一个好的教学工作计划不仅关注教学活动和教材使用，还应注重培养学生的综合素质和能力。教学工作计划范文4：结合社会实践和项目学习，促进学生的实践能力和团队合作精神。
活动会变的圆美术教案
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画。
能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品。
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识。
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张。
活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画。
一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题。
出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣。
二、播放多媒体资料，展示作品。
1、播放ppt，让幼儿知道圆可以变出很多的物体。
提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？
这些动物都是什么形状的呢？
2、教师示范利用圆片组成不同的'动物，让幼儿产出动手操作的兴趣。
3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法。
三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画。
1.分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水。
2.让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助。
3.将幼儿的作品进行展示。
四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励。
大班美术活动教案：会变的树
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
1．故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的.象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”
2．幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。
3．师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
中班美术活动教案《会变的颜色》
颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有许多可爱的颜色宝宝。小花猫非常想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。
瞧!颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，忽然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。
“咦?红宝宝和黄宝宝怎么少了呢?这个颜色宝宝又是谁?”
“小花猫，你在发什么呆呀?快走!”小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的一切。
它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摆动，好像在说：“欢迎!欢迎!”小花猫高兴地笑了。
蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。”
“蓝宝宝，我来帮助你。”红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。
奇怪的事又发生了——红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了，慢慢地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫着急地说：“我不吃葡萄了!我不吃葡萄了!”可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。
小花猫见自己的好朋友越来越少，心里很难过。剩下的黄宝宝和蓝宝宝连忙劝说：“小花猫，别难过!我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀!走，我们到草地上去玩。”说完，拉着小花猫就往草地一直跑去。
它们在柔软的草地上高兴地打着滚儿，黄宝宝说：“哎，我们来玩捉迷藏吧!”
“好!”
小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时，颜色宝宝一个都不见了，地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来，“颜色宝宝，你们都在哪儿啊?”这时，走来了一位白色老爷爷，“小花猫，你为什么哭呀?”小花猫就把刚才发生的所有事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来，“孩子，别再哭了。我们颜色王国里的任何颜色宝宝都是会变的，只要它们和在一起，有时就会发生颜色变化。这样，我们的世界才会变得五颜六色，更加美丽可爱了!”小花猫想了想，笑着说：“现在我知道它们在一起会变成什么颜色了!”
亲爱的小朋友，你们知道吗?
美术会变的圆教案
圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的.特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。
体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐。
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画。
能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体。
环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品。
知识经验———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识。
物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张。
活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画。
一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题。
出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣。
二、播放多媒体资料，展示作品。
1、播放ppt，让幼儿知道圆可以变出很多的物体。
提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？
这些动物都是什么形状的呢？
2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣。
3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法。
三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画。
1。分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水。
2。让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助。
3。将幼儿的作品进行展示。
四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励。
活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
中班美术活动会变的半圆教案
1、引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的讲解设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。
1、是否能用半圆形变化出许多景物。
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面和有趣的半圆形。
3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。
（一）、导入新课。
师：出示教具半圆形月亮，预设问题：这是什么形状？（揭题《有趣的半圆形》）。
（二）、联系生活，体验、感受“半圆形组画”乐趣：
2、小朋友们再看，现在的这些半圆形能变成什么？（师给半圆形进行添画，变成了一个西瓜，还有冰淇淋等。）老师刚才用什么方法来表现半圆形的物体？对，用添画的方式来完成的。
3、小朋友们，半圆形变身表演有趣吗？大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或物品?你最想把半圆形变成什么？你想的用什么方法或材料来表现。
（三）、动手实践，体验“半圆形组画”乐趣。
有些小朋友已经等不急了。接下来请你用手中的各种材料设计制作一件半圆形作品。可以是剪贴成的，也可以是画成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比谁的作品最奇特。
（四）、作品展示，学生自评，教师小结。
作品展示后让学生欣赏自己的成果，进行自评（说出作品的优缺点，并不足之处应该怎样改正），之后教师小评学生的作品（让学生知道老师在评价一幅作品的标准是色彩和造型及构图等几个方面）。
（五）、课堂小结。
生活中带有半圆形的物体有很多，只要我们每个人多留心观察都会找得到。
（六）、课后拓展。
会变的树大班美术活动教案
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
1．故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”
2．幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。
3．师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的`创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。
选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。
会变的水果中班美术教案
1、能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。
2、体会画想象画的快乐，提高对绘画的`兴趣。
1、幼儿已经认识并会画各种水果。
2、幻灯片，幼儿绘画工具。
一、导入教师一边操作幻灯片，一边讲述故事，引发兴趣，导入主题。
（一）教师："有一天，一位魔法师来到了一片美丽的草地，他撒下了一些有魔法的种子，这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树，树上结满了各种各样的水果，这些水果都是有魔力的，会变化，不信你瞧！"。
（二）出示水果娃娃的图片，引导幼儿观察。
