小班教案的编写应该注重对幼儿思维发展的促进和培养,既要关注知识的传递,也要注重培养幼儿的综合能力。教案的编写要注意教学过程中的因材施教和个性发展,要注重培养学生的创新意识和实践能力。
小班教案:认识苹果
1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝,,初步认识苹果的特征,知道苹果是一种有营养的水果,吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。
2、尝试将色彩纸条撕成小纸片,学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能,发展手指的灵活性。
3、知道吃苹果的卫生常识,懂得果皮和核不能乱扔。
1、红、黄小纸条若干、操作卡(画有苹果的纸)。
2、固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。
3、儿歌《大苹果》。
一、活动导入,出示苹果,激发兴趣。
出示神奇的口袋架,让幼儿猜里面放着什么。
今天老师带来了一个"奇妙的口袋",请你来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?
(幼儿回答后,老师故作神秘:点一点、摇一摇、手指收拢放开"咕噜咕噜,请-出-来",老师从布袋中拿出苹果。)。
二、幼儿观察苹果,了解其外部特征。每组一个苹果。
1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的?什么颜色的?(感知圆圆的)。
2、用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?(香香的)。
3、用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?(很光滑的、硬硬的)。
三、观察了解苹果的内部特征。
2、我们来一起看看小朋友说的对不对?
4.横切苹果,引导幼儿再次观察。
通过横切和竖切后苹果的对比,引导幼儿发现横切苹果,苹果核成五角星。
四、.通过品尝,了解苹果是一种有营养的水果,知道多吃苹果身体好。
1、师:我们都吃过苹果,现在老师请小朋友吃苹果,想不想吃?小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊?(洗手,洗苹果)教师念儿歌:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。(师教幼儿念一遍儿歌)。
2、是的,吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果,尝完之后请你告诉我它是什么味道?每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。(提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里)。
2、幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)。
3、告诉幼儿一种有营养的水果,吃苹果对我们身体有好处。
教师小结苹果的`特征,教育幼儿多吃苹果。
五、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。
2、教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条,让幼儿看看是什么?纸条师:纸条象一条长长的毛毛虫,让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。(毛毛虫,长又长,小小鸡,快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
3、教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
六、展示作品。
展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
七、听赏儿歌《大苹果》。
师:小朋友们高兴吗?大苹果也很高兴,让我们和它一起舞蹈吧!(提醒幼儿将小椅子轻轻放进去,同老师一起做动作)活动延伸:
认识更多的苹果种类,青苹果,蛇果…….
由于小班的年龄特点,他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令,经常会出现一个小朋友说什么,其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果,用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说,并讲述自己得发现,孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中,我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以,如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题,这一点还值得我去深入的探究。活动过程中,我应该多引导幼儿进行回答,而不是帮幼儿将答案说出来,这样既没办法突破活动的重难点,也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征,同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法,学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果,能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密,收获甚丰。对于小班的幼儿来说,掌握科学知识是其次的,对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
小班教案:苹果
最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动,孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果,以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动,设计了苹果歌这节活动,通过幼儿对苹果的认识上,让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣,从而引发幼儿喜爱水果的情感。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
苹果树1颗及苹果15个,香蕉,西瓜,桃子等水果图片的童易软件。
(一)导入
1、秋天到咯,果园里的果子都熟了,今天小动物们想去果园里摘果子,你们说好吗?(小动物们伴随着《小动物走路》的歌曲旋律去果园摘果子了。)
2、嗯~~~,闻一闻,闻到什么呀?闻到了果子成熟的味道。
哇!看!在果园里还看见了一棵大大的苹果树。(高兴地样子)
(二)学习歌词。
1、你们看,这棵树上都长满了什么呀?(请宝宝们回答)你们刚刚说这是一棵什么树呀?
