在幼儿园中班,孩子们开始培养良好的情绪管理和自我认知能力,总结他们的情绪表达和自我控制对他们的情绪健康至关重要。以下是小编为大家搜集的幼儿园中班活动方案,希望能给大家带来一些启发。
幼儿园中班美术教案
1.在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。
2.能想象、大胆尝试变换手型作画。
3.对手形画感兴趣,愉快地与同伴合作。
1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套活动过程
1.欣赏作品,激发幼儿兴趣
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
2.玩一玩、变一变,引导幼儿探索手形的变化。
( 1)让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
( 2)引导幼儿讲述。
3.多媒体演示,展示手形,帮助幼儿理解手形画:
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
4.幼儿绘画,老师指导:
(1)鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
(2)指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
5.用实物投影仪展示作品,请幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
6.结束部分,利用实物投影仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。
幼儿园中班美术教案
1、尝试用彩色笔画仙人掌,认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。
2、让幼儿观察仙人掌,书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。
3、能大胆的作画。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
让幼儿学习,各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。
1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。
1、让幼儿观察仙人掌,回忆已有的感知经验。
2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后、总结:仙人掌是绿色的、身上长满刺,细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习,体会“提”的练习。
3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。:怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。:刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的,长了许多许多。
4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染,画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。
5、展示幼儿作品,共同欣赏。:谁的仙人掌刺最多,谁画的最像?
通过这堂课,让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。
小百科:仙人掌喜阳光、温暖、耐旱,怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤,适合在中性、微碱性土壤生长,ph值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上,并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。
幼儿园中班的美术教案内容
1、通过活动是幼儿掌握基本的粘贴技巧,并能在活动中遇同伴分享合作。
2、在活动中幼儿乐于参与活动,并能展现出对父母的爱。
1、有绳子粘贴画的经验。
2、示范画。
3、毛线(各种颜色)、胶棒、领带和脸型。
图片。
一、情景创设。
今天爸爸妈妈要去参加姐姐的生日聚会,爸爸想要一条漂亮的新领带,妈妈想要漂亮的新发型,小朋友们你们能帮助爸爸妈妈设计吗?(可以、好的)。
二、了解绳子。
1、老师锦亭带来了一样东西,小朋友们看看是什么?(绳子、毛线)它能干什么呢?(绑东西、缝衣服、跳绳、皮筋、织衣服。。。。。。)。
2、老师这里有很多漂亮的毛线,你们看看都是什么颜色?等等我们就用好看的毛线给爸爸妈妈设计领带和发型。
三、制作领带和发型。
1、老师给爸爸妈妈设计了领带和发型,我们一起先来看看。
2、示范怎样粘贴。我们看老师是怎样粘上的,先在你想粘的纸上涂上胶水,把线放在合适的位置上固定好,再把多余的线剪掉,重复粘贴画就做好了。
3、我们用灵巧的小手来给爸爸妈妈设计吧,我们设计领带和设计头发各有两桌,请你轻轻的拿起小椅凳,坐到你喜欢的位置上。
四、展示作品。
把孩子们的作品放在黑板上展示,让孩子们自己去了解,自己和别人的作品哪些做的好,取长补短下次学习。
幼儿园中班美术教案
幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。
活动实录:
活动目标:
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
活动准备:
1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。
2、幼儿分组活动(15人)。
3、录音机,圆舞曲磁带。
活动过程:
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步——画点
以圆点老师的口吻:“我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白
白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞——自由连线
(放一段优美的圆舞曲)
圆点老师:“圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”
鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变“地毯”——涂色
圆点老师:“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。”
(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
圆点老师:“看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?”
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
活动反思:
这次涂鸦活动,我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”,把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力 ,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子们还体验了合作,这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
幼儿园中班美术教案
1.运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。
2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。
3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。
体验泥工的乐趣。
范例、陶泥、泥工板、泥工刀。
一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”,激发幼儿的兴趣。
1.“小朋友,老师给小朋友带来了,一件漂亮的礼物,小朋友猜猜是什么?
2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗?”
