明材料;教法改革由本人提供材料,评委评议;论文提供原件。
(4)优秀青年教师材料记入业务档案,学校颁发证书,同等条件下,优先晋级晋职。
(三)骨干教师
1、评选条件:
(1)年龄45周岁以下,教龄在五年以上。
(2)具有小一及以上职称。
(3)忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表,治学严谨,教风端正,具有强烈的改革意识和创新精神。
(4)能熟练指导学生实践技能训练,能熟练运用现代化教学手段教学;积极主动地承担各种教学任务,近两年能完成基本教学工作量定额。
(5)近三年来荣获过校级及以上表彰奖励;教学效果好,教学
量高,教学业绩突出,教学质量评价80分以上。
(6)积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出,从事过教学管理或学生管理工作二年以上。
(7)积极指导青年教师提高业务水平,在教学或科研中承担1-2名青年教师的“传、帮、带”工作,在培养青年教师中成绩显著。
2、评选办法
(1)需本人申请,教研组推荐,教务处组织评委评选,评选结果公示;
(2)骨干教师一般每两年评选一次,骨干教师累计人数不超过教师总数的20%;
(3)示范课、优质课由本人提供证明材料,没有上过示范课、优质课的教师,需讲一节公开课由教务处组织评委听课评议;教法改革由个人提供材料,评委评议;论文提供原件。培养指导青年教师,需有具体培养对象,培养提高显著,由年级办公室提供考核材料,评委审核评议。
(4)骨干教师评优材料记入业务档案,学校颁发证书,骨干教师在同等条件下,优先晋级晋职。
教师评优工作方案
为了健全学校教职工评价机制,增强教职工的事业心和责任感,充分调动广大教职工的积极性,提高教职工队伍整体素质,建立科学的管理体制,运行机制,使我校管理制度逐步走向规范化、科学化。现结合我校实际,特制定六坝小学教师评优评先方案。
二、奖项设置
(一)个人常规奖项
1、优秀教育工作者奖(1名)
2、优秀教师奖(2名)
3、优秀班主任奖(2名)
4、优秀后勤工作者奖(1名)
5、默默奉献奖(1名)
(二)集体奖项:先进教研组(1个)
(三)特别奖项:特殊贡献奖(不确定)
三、奖励方式:
个人奖以荣誉证书为主物质奖励为辅;集体奖以精神鼓励为主,现金奖励为辅;具体标准根据实际情况确定。
四、评选标准
(一)个人常规奖项
1、优秀教育工作者评选标准
(1)全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德。
(2)有强烈的事业心、责任感和奉献精神,品德高尚,公正廉洁,作风民主。
(3)教育思想端正,在学校常规管理工作中成绩突出。
(4)努力学习,勤于思考,具有一定的教育和管理理论水平。全面完成各项工作任务,成绩显著。
(5)所处部门管理严格,制度健全,无重大违规违纪现象发生。
2、优秀教师评选标准:
(1)认同并积极实践学校的教学理念。
(2)教学水平高,教学成绩名列前茅,深受师生家长称赞。
(3)能高质量地完成教育教学任务,课堂教学成绩显著,学生基础学力提升快,积极协助班主任老师开展班级管理,教育教学质量高。
(4)积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动,效果优良。
(5)学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。
(6)善于学习,不断提高自身素质,在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。
(7)学生评价喜欢率达到90%以上。教职工认同率达到80%以上。
3、优秀班主任评选标准
(1)理解、认同并积极实施我校的办学理念,能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中,热爱班主任工作,对工作全心投入,班级过程管理跟踪到位,工作细致扎实。
(2)工作勤勤恳恳,任劳任怨,平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通,具有良好的协作意识和能力。班级学生成绩整体水平高。
(3)学生自觉遵守、执行学校及班级制定的.各项规章制度。所带班级学生精神面貌好,懂礼貌,守纪律、讲卫生,行为习惯好,在校常规检查和评比中成绩突出。
(4)所带班级能积极参加学校组织的各项活动,按时、保质、有序。在学校职能部门组织的检查中成绩突出。
(5)发展、赏识学生的个性特长,组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、课间活动。
(6)对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚,无家长投诉(非责任性投诉除外)。
(7)能面向全体学生,关心爱护每一个学生,每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。
(8)班主任工作有记载、有计划、有总结,班队活动能良好进行。
(9)本学年班级安全责任事故为零;无流失学生。
(10)学生评价喜欢率达到90%以上。教职工认同率达到80%以上。
4、优秀后勤工作者评选标准
(1)自觉遵守学校规章制度,工作态度端正;
(2)认真履行岗位职责,工作积极主动、有创新;
(3)积极配合学校组织的各项活动,服务意识强;
(4)学校常规检查无重大失误或事故;
(5)工作不推诿,能尽职尽责按时完成领导布置的工作任务;
(6)教职工认同率达到80%以上;
(7)生活指导老师附加部分:
所管理学生精神面貌好,懂礼貌、守纪律、讲卫生,团结友爱,行为习惯好;
学生的自理能力有明显提高,特殊学生进步快。
5、默默奉献奖评选标准:
(4)热爱关心理解尊重和信任学生,模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各类规章制度。
(5)教职工认同率达到80%以上。
(二)集体奖项
先进教研组评选标准
1、组内教师能严格遵守学校规章制度,教学常规落实到位(备、讲、辅、改、考);
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青年教师评优课方案
为了更好地贯彻、落实新课程理念,进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高,努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍,为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台,营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围,以赛促教研、促学习、促业务能力的提高,实现青年教师的专业成长。经学校研究决定,在2017年5月份开展由教务处主办,师训科研处、信息中心协办的洛阳八中青年教师(35岁以下)优质课大赛。具体方案如下:
一、组委会
青年教师优质课大赛组委会
组 长:付耙牯
副组长:薛献民 霍云龙
成 员:王之万 付向阳 闫遂斌 刘海亮 楚振渠 韩怀璞
协 调:闫遂斌 刘海亮
统 计:曹令立 徐华毅 李新成 电脑员:王拉练
二、评委会
大赛邀请以下领导和专家担任本次大赛的评委:
三、参加对象
本次大赛的做课教师要按新教育教学理念组织教学过程。根据我校教学工作实际需要,经学校研究,安排下列教师参加本次青年教师优质课大赛。
语文:任江猛、职京京(田莉老师因故退出)
数学:王江丽、乔石冰
英语:杨剑飞、徐桂芳
物理:李向梅
化学:王帅
生物: 曹令立(张培、常俊辉老师因故退出)
政治:魏晓慧(远会娟老师因故退出)
历史:张艳萍
地理:倪雯(两人协商确定上课)
四、比赛项目及要求
1、此次优质课评比包括、课堂教学(40分钟)(占70%)、说课(占30%)最后计算参赛教师的总分。取前5名为特等奖,后7名为一等奖。
2、备课:参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课,进行教学设计,写出为学(教)案(应具备较为详细内容)。参赛教师在比赛前交一份学(教)案设计于教务处(含电子版和纸质版)。
3、课堂教学:根据教学设计的具体内容,实施课堂教学。基本要求为:以新课改教育教学理论为指导,以学生为本,发挥学生的主体作用。教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,教学手段先进,合理使用电教手段,体现扎实的教学基本功,注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养,教学效果明显。
4、说课:可结合课件说本节课的教学设计(教学流程与问题预设等),说课时间不超10分钟。
五、评价与统计
1、课堂教学:分评委打分和其他听课教师打分,采用百分制。只算评委分数,去掉两个最高分和两个最低分,取平均分,按70%折合计入总分。
3、说课:由评委进行打分,采用百分制,却去掉两个最高分和两最低分,取其他评委平均分。按30%计入总分。
六、评奖
本次青年教师优质课大赛设特等奖和优秀奖,其中特等奖5人,优秀奖7人。对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
七、活动安排
1、12月16日——12月18日,教务处根据课表安排上课时间和地点。
2、12月16日——12月23日,参赛教师做上课准备。教研组内协助。
3、12月23日——12月24日为优质课比赛教学活动。每天安排6节。
4、12月25日进行说课。
八、活动要求:
1、全体青年教师务必高度重视,提高认识,积极参加此次校级优质课评比活动。够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。
2、教务处和师训科研处统一组织此次活动。
3、参赛教师运用何种教学手段不限,关键是科学、合理、行之有效,提倡创新个性教学,全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。 参赛教师确定课题后,各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作,以保证各参赛选手发挥最好水平。
4、凡已经结对的指导教师要对青年教师备课、上课、说课进行全过程跟踪指导。
5、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课,不借班上课。
6、所有参赛老师必须按学校统一计划安排的日期、节次上课。非特殊原因教务处不单独进行调课。
7、同学科教师必须提前调课 ,参加听课,提倡跨学科听课。
8、学校统一发放课堂教学评价表,每次听课后由评审组有关负责人回收。
