通过写心得体会，我们可以更好地与他人交流、分享和学习，促进个人和团队的成长。以下是小编精心编辑整理的几篇心得体会范文，希望对大家有所帮助。
小学亲子读书心得体会
“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢?就我个人而言，我自认为还是比较喜欢看书的，从小学时候的童话书，初中时候的漫画书，高中时候的新概念小说，到大学时候的文人名著，但凡有时间我都会拿起来读一读。只是到了工作以后，却真的甚少有时间坚持“见缝插针”式的看书了。以至于到了现在要写文章了，有点“捉襟见肘”了，才发现“多读书、读好书”是多么重要。
众所周知，良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式。阅读不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是能给家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。特别是当我做了妈妈之后，对这一点的体会尤为深刻。
儿子现在已经三周岁了，他特别爱看书，从各类杂志、绘本，甚至是广告宣传单，只要是他感兴趣的，他都会捧起来看一看，胡乱翻一翻。从他还是婴儿的时候，我就开始坚持每天睡前给他讲临睡故事，到现在他也养成了不讲故事就不睡觉的习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。
一、从倾听开始。
在儿子很小的时候，我就发现他超爱看书和听故事，虽然他看不懂字，但是他喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《色彩的味道》，还是翻不烂的那种，没事他就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给他讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到他要求我们大人给他讲第二遍、第三遍......一个故事可能会被要求讲10几遍他才过瘾。现在回想起来，儿子爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，儿子每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为他生活中的一部分。
二、营造阅读环境。
要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙子讲讲古诗，念念三字经，也不管他是否有吸收进去，那时候的他大概只有2岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下儿子一听到三字经就会嗯嗯啊啊的激动起来;说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，儿子爱看书也是必然的。
三、挤时间阅读并加以坚持。
现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，哪还有时间去阅读?但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15-30分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读他会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给儿子读有一定深度的经典感恩小说，每天1~2个章节，并做了录音，以备儿子反复听用。
总之，儿子现在已经爱上了阅读，并且已经养成了很好的阅读习惯，我们坚持着亲子阅读，因为不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时光。这样的亲子阅读我觉得对我是一种历练成长，对孩子更是生长道路上的一笔宝贵经验。
小学亲子沟通心得体会
第一段（引言）：
小学阶段是孩子成长的重要时期，家长和孩子之间的亲子沟通对孩子的发展起着至关重要的作用。亲子沟通是让父母和孩子之间建立良好关系的桥梁，也是培养孩子自信心和解决问题能力的重要途径。在我与我的孩子之间的亲子沟通中，我深深体会到了一些心得和体会，这些心得和体会对我的教育方式和孩子的成长起到了积极的作用。
第二段（亲子沟通的重要性）：
亲子沟通是建立亲密关系的基础，它不仅能够增进亲子间的感情，还能够帮助双方更好地理解和尊重对方。良好的亲子沟通有助于培养孩子积极、乐观的心态，增强孩子的自信心，使其能够更好地应对困难和挫折。同时，通过与孩子的互动交流，家长可以更好地了解孩子的内心世界，为孩子提供更准确的指导和支持。
