演讲稿范文是演讲者在创作过程中的参考资料,可以帮助他们明确思路、浓缩提纲、凝练表达,让演讲更加出色。尽管每篇演讲稿都有其独特之处,但范文可以帮助我们理解和掌握写作的一般规律。
教师培训的讲话稿
亲爱的兄弟姐妹们,在座的各位老师都比我小很多,我算得上是大家的大姐姐。请允许我先做个自我介绍,姓名xxx,乐山师范学院体育系学生,毕业进入实验小学上班至今。现任小学科学课教学及行政办公室工作。
今天,学校安排我来带领大家一起学习《教师手册》,有两个原因,一是我在行办工作4年多,对制度比较了解而且也是在工作中经常执行制度的人;二是我在实小工作,也是大学一毕业就来到了这所学校,我对学校充满了期待,对学校的发展十分了解。学习目的:
1、通过学习这本由学校领导最近修改完善的第二代专属实验小学的《教师手册》,让大家能够以最短的时间了解学校的办学理念、一日常规、工作规范、管理制度等。
2、通过了解学校的办学理念及规范的管理制度,让老师们对学校有足够的信心,踏踏实实、认认真真的在师傅的带领下在学校这个优秀的大环境下迅速、健康、茁壮的成长。
因为学习时间短,我只能带着大家粗略的学习一些与多数老师有关的部分和与老师们的成长或者利益息息相关的地方。其余的部分老师们在培训期间利用休息的时间自行学习。
第一节课:学习第一章至第七章。
第二节课:学习第八章:管理制度。
学校的管理制度如同国家的法律一样,用制度来约束和规范行为。法律不健全,社会治安就一定混乱;同理,制度不健全,学校管理就很混乱,怎谈得上发展和壮大。再健全的制度,它也不可能是完美的,我们总是在不断的探索和实践中经验,完善制度。所以,今后老师们有好的想法以后可以随时找我谈心,对学校发展有利的意见或建议我们一定会采纳。
但是,制度就像一根高压线一样,一旦触碰就会伤人,有时还会留下伤疤。无论是谁,我们都不要去埋怨制定制度的人,更不要去怨恨执行制度的人,因为,每个人犯错都是因为自己引起的,与他人无关。
所以,我们希望老师们今天一定要以非常认真的态度来对待学习,牢牢记住一些无法触碰的制度,时刻提醒自己。
当然,一个人心中有学校、有学生、有家长、有自己、有同事,他永远也不可能违反到制度。
心态决定命运,态度决定成败。姐妹们,你们的选择是绝对正确的,这里是一个重人才的地方,只要你是一颗星星,等到你足够强大了一定会有人发现你、重用你;相反,这里不是最好的避风港,当每个人都在前进时,你停止不前是有一种被淘汰的危险。
最后,祝愿姐妹们能够在这个大集体里健康、快乐、顺利的成长为一个最闪亮的星星。祝大家事业有成,暑假愉快!
教师培训讲话稿
教育契机,就是最佳的教育机会。班主任如果能用自己的职业眼光,去发现和挖掘教育契机,用自己的智慧下好及时雨,能使教育收到“随风潜入夜,润物细无声”的最佳效果。教育的契机无处不在,但稍纵即逝,这里我就自己感触最深的说三点。
我个人认为:一个班上如果女生自尊自重好学,这个班级整体就会很团结,而男生的问题就也不再是问题。至少要少很多关于早恋、打群架等的担忧。在班级管理中,我一学期至少会召开一次女生会议。新生入学给她们讲杨澜、鲁豫等,主要谈女生的人生导向,给女孩子一个思想定位:要做一个有独立人格、自尊自立的知识女性。初二初三讲感情、看科教片,告诉她们学生时代的感情决不是最后的感情,陷进去没必要,而且会很难全身而退,所以要学会自我保护,远离情感困扰,即使有虽属正常现象,但要学会排解,必要时要寻求老师父母的开导帮助。当然男生会议也开,不过所选择的素材不一样。
打开电脑,我一般喜欢浏览新闻,从中捕捉教育信息。现实中发生的事情往往最有说服力,也最能引起学生的共鸣,能够收到较好的教育效果。记得上个学年超级女声选拔赛时,超女成了学生的主要话题,有的学生为了自己心中的偶像几近痴狂,以至于在打扮、神态、气质等方面都一味模仿。针对这种情况,我特意看了超女决赛并选择有效的素材在班上进行正面引导。告诉学生超女冠军江映蓉之所以能从几十万人中脱颖而出,她的成长经历给了我们答案,她说:“我从小追逐音乐梦想,只要对音乐有用的我都刻苦的去学,不管有多艰辛。”而李宵云的成功则来源于她精益求精的办事态度和刻苦学习文化知识的文化底蕴,她为选择一首适合自己的歌,能把所有的细节都考虑进去。所以机会永远只属于有准备的人。作为风华正茂的同学少年,我们需要偶像,但不做偶像的复制品,要超越偶像。我们需要梦想,但更需要行动!
