中班教案要培养幼儿的实际动手能力和创新意识,鼓励幼儿主动参与教学活动。这里有一些优秀的中班教案范文,希望能帮助教师们提高课堂教学效果。
中班美术教案
1、欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
2、初步画出想象中的脸谱。
油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
1、看看这些像什么?你在什么地方看到过?
2、(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?
刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)
3、我们再来欣赏一下面具。
4、(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?
5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)
6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。
7、小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?
小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。
1、幼儿介绍自己画的脸谱。
2、提出下次涂色的要求。
中班美术教案
1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。
2.能大胆想像,积极动手参加美工活动。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒,人手一个。
2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。
3.成品小丑一个。
1.探讨小丑的制作方法。提问:这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴,贴上圆锥形的帽子,做成小丑的头,贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状,分别贴在纸盒上,做成小丑的四肢。
2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条,尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例,手臂、腿的位置要对称,长短要尽量一致。
3.幼儿与同伴互相欣赏作品,并用自己做的小丑摆出各种造型。
1.教师可根据幼儿的能力,分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸,让幼儿自己选择操作。
2.鼓励幼儿大胆想像,创造性地画出各种各样的小丑的脸。
3.在表演区布置木偶舞台,幼儿可以用自己的小丑在台上表演。
4.可采用分组教学形式进行。
中班美术教案
1. 尝试设计各种花纹打扮小动物,体验创作的乐趣。
2. 理解鼹鼠打扮动物们的情节,能大胆表达自己的想法。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.培养幼儿的欣赏能力。
记号笔、动物简笔画、炫彩棒。
活动开始,张腾誉挑了一只小猪简笔画,坐在那看了约一分钟别的小朋友画画,再看看自己的小猪,他问我“可以把小猪画得很恐怖吗?让狐狸吓一跳”,我说“当然可以啊”,他马上灵感就来了,高兴得说“我要把它装扮成火龙”。
他先给小猪身上画了一对像兔子耳朵一样的形状,然后给小猪画上爪子,我指着“兔子耳朵”问:“你这是耳朵吗?”,他说“不是啦,是火龙的翅膀,火龙会飞的,很厉害的。还有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,会很痛的。”他边说边比划着动作,接着他将翅膀、爪子、身上都涂上红色。
涂完颜色,他在猪的嘴巴前面画了一朵像白云的形状,涂上红色,这是他所谓的火龙“吐火”,他把猪的尾巴加长,他说火龙的尾巴很长,他在天上飞才不会掉下来的,起平衡作用的。然后又让“火龙”多吐了点“火”,再把翅膀加大了一圈。
他看着自己的作品,感觉非常有成就感,他时不时对着我说“我的火龙很厉害的”,然后他又在小猪身上画了几笔红色的东西,我问他这是什么?他说“这是胆小龙,非常胆小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起来了。”
接着,他在纸的上方和下方画上白云,蓝天,他说“这样才能看出火龙是飞起来的”然后,还在中间画了一块绿色,我很好奇,“这绿色表示什么”,他说“时空门啊,火龙可以进去,穿越时空,跑到另外一个地方去的”,最后,画上了一只腾誉眼中的“三角龙”,他说“火龙太孤单了,给他加个好朋友,这不是火龙,它是不一样的,是三角龙”。
1.我在操作之前,有特别强调要求“尽量不要画出和别人一样的,不然狐狸会怀疑的”,所以腾誉刚开始拿到画之后,没有急着画,先看着别人画了一分钟后再决定画什么,他懂得等待,不急于下笔,构思好了再画。
2.腾誉从刚开始涂的红色到蓝色、绿色,他都有自己的想法,说明他对颜色有一定的要求,而不是随便用色的。
3.他给“火龙”加翅膀、爪子、火、尾巴,及胆小龙、三角龙等,画得有模有样,看得出来,他平时非常喜欢恐龙,对恐龙的分类、特征都比较清楚。
4.他中途给“火龙”的翅膀加大,尾巴加长,火多吐一点,他懂得自己调整,尾巴加长是为了平衡作用,我还问他“你为什么还要把翅膀加大呢?”他说“这只火龙太大了,翅膀画小了,飞到天上去容易掉下来的”,对于加的一团“火”,他的解释是“多吐点火,说明我这只火龙比别的火龙更厉害”,他有自己的解释,有自己的想法,对于大与小的平衡对比也有一定概念。
5.从腾誉画的蓝天、白云,时空门能看出他平时经常看动画片,对画面有一定的空间感。
6.因为害怕“火龙”会孤单,所以给它画上好朋友“三角龙”,说明他不喜欢孤单,想要有自己的好朋友。
腾誉对于画画、手工等方面比较感兴趣,不喜欢被束缚,是个比较有个性、有想法的孩子,但是规则意识比较差,自己想怎么做就要怎么做,针对这种情况,我可以采用以下策略:
1.把他的作品排成照片,放到电脑上,让所有的小朋友欣赏,让孩子猜猜他的想法,然后让腾誉自己介绍作品,老师再表扬、认可他的想法,腾誉会觉得特别有成就感,对绘画会更感兴趣。
2.腾誉喜欢看动画片,喜欢恐龙,对恐龙的特征、分类比较清除,老师可以充分发挥他的特长,让腾誉平时集中活动前讲讲恐龙的故事,或者带些恐龙玩具来和小朋友分享,过程中,再提醒腾誉要遵守规则,不能自己想怎么样就怎么样,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他随性的习惯。
3.从好几次的绘画中,可以看出,腾誉画着画着又跟恐龙联系到一起去了,思维比较局限,老师应引导他、启发他多想想别的动植物或物体,让他有更多感兴趣的东西,知识量也能慢慢积累得更多。
4.平时,多和腾誉的家长沟通、交流,让家长和老师一起帮助引导孩子。
