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独立学院开展校园文化活动的探析论文
论文摘要：独立学院在加强校园文化建设过程中，越来越重视校园文化活动的开展。本文指出了现阶段独立学院开展校园文化活动过程中普遍存在的问题，并对这些问题的进行了原因分析，最后提出了更有效开展校园文化活动的对策。
校园文化是一所学校物质财富和精神财富的总称，是长期以来形成的相对稳定的文化传统。校园文化活动是校园文化的重要组成部分，是校园文化中最活跃、最丰富、最多样化的部分，也是校园文化的表现载体之一。校园文化活动既能展示学校的办学理念和效果，也能增强和提高师生组织能力、人际交往及理论联系实际的能力。高质量的校园文化活动，不仅可以丰富校园生活、形成良好的校园文化氛围，而且能够产生强大的吸引力和凝聚力，培养和激发广大学生的群体意识和集体精神，促进学生全面成长成才。
广东外语外贸大学南国商学院的前身是广州南国专修学院，后与广东外语外贸大学合作、于经国家教育部批准成为民办本科院校。南国商学院作为本科院校的时间短，但随着06级的本科生毕业时90%以上的就业率、级本科招生顺利并超额完成、最后一批专科生（08级）也将毕业，南国商学院的发展也从注重办学规模逐步转向内涵建设。在这个转变过程中，南国商学院对校园文化建设越来越重视，加大了学生活动经费投入。纵观各独立学院，本人认为在独立学院开展校园文化活动过程中，虽然培养了一批批组织和策划能力强的学生干部，但普遍存在以下几个问题：
一是校园文化建设投入不足。由于独立学院是按照民办模式运行且一般均为二b或三本院校，而非国家重点、研究型院校。在发展初期，独立学院将大部分资金用于基础设施建设和教学、管理等方面，忽视校园文化建设的投入，独立学院在校园文化建设上的经费投入普遍偏低，独立学院文化存在设施不齐全、场地不足、资金紧张、指导老师短缺等问题。
二是校园文化活动不能满足师生的需求。校园文化活动是常规教育和教学一个重要而不可缺少的补充。大学生的智力发展是不平衡的，知识水平、知识结构也因人而异。独立学院培养的目标是应用型人才，那么独立学院应一方面给他们提供一个展示、表现、提高、发展自己舞台，另一方面也为大学生实践志趣、爱好，完善知识结构开辟一个广阔天地。在独立学院，校园文化活动与师生的个人需求之间存在一些不相适应之处，且已有的也并不能满足师生的需求。
三是校园文化活动缺乏层次性和德育低效。由于独立学院成立时间还不长，还没有全面地形成本科院校的校园文化，在实际中更多的是注重物质条件、文体活动、宣传等表面性的文化建设，忽视师生员工的思想道德、理想信念等意识形态建设。同时，校园文化活动层次不够高，院系社团活动各自独立或类似度高，活动效果并不理想，且存在着“三多三少”现象：即娱乐型的内容多，启迪型、思考型的内容少；各种社团名目多，而真正有吸引力的少；校内活动多，而能拿出去交流的节目少。
二、存在的问题的原因分析。
首先，对校园文化活动认识不深刻，德育工作与素质教育未紧密结合。校园文化活动是学生的第二课堂，是寓教于乐的体现。开展的校园文化活动应该是大学生所感兴趣的各种文化活动，活动过程中渗透着知识能力的培养和思想政治教育，而非牵强附会。在以书面文化为主要载体的认知教育的同时，通过学生活动，实现学生的德育体验。根据独立学院大学生的思想行为的新特点，为提高独立学院德育实效性，要摆脱“知性德育”的范式，建构大学生道德教育的模式，将思想道德政治教育植根于现实的生活世界里和道德情境中，将道德知识内化为道德意识。除了教师给学生讲授“应该具备道德”、强调追求道德的外在目的，通过开展相应的学生活动，让学生体会“真实、具体的道德”、品味道德行为的内在价值。
其次，对校园文化中的主体认识不足。独立学院的师资队伍及学生的综合素质水平与公办高校相比有一定的差距。独立学院的大学生少了刻苦钻研的精神，多了些急功近利、浮躁的心态。实用主义的风气影响着独立学院的校园文化，越来越多的大学生只关注个人的短期利益。根据独立学院师生的特点，在目标价值观取舍上应切合主体意识形态进行定位。最后，自主性过度。学生干部在校园文化活动的组织策划中起着骨干作用。在充分尊重学生干部的创造精神，放手让他们自己组织，让校园文化活动成为大学生自觉管理、实践自我的平台的同时，指导老师应首先加强对校园文化活动的管理，保留和继承好的，剔除或改善层次水平低、效果不好的活动，同时注重各系的团结合作，避免资源的浪费，实现活动效果的最大化。其次加强对学生干部的教育和指导，引导学生干部正确的认识学院的育人理念，引导学生干部根据学院学生的特点开展丰富多彩的校园文化活动。
（一）加强校风建设。
校风是学校精神文化的重要组成部分，好的校风是良好的办学资产。一个生机勃勃、稳定和谐、健康向上的校园文化氛围，对于大学生的素质教育有重要影响。它可以起到陶冶情操、激励和规范、使人在其中受到良好的熏陶和感染的作用。南国商学院在加强校风建设方面，一是强化学风建设的激励和约束机制，开展优良学风班级、星级文明宿舍评比，对学风优秀的班级、宿舍予以精神或物质上的`奖励，对违反校规校纪的个人或团体依据学生手册予以处罚；二是加强教师职业道德教育，针对独立学院的年轻老师居多，通过开展教学竞赛、观摩、鼓励科研等来促进青年教师个人素质的提高；三是从新生抓起，在新生注册报到后，在其适应校园环境阶段，对其进行人生观价值观教育、职业生涯规划指导等，使其走入校园后有一种自豪感、紧迫感和危机感。
（二）遵循寓教于乐，精心选择主题活动。
独立学院在传承母体学校优秀校园文化活动的同时，要注重与实际相结合，鼓励校园文化活动形式与内容的创新，抓住重要时点、时节、校情，精心选择主题活动。南国商学院的校园文化活动，有传统的“一二·九”大合唱比赛、校运会、迎新晚会等，也有各系的特色活动，如经济系的全英模拟商务谈判、模拟商品交易会，英语教育系的英语“戏剧比赛”等。
（三）充分利用基层党支部开展各项教育活动。
实践证明，加强党建工作，充分利用基层党支部开展各项教育活动，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，对独立高校的精神文明建设、学风建设和提高教学质量有着重要的意义。学生党员是学生中的精英，在学习或工作上都有突出的表现，是在校大学生学习的榜样。南国商学院不断加强对入党积极分子和党员的教育，开展党支部、党员的评比活动，支持各支部积极开展校园内、外的实践活动，各系党支部在“创先争优”的号召下，开展形式多样的“党性教育”活动。
（四）充分利用现有设施，做好校园文化活动宣传工作。
教育通过可亲、可信的语言(广播)、声光(影视)、图像(网络)作为表象方式和传播媒介对活动进行编织，这种寓教于乐的叙事方式不经意间能影响或改变一个人的思想意识，提高受教育者参与的积极性。独立学院可以充分利用横幅或电子屏幕、广播以及校园网等促进校园文化活动的开展，及时向师生传达校园动态。
参考文献：
[1]王民,张瑞金.高校校园文化对大学生素质的影响[j].思想政治教育研究,(4).
[2]蔡克勇.大学校园文化与创造性培养[j].北京大学教育评论,(2).
