2023年秋天教案反思小班（优秀15篇）

在小班教学中，教师需要准备一份详细的教案，以确保教学的有序进行。在这里，小编为大家整理了一些优秀的小班教案范文，欢迎大家前来阅读和借鉴。

小班教学活动秋天教案及反思全文

教学目标：

通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。

教学重点：

欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。

教学难点：

学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。

教学准备：

课件，图片。

教学过程：

1．看《晒粮》.

学生讨论回答：秋天。

教师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的色彩有什么特点，什么颜色最多？

2．看一些风景图片。

教师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把其中的秋天挑出来。

学生挑出秋天，并说出自己的理由。

3.看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画的。

学生讨论，说出自己的看法。

4．秋天主要是要画出秋天独特的色彩，那么在内容上，秋天究竟有什么特点呢？

秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成熟了，田野里一片繁忙，植物叶子开始落了下来，地下一片金黄。

5．教师板演：秋天的几种植物。

这些植物都可以是什么颜色的呢？这些植物还可以有什么其他的画法呢？

学生讨论，回答，并上台作画。

6．作业要求：创作一幅表现秋天的画面，要求在色彩和内容上符合秋天的特点，并画出自己的感受。

7．学生作画，教师巡回指导。

小班教学活动秋天教案及反思全文

1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备。

1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。

活动过程。

一、分享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。

1、你找到的秋天里有什么？是什么颜色的？为什么？

2、教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。

二、欣赏散文诗，学习朗诵散文诗。

1、完整欣赏散文诗一遍，理解散文诗内容。

小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听！

2、结合挂图，分段欣赏散文诗，感受秋天的绚丽多彩。

教师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：

（1）散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的？他们认为秋天是什么颜色的？（提醒幼儿说完整句子：秋天是……）。

（2）进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？（引导幼儿讨论）。

（秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……）。

4、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、根据散文诗句式，仿编单句散文诗。

1、启发幼儿思考：秋天还有哪些颜色？是谁告诉我们的？教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。”

2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编散文诗，教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

3、引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。

活动延伸：

鼓励幼儿画画秋天的颜色。

幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

小班秋天讲课教学教案及反思

夏天天气炎热的时候，小朋友们总是会忍不住想要多喝饮料，通过以下这节课，引导幼儿了解幼儿对饮料的认识。了解饮料中的多种成分。知道多喝饮料的坏处和喝白开水的好，增加幼儿的保健意识。幼儿礁如何写?幼儿礁以在深入研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，以下是整理的夏天专题幼儿园礁。

活动目标：

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)。

活动过程：

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

教师：

__你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

__你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

__在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

__教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

__提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

__让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

__使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

附儿歌：

咕咕。

太阳，天气热，

小胖胖，

买汽水，喝可乐，

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯，

一杯，两杯、三杯……。

咕噜咕噜咕噜……。

喝了好多杯。

小胖胖一样渴，

小胖胖一样热，

还把地上弄了。

一堆的垃圾。

小班课教案及教学反思《秋天的大树》

活动目标：

1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！

2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好！

活动准备：

1、背景知识：日常生活的礼貌用语。

2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）。

活动与指导：

1、导入活动。

（1）出示木偶：“小朋友，你们好！”

（2）小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2、场景游戏：

（1）“铃。。。。。。”来电话了，

教师示范接电话：“喂，您好，。。。。。。再见。”

（2）“铃。。。。。。。”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3）分组游戏：相互打电话。

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

（4）特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a、教师说：“小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3、做客游戏：

