职工作为企业的劳动者，应该具备一定的职业素养和专业技能，才能更好地完成自己的工作任务。小编为大家准备了一些实用的职工总结范文，希望能给大家写作带来一些新的灵感。
小学教职工月考核方案
为进一步建立健全激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和主动性，根据县教育局《平舆县小学教师考评方案》指示精神，本着客观、公平、公正、公开、真实准确、注重实际的原则，科学合理地评价教师的工作业绩，采取平时考评和阶段考评相结合的方式，考评结果为教师评先表优提供可靠依据，同时根据考评成绩进行奖惩。
二、考评对象
全校在岗教师，已办理请假手续的除外。
三、考评方式
考评实行百分制，其中40分由学校评（师德师风、出勤、教学常规、教研活动）60分（教学效果）由中心学校根据竞赛成绩量分。
四、考评内容及分值
（一）、师德师风：（5％）
1、衣着得体，语言健康，举止文明，作风正派；
2、尊重学生，不辱骂、体罚或变相体罚学生；
3、廉洁从教，不违规收费，不乱罚款。
考评方法：由学生不记名投票，满意者90％以上为优良，得5分，60％以上为一般，得3分，以下为差，得1分。 （二）、出勤：（10％）
1、上班守岗情况（6分）：严格按学校的作息时间上下班，缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，请假一天扣1分（婚、丧、嫁、娶、病及亲人有病除外）。
考评方法：查看签到册。
2、学校集会、政治业务学习活动（4分），缺席一次扣1分。
考评方法：查看学校会议记录。
（三）、教学常规：（20％）
1、完成工作量情况（3分）：能按课程表上课，上全上足课时，跟上教学进度，跟不上进度扣1分，课程上不全扣1分。
考评方法：查看教学进度计划和走访学生。
2、备课（4分）第备足一门课程得1分，跟不上进度得0.5分。以旧充新视为0分。
考评方法：查看教案检查记录。
3、上课（6分）班级空堂或教师跑堂一次扣任课教师1分。
考评方法：查看课堂检查记录。
4、作业（4分）有一科作业且跟上进度得1分，跟不上进度得0.5分。 考评方法：查看作业检查记录。
5、听课（3分）积极参加听课评课活动，教案达到规定节数（学校领导每周至少2节，教师每周至少1节）得3分，否则，缺一节扣1分。
考评方法：查看听课笔记检查记录。
（四）、教学效果：（60％）该项由中心学校根据教学成绩量分。
（五）、教研活动(5％）积极参加学校开展的各种教研活动，缺席一次扣1分。
考评方法：查看教研活动记录。
五、奖励
每次月评结束后，学校对考评结果统计汇总，并向教师公布次考评具体的评分细则考评结果，让每位教师清楚自己的得分和排名情况，同时上报中心学校和县教育局。
一.指导思想：
为了进一步强化教学过程管理，加强教师队伍建设，引入竞争机制，公平、公正、公开、全面地评估教师的教育教学工作，激励教师不断提高政治、文化、业务素质，全面提高教育教学质量，规范师生教育教学行为，营造井然有序、蓬勃向上的优良校风。特制定本方案。
二.考核领导小组：
组 长：xx-xx
副组长：xx-xx
组 员：xx-xxx-x 教研组长、部分备课组长和室长
三.具体操作办法
(一) 师德 6分。
1、工作态度 2分。
严格执行师德规范，坚持依法执教，为人师表。服从学校合理安排得2分，不服从安排的不得分，造成影响的倒扣2分。
2、工作表现 4分。
能自觉执行“五条禁令”、“五项严规”和“八要十不”规定。违反规定的、因工作失误造成不良后果的，发现一次扣2分 。
(二)教学工作。54分
3、备课：10分。教师备课应及时认真按要求备课。
教师“备课认真能按要求备课”指：教师个人对集体备课进行个性化修改做到：
科学制定并规范描述课时目标，不规范描述，每发现一课时扣1分;
围绕课时目标合理设计教学板块，不合理的每发现一课时扣1分;
4、上课：10分。认真执行课程计划，不随意调代课，如有违反情况的，发现一次扣1分。
提前进班候课，上课精神饱满，不坐着上课(由于身体等特殊原因除外)，如有违反情况的，发现一次扣1分。
上课不脱岗，不接听手机。违反一次扣2分。
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上课铃响后，无学生在教室外进行与教学无关的活动，无剥夺学生课程学习的权利，如有违反情况的，发现一次扣1分。
教师不上无准备之课，教学流程与教案应大致统一，如有违反情况的，发现一次扣1分。以日常检查为依据。
5、作业设计与批改10分：能认真设计学生的练习和作业，作业批改及时规范，学生作业整洁。作业布置过量的、批改不及时、学生的错误作业不进行二次批改的，发现一次扣2分。以月常规检查和日常检查为依据。(体育、音乐除外)
6、课外辅导：5分。认真上好辅导课，有计划地辅导学生，经常分析学困生的情况。学困生有进步。训练专业队的老师能及时到岗，不迟到，不早退，认真组织训练。以日常检查为依据。
7、参与教学研讨：5分。教师应按计划或通知准时、认真参加教学研讨，每缺席一次扣2分。
外出参加教研活动应提前安排好课务，并填写外出学习申请单，回校后按相关要求撰写学习心得、提供听课复印件或按要求进行二级培训，不按上述要求进行的`每违反一次一项扣1分。
8、听课：6分。教师每月不少于4-5节，全学期不少于20节。提倡跨学科听课，以听课记录为准。缺1节扣1分。
认真准时参加集体讨论，缺席一次扣1分;
按要求认真准备发言内容，做好中心发言工作，少一次扣1分;
按要求及时上传资料，不按要求或不及时上传资料的一次一项扣1分;
备课组没能按计划开展集体研讨活动，缺一次，全体备课组成员各扣1分，组长扣2分;
10、课外活动：3分。按时参加早操、眼保健操、大课间活动等，按照学校要求按时到场，认真指导，执行到位得3分，有一次不到场扣1分。由值日教师巡视认定。
(三)教科研工作 20分。
11、课题研究与教研活动：12分。教师应以教研组为单位，以课题研究或主题研究为主要内容开展教学研讨，教研组缺少课题的教研组长扣3分;无故不开展教研活动的每发现一次，全体成员每人扣1分，组长扣2分;教师无故不参加教研活动的每次扣2分。
教研组成员应积极深入开展教学研讨，能按要求及时上传教案、反思、心得、体会、案例，能及时参与评论并能及时上传，不按要求或不及时上传资料的每次扣1分。(注：每次研讨活动后三天内执教者要上传教案，上传后五天内所有成员均要发表评论。)
12、理论学习：8分。每位课题级成员必须按要求开展相关的理论学习并有理论读书笔记，能参加学习但没有读书笔记的扣4分。
45周岁以下的教师每两周要有一篇反思、或案例、或故事、或笔记摘要在网上交流，少一篇扣1分。
50周岁以下任科老师应至少参加一项校级及以上课题研究，不参加的，教科研一项分值为零。
(四)其它工作 20分
13、遵守作息时间：4分。上班无故迟到、早退1次各扣1分，中途无故离岗扣1分。
14、文明办公：3分。讲究卫生，不上网聊天、打游戏，不干私活，不在空课听与教学无关的音乐，不在办公室搞娱乐活动，不大声说话影响其他人工作。如有违反不得分。
15、认真集会与活动：3分。按时参加全校教师会议，积极参加学校及条线活动，不迟到、不早退，不做与会议无关的事情，认真做好会议记录。缺席一次扣1分。(因公外出除外)。
16、上交资料：4分。及时按要求上交有关资料，不交扣4分。
17、值日工作：4分。按时到岗，认真值日，得4分。不参加值日不得分。
18、其他工作：2分。按时完成学校安排的其他工作。不及时完成扣1分，不完成的不得分。
四.考核方法：
1、以上考核内容每月考核一次，每月得分情况向全体教师公示。
2、室长首先组织本办公室内教师进行自评。
3、备课本、听课本每月按指定日期交分管学科的考核人员进行核查。
4、考核组成员必须及时完成考核(校评)，并向教导处汇报考核情况，以便汇总。
5、在一学年中每月积分进行累计。
五、考核评价的几点说明：
1、 全学年考核总成绩作为教师评优评先的主要依据。
2、 本考核方案解释权属于xx-xx中心小学行政。
小学教师业务 月考核表
教职工考核实施方案
为了更加客观公正公平的评价每一位教职工，调动大家的工作积极性，经学校20xx年度考核领导小组研究决定，对教职工的年度考核从德、能、勤、绩、廉等方面进行量化考核。
一、年度考核工作领导小组。
组长：z。
成员：z。
二、年度业务考核小组。
组长：z。
副组长：z。
成员：z。
三、仲裁小组。
组长：z。
副组长：z。
成员：z。
主要考核指标：从师德师风、廉洁自律、工作表现、工作能力、工作成绩五个方面量化。
一、德廉（20分）。
1.该项赋分18分。下列情况之一的该项不得分，不得评优。体罚或者变相体罚学生的现象，乱罚款、违规收费或者从事有偿家教，在社会、学校造成一定影响的；违反教师职业道德或者社会公德，有损教师现象，造成一定后果的。
2.获得学生测评满意度优秀、校级、区级以上师德标兵等师德方面的加1、2分。（取高不累计）。
二、勤（40分）。
（一）出勤（20分）。
升旗、例会请假每次扣1分，旷会每次扣2分，旷职的每次扣3分，上课迟到、早退每次扣1分。平时考勤缺席每次扣1分，事假超3天，每超过一天扣1分。每学期事假、病假累计超过一个月，分别扣10、5分。
（二）工作量（20分）。
个人教学工作量=（实际课时数+实际教案数/xx）×20,超过部分加入附加分中。
三、能（40分）。
1．备课（4分）。
根据教案评价表打分折算，优秀教案4分、良好教案3分，合格教案2分。备课量至少提前一节课，检查时少备一节扣１分；无教案上课，一次扣2分；电子教案无二次备课每次扣1，扣完为止。
2．课堂教学（18分）。
（1）严格按课程表和教学计划进度上课，按要求上好课,提高课堂教学水平，听课教师评价好，且课堂教学学生满意率达到80%及以上的得2分；听课教师评价较好，且课堂教学学生满意率达到60%以上得1.5分；一般者得1分。以教务处组织评价为准。
（2）以教研组为单位，按照建构式生态课堂实施要求，组内每学期给每位教师评议一节课，优秀2分、良好1.5分，合格1分。
（3）根据教务部门建构式生态课堂实施情况检查记录，优秀2.5分、良好2分，合格1分。
（4）依学科课程标准和教材，结合学生实际制订切实可行的授课计划，安排好教学进度，按规定时间交教务处得分1分，少一次扣0.5分，扣完为止。
（5）参加教学业务竞赛获得全国省级一、二、三等奖分别加3分、2分、1分；市级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分，区一等奖、二等奖加1.5分、1分。
（6）积极参加教研组、备课组举行的各项教研活动，主动与同行进行交流、研讨，表现好，得1.5分；积极开发校本课程，得0.5分。
（7）每学期认真完成校级公开课（讲座），按规定时间上报公开课报表、教案、课件得2分。
（8）开设省、市、区级公开观摩（示范）课分别加2分、1.5分、1分。
（9）教师每学期至少听课xx节，写好听课记录。按照优良中分别得2、1.5、1分。缺听一节课扣0.5分，听课记录缺交该项不得分。
3．作业布置与批改（4分）。
根据作业检查评价等第优良中分别计入4、3、2分。
4．辅导、转化学困生（3分）。
（1）教师早读、下午辅导课、晚自习必须按年段安排，到班辅导得1分。迟到一次扣0.1分，缺1次扣0.5分（未到班级视为缺席），扣完为止。
（2）转化学困生：教师学期初，定出转化学困生对象，报教务处备案，有转化措施、工作记录及总结，转化效果好的，得1分。有做转化工作，但材料不完整，转化效果一般，得0.5分。
（3）指导学生开展课外活动有计划、有总结、有成效得1分。
5.考试考务（4分）。
服从学校安排参加各类监考工作，认真履行考试职责，圆满完成监考、阅卷、分析等工作任务得4分，考试成绩质量分析报送按教务处（年级）少一次扣0.5分，扣完为止监考迟到1次扣1分，缺席1次扣2分，出现考试事故（如倒装、混装、漏收试卷等）扣1分。
