幼儿园小班的教学方法以亲身体验和自主学习为主,通过调动孩子们的积极性和主动性来促进他们的全面发展。以下是小编为大家收集的幼儿园小班教育心得体会,希望能对大家有所帮助。
小班音乐大公鸡教案
1.开端学惯用唱与默唱瓜代的要领演唱歌曲。
2.引发幼儿敬服、喜好至公鸡的`情绪。
1.歌曲灌音。
2.钢琴。
一.温习部门。
1.温习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出欢迎客人和做客痛快地心境。
3.举行简朴地歌演出,重点提示幼儿左手行动。
幼儿手工制作二.进修歌曲《至公鸡》。
1.观赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律奈何?
2.进修按歌曲的节拍用左手打拍子。
3.学唱歌曲《至公鸡》,边唱边鼓掌。
4.分小组继承进修对唱歌曲,如一组唱“至公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.幼儿园教育随笔开导幼儿把每句歌词的末了一个字处置惩罚为默唱,并用鼓掌表示。
6.开导幼儿把每一乐句的前半部门或后半部门处置惩罚为默唱。
小班音乐大公鸡教案
1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2、乐意向同伴学习新编的动作。
1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2、大公鸡头饰若干。
一、复习部分。
1、复习歌曲《大公鸡》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二、进行韵律活动《大公鸡》。
1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2、教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的.头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思幼儿园小班音乐公开课视频
活动目标:
1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、感知多媒体画面的.动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1、歌曲录音。
2、钢琴。
活动过程:
一、复习部分。
1、复习歌曲《丁冬小门铃》。
2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
1、欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
4、分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思:
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿兴趣,让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐,仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听,原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思幼儿园小班音乐公开课视频
活动目标:
1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
活动准备:
1.歌曲录音。
2.钢琴。
活动过程:
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
1.欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
4.分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
音乐创编:
母鸭带小鸭。
活动目的':
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
大公鸡幼儿园小班教案
1、幼儿能够在理解歌词的基础上,跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
一、导入,引起幼儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话“衣服脏了,怎么办呢?”(洗一洗),
2、“用什么洗呢?”(水来洗)。
3、“除了用水来洗,还需要其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)。
二、借助图片,理解歌词,学习歌曲《大公鸡》。
1、教师出示公鸡图片,“你在哪里见过大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)。
2、“看,大公鸡的衣服漂亮吗?”“对呀,大公鸡,穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、出示图片“衣服脏了,大公鸡会怎么办呢?”(它会洗个澡),“是啊,它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水,猜猜看,它会用什么来洗呢?”(沙子),教师出示相应的图片,引导幼儿理解歌词内容。
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师:“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的'?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、教师:“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”,听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴,幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结,结束活动。
1、教师:“除了大公鸡用沙子来洗澡,还有很多小动物也是用沙子来洗澡的,我们过后可以用其他小动物来代替,放在歌曲里。
2、结束活动。
小班音乐大公鸡教案
1.愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2.乐意向同伴学习新编的动作。
1.幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2.大公鸡头饰若干。
一.复习部分。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二.进行韵律活动《大公鸡》。
1.启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2.教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的'动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
小班音乐教案大公鸡
1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2、乐意向同伴学习新编的动作。
1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2、大公鸡头饰若干。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。
1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2、教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。
引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
幼儿园小班《大公鸡》音乐教案
教会幼儿用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲节奏边唱边拍手。
老师:“小朋友,你们的衣服脏了都是谁帮你们洗呀。”
小朋友齐声说:“是妈妈帮我洗。”
老师:“妈妈是怎么帮你们洗衣服的呢?”
幼儿:“妈妈用手帮我洗。”
幼儿:“妈妈用洗衣机洗。”
老师:“妈妈洗衣服除了用洗衣机还需要用些什么东西呢?”
幼儿:“还需要用洗衣粉。”
幼儿:“还要用肥皂。”
老师:“除了这些还需要用什么呢,小朋友动动脑筋仔细的想一想,还缺少最重要的一样东西,是什么呢?”
xx大声地说:“老师还要用水。”
老师:“小朋友真聪明,我们的衣服脏了妈妈要用水、洗衣粉或着是肥皂来帮我们洗干净,那小朋友你们知道大公鸡的衣服脏了,它会怎么办呢?”
xx:“它会洗个澡。”
老师:“今天我们学习一首新歌,名字是《大公鸡》”。
xx:“老师我见过大公鸡,我爷爷家就有。”
xx又说:“我最喜欢吃大公鸡了。”
小朋友都跟着喊起来“我也喜欢吃。”
(评析:幼儿对这一事物很感兴趣,因此学习起来很方便。对他们知识经验的增长有很大的帮助。)。
老师:“你们在哪里见过大公鸡呢?”