很多的事情是有涟漪效应的,尤其是不好的事情,也许只是一件小事,但处理不好会波及很大。 “教是为了不教”,班主任需要在很多不好的事情尚未发生时,及时地对学生进行明辨是非、权衡利弊的教育。如临时换老师,要考虑到每个教师都有自己的教学风格,师生之间也许会不适应,此时班主任的协调润滑作用,对构建和谐的课堂就显得很重要。班上发生第一起打架事件要想到处理不好,以后会有同类事情接二连三发生,所以第一次打架事件要处理的干净利落。总之,在实际工作中,要紧紧抓住这“第一次”或“小事”不放,通过对一个一个的“第一次”,一点一点的“小事”的恰当处理,构建和谐美好的班级氛围。
让我们用欣赏的“眼”,去发现学生的闪光点;用犀利的“嘴”,去指正孩子的错误;用迅急的“手”,去捕捉稍纵即逝的教育契机。没有最好,只要更好,愿我们共同努力,书写青竹湖湘一更好的明天!
教师培训会讲话
各位专家,各位同仁,同志们,朋友们:
上午好!
又是一年芳草绿,依然十里杏花红。
在这生机勃发的季节,我们迎来了北京教育学院“京蒙对口援助教师培训项目”专家组一行,亲临xx教育一线指导工作,欢迎诸位来到塞外名城,感谢你们对xx教育的无私援助!
中国传统文化崇尚“天人合一”,这是一种境界。自1996年起,北京市就按照中央部署,开始对内蒙古进行对口帮扶,特别是京蒙两地《经济社会发展区域合作框架协议》签署以来,区域帮扶合作全方位开展,帮扶内容涉及到经济、文化、教育、卫生、科技、体育、旅游等十多个领域,帮扶力度逐年加大,合作成效显著。今年,北京市为内蒙古安排对口帮扶专项资金达8000万元,确定了32个“重点地区帮扶资金”项目,14个“专项培训资金”项目。今后,北京市还要将社会事业领域的帮扶合作放在突出位置,积极推进京蒙师资培训和支教合作,完善远程教育网络,实现两地教育资源共享。这些都将为内蒙古社会经济文化的各方面发展,起到强大的助推作用。作为首善之区的北京,这种“立己达人”的境界令人景仰,我们有理由感谢北京,感谢那些为搭建支援合作平台而努力的人们。
圣人推崇君子以厚德载物。多年来,北京教育学院以及其他教育同仁们,一直关心关怀边疆地区的教育发展,与xx教育形成密切的对口支援合作关系。早在2001年,北京教育学院就受内蒙古教育厅委托,举办了内蒙古地区语文、数学等几个学科专业的`培训班。你们灌输的先进的教育理念,传授的新的教学方法,催化了人们的教育观念;你们的人文情怀、厚德载物的品格,化育了教育的本质精神,功德无量,功莫大焉。
此次开展的“京蒙对口支援教师培训项目”,xx地区将有12个旗县区近30所高中4个学科专业的120名教师参加培训。本次培训是在内蒙古地区实施新课程改革首轮教学即将结束的大背景下进行的,培训对xx地区的教育教学起到的作用是不言而喻的。高度决定深度,角度决定长度,各位专家都是业界精英,法宝在手,高屋建瓴,定会给我们传道解惑,指点迷津。
xx是“红山文化”发祥地,历史悠久,传统文化底蕴厚重。契丹文化、蒙元文化各领风骚,使中华文明星河更加璀璨;作为北京的后花园,xx草原文化博大阳刚,别具风采,影响日益扩大。发展经济,光大文明,是xx各族人民的热切期望,而安邦兴业,当以教育为先,xx教育就肩负着这样的使命,作为xx地区的最高学府,xx学院责无旁贷。
xx学院是2003年经国家教育部批准,由xx民族师范高等专科学校,xx教育学院,内蒙古电视大学xx分校等几所院校合并组建的一所多学科普通高等本科学院,学院设有文学院、物理与电子信息工程学院、继续教育与教师培训学院等24个教学院部,专业设置涵盖社会科学、自然科学、应用科学等八个学科门类,有 “红山文化国际研究中心”、“旅游与文化产业发展研究所”等13个研究机构。红山文化和契丹辽文化研究,在全国有较高知名度和学术影响力。
天行健,君子以自强不息。xx学院秉承“人文、民主、科学”的办学思想,十年磨剑,格物致知,上下求索,追求涅槃重生的境界,在风生水起的教育改革浪潮中,以舍我其谁的担当精神,努力拓荒。今天,在同道同仁的鼎力帮扶下,xx学院一定不辱使命,砥柱中流,开启教育发展的美好天地。
承办本次对口援助项目的是xx学院“继续教育与教师培训学院”,作为xx市教师培训的专门机构,它担负着全市中小学教师继续教育培训和中小学管理干部培训的教学管理工作,同时,也是英特尔未来教育项目、教育部微软“携手助学”项目的内蒙古自治区委托执行机构。我希望你们珍惜这次与专家大师们合作学习的机会,固本守道,慎思明辨,与时俱进,开拓创新,这样就一定能厚积薄发,开拓教育的风清域朗之境。
参加本次培训的学员,都来自于教学第一线。天降大任,天道酬勤,兴教育才的使命,终当靠你们去实现。这次培训,你们有幸能听到北京教育学院专家及北京市优秀学科教师的讲座,还能参与同课异构的交流借鉴,能和专家大师们对话,互动交流,我们应该由衷地感念幸运之神的又一次降临。你们都有吐日月精华、育万丛桃李的美好愿望,所以你们更要珍惜机会,虚心求教,以期醍醐灌顶,开启茅塞。使命在肩,须长剑在手,那样才能唤得风云际会,水击三千里。
再一次感谢两地教育主管部门为我们搭建的支援合作平台,感谢项目专家组对我市教育的鼎力支持,也祝愿各位专家在xx生活期间,身体健康,工作愉快!
