5.写读书心得可以培养我们的思维能力和文字表达能力，提升自己的写作水平和学术素养。以下是我收集的一些优秀读书心得范文，希望能够给大家提供一些写作的参考和指导。
解读五牛评选活动心得体会
五牛评选活动是由著名考研机构五大牛校联合举办的评选活动，旨在发掘和推荐全国各地考生中的优秀人才，为其提供更好的发展机会。在参加本次活动的过程中，我深深感受到了自身的不足，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：参加评选活动的理由。
我之所以参加五牛评选活动，是因为我渴望得到一些真正的反馈和指导，以便更好地了解自己的优势和劣势，并采取措施加以改进。同时，我也希望借此机会结交更多志同道合的朋友，共同成长和进步。
第三段：参加评选活动的收获。
在参加五牛评选活动的过程中，我不仅得到了专业的指导和建议，还结识了很多与我志同道合的优秀人才。通过与他们交流，我不仅学到了许多扎实的专业知识，还感受到了一股强大的自我驱动力，激发了我更深的学习动力和创新精神。
尽管五牛评选活动在发现和推荐优秀人才方面有着不可替代的作用，但其在评价标准和评选过程上，也存在着一定的局限性。例如，评选过程中的主观因素较强，评价标准不够客观和科学，难以评估出真正的优劣。
第五段：展望。
未来，我认为五牛评选活动应该更加注重评价标准和评选准则的科学性和客观性，以免过度依赖主观因素，影响评选活动的公正性和权威性。同时，评选机构也应该扩大评选范围，引入更多优秀的人才，为广大考生提供更多发展机会和选择。希望未来的五牛评选活动能够更好地满足社会的需求，推动更多优秀人才的成长和发展。
读书之星评选活动方案
为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,特在全校范围内开展“阅读之星”评选活动,具体方案如下:。
二、评选条件。
1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；
2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书1个小时以上；
4、阅读量大,阅读范围广泛,阅读量在班级名列前茅.
三、评选流程:。
1、学生申报。
语文老师在班级宣读评选条件,符合条件的同学向语文老师申报,也可以同学推荐.
语文老师推荐每班5名符合条件的同学,并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》,如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的材料,可复印贴于背面.材料于4月25日前交教导处.
经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的“阅读之星”选拔考试,考试内容主要来自各年级本学期推荐书目.考试时间:4月28日6:00开始,地点:合班教室.
4、“阅读之星”展。
从以上三个环节中脱颖而出的同学,获得温岭师范附属小学20xx年“阅读之星”荣誉称号,并于5月份在中厅以展板形式张贴展出,供全校同学学习.展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等.（具体展板制作要求待短信通知）。
解读五牛评选活动心得体会
“五牛评选活动心得体会”，这个主题的策划背后，是希望能汇聚众多一线人员的智慧，探寻行业发展的新趋势，畅想未来企业发展。此次活动是一次具有前瞻性的行业盛宴，让我深刻认识到企业未来发展的方向和行动方案，并从中体会到了企业发展过程中重要的创新和品牌营销手段，下面本人将从获奖的角度分享一下这次活动给我带来的收获和感悟。
第二段——感悟。
通过参与五牛评选活动，让我深切感受到了宏图大展的企业精神和合作共赢的企业观念。在评选活动中，每一位参与者都在用自己实际的行动，不断验证思路和实践，带动着整个项目的发展和壮大。此时此刻，我发现创新能力对于企业可以起到决定性的关键作用。无论是在产品创新上还是在品牌营销上，创新都是企业成功的重要因素。企业要想赢得市场的胜利，就必须拥有丰富的人力、物力和财力，借助市场营销的手段不断强化品牌效应，增加顾客口碑和认可度。
第三段——收获。
在五牛评选活动中，我感受到了参与者之间的交流和互动，获得的不仅仅是对于行业方向与趋势的深刻理解，更是对于人际交往与沟通的进一步提升。在此次活动中，我结识了许多业内精英，了解了他们手中的优秀产品和营销方案，得到了很多渠道营销的灵感和创意，而这些都是在平台与人与人之间互动交流中获得的。此次活动，不仅让我们学到了如何面对市场竞争的问题，还提供了一个可以相互分享经验，形成合作伙伴关系，共同发展未来的平台。这真是一次不可多得的机会。