（1）教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2）活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”

a、幼儿会主动运用礼貌用语。

b、是否积极参与交往。

教学反思：

这节课的`可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。

幼儿园小班秋天系列活动教案与反思：秋天水果全文

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

随后，我们又参观银了清华水果店，认识了秋天帽的水果。在老师及工作人员迫的引导下，孩子们对水果产挨生了浓厚的兴趣。

带领矣幼儿参观水果店，认识秋天丙的水果。观察到的水果有：

饱海棠、枣、梨、苹果、李子喘、葡萄……。

在购杜买水果的过程中，大部分幼进儿都能做到自然大方，并能潜准确地运用您好、请、好吗落、谢谢等礼貌用语。

回郡班后，通过听老师的讲解孩灸子们知道了水果的营养价值喇高，小朋友要多吃水果的道元理。之后，大家开始分享水责果感受着与大家分享的快乐怎。

一系列的秋游及参观暂活动结束后，孩子们对秋天曾的水果产生了浓厚的兴趣，候他们开始互相交流自己认识腔什么水果、爱吃什么水果、看什么水果漂亮等，有的小朋舷友主动请老师给他们画水果私，还有的小朋友把家里的水溺果带到幼儿园来。

主题活动方案的建构约是以我们班幼儿发展水平和衅教育目标为依据，尊重孩子呐们的兴趣和困惑，同时注重莫幼儿第二语言的启蒙和初步鹰的引导。

三、

主题教育。

目标抵。

1、在活动中，引导幼裳儿感受秋天是水果丰收的季蓬节。

2、通过活动丰富幼儿狄对水果的认知。

3、在缓活动中鼓励、引导幼儿积极牧动手动脑，激发幼儿的创造殖意识。

4、实现寓教于铸乐，让幼儿在活动中感受合金作和分享的快乐，引导幼儿育与同伴友好交往。

四、方案症的实施过程活动一：吃水果采。

活动目标：

1、感受集匙体活动的快乐气氛，喜欢参浮加集体活动。

2、知道水果蓑有营养，，喜欢吃水果。

3岩、鼓励幼儿创编歌词。

活动炭准备：

柿子、苹果、甜橙、腰鸭梨活动情况记录：

由敬来：十月八日孩子们共享他绑们在水果店购买的水果后议争论纷纷，说水果真好吃。班栗上有个别幼儿平常不喜欢吃柒水果。为了进一步激发他们正对水果的喜爱之情，培养他乾们爱吃水果的习惯，我们抓屉住这个教育契机，组织了此囚次音乐活动：《吃水果》。

