在演讲稿范文的主体部分，我们可以运用逻辑推理、排比叙述或直接解答问题的方式来呈现观点和论证思路。以下是一些经典的演讲稿范文，值得我们认真学习和模仿。
小学语文演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家下午好！我是第七号竞聘选手，今年32岁，是中国共产党党员，小教一级教师。在三尺讲台上，我已经奋斗了15个春秋！15年，弹指一挥间，我和无数的教育工作者一样，把生命中最美好的时光，把生命里最美丽的韶华，都献给了祖国的教育事业，然而我无怨，也无悔，因为教师这个职业，是我这一生无悔的选择！
20xx年，我从四川省泸州师范学校毕业，响应支援矿区教育的号召，志愿分配到了芙蓉矿务局巡场煤矿子弟校，成了一名小学语文教师。矿山的孩子淳朴可爱，我深深地爱上了他们。当时我带的是六年级二班，我那时十七岁，而我的学生就已经是十二三岁的大孩子了，与其说我是他们的老师，不如说我是他们的大哥哥、大朋友。我和学生们打成一片，全身心地爱护他们，成了一个“孩子王”。春天，我和孩子们一同去春游；夏天，我和孩子们一道去游泳；秋天，我和孩子们一起去野炊；冬天，我和孩子们一块做游戏。我热爱我的学生，也得到了他们回应的热爱。“二捣蛋”惹祸了，我从不呵斥他；“小调皮”进步了，我尽力表扬他……直到今天，这种爱一直贯穿在我的教育教学工作中。是呀，没有爱就没有教育！我想这就是在矿区工作的这些年留给我的最为宝贵的精神财富！
在矿区学校工作的11年里，我年年被评为局、矿优秀教师、优秀班主任或优秀辅导员，所教班级的统考成绩总是名列矿务局一、二名。由于工作扎实，学习勤奋，我先后被评为宜宾市优秀团干部、珙县优秀共产党员、珙县优秀班主任、芙蓉矿务局十大好学藏书家、芙蓉矿务局新长征突击手、芙蓉矿务局优秀新闻工作者等等。20xx年我参加大自考，就读于四川师范大学中文系自考部，20xx年我以“优秀学员”的身份从川师大毕业，获得汉语言文学专业专科毕业证书。而今，我继续高举“大自考”的旗帜，在四川师范大学继续攻读中文系本科学业，现在，我只剩下三科就完成本科学业了。20xx年，我开始在文学创作上崭露头角，以笔名“沙鸥”陆续发表了一些诗歌和散文，从20xx年至今，我先后在《矿工报》、《中国煤炭报》、《四川青年报》、《教师报》、《中国当代矿工》杂志、《百花园》、《知音》、《星星》诗刊等文学刊物上发表诗歌、散文、小小说50余篇。今年5月，我光荣地加入了中国小小说作家协会，成为一名业余小小说作家，并入选了《中国小小说作家辞典》。
在教学上，我以“实干巧干，精益求精”作为自己的信条，尤其是20xx年我应聘到米市街小学以后，在新课改的浪潮中砺炼自己，在语文教学中形成了“随意自然”的教学风格，多次受邀到乡镇小学为乡镇老师献课，接待了好几批来我校学习，到我班听课的乡镇老师。20xx年我当时教中学语文，参加了在孝儿举行的珙县中学语文教师讲课赛，我荣获二等奖。受珙县教师进修校的邀请，我先后两次为两届珙县青年骨干教师培训班上示范课。20xx年我参加宜宾市网络远程教育讲课赛，获得宜宾市三等奖。从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了许多教育教学论文，论文多次获得国家级、市县级奖励。课余时间我还泼墨挥毫，潜心研习书法和国画，并加入了珙县书法家协会，与书画界同仁一起用自己的实际行动为繁荣珙县的书画事业作出自己的贡献！我是一个正直的、有爱心的青年，三年了，我通过希望工程资助汾洞村二社的贫困学生张焰完成了初中学业，现在这个孩子已考上了中坝高级中学，我用自己并不丰厚的薪水，还将继续支持她，支持她完成高中学业，成为一个自食其力的、对社会有用的人！
今天，我站在这方讲台上，接受组织的挑选，接受各位评委的检阅。如果我这次竞聘小学语文高级教师获得了成功，我将以今天为起点，百尺竿头，更进一步！工作上更出色，教学上更创新，绝不辜负组织对我的培养，绝不辜负评委们对我的厚爱！如果我不幸落选了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下一次冲击的起点！不管结果如何，我都不会改变自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏实实工作，实干巧干，精益求精”！
小学语文演讲稿
各位考官：
大家好，我是小学语文组的xxx号考生，我试讲的题目是《月球之谜》，下面开始我的试讲。
师：月亮能不能吃?哦，好奇特的想法。
师：你想到了月亮上美丽的嫦娥和玉兔是吗?想象力可真丰富!
师：是呀，夜幕降临，多么幽静呀!月亮给我们带来了多少美好的遐想，还给我们带来了许多的谜。这节课，咱们来学《月球之谜》。
师：那我们先来看看，这些词语都会读了没有，先自己读，然后同桌互相检查一下。
师：“令人费解”，这个词你明白吗?
师：对，是很难让人理解。“解”在这里是什么意思?
师：“费”是费劲，“解”是理解。对，你看，咱们班孩子学词语的方法特别好，抓住每个字的意思就能明白。
师：再看看这些词语，哪个词语最让人感到费解?
