幼儿园大班综合活动教案我的理想（专业17篇）

幼儿园大班是学前教育中的最后一个班级，标志着孩子向小学迈出了重要的一步。以下是一些幼儿园大班家长会议讲稿的范文，供家长们参考。

下学期幼儿园大班综合活动教案

活动目标：

1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。

2.积极参与排序活动，尝试自主按规律排序，体会规律排列的美。

活动准备：

1.《乱七八糟的魔女城》课件。

2.操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示图片。

小结：原来乱七八糟就是不整齐、很混乱，所以王子才会迷路了。你们愿意和公主一起帮帮王子吗?那出发吧!二、利用故事情节，发现规律排序。

1.找钥匙。

(1)师：看，我们到哪了?(大门前)这扇门怎么了?(门被锁住了)怎样才能打开?(找钥匙)钥匙藏在哪呢?这时一旁的大怪树说话了(放录音：钥匙就藏在树林里的一棵树上，你们赶快去找吧!)。

师：这时，大怪树又说话了(录音)：“我的钥匙就放在长着苹果苹果梨苹果苹果梨的这棵树上。”

小结：噢、原来就是这棵呀!让我们按从下往上的顺序说一说。原来这棵树上的水果是按照苹果苹果梨的规律重复排列的。那让我们赶紧把钥匙取下来吧。

2.引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。

师：城门打开了，公主走进去遇到了谁呀?有几只?他们在干嘛?

师：原来这三只猴子找不到自己的位置了，你们愿意帮它们找到自己的位子吗?你们看一看，有什么规律呢?谁来说一说。

小结：原来它们是按照倒立倒立转盘子的规律重复排列的。

3.修桥。

(1)引导观察(教师适当渲染气氛)。

师：你们帮猴子们找到正确的位子，真棒!好，我们继续往前走，来到了哪里?(河边)，看到了什么?(随机数鳄鱼：哎呀，这么多鳄鱼，真可怕!我们怎么才能安全通过这条河呢?)架在小河上的是什么?(桥)有几座桥?(引导幼儿观察画面，请个别幼儿说说)。

(2)师：这里有3座桥，这些桥怎么了?(破了)那怎么办?

(3)师：嗯，那就让我们一起来把桥修好吧!(介绍操作卡，提出操作要求)。

(4)幼儿操作，教师指导。

(5)师：谁愿意来说说你选择修哪座桥?需要用到哪些图案的木板?师：三座桥的规律我们都找出来了，并且把它们修好了，真厉害!可是公主现在只有两块木板，一块是?一块是?那应该把这两块木板补到哪座桥上才正确呢?谁愿意试一试?他修了哪座桥?修对了么?真不错!(第二个)。

(5)小结：终于把桥有规律的修好了，我们可以安全过桥了。

二、幼儿操作，集体验证。

(1)介绍材料，提出操作要求。

师：客厅里的许多物品也都是有规律的，你们发现了吗?

师：(介绍操作卡)老师也为你们准备了一张操作卡，请你们把刚才的操作卡翻过来，翻到客厅的一面。上面这部分就是缺失物品的客厅，下面放着许多物品，但不是每一件物品都有用哦。你要根据物品不同的规律从下面的物品中找出合适的、你需要的物品填补上去。听清楚了吗?这次需要填补的比较多，所以我们要抓紧时间噢!(2)幼儿操作，教师指导，讲评纠错。

三、结束活动。

幼儿园大班综合活动《快乐的旋转》教案

1、通过动手制作使蝴蝶在电线上转起来，体验科技小制作的乐趣。

2、乐于探究，发现蝴蝶旋转的秘密。

1、做好的旋转彩片玩具。

2、幼儿操作材料：电线若干、圆铅笔，不同颜色的彩片若干。

1、从玩具引入，引发幼儿制作的兴趣。

2、幼儿动手制作。

（1）观察材料。

（2）尝试制作旋转彩片玩具，教师巡回指导。

（3）玩一玩自己制作的.玩具。

（4）展示自己的作品，交流制作经验。

3、幼儿再次尝试，发现蝴蝶旋转的秘密。

（1）引导幼儿玩一玩不同颜色的彩片，看看有什么发现？

（2）交流自己的发现。

4、活动延伸。

如果把电线拉长，彩片转的速度又会怎么样的呢？请小朋友回去再试一试。

下学期幼儿园大班综合活动教案

一、设计意图：

宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。

二、教学目标：

1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的`，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

