2023年我有一件法宝（精选20篇）

优秀作文能够给读者带来启发和思考，拓展他们的思维边界。接下来是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作灵感。

我有一件法宝作文

今天，我一个人在家里。“叮叮叮”门铃响了，我急忙开了门。门口站着一个陌生男子，我刚要关门。他扔给我一个东西，那东西轻飘飘、滑溜溜像条泥鳅。这个男子告诉我：“这件衣服是隐身衣，他可以让你隐身，而且可以让你回到几个星期前。”说完，便消失在我面前。

我半信半疑地穿上了隐身衣，走到镜子前。“我消失了！”不过，我被吓了一跳。随后，我又发现手上还有两个按钮。我按了其中一个，发现自己回到了一天前，我又按了另一个按钮，回到了现实时间。我懂了，我要当一个好人。我想到了在三天前，一个老爷爷扔了一颗树苗，我养好还给他。

我回到三天前，把这颗树苗养了起来，我一天天地为树苗浇水，树苗也一天天地长高、长叶。当捡回树苗的第十天，我再一次穿上隐身衣，按了按老爷爷家的门铃，把树苗放好，走人。当我看到老爷爷那开心的笑脸，我心中也明白了：尽管我们没有那让我们隐身、改变现在的隐身衣，我们也要关爱老人、陪伴老人。

我经常想：如果我有这样一件隐身衣该多好！

我有一件法宝作文

手中有了写作素材，解决了“写什么”的问题后，如何才能写出好作文呢？对于写作初入门的小学生来说，仿写课文不失为一种好办法。教材中的许多课文文辞兼美，都是^专~家精挑细选出来的，在题材的'选择、立意的创新、章法的独特、语言文字的运用等各方面都很值得我们去学习，进行仿写训练。

比如课文《秋天的雨》第二段，作者先以一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”总起，再从几个方面来进行描写：你看，它把黄色给了银杏树；把红色给了枫树；金黄色是给田野的；橙红色是给果树的；菊花仙子得到的颜色就更多了……从而写出了秋天的色彩，也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情。

同学们可反复朗读这篇课文，展开小组讨论，总结这种描写景物的方法；结合学校组织的春游或秋游等活动，留心观察所到之处的景物，然后仿照这种总分段式结构进行作文。

又比如课文《美丽的小兴安岭》，作者按一年四季的时间顺序，以诗一般的语言，具体描绘了小兴安岭的诱人景色。同学们也可以观察身边景物，如白云山、珠江、越秀公园……然后互相交流，进行仿写。如写珠江可以按“早晨、白天、黄昏、夜晚”的时间顺序，描绘出珠江不同时间段的美丽。

我有一件法宝作文

在一个小村庄里，有一个不爱干活的懒汉。他整天想着有一天天上会掉下很多金块或有一天他会挖到很多的宝藏之类的事情。

有一天，他做了一个梦，梦中的老仙翁告诉他如果你在山上种一片桃林，每个桃只都要种成小香瓜那么大，这时候，你的家里就会多出一大堆一大堆的金子。

他为了得到那一大堆一大堆的金子，在山上种了一大片桃林。他整天待在那里，浇水、施肥、除草，每棵桃树长的都很茂盛。秋天来了。因为他精心种桃，所以他的桃子又大又甜且红红的。他十分高兴，买桃的人很多，价钱也很高，没过一个星期，他的桃子就全都买掉了，他挣了好多的钱。

这时，他想起了那个梦，他全都明白了。天上是不会掉馅饼的,用心、勤劳这些才致富的法宝。

后来，那个人变的十分勤奋，十分富有。

我有一件法宝作文

今天早上，我一打开电视，气象报告就说︰温度骤降，注意保暖。当我一听见这个消息，立刻跑去房间穿衣服。一出来，我就变成了一只北极熊了。

在这种寒气逼人又冷飕飕的天气里，大家最爱吃火锅、羊肉炉……等热呼呼的东西。大家一看到火锅，马上就大口、大口的把它吃完。吃完后，每个人都赞不绝口呢﹗火锅里拥有各式各样的`食物，让人看了不禁食指大动，已经拿好筷子、汤匙准备用筷子夹那色香味俱全的食物，也已经准备跃跃欲试那晚热呼呼的汤，效果也算不错。但我最爱的还是暖暖包，因为它会让我觉得从头到脚都暖呼呼的。