校园文化活动形式的创新及内涵深化论文校园文化活动形式主要指
大学校园文化活动是校园文化建设的主要内容和重要载体，探讨如何积极有效地开展丰富多彩的校园文化活动，对于促进校园文化建设，增强大学生思想政治教育的针对性和有效性，提高大学生的综合素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重要的意义。
一、形式创新是新时期校园文化活动的重要特征。
新时期，高等学校校园文化活动更加注重追求活动形式和组织方式的创新，借鉴、融入社会流行元素和时尚文化，充分利用现代科学技术，拓展和设计一些新颖的活动，吸引广大学生参与其中。
1.从注重传统到追求时尚。
当前，大学“象牙塔”的形象已然模糊，大众化教育时代已经到来。多样、多变的社会与大学校园无阻隔相融，大学生群体呈现出独立、多元、复杂的思想状况，外部世界花样繁多、瞬时变幻的时尚文化和娱乐信息给校园文化活动的开展带来了诸多的影响。随着社会时尚文化、快餐文化的流行及对校园的渗透，各种媒体特别是网络、影视媒体对娱乐文化的热捧，使得传统的校园文化活动中的时尚元素日渐增多，形式花样翻新，令人目不暇接。活动的目的倾向于休闲和娱乐，于是各种“秀”便大行其道，校园时装秀、超级模仿秀、动漫人物秀，甚至虚拟爱人、模拟相亲等层出不穷。当然，这种形式需要进一步引导。
2.从现实世界到虚拟空间。
随着网络技术的发展，网络为校园文化活动提供了一个全新的物质技术环境，成为校园文化活动从现实世界向虚拟空间拓展的有效载体。传统的校园文化利用网络能提高校园文化的传播速度，实现校园文化向虚拟空间的延伸。校园文化活动借助网络这一新的平台，对活动形式进行了广泛的创新[1]。如利用网络开展社会调查、举办网页设计大赛、开展网上纪念、为毕业生网上送行、网上支部活动、网上招聘会等，特别是近年来开展活动流行使用的“微博墙”，为活动现场拓展无限的空间，提供更广泛的参与面。
3.从院系单元到“交叉集成”
校园文化活动开展的组织一般有院系层面和学校层面两种方式，院系层面的校园文化活动具有经常性和小型化的特点，主要结合本院系学生情况及专业、学科特色来开展，要求或吸引本院系学生参与。而新阶段，许多高校本着突出院系特色与学校校园文化协调发展的原则，强调校园文化活动的“共建、共融、共享”思路，集成各院系之间的资源、力量和优势，将院系层面的活动转变为学校层面的活动，于是，由院系承办面向全校的校园文化活动成为当前一种重要的活动组织方式。这种组织方式既节省人力、物力和财力，又能构筑特色鲜明的院系文化，并促进不同学科专业的同学之间的信息交流与文化交融。
二、内涵缺乏是新时期校园文化活动的主要不足。
因为形式的无限创新，校园文化活动呈现出异彩纷呈的局面。可在这看似繁荣和热闹的背后，却在一定程度上隐含了为形式而形式的倾向。一味地追求形式出新，却忽视了内涵的进一步深化，致使内涵缺乏已成为新时期校园文化活动的主要不足。
校园文化活动的层次和品位，主要是由校园文化活动本身的内容来决定的。高等学校拥有掌握不同学科知识的群体和良好的信息传播手段，以及追求新思潮新趋势、充满活力的青春力量，文化需求表达直接，文化信息传播迅速，文化热点形成便捷，凡此种种均有利于策划组织出既有思想性和教育性，又有艺术性和娱乐性的高品质的校园文化活动。作为校园文化活动的组织者或主办方，应尽可能去创设一个有利于广大学生思想和心灵成长的高品位文化环境。而如果广泛开展的校园文化活动，只有形式上的求新求变，只有外在的华美包装，只讲究排场和热闹，没有内涵的丰厚充实，那就难说是有层次和品位的。
2.弱化文化育人的功能与作用。
大学生置身于一个什么样的校园文化氛围之中，对其思想政治观念的形成及今后人生未来之路的影响，是深刻而长远的。实践证明，高品质的校园文化活动对大学生理想的形成、人格的完善、才能的增长、身心的愉悦有着不可替代的作用。在当前的社会背景下，大学生当中出现了重视学习实用技能、重视尽快融入社会的风气。对学习的过于片面的功利性认识，本已使得部分大学生开始忽视校园文化活动中，蕴含的精神追求等内容，对校园文化活动参与的积极性和关注度相应下降[2]。如若主办方或组织者不进一步强化校园文化活动的文化思想内涵，片面追求新颖的形式，校园文化活动的现实教育意义便会大打折扣。
要提升校园文化活动的层次和品位，最大化地发挥其育人功能，不但不能淡化或忽视校园文化活动本应蕴含的“教化营养”，而且还要对其内容不断地进行创新、深化，要将形式创新与内容创新相结合，使之不断与时俱进，充满活力，充满感染力。
1.既要“吸引眼球”，又要“温暖心灵”
当前，不少高校开展一般性的校园文化活动，要在组织者的多方“邀请”和“催促”下，甚至采取参加多少次活动可转换多少实践学分的激励措施，观众、听众依然寥寥。于是，组织者或主办方便绞尽脑汁地对活动形式进行创新和包装，来吸引大家的眼球。利用声、光、电、虚拟等现代科学技术手段在活动中开展网络互动、设立大型微博墙、利用光影技术装扮舞台、与机器人同台演出、与历史人物模拟对话等，吸引大家参与其中。虽然形式创新是增强大学校园文化活动的`吸引力的必然要求，是加强大学校园文化建设的必要手段，但形式和内容是辩证统一的关系，两者互为支撑，相得益彰，不能有所偏颇或丢弃。校园文化活动的开展，应在增加“技术含量”的同时，提升其“内涵分量”；在追求形式的完美、场面的宏大、现场的热闹的同时，不忽略或淡化开展校园文化活动的宗旨和目的。注重立足于继承中华民族优秀文化传统、弘扬时代精神，帮助和引导大学生们树立社会主义核心价值观，培养高尚的情操，增进对人的本质的正确认识和对人生价值的科学思考，才能让广大参与者获得精神的慰藉和心灵的温暖。
2.强化“品牌创建”意识。
坚持形式创新与内涵深化的统一，可有效体现在“品牌”活动的设计与组织上。创建校园文化活动品牌也是校园文化内涵发展的必然要求。“近年来，各高校积极探索校园文化建设的创新做法，逐渐达成了校园文化活动‘品牌化’的共识，全方位、多层次、宽领域、高质量的校园文化活动突破了以往活动的形式和内容，逐渐朝着有利于推进校园文化建设，有利于凝聚师生、改善学风、提升素质、促进就业的方向迈进。”[3]在校园文化建设中，学校各有关部门要注重活动的品位和意义，坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，重视和建设有显示度、有众多“粉丝”、有社会影响力、受到大家热捧的“精品”或“品牌”校园文化活动。校园文化活动的品牌创建，一是要有明确的主题。评价一个活动是否具有明确的教育主题，主要看其是否旗帜鲜明地唱响主旋律。因此，品牌创建要能充分体现和融入社会主义核心价值观，贯穿落实以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，以社会主义核心价值观教育、公民道德教育、社会责任感教育、传统文化教育等作为思想主题，宣传主旋律，传播正能量。二是要进行策划和凝练。一方面，结合当代大学生的思想特点、审美追求、年龄心理等情况，创造性地设计出广大学生所喜爱的品牌活动；另一方面，积极梳理、发掘、提炼现有的校园文化活动。要站在全校的角度把分散在各个层面的校园文化活动进行规划整合，集成创新，打磨出特色鲜明、品格高雅、形式新颖的活动精品。院系交叉集成联合举办校园文化活动，弥补了单一由学校层面来进行校园文化活动“品牌创建”的不足，便于集成各方面的力量和资源来实现“品牌创建”的目标。三是要进行维护评估。“品牌”需要不断地建设和维护，并进行合理的评估。要建立校园文化品牌活动的评估机制，品牌活动实施推广一段时间后，要及时总结经验和教训，适当加以延展和扩充，“根据评估结果和学生实际需要，不断纳入新的工作理念和机制，调整活动的方式和方法，同时设立品牌活动发展的各期目标，保障活动能够根据时代的发展与时俱进”[4]，使其紧跟时代步伐，体现时代精神，保持强大的生命力。
参考文献：
[1]张萍,戴雁琴.论新形式下校园文化载体的拓展[j].当代教育论坛,2008(1):38.
[2]吕晨飞.浅析当前校园文化建设中的若干难点和重点[j].北京教育:高教版,2005(12):28－29.
[3]宁静.浅谈大学校园文化活动的品牌建设[j].传承,2009(9):86.
[4]徐福刚.校园文化活动品牌建设标准探析[j].文学界:理论版,2010(5):277.
