小班教案的编写需要考虑到幼儿的兴趣、能力和教学资源等因素。小班教案的编写有着丰富的实践经验,以下范文积累了不少教师的心得与经验。
幼儿园小班亲子活动设计教案
请家长在亲子活动日来到幼儿园共同参与,和宝宝一起做体育游戏。
培养孩子的口头表达能力和反应能力。
彩色泡沬拼板(一面贴有各种图案)。
1、开开心心上幼儿园;
2、有礼貌地叫老师;
3、幼儿园里朋友多;
4、幼儿园有滑滑梯;
5、幼儿园里有很多玩具;
6、不哭也不闹;
7、不和小朋友抢玩具;
8、一个大骰子。
小朋友跳跳跳:
把所有的彩色泡沬拼板有图案的一面朝上铺在地板上,孩子和家长各投一次骰子,比比哪个数字大,赢的一方,可以拿一块拼板,并说出图案表示的内容,比比谁的拼板多,谁就得分高。
看谁说得快:
把所有的彩色泡沬拼板没有图案的一面朝上铺在地板上,宝宝和爸爸妈妈一起玩投骰子翻牌游戏,讲述图案的内容,比比谁说得快。
一起下棋:
把所有的彩色泡沬拼板有图案的一面朝上铺在地板上,组成一张棋谱,宝宝和爸爸妈妈一起轮流投骰子,投到什么数字就行进几步,看谁最先到达终点,取得胜利。
幼儿园小班亲子活动教案
1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。
2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。
3、增进家长与幼儿的感情,感受亲子互动的趣味性。
活动重点:家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。
活动难点:家长与幼儿在坐(站)着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。
大块地垫、音乐、场地、8对亲子。
(一)、导入。
教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动:《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。
(二)、学习动作。
请家长和幼儿一对一坐在地垫上后,提问:
————————小朋友们,刚刚谁和你们一块做游戏。(爸爸、妈妈、、、)。
那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈,(反复练习几次)掌握:"妈妈妈妈"的节奏。
————————爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏,现在请你们用刚才宝贝们叫你们的。节奏指着宝贝们叫两声:"宝贝宝贝"(反复练习几次)。
现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫:"妈妈妈妈宝贝宝贝123"。
教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作:
(三)、表演游戏。
1、教师先跟音乐示范一遍。
2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2—3遍,游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。
第一遍教师带领家长与幼儿一起练习,提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。
第二遍开始之前教师提出要求:玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。
第三遍开始之前教师提出要求:在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体,并且宝宝和家长的动作不能一样。
(四)、升华游戏。
1、请家长和幼儿起立面对面站好。
——————刚刚我们是坐着玩游戏,现在让我们换一种方式——站着玩。站着玩身体可以随便动,但是脚不能移动,现在请家长和宝宝们动一动你的身体。
2、教师带领家长与幼儿一起游戏,游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。
3、交换玩伴进行游戏。要求:家长不动,幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。
(五)、结束活动。
请幼儿回到自己父母的位置后,提问:
——————今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗?爸爸妈妈们玩得也很开心,现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。
亲子活动教案幼儿园小班
设计意图:
活动目标:
1、通过活动激发幼儿爱妈妈,关心、关爱妈妈的情感。
2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中,感受集体活动的有趣和乐趣。
活动准备:
1、我给妈妈做项链:吸管若干、丝带。
2、大手牵小手:彩纸、油画棒、彩色不干胶纸、剪刀。
3、课件:世上只有妈妈好、袋鼠妈妈、乌鸦妈妈。
活动过程:
1、《世上只有妈妈好》音乐开始活动,幼儿齐唱世上只有妈妈好。
2、我给妈妈做项链。
3、和妈妈一起音乐游戏:袋鼠妈妈。
4、大手牵小手:自制贺卡活动。(废物利用装饰贺卡)。
5、分享活动:我喂妈妈吃蛋糕。(或吃水果)。
幼儿园小班亲子活动设计教案【】
熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。
2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪,在这里!”。
1、训练宝宝手口一致,边念儿歌边做动作的能力。
2、发展宝宝手指的灵活性。
小手、小乌龟、小蚂蚁图片。
游戏玩法:
1、分别出示:小手、小乌龟、小蚂蚁图片,引导宝宝认识。
2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬,看看它们爬到哪里去了呀?
