学习是一种能力，通过不断学习，我们可以提升自己的个人价值和竞争力。小编为大家整理了一些学习总结范文，大家一起来看看吧。
学习科学知识有感作文
今天上午第四节课，语文老师上课时微微朝我们一笑，拿起粉笔转身在黑板上写了“拉书”两个神秘的字，同学们见状都在下面窃窃私语，不知语文老师今天是怎么了，不知她葫芦里卖的是什么药。
我见了是一片糊涂，开动脑筋一个个疑问像火花一样闪出：拉书是什么？为什么要拉书？怎么拉书？拉书有什么奇怪的？正当我们大家带着千百种疑惑时，老师从袋子里抽出两本厚厚的书，举起来抖了抖，接着把两本书一页叠紧一页相互叉在一起，最后还用力在上面把书压紧。做完这些，老师这时开腔了：“同学们，今天看谁能把这两本书拉开，能拉开的有奖励卡！”顿时，偌大的教室里长出了一片手海，同学们议论纷纷的说：“不就是把书拉开吗，这有什么难的？”连平时从不举手发言的几个都把手举得老高跃跃欲试。
老师眼睛扫描整个教室，然后叫道：“赵雨航，林未博请你们两个上来吧！”赵雨航和林未博听见叫到自己，兴奋地窜出了小组，飞奔到了讲台前，赵雨航的衣角挂住桌角，“叭”的一声趴在地上，吓我们一跳，给老师拜年也不用这么早吧。老师又说：“等一下，我先给它们施加一点法术，让你们一定拉不开两本书。”说完，伸出两指在书上划了几下，口中念了几句咒语，然后说：“好了，你们开始拉吧。”赵雨航和林未博对面学着武打片里一样跨着弓步站着，一人拉着一本书，老师下令：开始。两人像拔河一样使筋拉，但书一点分开的迹象都没有。同学们都大声的为他们喊：加油！加油！赵雨航和林未博在同学的'加油声中，累得脸憋得通红像个大西瓜，手上爆出青色的筋，血管都清晰可见，两只胳膊因为用力过猛都在频频发抖，额头渗出的汗珠顺着脸颊一颗颗滑落而下。两人都已经这样卖力了，可两本书却故意与他们作对一样，怎么都舍不得分开。看他们两人的神情，是既有点绝望，可又有点不甘心。最后，他们实在没力气了，瘫坐在地，老师说：好了，你们下去休息吧。两人眼巴巴的看着老师，有点不甘心，又无奈，像两只抖败的公鸡，垂头丧气的走下了讲台。
学习科学知识有感作文
其实，世界上有无数的科学知识，每天人们都会发现奇迹，如“为什么水仙花凡在清水里就能长叶开花呢”。
今天就让我来解决这个问题吧！因为水仙花有一个很大的球根，像个洋葱头，水仙花的秘密都在这个洋葱头里，所以，这个球跟叫磷茎，里面储藏着大量的养料，供给长叶和开花用。
水仙花靠分球繁殖或种子繁殖。分球繁殖是将大磷茎周围生长的`鳞茎割下来，9.10月份将它们分别栽植下去，培养成独立的新植株。种子繁殖是，在秋季播种到土壤里，细心管理培养成苗。
无论分球繁殖还是种子繁殖，水仙花当年是不会开花的，只要，等到他变成了小鳞茎时，把它放到阴凉和通风的地方，到了秋天再把它种下去，反腐岛年，才能获得一个巨大和坚实的鳞茎。经过许多年的培养，鳞茎已经储存了大量的养料。这样就能培植一株水仙花了。
水仙花还有许多奇迹之处，这只是它的生长过程。
科学知识讲座学习心得体会
科学知识，作为我们人类认知世界的基础，一直都是我们追求智慧与真理的源泉。然而，科学知识庞大而复杂，对于一般人来说往往难以理解和掌握。为了更好地普及科学知识，提高公众的科学素养，许多科学知识讲座相继开展，为人们带来了更多的外界信息，激发了他们的求知欲望。在我参加的一场科学知识讲座中，我深受启发，体会颇深。下面我将从讲座内容的实用性、深度和宽度、互动性及个人收益等方面进行总结和分析。
首先，这次科学知识讲座的一个显著特点就是其实用性。这次讲座的主题是关于健康饮食的科学知识，其中涉及了很多与我们生活息息相关的内容，比如合理膳食结构、食物搭配原则以及常见的食品安全问题等。这些内容直接关系到我们每个人的身体健康，而且是我们日常生活中无法避免的事情，所以大家都对此充满了兴趣。讲座主讲人将这些知识讲解得深入浅出，不仅让大家听懂了，还告诉我们如何在实际生活中应用这些知识，让我们从中受益匪浅。
其次，这次讲座的内容涵盖面非常广泛，深度也很到位。主讲人不仅从营养学的角度来解析各类食物的营养成分，还从生理学的角度讲解了身体对不同营养元素的吸收和代谢过程。同时，他还介绍了一些经典实例和研究成果，让我们对食物与健康的关系有了更深入的认识。这些内容无疑提高了我们对科学知识的理解和把握，拓宽了我们的视野，使我们对身体健康有了更全面的认识。