二、教师讲解示范。
（一）教师："今天我们也来做魔法师，把水果变成水果娃娃。"。
（二）教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。
（三）苹果上边和下边分别变出一个长方形，又变出了一些须须变成了小灯笼。
（四）在桔子的一个角上变出了两条直角线，又变成了方向盘，在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。
（五）在西瓜上面变出一个三角形，像个屋顶，在变出门和窗户，还有小烟囱，就变成西瓜房子。
（六）在香蕉变出桅杆，红旗就变成了香蕉小船。
三、幼儿练习。
（一）幼儿作画，教师观察指导。
（二）图形幼儿先画好水果，再在水果上进行添画将它变成其他的东西。
（三）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，图上好看的颜色。
（四）帮助能力弱的孩子选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。
四、幼儿作品讲评。
（一）展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象力丰富，构思奇特的作品给予表扬。
（二）教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。
中班美术《会变的圆》教案
1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。
2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种有趣的东西。
3、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创造力。
重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。
1、课件、魔术表演视频。
2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸（可供全班幼儿作画）、黑色勾线笔。
一、开始部分：
观看魔术视频，引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗?现在，我们一起来看一个魔术表演吧!
2、播放视频：魔法表演。
教师：魔术表演好看吗？那小朋友看到魔术里都变出了什么?（幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子）。
二、基本部分：
在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。
1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?
(1)出示ppt圆形。
教师：请小朋友看好了，教师快速用ppt圆形变出一朵花。
(2)再出示一个圆形ppt圆形变成小猪的头。
2、圆形添画，知道圆形能变出各种有趣的东西。
(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?
(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)。
(2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。
（ppt把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，许多圆变成了葡萄。
(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?（请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。）。
三、结束部分：
幼儿操作，教师巡回指导。（播放音乐）。
1.我们今天也来学变圆的魔术。
(1)老师出示为幼儿准备的材料，(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆，一大张绘画纸。)。
(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。
2.教师巡回指导。
3.欣赏交流：说说我的圆都变成了什么？师：你喜欢哪幅作品，为什么？
谁来介绍一下你的作品？你的圆都变成了什么？他们都能干什么？（例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。）。
4.游戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。（如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等）。
本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。
本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的`同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上散步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料，效果很好!
不足之处是个别幼儿动手能力弱，想象力有限，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。
圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。
体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐。
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画。
能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体。
环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品。
知识经验———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识。
物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张。
活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画。
一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题。
出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣。
二、播放多媒体资料，展示作品。
1、播放ppt，让幼儿知道圆可以变出很多的物体。
提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？
这些动物都是什么形状的呢？
2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣。
3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法。
三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画。
1、分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水。
2、让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助。
3、将幼儿的作品进行展示。
四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励。
活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
会变的半圆中班美术教案
1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、玩过一些手指游戏。
2、观察过手影。
(在以上活动中，幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。)
3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。
1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。
师：“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画，他们是什么?”
幼：“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”
师：“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”
幼：“用颜料在手上画画，是手变成的。”
(评：幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣，通过观察，他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)
2、组织幼儿玩变手游戏，发展幼儿想象。
师：“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗?变一变，变成了什么?”。
幼1：“我的小手变变变，成小猫喵喵喵。”
幼2：“我的小手变变变，成小羊咩咩咩。”
幼3：“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。”
幼4：“我的小手变变变，成小兔跳跳跳。”
幼5：“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。”
(评：让幼儿的小手变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)
3、组织幼儿装饰小手。
师：“老师的手也会变，你们想不想知道?”
幼：“想。”
师：“我的小手变变变，变成什么?”
幼：“变成小猫喵喵喵。”
师：“变好了就不动了。
师：“用颜料装饰一下，它会变得很漂亮。
用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧，变成了一只可爱的小猫，喵喵。”
师：“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”
幼：“想。”
师：“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”
(评：幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程，最后不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字，便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)
4、幼儿作画过程中可以互相交流，教师巡回指导。帮助有困难的幼儿进行手的变化联想，鼓励幼儿大胆想象装饰。
(评：绘画创作过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的机会，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。)
5、欣赏讲评活动。
师：“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜，你的小手变成了什么?”