2、体验变废为宝的快乐。

三、教学重点及难点：

重点：知道废旧材料还可以再次被利用。

难点：用废旧物品进行制作。

四、教学准备：

课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。

材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。

操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

五、活动过程：

（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。

（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。

师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？

3、说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

1、讲解活动规则。

2、幼儿按自己的意愿选择材料。

（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

延伸活动：

1、继续制作没有完成的作品。

2、利用幼儿完成的作品布置展览。

幼儿园大班综合活动教案：我的理想【】

每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。尤其是年轻的一代，更应该激扬青春，为自己的理想不懈奋斗。但是在现实的生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。通过开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

通过此次班会的讨论，使同学们认识到理想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的理想，并为之努力奋斗。

综合型（讨论与艺术表演相结合）。

1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即青春、理想、奋斗。

3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。制备幻灯片，下载制作视频等。

4、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。

（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）。

主持人开场白。

甲：每个人都应该有自己的理想，有了理想，人生才会有奋斗的目标，才会有前进的方向。为了使同学们更好的过好人生的“选择关”，我们特地举行了这次“青春、理想、奋斗”主题班会，以引导同学们确立奋斗目标，并树立发扬拼搏精神实现理想的信念。

环节一：剪辑10多所名牌大学图片。

通过剪辑10多所名牌大学图片，引起同学的共呜。

环节二：《三个泥水匠的故事》。

同学们通过小品表演，及主人翁的觉醒，明白任何理想都不能通过白日梦成真，都必须经过自己的努力，才能达到成功的彼岸。我们究竟该如何去实现自己的理想呢？我有一个理想，今天我们的演讲将把未来照亮！

环节四：学生演讲《我有一个梦想》。

除了以上精彩的演讲，还必须来点实际的，在实际行动中，我们该如何去做？四人说唱《我们的精彩》给出了答案。

环节五：学生四人说唱《我们的精彩》。

希望大家在以后的生活中，都能像今天所说的这样，为了实现我们心中的理想！加油！

环节六：手语舞《怒放的生命》，表演者：全班同学。

歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望和对生命的热爱。

环节七：背景音乐——《最初的梦想》。

环节八：总结发言。

1、班主任发言。

2、学生代表发言。

3、实习老师作总结发言。

环节九：全体同学演唱《明天会更好》。

激扬青春，放飞梦想！为自己的远大理想而努力奋斗，相信我们的明天会更好！

下学期幼儿园大班综合活动教案

了解故事内容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。

学习豆芽兵遵守诺言，坚守职责的优秀品质。

【活动准备】。

挂图2号;《小朋友的书??我长大了》;磁带及录音机。

一颗香甜、诱人的草莓(实物)或贴图。

【活动过程】。

一、出示草莓贴图，说说这是一颗什么样的草莓?

教师出示挂图，讲述故事。

教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听，教师提问。

谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的警卫?

当它们吃不到草莓时，分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的?

二、教师讲述故事后半部分。提问：

酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁?

就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时，它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。

使用《小朋友的书??我长大了》第19~24页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片，教师播放故事录音。

三、讨论。

豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。

找找我们的值日生中，谁也像豆芽兵一样，做事情时，不受干扰，认真履行自己的责任?