6.教学研究（6分）。
（1）教师每学年结束写一篇不少于1000字的教学总结或教学反思得分1分，少一次扣0.5分，扣完为止。
（2）省市区校级评选的论文一二三等奖（如专题报告需附文件、附发言稿），分别得分：3、2.5、2、1.5、1、0.5分。省级以上发表教育教学论文、专著，编写教材、教参由正规出版社出版，3万字以上且有出版社证明的，得3分。本项最高3分。
（3）主持中长期课题（规划、教研课题）国家级、省级、市级、区级分别得2分、1.5分、1分、0.5分；短期课题（规划、教研课题）市级、区级分别得1分、0.5分。参与课题研究等分减半。以结题证书颁发为准。
7.继续教育（1分）。
主动参加上级及学校的各项业务学习、培训、考试并完成规定继续教育学时任务的得1分。缺席一次扣0.5分。扣完为止。
四、绩（20分）。
高一、高二年级期中依据市区校联考成绩，期末依据市教研室统考成绩进行评比。分别依据本学期学生期中、期末成绩的年级均差和上学期学生期中、期末成绩的年级均差的差值计算成绩。根据课堂教学情况、学生问卷调查（或座谈会调查）、家长反映，所教学科在年级总评中地位和进步情况（即与年级平均分率的差距），定性与定量相结合，全面衡量。以上评价好，且所教学科班级在年级平均分、及格率左右得10分，成绩有明显优势得xx分，成绩差距较大得20分。
教师教学成绩=本学期学生期中、期末成绩的年级均差－上学期学生期中、期末成绩的年级均差（按期中40%，期末60%折算）。
高三年级考核依据高考成绩另行折算。
依据教师教学成绩，进行排序按照优秀30%，良好50%，合格20%的比例，分别计20、18、16分。
非考试学科按学科考查及格率和指导学生竞赛成绩给分（出示材料：获奖证书、文件或竞赛成绩册等）按情况分别进行排序，计20、18、16分。
五、附加分。
1.此项限综合表彰荣誉类。获国家、省、市、区政府表彰分别加2.5、2、1.5、1分，教育主管部门（学校）表彰分别2、1.5、1、0.5加分。获以上级别党、群团及非教育系统组织单项表彰减半加分，累加至1分。
2.根据班主任班级量化成绩，分上下学期，以年级组为单位，按照优中良各得4、3、2分。
3.经学校推荐，指导、培养学生参加由教育主管部门主办或联办的各级各类竞赛，本人获省、市、区、校优秀辅导（教练）员或所带班级（社团）获以下级别表彰，分别加省级（省厅级）以上一等奖3分；省级二等奖、市级一等奖2.5分；省级三等奖、市级二等奖、区级一等奖1.5分；市级三等奖、区级二等奖、校级一等奖1.0分；区级三等奖、校级二、三等奖得0.5分；校三等奖得0.25分。以人数为单位累计，不可超过3分。同年、同级、同类比赛取最高一人次计分。单项获奖学生的指导教师一般为一名。若超过1名，得分由指导教师平分。
主要考核指标：从师德师风、廉洁自律、工作表现、工作能力、工作成绩五个方面量化。
一、职业道德廉洁自律（德廉）（20分）。
主要考核政治立场、原则性、是非观念，职业道德、责任心，服从分工情况，合作意识。
基本要求：积极参加政治学习活动，拥护党的方针政策，热心投入学校各项活动中；政治思想觉悟高，是非分明；顾全大局，服从工作安排，尊重他人；忠于职守，积极履行职责，勇于承担责任；为人师表，尽心尽力为教学服务为师生服务；谦虚谨慎，互帮互助团结同志，自觉维护集体荣誉。
1.该项赋分18分。下列情况之一的该项不得分。搞无原则纠纷、搞小团体、乱罚款、违规收费，在社会、学校造成一定影响的；违反职业道德或者社会公德，有损学校员工形象，造成一定后果的。
2.获得测评满意度优秀、校级服务标兵等加1分、区级以上服务标兵等加2分。
二、工作表现（勤）（60分）。
主要考核出勤情况，包括工作纪律考勤、值班考勤和集体活动考勤；工作量程度；工作主动性积极性等。
1.出勤（20分）。
升旗、例会请假每次扣1分，旷会每次扣2分，旷职的每次扣3分，上课迟到、早退每次扣1分。平时考勤缺席每次扣1分，事假超3天，每超过一天扣1分。每学期事假、病假累计超过一个月，分别扣10、5分。
2.工作量（20分）。
满工作量，能够加班加点，工作成绩显著，其它方面工作也完成很好（20）；基本满工作量，工作成绩较好。尚能完成其它方面的工作（16分）；工作量不太满，工作完成一般（12分）；工作量少，工作完成较差（8分）。
3.工作积极性（20分）。
根据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。
三、工作能力（能）（20分）。
主要考核履行岗位职责能力、工作态度、工作效率。
基本要求：胜任本职工作，工作规范有序，能独立解决岗位范围及其它一些问题，具有丰富的实践工作经验。团结协作，服务态度热情。工作效率高。
1.出现下列情况的：责任心不强，工作有重大失误者1次扣3分。工作不及时，造成一定后果或者影响者1次扣3分。推诿扯皮、不按照要求完成工作任务者1次扣3分。
2.根据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。
四、工作成绩（绩）（20分）。
主要考核工作完成情况和工作质量。
工作成绩显著。工作质量优，做事效果好，能够圆满完成工作任务。
根据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。
五、附加分。
此项限荣誉类综合表彰，获国家、省、市、区政府表彰分别加2.5、2、1.5、1分，教育主管部门（学校）表彰分别2、1.5、1、0.5加分。获以上级别党、群团及非教育系统组织单项表彰减半加分，累加至1分。
1.依据考核结果确定优秀、合格等次，优秀人员按区分配比例由高分到低分确定具体人员名单。
2.所有采用数据、材料等均为20xx年度。
3.教学人员出现下列情况为不合格：业务素质较低，组织纪律较差，工作责任心不强，难以适应工作要求，不能履行岗位职责差，不能完成工作任务，在遵纪守法方面存在错误，在工作中存在严重失误，服务对象不满意。
4.工勤教辅人员出现下列情况为不合格：组织纪律较差，工勤技能能力水平差，难以适应工作要求，不能履行岗位职责，不能完成工作任务，工作责任心不强，忽视劳动安全、违反工作和操作规程，在工作中存在严重失误或发生严重责任事故，在遵纪守法方面存在错误，服务对象不满意。
5.下列情况之一的教师不得评优：体罚或者变相体罚学生的现象，乱罚款、违规收费或者从事有偿家教，在社会、学校造成一定影响的；违反教师职业道德或者社会公德，有损教师现象，造成一定后果的；管理不当造成较大责任事故的；旷职的；不服从工作安排的；有教育、教学责任事故的；每学期事假、病假累计超过一个月。
6.下列情况之一的工勤人员不得评优：搞无原则纠纷、搞小团体、乱罚款、违规收费，在社会、学校造成一定影响的；违反职业道德或者社会公德，有损学校员工形象，造成一定后果的；管理不当造成较大责任事故的；旷职的；不服从工作安排的；每学期事假、病假累计超过一个月。
小学年度考核方案
为适应基础教育改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量全校教师的工作业绩，促进校园管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，根据平遥县义务教育校园教师绩效考核指导性方案，结合我校实际，现就我校教师绩效考核工作制定以下方案（试行）。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，整体体现教公平、公正、公开的原则。充分发挥绩效工资的'作用，进一步激发教师的生机和活力，最大程度地调动教师工作的积极性。
组长：
副组长：
成员：
（一）职业道德（15分）。
1、考核实行满分为一百五十分。
a、其中民主测评占五十分。以班级为单位，采取问卷或无记名打分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别记3、2、1分进行统计，其比率为30%、30%、40%。
b、量化考核占一百分。考核成绩由核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。
2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不贴合条款规定或执行不力不得分或扣分。
3、本考核由专人根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
b、考核等级。
考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。140分以上为优秀；110——140分为合格；90——110分为基本合格；90分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。
凡有下列状况之一者，考核等级为不合格：
1、擅自脱离岗位或不服从工作安排的；
2、体罚或变相体罚学生的；
3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
4、向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；
5、散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动的，封建迷信与邪教活动的；
6、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
7、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的；
c、考核具体量化细则：
1、爱国守法、依法执教（5分）。
爱国遵纪守法，遵守校园规章制度，自觉维护校园荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任何理，任何方式有碍完成教育教学任务。
2、爱岗敬业（30分）。
(1)、教师无故诳课扣5分。
(2)、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。每月至少一名，每转化一名得3分，未转化扣2分。
(3)、课堂上教师与学生发生争执、学生与学生之间发生矛盾根据状况扣3-5分。
(3)、不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏等），否则，每发现一次扣1分。
(4)、不得在课堂上使用移动电话，否则，每发现一次扣1分。
3、关爱学生（10分）。
(1)、不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣2分，情节严重者扣5分。
(2)、不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣2分。
4、为人师表：（20分）。
(1)、举止礼貌，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有推荐或意见应通过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。
(2)、对同志、对学生讲话态度谦和，语言礼貌，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。
(3)、在校不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。
(4)、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。