再次，这次的讲座非常注重互动性。主讲人不仅不断提问观众，引导大家思考，还设立了小组讨论环节，让大家互动起来，共同探讨。这种互动形式让学习过程更加生动活泼，不再是单向的灌输式教学，让我们更加积极主动地参与其中。通过与其他观众的讨论，我们可以互相学习，碰撞出新的思想火花，进一步提高对科学知识的理解和应用能力。
最后，对我个人来说，这次讲座收益颇多。首先，我通过这次讲座学到了很多有关健康饮食的科学知识，包括如何合理搭配餐食，如何判断食品的安全性等等，这对于我个人的生活和饮食习惯有着非常实际的指导意义。其次，这次讲座让我对科学知识有了更加深刻的认识。我意识到科学知识的重要性，不仅仅是在解答一些问题上，更是在引导我们正确的思维方式和行为习惯上。最后，这次讲座激发了我对科学知识的进一步探究的兴趣，我决定以此为契机，继续深入学习和了解更多的科学知识，不断提高自己的科学素养。
综上所述，这次科学知识讲座不仅在知识内容上有着很高的实用性和深度广度，而且在互动性及个人收益等方面也让人印象深刻。通过这次讲座的学习，我深刻认识到科学知识对我们每个人来说是多么重要，同时也对自己的未来学习方向和目标有了更加清晰的认识。我相信，只有不断学习科学知识，不断提高自己的科学素养，我们才能更好地适应社会的发展和变化，为社会的进步贡献出自己的力量。
学习知识有感作文
1．我爱书，我认为我身上的一切东西都是书籍给予我的。
2．得到一本“好的、正确的”书，是多么可庆贺的.事啊i。
——高尔基。
3．一本好的书，像一只船载着我们从狭窄的地方驰向生活的无限宽阔的海洋。
——高尔基。
4．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作和笔记使人精确。
——培根。
5．知识的根是苦的，它的果是甜的。
6．一个人就好像是分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。
——托尔斯泰。
7．知识的泉源，经书籍而奔流。
——希腊谚语。
8．聪明人接触各种知识，但他是精通一种来认识世界。
——丹麦谚语。
学习知识有感作文
课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不可缺少的环节。
阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，进行比较、分析。例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系。
预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下，做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遗传和变异等这些都是比较难于理解的问题，可以等待课堂上注意听教师讲解。
预习时可以写预习笔记，可以把书上的内容归纳成几个问题。如对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成：显微镜由哪几部分组成，每个部件的名称及作用，每个部件的位置，能够区别目镜和物镜。预习后，看书后面的习题是否会做，检验一下预习的效果。实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。
首先、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果。
1.对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
2.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。3.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
