在撰写演讲稿时,我们需要明确自己的目的和主题,然后有针对性地选取材料和组织思路。下面是一些经典的演讲稿范文,希望能给大家写作提供一些思路和参考。
生态环境问题演讲稿
摘要:随着经济的发展、生活水平的提高,环境问题逐渐成为人们关注的焦点。本文从产业结构、公众参与、环境管理、队伍建设、环境规划、环境投资等方面对当前环境保护中面临的问题及采取的对策进行研究。
随着我国经济的快速发展,环境问题越来越受到人们的关注,经济发展在给人们提供前所未有的物质文明和精神享受时,也给自然环境造成了巨大的压力。近几年来,通过环境保护与治理,环境质量恶化的趋势基本得到控制,局部地区环境质量逐步得到改善,但环境保护依然面临诸多问题与挑战,环保工作任重而道远。
一、当前环境保护面临的问题与挑战。
环境保护是一个不断发展,不断前进的过程。经济发展与环境保护既矛盾又协调统一,是相互发展的整体。当前我国经济发展整体处于工业化中后期,环保工作的形势依然严峻,将面临诸多问题与挑战。
1、经济增长方式粗放。目前,中国经济增长中面临的产业结构非常不合理。据世界银行《世界发展指标》数据库提供的经济数据显示。中国gdp中三次产业构成是14.8%、52.9%、32.3%,低收入国家的三次产业构成平均为24.8%、25.1%、50.2%。第三产业所占比重少于中国的只有少数几个国家。中国经济增长过分依赖对资源的粗放利用,导致原材料和能源资源的消耗巨大,生态环境透支十分严重。20中国消耗的原油、原煤、铁矿石、钢材、氧化铝和水泥分别约为世界消耗量的7.4%、31%、30%、27%、25%、40%,而创造的gdp仅相当于世界总量的4%。可以说粗放型经济增长方式使经济增长付出过高的环境代价,是大气、水资源等污染严重的根本原因之一。
2、公众环保参与度不高。公众是推动环境保护事业向前发展的社会基本力量,没有公众层面的广泛参与,环境保护目标的实现是不可想象的。由中国环境文化促进会发布的《中国公众环保民生指数》报告显示:以百分制为刻度的中国环保民生指数为68.05分。这份报告数据显示,只有16%的公众知道,“12369”这个全国统一的环境问题免费举报热线电话,其中只有9.2%的打过电话;不到1%的人表示家中从不使用塑料袋;1/5以上被访者不知道自己享有哪些环保权利;公众参与环保的行为以个人空间浅层次参与为主。调查数据说明公众环保关注度很高,但参与环境保护的意识还不强,国家在法律层面上保障公众参与环境保护力度还不够,政府在扩展公众参与环境与发展方面的活动也有待加强。
3、环境管理偏重于末端治理。在环境管理实践中,人们往往习惯于末端治理模式,不重视发展循环经济,结果不能从源头上减少原料的消耗,中间环节上提高资源的利用率,最终减少资源废物的排放,实现总量控制目标。根据循环经济理论,我们知道“生产过程末端治理”模式实际上是“先污染后治理”,强调在生产过程的末端采取措施治理污染,结果治理的技术难度大,治理的成本高,很难实现经济效益、社会效益和生态效益三者的协调。
4、环保体制与队伍建设不够完善。在管理体制上,根据规定我国地方环保由各级政府负责,基层环保的`人事权和财务权都在地方政府手中,而环保总局对各地环保部门只有业务上的指导关系。这样常常使基层环保部门在地方经济与环境保护发生利益冲突时,处于尴尬、被动的局面。在环保队伍建设上,基层环保人员数量及业务素质跟不上时代发展的要求,缺乏必备的理论知识和实践经验。在经济发达地区,基层环保管辖范围不断扩大,但在行政村还未设立专门的环保机构,配备环保专管员,使得基层环保直接监管污染企业显得力不从心。
5、环境规划落实不到位。环境规划落实不到位在经济发展中时有出现。环境规划是环境管理的中心,通过规划可以把各部门、各行业、各区域的环境管理有机的联系起来,全面落实环境目标和决定。实践证明:全面规划、合理布局是防治与减轻环境问题的最有效的也是最经济的根本性措施。但现实中环境规划未得到与经济、城建规划同等地位。城镇经济发展中暴露出工业布局分散、分布不合理的问题,也不利于实施环境污染的集中防治,增加了集中治理和环境监管的难度和成本。
6、环保投融资体系未建立。环境投入是改善环境质量的物质基础,没有一定量的投入,环境规划和环境目标就无法实现。20世纪80年代前,中国对污染控制基本上没有投入,对环境基础设施的投资也非常有限。从80年代起中国环境投资呈现快速增长趋势,尽管如此,由于前期投入较少,中国污染治理投资存在大量的历史欠帐,中国积累的环境问题难以通过当期环保投资解决。在投资主体方面,长期以政府作为环境投资主体的局面,已不适合经济发展的要求。此外,许多资料显示,由于环境决策的不科学、环境规划的不合理、环境管理的不到位,我国现有环保资金存在使用效率不高的问题。
二、加强环境保护的对策分析。
1972年,在斯德歌尔摩召开的人类环境会议,开启了世界各国共同保护环境的征程。在30多年的发展进程中,人们逐步认识到要实施源头预防、全过程控制和废弃物资源化利用。要采取各种措施,坚持在发展中解决环境问题,推进资源节约型和环境友好型社会建设。
1、加快产业结构优化。不同产业的污染强度不同,带来环境后果也不同。在相同的经济规模下,第二产业污染物排放强度最大,第三产业最低。在经济增长过程中,如果产业结构能成功地实现由资源消耗型、污染密集型向知识密集型和清洁产业转换,污染物的总排放量有可能保持稳定下降。所以在经济发展的前提下,为更好地降低污染物总量,就必须调整产业结构,加快产业结构内部优化;大力发展发展循环经济,建设和发展生态工业,形成产业互补生态链。大量事实证明,如果能最大限度地把资源、能源转化为产品,减少排污,将会从根本上控制和解决环境污染。
2、提高公众参与环保的积极性。首先要加大对环境保护工作的宣传。要让公众了解自身的环境保护知情权、参与权、检举权和监督权,以便充分行使这些权利。其次要提高环境信息的透明度。加强环境信息的发布及时公开政府和企业的环境行为,这是公众了解和监督环保工作的必要条件。如江阴市从开始实行的企业环境行为信息公开化制度;张家港市的乡镇政府环境行为信息公开化制度。通过环境信息公开化,让企业、政府及有关部门自觉接受社会各界的监督。此外,要注重发挥环保社团和民间组织的作用,积极发挥他们宣传环保、实施环保的职能。
3、严格执行环境管理制度。环境管理是一项复杂的工作,不能顾此失彼。在运用环境管理手段时,不能只偏重于传统的行政手段、经济手段,更应该将其与法律手段、信息化手段、科技手段等综合使用,充分发挥各种手段的优势,以达到最佳环境管理效果。要认真学习落实国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》,加大环境保护工作力度,重点落实环境影响评价制度、污染物排放总量控制制度、环保目标考核和责任追究制度等环保制度。从源头上控制污染源,以促进产业结构、区域结构的优化。
4、加强环保队伍建设。从目前来看,环保系统以地方政府领导为主双重领导体制,在短期内不会改变。为此我们必须注重环保队伍自身建设,重点加强环保业务和技能培训,增强拒腐防变能力,提高战斗力。在新形势下,原有的环境监管体制已不适应经济和社会发展的要求,迫切需要创新一种全新高效的环境监管体制。要细化环保职能,充分发挥监管与服务职责,建立城乡一体化的环保监督管理体系和管理网络,探索在经济发达地区的村、重点企业中建立环保办公室,配备环保专职人员。
5、推进农村“三集中”。针对乡镇面源污染问题,可通过开展农村“三集中”工程,即工业向园区集中、农业向适度规模经营集中、居住向集镇(社区)集中,来减少污染物的排放量。为此,要加大环保资金的投入,加强环保基础设施工程建设,通过环境综合整治,为群众提供一个清洁优美的环境。在建设社会主义新农村中,要按照“农村城镇化、城乡一体化”的要求,以“三集中”为工作目标,完善配套基础设施,美化城镇环境,进行科学合理的规划,尤其是环境规划,要从本质上节约资源和保护环境,形成布局合理、层次分明、功能完善、生态良好的农村新面貌。
6、建立环保投融资体系。环保投资的增长对促进环境治理、改善环境质量具有重要作用。但按照传统的以政府为投资主体的模式,很难满足新时期环保工作的需要,应该转变思路,在政府、企业、公众之间重新划分环境保护事权,建立多元化环保投融资机制。具体可从三方面入手。一是政府要为多个投资主体的融资创造良好的环境。二是要放开市场,敞开城门。向外资、内资、团体、个人全方位开放,让公益事业大家来办。三是要鼓励竞争。让多种经济成分,多个市场主体进入市场,提高环保资金的使用效率。最终形成以政府投资为引导,市场筹资为手段,群众投资为主体的多元投资机制。
环境问题演讲稿
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家早上好。今天,我的主题是“节能低碳环保,你我共行动”。
曾经,我们天真地以为地球留给我们的能源取之不尽,用之不竭,可是长久以来,人们对地球无休止的利用和破坏已经使我们生活的地球伤痕累累,环境问题日益突出。废气、污水、白色垃圾正笼罩着我们居住的城市,而且地球资源也在日益减少,据最新统计表明:石油将在60年后枯竭,煤还可以供人类使用250年。所以低碳环保,刻不容缓。
所谓的低碳环保,就是自然而然地节约身边一切可以节约的资源,保护我们生活的环境。这是一种高尚的生活态度和生活方式,因此,需要我们有意识地去从生活中的小事做起。这些行为旨在培养一种习惯,才能使节能低碳成为我们日常生活中主动、自觉的行为。
我们不仅仅是为了那一片蓝天永远蔚蓝,为了大自然的森林永远郁郁葱葱,为了碧波荡漾的河水永远明净,更是为了让我们拥有美好的人文情怀,做一个高尚的人。让我们行动起来,积极投入到创造低碳生活的行列中来,养成节能环保习惯,享受绿色健康生活,呵护人类共同家园。
倡导和践行“绿色环保、低碳生活”是每个公民义不容辞的环保责任。
节约资源,低碳环保,我们势在必行。那么我们究竟该怎么做呢?为此,我提出了以下建议:
一。节约用水,用完随手关掉水龙头,发现损坏及时上报修理。
二。节约每一度电,用后随手关闭电源,以减少对电的浪费。如:不开“无人灯”等。
三。节约每一张纸,在打印机旁备一个废纸储存箱,打印非正式文件,可重复使用纸张,打印双面。不能再利用的各种废纸要交还回收商,不管钱多少,节约最重要。
四。不乱丢弃废旧电池,把废旧电池都收集到“废旧电池回收处”。
五。爱护文具,不随便丢弃可用的笔。
六。尽量选用公共交通,开车出门购物要有购物计划,尽可能一次购足,多步行、骑自行车、少开车。
七。建议班级安排节约管理员,专门负责节约事项。
让我们从现在开始,从身边的小事做起,保护环境,节约资源,让我们共同生活的地球变得更加美丽!倡导节能低碳环保,需要你我齐心协力。让我们行动起来,把我们的环保意识传播给身边的每一个人。让我们携手并肩、共同努力,以心系家国的使命感,积极行动起来,贡献自的己一份力量。
世界环境问题演讲稿
世界环境问题最严重的是垃圾,那么如何演讲世界环境问题?下面本站小编整理了世界环境问题。
演讲稿。
供你阅读参考。
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天是6月5日—世界环保日。今天我要演讲的题目是《保护环境卫生,人人有责》。
在我们的日常生活中,生活环境是十分重要的,但人们常常不重视这一方面。使清澈见底的小溪变成了肮脏的水沟;郁郁葱葱的大森林变成了落光头发的老爷爷;鸟语花香的村庄变成了山洪爆发的地方……这一切都是由人类的一举一动所造成的。
前几日,我到广场上骑自行车,发现不远处的草坪中有许多的白色垃圾,真是不计其数!可见我们的环保意识还不够强。说小一点儿,影响该地区的形象;说大一点儿,这是影响我们国家的形象啊!