幼儿园大班综合活动《快乐的旋转》教案

1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。

2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。

3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。

科学实验“为什么轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。

一、问题激趣。

师：如果汽车没有轮子，会怎么样？有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢？

请幼儿说说自己的想法。

我们有没有办法验证自己的想法呢？

二、科学探索。

1、实验一：汽车没有轮子会怎样？

小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。

2、实验二：谁会滚动。

幼儿进行试验，验证猜测。

小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的'正方体、三角体滑得远。

3、实验三：一指功。

教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。

教师在篮子下铺上4根纸筒（保鲜袋里的纸筒），请幼儿再次尝试能否用一指推动它。

师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢？

教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。

三、感知轮子在生活中的应用。

你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗？装上轮子有什么用？

幼儿大胆说出自己的想法。

下学期幼儿园大班综合活动教案

通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。

幼儿园大班综合活动《快乐的旋转》教案

生活中各种各样的旋转现象无所不在，有的给生活带来了方便，有的给小朋友的游戏带来了乐趣，如：家里的电风扇、洗衣机；马路上的车轮；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我设计了这一有情节的科学活动。在活动中我充分利用幼儿生活环境中的一些物品，创设了一个宽松、活泼的教育氛围，旨在通过幼儿自身的动手操作、与同伴的交流以及游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的活动中体验探索的快乐。

1、感知物体的旋转与人们生活的关系。

2、能大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。

1、伞、积木、陀螺、飞盘、风车等。

2、飞机、洗衣机、汽车、微波炉等图片。

1、感知旋转。

师：小朋友你们好！我是从旋转王国来的，你们可以叫我旋转姐姐！你们有没有到过旋转王国呀？在我们旋转王国里，所有的东西都会旋转。小朋友你们想到旋转王国去吗？可是进入我们旋转王国必须有一个条件，每个人都要带一样可以旋转的东西。你们看，在我们周围有许多东西：风车、积木、陀螺、雨伞等等，请你们动动脑筋想一想，玩一玩，把这些东西变成可以旋转的，这样你就可以进入旋转王国啦！

幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法来使各类物品进行旋转。

鼓励幼儿大胆讲述并演示自己的探索发现。

师：你是怎样让它转起来的？

2、感知旋转与人们生活的关系。

幼儿讨论后回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并引导幼儿说出旋转起到的作用。

3、游戏：寻找会旋转的东西。

小朋友你们在教室里找一找还有什么东西是可以旋转的，我们可以把它作为礼物送给旋转王国的新朋友。（引导幼儿在幼儿园内寻找可以旋转的东西）。

幼儿园大班综合活动教案

《胡萝卜先生的胡子》是一节适合大班的绘本语言活动，胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是--帮助别人，快乐自己。

1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。

3、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。

《胡萝卜先生的胡子》视频。

一、激趣导入：

小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天就让你们来猜一个。（胡萝卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一个故事。

二、观察封面：

1、就是这封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是--《胡萝卜先生的胡子》。

三、观看视频，随机设疑：

（一）片段一。

胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的--喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的--心肝宝贝。

（二）片段二。

1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子--飞快地长了起来。

2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。

3、呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪……）。

4、多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？

（三）片段三。

2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说--（引读）："我可以用它来做放风筝的长线了。"女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝，小女孩的心情怎么样呀？她又会怎么说？。

3、那胡萝卜先生呢？当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会怎么样？为什么？

4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。是呀，看到小女孩这么开心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！

过渡：我们继续往下看吧！胡萝卜先生的胡子--越来越长，他继续往前走。

胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了快乐，自己也非常快乐啊，让我们快乐地读读。

（四）片段四。

1、当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢？你知道鸟太太为什么发愁吗？

里飘动的长胡子，高兴地说："可以用它来晾宝宝的尿布呀。"鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。

你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。

过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。

2、又发生什么事了啊？

看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。

过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。

3、他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。孩子们，赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪？它又帮助了谁干什么？（课件）。

过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。

4、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的`眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说："如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。"白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说："我的胡子真是太棒了。"你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？（指名夸夸--齐来夸夸）。

四、整体回味，感悟主题。

（2）难怪，胡萝卜先生说--（我的胡子真是太棒了！）。

（4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是--帮助别人，快乐自己。（让我们一起来完整的看看吧！

2、创编故事：胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画。

下学期幼儿园大班综合活动教案

1、激发想象力和创造力。

2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。

3、能表现动物的特征和完整构图。

【活动准备】。

1、绘本ppt。

2、a4纸、油画棒、记号笔。

【活动过程】。

一、回忆绘本内容。

师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗?