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9、所有参赛课均由信息中心进行录制并刻录光盘赠送给参赛教师。
10、所有比赛评委要做到公平、公正、专业、细心。
洛阳市第八中学 师训科研处
教务处 信息中心
一、指导思想
为积极推进课程改革,全面实施素质教育,进一步提高我校教师的专业水平,检阅青年教师的教学阵容,发展和培养一批校级青年骨干教师,推动全校青年教师以及全体教师的教学研究,特制定我校2017—2011学年第二学期,具体安排如下:
二、组织领导机构
领导小组组长:王得祥
组 员:王玉良 施红玉 魏晋民
评 委 组:文科组:王玉良 施红玉 杨红英 温发莲
综合组:王得祥 魏晋民 张建华 王臣中
三、评比内容
参评教师上课内容由由参评教师自己确定,评委组成员根据课改要求制订的评分表打分。
四、基本要求
以现代教育理论为指导,以学生为本,能充分落实学生的主体地位,发挥学生的主体作用,教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,教学手段先进,充分利用多媒体手段,注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果良好。
1.课堂教学占70%。本堂课的教案占20%。课件占10%。
2.教案(一式2份)其要于上课前交给教导处施红玉主任或魏晋民老师处。
五、评比程序
1、参评对象
马 力
2、提前一天通知参评教师。
六、评比时间:第六周—第七周
七、评比地点:实验楼二楼南多媒体室(若两组在同一时间则其中一组在教室)
要求本学科没课的其他教师在组长组织下必须参加听课,参加听课情况记入本组优秀学科组评比依据。请各位学科组长认真负责。
八、奖励办法
本次活动评出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。颁发校内证书,其结果将作为下年度评“优秀学科组”和个人评优的`重要依据。最终的比赛结果在比赛结束后十个工作日内向全体教师公布。
望各位相关老师认真阅读此方案,建议空课教师参与听课和课堂教学评价。
为进一步学习和实践现代教育理念,努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式,进一步推进青年教师的快速成长,创建勤学习、善思考、好研究、敢探索的青年教师成长氛围,经学校研究决定举办2017年学校青年教师评优课 活动。
一、活动主题
践行“主体和谐高效”课堂教学模式。
二、活动安排
本次教学评优活动内容由教学设计、课堂教学和课后说课三项构成,其中“教学设计”占25%,“课堂教学”占65%,课后说课占10%。评委现场观摩参 赛老师的课堂教学,当堂打分。
1、准备阶段:2012年11月22日——11月30日
各教研组利用教研活动时间,采取推荐和自愿报名相结合的原则,先推出不少于本组全体教师总人数三分之一的中青年教师进行组内选拔,选拔主要采取说课形式,最终文科、理科组各推荐3名教师,英语组推荐2名教师参加学校评优课活动。要求在11月26日将各组参加中青年课堂评优课活动教师名单 上报教导处,在11月28日在教导处抽签。
2、比赛阶段:2012年12月3日——12月7日
参赛教师进行课堂教学比赛,评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学,当堂打分。参赛教师于开课后下午后两节课在教导处说课,并上交上课各项资料(教学设计、课件和说课稿)。评委按照我校《课堂教学评价标准》、《教学设计评价标准》和《说课评价标准》对参赛教师的课堂教学、教学设计及说课 进行评比。
3、总结表彰阶段:期末教学检查之后。
三、参赛教师
四、评委名单
五、活动要求
1、教导处认真组织好备课、听课、说课、评课。
2、通过此次活动,同行间互相帮助、合作学习。
3、位青年教师要充分发挥自己的教学优势,展示各自亮点。
4、 教研组长认真组织好本组教师听课,并参听其他学科老师的课,教研组要进行详细记载。
5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次课堂教学比赛,开展一次集中
为进一步学习和实践现代教育理念,努力构建具有特色的体育学科课堂教学模式,进一步推进青年教师的快速成长,创建勤学习、善思考、好研究、敢于探索的青年教师成长氛围,经教务处研究决定举办体育学科青年教师评优课 活动。
一、活动安排
1、准备阶段:
参赛教师利用教研活动时间,采取推荐和自愿报名相结合的原则,先推出不少于本组全体教师总人数三分之一的中青年教师进行组内选拔,选拔主要采取说课形式。
2、比赛阶段:
参赛教师进行课堂教学比赛,评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学,当堂打分。参赛教师上交上课各项资料(教学设计、课件)。评委按照我校《课堂教学评价标准》、《教学设计评价标准》和《说课评价标准》对参赛教师课堂教学、教学设计及说课进行评比。
二、活动要求
1、教研组长认真组织好备课、听课、说课、评课。
2、通过此次活动,同行间互相帮助、合作学习。
3、各位青年教师要充分发挥自己的教学优势,展示各自亮点。
4、 教研组长认真组织好本组教师听课,并参听其他学科老师的课,教研组要进行详细记载。
教师年度考核评优方案
为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高,为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神,结合我县教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。
全县中小学、幼儿园;县特校、县职业技术学校。
教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。
德:指政治思想和师德品质的表现;
能:指业务知识、教育教学的水平和能力;
勤:指勤奋精神、工作态度和出勤率;
绩:指教育教学的数量、质量和效果(包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等)。
1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。
2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数,一般控制在本单位教师总人数的10%。
3、四个等次的基本标准:
(1)优秀:能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉,工作勤奋,教育教学效果好,成绩显著。
(2)称职:能正确贯彻党和国家的教育方针和政策,遵守国家的各项法律、法令和规章制度,热爱教育工作,业务熟悉,工作积极,较好地完成各项教育教学任务。
(3)基本称职:政治表现与业务素质一般,勉强适应工作要求,工作积极性、主动性不够,基本完成教育教学任务,在工作中有失误。
(4)不称职:政治思想觉悟较低,不胜任教育教学工作,责任心不强,组织纪律性差,或在工作中造成严重失误。
1、县直学校校长的考核,由县教育局负责;各镇学校校长的考核,由镇教委负责;各校教师的考核,由校长负责。实行一级考核一级。
2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次,在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次,在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。
3、下列人员按以下办法进行考核。
(1)因公离开现职岗位的,参加原学校的学年考核,其中时间超过半年以上,由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。
(2)正式调动工作单位的,参加新工作单位的学年考核,其中在新单位工作不满半年的,由调出学校提供详细书面表现情况。
(3)见习期、试用期教师参加考核,不定等次,转正定级后才评定等次。
(4)一学年内请病假(公伤除外)累计超过6个月,或请事假累计超过3个月,或旷工累计超过3天的教师,当年度的考核,只写评语,不定等次。
(5)离退休教师,以审批执行时间为准,下半年批准离退休的不参加学年度考核。
(6)因某种情况正被停职调查,以至立案审查未作结论的教师,不能参加当年的学年度考核。
(7)受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师,处分期间参加考核,但不定等次。
(8)违反计划生育的教师不能参加考核。
1、被考核教师,根据考核内容,自我总结,填写《学年度考核登记表》。
2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况,自报考核等次,群众评议,各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见,写出考核评语,提出考核等次意见。
3、学校考核小组对处室主任提出的.考核等次进行复核。
4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见,应在接到考核通知之日起10天内,向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上,10天内提出复核的处理意见,并以书面形式通知其本人。
5、凡等次评定为优秀或不称职的,在镇工作的,由镇教委考核小组评定,县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的.,各单位要给每个人写出书面报告。
(一)教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的,具有晋职和晋升工资的资格。
1、教师年度考核被确定为称职等次以上的,具有晋升职务的资格。
2、教师在聘任期内,学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的,在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。
(二)教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的,按以下办法处理:
1、教师被确定为基本称职等次的,所在单位要安排人员进行帮带。
2、教师被确定为基本称职等次的,不影响调整工资(即在国家未作出明确规定之前,可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次)。
3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师,应调整其工作岗位。其中:属领导职务的,应改为非领导职务。
