在写总结范文时,要用客观的角度去评价自己的表现,不苛求完美,但也不能掉以轻心。小编为大家整理了一些经典的总结范文,希望可以给大家写作提供一些启示。
师德师培训总结
本学年我继续担任六(x)班的语文教学工作。一学年以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。
本学年,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析:
教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力,学生的语文素养都有不同程度的.提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣。另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读。
(2)好词佳句的收集。
(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够,对部分待提高学生的说服教育不够。
师德培训总结
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下面简单谈谈几点体会:
要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德培训总结
各位新幼团队的工作者们:
大家下午好!
时间过得真快,转眼2007年的暑假又将开始,当我们一边在为孩子们如何过一个有意义的暑假而考虑的时候,是否也该想想我们自己如何过一个有价值的暑假。一个暑假的时间对于人的一生而言是非常短暂的,也许是微不足道的,但是人生也就是这么一段一段的时间累积而成的。也许我们有人认为辛苦了一学期了,该放松一下了,好好歇歇了。没错,国家规定教师享有暑假休息的权利,是该好好放松一下。但是,因为我们从事的是教育事业,在当今这个知识爆炸的信息时代,稍一放松我们就会感觉落后,尤其是我们乡镇幼儿园教师,尽管我们在不断地努力学习,提升学历水平,但是我们跟《纲要》所要求的幼儿园教师的专业水平还是有着比较大的差距,需要我们不断挤时间来充实自己,所以在今年暑假即将来临之际我还是要向大家提出“用读书来滋养我们的精神气质”的要求。
这几年来,我园教师不断学习,专业发展有目共睹,尤其是这两年参加新教育实验,开展“聆听活动”、“创建书香校园”等活动以来,我们通过周学习例会、读书沙龙、博客沙龙、开展聆听活动等多种形式,提倡大家读“有字之书”和“无字之书”,为教师们专门推荐了一些好书阅读。幼儿园开始有了书卷气和研究氛围,大家也感受到了读书的快乐和收获。我想要求大家这个暑假在聆听窗外声音的基础上,更多的要静下心来进行专业阅读。就是要阅读学前教育学、心理学等专业理论著作,阅读幼教专家的著作,阅读幼教杂志上同行的教育教学实践体会、研究成果。因为我们这几年来开展教育教学课题研究,在实践反思中更感觉到我们专业知识的贫乏,需要利用相对完整的时间来阅读和思考。阅读理论知识,联系自己的教育教学实践尤其是课题实践进行反思和梳理,使自己得到教育智慧的提升,不断丰厚自己的专业底气。
7月2日下午,教育局在平湖中学召开了“平湖市书香校园工程动员大会”,会上平湖中学的邓副校长、天妃小学的顾校长、广陈中学的陆副校长和平师附小的陆校长分别介绍了自己学校教师的读书与收获。书香校园工程使我们平湖的学校更有书香味,读书使我们平湖的老师更有魅力。会上,王永初副局长讲话中再一次提到了好学校的标准是“一个好校长”“一个好班子”和“一支好的教职工队伍”。我想:我自己一定要带头读书,我们的班子一定要带头读书,才能带领出“一支好读书的教职工队伍”。王副局长提出了要实施三个计划:即面向学生的“阳光读书计划”,面向教师的“园丁读书计划”以及面向家长的“亲子读书计划”。让我们幼儿园抓住本次暑假的契机,进一步推进教师读书活动的开展,营造家庭的书香氛围,让读书成为习惯,用读书来滋养我们的精神气质。最后,祝大家暑假快乐,读书快乐!
谢谢大家!
师德师培训总结
毕业26年,教了26年化学,我没有少背一节课,在我的教案上,总是备了又改,改了再背,红笔添加的知识点越来越多,教材越来越熟练,驾驭课堂的能力也不断增强,教学对于我来说已经驾轻就熟。但通过本次师德培训,使我认识到,现有的知识还不足以完成教育教学任务,对于教师来讲,不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生做人的道理,因此,我们要坚定一生的追求,树立终身学习的信念。
越来越明显。作为一名教师,更应坚持终身学习,不断丰富自己的知识储备,以适应新课改的要求。现在的教学要求“给学生一杯水,教师要长流水。” 使我认识到,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新,教出新意,教出方法,激发学生的兴趣等,这都需要学习,这样才会提高工作能力、实践能力、创新能力。 许多教师之所以走向成功,那都是他们终身学习的结果。优秀教师黎志新,正是她持之以恒的读书,持之以恒的反思,持之以恒的写作,持之以恒地思考,持之以恒地实践,持之以恒地创新,持之以恒地追求教育的理想,才赢得成功,赢得辉煌。优秀教师窦桂深入钻研教材、教法,学习业务和理论,捕捉最新教学动态和科技动态,不断丰富自己的知识体系,通过各种形式的培训和继续教育,不断更新教育观念。才使她在教学实践中勇于探索,形成了独特的教学风格“主题教学”,使学生的成绩得以提高。像这样的优秀教师还有很多,他们将都是我学习的榜样。
求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,掌握新的教学方法,并且要做到严谨治学,精益求精。
通过培训,使我深切地感受到:一个合格的教师必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想使自己成为一名真的正合格的教师,要学的东西还有很多,要走的路还有很长。因此,我们要将终身学习内化为自愿,在学习中求新求变,与时俱进,更新教育理念;在学习时获得积极的情绪体验,体验到学习时的高兴与愉悦,像钱梦龙、黎志新、窦桂梅等优秀教师一样,做一个幸福的教师。
师德师培训总结
为期四天的师德培训结束了,通过学习,我们了解的师德的真正含义。师德是教师职业道德的简称,它是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。爱岗敬业精神是师德的核心内容,爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。因此,作为一名教师我把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,完成教书育人的重任。
我从事教育工作已经14年了,在这14年中,我始终热爱我的教育工作,
我对工作充满热情,每天都是满脸笑容地迎接孩子和家长的到来。对待工作我认真负责,从不迟到早退。领导布置给我们的任务,我总是欣然接受,并按时、有效地完成。对于我的工作,家长也给予了很大的肯定。
幼儿是祖国的花朵,祖国的未来。热爱幼儿是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。苏霍姆林斯基也曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”热爱幼儿首先要学会尊重幼儿、信任幼儿。只有尊重,信任幼儿,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。
对待孩子一视同仁,给孩子同等的机会。如:我班每天会选出几个小组长,负责分发碗勺、管理小朋友的纪律、班级卫生……每个幼儿都有机会,每个幼儿都得做,所以在此活动中每个幼儿都得到了不同的锻炼和发展,不仅学会了做一些简单的事务,变得热爱集体、热爱劳动了,而且增强了幼儿的管理能力和独立性。
在生活中我了解孩子,并善于发现他们身上的“闪光点”即使非常调皮的孩子他们身上也有闪光点。我班有一个叫超超的孩子,他呢就是一个很淘气爱捣乱的孩子,总是比其他孩子好动,如果我们只看到他的这一面,就会觉得他只是一个会捣乱的坏孩子,但如果你再看到另一面的他你便会觉得他很可爱。
在一次活动结束后,孩子们忙着整理自己的玩具。当桌上的玩具整理得差不多的时候,不知是哪个粗心的小朋友把一块积木掉在了地上,好多小朋友走过去都没有发现,后来有一个小朋友要回位的时候似乎发现了那块积木,对着那块积木看了看,我以为他肯定能捡起来,结果很令我失望。后来,我正要向那块积木走去,没想到平时很调皮的超超迅速走过去,弯腰把积木捡起来送回了筐里。这一切发生的那么顺其自然,这时我的心猛的抽了一下,原来我们的“调皮大王”也有这么可人的一面,原来再调皮的孩子也有闪光的一面。在班里,我特意把超超表扬了一番,让全班小朋友为他鼓掌,奖励他粘纸,他非常得高兴。