(5)、在教室及公共场所不抽烟，不乱扔烟蒂，否则，发现一次扣1分。
5、团结协作（10分）。
(1)、在同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。
(2)、应服从校园工作安排，关心群众，维护校园声誉，不做有损校园声誉的事情，否则扣除3—5分。
(3)、按时按质完成校园分配的各项任务，否则扣除3—5分6、廉洁从教（5分）。
7、严谨治学（10分）。
(1)、积极参加例会和师德专项会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分。请假一次扣2分。
(2)、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣2分。
小学教师绩效考核方案
2.参加政治学习态度随便，如会上随便讲话做其他事情，得8－9分；违反国家法令得0分；开会学习无故缺席一次扣2分；迟到早退一次扣1分；迟交扣1分；升旗仪式无故不参加每次扣1分。
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在办公室或其他教学区打牌、搓麻将、下棋等一些于教学无关的事每次扣2分；参加赌博的每次扣10分；乱丢纸屑、果壳、香烟头的每次扣2分；教师染发或上班戴首饰经提醒不改的扣4分；体罚或变相体罚学生每次扣5分；背后无原则议论，在教师中造成一定影响的，每次扣5分；打人或骂人，侮辱人格的每次扣5－10分。
1.贯彻党的教育方针，管教管导，不嫌弃后进生，认真做好流生工作，注意提高学生的全面素质，得10分。
2.歧视学生，撕扔学生的教科书、簿等每次扣2分；随便不让学生上课考试的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，该生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教师讽刺、挖苦、体罚等引起流生的，每一名流生责任者扣5分；凡动员流生复学（已定为流生的），每一名加2－5分。
1.安心本职工作，有一定的事业心和责任感，认真履行岗位责职，值日工作能接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成，得10分。
2.不服从工作分配，如班级工作、行政工作、办公室工作、教研组工作、双休日辅导、竞赛辅导等教育教学工作，或抓得不紧，比较松散，缺乏主动，得4－8分；体育教师、班主任在课外活动无故不下班的，每次扣1分。
3.学校布置各种上交材料，按时上交。不交的每次扣3分，迟交的每次扣1分。
4.指导培养新教师加2分；积极为学校做份外工作的加1－5分；教务处临时安排加课，一学期累计5节加1分，最高为4分。
5.值日工作认真做好。无故每少做一项值日工作（维持秩序、处理偶发事件、评分、公布成绩等），扣1分。
6.眼保健操时间，任课教师不到班督促，每次扣1分。
7.监考迟到满5分钟的每次扣2分；监考不负责任，出现在考场内看报、抽烟、睡觉、随意出入考场等情况，根据情节轻重扣1-5分；出现事故者扣5-10分。
1.能遵守劳动纪律和学校规章制度，工作较勤恳，很少迟到、早退，出全勤，得10分。
2.一学期迟到、早退和外出六次，且与办公室主任请假的不扣分；超过六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；旷工一天扣20分；旷课一节扣5分；教务处安排临时加课、调课不服从的，每次扣3分；缺勤一周内不补办请假手续的，加倍扣分。（以上迟到、早退、缺勤的应扣除照顾的部分；婚假6天、丧假3天内的不扣分）。
3.其他每违反一次劳动纪律扣1分。
1.能认真执行教师教学常规制度，得25分（具体见本章程4.8）
2.开学初无教学计划扣3分，迟交教学计划扣1分。
3.上课不备课的每次扣5分，备课不按要求的每次扣2分。
4.上课经抽查有乱课现象的每次扣3分，其他不符合上课要求的每发现一次酌情扣1－3分。
5.作业布置不适量的每次扣1分，不及时认真批改的每次扣1分。
6.早读教师不下班的每次扣1分，不愿承担学校安排的辅导任务的每次扣3分，不进行培优扶差的扣1－3分。
7.复习无计划、无教案的扣3分，每月无一次单元检测的每少一次扣3分，批改不认真的每次扣2分。
8.学生评教
9.辅导学生在县级比赛中获奖，三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分，市级分别加2分，省级分别加4分，全国级分别加6分。体育设团体奖加分，团体一等奖加10分，二等奖加6分，三等奖加4分。教务处安排而不辅导、不参加的每次扣3分。
10.论文及其他评比获奖加分。县级三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分。市级、省级分别加2分和4分。
11.公开课加分。组内公开课加1分，校级加2分，片级加3分，县级加4分。
1.期未统考成绩在全县第9名的，所教学科不属于统考的，且教学效果较好，得30分。
2.以全县第9名为基准，每上一个名次加3分，每下一个名次扣3分。
3.教两门或两个年级以上学科且均参加统考的，以平均名次再加3分；一门参加统考，一门不参加统考，算统考成绩考核；中途接班的学科比原有成绩每提高一个名次加2分。
4.以上名次均为应考名次。
1.工作量达到规定要求，能完成职责范围的工作任务，得15分。
2.工作量少于规定的，由学校安排其他工作，不服从的，每少一课时扣3分。
3.工作量高于规定要求的，每超一课时加2分。
4.因病事假每少上一课时，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一课时扣1分；课不进课堂的（包括教务处临时安排），每次扣3分；无故中途走出课堂，或串岗的，每次扣2分。
〖几点说明〗
1.评分标准的第四、五、八条有倒扣分，其他条款扣到零为止。
2.第三、四条加分不得超过5分，第六条加分不得超过10分。
3.凡出现重大责任事故者，取消考核资格。
〖考核办法〗
1.每学期进行一次。
2.考核时对照评分标准，先自评，年级组互评，然后由校考核组评分。
3.不任课教职工按有关条款和其他有关制度进行考核。
4.遇有特殊情况的，由考核组决定加分或减分。
5.学期考核结果作为教师年度考核、聘用、试聘、待聘等重要依据。
小学教职工考核总结
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的`是春雨滋润万物的特点，不如说是教师 感情特点。 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼 具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和-谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
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中小学教师考核方案
为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市(连教政[20__]80号)、县(灌教[20__]9号)文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二、考核对象本镇小学在编在岗教师。
三、考核原则。
(一)尊重规律，执行政策。
(二)注重量绩，优绩优酬。
(三)激励先进，优化管理。
(四)客观公正，便于操作。
四、实施方法：
教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间按年度执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为七部分：
师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。
(一)师德。
违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。不享受绩效工资部分。
(二)教师出勤(由各校考核,通过之日起执行)。
1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。
2、病事假须履行好请假手续(先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案)，病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续;无论病事假一天扣50元。
3、旷工每天扣100元。
4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元(若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负)。
5、特殊的事假由各校研究决定。
(三)教学常规业务(由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核)。
1、教学常规。
(1)课堂无人上课扣50元(若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负)。
(2)私自调课不按课表上课每次扣20元(调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课)。
(3)违反其他教学常规每次扣20元(无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、玩或长时接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负)。
(4)语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。
(5)不按时完成规定的或学校指定的其它业务工作，每次扣50元。
2、教学业务：
每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元。教师业务量化积分比重分四个部分：一是各校检查30%，二是镇期中视导20%，三是镇期末业务检查40%，四是镇抽查10%。
附量化细则：
按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好(提倡提前一周备课)，教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思(每课时一篇反思)，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完(包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容)，漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(四)教学质量奖。
1、普通教师(由小教统一考核)。
(1)镇每学期举行期中、期末学科质量调研：在教学质量调研评估中，对教学效果较好的前三名予以奖励，分别依次奖励120、100、80元。
教学效果较差的且和班平均分成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。
(2)镇不定期举行的教学质量单项调研奖励办法按第(1)项标准减半奖励。