曲格平曾经说过:“没有一个清洁美好的环境,在优裕的条件也毫无意义。”南丁格尔也曾说过:“人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄澈饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足。”我相信,在我们的共同努力下,我们的家园一定会成为一个美丽、健康、幸福、和谐的世界!
让我们从小事做起,从我做起,爱护花草树木,爱护环境,让明天的世界变得更加美好!
谢谢大家!
我们生活的地球上居住了超过66亿人口,而这个数字还在不断的增加,如此巨大的数字带来的是人均占有的土地越来越少,可以饮用的淡水资源频频告急。但是在物资如此匮乏的今天却有一样东西的数量在迅猛的增长,甚至超过了人口的增长好几倍,它就是垃圾。
垃圾的诞生伴随的人类的发展,每天我们每个人都要制造出垃圾,一天一天累积的垃圾该怎么处理呢?有人说:“可以埋了。”可是仅仅靠埋只是暂时的解决了,填埋垃圾的土地从此就失去了一切营养,成为了不毛之地,而且这样填埋所占据的土地资源很浪费。那该怎么办?又有人说了:“不能埋那就烧了吧,这样不就看不见了啊!”可是焚烧垃圾的时候那滚滚浓烟,那刺鼻的气味是另一种污染,破坏了我们的大气,所以也不可取。那到底该怎么做呢?其实,垃圾不是完全没有用的废品,只要合理的利用,合理的处理,垃圾就可以变废为宝,问题的关键在于如何让它由废变宝,秘诀就在于——给垃圾分类。
垃圾分类,顾名思义就是将垃圾分分种类,我们现在比较规范的是把垃圾分为4大类。在这4大类的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用,变废为宝再次造福人类的,只有一小部分是彻彻底底的处理不了的垃圾,只能采用传统的填埋、焚烧的方式处理。那有哪四大类呢?第一类,可回收利用垃圾,它包括纸类、金属、玻璃等。这类垃圾从名字看就知道它们可以拿来再次利用,只要简单的经过整合由碎变整就可以再次使用;第二类,厨房垃圾,像剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。这类的垃圾只要经过生物技术的处理就可以转化成了天然的化肥,滋养土地;第三类,有害垃圾,它包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。经过复杂的处理程序提取其中可以再使用的部分;第四类,就是其他垃圾,包括除以上3中以外的垃圾,如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
那我们的小朋友们要怎样来帮助垃圾的处理呢?如何做一名环保小卫士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的,哪些不能,哪些垃圾需要特殊的处理专人专门收集。其次,就是要养成分类扔垃圾的习惯。现在的垃圾桶设计的时候已经考虑了可回收不可回收分类扔,小朋友在扔的时候就要按照分类扔进去,像纸扔进可回收利用的半边,塑料袋扔进不可回收利用的半边,而电池、温度计就要扔到专门的收纳容器里,不可随便扔。最后也是最重要的就是尽量少的制造垃圾。只要我们珍惜学习用纸,把每张纸都用到没有办法再利用了才扔;橡皮擦到无法使用了再扔;爱惜玩具、书本,小心玩小心翻;又或是吃饭不剩等等,从根本减少垃圾的产生,那么就是最好的处理垃圾的方法,也是最佳的环保小卫士。
相信我们每位同学都会争做最佳环保小卫士,从垃圾分类开始好好做起,为保卫我们的家园,我们的学校,我们的地球贡献出自己的力量。
敬爱的老师、同学们:
早上好!今天我发言的主题是“保护环境,从我做起”。我们生活在当今这个科技、工业飞速发展的时代,享受着高科技时代特有的快捷和便利,但有不少人忽略了保护环境的重要性。
首先让我们一起看看世界近年来的环境问题已经在各个国家普遍涌现,成为各地最棘手的发展隐患。
放眼国外,素有雾都之称的伦敦于1972年12月5-8日期间,又被浓雾笼罩。这期间许多人突然患呼吸系统疾病,一下子住满了伦敦各家医院。这与伦敦当时大量耗煤有关,事件发生的当时,空气中的尘粒浓度为往常10倍,它们和浓雾相凝结,从而形成酸雾,成为这一事件的杀手。
回首国内,20xx年7月16日,大连新港一艘30万吨级的油轮在卸油时导致陆地输油管线发生爆炸,引起油罐泄漏,至少污染了附近50平方公里的海域。
环境污染的日益严重远在天边,近在眼前,可喜的是我们国家和政府已经意识到它的严重性,积极采取各种措施应对。看着家乡—福州这几年来的发展,兴许许多人会感慨内河的变化。20xx年福州内河整治攻坚战正式打响,政府还河于民,70亿元整治75条内河,标本兼治,堪数10多年来力度最大,原先难以入鼻,浑浊不堪的死水、黑水变成了流动的清水,河道两岸也渐渐恢复了生机。
保护环境也可以是身边小小的一举手,一投足,为了让我们永远拥有一个美好的生存环境,我真诚地向大家发出以下倡议:
1、节约滴水,一度电、一张纸。节约用水,用完水后及时拧紧水龙头,避免大开水龙头,提倡用脸盆洗手、洗脸;节约用电,电器不使用时应关闭电源;节约用纸,多用手帕,抹布,尽量两面使用纸张。
2、努力减少空气污染,节约能源,尽量使用公共交通工具,自行车或步行。
3、为保护森林、矿产等自然资源,尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品,减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。
4、减少使用塑料袋,它是白色污染的元凶。
5、自觉保护生态环境,积极参与绿化美化活动。
最后,我想说:地球只有一个,它的生命是脆弱的,不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益,以肆虐的行为,无“度”的获取,使原本已经脆弱的躯体更加脆弱!保护环境就是保护我们自己!
谢谢大家!
环境问题演讲稿
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
我作为一名小学生,我们首先要担当起保护我们身边的环境,爱护所有的动物,维持我们地球的生态平衡。
就从我们身边小动物说起!人们为了赚一点点利益,而去捕杀那些蛇。蛇一年可以吃掉许多田鼠,是保护庄稼的守护神。而贪财的人们却放肆的捕捉它们。如果把蛇捕灭绝了,那么那些田鼠不就更大胆地去伤害庄稼,收获不到粮食,那我们吃什么呀!贪心的人们呀!是时侯清醒了,不要再捕杀这些蛇了!
我去红山动物园玩。看到一种动物,叫狮虎兽。狮虎兽身长近两米左右,体重四百多公斤,是雄狮子和雌老虎所生出的。生命年为20至25岁左右,它主食有:羊,猪,牛,马,鹿等大型食草动物。由于人类疯狂的捕杀,狮虎兽在全国仅剩200余只。已被国家列为一级保护动物。所以,我劝告那些捕杀动物的人说:“快点住手吧,这些稀有动物就要灭绝了,一旦灭种,那些大型食草动物就会大量繁殖,就会把一片片森林啃成沙漠,让我们一起行动的吧!并在每一座山入口立下一个牌子上写道:请不要捕杀这些动物。保持动物的数量吧。‘’这样,那些有良知的人就不会捕杀动物,动物也就会平安的活下去!
我们跟要保护身边的环境,保护环境,人人有责,身边的一花一草一木都值得我们去保护它,不要践踏它,有些人为了少走几步,就直接从花草上踏过去。那也是生命,它们在帮助人们吸收二氧化碳,释放养气呢!就多走几步绕过去吧!还有那些放肆砍伐树木的人使一片片森林消失在人类的眼前,是很多小动物没有了家。大家请想想,如果没有花草树木会怎样呢?那我们地球将来是怎样的呢?如果没有花草树木,谁来抵挡沙尘暴,洪水?谁来吸收二氧化碳?谁来释放氧气呢?这样我们人类还能生存下去吗?那么我们的地球将会是什么样子?如果地球上有花草树木,那沙尘暴,洪水对人类就构不成威胁。
大家赶紧行动吧!为了人类,为了动物,更为了我们的地球,让我们一起来保护我们的环境,动物吧!让我们一起行动起来吧!
环境问题演讲稿
老师们、同学们:
早上好!
6月5日也是就今天是世界环境日,所以,我今天的主题是《环境,从净化校园做起》。自然环境是我们人类生存的基础,保护和改善自然环境,是人类维护自身生存和发展的前提。
作为二十一世纪的.小主人,同学们应该怎样保护环境呢?这让我想起一个小故事,我国一位的学者在欧洲一个海滨公园草坪边的椅子上休息时,看见旁边长椅上一个四、五岁的小女孩,走到十多米以外的一个垃圾桶,把一张巧克力的包装纸扔了进去,又高高兴兴地走回来。那位学者问小女孩:“你为什么走那么远去扔一张纸呢?”女孩认真地说:“这草地那么美,要是我把废纸扔在上面,它就不美了。”
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起,人人洁身自爱,个个遵守公德,我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们,为了大家能有一个更优美、更舒适的学习环境,为了自己能更加健康活泼地成长,让我们携起手来,共同创造一个美好的校园环境,为保护环境贡献自己的力量。
我的演讲完了,谢谢大家!