师：“奥秘”令人费解，我也觉得。谁知道是什么意思?不懂的可以查一下字典。
师：好，“奥秘”就是深奥的尚未被认识的秘密。“古往今来”，“古”就是?
师：古往今来就是从古代到现在。刚才他说“奥秘”，是一般的秘密吗?
师：对，要注意是横折没有钩，里面是一个———
师：对，里面是一个“米”，底下是个“大”，这一横要长。这里还有一个词，它的意思并不令人费解，但是有一个字是我们今天要写的，我们来看“夜幕降临”。
师：这个“临”字在古代是说一个人，站在那里，低着头，眼睛往下看。你看，就像我这样，看到什么呢?下面这个东西里面是一竖。这个词语中“临”是不是往下看的意思呢?我们来看看字典中的解释，同学们查一下字典。
师：应该是哪一种解释?是的，是“到来”，那“夜幕降临”的意思就是———
师：你看，咱们抓住一个字就把词语理解了。现在，让我们马上默读课文，去看看月球有哪些谜，用横线画出来，一起来交流一下。
师：是的，因为这两句后面没有加问号。上面几个都是有问号，你看，它的表达方式也是不一样的，怪不得那么难找。
师：是的，特别鲜嫩、青绿。现在你知道课文是用什么方法写这个谜的了吧?
师：你就看水藻，一个是在?另一个是在?
师：对，一个是在地球的土壤，另一个是在月球的土壤。这么一比，你就比出来了，是吧?你看看，写谜的方法可不一样呢!那么咱们能不能把最后这个谜也变成前面问的方式，问出来呢?自己先试一试。
师：是的，后面还有好多谜。你们是从哪里知道的?
师：后面有省略号。真了不起，你看标点符号就让你们读出这么多。是呀，月球之谜可多了，等着我们去探索呢!到底人类有哪些谜已经知道了，解决了?咱们就跟着宇航员去月球表面看一看，请同学们去读读课文的第二自然段。想想你都知道了哪些谜。
师：是呀，月球上面只有尘土、岩石和环形山，你们看到的是不是跟地球一点都不一样?现在读一读你看到的月球表面的样子。
师：这就是我们在月球表面看到的，课文用了一个词来概括这幅景象，哪个词?
师：一片荒漠，是吗?那月球是一片荒漠，怎么样的地方叫荒漠?
师：“满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命”是呀，这就叫做荒漠。
师：同学们问得真好!把我们课上学的疑问词都用上了。
师：月球之谜可真多呀!又那么令人费解。那么多的谜需要我们人类继续努力，继续探索呢!那么下课后同学们可以自己再去搜集一下月球的资料，想想哪些谜已经解开，哪些谜还没解开。你又有哪些新的谜呢?也可以搜集摘录描写月亮的诗句。也可以去找一篇叫《月球的自述》的文章，说说这两篇写月球的文章有哪些相同的秘密，又有哪些不同的地方。
师：好，下课，同学们再见!
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
小学语文演讲稿
大家下午好!
站在这里，我的心情非常的激动，因为我们又迎来了新学期的班干部竞选。今天，我要竞选的'是语文学习委员，因为我觉得我竞选这个职务有几点优势：
自从刚上小学，我就迷上了语文。它是那么奇妙，神奇。每次上课，我都积极举手，专心听讲，这是大家有目共睹的。每次的作业我都按时签名，课堂上的作业我也按时上交，从不拖拉，并且保质保量。
从一年级到五年级，我的成绩也一直保持良好。所以，我认为我是再合适不过的人选了。请大家相信我，把这神圣的一票投给我。如果这次我落选了，我也不会气馁，一定是我某些地方做的不够好，我一定会改正的!
同学们，请给我一次机会，投我一票吧!我一定会加倍努力，给大家带来一片精彩。
谢谢大家!
小学语文演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
几年来，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结，改进提高，不断取得进步，每次考试班级成绩总是名列前茅，并在20xx年获县教育教学工作先进个人，这虽然是些小小的荣誉，但对我是极大的鼓舞。
各位领导、各位老师，我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，责任心强。因此，每当我接手新的班级，我就尽快熟悉教材，掌握基本的教育教学方法，并取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的认同，也深受学生的欢迎。更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对领导和老教师的敬爱之意。正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意；这种心态使我开心、快乐，也得到了积极的反馈，获得了良好的效果，将使我更加奋力前行，全力以赴，做得更好！
如果我竞聘成功，我会一如既往做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、热爱我的学生并会努力作到：积极做好每一项工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，照顾好贫困生。把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师。
