通过优秀作文的创作，我们可以锻炼思考问题的能力，提升文字表达的水平。这里有一些精心挑选的优秀作文范文，希望可以给大家提供写作的灵感和思路。
六年级语文的作文第一单元
近义词。
清爽(凉爽)凝望(凝视)依然(仍然)雄浑(雄壮)陡峭(峻峭)蕴含(蕴藏)奥秘(奥妙)恩泽(恩惠)轻盈(轻捷)奇妙(巧妙)优雅(高雅)清新(清爽)忘却(忘记)幽静(宁静)倾吐(倾诉)凝聚(凝集)静谧(安静)追随(跟随)傲然(昂然)欢跃(欢腾)攀谈(交谈)僻静(幽静)勤勉(勤奋或勤恳)攀缘(攀爬)。
反义词。
俯(仰)陡峭(平坦)德高望重(声名狼藉)精致(粗糙)粗壮(瘦弱)挺拔(弯曲)清晰(模糊)湿润(干燥)优雅(粗俗)轻盈(笨拙)清脆(沉闷)静谧(喧闹)勤勉(懒惰)细密(稀疏)坚硬(柔软)淘气(老实)蕴含(显露)融化(凝固)幽静(喧闹)欢悦(痛苦)清脆(沙哑)英勇(胆怯)俏丽(丑陋)惊险(安全)巧妙(笨拙)慌忙(从容)不拘一格(循规蹈矩)。
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)。
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)。
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)。
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)。
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)。
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)。
人教版小学六年级语文第一单元作文范文
境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐想：漫无边际地想象。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。
栩栩如生：形容非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容房屋高大华丽。
劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。形容冰雪覆盖树木的样子。
人教版语文六年级第一单元复习资料
《山雨》这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
词语解释：
轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。
飘飘洒洒：飘舞着落下来。
优雅：优美雅致。
啼啭：鸟婉转地叫。
余韵：遗留下来的韵致。
欣赏佳句，积累语言：
1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”。“弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”，作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情。
2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话讲雨中的色彩。细密的雨丝在“飘飘洒洒”地落下，整个山林的色彩都融化在雨雾中，惟有“清新的绿色”在雨雾中“流动”：“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘;“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。这是一种情景交融的境界。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
人教版小学六年级语文第一单元作文范文
六、填空：
1、填入合适的动词：
(脱掉)棉袄(冲出)家门。
(长出)嫩芽(演奏)乐曲。
(穿过)山谷(抽出)枝条。
(长出)叶子(闻到)香味。
2、填入合适的修饰词：
(可爱)的小姑娘(解冻)的小溪。
(丁丁冬冬)的琴声(绿色)的叶丛。
(粗重)的嗓音(美丽)的世界。
(明亮)的世界(长长)的辫子。
(健壮)的竹子(浓密)的绿叶。
(高兴)地说(静静)地躺着。
(欢乐)地歌唱(快活)地游泳。
七、近义词：
躲-(藏)触-(摸)。
奔-(跑)寻-(找)。
健壮-(强壮四周-(周围)。
仍然-(仍旧)呼唤-(呼喊)。
仔细-(细心)美丽-(漂亮)。
浓密-(茂密)骄傲-(自豪)。
常常-(经常)渐渐-(慢慢)。
滋润-(滋养)照射-(照耀)。
惋惜-(可惜)温暖-(暖和)。
八、反义词：
脱-(穿)吐-(吞)。
枯-(荣)生-(死)。
疏-(密)深-(浅)。
落-(升)无-(有)。
哭-(笑)快-(慢)。
温暖-(寒冷)漆黑-(明亮)。
健壮-(瘦弱)常常-(偶尔)。
浓密-(稀疏)美丽-(丑陋)。
仔细-(马虎)温暖-(寒冷)。
九、量词：
一(个)孩子一(朵)野花。
