优秀作文是通过用心观察和体验生活，运用丰富的想象力和深厚的感情将思想与语言完美融合的写作佳作。海内存知己，天涯若比邻。以下是一些优秀作文的精彩段落，与大家共享。
爷爷的月饼写物作文
为了几个月饼，每年中秋，爷爷都不听劝阻，自己提前几天就开始忙活，把尘封了一年的月饼模子拿出来洗干净，再上早市买来杏仁、桃仁等各种馅料，对于面粉他更是精挑细选。
不过，看爷爷做月饼的手艺简直是一种艺术享受。在爷爷的手里，面粉像一团轻柔的白云飘进面盆，晶莹剔透的植物油丝滑地注入，搅拌，揉按，这朵白云变得结实、敦厚，像一个吃了一嘴油花的小娃娃。再看这月饼模子，已经历沧桑，精美的花纹已被无数次地印刻，记录着逝去的岁月。
尽管这样，爷爷的月饼仍然是世界上最“难吃”的月饼。
月饼刚出炉的时候，酥香飘满了整个屋子，但是，放进嘴里一咬，味道却远远没有想象的那么好。这是一种叫“五仁”的传统月饼，传统的味道早已不能满足现代人的味蕾。我象征性地咬一口，对爷爷说：“爷爷，咱们下次还是去商场买月饼吧，比这个好吃多啦!”爷爷呵呵直笑：“我知道你们不爱吃，那也得吃，吃了五仁才有五福，以后的日子才会过得美满!”
我不置可否，继续咀嚼月饼，试图品味其中独特的味道。渐渐地，五仁的味道神奇地在我口中调和，似乎也别有一番滋味。爷爷的话又回响在我耳畔：“月饼啊，就是吃个团圆，图个吉祥，月饼吃完了，人就团圆了。”也许，月饼的味道已然不重要，重要的是一家人在一起品尝一种叫“幸福”的东西。
《爷爷为我打月饼》教案
１、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。
２、培养幼儿对音乐的`感受力和表现力。
３、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。
1、老红军打坏蛋的故事。
3、音乐磁带；
4、相关课件。
一、谈话回忆经验。
师：你们知道什么节日要到了？
中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？
二、欣赏歌曲，播放电脑音乐。
1、你听到了什么？
2、幼儿学唱第一段。
3、倾听第二段。
问：爷爷是做什么的？
教师讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。
5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。
三、视频课件欣赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培养幼儿的爱国情感。
爷爷为我打月饼串词
活动意图：
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的'停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
活动重点：
能表现歌曲的抒情性。
活动难点：
演唱时注意歌曲中的停顿。
活动准备：
活动过程：
一、引入活动。
(一)复习部分。
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
(二)讨论：中秋节。
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)。
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢?
小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗。
(一)教师弹琴，幼儿欣赏。
小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
2、提问：歌曲里你听到了什么?
教师总结歌词。
(二)学唱歌曲。
1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏。
1)有节奏的拍腿。
2)有节奏地拍手。
2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词。
3、演唱歌曲。
重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱。
1)集体演唱。
2)个别幼儿演唱。
三、延伸活动。
1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程。