(三)教师学年度考核被确定不称职等次的,按以下办法处理。
1、当年考核被确定为不称职等次的,在3个月内作出辞职,调换工作或缓聘、短聘处理。
2、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。
1、县直学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等,送县教育局,按干部管理权限审批。
2、农村学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等,由考核小组提出意见,报镇教委批准,县教育局备案。
(一)各单位都要设立考核小组,由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成,一般3一5人为宜。
(二)县教育局设立考核领导小组,办公室设在人事股,负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组,负责本单位教师考核工作。
(三)县、镇、校考核领导小组职责。
2、设立教师个人考核档案(档案内容包括:教育教学计划、总结;听评课记录;所教学科的竞赛、考试成绩记录;奖惩记录;教育教学论文;考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等)。
3、组织、指导、监督本单位的考核工作。
4、审核本单位对教师提出的考核意见。
5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。
6、发放考核结果的书面通知书。
建立教师考核制度,是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导,认真做好宣传工作,精心组织,积极实施,做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。
各镇、县直学校参照本方案,结合各自的实际,具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定;县直学校报县教育局审定。
本方案从20xx学年度起实施,解释权属县教育局。
教师年度考核评优方案
根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师[xx]2号)及省地县特设岗位计划招聘实施方案要求:“鼓励特岗教师3年聘期结束后,继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的,要负责落实工作岗位,将其工资发放纳入当地财政统发范围,保证其享受当地教师同等待遇”。我县20xx年招聘的特岗教师三年服务期将于今年八月期满,为全面掌握我县20xx年服务期满“特岗”教师服务期间的基本情况,科学评价服务期满“特岗”教师工作,为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据,做好服务期满特岗教师的工作岗位安排,根据《xx县20xx年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》,经局党组研究决定,对20xx年“特岗”教师进行综合考核。特制定以下方案:
整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则,结合本县实际,以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性,促进教师综合素质和工作能力的提高,以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨,努力营造良好的用人环境。
20xx年招聘,到20xx年6月一直在岗的特岗教师。
(一)履行岗位职责情况。
2、工作勤奋、教学严谨,服从组织安排,没有无故迟到、早退、旷缺课等现象;
3、认真履行工作职责,扎实做好教育教学及班主任等各项工作。
(二)学习、培训情况。
1、按要求参加省、地、县、乡(学校)组织的各类培训,学习效果显著;
(三)业务能力情况。
1、上课:能胜任所任教学科的教学工作。
2、撰写教案:能熟练撰写教案。
3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。
(四)工作业绩情况。
1、教学成绩(以中考或学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据)。
2、教科研成果(以本人所提供的有关证件为依据)。
3、受表彰奖励情况(以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据)。
(一)考核时间。
20xx年7月5日至7月31日。
(二)考核程序。
1、县成立考核工作领导小组,制发考核方案文件等;
2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组,负责组织本站的考核工作;
4、及时通知被考核教师撰写工作总结,按要求做好考核相关准备工作;
7、县考核领导小组审查考核结果,确定接转对象。
(三)考核办法。
考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行,县考核小组根据考核成绩,分别按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,确定服务期满的特岗教师的考核结果。
凡查实属以下四类对象的,考核直接认定为不合格:
1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的;
2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的`;
3、不服从工作安排,经教育不改,造成对学校、教育主管部门不良影响的;
5、有其他违纪违法行为的。
3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师,根据有关文件精神解除协议,不再留用。
3、凡申请留用的特岗教师,经县考核领导小组研究同意后继续留用。
4、请各乡镇教辅站按本方案认真组织考核,考核表及应上报材料(含20xx年7月份工资发放清册电子版)务必完善后于8月10日前上报县教育局特岗办,材料严格按原聘用文件顺序收交。
为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导,成立xx县教育局特岗教师考核工作领导小组。具体考核工作由县教育局组织实施。
组长:
副组长:
成员:
小学教师评优考核方案
树立典型,给予榜样示范,调动教师教育教学的积极性。
1、弘扬先进,树立典型,为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。
2、为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。
3、发挥先进教师示范引领作用,树立一批,带动一片,形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。
4、注重学校内涵建设,促进我校教育教学发展。
所有公办教教职工和(过渡)合同教师。
1、推荐产生候选人:a、自我推荐b、民主推荐。
2、校级领导组抽出一定比例进行综合考证,择优推荐,其余名额平均分配到各年段,由年段长根据实际情况统筹安排,择优推荐,并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。
3、投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。
4、呈报上级主管部门审核。
(一)师德表现:
1、参加评优评先教师应思想端正、作风正派,无出现师德师风违规违纪事情。
2、服从学校工作安排,乐于奉献,为人师表,关心集体,具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象,受到学生的尊重和同行的好评。
3、热爱学生,不讽刺、体罚和变相体罚学生,言传身教,做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故,取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。
4、能胜任本职工作,愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评,或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
5、积极进取,在近两年内主动参与学校及各级各类赛事,有明显的工作业绩。
6、无旷工、旷教情况;一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上(学校如实考勤,记录为准),因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。
(二)教学业务:
1、积极参与教改实践,按时按要求参加教研活动,参加集体备课,并能提出有价值的问题和见解,能很好地完成备课、听课任务,教研组反映好。
2、按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教,注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著,学科抽统考,期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛,总成绩必须在中等以上。
3、勇于开拓创新,不断改革进取,逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课,并在校内外形成较好的社会反响,或取得较高的评价。
4、学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。
5、重视科研工作,积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的,各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。
6、自觉接受继续教育,积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作,坚持在职进修和继续教育学习,并收到明显成效。
7、治学严谨,作风扎实,精通业务,教学态度端正,具有敬业精神和团结协作精神。
(三)其它要求:
1、原则上同一年度不参评两项评优活动(包括教师年度考核评优活动)。
2、原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动(包括教师年度考核评优活动)。
