工作室学员学习计划（专业20篇）

学习计划不仅包括学习的内容和进度，还需要考虑到自己的学习能力和兴趣。接下来是一份科学合理的学习计划案例，供大家参考和借鉴。

工作室学员学习计划

三年内努力学习，成为一名有经验，有特色的生物教师。

xx年定向研修阶段：

1、加强科学基本功的训练；

2、能够准确的把握教材内容；

3、能有条理的说好一节课。

xx年交流阶段：

1、基本能形成自己独特的教学风格；

2、能利用科学的教学方法和恰当的教学技巧上课；

xxxx年开拓提高阶段：形成自己独特的教学风格、掌握一定的教学技巧和科学的教学方法。

1、积极参加名师工作室组织的.各种活动；

2、阅读与教育教学相关的杂志和报刊等书籍。

3、积极撰写教育教学论文，和反思。

听课、评课、上公开课写好课后反思和年度小结。

1、每天坚持上名师工作室博客，积极向导师请教在实际教育教学中的困惑或困难。

2、制订学习时间表。

1、循序渐进，持之以恒。

2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3、融会贯通，学以致用。

通过不断学习业务知识来提高自身的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识与实践相结合。

名师工作室学员工作计划

坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培养我市化学教师的高端平台，引领教师专业队伍建设。

1.每个成员认真制订个人专业发展计划。具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。

2.教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学能力，在学科教学中取得显着业绩；积极参加各级各类教育教学竞赛活动，并能取得一定成绩；要在教育教学上出经验、出成果，以带动周围同行发展。

3.积极开展教育科研。注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，开展协作研究。每个成员必须参与课题研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。

4.积极展示自我，引领教学改革。主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。

5．建设与维护工作室网站。及时报道工作室运行情况，及时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，服务于教育教学。

6.编写好教学资料，及时上传到名师工作室的网页上，供同行下载使用。

1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）

2.继续研究课题――初高中化学的衔接，着手结题工作。（3月份）

3.学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）

4.名师工作室同课异教活动（5月份）

5.个人读书交流。（5月份）

6.在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛（6月）

7.组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份）

8.课题研究交流。（9月份）

9.到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）

10.组织参加门石县化学教育学术年会。（12月份）

11.工作室成员年度工作考核。（12月份）

小学科学名师工作室学员学习计划

通过三年的努力学习，使自己的课堂教学水平有较大的提高。

20xx年研修阶段：

1、加强科学学科知识的学习。

2、能够根据教材内容，利用现有的课程资源备好一节课。

1、积极参加名师工作室组织的各种活动。

2、阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等。

3、认真撰写教育教学论文。

听课、评课、上公开课并写好课后反思和年度小结。

1、利用发送邮件等方式，积极向导师请教实际教育教学中的问题。

2、经常和其他学员交流学习心得和体会。

1、 循序渐进，持之以恒。

2、统筹兼顾，科学安排。认真处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习和工作两不误。

3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作经验，把理论知识与实践相结合。

名师工作室学员工作计划

严格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求

导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，

(2)开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

(3)开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

(4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造我校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我市教育现状，找出小学教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

1、常规活动

(1)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;

(2)进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力;举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

(3)活动由工作室成员轮流主持;

2、工作方法

(1)采取集中与分散相结合，以分散为主;

(2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主;

(3)采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主;

(4)采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

3、时间内容安排备注

20xx年3月筹备阶段。

20xx年4月

1、学习《中小学名师工作室章程》，讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度;

2、建立青年名师工作室帮扶小组;

3、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;

4、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想;

5、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿;

1、在学校举行一次教育教学专题讲座;

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导;

3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会;

20xx年6月

1、检查科研课题研究的落实情况;

2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟;

3、收集学员读书笔记，开展理论研究;

4、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

小学科学名师工作室学员学习计划

成为包河区小学科学名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有更多的机会与大家交流、得到更多老师的指教、学习更多的教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定以下学习计划：

在三年中积极参加各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与交流学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学教师。

20xx年学习阶段达到目标：

1、能较准确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。

2、提高自身的科学教学理论知识储备。

3、较准确地把握教材，教学思路清晰、环节清楚。

4、能有条理的指导学生做好实验。

5、能初步掌握一些教学所需的多媒体操作技能。

20xx年学习阶段达到目标：

1、能较深入地了解教材、把握教材。

2、教学方法恰当合理，能适当地运用一些教学技巧。

3、逐渐形成自己的教学风格。

20xx-2021年学习阶段达到目标：

1、形成自己的教学风格。

2、能运用一定的教育教学理论指导教学。

2、在自身的教学过程中多作总结反思。

3、积极阅读与教育教学有关的杂志和报刊等书籍。

4、积极撰写教育教学案例、论文、随笔。

此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合理的安排工作与学习的实间，循序渐进，持之以恒。

小学科学名师工作室学员的学习计划

在三年中积极参加各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与交流学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学教师。

20xx年学习阶段达到目标：

1、能较准确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。

2、提高自身的科学教学理论知识储备。

3、较准确地把握教材，教学思路清晰、环节清楚。

4、能有条。的指导学生做好实验。

5、能初步掌握一些教学所需的多媒体操作技能。

学习阶段达到目标：

1、能较深入地了解教材、把握教材。

2、教学方法恰当合。，能适当地运用一些教学技巧。

3、逐渐形成自己的教学风格。

学习阶段达到目标：

1、形成自己的教学风格。

2、能运用一定的教育教学理论指导教学。

2、在自身的教学过程中多作总结反思。

3、积极阅读与教育教学有关的杂志和报刊等书籍。

4、积极撰写教育教学案例、论文、随笔。

此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合。的安排工作与学习的实间，循序渐进，持之以恒。

名师工作室学员工作计划

我于20xx年12月有幸被评为淮北市首届名师“邱广东初中数学”名师工作室的一名名师，我深感荣幸。在这样良好的学习的平台中，我希望通过名师的引领并结合个人实际，开展教育教学和实践研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，把握课堂教学的技能技巧，形成自己的教学风格和特色，让自己在名师工作室里快速成长起来，鉴于自身情况，特制定个人计划。

认真研读《数学课程标准》和订阅一些教育书刊，如《中国教师报》、《中学数学教与学》、《安徽教育》等，与工作室同伴交流学习体会，并认真参加继续教育学习和“国培计划”的远程教育学习，让书本理论知识成为自己的知识，并将其实践于课堂，促进学科学习，提高课堂有效性。

