教学计划可以保证教学活动的有序进行,避免教学过程中的混乱和无序,提高教师的教学效果。教学计划可以根据不同学段和学科的特点进行个性化的设计。
信息技术教学计划
为了更好的开设好我校小学信息技术课,落实教育部“关于中小学普及信息技术教育的通知”精神和课程标准,制定本学期教学计划如下:
一.学情分析。
三年级:初次接触计算机,没有计算机基础,接受能力比较差。四、五、六年级:已经能够熟练的利用计算机处理信息,能够让计算机完成自己设计的任务。四年级已经学会使用鼠标操作、用金山画王绘画和基本的汉字录入;五年级能够使用word编辑文档,并能够设计出优美的墙报;六年级能够使用powerpoint制作出优美的幻灯片。
二.教材分析及重点、难点。
三年级:本学期以了解和使用计算机键盘为主,通过学习“金山打字通”软件,让学生熟练掌握键盘操作的基础方法,了解计算机软件的操作过程,提高学习计算机的兴趣,为学生创造一种学中玩、玩中学的轻松学习环境。
四年级:学生认识windows操作系统及其用户界面;认识桌面,任务栏,窗口和对话框,开始菜单,启动应用程序等基本操作;学会认识文件与文件夹,认识资源管理器,利用资源管理器管理文件和文件夹,文件与文件夹的选定、文件与文件夹的新建。
五年级:学会word文字处理软件的基本功能及窗口界面的组成:标题栏、菜单栏、工具栏……;学会文档的创建、打开、编辑(文本的复制、粘贴、移动、查找与替换等)、保存;学会运用插入――图片(剪贴画、来自文件)、艺术字、自选图形、文本框;学会字体、段落、页面设置、打印预览等基本操作。重点使用word处理文字内容为主,能够制作出质量较高的电子报刊。
六年级:学生学会使用网页制作工具frontpage;格式工具栏及常用工具;新建、打开站点(只有一个网页的站点,空白站点,个人站点);新建普通网页及文本的编辑与修改、新建框架网页(、网页属性的设置;图片的插入及图片工具栏的使用;超链接(文字、图片、图形的超链接);学生能够充分运用自己所学的知识体会到电脑创造作品的快乐,培养学生的创造能力。
三.具体措施。
1、充分利用好每一节课,合理安排15节课时。
2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生,让学生亲自动手操作。
3、充分发挥学生的积极性,学生对计算机有着深厚的兴趣,教师要多鼓励学生。多用“试一试,想一想。练一练”等激励性的语言激发学生的求知欲,让学生自己操作、发现知识点,使之产生学习动力。
信息技术教学计划
在这个学期当中,我担任了信息技术学科教师,为了更好的配合我校的工作,围绕学校工作计划、教导处的教学工作计划、德育工作计划,有目的地开展信息技术方面的教学,为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求,培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。为了提高我校学生学习信息技术课的能力,为了信息技术工作的有序进行,对本学期的工作我做了以下计划:
一、教学方面。
1、培养目标。
信息技术课程教学为重点,培养学生的信息素养,使学生具备获取信息,传递信息,处理信息和应用信息的基本能力,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息化社会的学习,工作打下必要的基础。
2、教材分析。
在七年级的教学当中,安排学习信息技术简介、计算机系统和windows操作、文字处理三个模块的内容,这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致,为学生必修内容,教学时数为每周两学时,一学期完成。
3、具体措施。
本次教材主要是针对七年级的学生,由于是农村中学,大多数学生家里没有电脑,平时也很少接触电脑,有大部分同学在小学没有学过电脑,动手能力差,打字速度每分钟在3—4个字左右,所以在讲课当中,教师应适度加入一些适合本校学生的内容。让学生每节课都进行打字练习,熟悉电脑,加深学生的基础练习。在教学当中,采用多种教学方法,认真地挖掘教材,根据新课程的教学理念,认真备课,把每一课都认认真真地讲好,上课时,多采用任务驱动式教学方法教学,让学生有大量动手操作的时间,使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获,掌握一些计算机操作技巧等。
4、个人课堂教学。
课前认真进行备课,写好教案。无教案不进课堂,教案目标明确,条理清晰,教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时注意事项,课后及时小结,写好后记,不断改进教学工作。
二、德育渗透方面。
1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。
通过对本册书的学习,在学习当中,不要忘记对学生的德育渗透。培养学生热爱祖国,树立爱国主义和集体主义观念,树立远大的理想,从自身做起、从小事做起,多给集体争光添彩;以祖国的信息技术发展而自豪;培养学生创新思维,重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。
2、提优补差方面。
计算机的学习,现在很多的同学动手操作水平很不一样,有很多同学老师在给出任务后马上能够完成,而有的同学,很长时间内不能够完成本节课老师所讲授的内容,所以在本学期里,要更加注重差生的学习,使他们在动手操作上下大功夫,让好的同学来带动差一些的同学,多给差生机会,多给他们鼓励,让他们树立起信心。
三、个人提高和业务学习方面。
1、进行德育学习,多看一些关于德育方面的书籍,上网查找一些资料,通过自学《给教师的建议》《成功教育》《教师职业道德的养成》、《中国哲学智慧》等书籍,多看一些优秀教师的案例、经验交流文章,以榜样的作用来约束自己,使自己成为一名优秀教师。
2、认真进行业务培训与政治学习,仔细做好笔记,使自己在本学期自学笔记字数达到1万字。多听课,完成学校规定得听课20节的任务,多听示范课、汇报课与教研课,自己上一节优秀的汇报课。
3、认真参加专科组内组织的活动,在个人备课的基础上,认真参加组内组织的集体备课,互相学习,取长补短,不断总结,提高备课质量;认真写好手记案例,在本学期写4个手记4个案例,拿出一篇优秀的经验交流文章,每周写一篇钢笔字与板书设计。
4、写一篇关于信息技术教学方面的论文,并且站制作方面的内容;充实我校的网站内容,网站内容包括:把学校教育方面的文件、要求、新闻等内容适时发布,上级机关对学校教务方面的要求、指令及其他方面的内容;组织教研组进行资料的上传。把一些学习资料传入自己的博客,充实里边的内容;争取制作一件教学课件。
5、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍,并且按学校要求仔细络联盟知识,使自己完成县规定的过“三关”要求,使自己的教学水平上一个新的台阶。
6、认真进行继续教育学习。充分利用现代远程教育的设备和资源,以信息技术为基础,让教师掌握现代化的教学手段,能利用远教资源为教学服务,进一步实现自己设计、制作电子课件,提高教学水平。
7、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍,并且按学校要求仔细学习理论知识,使自己完成学校规定的过“三关”要求,使自己的教学水平上一个新的台阶。
四、远程教育方面。
远程教育是本学期的一个重要的工作,也是一个十分繁重的任务。远程教育资源非常丰富,涵盖了各个学科,各个教学方面的问题,只有认真做好远程教育的接收和使用工作,才能发挥出远程教育的意义,大力的推进本校的教学提高。
1、在远程教育方面,认真做好卫星的接收工作,每天按时开机,接收资料,接收完毕后,仔细做好接受记录。
2、接收到的资料,及时进行整理,下载,刻录出光盘,让每位教师进行使用。每学科教师合理进行远程教育资料的使用情况,及时做好使用记录。
3、远程教育设备按时进行保养和维护,发现问题及时解决,不耽误第二天的接收工作。
4、不准其他人员对卫星接收机器进行操作,不准进行随意删除、复制资料,不准私自修改和拷贝系统使用软件。
5、每月清理一次下载的各种ip节目内容,没有价值的东西要删除,以保证硬盘的足够下载空间。
6、严禁使用未杀毒的光盘、软盘、移动硬盘在接收卫星的机器上使用。
五、计算机室管理方面。
计算机室的管理严格按照上级文件、按照学校制定的对计算机室的要求进行管理。
1、微机室的设备管理到位。每周进行一次系统的维护,发现问题马上解决,不耽误教师及学生的使用。
2、学生上机完毕时,仔细检查机器使用情况,教师检查完毕后才能离开,课后仔细填写计算机室使用记录。
3、下班时,认真检查电路,把所有电源全部关闭后才能离开。认真做好机房管理,做好维护,及时更新系统、杀毒软件,切实保证网络、软件运行的安全。