独立学院开展校园文化活动的探析论文
摘要：由于社会的高速发展，全球经济的一体化趋势成为必然，需要大量的英语复合型人才，英语交际能力不可或缺。但对于大部分具有特色办学模式的独立学院来说，缺乏良好的校园文化底蕴，尤其是校园英语文化的建设。独立学院学生的英语水平、英语学习兴趣、学习动力等方面与母体学校表现出较大的差异。通过对独立学院当前的英语校园文化建设特点进行分析，总结出有效促进独立学院校园英语文化完善的策略。
由于社会的高速发展，全球经济的一体化趋势成为必然，需要大量的英语复合型人才，英语交际能力不可或缺。随着高等教育改革的深入，高等学校英语改革也必不可少，主要体现在英语听说与英语交际能力上。在未来的英语培养和教学中，进一步加大听说交际能力的考核力度也成为一种变化趋势。在独立学院营造全民英语交际的环境和文化，鼓励学生处处接触英语、自由使用英语，提高独立学院学生英语的实际应用能力，增加学生的英语学习兴趣，从整体上提高学生的英语水平。
1.独立学院多与母体高校地理位置分离。
新建校区在远离老校区的城郊地带或异地，信息的匮乏与文化底蕴的缺失导致大部分独立学院校园英语文化的匮乏，与老校区校园文化的不平衡，新校区没有老校区多年积淀的深厚文化，没有母校区良好的浓厚学术氛围，校园英语文化缺失以及没有鲜明的特点，展现出了新老校区在校园文化上的断层。
2.师资构成和学生生源上的差异。
独立学院作为我国新兴的灵活的办学模式，有其独特的个性和优势，但客观地说，独立学院教师构成是“两头大、中间小”，青年教师、辅导员和管理干部流动性较大；学生没有良好的学习习惯，缺乏自主的学习积极性，尤其是英语的基础差，人文素质和知识的应用能力存在差异。
3.校园文化建设投入不足。
由于独立学院是按照民办模式运行且一般均为二本或三本院校，出于资本的投资收益与资本循环考虑，独立学院将大部分资金用于校园建设、招生、宣传等方面，在校园英语文化建设上缺少持续性和长期性的发展布局，而且认识上的不足和盈利目的管理，也成为校园英语文化建设中不利的因素。
独立学院没有悠久的历史，没有高校应有的大学生校园文化，在学生活动中更多的'是注重模仿、形式，不注重实效等浅显的文化建设，忽视师生员工的自主意识形态建设。同时，校园文化活动形式单一，缺乏足够的创新性，学生社团活动缺乏有效的指导，照搬照抄，甚至没有形成该有的英语交流氛围，很多的活动只注重娱乐性，从而忽视英语交际能力在活动中的衔接。大部分学生对英语的厌烦心理和“哑巴英语”的事实，使学生活动缺少英语学习的语言和文化渗透作用，没有形成良好的英语文化氛围，使校园文化活动缺少针对性和时效性，学生没有从活动中得到能力的培养。
5.学生主体文化意识和语言能力有待加强。
独立学院的英语课堂教学课时的不断削减和学生英语学习兴趣减少，使英语教学仅仅成为应对考试的途径。老师仅仅是完成教学大纲的教学任务，学生仅仅是为了应对考试。学生忽视或弱化了英语学习是积累性的，是循序渐进的文化积累，学生在课外大众传媒接触的文化熏陶仅仅是考试技巧以及考试对就业的重要性。致使独立学院学生缺失英语学习的主体文化意识，英语学习具有目的性，没有文化熏陶的深入性，没有学习知识的积累性，没有形成语言学习应该具有的一定持续性和自觉性。本身学生的英语基础和母体高校相比就具有劣势，加之缺乏循序渐进性，学过的知识不能得到实际的应用，考试过了之后就抛之脑后，实际的英语语言能力停滞在试卷上，而没有文化熏陶、文化涵养。教育从根本上说是起着一种文化传播和发展的作用，教育不在于人类获得机械现成的知识，而是使人类通过对文化价值的摄取，获得自我发展的能力，进而陶冶人的灵魂。在这方面校园英语文化比正统的教育教学更具有独特的功能，能创设一个陶冶学生心灵的场所，对学校各方面特别是育人，起到指导作用。校园文化特有的精神活动和文化氛围，使生活于其中的每一个人有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向诸多方面对既定文化产生认同感。
独立学院要充分发挥合作办学方和投资方企业的资源优势，特别是要把现代企业制度的优秀、积极的因素引入高校，实现实践文化和大学英语文化的有机结合。更多地从长远和战略高度，以创业的精神探索管理好独立学院的新模式、新方法和新途径，提高校园文化底蕴。当前特别要借教学评估东风，重新清理和梳理现有文化建设，努力形成良好的文化氛围。
2.加强师资队伍建设，打造高素质教师队伍。
教师在校园文化建设中发挥主导作用。没有一支优秀的教师队伍，校园英语文化建设无从谈起。本校青年教师的培养成长还有一个过程，挑起大梁还需假以时日，外聘兼职教师水平参差不齐，管理上也存在难度。独立学院师资队伍建设要走出一条“在竞争中选择人才，在实践中培养人才，在事业中凝聚人才，在生活中关心人才”的路子。
3.利用母体学校的资源优势，发挥当代社会的先进教育手段。
随着社会的进步、科技的发展，大学教育不再仅仅限于传统的课堂教学、课后复习的简单枯燥的学习方式。母体学校具有一定的资源优势，具有一定的创新手段。独立学院可以充分利用现今的科技手段和母校的先进文化理念，适当在文化活动中增加科技的娱乐性，改变学生参与校园活动的手段，鼓励学生创新活动方式。独立学院可以充分利用局域网、无线网络、微信、公众号、二维码等学生感兴趣的新兴手段参与校园文化活动，让学生在了解当代技术的同时，积极参与校园英语文化活动。
4.鼓励以英语为主题的丰富多彩的校园活动。
固然，学生在学校的主要任务是学习科学文化知识，但是对于当代的大学生来说，光有文化知识还是不够的，要积极参与到丰富多彩的校园文化活动中。一所高校的学生活力如何，大部分是通过学生的活动体现出来的。以英语为主题的校园文化活动，是校园英语文化建设的一项必不可少的措施。老师可以鼓励学生在参与这些活动的同时，充分发挥学生的主观能动性选择合适的形式和层次。让学生在参与校园活动时，自愿使用英语进行交流，把英语的学习应用到丰富多彩的校园活动中。从而把以英语为主题的校园活动作为课堂教学的有效补充，学以致用。
5.创设英语文化环境，潜移默化。
英语的学习最有效的手段是创建应用的语言环境，让学生在不停的熏陶中受到潜移默化的影响，由量变到质变。校园处处可见到英语内容，大量的外籍教师参与，形式多样的英语角活动，学生宿舍的墙壁英语，教室的宣传栏，橱窗英语，英语演讲比赛，英语写作大赛，英语知识竞赛，英语歌曲大赛等，使学生在潜移默化中感受异域文化和榜样的作用。校园文化可以反射出高校的文化内涵，校园的英语文化折射着校园的活力和学生的素质能力。建设良好的校园英语文化氛围是一项长期艰巨的任务。这需要政策的支持，社会的进步，学校的管理和学生的参与，只有以创新的视角去思考和尝试，才能更好地创建英语文化校园，从而更好地促进英语教学，培养合格的复合型当代人才。
参考文献：
[1]徐辉,季诚钧.独立学院人才培养的理论与实践[m].杭州:浙江大学出版社,.
[2]严学仕.基于独立学院学生特点的校园文化建设[j].河北农业大学学报,.
[3]孔平.校园文化与大学生思想政治教育关系研究[j].中国校外教育,2008.
[4]刘龙海.加强大学校园文化建设实现人本管理[j].中国高教研究,2007.
校园文化活动形式的创新及内涵深化论文校园文化活动形式主要指
创新思想政治工作深化企业文化内涵。
摘要：政治工作和企业文化起着非常重要的作用。因此，创新思想政治工作，深化企业文化内涵，是企业持续发展的动力。
关键词：思想政治企业文化。
思想政治工作主要是为了统一企业职工思想，稳定职工队伍，树立远大目标，调动职工的工作热情。企业文化是企业全体职工遵循的行为准则和价值体系。思想政治工作和企业文化贯穿于企业的生产运营和发展战略中，是企业发展和企业竞争的重要组成部分。
一、海油基地保卫思想政治工作的发展机遇。
随着我国政治和经济的发展，政府的决策法制化、透明化，保卫工作面临着重大挑战，海油基地的保卫部门在处理涉油案件以及经济事件的时候，必须遵守国家制定的相关法律法规；随着信息网络技术的快速发展，信息传播手段趋于现代化，拓展了思想政治工作的工作领域工作途径，因此，必须建立完善的思想政治工作网络，通过喜闻乐见的方式，增强说服力，增强思想政治工作的感染性；随着经济全球化以及利益多样化，社会生活方式和社会竞争压力都发生了很大的改变，极端的物质追求以及享乐主义严重影响了海油基地保卫人员的工作心态。
二、与时俱进，创新思想政治工作。
（一）结合海油实际，做好基地保卫思想政治工作。
思想政治的实践性非常强，社会的发展实践为思想政治工作提供了丰富的素材。网络信息时代的到来，改变了人们的思想观念和生活方式，加强思想政治工作必须结合实际，适应时代的发展。因此，作为政工干部，应该保持清醒的头脑，时刻了解保卫人员的思想实际，加强研究思想政治工作的研究，指导海油基地保卫工作。
（二）与时俱进，建设具有创新意识的工作队伍。
面对日益严峻的基地管护形势和社会治安管理，海油公安保卫的思想政治工作面临新挑战。作为政工干部，必须与时俱进，结合马克思理论和中国革命的实际，不断总结，不断创新，寻找新方法。
政工干部一定要创新观念，结合海油实际发展，定位思想政治工作，建立具有创新意识的工作队伍；政工干部还要创新工作内容，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表为指导思想，加强政治工作思想理念，分析和研究工作中出现的新问题，不断改进和完善工作内容。
政工干部还要创新宣传手段，通过网络、报纸媒体，加强思想政治工作的宣传，将思想教育渗透到工作、家庭、文化娱乐以及日常生活中，拓展思想政治教育的工作范围，加深思想政治教育的'影响。
（三）建设长效机制，加强思想政治工作的规范化。