小结:嗯!你们真棒!一起把这句好听的话连起来说一下,好吗?师有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果。”
2、你们看,我在干什么呀?(宝宝们自由回答)
小结:嗯!你们真棒!那我是怎么摘的呀?答)(宝宝们自由回答)
那我们也把这句好听的话连起来说一下好吗?有节奏地朗诵歌词:“一个一个摘下来”。
3、你们喜欢吃苹果吗?吃了苹果后会怎么样?(宝宝们自由回答)
小结:嗯!真棒!那一起跟着我把这句好听的话也连起来说说看好吗?有节奏地朗诵歌词:“我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好!”
(三)学唱歌曲。
1、告诉你们哦,这不单单是好听的句子,其实呀,还是一首好听的歌曲呢。听~~~~(播放歌曲两遍)
2、这首歌好不好听呀?你们一起来跟着学学看好吗?(一起唱,并配上动作)
小结:你们唱的真好听!那我们跟着琴声再来唱一遍好吗?看哪位兔宝宝唱的最棒,我就请哪位她上来摘苹果送给她,好不好?(唱完后个别幼儿上来摘果子,其余宝宝跟着边做动作边清唱)
(四)仿编歌曲。
幼儿:1)我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。
(2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
(3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
(4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。
仿编歌曲:(幼儿)
(1)树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们一起摘苹果,多吃苹果身体好。
(2)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。
(3)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,我们一起摘橘子,多吃橘子身体好。
音乐活动《苹果歌》的目标是愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌词旋律简单,歌词内容易记。苹果是平时常见的水果,孩子们也不陌生,也都比较喜欢吃苹果。在教学过程中,首先,我用了秋天到了学《小动物走路》到果园里走走的形式导入,用小动物走着发现了一棵苹果树引出主题,小朋友们很高兴。讲解歌词,出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词,边演示把“苹果”摘下来。边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。幼儿熟悉歌词之后,教师范唱歌曲,幼儿听教师唱歌。第二遍弹奏的时候,幼儿边做动作边跟唱,最后鼓励唱的好的幼儿摘苹果奖励给幼儿贴在胸前,唱完后,表扬上来的幼儿。最后一个环节是教师请全体幼儿上来摘苹果,请幼儿们跟着《苹果歌》的音乐唱歌,变摘苹果。
在导入环节,根据小班幼儿的心理特征,进行情境创设。《纲要》指出:幼儿园艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的,教师的作用应只要是在于激发幼儿感受没、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。应该多给幼儿一些表现的机会,鼓励幼儿发挥他们的想象。
在课件方面有待改善,创编的时候,在背景音乐下摘苹果画面应根据创编的歌词,如:摘香蕉,就一个个摘香蕉的画面,考虑欠佳;在摘苹果的动作上,师示范手上举的高度,可以伸直,伸高,要到位点。
整个活动都能围绕着“摘苹果”这一主线,并创设了小动物摘苹果的情景,随后朗诵歌曲歌词时,再利用苹果树进行“摘苹果”演示,在这一环境中,幼儿兴趣浓厚,都较好地掌握了歌曲,并能轻松地跟着老师演唱,特别是对摘苹果这一动作非常感兴趣。在帮助幼儿理解歌词上,老师也通过提示、演示,让小朋友理解熟悉歌词。活动中老师准备了好看的flash,和大棵的苹果树,给幼儿一种视觉、听觉上的刺激,能让小朋友来到了苹果园一样,有一种神灵其境的感觉。在学唱歌曲的时候,听老师弹琴唱的时候,可以速度慢些,多唱几遍,最后创编的水果品种可以少一些。电脑里放的音乐声音有点嘈杂,不是很清晰,当老师问:“我是怎样摘苹果的?”小朋友说拿,这是老师就可以让小朋友区别拿和摘的不同,可能是苹果树太矮了,小朋友就用拿一词了。在摘苹果的动作上,师示范手上举的高度,可以伸直,伸高。最后创编时,葡萄应该是一串一串摘下来的。教师课件很漂亮,但是最好根据歌词的内容来制作画面,这样效果可能会更好。
小班教案:苹果
让幼儿在活动的过程中,身体各部位都得到锻炼,增强体质;体验同伴之间相互帮助的快乐,培养幼儿之间团结协作的精神,激发幼儿耐劳动的热爱。
1.练习两手屈膝着地爬的技能。