教师的人格魅力是幼儿成长的重要保证。在教学中我总以自己的模范品行来教育和影响幼儿。我在思想行动上严格要求自己。从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效。
我还在专业业务上严格要求自己。“教,是为了不教”,这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言,也是我们每一个教师必须追求的最高境界。现代社会的中学生,已经不是“你讲我听,你说我服”的一代,他们的思维活跃,自主意识增强,也善于追究和探讨。为了让我们的学生真正成为未来社会的新型人才,我们必须愿意学习,乐于学习,勤奋学习,严于学习,才能有博深的学问,才能具备较高的综合文化素质,才能适应时代的需要。
总之,我们应做到热爱教育、热爱自己的幼儿园;热爱学生,建立良好师生关系;面向全体,促进学生全面发展;身正为范,塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
师德培训总结
根据新的形势与要求,对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们包河中学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作,并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果,今年暑期,在国家教育部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下,我校组织全体教师参加了为期五天的暑期师德专题培训。与往年相比,此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。
20xx年暑假期间,我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个已从事4年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。默默从事教学多年来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。活动期间校长作了深刻的讲座,我大受启发。他所提到的,也正是从事多年教学工作的我正在思考和探究的一个很好的课题:争取做一个让人民满意的教师。教师的奉献就仅仅体现在体力与健康的消耗上吗?蜡烛成灰我们不怕,但蜡烛到底该怎么燃烧呢?”怎样燃烧才能在新时代做一个既让人民满意也让自己幸福的老师?也许是老师们应该思考的问题。
几天的学习,全体老师受到一次又一次深刻的教育,通过学习教育,统一了思想,提高了认识,有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为,找差距、提意见,统一思想,规范教学,将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。
师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德,至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
在影片中,戴俊秀老师的敬业精神和对学生的真诚关爱,深深地打动了我的心。他是一位具有良好师德的好教师。他把毕生的精力投入到了教学工作中去,呕心沥血,对教育执着追求,贡献自己的全部。戴老师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的爱,是一种严慈相济的爱,这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
另外,教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高。孩子喜欢模仿,尤其喜欢模仿教师的一言一行,教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象,我们直接面对的是纯洁无邪的孩子,在任何情况下,我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。
人们常形容育人职业是“园丁”,那是很贴切的,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话,我们培育的我想产品就是人,教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中,我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子,摆正角色位置,正确认识教师与学生的关系,从孩子的道德发展需要出发,我们的道德建设不能只停留在外显中,而更应该注重一些内在的东西。孩子们渴望沟通、渴望交流。通过培训我学到了很多东西:对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。要全心全意投入教书育人的事业,做为人民服务,让人民满意的教师,办好人民满意的教育。
通过这次培训,使我对师德的建设有了更深刻的认识。我深知,师德建设是一个永恒的主题,它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中,全面实施素质教育,推进课程改革,全社会加强公民道德建设,大力弘扬和培育民族精神,加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下,教师职业道德建设要常抓不懈,以教师队伍的职业道德的全面提升,为教育的改革与发展保驾护航。经过听报告、观看影片、学习和讨论,可以说我们在师德认识上有了很大的提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。从而,我对自己所担负的教育教学工作也有了新的认识一个具有良好师德的教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,不仅专业知识扎实,而且要兴趣广泛,一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,提高自己的艺术修养,调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习,还必须要了解现代信息技术及使用方法,并运用于教学,以潜移默化地提高自己的内在素养。此外,教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,做到对每一位幼儿负责,善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”我们必须用心来对待每一位孩子。
这次培训让我悟到了许多,但更为重要的是,必须要把领悟到的知识运用到实际工作中,在学习中认识,在实践中进步。
师德是教师职业理想的翅膀,加强教师职业道德修养,是当今时代发展的需要,是实现素质教育的需要。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台,我们必须不断提高自己的职业道德修养,跟上时代步伐,并发挥自己的全部光和热。
师德培训总结
为了落实好各级教育行政部门对师德教育的要求,切实透过培训和学习,提高我区广大教师爱岗敬业,甘于奉献的职业态度和教书育人、为人师表的职业操守,我区教育局领导亲自部署了20xx――20xx年历城区中小学教师师德全员培训工作。此次培训旨在结合新的形势要求,树立新时期教师教书育人的新理念,切实以师德为灵魂,指导教育教学实践工作,进一步加强与巩固我区广大教职员工的师德修养水平,为打造一只道德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍积蓄思想和精神力量。
此次师德培训对象是全区中小学(含幼儿园)在职教师。培训资料主要包括:研读新颁发的《中小学教师职业道德规范》。从身边的人、身边的事着手,挖掘典型事迹,以实实在在的事例教育人;倡大爱师德,建和谐教育。学习四川地震灾区教师高尚的师德事迹;以奥运年为契机,结合“素质教育年”活动,用心开展学奥运精神、读好书活动,努力提高教师道德水准。培训遵循了针对性,即针对山东省规范办学行为、深入实施素质教育以来出现的一些违犯教师职业道德诸如不遵守教育规律、实施素质教育潜力不高,有的教师还以分数作为评价学生的唯一标准,有的教师从事有偿家教等等现象。培训遵循了实效性原则,即所选材料和专家都是一线教师,材料真实可信,专家的报告和事迹摒除了空洞的理论说教,说服力强、打动人心。培训遵循了灵活性原则,即师德培训采取集中培训和网络培训相结合的办法进行,分期轮换式培训,每期各学段按必须比例参加,历时一学年完成,较好地解决了工作和培训的矛盾。
