通过写作，可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。下面是一些经典的优秀作文范文，希望对大家的写作有所帮助。
第二课堂作文
今年暑假我在《广东第二课堂》中阅读了一番触发到我内心的文章，“盗贼和小羊羔”作者是日本的新美南吉著，彭懿，周龙梅译。是番善与善相遇时，产生了美丽的故事。
看完这番文后，我想到事情了，令我印象深刻，这发生在我的生活，我以为这一天像平常一样，放学回家。谁知突然有一位看似比我父亲大的伯伯在我家门前，穿着不像我们平常人一样，肉眼看得出来他的衣服很破，旧。但我也没有赶走他，因为当时还小多少会有些害怕，还是一个人在家，这刚好是考验我冷静的时候了，所以我的戒备心一下就放下来了，妈妈以前跟我说过，像这种的都是要钱的，不要去理他，可我不这么认为，这位伯伯是我第一次认为不是个坏人的感觉，但这次之后我可能再也不会发生这样的事情了，看着他在门外，我也想让他走，所以就去拿了二十元，这二十元不知道是我收了多少个星期衣服赚来的，我要给的时候的确有些不舍，但我还是拿给他了，可他却把手放回自己缝缝补补不知道多少次的口袋里，从他沙哑的声音里我听到了，我听到了那久才听清的唯一一句话，“你长得真像我女儿”我心中五味杂陈，他拒收了我的钱，说完就走了。
我现在要六年级了才明白，每个人心里都有一颗善良的心，如盗贼和小羊羔的故事，因小羊羔中信赖的眼神把盗贼的善唤醒了。我们不要总做恶的事情，有时多有些善意，那么这一天都会有开心的感觉，善良也是个美好的地域啊!
第二课堂总结
灵活的思维是学习数学所必要的，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。本学期“育苗杯”数学兴趣班开展了以“和倍问题”、“差倍问题”、“植树问题”、“年龄问题”等为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的解决问题的能力。本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，开发学生的智力，培养学生的能力。现已临近期末，在此，我将本学期的工作做一总结：
一、制订计划、有的放矢。
开学初我制定了切实可行的教学计划，按计划安排，改革课堂教学方法，培养学生独立思考、逻辑思维能力，通过学会找规律填数、长方形、正方形的周长及面积、和倍问题、差倍问题、植树问题等不同的活动和探讨，多动脑动手，指导学生从中发现问题，解决问题，从活动和探讨中很轻松愉快地学到数学知识。对于爱学习勤动脑能独立解决问题的同学及时予以鼓励、提高他们的学习兴趣，使他们不感到数学第二课堂枯燥无味，从而产生厌学的情绪，而是使他们都很高兴很喜欢来上数学二课堂，积极主动的去学，这样很快培养和提高了他们解决问题的能力。
学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。在第二课堂的学习中我充分发挥学生的智慧，互相研讨，遇到逻辑思维较强的问题，让他们分小组共同探讨，不怕走弯路，让他们自己从中发现问题，找到解决问题的方法。实质上，这种研讨的过程就是一个学习、提高的过程。通过研讨，开发了智力，掌握和提高了解决问题的能力。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了一些生活常识，使他们的知识面得到很大的拓展。
由于第二课堂不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，工作中还存在不足，我期待工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素质更好地得到提高。
第二课堂总结
这学期，在学校的支持和组织下，开展了小学美术第二课堂，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手的协调能力。为了下学年能更好的开展美术第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：
本学期美术第二课堂活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣班分为书法班、美术大班和小班。书法班为三至六年级学生，主要学习了颜体字的基本笔画，临摹颜体字帖掌握字的结构。所有学生都有较大的进步。
由于一至三年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，一至三年级的学生为小班，学习的主要内容是儿童画创作，通过训练提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。四至六年级的学生对绘画已有了一些基础，因此为大班，学习的主要内容是色彩，在本学期中进行彩色训练，在绘画创作中着重进行了结合油画棒、水溶性油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性绘画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的认识，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术书法教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术书法教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术书法学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！
第二课堂作文
星期五下午的第二节是学校的第二课堂活动，我带着老师发的韵律操歌词来到了五楼会议室。
到了会议室，我找了个空位坐着等老师，过了一会儿，老师微笑着进来了。老师要先教我们读韵律操的歌词，可是，上面全是英文单词，我感到好难呀!音也发不好，读了就忘。这时，老师好像看懂了我的心思，温和地对我说：“别着急，慢慢来，我们现在刚开始学，当然感觉很难，但只要你每天坚持读，自然就会了的。”听了老师的话，我在课堂上就更有信心了，老师教的每一个单词、每一句话，我都仔细听、认真跟读，上完一节棵后，我真的记住了好多。
现在，每天写完作业，我都要读英语十分钟，对英语不但不惧怕了，反而越来越喜欢了，这还得感谢老师对我的鼓励呢!
