班主任工作总结有助于发现问题、总结经验,提升自身的管理与教育能力。班主任工作总结范文六:通过班会课活动,加强班干部队伍建设
高中班主任工作总结
首先,感激领导给予我的信任,将高一xxxx班交给我。其次,感激高一xxxx班的科任教师对高一xxxx班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一xxxx班不会在10月份的月考中有此刻这样的成绩。今日坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自我的心得体会来跟大家分享。
时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之一的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一齐去做,让他们真正从内心的理解我,认可我。
高一xxxx班的学生的个性都十分强,都认为自我是十分厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自我的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上理解了,能够比其他班安静的快,构成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也以往遭到他们的反对,可是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自我独立思考问题,自我解决问题。(一是锻炼他们独立学习的本事,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)。
高一xxxx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,可是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,那里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来那里的。针对这个情景,我积极引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析那里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们,不断的给他们灌输那里的优点,事实证明,积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的.时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,积极的应对学习。
班上65个同学,每一个人都是一个独立的个体,每一个人都有自我的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班团体,必须要明白他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,可是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,可是要懂得沟通的技巧。
总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们仅有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一xxxx班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让提高成为一种必然”的优秀班团体。
班主任的工作之路也很漫长,选择了做教师,就必须做好这一门必修课。期望在今后的时间里跟大家一齐成长,共同为学生的一生发展服务。多谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最终感激领导和各位教师对我工作的支持和肯定。
高中班主任工作总结
本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划,本着以教学为主,狠抓纪律卫生,促学风班风建设。开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结如下:
一、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,是高中阶段最关键的时期,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信心和学习兴趣,我主要做了这些工作:。
1、利用班会对学生进行成绩分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时结合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战,让他们有一个明确的学习目标和切合自已的理想,给学生学习的动力。
2、个别谈心,做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,及时把握他们的心理动态,学生学习状态和思想都有一个周期,把握好每一个学生周期,及时做好他们的思想工作,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,使他们及时的投入到学习之中去。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总分第四名的好成绩。增强了班级凝聚力,在学校组织的歌咏比赛和普通话演讲比赛中,虽然没有得到奖,但学生自己重视也努力了,但,激发了学生的学习热情和求知欲望。
高中班主任工作总结
首先,感激领导给予我的信任,将高一3班交给我。其次,感激高一3班的科任教师对高一3班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一3班不会在3月份的月考中有此刻这样的成绩。今日坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自我的心得体会来跟大家分享。
时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之一的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一齐去做,让他们真正从内心的理解我,认可我。
高一3班的学生的个性都十分强,都认为自我是十分厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自我的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上理解了,能够比其他班安静的快,构成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也以往遭到他们的反对,可是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自我独立思考问题,自我解决问题。(一是锻炼他们独立学习的本事,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)。
高一3班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,可是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,那里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来那里的。针对这个情景,我引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析那里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来去引导他们,不断的给他们灌输那里的优点,事实证明,引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,的应对学习。
班上3个同学,每一个人都是一个独立的个体,每一个人都有自我的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班团体,必须要明白他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的`一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,可是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,可是要懂得沟通的技巧。
总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们仅有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一3班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让提高成为一种必然”的优秀班团体。
班主任的工作之路也很漫长,选择了做教师,就必须做好这一门必修课。期望在今后的时间里跟大家一齐成长,共同为学生的一生发展服务。多谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最终感激领导和各位教师对我工作的支持和肯定。
高中班主任工作总结
本学年在学校领导的安排下,我担任了高三一班的班主任,主要是配合协助一老师做好班级管理工作。现将我一学期担任班主任的工作情况总结如下:
每天早读,我都会在一到校,在上早读前检查学生打扫卫生情况以及督促学生尽快进入早读前的学习状态;在开学之初和一老师共同管理下午增加的第五节自习课;每天坚持看课间操,督促学生准时、整齐、认真地做操;加强对学生课堂管理,对迟到、请假、旷课的学生及时和班主任沟通,了解和反映情况,做到对每一名同学负责;注重学生仪容仪表的检查,在平时就严格要求学生着装、配饰、发型要符合学校规定,对不符合要求的学生进行批评教育;坚持每天批改学生练字作业。
根据年级组要求,我和学生共同为班级编写出了富有班级特色的宣誓词;我和学生一同参与了班级文化墙的设计与制作;我校迎接自治区德育达标校复验以及申报自治区德育示范校的检查验收时,我积极配合协助班主任做好各项工作。
作为一名教师,我深感作为一名教师的言谈举止对学生的影响,所以在平时,我严格要求自己,绝不辱骂学生,平等对待每一位同学。处理学生问题,努力做到客观公正,实事求是。尊重每一位学生,不以成绩为标准,一视同仁。在培养学生自信心的同时,也不忘提醒他们戒骄戒躁,再接再厉,脚踏实地,全力以赴。对于犯错误的同学,总是真诚宽容相待,给学生留有反思和自我教育的机会,让他们知道人非圣人,孰能无过,重要的是怎么看待错误。
高三一班是理科班,有部分学生对语文不感兴趣,偏科严重。针对这些同学,在每次月考后或平时我都找机会和他们谈谈语文学科的重要性、特点以及学习方法,并询问他们在语文学习方面存在哪些困难,我会指导他们拟定合理的学习计划,并传授一些学习的方法。在我的帮助与鼓励下,有一部分同学已经对语文产生了兴趣,树立了学习的信心,还有的同学在这学期的三次月考中,成绩一直在进步,非常令人欣慰。
存在不足:在班级管理上参与得不多,也不够深入细致;对待学生不够热情,与学生的交流不够广泛,对学生了解不够全面,不够深入;在工作上还需要更积极主动一些。
高中班主任工作总结
为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:
基本状况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有38人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的潜力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
本学期重新透过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作潜力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、职责心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,个性是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题用心性不高,不善于思考。
3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