共举办了四期集中培训。20xx年11月14日,我们邀请了首批“齐鲁名师”人选――青岛市实验小学李玲老师,讲述自己的名师成长之路。3个小时的娓娓讲述,让用心倾听的老师们时而敬佩,时而感动。李玲老师的“认真工作、用心工作、用脑工作”三个体验,见证了名师的成长之路不是别人架设的,而是自己的努力奋斗换来的。她还用自己的专业发展经历,努力引领我们每一位教师,要自己构建专业发展之路,在这条专业发展之路上热爱和投入、认真和创造,才会提升自己的职业道德,从而提高教师和学生的生命质量。
20xx年12月26日,我们邀请了济阳县优秀教师柏绪寒,柏老师是济阳县“百佳教师”,济南市优秀班主任,并记三等功,济阳县优秀教师(两次)。她始终用真情和爱心为人、为师、为学,起模范带头作用;她全方位提升自己的综合素养,力求在工作中不出现任何差错。她爱一行钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让她在工作中不计得失,不懈的钻研。她在宁静中储积生命的动力,成为了一名品德和业务都过硬的人民教师。
20xx年3月13日,我们邀请了历城一中的孟凡祥副校长来做报告。孟校长是济南市优秀班主任,历城区教育局表彰的首届爱岗敬业模范。在《能够平凡但是不能够平庸》里他说:埋下头去做一个平凡的人,努力从平凡的小事做起,只有牢牢地把握住了这天,才能迎来明天的成就,生命能够没有灿烂,但不能失去的是平凡。他结婚证件20年的成长经历,告诫青年教师要永不言弃,永争第一,拥有良好的心态,珍惜此刻,珍惜拥有,热爱自己的职业,踏实做事,诚实做人,正确地看待批评,用力及格,用心出色,做个有准备的人。
20xx年4月23日,我给大家讲了《教师的职业道德和人文情怀》,解读了新修订的《中小学教师职业道德》,阐明了教育的改革与发展和素质教育的实施对教师提出了新的要求,个性是对教师做人和师德素质的内在要求很高。教师要具有崇高的教育精神境界,要依法执教以保证教育的公平,同时,教师要加强人格的修养和自律,终身学习不断追求自我发展真正做到“学高为师身正为范”。
四起集中培训,共有829名教师参加。我们把这些报告制成视频,放到历城教师研修网上,供全区教师收看。同时,我校信息中心制作了似的培训的网络课程,包括视频资料是北京教育学院何立缨教授的《师道讲坛》,还整理了其他近3万字的文字资料供老师们网上学习。对于那些偏远的山区学校给他们发放了每份5张光盘。截止5月底,供有145210人次点击收看,理解了网络培训。其中,参训人数比例较高和教师平均得分较高的单位如下:历城一中、三中、二职专、洪家楼二小、三小、特教中心、工业北路小学、工北二小、全福教育办、华山中心小学、郭店中心小学、港沟中学、港沟中心小学、仲宫中心小学、西营中心小学等。老师们还用心参与教师论坛,踊跃发帖子交流,有的老师还利用博客,发表培训心得。
教师进修学校认真组织,精心实施。培训部及时通知、严格管理。信息中心及时统计和反馈,认真解决老师们网络培训中遇到的困难,保证了师德网络培训的开展。四起集中培训,共收回师德培训调查表100份,在这些反馈表中,老师们都反应这样的师德培训很有必要,大家理解这种利用身边现实的优秀教师和资源实施培训,认为培训提高了对职业道德的深刻认识,对教师职业有了理性和崇高的感受,更加真切地感受到没有爱就没有教育的箴言。大家也提出了多请一线教师和年轻教师开展讲坛、报告或者演讲,树立师德榜样。引导广大教师完善自我人格,以人格魅力给学生作出示范表率,全面提高我区的教育教学质量。
师德培训虽然暂告结束,但是师德,作为教师永恒的职业追求和自我完善的精神核心,还需要广大教师勤学善思,勇于实践,早日成为既是经师也是人师的光辉典范,让我们一齐努力。
师德师培训总结
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本,师德师风学习总结。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为,做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:
一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德培训总结
今天通过刘教授给我们教师做的师德培训受益匪浅,作为一位教师让我对师德有了更进一步的认识。从一个小小的吃葡萄的过程反映出不同人对待事情的不同体会,在吃的过程中从面部表情可以看出有人从笑脸变皱眉;有人从皱眉变笑脸,这两种人的心理过程是截然相反的。我们看重的并不是眼前的“这一个”,而是“看得见下一个”。我们“今天“的态度和行为,主要取决于对“明天”的预测。所以一个人的想法非常重要,在教师这个层面上讲每一学生的个性都是有区别的,要我们从了解学生,认识学生,关心学生,相信学生,既要统一严格要求,又要注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,给学生多一点关爱。
刘老师在报告中提到的某校长和学生开房的事,我觉得这个只是个人的一些师德问题虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手:
首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
师德培训总结
参加了xx年暑期师德培训之后,我深有体会。我国着名教育家,陶行知先生曾经说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。下面,我简单地谈谈以下几点体会:
首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下:在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵,新时代的师德师风应注入新的内涵:
第一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在;
第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;
第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我的标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师、家长。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师,孩子们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明、不规矩,孩子们怎会有高质量的成长?什么才是素质,咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。
但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,于是“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在,这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时,一些学生不仅不以为然,还自以为是地说那是“他们不会做,如果是我,保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。
“学高为师,身正是范。”学识与品德永无止境,致真、致善是教师一生的追求。古往今来,从教人员无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”;无论众人评定他们社会地位是高,还是低;无论领到的薪水是多,还是少;在人们的眼里,教师的职业是崇高的,是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
职业道德建设是一项艰巨而复杂的系统工程,在建设的过程中我认为应该始终要为师风范,学习作为一个普通的教师,在社会转型中,面对学术界的浮躁风气和社会对道德的困惑,坚定自己的信念,塑造自己完美的人格,坚守一位知识分子的基本良知。在求真之路上不计个人名利,为国家教育和科学文化事业的发展甘于奉献,甘于寂寞,乐此不疲。只有将自律与他律结合起来,我们的职业道德建设才能落到实处,才能为学校的发展、为建设和谐校园贡献出基建人的力量。我们每个人都应该学习报效祖国和人民的坚定信念,为人师表的高尚品德,勤勉踏实的治学精神,在自己平凡的工作岗位上创造出不平凡的工作业绩。当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码,这些人朝思暮想,梦寐以求,想得到这些东西。而这些东西,只不过是身外之物,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己!