3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的?是什么颜色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。
二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作。
1.先制作盘子从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
2.再把陶泥团成一个团,然后压扁,这样一个圆形的花瓣就形成了。
3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心,发挥幼儿的想像力,让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。
4.教师重点示范讲解:如何制作不同形状的花瓣。(如三角形的、椭圆形的)。
5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,鼓励幼儿积极动脑大胆操作,做出不同形状的花瓣装饰盘子,帮助能力弱的幼儿。
三、展示花盘。
幼儿作品展览,表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。
幼儿园中班美术教案
近来幼儿园附近的小区喜事连连,不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后,纷纷谈及自己观看到烟火的情景,有的说:烟火是五颜六色的;有的说:烟火还会在水面上放;有的说:烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是,绳画"放烟火"就应运而生了,而且,虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料,但运用到美术活动中还是首次尝试,让中班孩子进行探索新的工具材料作画,也能在一定程度上激发孩子的创作愿望,感受参与美术活动的乐趣。
1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。
2、增强手部肌肉的控制力。
棉绳,不同颜料红、黄、绿、紫、白,夜空背景纸。
一、熟悉作画材料,观察与想象。
师:"画画材料和平时有什么不一样?这张深蓝色的纸让你想到了什么?"
师:"让我们用这些新材料来画画吧!"提出要求:首先拿起一根棉绳,然后躺下来,拉一下。
教师示范:用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。
请几名幼儿尝试。
幼儿尝试画画,教师鼓励幼儿大胆、随意地作画,鼓励幼儿看着作品大胆联想。
二、幼儿操作幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色,注意构图丰满。
三、欣赏与联想
师:"把你的作品展示到黑板上吧!"师:"这么多好看的颜色,你能用一个好听的词来表示吗?"
师:"什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?"师:过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。
幼儿园中班美术教案
让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的笔筒。
漂亮笔筒
矿泉水瓶、简单、硬纸板、彩笔、胶棒、彩纸。
1、在硬纸板上画一个经典的卡通形象,根据自己的喜好确定;
2、根据画好的形象,用剪刀将这个卡通剪下来;
3、用彩笔,描绘好这个卡通形象;
4、用剪刀剪一个矿泉水瓶,留下下面的三分之二备用;
5、剪一些彩纸,用胶棒粘合在塑料水瓶上,做好边缘部分的处理;
6、用彩纸做很多小花边,然后将这些花边粘在矿泉水瓶上;
7、将做好的卡通形象,粘在笔筒的主体上;
8、晾晒之后,漂亮的卡通笔筒就做好了。
结束语:
以上就是个性纸筒的制作方法,孩子们根据上面的步骤提示,自己试着做一个吧。
在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解,在活动中,让幼儿之间互动构建笔筒,我注重指导幼儿在活动中交流学习,分享合作,并在幼儿需要时提供适时指导,在活动中,我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。
幼儿园教案,幼儿园中班美术教案
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师:找一找,你最喜欢哪一棵树?为什么?