第四段——思考。
五牛评选活动让我快速认识到了当下市场的风貌和趋势，但同时也让我认识到了市场营销所面临的巨大挑战。说白了，就是市场对重复的多样性产品充满疲惫感，如何打造独特的品牌形象，真正超越业内其他企业，成为市场的领头羊，这是每一个企业家所需要思考的问题。此次活动也让我意识到，企业要想走得更远，必须勇于探索创新，从消费者的角度出发构思产品和品牌形象，并通过不断试错和突破，积累经验和创造惊喜值。
第五段——未来。
此次参与五牛评选活动，不仅是一次对于自己的认识和提高，更是展示了企业的创新与智慧。在未来的发展中，我将继续发扬自己的创新力和实践能力，提高自身的技术水平和专业素养，融入更多的合作伙伴，借鉴先进的思路和理念，形成开放性的创新社区，共同打造一个创新、发展、协作、共赢的良性发展环境，为行业的发展作出更加深远的贡献。
读书之星评选活动方案
一、指导思想：
为落实国家的教育方针，围绕学校“让乡村儿童成为最好的自己”办学愿景，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，促进“早、扫、读、考”校风的形成，特制定“读书之星”评比细则。
二、评比目标：
1、激发学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生人文底蕴，提高学生核心素养。
2、促进学生养成阅读习惯，感受读书快乐，爱读书，多读书。
3、提高学生的写作能力。
4、打造书香校园，形成“师生共读书”的校风。
三、评比条件：
1、“喜欢读书”。
b、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟；第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。2、“会读书”
a、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。
b、阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；c、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（自主阅读课、读书笔记、出好读书小报、读书交流会、亲子阅读、书香家庭建设等）；亲子共读书籍一学期不少于3本。
d、成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；
e、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。
3、“爱护书”
看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书；。
四、操作程序。
2、由个人提出申请，明确申报“读书之星”。
3、递交阅读总量的证明材料（读书笔记、阅读相关的荣誉证书、比赛图片、在校公众号、校刊上发表文章、阅读存折等相关材料），写阅读总结和阅读书单，阅读单须注明：本期阅读总本数和阅读字数。
4、每周以班级为单位，在周会课上进行阅读活动小结，评选周“读书之星”。
5、“读书之星”评选小组每学期评选一次或者两次校级“读书之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。
读书之星评选活动方案
为推动阅读进入课堂、进入家庭，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围，提高教育质量，打造书香校园，彰显学校特色，培养学生良好的读书习惯。建宁县实验小学决定开展阅读之星、书香班级、书香家庭评选活动，特制定本方案。
学期期末（具体时间政少另行通知）
阅读之星
评选标准：
1.道德品质优秀，遵守校纪校规，无违纪处分记录。
2.有良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣，按照学校推荐的书目，多读书、读好书。
3.能够影响、带动周边同学参与读书活动。
4.积极参加班级、学校、相关部门组织的阅读知识竞赛、征文活动、演讲比赛、手抄报比赛等读书活动，并获得较好的成绩。
5.在校报或其他刊物上发表过文章。
书香班级
评选标准：
1.各班级创设好良好的阅读环境。班级书吧书目充足，对学校发放的书目保存良好，并落实专人管理。（10分）