幼：记得。

师：这本书说了什么故事?

幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示ppt。

二、分享自己喜爱的动物，引导幼儿说出自己的疯狂星期二。

师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。

幼儿自由发言，教师随机出示动物形象。

三、引导幼儿发现构图特点(动物飞在天上，与平时构图位置不同)。

师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么?

幼儿自由发言。

教师总结：它们飞起来以后看见了屋顶、小鸟、白云……。

四、共同完成图片。

师：老师最喜欢的动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起。

来以后和白云、彩虹一起开心的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗?

幼：可以。

师幼共同完成画，引导幼儿注意观察动物的位置。

五、幼儿独立完成绘画。

师：谢谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。

下学期幼儿园大班综合活动教案

1.能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。

2.能大胆讲述操作活动过程和结果。

3.通过操作活动，体验成功的快乐。

活动重、难点。

重点：感受物体间隔排序的方式。

难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。

活动准备。

1.范例头巾一块;。

2.三角形的土布每人一块;。

3.装饰用的即时贴小花若干;。

4.录音机，轻快的音乐一段;。

5.舞台场地布置。

活动过程。

1.导入活动。

师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。

师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢!

评：自然的.导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角一头巾。

2.寻找规律。

(1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢?

评：简单的问题，让幼儿的注意力一下子集中勤了花朵排列的规律上来!

(3)小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序!

评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。

(4)除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢?

这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。)。

评：让幼儿排序。活动的氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。

(5)小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。

3.制作要求。

我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮!

评：要求简单、明确——用间隔排序的方法。

师：那花朵从哪里开始排呢?(小红旗。)。

对了!从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了!

评：有了小红旗做标记，解决了排列的顺序问题。

师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧!

评：在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间，比如同一种花朵就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同，让幼儿按自己的意愿排列。

4.幼儿自由操作，师巡回指导。

(1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。

(2)协助有困难的幼儿一起完成。

5.讲评。

(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。

(3)全体检查排序对错。

评：重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评，既是检查，又是对间隔排序的进一步理解!

6.时装秀(结束活动)。

(2)真漂亮啊!我们一起来秀一下吧!(放音乐全体一起秀，结束。)。

评：最后的时装秀是幼儿自我作品的一个展示过程。让幼儿充分体验到了成功的喜悦!

幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案

1．学校广泛宣传绿色交通与健康知识，增开这项课程；作一项作业布置下去，请每个学生充当绿色交通宣传员，在家庭、亲友、社区广泛宣传。

2．号召学生步行上学，住得远的乘坐绿色公交上学。学校不定期进行调查，对遵守得好的学生，由有关部门给予表扬和奖励。社区也可以对属地住户进行评选。

3．建议全市逐步更换公交车，淘汰那些性能不好、污染严重的老式公交车。改善公交车环境，增加线路，提高服务，由政府补贴，适当降低票价，鼓励大家少打的、少开私车，都来乘坐绿色公交。

4．对的士和私车加强管制，可适当增收排污费和交通防堵费、车位费。

5．在马路两边大量植树。现在长沙市马路两边的绿化还应该加强，尤其多植高大的绿叶林。我建议马路两边都植树，每三米一棵，相关单位实行三包，必须保证成活；马路中央的栏杆则可以改由花卉等低矮绿化带代替。这样，一两年以后，长沙市的汽车就可以在美丽的鲜花绿树中穿行了，走在人行道上，步行的人不打伞都可以遮阳，既美化了环境，方便了行人，又可以有效地降低污染。

朝阳二村小学六乙班：何笛瑜2007年9月20日。

幼儿园大班综合教案《宝贵的水》含反思幼儿园大班综合活动

设计意图：

本堂课结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散文诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！