《爷爷为我打月饼》音乐教案
1．欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2．尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。
3．愿意积极参加活动，感受节日的.快乐。
4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
2．情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
1．欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？
2．再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。
3．边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。）。
4．尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
爷爷的月饼写物作文
哇，真香啊！一阵阵香气扑鼻而来，让人垂涎三尺。你想道是怎么回事吗？快随我来瞧瞧吧！
中秋节的早上，秋高气爽。我们小记者一行人来到了鳌江镇荷莲村的文化大礼堂，参加迎中秋、做月饼活动。刚一下车，我就被眼前的一大片荷花池吸引住了，我们驻足观看，虽说已经见不到荷花的影子，可是荷叶依然随着秋风摇曳着它那美丽的身姿。往里走进去，路两旁粉红色的小花开得正艳，草坪上的小草依然是翠绿色的。荷莲村正如她的名字一样，是个名副其实的美丽乡村。
还没等我欣赏完美景，活动开始了。我们仔细地看着做月饼的师傅给我们做示范，和好面后，只见他先把面团切成一个个小面团，再把小面团揉圆，然后压扁成一个圆形的薄薄饼，接着在薄饼的中心放上事先准备好的草莓馅，最后把旁边的面皮一点一点往上捏，直到面皮把草莓馅整个包住，之后把包好馅的月饼再揉圆，揉圆后放在模具架上压一压，一个月饼的制作过程就完成了。
看着草莓月饼的诞生过程，我们都觉得很新奇，每个人都跃跃欲试。我挑了个大大的面团，心想着要做一个最大的月饼。于是我按着师傅的讲解一步一步认认真真地做开了。一切进行得很顺利，可是最后，要把月饼放进模具里压的时候遇到难题了，由于月饼太大，模具里根本放不进去。我赶紧喊来了师傅，在师傅手把手的指导下，我终于把月饼减了一点肥，放进了模具里。压制出模后，哈哈，一个花纹清晰漂亮的草莓月饼成型了！
我准备试着做第二个。由于已经做过一个了，我似乎也有经验了。做起来也更加得心应手了。我挑了一个大小差不多的面团，把它由圆的拍成扁的，再把在草莓馅放月饼皮的中心，可是在包的时候我做得过快，用力过猛了，月饼露馅了，真是欲速则不达。原来看似简单的事情做起来一点都不容易。这可怎么办好呢？我想了想，准备帮月饼整容。我小心翼翼地将没包住皮的地方一点一点地修补，直到自己满意为止。准备放进烤箱前，我特地在月饼的背面做上了记号。
二十分钟后，新鲜的月饼出炉了。香喷喷的味道迎面扑来，我一眼就认出了自己做的月饼，因为经过减肥和整容过的月饼显得特别好看！
在中秋佳节里，我吃着自己亲手做的草莓月饼，感觉特别美味！
音乐爷爷为我打月饼教案
幼儿园音乐课程4-5岁教学提示：指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人。首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。
知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情。
1、老师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。
3、随老师有节奏的朗读歌词。
4、学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常识。
爷爷的月饼写物作文
朦胧的睁开眼，我竟又赶工作，通宵了。拖着疲惫的身体，带着疲惫的眉眼，又匆匆赶去上班了。
恍惚间看见街上有叶子从树上飘落到地上，随着行人的脚步，滚了几圈。觉得有些凉了，便紧了紧衣服。隔了橱窗我看见里面包装精美的月饼，又想起了往年中秋时妈妈做的一大桌美食，一大家子人热闹的在一起吃月饼，赏明月。
想到这我不禁舔了舔干燥的嘴唇。今天一定要记得给爸妈打电话！心里这样想着。