4、计算机室的卫生方面工作要到位,每天进行微机室的卫生清扫,注意死角的卫生,在学校及各级领导检查当中不出现问题,不给学校丢脸,保证微机室的环境,使老师和学生有个良好的.上机环境。
六、多媒体室管理方面。
1、多媒体室与远程教育接收设备在一个屋里,应严格按照上级的有关规定进行管理,使多媒体室的使用量达到上级规定标准,每周达到20节。
2、认真执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用情况,不让各个学科在使用时发生冲突。上完课后,让老师认真做好记录。
3、合理安排学生座位,在上课时不让学生带入各种小食品。课后,认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。
4、认真进行多媒体室的维护,保证多媒体设备无损坏,多媒体室机器及时做好更新,杀毒,保证各位教师在任何时间使用。
5、未经管理教师同意,其他人不得开使用多媒体计算机和大屏幕投影仪。
6、认真进行卫生方面打扫工作,每天进行打扫,使桌面清洁,多媒体设备及其远程教育设备干净。
7、多媒体室的安全工作要到位,每天进行电源的检查,下班后及时断电,不使用其他设备。
七、教师培训方面。
1、认真学习学校组织的各种教师培训活动,完成教师的继续教育培训。
2、对我校教师进行远程教育方面的培训,使每位老师都能运用远程教育进行上课备课。每台计算机上使用远程教育资源上课。
3、对教师进行微机与博客方面培训,使每位老师都有自己的博客,学会充实自己的博客内容,方便于教师教学的同时展示了自己的教学风采。
信息技术教学计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候写一份详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的信息技术教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为excel、powerpoint,具体知识点如下:
excel:了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的`演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,为九年级信息技术会考打好基础。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。excel是简单、实用的软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点:电子表格中的数据计算。
难点:电子表格中的数据计算。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
附:落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
一、认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
二、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
三、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
每个活动内容安排一课时上机实践练习。
信息技术教学计划
通过前三年的学习,学生对计算机的基本操作已经很熟悉了,并且学会了很多软件的使用,能够利用鼠标和键盘完成一些基本的录入任务。但很多学生由于操作练习比较少,特别是键盘还很不熟悉,在字母录入方面还需加强练习。
1、execl的基本操作。
2、数码产品概念及基本操作。
3、云意识概念、云盘操作。
4、培养学生互联网自我保护能力。
1、利用机房的资源,让课堂更加形象生动,增强学生对信息技术学科的`学习兴趣。
2、关注每一个学生的发展,作好过程性评价,尽量针对每一位学生做好分层学习要求。
3、尽量做好学生机房的维护,保证让学生都能有计算机进行练习。
4、在教学中利用任务驱动,培养学生多方面搜集信息资料的习惯,以及尝试利用团队力量完成任务。
5、注重课堂常规的训练,培养学生从上课前就养成良好的行为习惯,利于学生的成长。
重点:
1、execl基本操作。
2、云盘基本操作和应用。
3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。
难点:
1、execl的应用。
2、云盘的操作。
周次。
进度。
周次。
进度。
1
常规训练。
11。
不同类别操作系统-手机安卓。
2
表格应用。
12。
手机软件使用。
3
制作表格一。
13。
病毒防范。
4
表格运算一。
14。
信息安全及自我保护。
5
表格运算二。
15。
复习。
6
数码设备采集信息二。
16。
期末测试。
7
数码产品使用技巧。
17。
8
云存储应用。
18。
9
云盘一。
19。
10。
云盘二。
20。
信息技术教学计划
通过本书学习,使学生对信息技术有初步的认识,形成良好的学习信息技术的习惯和方法,培养学生的实践能力和创新的能力,充分发挥学生的自主学习、探索学习的能力,培养学生的合作精神,提高学生的动手操作能力,从而在思维、情感态度和价值观等方面得到发展,全面提高学生的信息素养。教学目标:
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
了解什么是信息、信息传递和信息处理的基本知识,信息技术及其应用、发展的基本情况。了解计算机在信息处理中的作用和地位,认识计算机的组成,了解计算机各组成部件的作用。能区分计算机软件和硬件,了解计算机软件的作用。学生初步认识windowsxp、桌面和开始菜单。学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。、认识窗口的基本结构。掌握打开、移动、最大化、最小化、关闭窗口以及改变窗口大小的基本操作。学生进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
熟悉主键盘区26个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。学会用正确的键位指法进行键盘练习,掌握空格键和回车键的作用。熟悉键位指法,体验输入字符的快乐。在练习中,自主探究空格键和回车键的作用,培养学生合作学习和自主探究的意识。熟悉主键盘区26个字母的`分布位置。掌握各字母键对应的键位指法,在练习中掌握空格键和回车键的作用。学会在字符输入时正确、恰当的使用shift、capslock、backspace、enter、空格键这些常用功能键。通过功能键的学习,引导学生自主探究,培养学生的合作和自主探究的意识,同时增强学生归纳知识的能力。
教学重点:
第3课开机与关机。
第4课窗口操作真方便。
第5课玩游戏,练“鼠标”
第6课键盘上的弹指神功。
第7课字母输入快又准。
第8课键盘功能全拓展。
第9课键盘伙伴全接触。
第10课键盘输入大练兵。
第12课各种词组快乐输。
教学难点:
第4课窗口操作真方便。
第5课玩游戏,练“鼠标”
第6课键盘上的弹指神功。
第7课字母输入快又准。
第8课键盘功能全拓展。
第9课键盘伙伴全接触。
学生分析:
由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
教学措施:
1、继续钻研教材,努力提高课堂教学水平,向40分钟要效益。
2、继续加强基础知识与基本技能的训练。
3、加强实践操作,让学生多动、多想、多说、多讨论,采用各种方式,让学生将概念外化,真正掌握。
4、创设情境,让学生不断探索解决问题的方法和途径,提高学生灵活解决实际问题的能力。
信息技术教学计划
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能。
要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为excel、powerpoint,具体知识点如下:
excel:了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,为九年级信息技术会考打好基础。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。excel是简单、实用的软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点:电子表格中的数据计算。
难点:电子表格中的数据计算。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
附:落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
一、认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
