心得体会的写作可以帮助我们发现自己的不足，并在以后的学习或工作中加以改进。请看以下精选的心得体会范文，希望能给你带来一些写作上的启示和灵感。
高尔基《童年》阅读心得
你也许会问你怎么会知道的呢?那是我在寒假看了他所写的《童年》中得到的答案。书中高尔基以自己的真实情景描写了主人公阿廖沙，他自幼父母双亡，外祖父脾气暴躁又不喜欢他，两位舅舅更是讨厌他，只有外祖母疼爱着他。也是在这种有残暴沙皇统治之下和恶劣的家庭环境下，小小的阿廖沙走了出来。
与阿廖沙相比，现在的的我们是多么的幸福呀!我们就像温室中的花朵一般美丽的绽放着，在父母的怀抱下成长。我不禁想到了那些在大山深处的孩子们同样是相同的年龄，却拥有着不一样的童年：早上天刚蒙蒙亮，他们就早早起床，自己起来做饭，还帮着家里人做些农活。自己上学，走的是崎岖的山路，而学校也只是些比较宽敞的房子，在这样简陋的学校里，但他们还是十分认真的学习着。果真应了那句俗话“穷人的孩子早当家”。看看他们，再会想想我们自己，有可能早上都是由父母叫起床才缓缓地起床，吃的早饭也是父母一催再催才吃完，在坐着轿车来学校的吧。在学校里我们有着高端的设备，整洁的课桌椅，可有些同学的学习成绩却十分的差劲。两者相比，我们是否要仔细想想：既然我们有着如此好的环境，优秀的小学器材，就应该好好学习学会独立，让父母放心!而不是坐享其成，用父母幸苦赚来的钱随意挥霍，最后“榨干”父母的钱财，要知道父母的钱财也是靠自己的劳动得来的。
教师高尔基童年阅读心得
今天，当我阅读《童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。
我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。为什么呢?高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己与之相比较，我只是看热闹，反注意了一些主要的故事情节，从来不曾写读书笔记;也不曾体会文章的内涵;更未注意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，囫囵吞枣，所以看罢即忘，收益浅。我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基认真读书的.态度，不反反教育了我做任何事都要具有认真的态度。
粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀。我是深有体会的。记得我在这学期数学期中考试时，十分失败，其原因就是粗心。较难的题，一分未扣，而较简单的一道填空题，由于在草稿纸上是根号5，却因看错把根号5写成根号3，被扣去两分，这难道是我不会吗?唉，粗心使我屡次失败，我怀疑，它难道是我的影子，总与我相伴吗?可今天，我看到高尔基读书忘了一切，而抛开粗心的唯一办法，就是与认真交朋友，对，终于悟出，粗心并非与我相随，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它才会通向成功之路待任何事情都要持认真的态度。
#
#
高尔基《母亲》阅读心得
要有好的生活就要有好的知识，要学好知识就要学会学习与实践。当然，读一本好书也是学习的一种方式。整个寒假不见得就只学作业不看书吧!这样也未免太浪费时间了吧!我翻了翻书架，想找本适合自己看的书，对了，就是它——《母亲》。
《母亲》是高尔基的代表作，被认为是一部划时代的巨著，开辟了无产阶级文学的新纪元。虽然在高尔基前，有许多作家在创作中对工人的生活都有所表现，但是那些作家总是把工人描绘成资本主义社会的牺牲品。而《母亲》他第一次深刻的反映了工人阶级在其政党领导下所进行的革命斗争;第一次成功地塑造了工人阶级的英雄形象;历史地具体地描写工人阶级革命时期的典型个性和典型环境。
《母亲》显示了工人虽是牺牲品，但也有它的英雄形象，同时也说明了感情是无价的，每一个人都会有他对于情感的权力，不管是工人，还是革命斗争者，作者还突出描写了这些英雄人物美好崇高的感情世界，母亲对儿子的母爱，巴威尔和沙馨卡的爱情，革命者间的友谊等，写的是那么真挚感人。
《母亲》让我深刻地感受了母亲，巴威尔及其其他无产阶级的人物，他们也有自己的英雄形像，同时我也在深深的思考，为什么在其他作家的眼中工人就是社会的牺牲品?难道工人生来就是当牺牲品的吗?难道工人就没有自己的英雄形象吗?难道工人就应该低人一等吗?不，在革命时期工人也有自己典型性格和环境，他们也是支撑社会的英雄。我脑中又泛起曾经有过的一种想法：革命者没有感情吗?这本书却十分肯定的推掉我这种想法，“它”通过描写革命者美好的情操和无产阶级人性美，深刻揭示了革命者的精神世界，让我不得不承认革命者是有感情的，而且他们的情感世界比平凡人来的丰富、精彩。
一本好书让我的假期更加精彩，一本好书让我的课外知识更加丰富，一本好书让我自己的世界更加成熟。而《母亲》就是一本好书。
高二高尔基童年阅读心得
