作文是一种表达个性和展示才华的方式，通过优秀的作文可以展示作者独特的思维和语言天赋。在这些优秀作文中，作者运用了丰富的修辞手法和生动的语言，给人以深刻的印象。
小学六年级小考作文写事范文
那年，我们毕业了。
201x年的盛夏，离开那空气中弥漫着夏的气息的小学。云朵顺着光河滑向太阳，用橘色的温暖渲染天空。
回头看，那是一段结束的时光，一段充满笑与泪的时光，一段各奔东西的时光。我不知道，我是否应该做好再见的准备。她和我说，她初中不在这上了，要回去了。她说：“一个星期后她就走了。。”我佯装淡定，只是我的心才能知道，我是有多么的不愿。
她走的那天，只有我们几个去送她。我一路都未说话，怕一张口，汹涌出来的不是祝福，而是呜咽。旁边的人说：“让她笑着走！”可是，眼眶在怎么会愿意装下不属于他的泪呢？于是，我抬起头，仰望天空，努力让那些多余的眼泪回去属于他的地方。她问：“你在干嘛呢？”我说：“我在看星星呢。”扬起一个很傻的笑，知道她关上车门，我忍不住蹲下来，眼泪留在满地绽放这她气息的阳光中，载着泪水逆风而行。
后来，我在qq上告诉她：你不知道，一切是那么自然而又特殊，但我只知道，离别是最好的相遇。就算是离开，也要让大家笑着说再见。
我姐在那天对我说了一句话：“你要知道，盛开在六月的花，是为我们浅唱的一只青涩挽歌。”
我不知道她看见了没，因为我根本无暇顾及，迎来的是考试，一场分别的考试。我说：“我们终于毕业了。”却不知道，它象征着什么。顺风飞的发丝，留在眼角的泪滴，还有我们那疯子般的微笑，是我们年轻的意义。
我们，毕业了。
小学六年级小考作文写事范文
这周发生了一件对我来说很重要的事。
周一自习课的时候，同学小夏看见“琳琅满目”的作业时，不禁叹息一声，嘴里还嘟囔着什么。我在写作业，听他在小声哔哔，于是就问他：“你怎么了呀？”他说作业太多，他懒得写。我没管他，继续写作业。过了一会儿，小夏向周围人问道：“谁愿意帮我抄作业？可得一元奖励！”周围同学没有一个理他，他重复了几次，我觉得烦，于是就笑着说：“你给我两块钱，我帮你抄！”我本来只是开个玩笑，没想到小夏真的掏出了两块钱。我惊讶极了，于是就帮他抄了。
在这之前我曾想过要好好赚钱，因为每当我用自己的压岁钱买东西时，妈妈就说那钱是她的，也不给我零花钱。于是我就想自己赚，但我试了种种办法，都失败了。
但这次，我真的可以依靠自己的劳动赚钱了。我开心极了！于是跟小夏说：“如果你还不想抄作业的话，明天只用一元我就能帮你。”他答应了。放学路队时，我问其它同学有没有人懒得抄作业，并得意洋洋地和我朋友说了这件事。可她们却嘲笑我，“你就抄抄作业，还要一块？太贵了吧！”还有人说：“就你这挣钱法，过不了多久，就会倒闭了吧。”
不过我还是没有放弃赚钱的机会。第二天，我继续帮小夏记作业，但这天，找我抄作业的同学很多，加上小夏的一元，我赚了十三元！
回到家，我给妈妈说了这件事，妈妈语重心长地对我说：“不要赚未成年人的钱，因为他本身就没有挣钱能力，都是用监护人的。再说，同学们也要养成自己抄作业的习惯。”我知道了，往后我便没再继续帮他们抄作业，不过我觉得，赚钱真的好有成就感！
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说道小考，有些人会得意的回答道，我哦小考考得分啊，有的人却十分羞愧，低着头不敢说话，我记得我小考的那天，我可是十分紧张啊。
