幼儿园教案的设计要符合教育部门颁布的教学指导方针和教学大纲。小编为大家整理了一些优秀的幼儿园教案,供教师们参考和学习。
幼儿园一盔一带安全教案
为唤起幼儿的交通安全意识,让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强幼儿的自我保护意识和能力,阳坊镇中心幼儿园围绕“一盔一带”安全常在”的主题,开展了交通安全教育活动。
各班级老师分别通过参与讲故事、做游戏,场景模拟、情景表演等形式多样的趣味活动,引导幼儿了解重要的交通规则,认识常见的交通标志。
活动中,教师为幼儿详细讲解走路要走人行道、过马路要看对面信号灯,走斑马线等安全出行知识,嘱咐幼儿要“一慢、二看、三通过”,并以安全儿歌、图片标识、小司机、红绿灯游戏、观看交通安全动画片等教育形式,引导幼儿学习必要的交通安全常识,引导幼儿感知日常生活中行走、过马路、乘车时如何注意安全,还带领幼儿学习了指挥交通的手势,幼儿热情很高,学得形象生动。
一盔一带交通安全教案
设计理念:
标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到:“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见,让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义,有着极其重要的教育意义。
随着生活水平的不断提高,交通也是越来越发达,但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小,但好奇心强,然而由于生活经验的缺乏,缺少积极的自我保护的能力和技巧,因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事,责任重泰山”,为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中,我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号,引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动,通过游戏方式轻松学习,教给孩子必要的.交通安全知识,提高幼儿安全意识和规则意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动目标:
1、认识了解一些常见的交通标志,知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则,体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
活动准备:
1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个。
2、课件:小猪过马路;看标志开汽车;。
活动过程:
1、师:今天早上,在马路上发生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件:小猪一个人出去玩,走到十字路口,红灯亮了,小猪看见前面没车,就很快地往对面跑,结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响,小猪被撞到在地上,头上流了很多血,小猪害怕极了,哇哇大哭起来。
3、提问:小朋友,刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论:要看红绿灯,不能闯红灯)4、教师小结:在过马路的时候,我们应该看好信号灯的标志,红灯停、绿灯行,要遵守交通规则,注意安全。
1、师:那马路上除了有信号灯的标志以外,还有很多的交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表,先请你们互相看一看,说一说,你认识哪些交通标志?这个标志告诉我们什么?2、幼儿小组讨论交流自己的调查表,教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表,教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结:原来生活中有那么多交通标志,它们都代表不同的含义,都有不同的作用,有了这些标志,就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
快快拿起方向盘,开起我们的小汽车,出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)。
2、教师演示课件场景,幼儿看标志玩游戏。
幼儿园安全教案一盔一带
小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,我想通过本次活动让幼儿掌握一些安全保健常识。
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
:相关图片一张。
1、请幼儿观察图片,提问:
――这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
――好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
――什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
――启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
――如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) ――手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的.要找医生处理。)
――手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
:通过本次活动,让幼儿知道如何保护自己的小手。在活动中,幼儿积极回答问题, 兴趣浓厚。也知道不能触摸危险的物品、不玩危险的东西,在自我保护能力上有了很大的提高。
一盔一带交通安全教育班会教案
1、通过教师的讲、同学间的争论等形式引起同学们对交通安全的重视及“一盔一带”宣传训练。
2、把握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确平常日常生活中怎样做才能保证交通安全。
重视交通安全,把握走路、乘车、骑车等(交通(安全学问))。
教学难点:关于走路、乘车、骑车等交通安全学问,强化防溺水的意识。
1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车等,由于这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上,有从业资格证的。千万不行乘坐违规经营的社会黑车,由于这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们一无从业资格证,二无经过系统的交通安全培训,三连(保险)费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车,由于这种车的刹车装置根本达不到安全要求,乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次,对驾驶员也有个选择问题,大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车,更不能乘坐醉酒人开的'车。另外,假如你的父母会开车,你应当乐观劝导父母,为了家庭安全、幸福,千万不行酒后驾车。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外,以防车辆与车辆交会时发生危急。不要向车外抛洒物品和吐痰,不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈,不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔,坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐,不要把脚往轮胎里面伸,以防跌落或轧伤。
安全走路。
1、分道行走,自觉靠右。所谓右侧通行,是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方,横过道路肯定要走在人行横道线内,由于这是法律给予行人肯定通行权的地方,肯定要充分利用,并根据红灯停、绿灯行的规章通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时,你可伸出左、右手示意它减速慢行,千万不行迟疑不决。