5、过于自信,有骄傲的表现。
6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因,主要采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改善学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既简单又充实。
d、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的用心作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:强科争优势,弱科保底线。(最低要求务必以比省平均分低5分为底线)
本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解状况就没有时间了,此刻这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。
虽然为建设这个班花了不少心思,个性是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任教老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和校园配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在校园的每一天,教书又育人!每一天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮忙。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。
高中班主任工作总结
本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划,本着以教学为主,狠抓纪律卫生,促学风班风建设。
开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学和班级管理工作。
现将本学期班主任的工作总结如下::
一、 高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,是高中阶段最关键的时期,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。
为了让学生树立自信心和学习兴趣,我主要做了这些工作:
1、利用班会对学生进行成绩分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时结合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战,让他们有一个明确的学习目标和切合自已的理想,给学生学习的动力。
2、个别谈心, 做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,及时把握他们的心理动态,学生学习状态和思想都有一个周期,把握好每一个学生周期,及时做好他们的思想工作,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,使他们及时的投入到学习之中去。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。
习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总分第四名的好成绩。
增强了班级凝聚力,在学校组织的歌咏比赛和普通话演讲比赛中,虽然没有得到奖,但学生自己重视也努力了,但,激发了学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
本学期,由我担任高20**级20班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮助下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。
现将一学期来的工作总结如下:
一、全面深入了解学生,加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的.特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。
通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
通过谈心,使20班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。
对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作。
平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。
对确有违纪的同学,做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来,班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。
由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。
通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。
我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习。
利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动。
另外,我也十分重视班级文化的建设。
通过展板、板报等方式对学生进行教育。
进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况。
不定期召开班教育组会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策。
深入课堂,进行听课。
对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通。
利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。
在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。
针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。
学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上。
在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室。
对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,及时帮助他们制定学习计划,及早开展高考备战。
另外,我还从往届高三同学手中大量收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动,通过活动对学生进行教育
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛。
通过举办比赛,组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,又召开了部分男生家长会。
在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况。
在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。
让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。
通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。
班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。
所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。
本学期初,我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读。
学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果。
平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记,将每天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行认真反思,并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。
虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。
当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。
工作中还不能做到一丝不苟。
这些都是我今后应该努力改正的。
我相信,只要付出,就一定会有收获。
我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。
高中班主任工作总结
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。(注:你正浏览的文章由"本站。
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三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
高中班主任工作总结
本学期,我主要担任高二(4)班班主任。这是文科班中的普通班,学生成绩差,但学生的日常行为习惯更差,尤其是男同学,如迟到、上课睡觉等不良行为。这给班级管理带来了很大的困难。回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。经过一段时间的努力,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。比如说在平时,我如果在教室里见到小的碎纸片,我就会顺手捡起来,讲桌上比较乱的时候,一方面给值日生说,另一方面我也会经常动手收拾一下。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的`上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
虽然经过长期不厌其烦的教育,但是仍有个别学生不服从管理,违反了校规校纪,像乔石同学。给班级带来了不良的影响。为此学生常规管理仍是今后班级管理的重点。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
高中班主任工作总结
这学期我担任高二xx班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下:
开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。
在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。
通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。
四
前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:
1、管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供最好的依据,减少主观因素在其中的作用。
2、管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3、民主管理、评价客观化
班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)
总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不仅是个人之间的一种态度,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见,班主任的爱对教育好学生是多么重要!