第二课堂作文
湘湖我去过好多次了，但跨湖桥遗址博物馆我却从来没去过，听说那里陈列的独木舟是世界上最早的独木舟，距今已经有80了。今年春节我终于一饱眼福了，而且到了那里才知道博物馆还是第二课堂基地呢!
远远望去跨湖桥遗址博物馆就像一艘大轮船一直停泊在湘湖边，感觉非常特别，博物馆的院子里挂满了红色的灯笼，显得非常喜庆。来到馆内发现整个展览区域是由“八千年回首”主题陈列馆和遗址保护厅组成。我们首先去的是遗址保护厅，它的入口位于一楼，而遗址厅则在湘湖的水下，在去遗址厅的路上，两面墙壁上是一些有关湘湖的文史资料。而被誉为“世界第一舟”的跨湖桥独木舟，像挖空的树干一样安卧在湘湖水底的遗址厅内，据说经过碳十四测定，距今有8000——7000年，是迄今发现的世界上年代最早的独木舟。遗址厅内还有三个考察队员的雕像，做得惟妙惟肖，猛一看还以为是真人，后来才发现是假的，很是好玩。
接着我们又到了二楼的陈列厅，陈列厅里分成四个部分进行介绍:第一部分——跨湖桥文化的诞生，第二部分——跨湖桥人的活动，第三部分——农业起源的探索，第四部分——聚焦跨湖桥遗址。从这里我知道了远古时期湘湖地域曾是东海海湾的一部分，约8000年前，海退成为陆地，人类就在这个自然的“湖泊”边繁衍生息。跨湖桥文化是山地文化向平原文化发展的早期一支，他们从事着农业、采集、渔猎，制作骨器、木器、石器作为生产工具，制作各种各样的精致陶器作为生活器皿，木作技术也已经十分发达。跨湖桥文化中，野猪驯化成家猪也是一个重要的环节，展厅中有一个茅草房下睡着一头猪，代表了“家”字，说明那时已经开始驯化野猪了。展厅里还展出了一些猪、牛、羊的头骨和鹿角，还有小孩子的头骨，陶罐、陶片、彩陶也非常多，另外还有一枚大大的缝衣针。
展厅中先进的科学技术也同样吸引着我:在电子感应书前，只要在屏幕上方用手做翻书的动作，书就会自动翻页;还可以在“电子留言台”前留下自己的感受，非常神奇!
这次跨湖桥遗址博物馆之行，让我感受到了萧山8000年的悠久历史和文化奇迹，作为一个萧山人我觉得无比自豪。
第二课堂作文
“叮叮叮叮”第二课堂上课了，老师让我们到操场自由活动。我们高兴极了。
看到男同学正玩的热火朝天的，一个女同学过来对我们说：“我们一起玩游戏吧!”我们都说好。这个游戏就是“你追我赶”，一个人抓，其他的人跑，跑的人快要被抓到的时候，只要在抓的人还没抓到时说“抓不到”三个字，就不能抓了。
游戏开始了，我们用公平的方法来定谁先来抓。侯茜雅是第一个抓，我们是跑的那方。我们赶紧四处逃窜，茜雅匆匆地追，可她怎么也抓不到我们。只要她一靠近某一个同学，那个同学就说：“抓不到”就抓不到她了。追了很长时间，茜雅一个人也没抓到，没办法，西雅只好认输了，说：“我们不玩这个游戏了，换个游戏吗?这个游戏叫“水果对对碰”二个人一组，一组有一个水果名，抓也可以分开抓，逃也可以分开逃，如果某一组二个人牵了手说出来了他们的水果名称就抓不了他们啦!”我们听明白是怎么回事后便开始玩了起来。一时间，场地上空回荡着我们欢乐的笑声。
第二课堂作文
去第二课堂已经是我盼望已久的一件事情了，因为在那里可以轻松的学到一些书本上学不到的知识。
今天上午我们乘坐着大客车来到道光二五酒厂，走进去，突然，一股刺鼻的味道扑鼻而来。“哇！”我不由得赞叹道，这里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陈列在酒架上面。我正看着，旁边的同学轻轻地推了推我说：“看！”我朝他指的方向看去，一些年轻的工人正在制造米酒。只见年轻的工人们抬来一个大桶；把刚运来的米倒了进去，在里面添加了一些调料，然后用力搅拌......