xx:“我在奶奶家见过。”
xx:“我跟妈妈在菜场见过。”
xx:“老师我在麦当劳见过用鸡肉做的鸡腿和汉堡包。”
老师:“谁会学大公鸡叫。”
小朋友都踊跃的学起大公鸡叫“喔喔喔”
(评析:幼儿学的很多,但不一样,在学大公鸡叫时,他们知道叫的声音是重叠词,但是各自不同,对幼儿的口语发展有很大的帮助。)。
老师:“你们知道大公鸡是怎么洗澡的吗?”
小朋友一脸的茫然,我让全体幼儿一起来猜猜,进行讨论。
(评析:通过幼儿的对话,加深他们对鸡的认识,了解鸡的生活习性。在丰富他们的知识的同时,对他们的.语言进行一定的训练。)。
通过讨论,很多幼儿说了大公鸡是怎么洗澡的,说法不一样,我听了就笑了,很多幼儿也笑了。孩子们看见我笑,不知道为什么,大家面面相觑。
老师:“大公鸡是怎么洗澡的呢,下面请小朋友听一首歌,歌里面会告诉小朋友请大家仔细听。”
请幼儿听歌曲。
xx:“大公鸡用沙子洗。”
(评析:这一环节训练幼儿的观察力和倾听能力。使幼儿在活动中充分调动积极性,发挥自己在活动中的主体作用。)。
老师:“大公鸡是怎么用沙子洗澡的。”
xx:“扑棱扑棱用沙子洗。”
xx:“它是用翅膀来帮忙的。”
老师:“下面请小朋友一起来唱《大公鸡》好吗?”。
幼儿园小班音乐教案
1、在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转)。
2、能模仿大人的动作进行游戏。
音乐磁带。
孩子学者妈妈爸爸的样子哄布娃娃睡觉的情景。在日常生活动作的基础上丰富一些表情动作,除了上肢动作外还可以丰富一些下肢的动作(双脚平移中心、单腿跪、双腿跪、原地自转等)。
幼儿园音乐大公鸡说课稿
1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
1.歌曲录音。
2.钢琴。
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
二.学习歌曲《大公鸡》。
1.欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3.学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。
4.分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
幼儿园小班音乐教案
1、能会评出来好与坏。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
折纸图解一张。
彩色折纸数张。
《小碗》儿歌。
1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊?哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊?引出主题。
2、你们学过用纸这小碗吗?那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的'颜色来折小碗,我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。
3、教师先讲解折法,给孩子们示范折纸的折法,先让孩子们认真的看一遍。
4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图,让孩子们看着折纸图进行折小碗。
5、在孩子们进行折纸的时候,教师要来回进行巡视,帮助不会的孩子。
6、等孩子们折完后,让孩子们展示出自己的小碗,共同点评说说哪折的好?哪折的不好?
7、拿着自己的小碗,说儿歌《小碗》,走出教室。
儿歌:
小瓷碗圆又圆,好像一只碰碰船
盛热菜盛热饭,船儿开到我面前
米饭香小菜鲜,啊呜啊呜全吃完
《小手歌》是小班的一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。
幼儿园小班音乐教案
活动目的:
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。
活动准备:小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活动过程:
1、幼儿律动入场。小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)
8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?
9、活动结束。
小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?
幼儿园小班音乐教案
1、初步了解绅士,体验表演小绅士的乐趣。
2、感知乐曲不同的演奏形式,感受其轻松、愉快的氛围。
1、课件《顽皮的小绅士》。
2、小狗、绅士胸饰若干。
2、出示可课件:
“看,我们飞到哪里啦?这里有这么多的大树,绿绿的树叶真美呀!中间还有一条林荫大道呢?我们在这里休息休息,好吗?”
(1)、“你们看,谁来了?原来是位小哥哥,你们猜猜小哥哥来做什么呢?”
(2)、幼儿自由想象,后欣赏音乐。
2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围。
(1)、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么样呢?
(2)、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢?
(3)、幼儿模仿小绅士。
3、出示各种图片介绍绅士。
4、幼儿听音乐模仿小绅士,教师跟随音乐进行提示。
5、引出小狗。
“听!小绅士还有一个好朋友呢?是谁呀?”(小狗)。
“小绅士是怎样叫小狗的?”(幼儿尝试学吹口哨)。
“我们一起学学小绅士,一起把小狗叫出来吧!”