生态环境问题演讲稿
全国水土流失严重,是土地质量下降的重要方面。由于利用和管理上的原因,水土流失面积不断扩大。建国初期水土流失面积为1.16×106km2,已增到1.826×106km2,约占全国土地面积的19%,土壤流失量每年达5×109t。结果使耕层土壤变薄,土壤有机质和养分大量损失,造成土地质量下降。
2、耕地面积不断减少。
人多地少是我国的基本国情,当前我国人均耕地仅约为778m2,不及世界人均耕地的1/3。在世界上26个人口超过5000万的国家中,我国人均耕地占倒数第三位,仅略高于盂加拉国和日本。严重的是对稀缺的耕地资源被占用和浪费的现象十分惊人。据统计,建国以来,我国耕地平均每年减少4.7×l05hm2。1983年--1985年,耕地平均每年减少约7.6×105hm2,1986年--1990年平均减少4.74×l05hm2。实施《土地管理法》以来,情况有所好转,耕地减少速度趋缓,1991年--1995年平均每年仍减少4.433×105hm2。
3、土地沙漠化加剧。
我国目前有沙漠化土地约7.1×105km2,占国土面积的7.4%;戈壁面积5.7×105km2,占国土面积的5.9%。更为严重的是,我国沙漠化土地每年正以2.1×103km2的速度扩展,相当于每年减少两个香港的土地。土地沙漠化的原因是在干旱和半干旱地区脆弱生态平衡条件下由于人为的过度开发活动,使生态平衡遭受破坏而引起的土地质量退化现象。
4、森林资源缺乏且正在减少。
我国为世界上森林资源最少的国家之一,在160个国家或地区中,按森林覆盖率和人均占有林地面积计算,分别为第120位和128位,我国森林资源不足,距离覆盖率30%还相差很远:但过量采伐惊人,由于采伐地区过于集中,可采资源日益枯竭.加上毁林开垦、烧柴、火灾和病虫害等等原因.使森林总面积正在逐渐减少.相应的生态灾难和水土流失更加严重。
5、草原退化严重。
草原质量下降,草原退化面积不断扩大。我国人均草地资源只有世界人均水平的30%:全国严重退化的草场约占1/3,鼠虫害面积约占30%--50%,且优质草减少,毒害草增多。
6、湖泊泥沙淤积,调蓄抗灾能力减弱。
湖泊泥沙淤积,过度围垦,造成湖区生态系统功能失调。使湖泊的调蓄抗灾能力减弱。例如,建国以来,洞庭湖湖区经历了2次大的围湖造田。围垦面积近1.9×103km2,人口从290万增至目前的1000万。在洪灾中,湖区溃决堤垸142个,灾民近40万,直接经济损失近200亿元。
7、生物栖息地消失,大量物种濒临灭绝。
我国湿地面积不断减少,有15%~20%的动植物种类受到威胁,生物多样性不断减少。例如,新疆虎、野马、毛脉蕨等野生动植物已经灭绝或在我国绝迹。大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人参等野生动植物的分布区域明显缩小,种群数量骤减,处于濒临灭绝的状态。又如,新疆塔里木盆地的天然胡杨林、北疆的梭梭林等都大量减少;一些名贵的中药材如甘草、麻黄、锁阳、雪莲、贝母等的数量也在大量减少。
8、地质自然灾害发生的强度和频率日益加大。
由于森林过度采伐、草原过度放牧,加上不合理地开采矿藏,而引发的雨后泥石流、地质下陷等地质灾害频频发生。
9、淡水资源严重短缺。
我国水资源量为2.8×1012m3,居世界第四位,但人均径流量为2600m3,仅为世界人均水平的1/4,居世界第88位。中国是世界上的贫水国家,全国570个城市中,缺水城市达300个,严重缺水的达50个,日缺水量达1.6×107m3。由于大量开采地下水,使地下水位正在不断下降。同时节水措施不力,用水浪费,加剧了中国水资源的短缺。
10、污染严重。
我国大气、水污染严重。大气环境日趋恶化,1995年全国城市大气中总悬浮微粒年日均值浓度已远远超过世界卫生组织规定的标准;全国600多个城市中,大气环境质量符合国家一级标准的城市不到1%;我国的水环境污染以有机物污染为主,全国土200多条河流中850多条受到了污染,湖泊富营养化严重。
保护措施。
实施绿色工程,保护生态环境,防止土地荒漠化是当前一项紧迫的任务。保护长江黄河源头,严禁在江河源头采金、挖草(甘草、虫草、发菜);加强长江黄河上中游森林植被建设、“三北”防护林建设;严格实施生态脆弱区的禁采禁伐、禁渔、禁猎,实施退耕还林、退耕还草、退耕还湖还海,封山育林、风沙区造林植草。
建立适合现阶段生态环境建设的自然保护区管理体制。
自然保护区是近代人类为保护生态环境、野生动植物、生物多样性、自然遗迹的一大创举,是人类文明进步的象征。自然保护区制度尽可能地保护了典型的生态,保护了动植物种质遗传资源。截至19底。中国已建成各类自然保护区926个,总面积76.98万ko,占国土面积的7.64%。其中14个自然保护区加入人与生物圈网络,6个被列人国际重要湿地名录。因此,进一步加强适合中国国情的自然保护区管理体制,必将为中国生物多样性的保护做出贡献。
正确对待自然生态资源,实行绿色经济。
发展模式生态环境的破坏是人类追求超额回报在发展经济的过程中付出的惨重代价。生态环境的恢复需要比所得回报数倍乃至数十倍的付出,同时还得忍受数十年甚致上百年的生态灾难。为此,人类必须改变传统的无偿占有、掠夺式的经济发展模式,实行绿色经济模式。承认并正视生态环境资源的资本的属性,在经济成本核算中要提取“折旧”费,要提生态资源税,还要分得相应红利――即利润中的台理分额,以保证生态环境的保护、修复以及改善有充分的经济基础。
提倡绿色消费,节约物质资源。
绿色消费是人类在确保可持续发展的前提下提高生活水平的消费方式。绿色消费应尽快取代一味追求享乐的高消费而毫无节约的消耗自然资源的消费观。当前,应提倡适度消费,要减少一次性消费,要加强资源的重复利用,要把地球上的其他生命物种看作维系人类社会发展的基础和伙伴。绿色消费就是不影响子孙后代的生存和发展,为他们留下青山绿水,留下丰富的可供永续利用的生态环境资源。
环境问题三分钟演讲稿全文完整
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。今天小编在这给大家整理了一些环境问题三分钟演讲稿600字,我们一起来看看吧!
各位老师、同学:。
早上好!
4月22日是第_个“世界地球日”。今年“世界地球日”主题是:“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。地球日活动的目的,就是借助地球日活动这一平台提高公众对国土资源国情的认识,普及有关科学技术知识,引导全社会积极参与节约集约利用资源、促进经济发展方式转变的实践。
大家常说,地球是唯一适宜人类生存发展的星球,是我们共同的家园。这个家园既为人类提供生活必需的粮食、水、能源和矿产资源,也给人类带来诸如火山、地震、海啸等灾害。人类在漫长的历史发展过程中,靠开发利用地球自然资源、繁衍生息,在增强生产能力、提高生活水平的同时,也影响着周围的环境,造成生态系统失衡、环境恶化、灾害频发、水土流失加剧,人类正面临着巨大的挑战。因此,我们必须珍惜地球资源,转变发展方式,走可持续发展的道路。
我国是世界上发展中的人口大国,经济社会快速发展与资源供应短缺的矛盾比较突出,资源相对不足是我们的基本国情,就我市土地资源而言,现有耕地62万余亩,人均占有量不足1亩。从矿产资源来看,市域内矿产资源虽然丰富,但消耗量很大,相对于我市经济社会的快速发展,矿产品需求供应难以满足,特别是在资源开发过程中还存在着严重浪费和破坏现象。随着经济社会的发展和人口的增长,人类活动对地球系统的变化产生了巨大的影响,资源消耗和环境污染也在加剧,资源、环境、灾害等问题日益威胁人类的生存和发展。对此,我们一定要保持清醒的头脑,努力提高国土资源对经济社会发展的保障力。
珍惜地球资源,转变发展方式,必须正确处理资源保护与经济发展的关系,必须加强对资源的规划和依法管理。要坚持以经济建设为中心,在经济发展的基础上促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现社会全面进步和人类社会的全面发展,实现经济社会的可持续发展。为此,必须在加强对资源的保护、实现资源依法有序有偿、集约高效利用的基础上,最大限度地发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益。
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《救救地球母亲》。
地球是我们赖以生存的家园,她给了我们生命,又慷慨地为我们提供生存所必需的自然资源,她像母亲一样无私地奉献着自己。而我们,地球的孩子,本应该像侍奉自己的母亲那样善待地球。可事实是,越来越多的人为了自己的利益不惜残忍地糟蹋着地球母亲:大则排污放毒,乱砍滥伐;小则浪费水电、乱扔垃圾……利益的诱惑、不良的习惯迷住了人们的双眼。
这些行为使我们的地球母亲伤痕累累:黄河时常断流,罗布泊已经干涸,沙漠日渐扩大,渤海即将变成死海,臭氧层空洞越来越大,全球气候变暖……我们走出家门,再也闻不到清新的空气;我们仰望天空,再也找不到湛蓝的色彩;我们俯视小河,跳跃的再也不是那清澈洁白的水花了。就连人类的朋友——动物们,也因此受到牵连,轻则死亡,重则灭绝。
植物死亡的惨状,你们不感到内疚吗?面对各种资源的枯竭,你们不感到担忧吗?“但存方寸地,留与子孙耕”,古人尚且明白这个道理,何况已掌握现代科学文化知识的我们呢!
地球是我们唯一的家园,离开了她,我们别无去处。为了自己,也为了子孙后代,让我们立即行动起来,投入保护环境、拯救家园的战斗吧!爱护身边每一棵绿树,珍惜头顶那一片蓝天,善待大地上的每一条河流,让地球母亲更好地造福于子孙后代吧!
读完这篇演讲稿,老师也很激动,不仅为文中的意,更为文中的情。“情动而辞发”,小作者将对环境恶化的深切担忧化为笔下文字,于是强烈的责任感和使命感就从字里行间迎面而来,很能感染读者。这也是演讲成败的基础!如何表达这份“情”呢?格言俗语的引用是本文的一个亮点,更重要的是小作者运用了排比、反问等修辞手法(见画曲线句子),这些语句如同鼓槌一样地敲击着听众的心,使得文章一气呵成。
为了使演讲更有说服力,老师建议小作者去查阅相关数据,用一些典型数字来证明;也可以用身边的具体事例来阐述,这样演讲的内容会更加具体,更为真实可信,更能打动听众。
同学们,老师们:
大家好!今天我国旗下讲话的题目是《每天是环境日》。
21世纪可谓挑战与机遇并同在,希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时,也给我们带来了许多难题,其中首要的就是环境问题。
环境与我们的生活极为密切,与我们的生存息息相关。很久以来,我们赖以生存的环境就引起了许多有识之士的极大关注。1972年6月5日,人类环境会议在斯德哥尔摩开幕,会上通过了著名的《人类环境宣言》。同年10月,第27届联合国大会通过决议,将以后每年的6月5日定为世界地球日。
今年的环境日已过去两天了,但人们对环境的思考和保护永远不会停止,在我们的生命历程里,应该天天都是环境日。
随着社会的发展,人类的生活形式有了很大的变化,生存环境也被人类破坏,保护环境已成为人类迫在眉捷的任务!科技的发展,机器的广泛使用,给人类创造了大量的财富,但同时也排出大量废弃物严重的污染了环境。加上滥砍滥伐,乱捕乱捞,导致森林破坏,生态失衡,水土流失,田地沙化,水旱风虫害频繁,不少地方已以是一片荒凉。如果再不加强环境的保护,不久将来,人类将失去赖以生存的地球!
因此,今天的我们更应该懂得保护环境就是保护我们自己,我们不仅要合理的利用资源,更应该竭心尽力的保护环境,让环境永葆青春,永远为我们人类的生存发展服务。
作为一名小学生,现在主要是创建绿色校园。怎样创建绿色校园呢?首先,应该树立绿化校园的意识,应该认识到绿化校园是我们每一个人的任务和职责。其次,应该履行绿化校园的义务。应该遵守学校有关规定,爱护花草树木,保护校园卫生,美化校园环境。如不乱扔果皮、纸屑,不浪费用水,避免使用一次性筷子、饮料杯,不浪费用纸,不随意毁坏花草树木,不随意捕杀鸟兽虫鱼等等。
老师们、同学们,环境保护是一项长期而又艰巨的任务,让我们珍爱生命,善待自己,保护好我们的环境家园吧!让我们生命的每一天,天天都是环境日!