一、巧妙选择内容,显现活动价值。 《鼹鼠是个小画家》这是一个充满创意、诙谐的故事,在运用中保留故事原有风味的基础上进行了一定的筛选,把鼹鼠为小动物们打扮花纹躲避狐狸的欺负的有关情节放大,既满足了孩子欣赏的需求,又保留了美术活动的价值需求。 二、情景贯穿始末,激发幼儿创作。故事内容深深地吸引了孩子们的眼球,整个绘画要求巧妙地贯穿在活动中,小鼹鼠的机智、热情打动了孩子们创作的热情,使整个活动洋溢在快乐中。 三、搭设阶梯,帮助孩子掌握绘画的技巧。 中班的孩子已不满足于已有的经验,他们愿意自己创作,感受创作的乐趣,但往往缺乏经验和技巧,这也是中班孩子创作的难点。这个活动在难点问题的解决上运用分割图形,图形重组变新花纹等策略启发幼儿进行创作,帮助孩子积累设计新花纹的一些方法,这是有效的。
中班美术教案
1、培养幼儿学会看图示折纸的能力,引导幼儿学会对角折,向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
3、鼓励幼儿大胆想象,给作品涂上颜色。
1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的“鸭子潜艇”一个。
3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。
出示已折好的“鸭子潜艇”,将它拆开给幼儿看,知道他只是一张纸折起来(引导幼儿看图示画面)
教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好,边折边讲解折法,要求幼儿仔细观察。
1、要求认真看图,按图示折纸,不会的可以问老师,重点在于向外反折。
2、要求折纸时,每一个角都要对齐了,每一条辙都要抹平。
将作品全部展示,请幼儿评选出这的平整,色彩鲜亮的作品,同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。
中班美术教案
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。
(一)猜谜引题:
(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。
1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。
4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。
(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
(四)幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
(五)展示和分享作品。
中班美术教案
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象,并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
记号笔,16开纸,粉笔,黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。
1、活动导入,引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人,看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了,可是他们离得太远了,说话也听不清了,怎么办?(打电话)。
·用电话线把两个宝宝连起来,有了电话他们可高兴了,小椭圆高兴地变呀变,变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变,变成了一只什么?(长颈鹿)
3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的,看它找到了谁?(出示白云宝宝)
白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试,明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)
·这时又有一个声音在喊了:“长颈鹿,长颈鹿。”(出示小蚂蚁)
长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导,鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价:你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?
中班美术教案
1、 知道秋天收获的瓜果很多,各类瓜果很有营养,加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
2、 提高幼儿的审美情趣。
3、 培养幼儿的合作能力,体验合作带来的快乐。
1、布置果园丰收的情景。
4、 电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机
一、以"帮助果农摘果子"引题(伴随着音乐).
二、谈论水果,巩固幼儿对秋天水果的认识.
问:1、你摘了些什么水果?它们是什么颜色的?是什么形状的?
2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗?
3、秋季多吃各类水果有什么好处?
三、欣赏水果拼盘。
(一)、逐个欣赏前五个拼盘。
问:1、这些水果摆出个什么造型?
2、这个造型是用什么水果摆出来的?
3、这个造型颜色是怎么搭配的?
( 二)、自由欣赏拼盘。
小组幼儿自由讨论:你最喜欢哪个拼盘?为什么?
四、制作拼盘。
(一)、介绍制作拼盘的工具。
(二)、提出制作拼盘的要求。
1、介绍制作拼盘的工具。
2、幼儿自由选择伙伴共同合作。
3、先看清篮子的水果,再设计造型,选择颜色来搭配。
(三)、幼儿制作教师指导。
五、幼儿自由欣赏,共同评价。
六、与客人老师共同品尝拼盘结束。
中班美术教案
目标。
鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。
准备。
废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
进行。
1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。
2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:“小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?”
“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。
“漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。
3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,“笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
中班美术教案
活动目标:
1、引导幼儿画正面人,表现人物的基本形象和主要特征。
2、在折折、画画中进行比较,感受娃娃长高了。
活动准备:
白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、教师出示娃娃提问:这个娃娃缺少了什么?(身体、手……)。
2、变魔术师:让我来把娃娃的身体和手变出来吧!
教师展开纸的第二段:身体出来咯!手臂出来咯!