我们来到道光二无酒厂旁边的一个“小型动物园”，里面有许多不讲卫生的小鸡来回走动，一个工人牵着一条大狗向那边走去。池塘里的水虽然清澈透明，但是被调皮的阳光一照，水就变成了鸭绿色！我们来到进来时的一个草坪里，小猴子欢欢总向我们伸出小手，还时不时的把肚子挺出来，就像要让人检查它的卫生似的。
我们来到车棚旁边的一个大笼子，看见两只火鸡在里面伸长脖子叫，逗的大家哈哈大笑。突然从另一个里钻出两只黑白相间的乌鸡，开始对打起来。乌鸡大声叫着，火鸡也大声的叫着，就像开演唱会选主角似的。
下午，我们来到综合素质中心做了一个手工制品“百年老铺”作为纪念。通过这次活动我既得到了快乐又看到了酿酒的过程，可真是一举两得呀！
第二课堂作文
很小的时候，爸爸妈妈工作很忙，平时我被送到幼稚园，可是每到周末，我的看护就成了他们最大的问题。一次，他们带我到图书馆看书，发现我对图书馆里花花绿绿的书很感兴趣，使他们萌生了周末把我“托”在图书馆的想法。于是，每个周末在图书馆里总能看到我的身影，就连图书馆的阿姨也戏称我“小图书管理员”呢!上学后，可能是因为我在图书馆里“熏”得久了的缘故，“泡”图书馆成了我最大的乐趣，因为在这里我可以学到很多课外知识，图书馆已成了我的第二课堂。
看课外书是我最大的兴趣和爱好，课余时间我总是喜欢往图书馆里跑。在图书馆里“泡”了还觉得不过瘾，离开时还要借上一大堆，回家“享用”。回到家里，我会如饥似渴的去读，有时甚至忘记了写作业。这时爸爸妈妈可不高兴了，总会说：“看课外书的确能丰富你的知识，开拓视野，但更重要的是要把老师在课堂上讲的课程学扎实，老师布置的作业完成好。要分清主次，只有在课程学好、作业完好的情况下，才可以看课外书。”我觉得爸爸妈妈说的很有道理，于是每天放学后，我都赶快写作业，写完后就读这些心爱的图书。这样相辅相成，我学习的劲头更足了。
第二课堂作文
今天，可真是凉快。爸爸妈妈带着我来到大学路上的杭州教育纪念馆，接受第二课堂教育。杭州教育纪念馆在求是书院内，求书院的前身是浙江大学。这里的房子很矮，都是白墙青瓦，古朴幽雅，十分迷人。走进大门，我就看见一个院子，院子右侧的白墙上挂着16幅我国近代教育家的头像照片，他们是：林启、俞子夷、陈望道、竺可桢、鲁迅、经亨颐、李叔同、郑晓沧、邵章、陈叔通、金海观、叶圣陶、蒋梦麟、夏丏尊、马叙伦、邵裴子。
这些教育家为我国的教育事业做出了很大的共献，我十分敬佩他们。过了院子就进入了纪念馆，馆内陈列着许多反映我国教育家发展使的展品，有毛笔、砚台、油灯、宣纸、哨子、民国时期的毕业证书、木算盘、怀表、1935年浙江大学成绩报告单、进口打字机、校友录、书、杂志、老师用过的放大镜、天文望远镜、校歌歌谱等，都是我国发展使的见证。这些展品在现在的学校里机本以经看不到了，我觉得很新奇。使我终于明白了，我们现在学习条见可真好啊！我一定要好好珍惜，现在的学习条件，更加努力学习，将来成为为国家做贡献。
第二课堂作文
今天是一个万里无云、风和日丽、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中国扇博物馆进行第二课堂活动。
八时三十分我们就来到了博物馆，我盖完章就和爸爸一起进去了，一进门，许多奇形怪状的扇子就映入了我的眼帘，我看见了很多大扇子，听爸爸说：“这种扇子在古代是给皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很贵的哦！”我听了半信半疑地问：“是真的吗？”爸爸说：“是的，你看那边的画上就是这种扇子了。”我一看果真如此哎！