其次、掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络。
1、分析和综合的方法。分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。
2、系统化和具体化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
学习科学知识有感作文
我打开书本，仔细地读着，思维仿佛随着编著者李元一起飞向了天空，飞入了宇宙。
当读到“地球人绝对不是孤独的，一定有外星人存在”时，我被震惊了。我从出生以来都认为没有外星人，人类寻找外星人简直是天方夜谭。现在，我明白了，宇宙中有没有外星人这个问题已不是问题，当读到“水星上根本没有水”时，我想到一个所有人都会问的问题——为什么水星没有水还叫水星？我想了很久，依然像丈二的和尚——摸不着头脑。后来，我终于找到了，原来古人是以“金木水火土”来命名他们看到最亮的星星。
我还看到了一个名人对人类研究外星生物的警告。如果遇到了科技十分发达，但母星资源耗尽而在宇宙中游荡的外星人。这类人十分有可能对能够达到的.星球进行征服和殖民。我读了这段文字后，便十分赞美这霍金的做法。你想，如果外星人发现了我们，不一定会与我们和好，说不定认为我们是敌人，并且人类在并不了解外星人的情况下，在不了解语言的情况下瞎发信息，如果真的某一天外星人应邀来了，说不定会引发人类的无知残杀，也说不定会因语言不合引起外星人认为我们是敌人，两种可能不管是哪条，都会引发星际打战。回顾过去，人类因为科学引发了多少灾难，探火山人员被火山熔浆活活烧死，美国一个“探险者号”飞船在空中爆炸。导致十二人全部死亡......这都是因为科学导致的人员损伤。
这本书十分有趣，也十分全面地讲述了许多知识，令我十分喜欢，这本书可谓是一本名著，对青少年小学生十分有益，去看看吧。
科学知识讲座学习心得体会
近日，在学校举办了一场关于科学知识的讲座。我非常幸运地参加了这次讲座，收获颇丰。通过这次学习，我不仅对科学知识有了更深入的了解，还对学习方法和思维方式有了很大的提高。以下是我对这次讲座的学习心得体会。
首先，讲座最大的收获是对科学知识的深入了解。在这次讲座中，专家详细地介绍了科学研究的过程和方法，让我对科学有了更全面的认识。我了解到科学不仅仅是实验和观察，还包括建立假设和进行推理。通过实例的讲解，我发现科学是一个严谨而有条理的知识体系，科学家在研究问题的过程中需要持续地探索、验证和修正。这些深入的了解让我对科学产生了浓厚的兴趣，也激发了我在科学领域深入学习的欲望。
其次，讲座还提高了我的学习方法和思维方式。在讲座中，专家强调了学习的方法和思维的重要性。他们讲述了一些科学家在研究中的思维方式，如批判性思维和创新思维。我意识到，只有拥有正确的学习方法和灵活的思维方式，才能更好地解决问题，取得好的研究成果。所以，在之后的学习中，我会更加注重培养自己的思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
再次，这次讲座还让我对科学与生活的关系有了更深刻的认识。科学是现代社会进步的基石，它贯穿于我们的生活各个方面。通过讲座，我了解到科学不仅仅是实验室里的一套理论，它与我们的日常生活息息相关。讲座中通过一些实际的案例，说明了科学知识如何帮助人们解决问题和改善生活。比如，科学让我们了解食物的成分和营养，有助于我们选择健康的饮食；科学让我们明白环境污染对人体的影响，推动我们保护环境。这种科学与生活的联系让我深刻意识到学习科学知识的重要性，也影响了我对未来学习的规划。
最后，这次讲座还让我对未来的科学发展有了更高的期望。尽管我对科学知识的了解只是冰山一角，但通过这次讲座，我亲眼目睹了科学在各个领域的创新和进步。从基因编辑到人工智能，科学发展的速度之快令人惊叹。我对未来的科学发展充满了期待，希望自己能在其中扮演一份积极的角色。我相信，只要我不断努力学习和实践，将来也能为科学做出自己的贡献。