(3)县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师200元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成绩且和第三名落差超过10分给予200元罚款。
2、专职教师(由中心校负责考核)主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。
(1)教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元;竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。
(2)辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元(一年中未举行活动除外)。
(3)每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。
(五)活动竞赛教研奖(由小教统一考核)。
1、教师业务竞赛。
(1)在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元。
(2)在县举行的教师基本功、优质课两项比赛中，获一、二等奖的教师分别奖100元、60元;参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。
(3)在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。
2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛。
(1)团体类：(以校、班、组为整体)参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元;参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍(高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算)。
(2)个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元;参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元(高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计)。(不含书法展示赛)。
3、教科研奖。
(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,并在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。
(2)论文在本省级以上正规主流教育刊物，如《江苏教育》、《教育研究与评论》、《江苏教育研究》等刊物上公开发表的,奖第一作者300元;在本市《连云港教育》刊物上发表,奖第一作者200元(发表的文章均要提供国家新闻出版总署、中国知网认证材料，认证权属小教)。外省级刊物不作奖励。由教育部主办或主管的国家级刊物奖励同本省级。
(3)参加省级“教海探航”、“师陶杯”论文评比，获一、二、三等奖的,分别奖第一作者200、150、100元;在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖80、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。(协会、学会等社会团体举办的评比中获奖的不作奖惩)。
(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课或讲座的老师，奖20、30、50元。
(5)宣传工作。根据教育局宣传工作要求，外塑学校形象，促进每位教师做好学校信息宣传工作，在灌云教育信息网、连云港教育网发布学校工作信息达局宣传工作规定。(县教育信息网每月4篇，市教育网每月2篇。)按月核算县级每篇5元，市级每篇15元。每年度发放县局任务规定内绩效额度不超过500元。
每月完成教育局规定报道篇数后，另发布的学校信息报道以每篇县级10元，市级30元作奖励，另奖励部分总额度不超过500元。
(六)班务管理。
1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。
津贴(班均每月120元)根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由小教根据实际情况制定，围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。
每学期根据班主任考核积分分三类发放：第一类占班额的`20%，发放标准为800元;第二类占班额的30%，发放标准为650元。第三类占50%，将班主任津贴余额均分。
2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴;如出现重大安全事故，一切后果自负。
3、教干津贴参照班主任执行，平均额度不超过班主任一类标准。
外借其它单位教师绩效考核：以本镇在岗教师最低绩效的90%为发放标准。
(八)实施。
本方案自20__年9月1日起执行。
中小学教师考核方案
考核的内容主要针对远程学习阶段中学员的学习情况，由培训学时的完成情况、专题作业的完成情况、在线讨论的参与情况和培训综合表现情况等四个考核项目组成，考核方式采取百分制进行。
考核项目一：培训学时的完成情况（满分50分）。
参加培训的学员，完成1学时记1分；完成50学时必修课程的学习，该考核项目得满分50分。鼓励学员主动学习选修课。
考核项目二：专题作业的完成情况（完成作业15分+优秀作业10分=满分25分）参加培训的.学员，须按要求完成三项作业内容，即研修日志一篇、专题作业一篇、教学设计一篇，完成一项作业内容记5分。按要求完成全部作业内容且经辅导教师审批合格，该考核项目得15分；鼓励学员提交高质量的作业，辅导教师对学员提交的作业进行审阅，并推荐优秀，提交一份优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加5分，提交两份及以上优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加10分，该考核项目得满分25分。
考核项目三：在线讨论的参与情况（有效贴10分+精华帖5分=满分15分）。
参加培训的学员，须参与专家/班级辅导教师在论坛组织的研讨与交流活动，提出自己的观点，分享经验。在论坛研讨与交流中发表/回复1个有效帖记0.5分，发表/回复有效帖总数20个，该考核项目得10分；鼓励学员积极参与在线讨论，发表高质量的有效帖，辅导教师对学员发表的有效帖进行审阅，并推荐精华帖，学员每发表精华帖1个，即加0.5分，发表有效帖总数20个以上（含20个）且发表精华帖10个，该考核项目得满分15分。
考核项目四：培训综合表现情况（满分10分）。
参加培训的学员，须在规定时间内认真完成每个环节的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加所有集中辅导答疑活动；按规定认真完成作业；进行学习反思，学以致用。班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作，了解并掌握学员在整个培训过程中的综合表现情况，酌情给分。达到上述全部要求的学员，该考核项目得满分10分。
四项考核项目的考核成绩总分达到60分的学员，视为远程学习阶段培训成绩合格，将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划（20xx）”—义务教育骨干教师远程培训项目（初中英语）》结业证书。
四项考核项目的考核成绩总分达80分及80分以上的学员，视为远程学习阶段培训成绩优秀，经评议，将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划（20xx）”—义务教育骨干教师远程培训项目（初中英语）》优秀学员证书。
教师教职工年度考核方案
教师年度考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使年度考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的`作用。根据上级有关文件精神，结合年度考核的实际情况，特制定本校年度考核工作实施方案。
本校在编在岗的全体教师
1、师德为先，注重实绩。
2、过程性评价与终结性评价相结合；
3、定量考核与定性考核相结合；
4、民主与集中相结合；
5、公开性与保密性相结合。
组 长：xxx
副组长:xx
成 员:xx
王同喜
1、制定年度考核实施方案。
2、组织、动员、实施本单位年度考核工作。
3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教师中对考核结果不服的复核申请
能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；
绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师年度德育工作开展情况。
年度考核以自评、民主评议与考核小组评议相结合，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。
1、组织动员。公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，发下《年度考核表》，学习“考核细则”。
2、被考核人按照考核内容和标准对岗位职责履行情况和本年度工作完成情况填写《年度考核登记表》，并在表中相应的地方自我考核意见。
3、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，讨论确定考核等次。
4、公示考核结果。学校考核领导小组将全体参加考核教职工考核结果在校内公示7天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。
5、由考核组先签署考核意见后，个人再签署考核意见，最后盖上公章送教育局审核。
小学绩效考核方案
为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
本镇小学在编在岗教师
（一）尊重规律，执行政策
（二）注重量绩，优绩优酬
（三）激励先进，优化管理
（四）客观公正，便于操作
教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。
（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：
1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。
2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。
3、旷工一天扣100元。
4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。
5、特殊的事假由各校研究决定。
（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：
1、教学常规：
（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。