一件法宝的想象作文

早上起床，我像往常一样打开衣柜找衣服穿。突然，我发现衣柜里多了一件奇怪的衣服，说它奇怪，因为它泛着蓝莹莹的光，抖开一看，衣服还有个帽子，就像超人穿的斗篷。这时，一张纸条从衣服里滑落下来，上面写着隐身衣三个字。

不会吧!这件衣服真的会隐身吗?我迫不及待地穿上隐身衣，走到镜子前。哇!我简直不敢相信自己的眼睛，镜子里空无一人，我真的隐身了!哈哈，有了它，一定会有特别奇妙的体验。

嘎吱，公交车来了。我动作敏捷地跳上车，刷了卡。车里的人真多啊，人挨着人。突然，我发现身旁有个人总是东张西望，还悄悄将手伸进一位老爷爷的口袋里。不好，这个人一定是小偷!哼，看我怎么收拾你!我从书包里拿出笔和纸，然后披上隐身衣，把写有我是小偷的一张大纸贴到了小偷的后背。其他乘客看后都惊讶得张大了嘴巴。接着，我快速走到老爷爷身边，小声提醒道：爷爷，小心你的口袋，右边那个人是小偷。老爷爷将小偷逮了个正着。不一会儿，警察赶来将小偷带下了车。

到了学校，我把自己有隐身衣的事告诉了小伙伴，大家听后都不敢相信。不过，当我们轮流穿上隐身衣捉迷藏时，那情景真是有趣极了。就这样，我在兴奋中度过了奇妙的一天。

我有一件法宝作文

一天，我跟同桌闹矛盾了，我想要是有一件隐身衣，捉弄一下同桌，该多好啊。

走在回家的路上，我还在想着。突然，我踩到一个软软的东西，我你头一看，原来是一件衣服，上面写着“隐身衣”。我心想：太好了，我捡到一件隐身衣了！

第二天，我拿了一杯水往同桌头上一倒，周围的同学都很奇怪，他也很不好意思，小声嘀咕：“没有人呢？怎么我头上会有水呢？”这时，我站在教室门口，全班同学对我说：“刚才教室里来了个隐身人，往你同桌头上洒了一杯水呢！”我忍不住捧腹大笑。但笑过之后，我左思右想，觉得这样不好。

第三天，我没有捉弄同桌，反而是趁今天上语文课的时候，我大胆向同学们道了谦，同学们原谅我了，我高兴极了！

从些，我跟同学们和睦相处了。

突然间，妈妈把我叫醒了，原来是一场梦呀！

其实我知道，生活中不能靠魔力解决问题，要自己想办法。

我有一件法宝作文

一天晚上，我突然发现床下有一件包裹，抱着好奇的心理我把它拿了出来，只见包裹上写着：“惊喜达人寄，徐逸凡收。”我又惊又喜，惊的是惊喜达人怎么知道我的名字？喜的是我又有一件礼物了。

我迫不及待的打开了那件包裹，里面有一件隐身衣和使用说明书。使用说明书上写着：“只有把隐身衣穿在人的身上才能隐形。隐身衣的隐身效果只有二十四小时，过期后将消失，请抓紧时间使用”。

看完这些，我趁家人不注意，偷偷地把它放进书包。这件隐身衣的材质很特别，柔软细腻，属于紧身型，颜色非常绿，就像牛油果一样,这让我想起了绿巨人。不过它的设计样式倒是有点像蜘蛛侠的服饰，我突然有一种想法，绿色的蜘蛛侠服装，呵，看来还是个综合体。正因为它的柔软细腻，所以伸缩性极好。在放进书包里之前，我还是不放心，到底自己能不能穿上呢？试了试，还别说，真是不大不小刚刚好，就像给我量身定做的一样，穿上它感觉很舒服。

第二天一早，天刚蒙蒙亮我就来到了学校，赶紧找一个没人的厕所穿上隐身衣。然后就在那里等着，看上厕所的同学究竟能不能看到我，结果真让我惊喜：我隐身了！

接着，我静悄悄地走进教室，正好听到老师说，徐逸凡今天怎么还没到？问过之后，见没人回答又自己摇了摇头。我大喜，原来我即使站在教室里，站在大家面前，他们也真的看不见我，太好了，我想我得干点什么。