在与孩子的亲子沟通中，我发现以下方法和技巧对于有效沟通起到了积极的作用。首先，要倾听和尊重孩子的意见和想法，让孩子感受到被关注和尊重的态度，这样孩子才会更加愿意与父母交流。其次，要用简单明了的语言与孩子进行沟通，避免使用复杂的词汇和长句子，让孩子能够更好地理解和接受。此外，要注意表达方式和语气，不要过于强调批评和指责，而是要采取积极的肯定和鼓励的方式，让孩子感到自己的努力和成绩得到了认可。
在与孩子的沟通中，我也遇到了一些挑战和困难。有时候，孩子会因为自己的情绪而表现出抗拒和不配合的态度，这时候我就需要更多地耐心和理解，给孩子足够的空间和时间来调整自己的情绪。另外，有时候我也会感到沟通的困难，孩子听到了我的意见，却没有做出积极的反馈。对于这种情况，我尝试着通过改变自己的沟通方式，以及找出孩子不愿意沟通的原因，来寻找解决的办法。
第五段（亲子沟通的价值和收获）：
通过与孩子的亲子沟通，我不仅感受到了与孩子之间更加亲密的关系，还从孩子的话语和行为中发现了他们的成长和进步。每一次与孩子的沟通都是我了解他们内心世界的机会，也是我的教育方式得以优化和改进的途径。同时，孩子和我之间的亲子沟通也让我更加自信和满足，因为我知道我的付出和关爱得到了孩子的理解和认可。
总结：
亲子沟通是培养孩子良好性格和解决问题能力的重要手段，也是父母和孩子建立良好关系的基础。在亲子沟通的过程中，我们可以通过倾听、尊重、肯定和理解的方式，与孩子建立起真挚的关系，促进孩子积极的成长和发展。不管遇到怎样的困难和挑战，我们都要保持耐心和积极的心态，用爱和关心为孩子提供正确的引导和支持，促进他们健康快乐地成长。
小学亲子阅读心得体会
这两天孩子吵着给他买课外书，说了几天今天陪他去书店买了本《和甘伯伯去游河》。
回到家迫不及待的把书拿出来，非常高兴而且不停的叫：“妈妈，妈妈今天你陪我一起看吧，这是学校规定的”（平时偶尔陪他一起看，）迫于勉强也没有事情，于是和他一起拿着书开始看起来。
首先，孩子被书上美丽的图案迷住了，不挺的说：“妈妈，妈妈你看好漂亮这是别人画上去的吗？这个人太有才了”（孩子对书中的内容充满好奇与崇拜）。我说对啊，你想变才这么有才的人吗？所以现在你就要努力读书啊。他不住的点头。（读书真正给我们带来很多的沟通，而且和孩子一起感受书中的乐趣与两个人在一起的乐趣而感动是我们平时非常缺少的）他一边读一边翻着完全被书中的内容吸引。遇到自己比较疑惑的问他又会问你，在这个时候看到他这么比较少有的专注于某件事情而高兴，则很耐心的给他讲。
书是真是我们的良师益友，为何古人说书中自有黄金屋，是一辈子的财富。真不该为任务而去完成（惭愧），认真的去陪伴亲子阅读，不仅让孩子学知识，成长。无形中也让自己捡起了那份未完成的读书梦（）。最主要教育了孩子，成长了孩子，陪伴了孩子！阅读从现在开始。
小学亲子读书心得体会
培根说：“知识就是力量，”在当今这样一个知识经济时代，这句话显得格外贴切而又重要。知识籍有学习而来，而阅读则是人类最主要的学习活动，古语说：“读史可以明智，研哲可以晓理，品文可以传道，嚼诗可以怡情。”
这段时间，我和妈妈一起在读《明朝那些事儿》这套书，由于此书长达几本，来不及全部读书，在这里只能絮叨一番。
读《明朝那些事儿》第一本书时，使我眼睛一亮，立即喜欢上了这本书，并深深地被吸引了。读这部书很快乐，因为作者用他那诙谐幽默，通俗易懂的语言写出了历史。因为平民大众看不懂古文史书，不爱看现在史书，却有着了解历史的潜在需求。《明朝那些事儿》正中老百姓的下怀。立足草根，给予营养。把本来艰涩难懂的历史变得非常活泼，叫人读来欲罢不能。就如明月先生说的那样“历史可以写得很好看”，历史本身是很精彩。
《明朝那些事儿》这套书主要讲述的是从1344年朱元璋开篇到1644年万里朝结束这320xx年间关于明朝的一些事情。它以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝的十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景式展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度，人伦道德的演绎。
这部书真的很好看!每天晚上我做完作业后，我和妈妈就迫不及待地各拿一本书一起靠在沙发上慢慢地看起来，看到精彩之处，我俩人都会不由得发出笑声。有时我会把文章中精彩的部分读给妈妈听，妈妈也同样是。
真的要感谢明月先生，他让我更加地喜爱明朝，记得我当时曾说：“明朝比清朝更精彩，明朝比较民主，比较开放和强大，并且充满了活力。”当我对妈妈说这句话时，妈妈不由得震撼。妈妈知道，我确实用心在看这本明史，我看得深入，看得回味无穷。而我们时常也会谈起书里的人物，我们从朱元璋谈到张士诚、陈友谅、朱允炆到朱棣，朱祁镇到朱祁钰，谈的最多的是朱棣、于谦、郑和、方孝孺、杨慎、解缙、唐寅、马皇后、钱皇后、王振等人物。书中刻画的这些人物让我们印象深刻，谈起来意犹未尽。