教师展开纸的第三段:娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!
二、制作"会长高的小人"。
1、折纸师:将纸对折,再对折,然后把纸打开。
(提醒:用手指在对折处用力地按一下)。
2、观察长纸条提问:长纸条变成了几个小方块?(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?--出示完成的作品,引导幼儿观察。
(头、身体、裙子、脚)。
3、画脑袋教师演示折纸,露出第一格和第四格方块提醒:将纸按不同方向来回折。
师:在第一个里画上娃娃的脑袋,可以画个小妹妹,也可以画个小弟弟。
(提醒:不要画得太小,圆圆的脑袋要把第一格撑满;注意不要画到第四格去。)。
4、画脚师:在第四格里画娃娃的脚,两条腿要一样长。
(提醒:脚长得长长的,把第四格撑满)5、画身体师:请打开长纸条,在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、
涂色。
师:娃娃画好了,现在让我们选择自己喜欢的蜡笔,来给娃娃涂色吧!
提醒:颜色涂均匀,不要涂到线外面。
四、作品欣赏。
幼儿互相欣赏完成的作品,说说那个娃娃画得好,好在哪里?
活动延伸:
1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。
中班美术教案
通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
培养幼儿初步的创造能力。
各种形式的手工纸(正方形、长方形、三角形、圆形)。剪刀、胶水。
一、引起活动兴趣:
1、老师这里有各种形式的手工纸,谁能把它分成两张一样大小的纸?;(幼儿自由操作)2、分享交流:
(1)互相介绍交流各种各样的方法?
二、联系生活进一步理解“二等分”:
1、平时还有什么时候需要二等分?
2、找一找教室里有没有二等分的东西?(窗、门等)三、剪剪贴贴有趣的画:
老师这里还有许多各种图形的手工纸,请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图,好吗?
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术教案
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿每人准备带一双干净的鞋子;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
1、观察鞋底。
师:你的鞋子有个秘密,你知道吗?你们的鞋底是什么样的?
2、感知鞋底的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自的鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自的鞋底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,有什么图案。
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。
(2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
4、展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种鞋底花纹?
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。
5、布置活动室。
将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边剪下,布置在活动室里。
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
本次活动第一个环节通过观察鞋子,引发了幼儿的学习兴趣。
鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了,鞋底的花纹是多种多样的,第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主地去和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性;丰富鞋底花纹的感知经验,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的,该环节只限于让幼儿初步感知对称的美,提高他们的观察、认知能力。
第三个环节通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,能很容易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面,老师鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。
第四个环节中,我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”,让幼儿与老师一起带着赏识的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。
“鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束,通过延伸活动,幼儿可以感知到更多的鞋底花纹,巩固对装饰画的认识。
总之,本次活动符合幼儿的年龄特点,多数幼儿乐于参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦,感知了鞋底花纹的多样性和对称美,也有两三个幼儿不积极,他们胆子小,认为自己作的不太好,不敢大胆创作,对他们要多加鼓励,敢画就是最棒的。
中班美术教案
活动目标:
1、观察高脚杯的基本结构特征,并把看到的高脚杯画下来。
2、大胆地刻画高脚杯,把自己看到的用勾线笔画下来。
3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。
活动准备:
1、高脚杯一只。
2、ppt。
活动过程:
一、导入。
你们看,今天老师给你们带来了什么?(杯子)。
这个杯子有什么作用?
小结:这种杯子叫做高脚杯,是拿来喝红酒时用的杯子。
二、整体观察。
这个高脚杯它是由哪几部分组成的?每部分长什么样,像什么?
小结:这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。
三、
局部观察。
老师这里还有很多不一样的高脚杯,请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯,为什。
么?(出示各种形状的高脚杯)。
四、示范点拨。
今天我们就要来画一画高脚杯,先看看老师是怎么画的:先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口,在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚,然后画上长长的杯茎,最后画上一个扇形的底座。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
要求。
1、把你看到的高脚杯大胆画下来。
2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后整理好画具。
六、评价。
1、自评。
谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的?
2、他评。
你最喜欢谁的作品,为什么?
3、师评(选取独特的作品)。
中班美术教案
1、在游戏的情境中感受对比色,尝试用对比色装扮小动物。
2、激发幼儿喜爱小动物的情感。
重点:认识对比色。
难点:选配对比色装扮小动物。
经验准备:知道几种常见的颜色,有选配颜色的基本经验
物质准备:ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。
出示ppt画面.咦,小朋友快来看,这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店,要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色?出示红、绿、黑、白、黄、紫。
1.两只小猪,用红和绿为小猪染色。
师:红色和绿色手拉手,他们是对比色。
2.用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。
3.为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。
4.用一对对比色为小鸟染色染出花纹。
师小结:今天我们认识了对比色。红的对比色是谁?黑的对比色是谁?黄的对比色是谁?小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。
2.介绍绘画材料,提出要求:你们认识它吗?我们用棉签绘画,要用两个对比色颜色,帮小动物染发,要小心不能把染料打翻,用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。
3,幼儿画画,师指导幼儿。
把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。