2.班级师生积极参加“阅读打卡”活动，每人定期完成阅读打卡任务，效果显著。以阅读后台数据为准，未完成的扣1分/人/次，扣完为止。（25分）
3.班级能按学校要求，落实阅读课、晨读、午读相关要求。有如实开展，学生养成了良好阅读习惯。以校领导、教务巡查课及值日队干晨午读检查情况为依据。未完成的扣1分/项/次，扣完为止。（25分）
4. 班级开展富有班级特色的阅读活动，有创意、有成效。能按照学校的要求，开好阅读交流会，效果显著。（以班级美篇等展示情况和抽查情况）（20分）
5. 班级积极参加学校或上级教育主管部门组织的阅读竞赛活动，并获得较好的成绩。校级一、二、三等奖，分别得1、0.8、0.6分，县级、市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、6倍记分。同次比赛以最高级别计分，校级以上比赛，需附复获奖印件（此项最高20分）
书香家庭
评选标准：
1.对学校开展的各类阅读活动积极参与和支持。
2.在家庭中为孩子创设安静、优雅的阅读环境，孩子有自己独立的书房或书架。家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，家中有一定的藏书量，有适合孩子阅读的有价值的书。（能提供照片）
3.家长积极参与阅读活动，开展亲子阅读，鼓励、引导学生完成“阅读打卡”活动。(能提供优质的'亲子阅读视频、照片)
4.积极分享好书和阅读经验。将家里好的图书绘本带到班级和同学分享传阅或赠书给班级；把“亲子阅读”活动中的体验感受，分享给更多的家长；为班级提出好的阅读建议。（能提供分享照片、书目、留痕记录）
5.家长鼓励、指导学生参加学校或上级教育主管部门组织的阅读比赛，并取得了优异的成绩。校级一、二、三等奖，分别得1、0.8、0.6分，县级、市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、6倍记分。同次比赛以最高级别计分，校级以上比赛，需附复获奖印件。
读书之星评选活动方案
组长：
副组长：
组员：
由政教处、团委负责组织、宣传，各年级组长、班主任落实活动的具体方案，各科任老师协助。
逐层推荐，公开选举。
给获得荣誉称号的学生颁发证书、奖品；学校广播站、网站、橱窗公布表彰。
品德佳：思想积极要求上进；热爱祖国、家乡、学校及集体；讲文明、懂礼貌，诚实守信，品行端正；关心同学，乐于助人，遵守社会公德；积极参加青年志愿者、学雷锋等社会实践活动，并持久坚持且做出一定成绩。
行为美：模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，严格遵守校纪校规，能自觉抵制不良倾向，以身作则，在学生中起表率作用；热爱劳动，爱护公物，文明行为习惯养成好仪容仪表整洁、大方，举止文雅，语言文明；认真做好“两操”，积极参加文艺、体育、科技等竞赛活动；工作踏实认真，能积极参加学校值周、保卫和班级卫生值日工作，关心班集体建设和学校发展。
学习好：学习目的明确，态度端正，具有良好的学习习惯，能严格按老师要求完成各项学习任务，成绩在班级前二十名以内。
示范强：能在学生中起到良好的'模范带头作用，在严格要求自己、为大家做表率的同时，敢于劝导、批评不文明行为，并带动、督促别人积极养成文明的行为习惯。
1、宣传发动阶段（11月1日－10日）：学校通过升旗仪式、橱窗、广播宣传“文明之星”评选活动；班会课，各班召开主题为“寻找身边的.榜样，争做文明学生”的班会，宣传评选活动、公布评选方案，让学生知晓，并积极投入到争当“文明之星”、督促自我养成文明习惯的活动中来。
2、“班级文明之星”评选阶段（每月第三周）：各班按照评选条件采取八人小组学生自荐和老师推荐相结合的方法确定10名班级文明之星，在班内板报栏内表彰；月底班会课，结合候选人平时表现及评选阶段的突出表现投票确定1名学生为“学校文明之星”，统一交至政教处办公室。
3、表彰阶段：对“学校文明之星”张榜公布及优秀事迹，颁发证书、奖品，校园广播站开辟专栏进行推介，让全校师生全面了解“文明之星”情况，以此来带动全体同学遵守文明礼，养成文明习惯。
读书读书心得读书心得体会
读书是每个人都应该养成的良好习惯，它不仅能拓宽我们的知识面，提升我们的思维能力，还能为我们带来无尽的乐趣。在我多年的读书经历中，我积累了一些读书心得和体会，下面我将分为五个方面来进行介绍。
首先，读书让我拥有了宽广的视野。通过不同类型的书籍，我了解了各个领域的知识，获取了不同的观点和思想。在阅读名著时，我能够感受到作者的智慧和思考方式，从中领悟到一些人生哲理。在阅读科普类书籍时，我可以了解到最新的科学发展，增长科学知识。这些知识的积累不仅让我在学业上取得了不俗的成绩，更重要的是，它让我对未知世界有了探索的热情和勇气。