接着，我又看到了许多做工精细的小扇子，忍不住问爸爸：“爸爸，扇子是不是从这个朝代开始变得漂亮起来的啊？”爸爸说：“这个我也不是很清楚，只是人们在生活中不断的完善和创造，才有了今天越来越美观，越来越精致的扇子。”
随后，我们来到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，还有人们说话的声音，让我耳闻目睹了古代的人们是如何画扇面、卖扇子的了。爸爸说：“以前没有空调，每到夏季就有很多人买扇子用，因此，扇子的生意也就特别好了。”“那谁的扇子做的最好呢？”我问。“当然是王星记的扇子了，很久以前就远近闻名了。不仅是杭州的特产，而且世界闻名，全世界的人都知道。”“哇！好厉害呀！”我情不自禁地叫了起来。
接着，我们来到了中国京杭大运河博物馆，这里是我每次第二课堂都去的地方，里面有很多运河的老照片，也记载着运河从古至今的发展历史，如今的运河风景真是越来越美丽了，让人留恋忘返。
今天，我参加完第二课堂后十分疲劳，但很开心，因为每次的第二课堂活动，都会让我接触到更多的知识。而且今天我还为环保出了一份力，本来爸爸说要开车去的，可我说不要了，在我的坚持下，我们是一起骑自行车去的，用了低碳的生活方式，这一天，我真高兴！
第二课堂作文
茶为国饮，杭为茶都。今天，我、张寒和张寒妈妈一起坐车，去了杭州市茶叶博物馆。
茶叶博物馆坐落在青山绿水之中，颇有些特别的美。走进茶叶博物馆，我们了解到了一些茶的历史。原来，茶叶在最早的时候不是商品，而是贡品，专门献给皇上的，而在很久以前，茶叶的名字也不叫“茶叶”，而是“槚荈蔎茗荼茶”。唐代时，受南方饮茶习惯的不断影响，茶在北方迅速传播开来。佛教禅宗的兴盛与影响是饮茶之风由南方迅速扩展到北方的一个重要原因。这在封神演义中反映地非常充分。唐代茶事兴盛的拎一个重要原因，是由于朝廷贡茶的出现。唐代贡茶分为两类：一是专设官焙制造，唐代官焙有湖州紫笋茶、宜兴阳羡茶。另一类是土贡，规定凡是有名的茶叶产区，几无例外的都要以茶进贡。
我们继续往里走，知道了一个曾为茶做出大贡献的人——中唐时期的陆羽。他踏遍江南茶区，考察茶事，在总结前人的基础上写出世界上第一部茶学名著《茶经》，被后人尊称为茶圣。
再往里走，看见一幅画——四个男人各自拿着茶盏，喜笑颜开地在说些什么。一个女人正在烧水。原来，这就是斗茶，宋代斗茶主要用饼茶，判断斗茶输赢，一看茶面汤花的色泽与均匀程度；二看茶汤与茶盏内沿帽接处水瘾（即“水饺”）出现的早晚，汤花以色泽鲜白，细碎均匀为上，汤花紧贴盏沿，持久不散，称作“咬盏”，咬盏时间长者为赢家。汤花消散快，盏沿先出现水脚者则为输家。
走出茶叶博物馆，一大片绿色映入我的眼帘。好像一片墨色的大海，在海风中掀起一阵又一阵海浪；又好像凌空着的，绿色的楼梯，在暖风中微微摇曳着。我和张寒一起不由自主地像茶田跑去，扑向大自然……看，这儿有许多还未采摘的，新鲜的茶叶，它们多想许多绿色的小宝宝，对这个缤纷却陌生的世界怀着期待、兴奋、好奇与胆怯，羞涩地从妈妈的庇佑与宠溺中探出头来，慢慢地去亲近它、熟悉它、认识它；瞧，那儿有一朵娇嫩的茶花，那一袭洁白的长裙，在微风中摇摇晃晃，像极了一个不谙世事的花季少女，惹人怜爱。
今天，不仅开心地游玩了一天，还获益了许多有关于茶的知识，真是让人开心的一天啊！
第二课堂作文
第二课堂的那段时光是我们最向往的时候了。
我们毎个星期有两个第二课堂可以自由下操场上活动的，可是，我们的老师走进教室，严肃地说：“今天地面还没干，不能下去操场玩。谁要是敢下去玩，我要严厉批评。作业写完的同学可以看书，也可以……”