师德培训总结
“师者,所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化,老师自己就必须有自己的道德准则。师德,永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德师风。
根据新的形势与要求,对广大教师不断加强师德师风教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们沙办小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作,并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果,根据教育局的要求,我校组织全体教师进行了“两整治一巩固”专题教育活动。与往年相比,此次“两整治一巩固”行动结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次活动的情况总结如下:
1、形式多样,过程落实。这次“两整治一巩固”活动,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。采取了大会学习(包括集中学习文件,观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高。
2、为期三天的集中学习与讨论,老师们都能准时参加学习。在活动期间,老师们都能坚持学习,认真听取,使本次集中教育活动中在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价,落实行动。在集中教育过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不足,都做了学习笔记,字数在5000左右,而且个个都写了自我剖析情况汇报,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次整治和教育活动取得了良好的效果。
1、成立了“两整治一巩固”行动领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质,切实加强对师德建设工作的领导,我校成立了“两整治一巩固行动领导小组”,制定了《沙办中心学校开展“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风建设集中教育活动实施方案》,集中学习了十九大报告原文,重点围绕《中小学教师违反职业道德处理办法》、中小学师德“十条红线”、违反师德师风的十种主要行为表现组织开一次“师德师风建设”学习教育主题大讨论活动。在学习、研讨的基础上,对照中小学数师职业道德规范,重点从是否有造反中央八项规定精神突出的问题、违反中小学师德“十条红线”行为、违反师德师风的十种主要行为表现进行自查自纠,撰写一篇自我剖析材通过观看警示片、学习通报文件等形式,开展一次违反师德师风典型案例警示教育,切实增强教师教书育人的责任感、使命感,守住师德“底线”。同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次“两整治一巩固”行动顺利开展,各项活动落到实处。
2、责任落实,分工协作。学校专门成立了整治活动办,整治活动办设四个工作组:整治违规有偿补课及家教家养行为工作组,由苏红喜、梁瑞勇负责;整治违规经营管理学校食堂行为工作组,由侯晓兰、刘苏凡负责;巩固违规征订教辅材料整治工作成果工作组,由黄喜长、邓继清负责;暑期师德师风集中教育工作组,由周咏、李洪煌、蒋新中负责。各工作组既各司其职、各负其责,又要联合行动、协同推进,形成工作合力,并公布了举报电话,推进“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风设集中教育活动取得预期成效。总之,此次活动,我们学校周密部署、统筹安排、扎实推进“两整治一巩固”行动和暑期师德师风集中教育活动,确保全体教职工积极参与进来,确保活动取得实效,也使全体教职工再一次认识到了师德师风建设的重要性。
沙办中心学校20xx年9月5日。
师德培训总结
有一种人生最为美丽,那就是教师。有一种风景最为隽永,那就是师魂。而有一首歌最为动人,那就是师德。20xx年8月份,我们全体教师在本校进行为期五天的小学教师师德培训。
韩愈曾经说过:“师者,传道受业解惑也"。这是对古代“夫子”职责的一个概括,但是对新一代的教师来说这是远远不够的,教师不但要向学生传授知识,更要教给学生做人的道理,如何才能做好一名教师,这是我们与时俱进、共创和谐的一代必须深刻思考的问题。
首先,一名小学教师,应该具有普通教师应该具备的知识、技能和情意几方面素质。因而,一定的思想道德素质、文化知识素养、教育能力素养、身心健康素质应该是小学教师的基本素质结构。此外,小学教师还应该具备一定的专业素质。由于小学阶段教育及教育对象的特殊性,小学教师的专业素质指从事小学学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。
随着社会主义现代化的高速发展,我国的教育业也与时俱进,改革开放30年以来教育也在不断的发展、完善,新一代的教育方法也不断更新。那么作为新一代的教师在掌握宽厚渊博的专业知识的同时,更要了解现代化的科技知识,掌握现代化的教育手段,以与时俱进的思想和态度跟上时代的发展的步伐,努力刻苦地学习,不断提高自己的业务水平,积极参与到教育科研当中,在教育中勇于探索,创出一套科学高效的教学方法,用生动形象的教育方法吸引学生,使学生听我们的课觉得有趣、有味,从而使学生能够自觉地、认真地投入到学习当中。
其次,教师应该具备扎实的心理学知识。教育具有科学性,一切教育教学活动都离不开教育理论和心理学理论的指导,特别是素质教育更需要现代教育理论和现代心理学理论的指导。21世纪的小学教师,必须掌握小学教育学、儿童心理学、学科教育心理学方面的知识,遵循教育规律,了解课堂教学的基本原则和儿童学习的心理特征,如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。
作为新教师,我们要树立正确的教育观念,掌握教育理论、教育实践和教育现代化的新成果,如课程、教育测验与评价、教育研究方法等,特别对小学教育在整个教育中的基础地位和在儿童发展中的启蒙作用有比较深刻的认识,并对儿童发展的内涵和特点、教育对儿童发展的作用有清晰的了解。小学教师要善于把教育科学理论与小学学科教学实践有机地结合起来,培养自己把理论应用于实际的能力,使教育科学理论真正发挥作用。此外,我们还必须懂得小学生的年龄特征和学科学习心理。
再次,注意细节,让孩子们在细节中成长。教育过程是一个知行统一、情意结合的过程,教育细节是教育过程中有待开发的教育资源。学生的一句话、一个表情、一个手势都有可能成为让我们为之一振的教育细节;教师的一声问候、一个动作、一次表扬也都有可能演绎出精彩的教育。只要我们敏锐地抓住它,深入地挖掘它,就可能找到教育的突破口,甚至可能形成一股强劲的教育旋风,让学生的心海卷起波澜。我认为教育的本质是激励。如果采取不同的教育手段能达到激励学生上进的目的的话,那这样的教育手段便是有效的。而最高明的教育手段便是那种“无痕”却“有情”的教育。
教师应时刻注意自己言行的细节问题,向学生展现自己高尚优雅的风度和修养,对学生施以正面影响。著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,小处着手”,在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成,将会成为他们一生受用的宝贵财富。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”,“言传不如身教”。许多问题不用说教。老师在学生面前灰尘满面,抠鼻孔,掏耳朵,搔头皮,随意乱扔垃圾等,都会给学生带来负面影响。“亲其师”则“信其道”,教师如果“不拘小节”,不能成为学生的行为楷模,那么,他的形象就难以在同学心目中立起来,学生带着诸多的心里困惑,良好的学习和生活习惯则不易养成。在注重言传身教的同时,还要注意学生心理状态的细节。学生的一言一行,一个看似不起眼的动作和眼神,都是复杂内心活动的外在反映。教师如果能因势利导,善于把握时机进行最佳教育,这样你可能及时制止一场纠纷,会避免一次可能的伤害事故,会阻止一次因年幼无知而误入歧途的人生悲剧。
“百年大计,教育为本”。而作为新一代教师,特别是我们这些小学教师,还有很多的知识要学,还有很多的教育理念需要研究,做好基层教育关乎国家长久发展大计,也是整个社会繁荣稳定基石。本次活动对于我来说,在思想上是一次洗礼,在行动上是一次指导,在要求上是一次提高,使我再一次认识到了如何做一名优秀的教师。在今后的工作中,我将以这次活动为标准,时刻来严格要求自己,让自己在今后的工作中能够得到提高!