高中班主任工作总结
名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期,随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。
在长期的工作实践中,我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:"上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。""早上起床,穿衣叠被,快步进操场,跑步完到食堂,快快吃饭进课堂。""本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。"又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:"书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。"其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。又如,音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋,我就规定学生每人购买一双并绣上名字,提醒学生上音乐课带上,小干部分组检查。再如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,我也规定每人购买一双,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩,班级年年评为先进班集体。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
高中班主任工作总结
作为一名美术班的老班任,清楚的了解新高一的这四个月里每天都会在不停地工作、不停地忙碌中度过,年终岁末之际,需要停下来、静下来思考一下了,其实我给学生们也留了一篇个人总结,适时的总结,才会有利于下一步的学习和工作。
本学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
学校在高一学年开展主题班会赛活动,我们班级抽签的题目是,爱国主义。我就以次为契机,对同学们进行深层次教育,挖掘爱国的本质和具体表现,同学们也是从身边说起,“日货该不该抵制?”是同学讨论的话题,通过班会课,对这一问题也有了理性的认识,也对爱国这个话题有了更深的理解。并且通过同学们在班会前运用专业知识的精心准备,使得班会课最后获得了一等奖的好成绩。
日常工作中严肃学校规定,严明班级纪律,对于迟到、上课说话、不穿学生服违反校规的学生从严处理,以正班风。本学期获得获得5次文明班级,1次文明标兵。
政教处本学期开展“杜绝恶习”活动,我们班级提出的改恶习口号是:杜绝上课乱说话。说实话,对于我们学校的孩子,这点确实不容易做到,我想的办法是,学生每人拿出一张纸,写上我自愿杜绝上课乱说话,违反后将在写50个单词、30边课文、跑10圈操场上选一个,连续20天没惩罚过任何一个学生,奖励体活课一节,并有同学集体保证杜绝恶习的签名挂到教师前面,请任课教师帮忙监督,收到了预期效果,不过需要继续加强。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,我就曾经利用一节课的时间和同学一起在外边做游戏,跳大绳,加深与学生感情的交流。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的.良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
一学期的工作下来,班级终于算是有了一个初步的规矩,工作也已经步入了正轨,班主任的工作,要分析和研究学生的思想和情绪,坚持"以情动人","以理服人"。相信在校领导的帮助下我和我的班级都会继续茁壮成长!
高中班主任工作总结
本学期在学校安排下,我担任高二(2)班班主任,本班总人数72人,其中住读生62人,走读生10人,男生52人,女生20人。绝大多数学生是来自下面德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动,理想前途教育是学校德育的一项重要内容。当前教育要求大力提高全民族的科学文化素质,全面推进素质教育,推动教育创新的新形势下,前途理想教育更是培养创新人才,发展社会主义先进文化,实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。
学校德育普遍存在一个问题,就是教育的苍白无力,原因是多方面的。就学校教育而言,现实生活中有争议的问题往往不敢让学生深入讨论,害怕学生思想发生迷乱;就社会而言,一些社会的阴暗面不敢引导学生去提示,害怕学生判断是非能力不强而失去对国家和社会的信任;家庭教育往往有急功近利的现象,与社会教育、学校教育脱节。这种情况下,学校的德育更显得担子重,责任大。前途理想教育在培养学生正确的人生观、世界观、价值观,培养他们对祖国的感情,个人的理想信念,道德水准上无疑起着重要的作用。
高二是个过渡年级,以我校的实际情况看,德育工作面临着较多的困难:暂无高考压力,上省一级学校后会考由学校组织,学习压力相对较轻;下半学期,根据专业重新分班,打乱了原来一年半的组合,形成一个新的班集体,班级管理从零开始;分班后有些班级差生相对较集中,增加了管理难度;学校量化考评制度学生有个适应过程,高二阶段有极个别学生思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求,量化考评相对落后。
在过渡年级找一个德育切入口,前途理想教育应该是理想的选择。
从本年级实际出发,要求学生从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出具体的目标,并结合理想前途教育,年级指导徐校长在这方面想了不少的办法。如要求学生不要躺在成绩上睡大觉,要志存高远等。
德育工作是一项长期的、艰巨的工作,工作难度大。如何把学校德育工作做细做好,确实是德育工作者应深思的问题。
1、工作方法问题。
做学生的思想工作,老师们首先要有端正的教育思想,“没有不可教的学生”,并能深入到学生中去与学生交心,下面几颗“心”是一颗也不能少:关心、细心、耐心、爱心、信心。老师是要用“心”去挽得“心”来。
2、抓德育契机的问题。
教育的契机往往稍纵即逝,难于把握,这要求老师要有责任心并有职业的敏感,去捕捉那些教育的信息。机会不是等来的,应是抓来的。“勤”字当头还有个善于发现的问题。
3、班干部培养与监督问题。
某些班级工作难于开展或难于深入,班干部的培养与监督是这类班级应该注意的一个共性的问题。
4、过渡年级学生心理多变,这几个方面应该是重点关注的:(1)青春期学生心理问题;(2)因学习压力过大引起的心理焦虑问题;(3)个别有心理偏常的问题等等。
定准德育目标,分步实施教育。学校针对不同年龄段,不同年级的学生,确立不同的德育教育主线,无疑是正确的,科学的,同时也是可操作的。