到了公司，把我熬了几晚的成果小心翼翼的地给了上司。老实说我很怕他……一张国字脸上两撇浓眉，藏在眼睛下的小眼睛像激光一样扫过你，那感觉，像极了学生时代的班主任。此时我大气不敢出，等着他审核。“啪”的一声，文件被重重的扔在桌上，吓得我一抖。抬头看见他马着一张脸，在诉说着极大的不满意。
半个小时后，同事们见我眼眶红红的从办公室出来。这种时候就更想扑到妈妈怀里大声哭出来了，可我不能……突然我想到了橱窗里那盒精美的月饼。
我又一头扎进了文件堆里，上司说如果完不成就一直加班，不放假！我将那盒精美的月饼寄了出去，我也希望和爸妈一起吃一顿幸福的团圆饭，而不是我一个人在租的房子里吃着点的外卖。想到这儿我有点心酸，但也只能埋头苦干，我不敢打电话，我怕听见父母的声音就会不顾一切的想回去了，我咬咬牙把手机放在了一旁。
第二天一早，我被一阵电话铃声吵醒，头像快爆炸了一样，迷迷糊糊接起了电话。当我听到电话那头爸爸的声音时，我“腾”的一下坐起身来，可越听到后面，我的心就像刀在割一样，泪水在眼眶里打转，没等我解释爸爸就挂断了电话，泪水就瞬间涌出，我伏在桌上哭了起来。他说，你自己不回来就算了，寄什么月饼？我和你妈又不缺一月饼！
我坐着想了很久，终于拨出了那个熟稔于心的号码，我想爸爸只是太想念女儿了吧。就像小学生考了一百分一样，电话通的那一刻我的心都跳到了嗓子眼儿了，这次我先说出了我想说出的话：“爸爸，我想你了……”
久久的沉默之后，重重的叹了一口气：“月饼……没有你在家吃着也不甜啊……”
我捂着嘴，再一次泪流满面……。
爷爷为我打月饼串词
教学内容：
教学目标：
1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。（作用：使歌曲更加明快，富有跳跃性。）。
3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重点：
能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。
教学难点：
附点音符、切分音节奏的掌握和运用。
教具准备：
录音机、教学磁带、电钢琴、歌曲挂图、月饼道具、红五角星等。
教学过程：
一、导入。
1、请学生听歌曲录音《我们的祖国是花园》按节奏进教室。
2、师生互唱问好歌。
3、谜语：
教师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？请听好：有圆有方，又甜又香；平时少见，中秋能吃上。（教师出示月饼道具）。
二、新授。
教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。是什么呀？
xxx。
月饼（eng），
瞧，他是什么形状的呀？
xx。
圆圆的。
他又是什么味道的呀？
xxxx。
甜又香啊。
看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家一起按节奏读一读。
xxxxx︳xxxx‖。
月饼（eng）圆圆甜又香啊。
大家喜欢这个大月饼么？嗯。下面咱们一起玩个游戏，听着音乐按节奏传递这个大月饼，老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始！
2、范唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲。
提问：歌曲中唱到了谁？（爷爷）。
爷爷是做什么的呀？（爷爷是个老红军啊）。
爷爷对我怎么样？（爷爷对我亲又亲啊）。
我又是怎么对待爷爷的呢？（我为爷爷唱歌谣）。
为什么要这样做呢？（献给爷爷一片心呀）。
（2）读歌词。
同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么？
出示节奏歌片（带歌词：引导学生按节奏读歌词）。
3、试着随琴唱旋律（及时纠错）教师：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗？一拍一个小对勾。
b/解决旋律难点。
教师：同学们，这首歌曲有一个很大的特点，看：
同音重复：是歌曲的特点，能让歌曲更活跃，更欢快。
在这首歌曲旋律中，我们还发现了很多以前见过的读谱知识：
附点四分音符：附点在音符的后面，一拍半。
四分休止符：空一拍。
八分休止符：空半拍。
切分音：旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。
以上作用：使歌曲更加明快，富有跳跃感。