认真完成名师工作室布置得各项教研活动，钻研教材、立足课堂上好每一节课，主动承担公开课的教学任务，每年承担县级公开课3次以上，市级攻克开1次，每学期听课议课评课不少于15次以上，在学校教改中，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，积极参加各类比赛活动。在实践中不断提高自己的教学管理能力。

在这一年里，力争使自己的理论水平得到提高，争取在省级论文比赛中获奖，同时在首届名师和领到的支持下，力争被评为“淮北市学科带头人”使自己的能力得到进一步提升。同时不断引领青年教师快速成长。在这一年里与青年教师李丽娜、刘伟正、任淑芳共同研讨力争时他们成为站稳讲台的名师，在教学大赛论文评选中都有大幅提升。

本人计划在这一年里，努力通过教学反思等方式重新审视自己，发现教学中的优缺点，使自己的课堂效果得以提升，改正缺点，养成良好的反思习惯，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，虚心向他人学习。在教学模式和教学方法上有所突破，形成自己的教学风格。同时加强课题研究，挖掘教材资源，以课题戴培训，以课题促学习，提升科研意义和研究能力。

当前，无论学识见解、理论水平还是理念、专业技能都有待提高，我相信，在大家的帮助下，在自己的努力下，不停奋斗发展自我，一定会成为真正意义上的名师!

小学科学名师工作室学员学习计划

数学名师工作室学员总结

在未来的工作中，我以不断提高自己教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质为目标，依据小学数学名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。

一、指导思想：

课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使自己更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。

二、个人发展目标。

1、虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。

3、不断钻研教育教学理论。每年征订2本教育教学理论书籍，经常做读书笔记。

4、积极参与工作室课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。

5、积极参加工作室活动，及时向首席名师汇报工作，积极开展在线互动式研讨。

6、指导和帮扶青年教师。指导学校2名青年教师，经常听课，评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

三、主要研究内容。

1、深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。

2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

3、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。

1、依据《名师工作室促农村数学教师成长》确定自己的研究方向。

1、制定学员三年工作规划及个人计划。

2、深入学习2011版数学课程标准。

3、开展读教育专著、名著活动，并做好读书笔记。

4、听县级观摩课，做好听课笔记。

5、征订两份教育教学杂志：《中小学数学-小学版》、《小学数学教育》。

1、参加片区课题研究方面的活动。

2、深入学习课题多元评价。

1、做好个人学期总结。

2、做好同课异构课例展示。

1、利用假期深入学习教育专著。

2、参与工作室个人研修活动。

戚家山小学：赵海燕。

工作室学员年终工作总结

为了充分发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的作用，努力营造“三育人”的良好氛围，不断完善全员育人、全过程育人、全方位育人的工作机制。根据机关党委的统一要求，我校继续实施机关干部联系学员班制度，本学期我承担了联系学员班的工作，我负责联系的班级为####学院###班。该班师资配备优越，学生整体素质较高，是一个优秀的集体。本学期的学生工作告一段落，现将工作总结如下：

一、深入课堂，了解学生上课情况。

本学期我听了两次课，分别是###老师的《#####》与##老师的《####》，这两堂课授课方法得当，课堂气氛活跃，绝大部分学生能够积极思考，主动学习，但也有个别同学上课时注意力不集中。对这样的学生，我在课后与他们进行了沟通，了解每个人的具体情况，通过思想教育规劝他们认识到自己的错误，提高学习的积极性。

二、双向互动，通过多种形式与学生沟通。

尽管目前本科评估工作极其繁重，我仍然利用有限的时间组织座谈会、交流会等活动与学生沟通，回答学生的提问，并就学生普遍关心的热点、难点、疑点问题交流看法。在交流中勉励同学们要抓住机遇，加倍重视思想道德素质修养，努力学习科技文化知识，为实现科教兴国战略，构建社会主义和谐社会多作贡献。

同时，通过互联网构建了与学生双向互动的新平台。###班的同学们经常通过电子信箱，向我倾诉学习生活中遇到的具体困难，并与我共同探讨解决问题的办法，彼此之间的信任不断的加深。

三、归纳整理，学生反映较多的问题。

1、希望学校可以安排更多的灵活授课，聘请多领域的有识之士开设讲坛，增强学生综合素质与学术思维。

2、自习室占座现象严重，找座位很难。

3、丢自行车现象严重，学生对校园治安缺乏信心。

4、食堂开放时间较短，建议学校开设全日开放食堂。

另外在与学生的交流过程中，我发现同学中存在着“精神贫困现象”，寝室生活不和谐。许多来自贫困地区的学生，除了物质贫困外，还存在着自卑、心理脆弱、心理负荷过重等“精神贫困现象”，严重影响了青年学生的成长。建议学校有针对性地开展心理咨询活动，调拨专项资金，为贫困生发放网票、澡票、电影票等，让贫困学生走出自卑的精神世界，融入到丰富多彩的大学生活中来。

以上是我本学期学生工作的简要总结，今后我将继续积累经验，寻找差距，把握学生工作的特点和规律，有重点、有针对性地做好此项工作。

工作室学员年终工作总结

肩负着集团领导的重托，肩负着工作室每个成员的理想追求，**工作室于xxxx年3月组建。在集团领导的关心下，在集团教育教学处的具体指导下，经过进一步的筹划，**工作室于xxxx年9月正式运行。

一、集体研修有序推进。

工作室采取集中视频研修与个别指导相结合的模式。xxxx学年第一学期工作室每月活动2次，已开展活动9次。第1、2次由于视频调试等原因，活动未能正常进行，但工作室采取网络讨论与电话交流的形式，想方设法落实有关任务。后视频调试到位后，工作室坚持每月两次高质量的活动。每次活动时，学员大多提前或准时到达会场。于**老师说，“我们集中研修的时间都定在周二。这一天，我是最忙碌的一天。一天4节课，第三节课还要去巡查学部的班会课开展情况。甚至学校的一些大型德育活动也是在周二下午举行的，我都积极与老师们协调好，保证自己能按时参加会议。在这一点上，我的体会是：时间总是有的，关键是看自己如何去提前协调、如何去挤。”