然后趁老师不注意，在我座位后面同学的后背上打了一拳，谁让他没事总是捉弄我呢，君子报仇，就差这一小拳头。只听他哇的一声怪叫，瞪着他后面的同学，气愤地喊“张成，你为什么打我”，张成自然不会承认，于是班级里就热闹开了。老师不停地说“安静”。可是，他们两个怎么可能静得下来，于是两个人都被叫到教室外面反思己过。正巧，校长经过，知道了事情的原委，又把他们训斥一顿。我有点担心，自己是不是搞得有点大，连校长都惊动了。当校长走了以后，我又跑到厕所换回原来的衣服，若无其事地走进教室并对老师说肚子疼了，刚才去了趟厕所。

到了第二天，我又想故伎重施，可是我忘记了隐身衣的有效期。过了有效期，隐身衣的隐身效果没了。大家看到我穿的这身奇怪的衣服，向我投来异样的眼神，接着，全班大笑了起来。真是害人之心不可有啊！

正当我不知所措的时候，突然，一阵闹钟铃声响起，让我从梦中醒来，我才发现原来这是一场梦啊。

我有一件法宝作文

没有大量的语言积累，也是无法写好作文的。而对大多数同学来说，语言积累缺乏自觉性，老师和家长只有不断鼓励和督促，才能帮助他们提高语言的储备量。同学们不妨每学一课都摘抄其中的好词佳句，熟读成诵，并学习运用。长期积累，定能充实自己的`文字仓库。

此外，教师还可以向学生推介一些名言、古诗词、儿童诗歌、典型的文章等等，让学生多进行课外阅读，督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟、去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从网上查阅资料，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和消化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

我有一件法宝作文

我叫李佳蓉，是一个拥有魔法的小女孩，被人都叫我魔法蓉蓉。

我在魔法学校上学，每人都有一件法宝，我的法宝就是威力超强的魔法笔！因为我是班长，所以我的法宝的魔力最大，它什么都能干。

哎呀，我一直忘记给你们介绍一下魔法笔。

它是粉色的，但它可以写出来红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、浅绿、金、银、大红、幽蓝、幽紫……很多种颜色的'字。

“哎哎！妮恩，不要擅自动我的魔法笔！”“你要干什么？”“我需要一顶魔法帽。”“天使之心！”我说了咒语，用魔法笔在纸上画了一顶魔法帽，于是魔法帽就变出来了！

有一次我去火山探险，火山突然爆发了，我们吓得要死要活，突然火山又好了。原来，我无意中按了一下魔法笔。

其实我根本没有这样一支魔法笔，虽然我也很胆小，但我是那种胆小又希望冒险的人！

我真希望有一只魔法笔！

一件法宝的想象作文

在遥远的海里，住着一群人们但是有一天，海里突然来了一场海啸，把住在海里的人们和一些海里的物品都卷走了。

海啸卷来了一个盒子，国王知道了，就叫他的卫士给打开，结果是是一个的笛子，于是国王就叫了一位音乐家吹了一首美丽的曲子，音乐家吹了之后，笛子就把刚刚那些失踪的人们都带了回来，那些丢失的物品也回到了自己原来的家，就像那场海啸没发生一样。

后来，陆地上的人们找到了那件神奇的乐器，陆地上的一场洪水，淹没了农田，淹没了房屋，淹没了许多许多的东西，人们已经听说过了以前在海里那个神奇的笛子有神奇的作用，于是人们就叫一个人去吹那个笛子，于是，那个人曲子还是吹得一样优美，一样好听，于是洪水退了，房屋变回了原样，物品一样完好无损。

这个笛子可真神奇啊，我希望我也有一个这样的笛子，如果有这个笛子我就可以帮助人们解除灾难了。

一件法宝的想象作文

一天晚上，我趴在窗户上看星星。

一只流星从天边划了过来，我想起妈妈说过看见流星的时侯可以许愿，它会帮你实现愿望。可我一时紧张只“啊”的喊了一声。“啊”从流星那里也发出了一声，它飞到我的窗前，对我说：“恭喜、恭喜、你被上帝选为最佳音乐代表了，”我惊奇的张大了嘴巴，什么也说不出来，流星调皮的眨了一下眼睛不见了，我满脑子的疑惑好似做梦一样，夜深了，我去睡觉了。