教育应充分重视学生的接受性,只有学生认可了的教育目的,教育内容,教育形式,学生才会接受,也才可能内化为学生自己的东西,从而达到较好的教育效果。德育的形式,必须是具体可感的,学生乐于接受的。高二年级在学期中开展了系列工作,效果明显。
高中班主任工作总结
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
为了配合学校团和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“致操场周边群众的一分信”、“寻找我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”、“八荣八耻与我行”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段,同时,面临着如何适应高中学习、生活等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的恢和喜悦。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,因此,积极参加学校举行的田经运动会,展开班己球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
1、工作中胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较的差距。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较起色,学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第二个学期,上高二后又面临着文理分科等实际问题,高二担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任工作总结
20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下,在学校 各处室的鼎力支持下,在年级组的细致领导下,经过一个学期的努力拼搏,我班较好的完成了学期初制定的工作计划。回首一个学年的高三备考,现将我班各项工作总结如下。
本学期我班共有68名学生,其中男生40名,女生28名。班级整体情况发展良好,学生学习劲头十足,学习氛围浓厚,为今年高考 取得优异成绩打下了良好的基础。
依据学期初学校给高三年级制定的高考任务,我班的目标为本科以上5人。围绕此目标,3班全体师生团结一心,奋力拼搏。天道酬勤,我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的辉煌。我班取得了我校历史上普通班最好的成绩,今年高考成绩为:二本5人,为体育特长生4人;美术2人,书法1人,三本6人。我班高考取得优异的 成绩,这是校领导英明带领的结果,是65名同学努力拼搏的结果。感谢领导,感谢任课教师,感谢每一位同学!
1、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
2、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
3、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
4、开展活动,调节状态
积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深 与学生感情的交流。
高中班主任工作总结
20xx-20xx年度上学期已接近尾声,在这一学期里,我班(高一10班)在学校领导、级长、下级行政的统一组织关怀下,在全体任课教师的鼎力支持和配合下,各项工作开展顺利,学习、生活等方面都取得较不错的成绩。现将本学期的工作总结如下:
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了一些有益于学生身心健康发展的活动,并充分利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,教育他们尊敬师长,学会感恩。此外我还充分利用课余时间和班里学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,了解学生所想,帮助他们尽快适应高中的学习生活环境。
高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段,同时,面临着如何适应高中学习、生活等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如学习习惯养成、感恩教育、如何做时间的主人、礼貌教育、意志教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,因此,本人积极引导班级学生参加学校举行的田经运动会、体育节、艺术节等文体活动,开展班级间、班级内篮球比赛等,且每次活动我基本都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,是班篮球队的名誉“教练”,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都及时主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展的有声有色,学生的整体素质在不断的提高。但这只是学生高中生涯的第一个学期,下个学期的担子还很重,工作还将一如既往的艰巨,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。
3.对学生总体情况的把握还不太准确。
高中班主任工作总结
班主任是班级管理的核心,是组织和协调班内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。我作为1224班的班主任,本学期我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:
开学初,我发现班中存在个别纪律、生活散慢,不爱学习,时间观念差的学生。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》和班级公约的个别重要条款,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合1224班日常行为管理登记表,利用一切机会表扬遵守纪律,按时进班,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好行为的养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
开学初,我让每个学生制订好本学期的期中考学习目标,期中考后又让他们制订好期末考学习目标。而对于班级的学习成绩、文明班级目标,我则征求每位同学的意见之后得出。并把这些的目标密封装袋张贴于班训下面,时刻用目标来衡量、约束学生,提醒他们的目标是什么,以此来激励他们!