2、不盲目横穿。横过大路其实是一件很危急的事情,很多汽车与行人发生的碰撞事故,极大多数是在行人横穿大路时发生的。我们知道,汽车不是说停就停得下来的,所以我们可要特殊当心。我们可以学习借鉴香港人的走法,实行“先望左、后望右”的方法,即:到达大路边先看看左面有没有来车,要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车,要是没有的话你就赶快过后半条,这与我们寻常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理,总之要看清路况。
3、不要边走边看书,不在公路上相互追赶,不在公路上玩耍和长时间停留。大路是特别危急的地方,稍不留意就会圆满终身。人常说:“惹不起我就躲”,机动车是高速危急工具,它可以给人们造福,也可以给人们带来灾难,这就需要我们取其利,避其害。只要我们专心把握车辆运动规律,学会避让方法,就会平平安安、顺顺当利地行走在宽敞的公路上。
(1)乐观参加“一盔一带”安全守护行动,自觉履行正确佩戴安全头盔、按规定使用安全带。
(2)家长驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时,正确佩戴安全头盔;不闯红灯;不在机动车道内穿行;不逆向行驶。
(3)家长、训练孩子在人行道行走,没有人行道的道路要尽量靠右行走,晚间行走时尽量穿带反光条的外套;要严格遵守红灯停绿灯行和“一停二看三通过”规章;根据疫情防控要求,不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走,不在公路上追赶打闹。
(4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。
(5)未满12周岁孩子不得骑自行车;未满16周岁孩子不得骑电动自行车;全部学生不得骑摩托车;不允许学生家长在租骑共享单车时违规加载孩子或同伴,确保骑行安全。
一盔一带交通安全教案
1、透过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。
3、透过交通安全知识有奖竞答等互动,激发学生的学习兴趣。
重视交通安全,掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点:关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。
(一)、课题导入。
1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的杯具。
全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的杯具。
3、教师小结:应对这一幕幕杯具,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中,交通安全不容忽视。所以这天我们就一齐来学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
安全乘车。
1、乘坐车辆的选取。
乘坐车辆首先要选取车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等,因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上,有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车,因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们一无从业资格证,二无经过系统的交通安全培训,三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车,因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求,乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次,对驾驶员也有个选取问题,大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车,更不能乘坐醉酒人开的车。另外,如果你的父母会开车,你就应用心劝导父母,为了家庭安全、幸福,千万不可酒后驾车。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外,以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰,不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈,不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔,坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐,不要把脚往轮胎里面伸,以防跌落或轧伤。
安全骑车。
1、骑自行车(包括电动自行车,下同)不能走机动车道。因为法律规定:“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道违反法律,既然法律没有给你在机动车道内的通行权,你就不要在机动车道行驶,如果你硬要走机动车道,往往容易导致交通事故发生。
2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定:“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话,就可能与对面行驶车辆发生碰撞。
3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口,就应根据道路标线,按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有,驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行,包括过人行横道线自行车也就应下车推行。
人行道的道路上,机动车在道路中间通行,非机动车和行人应当在道路两侧通行,更要注意骑车安全。在此刻的道路上,要保证骑车安全也不是一件容易的事情,请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来,否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。
5、经常对自己所骑车辆进行检查维修,确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆,重点检查车辆的制动、车铃是否完好,该修的修,该换的换,不要让不安全隐患留给自己。
安全走路。
1、分道行走,自觉靠右。所谓右侧通行,是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方,横过道路必须要走在人行横道线内,因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方,必须要充分利用,并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时,你可伸出左、右手示意它减速慢行,千万不可犹豫不决。
2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情,许多汽车与行人发生的碰撞事故,极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们明白,汽车不是说停就停得下来的,所以我们可要个性留意。我们能够学习借鉴香港人的走法,采取“先望左、后望右”的.办法,即:到达公路边先看看左面有没有来车,要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车,要是没有的话你就赶快过后半条,这与我们平常所说的“一慢二看三透过”都是同样道理,总之要看清路况。
3、不要边走边看书,不在马路上相互追逐,不在马路上玩耍和长时间停留。公路是十分危险的地方,稍不注意就会遗憾终身。人常说:“惹不起我就躲”,机动车是高速危险工具,它能够给人们造福,也能够给人们带来灾难,这就需要我们取其利,避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律,学会避让方法,就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还能够过马路吗?
