幼儿园小班的教育目标是通过游戏和活动,促进幼儿的身心发展。接下来是幼儿园小班教师的感悟和反思,希望对教师们有所启发。
幼儿园小班美术教案:认识红橘黄绿三种颜色
1、感受作品中的色块大小对比,三原色搭配所带来的美。
2、了解绘画有多种风格。
1、投影仪。
2、蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
3、幼儿用书《蒙德里安的作品》。
1、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
适度唤醒幼儿对色彩的注意,让幼儿描述初步的感受。
2、分析画面,引导幼儿注意画面的艺术要素。
教师:你在画上看见了什么?
针对幼儿的回答,进一步引导幼儿欣赏。
教师:画面上的格子一样吗?有哪些是不一样的?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?
引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师:如果我把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?
教师:除了颜色,画面上还有什么?有些什么样的线条?它们在一起就变出了哪些形状?
3、再次完整地欣赏作品。
教师:看了这幅画你有什么感受?你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它请个名字吧!
4、欣赏画家的其他作品。
教师:蒙德里安是国外的一个大画家,他的画不像我们以前看过的作品,他的画面上没有小动物、人、花,只有一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看,有很多的人也喜欢他的作品。
幼儿园小班美术教案:认识红橘黄绿三种颜色
1、感受作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美。
2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。
3、初步欣赏抽象画,了解绘画有多种风格。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的。乐趣。
1.蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。
2.幼儿用书。
1、欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
教师:今天老师带来一位大画家的画,看看他的画和我们以前看的画有什么不一样?
幼儿:有很多格子,有红色,黄色,蓝色,还有很多黑线!
教师:这幅画和我们以前看到的画不太一样,没有小动物,没有蓝天白云,什么都没有,只有红色、黄色、蓝色三种颜色!
2、分析画面,引导幼儿注意画面的艺术要素。
(1)你在画面上看见了什么?
幼儿:黑线,格子,红色,黄色,蓝色,
(2)进一步欣赏。
教师:画面上的格子一样吗?有哪些不一样?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?在生活中,有哪些东西是红色的,有哪些是黄色的,又有哪些是蓝色的?(比如:蓝色可以想到大海、夜空,是冷色;红色想到太阳、火,是暖色等)。
(3)引导发现画面色彩搭配的美。
教师:你们觉得这幅画好看嘛?如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?
幼儿:好看,红色不能换成蓝色,换了之后蓝颜色太多了,不好看了。
(4)通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。
幼儿:如果把黄颜色遮住,就不好看了,没有遮住就好看了。
3.再次完整的欣赏作品。
教师:看了这幅作品你有什么感觉?你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它起个名字吧!
幼儿:和我们以前的画不一样,很漂亮,很喜欢,起名为《红黄蓝》。
4.欣赏画家的其他作品。
教师:这个大画家呀还有很多别的作品呢,让我们一起来看一看。(出示蒙德里安的其他作品,如《百老汇的爵士乐》)。
教师:小朋友有没有发现什么,这幅画和我们刚刚看的《红黄蓝》有什么一样的地方?
幼儿:都有格子,都有黄色,都有蓝色、、、
教师小结:画这些画的大画家的名字叫蒙德里安,蒙德里安是国外的一位大画家,他的画不像我们以前看到过的作品,他的画面上面没有小动物、人、花,只有一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看,有很多人喜欢他的作品。
在欣赏的基础上,还可提供红、黄、蓝蜡光纸让幼儿粘贴。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园小班美术教案:认识红橘黄绿三种颜色
1.鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏,锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3.体验美术活动的乐趣。
ppt课件,《小手拍拍》音乐;红、黄、蓝三种颜料,颜料盘,刷子每人一个,抹布,用白色油画棒画有各种图案的纸,纸板夹,展板一个。
一、活动导入。
1.听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师:刚刚我们的小手和小脚都做了运动,那老师要问问你们了,你们的小手会做什么?