小考前一天老师站在讲台上，说：“你们今晚每个人买上两瓶红牛，明天吃完早餐就拿出来喝，看你们每天上课都睡觉，考场上一定要保持好精神，可千万不要睡觉，”我们听后小考那天我们就每个人都拿了一瓶红牛，在吃完早餐后，就喝了一瓶，然后就进了考场，我那好自己的物品做到了相对的座位上，监考的老师是，一个初中的物理老师，和一位小学的英语老师（呜呜！都不是我们学校的.），考试开始了，我们把老师发给我们的试卷看了一遍，就快速的做了起来，不过我很快就写完了，我拿起试卷从头到尾的在做了一次，突然我发现在口算题，那里叫我估算可是我却没有估算而是实算，我马上拿起笔改了起来，我抬头看了一下时间，天啊！我写试卷才用了分钟，每一份试卷我都是剩下个多小时，我检查来检查去，都是没有问题了，这是老师也喊了搜卷，考试完我们全班都开心的在讨论答案，或是再说放假去哪玩，这是老师走进来说：“同学们你们现在已经小学毕业了，恭喜你们，可是听到这我却有种想哭的欲望，毕竟是想出了六年的同学，朋友，我们都舍不得对方，再见了，再见了！
现在我已经是一位即将步入初中的学生，我们正要接受团徽的光芒，再见了！同学们，再见了！我的红领巾，再见了！我的小学！
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女暴龙”vs“鬼见烦”
记得有一部电视剧叫《雪花女神龙》，许多同学都很喜欢看。里面的“女神龙”与“鬼见愁”两位侠客让人眼前一亮，美丽的侠女，温柔的侠客，武功高强。
我们班上上演着一部《快嘴女暴龙》，主角是“女暴龙”与“鬼见烦”，“女暴龙”由女同学王滟蒙饰演，“鬼见烦”由男同学李泽饰演。这两位大虾可让人不敢恭维啊。
一场激烈的辩论会。
这次辩论会的主题是《小学生玩电脑好还是不好?》而主持人则是张宏云与卢江城。随着他们俩精彩的开场白，辩论会开始了。正方一辩梅峻华以洪亮的声音与气势为正方陈述了观点：玩电脑可以丰富我们的课余生活，还可以锻炼我们的能力。话音刚落，台下的男生就按捺不住了，响起了雷鸣般的掌声。当然，反方一辩熊碧珺也不甘示弱，马上起来反驳，说出了反方的观点，玩电脑不好，玩电脑不仅影响我们的身心健康，还大大地减少了我们的学习的时间。
同样，台下响起了掌声。接下来是自由辩论的时间，正方。反方的八位辩手争先恐后的举手发言，台下不停的响起了掌声，孙老师脸上也不停的露出了欣慰的笑容。就在这时，梅峻骅与程玄相继发言，都快吵起来了，可是程玄一语惊人，以伶牙俐齿击倒了梅峻华，给了所有男生一个“下马威”，并且将辩论会推向高潮。接着，辩论会更加激烈，连孙老师也忍不住帮女生理论，在双方的激烈辩论中，自由辩论结束了。最终判定，女生代表的反方取得了最终的胜利。
在这次辩论会中，我收获了很多：对电脑的认识，口才的锻炼以及同学们在一起的快乐，这一场辩论会让我永生难忘!
一场激烈的辩论会。
这次辩论会的主题是《小学生玩电脑好还是不好?》而主持人则是张宏云与卢江城。随着他们俩精彩的开场白，辩论会开始了。正方一辩梅峻华以洪亮的声音与气势为正方陈述了观点：玩电脑可以丰富我们的课余生活，还可以锻炼我们的能力。话音刚落，台下的男生就按捺不住了，响起了雷鸣般的掌声。当然，反方一辩熊碧珺也不甘示弱，马上起来反驳，说出了反方的观点，玩电脑不好，玩电脑不仅影响我们的身心健康，还大大地减少了我们的学习的时间。
同样，台下响起了掌声。接下来是自由辩论的时间，正方。反方的八位辩手争先恐后的举手发言，台下不停的响起了掌声，孙老师脸上也不停的露出了欣慰的笑容。就在这时，梅峻骅与程玄相继发言，都快吵起来了，可是程玄一语惊人，以伶牙俐齿击倒了梅峻华，给了所有男生一个“下马威”，并且将辩论会推向高潮。接着，辩论会更加激烈，连孙老师也忍不住帮女生理论，在双方的激烈辩论中，自由辩论结束了。最终判定，女生代表的反方取得了最终的胜利。
在这次辩论会中，我收获了很多：对电脑的认识，口才的锻炼以及同学们在一起的快乐，这一场辩论会让我永生难忘!