4、什么灯亮时才能够走?
6、骑自行车要怎样注意交通安全?
1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
2)群众外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
8、骑自行车要怎样注意交通安全?
要在非机动车道上靠右边行驶。
……。
老师小结:同学们都掌握的很好,那就期望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良好的中学生形象,讲礼貌,懂礼貌,做守法公民。
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,期望同学们透过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
交通安全,靠你靠我靠大家,靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守,也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通,我们的社会才会更加和谐,人民才会更加美满幸福!
文档为doc格式。
一盔一带交通安全教育教案
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
1、图片两张。
2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点一、
导入活动,引出话题。
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好。
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地。
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮。
1、故事里有谁,讲了什么。
2、皮皮为什么三次受伤。
3、我们从故事里受到什么教育。
三、游戏。
传球玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评。
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
三乐幼稚园迪迦班20xx年3月9日迷路的时候活动目标:
1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
故事内容图片活动过程:
一、激趣导入。
1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题?
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)。
3、师:鼠先生应该怎么办?
幼:可以问警察,可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?
幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?
(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)。
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)。
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸。
三乐幼稚园迪迦班20xx年3月16日危险地方目标:
让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;。
培养幼儿的安全意识。
准备:绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
过程:
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的'事例,引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。
建议:
宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
三乐幼稚园迪迦班20xx年3月23日紧急电话的用途活动目标:
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
1.写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。
1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):
小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
一盔一带交通安全教案
1.组织教学,导入:孩子们,我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1,教师引导幼儿讨论:教师提问:刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的朋友"小朋友进行鼓励,把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2.幼儿观看图片2,认识一些常见的交通标志,教师提问:你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶,行人走道,禁止行人通过,减速慢行、注意行人)。
3.幼儿游戏,模拟看信号灯过马路:两个小朋友开扭扭车当司机,两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口,车辆和行人任意穿行。
4.引导幼儿讨论:小朋友,刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述,出示红绿信号灯,请出一位幼儿来当指挥,幼儿再次有序地过马路。
5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口:刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯,没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警,幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
6.创设游戏情境:现在,我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警,其他幼儿分为四组,前面的小朋友当司机(每人一个方向盘),后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的`腰,做成开公共汽车的样子。教师提示:在没有任何交通标志的马路上,大家应该靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯,并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全上学,平平安安回家。
一盔一带交通安全教育班会教案
本次活动是来源于生活,现在正直夏季,天气酷热紫外线较强,要求幼儿戴帽子回园,避开(户外运动)头顶炙热,有效地做好防晒工作。教师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园,户外运动时直说太累太热,利用帽子这一个契机引出头盔话题,引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱护自己,盼望通过本次活动让孩子理解头盔爱护的重要性。
活动重点。
了解头盔爱护的重要性。
活动难点。
理解安全防护的重要性。
活动方法。
争论法、观看法、操作法。
活动目标。
学问目标知道生活中常见的爱护工具。
情感目标。
了解头盔爱护的重要性。
技能目标。
了解头盔的组成与佩戴方法。
活动预备。
(阅历)预备:幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。
材料预备:安全头盔ppt,探究试验记录表。
活动过程。
导入局部。
教师引导语:通过近期的活动,我们知道了熟悉了不同的帽子代表了不同职业,我们还学习了一种特殊的帽子——头盔,接下来让我们通过两个小嬉戏看看你把握了没有。
根本局部。
嬉戏一:角色知多少。
请幼儿观看屏幕上的图片,快速说出该图片的职业。
嬉戏二:头盔的构造。
依据图片的标示,说出该局部构造的的名称。
请幼儿争论:为什么骑电动车要戴头盔?幼儿争论后进展答复。
教师小结:假如骑车时发生意外,头盔外壳坚硬安全,能够爱护我们的脑袋,不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。
教师:在生活中有哪些需要我们爱护的物品?幼儿争论并答复(鸡蛋、西瓜、粉笔等等)。
教师:我们可以用什么去爱护它们?(布、塑料泡沫、盒子等)。
教师:我们一起来看看,假如遇到损害时,有爱护和没有爱护它们会消失什么样的结果。
互动局部。
幼儿探究,进展争论。
1、请幼儿猜想三样物品,发生危急时,在有工具爱护和没有工具爱护的状况下是什么样的结果,并把自己的猜想记录在猜想表上。
2、请幼儿分别去验证自己的`猜想,一起观看物品在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的结果,可以选择不同的工具,试验后把试验结果记录在记录表里。
3、幼儿自由试验并做好记录,教师巡回指导。
4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。
(活动总结)。
教师:原来爱护的工具作用这么大,所以我们在乘坐电动车的时候,肯定要戴好头盔,爱护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱护的的作用吧!小朋友们别遗忘回家找一找还有什么工具可以爱护我们,期盼下次活动小朋友们的共享!