最后我用这样的话来评价我自己：我只是一名普通的教师，认真工作，听从分配，所得荣誉并不多，但我踏实工作了，努力进取了。在新的学期，我将在新的岗位上不懈的努力！我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。在今后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更进一步，以只争朝夕追求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现新的更大的跨越！希望得到大家的支持。
谢谢大家！
小学语文演讲稿
尊敬的领导，各位老师：
大家好！
正值丹桂飘香的金秋时节，我们相聚在如画的沚津。群贤毕至，少长咸集。这是一次教育界的盛会。我是咸保中心学校的一名普通教师，今天我是怀着一颗朝圣的心来参加交流的，愿意聆听大家的高论，求取真经！
我交流的题目是《提高农村小学语文教学质量的尝试与思考》，恐难入方家法眼，抛砖引玉，重在参与。下面就谈一点自己在平时教学中一点尝试与思考：
大家都知道，要想提高语文成绩，关键是提升小学生的阅读和作文能力，可是怎样才能做到这两点呢？我觉得，从阅读中学习方法，将阅读中学到的方法运用于作文，将阅读与作文结合起来，可以相得益彰。
现在考试，阅读和作文的比重越来越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特别是高年级语文，时间紧任务重，我常想：有没有一种短时间内提高学生读写能力，又能从容应对考试的好办法呢？实践中，我从以下几方面进行了尝试，取得了较好的效果：
我们的学生作文写不好，关键在于中年级“段的训练”没有做实，表现出来的症状有三种：重点段落语句不连贯，不具体，不生动。试想一下，中年级是承上启下的枢纽，连写段都不会，又怎能写好整篇的作文呢？没有规矩，不成方圆。作文先要“有法”，逐步过渡到“无法”阶段的自由表达。
中年级侧重“段的构成”，讲究构段的方法。学习段中分层，其中我们学到了几种分层方法：如“总——分——总”等结构方法，以中年级课文为例，通过《瑞雪》这篇课文，同学们学会了按时间顺序记叙的方法，学习了《三味书屋》，学生们学会了按空间方位顺序记叙事物的方法，学习了《文具盒》，学生们懂得了怎样按事物的几个方面的顺序组段，此外，我们还学到了按事情的发展顺序等分层的方法，最重要的是围绕总起句写话。我们常常看到这样的一句话：这段话是围绕哪句话来写的？让学生体会先概括后具体的写法。可以参照《李时珍》、《海底世界》等课文。为什么同学们害怕做阅读题，这就是制约他们发展的瓶颈。
我们高年级学生写一篇文章，常常抓不住重点段，该详写的部分写不具体，容易记成流水账，病因在哪里呢？就在读段写段的训练上，他不会围绕一个意思写具体。这是致命的！我们可以把一段话看成是一篇文章的浓缩，分层的方法同样适用于分段，这样以小博大，阅读一篇文章也就有了基础，我想：这样循序渐进，逐步提高，也应该是教材编排的意图所在。
阅读和写作，我们不能孤立的看待它们，其实这是一而二，二而一的事。大道至简，简单的事情里往往蕴含着深刻的道理，对于我们老师，要高屋建瓴，洞若观火，抓住关键点不放，简单的事情重复做，平时要常练笔，以不变应万变，不能临渴掘井。
刚才讲的是重视基础，发现文章段落构成的内在规律，将读和写结合起来，这是语文的工具性，而体会文章表达的感情，内化语言，升华情感，受到熏陶，则是语文的人文性，我们常说要培养孩子的人文情怀，怎样在读和写中落到实处呢？在阅读教学中要引导孩子们体会文章的重点语句，这就好比看一个人的文章，我们不光要看他说什么，还要看他为什么这样说，目的是想让我们明白什么？有时候目的很明显，直接写在文章的结尾部分，这在写法上叫“卒章显志”，篇末点明主旨。还有的作者把自己的目的隐藏起来，需要我们细心的去体会，我们现在听老师上课，不要听别的，就是要看他如何引导学生一步一步把文章中隐藏的意思探究明白，情感怎样逐步加深，得到升华的。有的老师的公开课上得充满美感，在关键语句上反复的读，引导学生体会，老师为什么要这样做呢？这是因为老师有目的的引导学生内化语言，重走作者的感情升华之路，我们常说体会文章的思想感情，就是这个意思。我们今天为什么要探讨这些呢？因为借助阅读教学，我们可以清楚地看见作者是怎样把情感一步一步表达出来的？这正是我们作文中的精、气、神所在！
课文是作文的范本，我们写作文，就是要学着作者的样子，把自己内心的情感一步一步表达出来。这是语文的最高境界！倘若学生们真能将课文中学到的方法运用到作文当中，我们还会害怕考试吗？这就叫“打得一拳开，免得百拳来。”
至于如何选材，怎样具体的指导？如何写鼓励性的评语？老师们见仁见智，但是有一条关键不能忽略，那就是站在孩子们的角度，选他们经历过的、感兴趣的、能激起心中情感共鸣的内容来写，一定会取得事半功倍的效果。在此就不再一一展开赘述了！
下面谈一谈引导小学生诗歌创作的一点做法和体会：