2.培养幼儿团结协作,互相帮助的品质。
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣,激发幼儿对劳动的热爱。
两手屈膝着地,爬的技能。
能互相帮助。
1.小刺猬胸饰若干。
2.背面贴有双面胶的“苹果”若干,苹果用吹塑纸剪成。
3.地毯3块,垫子3块,录音机一台,录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。
4.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
1.教师讲解背景画,引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来,许多小刺猬在忙着把苹果运回家,储存着慢慢吃,但是它们没有地方装,就在地上打个滚,用背上的刺把苹果戳起来运回家,回到家里,苹果放不下来,它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
2.在音乐伴奏下,教师和幼儿做热身运动。
(1)当听到小燕子在唱歌,“小燕子穿花衣……”幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。
(2)当听到汽车开来的声音,“汽车开来了,笛、笛、笛……”幼儿做开车的动作(下蹲运动)。
(3)当听到小白兔的脚步声,“小白兔跳、跳、跳……”幼儿做小白兔跳的动作(跳跃运动)。
(4)当听到刮大风的声音时,幼儿跑到一个角落里躲起来。
3.游戏开始——背苹果
(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。教师戴上并对幼儿说,“老师当刺猬妈妈,你们当小刺猬,刚才刮大风,苹果树下落下许多苹果,(把背面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上),我们去把它运回来好不好。于是,刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地,一个接一个地爬过垫子,在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上,然后再爬回来,将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里,如果取不到,可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。
4.游戏结束
(1)让幼儿分享“丰收”的喜悦。
(2)表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。活动结束。
相关故事:
小刺猬摘苹果
旷翔天
从前,森林里住着一只很善良的小刺猬,它帮助过许多小动物。小动物们也非常喜欢它,它们快活地生活在一起。
这天小刺猬正急急的赶路,因为昨天它约了几个小伙伴出去玩耍,突然一阵香甜的味道飘到了小刺猬的鼻子里,小刺猬忍不住流下唾液来,它顺着香味来到一棵树下,抬头一看,呀!原来这是一棵苹果树,树上结满红彤彤的大苹果,非常诱人。
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
小班教案:苹果
1、体验关心家人的愉悦,初步懂得从小要尊敬、关心老人。
2、学着仔细观察图片,用简短句说出小红分苹果的经过。
1、教学挂图《分苹果》。
2、一盆切好的苹果片,一些小叉子。
通过故事,懂得从小要尊敬、关心老人。
用简短句说出小红分苹果的经过。
1、出示布娃娃——小红,引起活动兴趣。
“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼,今天我们一起去小红家玩。”
2、出示背景图,观察讲述图片内容:
教师边操作插入教具,边引导幼儿看看、讲讲:
“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
(教师可以以小红的口吻说:妈妈,我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)
“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)
(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)
教师设疑,引导幼儿讨论:
“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
“爷爷、奶奶高兴地怎么说?”
“接下来,小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)
“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移,愿意学做有礼貌的孩子:
“你们喜欢小红吗?为什么?”