师德培训总结
为了落实好各级教育行政部门对师德教育的要求,切实通过培训和学习,提高我区广大教师爱岗敬业,甘于奉献的职业态度和教书育人、为人师表的职业操守,我区教育局领导亲自部署了20xx――20xx年历城区中小学教师师德全员培训工作。此次培训旨在结合新的形势要求,树立新时期教师教书育人的新理念,切实以师德为灵魂,指导教育教学实践工作,进一步加强与巩固我区广大教职员工的师德修养水平,为打造一只道德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍积蓄思想和精神力量。
此次师德培训对象是全区中小学(含幼儿园)在职教师。培训资料主要包括:研读新颁发的《中小学教师职业道德规范》。从身边的人、身边的事着手,挖掘典型事迹,以实实在在的事例教育人;倡大爱师德,建和谐教育。学习四川地震灾区教师高尚的师德事迹;以奥运年为契机,结合“素质教育年”活动,用心开展学奥运精神、读好书活动,努力提高教师道德水准。培训遵循了针对性,即针对山东省规范办学行为、深入实施素质教育以来出现的一些违犯教师职业道德诸如不遵守教育规律、实施素质教育潜力不高,有的教师还以分数作为评价学生的唯一标准,有的教师从事有偿家教等等现象。培训遵循了实效性原则,即所选材料和专家都是一线教师,材料真实可信,专家的报告和事迹摒除了空洞的理论说教,说服力强、打动人心。培训遵循了灵活性原则,即师德培训采取集中培训和网络培训相结合的办法进行,分期轮换式培训,每期各学段按必须比例参加,历时一学年完成,较好地解决了工作和培训的矛盾。
共举办了四期集中培训。20xx年11月14日,我们邀请了首批“齐鲁名师”人选――青岛市实验小学李玲老师,讲述自己的名师成长之路。3个小时的娓娓讲述,让用心倾听的老师们时而敬佩,时而感动。李玲老师的“认真工作、用心工作、用脑工作”三个体验,见证了名师的成长之路不是别人架设的,而是自己的努力奋斗换来的。她还用自己的专业发展经历,努力引领我们每一位教师,要自己构建专业发展之路,在这条专业发展之路上热爱和投入、认真和创造,才会提升自己的职业道德,从而提高教师和学生的生命质量。
20xx年12月26日,我们邀请了济阳县优秀教师柏绪寒,柏老师是济阳县“百佳教师”,济南市优秀班主任,并记三等功,济阳县优秀教师(两次)。她始终用真情和爱心为人、为师、为学,起模范带头作用;她全方位提升自己的综合素养,力求在工作中不出现任何差错。她爱一行钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让她在工作中不计得失,不懈的钻研。她在宁静中储积生命的动力,成为了一名品德和业务都过硬的人民教师。
20xx年3月13日,我们邀请了历城一中的孟凡祥副校长来做报告。孟校长是济南市优秀班主任,历城区教育局表彰的首届爱岗敬业模范。在《能够平凡但是不能够平庸》里他说:埋下头去做一个平凡的人,努力从平凡的小事做起,只有牢牢地把握住了这天,才能迎来明天的成就,生命能够没有灿烂,但不能失去的是平凡。他结婚证件20年的成长经历,告诫青年教师要永不言弃,永争第一,拥有良好的心态,珍惜此刻,珍惜拥有,热爱自己的职业,踏实做事,诚实做人,正确地看待批评,用力及格,用心出色,做个有准备的人。
20xx年4月23日,我给大家讲了《教师的职业道德和人文情怀》,解读了新修订的《中小学教师职业道德》,阐明了教育的改革与发展和素质教育的实施对教师提出了新的要求,个性是对教师做人和师德素质的内在要求很高。教师要具有崇高的教育精神境界,要依法执教以保证教育的公平,同时,教师要加强人格的修养和自律,终身学习不断追求自我发展真正做到“学高为师身正为范”。
四起集中培训,共有829名教师参加。我们把这些报告制成视频,放到历城教师研修网上,供全区教师收看。同时,我校信息中心制作了似的培训的网络课程,包括视频资料是北京教育学院何立缨教授的《师道讲坛》,还整理了其他近3万字的文字资料供老师们网上学习。对于那些偏远的山区学校给他们发放了每份5张光盘。截止5月底,供有145210人次点击收看,理解了网络培训。其中,参训人数比例较高和教师平均得分较高的单位如下:历城一中、三中、二职专、洪家楼二小、三小、特教中心、工业北路小学、工北二小、全福教育办、华山中心小学、郭店中心小学、港沟中学、港沟中心小学、仲宫中心小学、西营中心小学等。老师们还用心参与教师论坛,踊跃发帖子交流,有的老师还利用博客,发表培训心得。
教师进修学校认真组织,精心实施。培训部及时通知、严格管理。信息中心及时统计和反馈,认真解决老师们网络培训中遇到的困难,保证了师德网络培训的开展。四起集中培训,共收回师德培训调查表100份,在这些反馈表中,老师们都反应这样的师德培训很有必要,大家理解这种利用身边现实的优秀教师和资源实施培训,认为培训提高了对职业道德的深刻认识,对教师职业有了理性和崇高的感受,更加真切地感受到没有爱就没有教育的箴言。大家也提出了多请一线教师和年轻教师开展讲坛、报告或者演讲,树立师德榜样。引导广大教师完善自我人格,以人格魅力给学生作出示范表率,全面提高我区的教育教学质量。
师德培训虽然暂告结束,但是师德,作为教师永恒的职业追求和自我完善的精神核心,还需要广大教师勤学善思,勇于实践,早日成为既是经师也是人师的光辉典范,让我们一齐努力。
师德培训总结
师德师风对一个教师来说尤为重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。此次培训每一位专家的讲座都非常精彩,引人深思。其中我印象最深刻的就是郑国强老师针对《教师的职业道德和职业素养》的讲座。现作如下总结:
1.严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,每一天都带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子。小学的工作繁琐、压力大,但我都坦然的应对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
2.培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
3.坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
4.注重团队合作。学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。学校是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,学校也能得到良好的发展。因此,在工作中我们就应注意与老师的合作,不计较个人得失,以群众荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德不是简单的说教,而是一种精神体现。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
师德培训总结
根据市教育局《关于做好中小学教师20xx年暑期师德专题培训工作的通知》,按照镇教办的统一部署,我校党支部立即召开支部委员会议,按照上级文件精神和要求,结合学校实际,制订了《匡堰初中教师20xx年暑期师德专题培训计划》并上报镇教办,并于20xx年8月25日到28日集中组织全体教师进行了师德培训学习。现将本期暑期师德培训情况作如下小结:
根据市教人【20xx】86号文件精神,学校图书馆订阅并购置教育局推荐的优秀书籍,落实教师师德培训的内容。严格考勤制度,强调会风,布置明确的学习要求和任务,教师做好会议笔记。
8月25日校长首先做了学习前的总动员,然后集中学习了:《关于在全市教育系统开展向俞毅同志学习活动的决定》,并传达了市教育局有关的会议文件精神。26日、27日两天主要集中安排学习了《中国师德手册》、《感动教师心灵的教育故事》、《教师教学智慧的修炼》等优秀师德案例及有关的文件。28日上午全校教师在集中学习的基础上以教研组为单位分组讨论了培训学习内容,并推荐组内优秀教师代表在集中会议上交流发言。集中培训结束后,全体教师结合学习、交流的情况撰写了个人师德学习体会,参加90学时培训的教师完成了《慈溪市中小学教师职业道德专题学习思考题》等有关作业。
通过这次的暑期师德集中培训,提升了教师在师德方面的认识水平,是心灵的一次洗涤。全体教师受到了深刻的教育,思想政治素质和职业道德水平进一步提高,教书育人、管理育人、服务育人的使命感和遵纪守法、为人师表的责任意识进一步强化。
1、暑期师德培训期间,学校正处于基础建设期间,尽管后勤无法保障,但在领导的重视下,教师的理解配合下,顺利完成了师德培训任务,更加凸显出了我校全体教师的.凝聚力,也是师德建设的良好体现。
2、今后要完善师德师风建设的日常管理体制,常抓不懈,落实责任,把师德建设与日常教学工作密切联系起来,让师德建设成为学校的一项长效体制。
3、这次的师德培训已经结束,但是加强师德师风建设却永远没有尽头。要在身边的优秀教师师德精神的鼓舞和引领下,切实加强学校的师德建设,调动广大教师积极参与到师德建设中,人人参与,从我做起。努力打造一流的教师队伍,为学校教育的持续、稳定、和谐发展奠定基础。
师德培训总结
近段时间,通过学习廉洁自律这本书,使我充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现,关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师,我们不仅提倡对教育事业的献身精神,更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师,身正为范”,在当前形势下,要特别强调“廉洁从教”,每位教师都要遵守职业道德,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
通过学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先,教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
