作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班科学活动领域教案篇一
活动目标:
1、幼儿通过操作活动,复习巩固区别前后的概念。
2、能辨别自己或他人的前后位置。
活动准备:
每个幼儿椅子下面放一样玩具。
活动重点:
能通过活动,以自我为中心区别前后。
活动过程:
一、引题:以自我为中心区别前后
1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。
2、找一找,你的前面有什么,你的后面有什么?
3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在
自己的后面。
二、巩固:以实物为中心,让幼儿辨别前后
1、请一名幼儿上来,站在全体有幼儿的前面,请幼儿们指出这位小朋
友的前后。
2、以开火车的形式,依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面,站对了
全体幼儿说:“对,对,你们的火车可以开。”
3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着,用以上方法进行游戏。
幼儿们站对了的话,请幼儿们根据教师的要求进行开火车,如教师说:你
们的火车向前开,幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。
三、游戏《看谁站得对》
1、教师在前面放了好几样玩具,然后说站在某样玩具的前面或后面,
看谁站得正确,正确的幼儿给予表扬。
2、继续游戏。
掉下来啦
活动目标
1.引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。
2.初步尝试记录。
活动准备
1.已玩过落体游戏。
2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3.五张记录表。
活动过程
1.出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。
2.摆弄落体进行感性探索。
(1)请幼儿选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。
(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子,并用动作表示。
3.尝试用画的方法记录。
(1)请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的样子,再尝试用画画的方式记录。
(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体,观察不同物体下落时的有趣现象,并尝试用画画的方式记录。
(3)逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,它落下来的样子是怎样的。
t:这条线表示的是什么物体下落的样子,做一做这个物品的下落样子。
4.集体交流。
活动延伸
玩一玩落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察落体运动现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。
小班科学活动领域教案篇二
活动目标:
1.知道电视机的特点和用途。
2.能用完整的语言表达自己看电视的感受。
3.教育幼儿要爱护眼睛,不要长时间看电视。
活动准备:
1.电视机一台(或背投)。
2.小熊玩偶一只。
活动重点和难点:
知道电视机的特点和用途。
审美元素:
随着现代科技的发展,电视机已经成为我们生活中不可缺少的朋友,小朋友们百看不厌。电视画面色彩鲜艳、形象生动,给人以视觉上的享受。通过本次活动,让幼儿了解到精彩的电视节目不仅丰富了我们的文化生活、让我们了解国家大事、丰富知识、开拓视野,还教我们学会了许多本领……,也给我们带来了无穷的乐趣。知道我们在享受乐趣的同时,还要学会保护自己的眼睛。
活动过程:
1.猜谜语,激发幼儿兴趣。
一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戏又唱歌,经常换花样。(电视机)
2.引导幼儿观察电视机,了解电视机的特点。
师:请你们仔细地观察电视机,说说它是什么样子的?上面有什么?(正方形或长方形,有荧光屏、开关、按钮等。)
师:你家有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈喜欢看什么节目?电视机给我们带来哪些好处?(在家里就能看新闻,知道国内外大事,会看到各种电视节目,还可以播放碟片等。)
3.引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。
师:你最喜欢看什么电视节目?为什么?你看电视节目的时候开心吗?为什么?把你看过的电视节目讲出来告诉大家,好吗?(引导幼儿表达、讨论。)
4.向幼儿介绍看电视的保健常识。
师:(出示小熊玩偶)小熊也喜欢看电视,可是它每天从早到晚一直看电视,把眼睛给看坏了,你们知道这是为什么呀?(眼睛太疲劳了。)小朋友赶紧告诉小熊,看电视的时候还要注意什么?(向幼儿介绍:不能长时间看电视,不能离电视机太近,看电视机时应开一盏小灯,等等。)
5.教师小结。
小班科学活动领域教案篇三
活动目标:
1、让幼儿初步认识正方形,并能说出哪些物品是正方形。
2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。
3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。
活动准备:
1、幼儿洗手用的'毛巾每人一条。
2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。
3、圆形和正方形图卡每人一个。
活动过程:
一、感知讨论:
1、提问:“在生活中怎样洗手?”
2、重点讲述怎样擦手,出示小毛巾。
师:用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状?(幼儿回答正方形)对折后是什么形状?看看两条边是不是一样长?(幼儿观察回答:一样长)再对折后看看是什么形状?(小的正方形)
二、操作体验:
1、师:今天请我们小朋友擦完手后,把小毛巾叠一叠,两次对折后,看看是什么样子的?是不是变成了小的正方形,四条边是不是一样长。
2、幼儿操作,教师指导观察。
三、巩固应用:
1、教师:小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同?(幼儿回答有两种,圆形和正方形)
今天我们吃点心有个要求,请小朋友拿正方形的饼干吃。
2、幼儿吃点心:
(1)观察指导。(个别指导)师:你是从哪里看出来是正方形的。
(2)请小朋友数一数正方形宝宝有几条边?摸一摸正方形的角,什么感觉。
(3)今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀?
师小结,正方形是方方正正的,四条边一样长,四个角一样大。
3、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。
4、请小朋友想一想在家里、马路上有没有正方形的东西?
四、游戏:图形娃娃找家。
玩法:给每个幼儿一个图卡,分别扮圆形娃娃、正方形娃娃请图形娃娃听音乐自由做动作,音乐一停,图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。
备注:此教材自选。
小班科学活动领域教案篇四
活动目标:
1. 初步感受西红柿的外形和颜色。
2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动准备:西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)
活动过程:
一、感受西红柿的外形与颜色。
教师手指桌上一盘西红柿,对孩子说:“宝宝,这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
师:对,这是西红柿,宝宝看,西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。
边说边给每个孩子一个西红柿,让孩子摸摸闻闻。
小结:西红柿红红的,圆圆的,摸一摸滑滑的有点软,西红柿可以生吃也可以烧菜吃。
二、品尝西红柿的味道。
叉一片西红柿给孩子尝尝,问其味道。
幼儿回答(酸酸的,甜甜的)
三、分辨西红柿
将西红柿和红萝卜放在一起,让孩子辨别西红柿,并拿给老师看。
(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)
四、西红柿对人体的作用
西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用,我们平时可是生吃也可以熟吃。
五、小结
小朋友们,今天我们认识了西红柿,希望它有助于身体健康。
小班科学活动领域教案篇五
1.知道梧桐树的名称,通过观察了解其外形特征。
2.学习远看整体、近看局部,能按树干、树枝、树叶的顺序有序地 观察梧桐树。
3.有观察的兴趣,愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。
活动准备
1.选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。
2.教学挂图:《高大的梧桐树》
活动过程:
一、根据叶片寻找梧桐树
1.引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识,同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。
2.引导幼儿根据树叶寻找相应的树,引起对梧桐树的关注。
二、整体观察感知梧桐树
1.教师:秋天里的梧桐树有什么变化?(感受秋天树叶枯黄、飘落的景象)
2.引导幼儿整体感受梧桐树的高大,帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。
三、有序的观察梧桐树
1.引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。
2.启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。
3.教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征,丰富相应的词语“粗大 的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。
四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏
1.教师:看看周围,找找还有哪些是梧桐树?找到后站立在梧桐树下。(教 师强调游戏规则,以稳定幼儿情绪,也便于教师检查幼儿是否找 到梧桐树)
2.教师:你怎么知道这棵是梧桐树的?只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。
五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》
教师出示挂图:看看这张图上是什么树?你是怎么看出来的?