早晨起来，来到餐桌边的时侯发现我的面包上有一张请柬。我赶紧打开一看上面写着“请于今早10∶10分来宇宙天火宫来领一件神奇的乐器”我双手拿起请柬，感觉身体轻轻地，竟一下子飞了起来。我飞啊、飞啊、飞到了宇宙的天火宫，一个神奇的桌子上摆着一个如玉砌成的笛子，我接过笛子，心中一阵狂喜，我吹起笛子，感觉自己来到了童话世界里，正与七个小矮人玩呢！上帝对我说：它是一个魔笛，能使世界变得安宁和谐。我高高兴兴的回了家，把魔笛收好，安心的睡了。

我爱这神奇的玉笛，我爱它奏响的悠扬的乐声。我爱它创造的融融世界。

大班健康我有开心法宝教案情绪的变化

大班幼儿在同伴的共处中，会因为一些小事不开心，这种负面的情绪会造成伙伴间关系紧张。活动“我有开心法宝”从两方面入手，既教育幼儿与朋友交往过程中通过多种方式简单排解气氛、难过、悲伤等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些“开心法宝”关爱同伴，帮助同伴保持积极越快的情绪，使朋友间的友谊不断加深。

1.了解情绪的变化，知道自己有喜、怒、哀、乐等不同的表情。

2.能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。

3.喜欢快乐的情绪，愿意帮助同伴。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1.彩色气球1个。

2.生活情境图片3幅。

情境图1：小朋友想要的玩具家里没有、妈妈不同意买，小朋友很生气;情境图。

2：离园时，小朋友还没有人来接，心情很难过;。

情境图3：“用水彩笔在墙上乱画画”的事情不是自己做的，却遭到老师的误会与批评，小朋友很悲伤。

活动建议：

1.教师带幼儿玩“变脸”游戏，使幼儿了解不同的情绪。

教师可出示哭、笑、难过等不同的面部表情图，引导幼儿看图做出相应的表情，并交流自己喜欢的表情以及原因。

提问：你们喜欢哪种表情?为什么?遇到什么事情才会有笑脸?

教师小结：每个小朋友都有喜、怒、哀、乐等不同的表情，大家都喜欢高兴的，快乐的表情。

2、教师组织幼儿听故事《高兴袋》，知道把生气的事情说出来情绪就会好起来。

(1)教师出示气球让幼儿猜测它的作用，引起幼儿听故事的兴趣。

(2)教师讲述故事，了解高兴袋的作用，学习用“说出来”的方法排解不良的情绪。

请幼儿说说自己不开心的事，学习调节的方法，从而拥有“开心法宝”，在这一过程中，教师可利用多种方式引导幼儿体验，如：讲到听音乐让心情变好时，教师可播放优美舒缓的音乐，幼儿想象一件生气的事情，让幼儿在欣赏的过程中体验情绪逐步变化的感觉。

教师小结：好心情可以让自己成为一个快乐的孩子，遇到不开心的事情可以向同伴倾诉，可以做自己喜欢做的事情暂时忘掉它，可以幽默一下，也可以给自己说说道理，让自己的情绪变好。

3、引导幼儿观察生活情境图片，引导幼儿学会运用“开心法宝”关爱同伴。

(1)教师出示3幅情境图，引导幼儿说说图中小朋友的心情，帮助这些生气，难过、悲伤的小朋友想办法，让他们的心情变好。

如：情境图1中的小朋友可以为他讲道理，让他想通了就高兴了;情境图2中的小朋友可以安慰他，并送给他玩具，图书或者给他讲一个笑话，帮助他快乐起来;情境图3中的小朋友可以和他一起找找老师，讲明原因，教师随时记录，组成帮助同伴心情变好的“开心法宝”。

(2)请个别幼儿说说自己不开心的事情，组织大家为他想办法，让他高兴起来，并引导幼儿体验帮助别人的快乐。

教师小结：同伴遇到不开心的事情，我们可以通过安慰、讲道理、送给他玩具或图书等方法让小朋友开心起来。

4、引导幼儿讨论“我喜欢和这样的朋友玩”，知道在做朋友的过程中，大家喜欢快乐的孩子。

提问：你喜欢喝什么样的朋友玩?为什么?