上学年学校安排我六年级语文的教学任务，课本有一个单元是专门讲诗歌的，我对诗歌内心里有一种偏爱，就有一种引导学生创作诗歌的冲动。也不知道是祸是福，有没有超出课程标准的范围，我想，让学生增长一点见闻总是不错的，在还没有接触“诗海拾贝，与诗同行”这个单元时，我有意识的引导学生发现诗歌中修辞方法，带领学生感受课本之外的诗歌中的美，这种美是形象的、直观的、潜移默化的，记得我介绍的第一首是汪国真的描写萤火虫的诗：是妈妈曾经挂着的耳坠，是孩子们手中提着的灯笼，闪闪忽忽地围绕左右，伴我细读四月的和风。孩子们诵读这首诗，感受到比喻带来的语言魅力。从此一发不可收拾，汪国真的《春的请柬》、徐志摩的《再别康桥》、叶佳修的《外婆的澎湖湾》、余光中的《乡愁》、李叔同的《送别》等都被学生熟读成诵。看看时机快要成熟了，我开始引导学生尝试创作新诗，探讨如何利用修辞手法使语言更形象，交给学生如何給诗歌的结构搭个架子，只要第一节的架子搭好了，下面几节一般结构相同，给人一唱三叹之感，感情逐步加深，就像余光中的《乡愁》一样，刚开始学生有畏难情绪，我给学生做示范，虽然很粗糙，但是却点燃了学生们心中的热情，说真的，我也没指望学生们能创作出来，就是带他们玩玩，没想到学生们的创造力还真是了不起，新诗居然真像那么回事，此时，再进入《诗海拾贝、与诗同行》这个诗歌单元，学生们表现出惊人的热情，创作了许多小诗，我把这些小诗编在自己的qq日志里，给我们学校的老师们看看，得到了大家的一致好评!中心学校许德贵校长和沈启东校长很重视，专门给这些小诗编了一本诗集，名字叫《放飞童年的梦想》，这更激发了学生对诗的热爱！
下面谈一点识字和写字方面的思考与尝试：
要提高小学生的识字效率，必须彰显汉字的自身魅力，提高学生的识字能力。在识字方法上，我的思考是：汉字是音、形、义三位一体的，有别于其他的语言文字，我们可以结合汉字本身的构字原理，将汉字的形象性和趣味性结合起来，在平时的教学中，老师们应当开动脑筋，帮助学生在感知层面建立起意义联想的通道。减少小学生机械抄写，我记得有的学生老是将“神”字的偏旁写错，多写一点，将“示”字旁写成“衣”字旁，这是一个令人头痛的问题，我想了一下，告诉学生：其实这和古人祈祷活动有关，古人利用占卜、祭祀等方法，希望得到鬼神的启示，所以“神”字是“示”字旁而不是“衣”字旁。这样，学生不仅会写“神”字，而且“幸福”的“福”字，“祭祀”的“祀”，“祈祷”等带有同样偏旁的字也不会再错，这就在一定程度上帮助学生建立起意义联想，学生通过写字而联想到画面，由一个字而想到一串字，将孤立的、分散的汉字联系起来，从而提高识字效率。从这个意义上，我们说，语文是形象的艺术并不为过，如果我们能从这一点得到启示，更进一步挖掘“六书”的构字规律，则我们的教学更接近事物的本质。由字而词，更能准确的理解词的本义，进而比喻义而引申义。将字词教学有机结合，这种字词本源教学法培养出来的学生，更能敏锐地感知文字中蕴藏的文化气息，从而将语文学活！
电脑的普及，成功地使我们“自废武功”，放眼望去，能够写一笔好字的学生寥寥无几，从某种意义上说，我们向社会输送了一批又一批的不会写字的“人才”，这不能不说是汉语教学的一大悲哀！当今世界，随着中国国力的增强，中华文化越来越有自信的走向世界，本着对子孙后代负责的精神，指导学生写一笔好字，意义十分深远！
在实际教学中，对于六年级许多学生作业难以辨认的现实，我坚持以自己的规范书写来影响学生，逐步培养学生认真、严谨地书写态度，在具体操作上，面对常用汉字几千个，想都练好是不可能的，我引导学生仔细观察，发现字形结构的规律，选取一些有代表性的例字，重点练习，将不容易写好的特殊笔画，专门找出例字来练习，如：“传”字中的“竖折撇”，等。
有人做过统计，使用频率最高的汉字有41个，将这些字练好，可以起到事半功倍的效果。
教师节刚刚过去，而新学期的教学工作才刚刚开始，“从严律己为师表，恭谨效民育后昆”作为一线教师，我感到幸福与辛劳同在，动力与压力并存。借此机会，我要把热情的赞美送给所有的老师们，你们是最值得尊敬的人：
没有你们披星戴月痴心不改爱校如家，怎么能有莘莘学子壮志凌云北大清华？
没有你们言传身教严父慈母婆婆妈妈，怎么能有考场之上下笔千言催人泪下？
没有你们精心呵护匠心独运汗如雨下，怎么能有姹紫嫣红花团锦簇芍药牡丹？
没有你们蜡炬春蚕心力交瘁早生华发，怎么能有雏凤万里龙腾华夏梦圆中华？
“桐花万里关山路，雏凤清于老凤声”教育战线上年轻教师越来越多，我仿佛看到了芜湖县小学语文教育的辉煌明天！
最后，我还要以王勃《滕王阁序》中的一句话送给和我年龄相仿的朋友们，愿与老师们共勉：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志！谢谢大家！
小学语文演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：《读书让我快乐成长》。
我爱读书，它丰富了我的见闻，我爱读书，它开启了我的心灵。从书中，我领略了世界的伟大，自然的神奇，从书中，我见识了社会的缤纷，科学的奥秘。是七个小矮人把我带进了美妙的童话世界，是居里夫人执着的精神深深地打动了我;是周恩来使我懂得要为中华之崛起而读书!
读一本好书，如同与一位高尚的人对话。《假如给我三天光明》就是这样一本好书。
海伦.凯勒，一个又聋又盲的女孩子，她的生命几乎全部在黑暗中度过，但她用坚强的意志和不懈的努力，在沙利文老师的帮助下，成为了不起的作家，被称为十九世纪的奇人。
背也疼!于是，我找借口，跟老师请假。可是当我再次拿起这本书，我的心颤抖了，三天72小时的光明，对于我来说，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度过了好几个小时了吗!而海轮凯勒却紧紧地将它握在手心。不行!我明天要向老师坦白这一切，要为学校争光。告诉你吧，我们学校合唱队获得了全镇第一名。
海伦·凯勒说“我的身体不自由，但我的心是自由的”。正是这一本本的好书，让我更加体会到什么叫自信，什么叫坚强。
是书，让我的生活变得丰富而多彩，是书，让我更加自信更加快乐!同学们，让我们徜徉在书海里吧，让读书陪伴你我快乐成长!
我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听!