近段时间,通过学习廉洁自律这本书,使我充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现,关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师,我们不仅提倡对教育事业的献身精神,更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师,身正为范”,在当前形势下,要特别强调“廉洁从教”,每位教师都要遵守职业道德,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
教师必须要更新原有的知识结构,一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的'基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。这一点我校的教师做得比较好,因为通过学习教材教法等,老师根据学生知识水平以及学生的实际情况,编撰各年级的《有效作业》,既满足了学生的需求,也发展了老师的能力。
今天,党和政府高度重视教育工作,千方百计提高教师待遇,教师工作已成为被人羡慕,受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作,不维护自己的形象。青少年儿童是未来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,提前对他们进行廉洁教育十分必要,也非常重要。他们正处于身心发育,人生观价值观形成的重要时期,很容易受腐朽现象的侵蚀,而且这种不良意识一旦形成,以后就难以纠正。现在,某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染,部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写,生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下,如果不对他们进行正确的引导和提醒,很多孩子便会照搬成年人的某些行为,从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育,是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措,也是新形势下学校德育工作的一项新课题,对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力,确保健康成长,对于今后社会的大发展都具有战略意义。
师德培训总结
师德师风对一个教师个性的重要,因为,教师是学生行动的标杆。下面是小编为你整理的师德培训总结范文,希望能帮助到您。
根据新的形势与要求,对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们袁花镇中心小学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作,并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果,今年暑期,在国家教育部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和嘉兴市教育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下,我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比,此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下:
1、成立师德领导小组。为了提高我镇教师队伍的整体素质,切实加强对师德建设工作的领导,我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议,制定计划,研究方案,从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次培训顺利开展,各项活动落到实处。
2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划,小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神,经过反复研究与修改,并紧密结合本校教师实际需要,精心策划,认真组织,突出培训的实效性,制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中,对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定,在组织管理中明确各级职责,在培训过程中做到分工明确、责任到位,使整个培训过程做到可操作性强,以确保培训质量。
1、学习文件,明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下,首先孙明祥校长作了动员宣传,随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和嘉兴市《关于进一步加强师德师风教育的通知》两个文件,同时每位教师人手一册《2005年嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习,使全体教师统一思想,充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性,明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。
2、听取报告,感人肺腑。两天来,全体教师听取了三位优秀教师的典形报告,分别是重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救学生,梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前,重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位,临危不惧,舍生忘死,团结协作,无私奉献,抢险救灾,保护学生,谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹,再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑,动人心弦,许多老师都禁不住流下了眼泪。
65岁的郑琦,他对教育事业的无限热爱,对青少年的无限关怀,对培养下一代高度负责的精神,又一次深深打动了在座的'每一位教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师,从教43年来,他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中,以实际行动诠释着“把终身献给人民的教育事业和红领巾事业”的誓言,赢得了当地学生、家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅老师30年如一日,教书育人、爱生如子,埋头苦干、兢兢业业,淡泊名利、无私奉献,在生死关头为了保护学生,英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精神受到在座全体教师的敬仰,赢得了社会的赞誉。
两天的学习,全体老师受到一次又一次深刻的教育,通过学习教育,统一了思想,提高了认识,有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为,找差距、提意见,统一思想,规范教学,将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。
在讨论过程中,老师们各抒己见,工会小组长作了认真的记录,并归纳出:郑琦、殷雪梅两位教师的良好师德精神集中体现全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的崇高精神;为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。
2、严格考勤,强调会风。在本次培训过程中,我们严格考勤,采取了点到签名的方式,如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训,老师们都能准时参加学习。这二天正值高 温天气。在培训期间,虽然老师们大汗淋漓,但都能坚持学习,认真听取,是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价,落实行动。在培训的实施过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实,在这2天中,老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不足,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次师德培训取得了良好的效果。
师德培训总结
8月19日至21日,我校组织了师德培训活动,活动期间张勇局长、王守山主任、宋太菊老师都在师德师风方面作了深刻的报告,我大受启发。这次是的培训使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。
“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。说到底也就是宋太菊老师在培训会上说的那两个关键词——爱心和责任!