3、原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。
4、所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。
5、所承担或指导的各级各类赛事成绩优异,给予优先考虑。
6、在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。
7、20xx年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。(除上级主管部门直接指定或推荐的除外)。
xxxxx小学。
20xx年xx月xx日。
学校评教师方案
组长:
副组长:
监督:
成员:
1、优秀德育工作者。
2、优秀教学工作者。
3、优秀科研工作者。
4、优秀管理服务奖。
5、青年岗位能手。
1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。
2、坚持党的领导,忠诚党和人民的教育事业,求真务实,勇于探索,模范履行岗位职责,默默奉献,任劳任怨,顾全大局,团队合作意识强,善于沟通,师德高尚,充满正能量,能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、满量工作以上,并高质量完成教育教学任务,教育教学实绩突出。
4、具有先进的教育管理理念,能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作,在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显着成绩。
(1)在南周中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。
(2)3年内所带班级有2次以上(含2次)被评为学校优秀班集体。
(3)班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。
(3)教学成绩优异,平时成绩在同类班级中名列前茅,高考、中考成绩亮点突出。
(4)能胜任本岗位工作,课堂教学水平高,上课通俗易懂,学生易于接受,教学有激情,对学生有吸引力,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(5)辅导学生,成绩突出。
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,顾全大局,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。
(3)积极参加各级各类教研活动,在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用,具有一定的引领作用。
(4)教研成果丰富,近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。
(5)积极参与课题建设,近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。
(1)在南周中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。
(2)在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作,有较强的团队合作精神,能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。
(3)管理意识强,主动热情服务,深受同事好评。
(1)一直在教学第一线,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录,充满正能量的35岁以下青年教师。
(2)教育教学工作成绩突出,如担任班主任,所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅,如为任课教师,应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出,教学成绩名列同轨班级前茅。
(3)能胜任本岗位工作,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(4)积极参加青年教师培训活动,缺勤少,表现优秀。
(5)近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。
1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则,严格评审,认真把关。在评选推荐人选时,按照评选条件和规定,充分依靠广大教职工,民主评选,公正推荐。
2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型,严格按本方案的指标推荐上报。
3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。
4、不服从工作安排,有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。
1、指标分配:优秀德育工作者10名,优秀教学工作者10名,优秀科研工作者5名,优秀管理服务奖5名,青年岗位能手5名。
推荐指标分配:
初中各年级推荐指标各4个;高中各年级推荐指标各10个;学校各处室推荐指标为:行政、办公室、工会2个;教育处、团委、保卫科2个;总务处1个;教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。
2、推选办法:个人自荐、年级组、处室推荐相结合。
3、时间安排:
(1)制定和公示评选方案(8月31日—9月1日);
(3)学校党委审核确定拟评定名单,并予以公示(9月5日—7日)。
1、举行表彰大会。
2、利用学校宣传阵地,对受表彰员人员进行宣传。
学校教师评优评先方案
为了适应教育改革和发展的需要,充分调动教师的工作积极性和主动性,创造公开平等的竞争氛围,根据上级有关文件精神,结合本校实际,制定如下:
一、评先、评优教师必须同时具备以下条件
1、执行党和国家的各项方针政策,遵守教师职业道德,服从学校工作安排,认真做好教育教学工作,积极参与文明学校、平安校园的创建活动,不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评,或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
2、学年累计事假不超过5天,病假不超过10天,旷工、旷教不满1天;一学年上班、上课、开会累计迟到五次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上;教师值日准时到岗,履行职责,无脱岗现象。
3、语、数、物、化、英教师所任学科成绩平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛,必须获得三等及以上奖励。
4、按要求参加继续教育培训,完成培训课时和完成课时笔记。
极宣传报道的教师,在同等条件下优先考虑。
三、根据当年“优秀”和“先进”下达的指标,按校级、行政、班主任、教师按级别比例分配。平时表现突出,或为学校做出重大贡献的教师,可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。
四、具备下列情形之一者,不能参加年度评先、评优。年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”。
1、违反学校规章制度,造成不良影响的。
2、违法乱纪,受到党政处分的;
3、严重违反教师职业道德在社会上造成恶劣影响的;
4、违规收费造成不良影响的;
5、因未尽职责造成安全事故的。
6、从事第二职业(或从事有偿家教活动)被查实的;
7、参与赌博及活动被处罚的。
8、违反学校规定或工作失职者而被上级处分或通报批评的。
10、造谣生事,影响团结的。
11、体罚或变相体罚学生,造成严重后果的。
12、在期末等各类考试中有严重作弊行为的。
五、本办法的“评先、评优”适合学年末乡先进的评定。其它类型级别的先进按各类要求参照本办法进行。
六、本办法自公布之日起执行。
小学教师评优选优方案
为了进一步完善我镇教师评先选优管理,充分调动教师教书育人的积极性,公正、公平地做好评先选优工作,特制定我校教师评先选优方案,具体如下:
一、评选基本条件
1、思想积极进步,能服从学校及上级部门工作安排,积极主动参与、主抓学校的各种活动,效果明显,取得较好的成绩。
2、乐意接受学校及上级部门安排的临时性工作任务,并保质保量地完成。
3、热爱学校,忠于职守,敬业爱岗,严格遵守学校的各项规章制度;按时上下班,不无故旷课、旷工、迟到、早退,有事必须执请假条请假,有假条按相关请假类别算,无假条按旷工算,公假不在之列,但要向教师公示公假原因及其去向。
4、遵守学校的例会制度,做到不缺会、不迟到、不早退、不扰乱会议。
5、爱岗敬业,教书育人,兢兢业业,工作认真负责,服从工作调配,扎实做好本职工作。
7、自觉遵守教师职业道德,加强自身素质提升。
8、热爱学校,关心集体,能向学校提合理化建议,为学校工作献计献策。
二、评先选优考虑条件
1、在年度中出满勤。(常见性病假每期3天、住院、特殊假除外。)
2、教学质量在全镇同级同类同学科中名列前茅。
3、所任教学科教学质量在同级同类学校中成绩明显进步,提高率较大(提高名次为第一名)。
4、同等条件下,工作成绩优良的教研组长、部门负责人优先考虑。
5、同等条件下,工作量较大、责任心强者优先考虑。
6、积极从事教研科研工作,并取得显著成绩,有相关论文。
7、服务育人,在后勤工作中有显著成绩。
三、一票否决制(凡有下列情形之一的)
1、严重违反规章制度,无故不服从工作分配或擅离职守、影响恶劣的。
2、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。
3、上班期间做与本职工作无关的事,造成负面影响的。
4、缺乏教师基本素质,违反教师“十不准的”。
5、一学期内事假超过2天或病假超过3天的。
6、教学质量不是同级同类学校排名前列的。
7、不维护学校集体利益的。
8、在迎接上级领导工作检查中被指名批评的。
9、工作不积极,拖拖拉拉、相互推诿,不能按时完成任务的。
四、优秀教育工作者的评选
评选条件:
1、认真执行学校各项工作计划,扎实完成每周工作任务。
2、工作务实,作风过硬,有较强的协作精神、集休观念和大局观念,在教师中有良好的表率形象。
3、分管(或主管)的工作有成绩、有创新,得到相关部门的肯定和表扬。
4、在学校各次活动中,按照学校安排积极组织参与,且工作出色,效果明显。