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手,我主要从以下几方面入手:
1、树立威信,热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。
3、召开班委会议。
定期召开班干部会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多他们能大胆地提建议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。以及从主题班会获取精神食粮来达到一定的教育。
4、努力转变后进生。
(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在学校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
(2)、多与学生谈心,做好心理教育工作。许多老师对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了更深刻的了解他们的心理动态,通过面对面谈心、师生交流本,加强与学生沟通,以增强后进生的自信心。
(3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至做出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见。
本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:
1、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;
2、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。
3、做事有始有终,独立完成配餐作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。
本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的宿舍卫生,及时发现问题。搞好内外墙板报,优秀作业,并结合学校的要求组织学生参加书法比赛,告知全班学生比赛成绩,要求学生认真对待每次考试,并按学校要求组织师生仔细分析每次考试结果,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。
一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,竞争性差,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,引导他们,使之能专心学习。
高中班主任工作总结
本学期我担任高二十七班(计算机班)班主任,班级在校人数共53人,期中女生15人,男生38人。高二是整个高中时期的过渡阶段,没有了高一时期的迷茫与忐忑,也没有高三备战高考的紧张姿态,所以学生在学习过程中也容易出现较多问题。半学期的时间已经过去,为了能更好的开展以后的工作,现在总结一下上半学期的工作。
其次,在班内实行值日班长制度。让每个学生轮流当一天班长,带领大家宣誓,记录每日违纪学生,协助班长管理班级,让每个学生体会班级管理的不容易,激发每个学生团结一致为班级服务的动力。值日班长制度不仅让每个学生的到了锻炼,还能更好的促进班级发展。
还要培养学生良好的考试习惯,用好考试细节决定成败,规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节,规范答卷,提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特别是利用批阅试卷时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。
最后,开展各种主题班会,强化学生班级意识,让每个学生在这个有爱的大家庭中共同成长。上半学期,开的主题班会有:月考质量分析会、我的大学我的梦、班级——我的大家庭等等,一系列的主题班会让每个学生强化了内心的认同感。
高中班主任工作总结
本学期在学校领导的安排下,我担任了高三(1)班的副班主任,主要是配合协助李老师做好班级管理工作。现将我一学期担任副班主任的工作情况总结如下:
每天早读,我都会在**到校,在上早读前检查学生打扫卫生情况以及督促学生尽快进入早读前的学习状态;在开学之初和李老师共同管理下午增加的第五节自习课(后来学校考虑到冬季日短而取消了这节课);每天坚持看课间操,督促学生准时、整齐、认真地做操;加强对学生课堂管理,对迟到、请假、旷课的学生及时和班主任沟通,了解和反映情况,做到对每一名同学负责;注重学生仪容仪表的检查,在平时就严格要求学生着装、配饰、发型要符合学校规定,对不符合要求的学生进行批评教育;坚持每天批改学生练字作业。