附故事：

嘟嘟老师带着大家去种花。4只小老鼠在地里撒上了种子，然后浇水、施肥。不久，小绿芽长出来了，后来还开出了红、黄、蓝、紫4朵美丽的花，真好看!这时小老鼠们辛勤劳动的成果，他们特别高兴。可是当天晚上就下了一场冰雹，把4朵美丽的花全砸掉了!辛辛苦苦种的花就这样毁掉了，4只小老鼠又难过又生气，肚皮鼓鼓的。

嘟嘟老师递给每只小老鼠一个袋子，安慰他们说：“别生气，别难过，这是高兴袋。你们生气或是难过的时候，嘴对着袋子，说出原因，就会高兴了。”

4只小老鼠的嘴对着“高兴袋”，一边说一边使劲吹气，“高兴袋”，变得鼓鼓的。小老鼠的肚子都瘪下来了，他们又开心的去玩了。

一件法宝的想象作文

夜晚，星星困的眨眼，我在书香浓浓的书房中静静地看着《哈利波特》。突然，我眼前一黑，拥有了一件隐身衣。

我穿着隐身衣，走在空荡荡的街道上。此时，街道上只有我微弱的呼吸声与脚步的“踏踏”声，而辛勤的农民也刚刚回家。他面黄肌瘦，看的出十分疲劳。那麻布衣裳与蚕丝旗袍更是天壤之别!正巧刚赌完钱回来的大财主，大摇大摆地走了过来，故意一脚把农民绊倒在地，嘲讽着农民。我怒气冲冲，火冒三丈，就偷偷地跟着财主，到了他家。他一到家就把衣服全脱了要去洗澡。于是，我轻轻走到衣服堆边，那衣服堆的比山还高，臭的比垃圾场还臭，我把手放进财主衣服口袋，掏出了五张鲜红的一百元。

我轻手轻脚地走出了财主的家，来到了破烂不堪的农民家，将五百元小心地放进了辛勤农民的怀里，默默想到“愿你一生幸福”后，悄悄走远了。

财主家的灯还亮着，显然是为了寻找到他那不足挂齿的五百元。

一件法宝的想象作文

有一次，爸爸去陕西出差，回来的时候给我带了一件工艺品，是一个小泥人。

你瞧！它长着圆圆的脑袋，胖胖的身子，俩只手摸着那圆滚滚的肚皮，看起来笨手笨脚的。可是，你们可别以貌取人，这个小泥人还会“尿尿”呢，如果你们不信的话我给你们介绍一下。

首先，你把它放在水笼头下面。然后你就开水，开水的顺序依次为:冷、热、冷。做完后，你只需要把它摇一下，站在它旁边耐心地等待就可以了，它会在你不留心的时候，突然“唰”地“尿”出来，如果你在它的正面等，它会把你弄得满身都是“尿”。

小泥人还给了我很多帮助呢！一次，我做题的`时候，被一道题难住了，正想放弃的时候，我突然间看见小泥人，它脸上有淡淡的微笑，好像在鼓励我:“你一定可以的，加油！”终于，我做出了这道题。

小泥人给了我很大的帮助，让我增长了见识。我很喜欢。

一件法宝

一件令我有启发的事作文

文明——只差一步！（开门见山，亮出鲜明的观点，话题作文常见的开头形式之一，简洁有力！）。

马路边的人行道路上，行人川流不息。路边有个垃圾桶，可是垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。（过渡。）。

两的小学生看见了，马上用手把垃圾捡起来放进垃圾桶中，其中一位小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的上面写着:文明，只差一步!（缺少小男孩必要的肖像和动作描写，补上！）这行字是叫大家要爱护公共卫生，维护城市形象。看完这幅漫画后，我不禁心里有感慨。

从此，我们见到地上有一些纸也要捡起来，吃了糖果纸也不要乱丢。这样我们的市容就会漂亮很多，我们还要懂得爱护清洁，人人有责这就话。就像这两个小学生就值得我们学习，如果每个人都像她们这样就好了，她们面对垃圾没有丝毫的嫌脏，她们用行动维护了城市的环境，如果每个人都用自己的行动去做，就一定有美好的生活环境。（以上两段议论较好。切记：话题作文式轻描写重议论的，要言之有物，言之有理才行！）。

文明——只差一步。

一件令我有启发的事作文

人生就像一块调色板,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫；又像调味剂，酸甜苦辣，样样俱备；还像一串串小风铃，谱出人生精彩的乐章……生活中的每一件事都会给人启示，而那件事给了我终生的启发。

记得那年夏天，烈日炎炎，红通通的太阳烤着大地。那天是单元考试，张老师抱着那厚厚的考卷缓缓走进了教室。他清了清嗓子：“现在考试！”教室的平静被打破了，随后传来了同学们的唉叹声，“天公要下雨，皇帝要娶妃，小学生要考试”，这也是没有办法的事儿。