谢谢大家!
教师培训讲话稿
所谓欣赏学生就是班主任多创造机会,让学生展现自我,老师在这其中捕捉学生身上的闪光点,然后不失时机的夸奖学生。
没有掌声的人生是灰暗的。为了学生亮丽的未来,我们可以怎样做呢——创造机会,给他们掌声。而且每个孩子都要获得自己的精彩,不同层次的学生都要有不同的展示舞台。在实际工作中,我会针对不同学生的兴趣、爱好、特长和心态特点,针对班级工作的重点,设置不同的奖励,开展不同的活动,给予不同的班干部职位。如本期为搞好生地会考的同时不落下其它科目,我班进行了“背书大比拼活动”。具体做法是把一期要背默的语文、英语、生物、地理的课文和知识点分散到每一周,在全班分组进行背默过关。在背诵活动中只要单科次进入班级前10名,或者在默写活动中单科次能全对,或者学习态度效果上能有所进步,就可以保送上家校表扬。尤其是对基础稍弱的同学还有意识的降低一些标准,如语文默写课文错2字以内也能得到表扬等等。对于这种上家校表扬,每个学生跳一跳都够得着,所以积极性特高,有同学甚至在家校上画漫画,展示自己的兴奋与自豪。家长更高兴,自己的子女乖了,学习主动了,比发了奖金更幸福。最终家、校形成合力,步入良性循环,学生学习积极性上来,班风好了,学习效果也出来了。当然这其中最让我感到的还是我们班的任课老师,如我们班英语老师彭佳子老师,所有课文的背诵都是他亲自把关的,这种做事的态度也极大的鞭策我要把班级很多事情处理好,当然,功夫不负有心人,连续这几次的英语单元检测,彭老师都非常高兴的和我说,效果是超好。真的是很了不起,让我很佩服。语文、生物、地理也一样,都在在不断进步。另外在班上还设立一些单项奖励。如设立“雷锋奖”,奖励风格高尚、乐于助人的学生:“蜜蜂奖”奖给热爱劳动、刻苦学习的学生;“百花奖”,奖给音乐、美术、体育等方面有专长的学生;“巧手奖”,奖给小发明、小制作有成绩的学生等。其实只要我们换一种眼光,去刻意寻求孩子身上的闪光点,我们就会发现,每个孩子都是独一无二的可爱。
仅仅给了掌声是不够的,还要利用夸奖让学生的激情更旺。进入我们学校一年多,在这点上我是学得最多的,我们老师做得特别好,很会夸学生,很有启发。说实在的,我个人认为:好的学生、好的班风是夸出来的。不仅要自己夸,而且要把任课老师,对他们的哪怕一丁点、不经意的肯定与表扬,在班上大肆渲染;不仅横着夸还竖着比,而且往高处比。这样在班上就形成一种舆论导向——我们班就是学校最优秀的班集体;每个学生都坚定一个信念——我就是老师眼中优秀班集体里最优秀的学生之一。在所有夸奖方式里,我尤其钟情于往高出比,举一个例子:我班有个叫张一帆的学生,很聪明,数学就靠课堂上张开嘴接几个知识,数学奥赛能在省内拿银奖,在国家级获优秀奖。可人的惰性很强,做作业只要能不写绝不多写一个字,所以虽然思维活跃,但动手能力不够。针对这一情况,我首先表扬他的成绩,然后特意把关于钱学森在学术探究中的两件实例说给他听。一是钱学森能同时解两道超难的纯数学问题,让他知道天外有天;一是钱老解决科学难题的草稿都可以作为艺术品珍藏,让他学习钱老严谨认真的科学态度。学生面对这种对比心服口服,而且还心情舒畅,认为老师重视他,把他和最伟大的科学家比,这是一种怎样的荣耀,最终有所改变。翻开这个学生现在的作业,虽不是艺术品,但针对他的从前已经是天壤之别。在这种夸奖对比中,学生站对了自己的位置,对他就是最大的约束与鞭策。
当班主任用敏锐的眼力,发现每个孩子的可爱之处,并不吝啬我们的表扬,我们收获的是学生自信的个性,主动进取的品质和师生的互信情感氛围。
教师培训的讲话稿
今天我们召开青年教师座谈会,既师徒结对会,目的是让青年教师迅速成长起来,无论是在管理上还是在教学上,都能成为学校的骨干和中坚力量,成为学校发展的主力军和后备力量。
1、他们曾经年青过,奋斗过,辉煌过,他们有资本强势。
2、他们年老了,有些疲倦,有些因家庭、社会、身体方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾,所以,他们有部分人说话做事消极,临近退休,他们代点小科,课代少一点,我们要理解他们,我们也有老的一天。
4、如果我们年青时不担点责任,不挑战自已,40年的教书生涯,我们是很难混上头的,我们会觉得工作生活很无聊,很痛苦的。学生因分班分到你手中,因你而转走那是一种耻辱,因你而转来,那是教师的光荣。张xx,周xx,xx为什么是班主任中的师付,他们的管理工作还是有几把刷子的。
我分享几个我参加工作以来我的师付对我有影响的几件事,和大家共勉。
1、1995年刚参加工作时,分到了xx一中,生怕工作表现不好被赶到村里学校,罗老师说了一句:不怕,没有哪个领导不留做事的人。所以拼命辅导学生,拼命晚办公。
2、20xx年感情生活发生了问题,校长说:年青人,立业就能立家,只要人品没问题,工作出成绩,人有激情,你看哪个看不起你,所以那时才开始写论文,跟别人比着当班主任,比着想带毕业班,比着想带快班,所以我就又有了现在的生活。
3、xx年参加副校长竞选,之前几个同学来将我喝醉了,几天不能起床,手机也关机,竞选时将我从床上拉起来,衣冠不整上台,没有作任何的准备工作,当然也就落选,xx校长找我说:你这就是对人对已不负责的后果,人不可能不受挫折,但如果自暴自弃,一蹶不振,那就有可能再也抬不起头来,永远都只是别人的一个笑话。所以我坚持我分管的工作,叫我分管什么我就干什么,并且力争做好。