妈妈认为亲子共读就是身为父母的人，希望藉由共同读一本书或念故事给孩子听的活动，让孩子学习到一些知识，并启发他们的一些想法。亲子共读常被视为父母教养孩子的一项必要条件，因为它可以为孩子的成长带来许多好处。诸如：
1、共读能增进亲子间的亲密关系，开启亲子间共同的经验、认识和话题。
2、在共读的愉快过程中，孩子将体验到阅读是有趣的，并逐渐养成阅读的习惯。
3、亲自共度的图书直接丰富了孩子的听觉字汇及理解力。
4、共读能及早建立孩子对书和阅读有更多、更完整的认识，让孩子有机会去探索书的构造、内容，去实验阅读的方法和概念的运用发现书会给人带来什幺意义和乐趣。
5、共读的经验能启发孩子的想像力。
6、共读的过程中，孩子的问题和关心的事可以及时获得成人的回应;而书中主角的勇气和信心，也会对孩子产生激励的作用。
所以亲子共读不仅是孩子透过阅读，发展认知思考的途经，也是亲子间进行情感交流、意念沟通的好时刻。
小学亲子阅读心得体会
有一天，儿子放学回家，一进家门就兴高采烈地对我说:“嘿嘿！妈妈，你的好事来了，有好戏看了，我让你也体会一下我读书写作业的感受！”看到他一副幸灾乐祸的表情，我很好奇。尾随在他身后追问到底怎么回事，他还故作神秘的卖关子，追问半天才告诉我，原来是学校给家长们布置了作业，选一本喜欢的课外书与孩子一起阅读，并且还要写阅读心得体会。听完儿子的述说，我心里感觉凉飕飕的，对于一个仅有初中文化的我，干点苦力还行，这写作呀！可是一个大难题。当我还在心里放嘀咕时，儿子已经从书柜找来一本书递到我的面前《爱的教育》。我很好奇的问儿子:“你那么多书，为什么选择这本书让妈妈阅读，这本书又是讲的什么？”儿子一脸正经的回答我:“妈妈，我早就想让你和爸爸看看这本书，看看安利柯和玛尔可的父亲是怎样教育他们，又是怎样爱护他们的孩子，看看这本书的故事，让你们知道我们小孩是多么伟大，看看卡隆和安利柯是怎样帮助别人，玛尔可又是怎样千里寻母的？”儿子的回答让我很震惊！平时他看书的时候我总说他不认真，没有把书中的内容看懂，听到儿子的回答，我突然发现，我没有走进孩子的世界，儿子的思想超越我的想象，虽然天天在他身边，却对他不够了解。
这次的亲子阅读真的让我受益匪浅，看到了孩子身上平时看不到的优点。还让我了解到《爱的教育》这本书是意大利著名儿童文学家德.亚米契斯的作品之一，它主要讲述了一个意大利四年级小学生安利柯一年的经历，描写了发生在学校，班级和家里的一个个感人至深的故事。读了安利柯的故事，我深深体会到:教育孩子需要的不是单纯的溺爱，不是给孩子衣食无忧的生活，不是让孩子饭来张口，衣来伸手，无论生活中的大小事都要放手让孩子去尝试，勇于向困难挑战，同时父母与孩子互相尊重，孩子尊重父母天经地义，父母也要懂得尊重孩子，学会与孩子商量，而不是命令，当孩子犯错时，不要一味的指责，要放下父母高高在上的架子，学会聆听，与孩子沟通，了解事发的起因，和孩子一起分析对错的关键之处，这应该远比打骂教育强。
书中最令我敬佩感动的是安利柯和玛尔可的父亲，他们用自己的博爱，无私，热情，赢得了孩子的敬佩。然而这一点，我特别失败，在孩子的心目中我是母老虎，犯错打，不写作业打，不讲卫生打，，，不是打就是骂，没有耐心的去与孩子沟通，不许孩子这样，不许孩子那样，，，，，而我自己都没做到，有什么资格去要求孩子。在孩子刚上一年级的时候，家长集体培训，一位教育专家说:中国首先需要接受教育的是父母，而不是孩子，读完这本书，我认识到自己正是需要接受教育学习的父母，以后，我的手机可以放下，电视剧可以放下，qq微信可以放下，家务和工作都可以暂放，唯独陪伴孩子的时间不容放下。。。。
学校开展的亲子阅读活动有一学期了，增进了我们的母子感情，给我的孩子带来了无限乐趣，让他获取了许多新知识，让他语言表达有提高，这是一种开阔视野的学习方法。
亲子阅读让我感触最深的是《贵在坚持，言教不如身教》。
小学亲子阅读心得体会
经常听到很多家长抱怨：“我家的孩子就是不爱看书，一叫他看书他就打马虎眼……”“我家的孩子成天就知道看电视、打游戏，从来不看书……”
我家香霖今年上二年级，已读完《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，家里面的书架已经无法满足她的读书欲望。所以现在我们经常干的一件事情是到书店看书，书店的书应有尽有，而且还不要钱。刚开始时，我觉得自己是不是有点太吝啬了，我怎么连孩子看书的钱都舍不得出呢？后来我看到这样一句话“书非借不能读也”。有了这样的理论支撑，并且家里面也确实没有更多的空间来搁书，所以我就索性在网上买了一个折叠椅，大张旗鼓的带到书店去坐着舒舒服服的看。现在孩子读书的兴趣正浓。几乎所有能阅读的东西都能引想他的兴趣，到老师那去学钢琴，休息之余，她会拿着报架上的杂志在那看，每天完成作业后，对于她来说读书就等于休息，要是哪天作业完成晚了，为了保证她足够的睡眠时间，如果我剥夺了她的阅读时间他会觉得非常不满，第二天一定会抓紧时间做作业，快速的洗漱完成跳到床上抱着书本啃...现在对孩子来讲，读书就像我们成人玩手机、看电视一样，充满诱惑、充满魅力，而不是一项需要完成的硬性作业。