根据工作室计划，重点研修如何上好班会课。围绕怎样上好班会课，开展“三个一”活动（细读一本书，写一篇读后感；研磨一节课，编写一节班会课教案；思考一个问题，完成一个工作案例）。各位学员积极参加活动，认真完成“三个一”作业，每次研讨活动，发言积极，有时甚至有点尖锐。但开诚布公的交流，促进了对问题的思考，提高了认识。

除了每月2次的集中研讨外，工作室还开展qq、微信、电子邮件、电话等多种形式的交流，特别是通过上课实践不断提高认识。金**老师为上好《乘着音乐的翅膀》一课，教案反复认真修改。重庆中山外国语学校也给予大力支持。多次组织研讨活动。金**老师在校内借班上课就达5次。

二、专业发展成绩显著。

1.增强了工作的自信。学员们普遍反映通过研修，对怎样做好班主任，对怎样上好班会课，心中有底气，手中有方法。特别是学员中4位德育主任，他们结合本校工作实际，开展了对本校的班会课指导。比如李**老师总结到，“12月初，我组织了一次校级班会赛课活动，活动前对年轻班主任的指导，比赛后的总评反馈，整个过程完满有效，班主任们尤其是年轻的班主任们感觉此次活动下来，收获很大。通过这次活动，更让我体会到丁如许工作室对我工作的帮助。正是丁老师推荐的一系列书籍，让我学到了班会课相关知识，从选题的着眼点要具体，到定目标的三个维度层层递进，从环节之间的并列或递进式的设计，到教师主导作用的发挥，我都有较其他班主任有更为清晰的认识，故不仅能在此次比赛中夺冠，证明了我的领军能力，还能在活动中指导大家，使得活动行之有效，从而促进学校德育工作团队的素质提升。”

3.提供了展示的平台。工作室积极为学员发展搭建平台，推荐学员参加各级各类研讨交流活动。xxxx年11月15日，黄**老师在第2届全国中小学班会课专题研讨现场会做了说课交流《我们一起来节约》。xxxx年11月30日，在《福建教育》杂志社、福建教育学会举办的福建省首届“育人杯”全国优秀班主任论坛上，金**老师借班上了《乘着音乐的翅膀》。xxxx年1月17日，金**老师在北京师范大学教师教育学院举办的全国德育和班主任工作创新论坛活动中再次借班上《乘着音乐的翅膀》。这些交流活动，开阔了学员的视野，也为学员们搭建了发展展示的平台。

4.开始了品牌的影响。工作室领衔人丁**自xxxx年3月起，以上海新纪元教育研究院**工作室的名衔在全国各地讲学135场，听众60000多人次。现在不少地区、不少学校知道新纪元教育集团有一个班主任工作室。浙江、江苏、山东等地一些学校还提出了加盟工作室研究的要求。

三、需解决的问题。

虽然取得了可喜的成绩，但对照工作计划，我们还存在着一些问题：

1.打造优质班会课仍需努力。本学期，我们结合《小学主题教育36课》的编写，正在努力打造班会课的优质课。从目前教案的编制看，发展不平衡；从教案的编制看，还需要经过实践的检验。因此下学期要加强听课评课的研究。

2.建设班会课的资源库还处在筹备阶段。建设班会课的资源库，是工作室工作计划之一。这既需要有公开课的资料包，更需要有家常课的资料包。班级、学校不同层面如何推进，均需要加强研究，下学期将在这方面取得实质性的突破。

在实践中，如何解决工学矛盾，如何将集团工作室的研究成果转化为学校的成果，如何使每位学员都得到长足的进步，也需要进一步研究。

一学期的研修活动，工作室共同的努力记载了成长的历程。我们难忘于**老师总是最先又好又快地完成布置的任务，我们难忘黄**老师在出席常州会议后赶回瑞安的火车上，在拥挤的车厢里发出的微信。我们难忘每一位同仁的努力！

“行百里者半九十”，我们只是完成了一学期的研修，新的学期，新的任务，新的挑战，我们将全力以赴，争取新的成绩！

工作室学员年终工作总结

加入xx区邹xx小学体育名师工作师快一年时间了，在这一年里我的收获要从一下几点说起：

一、课的进步，自从加入工作室后活动次数多了，从每一次看他人的课到教研，对自己都是一种提升，提取他人好的，改进自己不好的。以前我不会上公开课，课的结构非常不好，苦于无人指导。但加入工作室后背后有一个强大的团队。本来我已经习惯了要上公开课都是自己备课自己试课自己修改，原来以为都是这种模式，经过一次公开课后，才发现原来一节公开课是要经过自我的充分准备，和各位老师领导的指导再反复修改这样千锤百炼才能出一节课，以前我有种不好意思去麻烦别人知道的思想，现在知道该怎么做了。

二、在区级活动路面的机会更多，对于新教师而言我真的是很幸运了能加入这个团队，我知道很多老师非常想进，因为名额有限都没有加入，很多老师虽然不是工作室的.正式学员，没有这个名分却也在默默的为这个团队付出。

三、最大最大的收获认识了一帮年轻有为有活力有冲劲的伙伴，还有在邹老师、鄢老师和两位吴老师的带领下，感受到很多他人的工作方式甚至是生活方式和做人道理，这也转变了我很多的想法。自我反思自己最大的缺点就是懒惰，需要人督促着前进，加入工作室让我多了一份责任，多了一份前进的动力，多了那么多人关心支持和帮助我，我只想说自己太幸运。经后我会更加珍惜这个机会，努力提升自己，为工作室为体育教育事业尽自己的绵薄之力。

党校学员个人学习计划

大学四年中，大二无疑是最关键的一年。从这一年开始，大多数同学都有了比较清晰的学习进程和相对稳定的学习、生活态度。然而，除此之外，我们还应将各部分做得更合理、完善；这样才能顺利地走下去。

对于学习，当务之急就是为英语a级做好十分的准备，若对自我要求更高，计划就得更为精细、严密、合理。

主要资料是：一，结合自身和客观状况对所需的准备量有大致的把握；

二，充分利用时光、认真执行学习计划。

值得注意的是：由于刚接触不久，我们对自我的专业课程还不是个性清楚，有的还产生了些许畏惧和慌忙感。因而，在情绪相对平稳的大二，着力培养对专业课程的兴趣、，是很相宜的。我们还应明白，无论什么事一上手时，总是有点陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在点点滴滴的领悟中明晰了。尽量克制、避免急噪、恐惧等不良情绪。

