优秀的作文是语言的艺术，它能够通过文字将想法和情感传递给读者。这是一些经过认真筛选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些有益的写作参考。
我是一只小鸟小学生作文
我也是人类的好朋友。
我还是人类的天气预报员，
人类看见我低飞就知道要下雨了。
我想给远方的小朋友写信。
告诉他们请不要随意伤害我，
爱护自然、保护环境，是大家的职责，
只有得到人类的呵护，我才能永远放声歌唱。
这是一首描写我是一只小鸟的小诗，语言生动，如“我还是人类的天气预报员，人类看见我低飞就知道要下雨了”，形象的写出了小鸟对人类的作用。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
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我是一只小鸟小学生作文
我是一只小小鸟，怎么飞也飞不出妈妈的眼睛，我一边哼着小调一边做作业。
哼着哼着，我觉得自己的歌也挺有道理的，难道不是吗?我就像一只小鸟，被关在“笼子”里，你看，每当双休日，我做好作业，想看一会儿电视，妈妈一见，就大声嚷嚷：“把电视关掉”。难道看一会儿电视都不行吗?哼，我只得关上电视机，乖乖地去画画了。曾记得，有一次，我刚拿好短绳要下楼玩，就被妈妈叫住了：“站住，干什么去?”“我想下楼玩一会儿。”“不准去，单词默写好了吗?”“这个吗....还有一点点。”背不出来，也算复习?快去，还站在这干吗?快去啊!
嗨!现在我门家的电视机等于装饰品，想下楼玩的话，简直比登天还难。你说，我像不像一只小小鸟，你只关在笼子里的小小鸟，飞也飞不高，我多想飞出这一层层包围圈，去闯荡我的世界。
我是一只小鸟小学生作文
我住在一个小村旁的大森林，我家就住在一棵又粗又大的大树爷爷身上。每天我们一家人都要在森林里寻找食物，每当发现可口的虫子时，我过去吃掉。每当和朋友在天上飞翔时，我都会有一种说不出的快感。有时候，我还会与朋友在林中玩捉迷藏，追跑打闹。有几次我不留神撞到树。我们每周六周日要上学，这两天早上我都会藏在被窝里不肯起床。啊！这真是无比惬意的生活呀，无忧无虑，自由自在。
直到有一天，噩梦发生，村中贪得无厌的人们打起了木头的主意。用锯子把树一棵一棵地砍下来，原来茂盛的森林变成了一望无际的荒地，我们的家也随之消失。我们四海为家，在一棵有矮又小的树上筑巢，过起了艰难的生活。不久，一股洪水朝村口奔来，村子由于没有了大森林的保护，没得逃过这次灾难。人们逃的逃，等死的等死，都被这万恶的洪水淹没，这个村从此消失在这个世界上。但这也是这些人类造成的，他们砍伐树木，可以说罪有应得。最倒霉的可数我们了，我们逃之夭夭，飞到了七七四十九天，终于飞到了另一个森林。我失去了许多朋友，有：大象叔叔，老虎哥哥，麻雀弟第等，我非常难过，但这恐怕是避免不了的。曾经拥有的一切都消失了，我虽然交了新朋友，但是这些记忆我永久不会忘怀。
这些人类真是可恶可恨，但可喜的是，他们已经知错就改了。
假如我是小鸟小学生作文
打开窗户看着天空中一只只自由飞翔的小鸟，我不由得羡慕了起来。那些鸟儿无拘无束，想飞哪儿就飞哪儿。如果我也是一只无拘无束的小鸟，那该多好啊！
假如我是小鸟，我看到了干涸的小河，鱼儿姐姐和哥哥都快死光了，我会不惜一切代价，请求乌云家族，在这里下一场雨，让小河不再干涸，让鱼儿姐姐和哥哥，过上幸福生活。