其次，读书丰富了我的情感世界。在阅读小说、散文和诗歌时，我会被文字中的情感所打动，与书中的人物产生共鸣。有时，我会为书中的人物命运的起伏而悲伤，有时，我会因书中的人物的坚韧不拔而感到振奋。这种情感共鸣让我更加关注他人的内心世界，培养了我的同情心和共鸣能力。在与他人交流时，我也能够更好地理解他们的情感和思考方式，从而建立起更好的人际关系。
第三，读书提高了我的思维能力。阅读书籍不仅是摄入信息的过程，更是一个思考的过程。在阅读中，我需要理解作者的观点，分析问题的多个角度并得出自己的结论。这锻炼了我的逻辑思维能力和批判性思维能力。同时，在阅读中，我也会遇到难以理解的句子，这时，我会主动寻找解决的方法，提高了我的阅读和解决问题的能力。这种思维训练让我在学习和生活中遇到问题时能够更加深思熟虑地处理。
第四，读书让我更加懂得欣赏艺术。阅读文学作品时，我能够体会到作者对语言的巧妙运用和文字间的美感。一个优秀的作品能够让人惊叹，能够让人沉浸其中。通过阅读，我逐渐培养出了对艺术的鉴赏能力，学会了欣赏音乐、绘画、电影等不同艺术形式。这不仅让我对生活深感满足，也让我对艺术的创作产生了浓厚的兴趣。
最后，读书带给我无尽的乐趣。当我沉浸在一本好书里时，世界的喧嚣和烦恼都会暂时消失。阅读不仅是知识的积累，更是一种享受和放松。每当遇到疲惫或困惑时，我都会找到一本喜欢的书，在书中找到自己的安慰和依靠。
总之，读书是我生活的一部分，也是一种享受。通过阅读，我不仅拓宽了视野，丰富了情感世界，提升了思维能力，还培养了对艺术的鉴赏能力。读书给了我无尽的乐趣和宝贵的生活经验。因此，我将继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的内涵，为自己的人生增添更多的色彩。
小学年度十佳读书人物评选活动计划
二、参加对象：全校学生。
三、活动时间：四月份。
四、活动内容：在认真指导学生阅读本次读书教育活动用书《撒播诚信的种子》的'基础上，围绕“人人知诚信人人讲诚信”的主题，组织学生积极开展活动。
五、活动安排：
六、活动须知：
1、各活动负责人能提前拟订活动通知，及时发布在校园网上，并认真组织活动，做好活动摄影、展览、通讯报导等系列工作。
2、各中队根据活动计划结合下发的活动专用读本《播撒诚信的种子》认真开展读书活动，并能创新活动形式，让“诚信”的种子在每个学生心中生根发芽。
二小校长室。
少先队大队部。
幼儿园读书之星评选活动方案
为深化校园文化建设，继承和弘扬中华优秀传统文化，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，引导、感染广大师生情操和人文素养，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，决定在全旗中小学校、幼儿园以及教师和中小学生中组织开展“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”评选活动，具体方案如下：
十佳书香校园：全旗各中小学校；
博雅教师：全旗中小学、幼儿园教师；
阅读之星：全旗中小学生。
（注：20xx、20xx、20xx年度已经获得呼伦贝尔市“十佳书香校园”、“博雅教师”、“阅读之星”称号的学校、老师、学生原则上不再参加评选。）
评选条件参照陈巴尔虎旗“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”评选活动相关评选指标和评选条件。
参评学校对照陈巴尔虎旗“十佳书香校园”评选指标体系自评打分，并撰写一份字数在2500字左右的书面申报材料；学校根据陈巴尔虎旗中小学、幼儿园“博雅教师”“阅读之星”评选条件结合评选名额分配表选送“博雅教师、阅读之星”。学校评选结束后，申报“十佳书香校园”的学校和参评旗级“博雅教师、阅读之星”的个人要将推荐材料报送教体局基教股（电子版发送xxxxx邮箱）。评选要坚持公平、公正的原则，确保公开公平公正，参评学生和教师要在班级、学校公示，公示期不得少于5个工作日。
20xx年10月20日前结束申报工作，逾期不报视为放弃。
（一）加强组织领导
各学校、幼儿园要将“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”活动作为校园文化建设的重要抓手，有计划、有目的、有指导性地开展形式多样的阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养广大师生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，从而营造书香四溢的校园环境。