一(片)漆黑一(件)衣服。
一(株)竹子一(丛)玫瑰。
一(只)黄莺一(阵)微风。
十、四字词语：
躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳。
十一、造句(例句)：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。
(我渐渐地长大了。)。
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。(我静静地坐在沙发上听音乐。)。
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)。
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蜻蜓像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
十二、拓展：
1、描写春天的词语：
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开。
2、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。
3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)。
人教版小学六年级语文第一单元作文范文
新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体。
2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、
机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、
美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食。
3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、
丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日。
二、形近字组词。
吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)戎(戎装)效(效果)拨(拨转)媒(媒体)。
冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)谋(计谋)。
娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰)。
浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)。
三、近义词。
盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)沉思(凝思)。
控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)软弱(柔弱、脆弱)响亮(洪亮)关键(关节)。
高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)。
实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)。
庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)清晰(清楚)。
分辨(争论)精神饱满(精神焕发)。
人教版语文六年级第一单元复习资料
六、填空：
1、填入合适的动词：
(脱掉)棉袄(冲出)家门。
(长出)嫩芽(演奏)乐曲。
(穿过)山谷(抽出)枝条。
(长出)叶子(闻到)香味。
2、填入合适的修饰词：
(可爱)的小姑娘(解冻)的小溪。
(丁丁冬冬)的琴声(绿色)的叶丛。
(粗重)的嗓音(美丽)的世界。
(明亮)的世界(长长)的辫子。
(健壮)的竹子(浓密)的绿叶。
(高兴)地说(静静)地躺着。
(欢乐)地歌唱(快活)地游泳。
七、近义词：
躲-(藏)触-(摸)。
奔-(跑)寻-(找)。
健壮-(强壮四周-(周围)。
仍然-(仍旧)呼唤-(呼喊)。
仔细-(细心)美丽-(漂亮)。
浓密-(茂密)骄傲-(自豪)。
常常-(经常)渐渐-(慢慢)。
滋润-(滋养)照射-(照耀)。
惋惜-(可惜)温暖-(暖和)。
八、反义词：
脱-(穿)吐-(吞)。
枯-(荣)生-(死)。
疏-(密)深-(浅)。
落-(升)无-(有)。
哭-(笑)快-(慢)。
温暖-(寒冷)漆黑-(明亮)。
健壮-(瘦弱)常常-(偶尔)。
浓密-(稀疏)美丽-(丑陋)。
仔细-(马虎)温暖-(寒冷)。
六年级语文的作文第一单元
时间悄悄地从你指间滑过，不经意中你长大了。时间从你指间悄悄滑过，不经意中你长大了。成长路上留下的是“第一次”的痕迹。第一次上台讲话，第一次炒菜……一想起我第一次踏进小学的大门，一股激动之情便油然而生。