小学语文演讲稿
金秋时节，晨风徐徐，我来到了美丽的郑师附小，桂子的香气扑鼻而来，溢满校园，是啊，又是一年中秋即将来临。也许是秋高气爽，也许是秋色迷人，也许是春华秋实，每到这个时间，人们的心情总是格外明朗。我怀着虔诚的学习之心来观摩这次盛会，满怀丰收的喜悦。
这次大赛，尽管由于各种原因我只听到了八节课，但是这八节课各具特色，集中体现了以生为本，为学生的发展而教的理念。教学是双向的活动，在每堂课上，我看到了老师的循循善诱、巧妙的教学艺术；看到了孩子们的妙语连珠、深度的静思默想。最使我欣赏的是《望月》一课，执教教师是位英俊潇洒的青年男教师，看到他走上讲台，我立刻想到：何时徒弟志猛也能在这里一展风采？《望月》一课的执教者善于营造和谐温馨的.课堂氛围，创设如诗如画的情境，把每一位在场者引入那令人陶醉的浓浓夜色，当我看见课件显示那月圆月又缺的画面，听着他那诗一般的语言，不禁思绪万千，其实不仅仅是成人有望月情怀，孩子们亦如此，于是课堂上这位教师设计了随文小练笔：凝视图片上的月亮，写下心中的幻想。学生写到了月亮似母亲……似朋友……似小船……似皮球……学生的回答，使人感到孩子想象力之丰富，也正是教师那富有魅力的话语使的孩子们出口不凡。最使我难忘的是《触摸春天》一课，课堂上执教教师时而激情四射，令人心潮澎湃；时而娓娓道来，令人入情入境。看到他课未上完就已衣襟湿透，汗珠顺颊而流却无暇擦一把，我不禁感慨万千，要想讲好一节课，只有教师真正投入情感才能使学生为之感动为之动情。上一堂好课不易啊，老师此刻站在大赛主席台上的汗如雨下，此刻为实现教学目标所下的工夫只是沧海一粟，像这样一位年轻教师能被选上参赛需要付出无数的劳动，积聚一定的教学功底才可，像这样一堂设计精巧的公开课更需要数次的备课、修改教案，甚至每一句话都要经过反复的推敲。
在课改的大潮中，曾有一段时间，教师不敢讲解，因为一讲就会有“填鸭式”的嫌疑。许多教师不敢再提问，因为一文就会有“牵牛鼻子”的嫌疑，其实，讲解是许多教学方法的主要构成部分，是传授知识最便捷、最省时、最有效的方法之一。而提问也是促进学生思考，培养学生创新能力的必走之路，关键是老师应选择有价值的问题来引领学生阅读和思考。从这次大赛我看到了真实朴实的语文课堂，往日那些学生纷纷举手回答、轰轰烈烈争论、人声鼎沸，极为热闹场面不见了，本次大赛课堂上听到的是学生朗朗的读书声、看到的是学生质疑思考、静心默读。教师的讲解或简洁、生动，或条理清晰，或幽默风趣，或深入浅出。其实，当讲则讲，当读则读，当问则问，当练则练，当演示则演示，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展。这次大赛令我难忘，师生在课堂上的精彩生成让我反思回味。
小学数学《认识人民币》试讲稿及答辩
各位考官：
一、创设情境，导入新课。
师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱里。咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧!
师：有1元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。
师：小朋友们认识这些钱吗?今天我们就来认识认识它们。
师：学生a说认识1元、5角和1角的，另外一些不认识。
师：它们分别是5分、2分和1分。现在，分币在日常生活中使用得很少了，在老师小时候分币是常常使用的。老师小时最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，话梅糖是2分钱一颗，还有一首歌叫《一分钱》。
师：玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留下来作纪念的，让玲玲和我们认识了现在已经不常见到的分币，谢谢玲玲的妈妈。
师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌。
师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。
师：学生b说写有元的分成一类，写有角的分一类，写有分的又分一类。
师：学生c说有的是用纸做的，有的不是用纸做的。
师：人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。
师：学生d说对，他们买东西时也有这样的情况。
师：是的，1元=10角。
师：学生e说2根奶油棒冰10分钱，1角可以买两根，所以1角=10分。
三、趣味练习，巩固认知。
师：那谁能说说，生活中哪些地方需要用钱?
师：有学生说买本子，也有同学说买大米、生活用品，好多都需要钱。
师：生活中处处都离不开钱，小朋友们要注意合理消费，生活上不能铺张浪费，要学会勤俭节约。
师：玲玲的存钱罐里有3元14角8分，14角=元角，玲玲一共有多少钱?
师：学生f说14角=1元4角，所以玲玲一共有4元4角8分。
师：谁也有存钱罐?小朋友们平时能得到钱吗?你是怎么花的?
四、课堂小结。
师：大家回答得很积极，这节课我们认识了人民币，在以后的生活中要合理规划使用自己的钱。
师：好，下课，同学们再见!
五、板书设计。
略
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
03答辩解析(参考)。
1.我会在上课之前准备好学具，在上课时让每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。然后学生用模拟人民币独立完成分类活动，再集中交流分类的方法。在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。
2.本节课的教学目标是：
(1)知识与技能目标：认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单位之间的简单的兑换。
(2)过程与方法目标：经历元、角、分单位之间的换算，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
(3)情感、态度与价值观目标：感受数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的价值，体会人民币在商品交换中的作用。
小学语文老师副高答辩范文
尊敬的各位领导：
大家好!