一个教师只有热爱学生,无微不至地关心学生的健康成长,有责任心,有道德心,有事业心,有耐心,有严父慈母心,才会敬岗爱业,乐于奉献,竭尽全力教育学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命的,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己。
(一)要坚定不移地热爱自己的教学事业。
“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨,这是师德的首要条件。
(二)要热爱自己的学生。
教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的.烦恼。
通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
(三)、作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。
我会在今后的教学工作中,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面发展,成为“骄傲”的二十一世纪的主人!
师德培训总结
师德是教师之魂,在这师德建设年中,我园从转变教师观念入手,有序开展了系列活动。
首先,组织全体教师学习了《园发展纲要》。在活动中,学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮忙教师更新观念。透过活动,教师们进一步增强了以为本的理念。其次,我园组织教师学习了各级党委有关《精神礼貌建设》的方针文件,提高全体教职工的政策水平和思想觉悟,并按上级教委的要求,开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的状况进行了热烈的讨论,透过学习讨论,对就应树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。
再次,我园组织教师培训学习了“三立三爱三服务”学习活动,并进行了“公民道德纲要知识竞赛”,选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。透过系列活动,教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,激起了为崇高的事业而献身的信念,增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
二、创设环境、带给舞台,把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐性。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
首先,园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂,注重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,弘扬正气,自觉抵制不良思想,并注重对青年教师进行前途理想、群众主义、社会主义的思想熏陶,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终持续着平等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常,讲生活,对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解状况,及时予以引导。
其次,注重带给活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕,我园开展了五四青年演讲活动,开展了以“二十一世纪教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲,取得了良好效果。在平时的教学活动中,我园定期开展班主任工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。
再次,我园注重在园内树立优秀教师典型,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、版本文由好稿吧带给板宣传等多种形式宣传,推进我校教师师德整体水平的提高。
我园强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立良好的形象。教师的言行举上,是衡量一个教师礼貌程度高低和标准之一。我园新制定了教师礼貌忌语,使教师的语言得到了规范;增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设。据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象,家长对我园教师评价良好。
三、增加师德建设的投入。
建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,我园注重“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年教师,思维活、观念新。根据我园的教师特点和新时期的时代特点,个性注重师德建设的实效性。例如:在三月底,我园特地组织教师参观了上海apec会议中心,帮忙教师扩大眼界,汲取新观念。为丰富教师文化生活,我园订阅了多种报刊杂志,开设了教师阅览室。本学期,为每位教师添置了园服,使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大园硬件环境的再投入的同时,还注重让每一位教师为创设良好的心理环境。“我能行!我真棒!”等一些理念都显性地上了墙总之,我园透过多种活动,开展师德师风建设,了全体教师,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长本文由好稿吧带给青工程,我园将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂。
8月27日―31日,我园全体教师在实验幼儿园园长王老师的带领下参加了为期五天的教师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教育局领导的高度重视,蔡老师和王老师分别作了《做让人民满意的教师》、《加强社会主义荣辱观教育》、《“三满意”打造合格园丁》和《未成年人保护法修订草案》的报告;另外还观看了市级优秀教师的先进事迹介绍的光盘;同时教师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行交流,大家深感颇有收获。
本次师德培训结合幼儿园实际,开展的培训形式多样,资料丰富,主题明确,重点突出教师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。
(1)透过五天的师德培训,教师们对教育的价值有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅仅要学会学习,还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基础”。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,就应做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园群众中的一分子,我们务必尊重自己的职业规律,具有团队意识,维护幼儿园群众的荣誉。
(2)透过师德培训,教师们明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,就应根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识,明白主题的展开有:任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师就应做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
(3)透过学习,教师们清楚了执教潜力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅仅包含教师的素养、教学潜力、教学方式,还包含教师教书育人等多方面的潜力。提高我们幼儿教师的执教潜力不仅仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心地热爱,无私的关怀。我们会更用心地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中就应以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉。
我们愿意做儿童世界的守护者!
大家表示在今后的工作中,要借鉴优秀教师经验,积极反思,使自己的各方面都有所进步!
师德培训总结
各位新幼团队的工作者们:
大家下午好!