幼儿园毕业了，该上小学了。我第一次踏进小学的大门，我兴奋极了。
记得那时，老爸老妈准备把我送到学校报名。在路上，我心里有种说不出的激动。叽里呱啦地问了他们一大箩筐的问题。“妈妈，到了小学，老师会不会给我们讲故事?”“到了小学，老师会不会给我们奖励?”“到了小学，老师会不会很凶?”……“哈哈，傻孩子，等你上了小学，不就知道了吗?”妈妈扬起嘴角抚摸着我的头说道。随着无聊的问答;随着心情的连绵起伏;随着车子的前移，不知不觉中，我们便到了小学门口。
随着人流，我们到了报名处。哇，我惊呆了!这里居然有这么多老师。和幼儿园比起来，可真是“小巫见大巫”啊!我愣住了，突然间，耳边响起银铃般清甜的声音。“小朋友，报名吗?”一位漂亮的女教师说道。我频频点头。老师知道后，很热情地帮我报了名，还带我到101班。
我背着漂亮的花书包，在老师的带领下，走进了班级。看到那么多同龄的学生，我既羞涩又欢喜，不由得低下了头。心里却怦怦直跳。随后，班主任便叫我做个自我介绍。我才慢慢抬起了头，结结巴巴地说：“大家好，我叫……小……小a，我希望……希望和大家……大家做朋友!”老师一声令下，大家都用掌声来欢迎我!我内心充满了欢喜，像喝了蜜一样甜。
难忘的“第一次”，第一次踏进校园的大门。见到如此漂亮的女教师;见到如此和蔼的班主任;见到如此活泼开朗的学生。这一切的一切，为我的“第一次”增添光彩，使我的“第一次”难以忘怀。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
人教版六年级语文第一单元作文
徐州，汉朝皇帝刘邦的故乡，自古以来就被人们尊为“国君”。历史悠久的蜻蜓之乡，一代帝王之乡。”这个星期六，我和爷爷留在了去徐州的火车上，开始了一次有益的徐州之旅。
第一个到达的是著名的龟山汉墓。他们一进入隧道，红灯亮了，所有人都吓了一跳。仔细听了导游阿姨的话后，原来这是用激光来测试通道的平直度。走进大厅，中间有一个非常粗壮的擎天柱。我走近柱子，仔细看了看。我在柱子和墙上发现了一些鼓鼓的小包。我很困惑，跑向导游的阿姨，她说:这是前皇帝的歌舞厅。以前的人对天上的星星知之甚少，所以这里的每个小包都代表一个人。”“哦!”我突然明白了。然后，我们跑向坟墓。我看到坟墓中间有一个巨大的棺材，上面雕刻着精美的图案。我走上前，凝视着它。古代劳动人民的精湛技艺给我留下了深刻的印象。
汽车把我们带到一个有美丽的山和清澈的水的地方。我看到了巨大的岩石和陡峭的磷和美丽的森林山谷。这就是美丽的云龙山。它由九座山峰组成，从北到南蜿蜒如龙。它因山上的云雾而得名。起初，我很容易就爬上去，几乎一次两步，边跳边走。渐渐地，我觉得累了，速度慢了一点。当我爬到山顶时，我气喘吁吁。云龙山有两个地方最让我感动。一个是覆盖着红布条的大树。我从你的家人那里听说，只要你把你的愿望写在红布条上，绑在树上，你的愿望就会实现。山顶上还有一个大平台。站在平台上，你可以看到徐州美丽的风景。附近的云龙湖在阳光下闪闪发光，远处矗立着高楼大厦。
最后，我们怀着庄严的心情参观了淮海纪念塔。进门时，陈毅元帅写道:淮海战役纪念馆;七个字，特别华丽。进入博物馆后，导游阿姨向我们介绍了淮海战役的悲惨场景。回忆过去，思考现在，我不禁感叹解放军是多么伟大!正是他们不怕牺牲，为了解放整个中国，为了使中华人民共和国屹立于世界之林，他们献出了自己的头颅和鲜血。他们的崇敬油然而生。
一个短暂而难忘的一天活动，我不仅欣赏了徐州这个历史名城的自然和人文景观，还接受了一次难忘的红色教育。我从小记者的活动中受益匪浅。
人教版小学六年级语文第一单元作文范文
舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)。
狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)清晰(模糊)。
软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)热闹(冷清)。
动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密)。
五、填合适的词。
(忽飞忽落)的小鸟(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声。
拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思。
浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸。
夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃。
一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影。
六年级语文第一单元作文
人类通过动物、植物发明了很多东西。如：由萤火虫发明了人工冷光、由苍蝇发明了宇宙飞船、由蝙蝠发明了声纳和雷达、由蜻蜓发明了飞机……这些东西给人们带来了很大的方便。