九月,根据年级组要求,我和学生共同为班级编写出了富有班级特色的宣誓词;十月,我和学生一同参与了班级文化墙的设计与制作;十一月,我校迎接自治区德育达标校复验以及申报自治区德育示范校的检查验收时,我积极配合协助班主任做好各项工作。
作为一名党员教师,我深感作为一名教师的言谈举止对学生的影响,所以在平时,我严格要求自己,绝不辱骂学生,平等对待每一位同学。处理学生问题,努力做到客观公正,实事求是。尊重每一位学生,不以成绩为标准,一视同仁。在培养学生自信心的同时,也不忘提醒他们戒骄戒躁,再接再厉,脚踏实地,全力以赴。对于犯错误的同学,总是真诚宽容相待,给学生留有反思和自我教育的机会,让他们知道人非圣人,孰能无过,重要的是怎么看待错误。
高三(1)班是理科班,有部分学生对语文不感兴趣,偏科严重。针对这些同学,在每次月考后或平时我都找机会和他们谈谈语文学科的重要性、特点以及学习方法,并询问他们在语文学习方面存在哪些困难,我会指导他们拟定合理的学习计划,并传授一些学习的方法。在我的帮助与鼓励下,有一部分同学已经对语文产生了兴趣,树立了学习的信心,还有的同学在这学期的三次月考中,成绩一直在进步,非常令人欣慰。
存在不足:在班级管理上参与得不多,也不够深入细致;对待学生不够热情,与学生的交流不够广泛,对学生了解不够全面,不够深入;在工作上还需要更积极主动一些。
高中班主任工作总结
我班是一个理科普通班,目前有78名学生,男生52名,女生26名,本期以来,班风学风继续好转,班主任做了以下工作,其中做得好与做得不好的地方,还望各位同事提出宝贵意见。
第一,开始了放权工作,把班级的调位权,处罚权,奖励权全部下放给班委会,请假先要经过班长及值日班干记载同意,再经班主任签字同意方可出校门,仅班主任同意,未作记载的班委会以旷课处理,按规处罚,班主任不再随意作处罚决定,所有处罚措施都经过班委会同意才能执行。各项本属班主任的权力基本上都下放了,其实都是一些事务性的权力,真正碰到大事班主任才插手,班主任工作重点转到精神指导上来了。这个转变对工作十分有利。
第二,我开始每周以一项思想工作为主,充实谈话课内容,有的班主任同事觉得天天与学生讲的东西都是旧的,炒的是剩饭,不知道从哪里讲起,其实高中生的思想是十分丰富的,各种各样的不正确思想与行为方式在学生中大有市场,比如,我们不准他们带手机,学生中并不认同,我并不是强行收缴的,而是与同学们一点点地讲清楚手机为什么不能带入校园,把他们的自制力不强与不能带手机联系在一起讲,把还手机与班风监督员的工作联系起来,与班上有手机的同学逐个交流。
班主任要对学生里的各种流行思想要非常敏感,不能麻木不仁,这也是热爱学生的表现,半学期来我讲给学生听的东西有做操与上课坐相,怎样做笔记,练习的不同价值,告诉学生怎样睡觉,怎样搞好个人的卫生,教室的卫生,甚至讲到门窗通风与电扇的使用,讲怎样与同学相处,怎样与父母交流,怎样向老师提问,与老师相处的本事也一种本事,什么样的友谊才是真诚的,有用的,怎样不做一个市侩型的学生,也读了《班主任之友》上的部分文章,说起来高中学生好象什么道理都晓得,其实他们只是晓得点皮毛,并不知道他们的具体日常行为里的不合理成分,所以我们做班主任的几乎是天天有事讲,时时有事做,老师们多打一个比喻,学生就能够深入一点点。
第三,我定期把我对班风的要求用简单的文字写在黑板的旁边,比如上周在讲话课中反复做宣传后,在黑板上写下:敢于批评同学,促进班风好转。后为又换成了:没有真诚批评就没有真诚友情,并在星期六活动课中组织学生开展“善意攻击同学”的活动,效果还不错。本周我又针对学生活力不足反复讲生命中的活力体现在几个方面,我们要有一个什么样的状态来度过自己的高中时代,男女同学怎样的行为才是美的,准备再次结合学生的体育课,早操,上课乃至穿衣等方面向学生灌输可操作性可比较性的道理,班上的要求变成了:“时刻自检精神状态,保持青春活力”。
第四,对班长班干同学的教育,针对我班班干长期工作不得力的具体情况,点滴教育班长,怎样做一个领袖,而不是班主任的传声筒,怎样让班上同学认同班长,不仅意味着权力,也意味着很大的责任,做一个负责的优秀班长,一点一滴指导,通过对班长的教育,班级工作逐步变得比较顺利,虽然现在的班长说不上是一个最优秀的班长,但比起原来的情况来,真的有很大的进步了,班级的基本常规管理不再完全依靠我到班才行,我偶尔不到班,班级还是能够维持比较好的纪律。
第五,与别的班主任合作,我班的地理位置与十三班相邻,我注意到与熊老师进行合作,这种合作非常重要和有效。尽量排除其它年级与班级的不良分子与本班学生相联系。与班上任课老师经常交流,让学风在班主任清晰的掌握之中。
半期的辛苦工作,还有许多的烦恼与不足,人生不可能事事都很顺吧,学生如此,老师亦如此,我相信,一切的努力都有价值。以上为本人的塞责总结,言出肺腑,若可博同事一笑,哈哈,够了!