活动延长。
让幼儿回家与家人一起查找家中有什么物品可以爱护我们身体的,其次天带回园共享。
一盔一带交通安全教育班会教案
活动目标:
1、知道生活中常见的爱护工具。
2、了解头盔的重要性。
3、了解头盔的组成与佩戴方法。
活动预备:
1、安全头盔ppt,安全头盔探究试验记录表。
2、幼儿对自我爱护有肯定的认知。
活动过程:
提问互动。
问题一:
小结:原来呀,鸡蛋壳比拟薄,当鸡蛋们被放在一起的时候,简单发生碰撞,鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋,防止蛋壳破裂的作用。
玻璃制品简单摔碎,气泡塑料膜中的空气能够爱护玻璃不被摔碎。
问题二:
小结:原来在汽车碰撞或突然减速的状况下,安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的损害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上,防止我们在飞机飞行期间受到损害。
问题三:
教师:我们在坐电动车的时候,什么能够爱护我们呢?
1、过渡语教师:原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全,我们一起来看看它为什么能够爱护我们吧。
2、讲解介绍。
教师:头盔最坚硬局部,我们叫它外壳,能够抵挡外部对我们“小脑袋”的损害,外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞,软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到松软和舒适。护目镜能够爱护我们的“小脸”,系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。
1、提问互动。
教师:小朋友们想想看,我们在日常生活中遇到过哪些简单破裂的物品呢?
(鸡蛋、西瓜、玩具等)。
教师:那我们可以用哪些方式去爱护他们呢?
(布、塑料泡沫、盒子等)。
2、讲解介绍。
3、小结。
2、讲解介绍。
教师:第一步,双手扶着头盔两边,由上往下佩戴在头上。其次步,捏住两侧的尼龙带向下拉紧,保证头盔完全的罩住头。第三步,在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步,拉住一侧尼龙带调整松紧,以下颚处留有一指空隙为最安全适宜的佩戴方法。第五步,调整两侧黑色的尼龙带,让耳朵正好在尼龙带中间,戴好后上下左右不晃动,感觉舒适就可以了。
提问:
小朋友来看一看,图中哪一种佩戴的方式是正确的呢?
接下来,我们拿起我们的小画笔,在我们的空白头盔上画出你喜爱的图案吧!
幼儿园中班一盔一带安全教案
了解头盔保护的重要性。
理解安全防护的重要性。
讨论法、观察法、操作法。
知识目标:知道生活中常见的保护工具。
情感目标:了解头盔保护的重要性。
技能目标了:解头盔的组成与佩戴方法。
经验准备:幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。
安全头盔ppt,探究实验记录表。
部分一、课前导入。
教师引导语:通过近期的活动,我们知道了认识了不同的帽子代表了不同职业,我们还学习了一种特别的帽子---头盔,接下来让我们通过两个小游戏看看你掌握了没有。
基本部分一、小游戏。
游戏一:角色知多少。
请幼儿观看屏幕上的图片,快速说出该图片的职业。
游戏二:头盔的结构。
根据图片的标示,说出该部分结构的的名称。
二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。
请幼儿讨论:为什么骑电动车要戴头盔?幼儿讨论后进行回答。
教师小结:如果骑车时发生意外,头盔外壳坚硬安全,能够保护我们的脑袋,不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。
三、出示图片,提问互动。
教师:在生活中有哪些需要我们保护的物品?幼儿讨论并回答(鸡蛋、西瓜、粉笔等等)。
教师:我们可以用什么去保护它们?(布、塑料泡沫、盒子等)。
教师:我们一起来看看,如果遇到伤害时,有保护和没有保护它们会出现什么样的结果。
互动部分一、幼儿探索,进行讨论。
1、请幼儿猜测三样物品,发生危险时,在有工具保护和没有工具保护的情况下是什么样的结果,并把自己的猜测记录在猜测表上。
2、请幼儿分别去验证自己的猜测,一起观察物品在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的结果,可以选择不同的工具,实验后把实验结果记录在记录表里。
3、幼儿自由实验并做好记录,教师巡回指导。
4、请个别幼儿分享自己的实验记录表。
教师:原来保护的工具作用这么大,所以我们在乘坐电动车的时候,一定要戴好头盔,保护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具保护的的作用吧!小朋友们别忘记回家找一找还有什么工具可以保护我们,期待下次活动小朋友们的分享!