幼儿1:吃饭。
幼儿2:画画。
幼儿3:擦地。
教师:你们的小手可真能干,老师的手不但能吃饭、擦地,还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
谁啊?我也不认识!来听听他自我介绍一下,(嗨,小朋友好!我是xx色标记宝宝)。
教师:你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌,你的小手就会有魔力,也能在大屏幕上变出颜色宝宝或其他小物件来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找颜色宝宝)。
二、巩固对色彩的认识。
教师:谁来试一试,叶子老师把手上的魔力传给你,你一定能做到。(教师和幼儿击掌后,引导幼儿用手摁红红外线按钮。)。
教师:告诉小朋友们,你变出了什么?
幼儿:蓝色的裙子。
教师:谁还想来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)。
幼儿:蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)。
幼儿:变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触格子内部,幼儿一起说123变出的小精灵的名字和颜色)。
教师:小朋友们可真能干,这么快就学会了,变出了这么多的小东西。叶子老师还会好多的魔术呢,还想不想看叶子老师变魔术?(想)。
教师:看,这有一张白纸,我还可以在白纸上变出小东西呢!你们信不信?
教师:那就一起来看叶子老师是怎么样在白纸上变出小东西的。
三、学习技能。
1.教师示范涂刷技法。
教师:仔细看,我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。
小刷子,真淘气,x色水里蘸一蘸,调色盘边舔一舔,来到纸上刷刷刷,从上开始刷,从左向右刷,变出一个xxxx。
全体幼儿:蝴蝶。
教师:它是什么颜色的?
全体幼儿:蓝色的蝴蝶。
教师:现在魔术变完了,我们要把小刷子放回盘中,再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师:你们学会了吗?
全体幼儿:学会教师:那你们也快来试一试吧?
教师:看看你们能变出什么。.。
2.幼儿操作。
(1)幼儿选择站位并操作。
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多,记得在调色盘边舔一舔)。
(3)幼儿作画时,大屏幕上投放涂刷的过程图片,以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿:“这边刷到那一边,一定要把纸刷满颜色。"。
四、作品展示。
1.幼儿互相欣赏作品。
教师:请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子,主要是考虑到年龄小,使用小刷子刷会有难度,而使用大点的刷子,幼儿三下两下就能完成,会使幼儿很快看到自己的成果,从而增强活动兴趣。)。
2.张贴展示作品。
教师:请幼儿把变出的小东西贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上,按颜色分类展示作品)。
五、结束。
幼儿园小班美术教案:认识红橘黄绿三种颜色
1、在认知方面,通过对基本的颜色的认识,能够确定开是蓝的,树是绿的,花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。
2、在情感方面,通过对这些颜色的了解,使幼儿明白大自然是五彩缤纷的,培养幼儿热爱大自然和生活的感情。
3、在技能方面,通过对颜色的认识———了解———学习,使幼儿能够给颜色进行分类。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、尝试通过色彩来感知美、创造美。
重点:学会简单的颜色分类。
难点:较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。
树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等。
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
一、学习按颜色分类。
发给每名幼儿一套卡片,请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色,各是什么颜色的。
把红、黄、绿、白四个筐拿出来,请幼儿按筐的颜色,将手中的彩色卡片放到相应的筐里。
二、游戏“找朋友”,在生活中按颜色分类。
教师引导幼儿找到自己的好朋友,要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色,才能成为好朋友,站在一起。
请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。
三、给自己家的小动物做件衣服。
请幼儿说说自己家里有什么小动物,冬天来了,小动物也怕冷,我们给它们做件衣服吧。
本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的,并且孩子们能有了一个正确的判断力,这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类,四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色,先是对每一组的不同颜色进行分类,平时不爱说话的孩子也把手举的高高的,并且上来后他分的很好,孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信,经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好,于是我就加深了知识点,不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应,于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的,最后他们都给自己的物品配上了对,非常容易,本节活动目标孩子们能够轻松掌握。