回忆孩子的成长历程，真不知道她是什么时候爱上读书的。只记得宝贝儿应该只有一两岁的时候，我就非常害怕推着她去逛超市。我不是怕她要我买那昂贵的玩具，也不是怕她非要吃那些垃圾食品。每次逛超市，她总是用小手指着卖书的方向，让我推着她过去给他讲故事，而这一讲就停不下来，我通常会读的口干舌燥，喉咙都痛了，嘴唇都快要裂开了，哄着她、“求”着她才让我离开。所以后来有好几次，我都用各种各样的借口，哄着宝贝儿绕道走。但是长此以往，要是她以后不爱看书了，我该怎么办呢，我不能把孩子的兴趣扼杀在摇篮里。于是我就跟宝贝来了一个约定——每次只能读两本书，否则就不去超市。果然，懂事的女儿欣然接受。
也许你会认为这是孩子天生就爱看书，我的孩子就是没那个爱好。其实不是的，往早了说，孩子还在肚子里的时候，我就开始在图书馆去借书来读给她听了。当然胎教的效果我不确定。但是我可以肯定的是，孩子还在我肚子里时，我读给他听得那些故事的大致内容我都能记住，以至于她初生后我就开始一面用手轻轻拍打着她的后背，一面轻轻地讲故事给她听，哄她入睡。我记住的故事讲完了，我又害怕讲重复的故事会让孩子失去兴趣，所以经常去看小孩子的故事书，说来也怪，也许是看得多了吧，所有的故事我只要看过一遍就能背着讲大致情节给宝宝听。那是我都在想，为什么我读书的时候没有这么好的记忆呢？现在为了孩子我尽然能记住这么多故事，这难道就是母爱的力量吗？由于我经常这样背着书给孩子深情并茂的讲故事，有一次孩子竟然告诉我“妈妈，故事就在你的嘴里住……”听了这样的夸奖，顿时觉得自己就像一个大文豪一样，别提有多高兴了。
再后来，孩子读大大班了，因为快要上一年级了。我也不免俗气，总希望她能多认识几个字。于是我就开始了指读，刚开始时，女儿是不会看文字的，五彩斑斓的图画肯定比黑漆漆的文字好看多了。但是我不放弃，不管她看还是不看，我就在那儿指着，我坚信她总会往我手的方向瞟几眼的。功夫不负有心人，在一年的时间的，从看一次、两次到后来的看一会儿，宝宝已经会认一两百字了。
到了小学一年级，孩子已经学完拼音了，于是我就和宝贝一起读书了，同样也是东刚开始的我读一页，她读一句，到后来的一段，再到后来的两段、三段。有一次，因为我外出有事，9点以前未能回家。可是当我办完事情回到家去听见我妈说：“今天是香霖自己读的故事，读完一个故事就高高兴兴的睡觉了。”我简直不敢相信自己的耳朵。是的，她已经具备了能在拼音的帮助下自己读书的能力。后来我就经常偷懒，让她自己读。后来她渐渐地发现了自己读书的好处—自己不需要求妈妈、自己读不需要等妈妈有空、只要自己想读就可使随时随地的读。
现在宝贝读书的速度已经超越了我，当我还在细细品味的时候她早已经看完，为了配合她的速度我只能囫囵吞枣，可是这样读书有不是我的风格。所以咱们家的亲子共读不是共读一本书，而是在共同的时间段自己读自己的书，读完后在空闲的时间里相互分享，相互讨论。
好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心,沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。当然孩子的读书习惯除了要家长从小培养外，还需要家长创造一个良好的读书环境。现在的孩子成长在大都市的怀抱，现代化的有趣东西实在太多了，他们的短期诱惑大大超出书本。咱们当家长的应该做孩子的榜样，让我们乘着亲子共读的东风，让自己的心灵得到洗涤、与孩子一起成长。
小学亲子矛盾心得体会
第一段：亲子关系的重要性及背景介绍（约200字）。
亲子关系是一个家庭中的重要组成部分。从小学开始，孩子们渐渐开始独立思考和表达自己的意见，而家长则会面临更多的挑战，需要学会与孩子进行有效的沟通和解决争议。亲子矛盾是成长过程中不可避免的一部分，但亲子关系的质量对孩子的成长和家庭和谐至关重要。
第二段：亲子矛盾的原因及分析（约300字）。
亲子矛盾的原因各不相同，主要源于家长与孩子在教育理念、期望、态度等方面的差异。年龄差异以及子女个性差异也会导致亲子之间的矛盾。举例来说，家长可能更加注重孩子的学业表现，而孩子可能更想尝试其他兴趣爱好。此外，亲子矛盾还可能因为双方沟通不畅、家庭规矩不明确等原因而产生。
第三段：有效沟通的重要性及方法（约300字）。