吵

过程：

1、出示已有的崔水果，让幼儿讨论水果的味继道怎样？吃水果对身体有什踊么好处。

2、教师与幼纠儿讨论整理出：“柿子味道镇好，苹果味道好，天天吃水莲果，身体健康……”3、好诌听的歌，增加幼儿愉悦感和刁成就感。

4、鼓励幼儿联运用“换词法”改编歌词，须激发幼儿对更多的水果发生青喜爱之情，喜欢吃各种水果骑。

5、请小朋友互相交戒流“××水果有营养，我喜器欢吃××水果”。引导幼儿菠说完整的话6、教师鼓励幼敷儿与水果交朋友。

活动二：

挫认识水果活动目标：

1、通熊过各种感官分辨不同的水果寻。

2、在活动中感受分享的絮快乐。

3、初步理解“光滑喧”和“粗糙”的意思。

活动马准备：

布袋、柿子、香蕉、辕苹果、弥猴桃等活动情况记炳录：

请小朋友用手摸出适布袋子里的水果，并猜一猜口是什么水果。请幼儿拿出来祁看一看自己猜的对不对。由正此引导幼儿认识各种水果。

参

老师问：“除了用眼睛萤看，用手摸，还能用什么方陕法分辨出是什么水果呢？”拒幼儿说出：“用嘴尝一尝”色、“用鼻子闻一闻”等方法亿。

请幼儿闭上眼，依次闻水管果味道，分辨水果。

请罩幼儿分别摸苹果和弥猴桃，芯说一说感觉有什么不同，引抿导幼儿说出“光滑的”“粗染糙的”。针对“光滑”和“淳粗糙”让幼儿充分感受和表狞达。

请幼儿分享水果，衅并说一说不同水果的不同味貉道。

组织幼儿唱《吃水次果》的歌曲，引导幼儿多吃享水果，吃各种各样的水果。

稻

活动三：水果娃娃活动目标正：

1、引导幼儿感受动手的攒乐趣。

2、培养幼儿创造力釜和想象力。

活动准备：

水果挚若干种，及时贴、剪刀。

活轩动情况记录：

教师逐一业出示各种水果，请幼儿说出橱名称，巩固幼儿对水果的认协知。

教师提出问题：怎鹰样让水果的样子变得更加可慰爱。

请小朋友用老师准蛤备的材料把水果变成可爱的漓水果娃娃。要求：五官的位演置应该怎样安排。

活动四：

溃鲜果和干果活动目标：

1、敲能区分鲜果和干果。

2、通紊过对应会比较两组物体的多公少。

活动准备：

鲜果若干、鞘干果若干、小兔头饰。

活动汇情况记录：

兔妈妈带小祥兔子们去小猫家做客为故事骤情节开展活动。

衅鲜果和干果的特征。

小些猫和兔妈妈请小兔子用一一瘦对应的方法分水果，并请小搓兔子分完后用完整的话表述怎两组水果的多少。

兔妈倚妈和小兔子们共同分享鲜果祥和干果，请幼儿讲述他们味爹道的不同。

小兔和妈妈藏谢谢小猫后一起回家，活动芽自然结束。

活动五：多彩的啼水果活动目标：

1、通轧过观察，引导幼儿发现颜色绍是丰富的，多彩的。

2哎、引导幼儿初步学会用不同隅的颜色涂同一个物体。

办3、使幼儿初步接触英语，攒激发幼儿对英语活动的兴趣屋。

活动准备：

苹果、梨、桔膛子、火龙果、水彩笔、油画贬棒活动情况记录：

请幼致儿仔细观察各种水果的颜色艳，并能说出水果的颜色：红瓜、黄、紫红、桔黄等。

教师甘示范红、黄、桔黄、紫的英沿文发音。

和幼儿进行游啡戏活动：请你说一说它的颜患色。巩固幼儿对颜色的认知厩。

教师引导幼儿仔细观董察苹果上的不同颜色，使幼言儿发现苹果上有不同的颜色择。

教师请幼儿根据自己的观搀察情况给水果添色。

活动六拂：奇妙的水果活动目标：

1茶、引导幼儿初步了解水果的宦内部。

2、引导幼儿发露挥创造性，尝试用剖开的内区部印画。

活动准备：

水果若税干、颜料、刀子、纸。

活动垫情况记录：

1、教师引慑导幼儿观察水果的外形，发蜂现不同水果外形的不同。

兄

2、教师提出问题：水果延的内部会是什么样子的呢？勃。

不同水果里面的样子会是一除样的吗？

3、剖开水果拄，请幼儿观察，并请幼儿充意分交流自己的发现。

4裴、教师鼓励、引导幼儿大胆戌尝试用剖开的水果沾上颜料楚在纸上印图形。

5、待赞幼儿操作完后，请幼儿充分醋表达自己印出的作品像什么熄，鼓励幼儿大胆想象、大胆犁创造。

活动七：小兔分桃活虚动目标：

1、培养幼儿与人垢分享的习惯。

2、引导幼儿托学会说有礼貌的话。

活动准俘备：

小兔头饰一个、水果框澡一个，水果模型若干。

活动奄情况记录：

1、教师完裕整地讲述故事《小兔分桃》态。重点重复得到水果的小动待物向小兔表示感谢的有礼貌缆的语言和表示分享后的愉快鄙心情的语言。

2、教师航扮演小兔边讲述故事边把水喻果分给小朋友们，请小朋友彰像小动物一样用有礼貌的话纪答谢。

3、请小朋友扮演小链动物表演故事内容。

反思：

碟

还应注意在日常生崔活中和谐渗透。

小班秋天教学教案及反思

一、活动名称：

《开学第一课--抗击病毒，从我做起》。

二、活动目标：

1、了解新冠病毒及预防措施，学会做好自我防护。

2、了解开学后的防控措施及注意事项。

3、家园合作，共同抗疫。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、知道检查身体的重要性。

三、活动重点：了解新冠病毒及预防措施，学会自我防护。

四、活动难点：了解入园后的防控措施及注意事项。

五、活动准备：相关图片、视频或ppt。

六、活动过程：

(一)导入：出示街上空荡荡的图片或视频。

问：这个假期很漫长，小朋友觉得和平时有什么不一样?