4、xx年我到任校长,一年半后局长找我谈话:工作不要浮在表面,做实事,群众相信你,做出特色,领导欣赏你,付出总会有回报的。人生路上有人支持你,有师付指点你,你就是幸福的,千万不能误解别人的好心。
我们想一想,在学生面前,我们是学生的引路人,我们的一言一行将会影响孩子们的一生;在我们的工作和生活中,我们也需要有引路人,这样我们就少走很多的弯路,只不过我醒悟得太迟了,但你们不一样,“年轻就是资本”,你们现在就有这个资本。你们能改变你们的未来,能改变学生的未来,能改变学校的未来。xx老师在开学典礼上的发言,朴实中给我们一点启示:谁都想在安逸中度过,但一个人不逼自己一把,你根本不知道自己有没有能力挑重担;一个人不想接受挑战,你永远都不知道自己是否优秀,一个人的知识通过学习可以得到,一个人的成长必须通过磨练,我现在常看到她,还有你们中的部分人加班加点的身影。
送给你们三个“不要”,四个“千万”。不要计较小的得失,不能捡起芝麻丢了西瓜斤斤计较不是青年人的作风;不要在单位混日子,单位不养闲人,有些人会赞成你混日子的想法,但决大部分人讨厌在单位混日子占有资源;不要什么事都只看到负面的东西,太关注负面的东西会让你变得尖酸刻薄,牢骚满腹,一生不顺。四千万:千万不要给学生贴负面的标签,那样伤了学生他还会恨你一辈子;千万不要伤害学生的自尊和热情,哪怕他的想法还是幼稚的;千万不要和学生以及不在一个层次的人和事较真,那样会伤了你自已;千万要守住人格的底线,任何时候,那怕醉了,那怕要迷失了自己,但都要记住你是一位事业单位人员,你是一位人民教师。
教师培训会讲话稿
大家好!
得益于校领导的栽培让我有幸参加这次的岗前培训,作为新教师能够明白这次培训对自己教学水平的提升多么重要,因此我能够认真学习培训期间的各类知识并对今后教学工作的展开进行规划,而且通过和不同教师之间的交流也让我对教师职责有了更深的理解,多亏了这次的培训让我从中学到了不少有助于教学工作展开的经验。
纪律的管理对学习效率的提升是十分重要的,但作为新教师想要在班上管理好纪律则往往需要班主任的配合,而且也需要与学生相处得比较好才能够得到他们的认可,所以我应该要在课堂上更加严格些并进行有效的管理,除了在教导课程内容以外也要查看班上是否有学生不认真学习的状况,点名不认真学习的学生回答问题也能够很好地激励他们,关于这点则需要在上课期间更加自信些并加深对学生们的了解,事实上在培训过后我也有找其他教师进行咨询,从中让我明白良好的纪律是营造学习氛围的重要前提。
上课之前应该认真备好教案从而把控好教学进度,对于教学工作的完成来说有所准备往往能够取得更加理想的成果,所以我应该通从培训讲师的建议并提前对需要教导的课程内容进行分析,在了解到教学进度的前提下再来制定好相应的教案,这样的话在授课过程中也能够根据学生的反馈来改进教案,在我看来这属于长期的过程从而需要自己认真对待教学工作,毕竟即便是些许的疏忽都有可能导致课程结束以后难以取得理想的成果,所以关于这点还需要多向其他老师请教并总结好相应的经验。
与家长之间的交流是新教师在工作中往往会遇到的问题,因此要着重分析学生在学习过程中遇到的问题并针对这点和家长进行交流,再加上大部分家长都很关心学生的成绩自然能够相处得很好,但作为新教师还是应该要了解学生在家学习的状况才行,仅仅满足于完成家庭作业是难以获得成绩提升的,关于这点要经常在课堂上进行强调并让学生明白自主学习的重要性,除此之外还要培养学生对学习的兴趣并让他们喜欢上自己教导的课程才行。
虽然这次培训持续的时间并不长却让我学到不少重要的经验,而且即便是与其他教师之间的交流也能够让我意识到自身存在哪些不足,总之我会牢记这次培训过程中学到的知识并将其运用到今后的教学工作中去,希望能够在教学工作中不断鞭策自己从而取得令人满意的教学成果。
教师培训会议上的讲话
做班主任容易,因为只要学校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太难了!所谓“好”,就我个人的理解,也有很多层次、类型、境界。大致可分为老黄牛型----勤恳型;老虎型----威严型;狐狸型-----智慧型;孔雀型-----魅力型;还有艺术型、遥控型、游刃有余型、炉火纯青型等等。班主任个性不同,风格迥异。当然无论何种类型、何种风格,都有其共性。我认为班主任工作最核心的素质一是责任心;二是技巧性。
首先说说责任心的问题。责任心往小处说。便是把事当事,不敷衍塞责,不投机取巧。踏实做事,老实做人。校长曾经说过的一句话“有为才能有位。”耐人寻味。
往大处说,便是一个人的人格问题。做班主任需要人格魅力,而其魅力的基石便是责任心。其实,责任心也是一个大概念,比较宽泛。如果再细化点,就班主任身份的特殊性,其责任心体现在对每位同学真挚而纯粹的平等关爱。