《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。
中班美术《会变的圆》教案
设计意图：
活动目标：
体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐。
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画。
能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体。
活动准备：
环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品。
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识。
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张。
活动重难点：
能够自己动手完成一幅粘贴画。
活动过程：
一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题。
出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣。
二、播放多媒体资料，展示作品。
1、播放ppt，让幼儿知道圆可以变出很多的物体。
提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？
这些动物都是什么形状的呢？
2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣。
3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法。
三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画。
1.分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水。
2.让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助。
3.将幼儿的作品进行展示。
四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励。
活动延伸：
让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
托班美术教案：会变的泡泡
1、把小朋友带到草地上坐好，听音乐拍手唱歌。
2、老师把泡泡吹到大纸上。
教师：咦，泡泡不见了，泡泡到哪里去了呢？
3、老师吹到纸上的泡泡破了，留下痕迹，泡泡变成了水。
4、老师拿粉笔在泡泡的边缘痕迹上画图，再给它添一条长长的线，变成了什么？（气球）。
5、教师：小朋友，好玩吗，你们想画吗？（想）好，现在老师吹泡泡，泡泡不见了已经，你们就画泡泡，还要动脑筋，让泡泡变成别的东西，我们大家来比一比，谁画的东西最多。
6、幼儿作画，教师巡回指导。
7、讲评：小朋友画的好极了，有这么多东西想出来，真聪明。我们一起把这张“会变的泡泡”抬到教师里挂起来吧！
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美术活动名称：会变的颜色
活动目标：
1、让幼儿进一步认识红、黄、蓝三原色；初步知道橙色、绿色及紫色的构成。
2、鼓励幼儿能积极地参与活动，并能体验参与活动的乐趣。
活动准备：
出示贴绒：红旗、黄香蕉、蓝丝带;红、黄、蓝皱纸每组若干段；杯子每人一个；橙子、小树、葡萄等卡片每人一份。
观察指导：
一、出示贴绒，让幼儿观察并提问，“图片上有什么？它是什么颜色的？”（让幼儿自由讨论）。
二、教师出示橙色的车，让幼儿说说这是什么颜色的车，是用哪两种颜色合成的？
教师做实验：将红色和黄色皱纸放进盛有水的透明杯内，让幼儿观察颜色的变化。
幼儿做实验：将红色和蓝色皱纸放进盛有水的透明杯内，让幼儿观察颜色的变化，在版面上寻找与它相同颜色的物品。
三、幼儿分小组，每人找一张卡片，取相应的皱纸变出相应的颜色来。
1、帮助个别能力弱的幼儿完成小实验。
2、提醒幼儿活动时，注意安全，不将水杯打翻，以免弄湿衣服。
四、小结：
告诉幼儿红、黄、蓝三种是最基本的颜色，而且它们是好朋友，它们手拉手就能变成另外一个好朋友了。
活动延伸：
让幼儿在生活中，找一找还有什么东西可以让红、黄、蓝三个好朋友变出来。
会变的水果中班美术教案
1。能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。
2。体会画想象画的快乐，提高对绘画的兴趣。
1。幼儿已经认识并会画各种水果。
2。幻灯片，幼儿绘画工具。
一、导入教师一边操作幻灯片，一边讲述故事，引发兴趣，导入主题。
（一）教师："有一天，一位魔法师来到了一片美丽的草地，他撒下了一些有魔法的种子，这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树，树上结满了各种各样的水果，这些水果都是有魔力的，会变化，不信你瞧！"。
（二）出示水果娃娃的图片，引导幼儿观察。
二、教师讲解示范。
（一）教师："今天我们也来做魔法师，把水果变成水果娃娃。"。
（二）教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。
（三）苹果上边和下边分别变出一个长方形，又变出了一些须须变成了小灯笼。
（四）在桔子的一个角上变出了两条直角线，又变成了方向盘，在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。
（五）在西瓜上面变出一个三角形，像个屋顶，在变出门和窗户，还有小烟囱，就变成西瓜房子。
（六）在香蕉变出桅杆，红旗就变成了香蕉小船。
三、幼儿练习。
（一）幼儿作画，教师观察指导。
（二）图形幼儿先画好水果，再在水果上进行添画将它变成其他的东西。
（三）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，图上好看的颜色。
（四）帮助能力弱的孩子选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。
四、幼儿作品讲评。
（一）展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象力丰富，构思奇特的作品给予表扬。
（二）教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。