小班美术教案
美丽的线条。
一:活动目标:1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2.能大胆画出各种线条.活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸二:活动过程:1、2、3、4、预热阶段:教师出示线条图片.提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?二.图形刺激1.教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.5、2.教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
6、3.教师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.7、8、9、4教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.三.创造表现10、1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.11、2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.12、3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.13、四.作品赏析展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.并给予鼓励,表扬。活动结束!活动二:
活动目标:
1.引导幼儿复习认识各种线条:直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。
2.培养幼儿的想象力和创造性思维。3.培养幼儿良好的握笔姿势和绘画习惯。活动准备:
1.太阳的挂图一幅,大班幼儿的太阳的范画。2.每人一支彩水笔和一张白纸。活动过程:
1.导入活动,引起幼儿的兴趣。
“今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。”2.要求幼儿根据生活经验回忆太阳的模样。3.出示范画,讨论太阳的样子。
5.引导幼儿认识这些线条。(直线,弧线,波浪线,螺旋线)6.交代作画要求,幼儿作画。(1)给”太阳“添各种头发。(2)要求添满”太阳“四周。(3)选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。7.评价作品,结束活动。
亲子作业:家长和幼儿共同完成一副狮子的发型画,给狮子天上不同线条的头发。
幼儿园小班美术教案:认识红黄蓝三种颜色
2、能根据自己的想象,进行意愿染纸活动。
1、让幼儿带有颜色的物品。
3、红、黄、蓝颜料每组一套,餐巾纸若干,手工板若干。
1、出示木偶。“小猫”学会变魔术,它今天要给小朋友表演自己的本领。
2、教师操纵“小猫”变出三色娃娃,让幼儿正确说出颜色名称。
(1)出示红娃娃让幼儿想一想红色的东西有那些?
(2)找出生活中黄色东西。
(3)找出生活中蓝色东西。
4、请幼儿说出生活中其它颜色。
5、教师小结:因为有了这么多的颜色,我们的衣服、玩具、用品、房子才变的漂亮。
6、红、黄、蓝三色娃娃带来许多白手帕要请小朋友帮忙变成花手帕,你们愿意吗?
7、教师示范、讲解染纸的方法。
8、幼儿操作活动,展示作品。
活动分析:这次活动幼儿非常感兴趣,每名幼儿都嚷着还要做。
小班认识颜色美术教案
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的'自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了,冬天来了。
《冬季》挂图
一、导入:老师:“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”
二、展开:
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室,结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?
(交警、清洁工、司机、边防战士)
提问:我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习,坚持到幼儿园,做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片,感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束:
请幼儿到户外与老师一起运动,不畏严寒,锻炼身体。
幼儿园小班教案《宝宝自己走》含反思幼儿园小班教案认识颜色
教学准备:
教具(自备教学画,教案,课本)。
教学目的:
让幼儿具有环境保护意识,让幼儿有明辨是非能力。
通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
教学内容:
1、教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花,玩具,小动物,等等)。
2、教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事,故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。)。
小鸟,小羊都说小猴子,小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了,太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说:“这才是好孩子。”
3、图片(小羊,小猴子,小鸟,太阳公公,花园)。
4、教师提问:
a、图片上都有什么?(太阳公公,小羊,小猴子,小鸟,花园)。
b、在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)。
c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。
d、小羊小鸟为什么说小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花,摘花是不对的)。
e、教师总结幼儿的话,让幼儿更明白小猴子为什么做的不对,为什么要学小羊,保护环境的重要性。
f、让幼儿拿出教科书,以巩固幼儿所学。
教学总结:让幼儿讲故事,教师总结,结束课程。
教师要求:讲课时要有良好的教态,讲课时要有激情,让幼儿融入故事当中,教师讲课时要面带微笑,表情丰富,精神饱满。
教学反思。
本次活动中,借助多媒体,采集了孩子们放学离开教室后的情景,让孩子看看――大家在离开教室后的'不同表现;评评――他们谁对谁错,为什么对,为什么错;听听――其他的小朋友是怎么说的;做做――我们一起来跟着儿歌学学该怎么做,营造出生活化的学习情景,使孩子的生活经验和情感得到提升。
建议:孩子的一些不良行为,很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片,可以在家长会上播放,和家长们一起探讨教育孩子的方法,指导家长正确育儿,形成良好的教育合力,促进幼儿健康成长。
小班认识颜色美术教案
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复欣赏,理解故事内容,记住重要情节。
理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
知道由雪到云的自然常识,理解词语“舍己救人”
雪景图片、贴绒兔子、雪人。
室内集体进行。
一、导入:
展示雪景图片,让幼儿感受雪的美。
二、展开:
1、讲故事《雪孩子》。
师:“美丽的雪景,今天老师讲一个关于雪的.故事,请小朋友仔细听。”
2、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了,他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问:雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险,但是却没有顾及这些去救别人,这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感,结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束:
教育幼儿向雪孩子学习,学习他舍己救人的高尚品德。
幼儿园小班《认识颜色》教案
1.发展幼儿对红黄蓝三色的认知。
2.发展幼儿对颜色的观察能力。
3.发展幼儿的动手和演唱儿歌的能力。
活动准备。
材料准备:红黄蓝三种颜色的卡片、宝宝卡片、太阳卡片、香蕉卡片、大海卡片、红黄蓝三种颜色的蝴蝶卡片、红色玫瑰花挂图、黄色向日葵挂图、蓝色牵牛花挂图、画有蝴蝶和鲜花的纸若干、油画棒若干。
活动过程。
1.通过卡片展示,引导幼儿理解红黄蓝三种颜色的概念。
师:小朋友们好。
幼:老师好。
师:小朋友们,今天我们的教室里来了几个新朋友,小朋友们看见他们了吗?大家一起找找吧。
幼:在老师手里。
的,小朋友们想不想和他们做朋友啊?
幼:想。
师:好,那我们快点来认识认识他们吧,好不好?
幼:好。
幼:是。
幼:是一样的。
幼:天空、大海。
幼:红色宝宝。
师:真棒,那像香蕉一样的颜色宝宝是什么宝宝呢?
幼:黄色宝宝。
师:又对了,那像大海一样颜色的宝宝是什么宝宝啊?
幼:蓝色宝宝。
分析:卡片展示使幼儿对教学内容产生了浓厚的兴趣,充分调动了幼儿的学习积极性。
2.通过故事巩固幼儿对颜色的认识。
幼:好。
幼:找地方避雨吧。
”红色的小花看了看三只蝴蝶说:“红蝴蝶,你的颜色跟我的一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是黄蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说:“我们三个是好朋友,我们一定要在一起,我们还是去别的地方吧。
三只蝴蝶说:“黄色的小花,你好啊,我们三个的翅膀被雨水淋湿了,我们走不动了,你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢?”黄色的小花想了想说:“黄蝴蝶,你的颜色跟我一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是红蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说:“谢谢你,我们是好朋友,我们不会分开的,我们还是找别的地方避雨吧。
”三只蝴蝶告别了黄色的小花,继续往前走,他们已经没有力气了。这时候,他们看见了一朵蓝色的小花,三只蝴蝶说:“蓝色的花,你好啊,我们的翅膀被雨水淋湿了,我们回不了家了,你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢?”蓝色的小花想了想说:“蓝蝴蝶,你的颜色跟我一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是红蝴蝶和黄蝴蝶不可以。”三只蝴蝶伤心极了,因为没有人愿意让他们一起避雨,而他们又不愿意分开。
正在三只蝴蝶发愁的时候,一朵七彩的小花出现了,他对三只蝴蝶说:“三只蝴蝶,你们的翅膀都被雨水淋湿了,你们快点来我的叶子底下避雨吧。”三只蝴蝶高兴极了,他们一边说着“谢谢”,一边赶紧跑到七彩小花的叶子底下避雨。不一会儿,雨停了,太阳出来了,三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他们从七彩小花的叶子底下钻出来,围着七彩小花开心地跳舞。这时候,红色的小花、黄色的小花、蓝色的小花都羞愧地低下了头。
好了,小朋友们,老师的故事讲完了,小朋友听出来有几个颜色宝宝出现了吗?