（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。
（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。
（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。
（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。
2、教学业务：（每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）
按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
（三）教学质量奖
1、普通教师（由小教统一考核）
（1）镇举行的学科质量调研：每年度对80%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。
教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。
镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，介绍经验做法，分析差的原因，提出改进措施。
（2）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师500元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。
2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。
（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。
（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的'获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。
（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。
（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）
1、教师业务竞赛
在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元；在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。
2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛
（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。
（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。
（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准奖励。
3、教科研奖
(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。
(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物，如《江苏教育》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元；在本市级刊物(连云港教育)上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。
(3)论文参加省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。
(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。
5、表彰获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。
（五）班务管理：（由各校考核）
1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。
（1）津贴的二分之一（每月60元）根据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教提供）。具体划档如下：
a、25人以下：每月30元；b、26—39人：每月50元；
c、40—49人：每月60元；d、50—60人：每月70元；
e、61人以上：每月80元。
（2）津贴的另二分之一（每月60元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由各校根据实际情况制定，可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。
2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。
3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。
（六）突出贡献：（由小教考核）
在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成绩的，奖励参与创建或负责群体1000、500、200元。
小学绩效考核方案
为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作积极性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。
1泄露病人隐私者，一经发现扣款当事人xx元。
2、未执行服务规范礼仪、用语的，发现一次扣发当事人xx元。
3、在办公区域更换工作服、梳头、打扮发现一次扣发当事人x元。
4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发现一次扣发x元。
5、收费过程中当着病人面接听私人电话或聊与工作无关的话题者，发现一次扣发xx元。
6、办公区平时应保持整洁干净，经抽查卫生不合格又未及时改正的，当班人员每人扣发xx元。
7、病人信息数据打错与票据不符月累计x次以上的（含x次）暂定，扣发当事人xx元。
8、在收费处嬉戏大声说话，影响院部形象者发现一次扣发x元。
1、遭投诉经查证属实的，不予奖励。
2、月病、事假次数累计超x天的不予奖励。
3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达xx元者，不予奖励。
1、仪表：收费员仪表整洁、大方并主动微笑服务。接待医院内外人员的咨询、交费时，应注视对方，语气温和，音量适中的耐心解答。
2、收费人员使用文明礼貌用语如下：
十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“谢谢”，“请慢走”。
（1）双手接到患者的单子时要说“您好”；
（2）请问是xx先生/女士（阿姨）吗？
（3）您好，一共是xx元xx角；
（4）先生/女士（阿姨），请问有xx零钱吗？
（5）找您xx元，请核对一下；
（6）双手递出单子时要说“请慢走”！
（7）请拿申请单到×楼×科作检查；
（8）请到xx科，换/开个单子。
月绩效考核奖金暂定xx元，如有不妥之处，另行讨论后及时修订和完善。
市委党校教职工绩效考核方案
绩效考核是企业绩效管理中的一个环节，常见绩效考核方法包括kpi、360度考核等。绩效考核是绩效管理过程中的一种手段。小编下面为你整理了关于市委党校教职工绩效考核方案，希望对你有所帮助。
一、绩效考核的目的
为进一步明确岗位职责，量化目标管理，充分调动教职工工作积极性主动性，切实提高工作效能，结合党校实际制定本办法。
二、指导思想
绩效考核以科学发展观为指导，适应深化改革和绩效考核要求，建立全方位、分类别、动态化的考核评价体系，建立与岗位职责、工作实绩紧密联系、激励先进的考核办法。
三、基本原则
绩效考核坚持重实绩、重贡献、重能力，坚持按劳分配、效率优先，坚持客观公正、公开透明、规范有序的基本原则。
一、考核对象
市委党校在编在职工作人员。市委组织部考核的领导班子成员除外。
二、考核分类
依据工作的属性和特点将考核对象分为教学类岗位和行政后勤教辅类岗位两类。
教学类岗位包括马列教研室、综合教研室等部门从事专职教学及科研工作的工作人员。
行政后勤教辅类岗位包括办公室、教务处、总务处、图书信息中心(科研处)、培训部等部门的工作人员。
一、考核计分办法
绩效考核采用量化管理方式，即基本分(百分制)和加分、扣分办法进行考核，全方位体现被考核人员的能力、实绩和贡献。计算方式为：个人考核总得分=岗位基本分+党建工作基本分+考勤基本分+加分-扣分。
二、考核分配办法
以市效能办发放的年度效能奖金总数的10%参与分配，分两类人员分别计算。每类人员的奖金总额除以本类人员的总得分，计算出每分的金额，个人所得分数乘以每分金额即为个人年度效能考核奖金。
教学类岗位人员得分由教学基本分(40分)、科研基本分(40分)、党建基本分(10分)、考勤基本分(10分)、加分、扣分组成。
一、教学基本分(40分)核算
(一)核算办法
教学基本分根据教学工作量完成情况予以核算。参照近年来我校各类班次教学量的平均数，我校教学工作量核定如下：副高级职称及以上教学工作量定额50课时;讲师教学工作量定额45课时;助教教学工作量定额40课时。完成定额的即视为完成教学基本分，计40分;未完成的，每课时扣1分;每超出1课时加1分。
教学辅助工作量纳入教学工作量计算，具体范围按照《教学管理暂行规定》界定。发生教学事故的，按照事故性质程度，一次扣5分、10分不等，扣完为止。
(二)核算要求
教务处在本学年教学任务完成后3周内，将教学工作量核定结果统计汇总，公示无异后，反馈至各处室，并报办公室备案。
二、科研基本分(40分)核算
(一)核算办法
科研基本分根据科研基本工作量完成情况予以核算。教学类岗位人员每年完成规定科研工作量的计40分。未完成规定的论文科研工作量的扣20分，未完成规定的课题科研工作量的扣10分，未完成规定的咨政报告工作量的扣10分。完成和超额完成科研工作量均按照《科研工作量的认定评分表》(附件1)规定的分值计算相应得分。科研基本工作量规定如下：
1、副教授应完成以下工作量：
(2)课题：参与完成市级以上课题1项。
2、讲师和助教应完成以下工作量：
(2)课题：参与完成校级以上课题1项。
(二)核算要求
教学类岗位人员应于每年度结束后1周内，将科研成果原件、复印件提交科研处，科研处在每年度结束后3周内，核定汇总教学类岗位人员科研总分，公示无异议后，反馈至各处室，并报办公室备案。
三、党建基本分(10分)核算
(一)核算办法
全面执行处室党建目标考核细则，不按要求完成的，按分值比例核算。
(二)核算要求
机关党委根据各处室人员机关党建工作完成情况，核定汇总党建工作基本分，公示无异议后，反馈至各处室，并报办公室备案。
四、考勤基本分(10分)核算
(一)核算办法
教学类岗位人员实行坐班制。坐班人员无违反《亳州市委党校考勤、请假制度》规定情形，计10分。每旷工每天扣1分，事假每天扣0.5分。
特殊情况人员由校委会研究决定。
(二)核算要求
办公室依据《亳州市委党校考勤、请假制度》，做好旷工和请销假情况的登记、统计工作，年终核算汇总考勤基本分，公示无异议，反馈至各处室。
五、教学类岗位人员加分
(一)加分项目及标准
1、教学质量评估加分