在高尔基三岁的时候，父亲就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公经常打高尔基，母亲又离家出走。之后，高尔基新认识了好朋友茨冈，外公的染坊失火了，高尔基的好朋友茨冈被两个贪婪的舅舅害死了，高尔基很恨外公和两个舅舅，也为茨冈感到伤心。
高尔基的童年很不快乐，而我们现在的童年想要什么就有什么，想去哪儿就能到哪儿。我们的童年和高尔基的童年相比，我的童年更快乐。我深感到高尔基的童年被贪婪、自私的外公打骂，幸好有一个善良的外婆的宠爱他，就这样被抚养长大，渡过了不幸的童年。
看到高尔基的童年这么残酷，真难以想象他是怎么熬过自己不幸的童年的，后来他通过自己的坚持和努力，成为了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11岁了，当年的高尔基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事还要让父母帮忙，遇到不会的题还求父母帮忙，衣服都是父母帮着洗，事情与自己的心愿不一致会发脾气。总之，就是我依赖性太强，缺乏独立生活和独立思考的能力。
读完《童年》这本书，我想，我要珍惜我自己的童年，试着自己去处理一些事情，让父母少为我操心。
高尔基阅读心得体会
高尔基是俄国文学史上一位伟大的作家和思想家，他的作品深入探讨了社会问题和人性的复杂性。在阅读高尔基的作品后，我对他的思想和文学风格有了更深刻的理解，并对其产生了一系列的心得和体会。
在高尔基的作品中，社会问题是一个重要的主题。他通过描绘穷苦人民的生活，呼吁社会关注弱势群体的命运。例如，在《海燕》中，他通过主人公尼莫娃的经历，展示了贫穷和不公正的社会条件对个体的摧残。这使我深深意识到，一个人的命运不仅仅由于个人的努力，更受限于社会所处的环境。高尔基作品中对社会问题的关注，让我意识到社会公平和正义的重要性。
第二段：对高尔基作品的人性思考。
除了关注社会问题，高尔基的作品也深入探讨人性的复杂性。在《我的大学》中，他以自己的亲身经历描绘了一个小人物的成长历程，展示了人性中的善恶和复杂性。通过主人公的成长，高尔基认为每个人都有潜力成为一个伟大的人。读完这本书后，我更加相信每个人都应该获得平等的发展机会，因为每个人都有机会改变自己和社会。
第三段：高尔基文学的魅力。
高尔基的文学作品通俗易懂，引人入胜。他的语言简洁明了，同时又充满深意。他通过生动的描述和细腻的情感描写，让读者能够更好地沉浸在故事中。例如，在《青年日记》中，高尔基通过对主人公的内心独白，传达了青年的矛盾心理和追求真理的决心。我被他的文字所吸引，感受到了高尔基文学的魅力。他的作品不仅仅是一种娱乐和享受，更是一种思考和启发。
第四段：高尔基的文学对我个人的影响。
高尔基的作品对我个人产生了深远的影响。他的描写方式和刻画人物的能力让我受益匪浅。我学到了如何准确表达自己的思想和情感，以及如何写出真实而有力的人物形象。高尔基的作品也让我重新思考了人性的复杂性和社会问题的重要性。通过阅读他的作品，我认识到自己的成长离不开对社会问题的关注和对人性的思考。
第五段：通过高尔基作品的启示。
阅读高尔基的作品让我意识到，文学不仅仅是为了娱乐，更是为了启发思考和改变社会。高尔基通过他的文字激发了读者的思想，让人们重新审视社会现实和自身的价值观。他的作品鼓励人们积极参与社会变革，追求公平和正义。通过高尔基的作品，我意识到每个人都可以通过文学的力量改变世界。
总结：高尔基的作品给我带来了许多关于社会问题和人性的思考。他的书籍让我深刻认识到社会公平和正义的重要性，同时也为我提供了对自己成长和发展的启示。通过高尔基的作品，我理解到文学不仅仅是一种娱乐，更是一种激励人们追求真理和改变社会的力量。高尔基的作品将继续激励我，影响着我追求知识和更好地理解世界的能力。
高尔基阅读心得体会
人生是一本书，而阅读则是我们心灵的滋养剂。《高尔基阅读心得体会》这本书汇集了伟大的俄国作家马克西姆·高尔基的思想与智慧，对于我个人来说，阅读这本书给我带来了许多深刻的体会和启示。通过阅读高尔基的文字，我进一步认识到人性的复杂性和社会的不公，同时也意识到了读书对于人的成长的巨大作用。
第一段：认识人性的复杂性和社会的不公。
高尔基作品中充满了人性的险恶和社会的不公，这令我深感触动。他揭示了贫苦农民在沉重的社会阶级压力下的生活困境，以及上层社会对弱势群体的掠夺和压迫。通过他的文字，我重温了人性的复杂性，意识到每个人都有自己的欲望和动机，有时甚至会为了达到目的不择手段。同时，高尔基也揭露了社会的不公，让我深刻认识到社会阶级固化和贫富悬殊是人类社会中不可忽视的问题。阅读中，我被高尔基对社会黑暗的描写所震撼，深思人性的复杂性以及对社会公平正义的渴望。
第二段：读书对人的成长的巨大作用。
在《高尔基阅读心得体会》这本书中，高尔基在谈及读书时有着非常深刻的见解。他认为，读书是人类最好的友人，通过读书，我们可以增长见识、丰富知识，培养人文情怀，提升自己的思考和判断能力。他还说，“读书是改变命运的助推器，开拓智慧的矿藏”。我深感赞同。读书可以帮助我们认识自己，认识世界，认识生活的真谛。在高尔基的眼中，读书是一种追求自由和解放的道路，也是开拓智慧和提高个人素养的途径。
