小班教案的编写应该注重对幼儿思维发展的促进和培养，既要关注知识的传递，也要注重培养幼儿的综合能力。教案的编写要注意教学过程中的因材施教和个性发展，要注重培养学生的创新意识和实践能力。
小班教案：认识苹果
1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝，，初步认识苹果的特征，知道苹果是一种有营养的水果，吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。
2、尝试将色彩纸条撕成小纸片，学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能，发展手指的灵活性。
3、知道吃苹果的卫生常识，懂得果皮和核不能乱扔。
1、红、黄小纸条若干、操作卡(画有苹果的纸)。
2、固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。
3、儿歌《大苹果》。
一、活动导入，出示苹果，激发兴趣。
出示神奇的口袋架，让幼儿猜里面放着什么。
今天老师带来了一个"奇妙的口袋"，请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么?
(幼儿回答后，老师故作神秘：点一点、摇一摇、手指收拢放开"咕噜咕噜，请-出-来"，老师从布袋中拿出苹果。)。
二、幼儿观察苹果，了解其外部特征。每组一个苹果。
1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的?什么颜色的?(感知圆圆的)。
2、用鼻子闻一闻，苹果有什么味道?(香香的)。
3、用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉?(很光滑的、硬硬的)。
三、观察了解苹果的内部特征。
2、我们来一起看看小朋友说的对不对?
4.横切苹果，引导幼儿再次观察。
通过横切和竖切后苹果的对比，引导幼儿发现横切苹果，苹果核成五角星。
四、.通过品尝，了解苹果是一种有营养的水果，知道多吃苹果身体好。
1、师：我们都吃过苹果，现在老师请小朋友吃苹果，想不想吃?小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊?(洗手，洗苹果)教师念儿歌：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。(师教幼儿念一遍儿歌)。
2、是的，吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果，尝完之后请你告诉我它是什么味道?每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。(提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里)。
2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)。
3、告诉幼儿一种有营养的水果，吃苹果对我们身体有好处。
教师小结苹果的`特征，教育幼儿多吃苹果。
五、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
2、教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么?纸条师：纸条象一条长长的毛毛虫，让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。(毛毛虫，长又长，小小鸡，快快来，一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
3、教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
六、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
七、听赏儿歌《大苹果》。
师：小朋友们高兴吗?大苹果也很高兴，让我们和它一起舞蹈吧!(提醒幼儿将小椅子轻轻放进去，同老师一起做动作)活动延伸：
认识更多的苹果种类，青苹果，蛇果…….
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
小班教案：苹果
最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
苹果树1颗及苹果15个，香蕉，西瓜，桃子等水果图片的童易软件。
（一）导入
1、秋天到咯，果园里的果子都熟了，今天小动物们想去果园里摘果子，你们说好吗？（小动物们伴随着《小动物走路》的歌曲旋律去果园摘果子了。）
2、嗯~~~，闻一闻，闻到什么呀？闻到了果子成熟的味道。
哇！看！在果园里还看见了一棵大大的苹果树。（高兴地样子）
（二）学习歌词。
1、你们看，这棵树上都长满了什么呀？（请宝宝们回答）你们刚刚说这是一棵什么树呀？
小结：嗯！你们真棒！一起把这句好听的话连起来说一下，好吗？师有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果。”
2、你们看，我在干什么呀？（宝宝们自由回答）
小结：嗯！你们真棒！那我是怎么摘的呀？答）（宝宝们自由回答）
那我们也把这句好听的话连起来说一下好吗？有节奏地朗诵歌词：“一个一个摘下来”。
3、你们喜欢吃苹果吗？吃了苹果后会怎么样？（宝宝们自由回答）
小结：嗯！真棒！那一起跟着我把这句好听的话也连起来说说看好吗？有节奏地朗诵歌词：“我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好！”
（三）学唱歌曲。
1、告诉你们哦，这不单单是好听的句子，其实呀，还是一首好听的歌曲呢。听~~~~（播放歌曲两遍）
2、这首歌好不好听呀？你们一起来跟着学学看好吗？（一起唱，并配上动作）
小结：你们唱的真好听！那我们跟着琴声再来唱一遍好吗？看哪位兔宝宝唱的最棒，我就请哪位她上来摘苹果送给她，好不好？（唱完后个别幼儿上来摘果子，其余宝宝跟着边做动作边清唱）
（四）仿编歌曲。
幼儿：1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。
（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。
仿编歌曲：（幼儿）
（1）树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们一起摘苹果，多吃苹果身体好。
（2）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
（3）树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。
音乐活动《苹果歌》的目标是愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌词旋律简单，歌词内容易记。苹果是平时常见的水果，孩子们也不陌生，也都比较喜欢吃苹果。在教学过程中，首先，我用了秋天到了学《小动物走路》到果园里走走的形式导入，用小动物走着发现了一棵苹果树引出主题，小朋友们很高兴。讲解歌词，出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词，边演示把“苹果”摘下来。边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。幼儿熟悉歌词之后，教师范唱歌曲，幼儿听教师唱歌。第二遍弹奏的时候，幼儿边做动作边跟唱，最后鼓励唱的好的幼儿摘苹果奖励给幼儿贴在胸前，唱完后，表扬上来的幼儿。最后一个环节是教师请全体幼儿上来摘苹果，请幼儿们跟着《苹果歌》的音乐唱歌，变摘苹果。
在导入环节，根据小班幼儿的心理特征，进行情境创设。《纲要》指出：幼儿园艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应只要是在于激发幼儿感受没、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。应该多给幼儿一些表现的机会，鼓励幼儿发挥他们的想象。
在课件方面有待改善，创编的时候，在背景音乐下摘苹果画面应根据创编的歌词，如：摘香蕉，就一个个摘香蕉的画面，考虑欠佳；在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高，要到位点。