主体班教学质量评估得分按照班次进行统计(同一班次教师不重复计算，取该教师在同一班次评估得分最高的专题)，按每班次参与教学评估总专题数的30%，平均分三个等次加分，第一等次的加10分;第二等次的加7分;第三等次的加4分。由教务处负责核定。
2、教学创新加分
教学类岗位人员每年申报主体班新专题，按照每个新专题加5分，上限为10分，由教务处负责核定。
3、教学获奖加分
参加省委党校教学比赛，获得一等奖加10分，获得二等奖加8分，获得三等奖加6分;市级党校教学比赛，获得一等奖加3分，获得二等奖加2分，获得三等奖加1分，由教务处负责核定。
4、专题中标加分
参加省委党校、省行政学院教学专题招标，有教学专题进入省委党校、省行政学院主体班课堂，一个专题加10分。由教务处负责核定。
5、精品课加分
参加省委党校、省行政学院精品课评选，有专题被评为全省党校、行政学院系统精品课的，每个专题加15分。参加市级党校精品课评选，有专题被评为全市党校、行政学院系统精品课的，每个专题加5分。由教务处负责核定。同一年度一个专题获多项奖励的，按最高级别的奖励积分，不重复积分。
6、导师加分
为1名年轻教师担任导师并完成指导任务，在年度量化考核时加3分。由办公室负责核定。
7、行政表彰加分
因工作成绩突出，被市直部门表彰的每次加2分，市级表彰的每次加5分;省直部门表彰加5分，省级表彰的每次加10分;国家部门表彰加15分，国家级表彰的每次加20分。同一项工作，多项获奖不重复计分，按最高级别的奖励计分。以正式文件、奖牌、证书等为证据，由办公室负责核定。
当年目标量化管理考核结束后，个人获得的表彰奖励，计入下年度加分。由办公室核定。
8、加班加分
加班主要是指在寒暑假、双休日及法定节假日时间工作。每半天加0.5分。由处室填写《加班审批表》，经校领导审批后，交办公室备案。年终由办公室负责核定。
9、兼职加分
兼任机关党委、党支部、工会、妇委会、招商引资等组织任命职务，每项加2分，由办公室负责核定。
10、参加活动加分
代表党校参加市有关部门组织的各项竞赛、比赛等活动，每次加1分。由相关组织部门负责统计，报考核办公室核定加分。
(二)核定要求
相关处室在每年度结束一周内，对相关加分项目进行核定汇总，公示无异议后，反馈至各处室，并报办公室备案。
六、教学类岗位人员扣分
(一)扣分项目及标准
1、政治学习扣分
无故不参加全员政治学习，每人次扣1分。由办公室负责核定。
2、集体活动扣分
无故不参加学校组织的集体活动，每人次扣1分。由相关组织部门负责核定。
3、工作督办扣分
根据市委党校工作督办规定，对工作办理不及时或落实不到位的，每次扣0.5分。由办公室负责核定。
4、问责扣分
被市委、市政府、市效能办或省委党校通报批评的，每次扣10分，并取消当年评优评先资格。由办公室负责核定。
5、“一票否决”扣分
在党风廉政建设、计划生育以及其他严重影响党校社会形象等方面出现重大问题被“一票否决”的，每项扣15分，并取消当年评优评先资格。由办公室负责核定。
(二)核定要求
考核工作实行累计扣分，同一项工作受多次处罚的，只记一次最高扣分。当年绩效考核结束后，个人受到的处罚扣分计入下一年度。
相关处室在每年度结束后3周内，对相关扣分项目进行核定汇总，公示无异议后，反馈至各处室，并报办公室。
行政后勤教辅类岗位人员得分由岗位职责基本分(80分)、党建基本分(10分)、考勤基本分(10分)、加分、扣分组成。
一、岗位职责基本分(80分)核算
(一)核算办法
1、教师身份的教辅类人员岗位职责基本分，由行政工作基本分(60分)、教学工作基本分(10分)、科研工作分(10分)构成，承担主体班教学的`教辅岗位人员全面履行本职岗位工资职责，按要求完成各项工作任务，计80分，不按要求完成本职工作任务的，每件扣2分，扣完为止，教学工作量为教学类岗位人员基本工作量的三分之一。科研工作量副教授、讲师和助教在d类以上报刊发表学术论文1篇。
2、其他岗位人员，全面履行本职岗位工作职责，按要求完成市委、市政府及省委党校安排部署的工作任务和校委相关会议决定事项，计80分。不按要求完成工作任务的，每件扣2分，扣完为止。
(二)核算要求
各处室要明确人员岗位职责，做好工作记录，实事求是地核定岗位职责基本分。各处室在每年度结束一周内将核定汇总结果报办公室备案。
二、党建基本分(10分)核算
(一)核算办法
全面执行处室党建目标考核细则，不按要求完成的，按分值比例核算。
(二)核算要求
机关党委根据各处室人员机关党建工作完成情况，核定汇总党建工作基本分，公示无异议后，反馈至各处室，并报办公室备案。
三、考勤基本分(10分)核算
行政后勤教辅类岗位人员实行坐班制，考勤基本分核算办法、核算要求与教学类岗位人员相同。
四、行政后勤教辅类岗位人员加分
行政后勤教辅类岗位人员行政表彰加分、加班加分、兼职加分、参加活动加分计算方法和核算要求与教学类岗位人员相同。
五、行政后勤教辅类岗位人员扣分
行政后勤教辅类岗位人员扣分项目、标准和要求与教学类岗位人员相同。
一、教学类岗位人员有关情况的处理
新进教学类岗位人员试用期内不考核教学和科研基本工作量，完成处室分配工作，即获得教学科研基本分。教学类岗位人员由单位安排外出脱产培训、下派、挂职、借用等时长在1-3个月的，教学基本工作量减半，科研基本工作量不变;超过3个月的，不考核教学基本工作量，完成处室分配工作，即获得教学基本分。完成科研论文、课题或咨政报告工作量之一，即获得科研基本分。
二、行政后勤教辅类岗位人员有关情况的处理
行政后勤教辅类岗位人员年内岗位变动，在现处室工作满半年的，在现处室参加考核;不满半年的，在原处室参加考核;下派、挂职锻炼经市组织部门考核合格的，视同完成基本工作量。
三、全体教职工有关情况的处理
当年退休、调入人员，不考核岗位基本工作量，完成学校安排工作任务，即获得岗位职责基本分。大病等特殊情况，工资待遇按照人社部门相关规定执行，考核、效能奖金分配等由校委会研究决定。
成立党校效能考核领导小组，由常务副校长任组长，副校长为副组长，校委委员、办公室、教务处、科研处、机关党委负责人任成员。领导小组下设办公室，办公室设在校办公室。
各教研处室于次年元月10日前，按照要求将教学与科研成果分别送交教务处和科研处，教务处和科研处负责审核教学与科研成果，并于元月20日前核算出每个被考核教师的教学与科研得分，送交办公室。
其他相关处室，应将被考核教师的职务加分、行政表彰加分、考勤分以及扣分等于元月20日前送交办公室。
办公室依据相关处室送交材料进行再次审核，对教师个人得分进行汇总核算，于元月底前将考核结果汇总后报考核领导小组。经考核领导小组同意后反馈给个人，收集意见。经考核领导小组研究通过后，向校委会汇报。
年度绩效考核结果与以下工作挂钩：
一、与年度效能奖金分配挂钩
以个人年度绩效考核得分参与效能奖金分配，真正体现按劳分配，奖勤罚懒，充分调动工作积极性。
二、与年度考核挂钩
将个人得分作为确定年度考核等次的重要依据。总分排名靠前，但单项工作未完成基本工作量的，不得确定为优秀等次。
三、与各类评先评优挂钩
将考核结果作为各类评先评优的重要依据，真正发挥各类评选表彰的引领、导向、激励作用。
四、与干部提拔任用挂钩
将考核结果作为衡量干部德、能、勤、绩、廉的重要依据，在提拔任用时予以参考。一年未完成岗位基本工作量的，一年内不予提拔任用;连续两年未完成岗位基本工作量的，视情况调整工作岗位。
五、与职称评聘挂钩
将考核结果作为教师职称评聘的重要依据。一年未完成基本工作量的，一年内专业技术岗位等级不予晋升;连续两年未完成基本工作量的，三年内专业技术岗位等级不予晋升。连续两年未完成科研基本工作量的，职称评聘推后一年，往后依次类推。
六、与其他需要运用结果的事项挂钩。
本办法从2016年1月起实施。
教职工绩效考核方案
根据《天津市东丽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩，实现调动广大教师的积极性、主动性和创造性的目的，结合我校实际，制定本方案如下：
以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立全面考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度，充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。
坚持以德为先注重实际的原则，坚持激励先进、促进发展的原则，坚持客观公正、简便易行的原则。
按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中2009年1月1日及以后的正式工作人员。
1、每月末进行月目标考核
2、结合年度考核第一学期（每年12月底左右）一并进行
3、第二学期与每学年末（7月底前）一并进行
1、教师绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；学科教育教学工作；教育科研和专业发展；参加学校各项活动及出勤等几个方面予以考核。
2、班主任绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；班级管理与学生教育；组织开展各项活动；与科任教师的配合等方面予以考核。
3、管理人员绩效考核的主要内容：政治思想表现、职业道德与能力；履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责；在本职工作中，不断学习创新取得的工作成绩；在工作岗位上发挥的实际作用；及各项工作完成的质量、效率等方面予以考核。
4、工勤技能人员绩效考核的主要内容：根据本人在校工作任务完成情况进行绩效考核。
1、月考核依据核算后教师工作量，采取定性与定量相结合的办法，结合每月的`工作检查情况进行等级评价，评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）
2、学期及学年考核，依据教师月考核等级；教师自评、互评、校评及适当听取学生、家长、社区意见的情况；教育教学成果评定相结合等的的方法进行等级评价。评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）
3、绩效考核坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。
4、具有下列情形之一，考核结果为不合格：从事有偿家教，造成不良后果的；损害学生利益，造成严重后果的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序的；因工作失误造成人员伤亡或学校财产遭受严重损失的；违反《东丽区教师从教行为八不准》，造成恶劣影响和后果的；受行政、党内处分，以及触犯法律法规的。
依据上级要求成立：校长为组长，书记为副组长，工会主席，教育教学主任，教师代表组成的领导小组。其中教师代表将从教师中民主推荐产生（每学年一次）。
绩效考核结果作为实施绩效工作的主要依据。对考核结果在合格以上的教师，依据考核结果发以相应的奖励性绩效工资。同时，考核结果也作为岗位聘任、职务晋升、培养培训和表彰奖励等工作的重要依据。教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作领导小组和学校主管部门申述。
南孙庄小学教育教学岗位设置岗位设置说明：我校办学规模为12个班，每年级平行班为2个。
因此设置各岗位如下：校级干部：两名中层干部：两名班主任：每班一名年级组长：因平行班不足四个，不足设置年级组长的标准，年级组长工作由主任承担。教研组长：设置语文、数学教研组长各一名。备课组长：设置语文、数学备课组长各3名，英语备课组长1名，体育组长1名，综合组备课组长1名工会主席、大队辅导员享受备课组长待遇。