3、教师边念儿歌边做动作,激发宝宝的兴趣。
4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作,小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。
5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。
附儿歌《爬呀爬》。
我的小手向上爬,一爬爬到头顶上。
我的小手向下爬,一爬爬到小脚上。
小乌龟呀向上爬,一爬爬到头顶上。
小乌龟呀向下爬,一爬爬到小脚上。
小蚂蚁呀爬呀爬,一爬爬到鼻子上。
小蚂蚁呀向下爬,一爬爬到膝盖上。
三、启蒙活动:大嘴鸟。
1、通过图像引导和音乐欣赏,感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。
2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。
活动准备:cd手摇铃。
活动过程:
1、情境引导。
师:今天老师请来了一只有翅膀的小动物,宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟。)我们来学一学它们飞的样子。
师:看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇,是谁呀,原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦,听听看它是怎么介绍自己的。
2、声音探索。
(放歌曲)师:这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)。
师:大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦,它会怎么唱歌?(继续放歌曲)。
师:刚刚大嘴鸟是汪汪汪,嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)。
师:我们也跟着大嘴鸟唱唱歌,好吗?(完整放歌曲)。
3、律动。
师:我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)。
4、乐器。
(出示乐器——手摇铃)。
师:这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。
亲子活动教案幼儿园小班
活动目标:
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备:
1、面具模型一个。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
活动过程:
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的面具”
(1)主持人教授制作方法。
4、制做完成后,以家庭为单位,模仿时装表演的形式进行面具展示。
5、化妆舞会“快乐的新年”。
幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。
幼儿园小班亲子手工活动教案
1.利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣,感受成功的喜悦。活动准备:
皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。
教师讲解制作步骤:
1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子,边线用双面胶固定。
2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴,通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子,让帽子变得漂亮。
3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。
家长和幼儿共同制作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞,体验成功的快乐。
幼儿园亲子活动教案
1,提升孩子与父母的配合度。
2,发展孩子的动手能力,审美能力。
3,增进孩子与父母的亲子关系,让其关系更融洽。
1,硬纸板,每个小朋友一张。
2,画笔,每个小朋友两支。
3,彩色的长条卡片纸,每个小朋友不同的颜色分成几条。
4,双面胶,剪刀。
5,展示台。
1,老师给小朋友和家长示范,这次活动的'具体过程。具体过程如下:
老师先在硬纸板上不同的地方画出孩子的不同身体,包括头,身子,四肢,然后一一剪下来。
老师再用双面胶把这些东西粘在一起,形成一个人的样子。
老师在脑袋处画上人的五官,让其看上去更真实。
用各种颜色的条状纸,给粘起来的娃娃打扮,可以做头发彩带,也可以给他做漂亮的衣服。
2,在老师的示范后,家长和孩子们开始一起动手制作。这里要注意,多让孩子动手,家长只是给予指导和提供参考意见,千万不要你在那里动手,孩子在那里只顾着看。
作品展示:
等家长和孩子们把娃娃粘好并打扮完成时,就要把娃娃放在展示台,而且展示的成品的后面要用小字条写上宝宝的名字,记得,一定要在后面贴上小朋友的名字。
课程结束:
各位家长要给所有的作品打分,小朋友也要参与到打分中。老师把打分结果记下来,并计算出最终成绩,前三名的小朋友和他们的家长,得到最终的奖励小红花。
幼儿园亲子活动教案
增进亲子感情,感受儿歌的节奏,发展宝宝跳的动作。
优美、舒缓的音乐。
1、示范念儿歌和动作,请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。
2、介绍游戏的目的、要求:家长和宝宝面对面站好,托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候,注意宝宝的安全。
3、宝宝和妈妈跟着老师,边念儿歌边游戏。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳,“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈,“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。
6、再见时光:
道谢:妈妈今天辛苦了,请宝宝亲亲妈妈,说谢谢妈妈。
家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈,从小培养宝宝良好的行为品德。
再见:家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、说再见;第二遍时,请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》,并和小伙伴、老师说再见。
幼儿园亲子活动教案
1、认识红黄蓝三种颜色,大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。
2、发展幼儿的动手能力及身体协调性。
3、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。
1、毛绒玩具一个。
2、工作毯每人一张。
3、红黄蓝颜料,周转箱6只。