就说人工冷光吧，人们有了电灯后，生活也变得方便多了。但是电灯只能将电能很少的一部分转化成光，其余的都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热线对眼睛有害。所以，人们只好又把目光投向了大自然。
如甲壳昆虫、昆虫和鱼类等所发出的光都不热，还被人们称为“冷光”。萤火虫发出的光也是冷光，萤火虫有1500多种，它们发出的光都是冷光，但发出的冷光颜色不同，光的亮度和温度也各不相同。萤火虫发出的冷光不仅有很高的发光率，而且发出的冷光一般很柔和不伤眼，这种光正是人类所理想的光。
萤火虫的发光，实际上是把化学能变成光能的过程。
早在40年代初，人们根据对萤火虫的研究终于创造出了日光灯，近年来科学家先从萤火虫的发光器中分离了纯荧光素、荧光酶，接着又用化学方法人工合成了荧光素，由荧光素、荧光酶、atp和水混合生成了生物光源，由于这种灯没有光源不会磁场因而在生物光源中做清除性水雷等工作。
现在，人们已经用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光用来安全照明。
六年级第一单元作文
在一个白雪皑皑的冬日，我刚刚期末考完试，兴致勃勃地跑到学校门口等待爸爸接我回家。爸爸一来就告诉我他在他朋友家要了一只小猫，才半个月大，是一只加菲猫。
我们来到了爸爸朋友家里，我看见有一只老母猫，身边有六只可爱的宝宝。我挑了一只非常乖巧的小母猫，它长着一张肥肥的脸，眼睛呈棕褐色，像红豆一样的小鼻子，身上黄白相间，好看极了。爸爸小心翼翼地把它放进里怀里，向家的方向走去。
临走时，小猫冲着猫妈妈叫，猫妈妈也不断地张望，它好像发觉它的一只宝宝不见了也叫了起来。回到家里爸爸把它放了出来，它窜上窜下不老实，也好像在找它的妈妈。我和爸爸决定给它起一个名字叫佳佳，但喊它咪咪它也反应。它刚刚来有些害怕，老是躲在窗帘后或被子后。水汪汪的眼睛东张西望，它好像是在熟悉家里的环境。我将抱入我亲手给它做的窝里，它不肯，自己慢吞吞地爬了上来。我又把它抱到床上，它慢悠悠地闲逛，突然它紧紧盯住床头柜上的什么东西，四肢有力的蹬动，猛然“嗖”地跳了过去，使足了劲把一个小小的只有半个拳头大的皮球拖了出来，高兴地用前爪玩着这个“战利品”。第二天清晨，爸爸给它喂完奶粉就上班了。那小东西趴在我身边静静地睡着了。等我睁开眼睛时，发现它还在睡觉，那模样可爱极了，简直无法用语言形容。
下午，我写作业时，它静静地趴在我坐的椅子后面的地板上，玩着我的毛衣，慢慢地睡着了，我一起身，它就醒了，围着我乱蹦乱跳。有一次，咪咪很不乖，妈妈开门放个垃圾，它突然跑了出去，爸爸追了许久，才把它抱回来，回来又是洗脚又是批评它，它也“喵喵”地叫着，好像说：“我错了，我错了。”
我非常喜欢咪咪，养咪咪也是一件很有趣的事情。
六年级语文第一单元作文
烦恼的期末考试终于过去了，快乐的假期又来到了。在我的暑假生活里，有快乐，也有伤心。
在假期里，我当然会大玩一通。我和妈妈去青岛旅游，我感受到了海风的凉爽，“金沙滩”的柔软，听到了“惊涛拍岸”的声音，欣赏了一望无际的大海，让我流连忘返。之后，我和爸爸去爬了金鸡岭，呼吸了新鲜的空气，采摘了美丽的喇叭花，攀了陡峭的石壁。还去了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的大明湖，依偎在柳树旁观赏“出淤泥而不染，濯清廉而不妖”的荷花。并且我们观看了精彩的电影，我从中学到了许多知识，还加强了我的写作能力。
为了五年级的学习成绩提高，所以在暑假里要认真学习，我借了楼上五年级的同学的课本，提前预习了五年级的课文，会读了五年级的英语单词，会写了五年级的字词，记住了五年级的数学有哪些定律，让我对五年级的课本学习有了一些了解。并且按时完成了老师布置的假期作业。
爸爸妈妈为了拓展我的兴趣范围，还为我在山东省青少年活动中心报了一个语言表演班和一个模特走秀训练班。我从语言表演班中学到了讲话要清楚，口齿伶俐，说出的话要声如洪钟，不要声音细小，磕磕巴巴。表演时不要紧张不安，要目视前方。我从模特走秀训练班中知道了站姿要做到挺胸、抬头、收腹、开肩和提臀，这才是一个模特。走路时要走一字步，也就是俗称的猫步，这样才能走好。
这就是我丰富多彩的假期生活。我从中收获到了许多知识，享受到了许多欢乐，让我很难忘。
六年级语文第一单元教案
1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。
2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。
教学过程。
一、初读课文，质疑。
2、带着这两个问题自己大声去读读课文。
3、解答问题并板书。(引导学生从人物、事件、结果等方面概括写人记事文章主要内容)。
二、带着问题，再读课文。
1、过渡：通过刚才的朗读，同学们对课文已有了大概的了解，那么你看见了课题中提到的“那匹马”了吗?(没有)。
2、在课文的字里行间，已交代出摊主没有“那匹马”。认真默读课文，看看文中有哪些词句能让你看清书摊摊主的心思，可以用笔划下来。
学生交流自己划出来的部分，并说明原因，大致应包括以下内容：
(1)他先是一愣，继之眼睛一亮„„。
“一愣”代表什么?“一亮”又说明什么?