信息化时代的逐步推进和公安改制工作的逐步深入要求海油基地公安保卫思想政治工作不断调整和改进组织机制、管理体系以及工作制度，建立切合实际的海油基地公安保卫长效机制，将思想政治工作目标分配到各干部身上，明确党员领导以及政工领导的工作职责，各施其责。从不同的角度，以不同的形式开展思想政治工作，解决做什么以及怎么做的问题，将海油保卫思想政治工作渗透到日常工作和生活中，实现思想政治工作的目标。领导干部更应该以身作则，起带头作用，遵守法纪法规，全心全意为人民服务。(企业文化论文)另外，还要落实人员、机构和经费，保证思想政治工作体系顺利运行，加强思想政治工作的规范化和正规化建设。
三、积极探索，深化企业内涵。
（一）思想政治工作与企业文化相辅相成。
企业思想政治工作和企业文化都是以人为主体，作用于人的思想和行为，促进企业发展，提高企业的竞争力。企业的思想政治工作与企业文化是紧密联系、相辅相成的。加强思想政治工作，调动企业职工工作热情，可以促进企业文化建设，实现海油企业的发展目标，增强海油企业的凝聚力和竞争力。企业文化还可以为思想政治工作提供观念、价值以及精神载体，体现企业管理者和企业职工的思想理念和行为。
（二）加强思想政治工作，推动企业文化建设。
随着经济的开放化、传播手段的多样化以及职工思想的动态化，加强思想政治工作，必须以理解人、尊重人和激励人为基础，探索适合新形势的理论和方法。企业可以通过展览室、读书室等文化形式，促进思想政治工作和企业文化的渗透；企业可以通过职工之家建设、帮扶救助工作，加强企业与职工的信任与和谐，体现企业文化建设的成果；企业还可以通过表彰先进个人、树立模范典型的方式，将思想政治工作融人到日常各项工作中，尊重和肯定职工，体现思想政治工作的成果和企业文化建设的成果。
面对严峻的海油基地保卫工作形势，运用科学工作方法和手段，加强思想政治工作，深化企业内涵，可以调动保卫人员的工作积极性，保证海油公安保卫工作的顺利进行，促进海油企业的快速发展。
（作者单位：中海油南海西部公司保卫处）。
校园文化活动育人功能发挥思考论文
摘要：语文作为一门人文性学科，它有助于提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力和探究能力，对学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质起着非常重要的作用。因此，教师要立足于教材，从学生的已有经验出发，调动学生的积极性，充分发挥语文的育人功能，从而为学生整体素质的提高打下坚实的基础。
关键词：高中语文；整体素质；育人功能。
《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识社会、认识自我、规划人生。”也就是说，作为语文教师我们要充分发挥语文的育人功能，全面提高学生的整体素质，以促使学生获得健康全面的发展。
一、立足语文教材，培养学生的审美能力。
审美是素质教育的重要组成部分，所以，我们要借助语文丰富多彩的艺术形象，陶冶学生的情操，培养学生审美能力。因此，在素质教育的推动下，教师要更新教学观念，转变教学中心，让学生在语文的熏陶下审美能力得到提高。
例如，在教学《林黛玉进贾府》时，在正式授课之前，我引导学生阅读了文本，欣赏文本中的人物美，如：“第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。”“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”请学生欣赏这三种人物描写，引导学生在寥寥数语中感受人物美，从而提高学生的审美能力，培养学生的气质。
二、借助语文教材，提高学生的探究能力。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而探究能力是创新的前提，所以，教师要充分发挥学生的主体性，使学生在思考问题、解决问题的过程中逐步提高学生的探究能力。而且，高中语文新课程标准指出：“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”所以，教师要通过语文学习，逐步提高学生的探究能力，促使学生获得更大空间的发展。
例如，在教学《我与地坛》时，为了让学生更好地领悟作者对人生的思考，对生命的认识，提高学生的探究能力。在授课的时候，我采取的是问题情境教学法，首先，引导学生思考以下问题：（1）最初作者怀着怎样的心情闯入地坛的？为何他会在地坛中驻留？（2）“理解了地坛的意图”作者眼中的地坛有什么样的特点？（2）从母亲对待“难题”的态度，我们可以看出这是一位怎样的母亲？……之后，引导学生结合教材内容进行分析，而且，还可以帮助学生更好地理解本节课的中心思想，在提高学生学习效率的过程中，也促使学生的探究能力获得大幅度提高。
三、凭借语文阅读，提高学生的表达能力。
语文作为一门语言，其工具性决定了我们的教学不是简单的知识传授，也不是单一的为了考试，而是用其表达自己的观点，陈述自己的看法，让他人了解自己是语文应用价值的体现。所以，在素质教育的影响下，教师要抓住机会，提高学生的口语表达能力和应用能力。
例如，在教学《烛之武退秦师》时，在讲完文本大意之后，我组织学生对文本进行复述，引导学生自主提炼文本内容，让学生概括出本文的大意。这样的活动不仅可以加强学生对文本的.理解，而且有助于提高学生的口语表述能力。同时，当学生能够真正理解文本中的大意时，学生背诵这篇文章也就轻松多了，这不仅会大幅度提高学生的学习效率，也会让学生的应用能力和口语表达能力得到提高。
四、借助课堂评价，加强学生自我认识。
由于长时间受应试教育的影响，学生一直在教师的保护下学习和成长，教师和家长的习惯性包办让学生缺少对自己的认识，甚至导致学生因为看不到自己的长处，学习信心也受到了严重的打击。因此，在新课程改革的影响下，我们可以完善评价体系，让学生在教师和学生的评价中正确地认识自己，明确自己的优缺点。
但需要注意的是，不论是教师对学生的评价，还是学生与学生之间的评价，都是建立在互相了解的基础上的，因为，我们的评价要准确，不再是简单的“你真棒”“好”“你很聪明”之类的概括性语言，而要在肯定学生优势的同时，也要让学生明确自己的不足，并清楚自己的发展方向，以促使学生对自己做出正确的认识。
总之，在语文教学中，教师要采用多样化的教学模式，从学生的已知经验出发，充分发挥语文的价值，从而使学生的整体素质得到大幅度的提高。
参考文献：
［1］唐丽军。如何提高学生的语文综合素质［j］。新课程学习：下，（05）。
［2］王艳华。如何在高中语文教学中贯彻素质教育［j］。学知报：教师版，（29）。
（作者单位内蒙古自治区赤峰市松山区红旗中学木兰分校）。
校园文化活动育人功能发挥思考论文
由于档案馆本身的性质和任务，决定了它具有广泛的社会功能：即它不仅有保存和积累国家档案财富的功能，还有向社会传播档案信息、承担宣传教育，为社会的经济、政治、科学、文化等各方面服务的功能。为社会服务是一个既古老又现实的问题。由此，引发了笔者对新时期更好地发挥国家综合档案馆社会功能的几点思考。
一、集中优势力量，加强综合档案馆的建设。
综合档案馆是按行政区域设置的收集和永久保管多种门类的档案和有关资料，并向社会提供利用的机构。它更是面向社会，面向大众，为本地区广大群众服务的信息中心和文化阵地。目前，我国各级各类档案馆有3574个，保存着整个国家各种门类各种载体的档案，总馆藏量1保罚兑诙嗑恚熂牎t谡飧龅蛋腹萃中，国家综合档案馆有2980个，其他门类的档案馆有500多个。这样一个庞大规模的档案网络体系，需要多少资金，耗费多少人力、物力才能支持它的持续发展呢煷谧型期的国家或地方，用于发展提高综合国力的资金是非常有限的。而档案馆是社会公益性事业单位，资金的投入主要是依赖国家。如果不突出重点，不管它发挥的作用大小，也不管它是否与当地的经济发展相适应，一味地强调档案馆要上规模、上档次，将有限的资金一点一点地分割，将对综合档案馆的进一步发展构成威协，同时也会影响其他各级各类档案馆的发展，其最终结果将影响到整个档案事业的向前发展。
传统管理模式上追求档案馆小而全的观念，造成布局不合理，投资分散的现象，使资源得不到优化配置，尽管基层档案工作者付出了很多辛劳，却难以发挥它的社会功能，也很难长久立足于社会。
综合档案馆，特别是省市以上的档案馆，无论是在丰富的馆藏、技术装备、管理水平，还是在人员素质与结构方面都是其他各级各类档案馆无法比拟的。我们应该充分利用它的综合优势，集中力量建设好大中型综合档案馆，发挥其中心馆的效应，以它们为龙头，实行名牌战略，带动其他各级各类档案馆的发展，从而赢得政府的支持，社会的认同，推动档案事业的向前发展。
评价我国档案事业，不能仅仅停留在档案馆的数量上，而要看它是否与经济发展、社会的需求相适应，它的布局是否合理，是否有利于档案的保管和利用，是否有利于档案馆功能的发挥。在我国经济建设的历史中，经常出现片面追求数量，而忽视质量的问题。当前，在我们档案馆的布局上也要予以高度重视，要注意它的科学性、合理性，避免出现小而全，投资分散，功能不全的状况。投资要尽量集中，保证重点，使其效益充分发挥，并带动其他各级各类档案馆的发展。这也符合国家抓大放小的方针。对于一些部门档案馆、专业档案馆、或产生档案数量不多、结构单一的地区应少设，或不设档案馆。避免出现争相设立部门和专业档案馆的倾向。过于庞大、过于分散的布局，一方面使资金使用分散，造成人、财、物浪费，另一方面将使一地区形成的有价值的档案保存过于分散，不利于档案信息资源的合理流向；也会使综合档案馆馆藏内容仍局限于“党政档案”，造成结构单一，与综合档案馆名实不符，难以发挥其社会功能。因此，国家档案行政管理部门要充分认识这一点，同时要争取国家在政策导向，资金投入上向综合档案馆倾斜，以保证档案事业的持续发展。