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
曾经有这样一个非常耐人寻味的故事,不知大家是否听过:在一片河坡上,早先有过一个很像样的小村庄,村里住着几十户人家。村后的山坡上郁郁葱葱的树林好像一道巨大的屏障。不知从什么时候起,家家有了很锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵棵砍下来。
可喜的是,人类似乎从惨痛的教训和惩罚中开始觉醒了,人们意识到只有热爱地球妈妈才能拯救人类自己,创造幸福的生活。4月22日是世界地球日,今年地球日的主题是“___”。世界地球日活动就是旨在唤起全球居民强烈的环保意识和热爱地球的责任感:“善待地球从身边的小事做起”。
记得有一首歌这样唱道:“妈妈的草地,是温暖的摇篮;妈妈的天空,是慈祥的笑脸;妈妈的河流,是爱的源泉。”为了草地永存,为了河流永不干涸,为了笑脸永在,在今年“世界地球日”到来之际,让我们共同呼吁:用真挚的心,勤劳的手,让地球妈妈焕发昔日的光彩,同学们,让我们用手帕代替餐巾纸,让我们走出教室步行下楼,不踩踏草地,在一点一滴中保护我们的地球。让我们生活的这个星球成为宇宙中最璀璨的一颗明星!
各位老师、同学:
大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《争做环保小翰林》。
如今,环境污染已经给我们的生命带来巨大的危害,给生存环境带来极大的破坏。我们经常看到报道因水源污染,有人吃到水中的鱼而中毒;城市中因空气中的尘埃、车辆尾气、烟雾等造成人们哮喘病比例的增大;严重污染更会带来生态环境的失衡,造成诸如沙尘暴、酸雨、洪水、泥石流、地震等自然灾害;一些地区经常遭遇罕见的旱灾或水灾,这些反常的气候都与环境污染有密不可分的关系。
首先,在家里,我们要争做环保的带头者。带领爸爸妈妈一起参与到节约用水、用电的行动中,说服家长不用一次性物品,不乱扔废电池,垃圾不乱倒,使自己的家庭干净又环保。
其次,在学校里,我们要争当环保的执行者,做学校的小主人。如果看到地上有垃圾、绿化带里有果皮纸屑,那就请你弯弯腰随手拣起它。每天用餐时,不浪费粮食,讲究卫生,养成良好的用餐习惯。每天我们做室外操或上体育课时,要及时地关闭教室电灯、电扇,以免浪费。
最后,在社会中,我们要争当环保的宣传者。告诉身边的亲人、朋友环保的重要性,让他们了解环境污染的危害,在公共场合,更要以身作则,带动家人,朋友,让更多的人加入到环保的行列中。
同学们,最后老师想说:学校是我家,环境靠大家。破坏环境就等于毁灭我们人类自己,保护环境,珍惜我们的地球,美化我们的家园,是我们每一个小翰林人义不容辞的责任。就让我们行动起来,从我做起,从现在做起,做个真正的环保小翰林。
生态环境问题演讲稿
我国西部地区生态环境脆弱,近年来由于经济发展过程的一些不正确行为,使得西部地区生态环境问题日趋严重.中央提出西部大开发战略,在西部开发中生态环境的保护必须予以高度的`重视.目前西部生态环境问题恶化的原因,除气候的因素致使西部生态问题脆弱外,更与长期以来的鼓励人口增殖政策和政府的政策不力有关.要保证西部大开发不以牺牲环境为代价,必须一靠政府有效干预,正确引导;二靠加强技术进步,转变资源配置方式,此外,还要牢固地树立“可持续发展”观念.
作者:刘建辉陈宇作者单位:刘建辉(云南大学研究部,云南,昆明,650091)。
陈宇(昆明金龙饭店,云南,昆明,650011)。
刊名:思想战线pkucssci英文刊名:thinking年,卷(期):28(3)分类号:f591关键词:西部生态环境问题对策
生态环境问题演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我发言的题目是“人人行动起来,保护绿色家园”。
当你过着无忧无虑的生活时,可曾想到我们周围的环境正一步步恶化?当你随手丢下纸屑时,可曾想到我们已陷入垃圾围城的危机中?在人们不断盲目追求工业生产、社会进步的时候,那蔚蓝的天空,那清澈的河水,那清新的空气,已离我们越来越远。地球越来越拥挤,随之而来的是环境污染的日渐严重,资源的日渐匮乏。人类的智慧创造了经济的奇迹,无知与贪婪却留下了可怕的恶果。所有的一切无时无刻不在提醒着我们:环境保护迫在眉睫!
1972年6月5日,人类环境会议在瑞典首都斯德哥尔摩召开,会议通过了《人类环境宣言》;同年10月,第27届联合国大会通过决议,将以后每年的6月5日定为世界环境日。
现在我们又迎来了世界环境日。为了保护我们赖以生存的共同家园——地球,我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色。人人行动起来,保护绿色家园。
身为学生的我们应从自己做起,从身边做起,保护环境,爱护我们共同的家园。我们应当拒绝使用一次性物品,尽量使物品可以二次使用;少用塑料袋,减少白色垃圾的产生;不乱扔废电池,防止对水源和土壤造成污染。相信我们今天播下一粒绿色种子,明天将收获一片蓝天绿地!
为了地球的明天,为了人类的未来,让我们行动起来吧!行动起来,从你我开始;行动起来,从现在开始。让我们共同走向绿色明天!
环境问题演讲稿
各位同学:
大家好!
今天,是6月5日,大家知道今天是什么特殊的日子吗?对,今天是!为什么要把今天定为世界环境日呢?世界环境日是怎么来的呢?这些问题你知道答案吗?下面老师将解答这些问题。
自从地球上有了人类,人类就一直与自然有着密不可分的联系,随着科学技术的发展,人类活动的空间越来越大,人类改造自然、利用自然的能力越来越强。但是,人们对工业高度重视的同时,却忽视了工业发达的负面影响,导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏!环境向人类敲响了警钟:土地沙化,温室效应,pm2、5超标!无一不警示人类,如果人类再不采取恰当的,人类将作茧自缚,自食恶果!为此,1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开《联合国人类环境会议》,会议通过了《人类环境宣言》,并提出将每年的6月5日定为世界环境日。
联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。
联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动,发表《环境现状的年度书》及表彰“全球500佳”,并根据当年的世界主要环境问题及环境,有针对性地制定每年的“世界环境日”主题。近日,联合国环境规划署将20xx年世界环境日的主题确定为:think、eat、save、——思前、食后、厉行节约。
思前、食后、厉行节约是一个反浪费食物和食物损失活动,鼓励你减少耗粮足迹。据联合国粮食和农业组织(粮农组织)的调查,每年有13亿吨的食物被浪费,相当于撒哈拉以南非洲国家每年的粮食生产总量。与此同时,在全世界1/7的人口仍处于饥饿状态,并且每天有超过20000名5岁以下的死于饥饿。鉴于这种巨大的不平衡的生活方式和对环境造成的破坏性影响,今年世界环境日的主题–思前、食后、厉行节约–鼓励人们意识到食物的选择对环境产生的影响,并促使人们做出明智的决定。
在世界环境日主题的前提下,结合我国实际,我国环境保护部日前发布20xx年“6·5”世界环境日中国主题“同呼吸共奋斗”,倡导在同一蓝天下生活、呼吸的每一个公民都能牢固树立保护生态环境的理念。切实履行好呵护环境的责任,自觉从我做起,从小事做起,尊重自然,顺应自然,增强节约意识、环境意识、生态意识,养成健康合理的生活方式和消费模式,为改善空气质量,实现蓝天、地绿、水净的美丽中国而奋斗。
知道环境对于我们的重要性以后,我们作为一名中学生,该为环境保护做点什么呢?我认为,应该从以下几方面入手,为保护环境献出一份力:
1、坚持从我做起,从现在做起,从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德,并处处去影响他人,带动他人共同爱护环境、保护环境。
2、积极参与公益活动,努力促进环境改善。一种是直接参与的`方式,另一种则是以间接接的方式来推动环境保护。
3、自觉参与环境保护的监督管理。在我国,有许多中小学生积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。
4、做好宣传工作,唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生,既要做保护环境的卫士,又要做宣传环保的使者。
一个人的力量是有限的,但只要人人都献出一份力,全世界人民的合力将是无穷的。我们有能力把环境污染了,我们也一定有能力把环境治理好!为了让我们的地球村更加美好,让我们共同努力吧!
环境演讲稿
尊敬的老师,同学:
大家好,今天我为大家演讲的题目是《保护我们的`家园吧》。
不知从何时开始我们成都的天空不再是蓝天白云,也不知从什么时候开始我们周围的花草树木越来越少,入侵我们绿色土地的黄沙越来越多,直到我上小学一年级了,会认识大多数字了,才在报纸上了解的我们这位伟大而又脆弱的地球妈妈遭到破坏了。
因为人类的重经济发展,现代水利工程,如防洪、发电、航运、灌溉、养殖供水等在发挥一种或多种经济效益的同时,对工程所在地、上下游、河口乃至整个流域的自然环境和社会环境都会产生负面影响,也造成了一定范围内水资源破坏,就因为这样我们的水资源受到严重的破坏;还有一些采矿行业对水资源的破坏不容忽视,如煤炭开采中每采一吨煤要排漏0。88立方米水,按我省年采煤3亿吨计算,每年仅因采煤损失地下水资源高达2。64亿立方米,并对地下水体地质构造造成极大的破坏,就因为这样我们的水资源遭到非常严重的破坏;还有人类无限度的乱砍乱伐,造成植被严重破坏,对水土保湿及水资源的地表埋藏也造成一定的影响,因为这样我们的水资源又破坏了。
其实这些还只是生态平衡受到破坏的一小部分例子,还有很多比我们想象的还要严重的多得多,所以整个大自然就严重受到了破坏,我们人类无情的对待了大自然,大自然已经在尽力反抗我们,我们人类就要对自己所干的一切付出相应的代价,难道我们还不觉醒吗?我们应当保护地球——我们的妈妈,保护地球上的生态环境。全球几乎各个国家都意识到了这个问题,正在对保护地球做相应的措施:1994年美国环保署规定,进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准,否则禁止进;我国在参照“污染者付费原则”的基础上,于1979年在《环境保护法(试行)》第6条规定了“谁污染谁治理”原则,即“已经对环境造成污染和其他公害的单位,应当按照谁污染谁治理的原则,制定规划,积极治理,或者报请主管部门批准转产、搬迁”;1998年,欧盟国家禁止进口的“非绿色产品”价值就达300亿美元。
在人们的日常生活中现在也注意这些问题了,消除白色污染我们去商店或农贸市场购物使用布袋;减少汽车尾气对空气等环境污染,多走路或骑自行车;节约粮食等。
我们小学生也要行动起来,保护环境,我们不能随意乱踩踏草坪,不能扔垃圾,总之我们身为小学生,也要保护地球环境,保护地球的生态平衡。
让我们一起更好的保护我们的地球家园吧!