在解决亲子矛盾时，有效的沟通是至关重要的。首先，家长应该倾听并尊重孩子的意见，让孩子感受到被理解和被重视。另外，家长也应该坦诚地表达自己的想法和意见，同时提供合理解释以增进孩子的理解。家长可以借助日常对话、家庭会议等方式与孩子进行积极的沟通，共同制定家庭规矩，增进家庭的和谐。
第四段：建立亲子之间的信任和尊重（约300字）。
建立亲子之间的信任和尊重是解决亲子矛盾的关键。家长要尊重孩子的个性差异，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。另外，取得孩子的信任也非常重要。家长可以通过给予孩子适量的自主权，让孩子感受到信任和尊重。通过给予孩子适当的责任和奖惩机制，培养孩子的责任感和规则意识，从而建立孩子对家长的信任。
第五段：亲子矛盾对孩子成长的影响及结论（约200字）。
亲子矛盾对孩子的成长有着深远的影响。良好的亲子关系有助于培养孩子的自信心和独立思考能力，并且有助于孩子建立积极的人际关系。相反，亲子矛盾会导致孩子内心的困惑和挫败感，甚至可能对其心理健康产生负面影响。因此，家长要与孩子建立良好的沟通和信任关系，解决矛盾是一个长期的过程，需要双方的努力和理解。
通过对亲子矛盾的分析，我们可以看到亲子关系对孩子成长的重要性。在小学阶段，家长应该尊重孩子的个性和意见，与孩子进行有效的沟通，建立起信任和尊重的关系。良好的亲子关系将对孩子的成长产生积极的影响，帮助他们建立自信和独立思考能力。只有家长与孩子之间的和谐与理解，才能够共同创造一个温暖和睦的家庭氛围，为孩子的未来奠定良好的基础。
小学亲子读书心得体会
《西游记》此巨着在艺术上取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒等艺术形象。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身。是封建社会的叛逆者和反抗者，它好动，调皮，武艺高强，勇敢机智，疾恶如仇。与一切困难敢斗，决不退却低头。它一路保护唐僧去西天取经，打败妖魔，把师傅从危难中救出来，但唐僧却有些看不清事实，被妖怪伪装成的善良表面所蒙蔽，责怪悟空杀了他们，念紧箍咒，甚至把它赶走，但它还是对唐僧非常忠心，一路保护着，经历九九八十一难，终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空终于修得正果，加封斗战胜佛。
猪八戒的本事比孙悟空差远了，更谈不上什么光辉高大，但却也是不可缺少的人物之一，它有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说可以给马蹄裹上布，增加摩擦力。但在妖魔面前，担着保护师傅的重任之下，他也会扛起他那把九齿钉钯，勇敢的与妖魔作斗争。它就是这样，虽好吃懒做，却是孙悟空的左膀右臂。虽然自私，却讨人喜欢，虽然喜欢拨弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，但对师傅却很忠诚。所以令读者不但不觉得很讨厌它，还觉得它有几分可爱之处。
沙和尚的本领更比悟空，八戒是弱一些。他淳朴憨厚，忠心耿耿，从电视剧里他喊"大师兄"那种厚重的声音和真诚的眼神可以看出来。他不象孙悟空那么好动调皮，也不象猪八戒那样好吃懒做，他一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律。总是挑着行李默默跟在身后，任劳任怨，憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。
师傅唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐朝皇上选定，前往西天取经。在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟:孙悟空、猪八戒、沙僧。他诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，鉴别能力差。虽然没有高强的武艺，但是却有很大的毅力，坚持不懈的一直向西走去，不被困难所抵挡，直到达到目标才肯罢休。在此之前绝不半途而废。
《西游记》有着栩栩如生的艺术形象以外，还有着引人入胜的情节。众多情节中，我记忆最清楚的是《孙悟空大闹天宫》和《三打白骨精》这两回。
《孙悟空大闹天宫》中孙悟空自称"美猴王"。去东海龙宫得到"如意金箍棒"。又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝最后请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿;观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，很多天后依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