5、所负责的工作为学校争得荣誉。
6、本人无违纪现象。
7、爱岗敬业、坚持岗位、及时处理学校事务。
五、评先选优办法
1、成立评先选优推荐小组。
2、确定指标数。
3、政策宣传。张贴评先选优文件精神,让教师知道其表彰精神。
4、推荐小组应及时将评先选优结果张榜公布,教职工可在公布后二天内以书面形式向推荐小组提出不同意见和建议。
桂果镇岔河新校
2017年2月25日
为了更好地做好优秀教师的评选工作,明确优秀教师的评选条件,从而起到激励教师工作的积极性,发挥教师队伍中先进示范带头作用,树立教师典范,特从德、能、勤、绩等四方面制定学校优秀教师的评选方案:
一、评选范围和对象
在本校教龄满一学期以上的,满工作量的专任教师。
二、评选条件
(一)德
1、拥护中国共产党的领导,热爱教育事业,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感。参评教师须在本校从事教育教学工作一学期以上。不从事第二职业,凡从事第二职业者不得参加学校先进教师的评选。
2、有良好的社会主义道德和高尚的教师职业道德,坚持素质教育思想,全心全意搞好教育教学工作。关心爱护学生,为人师表,在师生中有较高威信。师德良好,在同事间不散布不利于学校的言论,在危急关头挺身而出,以大局为重,维护学校和学生利益。维护学校威信,不与家长和同事发生矛盾,与人为善。
3、凡有体罚和变相体罚学生行为的均取消参评先进教师资格。
(二)能
1、刻苦钻研教育教学业务,有开拓进取精神,积极运用现代教育技术进行学科教学改革,有较强的教育、教学能力,所教班科班风、学风好,教学成绩达镇平均水平。
2、有较强的课堂教学管理能力,课堂纪律良好,无乱堂、无瞌睡等,
(三)勤
1、积极参加市、镇、校各级各部门组织的各项活动。教研活动做到有事请假、不迟到、不早退听课节数达到增城市教育局教研室规定的标准。
2、发扬主人翁精神,爱校如家,关心学校事务,积极配合班主任(科任)、其他教师做好班管理工作和学校每项工作。积极为学校分忧解难,乐于接受分配的各项工作。
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3、各种资料按时上交完成,书写良好。凡迟交和不交者,不能评为先进教师。
4、应积极参加学校或科组安排的工作,并能出色完成,凡对学校或科组工作不积极参加,不能评为优秀。
(四)绩
1、教育和教学效果好,成绩显著,对全校教育质量、教学水平的提高有积极作用。每月月考、期中、期末考试所任教的学科成绩必须达到学校学期初制定的学科质量目标。
2、每月备改检查被评为优秀,在全组教师起到示范带头作用。
3、教育思想端正关心学生,热爱学生,特别是对待后进生,要满腔热情地关心和爱护,使学生能健康地成长。切实减轻学生过重课业负担。
三、评选原则:
1、公平、公正、公开,透明操作,民主管理。
2、每年度评选一次,按程序操作。
3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。
四、评选程序
1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》(附表),并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。
2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选,并综合确定初步候选人。
3、学校对初步人选的事迹在学校公示一周,广泛征求全校师生的意见。
4、学校根据综合考评结果,最终确定“优秀教师”人选,并在校务公开栏公示一周,公示期满无异议者当选,公示期如有异议者,学校将按有关程序处理。
xxx小学
xxxx年xx月
附:优秀教师推荐表
xxx小学优秀教师推荐表
为了客观、公正、合理地评价全体教职工的'德才表现和工作实绩,用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质,认真履行好自身工作职责、克服人为干扰,增强评优评先的透明度,充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神,结合本校实际,经全体教师和校领导组讨论,特制定《毛李小学教师评先评优实施方案》。
一、评选原则
1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选,接受全体教职工的监督。
二、评选资格和评选条件
(一) 评选资格
在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件
1、热爱教育事业,认真贯彻党的教育方针,积极参加政治理论和业务学习,爱岗敬业,具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。
2、认真履行教书育人职责,对学生热情关爱、严格要求,教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务,并在教学教研中取得比较突出的成绩。
4、积极参加教育教学改革,努力钻研业务,教风严谨,不断提高专业知识和教育理论水平,在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。
三、评选程序和流程
1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组推荐或个人向被推荐人所在教研组自荐。
2、教研组审查。
优秀个人由教研组根据评选条件和近一年的考核情况,对推荐人员进行审查,在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上,按分配的名额提出本教研组优秀个人的建议人选,报中心校评优工作领导组。
4、述职及投票
在广泛征求意见的基础上,根据各教研组提名,校务领导审核情况,被推荐人在教职工大会上进行述职,全体教师投票表决。
5、评优工作领导组审核。
由本校领导组对推荐的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核,并提出审核意见。根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评,确定优秀人选。
6、公示
对拟报送或评定的优秀教师在全校校务公开栏上进行为期一周的公示,无异议后确定优秀人选。
四、评选要求
1、教研组评优推荐工作要走群众路线,自下而上、上下结合,充分发扬民主,广泛征求意见。
2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。
3、评选工作要本着严肃认真,坚持条件,实事求是,主要看工作业绩和教学成效,事迹要突出,真正起到模范和引领作用。
4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75%,具体评优名额根据在评选当年由中心校下达的指标核定。
五、时间安排
优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作, 6月底布置“优秀教师”评选工作,教师节进行表彰。
六、奖励表彰
对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。
毛李小学
2017年4月
教师系列评优方案
为了表彰优秀,激励先进,调动学员学习积极性;提高此次“国培计划”远程培训质量,特制定优秀学员评优方案。
(一)评优流程
班级辅导教师评选——全国中小学教师继续教育网初审并公示——省项目办审核——发放优秀学员证书。
(二)评优原则
1.坚持公平、公正、公开评选的原则,实行多层次、多渠道、全方面考核,坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合,力争科学、准确的进行评价。
2.确保评优项目的真实性,及时公示评优结果,接受公众的核实与举报。
(一)优秀学员评选基本条件
1、积极参加网上课程的学习,以及综合评价中各项指标成绩为合格。原则上总分不低于95分。
3、作业 (含评论)的引用数、被推荐数较多;
4、积极参与论坛交流研讨;
5、在整个研修过程中热心服务,主动帮助他人;得到本班学员的广泛认可。
(二)评选办法
为了提高学员学习积极性,力保各班级均能选拔出优秀学员,为班级所有参训学员起到引领作用,所以优秀学员评选以班级为单位进行选拔。评选比例为不超过班级人数的30%。
2、评选应主要参考学员平台成绩。如评选时如学员的综合成绩相同,则可参考按如下原则进行评比:
1)综合成绩相同的学员,可根据优秀作业和总结数量进行评比;优秀数量多的优先评为优秀学员。
3)如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员,可根据学员课程学习的总时长来进行评选。
4)如果该学员在学习期间对班级有特殊贡献的,也可考虑在内。
优秀学员的评选需结合学员的学习成绩进行鉴定,在符合国培计划考核评价标准的基础上,以班级为单位按照不超过30%比例推荐,各班级辅导教师需将名单上报给继教网初审并公示,继教网将最终优秀学员名单报湖北省项目办审核通过,并颁发优秀学员证书。
各班级辅导教师上报优秀学员名单日期为:5月1日—5月20日,名单需发送至邮箱:,提交格式必须按照以下表格格式进行,每一项信息均不可缺少,否则视为无效。
备注:如果辅导教师未按照要求时间发来优秀学员名单,我们将根据该班级学员成绩的先后顺序进行培训,选出前30%评为优秀学员。
教师系列评优方案
3、优秀科研工作者
4、优秀管理服务奖
5、青年岗位能手
1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。
2、坚持党的领导,忠诚党和人民的教育事业,求真务实,勇于探索,模范履行岗位职责,默默奉献,任劳任怨,顾全大局,团队合作意识强,善于沟通,师德高尚,充满正能量,能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、满量工作以上,并高质量完成教育教学任务,教育教学实绩突出。
4、具有先进的教育管理理念,能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作,在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显着成绩。
(1)在南周中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。
(2)3年内所带班级有2次以上(含2次)被评为学校优秀班集体。
(3)班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。
(3)教学成绩优异,平时成绩在同类班级中名列前茅,高考、中考成绩亮点突出。