擎天苍龙——长城。
长城，道不尽的山与水，血与泪的流淌，长城，道不尽的雄伟气魄，长城，道不尽的坚韧不拔，仿佛在见到长城的一刻，就看见了整个民族的英勇。
如果说黄河是中华民族的动脉，奔腾的是一泻千里，无人能挡的创新战斗之血，那么长城便是静脉，承担的是容忍谨慎之血，苏州园林是指骨，西湖是趾骨，北京城是头颅，而长城便是脊梁，承担着中华民族的的血与泪，霜与雪。
我登上长城是在雨天，蒙蒙西雨。微风细雨抚摸着长城这条巨龙的背，城墙，烽火台，台阶，一片片古石头、铺成中华民族最骄傲的屏障!青石板上，雨点希希印着水花，青石板下，又是那些中国劳动人民的血，甚至是尸体。城墙内，雨声潇潇，城墙外，大漠无边。外族侵略者的血染红了城墙。
抚摸着石砖，从城垛中俯视下去，是山，是水，是河，是依靠着长城的社稷，石砖上，是裂缝，是残岩，是岁月在上面刻下的一道道年轮，历史染红了枫叶，却染红不了长城。时光摧毁了青春，却摧毁不了长城，因为长城代表的是中华男儿血脉中流淌的英勇的大无畏的精神，是大漠孤烟中那一片完整的梦想。
曾记得，烽烟四起，千军万马踏黄尘而来，长城的眼神中似乎没有任何惧色，毁我江山者忘!在烈火鲜血的浇灌下，长城不但没有崩塌，反而更加坚韧，侵略者踏黄尘而来，又葬身于黄尘之中。
近代来，长城似乎沉默了，巨龙的脊梁似乎沉寂了，那个四大古国之一的中国哪去了，那个强大的中国哪去了，长城在列强的踩踏下沉默了，直到天安门城楼的一声巨响，一个伟大的声音回荡在历史的天空，“中国人民站起来了!……”
沉睡的巨龙终于醒过来了，但是列强还对我们虎视眈眈，还想从我们的手上抢走我们的领土，抢我们的资源，我们青少年应该紧握拳头，奋发图强，让侵略者畏惧，让长城永远做擎天苍龙。
永恒的爱。
每当阿姨叫我吃饭时，那句温暖的呼喊声又回响在我的耳边，这句似带有魔力的呼喊声从我的大脑底部牵引出一张再熟悉的脸—奶奶的脸。那双浸着关怀之情的眼，削瘦的脸庞，带着淡淡的胭脂粉，银发织成的小辫，我很喜欢奶奶的装扮，显得既年轻，又有活力。但奶奶的那双眼，仍隐藏不了岁月的痕迹。
我的老家就挨着火车道那旁，奶奶总是靠捡火车轨道边的塑料瓶赚点儿小钱。妈妈在城外上班，因一些事不得不带我去城里读书，由此我来奶奶家的时日也就不多。
因为搬新家，我们打算到奶奶家居住，奶奶看见我，那可真叫个高兴，如花绽放的笑容还不够，平日里与爷爷吃素素食的奶奶由于我的到来不惜花费一些钱买回了大鱼大肉，准备开荤了，在做饭之前，奶奶还不忘说：“楼上有好吃的，全留给你们的。”妈妈上了楼，我将妈妈买的酸奶开了一瓶递给正在忙活的奶奶，她嘴角挂着笑为之动容了，眼圈红红的，立马用那双粗糙的手将牛奶推到我手边，抽出一只揉揉眼，说：“你看看，奶奶的眼被烟熏得都流泪的，别在站在这了，上楼看电视吧，待会儿饭好了我再……”无奈之下，我慢悠悠地爬上了楼梯。
