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体育活动课周记
现在到了初三的下学期了,班主任每每对着我们这些不成材的学生苦口良心地说中考时,我总是想起那让我抓狂的体育加试。
本人遗传了父亲的勤学好问以及母亲的精明头脑,原是一根好苗字子,受众人夸奖。可是,体育加试却暴露了我辛苦隐藏了十几年的弱点:我是一个体育白痴!
天哪,为什么要发明体育加试,让我受罪?在繁忙的初三生活中,老师为我们想到了增强体育的方法。于是,我每天早上都要到运动场上跑三圈,跑得气喘吁吁,再听候老师发落。下午放学后,我就要到运动场投实心球或跑二百米,无论哪一样都不轻松。
在辛苦锻炼了许多天以后,终于迎来了模拟考试。那可是检测我实力的考试,我得加把劲。首先是考投实心球,我拿起球,按老师教的姿势把球投出去。噫!我好象砸中了合格线(本人视力不好,绝对有可能看错),于是在心里为自己热情地鼓掌,实心球万岁!
接下来考的是二百米跑步,我与班上的女飞人一组耶,真是太幸福了!怦!起跑了,女飞人一下子就超过我了,但我也不放弃,在后面穷追不舍。吁,终于结束了。
没过几天,成绩便出来了。我先看了二百米跑步,耶,八十多分!我心中有一只气球慢慢地鼓起来。再看投实心球的成绩,什么,59分!有没有搞错?哼,我就知道那监考老师看我不顺眼,居然让我得59分,太可恶了!我心里面那只鼓鼓的气球一下子被刺破了。
体育真让我抓狂!难道我要到猴年马月狗日,才能在体育上考个优秀吗?
体育活动课方案
老师笑眯眯地对大家说,今天来玩一个“运篮球”的游戏我一听,就想这个游戏肯定很好玩同学们也是高兴得又蹦又跳的,老师等大家安静下来,就宣布游戏规则:每组各出一名同学参加游戏,游戏者必须一手拿一个篮球,再双腿夹一个,走完一段路程,
游戏开始了,我看比赛的同学一下手上的球掉了,一下双腿夹的球又跑了,大家一边喊“加油”,一边被他们逗得哈哈大笑。轮到我了,我双手把球紧紧地夹在腰边,腿也用力夹住球,可是一开始走,夹在腿上的球就开始不听话,老是要掉下来,弄得我是手忙脚乱的。好不容易到了终点,老师还开玩笑地说“杨雨蕙下了四个蛋”。
后来,虽然我们这组输了,但是我还是很开心,真希望以后还可以再玩。
体育活动课教案
1、发展直线快跑的潜力。
2、能独立想出持物跑的方法,提高自我保护意识的潜力。
3、通过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的'品质。
1、积木、可乐罐若干。
2、幼儿在活动前合作搭建过房子。
3、录音机、磁带。
(一)幼儿随音乐做准备活动。
1、组织幼儿将积木摆在场地四周。
2、幼儿在教师的带领下,进行绕障碍走、跑、跳的练习。
(二)游戏“造房子”。
1、幼儿5到8人一组组成建筑队,为自己的建筑队起名字。
3、请幼儿示范携带积木跑步的方法,并引导幼儿讨论、
4、幼儿分散自由练习持物快跑。
5、再次进行比赛。增加比赛的难度,如在路上放置一些障碍物,要求幼儿必须要绕过障碍。
(三)放松游戏“打气”。
教师模仿打气动作,幼儿模仿冲气的动作,练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
活动延伸:课后能够让小朋友进行造房子比赛。
体育活动课教案
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡潜力。
2、努力尝试多种练习了平衡的方法,培养创新意识。
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片。
一、导入:
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师:“昨日晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,能够顺利到达河的对面。”
二、基本部分:
1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿留意。
2、集中:讲讲每座桥的'不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮忙,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一齐去运回来,好吗?”