总之，这次关于科学知识的讲座给我带来了很多的收获和启发。不仅深入了解了科学知识本身，还提高了学习方法和思维方式。通过认识到科学与生活的关系，我对学习科学知识的重要性有了更深刻的认识。我对未来的科学发展也有了更高的期望。这次讲座让我更加坚定了学习科学知识的信心和决心，我会继续努力学习，为将来的发展铺好基础。
学习“艾滋病的知识”有感的作文
“关爱他人，与命运抗争”这是我学完15课，读了《拓展阅读》上艾滋病的催人泪下的故事后的最深的感慨。
《艾滋病小斗士》、《天堂里没有艾滋病》、《生命的药方》、《与病魔抗争的小女孩》、《生命的色彩》这五篇文章都讲述了病魔的可怕，并阐述了人们勇敢地与病魔作斗争的故事，特别是《生命的药方》更让人感动。《生命的药方》主要讲了：德诺不幸染上艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有艾迪和他一起玩，当艾迪得知新奥尔良的费医生找到了能治艾滋病的植物，便和德诺一起去新奥尔良找费医生，但路上因船破进水，钱已用完，德诺病情加重，所以回到家乡，不久，德诺住进了医院，艾迪还经常和德诺玩装死游戏。但一个秋天的下午，当他们再次无装死游戏时，德诺永远闭上了眼睛。艾迪用快乐和友情治愈德诺孤独这个最大的病。
是啊，我们虽然无法改变命运，虽然无法预测未来，虽然无法阻止天灾人祸，但我们完全可以和命运抗争，还可以关爱他人，用爱来度过我们的一生。正如《艾滋病小斗士》中的小恩西科——他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开如学习怎样坦然的面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强的与病魔作斗争，一边向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。
我们虽然身体健康，四肢健全，没有得病，但是我们的心灵远不及一些患病的的。有些人往往考试没有考好，就会大声嚷嚷命运对我们的不公;还有些人被父母批评了几句，就要跳楼自杀。他们没有感受过那些得艾滋病人的滋味，更没有和命运顽强地抗争。
一篇篇感人的文章，一位位伟大的儿童，关爱他人的恩科西，乐观豁达的德诺，怀揣梦想的小女孩，正视现实的利碧嘉，他们向我指明“关爱他人，与病魔斗争”这同一个道理。正如《生命的色彩》最后一段话所写：其实，一个人的生命无论长短，对于整个世界来说都是异常渺小的。我们无论身陷何种境地，或承受着多少痛苦的折磨，只要我们能够心怀希望和勇气，并为自己心中梦想而奋斗，就会给生命留下一抹绚丽的色彩!
青少年学习禁毒知识有感心得
毒品，就像一个会吞噬人的生命与前途，抹杀一个文明辉煌的邪魔;毒品，就像一双无形的手，只要它神不知鬼不觉地来到你的身边，将你牢牢的抓住，你便再也无法脱身，只能寂寞的望着美好的大千世界，眼里只剩下黑暗与迷茫。毒品，不仅残暴的销蚀着人的灵魂，还无情的破坏着我们的生活……然而现在，毒品它正煽动着腐臭不堪的翅膀，飞过那段惨痛的历史，来到我们身边，它摧残着人的身躯，荼毒着人的精神，毁灭着人活着的希望!有多少家庭因为它而妻离子散;多少青年的前途因为它而毁于一旦;又有多少人因为他而无家可归，家破人亡!
毒品这个可怕的词语，摧毁了多少人的生命!一朵朵含苞待放的花朵，因为碰到了它而无法克制自己，使之凋谢、枯萎。是它，引诱着人们，使那些朝气蓬勃的生命从此消失!
许多人吸毒，起初只是抱着“好玩”、“时尚”、好奇的心态去“试一试”，然而又有多少人因为这个“试一试”，从而害了自己!因为人一吸毒，便很难戒掉，久而久之便会上瘾。
为什么一旦沾染上毒瘾就难以戒掉呢?原因在于它的依赖性：一是身体依赖。毒品进入人体后，会使人的机体发生适应性改变，建立起新的药物作用下的平衡，一旦停止用药，生理功能就会发生素乱，出现一系列严重反应，轻则头晕眼花、不安焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪流涕、恶心、出汗、呕吐;重则腹痛腹泻、如万刀切夫、万蚁啃骨、万箭穿心、痛苦万状、只想一死了之!