(4)能胜任本岗位工作,课堂教学水平高,上课通俗易懂,学生易于接受,教学有激情,对学生有吸引力,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(5)辅导学生,成绩突出。
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,顾全大局,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。
(3)积极参加各级各类教研活动,在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用,具有一定的引领作用。
(4)教研成果丰富,近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。
(5)积极参与课题建设,近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。
(1)在南周中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。
(2)在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作,有较强的团队合作精神,能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。
(3)管理意识强,主动热情服务,深受同事好评。
(1)一直在教学第一线,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录,充满正能量的35岁以下青年教师。
(2)教育教学工作成绩突出,如担任班主任,所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅,如为任课教师,应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出,教学成绩名列同轨班级前茅。
(3)能胜任本岗位工作,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(4)积极参加青年教师培训活动,缺勤少,表现优秀。
(5)近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。
1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则,严格评审,认真把关。在评选推荐人选时,按照评选条件和规定,充分依靠广大教职工,民主评选,公正推荐。
2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型,严格按本方案的指标推荐上报。
3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。
4、不服从工作安排,有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。
1、指标分配:优秀德育工作者10名,优秀教学工作者10名,优秀科研工作者5名,优秀管理服务奖5名,青年岗位能手5名。
推荐指标分配:
初中各年级推荐指标各4个;高中各年级推荐指标各10个;学校各处室推荐指标为:行政、办公室、工会2个;教育处、团委、保卫科2个;总务处1个;教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。
2、推选办法:个人自荐、年级组、处室推荐相结合。
3、时间安排:
(1)制定和公示评选方案(8月31日—9月1日);
(3)学校党委审核确定拟评定名单,并予以公示(9月5日—7日)。
1、举行表彰大会。
2、利用学校宣传阵地,对受表彰员人员进行宣传。
教师节评优活动方案
一、活动目的:
提高员工积极性,响应集团公司“奋战三季度跨越新颠峰”的活动精神。
二、奖项设置:
岗位标兵12名、优秀促销员10名。
三、评选范围:
1、岗位标兵参选范围为超市各部门d类以上员工(不含主管级);。
2、优秀促销员参选范围为食品部、非食品部、场外专柜促销人员。
四、评选条件:
(一)、岗位标兵的评选条件:
1、敬业爱岗,忠于企业;。
2、服从管理,团结同事;。
3、个人日常档案考核分在69分(满分为70分)以上;。
4、无迟到早退现象;。
5、业务知识熟练,技术过硬,在部门内表现突出;。
6、讲普通话。
7、活动期间无任何形式的顾客投诉事件。
(二)、优秀促销员的评选标准:
1、敬业爱岗,忠于企业,有较高的职业道德;。
2、服从管理,团结同事;。
3、个人日常档案考核分在69分(满分为70分)以上;。
4、无迟到早退现象;。
5、负责的.品牌销售额突出;。
6、使用普通话,能做到主动服务。
7、活动期间无任何形式的顾客投诉事件.
五、人员分配:
根据各部门人员设置情况,评名额分配。
六、评选方式:
采用参照档案分、民主评议与领导考评相结合的方式。
教师评优方案
树立典型,给予榜样示范,调动教师教育教学的积极性。
二、指导思想。
1.弘扬先进,树立典型,为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。
2.为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。
3.发挥先进教师示范引领作用,树立一批,带动一片,形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。
4.注重学校内涵建设,促进我校教育教学发展。
三、评选对象。
所有公办教教职工和(过渡)合同教师。
四、评选办法。
1.推荐产生候选人:a.自我推荐b.民主推荐。
2.校级领导组抽出一定比例进行综合考证,择优推荐,其余名额平均分配到各年段,由年段长根据实际情况统筹安排,择优推荐,并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。
3.投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。
4.呈报上级主管部门审核。
五、评选条件。
(一)师德表现:
1.参加评优评先教师应思想端正、作风正派,无出现师德师风违规违纪事情。
2.服从学校工作安排,乐于奉献,为人师表,关心集体,具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象,受到学生的尊重和同行的好评。
3.热爱学生,不讽刺、体罚和变相体罚学生,言传身教,做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故,取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。
4.能胜任本职工作,愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评,或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
5.积极进取,在近两年内主动参与学校及各级各类赛事,有明显的工作业绩。
6.无旷工、旷教情况;一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上(学校如实考勤,记录为准),因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。
(二)教学业务:
1.积极参与教改实践,按时按要求参加教研活动,参加集体备课,并能提出有价值的问题和见解,能很好地完成备课、听课任务,教研组反映好。
2.按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教,注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著,学科抽统考,期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛,总成绩必须在中等以上。
3.勇于开拓创新,不断改革进取,逐步形成一定的.教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课,并在校内外形成较好的社会反响,或取得较高的评价。
4.学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。
5.重视科研工作,积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的,各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。
6.自觉接受继续教育,积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作,坚持在职进修和继续教育学习,并收到明显成效。
7.治学严谨,作风扎实,精通业务,教学态度端正,具有敬业精神和团结协作精神。
(三)其它要求:
1.原则上同一年度不参评两项评优活动(包括教师年度考核评优活动)。
2.原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动(包括教师年度考核评优活动)。
3.原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。
4.所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。
5.所承担或指导的各级各类赛事成绩优异,给予优先考虑。
6.在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。
7.20xx年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。(除上级主管部门直接指定或推荐的除外)。
六、其它类型级别的先进、优秀按各类要求参照本办法执行。
xxxxx小学。
20xx年xx月xx日。
学校教师评先评优方案
20xx年已近年底,在全体员工的共同努力下,公司取得了优异的业绩,同时在企业发展、业务经营和工程管理等方面涌现出了一批优秀团队和员工。为了发扬全公司积极向上、团结进取、创先争优的精神,经公司研究决定,在公司范围内评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动,现将评选有关事宜通知如下:
一、组织形式。
本年度评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动在全公司范围内开展,公司成立年度评优评先领导小组,负责全公司的评优评先工作以及向省市有关部门推荐相应的先进集体和先进个人的领导工作。
评优评先领导小组组长:黄春晓。