第三段：高尔基的人文关怀。
高尔基作品中所包含的人文关怀也是我在阅读中体会到的重要因素之一。高尔基视人为至宝，关注人类的痛苦和困境。他深刻洞察人的内心和情绪，用文字描绘出人物的细腻情感和矛盾心态。通过高尔基的作品，我看到了希望和温暖，也看到了黑暗和绝望。他以深情的笔触展现了人性的曲折和复杂，使我更加关注自己和他人的内心世界。阅读高尔基的文字，使我更加关注社会弱势群体的处境，也更加愿意为他们伸出援助之手。
第四段：融入自己的真实感受。
阅读高尔基的作品，不仅让我对人性和社会的认知更加清晰，也使我与自己的内心产生了共鸣。高尔基作品中的人物和情境，引发我对于自己内心世界的深入思考。同时，高尔基通过他的作品培养了我对真善美的崇敬之心。他笔下的人物，虽然身处逆境，但依然坚守着善良和真理的信念，这让我更加坚定自己内心中对美好的追求。通过阅读高尔基的作品，我以不同的视角去审视现实，抚慰心灵的创伤，寻找希望与阳光。
第五段：总结和展望。
通过阅读《高尔基阅读心得体会》，我对高尔基的作品有了更深入的了解，也感受到了高尔基思想的伟大和力量。高尔基通过他的文字，触碰到了人性和社会的最为深刻的部分，引发了读者对于人性、社会和自我内心的思考。读书是一种修行和追求，而高尔基的作品正是我们读书人不可或缺的精神食粮。未来，我将继续阅读高尔基的作品，坚持追求真理和美好，同时也会将书中所获得的智慧运用到实际生活中，为实现自己和社会的进步贡献自己的力量。
高尔基海燕阅读题答案
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
1、解释文中加粗的词语。
渴望：__________________。
呻吟：__________________。
2、高尔基的《海燕》是一首著名的散文诗。选文表现了海燕怎样的特征？
3、选文从哪几个方面海燕？
4、文字除了象征、烘托手法以外，还运用了什么表现手法？有何作用？
5、阅读郑振铎的《海燕》，比较分析在高尔基和郑振铎的笔下，“海燕”各象征什么？
1、渴望：迫切地希望。呻吟：文中指海鸥因痛苦而发出的声音。
2、对比，突出海燕的勇敢的雄姿。
3、高尔基笔下的“海燕”象征着革命者，倾注了作者渴望战斗的激情；郑振铎笔下的“海燕”则象征着游子思乡，寄托了作者浓浓的乡愁。
高尔基《鹰之歌》阅读答案
阅读文段，回答问题。
蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……。
鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……。
蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……。
它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：
“你要死了吗？”
“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！”我懂得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！……我看见过天空！……你绝不会那么近地看到天空！唉，你这可怜虫！”
“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”
但是那勇敢的`鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！战斗是多么幸福啊！……”
2．本文和课文《海燕》在塑造形象、表现主题时所使用的表现手法有哪些共同之处？
4．两文的景物描写有何作用？能谈谈你的理解吗？
参考答案：
1．高傲。
2．都用了对比反衬的写作手法。
3．海鸥；海鸭；蠢笨的企鹅。
4．都用环境来衬托出主人公的伟大情操。
高尔基《鹰之歌》阅读答案
蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……。
鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……。
蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……。
它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的'眼睛发出咝咝的声音：
“你要死了吗?”
“对，我要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”
“那有什么了不起!天吗?空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢?我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”
问题一：
2.本文和课文《海燕》在塑造形象、表现主题时所使用的表现手法有哪些共同之处?