幼儿园中班美术教案
1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。
1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼:小雨伞----我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮太阳。
师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。
师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸:
活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。
活动建议该活动是综合性的手工制作活动,活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验,因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿,创造性的运用这些技能。
小百科:伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。
幼儿园中班美术教案
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
长方形色纸,长纸条。
2.蜡笔,剪刀,浆糊。
1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)。
幼儿园中班美术教案
1.能用吹画和手指点画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。
2.体验用不同方法作画的乐趣,养成干净整洁的作画习惯。
课件、颜料、眼药瓶,卡纸。
一、创设情境,导入新课教师用优美的语言描述深海的美丽,引出珊瑚。
出示课件,激发兴趣出示课件一珊瑚都有什么颜色?(丰富词汇色彩斑斓,五颜六色)珊瑚群有什么样的外形特征?(一簇一簇的,从一个点向上向外分开,有树枝状,盘状,块状)珊瑚是一种生物,它住在很深很深的海里,人们平时不容易看见他,它有着特别美丽鲜艳的颜色。珊瑚喜欢热闹,它们总是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因为它们的存在而变得美不胜收。
二、出示课件二。
看!你们知道这是用什么方法画出来的吗?(幼儿自由猜测)这是用颜料吹出来的,把调好的水粉滴在画纸上,然后用吸管儿把颜料吹开,吹的时候可以根据需要自由地改变方向,这样的作画方式叫做吹画。
三、教师示范讲解方法这幅深海珊瑚群,就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上,然后把颜料吹开,就变成了一簇美丽的珊瑚,换一个地方滴一滴颜料再吹开,又是一簇珊瑚,用这样的方法重复几次,珊瑚群就出现了。最后用小手蘸上不同的颜色,点在珊瑚上,让珊瑚开出漂亮的小花,瞧,多么美丽的珊瑚群呀。
四、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿:用眼药瓶轻轻地吸一下颜料,轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位,不能乱放。手指点画时,要用不同于珊瑚的颜色装饰画面,换颜色时要把手指擦干净。
五、作品展示,交流分享。
幼儿园中班美术教案
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
人手一张白纸、油画棒、范画等。
一、说说手的用途
1、每个人都有一双手,请说说它的作用;
2、假如现在要给手添加一样东西,让它变成另外一个物体。你打算添什么?
二、给手添物
1、鼓励、赞同幼儿的胆想象,同时分享老师的想象画(欣赏范画);
3、注意范画中颜料的选用,提醒幼儿在上色时用上渐变色;
4、幼儿随意想象绘画,鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富;
三、欣赏手的想象画
1、找出典型的手掌想象画,对作者的充分想象表示赞同
2、引导孩子欣赏别人的作品,找出值得借鉴的地方;
延伸活动:有趣的手影游戏
我发现有些孩子想象力很好,说的.头头是道,但是对于动手操作能力却十分的差,我想对于这些孩子,今后还是要让他们多画,多锻炼他们的动手绘画能力,争取赶上其他幼儿的绘画水平,使我们班的整体水平处于同一层次上。
幼儿园中班美术教案
1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人,感受人物比例变化带来的夸张效果。
2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。
范例2张、人手粉蓝各xx纸3张、勾线笔人手一支、展示板。
一、谈话引入课题,理解“顶天立地”
1、师:小朋友喜欢画画吗?你最喜欢画什么?
2、师:今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天,脚踩着地,因为他很想快快长大。
3、出示范画,观察范例。
师:给小朋友一点时间,观察一下拉拉的模样和大小,你要是观察好了就请举手。
师:现在请小朋友在箩筐里拿一张白xx的纸,一支记号笔,把“拉拉”画在白纸上,记住,他是一个顶天立地的人哦。
4、幼儿作画,观察是否符合要求。
师:检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”?
二、在教师折过的纸上画“拉拉”,发现画面造型与纸张折叠的关系。
1、出示粉xx纸,请幼儿说说,跟刚才的那张纸有什么区别?
2、请幼儿选择粉xx纸,在有折痕的纸上画“拉拉”。
教师提出要求。
(1)不能打开有折痕的纸。
(2)画面饱满,“顶天立地”
3、展示部分幼儿的作品。
师:你发现了什么?拉拉的哪个部位断开了?为什么会断开?
想一想,断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答:折痕上的)。
有什么办法能把断开的部位链接起来?这一次你又发现了什么?
4、引导幼儿打开自己的作品,连接断开部分,感受变形乐趣。
小结:画在折线上的部位在打开后都会变长,所以如果想要把拉拉的哪个部位变长,就要把那个部位画在折线上。
三、第三次的尝试自己折纸后作画。
1、师:如果让你再变一次,你会让拉拉的'哪个部位变?
2、教师交代要求。
(1)取蓝xx纸每人一张。
(2)自己根据想要变形的部位进行折纸。
(3)打开连接后,能在折痕部位内添加有趣的画面效果。
3、幼儿组内相互交流,发现。
4、出示几张幼儿作品,进行赏析,从部位变化、变形效果、添加画面入手。
5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后,最后一张作品进行展示。
1、出示一张横折2次的“拉拉”,让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变?
2、幼儿再次思考新的问题并延伸xx作。