环境演讲稿
清晨,我还在甜甜的睡梦中,叽叽喳喳,叽叽喳喳,一阵清脆婉转的鸟鸣声把我惊醒。我赶紧穿衣起床,推开窗户,哇!迎面而来的是夹杂着花草香的清甜的空气,我赶紧深呼吸,顿感神清气爽,心旷神怡!
吃过早餐,我背着书包走在上学的路上,街道两旁绿草如茵,鸟语花香。一株枝繁叶茂的大榕树下,老爷爷正在气定神闲地打着太极,老奶奶正在精神抖擞地跳着扇子舞。人行道上,小朋友背着书包高高兴兴地上学去——清晨,你真美!
同学们,这是我所描绘的雁田美好的蓝图。你们向往这样的环境吗?你们喜欢这样的环境吗?可是,你是否关注过,在我们上学的路上,随处可见人们吃过早餐扔下的餐盒、包装袋、牛奶盒。在道路旁边的草地上,随处可见人们扔下的`白色垃圾,还有人们随意践踏留下的脚印,小草在痛苦地呻吟、挣扎。还有,你们是否注意到,学校旁边的东深河,臭气熏天,垃圾漂浮,水呈黑色。当然,在我们的身边,也不乏这样的不和谐音符,楼梯上,操场上,绿篱里,校门口,你是不是也留下了不该扔下的东西?尽管有清洁阿姨,有环保卫士,但是,他们多辛苦呀,清洁阿姨每天不知要清扫出多少桶垃圾,她们洒下的汗滴足以浇灌脚下的土地!环保小卫士每天不知要捡多少袋垃圾,他们弯腰的身影是学校最美的一道风景!开学以来,我班的翔x、李x、锦x、振x、冰x等同学每天放学后都为学校捡垃圾,最多的一天捡十几袋!还有其他班级也涌现出了许许多多这样的同学,如四1中队的英豪、伟x;四(3)中队的杨x、x等同学。他们不愧是学校的环保标兵!
让我们赶快行动起来吧,向他们学习,少扔一次垃圾,多弯一次腰;少踩一次草地,多种一棵树;少污染,多保护;少浪费,多节约。那么,我们的学校就会更美丽,更洁净;我们的家园就会更温馨,更靓丽;我们的祖国就会更繁荣,更美好!
闭着眼睛,我甜甜地入睡了,梦见天蓝水净,如透明的水晶;繁星点点,如闪光的钻石;虫鸟啾啾,似浅吟低唱。呵,真美!
环境问题
知识与技能:
了解环境问题的表现,理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害。
过程与方法:
初步用的观点看待环境问题,用联系的观点认识环境问题的危害,在探究活动中,逐步培养探究的能力。
情感、态度与价值观:
通过环境知识,认识环境问题的严峻,增强学生的环境意识。
教学建议。
重点、难点与疑点分析。
1.充分利用教材设置的小栏目。为调动学生在教学中的主体作用,他们可自选小栏目提出的问题,思考或议论自己身边的环境问题及影响经济建设的案例。分析自己感受最深的环境问题。
2.充分利用各种课程资源。学生自拟题目收集国内外环境问题的各种材料,可在教师或同学协作下进行整理,然后在课堂上展示。增强教学的趣味性、说服力,提高学生对环境严峻形势的认识。
3.“研究性能力”作为重构课程的主线,是超越应试的必由之路,也是应试向素质转轨的关键。可采用讨论的形式探究一些问题,例如:环境问题直接制约着我国经济社会的可持续发展。
教法建议。
环境问题的危害是本框的重点。教材分析了环境污染和环境破坏的危害主要表现在三个方面。(1)威胁生态平衡;(2)危害人类健康;(3)直接制约着我国经济和社会的可持续发展。第三个问题是此框的重中之重,理解这个问题可提高学生的环境意识,又是依法保护环境的认知前提。教材强调三层意思,首先要弄清经济和社会的发展与环境的关系。其次提出可持续发展的问题,教材指出传统发展模式不再适合当今和未来发展的要求,当今世界普遍推行可持续发展战略。再次还要认清我国的国情,认识人口、资源、环境、污染的严重形势制约我国经济和社会的可持续发展。
教学设计示例。
整堂课以学生为主体,学生根据自己掌握的材料以教学内容为线索,相关内容组分别进行成果交流,由于每个组收集的材料不一定全面涉及全部教学内容,所以这个过程是一个共同分享成果的过程。在交流中,获得对全部知识的进一步了解,教师则当好引导者和组织者,有计划的推进教学内容。
第一步:对环境及其要素进行分析。
让同学们根据自己小组讨论的结果说明有关环境及要素,由于这一问题课中曾经涉及,大家很快达成共识,而且条理清楚、层次分明,大体归纳出以下结构图:
第二步:对环境问题及其表现进行分析。
同学展示有关环境问题具体表现的材料(经筛选后具有代表性和典型意义的材料和案例)。
材料1:
据统计,1994年全国废气排放量11.4万亿立方米,废气中烟尘排放量1414万吨,二氧化硫排放量1825万吨。目前我国大中城市的大气质量普遍较差,全国五百多个城市中,达到国家一级准的不到1%。北京、沈阳、西安、上海、广州都在世界十大污染程度最严的城市之列。
材料2:
2001年1月30日,罗马尼亚西北部一个金矿污水沉淀池发生泄露事件,氰化物废水流入了多瑙河支流之一匈牙利的蒂萨河。据悉蒂萨河中氰化物含量最高超标800倍,受污染水流经之处,所有水生几乎全部迅速死亡。
材料3:观看录像《造纸厂、化工厂排污造成大量渔业损失》。
归纳:污染环境——向自然环境任意排放废弃物。
材料4:
我国森林资源约为18.69亿亩,居世界第8位,但人均占有量仅为1.68亩,相当于世界人均量的13%,居世界第121位。据测算,森林提供木材和林产品的价值仅为其全部价值1/4,而保护生态环境方面的价值则为3/4。
归纳:破坏环境——不适当的开发利用自然资源。
第三步:对环境问题的危害进行分析。
材料1:
观看录像:内容大概:《寂静的春天》成为一部畅销书,书中描写农药喷洒,影响到鸟类的生存,同时它们的食物链也影响到人类的生存。
材料2:
每天有100种或每15分钟有一种物种从地球上永远消失,在今后20年里,如果我们还不行动起来,阻止人为地对自然的侵害,可能有100万种物种处于死亡的威胁中。
学生讨论分析并得出结果:环境问题使生态平衡受到破坏。
归纳:环境问题危害一—威胁生态平衡。
材料3:
1984年12月3日凌晨2时30分,位于印度中部博泊尔的美国联合碳化物公司的地储气罐阀门破裂,45吨左右的毒气泄漏。正在熟睡的人们被毒气熏得难以忍受,摇晃挣扎想跑出毒雾笼罩的地方,引起了一片惊慌。当场就使该城的350人窒息死亡,有12000人被送往医院。最终造成2000人死亡。
材料4:
观看录像:内容大概—不同工矿企业所排放的废弃物造成的污染不同,影响江水,也影响市容卫生,并威胁着人类健康。
归纳:环境问题危害二—危害人类健康。
材料5:
我国的石油探明储量居世界第9位,但人均2.9吨,居世界第49位。有人预计,按目前的开采速度,只需五六十年即可耗去全部石油储量。照此下去,我们当代人吃子孙饭,后人将失去煤炭、石油等不可再生的能源,连生存都成问题,何以谈发展!
归纳:环境问题危害三—制约经济和社会的可持续发展。
教师适时引导学生进行讨论:
环境保护和社会经济发展能同步并行吗?
讨论情形:
学生甲讲了“杀鸡取卵”的故事,认为无节制的开采将会制约经济的长远发展,试图说明不注意环境保护就会阻碍经济发展,所以环境保护与经济发展应同步进行。
学生乙举例:德国森林面积上升的主要原因是在境内设立了大面积的天然林保留地,严禁砍伐;日本不愿意砍伐自己的一棵树木,每年却从周边邻国进口大量的一次性筷子,这种只要自己柳暗花明,不管他人山穷水尽的做法,并非经济和环保的同步发展,由此认为根本不可能存在同步发展。
学生丙发言:现在我们常听到把开发西部旅游作为带动西部经济发展的一条途径,而且确实有很多生态旅游区的开发同时促进了当地经济的发展,这说明环境保护与经济发展是可以同步的。
教师简单归纳并概括本节课知识点。
用结构图表示如下:
探究活动。
环境保护与经济发展能否同步并行。
1、明确小组分工,布置具体任务。
a、制定小组计划和实施方案。
b、小组协作,提交本组计划并进行交流。
2、研究内容与方向:环境保护与经济发展能同步并行吗?为什么?