(2)他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道„„。
姑娘茫然的眼睛里透露的讯息是什么?“命令道”让你体会到什么?
(3)“别别别„„”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的路，“你放下!等碧云来拿!”
“他”为什么“急了”?
(4)“回来”!他在身后喊道，“那马会踢伤你的!”
小结：同学们真会读书，发现这些细节透露了一些信息。谁能谈谈为什么作者这么写?(为后文写出真相埋下伏笔。对于这一点，学生了解即可)。
(5)既然没有“那匹马”，摊主为什么说“别饿坏了那匹马”?
3、从课文中找出相关内容，交流各自的看法。
三、拓展延伸，动手练笔。
2、请发挥你的想象，把它写下来。
3、交流小练笔内容。
六年级语文第一单元作文
我，艰难的熬过了寒风刺骨的冬天，我睁开了那双朦胧的眼，从睡梦中醒了过来。树叶上的露水滋润着我，太阳照耀着我，我就是一颗生命旺盛的树。
我是一棵树，春天来了，大地都苏醒了。早晨，鸟语花香，一缕缕的阳光照在我的身上，我舒展了一下树枝，发现树枝上长出了嫩叶的芽。一阵春风吹过，我轻轻地摇动着飞来了几只小鸟在我的身上建起了他们温馨的家园。他们在我的肩上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在与同伴展示他们自己的家园。我放眼望世界：花儿全部绽放了，蝴蝶在飞舞着，草地变成了无边的青翠。不知道过了多久，我身上的嫩芽变成了繁密的树叶，我披上了绿色的外衣。此时，我迎来了炎热的夏天，虽然很热但是这是我最生机勃勃的时候。我茂密的头发遮住了阳光，我的身躯也成了人们休息的靠背。但是，我也要经受雨的洗礼，但我却没有大伞，可我依然坚持着，决不轻言放弃。又过了很久，金色的秋天来了。我茂密的树枝上长满了果实，任由他们采摘，看到他们脸上的喜悦我也不会再伤心了，因为我也是有价值的。残酷的冬天来了，我身上枯黄的树叶已全部散尽。对他们也毫无用处，但我也曾美丽过，可我相信来年我还是会被他们所关注所喜爱的!因为我对明天充满希望!
我，是一棵大树!无论在何时依然坚持着，绝不弃言放弃!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
六年级语文第一单元作文
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?
作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”
由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”
本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》。
作者郭枫著名诗人、作家。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
草虫的村落：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
表达思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》。
题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。
本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
六年级第一单元作文
这一天，我独自漫无目的的在树林里散步。远远地望去，天空中有一个东西正朝我飞来，近了才看出是尼尔斯那只非同一般的鹅——马丁。
马丁飞到我的面前，激动地说：“朋友，请帮我去救尼尔斯吧！”我一愣，说：“尼尔斯怎么了？”“他被绑架了！”
就这样，我骑上马丁，去救尼尔斯。经过一番惊险的事，救出了尼尔斯。尼尔斯感激地说：“谢谢你救了我，为了报答你的救命之恩，我将马丁借给你七天吧。”“真的可以么？”尼尔斯点点头，我简直高兴坏了。