活动目标：

1、初步熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗；

2、能够用“xx颜色笔——画的xx——送给xx”的句式完整表述；

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、图片“建筑工人”；

2、散文诗《画房子》的内容；

4、各类奇异的房子照片。

5、白纸，蜡笔。

活动过程：

（一）教师出示图片“建筑工人”进行引题。

2、那王老师把他变出来好不好？

3、师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别幼儿回答）。

4、师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋友们好，我是建筑工人，我的'名字叫贝贝”

5、师：你们要和他怎么说呀？

6、师：贝贝刚刚说自己是什么呀？

7、师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）。

（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》。

1、师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢？

2、师：咦，他来做什么呀？（画房子）。

3、师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。（他拿了哪几种颜色啊）。

4、师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由回答）。

5、师：他说，这是送给布娃娃的房子。

6、师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀？

7、师：他说，这是送给青蛙的房子。

8、师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？

9、师：他说，这是送给星星的房子。

10、师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子。

11、师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子。

（每句之后引导幼儿完整表述）。

（三）教师完整念散文诗。

1、师：现在请小朋友听王老师完整的来念一次，会念的小朋友和王老师一起来念。

（四）引导幼儿看图学念散文诗《画房子》。

1、师：刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给王老师听一听，好不好？（请一个小朋友）。

2、师：他念的好不好啊？那你们想不想也念给王老师听一下？那你们一起来念好不好？

（五）教师展示一些奇异的房子。

2、欣赏奇异的房子，引导幼儿说出特别在哪里。

（六）活动延伸：引导幼儿展开想象，画出各类房子。

2、师：你们想画哪样的房子，送给谁？（请个别幼儿回答）。

3、师：那现在我请小朋友们把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好？

4、幼儿开始作画，教师巡视作画情况。

（七）展示幼儿作品。

1、师：请小朋友们把画好的房子拿到王老师这边来，把蜡笔整理好，把小手洗干净。

2、教师将所有作品贴在黑板上，引导幼儿分析作品。

师：我请某某小朋友说说看，你最喜欢哪间房子，为什么？（请个别幼儿回答）。

3、师：小朋友画得都很棒，待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了。

另附：

散文欣赏：画房子。

贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。

红色的笔，画一间瓦房，

他说，这是送给布娃娃的房子。

绿色的笔，画一个池塘，

他说，这是送给青蛙的房子。

蓝色的笔，画一片天空，

他说，这是送给星星的房子。

黄色的笔，画一只笼子，

他说，这是送给小鸡的房子。

紫色的笔，画一个蜂巢，

他说，这是送给蜜蜂的房子。

五个好朋友都有了自己的房子，

他们高兴的对贝贝说：“谢谢你，贝贝！”

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园大班综合活动教案：九九重阳节

下学期幼儿园大班综合活动教案

1、随着音乐节奏，用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。

2、体验轻松、愉快的情绪。

3、激发幼儿热爱家乡的情感。

1、事先与家长联系好，可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。

2、实物水煎包。

3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。

4、录制好的做水煎包的过程。

一、设悬念，激发幼儿学习的兴趣。

师：今天老师收到一封信，你们想知道信的内容吗?(教师手拿一封信)(幼：想。)。

师：(师神秘得打开信封并读信的内容)：原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩，你们想去吗?(幼儿回答想)。

师："好，现在我们准备好了，抬头、挺胸，一起出发!"(音乐《向前冲》开始)"梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物，但是我们必须胜利闯关到达终点，才能得到礼物，一共有四关游戏，小朋友可要加油呀!(教师带领幼儿边做动作边说)。

二、师幼共同闯关，层层递进，讨论如何做水煎包。

1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。

师：梦幻城堡到了。我们先来进入第一关：我猜、我猜、我猜猜猜。好，请小朋友坐好。看!这是什么?(魔术箱)。

师：下面我们一起来看一下这里面有什么好东西?(教师神秘拿出，幼儿高兴得回答：水煎包)。

师：回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃，很多外地的人也爱吃，因为它皮薄馅大，香而不腻，水煎包还是我们利津人民的骄傲呢，因为我们利津的水煎包最有名了。