3、提供收集资料的途径。
a、自己发现:观察你所在的小区、学校等,是否有破坏环境、污染环境的人和事,都造成什么影响?然后对这些事实材料进行收集整理或拍摄照片。
b、查阅资料:可上网、读报、观看电视和报纸。
参考网址:
中央电视台:
搜狐:
新浪:
环境与发展信息网:
中国环保网。
参考报纸及书目:《北京青年报》、《北京晚报》、《民主与法制》。
电视栏目:《今日说法》、《焦点访谈》、《法制进行时》。
环境演讲稿
环保问题似乎很宏大,但它是与每一个人息息相关的重大问题。如果不注重环保问题,很难人与自然才能和谐发展然自得的人类在几十年、几百年后将会遭遇什么困境。如何化解危机破坏的,使人类免于浩劫,这需要靠人类自己的觉悟和对环境的关心。
可身边依旧有着许多环保素质十分低下的人。最近有一则新闻是这样的:一名女游客在游览张掖七彩丹霞景区时,擅自翻越护栏去拍照,其间,工作人员多次劝阻,她均不予理睬,最后还冲工作人员大声吼道:“叫什么叫啊,我又不是听不见,这不就出来了么!”拜托,你进去干什么!张掖丹霞地貌属于不可再生资源,你进去踩的一个脚印,在地表上大概需要60年才能恢复。可是你仍昂首踱步,摆姿势悠闲的拍照,然后发朋友圈。抱歉,正如星言所说:“对不起,你配不上你朋友圈里的美景。”
《淮南子》中有这么一句话:“不涸泽而渔,不焚林而猎。”但如今却有人为了拍出最美丽的景色而不惜去破坏环境!请你看看北京的雾霾,请你看看灰色的天空,请你看看海洋中漂浮着的塑料岛,难得仍有一隅美丽的丹霞地貌,却仍是逃不出被人破坏的命运。
或许他们永远都不会明白,有些东西不是用来拍照炫耀的,而是用来珍惜和守护的。
世界上有许多环境已经遭到严重的破坏,大自然早已向人类亮出了黄牌——谁破坏环境,谁就会遭到大自然的报复。保护环境,保护我们的地球,维护生态平衡,人与自然才能和谐发展。让我们共同守护这一片碧水蓝天,愿这个世界更加美好。
环境演讲稿
同学们:
你们好!今天我的演讲的内容是有关环保的。
提起环保,大家可能会想起我们伟大无私的'地球妈妈,因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老,还得了重病。你们说认为人类是个大孝子吗?不,不是,因为他们亲手让自己的母亲得重病,而且日益衰老,但是人类还不认错,不过,还有一些人类知错就改并且到处宣传,使地球妈妈早点康复。在这里我向大家提几条环保建议,也顺便也说说对环境的看法:
1、既然是环境保护,当然要先搞绿化了。希望全世界每个人争取每年种植一棵树,多搞一些退耕还林的宣传活动。
2、减少战争,减少核污染,因为有非常强的核辐射,会致人严重疾病和造成严重的环境污染。
3、力争2008年底,所有的汽车全部更换成太阳能汽车,以减少汽车的尾气。
4、把工厂排出的污水进行净化,再流向庄稼或河流,并且不乱排废气,以减少污染。
5、开播一个专门的环保教育频道,对全世界的地球居民进行环保教育。
6、不要无节制的大肆开采资源,以导致资源枯竭。
(看法)。
1、环保,人人从自己做起,首先自己要做到不乱扔垃圾,不随地吐痰等。
2、向自己身边的人宣传环保教育。
3、组织一个环保队,向小弟弟和小妹妹们进行环保教育等。
最后,还是一句老话:保护地球就是保护人类自己。
环境演讲稿
尊敬的各位评委,观众朋友们:
大家好!今天我演讲的题目是《平凡中,守护家园》。
坏也是我们每一个平平凡凡两当人的责任。
平凡中,我们一样奉献。是的,我们是太阳底下最平凡的人,我们用自己的汗水支持着两当的建设与发展。在田间地头,我们是农民,用锄头书写生命的过程,沉甸甸的麦穗、红彤彤的辣椒、饱满的老玉米是我们生命的价值和意义;在城市,我们用我们的勤劳、勇敢、朴实,诠释着普通市民的意义。一条条整洁的路,一座座干净的家,一簇簇美丽的花中,都是我们守护的成果。我们生态园林的家园,山清水秀的环境,正是源于我们每一个两当人良好习惯的养成,源于我们每一个两当人对环境的热爱。
鲁讯先生说过“当打开窗子时,有清新的空气涌进屋来,同时进来的还有苍蝇,灰尘及臭气”。如今的两当,楼宇展新姿,故道满园春,老街弹新韵,广香景致新。两当,因建设而美丽,因建设而文明,因建设而和谐。而优化发展环境,既要塑造城市的“外在美”——整洁优美的城市环境,更要塑造城市的“内在美”——市民的整体文明素质。我们要讲文明、树新风,守护美丽家园、构建和谐家园,创建天蓝地绿水碧人和的双佳环境,用我们的实际行动为我们的家园添上一分光彩。
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜,谁不希望脚下的大地绿草如茵,谁不希望身边的河水清澈明净,谁不希望眼前的阳光灿烂如金。当前,我们两当正处于一个良好的.发展机遇期。优化发展环境,就是抢抓历史机遇。人人都是发展环境,事事都是发展环境。我们每个人要从自己做起,从每件小事做起,我们要把建设一个好的发展环境当成自己分内的事,爱岗敬业,乐于奉献。作为一名宣传工作者,我们要加大宣传教育工作力度,为塑造诚信两当,优化发展环境营造舆论导向,加强以诚实守信为核心的道德教育,塑造全社会的信用意识,形成守信光荣,失信可耻的社会风尚,是塑造两当形象,优化发展环境的思想基础。我们都是这个社会普通的一份子,也许我们不能驰骋疆场,轰轰烈烈,但我们可以立足本岗,兢兢业业。有一首歌中唱到:家是最小国,国是千万家,有了强的国,才有富的家。国就是家,家就是国,只有国的繁荣富强,才有家的幸福安康。我们的两当也就是我们的大家,只有城市的进步,才有我们小家的幸福。也许我们只是一粒微不足道的石子,但我们手牵手就能铺筑平坦的大道;也许我们只是一块毫不起眼的砖头,但我们肩并肩就能构建牢固的大厦,也许我们很平凡,但我们相信,无数平凡的奉献必将铸就不平凡的明天!“慷慨陈词岂能尽如人意,尽责尽力但求无愧我心”,好的发展环境,只有在你、我、他共同的努力中才会形成。
开放的两当,欢迎着四方的宾朋;发展的两当,呼唤着环境的优化。展望“加快科学发展,构建和谐两当”的蓝图,闪现“文化两当,和谐两当,生态两当,富庶两当”的宏图。两当是我家,发展靠大家,美丽靠大家。朋友们,让我们在县委、县政府的正确领导下,立足本职,扎实工作,用智慧、用爱心、用我们的实际行动把我们共同的家园建设得更加富强、更加美好!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
环境问题
教学目标 ]:
1、认知目标:(1)识记环境要素的内容和环境的含义。
(2)理解环境问题的含义和具体表现。
2、能力目标:
通过为学生设置问题情景,培养学生运用所学知识,分析具体的环境问题的能力,同时培养学生的口头语言表达能力。
3、思想觉悟目标:
在教学过程 中加入充分的情感因素,以引起学生对现实生活中环境问题强烈的危机感和责任感。
[教学重点]:
[教学难点 ]:
2、环境问题直接制约我国社会、经济的可持续发展。
[教学方法]:
1、启发式:引导学生挖掘、分析有关环境问题的事例,启发学生自己理解主要知识点。
2、讨论法:通过观看有关环境的录像,引导学生讨论相关问题,调动学生学习积极性。
3、创造情绪情景,激发学生的责任感。
[教学过程 ]:
一、导入 新课:(播发自拍录像《美丽的珠海》约3分钟)。
生:(带着好奇的想法讨论)。
师:看来,同学们的心情似乎和我是一样的。事实上,老师的担心已开始应验:(多媒体投影彩照:1、受污染的“珠海情侣路”、“闻名全国的白藤湖农民度假村”;2、被破坏的“珠海市凤凰山绿化带”、“白莲洞的自然与人工植被”等)。这样的情况不仅仅在珠海,在中国乃至全世界,清晨的河流,蔚蓝的天空,充足的阳光,已渐渐成为人们的奢望,人类正面临着严重的环境问题。今天,我们就来学习着个问题。
二、新课传授:
多媒体投影(幻灯片1):课题。
初二《思想政治》第五课第一节。
(1)什么是环境?
师:注意画面中哪些是天然的,哪些人工改造过的。(提问学生)。
————天然的有森林、海洋、湖泊。人工改造过的有城市、银都酒店、珠海圆明新园、体育中心、格力集团、佳能公司、学校等等。
师:同学们能否谈一谈,以上这些因素于人有什么直接的关系?
(学生回答,教师归纳小结)。
师:没错,这些因素直接影响到人类的生存和发展,正是这些影响人类生存和发展的自然和人工改造过的自然因素的总体,就构成了我们所说的环境。请同学们打开课本第二60页,把“环境”的含义划下来,并齐声朗读一遍。
师:除了我们刚才列举过的一些环境要素之外,还有哪些环境要素?具体又是如何分类的?(学生回答,教师总结)。
自然环境(由天然的自然要素构成的环境)。
(2)分类:按构成要素可分为。
社会环境(由人工改造过的自然因素构成的环境)。
师:同学们思考一下,自然环境对人类的重要性表现在哪里呢?
————自然环境是人类赖以生存的物质基础。
师:请大家来判断一下,这些环境要素属于哪一类?(出示投影片):
(1)、肇庆鼎湖山森林自然保护区;(2)、珠海梅溪牌坊。
(3)、珠海圆明新园;(4)、斗门县白焦镇某村。
(学生相互讨论,但不能说出统一答案)。
师:请同学们打开课本第61页,仔细看书,然后再判断。
(自然保护区、自然遗迹这些要素虽然有着或多或少的天然成分,但却是人们有意识地创造和保留下来的,所以,他们也是社会环境。)。
————这是从人类对环境要素的依赖和利用程度上进行分类的。
按利用、依赖程度可划分为。
师:在这两类环境要素中,人们对生活环境的依赖、利用的程度怎样?(更高、更直接。)。
师(小结过渡句):环境影响着人类的生存和发展,我们应该像珍爱生命一样去爱护它。但长期以来,人类都以征服自然作为理想,这种理想终于在人类进入工业社会后逐渐得以实现。但同时,由于人口剧增和人类对自然掠夺式的开发利用,造成了水土流失,大气海洋污染,森林面积锐减的严重的环境问题。
师:下面我们来学习第二个内容:
师:同学们看书62页,把环境问题的概念找出来。(投影)。
环境问题——指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏。
师:从这个概念里,同学们能否看出,环境问题主要有哪两种表现?
(环境污染和环境破坏。)。
多媒体投影(幻灯片5)。
a、厄尔尼诺现象;b、土地沙漠化与土壤流失;c、森林锐减;
d、水资源危机,在大江大河之中、下游发生长期断流现象;
e、物种灭绝;f、“温室效应“明显;g、酸雨污染,日渐普遍;
h、臭氧层遭到破坏,与日俱增;
i、有毒化学品污染,使江河普遍出现严重污染;
j、垃圾成灾,矿山垃圾、生活垃圾污染了人类如今生活的环境。
师(学生回答后教师总结):第一段材料说的是大气污染问题;第二段材料说的是水资源危机问题;第三段材料说的是耕地质量差、耕地锐减、耕地流失的问题。而旁边的插图表现的是严重的缺水问题。
师:同学们再分析这些材料,看环境污染和环境破坏是怎样造成的?
(环境污染是人类任意向自然环境排放废弃物引起的;而环境破坏是由于人类不适当地开发利用自然资源引起的。)。
师:为了减少这些令人痛恨的现象,我们能做些什么呢?
(学生展开讨论)。
师(总结归纳):刚才有同学提到“保护环境,人人有责”的建议非常好。是的,我们每一位同学都应从身边的小事做起,保护我们的生活、生存环境。
师:的确,日益严重的环境问题给我们带来了巨大的危害。
(1)、威胁生态平衡。(投影)。
师:这是环境问题给我们带来的第一个危害。我们知道,在自然环境中,动植物种类和数量要保持相对稳定;另外,像空气、阳光、水、土壤等非生物环境也要保持相对稳定。这就是我们所说的生态平衡。如果环境中某一要素受到污染和破坏,就会威胁和破坏这种平衡。
多媒体投影(幻灯片8):彩图“小鸟的悲哀”
师:这幅图说明了什么呢?(启发学生分析生物间的平衡)。
(滥砍滥伐森林树木危及鸟类的生存。)。
师:对。一种物种的存在和消失直接影响到其它物种的生存,就会破坏生态平衡。
师:大家再仔细思考一下,森林破坏是否只会影响其它物种的生存呢吗?请同学们看课文第63页的插图,为什么长江也说自己是黄河呢?(启发学生分析非生物之间的平衡)。
(学生相互间进行讨论)。
师:这两幅图都说明了同样的一个问题,环境中某一要素受到破坏和污染,就会威胁和破坏生态平衡,并直接威胁到人类的生存。这也就是环境问题的危害性所带来的严重后果。
师:假如我们学校食堂的饮用水被污染了,同学们最担心的是什么?