整个活动都能围绕着“摘苹果”这一主线，并创设了小动物摘苹果的情景，随后朗诵歌曲歌词时，再利用苹果树进行“摘苹果”演示，在这一环境中，幼儿兴趣浓厚，都较好地掌握了歌曲，并能轻松地跟着老师演唱，特别是对摘苹果这一动作非常感兴趣。在帮助幼儿理解歌词上，老师也通过提示、演示，让小朋友理解熟悉歌词。活动中老师准备了好看的flash，和大棵的苹果树，给幼儿一种视觉、听觉上的刺激，能让小朋友来到了苹果园一样，有一种神灵其境的感觉。在学唱歌曲的时候，听老师弹琴唱的时候，可以速度慢些，多唱几遍，最后创编的水果品种可以少一些。电脑里放的音乐声音有点嘈杂，不是很清晰，当老师问：“我是怎样摘苹果的？”小朋友说拿，这是老师就可以让小朋友区别拿和摘的不同，可能是苹果树太矮了，小朋友就用拿一词了。在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高。最后创编时，葡萄应该是一串一串摘下来的。教师课件很漂亮，但是最好根据歌词的内容来制作画面，这样效果可能会更好。
小班教案：苹果
让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到锻炼，增强体质;体验同伴之间相互帮助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿耐劳动的热爱。
1.练习两手屈膝着地爬的技能。
2.培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣，激发幼儿对劳动的热爱。
两手屈膝着地，爬的技能。
能互相帮助。
1.小刺猬胸饰若干。
2.背面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。
3.地毯3块，垫子3块，录音机一台，录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。
4.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
1.教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
2.在音乐伴奏下，教师和幼儿做热身运动。
(1)当听到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。
(2)当听到汽车开来的声音，“汽车开来了，笛、笛、笛……”幼儿做开车的动作(下蹲运动)。
(3)当听到小白兔的脚步声，“小白兔跳、跳、跳……”幼儿做小白兔跳的动作(跳跃运动)。
(4)当听到刮大风的声音时，幼儿跑到一个角落里躲起来。
3.游戏开始——背苹果
(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。教师戴上并对幼儿说，“老师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚才刮大风，苹果树下落下许多苹果，(把背面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上)，我们去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。
4.游戏结束
(1)让幼儿分享“丰收”的喜悦。
(2)表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。活动结束。
相关故事：
小刺猬摘苹果
旷翔天
从前，森林里住着一只很善良的小刺猬，它帮助过许多小动物。小动物们也非常喜欢它，它们快活地生活在一起。
这天小刺猬正急急的赶路，因为昨天它约了几个小伙伴出去玩耍，突然一阵香甜的味道飘到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液来，它顺着香味来到一棵树下，抬头一看，呀!原来这是一棵苹果树，树上结满红彤彤的大苹果，非常诱人。
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
小班教案：苹果
1、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
2、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
1、教学挂图《分苹果》。
2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。
通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
用简短句说出小红分苹果的经过。
1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”
2、出示背景图，观察讲述图片内容：
教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：
“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
(教师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)
“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)
(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)
教师设疑，引导幼儿讨论：
“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
“爷爷、奶奶高兴地怎么说?”
“接下来，小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)
“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：
“你们喜欢小红吗?为什么?”
“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”
4、品尝水果，体验谦让。
小班教案：认识苹果
（1）通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。
（2）通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。
苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；
【活动重点】。
掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。
(1)游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。
(2)从游戏转入活动主题。
出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。
(3)看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。
学习词:光滑。
教师。
引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒。
幼儿。
平时吃水果时注意饮食卫生。
(5)智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。
(6)小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。
继续玩游戏，可增加水果的种类，增加难度，增加幼儿兴趣。
活动分析：通过游戏讲解，亲身品尝等手段，让幼儿认识了苹果和梨，并通过介绍知道苹果，梨是山东的特产，培养了幼儿爱家乡的情感，同时，幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达能力。
认识苹果幼儿园小班科学教案
1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。
2、运用多种感官的来感知了解苹果。
3、发展幼儿初步的探索精神。
让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。
培养幼儿探索发现能力。
苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。
1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。
师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?
