幼儿画苹果教案（专业20篇）

教学工作计划是教师教学工作的基础和保障，对于提高教学效果具有重要意义。下面是一份经过多年实践验证并取得良好成效的教学工作计划分享给大家。

幼儿园苹果教案

一、出示封面，揭示书名。

1、出示遮去书名的封面。

t:你看到了什么？

教师总结幼儿的回答t:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。

2、t：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）t：对了它是一只小老鼠它的名字叫"鼠小弟"。

3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？

4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的.鼠小弟》。

二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》。

我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！

这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）t：小鸟飞走了，又来了……（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）。

2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。

3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。

对了，于是鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的这么高……要是我也有那么大的力气……）（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）。

4、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？

（让幼儿发挥想象，续写故事）。

5、继续讲述故事。

海狮有什么本领呢？

海狮一个人能拿到苹果吗？那怎么办呢？

（体会分享的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢？

出示最后一页。

6、教师帮助幼儿完整阅读讲述故事一遍。

三、揭示道理，小结。

1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。

2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？

《苹果》幼儿园教案

1、积极参与集体游戏，体验大家一同玩的快乐。

2、学习句式：我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确辨别红、黄、两种颜色。

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

（幼儿发散思想，随意猜）终究是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一同变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一同跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一同来念巧妙的咒语吧！

2、看谁说得快：教师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教员：哦哦哦，欢送欢送/欢送苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个请求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

（二）游戏：学说一句话“我是x苹果娃娃”

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教员：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们本人放个大礼花吧！（xxx）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！如今你们都是苹果娃娃了，谁能通知我，你是什么颜色的苹果娃娃？（请求能完好答复：我是x苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令停止游戏。

教师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。

（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》

师：好啦，如今我们请一切的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）完毕：送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教员示范送苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！

幼儿园小班教案《苹果》

1、了解生长需要营养。

2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。

3、主动参与实验探索。

4、体验解决问题的成就感。

活动重难点：

苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

活动准备：

flash课件、磁带、图片。

活动过程：

1、导入新课，出示课件。

2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。

3、游戏：我们要长大。

4、小结：各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。

幼儿园苹果教案

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）。

3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律，初步学唱。

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动。

1、问：你还喜欢吃什么水果？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

幼儿园小班教案《苹果》

1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备。

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜欢苹果。

教学。

过程。

一、导入。

出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?

二、展开。

1、观察苹果。

(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)。

(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

(2)听拍手声摘苹果。

3、苹果分类。

(1)把红苹果送到红筐里。

(2)把绿苹果送到绿筐里。

(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

(2)数数你收了多少个苹果。

教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?

引导幼儿思考摆放的方法。

如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三，结束。

1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?

有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?

2.观看动画片：我喜欢苹果。

活动结束。

苹果幼儿园科学教案

1、在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。

2、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

活动准备。

知识经验准备：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

材料准备：自制大书；黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。

活动过程。

一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子。

师：这是谁啊？（笑脸）它好像在说话呢，它说了什么？认真听哦。（教师模仿语气）大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。

2、找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。

3、幼儿操作，教师观察指导。

幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：

（1）幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。

4、教师。

（2）：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。

二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色。

3、幼儿操作，教师观察指导。

教师观察指导：

（1）幼儿是否将透明的水果送至与其相应的颜色底板上。

4、教师。

（3）：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。

三、寻找躲在门后的水果。

1、第三次激趣：（模仿水果声音，回到笑脸）小朋友们真棒！你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗？真的有点难找哦。

2、交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

3、幼儿观察、判断，谁躲在门后。

4、教师：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。

文档为doc格式。

《苹果》幼儿园教案

1、让小朋友在家里准备3个大小比较明显区别的苹果带到幼儿园里。

2、在老师的帮助下让小朋友把3个大小不同的苹果分别装饰一下，成为苹果爸爸，苹果妈妈和苹果孩子。

3、准备一个小房子或者是小棚子作为水果的家，并且标示出妈妈、爸爸、孩子的图片。

1、提问小朋友你们家里有几口人？

2、用苹果的房子和苹果的一家作为例子询问小朋友苹果的一家有几口人？

3、让小朋友区分大小，问他们谁是最大的，中等大的和最小的。

让小朋友拿出自己的苹果一家，并自己说下有几口人，并且支持大小。

1、让小朋友说一下苹果爸爸、妈妈、孩子都需要做什么事情。

2、帮助理解能力慢的`小朋友做出点数。

让小朋友品尝自己带来的水果作为结束。

这个需要让家长提前把苹果都带到幼儿园里，最好就是等所有小朋友都拿齐全了东西一起进行本次活动，老师在具体操作的时候可以根据提高要领自己组织语言，也可以根据自己班级的情况设计内容。