5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松:
1、总结性评价,对幼儿愿意帮忙别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一齐做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一齐收拾材料后回班。
有趣的体育活动课作文
今天下午,有一节体育活动课,我们全班同学在体育老师的带领下,排成四个纵队来到操场。老师笑眯眯地对大家说,今天来玩一个“运篮球”的游戏。我一听,就想这个游戏肯定很好玩。同学们也是高兴得又蹦又跳的,老师等大家安静下来,就宣布游戏规则:每组各出一名同学参加游戏,游戏者必须一手拿一个篮球,再双腿夹一个,走完一段路程。球掉了,要拣起来继续比赛,哪组快就哪组赢。
游戏开始了,我看比赛的同学一下手上的球掉了,一下双腿夹的球又跑了,大家一边喊“加油”,一边被他们逗得哈哈大笑。轮到我了,我双手把球紧紧地夹在腰边,腿也用力夹住球,可是一开始走,夹在腿上的球就开始不听话,老是要掉下来,弄得我是手忙脚乱的。好不容易到了终点,老师还开玩笑地说“杨雨蕙下了四个蛋”。
后来,虽然我们这组输了,但是我还是很开心,真希望以后还可以再玩。
体育活动课教案
1、了解上体育课时衣着上的注意事项。
(一)上体育课时衣着上的注意事项:
上体育课大多是全身性运动,活动量大,还要运用很多体育器械,如单双杠、铅球……所以为了安全,上课时衣着有一定的讲究。
(1)上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。
(3)头上不要戴各种发卡。
(4)尽量不要戴眼镜。
(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋。
(6)衣服要宽松合体,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。
(二)活动应注意事项:
(1)剧烈活动后半小时左右才可以吃饭,饭后一小时才可以做剧烈活动。
(2)由于活动时出汗多,所以需要补充水,但喝水时一定要注意量少次数多,不能一次喝水过多,最好喝淡盐开水。
(3)剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。
(4)剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。
(5)恶劣天气(大风、雾天、气温过高或过低)不宜活动。
(三)活动小结:
体育活动要量力而行,安全第一,适时适度进行。
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红苹果实用文章,深受网友追捧。
黄苹果比较有用,值得网友借鉴。
青苹果没有价值,写作仍需努力。
小班体育活动课后反思
本学期,期中检查已经拉下帷幕,这说明,半学期已经过去。时间真叫快啊!
本次我园的期中检查内容是上一节体育活动,目标由教研组长定:如自选一节体育活动;投掷;一物多玩;以自身为中心上一节体育活动。分了三个等次来进行的。而我呢?属于第二等次,为此我的内容就是投掷,这个内容我是提早一星期拿到的,一拿到这内容,首先,我对投掷进行分析,什么是投掷?在体育活动中投掷是如何定位的?接着我的选择是在小班上,小班下学期幼儿的实际水平如何呢?我又进行分析,然后找资料,最后我的选择上的活动内容是小班体育活动《快乐的流星球》。选择这节活动时,我是这样想的,体育活动吗?我就是根据幼儿园的体育器械来进行选材,有什么材料,我在设计活动时就往这方面考虑,让我们的体育器械真正发挥它地作用。
整个活动下来,我感觉上得不够理想,出现了很多问题,如教师的提问;细节问题的`考虑欠缺,如队伍的排列及站位;投掷地内容过多,如对一个点进行练习。这样活动下来效果会好点吧!我想,只能说,教师考虑不周,各环节只是心里想着,可操作起来与心里想着有点出入,为此也就出现了与我想得不一样的情景。
一星期体育活动下来,听了大家的活动,从中也发现了很多问题,没想到也不是我一个人这样,大多数的老师也是这样的,大家也有很多的问题,只是程度不同吧!可最终一点,什么是体育活动,怎么样上才是一节体育活动,这样的问题我们应该好好地考虑一下,在以前的教学中应该如何改正,希望大家积极配合我们的工作!