副组长:郭长安、姜勇、殷凤海、周宁。
成员:刘涛、王立军、魏永爱、王娜、黄晞、张跃辉。
二、工作安排。
1、12月份公司组织对机关各部门、各分公司、办事处、项目监理部进行年终考核检查工作,12月31日完成。
2、公司各部门将本部门年终工作总结及个人先进材料于12月31日前以书面形式(含电子版)报送公司办公室。
3、各分公司、各项目监理部的工作总结及先进材料于12月31日前书面形式(可以是电子版)报送工程部。
三、评先范围。
1、优秀分公司、先进集体、优秀项目监理部:分公司评选2个、办事处评选一个、优秀监理部评选3个。
2、先进个人:公司及分公司和项目监理部推荐并经公司评优评先领导小组评出优秀总监、优秀总监代表、优秀监理工程师及优秀监理员及机关其他部门先进工作者各若干名。
四、选评条件。
1、本年度评选除了要满足职业道德、专业知识、业务水平、工作业绩等基本指标外,对分公司、办事处、项目监理部要重点考评项目业绩及项目获奖情况、费用上缴情况;对公司机关各部门要重点考评工作任务的完成情况;对总监和项目监理部要重点考评监理合同履行和监理费回收情况。
2、在公司工作满半年以上的职工,并能较好完成本职岗位工作,团结同志,维护公司利益,工作业绩较突出的员工均可参与本年度的评选。
五、评选方法。
评选实行综合考核和评审相结合的办法,具体如下:
1、先进集体:根据公司制定的各项指标完成情况,由公司工程部和各分公司、办事处、项目监理部推荐,报由公司评优评先领导小组评定。
2、优秀总监(总代):根据工程部的年终检查考核情况,由工程部推荐,报公司评优评先领导小组审核评定。
3、先进个人:由各分公司、机关部门负责人和项目监理部总监推荐,报公司评优评先领导小组审核评定。
初中学校教师评优方案
为了加强教师队伍建设,大力弘扬尊师重教的良好风尚,树立师表风范,激励广大教职工爱岗敬业、默默奉献、岗位争先的积极性,推动教育事业跨越式发展全面促进我校教育教学工作的健康、有序、和谐开展,以更好的教育服务、更优的教育质量开创我校教育的新局面。经学校研究决定,值此第31个教师节来临之际,学校将开展评选和表彰一批优秀教职员工的活动。
一、 领导小组
组长:翁xx
副组长:吴xx
监督:粟xx
成员:田xx
二、评选项目
1、优秀德育工作者
2、优秀教学工作者
3、优秀科研工作者
4、优秀管理服务奖
5、青年岗位能手
三、评选条件
(一)基本条件
1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。
2、坚持党的 领导,忠诚党和人民的教育事业,求真务实,勇于探索,模范履行 岗位职责,默默奉献,任劳任怨,顾全大局,团队合作意识强,善于沟通,师德高尚,充满正能量,能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、满量工作以上,并高质量完成教育教学任务,教育教学实绩突出。
4、具有先进的教育管理理念,能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作,在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显著成绩。
(二)项目条件
1、优秀德育工作者
(1)在xx中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。
(2)3年内所带班级有2次以上(含2次)被评为学校优秀班集体。
(3)班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。
2、优秀教学工作者
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。
(3)教学成绩优异,平时成绩在同类班级中名列前茅,高考、中考成绩亮点突出。
(4)能胜任本岗位工作,课堂教学水平高,上课通俗易懂,学生易于接受,教学有激
情,对学生有吸引力,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(5)辅导学生,成绩突出。
3、优秀科研工作者
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,顾全大局,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。
(3)积极参加各级各类教研活动,在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用,具有一定的引领作用。
(4)教研成果丰富,近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。
(5)积极参与课题建设,近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。
4、优秀管理服务奖
(1)在xx中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。
(2)在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作,有较强的团队合作精神,能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。
(3)管理意识强,主动热情服务,深受同事好评。
5、青年岗位能手
(1)一直在教学第一线,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录,充满正能量的35岁以下青年教师。
(2)教育教学工作成绩突出,如担任班主任,所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅,如为任课教师,应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出,教学成绩名列同轨班级前茅。
(3)能胜任本岗位工作,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(4)积极参加青年教师培训活动,缺勤少,表现优秀。
(5)近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。
四、评选办法和工作要求
1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则,严格评审,认真把关。在评选推荐人选时,按照评选条件和规定,充分依靠广大教职工,民主评选,公正推荐。
2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型,严格按本方案的指标推荐上报。
3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。
4、不服从工作安排,有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。
五、评选指标和时间安排
1、指标分配:优秀德育工作者10名,优秀教学工作者10名,优秀科研工作者5名,优秀管理服务奖5名,青年岗位能手5名。
推荐指标分配:
初中各年级推荐指标各4个;高中各年级推荐指标各10个;学校各处室推荐指标为:行政、办公室、工会2个;教育处、团委、保卫科2个;总务处1个;教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。
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学校教师评优评先方案
为在评优、评先中体现公平、公正、公开,减少人为因素的不当影响,切实调动全体教师的工作热情,提高我校的教学质量,特制定本方案。
1 、按考核程序操作,采用公示制度,实事求是,客观公正地评价每一位教师。
2 、提倡公开、公平竞争的原则,努力争取,不搞轮流坐庄,平均分。
3 、在同等情况下,上一年已评为先进的,退让今年评选到的。
4 、对于不参加评优考核的教师,一律按不称职上报。
5 、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先的依据。
(一)总分 100分,其中教学成绩占 60%,学期考勤占 10%,兼职工作或班主任占 10%,师德师风占 20%。
(二) 教学成绩 60分。具体方法见《新林中学教师考评办法》。
(三) 学期考勤满分 10分,缺勤扣分方法如下:
( 1) 缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分,缺会每次 0.5分,开会迟到或早退每次 0.2分。
( 2) 请假每天 0.2分(半天 0.1分),全学期请假超过 7天,按每天 0.5分扣。
( 3) 缺课每节按 1分扣(有一节计一节),班主任会缺席每次 0.1分。
( 4) 其它活动缺勤临时再议。依据:学期考勤记录。
(四) 兼职工作考核得分( 10分)
( 1) 没有分管工作此项得分按分管工作人员考核中等人员得分 2分。
( 2)按分管工作给分不同,分管工作得分亦有不同(班主任属于分管工作,按满分考核),标准如下:积分 1分此得分最高为 5分,积分 2分此得分最高为 7分;积分 3分此得分最高为 8分,积分 4分此得分最高分为满分。多项兼职,若有一项积分在 4分(含),按满分计;若分项积分均在 4分以下,取其和积分计。班主任并分管其它工作,选取成绩优异者项考核。
( 3)分管工作给分办法:优秀得分 80%以上,良好得分 70%以上,合格得分 60%以上。要求各部门按岗位职责制定目标责任书,量化考核目标。
( 4)班主任考核:按周考核等级计分,一级每次积 0.5分,此项总分 7分;巩固率 3分,每流失一生扣 0.6分(时间段为:上一学期结束时到本学期结束时)。依据:查看,查记录,调查学生。
(六) 师德师风得分( 20分)
按照《教师师德师风考核办法》,被考核为优秀档次的加分 10分以上,被考核为合格档次的加分 5分以上。合格以下档次,不得年度评优、晋升职称、评选先进。
小学教师评先评优方案
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩,用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质,认真履行好自身工作职责。避免人为因素,增强评优的透明度,有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。结合本校实际,特制定年度考核评优工作实施意见。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则,学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现,也是衡量教师工作态度和实绩的标准,其计算方法如下:
(1)班主任
(2)科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩,以50分为基分,超年级平均分1分加分,以此类推。低年级平均分减分,以此类推。在原基础上提高分加分,以此类推。在原基础上降低分减分,以此类推。
3、加分因素。
(1)获奖加分:当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2)发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质,在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3)教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分,(优秀奖按三等计入)加分。同一次教育教学活动,按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l)早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节,病假全年累计20节,不得进入优秀等次。
(2)旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3)学校出现重大责任事故,校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4)全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
(5)所带班级学生在校期间有违法犯罪现象,受到校级以上处分的。
(6)有体罚和变相体罚学生行为的。
(7)因责任事故导致学生伤害的,给学校造成经济损失的。
(8)从事有偿家教的。
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80%计入考核总成绩,并进行民意测评,占20%。
教师年终评优评先方案
为了健全学校教职工评价机制,增强教职工的事业心和责任感,充分调动广大教职工的积极性,提高教职工队伍整体素质,建立科学的管理体制,运行机制,使我校管理制度逐步走向规范化、科学化。现结合我校实际,特制定六坝小学教师评优评先方案。
二、奖项设置
(一)个人常规奖项
1、优秀教育工作者奖(1名)
2、优秀教师奖(2名)
3、优秀班主任奖(2名)
4、优秀后勤工作者奖(1名)
5、默默奉献奖(1名)
(二)集体奖项:先进教研组(1个)
(三)特别奖项:特殊贡献奖(不确定)
三、奖励方式:
个人奖以荣誉证书为主物质奖励为辅;集体奖以精神鼓励为主,现金奖励为辅;具体标准根据实际情况确定。
四、评选标准
(一)个人常规奖项
1、优秀教育工作者评选标准
(1)全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德。
(2)有强烈的事业心、责任感和奉献精神,品德高尚,公正廉洁,作风民主。
(3)教育思想端正,在学校常规管理工作中成绩突出。
(4)努力学习,勤于思考,具有一定的教育和管理理论水平。全面完成各项工作任务,成绩显著。
(5)所处部门管理严格,制度健全,无重大违规违纪现象发生。
2、优秀教师评选标准:
(1)认同并积极实践学校的教学理念。
(2)教学水平高,教学成绩名列前茅,深受师生家长称赞。
(3)能高质量地完成教育教学任务,课堂教学成绩显著,学生基础学力提升快,积极协助班主任老师开展班级管理,教育教学质量高。
(4)积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动,效果优良。
(5)学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。
(6)善于学习,不断提高自身素质,在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。
(7)学生评价喜欢率达到90%以上。教职工认同率达到80%以上。
3、优秀班主任评选标准
(1)理解、认同并积极实施我校的办学理念,能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中,热爱班主任工作,对工作全心投入,班级过程管理跟踪到位,工作细致扎实。
(2)工作勤勤恳恳,任劳任怨,平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通,具有良好的协作意识和能力。班级学生成绩整体水平高。
(3)学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好,懂礼貌,守纪律、讲卫生,行为习惯好,在校常规检查和评比中成绩突出。
(4)所带班级能积极参加学校组织的各项活动,按时、保质、有序。在学校职能部门组织的检查中成绩突出。
(5)发展、赏识学生的个性特长,组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、课间活动。
(6)对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚,无家长投诉(非责任性投诉除外)。
(7)能面向全体学生,关心爱护每一个学生,每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。
(8)班主任工作有记载、有计划、有总结,班队活动能良好进行。
(9)本学年班级安全责任事故为零;无流失学生。
(10)学生评价喜欢率达到90%以上。教职工认同率达到80%以上。
4、优秀后勤工作者评选标准
(1)自觉遵守学校规章制度,工作态度端正;
(2)认真履行岗位职责,工作积极主动、有创新;
(3)积极配合学校组织的各项活动,服务意识强;
(4)学校常规检查无重大失误或事故;
(5)工作不推诿,能尽职尽责按时完成领导布置的工作任务;
(6)教职工认同率达到80%以上;
(7)生活指导老师附加部分:
所管理学生精神面貌好,懂礼貌、守纪律、讲卫生,团结友爱,行为习惯好;
学生的自理能力有明显提高,特殊学生进步快。
5、默默奉献奖评选标准:
(4)热爱关心理解尊重和信任学生,模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各类规章制度。
(5)教职工认同率达到80%以上。
(二)集体奖项
先进教研组评选标准
1、组内教师能严格遵守学校规章制度,教学常规落实到位(备、讲、辅、改、考);
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学校教师评先评优方案
尊敬的领导:
我于一九九七年到_中学任教,十六年的教学工作在校另发哦的关心和支持下,在与同事们的团结合作中,经过实践、锻炼,使我的工作能力和思想认识有了很大的提高。
一、思想政治觉悟方面:
热爱祖国,拥护中国共产党的领导,积极学习党的教育方针,政策、忠诚党的教育事业,在生活,工作上严格要求自己,注意平时一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,与领导同事和睦相处,讲团结,冲正气。
二、师德方面:
工作任劳任怨,二零一二年五月经校领导的推荐参加自治区教育厅组织的“#####”培训,经常加班加点,经过一年的艰苦奋战,在二零一三年五月参加了全国的统一考试,并取得了合格证书。关心爱护学生,教书育人为人师表,尤其是对后进生留守儿童和特殊家庭的学生用爱心构筑与同学们的桥梁,作为班主任,经常家访,疏导学生的心理与家人沟通,尽职尽责被学校评为优秀班主任和德育骨干。
三、教学方面。
四、教研方面:
总之,参加工作以来,我尽职尽责,勤奋工作,各方面都取得了一定的成绩,但所有的成绩都代表过去,今后我将更加努力的投入到教育教学工作中去,为党的教育事业贡献自己的权利!
经过我不懈的努力,这个学年度取得了可喜的成绩,优秀的老师比较多。但我今年还是鼓气勇气来申报这个优秀教师的称号。
此致
敬礼!
申请人:xuexila。
__年__月__日。
教师评优方案
为了进一步促进我校教师专业技术水平的提高,同时为学校发现和培养一批校级骨干教师和教学能手,从而全方位地推进课程改革,全面实施素质教育,特制定校级评优课实施方案。
顾晓霞吕宝新黄春肇玉梅(以及聘请的'四中各学科专家)。
要求教师本着教育规律,能充分落实学生的主体地位,发挥学生的主体作用。教学目标明确,重点突出,教学方法灵活。注重学生思维能力、创新精神、学科表达能力、倾听习惯的培养,教学效果良好。
1、宣传动员:(4周),引导教师进一步确立教学质量为中心的意识,确立深化课堂教学改革的意识,加强课堂教学研究的意识,引导教师积极报名参与到评优课中。
2、评优课参评:(6-7周),参评对象:各教研组报名参赛的任课教师。
3、公布结果:(第8周)教学中心负责汇总成绩,公布评优课结果。
以参赛老师课表为准,可有部分调动。地点在505.
除评出本次活动的表彰等级并颁发校内证书外,此次评优还将作为评定校级骨干及区级骨干的依据,也为三所“四中分校”的优质课展评奠定基础。
附表:
班级:讲课教师:学科:课题:
教师评优方案
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上,精心设计课堂教学和练习,体现我校“轻负担,高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况,努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采,为全校教师创设相互学习、交流的机会,切实提升教师队伍的业务素质。
轻负高质·有效教学。
三年内教师青年教师;
教龄在五年以内(含五年)的非市级以上教坛新秀自主参加;
1、准备阶段(3月18日——3月29日)。
(1)上课采用“同年段同课异构”的方式,各科老师集中借班上课,内容由教研组长指定。
(2)制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段(4月1日——4月12日)。
3、总结阶段(4月15日——4月25日)。
(1)各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论;
(2)由教研组长(主持人)组织评委组成员进行评奖;
(3)一等奖课集中展示(时间、地点待定);
1、组织部门:校长室、教导处;
2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作;
3、评委组成员由教研组长统筹安排;
六、述职报告奖项设置。
1、语文、数学分学科小组评奖;设一等奖:1名;二等奖:1名;三等奖:若干;
2、其余学科进行总校评比,奖项视具体情况定;
杭州市文一街小学。
20xx年3月。