幼：苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。
2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上。
师：我们把我们想到的记在记录单上。
师：小朋友们想不想切开看看啊?
1、与幼儿讨论切开苹果的方法。
师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?
2、教师边演示边提出安全及卫生要求。
师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。
1、教师分发水果，幼儿操作。
师：小朋友们的桌子上有一些神秘的`礼物，你看看是什么?
2、让幼儿切开教师事先切好的苹果。
请幼儿品尝苹果。
师：苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。然后长出大树，树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。
小班苹果教案
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
1、涂色—苹果。
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开。
1、感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。
2、学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的`方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，[文、章出自快思教、案网]用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
认识苹果语言活动教案
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的.?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么。
水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
区域设置和日常活动组织。
在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划。
可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
《苹果树》小班教案
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
故事导入激发兴趣。
意图：故事导入，激发兴趣。
1、教师出示范画。
提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个苹果呢？
2、教师讲述故事，幼儿理解内容。
3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法。
意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法。
1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。
展示作品体验快乐。
意图：展示作品，体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上。
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
苹果小班教案
因为秋季是收获的季节,苹果,梨是山的特产,通过季节的到来,让幼儿更能感受家乡之美,祖国之富,培养了幼儿爱家乡的情感。
第九周小班科学活动《认识苹果》。
聊城市人民医院幼儿园张雷。
（1）通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。
（2）通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。
苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；
【活动重点】。
掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。
(1)游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。
(2)从游戏转入活动主题。
出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。
(3)看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。
学习词:光滑。
教师。
引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒。
幼儿。
平时吃水果时注意饮食卫生。
(5)智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。
(6)小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。
继续玩游戏，可增加水果的种类，增加难度，增加幼儿兴趣。
活动分析：通过游戏讲解，亲身品尝等手段，让幼儿认识了苹果和梨，并通过介绍知道苹果，梨是山东的特产，培养了幼儿爱家乡的情感，同时，幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达能力。
小班苹果教案
我设计了本次教学活动。
1、初步培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。
2、培养学生的动手能力。
3、了解苹果对人体的好处。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。
1、学生每人准备一个苹果，彩笔，纸。
2、老师也准备一个苹果，彩色粉笔。
一、儿歌导入。
师生齐唱《我是一个大苹果》。
二、新课。
1、你们喜欢吃苹果吗?请那出你们的苹果摆在桌子上。
2、观察形状，并画出苹果的大至轮廓。师示范后孩子跟着画。
3、观察颜色，了解苹果的颜色有多种。
4、挑选彩笔，并涂上颜色。
5、再给苹果画上柄。
6、展示，师再点评。
三、总结。
苹果含有丰富的维生素，小朋友要经常吃，对我们的身体有好处。再齐唱儿歌《我是一个大苹果》。
四、洗苹果，吃苹果。
这节课上的效果还是不错，孩子画画的.兴趣浓厚，对颜色有了大概的了解。知道了苹果对身体的好处。但同时又发现了几个问题：
1、在观察苹果的形状时，都画的圆的，但后来我却发现有个小朋友的苹果是歪的，还有个小朋友的苹果有个洞，说明我在教学时不够细心。
2、在颜色上大多数的苹果是红的，有几个青苹果的颜色没有选对。有的涂的绿的，有的涂的蓝色的，不过后来重新又画了一个。
3、在吃苹果时，居然发现有个小朋友的苹果里面坏了，幸好被我及时发现，重新换了一个。
如果再让我上一遍的话，我一定会注意以上问题，把课上得更好些、
大苹果小班教案
1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。
2、体验关心、帮助他人的情感。
画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔
能给苹果宝宝穿上漂亮（颜色均匀）的衣服。
能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。
：一课时
最近我们在开展苹果和橘子主题活动，幼儿对苹果有了一定了解，知道苹果是红色的，喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣，我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中，先从外围开始到中间，由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。
一、猜一猜、看一看
t：宝宝们，今天王老师给你们带来了一样礼物，想看吗？
t：这是一种水果，香香的、圆圆的、穿着红衣服。
t：拿出来看看，这个大苹果是怎么样的呀？
小结：原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服，上面还有绿绿的叶子，还有一根小小的柄。
二、给苹果宝宝穿衣服
t：呜…谁在哭啊？苹果为什么哭呢？
t：最近天气很冷啊，苹果没穿衣服。
t：没穿衣服的苹果宝宝会怎么样？那你们有什么好办法来帮助它吗？
——引导幼儿和苹果宝宝对话，想各种办法去帮助它。
t：苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊？
t:除了穿红衣服的苹果，还见过什么颜色的苹果?（黄焦、青苹果）
——根据幼儿的经验，选择相应的颜色、教师局部示范。
儿歌：大苹果，真可爱，红（黄、绿）衣服，绿叶子、棕色柄，小朋友们都爱我。
三、幼儿操作
要求：
1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。
2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服，再从上往下慢慢涂。
3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。
四、作品赏析
将幼儿较好的作品进行展示，供幼儿欣赏。