《三大白骨精》中，悟空三次打死变为人形的白骨精，而被师傅气的念紧箍咒，唐僧鉴别能力差，容易被表面所蒙蔽，所以他并不知道那是妖怪，悟空的解释他完全不听，而是念他的紧箍咒，疼的孙悟空满地打滚，最后唐僧还要和孙悟空断绝师徒之情，孙悟空被迫无奈，只好又回到花果山。但是孙悟空心理并没有怨恨师傅，更没有去报复师傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理总是想着师傅的安危，可见他对是师傅的真心，最后还是就了师傅。这些情节都非常精彩。
《西游记》除却本身引人入胜的情节外，还包含了许多道理和启示比如唐僧盲目地接受别人的帮助，有时不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。
再比如，看起来没什么用的人，在关键时刻也是能力挽狂澜的，就像猪八戒那样。沙僧和小白龙还使我明白了，班级中同样不能没有默默奉献者，也许他没什么能力，但是如果一个班级没了他们默默无闻的工作，同样是出不了成绩的。
从唐僧身上我还知道了，要有明确的目标，并且坚定不移的执行下去。然而，师徒四人都有自己的长处和短处，我们要吸取他们的长处，如果自己也有他们的短处则要改正。
这些其看了《西游记》的启示都是终身受益的，这也使我明白了读好书，读名着的重要性。
小学亲子共读心得体会
今天，一看到书香家庭申报表，我的心里特别高兴，渴望能成为学校书香家庭的一分子，给我的孩子营造一份更加浓厚的书香氛围。
说起亲子阅读经验，作为家长的还挺业余的，大概女儿小班的时候，我无意间发现小家伙时不时的拿着书坐在板凳上一本正经的看起来，那时的她还根本看不懂什么字，只是看些图片，于是，我就抓住机会买了几本印刷美观漂亮，内容丰富有趣，情节发展符合想象和思维特点的图画书，过段时间，就和她一起指着书里面的字一个一个的认识，有时会把字卡片贴在房间各个地方，让她认字，等到女儿中班时，每天晚上我都会给她讲故事，一起看故事书，听听故事磁带，到了大班时，不知不觉她就能阅读简单的故事书，在发现不认识的字时，就会推我问“妈妈，这个是什么字啊？”，经过一段时间，后来我发现她不怎么推我了，就这样识字量越来越大了，晚上，我们大人看书，看报，女儿不仅会看自己喜欢的书，而且会看报纸，去年上一年级时、仅一年时间，已经能自己阅读200―300页没有注音的书籍约40本，作为家长心里还是挺开心的，我现在会买一些儿童百科全书给她看，我认为阅读是一种享受，更是一种求知行为，所以我基本上不会去约束和控制书刊的内容、类型和范围。
平时在家里，晚上女儿写完作业，先练习她的柳琴，然后就是一家人看书的时间，作为家长应该多多和孩子一起看书，做孩子的好榜样，周未有时间，会带她去图书馆，让她在知识的海洋中，不断拓宽视野，这对孩子的记忆和口头表达能力会有很大的帮助。确实，阅读对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力培养都非常有益，另外，好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，偶尔，我会让女儿读一些她认为精彩的片段，我的要求是读的时候一定要有感情，声情并茂的阅读，以朗诵的形式来表达，久面久之，每次她在读语文课本和其他故事时，都会比较有声有色。
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小学亲子沟通心得体会
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分，对于小学生的成长发展至关重要。在与孩子的互动过程中，家长需要具备一定的沟通技巧和方法，以促进孩子身心健康的成长。在我与孩子的互动中，我积累了一些心得体会。
首先，建立良好的沟通环境是亲子交流的基础。在家庭中，我将沟通的时间和空间创造得尽量宽松和愉快。例如，每晚坐在一起吃饭的时间是我们家庭最为重要的交流时间。我和孩子分享我们一天的所见所闻，聆听孩子的心声。此外，我也会主动找机会帮助孩子解决问题，提供一些积极的建议和参考意见。这样的沟通环境让孩子感到被关注和尊重，也为我们之间的沟通打下了坚实的基础。
其次，倾听是行成有效沟通的重要一环。在与孩子交流时，家长应保持耐心，倾听孩子发表意见和表达感受的权利。在我和孩子的对话中，经常会遇到一些我不同意或者无法理解的观点。但我从不轻易打断孩子的发言，而是将自己的观点暂时搁置，专注倾听孩子说话的意图和真正想要表达的意思。我发现，当我以倾听的姿态对待孩子时，他们更加愿意向我倾诉内心的疑惑和感受。这不仅帮助孩子获得安全感，同时也让我们之间的信任得到增加。