让幼儿回家与家人一起寻找家中有什么物品可以保护我们身体的,第二天带回园分享。
一盔一带交通安全教案完整文档
一、活动目标。
1、了解一些常见的交通指挥手势。
2、认识一些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、乐于探索、交流与分享。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学重点、难点。
1、重点:是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
2、难点:是让幼儿自觉遵守交通规则。
三、活动准备。
1、交通警察指挥交通的图片。
2、一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等。
3、警帽,哨子。
四、活动过程。
1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?
3、出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。
5、游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
五、教学反思。
本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。
小百科:交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式,邮电包括邮政和电信两方面内容。
“一盔一带”交通安全班会教案
活动目标:
2.养成自觉佩戴头盔、系好安全带的良好出行习惯。
3.提高幼儿自我管理能力,培养良好的头盔佩戴和乘车系安全带的习惯。
活动准备。
视频、图片、儿歌。
活动过程。
1、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)。
师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,从六月一日起。
摩托车、电动车的危险性也是客观存在的,如果驾驶员及乘客能够做好安全防护,同时在路上骑行时严格遵守交通法规,那么发生交通事故的可能性便会大大降低。“头盔是个护身宝,骑乘车辆要戴好”。
汽车安全带作为一种有效的安全防护装置,被誉为“生命带”。从交通事故的情况来看,未系安全带的`比规范使用安全带死亡率高约6倍。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时,安全带能将驾驶人和乘客牢牢固定在座位上,防止人体与风窗玻璃、车体发生碰撞或被甩出车外,造成伤害。“安全带是生命带,发生意外防伤害”。
2、集体交流。
一盔就是安全头盔,一带就是安全带。在乘坐电动车、摩托车的时候一定要佩戴好安全头盔,在乘坐私家车出租车时一定要系好安全带。
幼儿参与到有趣的戴头盔和系安全带的小实验中,让幼儿知道了为什么要佩戴头盔和安全带,知晓头盔和安全带是怎样保护我们以及如何正确地佩戴头盔、安全带的方法。
师亲手为孩子们佩戴头盔示范正确的佩戴方法。
1.打开束带;。
2.将头盔水平放于头上,缓慢收紧束带直到感觉舒适;。
3.调整束带置于耳朵下方;。
4.束带调整好之后,拉紧束带紧贴下巴;。
5.确保头盔移动的幅度不超过2.54厘米,同时保证未松开束带前头盔不会掉下来。
欣赏安全儿歌:电动车请注意,戴上头盔别大意。开摩托戴头盔,坐车也要戴头盔。开汽车准备好,安全带要系好。从今以后要牢记,头盔安全带别忘记!遵守道路交通法,平安出行你我他!