真是老天爷开眼了，教室门口出现了一位“天使老师”，那就是我们的英语老师—李老师。她笑着对我说：“杨卓燊，你作业做完了吗？做完了跟我一起去打羽毛球好不好？”“好啊！好啊！我去！我去！我的作业也完成了。”真是喜从天降，我担心她会反悔，接连回答道。李老师接着说：“你的作业真的做完了？再找一个人吧，嗯……那就选谢兆恒吧！”然后问谢兆恒去不去。谢兆恒哪里有不去的道理，他高兴地眉开眼笑呢。老师拿了一副羽毛球拍和我们一起走到楼下。
原来，今天是李老师值日，她就邀我们一起锻炼。不过，管它什么原因，能下来到操场我们就开心得不得了。比赛开始了，先是谢兆恒先和李老师比。谢兆恒真是厉害，他把李老师的球接了起来，还扣杀过去，有时把李老师扣得手忙脚乱的。当然，李老师就是李老师，常常会出其不意的时候让谢兆恒接不了球。当比赛到了9：9时，谢兆恒一个跳拍绝杀，赢了李老师。后面是我和谢兆恒打，我们打成了平后；我和李老师打的时候，输给了李老师，不过，我的内心没有一丝丝的沮丧。
二课，和老师打球，真有意思。我期待着下一次和老师比赛的到来。
第二课堂作文
学校每个星期三都会组织一场第二课堂，今年新开放了一个课堂合唱，于是我与小何，小魏一起来到了集合点。
集合点的人可真多呀！一共有15排，每排大约有20几人，大家吵吵闹闹的站在队伍里，直到有一位老师让我们两列两列走楼梯上十楼。一些同学立马不干了，抱怨着回了教室。我心想：不就是爬个十楼嘛，有什么大不了的？于是我们便向十楼进军。
终于费劲的爬上了十楼，我们一堆人挤在一个并不宽大的走廊里。老师要求我们两个两个进入教室唱歌，以此来去掉一些唱歌不好的人。而且如果有人在吵闹，就直接去掉。走廊顿时安静了。
检查开始，我的心顿时紧张起来，我们离教室很远，几乎是最后几个。时间顿时变得很漫长，短短40分钟，我们过得像40个世纪一样漫长。就这样等啊等，终于剩下我和小魏和小付了，小付太紧张了，于是她和老师说了一声，就取消了资格。
我的紧张感顿时汹涌而来。我的手心已经出了大量的汗，像个水龙头一样，我的腿也不自禁的抖了起来，一说话声音都是抖的。终于轮到我了，我强压住紧张，大声唱到：“明月万年无前身照见古今独醒，人公子……”歌还没唱完，老师便赞许的'点了点头，让我记下名字，我心中狂喜，我被选上了！
这件事情告诉我们，只有坚持才是胜利。不能半途而废，否则很有可能错失良机。
第二课堂作文
今天阳光明媚，我的心情更是激动兴奋，因为爸爸带我领略了一遍刀剑扇博物馆，运河博物馆，又重走了一遍历史。
首先去了扇子博物馆，走进去就看到头顶一排一排的红扇子，像是走进了一条扇子的河，甚是壮观。在这里了解了古代做扇子的过程，用竹子削成一根一根细细的条子，再把布裁成扇形，再粘起来，再画上画，一把扇子就做成了。而在这其中，我觉得诸葛亮的羽毛扇是最美的，挂坠上还有珠子。还有投影里播放了做扇子的表演；在移动机里还可以摸拟画里的人走来走去。在这里，就是扇子的海洋，看到了各种各样的扇子，而且还可以在二楼的电脑上自已设计扇子。
参观完扇子，我去了我最喜欢的刀剑剪博物馆。在这里，有各种刀剑，里面有人在比剑，有人在铸剑，有长的，有短的像匕首，有的很重，我根本拔不起，有些轻的，我可以轻松拿起比划。剑也很漂亮，剑身上有很多花纹，看着周围的环境，拿着剑在手上，我好像变成了一名战士，感觉自已已经站在了战场上，正要冲锋陷阵。
在这里还看到了非常多的剪刀，各种用途的，有手术剪刀，剪毛线，有一把移动剪刀比我的人还大，好有趣。