二、加强综合档案馆馆际之间的横向联合，形成合力。
加强综合档案馆的横向联合，形成规模效应，将丰富的档案信息，以整体优势向社会提供服务，将更显综合档案馆的实力。
我国不同档案馆的档案信息资源的构成状态，无论是数量上，或是质量上都存在很大差异，但各自又有自己的特点、各自的优势，如果加强横向联合，发挥各综合档案馆馆藏的综合优势和互补效应，打破区域界限，从更广阔的空间加强联系，提供综合服务，联合开发档案信息资源，实现档案信息交流的最大流量和最佳服务，使档案的利用向广泛、纵深发展，那么档案馆的社会功能也将得到充分发挥。我们可以通过建立档案馆网、或以档案信息服务集团的方式，实现档案信息资源的交流与协作，形成合力，为今后加入社会的信息网络打下基础。
三、优化馆藏档案结构，提高馆藏档案质量。
目前各级各类综合档案馆的档案，普遍存在着精芜混杂，结构不合理的问题。尽管在1986年2月7日国家档案局制发的《各级国家档案馆收集档案范围的规定》中规定了收集建国后档案的范围，但实际上，馆藏档案中各级党政机关、群众团体产生的文书档案多，科技档案、专门档案极少。使其名为综合性档案馆，实为党政机关档案馆。加之，还存在着大量重复的档案及长期卷档案没有及时进行鉴定。这一系列问题严重影响了档案馆功能的发挥。
虽然政府的档案可以看作不只是政府机构的历史记录，而且是一种重大的文化和科学的信息资源，在国家信息系统中，机构成了其中一个有意义的、基本的和对各方面都有用的要素具有广泛的利用价值，但是，档案作为人类社会历史的真实记录，它应该包括经济、政治、科学、文化等各个方面的内容，即包括国家历史发展的全貌，是国家和人民集体记忆的关键。因此，如果只偏重某一方面，而弱化其它方面，其结果必然造成这样的社会记录是一个不完整的记录。“档案不仅要涉及政府的职责和保护公民的个人公益，而且更多的还应为他们提供根源感、身份感、地方感和集体记忆。”这个重任应由国家综合档案馆来承担。为此，综合档案馆应增强优化馆藏档案种类、结构的意识，正确认识处理档案完整与精炼的关系，拓宽收集面，从不同的方面反映一个国家、地区发展变化的全过程，同时从规章制度上减少重复文件进馆，切实加强档案的鉴定工作，以丰富优质的馆藏资源为社会服务。
四、加强人才培养和人才储备。
社会的发展，科学技术的进步，使档案工作的任务、工作环境、服务对象、管理方式都发生了很大的变化。人们可以注意到“根据国家概念建立起以司法棗行政管理为基础的档案工作，向建立在更广泛的公共政策和利用基础上的社会文化档案概念变化”。“档案工作由保管、记录活动的证据，变为确保这种证据的确实产生，进而确保上述活动本身有可信证据作为证明。档案人员也因此由消极的文献记录保存者，变为档案遗产的积极塑造者，从不仅仅继承公正的、不带偏见的保管者，变为在档案形成过程中，明确历史责任感的积极干预者。”
这一系列的变化迫使我们尽快地调整自己，迎接挑战。迎接挑战的关键是提高档案工作者素质。各级档案馆的领导已经越来越意识到，人才素质和人才结构在工作中的重要性，纷纷计划招聘人才，引进高层次的人才，而且也注意到了人才结构的合理性，但还有一个值得重视的问题，那就是现有的档案人员怎么办熕们面临着知识的老化、新技术知识较为贫乏的问题。这使档案工作跟上社会的发展节奏，满足社会的需求，受到了一定的制约。为此，加强档案馆现有人才的继续教育是目前和今后一段时间内一项刻不容缓的'工作。
五、树立正确的档案工作效益观。
综合档案馆作为科学文化事业机构，其在社会主义的物质文明和精神文明建设中是大有作为的，它的效益也应该是突出的。因为保存档案的目的不是为了谋求利益，获得利润，而是为了造福于人类，为人类社会的生存和持续发展创造某种基本的条件，决定了档案馆的工作效益最终大多表现为社会效益。
但是我们不能因此而片面强调档案馆的各项服务工作都去追求经济效益，而忽视它的社会效益。事实上，档案馆的工作更加贴近科学、文化、教育、历史研究等领域。
六、社会的发展是综合档案馆社会功能充分发挥的重要条件。
任何行业的发展都离不开一定的动力、条件和保证。档案事业的发展，综合档案馆功能的发挥也不例外。社会的发展、经济的繁荣会促进社会对档案信息需求的增长，同时也会带动档案事业的向前发展。应该说社会信息需求和全民档案信息意识，是影响档案馆功能发挥的一个重要因素。但是，历史的经验告诉我们，档案事业的发展相对于经济的发展要滞后一段时间。为此，我们应该意识到，社会主义市场经济的建立、科教兴国战略的实施、知识经济的即将到来，并不意味着国家在短期内会大幅度的增加对档案馆的投资。况且，社会主义市场经济体制本身的完善还有一个过程。综合档案馆社会功能的发挥，是一个复杂的系统工程，它涉及到国家经济发达程度、国家方针政策、社会对档案信息需求，档案馆自身的业务建设等诸多方面，单就某一方面工作的改进和完善是难以奏效的。因此，应该正确理解和认识档案工作效益滞后的特点，找准档案工作的定位，实事求是地评价档案馆工作。
校园文化活动育人功能发挥思考论文
作为校园文化建设的动态载体，高校校园文化活动是学生学习生活的第二课堂，发挥着极为重要的隐性德育功能。校园文化活动基本可分为思想引领类活动、志愿服务类活动、社会实践类活动、科技创新类活动、文明礼仪类活动、文体艺术类活动等，形式多样，丰富多彩，既满足了教师及学生对课余生活的需求，也能够丰富校园文化生活，凝聚思想，搭筑沟通教师与学生、教师与教师及学生与学生的桥梁，加强交流，构建和谐校园，产生积极的社会效益。从内隐学习理论角度分析高校校园文化活动，学生内隐的无意识的学习更能满足其潜意识的学习需求。而品德的形成与发展更多则是无意识的内隐式过程，通过道德认知、道德情感、道德行为和道德意志不断发展。所以高校校园文化活动通过动态形式在潜移默化中对学生的道德发展、思想引导等产生了隐性影响，发挥其隐性德育功能。
1．1教育内化和思想引领功能。
高校校园文化活动作为隐性教育的载体，其影响力和说服力远大于课堂教育，更容易被学生认同和内化。丰富多彩的校园文化活动能够促进教育目标的实现，教育内化和需求满足功能是指根据高校教育目标和学生学习生活等各方面的需求组织策划校园文化活动，将教育内容合理融合在活动中，使学生乐于接受，真正将收获体会内化为个人自身素质能力，培养全面发展的高素质人才。高校是一个社会文化组织机构，其中各种类型的活动都具有一定的文化性。西方心理学家马斯洛在分析了人不同层次的需要后说：“高级需要的满足能引起更合意的主观效果，即更深刻的幸福感、宁静感，以及内心生活的丰富感。”在满足学生的学习需求、情感需求、生活需求、人际交往需求等基础上，校园文化活动也就从主观上满足了其幸福感和内心世界的丰富感，达到了预期的主观效果，即高级需要的满足。学生能从中得到锻炼，正确认识自我，准确定位，为终生教育奠定基础［1］。
1．2品德塑造和价值引导功能。
个体的思想品德结构主要包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。根据德育过程的规律，个体品德的形成是通过培养个人的知、情、意、行逐渐形成的［2］。价值观是指一个人对周围客观事物的意义、重要性的评价和看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准，价值观具有稳定性、持久性、历史性、选择性和主观性。高校校园文化活动的品德塑造和价值导向功能是指通过活动耳濡目染，潜移默化地促进师生道德认知的发展，陶冶其道德情感，形成道德意志，培养良好的道德行为习惯。另外，榜样示范作用和思想引领类教育活动将正确的价值观念渗透到师生的思想和行动中，引导其价值取向，对师生进行合理性教化，从而塑造思想品德结构，树立正确的价值观。
1．3榜样示范与行为规范功能。
校园文化建设在师生员工的共同努力下能够形成很强的凝聚力，是学校发展前进的重要精神力量。校园文化活动的榜样示范和行为规范功能是指，通过活动教师与学生能够团结合作加强沟通，激发师生的兴趣和热情，使其形成凝聚力和向心力，有荣辱心、使命感、自豪感和责任心，发挥榜样的示范作用，产生激励力量，约束规范师生言语行为，形成良好的行为习惯。高校大学生处于思想的形成和稳定期，校园文化活动尤其是思想引领类活动以参与者喜闻乐见的形式开展实施，丰富多彩，发人深省，可以使参与者结合自身的实际体会和感悟将理论文化知识和思想哲理内化为自身的精神力量和个人信仰，产生强大的凝聚力和向心力，增强大学生的爱校情结，一定程度上激发民族自豪感和自信心，以高度的责任心激励学生为个人、学校及社会的发展努力贡献力量。另外，大学生正处在心理断乳时期，面对一种全新的环境和生活，经常难以适应这种急剧的变化，尤其是从高中繁忙的学习生活转变为大学宽松无人监管的生活环境，他们很容易由对家长和中学教师的依赖，转向对新群体中同伴的归属需求。大学生较强的从众心理就是他们归属需求的一种突出表现。大学生极易受群体效应和从众心理的影响，不断调节控制自己的行为并使之尽快融入群体之中。这种规范作用，有助于学生按照学校的规章制度和文化活动中树立的榜样示范要求自己，在学习及参与文化活动的过程中，模仿优秀榜样或大学辅导员、专业教学教师、师兄姐或同辈群体来规范约束言行，从而逐步形成良好的行为习惯和思维模式，善于逆向思考，富有创新精神［3］。
2．1高校硬件条件相对薄弱，资金分配不合理，无法满足学生需求。