小结:为了自己及家人幸福请让“戴好头盔”和“系好安全带”成为习惯。“安全出行,佩戴头盔,从我做起”生命只有一次,文明从我做起,让我们携起手来,共同营造文明和谐畅通的交通环境。
一盔一带交通安全班会教案
文明出行是展现城市形象的重要窗口,交通安全关系到每个家庭的幸福。开学在即,为了城市更文明、孩子更安全,我们倡导“排队上下车、礼让斑马线、遵守红绿灯、马路不乱穿、车辆不乱停、开车系好安全带、骑乘戴好护头盔”,特别7月1日《江苏省电动自行车管理条例》实施以来,明确规定并呼吁广大市民在骑行电动车出行过程中主动佩戴头盔做到“一盔一带”。在此我们也再次提醒和发出倡议:
文明交通,安全第一。在接送孩子时不管是驾车还是骑行电动车时请系好安全带,并提醒同车同乘人员系好安全带;不拨打、接听手持电话,不观看电视、视频,牢记行车规范,做到安全驾驶。在骑摩托车、电动车出行时,驾驶员和乘坐人员请自觉戴好安全头盔,践行一盔一带,在购买头盔时,一定购买经过检验合格的安全头盔。规范行车、安全骑行共同打造文明有序、和谐畅通、安全放心的城市交通环境,做孩子文明的榜样,做孩子安全行出的守护者。
一盔一带交通安全教育班会教案
1、认知:让学生了解一些常见的交通标志,提高学生留意交通安全的自觉性。
2、情感:培育学生树立交通安全的意识,自觉遵守交通法规。
3、行为:初步养成遵守交通规章的好习惯。
教学重难点。
熟悉常见的安全和交通标志,树立交通安全意识。
教具预备。
小黄帽、课件、交通标志卡片、信号灯卡。
教学过程。
同学们,你们看教师为你们带来了什么?谁知道安全小黄帽有什么作用?(黄色比拟醒目,简单引起驾驶员的留意,从而有利于保障行路安全。)。
1、开展实践活动,生谈标志的含义,师引导。
教师要带大家去歇马举人村春游了,现在我们从学校坐车动身了,不久就观察路对面消失了(标志1),司机也在这时候停了下来,同学们,这是什么标志呢?车为什么要停下来呢?是的,我们应当留意信号灯:红灯停,绿灯走,斑马线上可通行。
好的,绿灯亮的时候,汽车连续行使,经过汽车总站时,我们又看到了(标志2),这又表示什么呢?这是留神车辆的标志,这就是告知我们这地方车辆许多,让我们多加当心。
好的,汽车连续行驶,我们看到了(标志3)---制止行人通行。特殊是一些施工路段,我们不能由于奇怪而闯入,那样是很危急的。
我们还看到了(标志4),这是什么标志呢?对了,这是留意危急的标志,我们看到时要当心,千万不要走近,要立刻远离它!
不一会儿,汽车又停下来了,我们看到了(标志5),哦,原来我们又来到了一个十字路口。
对了,一个是要我们留意行人,一个要我们留意儿童。是的,在人比拟多的地方,我们都应当留意安全。
司机把车开到了加油站预备加油,这时,司机刚拿起一根烟,加油站的工作人员立刻喊住了他,给他指了指(标志8),司机立即收起了烟。这是什么标志呢?是的,在加油站这地方是肯定要制止烟火的。
太好了,我们快要到达目的地了,原来还有一段路程的,可司机说接下来这段路不能把车开进去,由于遇到了(标志9),谁能说说这是为什么呢?这是非机动车道,自行车和行人可以通行。
我们下车步行了一会,最终发觉了(标志10),同学们知道表示什么意思吗?这是村庄的标志。
同学们真棒!一下子就熟悉了这么多交通标志。
2、找朋友:把交通标志与相应的含义贴在一起。
3、除了以上所学的交通标志,你还熟悉其他的交通标志吗?
1、(让学生戴上“小黄帽”)戴上了小黄帽,你就是小小安全员了,你想对这些小朋友说些什么?(课本20页的图)。
图1:追逐公共汽车。(要是司机紧急刹车的`话会很危急。)。
图2:在大路溜冰。(危急,由于大路上车辆许多。)。
图3:在电房四周玩耍。(高压电,很危急。)。
图4:爬高速大路护栏。(危急,由于车速很快。高速大路上制止非机动车和行人进入。)。
2、先在小组内说说,再请学生汇报。
3、总结:是啊!这些小朋友的行为多么危急啊!我们要(出示:看清标志,严守规章,别把生命当儿戏。)。
小导游:小朋友们,请留意!我们要动身了。(举公路牌)我们现在来到公路上,行人应靠哪边走?(靠右边1米内)连续走,(举制止行人通行的标志)前面是制止行人通行的标志,我们不能再往前走了,从这边绕过去。连续走,(举人行横道牌)我们来到人行横道,行人该怎样走?(走人行横道)连续走,(举留意危急的标志)大家请留意,前面有留意危急的标志,我们千万不要走近。连续走,(举留意信号灯的标志)前面有红绿灯,(一学生举起红灯)红灯亮了,我们应当—(齐答:停);(红灯换绿灯)绿灯亮了,我们应当—(齐答:走)。连续走,小朋友们,我们的安全之旅完毕了。
2、大家做得很好,过公路要做到一站二看三通过。这一次我们顺当地完成了安全之旅。以后,大家出门在外肯定要留意安全。齐读:遵守交通规章,高快乐兴出门去,平平安安回家来!