我叫***，是******小学教师。
一、基本情况：
本人20xx年7月参加工作，本专业工作年限xx年。20xx年5月取得二级教师任职资格，任现职年限14年。2002年自考取得兰州大学汉语言文学大专学历，20xx年至20xx年曾先后在本县**学区、**学区、**小学任教，20xx年至今在***小学任教。任现职以来主要从事小学语文、数学、品社、美术、体育等教学工作，并一直担任班主任工作。兼任过年级组长、办公室干事，近五年专业技术年度考核结果为三个优秀两个合格。
二、教育教学成绩：
在多年的小学数学教学活动中，自己致力于课堂教学的改革和创新，用新的课标、新的教学理念、新的思维来定位、设计课堂教学，改变小学数学抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重点、难点、知识点用活泼有趣的形式表现出来，充分激发和调动小学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的课堂中获取知识。在课堂教学的改革探索中走在了前列，自己所任班级的成绩在学校和教育局的抽测中一直名列前矛。自己的论文《快乐玩游戏轻松学数学》20xx年10月发表在《学习方法报》上;20xx年4月和20xx年6月分别获全县小学数学优质课评选三等奖。任教以来，多次承担各级各类示范课教学、参加过教育局组织的送教下乡活动。20xx年7月被县教育局命名为县级学科带头人;20xx年11月被县教育局命名为全县首批小学数学首席教师。
多年来我一直积极参加青年教师的培养指导工作，以师徒结对等形式指导过四五名教师，均取得了良好的效果。
三、近几年取得的教研成果及其学术价值。
除前面所述在课件、教案、论文的和数竞赛中取得的成绩外，任职期间先后发表了5篇论文：《快乐玩游戏轻松学数学》20xx年10月发表在《学习方法报》上;《擦燃知识火花掀起教学波澜》20xx年发表在《酒泉教育》第1期上;《激发学习兴趣，掀起教学波澜》20xx年12月发表在《现代教育实践与研究》第8期上;《弘扬中华经典，传承民族文化》20xx年11月发表在《现代阅读》11期上;《如何培养小学生的数学提问能力》20xx年3月发表在《现代阅读》第3期上。
参加工作21年来，我一直担任班主任工作。20xx年10月辅导的学生**的科幻画《恐龙复活机》获酒泉市少年儿童科学幻想绘画优秀奖;20xx年4月辅导的学生**同学的科幻画《垃圾的再利用》获甘肃省青少年科技创新大赛二等奖，全国青少年科技创新大赛三等奖。
《快乐玩游戏轻松学数学》、《擦燃知识火花掀起教学波澜》志在学激发兴趣，引导学生热爱数学，在游戏中动手动脑，学会学习，学会思维，启迪创新意识，培养实践能力。立足于课堂教学模式的改革和突破，寓教于乐、寓学于玩，化抽象、枯燥为具体、生动。通过玩游戏，激发学习兴趣，通过玩游戏，拓展思维空间，通过玩游戏，启迪创新意识、拓展思维空间、培养实践能力。变学生被动接受为课堂上师生互动、学生学习为主，对小学低年级数学课堂教学改革做了有益的探索，并收到了积极的效果。
我的多媒体课件《小熊购物》在甘肃省首届多媒体课件评选活动中获省级一等奖，多媒体课件《长方体和正方体的计算》荣获第十届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃区优秀奖;还有一些课件、教案、论文在市级各种竞赛中获奖，反映出自己在教育教学工作中轩身于教学改革的大潮中，有较的先进和科学的教学理念，运用科学、先进的教学思想和手段于课堂教学之中，充分利用现代化教学教学设备优化课堂设计，，激发学生学习的兴趣和激情，提高课堂教学效率，进而提高教学质量。同时也让自己深深体会到多媒体等现代化教学手段和设备在现代教育教学中的重要在们和作用。
四、简述本专业学科发展现状，本人开展教育教学的思路、设想和计划。本人从事小学数学学科教学。小学数学课程应体现基础性、普及性和发展性，数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
本人在今后的工作中有以下的思路和设想：
(1)重视理论学习，提高业务水平。
教学效果。
(3创新教学方法，提高学习效率。
在今后的工作中，要坚持深入课改，让课改理念细化渗透到课堂，继续深入解读课标、解读教材、解读学生，熟练掌握教学要求，在教学设计、教学实施、教学生成上下功夫，针对不同学生、教学内容，重点精研教学方法，通过反思、交流、总结、升华，摸索、组合基于课改理念支持下的教学模式，形成、发展适合自己的、本校的教学特色。
(4)，积极创新，在教学中尽其所能，科学、积极的运用现代化教学设备和手段，科学设计、合理利用，进一步培养学生的学习兴趣和主动学习的激情，努力使教学活动达到事半功倍的效果。
(5)积极参加课题的研究。
虽然自己在工作中尽了最大的努力，但是本人总觉得还存在许多不足的地方，敬请各位专家批评指正!
教师高级职称自我介绍。
硕士毕业，从事专业工作三年，就可以确认“工程师”职称。嗯，enyu是符合条件的!申请要填表格，oh，好久没干这事了，“本人对自己思想政治表现、工作成绩及业务能力的自我鉴定”。百度一下，模板真多呀，稍微改改就能搞定!