1、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义，树立科学发展观，坚持社会主义核心价值观。
2、遵纪守法、依法执教。
3、全面贯彻党的教育方针。落实素质教育要求。
4、热爱教育事业，认真履行教师职责，严谨治学，积极参与教育、教学活动。
5、为人师表、情操高尚，敬业、奉献、甘为人梯。
6、团结协作，具有大局意识，善于听取不同意见。
7、关心、关爱每一名学生，关心学生身心健康。保护学生安全、维护学生权益。学生、家长、社会反馈良好。
8、廉洁从教、知荣明耻、自觉抵制功利主义、拜金主义等不良之风的影响。不从事有偿家教。
9、模范遵守学校各项规章制度。
10、违反校规校纪造成社会影响的，酌情扣除师德奖、月考核奖或学期学年考核，造成严重后果的按上级要求处理。
教师教职工年度考核方案
为做好2012年教师年度考核工作，根据县教育局【2015】193号文件精神，结合学校实际，制定本方案：
一、总体要求
事业单位工作人员年度考核工作，要深入贯彻落实科学发展观，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，在总结往年考核经验的基础上，进一步细化考核内容，量化考核标准，不断改进和完善考核方法，注重绩效考核与年度考核相结合，定性考核与定量考核相结合，增强考核的可操作性，真正做到对教职工年度工作实绩进行科学、公正、准确的评价。
二、考核对象
学校在职在岗的75名（含借调人员）教职工。
三、考核办法
（一）考核内容
根据职位（岗位）职责和所承担的工作任务，以及年初制定的任务目标，全面考核德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。
作任务的数量、质量、效率，所产生的社会效益和服务对象的满意度。廉，是指廉洁从业方面的表现。
（二）考核等次
学校教职工年度考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
考核实行百分制量化评价，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“绩”35分记分。综合成绩达85分及以上者方可定为优秀，70分及以上者方可定为称职（合格），60分及以上70分以下为基本称职（基本合格），60分以下为不称职（不合格）。
2012年度考核优秀等次占总人数的13％，按教育局下达的指标为8人次。学校研究决定，2012年度年度考核中，要确保教学第一线的专任教师占优秀等次人员的80%以上。
（三）考核标准
考核实行定量与定性相结合。考核等次的确定以量化总成绩为依据，同时要符合以下标准要求：
1.确定优秀等次须具备下列条件
（1）思想政治素质高；
（2）精通业务，工作能力强；
（3）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；
（4）工作实绩突出；
（5）清正廉洁；
（6）师德考核为优秀等次。
2.确定称职（合格）等次须具备下列条件
（1）思想政治素质较高；
（2）精通业务，工作能力较强；
（3）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；
（4）能够完成本职工作；
（5）廉洁自律；
（6）师德考核为合格以上等次。
3.具有下列情形之一的，应确定为基本称职（基本合格）等次
（1）思想政治素质一般；
（2）履行职责的能力较弱；
（3）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足，或发生不良行为被投诉查实一次；
（5）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。
4.具有下列情形之一的，应确定为不称职（不合格）等次
（1）思想政治素质较差；
（2）业务素质和工作能力不能适应工作要求；
（3）工作责任心或工作作风差，或发生不良行为被投诉查实两次或两次以上；
（5）存在不廉洁问题，且情形较为严重；
四、考核程序
（一）成立年度考核工作领导小组。成立以由校长吴平文，书记雷石才任组长，其他校级领导为副组长，教师代表为成员的考核工作领导小组。
（二）制定考核方案。根据教育局考核文件，结合学校实际，制定考核方案。
（三）按程序进行考核
1.被考核人个人总结、述职；
2.有意年度考核评优的教职工向学校考核工作领导小组提交书面申请书；
3.学校考核工作领导小组依据考核细则对教职工进行量化考核，并将考核结果张榜公示；
4.公示无异议后，汇总年度考核情况，并上报教育局。
（四）确定考核等次。考核委员会依据考核成绩、考核标准和优秀等次比例确定考核等次。
（六）将考核结果通知被考核人并由本人签署意见。
五、有关问题的处理意见
表现确定等次。有关情况由其挂职借调、学习培训以及执行其他任务的所在单位提供。
（二）病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出外出学习累计超过考核年度六个月的工作人员，不参加年度考核。
（三）未聘人员未聘时间累计超过考核年度六个月的工作人员，不参加年度考核。
（四）受处分人员的年度考核，按照下列规定办理：
1.受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次；
2.受记过、记大过处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。
（六）涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后未给予处分的，按照规定补写评语、补定等次。
（七）对无正当理由不参加年度考核的事业单位工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。
（八）当年已经办理退休手续的，不再进行年度考核，由单位根据其表现情况，一般确定为合格等次（不计算优秀比例）。
（九）在任职资格考试、职称评聘过程中，弄虚作假、营私舞弊、受到通报批评的人员，其当年考核结果确定为“不合格”等次。
六、组织领导
校成立以校长、书记任组长，其他校级领导和教师代表为成员的年度考核领导小组和工作小组，全面负责2012年的年度考核工作。
1. 领导小组：
组长：成员：
工作小组：
组长：
县职业技术教育学校 年12月28日 2015
教师年度考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使年度考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据上级有关文件精神，结合年度考核的实际情况，特制定本校年度考核工作实施方案。
一、考核对象
本校在编在岗的全体教师
二、考核原则
1、师德为先，注重实绩。
2、过程性评价与终结性评价相结合；
3、定量考核与定性考核相结合；
4、民主与集中相结合；
5、公开性与保密性相结合。
三、考核领导小组名单
组 长：王玉堂（校长）
副组长:王阳春 叶 兵 孙火庭
成 员:夏基陆 凌 凯 吴宇峰 杨先华 王玉祥 徐春红
李幼清 张 勇 张国庭 杜宏奎 秦朝晖 王江平
王同喜
四、考核小组职责
1、制定年度考核实施方案。
2、组织、动员、实施本单位年度考核工作。
3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教师中对考核结果不服的复核申请
五、考核内容
能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；
绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师年度德育工作开展情况。
六、考核标准
年度考核以自评、民主评议与考核小组评议相结合，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：
1、组织动员。公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，发下《年度考核表》，学习“考核细则”。
2、被考核人按照考核内容和标准对岗位职责履行情况和本年度工作完成情况填写《年度考核登记表》，并在表中相应的地方自我考核意见。
3、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，讨论确定考核等次。
4、公示考核结果。学校考核领导小组将全体参加考核教职工考核结果在校内公示7天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。
5、由考核组先签署考核意见后，个人再签署考核意见，最后盖上公章送教育局审核。
团风县李四光中学
教职员工年度考核工作是学校师资队伍建设的重要工作，是全面评价教职员工的基础和聘任教师的前提，有利于调动广大教职员工的工作积极性，引导、激励教职员工认真履行岗位职责，不断提升教育能力和水平，倡导积极进取的敬业精神。根据教育局的要求，结合我校实际情况，特制定本年度考核方案。
一、 考核对象
本校所有教职员工，包括公职人员、学校自聘的教师、员工。
二、 考核原则和内容
1、考核工作必须坚持客观、公正的原则，坚持组织评价与教职员工评价相结合，坚持学年考核与平时考核相结合，定性与定量相结合的原则。增强考核工作的科学性、公正性和准确性，充分体现工作责任大、工作量大、工作质量好的教职员工优先的原则。
2、强化师德考核，师德考核作为学年度考核的重要组成部分，凡教职员工师德考核不合格的，年度考核直接进入不合格等次。本年度由于合校的原因，师德考核各人暂定为20分。
3、实行考核工作实绩与工作态度相统一的办法。具体考核内容见xxxxxx学校年度考核评分表。
三、考核等次和比例
1、考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
即今年不得超过考核人数的10%。
四、考核程序和相关事项
1、被考核者写个人总结、填年度考核表、填年度考核评分表、述职。本学期政教处将考核人员分若干小组，各小组成员在组内述职，并推荐本小组优秀候选人名单，按20%人数比例推荐。
2、他评打分。分管副校长、处室负责人及考评小组分管成员对各教职员工年度考核评分表中相应的栏目评分。
3、考核领导小组根据年度考核评分表分值高低，结合小组优秀候选推荐情况，在全面分析与认定的基础上确定考核等次。
4、公示初次评定考核结果。在学校工会对内公开栏中公示考核结果，在公示期内听取教职员工意见。
5、报送xx市教育局审批。
6、考核结果反馈。考核小组用书面形式将考核结果反馈被考核者。
7、考核结果存档。被考核者的年度考核表、年度考核评分表、个人总结及考核结果将存入个人档案。全校教职员工考核结果将存入学校档案。
五、几类特殊对象的考核办法
（一）几属下列对象的人员年度考核，只写评语，不确定考核等次。
1、学年度内病假、事假累计达教育局规定要求的人员。
2、学校自聘任累计工作不足6个月以上的人员。
有改进的人员。
（二）凡属下列对象的人员考核直接确定为不合格。
1、学年度内违反国家计划生育政策者。
2、无正当理由拒不参加考核的人员。
3、连续两年考核受告诫暂缓确定等次的人员。
六、考核结果的使用
教职员工在学年度考核中被确定为合格及以上等次者，按xx市教育局与人社局的有关文件精神，可享受下列待遇。
1、 按照国家相关规定晋升工资档次。
2、 专业技术人员具有续聘或晋升高一级专业技术的资格。
3、 年度考核优秀者，将享受绩效工资中优秀的待遇，并作为向
上推优的重要参考依据。
七、考核组织
学校成立了考核领导小组。为了全面、公正、公平、公开、客观地评价每位教职员工，学校成立了由各处室主要领导、级组长、教师代表组成的考核领导小组。考核小组将组织完成本次考核工作。