二是精神依赖，正常人脑内和体内的一些器官里，存在着内源性阿片肽和阿片受体。当人体摄取毒品后，内源性阿片肽受到抑制，阿片受体只能靠不断摄取毒品中的阿片类物质，才能调节精神平衡!
也有人想要把毒戒了，但是，毒品这个“害人精”沾上容易，想要摆脱它却很难啊!为什么说毒品是害人精呢?因为毒品成瘾是一种反复发作的脑疾病。然而吸毒者为获取毒资，大多数男盗女娼，或以贩养吸，严重危害社会治安，败坏社会风气!我在很多禁毒宣传画、宣传册上看到，只要毒瘾一发作，如果没有吸食毒品，就会生不如死，痛不欲生!有很多意志坚强的人都无法忍受这种痛苦!甚至有的人用各种方法来分散自己的注意力，比如：有的人用刀割自己，有的人用头撞墙，甚至有的人把牙刷往自己的鼻孔里塞……只要能分散自己的注意力，什么事都做得出来!
所以，请同学们一定要珍爱生命，远离毒品，把毒品拒之千里之外!不要为了追求所谓的“时尚”而去碰毒品!也绝不因为好奇以身试毒!青少年有极强烈的好奇心，但是千万不可放任把这种好奇放在毒品上，如果你把好奇放在毒品上，那么你将面临生与死的抉择!因此我们应该增强自制力，控制好奇心，积极掌握毒品的有关知识!同时在外也要保护好自己，不要让毒品这个“害人精”有趁机而入的机会!
考研各科学习方法知识点梳理
语文是主科，同时又是提分最慢的一科。往往在很多同学都会忽视这门课，并不费心思去学，最后发现语文成为拉分科目的时候，追悔莫及。
其实语文的学习重在平时积累，可以用“多读强记勤写”这六个字进行概括。
多读。各位同学可以在时间允许的情况下，扩大自己的阅读量，可以是名著小说，也可以是杂志书刊，领悟其中的哲思名句，整理成自己专属的素材本，以备作文使用。
强记，就是有目的性地去记忆，像文言文、古诗文等，理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，然后通过专项联系加深印象。
勤写，“好记性不如烂笔头”其实就是这个道理，背不会的古诗词，多写两遍不仅能加深记忆，就连易错字都能避免；同时，每周可以合理安排时间进行作文或者随笔写作，练习文笔。
数学。
数学历来就是重要学科，是最能拉开差距的科目。数学学习最重要的就是夯实基础与融会贯通。首先搞清楚课本上各个独立的基本概念，保证会做基础题目；在此基础上，理解性地将基本概念串联起来，可以利用知识导图帮助理解，然后通过大量的练习去检测和巩固所学知识。
数学这门课注重新旧知识间的内在联系，不要满足于现成的思路和结论，可以尝试一题多解、一题多变的.练习。
英语。
英语其实是一门拉分学科，学得好的同学如鱼得水，没有掌握方法的同学自然头疼。其实初中英语很简单，最重要的是踏踏实实积累词汇量，通过词汇这个中心，延伸到句子、文章、听力等，培养出英语语感。
首先，把课本上的单词读熟，并且在读的过程中动笔去写，根据发音记忆单词，不仅能完成词汇量的积累，还能为听力储备。
第二，在巩固词汇量的基础上，根据所学语法简单分析句型，熟读句子，记忆固定搭配，把较难的语法慢慢培养成自己“脱口而出”的能力，同时还能积累英语写作的素材。