反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。
c/学生随琴唱旋律（学生视谱自学多遍，唱会为止）。
d/师生接龙演唱旋律。
e/师生接龙演奏旋律（放声唱）。
备注：特别是结尾处的低音和中音的区别。
4、学生随琴用自然的声音演唱旋律。
4、完整演唱歌词谈感受（演唱情绪）。
三、歌曲拓展。
1、歌曲简介。
（因为爱）是啊，他们虽然不是一家人却胜似一家人，有千千万万的革命先烈，千千万万的老红军，老前辈，抛头颅洒热血，用生命和鲜血换来了今天的幸福生活，同学们，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做？（对！珍惜现在来之不易的幸福生活，时刻也不要忘记那些革命前辈们。好好学习，立志成才，以实际行动来感谢父母、感恩师长，报效祖国。）。
四、组织下课，布置任务。
教师：同学们，难忘的40分钟很快就结束了，希望同学们回家能把今天学到的歌曲唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听，梅子老师期待着下次音乐课和大家见面，同学们下课。
爷爷的月饼写物作文
曾年少时，趴在奶奶的腿上，听她讲着一件又一件有趣的传说。中秋节是一个团聚的日子，而这个节日的由来却是凄美的，不过我们这里，每一次都会买圆圆的大月饼，在晚上欣赏月亮边看边吃。中秋节上吃月饼成了我们的一种习惯！
今天我破例起了个大早，天才刚蒙亮，应该在六点多的时候，我就已经起床了。因为今儿是中秋节，刚好可以回去和年过花甲的爷爷奶奶们聚一聚，也可以让我在学习中放松一下。
我刚将脸洗完，家人们也都醒了，咱家里人也不多，爸妈刚好生了我和姐姐，不多不少正好一家四口。许是我动静太大把他们给吵醒了，爸妈准备好后便出去买东西了，剩下我和姐姐搁家里准备衣服和牙刷之类的生活用品，毕竟只是在那里过一夜就回来了，不用拿太多东西。
准备好后，我便给自己梳了头发，一年一度的中秋节，当然要打扮的帅气一点。一件白色长袖和一条灰色牛仔裤搭配一双鞋，完美。姐姐也准备好了，我们便上车回老家去了。
一到老家，我和姐便以离弦箭一般扑向了，正在门口迎接我们的爷爷奶奶。我们彼此拥抱着对方，爷爷奶奶也怕我们摔着了，便也拥抱着我们。奶奶担心的对我们说:“外孙子、外孙女下次可别这样做了，要是不小心摔着了，那可怎么办！”爷爷也在旁边讲:“你奶奶说的对呀，以后可别这样做了。”我们只得在旁边连忙答道:“知道了知道了”
这是我们家乡中秋节的风俗，你呢？你介绍一下你家乡的风俗给我听一听呗！
爷爷的月饼写物作文
“快点！快点！我等不及了！快点了呀！”快乐班教室里传出此起彼伏的声音，原来他们在做冰皮月饼呀！接下来，我们就一块看看冰皮月饼是怎么做的吧！
首先老师讲做冰皮月饼的食材有：月饼模具、冰皮月饼粉、白油还有豆沙馅，接着老师又讲了关于中秋月饼来由的故事，最后宣布：“做冰皮月饼开始！”教室里的气氛瞬间就被点燃了，同学们一个个迫不急待，跃跃欲试。
老师首先在盆里倒入少量水，然后把冰皮月饼粉倒入盆子里，开始和面团，老师的手粘的黏糊糊的面团，我们想，这可怎么做月饼呀？这时，只见老师不慌不忙地把两小瓶白油倒入盆中，接着和，真神奇！黏糊糊的面团马上变得不粘手了，而且光滑有弹性。
为了让面团更有韧性，要先把面团放置20分钟。在这期间我们快乐班的四名同学为大家表演了小品——《新版嫦娥奔月》。新版嫦娥奔月是在老版的基础上改的，增加了现代元素，虽然幽默搞笑，但我们心里还在惦记着做冰皮月饼的事。
小品表演完了，面团也醒好了。老师用刀把面团切成一块块的，由于时间的关系分给我们每人三块，三块就三块吧！我们带好一次性手套和一次性口罩后，按老师的要求把面团团成一个个圆圆的小球。因为带着一次性手套团，一点都不好团，很长时间，我才团好一个小面球。看见其他同学有的都团好了，我就开始着急了。于是，把一次性手套团拿掉，开始用手直接团，很快我的小面团也团成小面球了。然后按老师的要求再把面球放在掌心，用力压扁，就等着包馅了！老师把一个个巧克力色的圆球形豆沙馅发给我们，我用嘴尝了尝，噢！真甜！接着，我把豆沙馅放在压扁的面饼中，从一头开始捏，逐渐就把馅包进去了，但我包的不好，有的地方还漏馅。怎么办呢？只能求助老师了，在老师的帮助下，我包好了所有的馅，然后把它们又团成面球。“哈哈！直爽！”最后一道工序是用模具压各种图形了，我选了三个我喜欢的花纹模具，把面团放入模具中，添满，轻轻用力一挤压，漂亮的冰皮月饼就做好了！老师夸我做的真棒！我的心里美滋滋的！