二、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
三、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的`训练。
四、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
每个活动内容安排一课时上机实践练习。
信息技术教学计划
本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务,每周每班安排二个课时,另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情况:
本期入学的.新生,尽管初中阶段均开设了信息课,但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制,一部分初级中学的信息课有其名而无其实,据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作能力,但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好,这为教学好本门课提供了保障。
(1)德育目标:
培养班级学生学习品质和信息素养,为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
(2)智育目标:期评及格率达到100%,优秀率达60%。
(3)双基教学要求:
1、使班级学生理解信息技术的基本概念,树立良好的信息意识,培养良好的信息道德品质。
2、提高班级学生的信息技术素养,全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践能力,努力培养班级学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。
3、通过学习,使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养班级学生的学习积极性和主动性,鼓励班级学生之间相互交流,进行某些创新设计。
本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材,经全国中小学教材审定委员会2006年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材,必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索,在贴近真实社会生活的基础上,必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。
课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”,该教材把“信息技术与社会”进行分解,融入以“信息处理与交流”的主线中,“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章,各章内容前后呼应,对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领,第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开,前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法,则先从自动化信息加工的个性化(编程技术)以及智能化(人工智能)地解决问题入手,然后再到使用通用软件工具(文本、表格及多媒体技术)人性化地解决问题。
该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子,如“心系奥运”、“选课管理”等;每节通过实例引入正文内容,在呈现过程中提供相关学习资源,并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”,以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习,对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。
该教材的“实践”“综合实践”设计精细,具有很强的可操作性,对帮助班级学生内化知识和习得技能有很大益处;认真考察该教材的正文内容与阅读资料,我们会发现两者除了内容翔实之外,也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系,这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的帮助。该教材的几大特色:
(1)各章内容之间前后呼应,形成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为内容线索,信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章当中,也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。
(2)从技术思想、文化价值发现进行课程内容改造与建设。如信息获取与表达是人本能,从感觉剥夺实验开始;文字是表意工具;文字输入与内外码;表格中反映出来的二维关系;技术与技术价值——数据与关系;文化阵地——话语权;算法与程序设计——如何呈现技术?翻译软件的使用。
(3)教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合,使班级学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法,这可能比较符合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础,让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。
2、参与集体备课8次,相互听课16节,上公开课2节。
3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。
4、主要措施:
(1)落实好学校常规管理制度,认真备好、上好每一节课;备课时应做到“三备”,即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注重培养班级学生能力,尤其是班级学生的自学能力和创新能力。
(2)精心组织每一次上机课的教学;做到上机有教案、有准备、有目的要求。
(4)及时检查班级学生的学习情况,获得教学反馈信息,改革教学方法,更新教学手段,提高教学质量。
(6)引导班级学生合作与交流,不仅要让班级学生学会信息的获取,还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。
信息技术教学计划
由于信息技术的快速发展,使信息技术的应用已经广泛地渗透到社会、经济和生活的各个方面。计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等先进制造技术,正在彻底改变传统工业的面貌,信息技术进入消费领域,形成巨大的消费市场,加速了社会信息化的进程;因特网的兴起,更是空前地加速了信息技术的应用和渗透,掀起了全球的信息化热潮。
随着计算机技术的发展,计算机的应用越来越广泛,同时信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。学生先培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力。为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础,特制定本学期教学计划如下:
(一)学生情况分析。
九年级的学生面临中考、课业负担重的问题。对于一周两节的信息技术课来说,大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松,玩一玩的心态的。因此,如何引导学生正确的学习态度尤为重要。由于学生对本学科的学习积极性还是比较高,信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。
所以,要进一步对他们进行正确的引导。九年级教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。九年级学生素质互有参差,经过三年的学习,学生的操作水平也高低不一,而从实际教学中考察,学生天真活泼好奇心强,教师应从提高学生的学习兴趣入手,给学生提供动脑、动手的机会,使课堂生动活泼,最大限度调动学生的学习积极性。