街上为什么空荡荡的?

小结：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。

(二)介绍新型冠状病毒及预防方法。

出示病毒图片，让幼儿了解什么是新型冠状病毒。

在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。

问：为了打败新冠病毒我们做了什么呢?

幼儿讨论发言小结：

(1)常通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到保护作用。

(2)勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间，我们的手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。

出示"七步洗手法"图片并介绍，教师演示，请幼儿操作。

(3)戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、n95型口罩(日常生活佩戴医用口罩即可)。

出示如何正确佩戴口罩视频，请幼儿操作。

(4)不聚集。避开人员密集场所，避免在人员密集场所逗留。

(5)加强身体锻炼。

(6)不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。

(7)做好个人卫生：

打喷嚏要遮挡：用一次性纸巾遮掩口鼻,用完将纸巾丢进有盖的垃圾桶中并及时洗手。若没有纸巾,请用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。

教师演示，幼儿操作。

不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。出现发热、干咳等症状及时看医生。

(三)开学后如何预防病毒。

为了预防病毒，开学后，我们来到幼儿园后也和以前不一样啦。

问：幼儿园有哪些变化?(测温棚、隔离线等等出示照片展示)入园前，在家里要让爸爸妈妈测量体温，一切正常后才能来园哦;幼儿园门口，入园先测体温、晨检、洗手、戴口罩;到教室后，老师会二次晨检;喝水时，排队的距离要有一米远(请个别幼儿上前演示);游戏时，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之间保持距离(请个别幼儿上前演示);吃饭时，要分开就餐;午睡时，头也不能挨在一起等等。

(四)不舒服了怎么办?

问：如果有咳嗽、身体没力气、头疼等不舒服的感觉怎么办?

幼儿讨论发言。

小结：不要害怕，及时告诉老师，老师会第一时间助你。

(五)家园合作，共同抗疫小朋友们，现在你们都是合格的打败病毒小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士!

小班教案反思

“我”是一个独立的个体，年幼儿童是通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，父母、老师等对待自己的态度和方式来认识自己的。《我的故事》主要让孩子产生积极的自我体验，懂得“我”与周围人的密切联系。让孩子们感觉到自己是重要的，自己的存在可以给家人、朋友带来无尽的快乐！

在主题活动中，我们为幼儿提供展示各种才能的机会，让他们享受成功的喜悦，促进他们多元智能的发展。我们开展了各种活动，让幼儿说说自己的大名和乳名、属相，喜欢的食物、颜色、活动，照照镜子说说、画画自己的长相，用泥塑塑造出自己，还通过歌曲《我是人》、《表情歌》等，通过这些活动使幼儿对自己与他人有了更多的了解，他们发现了属于自己的名字、相貌等独有特征，发现了大家都有的手、眼、耳朵等身体各部位，从中认识到了自己与别人是不同的，自己是一个独立的、自主的、独特的个体。特别是在“我喜欢的颜色”活动中，我们设计了一张颜色统计表，让幼儿去了解自己熟悉的人喜欢的色彩，使幼儿对独特的“我”有了更深的认识与体验。通过这活动，幼儿不仅能大胆地说出自己喜欢的颜色，更感受到了同伴对色彩有不同的喜好，增进了对同伴的了解。

在开展“我的故事”主题活动时，有一讲述活动《特别的我》，幼儿向大家介绍自己的姓名、年龄、最喜欢的动物、地方、游戏等时，有几位幼儿说出了我属马、我属蛇，此时，大家对生肖都特别感兴趣，自发地讨论起我爸爸属什么、我妈妈属什么。由此引发了大家对生肖资料的查询活动。根据幼儿收集的资料内容，开展了一系列活动，如：十二生肖的排名、十二生肖歌等，做到了环境推动主题的作用，使环境与师生、家园、生生间起到了有效的互动作用。