奶奶也许化身了天上的繁星，就在这上空成千上万的某一颗当中，熠熠生辉，默默地注视着我。奶奶给我的爱如同一阵花香，飘过我，但那股馨香却永远留在了我的心中。
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71分，这在我的成绩是少见的。但是事实是无情的，望着那画满“×”号的试卷，我想起了昨日考试的情景，同学们都在写，只有我打“冲锋战”抢先做完了卷子，还轻蔑的瞧瞧别人，“完了，万事具备，只欠脚卷了。”我一面唠叨，一面完起来。唉，此刻想起来，我后悔万分，当时我为什么不检查检查呢/如果检查就不会出现那么多的错误；如果检查就不会出现这天的状况；如果检查就不会有着个人利益1分。千错万错都是我粗心大意。此时想哭，但有哭不出来，只有认真的改错，而对这些错题，我认真的检查。抢先交卷换来了什么？71分？是我的成绩吗？我只有在改错中弥补这些错误。此刻，我才真正的明白了细心检查的重要性，明白了了检查是一百分的保证。
老师的话又在我耳边想起：“必须要细心检查。”对呀！不一会，我便从检查中找到了错误。我这时按下决心，今后必须要细心检查。
这个71分我永远不会忘记，我要把它永远珍藏在成绩，让它时时刻刻提醒我必须要细心检查。
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俗话说“失败是成功之母”。在这个夏天，我就有一次失败的经历。
星期六，妈妈上班前说:“今天中午我在外面吃饭，中午你就自己弄菜吧!”听到这句话，我的心砰砰直跳，我可没有炒过一次菜啊!我自言自语道：“家里应该还有钱，去买饭吃。”可我几乎翻遍了所有地方，可才找到了三四元。“看来这次只得自己做了。”我暗自下定了决心，自己当一回“蒋大厨”。
上午我一直沉迷在游戏中，到了十二点才恍恍惚惚走进了厨房。“对了!我要干什么来着。”我清醒了过来，想起了要自己做饭，心情一下跌落到了冰点。我打开冰箱。“还是做简单的吧。”我拿出面，自信地说，“面我还是会煮的。”毕竟之前看过几次妈妈炒鸡蛋，我也尝试一下吧!
过了几分钟，我弄好鸡蛋，然后把火打开，只见淘气的火苗到处乱窜。我小心翼翼地把油倒进锅里，迅速四处乱溅，好几次差点溅到我脸上。我学着妈妈的样子，把鸡蛋倒了进去，鸡蛋迅速膨胀起来，又“趴”了下去，“只有几分钟就可以了吧!”想着想着我又看手机去了。突然一股难闻的气味散发进来，我迅速跑进厨房，看见一团黑乎乎的东西躺在锅里。我关掉了火，把那团黑黑的东西用锅铲使劲刮进了碗里。“这能吃吗?”我质疑着，“盐还没有放的!”我惊叫起来，尔后勉为其难地夹了一小块放进嘴里。“呸呸呸，这什么东西啊?”我把鸡蛋倒进了垃圾筒。“可真失败啊!”我感慨道。
最后我煮好了面，勉勉强强放了点老干妈就吃了。这可真是一次失败的尝试啊!