幼儿园小班教案《苹果》

1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

2、巩固点数的方法，并能说出总数。

3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

3、幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

一、出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果的课件。

二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

师：小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？

幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的？

幼：红色，绿色。

师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。

幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师：这些苹果都一样大吗？

幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。

老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。

幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

四、活动自然。

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

《苹果》幼儿园教案

大家看着一个很可爱的标题《苹果的一家》，是一篇小班的数学教案，这个教案是用苹果作为道具，让小朋友能够说出3以内的数字并能够进行计算，更加能够感觉到家的.快乐。

1、让小朋友在家里准备3个大小比较明显区别的苹果带到幼儿园里。

2、在老师的帮助下让小朋友把3个大小不同的苹果分别装饰一下，成为苹果爸爸，苹果妈妈和苹果孩子。

3、准备一个小房子或者是小棚子作为水果的家，并且标示出妈妈、爸爸、孩子的图片。

1、提问小朋友你们家里有几口人？

2、用苹果的房子和苹果的一家作为例子询问小朋友苹果的一家有几口人？

3、让小朋友区分大小，问他们谁是最大的，中等大的和最小的。

让小朋友拿出自己的苹果一家，并自己说下有几口人，并且支持大小。

1、让小朋友说一下苹果爸爸、妈妈、孩子都需要做什么事情。

2、帮助理解能力慢的小朋友做出点数。

让小朋友品尝自己带来的水果作为结束。

这个需要让家长提前把苹果都带到幼儿园里，最好就是等所有小朋友都拿齐全了东西一起进行本次活动，老师在具体操作的时候可以根据提高要领自己组织语言，也可以根据自己班级的情况设计内容。

《苹果》幼儿园教案

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。

《苹果》幼儿园教案

1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

2、理解故事内容，学会语句：要是我也……

3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

1。 媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。

2。 表格、小动物图卡

我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）

今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。

1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）

师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。

2、（图二）看！来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）

小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。

小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。

接着又会发生什么事情呢？这一次我请小朋友用猜测的方法想一想，谁会来摘苹果呢？等会把你看到的来告诉我们。依次播放图。

1、后来又来了三个动物，看（示图，他们是长颈鹿、袋鼠，犀牛），他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢？请你和旁边的小朋友说一说。

2、组织交流：谁愿意来说说，可以选择你喜欢的动物。

3、小结：长颈鹿有长长的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也

都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。

4、小朋友，我们帮鼠小弟数一数，树上还有几个苹果。看着动物们一个一个摘走了

5、鼠小弟终于摘到苹果啦，这一次他心里会怎么想？（幼儿说说）对了，他们可开

心啦，还玩起了顶球游戏呢，示图。真有趣！

1、我们来完整地欣赏一遍这个有趣的故事吧。

4、小结：鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，做起事来一点也不含糊，只要我们不放弃，总会成功的！

你觉得还有谁也有本领吃到苹果的呢？请小朋友回去跟爸爸妈妈一起动动脑筋下次来告诉大家。

幼儿园小班教案《苹果》

1、让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的特征。

2、训练幼儿的动手能力和思维能力，丰富幼儿的想象力。

3、培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点。

通过观察挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。

活动准备。

黑色袋子一个，苹果若干，挂图。

活动过程。

1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼儿的好奇心。

2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。

3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。

4、引导幼儿观察苹果的形状，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。

5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。

6、教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同？（一个大，一个小）。

7、夸奖幼儿，决定把苹果分他们当奖励，这时提问：“小朋友们在吃苹果之前要做什么？为什么呢？”

8、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么？

提问：（1）苹果让手脏的小朋友碰它了吗？

（2）哪些小朋友得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？

（3）如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果？

（4）平日里我们在饭前便后应该怎么做？

9、教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

活动延伸：

附儿歌：

《我是一个大苹果》。

我是一个大苹果，小朋友们都爱我。

如果想要吃掉我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

教学反思。

在最后一个环节可以让幼儿把洗好的苹果拿到大中班去，请大哥哥大姐姐尝一尝，并告诉他们是已经洗干净的。

幼儿园中班教案《苹果》

1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。

2.会尝试使用简单的辅助材料。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征

活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;

一、谈话，激发热爱妈妈的情感。

1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了?