体育活动课作文
一直闷在教室里的我们一听带指令,就像被放出笼的小鸟,迅速冲出教室。
女同学们有的扭动着纤柔的腰肢,双手悬空,转起了呼啦圈;男同学们有的双手紧抱着球,虎视眈眈地盯着篮筐······同学们都玩得不亦乐乎。
唯独只有我和陈雨凡,坐在地上,无所事事闲聊了起来。
诶,仲聪,你知道吗?我去贵州这几天‘发福’了,体重又增加了。陈雨凡的眉毛皱成八字,眼睛里写满了悲伤,她含情脉脉地看着我,眼皮眨巴的次数多得不大真实,嘴角无限延长似的一个劲拉到下巴,神情楚楚。她边说还边用两只手捏着肚子上的坠肉,样子很是滑稽。
陈雨凡又用手指着自己脸上的痘痘,左右两边的腮帮鼓成了俩小球,仿佛里面都装着她的怨气,忧愁就像小溪一样在这个小球里不断地流淌着。你看,这都是给吃辣椒搞的!陈雨凡带着哭腔跟我诉苦。她顿了顿继续说道:起初,长了一小颗,我没在意。没想到它竟然繁衍后代,都长到鼻子这儿来了。她苦笑一声,然后又撅起嘴,用手在脸上来回搓着。那神情,就像误食了一个还未成熟的,酸溜溜的青梅,苦不堪言。
体育活动课作文
“叮铃铃”一阵清脆的上课铃传入我们的`耳朵,同学们蜂拥一般地冲出教室,我想大家一定猜出了这节课是什么课。没错,只有体育课才有这样的魔力!
一系列的体育活动之后,终于到了大家都喜欢的环节——-自由活动。还没等老师发令,我们就欢呼起来,好像关在笼子的小鸟获得自由一样。只见同学们把事先准备好的道具拿出来:羽毛球,跳绳,象棋,五子棋……不一会儿操场上就热闹起来。
看到别人都尽兴地玩起来,我们几个没做准备的后悔地直跺脚。大家都在绞尽脑汁想怎么玩,突然褚楚提议:“咱们来扔石头吧?”“好啊!好啊!”大家一致赞成。“怎么玩呢?”我们几个人商量了一下,制定了一个规则:在沙堆里挖一个坑,大家站在三米外,往坑里扔石头,看谁扔得准扔得多。“我先来吧!”高锦芸说到。只见她捡来一颗石头,小心翼翼地投向小坑。我们的目光随着石头转动,个个都紧张不已…“我来我来,高锦芸力气太小了,都没扔到沙堆里”…在几轮玩下来之后大家都找到了适中的力度。这时我们周围已经聚集了好多同学,大家都争着要试一试。其中我们班的“大块头”因为用力太猛,把自己和石头一起扔出去了,引得大家哄堂大笑。
体育活动课反思
本学期我兼一、二年级的体育活动课。2个年级,8个班级,每班每周1节共8节课。所谓的体育活动课,就是带领学生开展各种形式的体育活动,虽然是活动课,但在素质教育中起着重要的不可替代的作用。我认为要充分发挥体育活动课的作用,就要通过各种体育活动来增强班集体的凝聚力,全面提高小学生的身体素质。通过活动,以达到增强学生遵守纪律、遵守课堂规则的目的,在活动中培养学生的合作意识、竞争能力。
学期初,针对年级的不同,我为一、二年级分别制定了体育活动课的教学目标:
一年级:
1、教育学生要了解自己的身体结构(多媒体看人体骨骼图),要学会积极参加各种体育活动,要采用正确的锻炼方法。
2、以快乐活动为主,培养学生跑的能力。如:接力跑、短跑、拍球跑比赛等,设计跑的游戏,激发学生活动的兴趣。
3、设计各种游戏,如老鹰捉小鸡、踢毽子、抓尾巴等训练学生身体的协调性,以提高综合素质。
二年级:
1、面向全体学生,培养他们的竞争意识,人人参与。
2、以开心活动为主,如:接力跑、短跑、拍球跑比赛等,设计跑的游戏,激发学生活动的兴趣。
3、以兴趣活动为主,如:单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、跳绳等,调动学生参与的.积极性。
4、以游艺活动为主,如:扔纸飞机、扔小沙包等。
5、在活动中培养学生的集体意识、合作意识。
有了教学目标,那怎样才算是一堂好的体育活动课?在体育活动课上,要不要发展学生的活动能力?学生的体能是否需要得到锻炼?我想应该是要让学生明白道理,学会方法,并能在练习的过程中与同学和睦相处。
如何组织才能避免“放山羊”?每个学生的身体素质不一样,兴趣不相同,有的喜欢玩球,有的喜欢踢毽子、赛跑、丢手绢等等。假如都依照学生的兴趣,让他们在玩乐中学习,在学生的心里可能会认为这是一堂活动课,但在其他老师的眼里会认为这是一堂“放羊课”。所谓“放羊”,要有足够的“草”让“羊”吃,要有安全的场地让“羊”吃饱,可学校的场地环境也不允许,一堂体育活动课,操场上有三四班算少了,经常六七个班在场地上上体育课。这儿跑去撞到人,那儿滚球找不到了,活动空间狭小,也只能开展以游戏类为主的体育活动了。