最后，读课文、背课文。这其实还是培养语感的一大重要途径，同时在理解记忆课文的过程中，你会发现，原来阅读理解、完形填空这些题也慢慢难不倒你了。
物理和化学。
初中的物理与化学都还属于相对比较基础和简单的内容，概念性的东西很多，所以学好理化的前提就是搞清楚课本上所有的概念。
每周再抽出两个小时时间，把这一周所学的内容梳理一遍，确认自己都已经掌握，并通过不断的梳理、复习，建构起知识体系，形成自己的知识库；接下来，就是通过大量的刷题，来巩固记忆弥补疏漏。
历史和道德与法治。
历史与政治的学习要以课本为主要阵地，把整本书上所学过的知识联系起来，在脑海里形成一条线，书上每个知识点都不是零碎和孤立的，都和其他方面有关联。一定要在理解的基础上熟背，而不是死记硬背，这是取得好成绩的不二法则。
历史和道法的大题都有固定的答题套路，熟记套路，在做大题的时候也能胸有成竹。同时，政史的学习需要汲取社会最新发生的时政热点，并和所学知识联系起来，融会贯通。
学习“艾滋病的知识”有感的作文
很久以前看过这样的一篇报道，在某个偏远的村落里，他们中间有些人是艾滋病病毒携带者，有些人则已经被艾滋病感染，几乎在所有的人体内都或多或少的带有艾滋病病毒，被称之为“艾滋病村”。人人谈之色变，逼之唯恐不及。
也许就是基于害怕被歧视的原因，很多被艾滋病病毒感染的人都不敢声张，也不敢去医院接受治疗，任由病毒在体内肆意的蔓延，本该充满希望的生命就这样一点点枯竭了。
古人云：人之将死，其言也善，鸟之将亡，其鸣也哀!不管他们是在何种情况下被感染，不管他们曾经是否犯下过不可饶恕的错误，我们都该怀着一颗宽容的心原谅他们。人非圣贤，孰能无过。
艾滋病患者是一个特殊的群体，他们即要承受肉体的折磨，又要饱受精神上的摧残。他们走到哪都会遭受别人异样的眼光，或是身体被隔离，或是被社会遗弃。亲人的遗弃，朋友的逃离，无疑是给他们脆弱的心灵雪上加霜。
我记得有一句话这样说的，肉体的折磨远不及心灵上的摧残。他们最害怕的不是病魔的一步步逼近，而是被这个社会排斥，失去工作，失去家庭，失去亲人和朋友，最终将他们遗弃在无人的黑暗角落。
人人平等，生命无价。每个人都有享受生活的权利，在倡导人权的今天，我们更应该时时刻刻去关注那些同病魔抗争的人们，艾滋病患者就是他们其中的一员。金钱有价，义无价。
艾滋病虽然很可怕，但hiv病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，握手，拥抱，礼节性亲吻，共同进餐，共用马桶，共用床单、衣被，共用游泳池，公共交通工具，钞票、钱币，共用电话机、办公用品、劳动工具，咳嗽、打喷嚏以及蚊子叮咬都不会感染艾滋病，甚至照料hiv感染者或艾滋病患者都没有关系。
给予艾滋病患者更多的关爱，给予他们与病魔斗争的勇气和力量，倡导人人都来关爱艾滋病患者，为他们建设一片美好的蓝天。
12月1日是世界预防艾滋病日，提倡大家都来关爱生命，预防艾滋病，关爱艾滋病患者!不光是今天，在生活中的每一天我们都应该如此。
只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!