他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大,其实是不需要太多鼓励的,一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。所以很多好学生被老师表扬,到最后尽管他学习成绩还好,但心态已经坏了,一个人的心态坏了,一辈子就坏了。所以我觉得优秀的班主任是鼓励全班最后十名学生的老师,这个全班最后十名的同学,他们不一定是笨的,只不过是没被鼓励,如果被老师给放弃了,自己也就开始放弃自己了。这些学生自我推动力相对较弱,所以一定需要老师在后面推一把,寻找他们身上的优点,激发他们对生命的热爱。有的老师说,我左看右看,落后学生身上没有优点。如果一个班主任对学生身上的优点看不出来的话,这个班主任就是不合格的班主任。
95的,一减剩下了0分这样一减下来全班只有这个同学得了20分。老师把所有同学的剩余分数往黑板上一写,只问了一个问题请问从上次考试到这次考试,我们班的哪位同学进步最大?全班同学异口同声说是某某某。20分,相当大的长进啊!所以,一个老师的鼓励,对学生所带来的是心灵上的震撼和对未来的憧憬,从此这个孩子就爱上了物理。
因此,平等的关爱、真挚的鼓励是多么重要啊。做一个有责任心的班主任千万不可忽视了这一点。
其次,谈谈班主任工作的技巧性的问题。择取其一简要谈谈。
另外,你动不动就叫家长,学生自己的心理都疲掉了啊!如果看到家长袒护自己还会变得有恃无恐。那么平时学生犯了错误怎么办?如果是一些小事情,我就叫学生写一份说明书,要求达到500字,第一部分写事情的经过,第二部分写对这件事情的认识,第三部分写今后的打算。犯一次事情写一次,每次都把它编上号保存好,到时候和他算总帐。说明书累计到一定程度了,好,借着最后一次的事情再把他家长请来,把他写的说明书一张张给他看,这个时候家长不仅没什么话可说了,而且会非常感谢你的宽容与耐心了。这时候家庭教育和学校教育才能形成合力,收到比较好的效果。
班主任工作是一个十分复杂的系统工程,涉及到方方面面,也一言难尽。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”实践才是真正的老师。
(2015、7、10)
各位新教师,下午好!
首先,我代表教育局对各位新教师表示热烈的欢迎和衷心的祝贺! 欢迎你们成为我们教育战线新的一员,祝贺你们成为了一名光荣的人民教师。在此之前,同学们经过了十五、六载的寒窗苦读,挑灯夜战,考取大学并完成了学业取得了大学文凭。部份同学毕业后为了就业又投入了苦苦复习,几经鏖战考场,多名同学还当过代课教师。随着就业形势的加剧,大家走出校门的那一刻起,就面临着就业竞争压力。现在,你们能走入教育的行列,是经过公开招考的激烈竞争角逐而被择优录用。可以说,在座的各位是这一次招考角逐竞争中经受了考验的佼佼者。尽管不少同学是以微弱的分数优势录用的,因此成为了这一次招考的成功者、胜利者,你们人生的命运道路将随之而改变。然而,作为一名教育局长,作为一名曾经当过教师的老师,我要发自内心的对大家说,你们的考验和竞争尚未结束,我认为真正的考验竞争应该是在今后工作中的艰苦磨练和不断的奋斗进取。所以我要借今天的培训分配会,首先要感谢大家选择了教育,我要特别强调的是你们选择了教育,就意味着要吃苦,要奉献,要耐得寂寞,要奋斗不止,我要诚心诚意的勉励大家:到山区去,到艰苦的地方去接受锻炼,只有这样你们地能成熟起来,茁壮成长,实现自己的人生价值,成为一名光荣的人民教师。下面,我讲三个问题。
一、转换角色,调整心态
格决定人生,心态决定成败。首先是及时转换社会角色,尽早进入状态。能真正担负起老师的责任。学生的行为具有模仿性,而教师的行为具有教育性。要清楚自己主要的任务不再仅仅是学习,而是要承当教书育人的责任,不要忘记“教师的行为就是教育的行为”,在学生时代,只要考虑自己的行为是否符合法律,是否符合社会道德就行了,而现在除此之外,还要考虑自己的行为是否会对学生产生什么样的影响,自己的行为是否有损于教师的形象。正可谓教育无小事,事事皆育人。自古以来,人们就把教师比作红烛,比作父母,比作人类灵魂的工程师等。作为教师,怎么样才能对得起这些称谓?就要求我们具有良好的师德,做一个真正的教育者。教育家卢梭在《爱弥儿》中写到:“在敢于担当培养一个人的任务以前,自己必须造就成一个人,自己必须是一个值得推崇的典范”。榜样的力量是无穷的,“染于苍则苍,染于黄则黄”。 教师对学生的影响是潜移默化的,学生往往把教师的一言一行,一举一动作为自己学习的典范,模仿的样榜。所以,作为一名新教师,希望大家要率先垂范,以良好的思想品行和高尚的道德情操赢得学生的尊敬,赢得社会的尊重,以独特的人格魅力感染和吸引学生。静下心来教书,潜下心来育人,努力做学生爱戴、家长满意的教师。
此外,我希望大家要十分珍惜目前所谋到的这份工作。今年我县有615人参加就业考试,被录用的也只有42名,竞争之激烈不言而喻。有这样一份工作十分不容易。你们年轻,年轻就是一种资本,一种财富,一种希望,从现在开始,你们每一位同学都在同一条起跑线上,大家都从零开始,不管你以前怎么样,一张纸掀过去,你们要面对的是现在和未来,雨果说:“沉思就是劳动,思考就是行动”,你们的学习力、思考力和行动力将影响和决定着你们现在乃至将来的发展空间。对于2015年新招聘的教师,不论分配到哪所学校都会有你们发展和提升的空间,关键是要靠自己去争取,自己去努力!