假如我是小鸟，我将是一个快乐的信使。有一些父母在外打拼的孩子，多可怜啊！他们多么渴望父母能看着自己成长，可是只有过年才能见到父母，我就可以完成他们的愿望。孩子们把他想说的话全写成信，挂在我的脖子上，我就会按照名字交给他们的家长，帮助他们我比谁都快乐。
假如我是一只小鸟，我会游遍祖国的大好河山。生机勃勃的鸡公山，云雾千变万化的庐山和连绵不绝的万里长城。
假如我真的是一只无拘无束的小鸟，我将无怨无悔，快乐生活，帮助更多人。
我是一只小鸟小学作文
我是一只快乐的小鸟，每天唱着欢乐的歌儿，在蓝蓝的天空自由自在、无忧无虑的飞翔。
可是好景不长。一天，我正在树枝上唱着歌儿，突然，从天而降一张网把我给捉住了，不知道哪里冒出了一个捕鸟人，他把我关进了鸟笼里，我很害怕，一直在告诉自己要镇定、要镇定。我优雅地对铺鸟人说：“放了我吧，求求你了。”
“鸟—会—说—话—，怪物呀！”捕鸟人大惊失色地喊道。
“我不是怪物，我只是一只会说话的小鸟而已！”我严肃地说。
捕鸟人这才镇定下来，对我说：“小鸟，我不可以放你走，你会说话，一定可以卖个好价钱。”
几天之后，捕鸟人把我卖给了一个老板，这个老板穿着最大号的西装，五官一点也不端正，我希望这个老板心肠能软一点，能放了我，“老板，放了我吧，我会感激你的。”老板先和捕鸟人一样，吓了一大跳，但很快又回过神来：“快，把这只会说话的鸟送去展览馆展示。”
就这样，我出了名，许多人慕名而来，每天都在展览馆，被人观看。虽然，我不饿肚子，不被雨淋，但我一点也不快乐，我失去了自由，失去了蓝天。
亲爱的人类啊！鸟儿是你们的朋友，不要再伤害它们，鸟儿也需要自由。
我是一只小鸟小学作文
hello！大家好！自我介绍一下，本姑娘闺名小画眉，是一只长得前无古人，后无来者，沉鱼落雁，闭月羞花的“美鸟”。唉！可是最近活泼可爱的我也有了烦恼。
大家都知道，现在是科技发达的时代。所以乎，人要读书，鸟也要读书。不相信？这不，我刚从育鸟学院逃出来。你问我为什么要逃？嘿嘿！说起来惭愧！前两天小考，天下第一聪明的我竟非常非常非常不小心地挂了个红灯。就因为这事，特别敬业的鸟老师邀请我去办公室。享受她的口水浴。俗话说，吃一堑，长一智，像鸟老师那种不把人淹死也把人臭死的口水浴，“尝”一次就够了。
就因为这般那般，我逃了出来。好啦好啦，一寸光阴一寸金。再跟你们烦下去，我的钱包会严重减肥的。所以呢，就说到这儿了，我要继续逃命赶路啦！bye-bye！
哦，记住，一定要支持正版的画眉小小鸟哦！
我是一只小鸟小学作文
我成了一只孤鸟，没有了亲人，没有了朋友，没有了温馨的家园。
我痛恨那些为了钱财杀害、捕捉鸟儿的猎人。我飞呀飞呀，落在一根木桩上，痴痴地望着天空，如果没有猎人，我的家人就在我的身边，我们朝夕相处，互相关怀……想到这儿，我伤心地大哭起来。
我边哭边喊：“亲爱的人类啊！请不要残杀鸟类，让鸟类成为你们的朋友，不再捕捉鸟儿，送去动物园；不再割熊爪，不再割熊爪，不再拔大象牙，不再……”
我是一只小鸟小学生作文
我啄开一看，啊！是一条肥肥胖胖的虫子，“坏家伙，原来是你们在搞鬼。”我一口就吞了下去，然后又带了几条飞回去给宝宝们吃，宝宝们叽叽喳喳的说：“这东西比谷粒好吃多了”我便天天给它们捉虫吃，小杨树们也越来越精神了。
；；；有一天，我在给宝宝们喂食的时候，突然来了两个小男孩儿，一个往上爬，另一个在喊：“我要玩儿小鸟，我要玩儿小鸟。”我惊慌的大叫了起来。这时，来了一位老师，他喊道：“小淘气，你干什么？”那个叫小淘气的一听，便“哧溜”一声滑下来了。老师对小淘气严肃的说：“鸟类是人类的朋友，你知道吗？一只小鸟每天能吃10多只害虫，一年就能吃3650多只害虫，它为人类做出了多大的贡献，你却这样伤害他，这样做对吗？！”那两个小淘气一听，低下了头：“老师，我们以后再也不这样做了。”