“本人于xx年7月获得西安交通大学系统工程专业的硕士学位，并被聘为联想移动通信有限公司的软件工程师。xx年5月，由于工作需要，被调任为厦门毅想通信研发中心有限公司的软件工程师。
在思想上，本人坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想素质和职业道德。在工作上，本人严格履行软件工程师的岗位职责，认真学习，努力工作，很好地完成本职工作和领导交给的各项任务，业务能力强。”
在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在工作中，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
在辅导学生方面，我积极努力，抓住每一次机会，辅导的学生多次获奖。xx年寿光市电脑小报评选两人获一、二等奖，xx年电子报刊获寿光市二、三等奖各一人，潍坊市三等奖一人;xx年电子报刊寿光市三等奖一人。
小学语文演讲稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是——关心也是一种爱。我们学过一篇课文，文中说：“爱，像茉莉一样，虽然平淡无奇，但却洁白纯净。”我们的身边有许多爱着我们的人，我们同样也应该爱所有爱我们的人，去报答他们给予我们的爱。特别是父母的爱，虽然平淡，但如果细细品味，就会发现，父母的爱是天地间最伟大的爱。
此时，我才明白，关心就是一种爱。只不过，这种爱，平平淡淡，往往会让人忽略她。
同学们，当你拥有爱的时候，请你珍惜她，并请你去从一些小事上爱别人，让更多的人心里有爱，并且拥有爱!
谢谢大家，我的演讲结束了!
小学语文讲课答辩模板范文
第一部分是-。(简述)。
第二部分是-。这部分主要讨论-。
第三部分是-，这部分主要讨论问题。
第四部分-原因分析，这部分从-两个方面-出现的问题进行原因分析。
结束语。
由于时间紧迫，任务重，我尽量收集资料，尽量利用自己学到的知识写论文，但我的论文还有很多不足，请评委老师批评，在论文整体的写作和修改过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足简单、经验的不足。我要把这些问题带到今后的工作中，继续学习，继续研究，完善。
自述结束后，请评价老师的问题。
小学语文演讲稿
尊敬的各位评委：
大家好！我演讲的题目是――我追寻，我快乐。
“我独处，因为心灵习惯自由的飞翔；我追寻，因为梦在指引前进的方向；我快乐，因为有你们在我身旁。”
这是我写在博客中的一段自我介绍。
在十几年的教师生涯中，在追寻的岁月里，我失落过，迷茫过，但更多的是幸福与快乐。岁月的沧桑，改变了我的容颜，却无法改变我坚守的信念。我无悔，当初义无反顾的选择；我快乐，至今矢志不渝的追寻！
多少个寂静的夜里，我一遍遍地阅读着《追梦的岁月》这本书，聆听着同行们的心声。
“教师，是天底下最幸福的一群人！”
“做一个孩子王，我无怨无悔！”
“假如有来生，我还要当一名老师。”
……。
收藏好那份感动与快乐，我更加坚定了自己的信念――做一个热爱学生，也深受学生热爱的教师。我要让我的学生在一片自由的天地里，和我一同追寻自己的梦想，奔向快乐、幸福的终点！
我知道，勤奋的汗水与执著的热情才能培育出成功的'花朵。在无数个寂静的夜晚，我用心阅读各种教育论著。积极参与网络教研活动，聆听专家的讲座，观看名师经典课例。那一篇篇文章，那一次次讲座，就像一束束明亮的阳光，拨开我眼前的迷雾，让我看清追寻的方向。那大气灵动、富有诗意的课堂，犹如一道道美仑美奂的风景，牢牢地吸引着我，震撼着我，激动着我。我坚信教育教学也是一门精深而有趣的艺术。
在平时的教学中，我坚定地按自己的想法去做。我对学生说：“让我们班始终散发着淡淡的书香，萦绕着琅琅的诵读声。”“写作是一件很快乐的事，老师愿意和大家一同分享追寻中的快乐。”当学生犯错时，我会告诫自己：孩子的心灵是一块神奇的土地，播下宽容的种子将收获美好的人生。
日日月月，岁岁年年，我就这样一如既往地追寻着。我忙碌，但是我幸福，我快乐，因为我追寻，我快乐！
在追寻中，我有了一些收获，被评为县小学语文学科带头人，市骨干教师，但我十分清楚，前方的路还很漫长。
路漫漫其修远兮，只要不停止追寻的脚步，就总会有到达终点的一天！在追梦的岁月中，我会一如既往行走在爱的田野上，让生命之花绽放出最动人的色彩，展现最幸福的姿态。
高级小学语文答辩模板
老师，你好！
我叫xxx，来自xx级财务管理x班，我的论文题目是谈企业成本控制，论文是在x老师的指导下完成的，在这里向肖老师表示深深的感谢，对参加我的论文答辩的老师表示衷心的感谢，对我4年来的授课老师表示衷心的敬意。以下是本论文设计的目的和主要内容的报告，请老师批评指导。
首先，我想谈谈这篇毕业论文设计的目的和意义。
从会计公式:收入-成本=利润可以看出，收入一定时，成本的高低直接影响企业利润的高低。
获得更好的经济效益和社会效益，保证成本控制目标和企业利润最大化目标顺利实现。
接下来，我要说说这篇论文的结构和主要内容。
本文运用理论研究与实证分析相结合的研究方法，采用归纳与演绎相结合，规范与具体案例相结合，本设计共分六章。
第一章导论，明确控制成本的目的和意义，说明论文研究思路第二章控制成本概述，分析控制成本的意义、内容和影响因素。
第三章当前企业成本控制现状分析，从企业体制、价值链和管理方面入手。
第四章企业成本控制的创新思路，引进现代成本控制方法第五章具体案例分析，重点分析海尔集团成本控制方法。
第六章结语是整个设计的总结，说明了企业成本控制的重要性。
最后说说这篇论文和系统存在的不足。
本人思维逻辑性不严格，个人知识能力水平有限，论文内容严格，结构完整。