二、提升素养,厚积薄发
蔡元培曾经说过:“教师当有研究学问之兴趣,尤当养成学问家之人格。”他认为,一名合格教师需具备两个重要条件,那就是“积学”和“修德”。所谓“积学”,就是在学术上有深厚积累,有真才实学。所谓“修德”,是指教师要加强师德修养,铸就儒雅风范。所以我们仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的,还必须做一个关注学生品德养成,成为学生成长示范的“人师”。 “吾生也有涯,而知也无涯”教师的学习既要精,又要博,既要精通自己所教的专业知识,又要广泛猎取,具有丰富的文化知识。既要读有字之书:通过读书学习和教学实践,成为一名教学有特长,知识领域宽,思想觉悟高的“长宽高”全面发展的新型教师;又要读无字之书,要关注世界,关注社会,关注民生,关注热点。我们知道在学校里,学识渊博和功底厚实的教师往往能赢得学生的尊重和爱戴。在我看来,当前各位新教师迫切需要掌握以下六个方面的基本功:
一是“教材的解读能力”。画家不一定能成为优秀的美术老师,作家不
做教师的一项不可或缺的基本功,也是教师区别于其他职业人员的重要标志。
二是课堂组织管理能力。课堂是一个教学与管理交相辉映、相互融合的
教师的思路,有疑问时主动提问、讨论寻求解决。这样的行为习惯的养成,取决于教师对课堂教学的驾驭能力和管理能力。
三是与学生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道,由于年龄相仿,就较容易设身处地地进行沟通和产生共鸣。教师却不同,是与比自己小很多的孩子打交道,成人的价值观和孩子的价值观有很大区别,这种价值取向上的差别,会造成师生之间的隔阂。目前师生间的感情隔阂是一个不容忽视的问题,也是师生无法共同享受教育幸福的重要原因。可以说,良好的与学生交往能力的缺失,正在影响着教育教学质量,影响着师生的生活质量。因此,把教师与学生交往的能力纳入教师的基本功,是十分迫切的,随着社会的发展,学生的交际交往能力尤为重要,各位青年教师一定要培养学生的交往能力,让学生在交往中掌握交往的技术、获得交往的能力。
四是“突发事件的处理能力。”学生间或师生间会有各种意想不到的突发事件,教师要具备处理突发事件的能力,就像一个军队首长要有处理突发战机变化的能力一样。战争,事关人的生命;教育,事关人的灵魂。之所以提出这个能力,是因为我们经常能看到,众多教师经常简单乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发事件,一些研讨课上,我们还能看到青年教师面对突发事件,手足无措,不了了之,严重影响了课堂教学质量,严重影响了学生的健康成长。
五是“试卷编制能力。”毋庸讳言,在很长一段时间里,我们无法回避考试。随着科技的发展,网络已成为试卷的大本营,“一体机”已成为生产试卷的专用机。很多老师不看试题质量,拿来就用,导致学生“花时多、收益小”。在这一背景下,教师编制试卷的能力已不容忽视。让教师具备编制试卷的能力,不是要让教师从此没日没夜地去出试卷考学生,恰恰相反,具备了试卷编制能力,我们就可避免,没有意义的试题不给学生做,从而让学生省出精力去做更有益的事情。
六是对学生学业成绩的评价能力。评价是教育中的一个重要环节,有教学就要有评价。学生评价是学校教育评价的核心,是对学生学习进展与行为变化的评价。正确而科学地对学生评价,往往会产生积极的情绪影响,促进学生心理的健康发展,有利于真正实现因材施教,有利于学生的全面发展。而片面主观的评价,可能会对学生的身心健康发展造成伤害,产生一些消极的负面影响。因此,尽快掌握一些基本的对学生的评价方法,对新教师来说也显得尤为重要。
各位教师,你们既要读圣贤书,也要闻窗外事, “处处留心皆学问,人情练达即文章”。 此外,教师要以德立身,以身立教,以教传承。希望各位新教师做一名社会文明的使者、爱的使者、学习的使者、美的使者,教师的一切都应该是美的,语言文明美,行为得体美,形象端庄美。让学生亲其师,信其道,进而乐其道。这里的“其”,就是指在座的各位新教师了。
三、敬业爱岗,严谨执教
小人,无才无德是庸人”,我们要学高为师,行为世范,要谦虚谨慎,能放下架子,向前辈、向同行、向学生学习,我们要“知之为知之,不知为不知”做到诚实做人,勤恳做事,通过扎扎实实的学习开阔视野,丰富知识,把知识教活,把书本教活,把人教活,最终努力做一个专家型的教师。
2015年六月份,温-家-宝在湖南大学用“此时、此地、此身”这六个字来勉励广大青年学子。此时,就是现在应该做的事情,就立即做起来,不要拖延到以后;此地,就是从你所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;此身,就是自己应该而且能够做的事情,就要勇于承担,不要推给别人。现在,我也把这六个字送给大家,希望你们从现在做起,从自己做起,从小事做起,认真遵循教学常规,备好每一节课,上好每一堂课,讲清每一个问题,批好每一次作业,辅导好每一个学生。在平凡的岗位上做出不平凡的业绩!