(二)教材分析。
本学期使用的是科学出版社的x省教育科学研究院编写的九年级《信息技术》上册,本教材的编指导思想是:服务信息社会,着眼学生未来;培养学生能力,提升信息素养;注重学段特点,突出基本应用。
本教材共分四个单元:第一单元、程序设计再体验;第二单元、智能机器人;第三单元、感受移动新技术;第四单元、信息技术新发展。每个单元包括三个环节:活动分析、活动过程、活动评价。特别要注意活动过程。单元之后的知识结构图,可以为学生在脑海中形成系统的信息技术知识结构,为进入高中阶段的信息技术学习打下良好的基础。
中学信息技术课程的`主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以,本学期的教学目标为以下各项:
1、了解信息社会,体验信息技术,培养信息意识和习惯。
2、探究和初步理解计算机的结构和工作原理。
3、利用因特网有效获取信息,支持学习,解决问题。
4、制作动画作品,直观表达动态信息或描述过程。
5、使用电子表格进行简单数据处理,支持研究性学习。
6、综合运用多种方式,设计、制作并发布多媒体作品。
7、通过网站设计与制作进行合作学习。
8、体验程序设计。
10、发展学生个性和特长,培养学生创新意识和实践能力;
11、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
针对九年级的具体情况,我会注意以下几方面:
1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。
因此,这就要求在教学中要努力做到:
1、对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。
2、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会。
在平时的具体课堂教学中,我还要注意以下教学方法:
(一)选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点,采用主要任务驱动式教学方法,每章都根据所学的内容给出一个或几个实例,通过学习可以轻松完整地把示例作品做出来,并在学习制作过程中可以不知不觉地学习一些制作技术技巧。
(二)让学生在生动具体的情境中学习教学中,我将充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,理解知识,掌握技能,激发学生的学习兴趣,从而掌握制作的技巧。
(三)培养学生学习的兴趣和良好习惯。学生的学习兴趣对于flash的学习非常重要。在教学中组织学生开展多种多样的学习活动,激发学生的学习兴趣,使每个学生喜欢上课、喜欢老师,进而喜欢学习。
(四)引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流、独立思考。教学中,我将要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
(五)不要忘记随时在细节中教学生如何做人,做个有道德、守纪律、不违法的好人。
信息技术教学计划
新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作,更好地做好自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定教学工作计划如下:
三年级的小学生大多数是第一次接触计算机,会感到很陌生,所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。
四年级的学生经过一年的接触,对计算机有了初步的了解,并且掌握了信息技术的相关知识,学会了用画图工具自己绘图。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识,会使用word20xx、powerpoint20xx等应用软件,对于即将要学习的邮件、博客软件,他们都有非常浓厚的兴趣,所以要趁热打铁,让他们一步一步地学习制作简单的动画。
六年级的学生已经能够熟练地操作计算机,他们对于网络很感兴趣,因此本学期学习如何制作网页比较合适。
小学三、四、五、六年级使用的是江苏科学技术出版的《信息技术》。苏版《信息技术》在选择内容和设计教学模块时,精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能,力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验,主动理解、建构和应用信息技术知识、技能,培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力,养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。其中三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识;四年级主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿。
学五、六年级强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围,使学生“在快乐中活动,在活动中学习,在学习中创造”。
三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。
四年级——通过本学期的实践活动,使学生成为打字高手。
五年级——通过本学期的学习,学生能自己独立制作简单的动画作品。
六年级——通过学习,能自己收发邮件、管理自己的博客。
三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。
四年级活动重点是学习录入文字。
五年级活动重点是学会收发邮件。
六年级活动重点是学会管理博客。
各年级的活动难点是通过有限的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。
针对此活动难点,我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习,上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。
为了更好地完成信息技术教学工作,我将在以下几方面做出努力——
1、认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会新课标精神,钻研教材内容,从学生实际出发备好每一节课。力争做到备渗透德育、备重点突出,突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。
2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连贯,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段(如任务驱动、小组合作等),调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行考核,及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
年级 | 周次 | 教学内容 | 年级 | 周次 | 教学内容 | |
三 年 级 | 1 | 7、初识画图 | 四 年 级 | 1 | 22、下载 | |
2 | 2 | |||||
1 | 8、画圆 | 1 | 23、下载和安装软件 | |||
2 | ||||||
2 | ||||||
1 | 9、填充颜色 | 1 | 24、欣赏音乐 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 10、画矩形 | 1 | 25、网络文明小公民 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 11、画线 | 1 | 26、录制声音 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 12、修改图形 | 1 | 27、编辑声音 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 13、画多边形 | 1 | 28、播放影音文件 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 14、复制与粘贴 | 1 | 29、文件大管家 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 15调整图形 | 1 | 30、共享资源 | |||
2 | ||||||