态度决定命运，环境影响人生，这我们都听腻了，但没几个正确地看待它。

即将走出“象牙塔”的我们，身肩来自各个方面的职责。因而，在着、这特殊而宝贵的一年里，我们不能再像一个无知而任性的顽孩子，而就应像许多成功的伟人年轻时候那样，树立宏大的奋斗目标，踏踏实实地过好每一分钟。不要以为这一分钟很不好过，要明白；如果此刻放纵自我懒散的习性，以后残酷的现实会让你更难过。再说了，只要你此刻花个一小时----哪怕10分钟，真正去体味思考着的乐趣，相信你不久就会再次怀念那美妙的、无与伦比的愉悦。

思考就是生命，就是生活。

主观、客观因素往往制约着一个人的成功。所以，我们不可不谈环境与自我的关系。对与我们来说，与人交往是最为主要的、影响我们的外界条件。善于把握自我，与人交往的同学会从中享受到很多裨益；相反，那些平时惯于沉默、排外、极易失控的同学则会把它视为无底深渊，让人没完没了地烦恼、忧愁。我以为要搞好人际关系，首先你自我务必是一个性格明朗、讲道理、负职责、心胸宽阔的人；其次，你还须明白没有人是完美的，他们的所有品性皆由自然所造，也可为之所修。因此，我们应学会用发展的眼光看待任何人。只要你够真、够纯、够味，总有一天，总有一个人会懂你，到那时你的天空将会出现一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“视敌”看清楚，尽量缓和彼此间的矛盾，在没找到解决问题的途径之前，周旋无不是最佳。

数学名师工作室学员总结

白驹过隙，从递交名师工作室学员申请表时的小心翼翼到今天区级示范课上的自信满满，三年时间在不经意之间悄然流逝。

回顾这三年来的工作学习，我首先要说的是“感谢”。一是感谢——教育局的领导为我们初中数学教师的成长搭建平台，建立这种合作互动、培养人才的新机制；二是感谢——名师工作室的领衔人陈劲松校长和各位专家、顾问，为我们起到名师专业引领的作用；三是感谢——我们所在学校的各位领导，他们对我们参加工作室各项活动所提供的支持；四是感谢——每一位积极参与工作室各项学习活动的名师和学员，集体的进步离不开每一个个体的努力。谢谢大家为我们的成长所付出的努力！

现将这三年来的学习收获汇报如下：

一、让学习成为一种习惯。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。名师工作室的导师们深知理念对于教师的重要性，配合雨花区初中数学教研活动，为我们举办了多次专题讲座，从课标教材分析到教学技艺传授，从课例研讨到经验分享，从技能比武到解题比赛。每一次讲座都带给我们更高的视角和新的理念，每一次活动都让我们从实践中得到提升。

也正是这样频繁的活动，让我一次又一次的意识到自己的不足，督促我再次埋头进书本的海洋。三年时间里，我研读了《数学史概论》、《中学数学实用教学80法》、《数学方法论》等曾经不屑一顾的专业理论书籍，也坚持阅读了《不跪着教书》、《第56号教室的奇迹》、《教育是没有用的》等自己感兴趣的教育书籍，同时还涉猎了像心理学、成功学、美学、经典文学等提升自身修养的书籍。随着阅读量的不断增加，我也越来越深刻地感到，要做一名好老师，绝不仅仅是上好课那么简单，只有不断坚持学习，向前辈学习、向同行学习、向书本学习，才能让自己成为“源头活水”。

二、让常规成为一种磨练。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。想要真正提升自己的教学水平，教学工作必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。

在日常的教学中,我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，尽可能的把在名师工作室的收获融入到自己的教学实践中去，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位，把教学改革的新理念真正落实在课堂里。在2014年下学期我荣幸的执教了雨花区中学数学“信息技术与学科深度融合教学案例研究”活动的示范课《等腰三角形专题复习》，就是对我坚持基本功锻炼的最大肯定。

三、让教研成为一种常态。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从书本上得到的知识终归是浅薄的，从专家处得到的经验终归是他人的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。

学了书本知识，听了专家讲课，我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。在学习工作之余，我积极参与了我校“生命课堂”课题的研究，撰写的相关论文收录进了《生命之光》论文集中；三年时间里，我还积极参与了区教科中心组织的说题比赛、解题比赛等竞赛，并取得了一些成绩；另外，在深有反思和收获的时候，我也会用文字把它们记录下来，整理成论文或者实录，其中《“圆”的变式教学一例》发表于《湖南教育》2013年8（下）。

四、让梦想成为一种追求。

在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾名师工作室的三年，我觉得收获是巨大的，让我感觉自己离“做一名好教师”的梦想又进了一步。

三年一个阶段的过去，并不代表追求的脚步就会停歇，反而在这三年中的点点滴滴都将成为我追梦路上的坚强后盾和不懈动力，引领和鞭策着我不断向前。再一次感谢名师工作室在这三年来给我的帮助，我想我将沿着前人的步伐，迈向自己的梦想！

数学名师工作室学员总结

时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“黄静名师工作室”也已经快一个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。但在黄静老师的悉心指导下和全体成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将一学年的工作总结如下：

1、加入名师工作室，促进自身素质的提高。

在明确工作室工作任务与努力方向后，根据黄静老师布置的发展规划，设立了工作室工作目标，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。

2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会。

除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持“求真务实、反思进取”的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和梁老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。

名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。

3、用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。

随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。

教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。

5、融入团队，分享智慧。

工作室虽然成员不多，却是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中，能时时感受到热切的学习氛围，学习思辨的快乐。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到名师们让人茅塞顿开高屋建瓴点睛之语。在以往，我听过的专题报告、看过的经典活动，但往往出现的现象是：在现场听时、看时，想法多多，很受启发。过后只不过感慨一下，听过了看过了就什么也没有了……现在通过工作室的磨练，我养成了善思考的习惯，善于反思学习和分析思考，将所学的内容，融会贯通。教学后进行分析和反思、调整与再设计，积累与梳理，这样就更能有效的促进自己提高。

6、点滴成绩，再接再励。

在这一学年里，我参加县教科室举办的教学设计《十几减9》荣获三等奖，参加小学典型错例分析六上第六单元《百分数》和一下第四单元《100以内数的认识》分别获得了二三等奖；参加了县三坛评比，有幸获得县教坛新秀称号……一年的时间，收获着，积累着。