天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。大家都是有知识、有理想、有抱负的热血青年,希望大家都能把青年人的优势充分发挥出来,用你们的青春热血,用你们的智慧,用你们的知识,在xx县教育这片热土上书写你们精彩的人生。
谢谢大家。
尊敬的各位老师:
在2015年来临之际,我区小学教师岗位培训如期开班了。在此,我谨向能在这寒冷的冬天参加学习的广大教师表示诚挚的问候,向为此次培训将付出辛勤劳动的教师表示衷心的感谢!区教育局非常重视此次培训工作,并把它作为广大教师、锻炼提高综合素质以及应对各项工作挑战和提升教育教学质量的一项重大措施。借此机会,我讲几点意见。
一、明确培训目的,充分认识提高自身素质和专业水平的重要性
举办这次培训,是适应我区教育发展的需要。教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。人才资源已成为最重要的战略资源,人才已成为一个国家、一个地区、一个企业快速发展的关键因素。我们作为一支培养人才的教师队伍,政治上靠得住、综合素质高、业务力能强是关键。我们组织此次培训的目的,就是为了培养一支综合素质高、业务力能强的高素质教师队伍,努力提高教育教学创新能力,进一步提升教育事业发展水平。
举办这次培训,是为大家提供一个互相了解、集中学习的机会。古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“三人行,必有吾师”。一个人自学,不如大家一起学习、研讨、交流效果好,这也是这次培训的必要性所在。当今社会,惟有比别人学得更多、更快、更好,才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天,如果不及时补充新知识,掌握新技能,拓展新视野,势必丧失竞争优势。此次参加培训的教师大多是教育教学的中坚和骨干,当前迫切需要更新专业知识,更新知识结构,拓宽知识视野,提高专业素养和技能。我们举办这次培训班,就是希望通过集中学习、研讨、交流,使大家养成一种习惯,形成一种机制,给大家提供一个充电、交流、提升的机会,促使大家不断加强学习,培养终身学习意识。
二、善于学习实践,努力提升自身的综合素质
我们要加强学习,善于学习。学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、善于学习是一个人事业成功的重要法宝。首先,要学习理论。理论就是规律,学习理论就是学习规律和方法。其次,要学习知识。知识决定修养,修养需要方方面面知识的融会贯通。我们要善于从繁杂的事务中解脱出来,多读一些书,多思考一些问题,多增长一些学识,从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。第三,我们要学习他人。海纳百川,有容乃大,我们每一位教师都要敞开心胸,向他人学习、借鉴,善于和敢于向与观点不一致的人学习,取长补短,为我所用,营造一个有利于自身进步的良好环境。
我们要以这次学习为新的起点,不断探索教育工作新思路。“学不可以已”,学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程,只有学习上的不断进步,才能在实践中不断开拓进取。否则,事业的进步也将是无源之水。我们要坚持理论联系实际,把各项工作做实、做好,把教育事业不断推向前进。
我们要加强实践锻炼,不断提高工作能力。实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径。大家要敢于实践自己的社会要求,树立一个远大的目标,开阔视野、强化动力、发现缺憾,寻找进步的突破口,在实践中去解决问题,这样才能积累经验、增强智慧和提升能量,在教学实践中提高业务能力,提高专业水平。
三、对参训教师的几点要求
一是要认识到位。参训的每一位教师都要以主人翁的姿态看待这次培训,从思想上真正重视起来,做到尊重老师,虚心求教;要严格遵守培训纪律,严格遵守作息时间,没有特殊情况,不得请假,上课期间要认真听老师讲课,记好学习笔记;要认真听从组织人员和班主任的安排,做到不迟到,不早退,认真完成培训任务。
二是要认真学习。这次培训班是经过教育局精心组织,教师进修校认真准备后才举办的,从课程设置、师资配备、以及时间的安排等方面都进行了周密研究,目的只有一个,就是努力提高培训质量,让大家学有所获。培训时间虽然不长,但内容很丰富,具有很强的针对性和实用性。大家要按时参加培训,静下心来,集中精力,专心听讲,认真学习,既向老师学习,又要互相学习,努力做到共同进步,共同提高。
三是要深入思考。在学习的过程中,大家要紧密结合工作实际,把学习与思考结合起来,用科学发展观分析问题、解决问题,积极探索教育工作新思路,努力提高自身综合素质和业务技能水平,不断提高教育教学质量。
四是要学以致用。大家要把所学的理论知识运用到教学实践中,坚持学用结合,学以致用,紧密结合实际思考问题、开展工作,通过学习与实践的积累,提升能力素质和业务水平。希望大家通过这次培训,不断提高能力,积累经验,增长本领。
最后,预祝此次培训取得圆满成功。祝各位在培训期间身体好、心情好、学习好,顺利完成学习任务。谢谢大家!