第二站去了运河博物馆，这里主要是了解了运河的开发，劳动人民在这里的生活，运河给大家带来的便利，是很重要的交通运输通道，这里的劳动人民也勤劳肯干。
经过这些地方的游览，又了解了一些我不知道的知识和文化,真是一件开心的事！
第二课堂作文
今天早上9点（4月30日）我约了卢涵赶到位于萧山江滨路上的一家环保科技馆，一走进大门就看见了许多让人目不暇接的设施，有假山、水乐园、还有一个镜子房间……这对于我来说都十分新鲜，那边的镜子房间看上去最神奇，便拉着卢涵的手毅然走了进去。
哇！脑袋传来一阵眩晕，左边一个我、右边一个我，前后也各有一个我，眼睛派不上用场了，只好运用手上的触觉，在周围摸索着，幸亏卢涵注意到了脚下的红点儿，我们才得以“脱困”。
第二个实验地点是水乐园，我在边缘找到了一个小水泵，按下去，“哗”地一声，水冲了上来，小小的摩天轮又开始转动了。“快看，我找到了好东西！”卢涵在召唤我。“哇，好厉害的设施。”在我们面前有一个阿姨，她正把手一上一下地摆动着，边上的水柱也随着她的动作上下喷涌，我一试还真是如此“现在的科技真是越来越发达了。”
一楼的玩遍了，我们上了二楼，体验了“全球变暖”，感受到了如今地球的危机，知道了必须为此做出些什么；还体验了躺着看的电影，更加准确的知道了树的一生是怎么样的。一天就结束了，我们整理了脑袋里的知识——一天的收获，回家了。
第二课堂作文
“丁零零”，随着上课铃声的响起，我们的第二课堂也随之而来了。
同学们一个个兴奋不已。只见班主任陈老师拎着一包东西走了进来，我们的心里都惴惴不安的，互相猜疑着。看着老师把包一点一点地打开了，我们心中的疑惑终于被揭开了，原来是一包棋。这不仅让不少同学失望，而且老师还指名要让我们下象棋，我们虽然知道中国是象棋的发源地，但是总觉得象棋太难，浪费时间，事实却恰好相反，它的规则不但简单易懂，而且能锻炼我们的思维和想象的空间。
于是我们便开始了对决，只见男生们一个个针锋相对，势均力敌，而我们女生呢，一个个呆若木鸡。陈老师见状，便想方设法，来教我们下象棋，但我们女生似乎还是丝毫不感兴趣。突然，我们耳边响起一阵大喊，原来是丁小宇，俗话说得好，君子举棋不悔，但他却宁愿承认自己不是君子，也不愿意输一步，尽管错一步可能满盘皆输，但也不可以说话不算话。我们便被丁小宇一声尖叫给吸引住了，老师见我们都纷纷跑过去，就干脆不管我们了，自己和杜鑫涛下得正欢呢。
我们看见丁小宇和陈心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我们便也决定来一场浑水摸鱼，便回到自己的座位上，开始了一场惊心动魄的战斗。
只见胡静第一个棋就放在中间，坐山观虎斗，我也不是吃素的，来一个围攻，胡静见我摆那儿，居然置之不理，按她的原计划走，我便着急了，想方设法地去堵她，但她就两个棋，我也不知该下哪好，只好随便下了一个。一不小心就掉到她的沟里去了，她摆成一个“+”的样子，使我左右为难，我放一个她便满一个，我只好死马当活马医，管她三七二十一，她走她的阳关道，我过我的独木桥，气急败坏地放了一个。她一胜，我便只好勉强一笑。第二局开始了，我奋发图强，下定决心势必要把胡静打倒，结果不出我所料。第三局由于时间不够，我们只好打成平局。彼此彼此啦！
第二课堂不但丰富了我们的生活，而且使我们开动脑筋，活动大脑。怪不得现在社会要提倡全面发展，丰富课堂啊！社会真是为我们考虑的周到啊！
第二课堂作文
星期五是个令人愉快的一天，这个下午，我们会举办第二课堂。可是别人的第二课堂往往是武术啊、舞蹈啊、等等各种各样。而我的第二课堂啊——是美术。