2 | ||||||
年级 | 周次 | 教学内容 | 年级 | 周次 | 教学内容 | |
五 年 级 五 年 级 | 1 | 9、申请电子邮箱 | 六 年 级 | 1 | 22、编辑演示文稿 | |
2 | 2 | |||||
1 | 10、收发电子邮件 | 1 | 23、在幻灯片中插入图片 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 11、漂亮的 | 1 | 24、设置幻 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 电子邮件 | 六 年 级 | 1 | 灯片背景 | ||
2 | 2 | |||||
1 | 12、添加附件 | 1 | 25、调整幻灯片 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 13、管理邮箱 | 1 | 26、插入影片和声音 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 14、走进论坛 | 1 | 27、幻灯片链接 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 15、发贴与回贴 | 1 | 28、设置动画效果 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 16、上传附件 | 1 | 29、保护珍稀动物 | |||
2 | 2 | |||||
1 | 复习 | 1 | 30、了解历史展望未来 | |||
2 | ||||||
2 |
作为年轻教师,我将积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时,结合自己的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。在新学期里,我将继续每天利用一定时间,继续提高自己的计算机水平,以适应最新的信息化教学观念。积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。
总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地讲自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才做出自己的贡献。
信息技术教学计划
1、在教学上,要以“讲清概念,教给方法,训练思维,培养能力,夯实基础,单元过关”的原则开展有效教学工作。要因材施教,加强个别辅导,使每一个学生都有所提高。以常规、细节、过程为抓手,不断寻找教学工作中的亮点,努力提高教学质量。在教研工作方面,坚持“反思促提高,切磋共发展”的教研观和“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的科研观,在电教工作方面,要以热情、快速、高效为宗旨,以服务教学第一线为目的,确保教学工作的正常开展。
2、本学期的工作目标是:
(1)加强集体备课,建设共享资源,提高课堂教学效果。
(2)组织开展好第二课堂,培养学生兴趣和技能,并争取参加电脑制作活动比赛获得奖励。
(3)建设好学校网站,学校教学资源库。
(4)做好教学平台检修工作,机房的维护及设备管理工作。
1、科组现有9名教师,9人都担任信息技术课教学工作。2人兼职教导处,1人兼职团委,1人兼职妇委会,5人兼职电教管理及网站开发与建设,4人兼职级部干事。科组教师承担比较重的教学任务,每个教师都兼职多个岗位。2、学生人数比较多,各年级学生知识基础不均衡,教学难度较大,因此任务艰巨。
(一)切实开展常规教学
为了使信息技术的教学效果更加明显,为了使学生顺利通过信息技术考核,在新形势下,对于信息技术的课程设置提出了新的要求,本学期要必须解决如下问题:
1、继续进行教学模式与教学方法的探索,以提高学生对信息技术学习兴趣为手段,达到提高学生信息素养的目的。开展主题式教学法在信息技术课堂教学中的实践和研究,切实提高信息技术教学水平。让学生在有限的时间内多掌握一些未来走向社会所需要的信息技术知识。
2、强化措施,规范课堂教学管理,构建信息技术教育示范学校的特色。同时,要切实研究信息技术学科,学分评定办法,以x考核流于形式。
3、搭建信息技术科组的教学平台,建设好平台。
(二)抓好信息技术二课堂的培优工作
信息技术科组有劣势,也有优势。全国中小学电脑制作比赛是信息技术学科闪光的地方,是这一学科魅力所在,这是科组工作必须抓好的。抓好电脑制作比赛的培训工作。
(三)具体实施措施
1、优化教学课堂,提高教学质量
的最佳教学模式和教学方法,并利用网络优化教学课堂,提高教学质量。
2、坚持做到集体备课与评课
各年级备课要认真研究教材,精心备课,准确把握每节课程的精髓;要求坚持互相听课与相互评课,并进行教学后的思考,找出教学中的不足,及时调整,在不断试验中找出新路子,新方法。
3、做好网站的开发工作
学校教学网站是学校教学的平台,在教学中起重要的作用。在新课程教学过程中,教学平台的作用更为突出,没有教学平台,正学课堂教学“寸步难行”,因此本学期努力完成教学网站的同时,致力于开发学生作品评价平台、信息学竞赛和学科论坛等专题网站。
(四)加强科组建设,提高战斗力
1、每月召开一次科组会议,研讨信息技术的教学理论与方法。
2、各年级加强集体备课。每周一次集体活动,形式可以是公开课、教育理论学习及教材研究等教研活动,为科组教师提供互相观摩和学习交流的机会。
3、每周进行一次集体备课活动,以科组内公开课或说课的形式进行,共同研究教法。促使组员更加认真地钻研教法,努力提高自己的业务水平和教育教学水平。评课做到畅所欲言,各抒己见,言者中肯,听者受益,在不断的研究和探讨中教学水平得到逐渐提高。
周次教学教研活动安排
信息技术教学计划
为了搞好信息技术教学,完成学校下达的教学任务。全面提升学生信息素养。特制订高二信息技术《网络技术应用》的教学计划。包括以下几个模块:
《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课,本书以应用网络技术解决问题为主线,按照“分析问题——组建网络——使用网络——开发网站”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言,叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。
(一)因特网应用
(1)通过使用因特网,了解因特网服务的基本类型,特点与应用领域;了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。
(2)通过尝试与分析,了解因特网信息检索工具的类型与特点;知道搜索引擎、元搜索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势;掌握常用因特网信息检索工具的使用方法,能熟练使用检索工具获取所需信息。
(3)通过使用或演示,了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法,初步了解其基本工作思想。
(4)能够根据实际需求选择恰当的方式方法,利用因特网获取所需信息、实现信息交流;体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势,分析其局限性。
(二)网络技术基础
(1)了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。
(2)理解网络协议的基本概念,能描述网络的开放系统互联协议(osi)分层模型的基本思想,能描述因特网tcp/ip协议的基本概念、思想与功能。
(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
(4)能描述浏览器/服务器(b/s)结构、客户机/服务器(c/s)结构的概念与特点。
(5)理解ip地址的格式与分类;知道域名的概念和域名解释的基本过程。
(6)知道因特网ip地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。
(7)通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法;知道网络服务器的主要作用与基本原理;能说出代理服务器的概念并知道其作用。
(三)网站设计与评价
(1)知道www、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。
(2)理解动态网页的概念、能解释其工作过程。
(3)能够根据表达任务的需求,使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。