有一天,一位美国的作曲家普莱亚,在路上看见了一位小绅士吹着口哨,牵着他心爱的小狗在林荫大道上散步,觉得很有趣,于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是很多口哨艺术家吹着口哨表演的,用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。
1、“小朋友们,你们想跟着这位小绅士,带着心爱的小狗在林荫大道上散步吗?”
2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室。
幼儿园小班音乐教案
香蕉是托班孩子们熟悉又喜爱的水果之一,本次活动,能很好地整合幼儿对于水果的零散经验,提升幼儿对于水果的认识。
《香蕉船》这个活动我是根据小班的《橘子船》改编的,因为《橘子船》本来是一首比较难唱的歌曲,因此我根据幼儿的特点改编了歌词,只有四句歌词,很适合托班幼儿学习,希望通过本次活动让幼儿直观的认识香蕉,并在情感上得到一定的提升。
1、理解歌词,初步学习演唱《香蕉船》。
2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。
多媒体课件、音乐、若干香蕉块。
一、导入。
1、今天胡老师带来了一样宝贝,就在这个盒子里,谁愿意上来摸一摸,猜猜它是什么?(请2—3位幼儿)(长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的)。
2、到底是什么呀?胡老师把它拿出来看看好哇?
3、看看,是什么水果呀?(香蕉)。
4、多可爱的香蕉呀,你们看看它长得什么样?是什么颜色的?弯弯的香蕉你们想吃吗?那你们知道要怎么吃吗?(剥开来)。
5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢?(教师播放视频,让幼儿直观的了解橘子内部的构造)。
6、弯弯的香蕉像什么呀?(鼓励幼儿大胆讲述)。
7、今天我们的香蕉变成了什么呢?(出示ppt,引导幼儿为香蕉取个好听的名字)。
二、欣赏歌曲,初步学唱歌曲。
1、香蕉船要开咯,听听,它会开到哪里去呢?(欣赏歌曲第一遍ppt)。
2、香蕉船开到哪里了?
3、小船开到谁的嘴巴里了?
4、这首歌好听吗?还听到了什么呀?哦,没关系,让我们再来听一遍。(欣赏歌曲第二遍,ppt)。
5、这次听到了吗?歌里唱了什么呀?(教师边念歌词边做动作,熟悉歌词)。
6、你们听的真仔细,你们想做香蕉船吗?让我们一起来做香蕉船吧。(幼儿跟唱歌曲)。
三、幼儿在"开小船"的`游戏情景中,学唱歌曲。
1、教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船",带领幼儿学唱,教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。
小班幼儿园音乐教案
1、跟着音乐有节奏的扭动字体,练|xxx|xxx|的节奏型,感受洗澡后的快乐。
2、初步学习洗澡的正确方法,产生喜欢洗澡的情绪。
毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。
一、幼儿随音乐(伴奏部分),自由洗澡。
师:孩子们,真能干!天气这么热,干活这么累,现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起,幼儿随音乐自由洗澡,老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动,如:可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。
二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡。
师:洗澡要从头到脚都要洗,让全身都干干净净,洗澡还要抹什么东西,让身体香香的?香皂。现在,咱们一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好吗!
音乐起,老师和孩子随音乐一起洗澡,前奏可以加上开水龙头,第二遍前奏加上摸香皂的动作。
三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。
师:孩子们,这次和老师一起洗的真干净,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子闻一闻,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后,提出问题。
a、洗澡需要什么东西?
b、妈妈给小朋友洗澡时,先洗哪,再洗哪?老师,根据孩子的回答,利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。
如:|嚓嚓嚓洗洗头|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
c、洗澡后,你的感觉会是怎样的?
四、老师和孩子随着儿歌,一起洗澡。
师:孩子们,现在,老师来做妈妈,你们做宝宝,我们一起来随着儿歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞,扑腾腾,扑腾腾。
孩子们,取毛巾做洗澡工具,进行洗澡,激起孩子更高的洗澡的热情,伴随音乐。
师:孩子们,现在都会洗澡,现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,随音乐自由舞动洗澡。)。
区域活动语言区:很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。
活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。
区域规模设2个区,每个区4——6名幼儿。
1、引导幼儿看一看布袋的卡片,完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。
2、交代游戏玩法:
3、教师敲铃,幼儿传布袋,内有各种卡片。铃声停止时,布袋传到谁手里,水边摸一张卡片,并根据卡片内容说一句话。如:卡片上面是电扇,便可以说"夏天开电扇很凉快";卡片上面是西瓜,可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。