（二）开展宣传动员
通过学校广播、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，通过创设浓郁的读书环境与氛围，提升教师文化底蕴，促进学生全面发展，全面提高教育质量，加强学校师生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力为师生的终身学习和幸福人生奠基。
根据各中小学、幼儿园推荐的材料最终评选出的旗级“十佳书香校园1所，博雅教师、阅读之星”若干名，择优上报市级“十佳书香校园，博雅教师、阅读之星”。
家访心得体会评选活动
家访是学校与家庭之间联系的纽带，是学校与家长沟通交流的重要形式之一。通过家访，学校可以更好地了解学生家庭背景，解决问题，促进学生的全面发展。为了鼓励教师积极主动地参与家访工作，我校举办了一次“优秀家访心得体会评选活动”。在活动中，学校老师积极参与，取得了良好效果。以下是我针对此次活动的心得体会。
首先，家访对于学生的发展意义重大。在此次活动中，我深刻体会到了家访对于学生的帮助。通过家访，我可以观察到学生家庭的环境和氛围，进一步了解学生的性格特点、兴趣爱好等方面。这种了解对我开展科学合理的教育教学活动具有重要指导意义。此次家访过程中，我发现一个学生在家庭环境中受到了一些负面影响，心情低落，学习成绩有所下滑。通过与家长的深入交流，我了解到家庭中有一名年纪较大的长辈生病住院，给学生造成了一定的心理压力。我与家长商量，制定了一系列的帮助措施，包括调整学生的学习任务，鼓励学生多参与课外活动等。在一段时间的引导下，学生逐渐走出阴影，取得了明显的进步。可以说，家访对于学生的发展起到了积极的推动作用。
其次，家访可以促进学校与家庭的良好合作关系。在此次家访活动中，我深刻感受到了家访对于学校与家庭之间合作关系的意义重大。家长是孩子的第一任教师，是孩子成长过程中的重要参与者。只有学校与家庭之间形成良好的互动互助关系，才能更好地推动学生成长。通过家访，我与家长建立了联系，共同商讨了孩子的教育问题。在了解家长的期望和担忧后，我及时调整教学策略，根据孩子的特点制定了相应的教育方案。同时，我网上建立了家校互动平台，及时与家长沟通并分享学生在课堂上的表现。家访活动的开展使学校与家庭之间的合作关系更加紧密，有效加强了家校之间的良好沟通。
再次，家访可以提高教师的专业素养。作为一名教育工作者，教师素质的高低直接关系到教学质量的优劣。通过家访活动，我深刻体会到了家访对于教师的专业素养提高的重要意义。在家访过程中，我需要与家长进行深入的交流，针对学生的学习情况进行分析和评估。同时，我也需要及时解答家长的疑问，给出相应的建议和指导。这要求我具备较高的沟通能力、组织能力和解决问题的能力。通过多次家访，我逐渐养成了细心观察、耐心倾听的习惯，提高了与家长合作的能力。我也结合自身实际，参加了一些提高教育教学能力的培训，不断充实自己，不断提高教育教学的实践能力。可以说，家访对于教师的专业素养提高具有积极的推动作用。
最后，家访可以促进家庭的教育观念更新。在此次家访活动中，我发现有些家长对于教育问题持有一些误解或者陈旧的观念。通过家访，我与家长进行了深入交流，介绍了现代教育理念和教育方法，并与家长共同商讨了如何培养孩子的优秀品质和能力。家长们在与我交流过程中逐渐认识到了优秀教育的重要性，都表示会积极配合学校的教育工作，改变自己的教育习惯。这次家访促使了家庭教育观念的逐渐更新，不仅对学生的发展有着积极影响，也为家庭教育的改进提供了契机。
综上所述，家访是学校与家庭之间联系的纽带，对学生的发展、学校与家庭的合作关系、教师的专业素养以及家庭教育观念的更新有着重要意义。通过家访活动，我们不仅加强了与家长的沟通与合作，更促进了学校与家庭之间的良好关系。衷心希望家访能够在今后的工作中更加有效地开展，进一步推动学校与家庭的合作关系，为学生的全面发展提供更好的保障。
小学读书之星评选活动方案
为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。
优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。
类别。
奖项名称及名额。
评选条件。
评选负责人。
综合类优秀学生。
学习标兵。
2/班。
a思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。
b学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。