2、师幼谈话，激发幼儿说一说的愿望。

师：好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关--我说、我说、我说说说。

师：星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了，哪个小朋友来说一下，你看到的.水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆)。

幼：和面、擀面、洗菜、切菜……(幼儿自由回答)。

3、整合幼儿对做水煎包的思路。

师：刚才小朋友说得可真好，说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象，我们一起来看一下好吗?(好)(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。

师：(小结)我们利津水煎包的做法并不复杂，就和小朋友说得一样先活面、发面，再剁馅，擀皮，最后捏成圆柱状的包子，这样就做成了。

三、师幼共同闯关，层层递进，逐步熟悉音乐并听音乐配动作。

1、初步接触音乐，让幼儿感受到音乐的欢快。

师：好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关--我听、我听、我听听听。

师：为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好，下面老师请你们听一首非常好听的音乐。(教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》)。

师：听完这首音乐，你心里感觉怎么样呀?

幼：我觉得这是一首非常好听的音乐，我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……(幼儿自由回答)。

师：下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好)。

2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。

(1)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第一段音乐)。

师：哪个小朋友先来表演一下?

师：请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗?(教师带领幼儿一起做动作)。

(2)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第二段音乐)。

师：哪个小朋友先来表演一下?

师：请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗?(教师和幼儿一起做动作)。

(3)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段，听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第三段音乐)。

师：哪个小朋友先来表演一下?

师：说的真好，请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗?(教师和幼儿一起做动作)。

师：小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗?下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。

3、教师给幼儿分组，幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。

师：下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗?

(教师放上音乐，幼儿分组自由设计动作，教师巡回指导。)。

4、教师组织幼儿依次表演。

师：哪组的小朋友先来?(好，我们给他们拍手鼓励)。

师：刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣，好了我们大家一起模仿一下。

(师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。)。

四、胜利到达终点，升华热爱家乡的情感。

1、师：小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3，来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。(教师出示已经准备好的一盘水煎包。)。

2、教师给幼儿分发水煎包。

3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源，增强幼儿的热爱家乡的自豪感。

延伸活动：

1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区，让幼儿自由观看。

2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。

3、教师在表演区设置区角"爱我家乡--好吃的水煎包"。

幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案

广大市民朋友：

爱护城市、保护家园是我们每个人的责任。在xx市强力推进大气污染防治行动之时，我们迎来了xx年全国“绿色出行”暨“公交出行宣传周”活动，此次活动以“绿色交通、共享出行”作为活动主题，并于9月22日开展“绿色出行”活动，倡导广大市民在9月22日这一天少开一天车，低碳出行、文明出行，以实际行动创造更加健康美好的生态环境。

据有关资料统计，每增加1元公共交通投资，将产生4元的综合经济收益。公交车辆每百公里的人均能耗只有小汽车的84%。运送相同数量的乘客，公共交通人均道路资源占有率仅为小汽车的10%左右。作为提供基本出行服务的重大民生工程，公交优先就是百姓优先！优选公交，就是为城市构建美好未来；绿色出行，才能享受健康幸福生活。

“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”让我们立即行动，从现在做起，从自身做起：选择公交，发现城市文明窗口之美；走进公交，为绿城xx增光添彩；宣传公交，为智慧城市交通发展建言献策。

优选公交、绿色出行，现在出发！

让我们少开一天车！让城市少一点污染、多一片清新！让道路少一点拥堵、多一份畅通！

下学期幼儿园大班综合活动教案

活动目标：

1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

活动准备：

橘、绿夹子若干。

活动过程：

一、游戏：玩夹子。

1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数。

1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?

2、个别展示。

谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?

看看谁的夹子也和他一样多?

3、相互验证。

相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?

三、按颜色分类、认识相关的数字。

1、教师示范。

小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?

2、幼儿分类。

现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方?

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。

四、排列夹子。

1、教师示范操作，幼儿寻找规律。

2、理解排列，知道排列有基本规律。

3、花样排列。

4、幼儿尝试排列。

5、展示并纠正。

你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?

五、收拾整理。

请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。