“下课了，快交卷！”同学异口同声地大叫道。交完了试卷，我还不忘那个春秋大梦，不断地幻想着。

第二天，考卷发了下来，翻开卷子，一个鲜红的数字映入眼帘——87分。“怎么才87分？”我心里思索着，仔细一看，原来都是粗心惹的祸！这时，老师发话了：“你们看看自己的考卷！有些同学进步很大，有些同学退步了。”这是温柔的张老师，第一次这么大声说话……回到家，我深刻地反省了自己。

这一件事让我明白了：虚心万事能成，自满十事九空。从那以后，我更加虚心好学，使自己更加优秀。

假如我有一件隐身衣作文

这天晚上，和往常一样，我在书房里看妈妈让我看得语文教材我越看越烦，每天要写学校老师布置的作业。写完学校老师布置的作业，还要写妈妈给我布置的作业，，所有作业都写完了，还要看这些无聊的书。唉！真想有一件隐身衣。这样，爸爸妈妈都找不到我，我也就可以什么都不用干。想着想着，我就睡着了。我梦见我来到了学校，突然发现自己的身体都消失了。我吓了一大跳，难道我真的隐身了吗？我仔细打量着自己的身体，高兴地大叫：“太棒了，我终于实现了我的'愿望。”我打了同桌两下暗暗地说：“谁让你天天打我，这下我也要打你，算是报仇。”我的同桌大叫了一声摔在地上。全班同学的注意力都集中在同桌身上，老师还让同桌罚站。同桌一脸无奈的表情，谁都不知道刚才是谁打的她。捉弄完了同桌，我又把老师的书抢走了，大家惊奇的看着这一幕都被吓呆了，只看见那本书自己飞了起来，我高兴得不亦乐乎。学校太没意思了，我又来到了最大的超市，因为我知道，这里的玩具店也是最大的。果然，这里的玩具很多，其中还有我最喜欢的翼飞冲天遥控飞机。

我拿了其中一架飞机，开始玩，这里的游客和营业员都惊呆了，飞机在自己飞，遥控器也在自己动，这真是太神奇了。到了晚上，我回到家门口，大声喊：“妈妈，我回来了”屋里传出一股浓浓的香气，妈妈今天肯定做了很多好吃的饭菜在等我回家。我喊了很久，可是没有人答应。我着急地说：“我不要隐身了，快救救我。”突然，传出了一阵声音，我急忙睁开眼睛发现原来是书掉了。型号刚才是一场梦，我吓出了一身冷汗，还以为真的回不了家了呢。其实什么东西都不是十全十美，都有它的缺点和优点，不可能万事都顺心如意。

对我有启发的一件事初中作文

在我成长的过程中，发生过许许多多的事，但有一件事至今让我记忆犹新，受益匪浅。

那是一个万里无云，鸟语花香的春天，我、爸爸和妈妈一起去爬南山。爸爸骑着摩托车载着我们这幸福的一家子，不一会儿就来的南山脚下。开始爬山了，我们开心极了一路有说有笑地向山顶爬去。

时间转瞬即逝，不知不觉中我们爬到了半山腰。这时的我早已气喘吁吁，大汗淋漓了。我多么想回家去悠闲地看电视啊！爸爸仿佛看出了我的心思，说：孩子，你不能做什么事都半途而废，那么到最后你将一事无成，前面做的事都是徒劳的'，你要记住世上无难事，只怕有心人这句话。

听了爸爸的话，我明白了。我重新振作起来，继续向上爬。爸爸妈妈看我理解了他们的用心，都会心的笑了。终于，我们爬上了山顶，我站在山顶向下望，山下一块块田地，一座座房子，还有那蓝蓝的天空，原来珲春这么美丽啊！那天，我不仅领略到了南山山顶的无限风光，还得到了一个启示：一个人做一件事要坚持到底，量力而行，不能半途而废，不能做徒劳的事。这次爬山，使我真正体会到了，感受到了世上无难事，只怕有心人这句话的含义：只要你认真去做，有完成那件事的信心，就一定会到达目地，世界上永远都不会有人类做不到的事。

大班健康我有开心法宝教案情绪的变化

引导幼儿了解情绪的变化，知道生气对身体的危害。能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。能保持欢乐情绪，体验帮助同伴的快乐。