4.两文的景物描写有何作用?能谈谈你的理解吗?
参考答案：
1.高傲。
2.都用了对比反衬的写作手法。
3.海鸥;海鸭;蠢笨的企鹅。
4.都用环境来衬托出主人公的伟大情操。
问题二：
1鹰和蛇象征什么?
2鹰说:“我痛快地活过了”表达了什么?那是一种什么样的生活?
3“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味”有什么作用。
5鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的?
6语段第四小节中，鹰说“我懂得什么是幸福”，你觉得鹰懂得的幸福是什么?
7第一小节描写鹰受伤的形态和动作、神态有什么作用?
参考答案：
1文中的鹰应该是象征着敢于追求光明和自由的勇于革命而牺牲的志士之魂，虽然被埋没在发动势力反扑之中，但终有一天会卷土重来。文中的蛇应该是象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命或不革命者。纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生活在自己的怯弱之中，也缺乏对革命必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。
2文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。
3通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。
4展现了鹰渴望战斗的英雄形象。
5在生命垂危，临死之前振作精神喊出来的。
6为梦想而奋斗。
7突出老鹰顽强不屈的战斗精神，为最后一节老鹰发出壮烈悲歌铺垫。
海燕高尔基阅读解答案
《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
高尔基的《海燕》文段，回答文后问题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的.海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
练习题。
1.作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。
2.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。
3.结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。
4.作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景?试用准确的语言概述。
5.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么?
6.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”的含义理解。
1.海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。
2.“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴;“大海”象征广大人民群众的力量;“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力;“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。
3.“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。
4.三次。即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。
5.通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。
6.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强的暴、顽强战斗的高贵品质。
海燕高尔基阅读解答案
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔.
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,――就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.
在这叫喊声里――充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心.
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,――呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,――它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
1.“海燕像黑色的闪电”使用（）的修辞手法,表现了海燕（）的雄姿.
2.既是写海燕,为什么还要写海鸥,海牙,且等海鸟?
3.“在苍茫的大海上,抗风卷集着乌云”一句海面景物描写的作用是什么?
4.读了本文后,你对海燕有什么评价,请说说你的感受.
1、比喻拟人矫健勇猛。
2、文中分别运用拟人的修辞方法,刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏,活现了它们在暴风雨到来之时,惊慌失措的丑态.以此与海燕对照,从而突出了海燕的英勇、乐观形象.
3、通过对环境的描写来体现出海燕的勇猛的形象。
4、海燕的勇敢、不畏挫折是我们应该学习的,海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者。
显示了革命战士不畏、顽强战斗的高贵品质。
高尔基童年阅读心得
寒假里我读啦很多本书，印象最深的就是高尔基写的《童年》啦。它是一部高尔基的自传体。
这篇小说所写的是19世纪沙俄统治时期高尔基童年经历的苦难生活。在这个小市民的家庭里，恃强凌弱是人们的癖好。我不由同情小时候的高尔基啦。别看他长大啦成就啦一番事业，但他的童年却苦难不堪。面对残酷的事实，高尔基没有屈服，坚强面对，一步一步熬啦过来！
其中，我最喜欢的人就是外祖母啦。她长有善良的大鼻子，两只黑眼睛好像磷火在燃烧。绸子头巾遮盖着外祖母的头发，铁铸般的发亮；黑色的衣裳抖着，从肩膀上滑下来，在地板上敞开。她待人热情、十分温柔，还很喜欢高尔基。外祖母肚子里装满啦故事，一篇篇神奇的故事为高尔基带来啦许多欢乐。是她那对世界无私的爱丰富啦高尔基，使高尔基充满啦坚强的力量面对困苦的生活。
而外祖父则是使我印象最深的人。外祖父是一个在丑恶的环境里变坏啦的人。他贪婪自私、嫌穷爱富、冷酷无情。他是一个既可恨又可悲的人。他喜欢打骂孩子们，孩子们叫得越响、哭得越厉害，外祖父就越开心，越激发出他邪恶的本性。他对高尔基也一样，可渐渐地，外祖父打心眼儿里喜欢高尔基啦。平时他也只是吓唬吓唬他。啊，我真为外祖父的改变而感到高兴！
想想高尔基的童年是多么苦难！而我们却快活的像是在天堂，在蜜罐里长大。家长们是把我们捧在手里怕掉啦，含在嘴里怕化啦，想起小时候的高尔基，再看看我自己，我羞得无地自容。在家里，我衣来伸手，饭来张口，像个高傲的公主。以后，我一定要珍惜现在的美好生活，帮妈妈干些力所能及的事！
读啦《童年》这本书，我知道啦很多很多。希望同学们也来看看这本书，从中悟出道理，从而懂得珍惜今天的美好生活。