高中班主任工作总结
时间过得真是太快了,一晃一学期又结束了。回忆这一学期的工作就像是昨天一样记忆犹新,事事历历在目.本学期我担任了五(3)班的班主任兼语文教学。随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知,这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。
但在这时,思考起来还是存在着一些不足之处的现就本学期工作中存在的不足之处进行梳理,并制定出改进措施,以备下学期使用.我从“竞”、“静”、“净”三个方面作了如下思考: “敬”:敬师有礼(规范行礼;主动问好;微笑待人)
“竞”:本学期从我自己的方面来说,主要精力放在了班级纪律的管理和教学方面,由于学生们的年龄小,又是刚刚走进学校,什么事都不懂,什么规矩也不知道,所以老师每天都感觉很忙、很累。现在仔细想一想,虽然自己很忙,但班级的整体状况自己并不满意。原因可能就是学生的积极性没有充分调动起来。虽然班级在学习、纪律、作业等方面也开展一些评比活动来调动学生的积极性,但评比没有一个系统性,导致虎头蛇尾,久而久之学生们的积极性就没那么高了。
经过认真的思考,我在调动学生积极性方面下学期将采取这样的思路:从课间文明活动、课堂听讲纪律、文具准备情况、个人卫生情况、教室保洁情况、升旗、两操及放学路队情况、值日完成情况、早自习纪律情况、课堂作业完成情况、家庭作业完成情况等10个方面在班级中开展“十佳好学生“的评比活动。如:某个学生获得一项表扬记一个小红星,每月评比一次,看谁的星星最多,找出前五名,从几方面获得了星星就为本月“几佳好学生”,颁发班级小奖状。正好下学期也要对学生进行入队教育,以入队宣为契机,鼓励学生从各个方面完善自己,争取多得星星,多拿奖状,最后以获得星星的多少作为是否入队的参考条件。学期末获得小奖状最多的学生为班级“十佳好学生”。
“静”:本学期学生在上操、体育课、放学路队中,“安静”一直做的不好,每次都需要老师亲自到队伍前安排才能安静、整齐地把队伍带走。追其原因有以下几点:(1)没有负责任又懂得班级管理的小干部。(2)学生不知道该怎么做,以为老师不在就可以说话。(3)学生的自觉性差,没有规范约束他。针对以上问题我制定出以下措施:(1)对小干部进行定期或不定期培训,使他们懂方法,会管理。(2)明确路队要求,制定表扬和惩罚措施,奖惩分明。(3)以“十佳好学生”评比为契机,调动学生积极性。
另外,在学生的课间活动方面本学期也存在一些问题,尽管老师总是强调课间不允许追跑打闹,但学生根本就听不进去。所以下学期,我要充分利用班干部资源,对学生进行管理,还要在课间时安排一些娱乐活动,以吸引学生的注意力,再有就是借助“十佳好学生”的评比来调动学生的积极性。
我想,有了以上这些措施,“静”在我班也会有好转。
“净”:这是一个老让我头疼的问题,教室里刚刚墩完的地面,一会儿就脏了,光靠老师一个人来保洁、监督根本就不是办法,原因是:(1)学生没有良好的保洁习惯,认为方正教室又不是自己的家,脏东西仍就仍吧。(2)班干部的管理意识不强。(3)对于破坏班级卫生的行为没有惩罚措施,所以就没有任何约束。根据以上原因制定出了如下措施:(1)制定班级卫生保洁细则,规定每位学生都有保护教室卫生的责任,不能随便向教室或楼道仍东西。(2)对班干部进行培训,增强监督、管理力度。(3)对于屡次破坏班级卫生的同学要给予一定的惩罚。如:增加其做值日的次数或减少其获得小星星的颗数等等。
再有就是学生的个人卫生问题,春天到了,万物复苏,细菌也开始滋生,如果不注意个人卫生,很容易患传染病。每个人都喜欢看美的事物,干净整洁的外表是一个人生活态度的体现,能给人以美的感受。
针对以上归纳的班级在本学期存在的一些问题,自己进行了认真梳理,目的是使今后的班级工作顺利进行,我相信,下学期我班的班容、班貌会有一个很大的改善。