2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。

二、泥塑：苹果。

1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆，两头凹下，一头有个小柄)。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。

3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。

a没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么?(元子)

b提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)

4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。

解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。

三、结束。

请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。

鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。

活动反思：

我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。

二、要以孩子为学习的.主体。

活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

苹果幼儿教案

1、了解生长需要营养。

2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。

活动重难点：苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

flash课件、磁带、图片。

1、导入新课，出示课件。

2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？（看课件）。

3、游戏：我们要长大。

4、小结：各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。

苹果幼儿教案

1、理解故事内容，通过自己的想象尝试表达自己的想法，发展语言表达能力。

2、体验苹果和蜗牛之间美好的友谊，感受助人的快乐。

理解故事内容。

尝试表达自己的想法。

《蜗牛和苹果》故事图片，种子图片，水果。

谜语导入：师：今天有一位动物朋友要来做客，看谁能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;没手也没脚。会是谁呢?(幼儿猜)。

教师公布答案：蜗牛。

(一)出示图片，引导幼儿观察，并尝试讲述图片内容。

师：小蜗牛身边发生了一件奇怪的事，我们来看一看，到底发生了什么事情?

1、(出示图片一)幼儿观察、讲述。

讨论：

(1)蜗牛的家里来了谁?

(2)苹果怎么会来到蜗牛的家里?它们之间会发生什么事情?

请单个幼儿讲述图片一内容。

2、(出示图片二)幼儿观察、讲述。

讨论：

(1)苹果发生了什么变化?为什么会变色?

请单个幼儿讲述图片二内容。

3、(出示图片三)幼儿观察、讲述。

(1)小蜗牛为什么哭了?苹果是生病了吗?

(2)看到蜗牛这么伤心，乌龟医生给蜗牛说了一些话，蜗牛听了以后，又开心地笑了，猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话?(幼儿猜，教师讲述)。

(3)苹果妈妈的宝宝是谁?她为什么要腐烂?

教师出示切开的苹果，幼儿找出苹果宝宝。

请单个幼儿讲述。

4、(出示图片四)幼儿观察、讲述。

(1)第二年发生了什么事?

(2)小苹果树是从哪里来的?

(3)来我们变成一颗小小的种子，长成小树吧。

(二)引导幼儿看图片，把图片内容编成一个完整的故事。

师：原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事，现在我们试着把四幅图片连起来完整讲一下这个故事。给故事起个好听的名字。

师：小小的苹果树长大了，结出很多的苹果，我们一起来品尝这香香甜甜的苹果吧。

幼儿涂苹果教案

苹果幼儿教案

尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。

1、果园背景图一张。

2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干。

3、苹果树轮廓若干。

4、多媒体课件。

5、音乐《我是一个大苹果》。

一、激趣欣赏。

1、播放ppt，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。

2、播放ppt，感知苹果长大的过程。

提问：苹果是怎么长大的？

小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。

二、示范讲解。

1、出示苹果树轮廓。

2、出示绘画材料。

重点讲解：

苹果从一颗小小的`果实一圈一圈向外转圈慢慢变大。

苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞。

加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上。

引导幼儿尝试换色画苹果。

3、个别幼儿演示。

三、幼儿操作。

重点指导：

1．引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

2．指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。

3．引导幼儿给苹果加上柄柄。

4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。

5、鼓励幼儿将画面画满。

四、作品欣赏。

1、将作品贴到果园里，互相欣赏。

2、说说谁画的苹果又大又圆。

3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

苹果幼儿教案

1．根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

2．学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

3．活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

1．事前听过故事。

2．啄木鸟图片、字卡。

3．乐曲节奏图。

（一）导入，模仿啄木鸟捉虫的动作。

1．你们看这是谁呀？它有什么本领？它是怎样捉虫的？（请个别幼儿学一学）。

2．集体学一学啄木鸟捉虫的动作。

（二）跟着b段音乐表演。

1．出示第二段图谱：这些树上有很多虫，跟着音乐的变化有节奏的做出捉虫的动作。

2．幼儿再次练习第二段乐曲节奏（重音处啄洞捉虫）。

（三）完整欣赏乐曲。

1．（出示第二段乐曲图谱）啄木鸟又要出去给树看病、捉虫了，瞧，这几棵苹果树怎么啦？我们一起来听一听啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的。