《爷爷为我打月饼》音乐教案
活动过程：
1.老师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的'，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。
3.随老师有节奏的朗读歌词。
4.学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
提示：
老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常识。
爷爷的月饼写物作文
夜深了，静悄悄的，只有一轮月盘似的明月伴着我。
突然，我的眼前出现了一个朦胧的身影，飘逸的白纱裙随风扬起，怀里抱着一只洁白的小兔子。这不是嫦娥姐姐吗？她温柔地看着我，轻轻地说：“明天又是一年一度的团圆节，人间的月饼又增添了许多新的口味，但我还从来没吃过呢！你能给我做一个月饼吗？”
我从来没有做过月饼，但又不忍拒绝她，正当我为难的时候，“叮叮叮……”闹钟响了，原来是一场梦呀！想起嫦娥姐姐期盼的眼神，我快速穿衣下床，洗漱好准备去做月饼。
我打开电脑，搜集了月饼的做法。说干就干，我先拿出面粉，把面粉和水按比例准备好，然后边放水边搅面，搅成面絮状。撸起袖子，下手开始揉，面好像一个个小宝宝赖在我的手上就是不肯下来，我费了九牛二虎之力终于把它们“团结”在一起。
面要醒一会儿。这时，我开始准备里面的馅。我先把豆子煮烂，再把豆子捞出来，在锅中加入油开始炒，豆子的香味飘在厨房里，引得我的口水都流了出来。
面醒好了，开始包。我先拿一块面皮放在手中，把团好了的豆沙馅包入其中，拿模具压一下，一个个玲珑可爱的月饼就做好了。我迫不及待地把它们放进烤箱，设置好时间——二十分钟。
随着“叮”的一声，月饼烤好了。我赶紧戴上手套，小心翼翼地取出月饼，开心地替嫦娥姐姐“试毒”，豆子的香味在口齿间散开。
今年的中秋节，我过得特别开心，但愿嫦娥姐姐明年能再次吃到我做的月饼。
爷爷的月饼写物作文
学完汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》，我就想起了儿时中秋的月饼。仿佛自己又置身于那朦胧又皎洁的月色之中了。
“不准偷吃！”妈妈一副果然料想到的样子。
“为什么呀？！”嘟起嘴愤愤不平，“这中秋不就是要吃月饼的吗？早吃晚吃都得吃！”话音刚落，我就飞奔到屋内紧张地准备着选月饼的计划。
外婆总是说：“月饼是要先敬给月亮上的神仙吃，你们才可以动口。神仙会保佑我们来日平安顺利！”只见外婆小心翼翼地端了桌子，在院场中央仔细找一块平整的空地，试放好几次，直至桌子不偏不斜完全平稳，然后又回屋端来几碗水放在桌子中央。此时，妈妈便端来月饼，将它整整齐齐地摆在桌子上。一切安排妥当，外婆便很郑重地开始念一些乱七八糟的谰语。许久！许久！终于念完了，耳朵都要起茧，外婆走了！外婆走了！我像离弦的箭一般飞奔到桌子面前，开始精挑细选自己喜欢的月饼。这可得好好的向大师我学习了。想挑到好的月饼是很有技巧的。第一，要挑包装美观精致的。那里面的月饼自然也差不到哪去。第二，要看月饼的色泽度，最好是深黄色，而且还要泛着油光。那样比较香！第三，是最重要的。自然是要挑又大又圆的月饼啦。耐吃！挑好月饼先在手心里仔细端详一番，再和伙伴们一起玩顶月饼的游戏。那可关系到月饼的生死。把月饼放在头顶，看谁坚持久不掉下来。倘若掉了，就要吃掉自己的月饼。每次我总是第一个掉，因为我实在是忍不住了。撕开包装，拿出月饼捏得紧紧的，咬上一口，真香！真甜！抬头看看月亮，似乎真的有神仙的保佑呢！
……。
听说，那些个突然叫做成长。心理老师说那叫遗忘，诗人说那叫乡愁。
爷爷的月饼写物作文
在每一个节日都有属于它的习俗，比如:春节吃饺子，端午吃粽子，中秋吃月饼。
谈到中秋的月饼，我个人还是觉得，蛋黄月饼更好吃。豆沙的吃了嘴巴干，水果的，吃了有点想吐。（你们喜欢哪种。）。
在中秋的前一晚，是非常忙碌的，要准备很多东西，比如:细面粉，鸡蛋，黄油，还有那些制造模型的工具。还要在当天洗干净，晾干。
第二天，妈妈会早早的起来，将这些东西放好，做好早餐，再把睡得像猪一样的我叫醒。（我不是在贬低我自己。）我睡眼朦胧，伸个懒腰就下楼刷牙洗脸吃早餐。吃好早餐后就一点也不困了，开始动工了。
弟弟妹妹几个刚开始在一旁闹腾，嚷嚷着要一起来，我点了下头，他们就疯了般的挤过来。