第三，适度引导是促进亲子间交流的有效手段。有时候，孩子会因为自身的局限性而难以表达自己的想法和心情。“你今天开心吗？”这样开放的问题往往只能得到孩子的简单回答。因此，我常常用一些更具体的问题引导孩子表达。例如，我会问：“你今天在学校和谁一起玩得最开心？”或者“你在学校遇到了什么挑战？”这样的问题能够引导孩子更具体和深入地表达自己的内心感受。在孩子回答的过程中，我会给予鼓励和理解，让孩子感受到自己的声音被重视和认同。
第四，抱有尊重和包容的态度对于亲子沟通至关重要。孩子是独立的个体，他们有自己的思维方式和独特的学习风格。当孩子表达自己的观点时，家长应该尊重并给予合理的回应。即使我们不同意孩子的观点或者他们的想法存在问题，也可以通过开放式的对话和解释来达成共识。在我与孩子的互动中，我不会轻易批评孩子的任何说法，而是通过引导他们思考，一起寻找更好的解决方案。这种尊重和包容的态度能够激发孩子的自信心和求知欲，有效地促进他们的成长。
最后，家长应该及时反馈和肯定孩子的表现。对于孩子的努力和进步，家长应该及时给予肯定和鼓励。这样的正向反馈能够增强孩子的自尊心和自信心，激励他们努力地去学习和成长。同时，家长也应该及时指出孩子的不足和错误，但要以积极的方式进行，避免过度批评和责备。这样的反馈能够帮助孩子意识到自己的问题，并通过改正和进步来不断提高自己。
总之，小学亲子沟通是家庭教育过程中不可或缺的一部分。通过建立良好的沟通环境、倾听孩子的发言、适度引导、尊重包容和及时反馈和肯定，我们能够建立起亲子间的良好关系，促进孩子的成长和发展。我相信，在这样的沟通过程中，孩子将能够感受到家长的爱和关怀，从而在一个温暖和谐的环境中茁壮成长。
亲子参观小学心得体会
亲子参观小学是一项让家长与孩子共同参与的活动，旨在让家长更好地了解学校的教育理念和教学环境，以便更好地配合孩子的学习。在参观前，我提前与学校预约，并准备了一些问题想要了解。这些问题包括学校的教学特点、师资力量、办学方针等等。带着对小学的好奇和期待，我们来到了学校。
一进入校园，我们就被整洁的环境和孩子们活力四溢的笑容所吸引。在校领导的带领下，我们先参观了各个教学楼和公共设施，包括图书馆、操场和实验室等。这些设施的先进性和丰富性使我深受震撼。随后，我们还参观了几节课程，包括语文、数学和美术课。这些课程的教学方式和教师的教育态度给我们留下了深刻的印象。
第三段：对学校教育理念的认识。
在参观过程中，我对学校的教育理念有了更深入的了解。学校注重培养学生的创新意识和实践能力，注重启发式教学和让学生自主学习。在课堂上，老师注重培养学生的思考和表达能力，鼓励他们提出问题并用自己的方式解决。学校还注重培养学生的团队合作精神，设有不同的社团和兴趣班供学生选择。这种教育理念使学生全面发展，并更好地适应未来的社会。
第四段：对师生关系的感受。
在参观过程中，我还感受到了学校师生关系的融洽。在课堂上，我看到了师生之间的互动和合作，老师和学生之间的信任和尊重。学校的教师在对待学生时非常关心和耐心，给予学生足够的自由和空间，激发他们的学习兴趣和创造力。学生们对老师的敬仰和爱戴也使我印象深刻。这种良好的师生关系为学生的全面发展打下了坚实的基础。
第五段：对我自己的启发。
通过参观小学，我发现了一些不足之处。我发现我在家庭教育中可能存在过于严格和过度保护的问题，同时，我也意识到需要更注重培养孩子的创新能力和自主学习能力。在以后的教育过程中，我将更加尊重孩子的选择和决策，给予他们更多的机会去尝试和探索。同时，我也将更加关注与孩子的沟通，了解他们的需求和问题，给予适当的指导和支持。
总结：
通过亲子参观小学，我对学校的教育理念和教学环境有了更深入的了解，并对自己的教育方式有了一些启发。我相信，只有与学校、教师和孩子共同携手，我们才能为孩子的成长创造更好的教育环境。
小学亲子游心得体会
小学亲子游是一种有益于孩子和家长身心发展的活动。在这样的活动中，孩子可以感受到家长与自己之间的亲密，同时也能够接受新的知识和技能。在此我分享一下我和孩子参加小学亲子游的心得体会。
第二段：体验活动带来的益处。
小学亲子游带给我们很多益处。首先是增进亲子关系。在旅行中，我在不同的环境中体验生活，同时也和孩子进行了有意义的交流。其次是增强孩子的自信心。在活动中，我教导孩子如何独立应对环境，让他们在行动中变得更加自信。最后是增进孩子的知识水平。我们游览了动物园、科技馆、博物馆和植物园等各种景点，让孩子学到了很多生活知识和科学知识。
第三段：困难与挑战。
小学亲子游也面临困难和挑战。首先是行程安排的原则性问题。在安排行程时应该更加贴近孩子的生活，以便让孩子在游玩过程中能够学到更多知识。其次是食宿问题。要关注孩子的体力和营养需求，并为他们提供有良好口碑的住宿和餐饮场所。最后是安全问题。应在行前制定出严密完整的安全措施，以保证孩子与家长的安全。