“有了鹅，我该去干些什么呢？”哎！对了！我从小就对狼有着浓厚的兴趣，一直想到草原上看看正真的狼，真是老天眷顾我啊！第二天，我骑着马丁飞向梦寐以求的蒙古大草原，看到一大群黄羊的下风口处趴着几十头狼，似乎想猎杀黄羊。于是，我和马丁便在离狼群不远的地方仔细观察起它们。这是一群金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古草原狼，它们大如花豹，足足比动物园里的狼高半倍、长半个身子。领头的是一头白狼王，他的脖子、前胸有大片的灰白毛。这时，有几只失去耐性的狼正准备蠢蠢欲动。白狼王低吼一声：“打仗没耐性哪成？机会只给有耐性的狼。”双眼射出一股凶傲的虎狼之威，只见那几头狼又悄悄地伏下了身子。
“我们什么时候打围？”一只狼问道。
白狼王回答道：“先等黄羊吃撑了打盹儿，大家埋伏好等我的命令。”于是，这些狼伏在黄羊群附近的雪地中整整趴了一夜，它们一动不动，连呼出白气的声音也极轻。
等到天亮，黄羊憋了一夜的尿，醒了后，白狼王长嗥一声：“呜······欧······”发出进攻的嗥声。憋足劲的狼群从雪地中一跃而起，在白狼王的率领下，闪电般的扑向黄羊群，吓得黄羊夺路而逃。跑起来的羊撒不成尿，不一会儿尿泡颠破了，后腿抽筋，跑不动了。此时狼群扑上来攻击黄羊，再把黄羊吃掉。
马丁惊讶的说：“老天啊，打死我也想不到狼有这样的损招！”“这就是狼的智慧。蒙古人打猎、打仗都是跟狼学的。”我说。
在草原上，我们还欣赏到了边境处的天鹅湖的美景，湖边青绿葱葱，草香扑鼻。我和马丁接近湖边，想越过芦苇往湖里瞧瞧，正在此刻，两只大天鹅突然贴着苇梢伸长脖颈，展开巨翅，在马丁头上不到三米的地方飞过，惊得马丁一晃，差点把我从他背上甩了下去。
短暂的七天很快就过去了，马丁实现了我去蒙古大草原的愿望后，把我送回了家，然后飞出窗子，越飞越高，消失在天空中。
六年级第一单元作文
我有一个形影不离的好朋友，它就是我的小书包，它也是我学习的好帮手。
这个小书包是开学时妈妈买给我的，我非常喜欢。
我的书包是粉红色的，上面画着三位美丽的小公主。我的书包有四个兜，最小的一个是放文具盒的、第二大的是放日记本和一些本子的，因为本子小一点，就放在小一点的兜里。中间的要放语文书和数学书之类的主科书。因为这样好拿一些。最后一层就是放其它的.了。我的书包后面还有一个小提带和双肩带，有时候提带子提累了就可以背上双肩带。双肩带里有海绵，背上非常柔软，夏天透气、冬天保暖。
每天小书包叫我起床和它一起去上学，晚上它常说：“小主人，我饿了，快给我吃东西”。我写完作业了就把书放进书包里，小书包还说：“晚了快去休息吧！”我就进入了甜美的梦里。
小书包是我学习的朋友，我离不开小书包。
六年级第一单元作文
我原本是蓝蓝的天空上一片悠悠的云朵中的一个无忧无虑的一员，随着云朵姐姐到处游玩，我们到过无数美丽的地方，也见到了无数美丽的风景。
一次，调皮的风弟弟把我和我的伙伴们一起吹到了一个即将干涸的池塘上空，里面年轻的、年老的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然我知道他们是为了拯救这些小鱼儿，但是我还是不敢往下跳，生怕磕烂了、摔疼了。就在我犹豫不决的那一瞬间，速度极快的闪电哥哥高声地吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，仿佛在对我说：“别害怕，勇敢点，跳下去吧!”披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧!为大自然做点贡献吧!”听了这些话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，对我们说：“谢谢你们救了我们。”这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上美丽的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊!好美啊!”