4、脚踏车人手一辆。
5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。
6、家长每人一顶帽子。
一、问候时光。
1、音乐点名。
出示毛绒玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高兴认识你们,谁愿意来和我做好朋友?告诉大家你叫什么名字?"幼儿逐一说自己的名字,并跟着音乐一起唱一唱名字。
师:点名是以唱名的形式进行,希望家长配合一起唱,点名主要是培养幼儿的社交能力。
2、听音乐走蒙氏线。
师:现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上,要求眼睛看着前面,脚跟对着脚尖,一步一步慢慢地走,走蒙氏线主要锻炼幼儿的平衡能力,让幼儿尽快安静下来,投入到课堂的氛围。
二、运动时光。
1、小猪操宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。
2、体育游戏:戴帽子宝宝用手"开小车运送与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子,并给妈妈戴上。
三、快乐时光亲子印画游戏:漂亮的围巾。
老师出示事先准备好的纸制白色围巾,让宝宝说说他们的形状。
老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘,找到与妈妈帽子相同的颜色,并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。
请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。
四、温馨时光。
1、亲子娱乐游戏:好玩的脚踏车。
宝宝们在爸爸妈妈的协助下,双脚交替踩踏板,使车前行或后退。通过游戏,发展宝宝的平衡能力及动作的协调性,培养冒险精神,增进亲子感情。
2、和小猪波波说再见,活动结束。
幼儿园亲子活动教案
亲子活动是我园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此,我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、教师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、交流,统一教育理念。
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。
3.通过活动让家长进一步了解孩子,促进家园同步教育。
时间:>地点>
幼儿班全体幼儿、家长、老师
1、按年龄组策划游戏
2、扩音器、哨子及游戏材料
3、小礼物人手一份
4、照相机
5、少量食物
1、小班亲子游戏:
(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇
2、中班亲子游戏:
(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5)
3、大班亲子游戏:
(1)跳长绳(2)拔河(3)运球
(4)金鸡独立(5)
4、分享食物
5、自由活动
幼儿园亲子活动教案
活动目标:
1、能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。
2、感受蚌壳装饰的画面美,体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。
活动过程:
一、欣赏范例:(出示实物)。
师:小朋友们,老师这里有一幅画,画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线,蚌壳)。
二、出示ppt两张图片。
师:那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案,我们一起来欣赏一下吧。(教师出示第一张ppt图片)。
师:瞧,这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结:老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的)。
师:这个花瓶里除了有爱心,还有什么图案和线条呢?(教师小结:波浪线、弹簧线、直线,在线和线空的地方,还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴,把花瓶打扮得更漂亮。)。
师:好,我们看下一张,看看这个花瓶的里有些什么图案?(教师出示第二张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子,只要我们看着蚌壳的样子,想一想、拼一拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧,老师还把它做出了什么图案?)。
三、介绍材料。
师:今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸,待会儿我们有两种方法来装饰花瓶,扇子。第一种方法,我们可以先用铅笔画好你想要的图案,画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好,再用贝壳把你所画的图案填满;或者,我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案,那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。
师:这边我还有几个要求,请各位家长看好自己的孩子,因为蚌壳有点尖,避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的,请到老师这边来拿,但不要让孩子接触到。等作品完成后,请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。
师:那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。
四、装饰“花瓶”“扇面”(播放ppt)。
五、完成作品。
师:请各位家长完成作品后交到老师这边来。
幼儿园亲子活动教案
初步模仿成人动作,促进宝宝动作协调发展。
《幸福拍手歌》、《去郊游》音乐或者节奏感强的音乐。
1.播放《幸福拍手歌》,迎接宝宝的到来,教师带着大家一起手拉手走一走,一边调动宝宝的情绪。到宝宝基本到齐后,开始做模仿操。
2.老师带着宝宝跟着音乐一起做操。
二.哈罗时间
让宝宝熟悉同伴的名字,培养宝宝乐意主动、大胆与人交往的性格。
1.教师熟悉每个宝宝的名字。
2.教师:“××宝宝你在哪里?”问完后家长鼓励宝宝站起来大声回答:“老师,在这里。”有的宝宝面对陌生人不愿回答,这时家长应主动替宝宝回答,给宝宝引导和示范。
3.教师一一找每个宝宝,对能主动站起来的宝宝教师请大家一起为他鼓掌,
三.智慧时间――《我爱漱口》
1.学会观察图片,愿意漱口,学习正确的漱口方法。
2.知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯
【活动准备】
大图小鱼蘑菇苹果图片
【活动过程】
一、激发兴趣
进来有个宝宝要和我们一起游戏,他是个大嘴巴的孩子。
二、发现问题
1、提问:丁丁吃了些什么?