(4)通过开发实践,学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。
(5)能够根据网站主题要求设计评价指标,对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。
第一周 认识计算机网络
第二周 计算机网络体系结构
第三周 网络中的数据通信
第四周 因特网协议体系
第五周ip地址及其管理
第六周网络域名及其管理
第七周接入方式
第八周因特网的管理机构和服务机构
第九周万维网
第十周 电子邮件
第十一周 远程登录
第十二周 文件传输
第十三周 网络应用模式
第十四周 因特网上的信息检索
第十五周 因特网上的人际交流
第十六周 基于万维网平台的应用
第十七周 复习
第十八周 复习
1)理论联系实际,上机操作占课时的60%。
2)软件操作采用教师演示,学生实践的教学方法。即马上练习。
3)教师设计一个合理的问题,学生通过阅读教材、学习资料来完成。
4)解决学生计算机知识差异悬殊的矛盾,采用的办法是分层教学。
5)认真通读教材多遍,逐章、逐节的找出知识点。以课标为依据,大胆的处理教材。
6)合作教研共同提高。
信息技术教学计划
根据市教研室、区教育发展中心xx年下学期教育工作要点的要求,贯彻落实白云区教育工作会议精神,认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx—20xx)》,坚持以优质、均衡为主题,以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线,以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法,结合本学科实际,继续有针对性地加强指导和服务作用。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育”工作主线,配合区“建设教育现代化先进区”工作、以及市政“建设幸福同德围”的工作做贡献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下:
1、本学期关键词:传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化,并努力寻求竞赛特色、教学模式特色、资源开发等新的突破口。
2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革,加大对骨干教师个体专业发展的指导,扶持有条件的学校往特色学校发展。
3、加大三级管理的层级组织力度,加强对常规工作与常态课堂的调研和督促,开展《白云区小学素质教育综合评价》的试评工作。
(一)工作主线。
1、梳理本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学存在的问题和教师学习存在的困难,结合区课改工作,大胆开展教与学方式改革的实验研究。
2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”学科专项和“白云区小学素质教育综合评价”学科专项,以“信息技术有效教学”的关键点为抓手,依靠小学信息技术学科学业评价,在面上提高小学信息技术任课教师认识教材、理解知识体系、提高技术操作和应用认知能力,从而提高我区信息老师认知教材的平均水平。
3、结合目前教育信息化发展的技术变更,以赛促发展,开展培训与指导活动,帮助教师适应时代发展的脚步,拓宽教师专业视界,更好地认识和培养学生的信息素养。
4、创优质、促均衡,对个性化特色学校和特色教师的打造,对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。
(二)工作重点。
1、加强对现有资源的学习与利用,结合教学模式的课改实验工作,开展联片实验课活动。
2、突出对画图软件模块教师对操作与应用技能的知识块梳理,提高教师对该模块的教学认知水平。
3、寻求竞赛新项目的特色发展:加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训,开展scratch教学实验校和实验班工作,准备下一学期组织创作联赛。
4、加强对骨干团队的建设,丰富团队学习与交流的方式和策略,提高现有主要学科教师的专业学习欲望与诉求。
5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作,加大对均禾街的问题整理与教师培训;开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。
(一)教研工作。
1、提高理论学习的意识,端正理论学习的态度,对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如,要学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx—20xx)》、要学习《在教学领域深化素质教育》的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。
2、加强片镇教研的调研与建设。
各片镇要加强本地区教研质量的调研和建设,包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课教师业务素质、学科档案建设等的调研、指导和督促。要建立相应的学片各校情况的档案袋,对xx年度有变更的学校电脑室情况进行记录,对于多年来没有改观的学校进行总结和汇报反映。各学片要结合自己实际,抓住问题核心,找突破口,树立本地区学科特色亮点,大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。
3、加强教材知识体系、操作技术与学业评价体系的学习。
(2)总结交流上一阶段课程开发情况,进一步完善结构体系,开发个别知识包和课时包;
(3)结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培养工作等组织实验课研讨。
4、小课题结题指导工作。
对去年立项的几项教师小课题进行结题指导,包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告指导等,结合一级、二级团队建设思路,开展活动沙龙。
(三)培训工作。
1、常规教研活动类学习培训。
包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训,以及多媒体教育软件制作等培训等。
2、继续教育课程类培训。
课程名:scratch软件操作与作品创作。
开设时间:2天,时间在5月份。
内容简介:
uscratch简介;
uscratch操作;
uscratch作品创作交流与评价分析;
主讲人:xx、xx。
地点:广园小学(初定)。
学员招收人数:中小学合55人左右。
信息技术教学计划
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。网络技术应用是高中信息技术的核心,也是信息技术发展的热点。它的应用遍及现代社会各行各业,学生通过掌握网络的基础知识和基本应用技能,是当代社会对高中生的基本要求。
本学科要以信息技术课程标准为依据开展教学。使学生在实践中体验网络给人们的生活和学习带来的变化,实现技术素养与文化素养的双重建构,提升学生的信息素养。
本模块的内容强调技术取向有一定难度和深度,注重技术能力的培养,由5个主题组成,结构如下:
1、网络能为我们做什么。这是与信息技术基础模块衔接的部分,倾向知识的介绍,总体难度不大。
目标:需学生简单了解有关网络应用的基础知识,能够熟练使用检索工具获取信息。
2、因特网的组织与管理。在第一章的基础上介绍网络是如何和正常运行的,介绍因特网的组织管理方式、域名和ip地址。
目标:让学生了解因特网组织与管理的方式、域名和ip地址,让学生体验如何将计算机联网。
3、网络是如何工作的。本章旨在借助学生已有的网络知识和实践活动,加深学生对网络工作原理的认识。
目标:要求学生了解网络的主要分类理解网络协议的基本概念、osi分层模型和网络数据传输的一般过程。通过体验网络规划设计及组建网络的过程,来理解网络的工作原理。
4、建立主题网站。本章实践内容较多,从建设网站的角度出发,让学生经历完整网站的建站过程。
目标:使学生理解www、网页、主页、网站的基本概念和相互关系,学会网站规划设计制作发布与管理的基本方法;学会评价常见网站的建设质量和运行状况。
5、动态网页制作。与前面章节紧密相连但又相对独立,是对前面知识和技能的提升,实践性强。
目标:要求学生理解动态html及其核心技术,能够实现简单动态html效果;学会创建动态网页,优化自己的主题网站。
本模块的教学,要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣;要结合学生的日常学习和生活,让学生体验网络技术基础知识和基本技能带给我们的作用和启示。