小学六年级写事作文
在生活中，我们都看见、听见过许多的事物，有的让人惊奇，有的让人高兴，有的让人忧伤……在五一长假里，我也看到了一幕幕令人心情舒畅的情景。
这一幕幕情景发生在5月6日这一天——一年一度的长泾集会日。我们全家高高兴兴地去游长泾。我们来到街头，只见街头巷尾布满了各式各样的商店，大小摊贩叫卖声此起比伏，到处一片喜气洋洋的气氛。人们穿着短袖，脸上盈满了笑意，有的急匆匆地走着，有的与家人慢慢踱步，也有的在摊位前精挑细选。
我和爸爸妈妈正随着人流行走着，不知哪个“冒失鬼”猛然间拧大了录音机，美妙的歌声飞进我们的耳朵里。爸爸循声一看，发现了五金的电器商店，便带我们走了进去。店里的人成百上千，熙熙攘攘，笑语阵阵。店里的商品琳琅满目：自行车、收录机、电视机、洗衣机、冰箱……只见一个农民模样的人手里捧着一台熊猫牌的电视机，正准备离开柜台。工作人员关切地对他说：“大叔，当心点啊，摔坏了可完了，500多块钱哪！”那人憨憨地笑了笑，说道：“如果摔坏了，我就一不做二不休，再买一台更加贵的。”这一番话说得好多人都大笑起来。
看着这一幕幕热闹欢快的情景，我不禁感叹道：“这热闹的集市给我们绚丽多彩的生活增添了多少快乐啊！”
小学六年级写事作文
在我的记忆里有许多难忘的事，她们就像一颗颗闪耀的小星星，但让我最难忘的却只有一件事。
那是一个下着雨的日子，我走在上学的路上。路上行人稀少，我看了一眼表，忽然发现时间来不及了，我加快了脚步。可就在转角处撞到了一个小妹妹，幸好我反应快，可小妹妹却摔倒在了地上，一身的泥泞，白色的衣衫有几朵红梅与泥点相辉映，我感到十分抱歉恨不得挖个地洞钻进去。小妹妹，对不起，我不是故意的。我的脸顿时红晕阵阵，我没事，没关系。她站起来用手帕擦了擦脸庞的泥点，可是你的手，划破了。我看了看她那流着血的伤口。没什么，一点小伤，不用在意的。她看了看伤口，我看得出她眼眶里噙满了泪水。姐姐，你不去上学吗?她疑惑地看着我。我猛然想起自己快迟到了小妹妹，你真的没事吗?那我先走了。我快速的奔向学校。
雨曦你的订报费呢?同桌问我。我一摸口袋，发现钱不见了，才想起肯定是掉在刚才的地方了。
好不容易挨到了放学，我赶紧沿着来时的路找寻，可一点影子也没有，正当我要绝望时一个人从身后拉住了我的衣角，我转身一看竟然是那位小妹妹，小妹妹，你还没回家吗?我心中有一丝疑惑，难不成她是来向我要医药费的?只见她掏出一个钱包姐姐，这是你的钱包吗?我仔细一看，果然是我的钱包。我十分惊讶：小妹妹你一下午都在这里等我吗?她点了点头，那姐姐我先走了。她消失在了人群中，可却愣在了那里。
这一件事一直让我感到愧疚，它让我难忘小女孩的高尚品质，而我却连谢谢也没说。
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就在前几个星期日，我真真切切的体会到了人与人之间的关爱。
那天，天气很热，连鸡蛋打在车上都能熟了。我坐在家里如同坐在蒸笼里，而窗外不时吹过的凉风吸引着我，我想，坐在家里是闷，站在外边是晒，但在外边有凉风，还不如出去走走。
带着零钱，坐在公交车候车室里的我，感到非常惬意，这里有车棚挡着太阳照不到，凉风倒是可以吹进来。看着就在不远处扫地的环卫工人，我不禁想起以前，老师说过，环卫工人是地球环境的保卫者。
就在这时，那位令我想起旧事的环卫工人突然摔倒了，我这才看清，她是一位老奶奶，虽然正是夏天，但她穿的依然很厚。在这么热的夏天摔倒，她有可能是中暑了，我正要去扶这位环卫工人，一个更敏捷的身影已经一个箭步，跨到老奶奶身边，轻轻地把她扶起来，让老奶奶坐到候车室里，自己把扫帚拿起来扫地，我终于看清了这位敏捷的好心人，他是一位叔叔，穿着西装。这位叔叔的壮举遭到了旁人的白眼，在我身边坐着的一位大哥哥甚至说：“那个白痴为什么要帮老太婆啊?一身名牌西装都毁了。”这让我很气愤，叔叔明明是去帮老奶奶，大哥哥怎么能这么说。
直到我要回家时，叔叔还在帮老奶奶扫地，老奶奶一直要起身干活，可叔叔不让，老奶奶只好对叔叔一直说谢谢。
就是这件事让我体会到了人与人之间的关爱。叔叔肯弄脏西服帮老奶奶扫地，他的精神值得我们学习。