在主题生成后，我们还创设了有关的活动环境，结合区角，创设师生互动的环境。老师请家长和幼儿一起动手制作“我的故事”的小档案。家长把孩子小时侯到慢慢长大这一成长经历用照片和文字反映出来。孩子在区域活动时，非常乐意向同伴说说自己的故事。如：“小时候刚刚生下来的我只能躺着，慢慢我会抬头，学会了坐；我一岁的时候，又学会了走路，我好开心；上幼儿园了，我学会了穿衣、做泥工、画画……”

区域活动材料的利用恰到好处。如：我结合幼儿用书，把“特别的我”这一内容和手工操作贴融合在一起，让幼儿把自己喜欢的玩具撕下来贴在“我喜欢的玩具”一栏，把自己喜欢吃的水果、蔬菜撕下来分别贴在“我喜欢吃的水果和蔬菜”一栏。这样，区域活动的时候，孩子们可以边做这个工作边向同伴介绍自己喜欢的……区域活动结束后还可以把这些资料作为幼儿成长档案的内容，真可谓是“一举三得”。

总之，在主题《我的故事》中能紧紧围绕“我”展开各种活动，如社会《男孩女孩》、综合《特别的我》、社会《我喜欢的颜色》……帮助孩子们获得了一种积极的自我体验，形成积极的自我意识，从而接纳、肯定、喜欢自己。

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秋天教案反思中班

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样。

初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。

我自己这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。(文、章出自教、案网)体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

1、发现自己成长的变化，能从外显的转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。

2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。

3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

5、通过比较、测量感知自己身体的'变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。

今日课件:大班数学8的加减运算教学设计反思(推荐一篇)。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的今日课件:大班数学8的加减运算教学设计反思(推荐一篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。

教学准备：

1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质准备：

——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。

——学具：《幼儿用书》(p14、15、16)，幼人手一支笔。

教学过程：

1、奇怪的门卡。

——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

——幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。(幼儿用书p14)——看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

——观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。

——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)。

3、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

活动反思：

成功之处：在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯，特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。

不足之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够熟练，在教学中，引导得少。

改进措施：多正确引导，让孩子自己自主思考，并给他们足够多的时间。

小班教案反思

活动的目标分设了两个：1.学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。2.感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进行：观察棒棒糖――说说棒棒糖――画画棒棒糖。

我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

以上是小编整理的有关小班美术教案及反思相关内容，希望大家喜欢!

小班教案反思

活动目标：

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

3、熟悉（xxx）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

挂图、纱巾、打棒。

活动过程：

一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊？小猴子说‘大家都玩累了吧！今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫！

二、纱巾香蕉。

1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。

师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗？可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗？让我们听着音乐剥香蕉皮吧！数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦！

播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

3、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了！小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢！老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦！

教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问（歌词部分）女孩答（数字部分），再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢！我们一起来跳舞吧！

教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。

反思：

结合本班幼儿年龄特点，小班幼儿很喜欢边听音乐边唱边模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿喜欢模仿动物的动作，因此，我选择《五只猴子》这首歌曲来结合预定目标进行了教学。游戏情景中，设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让幼儿扮演小猴，进行表演，反复感受音乐的旋律和歌词，整个过程中，大部分幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。但在活动中仅有张羽函小朋友始终不愿参与表演。羽函小朋友是一个特别内向的孩子，平常很少与人交谈，也不爱表现自己，每次活动时从来不主动与人互动。面对不同差异的幼儿，作为教师要学会走进孩子的心灵，用心去理解和呵护孩子的童心，面对内向的羽函，教师应多鼓励、多关注孩子出现问题的切入点，有的放矢的帮助孩子对周围人和事物感兴趣，从而对活动逐渐感兴趣并乐于参加活动。

小班

小班教案反思

1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。

2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。

3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

小班《秋天》教案

1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

4、体验明显的季节特征。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片。

一、教师出示秋天风景图，引出下文。

1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）。

2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的.问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

七、活动延伸。

游戏：儿歌复习。

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

幼儿百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至某月，南半球为3至某月，天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