c身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。
d原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。
班主任。
优秀学生干部。
2/班。
a热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。
b学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学习成绩良好。
c热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。
d热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。
e作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。
f能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突出。
班主任。
三好学生。
不多于8人/班。
a思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的.劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。
b学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。
c身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。
班主任。
个性特长类优秀学生。
国学达人。
热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知国学内涵，并做到知行合一。
班主任。
礼仪达人。
热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年。
班主任。
服务达人。
能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。
班主任。
合作达人。
具有健康的心理和健全的人格，能以宽广的胸怀接纳人，善于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。
班主任。
环保达人。
穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与制作废弃物品小制作小发明。
班主任。
阅读达人。
喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富，能在习作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。
语文老师。
艺术达人。
具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表现突出。
音乐、美术老师。
书法达人。
喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求平时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。
语文老师。
运动达人。
坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。
体育老师。
创意达人。
爱学习，勤思考，思维活跃，思路开阔，知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动，并能获奖。
班主任。
一至六年级全体在校学生。
由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选，具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。
学习标兵和优秀学生干部。
（1）每学期每班推荐各2人。
（2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入档案。
三好学生和个性特长类优秀学生。
（1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%，其中三好学生的推荐名额为8人以内。
（2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好学生发奖状和奖品。
每学期期末。
读书心得
这本书的名字叫《在梅溪边》，是美国著名作家劳拉?英格斯?怀德的著作。讲的是她幼年时代，全家迁往明尼苏达州时的事情。这本书中，充满了风风雨雨﹑悲欢离合。
在这里，他们做了许多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滚、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他们有家人，有兄弟姐妹，他们一起玩耍，互帮互助、互相约束，在一起度过了无忧无虑的童年。
在这本书中，我不仅看到了劳动人xxx勤劳、质朴、善良的本性，还感受到他们那勇敢的精神。我看到有许多金子一样的东西在他们身上闪烁：智慧、团结、乐于助人……我在他们身上学到了：无论有多大的困难，只要团结起来，微笑面对生活，寻找解决方法，或者想一想有没有另外一种途径。
是的，生活不会永远都那么顺心如意，但也不会永远不尽人意。就像那大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们就像在海上航行的渔夫，只要不畏惧，保持着一颗平静的心，最终你将驾驭这大海，成为大海的主人。即使人生再贫困潦倒，也不要自暴自弃。像劳拉?英格斯一家那样，不向蝗虫灾难低头，因为蝗虫灾难虽然抢走了他们的一切物质，但是没抢走他们热爱生活的心。
读完这本书后，我明白了许多许多……从今以后，无论发生任何困难，我都会以良好的心态来面对，以的办法解决问题。不会再像以前那样，只一味地想着退缩、躲避。
全国抗疫最美家庭评选活动心得体会
侯治兵，中共党员，襄阳市中心血站质管科主任，副高级职称。妻子黄杨，襄阳市疾控中心核酸检测实验室工作人员，主管技师。疫情期间从事核酸检测采样收样工作。新冠肺炎疫情暴发后，夫妻二人连续奋战在防控一线，用实际行动，践行着党员干部的初心和使命。
1月28日至3月16日，侯治兵一直值守在第136号新冠肺炎防控点（市中心血站防控点），为确保疫情期间血液质量安全，避免内部交叉感染，他起草制定了《市中心血站新冠肺炎疫情期间业务工作场所清洁消毒及人员防护要求》和《单位工作场所在疫情防控期间清洁消毒计划》，并监督实施。根据省、市新冠肺炎防控指挥部的要求，侯治兵参与了襄阳市中心血站新冠肺炎康复期患者血浆采集筹备工作，主导完成了新冠康复者血浆采集场所布局、清洁消毒及人员防护相关工作规程，并于2月21在现场参与、指导了襄阳市首例康复期新冠肺炎患者血浆采集工作。同时，他还参与制定了新冠肺炎患者康复期血浆的制备、检测、包装入库、出库、运输，以及样本送检（至武汉）的操作规程，并定期监督，确保新冠肺炎患者康复期血浆符合相关质量要求。疫情期间，他还承担起各大医院送检疑难配血应急值班工作，解决临床输血疑难问题21人次。
此外，他每周两天在单位工作地和家属区的防控点开展值守工作，为进出的小区人员量体温、登记信息、劝返非必要外出人员，统计上报单位职工家属发烧咳嗽、场所清洁消毒等情况。
自1月25日起，妻子黄杨便每天穿梭在各县（市、区）医疗、隔离病区等特殊场所与核酸检测实验室之间，采样、收样、送检……直至把新冠肺炎标本牢牢封锁在a类生物安全运输箱中，第一时间送进实验室。黄杨主要负责采集病人的鼻咽拭子，此项工作看似简单，但风险性大，但她从未退缩，没有一句怨言，默默地坚守着。她不畏风险、不分昼夜，马不停蹄地奔波在“样本快递”的路上，她采样收样送检新冠肺炎标本1.5万余份，采集市急救中心、高速路口执勤点、隔离观察定点酒店等重点场所一线人员和病例标本3600余份，帮助实验人员掌握准确详实的核酸检测数据，为我市抢得疫情防控主动权赢得宝贵时间。
由于工作繁忙，她无法抽身照顾家庭，只能把家中两位70多岁的老人和正在上初一的孩子托付给丈夫侯治兵一人照料。侯治兵克服疫情防控的诸多不便，尽力保障一家人的正常生活和孩子的学习辅导，在完成本职工作的同时，全力做好家庭的后勤保障，让妻子无后顾之忧。
家访心得体会评选活动
家访，是学校与家长之间沟通的重要桥梁，也是增进师生互信和促进家校合作的有效方式。为了鼓励教师积极参与家访工作，并提高家访质量，我校近日举行了一次“优秀家访心得体会评选活动”。通过这次活动，我深刻地体会到了家访的重要性，也对优秀家访的精髓有了更深一步的认识。
第一段：活动背景介绍。
近年来，随着学校家校共育的理念逐渐深入人心，家访成为了学校和家长之间沟通的重要途径。然而，一些教师对于家访工作的重视程度不够，导致了效果欠佳。因此，为了提高家访工作的质量，我校决定举行一次“优秀家访心得体会评选活动”，旨在激励教师们积极参与家访，并将优秀家访经验分享给其他教师，共同提高。