“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”
4、品尝水果,体验谦让。
小班教案:认识苹果
(1)通过观察苹果和梨,使幼儿知道它们的名称和外形特征。
(2)通过品尝它们的味道,知道水果好吃,有营养。
苹果,梨的卡片若干;实物苹果,梨;
【活动重点】。
掌握苹果,梨的外形特征和有关的词。
(1)游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上,幼儿分组去摘水果,看哪组摘的水果多。
(2)从游戏转入活动主题。
出示苹果,梨实物,让幼儿观察并说出这两种水果的名称,颜色,用途,启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征,在认识的过程中告诉幼儿苹果,梨是山东的特产,让幼儿了解。
(3)看一看,摸一摸。将实物苹果,梨分给幼儿,进行比较,感受。
学习词:光滑。
教师。
引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时,提醒。
幼儿。
平时吃水果时注意饮食卫生。
(5)智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏,买水果时必须将水果的名称,形状讲清楚,才能买到水果。
(6)小结:苹果,梨是比较常见的水果,而且是山东的特产,水果非常有营养,要多吃水果。
继续玩游戏,可增加水果的种类,增加难度,增加幼儿兴趣。
活动分析:通过游戏讲解,亲身品尝等手段,让幼儿认识了苹果和梨,并通过介绍知道苹果,梨是山东的特产,培养了幼儿爱家乡的情感,同时,幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达能力。
认识苹果幼儿园小班科学教案
1、观察苹果的内部特征,找到苹果里的种子。
2、运用多种感官的来感知了解苹果。
3、发展幼儿初步的探索精神。
让幼儿了解苹果,找到苹果的种子。
培养幼儿探索发现能力。
苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。
1、出示苹果,提出问题,引导幼儿猜想。
师:苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?
幼:苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。
2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上。
师:我们把我们想到的记在记录单上。
师:小朋友们想不想切开看看啊?
1、与幼儿讨论切开苹果的方法。
师:现在我们把苹果切开看看,里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?
2、教师边演示边提出安全及卫生要求。
师:在动手之前我们要将我们的小手擦干净,这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全,手要拿着刀柄。
1、教师分发水果,幼儿操作。
师:小朋友们的桌子上有一些神秘的`礼物,你看看是什么?
2、让幼儿切开教师事先切好的苹果。
请幼儿品尝苹果。
师:苹果的种子就是苹果的宝宝,它生长在地里面。然后长出大树,树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素,要多吃苹果,多吃水果。
小班苹果教案
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
1、涂色—苹果。
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
一、导入。
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)。
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开。
1、感知苹果的颜色。
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。
2、学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的`方法。
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3、布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,[文、章出自快思教、案网]用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
由于小班的年龄特点,他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令,经常会出现一个小朋友说什么,其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果,用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说,并讲述自己得发现,孩子们观察得非常仔细。
认识苹果语言活动教案
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的.?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么。
水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
区域设置和日常活动组织。
在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划。
可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
《苹果树》小班教案
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容,愿意照顾苹果树。
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
故事导入激发兴趣。
意图:故事导入,激发兴趣。
1、教师出示范画。
提问:这是一棵什么树?树上有什么?有几个苹果?为什么只有一个苹果呢?
2、教师讲述故事,幼儿理解内容。
3、教师小结:我们宝宝都愿意照顾苹果树,可以帮助小树捉虫子,清扫树下面的垃圾,为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法。