八、考核时间安排
学校将根据xx市教育局要求，结合学校实际情况确定考核时间与地点，并向教职员工发出通知。
二0一一年一月一日
3
为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的`年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。
一、考核的目的
教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。
二、考核的原则
1、坚持全面、客观、公平、公正的原则；
2、坚持公开、民主与集中相结合的原则；
3、坚持定性与定量相结合的原则。
三、考核范围
全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。
四、考核内容
根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。
1、政治态度与师德修养；
2、学识水平与业务进修；
3、教育工作；
4、教学工作；
5、教育教学与教育科研；
1
6、培养指导教师和主动接受培养指导情况；
7、工作负荷。
五、考核标准
考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。 教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。
1、优秀的基本标准
能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。
2、合格的基本标准
能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
3、基本合格的基本标准
政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
4、不合格的基本标准
政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。
六、考核办法
考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。
1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。
长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。
3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。
4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。
5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。
6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。
七、考核程序。
（一）成立考核领导小组
由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定（5-9人）。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。
考核领导小组的职责，
1、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师年度考核方案”和“实施细则”。
2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。
（二）组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《科左中旗中小学教师年度考核实施方案》；讨论、通过学校的“教师年度考核方案”和“实施细则”。
（三）设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。
（四）被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》 。
（五）考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。
八、下列人员按以下办法进行考核
1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。
2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。
3、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。
4、一年内请病假（ 公伤除外、不含女职工产假） 累计超过6个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15 天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。
5、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核。
6、本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。
9、本年度有违反计划生育政策的教师考核等次定为 “不合格”
九、属下列情况之一者，可不进行考核
1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者；
2、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。
十、考核结果的使用
（一）教师在本年度考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金；
1、所在单位要安排人员进行帮带。
2、当年不得评聘专业技术职务；不得晋升工资。
3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。
（四）未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。
十一、 组织领导
考核工作是一项严肃认真的工作，涉及到对教师工作的评价和本人的名誉利益，必须按政策、按规定的程序组织实施。
1、 教体局设立考核领导小组，审核各校的考核工作。人事股负责处理考核工作的日常事务。
工作，引导教师积极参与。要认真听取教职工代表大会，工会及广大教师的意见，加强民主监督，要制定相应的纪律，规定必要的程序，保证考核工作顺利进行。
本方案自二00八年十二月二十二日起实施，专业技术人员年度考核可参照本方案执行。解释权属旗教体局。
附件：《中小学教师年度考核领导小组》
科左中旗教体局
二00八年十二月二十二日
中小学教师年度考核领导小组
组 长：吴铁柱 教体局局长
副组长：白景峰 教体系统党委书记，副局长 成 员：包照日格吐 教体局副局长
王海山 教体局副局长
田 维 教体局副局长
葛金良 教体系统党委副书记，纪检书记 王佩文 教体系统党委委员（人事股股长）
吴艳平 教体系统党委委员（党办主任）
下设办公室：办公室设在人事股，负责处理考核工作日常事务 组 长：王佩文
成 员：张淑繁 敖铁明
为加强我校教师队伍管理，客观评价教师业务工作能力和师德师风，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋级、聘任、奖惩提供依据。根据教体育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观为指导，以标准化学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全镇一流、全县龙头的高水平中学。
二、考核原则
（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。学校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。
（二）坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。
（三）坚持量化考核的细则。考核重在过程，学校认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。
（四）坚持注重实绩的原则。学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
三、考核组织管理与分工
（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考核小组，考核小组由校长、副校长、教导主任、后勤主任及教师代表组成，经教师大会选举，张俊敏、于跃洋、刘玉芳、孙海兰四位同志当选为本届考核领导小组教师代表。考核小组负责实施教师考核工作。
（二）校长牛玉海负责学校整体工作，副校长侯亚杰负责学校常规管理工作及德育管理考勤工作，教导主任葛艳艳负责学校教育教学管理工作，王艳红负责学校少先队及学生管理工作，后勤主任赵保国负责学校办学方向和工会等方面工作。
四、考核办法
学期期间每个月学校进行自查。每年12月初按学年度实施考核工作，12月31日前结束，1月低将考核结果报县教育局人事处备案。县教育局于当年底报人事局备案。考核结果为当年年度考核结果。
李外河小学 2012.8
李外河小学教师考核
李外河小学
2012.8
教师教职工年度考核方案
为加强我校教师队伍管理，客观评价教师业务工作能力和师德师风，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋级、聘任、奖惩提供依据。根据教体育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。
以标准化学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全镇一流、全县龙头的高水平中学。
（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。学校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。
（二）坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。
（三）坚持量化考核的细则。考核重在过程，学校认真抓好教师工作的.常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。
（四）坚持注重实绩的原则。学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考核小组，考核小组由校长、副校长、教导主任、后勤主任及教师代表组成，经教师大会选举，张俊敏、于跃洋、刘玉芳、孙海兰四位同志当选为本届考核领导小组教师代表。考核小组负责实施教师考核工作。
（二）校长牛玉海负责学校整体工作，副校长侯亚杰负责学校常规管理工作及德育管理考勤工作，教导主任葛艳艳负责学校教育教学管理工作，王艳红负责学校少先队及学生管理工作，后勤主任赵保国负责学校办学方向和工会等方面工作。
学期期间每个月学校进行自查。每年12月初按学年度实施考核工作，12月31日前结束，1月低将考核结果报县教育局人事处备案。县教育局于当年底报人事局备案。考核结果为当年年度考核结果。