幼:三个,有红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。
幼:高兴。
分析:三只蝴蝶的故事及教具让幼儿能直观地看到颜色的区别,结合故事中的情境和自身经验进一步加深了对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3.通过寻找颜色,提高幼儿对颜色的认知水平。
幼:是的。
师:好,那我问问__小朋友,你和什么颜色做好朋友了?
幼:红色(黄色、蓝色)。
分析:这一环节鼓励孩子用自己的眼睛观察周围的颜色,找到尽量多的带有这三种颜色的物体,也可让能力强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿,培养他们互助合作的意识。
4.通过动手涂色,增强幼儿动手能力和对色彩的敏感度。
幼:能。
师:好,现在老师就把它们发给小朋友吧。
(二十分钟后,幼儿的涂色工作完成)。
分析:涂色环节是为了让幼儿更近距离地分清颜色,加深印象,同时锻炼他们的动手能力。
5.引导幼儿通过配对找相同颜色,复习所学知识。
师:小朋友们都涂完了吗?你们真棒,把你们的画举起来给老师看看,真漂亮。好,小朋友们,下面我们一起来做一个找朋友的游戏吧,鲜花队的小朋友们举起你的鲜花站到老师身边,蝴蝶队的小朋友拿着你的蝴蝶飞到和你颜色一样的鲜花的身边,好不好?看看哪一组的小朋友找得最快。
幼儿在教师的指导下完成配对。
分析:活动让幼儿在轻松愉快的气氛中放松心情,在小游戏中复习巩固所学,寓教于乐。
6.引导幼儿在愉快的气氛中更加具体地理解颜色的区别。
师:真棒,小蝴蝶们都找到和自己一样颜色的鲜花了,现在我们一起放松一下,唱一个关于颜色的儿歌吧。
幼:好。
幼:红色、黄色、蓝色。
师:好,那请小朋友们在今天的美术课上每个人只用这三种颜色给我画一幅画,好不好?好,这个活动就到这里吧。
分析:这一部分是语言活动的延伸,教师把所学知识编入儿歌,更便于幼儿理解记忆。
幼儿园小班美术《快乐的颜色》教案
1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。
1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点:
让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。
活动难点:
参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
(1)提问:你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。
(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸:
游戏:色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的`抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
幼儿园小班教案《认识颜色》
执教人:王文华。
小二班。
1、引导幼儿排除大小、形状的干扰,根据物体的颜色进行分类。
2、通过游戏,鼓励幼儿积极参与分类活动并愿意讲述操作过程。
3、体验分类活动的乐趣。活动准备:
1、水果模型和红、黄、蓝、绿四种颜色的插片。
2、红色、绿色、黄色、蓝色的盒子、红绿灯。活动过程:
一、开始部分。
游戏:开汽车。(复习巩固红、绿、黄、三种颜色。)。
二、基本部分。
(一)按颜色停车。
师:这是什么标志?让我们来看一看都有哪些停车场?
师:现在请小朋友把小汽车停到和你的小汽车颜色一样的停车场里去吧!
小结:你为什么把你的小汽车停在红色的停车场里呀?
(二)送水果宝宝回家。
师:怎么啦?谁在哭啊?水果宝宝找不到家了,它们应该住在哪个家里?谁愿意把水果宝宝送回家?小朋友送水果宝宝回家的时候,可别忘了告诉水果宝宝应该回到哪个家,要不然下次水果宝宝也找不到家了。
师:谁来说一说,你送了几个水果宝宝?