7、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下的努力目标：

（1）在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

（2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快的提升自己的水平。

（3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的基础。

工作室的学习是短暂的，但又是永恒的，在这里我聆听了名师的教诲，快速提升了自己；在这里我的所有疑惑和困难都得到了学友们无私的帮助，让我在轻松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同研究、共同提高。我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！

党校学员个人学习计划

党校是培训党政干部的主阵地，学员培训管理工作面临新的机遇与挑战。下面是有20xx党校学员个人。

欢迎参阅。

“凡事预则立，不预则废”，本次县委党校中青班的学习时间为期三个月，为珍惜这次难得的学习交流机会，做到学有所得，学有所获，深入领会党的精神，切实提高理论素养，着力加强党性锻炼，各方面能力都有一个显著的提升，特制定本人学习计划，指导我的整个学习过程。

一、学习目的。

通过三个月的培训时间，系统的学习党的基础理论及精神，深入了解当前世情、国情、党情，加强理论联系实际的能力，提高个人科学执政能力与素质、增长政治理论和知识技能、加强党性修养和党性锻炼，争当优秀学员。学以致用，慎独言行，为今后的学习、工作和生活打下坚实的思想和理论基础。

二、学习要求。

1、课堂学习严要求。端正作风，认真听好每一堂课。上课虚心听老师授课，认真做好课堂笔记，努力做到思想不缺位，接受无遗漏。重点学习报告精神的讲解、党的基本理论，掌握理论主线，力求在头脑中形成一个清晰明确的理论体系，领会精神实质，去掉学习前的模糊不清，模棱两可，甚至张冠李戴。积极参加社会实践，认真学习社会管理方面的技巧及方法，提高解决实际问题的能力。

2、课外学习不懈怠。自觉加压，多读几本课外书。在上课之余，积极学习下发的四本辅导教材，加强对上课知识的认知及理解，提高学习效果。同时不囿于课堂学习，要充分利用课外时间，多读几本课堂上推荐的书籍，比如《正能量》、《第三次工业革命：新经济模式如何改变世界》等，丰富学习内容，加强认知理解及知识积累。

3、学习纪律要严守。严守纪律，做好每一个细节。积极领会并遵守中组部下发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，按时参加学习，不迟到、旷课、早退和上课玩手机，不请非公事假，上课率达到95%以上。认真做好课堂笔记，踊跃参加班级活动，积极维护学习和生活场所的卫生。认真遵守县委党校的一切。

规章制度。

完成学期课程任务以优秀学员的标准要求自己。

4、学习成果要保证。珍惜机会，切实做到学有所得。机会得来不易，要倍加珍惜本次难得的学习机会，有一个满意的学习成果。在学习结束前要完成一份有分量的调研材料，要认真开展党性分析，写出一份。

党性分析材料。

并在毕业时写出一份血肉充实的。

毕业总结。

制定计划重要，执行计划更重要，我将严格遵照学习计划执行，做到学有所得、学有所获。

自20xx年3月5日至7月6日，本人参加上海市委党校第33期中青年干部培训班的学习，现根据学校制定的教学计划，按照计划的具体要求，将个人的学习计划安排如下。

一、学习目的。

按照教学计划，个人的学习将以马克思主义中国化的最新成果为中心，以提高党的执政能力、强化党性锻炼为重点，切实做到夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。希望通过四个半月的学习和锻炼，在理论、能力、素质、修养四个方面均有所提高。

二、学习的内容和方法。

1、入学教育阶段。

在这一阶段，个人将积极调整心态和状态，从而迅速完成从工作到学习、从领导干部到普通学员、从家庭生活到集体生活的转变，为后四个月的学习奠定基础。

2、基本理论学习阶段。

个人将按照教学计划，在指定学习的书目中，重温以前学习过的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论方面的论著，精读以前没有仔细学习过的部分篇章，力求做到原汁原味地学习经典，尽力领会理论精髓，同时要结合新的历史时期的情况，联系实际，与时俱进，加深理解。对于三个代表重要思想以及xx大以来党中央一系列重大战略决策和战略思想，党校的这次集中学习可以说是一次难得的机会，本人将在老师的辅导下，进行一次较为系统的学习，争取全面掌握，深刻领会，充分了解前沿动态，同时结合实际工作，针对问题，力求将理论知识运用于个人的工作，在解决实际问题方面有所探索。

在基本理论学习阶段，主要是要精读原著，认真听取辅导报告，要通过对马克思主义世界观、方法论和科学发展观的梳理和学习，改造主观世界，进一步树立马克思主义世界观、人生观和价值观。

3、党性修养阶段。

一方面要读经典作家以及党的领导人的相关著作，认真听取专家的报告，到延安考察和瞻仰陈云纪念馆，学习革命先烈的革命传统，弘扬延安革命精神，另一方面要结合个人的思想实际，认真加以剖析，力求做到个人的党性分析透彻，所提出的问题针对性强，所提出的改进措施得力，希望通过学习，经过改造，使个人的党性修养有较大提高。在党建调研中，要以实际工作事例来印证自己剖析问题的深浅，发现其中的偏颇之处，再对个人的党性分析和改造措施加以改进，争取进一步提高。

这一阶段的学习以体验传统(党的先进性方面的建设传统)、反省自身、印证社会现实的方法为主。

4、战略思维与上海“”发展学习阶段。

这一阶段，本人要通过学习，进一步拓宽视野，增强战略思维方面的能力，提高领导水平，同时密切结合上海“”时期中国出版产业发展的实际状况，对于上海出版业以及本公司的实际工作，提出针对性的措施和建议，做到学以致用。这一阶段的学习以实践提出的上海要探索实施“四个率先”的要求，结合个人的本职工作，不断提高分析、解决实际工作问题的能力。

5、思想小结阶段。

按照教学计划，本人将以党性锻炼的收获为主要内容，认真做好小结的撰写工作，争取将四个多月的学习心得向小组和支部作原原本本报告。

三、学习的具体要求。

1、学习认真、刻苦，学习笔记要做得细致。

2、加强针对性，党性分析要做得深入。

3、遵守纪律，自我管理要做得严格。

4、积极参加讨论等各项活动，互帮互学，组织生活要过得愉快。

四、贯穿一个思考的主题。

四个半月的学习，按照学校的要求，我制定个人的学习计划的基本原则是：认真学习理论，加强党性锻炼，提高战略思维能力。但是在这次学习过程中，我将始终思考一个问题，即上海要率先转变增长方式，本人作为上海出版业的一名党员干部，我们的具体落实措施有哪些，路径何在?本人在学习理论、提高党性修养、提升战略思维能力的过程中，将始终贯彻这个主题，力求通过这段时间的探索，在这个问题的思考上更进一步，有所收获。