请各位评委老师批评，在今后的学习中学习更多。
谢谢你！谢谢你！
第一部分是-。(简述)。
第二部分是-。这部分主要讨论-。
第三部分是-，这部分主要讨论问题。
第四部分-原因分析，这部分从-两个方面-出现的问题进行原因分析。
结束语。
由于时间紧迫，任务重，我尽量收集资料，尽量利用自己学到的知识写论文，但我的论文还有很多不足，请评委老师批评，在论文整体的写作和修改过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足简单、经验的不足。我要把这些问题带到今后的工作中，继续学习，继续研究，完善。
自述结束后，请评价老师的问题。
老师们:老师们:。
你好！下午好！我是金融学的专家***。感谢老师们辛苦参加我的论文答辩。我的毕业论文题目是拓展农村消费信用市场的战略分析》，我的指导老师是***老师。关于论文的情况，向老师报告，请老师批评指导。
首先，我想谈谈这篇文章的写作意义。
近年来，我国农业综合产能不断提高，在国家一系列支农、惠农政策支持下，农民收入连续几年稳定增长，农村消费水平也逐年提高，但与城市相比仍有很大差距。
目前，农村是扩大内需的突破口，经济增长潜力在农村，但农村资金不足，农民贷款问题严重限制了农村经济发展和农民生活水平的提高，阻碍了农村市场的发展。这违反了我国建设社会主义新农村的目标。
本课题通过分析农村消费信用现状，发现其中的问题，提出扩大农村消费信用市场战略，为开拓农村消费信用市场提供政策建议和理论依据，进一步开发我国农村需求潜力，提高农民生活质量，农村金融市场繁荣。
接下来，我要说说这篇文章的研究方法和写作思路。
研究方法:1.文献综述法。在前人的基础上，全面分析农村消费信贷在农村经济建设中的作用和存在的问题，提出扩大农村消费信用市场的相应战略。
2.定性分析法。以目前农村消费信贷市场发展情况为切入点，定性研究阻碍农村消费信贷发展的多方面原因。
构想:构想::。
从调查农村消费市场和消费信用状况开始，深入分析新时期中国农村消费信用市场状况，对制约中国农村消费信用业务发展的因素和农村消费需求和消费信用需求的特点，研究相关法律法规，提出开拓农村消费信用市场的战略。
最后，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
推出多种信用产品的政府部门应进一步加强政策支持力度，完善相关法律法规，改善农村金融外部环境等对策。
与其他文章相比，本文创新之处在于深入阐述了农村信用社等金融机构消费信用业务的风险管理问题和金融产品创新等方面。
本论文经过一二三稿最终定稿，在此期间，我的论文辅导老师-***老师对我的论文进行了详细的修改和指正，给了我很多宝贵的意见和建议。在这里，我对她表示最真挚的感谢和敬意！
以上是我毕业论文答辩的经验，希望各评委老师评价和指正。谢谢你！谢谢你！
初中语文《黄河颂》试讲稿及答辩
各位考官：
一、导人。
师：同学们，上课之前，先让我们静静地观看和聆听《黄河大合唱》，请大家边看边听边发挥想象，然后说说你看和听后的感受。
师;大家谈谈刚才看到了什么，听到了什么，有什么感想?
师：a同学回答得非常好，课下一定预习过了，请坐。《黄河大合唱》是冼星海最重要的，也是影响力最大的一部交响乐代表作，作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品出诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警报，塑造起中华民族巨人般的英雄形象。今天我们就一起来学习第二乐章——《黄河颂》。
二、通读课文，读出情感。
师：b同学说得真棒!要想朗诵好一首诗，首先要把握节奏和重音，其次要把握时代背景，品味。
诗词。
的语言，调节自己的感情。请大家带着对时代背景的了解和刚才从音乐中体会到的感情齐读课文，读出对黄河的景仰和赞美之情。
三、深人研读，品析课文。
师：让我们给f同学鼓掌，说得太棒了!一共分三个方面，提示性的句子是“啊!黄河!”
四、拓展延伸，情感升华。
师：请同学们结合时代背景思考，这首诗歌的主题思想是什么呢?
师：老师来总结一下g同学的回答，这首诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
五、课堂小结。
师：革命烈士抛头顾、酒热血，为我们换来了今天的幸福生活，今天的中华民族已经走向强大，但我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大坚强，为使我们民族路身于世界强国之林而奉献自己的力量!请同学们课后上网查找有关黄河和《黄河大合唱》的资料，和家人一起欣赏交响乐《黄河大合唱》。
师：好，下课!同学们再见!
六、板书设计。
略
我的试讲到此结東，谢谢各位考官的聆听。
1.作者采用象征手法，表面上歌颂黄河，赞颂了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河无比热爱和崇敬的思想感情，其实质表达的并不仅仅是对母亲河的赞颂，而是借此抒发对全中国全民族的歌颂。表达了热爱人民、热爱祖国大好河山，优国忧民的情感，以及对侵略者的刻骨仇根和势将侵略者赶出中国的信念。
2.由于试讲时间有限，所以我的课程设想偏重于课文内容，尤其是情感的传达上面。在真实的授课中，由于学生对黄河的了解较少，我会对黄河进行相关的介绍，设计一个“黄河知识知多少”的活动，要让学生走出课堂，运用自主探究的学习方式，了解黄河的发源、历史、地势、作用等知识，从而理解黄河的精神。学生可以翻阅各种资料，也可以利用网上资源，发挥学习热情，丰富知识积累，为教学打好基础，将课内外知识有机联系起来。