3．提问：你听出来乐曲中啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的？

4．苹果树生病了，它们感觉怎样？（请个别幼儿学一学）啄木鸟又会怎样给苹果树检查呢？（个别幼儿学一学）。

（四）分段欣赏。

a段：

我们一起跟着音乐学一学苹果树生病和啄木鸟检查的动作。

1．提示：前两句表演苹果树生病，后两句表演啄木鸟检查动作。

2．请一位表演较好的幼儿带大家一起表演。

b段：

（乐曲第二段图谱）啄木鸟医生检查的可真仔细，发现了很多苹果树上藏着虫子的洞，它要开始吧这些虫子捉出来了。

1．幼儿听音乐看着图谱表演捉虫动作。

2．虫子还没捉干净呢，再捉一次。

c段：

苹果树身上的虫子全被捉掉了，它们现在感觉怎样呢？

1．个别幼儿表演苹果树舒服、有精神等动作（配c段音乐）。

2．集体表演（看图听音乐）。

（五）完整表演。

1．介绍乐曲名，及乐曲结构（abc），再次完整欣赏。

2．幼儿听音乐完整表演。

3．分角色表演。

4．交换角色表演。

活动延伸：

1．给每段乐曲配上相应的乐器，并尝试完整演奏。

2．在表演区提供乐器和音乐，鼓励幼儿继续练习节奏表演。

苹果幼儿教案

1、知道故事中鸟类的不同特点、本领，有爱鸟的美好情感。

2、能围绕问题积极参加讨论，大胆清楚的说出自己的观点。

3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。

活动重点：了解故事内容。

难点：知道鸟类的不同特点、本领。

1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》。

2、提供鸟类图片。

1、教师讲述故事。

教师：“故事叫什么名字？讲了一些什么事情？”“我们一起来听听。”

2、了解啄木鸟和其他鸟的本领。

（1）讨论交流。

“为什么要给苹果树治病？”

“小苹果树请了哪些朋友，它们能不能为苹果树治病？为什么？”

“啄木鸟是怎样给苹果树治病的？”（讨论）。

（2）教师念谜语，幼儿进一步认识啄木鸟。

谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像把刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。（幼儿说谜底）。

（3）诱发幼儿进一步探究自己的好奇心。

“你们喜欢故事中的谁？为什么？”“哪些鸟也有自己特别的本领？”

3、幼儿听故事录音，自由讲讲。

苹果幼儿教案

1、引导幼儿仔细观察画面内容并结合生活经验，尝试用较完整的短句进行表述。

2、在故事情境中体验朋友间关爱的快乐。

图片四幅。

引出讲述主题。

1、小朋友，你们有好朋友吗？

2、你经常和朋友一起做什么？

3、有朋友是一件很幸福的事，有一位小动物，它交到一位特殊的朋友，让我们一起去它家看看。

引导幼儿观察画面内容用较完整的短语表述。

一、观察图一。

1、秋风吹，啪嗒，谁掉进了菜园啊？

2、蜗牛看到红苹果可高兴啦！他会说些什么呢？

3、教师示范讲述图一。

过渡：好朋友总是会互相想念的，第二天，蜗牛一起床的第一件事就去看望他的好朋友小苹果。

二、观察图二。

1、忽然，小蜗牛发现了什么？

2、好朋友病了，小蜗牛心里很难过，他是怎样安慰他的好朋友的？

3、谁来试试扮演小蜗牛和小苹果？

4、幼儿讲述图二。

三、出示图三。

1、蜗牛来到医院门口看到乌龟医生，会怎么说呢？

2、傍晚时蜗牛与乌龟回到菜园，它们发现苹果怎么啦？

3、现在你们知道小苹果真是病了吗？

4、哎，苹果妈妈的宝宝在哪儿呀，是谁呀？

5、小结：哦，原来黑黑的小种子就是他的宝宝啊，现在小蜗牛也明白了，小苹果是当妈妈了，他不再担心了。

四、出示图四：

1、小蜗牛为他朋友当妈妈了而感到高兴，他还有了一个心愿，猜一猜是什么心愿？

2、小蜗牛每天会为朋友做些什么呢？

感受朋友间相互关爱的快乐（观看ppt）。

1、乌龟医生给了蜗牛一个什么建议？

2、幼儿与小蜗牛一起歌唱期盼小苹果树长大。

2、看，在小蜗牛和你们的帮助下苹果树结果啦！他又能和他的苹果朋友在一起啦！