能够参加党校班的学习，我感到非常荣幸和自豪，为了珍惜这次学习的机会，统筹安排好在党校期间的学习生活，圆满完成各项学习任务，特制定本计划。

一、提高思想认识，珍惜学习机会。参加这次为期三个月的党校班，是一次充实自己、锻炼自己、提高自己的良好机遇，我一定要把握住这次难得的机遇，端正态度、全心投入、学出成果，全力完成本次进修班的各项任务。通过学习，要使自己理论得到充实、能力得到提高、党性修养得到增强。

二、树立学员意识，做好角色转换。充分认识本次学习的目的、任务和要求，参学期间坚决从原单位工作中脱离出来，切实进入学员角色，做到聚精会神抓学习、一心一意强素质，把全部心思致力于学习培训上，确保取得实效。

三、树立学习意识，全力搞好学习。真正静下心来，进入学习状态，认真学、主动学、全身心投入学，善于互相学、带着问题学，体现学习的针对性、实效性，切实做到学有所获、学有所用，使自己的理论素养、知识水平、工作能力都有新的提高，真正达到通过学习培训丰富理论水平和提高能力素质的目的。按照党校班的课程安排，上课专心听讲，确保不缺课。积极参加党校组织的各项活动。利用党校学习期间，认真思考问题，开展自我批评，不断改正工作中存在的不足。每天坚持用2～3小时的时间进行自学，因特殊情况没有学习的，抽时间补学。按时完成。

心得体会。

研讨提纲党性分析材料等的撰写。

四、树立服从意识，严格服从管理。认真按照党校班的各项规章制度规范自己的一言一行，严格遵守各项纪律，认真做好课堂记录，积极参与学员论坛、积极参加学习交流、积极搞好调研活动，确保全面完成各项学习任务。

五、增强团队观念，维护集体形象。在学习培训中，强化大局观念、团结协作观念和集体荣誉感，坚持做到个人服从集体，积极参加班上组织的各项活动，时刻严格要求自己，注重搞好与各位老师和其他学员的团结协调与配合，为本期党校班的圆满成功做出自己应有的贡献。

总之，一定要坚持理论联系实际，在加强自身党性修养上狠下功夫。通过理论学习和党性锻炼活动，真正做到：坚定正确的政治方向，崇高的理想信念，牢固的宗旨观念，良好的思想作风，严格的纪律素养，高尚的思想品德。牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚持共产主义理想，坚定社会主义信念，确立为人民服务的宗旨，自觉地全面贯彻执行党的基本路线，廉洁自律，成为符合《中国共产党章程》要求的德才兼备的领导干部。

园长工作室跟岗学习计划

光阴如水，我们的学习又进入新的阶段，为了取得更大的进步，不妨坐下来好好写写学习计划吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的园长工作室跟岗学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

xx年xx月，我非常意外地接到教育幼儿园朱园长的电话。当她告知我可以参加她的工作室时，我无比的激动，更感荣幸!挂下电话后我内心久久不能平静，因为朱园长是我们幼教界的领军人物，记得很多年前去教育幼儿园学习第一次看到朱园长时就被她炯炯有神的大眼睛、亲切的笑容所吸引。在后来的了解中，知道她更是一位工作认真负责、要求高、有思想的领导!所以，这次园长工作室跟岗学习活动能加入朱园长的工作室，向她近距离学习，我感到这样的机会无比的珍贵!

这样的思想一直困扰着我，直到有一次安静下来沉思后我反问自己，当初要参加这次学习的初衷什么?那个热切的声音告诉我就是：因为自己的不足所以想跟名园长学习，在名园长的教导下让自己得到学习、成长!想起有一次在教育专家的讲座上，她所说到的“成长就是要改变!改变自己的思想，改变自己的心态，改变自己的习惯!”于是，我想起了关于老鹰蜕变的故事，它用勇气和艰难的行动获得了重生!学习老鹰，放弃沉重的包袱，开始一个全新的蜕变过程吧!这是我心里激起的声音。

所以，我非常感谢朱园长给予我这次学习的机会!我也会好好的把握这次难得的.学习机会!希望在朱园长的指导帮助下有所收获，下面是我想在工作室学习当中想要成长的几点：

由于自己的管理经验薄弱，所以在管理幼儿园方面，我迫切地需要学习朱园长先进的管理经验和学习教育幼儿园的管理模式，并对照本园实际，制订出适合自己园的管理方法，以提高我园的管理。期望在朱园长的引领下，践行而成，寻道而长，不断提高自己的理论水平和理论素养。在向名园长、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和业务水平，以为幼儿园可持续发展，更好的服务孩子!比如：如何做好人事管理制度、教职工的激励，领导方式与领导的有效性等。

希望借助教育幼儿园良好的校园文化建设经验，以完善我园的文化建设，从而为师幼开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师幼教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

教师的教研活动开展的好与不好直接影响到教育教学的质量，如何更好的开展教研活动也是我园在思索的问题。过去说，要给孩子一杯水，教师就要有一桶水!可是，现在的教育要打破传统的思维，就不是老师灌输给孩子，填鸭式的教育。而是通过老师的引导去启发孩子去探索、去发现，去驱动孩子内在的自主的学习能力。因此，教育教学前的教师有效教研就是最重要的了。通过多次的去教育幼儿园观摩学习，发现教育幼儿园的老师个个都是教学能手，教学方法多样、有趣，孩子学习兴趣浓厚。所以，希望有机会多参加教育幼儿园的研讨会，从而可以更好的带领我园的老师开展丰富多样的教研活动，帮助教师专业化成长，以提高我园的办学质量!

大型活动的组织一直是我园重视的工作，如每年的亲子徒步走——从幼儿园走到野狸岛、及“小手拉大手、献爱心义卖活动”、冬季运动会等活动。虽然每次活动家长都满意，但我们还是想将活动做得更有内涵、更有影响力。因此，衷心的希望学习教育幼儿园大型活动是如何策划到组织实施的。

在两年的园长工作室跟岗学习中，我将会认真努力的向朱园长、和同行多学习，多交流，以加快成长的步伐。再次感谢朱园长!