第二段：活动内容及参与情况。
本次评选活动以经验分享和心得体会为主线，共有来自各年段、各科目的教师参与了比赛。评选的标准主要包括家长满意度、学生情绪变化、问题解决能力和沟通技巧等方面。教师们通过撰写心得体会和宣传材料的方式，向评委团和其他教师展示自己的家访经验和成果。评选活动在教师中引起了广泛的关注和积极的参与。
通过本次评选，我学到了许多优秀家访经验和心得。首先，家访要注重沟通技巧，积极主动地与家长交流，关注家长的意见和想法，建立和谐的师生家长关系。其次，家访要关注学生的情绪变化，耐心细致地倾听学生的心声，关注学生的学习状况和问题，及时采取措施解决。最后，家访中的问题解决能力至关重要。教师要敢于面对问题，勇于承认错误，并积极采取措施改进，以便更好地帮助学生成长。
优秀家访心得的意义不仅在于提高家访工作的质量，更在于促进了学校师生家长之间的紧密联系和良好沟通。通过家访，学校和家长之间建立了一种相互信任和理解的关系，对于学生的成长与发展具有积极的影响。同时，优秀家访经验的分享也使得教师们在教学过程中更加有底气，更加有信心，有助于激发和培养教师们的教学热情和创新能力。
第五段：对我个人的启示和感受。
作为参与者，我深刻地认识到家访的重要性，也在评选过程中学到了许多宝贵的经验和教训。家访不仅仅是一次简单的走访，更是一次师生家长之间的交流和沟通。通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，及时发现问题并解决。同时，家访也是家校合作的重要组成部分，只有通过家访，学校和家长才能真正实现共同育人的目标。
通过这次评选活动，我对于家访工作的价值和方法有了更深刻的认识。家访不仅是教师职责的一部分，更是促进学校与家庭之间合作的有效手段。希望我们能够借助这次活动的机会，进一步提升家访工作的质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
读书心得
昨晚，突然想起买了1年多的光盘都还没有看，找出一张《日瓦戈医生》，慢慢欣赏。
特意买的原版碟，画面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音响调大，主题曲如行云流水般在房间回荡，听的我如醉如痴，前苏联音乐真是好听，那抒情而悠扬的曲调像春风佛面，很自然的把人带到那个时代，让我虚无的心顷刻间充满了温柔。
故事发生在二十世纪初，沙皇被处死，新政府建立的时代，应该就是《列宁在1918》那个年代吧。日瓦戈在很小时，有音乐天赋的母亲就去世了，电影很细致的把他母亲下葬的全过程呈现在观众面前，还有个镜头是在棺材里他死去母亲的脸部侧面特写，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚气漂亮的面庞和无助的神态，给我留下了深刻的印象。由他母亲的生前好友收养了他，随同这一家人来到了莫斯科。
青年时代的日瓦戈研读医科，但他在诗歌方面的造诣非同寻常，已经蜚名于莫斯科的上流社会。写诗的天赋带给他浪漫多情的性格，却也为他坎坷的一生埋下了不幸的种子。
由于社会的变革，很快他那些往日读起来让人如痴如醉的诗歌，却成了个人主义和小资产阶级情调的代名词。连年战火，颠沛流离，作为军医他一直奔波在前线救治了大量伤员，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅楼却成了革命委员会的驻扎地，一个小楼住了13户人家，他一家人挤在一间屋子里，就是这样，大家还要闹着重新分配住房，由于他的诗歌流露的“不健康”的思想，他在政治上饱受迫害，无奈他带着妻儿来到乌拉尔山的乡间农舍，只为安心的过小日子。
影片着重描写人性，在历史沉浮中一个有才华的小人物的坎坷命运。对爱情的描写，也是那样的细致入微。在前线做为护士的拉拉，是日瓦戈的助手，当时两人就互有好感。命运让两人在荒凉的、气候恶劣的乌拉尔地区再次相遇，一边是相濡以沫的妻子和可爱的孩子，一边是爱得刻骨铭心的情人，日瓦戈在温柔的漩涡里挣扎、徘徊，他那诗人的情怀在爱情的炙烤下，化为一首首杰出的爱情诗篇，令世人敬佩和惊叹。
影片着重渲染的是人性和爱情。在我们这个社会所受舆论谴责的、有悖道德的婚外恋和情人现象，被演化成一种人性的需要，日瓦戈对家庭的责任感和对妻子的深沉的爱，好像和他对情人的火热的爱不相冲突，觉得他在哪边都那样顺理成章，这些都没有损害他在观众中的带有诗人气质的专业医生形象。
饰演女主角的美国女演员个性鲜明，魅力难以抵挡，为影片添色不少，夺走了饰演男主角的苏联男演员的光彩。