从此这就是我的新家了，每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到的朋友，我们还一起说话聊天，谈论自己跳下来的途径。你一句，我一句，大家聊的真开心。大家快乐的交谈，交朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。睡个舒舒服服的觉。
我想大家都应该已经猜到我是谁了吧!我就是那一颗无人知晓的小雨滴。
六年级第一单元作文
虽然我已经11岁了，但还从未坐过火车。所以心中一直有个小小的愿望，那就是也坐一回火车，享受一下电视里见过的，一边喝着饮料，一边欣赏车窗外景色的那种感觉，那一定是威风极了！美妙极了！
机会终于来了。爸爸周六带我去长春，周五晚上我就兴奋得不得了。凌晨4点，我和爸爸起个大早，打车来到火车站，到售票处买了到长春的火车票。
等在候车室里，我禁不住地想，这火车什么时候才能来呀？坐火车的感觉一定特别有意思，火车里面会是什么样子呢？这时听见广播里面说：“到长春的旅客请到检票口检票。”我赶紧和爸爸去检票，然后来到站台等候上车。哦，去长春的人好多呀！我发现站台上到铁轨间有一道白线，工作人员提醒不许超过，以免发生危险。几分钟后，火车终于徐徐进站了。哇，火车好长啊！像一条绿色的巨龙，一节一节连在一起，慢慢停下来，装载远行的人们赶往目的地。
当我被爸爸叫醒时，火车已经到达长春站了。我和爸爸随着熙熙攘攘的人流从地下通道出了火车站。哇，眼前又是一片繁华的景象了！这第一次坐火车，真是让我找到了世界真奇妙的感觉呀！
六年级语文作文第一单元
我兴高采烈地去登记，拿到号牌后去领潜水服。哇！好重啊！我硬着头皮，费了九牛二虎之力才把它搬过来。套脚、穿衣服、背氧气瓶……穿好衣服、我已经累得满头大汗了。潜水服穿在身上真难受，连走路也困难了！真是看起来容易，做起来难啊！我接受了十五分钟的训练，学会了在海里呼吸，打手势等一些要领。
要潜水了！我来到了一条船上。看着蓝蓝的海水，我的心莫名其妙的紧张起来，在海里会不会碰到鲨鱼？万一我不会游怎么办？教练仿佛看穿了我的心思，朝我竖起了大拇指，仿佛在说：“你一定行！”我定了定神，想：既来之，则安之！我深吸了一口气，小心翼翼地下了海。我嘴里咬着呼吸器，把头钻进海里。一个教练员游过来，教我怎么样呼吸。刚开始不太习惯，练了几次后，我呼吸自如了。教练马上带我潜到了海底。海底真美啊！一群漂亮的小鱼儿在美丽的珊瑚礁丛中，穿来穿去，一点也不害怕我们这些“天外来客”。这时，教练指着一个像花一样的东西，打手势问我敢不敢碰它。“ok！”我打着手指说。教练拉着我靠近它，手刚碰到了这个小东西，它立刻缩成了像绿豆大小的圆点，真神奇！我松开教练的手，笨拙地往前扒水，这儿瞧瞧，那儿摸摸。下水前的害怕，早就跑得无影无踪了。
不知不觉，三十分钟悄悄溜走了。我恋恋不舍地钻出海面。我多么想变成一条小鱼，永远住在大海这个美丽的家里啊！
六年级第一单元作文
随着年龄的'增长父母已经让我们学会了许多的家务事，其中切菜是必不可少的。
几年前，我见电视上一档美食节目，有一位大厨正在切豆腐，他拿着的包子快速的把豆腐吃成了末，“切成末谁不会啊？”我心里想着，可他把豆腐放入水里，轻轻一拨一条条“白丝”飘了起来！如此好的刀法！我也让嚷着要切菜。
我走到厨房，妈妈正准备要切萝卜呢。我就对妈妈说：“你今天也让我切一回萝卜吧！”妈妈答应了，对我说“记住要用左手食指按住萝卜，右手握紧刀把，吓到洗要先轻后重，注意不要切到手。”说完她就给我作示范。妈妈“嚓嚓”几下把萝卜切成薄丝，又“嚓嚓”几下把薄丝切成细丝。那萝卜丝整齐的躺在案板上，就像一束银丝。
我想：“这还不容易？”立刻右手抄起菜刀，左手笨拙地按在萝卜上。谁知我刚要切下去，不知怎的，萝卜从手上滑去，着确向我的指头滑来，我赶忙把手一缩，幸好没被刀剁着，但食指已经被划破了。
妈妈见了说：“你瞧瞧你，心急什么？快去啦创口贴别切了快去休息的吧！”“不歇”我回答道，“我就不信走个萝卜赞我这个‘巨人’面前还敢放肆！”“萝卜圆骨碌都，容易在案板上滑动，你可以先把萝卜切下一片边皮，然后——”“然后把切好的一边平放在案板上，是吗？”
于是我要开始切了起来，萝卜果然听话多了。可是没过多久，妈妈又说：“哎呀怎么吃的一片薄一片厚的呢？这样怎么炒得熟呀。”吃一堑，长一智。我有仔仔细细的切了起来。真是一回生二回熟我吃的萝卜丝又细又长跟妈妈切的，差不多了。
我笑勒勒的回想着刚才切菜时捂着微痛的手，以后做什么事都要跟切菜一样认真！