小学六年级写事作文
那是发生在去年暑假的一件事。一日，爸爸妈妈带着我和弟弟一起去南京红山动物园去玩。
一到动物园里，我和弟弟就拉爸爸和妈妈去猴山看猴子。一到猴山上，我们就看到很多猴子，足有几百只吧。有的猴子在山洞里睡觉。而大部分猴子在室外玩耍，这些在玩的猴子们好像非常开心：有的猴子在玩荡秋千，有的猴子在走钢丝，有的猴子在向游客讨吃的。我忽然看到有一只在玩秋千的猴子，玩了很长时间也不愿意下来，而在后面等着玩秋千的猴子早已等不及了，突然一只猴子跳出来，向那只还在荡着秋千的`猴子抓去，而在荡秋千的那只猴子也毫不示弱，又向对方扑去，于是两只猴子便开始打了起来，你打它一拳，它打你一拳，还真有点像世界级拳王比赛的范儿呢。嘿嘿，有一只聪明的猴子却无心欣赏同伴的表演，一个纵身凌空跃起跳到秋千上，趁机荡起了秋千。真是鹬蚌相争，渔翁得利呀！
吃游客东西的那些猴子更是机灵可爱。有的游客将苹果、梨等一些水果扔给猴子吃，这些猴子机灵极了，它们也知道将水果用手擦擦再吃；有的游客将整个儿香蕉扔给猴子，猴子也晓得先把香蕉从中间掰断，然后扒开皮再吃，也有的猴子是从香蕉头将香蕉扒开皮后吃的，大人们常说猴精猴精真是一点不假；还有些游客将面包、饼干一些东西扔给猴子，猴子也会将包装袋撕开来吃；我呢，将一瓶矿泉水扔给了猴子，猴子居然也像人那样，将盖子拧开，仰起脖子，“咕咚咕咚”地喝了起来，真有趣！
那一天的经历，使我至今难以忘怀。
小学六年级写事作文
有一次在地铁上，我看到一位老先生一拐一拐地踏进车厢，大部分的年轻人都没理会他，只有一位马上站起来礼让座位给他，那老先生满怀感激地看着那位年轻人，但他只是笑笑说没什么、是应该的。这时候他愉快的表情写满脸上，而那关怀的精神不仅让人敬佩、感动，也感染了四周的人，使我感激上天能让我站在这，看见世界那么美好的一面。
曾经，我走在一条街道上，突然下起雨来，于是我撑起备用的雨伞，走过马路，我看见一位老婆婆在另一边，没有雨伞，过不了路。在大雨中模糊的景象，我却清楚地看见一位善心人士帮忙扶她并且为她撑伞。这时，在不知不觉中，我的脸庞湿了，不知是倾泻而下的雨水，还是因感动而流下的泪水。这幅如此撼动人心的画面，让我久久无法忘怀，也见证了世界具有真情在。
有一天，我在公车上，门打了，只见一位老太太提着大包、小包的东西准备上车。她没走几步，就差点跌了个四脚朝天，于是我跑上前，拿起她的东西并扶她上车，她频频向我答谢，我说了没什么、不客气。剎那间，我顿时感到耀眼的光芒彷彿在身旁，笑容挂在脸上，但那种“快乐”往往是溢于言表的。
现在，我明白了。这是为什么？这是因为当你越不求回报的伸出援手帮助他人，得到的不仅仅是快乐，也同时拥有最真诚的心！
小学六年级写事作文
树梢哗哗地响着，天灰蒙蒙的，寒风裹着打着旋的树叶，阴沉的天气仿佛要把大地撕裂。这和我此刻的心情一样。
我吃力地迎着寒风，走在回家的路上，心里沉甸甸的。
那次考试，我早就精心准备过，台灯下的复习，书桌前的备课，每次让我累得筋疲力尽。可考卷一发下来------84分!触目惊心的数字把我的刻苦复习全否定了。我的心情更加沉重，心里想着家长会怎么说我。回到家，我立马被痛斥一顿，头都抬不起来。妈妈规定说下次必须考90分以上。不久后，令我紧张的又一次考试结束了，试卷发下来，我的目光慢慢扫了上去------80分!我简直不敢相信自己的眼睛。迷茫中，我又回到了家。这次我不仅被怒骂了一顿，爸爸还不停地打我，妈妈给我报了补习班，一切任意扭曲着我的心情。
我坐在昏暗的灯光下，前面是堆积如山的奥数作业，我手里握着笔，笔上全是汗水，前面是大堆作业，而我的大脑完全呆住了，已是12点，我多么想睡觉呀!就这样日复一日地过云，可是当我从那么多作业，那么多打击中挣脱出来，我却慢慢地，慢慢地懂得了一个道理：我不能被逆境征服!胜利永远属于我。有了这个想法，我艰持着复习。
果然，在从那么多逆境中出来时，我的成绩惊人地增长了，多亏了逆境呀!又一次大测试，我以胜利都的心态做完了它。当考卷发下来，我自信地看上云------100分!天哪，不可置信，我顿时欣喜若狂。
不经历风雨，怎能见彩虹。逆境，改变了我!