意图:教师幼儿示范,了解苹果的画法。
1、第二年的秋天,苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果,边画边念:绕绕绕,绕圈圈,苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法,要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作,请幼儿独立画画。要求:把白色的地方涂满,不留空白,绕圈不画到轮廓线以外。
展示作品体验快乐。
意图:展示作品,体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上。
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
苹果小班教案
因为秋季是收获的季节,苹果,梨是山的特产,通过季节的到来,让幼儿更能感受家乡之美,祖国之富,培养了幼儿爱家乡的情感。
第九周小班科学活动《认识苹果》。
聊城市人民医院幼儿园张雷。
(1)通过观察苹果和梨,使幼儿知道它们的名称和外形特征。
(2)通过品尝它们的味道,知道水果好吃,有营养。
苹果,梨的卡片若干;实物苹果,梨;
【活动重点】。
掌握苹果,梨的外形特征和有关的词。
(1)游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上,幼儿分组去摘水果,看哪组摘的水果多。
(2)从游戏转入活动主题。
出示苹果,梨实物,让幼儿观察并说出这两种水果的名称,颜色,用途,启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征,在认识的过程中告诉幼儿苹果,梨是山东的特产,让幼儿了解。
(3)看一看,摸一摸。将实物苹果,梨分给幼儿,进行比较,感受。
学习词:光滑。
教师。
引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时,提醒。
幼儿。
平时吃水果时注意饮食卫生。
(5)智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏,买水果时必须将水果的名称,形状讲清楚,才能买到水果。
(6)小结:苹果,梨是比较常见的水果,而且是山东的特产,水果非常有营养,要多吃水果。
继续玩游戏,可增加水果的种类,增加难度,增加幼儿兴趣。
活动分析:通过游戏讲解,亲身品尝等手段,让幼儿认识了苹果和梨,并通过介绍知道苹果,梨是山东的特产,培养了幼儿爱家乡的情感,同时,幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达能力。
小班苹果教案
我设计了本次教学活动。
1、初步培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。
2、培养学生的动手能力。
3、了解苹果对人体的好处。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。
1、学生每人准备一个苹果,彩笔,纸。
2、老师也准备一个苹果,彩色粉笔。
一、儿歌导入。
师生齐唱《我是一个大苹果》。
二、新课。
1、你们喜欢吃苹果吗?请那出你们的苹果摆在桌子上。
2、观察形状,并画出苹果的大至轮廓。师示范后孩子跟着画。
3、观察颜色,了解苹果的颜色有多种。
4、挑选彩笔,并涂上颜色。
5、再给苹果画上柄。
6、展示,师再点评。
三、总结。
苹果含有丰富的维生素,小朋友要经常吃,对我们的身体有好处。再齐唱儿歌《我是一个大苹果》。
四、洗苹果,吃苹果。
这节课上的效果还是不错,孩子画画的.兴趣浓厚,对颜色有了大概的了解。知道了苹果对身体的好处。但同时又发现了几个问题:
1、在观察苹果的形状时,都画的圆的,但后来我却发现有个小朋友的苹果是歪的,还有个小朋友的苹果有个洞,说明我在教学时不够细心。
2、在颜色上大多数的苹果是红的,有几个青苹果的颜色没有选对。有的涂的绿的,有的涂的蓝色的,不过后来重新又画了一个。
3、在吃苹果时,居然发现有个小朋友的苹果里面坏了,幸好被我及时发现,重新换了一个。
如果再让我上一遍的话,我一定会注意以上问题,把课上得更好些、
大苹果小班教案
1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。
2、体验关心、帮助他人的情感。
画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔
能给苹果宝宝穿上漂亮(颜色均匀)的衣服。
能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。
:一课时
最近我们在开展苹果和橘子主题活动,幼儿对苹果有了一定了解,知道苹果是红色的,喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣,我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中,先从外围开始到中间,由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。
一、猜一猜、看一看
t:宝宝们,今天王老师给你们带来了一样礼物,想看吗?
t:这是一种水果,香香的、圆圆的、穿着红衣服。
t:拿出来看看,这个大苹果是怎么样的呀?
小结:原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服,上面还有绿绿的叶子,还有一根小小的柄。
二、给苹果宝宝穿衣服
t:呜…谁在哭啊?苹果为什么哭呢?
t:最近天气很冷啊,苹果没穿衣服。
t:没穿衣服的苹果宝宝会怎么样?那你们有什么好办法来帮助它吗?
——引导幼儿和苹果宝宝对话,想各种办法去帮助它。
t:苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊?
t:除了穿红衣服的苹果,还见过什么颜色的苹果?(黄焦、青苹果)
——根据幼儿的经验,选择相应的颜色、教师局部示范。
儿歌:大苹果,真可爱,红(黄、绿)衣服,绿叶子、棕色柄,小朋友们都爱我。
三、幼儿操作
要求:
1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。
2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服,再从上往下慢慢涂。
3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。
四、作品赏析
将幼儿较好的作品进行展示,供幼儿欣赏。