妈妈是不让我们小孩子去揉月饼的面团的，我们只能在一旁准备着待会要用的蛋黄。将蛋敲碎，把蛋黄与蛋清一块放在碗里，拿一个小勺子将蛋黄挑出，在放在另一个碗里。我的妹妹连打蛋都不会就不要说蛋黄挑不挑的出来了。没过多久，我的弟弟无师自通，看着我打蛋自己也会了。只是妹妹却浪费了不少的蛋。奶奶说她还是一边玩去吧！
挑出后再那清水洗一遍，把那些连同蛋黄一起挑出的蛋清洗掉。在装有蛋黄的碗里倒入一点黄油，用勺子小心的把黄油舀到蛋黄的上面，（先倒到碗里。）使蛋黄的每一个地方的可以有油。这时的面团也揉好了。
在那一大堆的面团里揪出一小团，揉成圆形，用勺子将涂好了黄油的蛋黄加进去，一点一点的将蛋黄包裹起来。包好后，拿模具。把面团放进模具里，把模具上面的杆子一压，在将模具往上放一点，杆子再压下一点，成型的“生”月饼就出现了。
把月饼放进蒸笼里蒸一会儿，好像是在八分熟的时候开炉在表面上涂一层黄油。再次放入，彻底蒸熟。没过多久，蛋黄月饼就出炉了！
香味都飘到隔壁的邻居家了。在楼上做着游戏的我也疯狂地冲了下去。拿起一块月饼就想咬。结果，“心急吃不了热豆腐”手立刻给烫红了。我只得坐在凳子上慢慢的等它凉。这就是纯属于“吃的在你眼前，你却吃不到”。到后面，等了许久的我，终于开始狼吞虎咽。
爷爷的月饼写物作文
又是中秋节，妈妈还在加班，姐姐还在袁老师学校上课，爸爸正在外面购物，家里又只剩我一个人。看着电视上吃月饼的场面，我不禁口水直流三千尺。
“咚咚咚”一阵敲门声，奶奶手里拿着两个大大的，圆圆的月饼出现在我的眼前，月光照在她那银白的发丝上，有那么一丝丝的刺眼。奶奶已年过花甲，背已经驼了，好像随时都在准备收庄稼，奶奶的眼睛花了，再美好的事物她都已看不清了。她冲我笑笑，露出那几颗所剩无几的已泛黄的假牙。深深的鱼尾纹在她脸上荡漾开来，像一朵迎着风绽放着的花。她抬起那长满老茧的手摸了摸我的头，眯着眼睛：“孙女儿，来来，吃月饼。”我搀扶着她进了屋，随手拿起一块月饼，津津有味的吃了起来。嗯，是芝麻酥的。芝麻像一个个调皮的娃娃，一下子都跳进了我嘴里，塞得满满的。一点点芝麻渐渐融化开来，甜甜的，浓浓的，沁进了我的整个口腔。
奶奶为我擦去嘴边的屑沫，慈祥地笑了笑：“孙女儿乖，奶奶给你和姐姐带了两块月饼，你要听话，自个儿一人在家要小心，奶奶走了，爷爷在楼下等我呢。”我心中不禁一股心疼。奶奶平时是那么不容易呀！我抱住奶奶，如今她老了！奶奶也抱住我，摸了摸我的背：“傻孙女，好好读书，以后为你爸妈争口气儿！”我点点头，忍住眼泪。月光再次照在她那被岁月磨杀的脸上，我仿佛看到了奶奶以前的艰辛。
我再次向那轮圆月看去。想起了小的时候“小儿不识月，呼作白玉盘。”我又随手拿起一块月饼，吃了起来。当我把装月饼的袋子扔掉时，突然想起来这是给姐姐的！我胆颤心惊，生怕姐姐回来会大骂我一顿。
“咚咚咚”，一阵敲门声，我能感受到这是姐姐的气息。我对姐姐说出真相后，没想到她不仅没骂我，还夸我诚实。
爷爷为我打月饼
1、欣赏各种月饼外形的美。
2、尝试制作月饼，体验创作的乐趣。
1、课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。
2、纸面教具：月饼店字样。
3、材料准备：
（1）师幼共同收集各种月饼盒。
（2）橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
1、自由欣赏。
引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。
引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪。
一种图案最美、最有特色。
小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。
2、制作月饼。
引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧！
引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。
3、月饼店。
引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧！
鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。
1、在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。
2、引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题（资源包中提供字样供老师打印）。