班主任工作室学员总结

杨__班主任工作室根据温州市名师办的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。

一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长。

1.强化学习，提高理论素养。

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任日记》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《向庄子借智慧》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员三个月精读一本(一年读4本)与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在《温州教育》，并在温州市教师素质年读书活动中取得优异的成绩。如方海东的《“平”“易”“近”“人”做老师》、蔡燕的《好教育和好老师》、项涨禹的《阅并快乐着，读并成长着》、马琳的《让学生在赏识中成长》等。工作室成员项涨禹老师还在龙湾区2010年教师素质年读书报告会上向全区教科室主任和优秀教师代表作了《“草根阅读”也快乐!——一个农村老师读书的点滴思索》经验交流和发言，赢得很好的评价。

此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。

2.实践磨砺，努力形成风格。

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20__年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20__年每个成员都分别开出一节观摩课：马琳老师的《学会感动，懂得感恩》、洪泓老师的《我爱爸爸，我爱妈妈》、蔡燕老师的《习惯决定命运》、缪奇恩老师的《与人交往一二三》、项涨禹老师的《学会倾听——做一个有修养的人》，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分体现了老师们的才智与水平。精心准备的过程促进了各成员不断思考，不断提高。2010年9月，工作室成员王文生、方海东两位老师被评为温州市第三届名班主任;20__年12月，缪奇恩、项涨禹老师评上中学高级教师;各成员快速成长，成为学校的骨干班主任，效果显著。

3.积极科研，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，围绕温州市规划课题《儒家文化与构建和谐班级的实践研究》、《传统文化节日和中学德育关系研究》等课题，积极探索当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题研究范围内，选择一项研究内容，申报子课题，并在所在学校组织实施研究。为了将这项课题做实，做细，许多成员注重了课题的研究过程，将日常德育活动与课题研究有效地结合在一起，推进课题研究的正常发展，收到了很好的研究效果。如洪泓老师以“孝心”培养为切入点，将中华传统的孝文化精华融入班级建设中，来提升学生的道德境界和健全人格，对学生进行一系列内容充实、形式活泼的孝心教育实践，如营造“尽孝为荣”的班级氛围和舆论导向;设计亲情作业，强化孝心行为;家校互动，形成合力等。蔡燕老师组织学生观看儒家经典故事片段，于丹讲《论语》等录象,要求学生写出观后感。还组织开展一次“让我们走到一起来”的孝心主题教育，与父母互通书信，交流感情，并邀请父母参加主题班会。此外，还邀请专家讲座，传授儒家经典思想。

二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。

1.常规例会，明确中心。

工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题(二月主题——如何有效开展名班主任工作室活动，三月主题——主题班会如何有效开展与实施，四月主题——如何提高班主任专业素质，五月主题——如何开展主题班会说课活动;六月主题——班会课有效性的研究;八月主题——班主任读书活动;十月主题——初中三年主题班会序列化研究;十一月主题——沟通让教育更精彩;十二月主题——有效德育，有效学习;二月主题——青春期难题)，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。

2.学习研修，有序进行。

工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。

(1)有专家引领的。4月15-16日，在温十二中，组织工作室成员参加由《班主任》杂志主办的“提高班主任专业素质高级研修班”培训，聆听了高金英老师《用心做事，做成功班主任》、万玮老师的《优秀班主任的六层修炼》、陈宇老师的《让教育融入我们的生命》、李晓凡老师的《内化师德》等经验介绍。4月26日，在温十二中，进行主题班会说课培训活动。由工作室导师——温州市名校长吴步旭老师进行《如何有效说课》的指导。12月23日，在温州十二中，邀请浙江省特级教师、教授级中学高级教师、温州市教育教学研究院潘建中院长开展《有效教学之研究视点》专题讲座。

(2)有合作活动的。5月13日，在温州二中(黄龙校区)，参加市中学名班主任工作室联谊会第三次培训会议活动。先听了三位老师的经验交流：龙湾二小吴闪燕老师的《给学生一个“生成”的主题班会》，永嘉上塘中学朱金峰老师的《挖掘班会课课程资源，促进学生心智发展》，温州二中黄秀娟老师的《班主任德育工作有效校本教研方式的思考》。后观摩了温州二中徐丹阳老师的《微笑迎接高考，成功面对未来》和林文影老师的《拨开乌云，阳光明媚高三的日子》两节同课异构的主题班会课。11月19日，在苍南灵溪一中，参加联谊会第五次培训活动。听了龙港二中陈启均的《学生自主意识的唤醒》、灵溪一中姜山的《走向自律》、安阳二中郑秀丽《优秀是一种习惯》、温州四中王玲玲的《管是为了不管》的经验交流。

(3)有同伴交流的。3月15日，在温十二中，由工作室主持人杨晖老师给全体成员作了专题讲座《主题班会的有效开展与实施》，以具体主题班会为例，从主题班会的设计、准备、注意等多方面谈起，对如何设计一个好的主题班会进行了分析指导。4月26日，在温十二中，由工作室成员、温州市知名班主任方海东老师做题为《班主任，做教育的主人》的讲座。12月21日，在沙城中学，以“沟通让教育更精彩”为主题，温州三中心理健康教育中心副主任马琳老师上了《寻找我的人际吸引力》的团体辅导课，温州市名班主任、市实验中学王文生老师做了《沟通从心开始》的讲座。2月22日在温州十二中，以“青春期难题”为主题，马琳老师做了《顺应天性，有效疏导》专题讲座，接着，项涨禹开了一节《青春最美》的主题观摩班会，并作了交流研讨。

3.名师博客，扩大交流。

名师工作室博客，既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，就十分重视博客建设工作。2010年3月，工作室正式建立博客并启用。博客设有“名师论坛”、“班级管理”、“教育艺术”“活动公告”、“课题论文”、“好书推荐”等专栏。工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站共上传各类文章一百多篇，访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。

4.班会序列，大胆尝试。

主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿初中三年乃至今后的求学生涯中。作为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，形成系列。如初一要进行适应性教育、习惯养成教育、安全教育;初二要进行生命教育、青春期教育、感恩教育，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化;初三要进行理想教育、责任教育以及考前心理调适。