(三)送插片宝宝回家。
师:又怎么啦?我们一起来找一找,是谁在哭啊?原来是插片宝宝也找不到家了,谁愿意把插片宝宝送回家?请小朋友送插片宝宝回家的时候,一定也要告诉插片宝宝应该回到哪个家,要不然插片宝宝下次又找不到家了。
师:现在我们一起来看一看插片宝宝都找到家了吗?
师:现在我们把水果宝宝和插片宝宝都送回家了,我们小朋友也该回家了。让我们一起到停车场里开上我们的小汽车回家吧!
三、结束部分。
1、游戏:开汽车回家。滴滴,出发了。
2、路途中,遇到了红绿灯,“嘀嘀嘀??”前面是红灯,我们应该怎么办?哦,绿灯向前开喽。活动反思:
幼儿园小班《认识颜色》教案
师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.
(1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。
(2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。
2、找颜色(红色和黄色)。
师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”
(1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。
“红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的'萝卜。
(2)用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。
3、把相同颜色的不同物体放在一起。
师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”
(1)幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。
(2)边唱边拔萝卜、送萝卜。
(3)红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。
(配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!
本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。
幼儿的表现:
在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。
在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)。
在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)。
幼儿园小班《认识颜色》教案
复习红、黄颜色,通过活动区分颜色。
激发幼儿参与活动的兴趣。
蓝猫毛绒手偶一个、红、黄、蓝色气球、汽车各一个。
红黄蓝色的房子(纸做的)蓝色的雪花片若干等。
认识蓝色:请出小客人蓝猫,告诉幼儿蓝猫穿着蓝色的衣服。蓝猫给小朋友带来了礼物,出示蓝色的球,并让幼儿看一看、摸一摸、说一说这是蓝色我喜欢蓝色。
蓝猫还给小朋友带来一样玩具,小朋友快找一找吧。(幼儿与老师互动)幼儿学说“请把这个蓝色的玩具给我好吗?谢谢!”(加强对蓝色的认识)(还可以寻找一些其它蓝色的物品)。
蓝猫要带小朋友去购物,先后出示红黄蓝三色的气球和汽车,幼儿说出有什么颜色的.气球、汽车,并把蓝色的气球、汽车准确指出来。
雪花片找不到家了,请小朋友帮助蓝色的雪花片找回家,它们住在蓝色的房子里。出示红黄蓝色的小房子,请幼儿说一说有什么颜色的房子,找出蓝色的房子,幼儿每人手拿蓝色的雪花片送到蓝色的房子里。
幼儿园小班教案《宝宝自己走》含反思幼儿园小班教案认识颜色
目标:1在游戏活动中,激发幼儿说话的.愿望。
准备:木偶若干(兔妈妈,小兔;猫妈妈,小猫;乌龟妈妈,小乌龟;妈妈,宝宝)。
磁带。
过程:
一导入活动。
宝宝,妈妈带你上幼儿园!
(表演唱:我上幼儿园)。
宝宝:你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲。
二观看木偶表演。
(1)小兔也要上幼儿园了,我们来看看它是怎么上幼儿园的。
学说:小兔自己跳。
我们一起来学小兔自己跳上幼儿园。
(2)喵喵……谁来了?小猫。
我们一起学小猫自己走着上幼儿园。
(3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜。
看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说:乌龟自己爬。
我们来学乌龟自己爬着上幼儿园.
(4)现在谁来了?宝宝。
宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说。
幼儿园小班《认识颜色》教案
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。
5、发展目测力、判断力。
学习按颜色对物体进行分类。
1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。
3.箱子1个;。
一.激情导入。
1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?
2.出示红色小兔子,提问:它是谁?
师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。
3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。
3.送小兔子送回家。
要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4.大家一起检查。
三.游戏:魔术箱变变变。
玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。
即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四.集体游戏:玩雪花片。
1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)。
3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”
4.将玩具送回家。
(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。
(2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。
五.延伸活动。
请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。
教学反思。
(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。
(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。
(4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。