小班教案反思

4月13日我执教了《好宝宝》一课，这是一节的小班语言活动课，经过红丽老师的建议我将活动目标改为如下：

1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！

2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好！

3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

之所以这样定教学目标，主要是基于小班孩子年龄小、身心发展还不太成熟所以将教学目标定位比较简单，原来设计的第三个目标太大了，并不是一节课能够学会的。

在上课内容上，我设计了情境导入：情景导入：娃娃上学去、怎样成为好宝宝、幼儿学习朗诵儿歌：好宝宝三个环节，相对来说这三个环节虽然看上去比较少但还算比较完整。主要考虑到小班一节课一般控制在15分钟左右，所以环节并不是很多！

在教案的编写上，红丽老师给我提了很多好的建议，一块写出来和大家分享，我虽然将教学过程分为三大环节，但每个环节下面完全可以再分成几个小的模块设计小的1.2.3…这样教案看起来更加明朗清晰！“不要把教师的指导用语一一罗列作为环节，可以在大环节下列若干个小环节”这个方法太好了，就愁不知道怎么写呢，这样很有层次。

另外在编写活动准备时只写了物质方面的准备，没有写精神方面的，没有交代孩子已经学习了《我上幼儿园》这首儿歌。

二、教学过程方面。

先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《我上幼儿园》，知道上幼儿园应该高高兴兴得不哭不闹，然后展示娃娃，创设情境，娃娃上幼儿园，然后进行第二个环节，探索娃娃这样做有礼貌么？怎样才能成为有礼貌的好宝宝！幼儿学唱《好宝宝》，老师根据情境讲解歌词，宝宝一块跟老师学说儿歌，最后能有感情的说唱《好宝宝》。活动结束！

以上就是这节课的活动流程，环节上非常简单，但在实际操作中并不是想的那样简单，各个环节都是比较耗时间的，老师们不用担心课上完了，还没到时间。《我上幼儿园》这个儿歌，在上课时孩子有些不熟悉，课前应该多领孩子读几遍！在幼儿自由想象该怎样成为好宝宝时没有给孩子加上适当的要求，()孩子说的有些和好宝宝一点关系也没有。给孩子时间自由发挥是好的，但一定要给孩子提前说要求，这样才能准确把握这节课的主要目标！

最后一个环节，教孩子学唱儿歌《好宝宝》教案并没有写出来到底该怎么教，很不详细，应该以后将教案写的尽量周全，备出详案！经过红丽老师指点设计如下：

（1）出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是如何做的？

（2）请幼儿看图尝试说出儿歌。

先观察宝宝的图片、介绍宝宝是一个好宝宝，她很有礼貌，然后让幼儿跟唱“好宝宝，有礼貌。”观察宝宝见到老师的图片，宝宝上幼儿园见到老师了，该说什么？跟唱“进园叫声老师早。”再观察宝宝见到妈妈的图片，幼儿跟学“回家喊声妈妈好”。宝宝见到妈妈和老师都喊得什么啊？跟唱“妈妈好，老师早”，呀！这样的宝宝棒不棒啊？来我们给他鼓鼓掌，观察鼓掌的图片，幼儿跟学大家都夸乖宝宝。

（3）鼓励幼儿根据图片完整的说出儿歌。

以后在教学过程当中可以经常使用图片、视频帮助孩子理解学习的内容！

三、教学策略方面。

这节课教学目标比较简单完成了教学目标，但就整体而言还是有很多不足！整节课最重要的环节就是学唱儿歌《好宝宝》，但在实际教学中并没有将这个作为重点来讲解，将很多时间浪费在了铺垫的一些环节上，这就导致时间分配问题比较突出，对于这节课，很难知道自己的重点是什么，这是因为没有设置重点难点，以后应该将目标写具体。整节课给孩子探索的时间主要在怎样成为好宝宝环节，事后反思觉得孩子自己的时间太少了，应该多设计一些环节，这就要求我备课时尽量将教案备详细、备仔细！

以上就是我对《好宝宝》这节课的教学反思，还请各位老师批评指正！

小班秋天活动反思