2、丁丁为什么会牙疼?
3、丁丁漱口。
让我们来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去,漱口时发现了什么?哪来的?
四、学习漱口
儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,闭上嘴,抬起头、咕噜咕噜吐出水。
――对呀,早晚刷牙,饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的'、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。
四.放松时间――大家睡觉了
训练宝宝的手指灵活,使小手动作更加协调。
2.教师,请宝宝像老师一样,打开双手,伸出手指,大拇指是爸爸,爸爸要睡觉了,大拇指弯曲收拢。食指是妈妈,妈妈也要睡觉了,食指弯曲收拢。中指哥哥,无名指大象姐姐,小手指是弟弟,一一收拢睡觉了。
3.过了一会儿,教师说:“爸爸起床了,打开拇指。”接着,食指,中指、无名指、小手指一一打开起床了。
4.家长和宝宝一起玩我。
建议家庭指导:宝宝刚开始玩时,如无法单独曲指,可指导宝宝另一手帮忙。兴趣点是宝宝渐渐熟悉后可两手一起玩,还可不按顺序玩。
五.亲情互动――小蚂蚁搬豆
目标:练习走平衡木,发展平衡能力。
六.彩虹伞――找颜色
宝宝们随意的坐在大伞上,老师说歌谣,歌谣一停就喊出一种颜色,宝宝们要立即辨认出这个颜色然后坐到这个颜色的彩虹伞布条上。自己辨认颜色要大一些的宝宝才能坐到,小宝宝们可以在爸爸妈妈的带领下一起玩耍。
七、结束活动――我太棒了。
大家竖起大拇指,先对着自己说:“我太棒了,我太棒了!”然后再竖起大拇指对别的小朋友说:“你太棒了,你太棒了。”
幼儿园亲子活动教案
如何策划组织幼儿园亲子活动ppt课件这个ppt共20页,该文件包含了ppt课件。主要包含什么是幼儿园亲子活动,幼儿园亲子活动的特点,幼儿园亲子活动的教育价值,亲子活动的类型,开展幼儿园亲子活动的几点建议,如何做好亲子活动策划,常见的亲子活动策划等,欢迎点击下载。交流与分享:
幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定的条件,以亲缘关系为基础,以教师为主导、教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。
亲子教育是幼儿、家长和教师三者互相配合,互相协调的过程,在这过程中,老师既是玩教具、游戏的提供者,也是知识、技能的传授者,同时还是家长和幼儿活动的指导者。
家长在活动中应是活动参与者,同时也应是教育方法的学习者,家长要把学到的方法和经验运用到自己孩子身上。
孩子在活动中既是游戏的参与者,学习者,又是适应集体教育环境,学习交往的实践者,,以及体验活动的快乐者。
(1)多元主体性。在幼儿园亲子活动中,教师、家长、幼儿都是活动的主体,都应积极参与活动。
(2)多向互动性。多元主体性决定了幼儿园亲子活动的多向互动性,师幼间、亲子间、幼儿间、教师与家长间积极交流、互动。
(3)全面教育性。幼儿园亲子活动的目的最终要落实到幼儿身心的健康和谐发展上,因此,其目标应是关注幼儿的全面发展。
(1)对教师的教育价值。
教师可以通过对亲子互动的观察,更清楚地了解到幼儿的个体发展特点和个体需要,及时了解到家长的儿童观、教育观及对孩子的指导方式方法。并及时调整自己的教育理念与方法,更好地做到因材施教。
(2)对家长的教育价值。
亲子活动中,家长能更直接地了解到自己的孩子在集体中的表现,正确评价孩子的发展水平。通过与孩子互动,可以增进亲子间的感情交流及合作。而且家长亲自参与幼儿园的教育活动,对幼儿园教育及幼儿教育的目标、内容、方式方法将会有更准确的把握,更有的放矢地进行家园合作。另外在互动中,教师还可以促进家长的幼儿教育理念的提升及方法的更新。
(3)对幼儿的教育价值。
家长的到来,能让孩子感受到幼儿园如家庭般温暖,会产生更强的安全感和大胆探索的勇气;同时,因为教师与家长都是幼儿生活中最重要的成人,他们都同时关注着自己的活动和表现,这会让幼儿产生较强的成就动机;幼儿在安全的心理氛围下,易于产生自由感、也乐于与同伴互动,进行合作学习。