设计意图。

《纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能”。大班幼儿在与同伴共处时，常常会因为一些小事而不开心，这样负面的情绪会造成小伙伴间关系紧张，影响幼儿的活动情绪。所以设计本次教育活动《我有开心法宝》，从两方面入手，既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争执或不开心时能通过多种方法排解气愤、难过等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些开心法宝关爱同伴，帮助同伴保持积极愉快的情绪，使朋友间的友谊不断加深，培养初步的人际交往能力。

活动目标。

1、了解情绪的变化，知道生气对身体的危害。

2、能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。

3、能保持欢乐情绪，体验帮助同伴的快乐。

重点难点。

重点：能说出自己不开心时的心理感受，知道生气对身体的危害。

难点：能运用小组合作绘画并讲述出2~3种开心法宝，调节自己或同伴不高兴的情绪。

活动准备。

1、经验准备：让幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情，并且寻找解决办法。

2、物质准备：ppt课件、视频、心情收集板、纸、笔、信封。

活动过程。

一、导入：播报羊村电视台——心情播报。

1、“小朋友都收看过天气预报，那你听说过心情播报吗?其实我们的心情就和天气一样也有晴天、阴天、雨天。心情和大风一样也可以用数来表示。很开心：心情指数就是10级;很生气就是1级;我们的羊村里住着一起可爱的小羊，他们那儿就有一个奇特的心情预报，让我们一起去听一听吧。”

2、播报心情。

教师：“现在开始播报心情预报。喜羊羊今天战胜了灰太狼，心情好，心情指数十级;而我们的灰太狼，被打败了，生气，心情指数五级;我们的懒羊羊，上课又迟到了所以今天很生气，心情指数一级，心情播报完毕，谢谢收听。”

二、请幼儿播报心情，并了解生气对身体的危害。

2、讨论交流：你为什么会有这样的表情?

总结：每个人都会有喜怒哀乐等不同的表情，高兴的时候就会有笑脸。不高兴时会有哭脸。

3、提问：你喜欢什么样的心情?生气对我们的身体有什么危害?(幼儿讨论后发言)。

4、播放ppt：《生气对身体的危害》。

5、教师：“请小朋友说一说慢羊羊村长都在视频中都告诉了我们，生气有哪些危害啊?”(幼儿总结)。

三、寻找“开心法宝”

1、教师：“原来生气的危害这么大，(展示心情收集板)可是我们班今天还有许多小朋友不开心怎么办呢?让我们一起想个好办法让他开心起来，我们就叫它开心法宝吧。”

(1)请幼儿说一说自己不开心的原因。

(2)请其他幼儿想一个办法让不开心的幼儿开心起来。

2、幼儿分组合作绘画开心法宝。

教师：“原来小朋友有这么多好办法，下面让我们帮它都画下来。看哪组想的办法既多又好，画完后每组请一个小朋友当代表将你们组的开心法宝分享给所有小朋友。

3、每组请一位幼儿讲述自己组的开心法宝，其他幼儿补充。

提问：“刚才小朋友都说听音乐能让人开心起来，下面老师播放两首音乐请小朋友听一听，那首能真的让我们开心起来，为什么?”(一首欢快的，一首伤感的)。

4、小结：快乐，舒缓的音乐可以使人感到开心愉快;而悲伤的音乐会让人感到难过。所以小朋友在不开心的时候，应该听一些快乐舒缓的音乐。

5、教师总结：老师这儿有一个大宝箱里面已经装满了小朋友刚才找到的“开心法宝”，比如遇到不开心的事情可以向小伙伴倾诉、听音乐，做运动等，可以做自己喜欢做的事情暂时忘掉它。

四、运用开心法宝，解决生活中不开心的事情。

1、教师：“今天我们收集了这么多开心法宝，就让我们一起帮助我们班不开心的小朋友。(2)讨论：你准备用什么开心法宝去帮助不开心的小朋友。

2、教师总结：我们今天找到了许多“开心法宝”，生活中我们要多运用自己的法宝让自己和他人都变得开心起来。

活动总结。

本次《我有开心法宝》活动中，我采用情境教育法，设置“羊村”这一生动，形象的情景并贯穿整个活动，让孩子在游戏中了解生气的危害，帮助自己和羊村的小羊们运用“开心法宝”调节情绪。我还坚持孩子在前，教师在后的原则，积极鼓励幼儿交流，合作，发现属于自己的“开心法宝”，从而调动幼儿的积极性。活动中，孩子积极思考帮助他人的方法，达到目标“会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。

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