体育活动课安全教育教案
一直闷在教室里的我们一听带指令,就像被放出笼的小鸟,迅速冲出教室。
女同学们有的扭动着纤柔的腰肢,双手悬空,转起了呼啦圈;男同学们有的`双手紧抱着球,虎视眈眈地盯着篮筐······同学们都玩得不亦乐乎。
唯独只有我和陈雨凡,坐在地上,无所事事闲聊了起来。
“诶,仲聪,你知道吗?我去贵州这几天‘发福’了,体重又增加了。”陈雨凡的眉毛皱成“八”字,眼睛里写满了“悲伤”,她含情脉脉地看着我,眼皮眨巴的次数多得不大真实,嘴角无限延长似的一个劲拉到下巴,神情楚楚。她边说还边用两只手捏着肚子上的坠肉,样子很是滑稽。
陈雨凡又用手指着自己脸上的痘痘,左右两边的腮帮鼓成了俩小球,仿佛里面都装着她的怨气,忧愁就像小溪一样在这个小球里不断地流淌着。“你看,这都是给吃辣椒搞的!”陈雨凡带着哭腔跟我诉苦。她顿了顿继续说道:“起初,长了一小颗,我没在意。没想到它竟然繁衍后代,都长到鼻子这儿来了。”她苦笑一声,然后又撅起嘴,用手在脸上来回搓着。那神情,就像误食了一个还未成熟的,酸溜溜的青梅,苦不堪言。
小学体育活动课反思
本课从教材性质出发,把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置,也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一,它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析:
二、教学目标以及教学重点、难点:
2、技能目标:
b、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度 ;
本课重点:
a、队形变化时的要领,调动学生的积极性;
本课难点:队形变化后的秩序;
三、教学方法运用:
四、场地与器材:
足球场
五、教学过程:
(一)导入(9-12分钟):
1、常规教学(1-2分钟):
1)体育委员整对集合,师生问好;
2)宣布本节课的教学内容;
3)安排见习生;
2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟)
教学步骤:
1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领;
2)教师做完整示范;
3)教师口令指挥学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。
组织队形:四列横队—二列横队相对
3、游戏:“贴膏药”(4-5分钟):
方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的'最后一人成了新的逃者。
组织队形(同上)
1、30米击掌接力跑(5-6分钟):
教学步骤:
1)教师示范,学生尝试性练习;
2)学生分组进行练习;
3)教师启发,学生总结跑时的感受,怎样才能跑得最快 ;
组织队形:学生分为四组进行练习,二路纵队为一组。
教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;
2)教师口令,学生进行游戏;及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ;
3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得;
组织队形:同上。
(三)延伸(5-7分钟):
1、游戏:“抱团数数”
方法:1)教师提示,并示范游戏规则;
2)教师口令指挥学生练习。
2、 放松操
方法:
1)教师讲解示范动作,学生练习 ;
2)教师巡视指导;
3)教师对本节课进行小结;
4)师生再见;
教学反思:
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。
教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
教学过程中也存在缺憾,如在30米击掌接力跑环节中,教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些,而能力弱一点的学生,跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。