时间过得真快,转眼的暑假又将开始,当我们一边在为孩子们如何过一个有意义的暑假而考虑的时候,是否也该想想我们自己如何过一个有价值的暑假。一个暑假的时间对于人的一生而言是非常短暂的,也许是微不足道的,但是人生也就是这么一段一段的时间累积而成的。也许我们有人认为辛苦了一学期了,该放松一下了,好好歇歇了。没错,国家规定教师享有暑假休息的权利,是该好好放松一下。但是,因为我们从事的是教育事业,在当今这个知识爆炸的信息时代,稍一放松我们就会感觉落后,尤其是我们乡镇幼儿园教师,尽管我们在不断地努力学习,提升学历水平,但是我们跟《纲要》所要求的幼儿园教师的专业水平还是有着比较大的差距,需要我们不断挤时间来充实自己,所以在今年暑假即将来临之际我还是要向大家提出“用读书来滋养我们的精神气质”的要求。
这几年来,我园教师不断学习,专业发展有目共睹,尤其是这两年参加新教育实验,开展“聆听活动”、“创建书香校园”等活动以来,我们通过周学习例会、读书沙龙、博客沙龙、开展聆听活动等多种形式,提倡大家读“有字之书”和“无字之书”,为教师们专门推荐了一些好书阅读。幼儿园开始有了书卷气和研究氛围,大家也感受到了读书的快乐和收获。我想要求大家这个暑假在聆听窗外声音的基础上,更多的要静下心来进行专业阅读。就是要阅读学前教育学、心理学等专业理论著作,阅读幼教专家的著作,阅读幼教杂志上同行的教育教学实践体会、研究成果。因为我们这几年来开展教育教学课题研究,在实践反思中更感觉到我们专业知识的贫乏,需要利用相对完整的时间来阅读和思考。阅读理论知识,联系自己的教育教学实践尤其是课题实践进行反思和梳理,使自己得到教育智慧的提升,不断丰厚自己的专业底气。
7月2日下午,教育局在平湖中学召开了“平湖市书香校园工程动员大会”,会上平湖中学的`邓副校长、天妃小学的顾校长、广陈中学的陆副校长和平师附小的陆校长分别介绍了自己学校教师的读书与收获。书香校园工程使我们平湖的学校更有书香味,读书使我们平湖的老师更有魅力。会上,王永初副局长讲话中再一次提到了好学校的标准是“一个好校长”“一个好班子”和“一支好的教职工队伍”。我想:我自己一定要带头读书,我们的班子一定要带头读书,才能带领出“一支好读书的教职工队伍”。王副局长提出了要实施三个计划:即面向学生的“阳光读书计划”,面向教师的“园丁读书计划”以及面向家长的“亲子读书计划”。让我们幼儿园抓住本次暑假的契机,进一步推进教师读书活动的开展,营造家庭的书香氛围,让读书成为习惯,用读书来滋养我们的精神气质。最后,祝大家暑假快乐,读书快乐!
谢谢大家!
师德培训总结
根据xx县教育局学校目标考核要求,结合我校实际,针对教师情况,我校对教师的师德教育工作,做到目标明确、内容丰富、求真务实。现将本期师德培训情况总结如下:
一、加强组织,保证质量。
1、成立师德培训领导小组。为圆满完成本期师德专题培训任务,坚持管理育人,制度管人,特成立师德专题培训领导小组,为组长,为副组长,全体教师为成员,主持培训的各项工作。
2、学年初制订师德培训计划。为制定出一份切实可行的计划,学校领导率先学习教育局文件精神,认真组织,突出培训的主题,制定了《孔五官屯中心小学师德培训工作计划》。在计划中,对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽叙述,力求整个培训过程做到可操作性强,以确保质量。
二、形式灵活,突出实效性。
1、视频培训,组织教师收看隗金枝三位教师的讲座。12月份,由张卫东主持,组织教师认真观看了优秀教师的录像讲座。学校校长坐阵考勤,认真组织参训人员准时与会,不得请假、迟到、早退。积极撰写我向学育人的征文,通过学习,大家受益匪浅。
2、集中培训。我校组织教师集中培训,组织教师学习师德的理论知识。全校教师都认真聆听,深受感染,实效良好。
三、严肃纪律,成效显著。
培训中,我校坚持突出重点,务真求实的原则。在培训过程中,严格考勤,强调会风。考勤采用点到签名方式,严肃会风,确保教师良好的学习状态。通过学习,要求全体教师在集中学习和讨论的基础上,撰写学习体会,把这次学习同实际工作联系起来。
四、严格管理,及时上报。
在培训中,我校按照教育局的要求,及时上报活动内容,方便管理。
总之,通过学校的培训,我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。今后我校继续加大培训力度,进一步提高我校教师的职业道德水平。
师德培训总结
师德教育是一个永恒的主题,师德是教师的立身之本,是教师之所以成为教师的灵魂,是教师所有修养中最重要的修养。我们知道,一个人生活在社会里,其行为一般要受到两种约束,一种是法律,一种是道德。而师德师风是属于道德范畴,它往往是一种自律行为。我们常常说“学高为师,德高为范”,教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范,成为别人学习的榜样。我们进行为期两天的师德师风集中学习,暨是教育发展的需要,也是学校发展的需要,更是我们教师自身发展的需要。百姓呼唤好老师,教育行政部门也制定师德标准来规废师,作为一名教师,我们自己应该怎样做?我认为我们要力弘扬“五种精神”,恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师。
一是要力弘扬富有爱心的“园丁”精神。
要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育”。教师要像父母一样,关爱学生,像园丁一样执着工作,向挚友一样真诚与共,像硕士一样引领世风,像文人一样自知自明。花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的博爱精神。
另外,要平等对待所有家长。对待学生家长,不论经济条件好坏,社会地位高低,以及学生成绩优劣的家长,我们要保持良好的职业形象,要一视同仁,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷却的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识。
二是要力弘扬以校为家的“主人翁”精神。
每位教师都是学校家庭的一员。俗话说:“家和万事兴”,经营好一所学校必须依靠家奉献热情,贡献智慧,需要家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,事讲原则,小事讲风格。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙,没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量,爱校乐群,工作才会开心,做多点说少点不会吃亏的,一支高素质的教师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,精心施教,不断更新思想观念,不断探索提高自己,不断加强教学科研,塑造完美的人格魅力,成为学生心目中的明星偶像,那才是我们的个性,我们的追求。
三是要力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。
有句话是这样说的:“教师如烛,师德如光,足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人,奉献了自己。
xxx老师在优秀教师座谈会上提出:“广教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实。发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要。我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断发展壮,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
四是要力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。
发展是人类社会永恒的主题,竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟,不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难,要遇到磨难,也有摔倒、跌倒的危险,这就需要我们把困难当作机遇,把磨难当作挑战,把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者。
五是要力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。
要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种站在浪尖,高瞻远瞩的“冲浪”精神,不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有,人有我精,人精我新”的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色,在课堂教学上闯出一条我们自己的路。
教师不是神,是人。是人,就免不了会犯错误。但家长把我们看作神,那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想:怎样做,才能不犯错误,使自己的工作更优秀呢?“依法执教”,是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规,我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉,修养是教师自己对自己的教育,也是一个复杂艰巨的自我教育过程,除了不断学习,不断磨练,更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺,非一日之寒。忘我地修行,习惯必成自然。加强师德修养,做一个思想完美的人类灵魂工程师,这应该是我们的毕生追求,也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风培训,就是要弘扬优良的师德师风,树立良好的教师形象。力行师德规范,进一步提高我校全体教师的思想素质、职业道德水平,希望广教师常以“君子检身,常若有过”的态度,自重、自省、自警、自励,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教育这一平凡的岗位上,学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界,学习她爱无疆、舍己救人的高尚道德情操,学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风,践行传统美德,弘扬社会正气,在各自岗位上争创一流,成为一名最“美”的教师。