小朋友们,这节课我们熟悉了许多交通标志,知道了怎样安全过公路,平安回家。以后,小朋友们过公路要遵守交通规章,这样,我们每天上学、放学爸爸妈妈就会很放心,我们每一天都会过得很快乐。
让我们欢乐地唱起《上学歌》吧!(自编上学歌:我去上学校,带着小黄帽,过公路,不乱跑,交通安全最呀最重要!)。
一盔一带交通安全教案完整文档
活动目标:
1.知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。
2.了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。
3.在情景表演中,能自觉地遵守规则、培养规则意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
ppt图片若张1根安检棒2条不干胶。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:小朋友,你们每天早上来幼儿园时,你是做什么公交工具过来的?(引导幼儿自由讲述)但是,如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗?(引出火车、轮船、飞机)。
二、讨论:如何分别乘坐不一样的交通工具?
1.了解乘坐火车的规则。
提问:你们坐过火车吗?火车是长什么样的?怎样搭乘火车呢?
师:乘坐火车时,要用身份证买票,然后要通过安检,提前15分钟验票,根据提示,到达站台后要站在黄色线外等候。上车后,对号入座,保持安静。(请幼儿自由回答,教师结合图片进行完整介绍)。
2.了解乘坐轮船的规则。
提问:谁乘坐过轮船呢?坐轮船的时候应注意什么问题?(请个别有经验的幼儿进行讲述,教师结合图片进行梳理)。
3.了解乘坐飞机的规则。
提问:有小朋友坐过飞机吗?说一说飞机是长什么样子的?坐飞机的时候我们要注意什么问题?(请幼儿自由讲述,教师结合图片进行梳理)。
三、情景表演。
创设乘坐火车、轮船、飞机的情境,引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则。
四、小结。
在搭乘任何交通工具时,我们要学会遵守交通规则,争做文明的小乘客。
活动反思:
在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
“一盔一带”交通安全班会教案
活动目标:
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备:
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、出示图卡,唤起幼儿已有经验,导入活动。
教师:
(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?
(2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。
教师:爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白:爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的,我们一起走斑马线过马路吧。
(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。
活动反思:
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动,主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记,培养幼儿遵守交通规则的意识。
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过,我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣,能让活动更好的进行,现在的孩子都是很少步行过马路,对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少,我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验,感受这些标记的重要性。
“一盔一带”交通安全宣传班会教案
活动目标:
2.养成自觉佩戴头盔、系好安全带的良好出行习惯。
3.提高幼儿自我管理能力,培养良好的头盔佩戴和乘车系安全带的习惯。
活动准备。
视频、图片、儿歌。
活动过程。
1、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,从六月一日起。
摩托车、电动车的危险性也是客观存在的,如果驾驶员及乘客能够做好安全防护,同时在路上骑行时严格遵守交通法规,那么发生交通事故的可能性便会大大降低。“头盔是个护身宝,骑乘车辆要戴好”。
汽车安全带作为一种有效的安全防护装置,被誉为“生命带”。从交通事故的情况来看,未系安全带的比规范使用安全带死亡率高约6倍。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时,安全带能将驾驶人和乘客牢牢固定在座位上,防止人体与风窗玻璃、车体发生碰撞或被甩出车外,造成伤害。“安全带是生命带,发生意外防伤害”。
2、集体交流。
师:自6月1日起将在全国开展“一盔一带”安全守护行动!
提问:“一盔一带是什么?”
一盔就是安全头盔,一带就是安全带。在乘坐电动车、摩托车的时候一定要佩戴好安全头盔,在乘坐私家车出租车时一定要系好安全带。
幼儿参与到有趣的戴头盔和系安全带的小实验中,让幼儿知道了为什么要佩戴头盔和安全带,知晓头盔和安全带是怎样保护我们以及如何正确地佩戴头盔、安全带的方法。
师亲手为孩子们佩戴头盔示范正确的佩戴方法。
1.打开束带;。
2.将头盔水平放于头上,缓慢收紧束带直到感觉舒适;。
3.调整束带置于耳朵下方;。
4.束带调整好之后,拉紧束带紧贴下巴;。
5.确保头盔移动的幅度不超过2.54厘米,同时保证未松开束带前头盔不会掉下来。