师:对。环境问题还会危害人类的健康。
(2)、危害人类的健康(投影)。
师:那位同学能举出这方面的例子来?
(学生举例略)。
师:环境污染对人体的危害,具有影响范围大,接触时间长,潜伏时间久等特点。严重的环境污染对人类健康的危害是毁灭性的。所以一定要注意保护好环境。
(3)、直接制约着我国经济和社会的可持续发展(投影)。
材料:环境污染给我国造成的巨大经济损失,每年高达680亿元,相当于8次唐山大地震所造成的损失。进入90年代,全国乡镇企业一年排放工业废水18亿吨,工业废气122亿立方米,工业废渣115亿吨。我国已经有82%的江河湖泊受到不同程度的污染,2800多千米的河段鱼虾绝迹,遭受“三废”污染的农田面积已达15亿亩。长江流域每年因水土流失入海的泥沙达7亿吨,相当于500多万亩土地被刮去5寸厚的表土;两岸严重污染的土地面积达70%。淮河流域的污染极为严重,群众为此编成顺口溜:“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代身心受害。”
师:如果这样下去,会产生什么后果?
(学生自由讨论)。
师:我们知道,人类的发展主要是指经济和社会的发展,经济和社会的发展是在环境中进行的,环境既是经济和社会发展的基础,又是其制约因素。而经济的发展又是以环境、资源为基础的。
(学生看书)。
————可持续发展战略(投影)。
师:可持续发展战略的基本条件是什么?
(学生思考)。
可持续发展战略的基本条件是:(投影)。
————经济和社会发展要与人口、资源、环境的承载能力相协调。
师:这幅漫画反映的是什么内容?它说明什么问题?
师(学生讨论后,教师分析):漫画提到的“可持续发展”实际是野蛮的“持续开发”,它使人类失去的绝不仅仅是一片广沃的森林资源,而是继续生存与发展的前提和潜能,它所带来的必然是生态平衡的破坏,自然资源的枯竭和人类发展的终止。
师:现在我们一起来浏览多媒体幻灯片,看谁能简单地概括出我们今天所学习的主要内容。(学生概括)。
三、课堂小结:
四、巩固新课:
师:漫画所表现的是环境问题的哪一方面?这一类环境问题的主要危害是什么?(学生观看漫画后做出回答)。
五、课后作业 :
调查自己所居住的小区周围存在的环境问题,针对存在的问题,提出一些好的建议,设计一些好的措施。
环境演讲稿
亲爱的老师们,亲爱的学生们:
大家好!
我今天演讲的主题是保护地球环境。也许大家都知道,人类的无知和过度需求导致了自然的自然效率。由于这些原因,大自然不能完全恢复,所以我们应该再次拯救大自然。
悲伤的生态训练引起了人类的关注。生态环境被认为是最重要的内容。只有这样,国家才制定了“保护生态环境”的政策法规,开展了许多保护环境的活动。
目前,我国也保护了中小学的环境保护。这样,我们的校园也有了丰富的成果。
现在我们的校园环境干净多了。我想在这里声明,现在还是有人到处扔纸屑。现在在我们学校,很多角落都没有水果,瓶子,纸屑。我们不能干涉将来保护环境的人。
同学们,让我们在新的一年里一起保护学校的环境,这样也可以让环境变得干净,这样才不会伤害到地球的公公。为了不伤害地球公公,我们也可以参加一个保护环境的活动,让地球应该发生的事情在20年内不会发生。而我们也要为此负责,因为会变成这样的是我们人类。以后要关注身边的一切。比如我们要扔垃圾,只需要走几步就可以到垃圾箱了。就是因为我们懒得走那些小步,地球公公才会受到伤害。所以,从现在开始要保持。地球公公的危害只能到此为止,不可能有这种现象。让我们一起呼吁!让大自然的生活变得更美好!也让我们的生活更美好!只有玩自然变好!我们的生活会更好!
谢谢,请支持我!
环境演讲稿
住在“地球村”的人们:
大家好!
这里曾经也是一个碧海蓝天、鸟语花香、美丽、和谐的地方。而因为人们的不爱护环境,乱砍乱伐,随地吐痰,乱扔垃圾……原本湛蓝的天空也因为化工厂一缕缕的烟和各种原因,变得不再那么美丽。树林里本是动物们安居乐业的地方,因为伐木工人手上的一把把电锯和猎人手中的一把把枪,使得它们家破人亡,四处逃难,也把绿化带变得沙漠化。原本干净的街道,垃圾也到此堆积如山,也不分类。旅游景点里的树木,亭台楼阁上到处用刀刻的字。花草也被踩得乱七八糟。
地球妈妈给予看我们生存的资源,给予了我们美好的全世界,也给予了我们美丽的大自然。让我们可以用鼻子呼吸新鲜空气,用眼睛去看充满活力的全世界,用耳朵去聆听大自然的声音,用嘴巴去品尝世间的美味,用双手去触碰最舒服的东西……可是,我们却没有珍惜,而是一次又一次地破坏它。
我呼吁大家:爱护环境从我做起,请把垃圾送回“家”。文明要从管好你爱吐痰的口做起。请管好你手中的电锯和枪,别让树木伤心,动物无家。照片是你来过这个地方最好的证明,请勿乱刻乱画。争取每天都是一个植树节。小草也会伤心难过,身上留下了你毁灭性的脚步。小花是用来让大家欣赏的而不是用来独赏,请不要用你的自私毁了小花的一生。最后,同住在“地球村”的朋友们,请不要为了一己之私,害了美丽的地球妈妈啊!今天我们爱护环境一点,明天就会美好一天!
环境问题
八 年级《思想政治》课教案:
第五课依法保护人类共有的家园。
第一框题:
[教学目标 ]:
知识与技能:通过学习,初步掌握环境的含义和环境问题的含义。了解环境问题的具体表现。理解环境问题的危害。
过程与方法:初步学会用历史的观点看待环境问题,用联系的观点认识环境问题。情感、态度与价值观:
通过学习有关环境的基本知识,认识环境问题的严峻,增强学生的环境意识。
[教学重点]:
[教学难点 ]:
环境问题直接制约我国社会、经济的可持续发展。
[教学设计]:
1、本课主要提供有关环境的基本知识,要积极引导学生明确环境、环境问题的概念等。可通过直观可感的形象,引发学生的兴趣,激发学生的情感,追求最佳的教学效果。
2、创造情绪情景,激发学生的责任感。
[教学手段]:多媒体。
[教学课时]:1课时。
[教学过程 ]:
一、导入 新课:
清晨的河流,蔚蓝的天空,充足的阳光,已渐渐成为人们的奢望,人类正面临着严重的环境问题。今天,我们就来认识它。
二、新课传授:
多媒体投影(幻灯片1):课题。
初二《思想政治》第五课第一节多媒体投影(幻灯片2、3)提问:这说明了什么?
一、投影(幻灯片4)。
(1)什么是环境?
师:请大家看两幅照片,注意画面中哪些是天然的,哪些人工改造过的。(提问学生)。
画面5:天然的 画面6:人工改造的。
师:同学们能否谈一谈,以上这些因素于人有什么直接的关系?
(学生回答,教师归纳小结)。
师:没错,这些因素直接影响到人类的生存和发展,正是这些影响人类生存和发展的自然和人工改造过的自然因素的总体,就构成了我们所说的环境。请同学们打开课本第58页,把“环境”的含义划下来,并齐声朗读一遍。
教师说明环境要素的相关分类。
师(小结过渡句):环境影响着人类的生存和发展,我们应该像珍爱生命一样去爱护它。但长期以来,人类都以征服自然作为理想,这种理想终于在人类进入工业社会后逐渐得以实现。但同时,由于人口剧增和人类对自然掠夺式的开发利用,造成了水土流失,大气海洋污染,森林面积锐减的严重的环境问题。
师:同学们看59页,把环境问题的概念找出来。(投影幻灯片7)。
环境问题——指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏。请同学们看下面这组图片(投影幻灯片8)。
教师提问:(投影幻灯片9)。
学生讨论、回答,
教师小结:(投影幻灯片10)。
教师介绍当今世界十大环境问题(投影幻灯片11)。
a、厄尔尼诺现象;b、土地沙漠化与土壤流失;c、森林锐减;
d、水资源危机,在大江大河之中、下游发生长期断流现象;
e、物种灭绝;f、“温室效应“明显;g、酸雨污染,日渐普遍;
h、臭氧层遭到破坏,与日俱增;
i、有毒化学品污染,使江河普遍出现严重污染;
j、垃圾成灾,矿山垃圾、生活垃圾污染了人类如今生活的环境。
(环境污染是人类任意向自然环境排放废弃物引起的;而环境破坏是由于人类不适当地开发利用自然资源引起的。)。
师:为了减少这些令人痛恨的现象,我们能做些什么呢?
(学生展开讨论)。
师(总结归纳):我们每一位同学都应从身边的小事做起,保护我们的生活、生存环境。
请学生说说自己生活的地区哪些环境问题?
(过渡)环境污染和环境破坏必然给我们带来严重的危害。
师:的确,日益严重的环境问题给我们带来了巨大的危害。
多媒体投影(幻灯片12)。
(1)、威胁生态平衡。
师:这是环境问题给我们带来的第一个危害。我们知道,在自然环境中,动植物种类和数量要保持相对稳定;另外,像空气、阳光、水、土壤等非生物环境也要保持相对稳定。这就是我们所说的生态平衡。如果环境中某一要素受到污染和破坏,就会威胁和破坏这种平衡。
师:讲故事。提问:这个故事说明了什么?
师:对。一种物种的存在和消失直接影响到其它物种的生存,就会破坏生态平衡。
师:大家再仔细思考一下,森林破坏是否只会影响其它物种的生存呢吗?(投影13)(启发学生分析非生物之间的平衡)。
(学生相互间进行讨论)(投影14)。
师:可见环境中某一要素受到破坏和污染,就会威胁和破坏生态平衡,并直接威胁到人类的生存。这也就是环境问题的危害性所带来的严重后果。
师:假如我们学校食堂的饮用水被污染了,同学们最担心的是什么?
师:对。环境问题还会危害人类的健康。
(2)、危害人类的健康(投影15)。
师:那位同学能举出这方面的例子来?
(学生举例略)。(投影16)。
师:环境污染对人体的危害,具有影响范围大,接触时间长,潜伏时间久等特点。严重的环境污染对人类健康的危害是毁灭性的。所以一定要注意保护好环境。
(3)、直接制约着我国经济和社会的可持续发展(投影)。
多媒体投影(幻灯片17)。
材料:环境污染给我国造成的巨大经济损失,每年高达680亿元,相当于8次唐山大地震所造成的损失。进入90年代,全国乡镇企业一年排放工业废水18亿吨,工业废气122亿立方米,工业废渣115亿吨。我国已经有82%的江河湖泊受到不同程度的污染,2800多千米的河段鱼虾绝迹,遭受“三废”污染的农田面积已达15亿亩。长江流域每年因水土流失入海的泥沙达7亿吨,相当于500多万亩土地被刮去5寸厚的表土;两岸严重污染的土地面积达70%。淮河流域的污染极为严重,群众为此编成顺口溜:“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代身心受害。”
师:如果这样下去,会产生什么后果?