第四段：总结体验与感悟。
通过小学亲子游的经历，我体验到了很多，也发现了自己和孩子身心上的不足。首先，在玩耍的过程中我意识到亲子游摆脱了校园的限制，让孩子们展现出活泼、自信的一面；其次，我也认识到在亲子游中要理智选择，提前做好计划，以避免旅途中的不安全情况出现。最后，亲子游的过程中也让我明白到，关注孩子的心理和身体健康是非常重要的，也是这一过程的终极目标之一。
第五段：展望未来。
虽然小学亲子游中应该随行父母所想，但我们需要依据孩子的意愿和实际情况来进行制定行程。未来我希望能够给孩子提供更加丰富的亲子游体验，使他们更好地学习知识和体验生活。我相信，在亲子游的过程中，我们会更加亲近，更加充实。
亲子参观小学心得体会
亲子参观小学是一种非常重要的家庭活动。在这个特殊的活动中，家长和孩子可以一同参观小学校园，并与老师交流。这不仅有助于加深家长对小学教育的了解，也能够让孩子们预先熟悉新的学习环境，为他们的学校生活打下坚实的基础。
亲子参观小学使我们全家了解了学校的教学环境和教学理念。参观小学的校园让我们感受到浓厚的学术氛围和积极向上的学习氛围。我们不仅参观了课室和教室，还参观了图书馆和实验室。孩子们兴奋地观察着各种设施，并向老师了解了小学的课程设置和教学方法。与老师的亲切交流让我们对小学教育更为了解，也让孩子们对即将面临的学习环境充满了期待。
通过亲子参观小学，孩子们可以更好地适应小学生活。参观的过程中，学校安排了小学生们进行体验课程，让孩子们在老师的带领下，亲身感受了小学的学习氛围和教学方法。这种体验不仅丰富了孩子们的学习经历，也让他们了解到自己即将面临的挑战。同时，亲子参观小学还让家长们在决定孩子就读学校时，更有把握地作出选择，因为他们有了亲身体验，对学校教育有了更直观的了解。
亲子参观小学并不仅仅是一次学校参观活动，其作用还可以延伸到更多方面。通过亲子参观小学，家庭成员之间的沟通也得到了新的机会，家长和孩子们在参观的过程中相互交流、倾听。这种亲子活动不仅加深了彼此的感情，也让孩子们更加信任和依赖父母。此外，亲子参观小学也为家长提供了更多了解孩子的机会，通过观察孩子的表现和亲自参与孩子的学习活动，家长可以更好地了解孩子的特点和需求。
通过亲子参观小学，我们加深了对小学教育的了解，为孩子们选择适合的学校打下了基础。亲子参观小学还让孩子们提前融入小学生活，适应学校的学习环境。同时，参观活动还为家长和孩子们之间的沟通提供了新的机会，加深了亲子之间的感情。由此可见，亲子参观小学是一次非常有意义的活动，希望更多的家庭可以参与其中，共同促进孩子的成长和教育发展。
小学亲子心得体会
小学阶段是孩子们成长的关键阶段，家长的陪伴和指导对于孩子的成长至关重要。经过几年的亲子互动，作为一名家长，我深切体会到了亲子教育的重要性。以下我将从情感沟通、知识启迪、兴趣培养、责任养成和独立自主五个方面，总结并分享我的亲子心得体会。
首先，情感沟通是亲子关系的基础。在日常生活中，我注重与孩子进行真诚交流。当孩子遇到困难时，我会主动倾听他们的心声，给予他们安慰和支持。通过这种亲密的互动，我感受到了孩子们对我的信任和依赖，也使我更加了解他们的内心世界。
其次，知识启迪是培养孩子们综合素质的重要途径。在家庭教育中，我注重拓展孩子的知识面，通过给孩子讲述有趣的历史故事、科学原理等，激发他们的学习兴趣。同时，我也尊重孩子们的个人选择，鼓励他们在自己感兴趣的领域深耕，通过充实自己的知识储备，提高自己的综合素质。
此外，兴趣培养是激发孩子们潜能的重要途径。我发现孩子们都有着各自的兴趣爱好，而这些爱好也是他们发展自己特长的关键。因此，我积极鼓励他们参加各种兴趣班和社团活动，帮助他们发现潜在的天赋，并在兴趣培养中得到快乐和成长。
再次，责任养成是培养孩子们积极向上品质的重要途径。在家庭中，我注重培养孩子们的责任感。例如，我给孩子们布置一些简单的家务任务，如整理书桌、打扫卫生等，让他们懂得承担责任。此外，我也鼓励他们主动关心和帮助同学和周围的人，培养孩子们的公德心。
最后，独立自主是孩子们成长过程中必不可少的一个阶段。在小学阶段，我逐渐让孩子们学会独立处理一些日常事务，如自己完成作业、整理书包等。同时，我也鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的独立思考和创造力，为将来的成长打下良好的基础。
总结起来，通过亲子教育，我深刻感受到了情感沟通、知识启迪、兴趣培养、责任养成和独立自主对孩子成长的重要影响。家长的陪伴和指导是孩子成长道路上的坚实支撑，只有通过真诚的情感交流和有意识的教育引导，才能让孩子们在快乐成长中发展自己的潜能，成为有品德、有智慧、有责任心的人。因此，我将继续努力，与孩子们一同成长，为他们的未来更好的发展贡献自己的力量。