下午第一节课终于下课了，我迫不及待地拿起铅笔盒和美术工具，前往以前三(1)班的教室而现在被改成美术室的地方。我满脑子都是幻想：新的美术室会不会很漂亮、很华丽呢？会不会有很漂亮的桌子和椅子呢？等等无数个问号在我眼前出现。等我走进房间，迫不及待地睁开眼睛，这时的情景你一定想象不出来。虽然排列整齐的桌子上到处是黑糊糊的灰尘，如果让你的.毛巾去擦的话，整个毛巾都会变成黑布了、黑板上还有去年没擦的暑假作业。地板就更不用说了，灰尘洒落在地板上，黑得像一个黑不溜秋的地毯一样，铺在地上等等。
等我习惯这里的时候，随便搬一张椅子坐了下来。老师首先会给我们每人一张白纸，在从老师的手里随便拿一张画给我们。在我还没有拿到的时候，我看到别人手里拿到的一幅画可不是简单的画，而是非常有难度的一幅画，近看他还算是一幅画，远看哪，就变成了一幅黑颜色的纸啦!那空白的地方只有一点点儿，几乎全是黑色，让画的人不知所措，都不知道先从哪开始画哪，我越来越紧张了，老师终于把一本书上的一幅画给了我，我才放心下来，可一看，差点又晕了。“我的妈呀!!怎么这么难啊？”我的头一下子就大了，我手里的画是一头马，马上大概有7、8个人吧，可是，你知道我是最讨厌画人了呀!让我画也就算了，还画那么多!我艰难地左右看一看，左边是照样的画，而右边呢，是一张空白的纸。
我真后悔我选择了画画。
第二课堂作文
今天是我们六年级六到十班来到吴中区中小学生综合实践学校参加2012～2013学年第二学期第19期综合实践活动的日子。
上午十点，我们五个班的同学迎着和煦的阳光来到了位于宝岛西山的吴中区中小学生综合实践学校。综合实践学校的老师给我们介绍了校园的概况，播出了一段介绍校园的小视频。同学们一下子就被综合实践学校丰富多彩的活动吸引住了，迫不及待的想去参加这些活动。接着，我们经历了第一项锻炼——自己动手铺床单、套枕套、套被套以及叠被子。做好了这四件事后，我们享用了午餐。
稍作休息后，我们穿着迷彩服，充满朝气地集中在多功能报告厅，听消防中队长刘德快作有关消防知识的讲座。接着，我们班来到了篮球场学习滚铁环。同学们顶着烈日，认真地向老师学习滚铁环。短短的20分钟转瞬即逝，留给我们的是无比的欢乐。
来到健康教育室，同学们都尽情地在发泄室打拳击，让烦恼远离自己。接着我们前往动感影院观看4d电影。我们带上4d眼镜，随着小龙一起在白垩纪时期穿梭。闪电、雷鸣、吹风、淋雨等环境特效与立体放映系统、特效座椅等特效设备、计算机控制系统协同作用，共同刺激我们的视觉、听觉、触觉、感觉等各个感官，再现影片主题所涉及的环境，我们仿佛身临其境，同学们叹为观止。
防灾教育室最有趣啦！它运用传统和现代手法向我们展示了八种灾害的危害和防护方法，比如地震、海啸、台风、洪水、泥石流、核辐射等。同学们依次使用了候风地震仪，感受它的用途。模拟龙卷风显现出了真实的龙卷风，让我们对灾难的危害和防护有了更多的了解。
家乡教育室分三个展区。第一展区是真山真水，崇文尚智。它以传统建筑原素讲述吴中前世今生，吴中区历史悠久，是吴文化的发源地。这个展区都通过古代的艺术造型来构建。第二展区是名贤辈出，群星璀璨。弄堂两侧的吴中名人简介拉近了我们和兵圣孙武、草圣张旭、塑圣杨惠之、绣圣沈寿、北宋政治家范仲淹及明代建筑大师蒯祥等一大批历史名人的距离。我们以极快的速度答出了老师有关吴中名人的问题，得到了进入第三展区——山水之美，风物之美的资格。在智能沙盘上，同学们找到了宝带实小和吴中区中小学生综合实践学校。
不知不觉中晚餐的时间到了，在一个个主题教育室的参观中，我们学到了许多课本上学不到的知识。这所中小学生综合实践学校，是我们素质教肓的第二课堂。