由于高一阶段已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是继续学习完《网络技术应用》(选修3),并在学业水平测试中取得好成绩。由于本届级学生基础参差不齐,相当部分学生基础薄弱,在实际教学中适当给学生分类讲解一些难点,重点控制学生(1)在学习内容上,针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务和学案,设计基础任务、提高任务和拓展任务。(2)在教学组织形式上,根据实际情况和需要,有效使用各种教学组织形式,将小组合作探究与个别指导和任务驱动有机结合。
注重基础知识,以学生实际操作为主线精讲多练,灵活运用教材,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。加强集体备课和个人备课,多向有经验的教师学习。在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。
课上尽可能的给优等生创造一定条件让其在原有基础上发挥自己的潜能,给差生布置一定程度的实践题让其多练习,多提高,并让优等生去帮助差生,共同提高。
信息技术教学计划
信息技术:杨xx 这学期我将继续带高二1-9文科班的信息技术课程,高二我们选修的是算法与程序设计这本书,本学期我们继续学习选修部分第五章、第六章内容,期中考试之后,信息技术学习将从必修部分信息与信息技术基础第一章开始,进入全面的复习阶段,为学业水平测试做准备。
我校生源来自于各个地方,学生的信息技术知识储存各不相同,加之在一些乡村学校,不重视信息技术,甚至有些学校没有开设这门课程,到了新的学校后,组成新的班级,学生的起点就各不相同,日常的教学就会有许多的问题,有的学生吃不饱,有的学生无法消化,因而在今后的教学中就要两头兼顾,注重分层教学,争取不让一个学生输在起跑线上。
高二学生好动,喜玩游戏,对一些基本操作还不是很熟悉,特别是一些从乡村转来的学生连最基本的操作都存在困难,可一些学生则掌握了很多,因而要把握每节的授课量、及难度。
为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,导学案已经全面实施。在这种情况下,以往的高中信息技术课堂已不能适应不同层次学生对信息技术素养的提高,高一、高二以计算机基础知识和基本技能性训练为主,在教学过程中要以导学案为依托,加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说:
1、 从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。
1.以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。
2.结合计算机辅助教学软件,生动活泼地进行教学。
3.以抓好课堂教学良好纪律为保证,顺利完成教学任务。
4.以教学实践为主,在实践过程中让学生发现问题,并及时解决问题,培养他们的创新精神。
5.切实提高教师自身专业知识和业务水平,认真进行信息技术课的课题研究,向教研要质量,努力提高学生素质。
6、 针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“巩固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习。
7、 对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。
8、 提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,如用flash进行动画创作,用vb进行了解什么是编程等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。
以上就是本人高二下学期的教学计划,目标虽有,贵在坚持,在以后的教学工作中只有不懈努力,才能做一名更合格的信息技术教师。
信息技术教学计划
展望新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战,我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此,从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务,为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下:
小学“信息技术”教科书共分三册,五年级学习第二册。今学期学习第二册下。本册只有一个模块:用计算机制作板报。分为两个单元:常规文档的制作;对演讲稿的制作进行初步的学习。让文档图文并茂,是对演示文稿的跟深层次认识。
目标是培养学生以下几种能力:
1、操作能力:(1)学习一些计算机的基本操作方法。(2)学习常用软件的使用方法。(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力:利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力:根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力:指导学生利用计算机创造出优美的图画,优美的音乐等。
学生活泼开朗,大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚,上课不能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正,学习目的明确,上课积极动脑,遇到不懂的问题能主动问老师,勇于发言,勤学好问,是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看,大部分学生学习认真,积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识,本学期要在他们原有的基础之上,加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作,利用word输入汉字。掌握用电脑使用的技巧,熟练掌握键盘的操作。
1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法。
4、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
信息技术教学计划
《信息技术(初中)》是湖南中小学教学研究室结合教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》精神在原省编教材《计算机》(初中)的基础上不断完善而成的新教材。为适应信息技术教育的需要和初中阶段的教学要求,该教材对原有内容作了较大的调整:教学软件平台升级,应用软件内容有增有减,归类组合指导纲要中的基本模块和拓展模块,形成了该教材的内容体系。
1、信息技术基础主要讲述了信息基础、计算软硬件知识、计算机安全、使用规范和基本操作,力求使学生对信息技术和计算机有一个全面的认识。
2、windows98操作系统着重介绍了操作系统常识、windows98的基本操作和两个常用工具软件的使用,让学生理解操作系统的作用,熟悉其基本操作。
3、word20xx文字处理部份通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容,要求学生掌握文字处理软件的使用,并能在实践中综合应用。
的使用,为学习提供有益的帮助。
5、电子表格主要介绍了excel20xx工作表的建立、基本操作、数据运算处理和图形表示,帮助学生掌握电子表格的制作方法和编辑技巧。
6、多媒体制作部份主要通过“诗歌”演示文稿实例讲述了用powerpoint20xx制作多媒体作品(幻灯片)的基本方法,让学生能够制作出有声有色的演示文稿。
1、根据省教育厅《关于调整九年义务教育课程(教学)计划的通知》精神“初中阶段信息技术课建议在初中一年级集中开设,总课时不少于68课时”,本套教材供初中一年级(七年级)使用,每周2课时,教完《信息技术》(初中)约需1学年。初中二年级(八年级)可考虑每周安排一节上机课,巩固所学,加强学生实践操作,以备战扬州市初中信息技术毕业考查或毕业会考。
2、初中信息技术课程是计算机教育的一个重要组成部份,要培养和保持学生对信息技术的浓厚兴趣和意识,逐步增强学生的信息素养,帮助学生掌握初中阶段的信息技术基础知识和基本技能,使计算机成为学生日常学习的工具之一。