；；；我想：如果人类都像这个老师一样爱护我们，那该多好啊
我是一只小鸟小学生作文
我当然还会背负着秋天的落叶。
去寻找失落的家园。
来自天空的挑战。
我都不会拒绝。
我并不渴望蓝天。
却热爱逆飞在风中。
与大多数人们一样。
我向往自由的天空。
与大多数人们不一样。
我从不害怕无边的孤独。
有些人的眼睛始终向着光明。
但心里未必能够装下世界。
我一定是朝着太阳升起的地方飞翔。
站在大海的地平线上。
让旭日的光辉蘸满毛羽。
飞不上那辽阔的蓝天。
不能成为天空美丽的风景。
却背负了秋天最多的落叶。
走遍了梦中的家园。
始终亲近于大地。
我是小鸟小学作文
我是一只可爱的鸟。古往今来，对我们鸟类来说，最幸福的事情就是在天空中自由飞翔，这是我们的权利。但是我被关在这个小笼子里。
有一次我在一棵小树上玩耍，不幸掉进了网里。我努力挣扎，但一点也不起作用。我被带走了，父母忍不住看着我的背影远去。就这样，我成了宠物。我只能看着窗外的天空，幻想着如何在天空起舞，但幻想是美好的，现实是残酷的。我不能在这个小笼子里飞。经常被小朋友逗，漂亮的羽毛都快没了。
有一次，一个孩子塑造了我，并试图拔掉我的羽毛。我警惕地啄了他一下，没想到吃饭了。看着孩子津津有味地吃着什么，我饿得目不转睛地盯着他。没想到他会打我，吓得我慌了。我在笼子里痛苦地呻吟着，但没有人注意我。我闻到笼子里那些难闻的味道，汽车尾气，烟味，工厂的烟味……我要晕过去了。看着窗外污染最严重的花草和砍伐的`树木，我忍不住哭着伸开双脚。
回忆以前美丽的家。伙计，我恨你。给我们一片飞翔的天空和一个美丽的家。要知道，动物也有感情。让我做一只快乐的小鸟！
假如我是小鸟小学作文
假如我是一只小鸟，一只可以自由自在、无忧无虑的小鸟，那该有多好呀。
春天，万物复苏，大地仿佛涂上了一层绿色。那个时候，我，就可以展开双翅在一片绿油油的上空飞翔，呼吸最新鲜的空气。
夏天，烈日照着大地，大地被烤的火辣辣的。而我们鸟类，却可以安安心心地待在草丛里休息、玩乐。呵呵，比人类用空调还舒服呢。
秋天，秋风瑟瑟的吹着。水果丰收了，蔬菜成熟了，我们小鸟开始找过冬的食物啦。虽然秋风仍带着寒意，虽然我们的羽毛看起来有些脆弱，好似经不起风吹雨打。但我们小鸟成群的靠在一起，是最温暖不过的了。
我是一只小鸟小学生作文
活动目标：
1、培养幼儿热爱大自然，爱护小动物的情感。
2、理解儿歌内容，学习仿编诗歌。
3、学习词汇“飞飞，刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”
活动准备：
字卡、小动物图片、儿歌录音带。
活动过程：
1、随着活泼快乐的音乐，教师带领幼儿跳舞进入教室。
一、观察图片，理解儿歌。
1、图片有哪些小动物？v根据幼儿回答，教师翻字卡,认识字宝宝w。
识字游戏：请幼儿给小动物们找到的正确的名字，将字宝宝贴在相对应的动物图片上。
2、小动物们都在干什么？请小朋友们学一学？
3、小动物们还有一首儿歌，让我们听一听v听的过程中，教师指图提示w。
4、你听到了谁？在做什么？都学谁？
5、一起跟录音表演儿歌。
二、引导幼儿仿编诗歌。
1、你还知道哪些小动物？
2、你们可以跟它学什么？
3、你能用和诗里一样的话说出来吗？
三、集体把自己编的儿歌表演一遍。
结束：教师带领幼儿学小鸟自由的飞向大自然。