我国高等教育已进入大众化教育阶段，但是高校的硬件条件仍然相当薄弱，区域分配及校际分配不均衡，加之学生基数大，尽管部分高校建起了现代化的综合体育馆、活动中心、礼堂音乐厅等组织开展校园文化活动的场所，还是无法适应大众化教育对校园文化建设的要求，也不能满足学生对活动的需求。这从根本上限制了高校校园文化活动的组织实施，不利于校园文化建设。另一方面，校园文化活动的资金分配不合理，大部分的经费用于学校的大型文化活动上，一般为文体艺术类活动，铺张浪费现象严重，形式主义色彩浓厚，而忽视了富有教育意义的小型活动，例如学生自发组织的读书活动或志愿援孤活动等，在一定程度上削弱了学生组织参与该活动的积极主动性，不利于正确价值观的引导和行为的规范，未能满足学生自主学习和服务他人的需求。
高校校园文化活动的'组织实施者没有真正找到校园文化活动与教学活动的结合点，总是把文化活动与课程教学截然分开，导致两者严重脱节，从而使校园文化活动失去了与教学活动相互补益的意义。高校目前的校园文化活动很多，但大部分属于文体艺术类活动和志愿服务类活动，其中与专业结合紧密具有学科专业特色的理论研究、学术交流、科技创新活动、教学技能活动相对较少，学生覆盖率较低。一些志愿服务活动科技含量不高，只是停留在体力劳动或者募捐方面；而社会实践类活动也只是一些宣讲或者体力劳动，无法真正利用所学知识去解决生产生活工作中的实际问题，使学习到的理论脱离实际，幻化成为空壳。这不仅影响校园文化活动教育内化功能的发挥，同时也降低了课堂教学的效率。
根据北京信息科技大学的调查研究，文体艺术类活动对学生的吸引力最强，志愿服务类活动和社会实践类活动对学生的吸引程度居中［4］。可见，文体型、娱乐型活动较受学生欢迎，实践实用型次之，知识型、学术型和科技创新型活动受欢迎程度一般。思想引领、学术讲座等类型的活动形式较为枯燥无味，情操陶冶、科技创新类活动门槛较高，参与机会少，所以并未真正成为校园文化活动的重要支柱，一定程度上限制和约束了隐性德育功能的发挥。另外，校园文化活动形式设计单一，未和广大学生进行交流，无法切实根据教师和学生的需要进行活动设计和策划，继承性过强，依赖原有的活动形式，缺乏特色和创新性，不能与时俱进，宣传力度和广度不够，导致活动参与覆盖面小，吸引力弱，丧失了活动预期的价值，不利于隐性功能的发挥。
校园文化活动总结
xx工程科技学院福州服装学院校园内外。
和着时代的节奏，怀着新教育的理想，我院于xx年继续着“营造艺术氛围，构建校园文化”的实践。一年来，通过第三届“校园文化艺术节”系列活动及各类文体活动等校园文化活动，丰富了西纺学子的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践，学生的工作能力得到了很好的锻炼！以下是本年度的校园文化活动的工作总结报告：
一、营造艺术氛围，突出专业文化我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。
几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出们的才能，我院团委学生会在xx年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。
xx年4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！xx年5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志！从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。
11月我院与爱恩实达学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中03级代表队获得此次活动的冠军，04代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。
同月，我院一年一度的海报周隆重举行了！同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校网球场中进行展览！近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果！
二、放飞舞台，尽显个人风采为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。
1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在秋实楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩，“给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。
5月15日我院团委学生会还在秋实楼六楼承办了一个非模大赛，这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。
校园文化活动总结
为进一步加强网络安全管理，落实安全责任制。近日，本学校多举措开展了网络安全教育活动，现将活动总结如下：
学校高度重视网络安全工作，召开专题会议进行学习布署，并通过校园广播、国旗下演讲等途径向师生宣传网络安全的重要性及如何安全文明上网。
班会课上各班主任老师利用ppt提醒同学们怎样正确对待网络交友，文明使用网络用语。引导学生观看相关视频，利用具体的事例，让学生们了解沉迷网络有哪些害处，从而让学生明白怎样健康文明绿色上网，及合理使用网络。告诫学生网瘾的危害、教会如何防范u盘、移动硬盘泄密，简单了解《网络安全法》。
课上老师采取线上推广网络安全法律法规和视频，对学生们讲解如何正确使用互联网及树立文明的上网习惯。通过讲解，学生们加强了对网络安全的认识，同时也提高了网络安全防范意识。
全校师生签定了网络安全责任书，实现了横向到边、纵向到底，明确了每个人的安全责任，规范了上网行为。此外，发放了《致全国中小学生家长的一封信》，提醒家长承担起对孩子的监管职责，承担起第一任老师的职责。
该校通过开展网络安全教育活动，使师生们学习了网络安全知识，增强了网络文明素养，掌握了必备的网络安全防护技能，进一步强化了绿色上网、文明上网、健康上网的意识，营造了网络安全人人有责、人人参与的良好氛围。
校园文化活动心得
在学校里,我们度过了大多数时光,因而,保持校园的清洁与美观便成了我们义不容辞的责任。本文是本站小编为大家整理的校园文化活动心得，欢迎参考!
很荣幸能够参加第十三届魅力校园春节联欢晚会演出活动。我在群舞《鸿雁》的表演中，表演非常出色，荣获优秀演员金奖。演出已经结束了，回想演出过程心情还是久久不能平静。
这次汇演汇集了全国各地的小朋友，他们穿着不同的民族服装和各式各样的演出服，就像一朵朵鲜花盛开在祖国的首都北京。
走进演播大厅，,哇!舞台真大!灯光真美!灯光五彩缤纷，照的舞台五颜六色。该我们上场了，同学们别提多高兴了，恨不得把早早憋足的劲一下子全使出来。音乐一响，每个小演员就像草原上一只只美丽的鸿雁翩翩起舞，当掌声响起的时候，我感觉就像飞翔在草原的上空，翅膀扑打着蓝天上的白云。啊!我飞的真高，我们的祖国真美!
这次主持节目的是我最喜欢的中央电视台少儿节目主持人小时姐姐和三个小朋友。担任评委的老师都很有名气。参赛的节目都非常精彩，还有好多明星和我们同台演出，使我有了一次学习交流的好机会，真是大开眼界。还真是学到了不少知识呢。
这次演出还有更好玩的呢，老师利用演出休息的时候带领我们观看了天安门广场升国旗仪式、游览了世界上最大的广场-----天安门广场、参观了鸟巢、国家大剧院等等一些名胜古迹。使我更加了解了我的祖国。我们的祖国是多么的伟大啊!就像一位巨人屹立在世界的东方。北京真美呀!我爱北京，我爱祖国的首都!妈妈告诉我，我们就像早晨初升的太阳，祖国的未来要靠我们去建设。我一定好好学习，时刻准备着，把我们的祖国建设的更加强大。
通过这次演出活动，还增强了我的团队意识、生活自理能力和坚强的意志。在北京的几天，正赶上雾霾天气今年北京最严重的五天。有好多同学不适应恶劣的天气发高烧。我高烧40oc，头痛、恶心、不想吃饭，浑身一点力气也没有。吃上退烧药强忍着继续排练和演出。当时虽然苦点累点，但锻炼了我坚强的意志和团队精神，我会受益终身的。
最最重要的还有，通过这次活动更增强了我们和老师之间的感情。我觉得老师就像妈妈。同学们累了、病了老师时时刻刻在关心着我们，有的同学发烧吃不下饭，老师就挑最好的给我们，帮我们按时吃药，鼓励我们多喝水，好好休息。
老师：我要对您说：我爱您!谢谢老师给了我这次学习锻炼的机会，谢谢老师多年来对我的关心和培养。我一定不辜负老师的希望，今后要更加努力的学习和排练，取得更好的成绩来报答老师。
“魅力思源，快乐新生活”校园文化节的步伐虽然离我们渐渐远去，但是内心却不由自主的会掠过一丝对它的留恋。作为今年的新生，我有幸参与其中，丰富多彩的校园活动，使我们再次感受到了校园生活的无限美好，学院领导和老师们的耐心讲解，使我们深深感受到了家的温暖，并喜欢上了这个美丽、大气，具有丰富的大学文化和艺术气息的校园。
校园文化节中，我见到了许多大师级的人物，其中陈忠实先生的讲话鼓舞了我坚定求学的信念，使我明白了我的前途不是梦，虽然我有失败的过去，但我决不能让它重写我的未来。
校园文化节中，我参观了很多有意的地方：空军工程大学的飞机展使我们了解了中华民族的伟大发展历程，中国不再沉睡了，我们的制空权越来越强了，军事装备更加先进，发达了。历史博物馆丰富的馆藏，充分的体现了西安的历史悠久，文化源远流长，更让我感受到了十三朝古都的宏伟，心中不由赞叹：五千年文明古国真是名不虚传啊!