有一种精神让我们泪流满面;有一种力量，让我们信心倍增;有一种人格，让我们不断追求自我完善，让我们共同学习恩科西精神，建设被病毒破坏的和谐。
“
珍爱生命。
抗击艾滋”多么嘹亮的。
口号。
虽然只是八个字但却是寓意非凡。人的生命是有限的而病菌却一点也不同情人类还一次又一次的吞噬人类的生命。虽然人们尽了最大的努力消灭病菌但是一种严重传染性疾病却永远也没有消灭。
这种严重传染病是人们常用恐怖、未知来形容的艾滋病，医学名叫“获得性免疫缺乏综合症”，英文缩写“aids”。艾滋病的病毒到人体之后，病毒在体内不断复制，而且破坏人体自身的免疫力，潜伏期长达8–10年，当人体免疫功能被破坏后人就一直得病，时间长了，只有死亡。
在参加这次活动之前，我对艾滋病知识的了解也存在不少误区，认为握手、打喷嚏、共同进餐就会感染上艾滋病病毒。现在我知道了艾滋病病人需要关怀和理解，你可以和他们热情的握手，可以和他们近距离的交谈，可以和他们交朋友，不能远离他们、歧视他们。
艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。
看!雄狮已醒，人类再也不会向病魔屈服，医学人员的奋力拼搏，艾滋病患者的顽强斗争，我们再也不会看到他们艰难地挣扎在生死线间，看到他们满面烟火的脸上悲伤的表情，看到他们眼中的热泪，看到他们凄凉的微笑。
1988年，世界卫生组织规定，每年的12月1日为“世界艾滋病日”，1996年以后更名为“世界艾滋病宣传运动”。每年12月1日前后，全世界各地围绕艾滋病的预防与控制和统一的宣传主题，开展形式多样的宣传活动。
我们在12月1日这一天里，大声喊“珍爱生命，抗击艾滋”，让这句话唤醒全世界，让全世界都向艾滋宣战，我相信在未来的一天里，我们一定将艾滋打得不堪一击!世界一定会成为一个无毒世界、绿色世界、健康世界。
在过去，艾滋病往往与卖淫、嫖娼、吸毒等社会丑恶现象相关联，艾滋病病人往往受到社会的鄙视与羞辱。在某些医院，医生给学生做临床症状讲解时，可能要求艾滋病人当众脱下上衣。医生对这种情况也许并不以为然，但对于病人来说，这就是一种人格上的侮辱。还有过多起医生拒绝治疗艾滋病患者的情况，将病人丢在手术室，医生拂袖而去，导致病人因无人医治而致死。这类针对艾滋病病毒感染者和患者不公正、不公平的行为被称为对艾滋病人的歧视。目前，在世界各国都存在着不同程度的对感染者和患者歧视的现象。这些歧视现象主要表现在：拒绝感染者和患者就医;拒绝他们和他们的亲属入学、就业;对他们进行强制的隔离;将他们驱逐出社区;剥夺他们结婚的权利;拒绝他们入境;甚至对他们进行人身伤害等等。
与歧视相伴的另一种公众错误认识心理是羞辱，它来源于人们对性行为和毒品使用的态度以及与艾滋病传播相关的事实。但随着艾滋病的不断蔓延，普通人群中也出现了越来越多的感染者和患者。因为自己不赞同一些人的生活方式而鄙视艾滋病病毒感染者和患者，对他们采取排斥行为的还大有人在。艾滋病病毒感染者和患者也是疾病的受害者，他们应当得到其他社会成员的同情和支持。羞辱与歧视给他们带来了太多的悲剧，对艾滋病相关常识的无知，正是健康人对他们造成伤害的原因，只有摒弃羞辱与歧视，为他们创造一个宽容的社会环境，才能有效的控制艾滋病的传播。
在权利和责任中生存与其他公民一样，艾滋病病毒感染者和患者也享有国家宪法、法律和法规赋予公民的各种权利。在卫生部1999年颁发的《关于对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人管理的意见》中明确规定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家属不受歧视，他们享有公民依法享有的权利和社会福利。不能剥夺艾滋病病毒感染者工作、学习、享受医疗保健和参加社会活动的权利。也不能剥夺其子女入托、入学、就业等权利。
除此以外，感染者和患者也有权对自己的病情保密。任何从事艾滋病诊断、治疗及管理工作的人员，不能向无关人员泄漏他们的信息。任何单位和个人不能将他们的姓名、住址等个人情况公布或传播出去。但是，艾滋病毕竟是一种危害巨大的传染病，为了保护公众的健康，国家也针对感染者和患者制定出了一些防止艾滋病传播的措施，特别是针对婚姻问题，国家要求感染者和患者应暂缓结婚，如申请结婚，双方应接受医学咨询。其他还包括：感染者和患者应该认真听取医务人员的医学指导，服从卫生防疫部门管理。到医疗机构就诊时，应主动说明自己的感染情况，防止将病毒传播给他人。如果感染者和患者所从事的工作有传播艾滋病的危险，其所在单位应负责安排其从事其他工作。对明知自己是感染者或患者而故意感染他人的，要依法追究法律责任。感染者和患者不得捐献血液、精液、器官、组织和细胞。艾滋病病毒感染者和患者在争取自己合法权益的同时也应当主动承担自己的义务和责任。
飘扬的红丝带随着人们对艾滋病的认识不断加深，越来越多的组织、机构、社会团体和个人加入到了关怀工作的行列之中，他们共同的标志就是“红丝带”。一根15厘米长的红色丝带，交叉折叠成一个倒v字，用别针别在胸前，这就是红丝带。1988年秋，美国纽约的一些关注艾滋病问题的艺术家成立了一个叫做“视觉艾滋”(visualaids)的组织。这个组织通过展览、艺术大赛、出版画册等一系列视觉艺术活动唤起人们对艾滋病问题的关注。1991年，这个艺术家小组发起了“丝带计划”。他们希望创造出一个视觉标志来表示对艾滋病病毒感染者以及对他们提供帮助的人的同情与尊重，受参加海湾战争士兵在胸前别一个黄丝带的启发，艺术家们选择了红丝带作为标志，原因是红色象征着血液，也象征着激情。此后，经过一些著名演员的佩戴，红丝带很快成为国际上关注艾滋病的标志。