目前，工作室已着手研究主题班会活动在初中学生意志品质培养方面所起的作用，通过开课、评课研讨等形式，分别从教育目标的设立与达成、教育内容、策略的选择、教育即时效果等角度探索主题班会课的教育价值，全体成员利用暑假休息时间认真撰写班会设计方案，初步完成初中三年系列主题班会活动方案的编写。活动方案根据年级段不同分设八大系列呈螺旋式上升进行设计，如：养成教育系列、班集体建设系列、励志教育系列、理解感恩系列、学习理念教育系列、人际交往系列等。初一年级班会主题有“迈好初中第一步”、“做一名合格的中学生”、“我爱我家”、“亮出我的风采”、“新时代的中学生形象”、“走出心灵的独木桥”、“让我们走到一起来”、“主动学习赢得学习的主动”。初二年级班会主题有“自律、慎独——从我做起”、“科学上网，你会了吗?”、“成功就是每天进步一点点”、“一起走过的日子”、“微笑走过花季雨季”、“生命如歌”、“让优秀成为一种习惯”、“唤醒幸福”。初三年级班会主题有“走进初三”、“让责任与青春同行、“跌倒了，爬起来”、“初三学习攻略”、“走过考试焦虑、“拍卖理想”等共二十多个主题。并组织成员以及所在学校的青年班主任进行开课、评课研讨，认真反思，修改完善，争取七月份能结集成册，为青年班主任专业化发展提供业务指导。此项工作在去年十月的工作汇报中也得到麻晓春院长的充分肯定。

三、存在的问题与今后的努力方向。

尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢;工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响。

为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在2011年准备在以下方面努力：

1.创新工作方式，进一步提升工作室品位;。

2.加强与省、市际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效;。

3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升;。

4.争取《初中三年系列主题班会活动方案》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。

回头俯瞰，抬头仰望，在市名师办和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。

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工作室学员年终工作总结

过去的一年是忙碌而充实的一年。在工作室主持人xx老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我成长，我收获。

这一年来在xx老师的引领和点拨下，工作室开展了大量的形式多样的教学教研活动。工作室成员通过课堂观摩、听评课、教育讲座等形式，不断进行交流、反思，总结。工作室严谨热烈的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，使我对教学有了更加深刻的理解和认识，工作更加主动和乐于钻研。我更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向生动课堂迈进，努力提高自身教学水平。

作为工作室成员、学校生物科组教研组长、澄海区高中生物中心组组长、广东省新一轮百千万理科名教师培养对象，我在生物教学教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室提出的理念和方式，营造务实认真的教研氛围，开展了多次理论学习活动。比如在20xx年xx月xx日组织全组老师和骨干教师学习佛山市教研员来汕头的教育讲学活动，组织老师们学习“新课标全国卷的命题趋势”学习活动，结合参加广东省百千万培训活动，组织骨干教师参加省百千万培训同课异构活动，组织大部分老师参与了两个省级课题和一个市级课题的研究。通过一次次的学习活动，增强了全组、全区老师的教学凝聚力。并以此为契机鼓励老师们多写教学反思，多写教学论文或开展课题研究，有效地促进了我校生物教研活动的健康发展。现已经完成一个省教育学会批准的省级课题《分层教学在高中生物教学中提高教学效果的行动研究》的解题工作。

结合我校学生的实际情况——学生入学成绩低，学习目标不明确，学习态度不佳。要求每个老师认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。虽然学生的入学成绩较低，但是通过生动课堂的实践，学生的生物课堂学习的积极性得到了有效的提高，学习成绩也得到了保证，积累了一大批学生的成果，如视频，实验，模型，生物学习报，知识网络构建等材料。

我于20xx年xx月xx日申请广东省一般课题《分层教学在高中生物教学中提高教学效果的行动研究》，于xxxx年10月已经顺利结题。我还积极撰写论文，本年度在中学生物教学、教学考试、生物学教学、当代中学生报等期刊报纸上共发表论文5篇。积极参加市级活动，在市级教研会议上做中心发言一次。一个教学视频《现代生物进化理论的主要内容》获市级一等奖，并入选广东省继续教育资源。承担市级或省级示范课、同课异构2次。

回顾一年来的学习过程，我深感充实与快乐。内心充满感恩，感恩这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我对教学研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，豪情满怀，不断学习、反思、践行、提升。

工作室学员年终工作总结

尊敬的各位领导、各位专家，尊敬的彭红老师，各位老师:。

大家下午好！

我是来自遵义市第八中学的信息技术教师周欢欢，怀着期待的心，我们在酒都仁怀迎来了遵义市信息技术彭红名师工作室的启动仪式和专题研训活动。作为一名新兵，作为一名年轻的教师能站在这里作为学员代表发言，我倍感荣幸。首先，我要代表名师工作室的学员们向各位领导和名师们说一声感谢，感谢您们为我们搭建的平台，感谢您们给我们提供的学习机会！

加入名师工作室，让我感到“风好正是扬帆时”，因为在这里有领导的关注与关怀，有名师的引领和打造。名师是教师的表率，育人的楷模，我们深知要成为像彭红老师这样的名师，我们还有很远很远的差距，前面的道路还很漫长，肩上的`担子也很沉重。能荣幸地成为名师工作室的学员，这是我的荣誉，更是我的动力。俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，作为学员，我一定会珍惜来之不易的学习机会，做到虚心学习，大胆探索，勤于实践、勇于创新，努力提高自己的教育理论水平和教学实践能力。同时，还会发挥好辐射作用，积极带动身边的青年教师共同进步。积极参加工作室组织的各种学习活动，活动中要多问、多听、多讨论、多总结、多观察。并将我在名师工作室中的所学、所想、所做运用到自己的实践教学中。在今后的工作中，我定会充分利用名师工作室这一平台，遵守工作室的规定要求，积极的推广并宣传工作室，让更多的信息技术老师知道这个平台，并有机会加入这个平台，一起来成长。“人间四月芳菲尽，教育百花始盛开”，作为年轻教师，我们拥有信息技术名师工作室提供的得天独厚的优越培养条件，我们没有理由不去认真的学习！我深信，经过名师工作室的培养，我们一定会有所成长，我们信息技术也一定会涌现出更多的优秀的人才，更多的名师，从而培养更多优秀的学生！

再次感谢各级领导给我们精心构建的这一学习的平台。最后，祝与会的领导和同仁们身体健康，工作愉快！祝愿我们的名师工作室越办越好！

遵义市第八中学周欢欢。

11月02日。