校园文化节，使我最最难以忘怀的是那次射击，真枪实弹，真的，我还是第一次，我的内心充满了好奇和恐惧，打完后听老师说我还中了个二环，则更加兴奋，无法表达我的喜悦。这次实弹射击，使我明白了：遇事要沉着稳定，懂得随机应变的道理。
校园文化节里那充满现代节奏的快男们也是各具风采，独领风骚，他们对歌曲的内在诠释和把握，都给我留下很深的印象。来自思源国标队的队员们那些可爱的舞姿让你更加难以忘怀。丰富多彩，各式各样的文化节活动充分的体现了思源学生的文化素养和艺术修养，既给我们提供一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，弘扬个性的舞台。
子曰：‘兴于诗，立于礼，成于乐’，在大学里我们不仅要学会学习，更要油丰富多彩的文化生活，而学校为我们举办的校园文化节正是给了我们展现才华的舞台和机会，我们定将在这里尽情的翱翔。
走进思源，我感受到了从未有过的团结，从未有过的亲切;参与体验，我才体味到大学的真正内涵。思源，今天我选择你，就要乘着你坚实的臂膀，实现我飞翔的梦想。生活在这里，我相信自己会更加快乐，明天会更加美好。
思源，我的梦想将从这里启航。
为进一步扎实推进以《中华经典诗文歌吟》为载体的“百首歌吟”进校园活动，3月6日“百首歌吟进校园活动”经验交流会在龙山小学隆重召开，市教研室小学主任孙瑞明、副主任辛成华等领导出席会议，来自全市各街镇的小学校长、副校长、教科室主任、以及骨干教师代表300余人参加会议。非常高兴有这样的机会去学习交流，这一次的经验交流会让我收获颇丰，下面就本次的交流会谈谈自己的体会。通过交流和学习，我对该活动有了更深入的理解，它让学生在实践体验中感悟、积累、运用，培养学生的综合素质，让学生在吟唱中掌握一点。
诗词。
常识，拓宽学生的知识视野，对培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。
整个经验交流会首先分了三大部分，分别是由三个省级教学能手来主持;最后是由市基础教育质量监测中心副主任、教研室小学部语文教研员辛成华针对本次经典诗文吟唱活动作了总结，提出了时间落实、帮扶落实、任务落实、评价落实和愉悦落实等五项要求，为下一步经典诗文活动更深入的推动落实提供了保障。交流会上共21个学校做了经验介绍，发言给我留下了深刻的印象，每个部分都是由几位参与经典诗文吟唱录制工作的音乐教师精彩献唱来使交流会达到更高一层次的升华，让整个交流会在此起彼伏的节奏中欢快进行，也使我们深刻感受了古诗词吟诵的非凡魅力、母语和中国古典传统文化的魅力。
龙山小学副校长梁昌勇《传承中华经典，构建诗意未来》，立足孩子的一生，以诗文吟唱为契机，传承中华经典，建筑龙山小学孩子的诗意人生。石横镇中心小学以多媒体。
课件。
的形式，展示了小学生们伴着悠扬的音乐，以饱满的激情、抑扬顿挫的声调以及张扬个性的表演，或唱、或诵、或吟、或舞、或演，形象地演绎了经典诗文中动人的意境。会中提到几个学校采用了多种多样的方法调动学生吟唱经典的积极性，开展了如“经典诗词吟唱会”“诵读音乐会”“讲诗文小故事比赛”“诗文写作比赛”“诗文书法绘画赛”“诵读小能手”“诗文知识大赛”“诗文情景剧表演”等活动。以活动促发展，以评比求创新，将经典诵读、吟唱扎扎实实地开展下去。会中提到我们汇北小学和其他几个学校充分利用。
黑板报。
校园广播站宣传橱窗校园网等宣传载体的作用，营造了良好的校园文化氛围，加强学校对经典诵读活动的宣传报道，营造人人能吟唱班班读经典校校有比赛的诵读经典氛围，引导学生从传统的优秀经典诗文中获得熏陶和修养，在潜移默化中接受中华传统文化爱国主义和民族精神教育。各位参会老师都用心聆听，认真学习借鉴，这次交流会为进一步提升本单位活动水平，推动活动向实效高效发展提供了动力。
同时，三个优秀教学能手的所扮的主持人，也使我受益匪浅。尤其是第三个主持人，当交流会进行了近两个小时后，听众的大脑稍有些疲惫，注意力开始有些分散时，第三位主持人以他幽默与诙谐的言语，又使交流会起死回生似的掀起了高潮，使现场的听众热情高涨，让在座的观众不由自主的去鼓动双手，以此来表达心中的那份激动。透过这位教师几句简短的主持，我由衷的佩服这位名副其实的教学能手，相信他的课堂气氛也一定很活跃。回想自己的课堂教学，确实有很多值得改进的地方，我应该加强学习，不断学习，有效高效教学。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，其实所能启示我的不岂止是以上这些，在以后的日子里，也应该继续仔细探讨活动实施的切实方案，以求获得更多的收获和进步。只要我们多学习多实践多动脑筋多付出，我相信，在我们的共同努力下，学生一定会实现自己的瑰丽梦想。
校园文化活动总结
活动内容：和着时代的节奏，怀着新教育的理想，我院于xx年继续着“营造艺术氛围，构建校园文化”的实践。一年来，通过第三届“校园文化艺术节”系列活动及各类文体活动等校园文化活动，丰富了西纺学子的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践，学生的工作能力得到了很好的锻炼！以下是本年度的校园文化活动的工作总结报告：
我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在xx年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。
xx年4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！xx年5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志！从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。
11月我院与爱恩实达学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中03级代表队获得此次活动的冠军，04代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。
同月，我院一年一度的海报周隆重举行了！同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校网球场中进行展览！近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果！
为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。
1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在秋实楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩，“给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。
5月15日我院团委学生会还在秋实楼六楼承办了一个非模大赛，这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。
校园文化活动口号
1、敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。
2、尊敬我们的老师，珍惜我们的友情。
3、校园里有你，有我，有情。
4、多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。
5、拿出真诚，以心换心。
心中有爱，处处是家。
6、气极伤体，言极伤心。
7、用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。
8、真诚相待，包容理解。
9、微笑不花一文，却创造更多温暖。
10、打开心扉，广交朋友。
11、与人方便，与己方便。
12、忍为贵，和为善。
13、微笑是沟通心灵的桥梁。
14、尊重别人就是尊重自己。
15、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
16、要敲当面锣，莫打背后鼓。
17、播撒微笑，收获真情。
18、良言一句暖三冬，话不投机六月寒。
19、以"和"为本，以诚为本。
20、用语须文明，脏话莫出口。
21、微笑示人，以诚待人。
22、保持人与自然的和谐，也不要忽视人与人的和谐。
23、用微笑装点生活。
24、以微笑缩短彼此的距离。
25、见面笑一笑，生活更美好。
26、任一时风平浪静，退一步海阔天空。
27、谦让不是软弱的'表现，而是胸怀的象征。
28、诚心待人，心心相印。
29、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。
30、微笑对人--请不要吝惜您的微笑。
食堂文明类1、珍惜粮食就是热爱生命。
2、粮食就是生命，知识拯救灵魂。
3、珍惜粮食，远离浪费。
4、文明礼貌，秩序井然。
5、饮食是文化，请从窗口文明做起。
6、〈〈锄禾〉〉不止是诗，知辛苦，更需要行动。
7、天地粮心，珍食莫蚀。
8、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9、饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
10、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
11、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
12、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
13、盘内一分钟，厨内更多功。
14、知青的年代已过去，请勿再插队。
15、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。
16、食不净则多病，食不尽则多蝇。
17、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。
18、即使饥肠辘辘，也要风度依然。
19、干净、卫生，你我共同努力。
20、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
21、不用方便筷，植树造绿荫。
22、自备碗筷，保护环境。
23、饭菜穿肠过，礼让心中留。
24、相互谦让，亲如一家。
25、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
26、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
27、食堂饭菜香，买饭多谦让。
28、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
29、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
30、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
校园文化活动总结
开学以来，学校教育工会以营造温馨家园为宗旨，秉承活跃校园文化气氛，不断增强工会组织内力的理念，在工会主席王齐的带领下，开展了丰富多彩的活动，让整个校园荡漾着和谐，溢满了春意。