1996年1月，联合国艾滋病规划署成立，它将红丝带作为一个重要的元素纳入到了该机构的标志之中，并将红丝带所表示的含义归纳为关注、希望与支持。关注，关注那些艾滋病病毒感染者、艾滋病病人、被艾滋病夺去生命的人以及那些为艾滋病感染者与患者提供关怀和帮助的人。希望，希望能够早日成功地研制出预防艾滋病的疫苗和治愈艾滋病的方法，改善艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的生活质量。
支持，支持那些病毒感染者和患者;支持预防艾滋病的宣传教育活动;支持研究有效疫苗和治疗方法的种种努力;支持那些被艾滋病夺去亲人、爱人和朋友的人。就像联合国艾滋病规划署对红丝带理解的那样：在他们手中，它标志着觉醒!在你们手中，它代表着理解!在我们手中，它意味着责任!
中学生学习法律知识有感
随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们小学生变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个阶段、我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起社会的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议：
一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。
二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。
不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。
四、不要因为“相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢?而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他们的行为其实就是我刚才所说的“义气用事”，没有约束好自己的行为，导致发生如此后果。这样的例子在我们身边很多，比如去年在我们学校就有为了帮助朋友恶性打架斗殴的案件，造成对方同学轻伤，构成了刑事犯罪。最后用去家里上万元不说，还被公安机关拘役()。
总之，人，不可能自然而能变得优秀，是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩，不成方圆;没有纪律，不成体统。同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们同学都能学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而平安、健康、茁壮地成长。
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考研各科学习方法知识点梳理
缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。知识点是纲，其他相关知识是目，纲举目张。就所有知识构成一张网，达到所学科目的全覆盖。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，即理解性记忆。它可极大地增加记忆的信息量，提高学习效率。
二、对比学习法。
对比学习法是对所学知识进行归类、分析、对比。同类对比、反类对比、相近对比、逻辑对比等学习方法。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。可以有效提高学习和记忆的效率。尤其对英语、化学这样需要大信息量记忆的学科，效果更好。
三、问题学习法。
问题学习法就是带着问题去看书、去学习的方法。问题学习法有利于集中注意力，目的明确。它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，或者自己找一个问题，一边看书，一边思考。它还要求我们在预习时去寻找问题，发现问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲。在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
四、快速阅读法。
快速阅读法就是快速阅读，不求甚解，只求获取重要信息的方法。快速阅读法不仅用于语文阅读中，而且在数学学习的浏览教材中也有重要的应用价值，快速阅读的要点是：去掉“潜语”，用眼光浏览快速获取信息;扩大视野，让目光获取更多的信息;整体把握教材，获取重要的信息。快速阅读训练中，可提高注意力，观察力，记忆力，使思维敏捷，大脑灵活，使学习者变得越来越聪明。