小学六年级写事作文
一天，我正在书店中浏览着琳琅满目的书籍，边走边看，走过一个个书架，却始终没有发现什么好看的书。这时两位小男孩在旁边对话着，一位小男孩说道：“快，那边有好多人聚在一起，好像是为了一本书！”另一位小男孩有些兴奋道：“那我们快去凑凑热闹吧！”说完，便直奔而去。我有些好奇，究竟是什么书呢！带着疑惑，我跟了上去。
来到那，才发现那儿早已被堵得水泄不通。刚挤进去就看到了那本书。只见封面上有一位八九岁的小姑娘，手里拿着一朵花，后边是绿油油的稻田，上面印着四个字：青铜葵花，刚看到题目，我就深深地被吸引住了。这时，图书馆理员来：“大家安静，请有秩序地购买。”望着那本书，又摸了摸口袋，一咬牙：买了！时间越来越久，可人数却不减反增，我有点耐不住性子，想：“干脆不买了，不就一本书吗！”正当我要走时，无意间瞟了那本书一眼，顿时心里很暖，我不禁软了下来：算了，买了吧！时间总在不经意间流逝，人越来越少，而我则越来越亢奋，因为我距离那本书又近了，我兴奋着，激动着，喘息着。终于，到我了，掏出口袋里的钱一把压在桌上，随即，便如宝贝一样带回了家。
大概过了两天，我的眼眶已经红了：开始时，我翻开这本书，慢慢地就陷了进去，主人公喜时，我也会不经意地笑起来，怒时，我会心跳加速，忧时，我地唉声叹气，到最后，青铜与葵花分开了，我也忍不住哭了。
是它让我爱上了读书，是它让我懂得了人之常情。啊！它像明灯照亮了我的心，啊！幸亏让我遇见了它——《青铜葵花》！
小学六年级写事作文字
1、得感谢信的特点、用途和格式。
2、开始写感谢信。
课前准备。
范文投影片、空白投影片若干。
教学过程。
第一课时。
1、谈话导入。
（1）同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）。
（2）今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）。
2、对比讨论，学习“习作提示”。
（1）讨论感谢信的特点和用途。
a、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（2）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的.李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）。
b、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。
c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？
d、讨论并归纳。
特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。
（2）讨论感谢信的格式。
a、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？
（3）学习“习作提示”，归纳总结。
a、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。
b、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。
c、师生共同归纳。
感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）
写感谢信时要注意：
1、第一行中间稍大字体写“感谢信”；
2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；
3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；
4、祝颂语必须紧扣感谢来写；
5、署名也要写清单位名称或姓名。
（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）。
3、明确习作要求”。
（1）引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。
（2）指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？（根据内容代六（1）班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信）。
4、指导试写。
b、同桌相互讨论。
c、指名汇报交流。
d、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板书：感情表达真切）。
5、学生试写。
指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。
第二课时。
继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。
课前准备。
学生习作投影片三框。
教学过程。
1、继续试写。
学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。
2、评议并修改习作。
（1）确定评议重点。
b、指名回答并归纳。
评议重点：
a、格式是否正确？
b、感谢原因是否写清楚、合理？
c、感谢之情是否表达真切充分？
（2）评议习作。
a、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。
b、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。
c、指生评议习作。
d、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。
（3）针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。
（4）四人小组互相评议修改习作。
（5）各自修改习作。
3、誉抄作文。