教师的身体健康状况一直是学校工会所关注和忧心的。很多教师忙于工作、生活，对自己的健康关注不够，有病不知，有病没有及时治的现象普遍存在。特别是年前，正值壮年的数学骨干教师薛吉才突然被发现为淋巴恶性肿瘤患者，这一噩耗带给全校教职员工不小的震惊，学校领导强烈意识到教师健康不容忽视。为此，学校工会决定：至此国际＂三八＂妇女节来临之际，对全校教师进行一次全面体检。春寒料峭，当教师们手持体检表穿梭在人民医院的各个诊室之间时，周身感到的却是春意浓浓。
强身健体，离不开运动。我校工会为丰富教师业余生活、锻炼教职工体质，提高教职工参与体育活动的积极性，增强我校教职工队伍的凝聚力，四月十日，学校工会组织全体教职员工开展了以“爱我临澧，登我浮山”为主题的登山活动。登山活动得到了全校教职工及家属的积极响应，时分，学校全体教职工统一乘车前往浮山。在整个登山活动中，大家一路欣赏美景，感受着大自然的气息，一路欢声笑语，兴致盎然。登上山顶后，老师们有的驻足俯瞰沅澧；有的拿出相机，拍下与自然相拥的美好瞬间。此时，空间好象突然变得充裕、漫长了，周身顿感轻松自在。这次登山活动，不仅增进了全校教职工间的友谊，凝聚了人心，增强了组织凝聚力，达到了愉悦身心，陶冶性情的目的，还极大地激发了教职工热爱家乡，投身家乡教育事业的热情。为使健身活动持久的开展下去，日前，学校全体教职工羽毛球、乒乓球比赛正如火如荼。估计整个赛程将持续一个多月的时间才能完成，习惯了忙碌的教师们在接到通知之后开始认真准备，积极投入到这一系列愉悦身心的活动中去。别看平时斯斯文文站在讲台上的儒雅之师，运动场上也毫不含糊。不管技术水平如何，他们都会全神贯注的对待每一个球，随着球拍的上下飞舞，欢声笑语也传遍了整个校园。不擅长运动的教师把球拍高高举起，那架势大有“一夫当关，万夫莫开”之勇，只可惜到头来是“竹篮打水一场空”，随着他一个遗憾的摇头，围观的人群报以热烈的掌声。在这一刻大家都忘记了疲劳，忘记了艰辛，只有运动的快乐、开心的笑洋溢在每个人的脸上。
“沅有芷兮澧有兰”，沅澧大地历来就是诗文飘香之地。为配合县“诗词之乡”复检工作，由教育工会牵头，月在全校师生中开展了一次诗歌创作活动。师生放下繁重的教学任务，暂栖于文学的殿堂，任思绪飞扬。截至月底，共收到师生稿件多首，现已结集《》出版。这次创作活动，极大地活跃了校园文化生活，提高了师生文学修养，使他们的性情在美中受到熏陶，心灵在美的荡涤下更加纯美。
没有竞争，便没有活力。为更好的引进竞争机制，调动广大教师的工作热情，近期，工会与教导处、政教处联手，推出了系列竞赛活动。如青年教师教学比武活动、以“”为主题的演讲比赛活动。此类活动的开展，激发了教师的工作热情，对教师自身素质的提高有很大的促进作用。
校园文化活动方案
借由瓦小建校百年的契机，通过学校校史馆、国学墙、诗词长廊、水墨汉字等物质文化的建设，促进全体师生建立科学的文化观、价值观，形成积极向上的学习、生活态度，使精神文化得到进一步的提升。
1.通过参观校史馆，师生了解学校的发展历史和办学理念。
2、通过参观校史馆，学生了解历届知名校友成长的足迹，能给自己树立榜样，形成正确的学习生活态度。
3.通过参观国学墙、诗词长廊、水墨汉字等校园文化，了解诸子百家、诗词歌赋、汉字、书画等中国传统文化。
4.通过参观校园文化，进一步激发学生热爱校园、热爱学习生活的.情感。
全体师生。
20xx年11月5日-20xx年12月7日。
大队部：活动组织与协调。
zz：解说员的分配与现场调控。
zz：校史馆的开放及摄影。
zz：国画展览的组织与安排。
1、举办水墨童心单千禾个人国画作品展。
由四（1）班单千禾同学提供个人水墨画作品，具体负责老师安排展出。全体师生可在课间、午间时间自由参观。
活动具体时间：20xx.11.5-20xx.11.15（第10、11周）。
学校先组织全体老师，再组织学生参观校园文化，如国学墙、诗词长廊、水墨汉字等等，二、三年级各班参观时由班主任老师负责带队，由解说员负责解说；四、五、六年级利用班队课或综合实践课时间由班主任组织学生自由参观。
具体时间安排：
第11周：
周一上午8:10开始全体教师参观，由教师解说员负责解说。
第12周：
周二上午全校举行启动仪式，仪式上由学生解说员上台做简单介绍。
三（2）班：周五中午12：20。
参观结束后，大队部将诗词长廊上的所有诗词均打印下发给每位学生，全体学生结合读书节利用早读时间班主任（或语文老师）组织开展古诗词颂读活动，给学生读一读、背一背。同时，二、三年级组织开展我的校园变化多或我爱我校园为主题的图文绘写活动，通过眼睛观察、小手记录来写一写、画一画校园有什么变化？应该怎样来爱护这些校园文化、爱护我们的校园？等等，可以纯文字的形式或图文并茂的形式，每班挑选8幅作品11月30日前上交大队部；四--六年级各班任意挑选一首诗词长廊上的诗词，进行书写比赛（软笔、硬笔不限），每班挑选5篇优秀作品11月30日前上大队部。
3、参观校史馆及解说员招募。
大队部组织全体师生分批进行参观校史馆。在参观前，班主任老师先做好学生教育工作，讲明参观校史馆的要求：1.进到校史馆不能大声喧哗、只能轻声交流；2.所有的东西只能用眼睛观察，不能用手去触摸；3.在校史馆内要轻声漫步，不能奔跑追逐；4.用心倾听解说员的解说，有需要的做好笔记。参观时，学生重点要去寻找我校历届校友在各行各业上成长的足迹，给自己树立起今后学习的榜样，参观结束后，二、三年级开展说一说长大后我就成了你故事交流活动，每班推荐1名优秀学生在晨会上予以展示；四-六年级开展写一写长大后我就成了你征文比赛活动，字数不限，每班推荐5-8篇优秀稿件12月7日前上交大队部。
在参观校史馆活动结束后，大队部开展招募解说员活动，二至五年级凡是有有意向参与的学生均可先行报名，在经过培训和现场讲解考核环节后，二至五年级每个年级均挑选6-8名优秀的学生作为校史馆解说员，负责今后的解说任务。（具体报名时间、报名方式等届时详见海报）。
参观校史馆时间安排（第13周）：
注：二、三年级各班参观时均由班主任老师负责带队，由现任解说员负责解说；四、五、六年级利用班队课或综合实践课时间由班主任组织学生自由参观，参观的班级需要提前2天向校史馆管理老师翁强盛提出申请。
校园文化活动方案
活动目的：宣传公关文化，建议文明和谐校园。
活动主办单位：上饶师范学院校团委。
活动策划承办单位：上饶师院大学生公共关系协会。
活动项目及介绍：
1、公关招聘为在校大学生免费提供兼职。（陈砾、刘沣）。
2、公共知识宣传。
涉及商务谈判，穿着打扮，酒桌规矩，日常举止，不同场合的打扮做法（汪丹、钟丹、屈丹丹、南楷、戴丽君）。
3、结交益友，扩展人脉。
参与者从纸箱中抽取一张带有个人信息的纸条，同时将写有自己个人信息（个人信息包括姓名，手机号，qq号，兴趣爱好等）的纸条放入纸箱中。（张纪锋、叶鸽、叶丽、吴淑君、殷宏磊）。
4、手绘梦想，横幅签名，参与者选择自己喜欢的轮廊图，并根据所想用手中的画笔为图案涂色。（王志豪，叶桃风、邹丽琴、张伟）。
活动准备阶段：
1、策划部做出活动详细方案，并经常务理事会，讨论最后方案。
2、公关部寻找此次活动的赞助商（陈砾、刘沣、张纪锋）。
3、宣传部出3张海报，并于周二之前将海报分别挂在新老食堂前和主楼侧面。（吴淑君、殷宏磊）。
4、文秘部查找相关的公关宣传资料，周四前查找到位。（汪丹、钟丹、南楷）。
5、培训部选8名礼仪队员协助开展活动（屈丹丹、邹丽琴、欧阳娜）。
6、准备活动必需物品。
绳子（拉横幅）、纸盒、水笔、彩笔、便笺纸（叶桃风、叶丽）。
桌椅举行活动当天由叶鸽、陈砾、刘沣、王志豪、张伟、张纪锋负责。
礼仪服装、公关协会内部服装（屈丹丹负责）。
一次性杯子矿泉水（桶装）饮水机（殷宏磊王鹏飞负责）。
7、财务部进行财务预算。
画图颜料50元海报纸6张共9元资料打印复印费40元。
总共：2+25+15+6+44+150+50+9+40=341元。
正式阶段：
1、全体成员于10点半之前到达新食堂门口集合。
2、全体理事分配到位上午和下午各有4名礼仪队队员到场，每个板块前各占有一名礼仪队员（欧阳娜负责分配）。
3、网络部负责此次汇演的电子资料的制作，要求图文并茂，届时将放到协会网站对本次活动进行宣传。
结束阶段：
1全体成员留影纪念，并按活动准备阶段的安排将需放回原处的东西完好归还；
2文秘部对此活动进行总结；
3财务部核算此次活动的支出，列出活动支出表，交由会长审核签字。
大学生公共关系协会。
__年6月1日。
校园文化活动总结
本着培养师生良好的书写习惯，营造墨香校园的氛围，弘扬传统文化精髓。我校开展了“翰墨飘香”师生书法研讨会及比赛活动。活动宣传书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。本次活动受到了校领导和各位老师的大力支持，也得到了家长的帮助、配合。
比赛结束后，评出3个书法优秀班集体，2名书法优秀教师。
继书法比赛后，又举行了书法作品展，将在书法比赛中出彩的作品进行展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当成功。就在比赛结束后，同学们对这次活动的热情依然不减，写好硬笔书法的热浪也逐渐风靡校园。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的热爱，加深了。
2、举行了“师生作业展”。
根据学校工作计划，我校于12月3日下午，举行了师生作业展。展区设有两个，分别为学生展区和教师展区。展出作业是1—6年级语文、数学、英语学科的全部作业。各年级学生在教导处负责组织安排下，由正副班主任带队，各班依次参观，秩序井然，有的一年级小同学被高年级大哥哥大姐姐的作业所吸引，被他们作业本上清晰的字迹和那种认真的精神所折服;有的学生在老师作业展台前驻足不前，一直夸老师的作业真认真。大家在展台前缓步前行，专注翻看，生怕错失一本优秀作业。学生参观师生作业展示后，教务处还组织来自六个年级的25名家长，20名学生，部分教师，学校领导班子对参展作业进行了评选，评出了优秀作业班集体3个，优秀教师3名。
3、举行校本课程展示活动。
本次活动共展示10个节目，节目形式和内容都是辅导教师和学生独立策划和排练，充分展示了我校自主开发校本课程的能力和水平。多数节目能够展现平时教师辅导的内容，这些节目很受学生的欢迎，一学就会，一学就有展示的机会，比如：音乐、美术、体育。有些学习内容是为学生长远发展奠定基础，如语文班的朗读与主持的培训，数学速算的练习、英语的发音练习。
4、举行感恩春晖小学活动。
12月24日，借助“一人双岗”的桥梁力量，带领学校师生代表及家长代表进行答谢。
在“一人双岗”的校长和副校长的引领下，借鉴办学理念，把“书法艺术”作为校园文化特色建设的突破口，全校师生每周坚持练习书法2小时，还将《弟子规》的背诵和抄写相结合，字润心田拂学风。在圣诞和元旦双节来临之际，全校师生用书法练习成果来答谢小学长久以来的鼎力支持。学生还精心制作了节日贺卡和礼品，祝福城市小伙伴学业有成，节日愉快。学生代表送出祝福的同时，也收到了小伙伴别样的圣诞礼物，还应小伙伴之邀到教室里同上一节课，和全校学生共联欢。
校园文化重在保持、重在创新，更需要制度保障，我们大力加强制度建设，努力使校园文化建设成一种长效机制。通过多年来不断的加强，我校已经建立健全了一整套30余项学校管理规章制度，逐步实现学校管理规范化、制度化，有力的促进了学校健康的发展，决定着校园文化建设的方向。