(学生自由讨论)。
(投影18)。
师:我们知道,人类的发展主要是指经济和社会的发展,经济和社会的发展是在环境中进行的,环境既是经济和社会发展的基础,又是其制约因素。而经济的发展又是以环境、资源为基础的。
(学生看书)。
可持续发展战略。
师:可持续发展战略的基本条件是什么?
(学生思考)。
可持续发展战略的基本条件是:
————经济和社会发展要与人口、资源、环境的承载能力相协调。
师:现在我们一起来浏览多媒体幻灯片,看谁能简单地概括出我们今天所学习的主要内容。(学生概括)。
三、课堂小结:
多媒体投影(幻灯片19):知识结构图示。
四、巩固新课:
多媒体投影(幻灯片20、21)学生回答:
五、课后作业 :
调查自己所居住的地区存在的环境问题,针对存在的问题,提出一些好的建议,设计一些好的措施。
知识与技能:通过学习,初步掌握环境的含义和环境问题的含义。了解环境问题的具体表现。理解环境问题的危害。
过程与方法:初步学会用历史的观点看待环境问题,用联系的观点认识环境问题。情感、态度与价值观:
通过学习有关环境的基本知识,认识环境问题的严峻,增强学生的环境意识。
[教学重点]:
[教学难点 ]:
环境问题直接制约我国社会、经济的可持续发展。
[教学设计]:
1、本课主要提供有关环境的基本知识,要积极引导学生明确环境、环境问题的概念等。可通过直观可感的形象,引发学生的兴趣,激发学生的情感,追求最佳的教学效果。
2、创造情绪情景,激发学生的责任感。
[教学手段]:多媒体。
[教学课时]:1课时。
[教学过程 ]:
一、导入 新课:
清晨的河流,蔚蓝的天空,充足的阳光,已渐渐成为人们的奢望,人类正面临着严重的环境问题。今天,我们就来认识它。
二、新课传授:
多媒体投影(幻灯片1):课题。
初二《思想政治》第五课第一节多媒体投影(幻灯片2、3)提问:这说明了什么?
一、投影(幻灯片4)。
(1)什么是环境?
师:请大家看两幅照片,注意画面中哪些是天然的,哪些人工改造过的。(提问学生)。
画面5:天然的 画面6:人工改造的。
师:同学们能否谈一谈,以上这些因素于人有什么直接的关系?
(学生回答,教师归纳小结)。
师:没错,这些因素直接影响到人类的生存和发展,正是这些影响人类生存和发展的自然和人工改造过的自然因素的总体,就构成了我们所说的环境。请同学们打开课本第58页,把“环境”的含义划下来,并齐声朗读一遍。
教师说明环境要素的相关分类。
师(小结过渡句):环境影响着人类的生存和发展,我们应该像珍爱生命一样去爱护它。但长期以来,人类都以征服自然作为理想,这种理想终于在人类进入工业社会后逐渐得以实现。但同时,由于人口剧增和人类对自然掠夺式的开发利用,造成了水土流失,大气海洋污染,森林面积锐减的严重的环境问题。
师:同学们看59页,把环境问题的概念找出来。(投影幻灯片7)。
环境问题——指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏。请同学们看下面这组图片(投影幻灯片8)。
教师提问:(投影幻灯片9)。
学生讨论、回答,
教师小结:(投影幻灯片10)。
教师介绍当今世界十大环境问题(投影幻灯片11)。
a、厄尔尼诺现象;b、土地沙漠化与土壤流失;c、森林锐减;
d、水资源危机,在大江大河之中、下游发生长期断流现象;
e、物种灭绝;f、“温室效应“明显;g、酸雨污染,日渐普遍;
h、臭氧层遭到破坏,与日俱增;
i、有毒化学品污染,使江河普遍出现严重污染;
j、垃圾成灾,矿山垃圾、生活垃圾污染了人类如今生活的环境。
(环境污染是人类任意向自然环境排放废弃物引起的;而环境破坏是由于人类不适当地开发利用自然资源引起的。)。
师:为了减少这些令人痛恨的现象,我们能做些什么呢?
(学生展开讨论)。
师(总结归纳):我们每一位同学都应从身边的小事做起,保护我们的生活、生存环境。
请学生说说自己生活的地区哪些环境问题?
(过渡)环境污染和环境破坏必然给我们带来严重的危害。
师:的确,日益严重的环境问题给我们带来了巨大的危害。
多媒体投影(幻灯片12)。
(1)、威胁生态平衡。
师:这是环境问题给我们带来的第一个危害。我们知道,在自然环境中,动植物种类和数量要保持相对稳定;另外,像空气、阳光、水、土壤等非生物环境也要保持相对稳定。这就是我们所说的生态平衡。如果环境中某一要素受到污染和破坏,就会威胁和破坏这种平衡。
师:讲故事。提问:这个故事说明了什么?
师:对。一种物种的存在和消失直接影响到其它物种的生存,就会破坏生态平衡。
师:大家再仔细思考一下,森林破坏是否只会影响其它物种的生存呢吗?(投影13)(启发学生分析非生物之间的平衡)。
(学生相互间进行讨论)(投影14)。
师:可见环境中某一要素受到破坏和污染,就会威胁和破坏生态平衡,并直接威胁到人类的生存。这也就是环境问题的危害性所带来的严重后果。
师:假如我们学校食堂的饮用水被污染了,同学们最担心的是什么?
师:对。环境问题还会危害人类的健康。
(2)、危害人类的健康(投影15)。
师:那位同学能举出这方面的例子来?
(学生举例略)。(投影16)。
师:环境污染对人体的危害,具有影响范围大,接触时间长,潜伏时间久等特点。严重的环境污染对人类健康的危害是毁灭性的。所以一定要注意保护好环境。
(3)、直接制约着我国经济和社会的可持续发展(投影)。
多媒体投影(幻灯片17)。
材料:环境污染给我国造成的巨大经济损失,每年高达680亿元,相当于8次唐山大地震所造成的损失。进入90年代,全国乡镇企业一年排放工业废水18亿吨,工业废气122亿立方米,工业废渣115亿吨。我国已经有82%的江河湖泊受到不同程度的污染,2800多千米的河段鱼虾绝迹,遭受“三废”污染的农田面积已达15亿亩。长江流域每年因水土流失入海的泥沙达7亿吨,相当于500多万亩土地被刮去5寸厚的表土;两岸严重污染的土地面积达70%。淮河流域的污染极为严重,群众为此编成顺口溜:“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代身心受害。”
师:如果这样下去,会产生什么后果?
(学生自由讨论)。
(投影18)。
师:我们知道,人类的发展主要是指经济和社会的发展,经济和社会的发展是在环境中进行的,环境既是经济和社会发展的基础,又是其制约因素。而经济的发展又是以环境、资源为基础的。
(学生看书)。
可持续发展战略。
师:可持续发展战略的基本条件是什么?
(学生思考)。
可持续发展战略的基本条件是:
————经济和社会发展要与人口、资源、环境的承载能力相协调。
师:现在我们一起来浏览多媒体幻灯片,看谁能简单地概括出我们今天所学习的主要内容。(学生概括)。
三、课堂小结:
多媒体投影(幻灯片19):知识结构图示。
四、巩固新课:
多媒体投影(幻灯片20、21)学生回答:
五、课后作业 :
调查自己所居住的地区存在的环境问题,针对存在的问题,提出一些好的建议,设计一些好的措施。
环境演讲稿
各位老师、同学上午好,很荣幸能站在这里与大家分享一些盘亘在我脑中的思考。
我很愿意认真地去做一件事情,因为在太多的学生,无论是中学生大学生研究生在抱怨自己不知所措迷惘浮躁的时刻,我同样不知道怎样的事才是正确的、应该做的,能让我付出的时间和精力能够收获最大回报以充实和铺垫自己的现在以及将来,但是我相信,无论什么事,只要你认真去做,你就能有收获。
当你需要认真地去做一件事,你就必须思考,思考你就能有收获。
所以在接到这个作业的时候我开始思考,我应该讲什么,在半个月的时间里准备一个题目,不能够太大,也不能太空洞,最好也不是我在网上东拼西凑一个一百度就能翻出好几百页的问题,虽然这样做出来可能会很漂亮,讲起来很方便。但是,这不是我想要的,或许,也不是你们想听的。
那么,我接触最多的人是我,除我以外是我的同辈人,我所有的观点和想法,无论是阅历带来的,老师传授的,书本剽窃的,只要是我认同的,不过是我眼中的世界,我眼中的自己。
所以我要讲演的内容是《我的同辈人与我》。
是否与陆老师的作业要求相偏离呢?实质上从社会学的角度,我在讲当今社会体制下的青年,是在分析一个社会群体,一个社会人的存在形态。从社会工作的角度来说,我在讲如何去帮助一个青年案主,如何进行一个青年的个案工作。案主就是我。
希望命题不会定得太大太空洞太无趣。
以上就是这个题目产生的真实背景。
无论是我还是你们,都充满了矛盾的倾向,活力、热情与冷漠、无聊,欢乐、笑声与忧郁、悲观,虚荣、自尊与谦卑、羞耻,利他与自私,敏锐与冷淡,温柔与野蛮。
成长的经历像是博弈像是挑战也像一场未知的机遇。
青年与现在社会而言,相互进行着侵、噬。于社会而言,现在的青年群体给社会带来问题,带来改变。于青年而言,被迫的接受着现行的无论是否代表普遍公正的运行规则,舍弃从小带来的部分理念,为了这个社会做出改变。作为社会问题而表征出来就是:吸毒、酗酒、学业不良、犯罪等;作为青年问题而表征出来就是:我们的就业问题,我们的教育问题,我们的保护问题。
有这样一个案例,大家都耳熟能详了,我换一种表述,从社会工作角度来说,有这样一个案主,在社会工作者询问,“你为什么要放羊啊?”案主说“攒钱娶媳妇。”“娶媳妇做啥啊?”案主说“生娃。”“生娃干什么嘛?”社会工作者再问,案主干脆地回答:“放羊!”
请讲以上各名词自行替换并对号入座。你到底在一年中活了365天,还是活了365次重复的一天。解决这个问题的意义在哪里呢?于大,将因为每个个体改变产生的集群效应推动社会的良性正向发展。于小,能决定你、我每天是否过得无聊。
以上就是在以上以上背景下产生的问题:
在现实生活中,对价值的判断,来自于外部世界对人性的猜测,很少顾及到人们的内心真实的选择。
对外部世界的坚信,以及自我认定的放弃,是青年焦虑的根本。个性与尊严都已经被边缘化,不能被媒体化,就等于不存在,不能被传播的价值,就不被承认,欲说还羞的潜规则,被暴力强加的价值,成为消化不良的精神正餐,我们不能批评,只能欢呼雀跃。
在社会工作中有这样一个原则:助人自助。怎么理解呢?能救你的只有你自己,我为你提供我能提供的你能依靠的力量。
于小是解决问题,于大是关乎成长。
我这样一个在成长的关口迷惘着的案主,需要你:必要的引导,适时的放手。
任何人都要靠自己的心境改变去成长。不能改变心境就无法获得成长。如何面对自己的烦恼,虽然有时候需要别人点拨下,但更关键的是自己的答案。