3、对于新教材,教师首先要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件,用好配套的《信息技术实践指导》和《信息技术》(初中)光盘。提倡集体备课,深入研究教法和学法,因材施教,耐心指导,启发引导学生发现一题多解的方法并注意不同环境下的方法选择,培养学生的实践能力和创新精神,将实施素质教育融于信息技术的教学始终。
4、教学方法可因条件而异,一般宜采用在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作,学生及时操作练习,期间教师要巡回指导,及时反馈矫正,引导学生从模仿到创造,培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程,教师切忌一讲到底或一人表演唱“独角戏”,要让学生在教师的讲解演示引导下,自我探索、发现,并通过上机体会,从而掌握操作技能,形成基本的信息素养。
信息技术教学计划
这个学期是陕西省普通高中实行新课改的第一年,新的课本,新的课标,新的要求,难度较大,而且可能还要考试。所以压力大,任务重。我要立足实际、搞好教学。今年高一每个班大多为60—65人,所以一定程度上缓解了学生上机两人一机地矛盾。采用分层教学模式选出小组长,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决常规教学中难以攻克的难题。并且不断更新知识、提高自身素质。
通过第一节课的上课摸底调查,今年的学生情况分析:
学生好的方面:现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,而且大多能上网。平时接触电脑的机会也比较多,由于电脑学习不需要太多的精力和时间,且操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。
不足之处:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
所以这一学期要立足实际,认真分析和研究好教材、研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我的教学工作有所开拓,有所进取。搞好信息技术课的常规教学,做到备好课,上好课,合理安排讲课与上机操作的时间比例,加强学生上机操作的管理、辅导与督促,不能放任自流,学生上机要做好上机记载,杜绝不良上机行为的发生,注重培养学生计算机操作能力和信息素养,让每位学生都会利用网络资源进行学习,利用计算机网络开展研究性学习。
新课改带来了新的挑战,我要立足教学、积极参加备课组工作,平时注重自己的文化、业务学习,拓宽自己的知识面,不断学习,撰写一定质量教学论文。
4、组织学生积极参加各类竞赛并利用课余时间辅导有特长的学生。
5、做好信息技术设备的保养与维护,出现设备故障要及时检修,确保教育教学需要的正常进行。配合学校保卫部门做好财产的防盗工作,离开机房时,检查门窗是否关好,门要反锁。
6.为了教育信息化的全面铺开,由我处教师继续承担起学校教师的计算机应用水平的培训工作。通过培训,让每位教师不仅会用电脑,也乐于将电脑应用于自己的实际工作中去。
7、完成学校领导交办的临时性的其他工作。
总之,今年这半年的工作重点是努力搞好教学的同时,维护好现有设备,更好地为我校的教育教学服务。
信息技术教学计划
本人坚持以教学大纲为指导,让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的windows操作技能。进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高;
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢,搜集各种信息的能力较差;
3、学生运用电脑的能力较差;
4、部分学生上机行为不够规范;
5、有些学生键盘操作不熟练,仍存在用一只手操作键盘现象。
在教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要的指导下,在学校的领导下,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。
1、复习巩固电脑绘图技术,掌握画图的基本技巧。
2、进一步中文输入法,能利用中文输入法完成一些简单和功能,能为自己所用。
3.对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件,并能再次找到。
4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,及进行相关的操作。
5、初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。
6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.
7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.
8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
1、针对教材的特点,明确学习目标,巩固与提高课堂所学。
2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。
3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。
第一周走进幻灯片世界。
第二周制作第一张幻灯片。
第三周幻灯片中插入图片。
第四周制作一组幻灯片。
第五周浏览与放映。
第六周设置动画效果。
第七周让文字和图片飞起来。
第八周参观动物的家(超级链接)。
第九周在幻灯片里播放电影。
第十周幻灯片制作秘籍。
第十一周宣传海报设计。
第十二周我的作品。
第十三周信息和信息处理工具。
第十四周利用网络了解禽流感。
第十五周复习。
第十六周期末考试。
信息技术教学计划
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。认真钻研《初中信息技术课程标准》和《初中信息技术教材》,引导学生络应用知识,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响;使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
虽然有一部分学生家里买了电脑,但总的来说学生接触计算机的时间还不是都很多,操作时间差别较大,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。针对各年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别是在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,在平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。
学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
1、建立学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、使学生掌握计算机的基本理论知识和基本操作技能,会将所学知识应用到现实生活中,养成良好的计算机操作习惯。
3、熟悉信息处理的一般过程,能够运用当今最新的信息技术,比如无线上网,智能手机和智能电视的使用等。了解电子货币,网上购物等,初步学会简单网页的制作,从中培养学生的审美意识和欣赏水平。
贯彻落实教学常规,规范教学工作,认真学习课程标准,钻研教材,明确教学目标,确认重点、难点,坚持做到教学有计划,课课有准备,堂堂都上好。加强学生操作训练,改革课堂教学,确立学生主体地位,着力优化课堂教学结构,根据教学内容,恰当选择教法,激励学生全面参与,自主探索,合作交流。课内与课外合理安排,辅导点拨,做好防差工作。加强直观和实际操作,加强学生能力培养,让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际,增强学生信息意识。
加强理论学习,发展多向思维,用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确目标,用活泼有趣的形式辅助教学。及时做好经验总结,理论和实践相联系,撰写教学论文,写好心得体会。
面对信息技术发展的日新月异,学生学习到的一些信息技术知识与技能,也许过不了多久就会过时。“教无定法,贵在得法。”因此,新课标下的信息技术课,应注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的能力。常言道“授之以鱼,莫若授之以渔”,只有让学生学会学习,具有选择信息、处理信息的能力,才能终身受益,真正的实现其价值。