例如:半日开放、汇报表演等。
例如:亲子运动会、亲子音乐游戏等。
我们即将开展的成果汇报活动是综合式的亲子活动,包含观摩式和互动式。
1、先进行教师培训。
幼儿园成立“亲子活动研究课题组”,选送课题组成员到外地参观学习,把学习内容进行了录像,进行分析学习研究,并请专家来幼儿园集中培训……通过培训、开展教研,以多种形式帮助教师了解亲子活动的溯源、宗旨,学习如何组织亲子活动。教师提高了业务素质,同时又不断改进亲子活动及建设。
2、让家长有所认识。
对幼儿家长进行亲子活动的宣传,主要是通过召开家长会、家园联系手册、宣传橱窗向家长介绍亲子活动目的、意义及一些在家中和幼儿交往应注意的问题,如:对幼儿提出的所有问题,都要耐心和诚实地作答等等。
3、活动前充分准备。
教师都把活动的地点、内容、形式、注意事项以表格的形式提前分发给参加活动的家长,以便于家长对活动做到心中有数。同时做好亲子活动设计要以游戏为主要形式,做到既生动活泼又符合幼儿身心特点。我们在设计每个亲子活动时,应考虑到幼儿的心理、年龄特点尤其是认知特点,将活动课程生活化、游戏化,使亲子活动成为幼儿感兴趣的活动。
4、亲子活动的过程应借助游戏的特性,安排尽可能多的肌肤接触。
从某种意义上讲幼儿需要的是爱而不是知识和技能的灌输。
亲子活动中游戏的主角只能是幼儿,家长是活动的参与者和合作者。
亲子活动中游戏应体现宽松、平等、低要求、多赞许。
1、亲子活动策划的目标指向是孩子的快乐与发展。
2、亲子活动策划与园本课程相吻合。
5、亲子活动策划要有超前性。
6、亲子活动策划要兼顾全体。
1、活动背景或者设计思路。
2、活动主题和宣传口号。
3、活动目标。
4、活动准备:节目的准备和要求、服装道具和音响的准备和要求、材料的准备和要求、环境和场地的准备和要求、人员的准备和要求、经费的预算、活动准备的步骤和时间要求。
5、活动的程序。
6、活动的扩大宣传途径与措施。
(五)亲子运动会策划。
总之,亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式,为家长和孩子提供了丰富的教育环境、和谐的心理环境以及家长经验交流的机会,是幼儿园教育的延伸。今后我们应该义不容辞地引领家长更好地走近亲子教育,倡导亲子互动,增强家园合力,共促幼儿成长。
但愿今天的分享对你有帮助。
谢谢!
幼儿园亲子活动教案
游戏目标:1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备:山洞玩具。
游戏方法:
1、成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。
2、根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。
目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。
准备:每位幼儿自带干净的瓶子2―3只,各类豆豆(请家长帮忙带)。
方法:
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。
注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。
活动目标:
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备:
1、水果花篮图人手一张。
2、各种水果造型图片。
活动过程:
1、教师出示漂亮的水果花篮引题。
2、演示使用固体胶。
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品,分发奖品。
目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备:呼啦圈,事先画好起点和终点。
玩法:
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。