各位老师,大家好!
青年教师校本培训是教师继续教育的重要组成部分,对促进青年教师的专业发展,使其适应素质教育和课程改革的需要具有重要意义。目前,我校青年教师占多数,在座的青年教师都是学校教育教学的中坚力量。在此我代表校长室对你们的到来表示热烈的欢迎! 今天在这里我讲两个方面的问题:
一、开办这次培训班的目的意义
1、教师职业道德的需要
在座的各位青年教师,多数是从师范院校毕业的佼佼者,有的是优秀毕业生。你们朝气蓬勃,思想活跃,精力充沛,最富生命力;有知识,有热情,有干劲,有抱负,最富希望;敢闯,敢干,敢冒险,敢实验,最少保守。你们为我校教育带来了生机和活力。但你们毕竟是教育战线上的新兵,和老教师相比缺少教学经验,了解学生甚少,教学方法也相对简单。有的青年教师专业思想还不够牢固,还会受到市场经济的冲击,面对令人眼花缭乱的纷繁世界,在具有很强的金钱诱惑面前,一些青年教师经不住考验,耐不住清贫。为此,有必要对大家进行树立牢固的专业思想,加强职业道德修养的教育。
2、教师自身成长的需要
色、和作用发生了根本性的变化,传统的教学观念、人才培养模式已不能适应新课程的需要,必须接受新的课程观、知识观、学生观、人才观和教师观,用新的理念指导教学工作。教师的任务不再仅仅是知识的传授和技能的训练,而应该是“启智、淘情、冶性、锤志”等综合素质的培养。新课程的开放性、生成性、整合性在为我们提供广阔的发展空间的同时,也给我们带来了严峻的挑战,我们如何应对?方法只有一个,参加培训,加强学习,勇于实践,勤于探索,善于总结,不断创新。只有在不断学习中感悟教育的真谛,在反复实践中求取改革的精髓,在躬行研究中积聚智慧的光芒。
4、学生和社会的需要
在座的老师身上,我希望大家把学习当作一种责任,当作提高自己人生价值而进行的投资。
二、 希望和要求
这次培训为新教师的成长提供了一次难得的学习机会,一个互动参与、交流提高的平台,为了达到预期的培训目标,提高培训质量,在此我提几点要求和希望。
第一,增强责任意识。作为教师从站在讲台上第一天起,就应该意识到你是教师了,你在学生的眼里是知识的化身,光明的使者,公正的裁判,你的一言一行学生都看在眼里,记在心理。你高尚的师德会使学生高尚;你渊博的知识会使学生聪明;你得当的教学方法会启迪学生的智慧;你不恰当的教育会激起学生反感,促使学生自卑,还会教会学生不尊重人;你的形式主义会教会学生形式主义;你工作的不负责任会引起学生的不负责任。教师的工作是在塑造人,是“工程师”,你可以把有的学生塑造成对社会有用的人,也可能把有的学生教成了对社会有危害的人。我们所从事的事业是那么的特殊,要求我们有爱心、有责任感、有奋斗精神,有一种热爱祖国的民族意识和世界眼光。当你步入教室、踏上讲台时,千万要记住,你正在塑造一个个活生生的人。这是一项伟大的事业,也是一项艰巨的事业,我希望每一位老师都认识到这项事业的特殊意义,也意识到你所肩负的特殊而神圣的使命,努力学习,努力加强自身修养,努力提高业务素质。
能动性,主动学习,自我发展,只有这样我们的培训才能达到预期的目的。这次培训教科室为我们安排了内容丰富、形式多样的教学活动,希望大家珍惜宝贵的学习机会,积极参与,主动实践,并把学到的理论自觉应用于教学实践,发挥理论的指导作用,尽快成长起来。
第三,遵守规章制度。我们在学校是教师,来到这里就是学生,要自觉遵守培训班的管理制度,服从教科室的统一安排,加强自我约束,共同建造一个纪律严明、民主和谐的学习氛围。
希望大家通过培训,汲取营养,消除迷罔,学习和借鉴老同志和一些优秀教师的宝贵经验,转变思想,提升理念,激发智慧,促进发展;希望大家虚心求教,勇于实践,乐于奉献,不断丰富、充实、锻炼提高自己的业务能力和教学水平,尽快使自己成为一名学生爱戴、学校放心、家长满意的合格的人民教师。
谢谢大家
各位新朋友、新同事,大家上午好!
今天开始,我们将利用5个周六的时间,对新进教师进行业务培训,大家会很辛苦,但这是我市近年来的常规工作,是为了让新入职的你们以最快的速度适应从学生到教师的身份转变,为迅速提升教育和教学业务能力打下一个初步的基础,也为加强教师职业道德教育, 使我们在一个新的起点上走出最坚实的步子。
第二个问题是什么是教师的职业职责? “师者,所以传道、受业、解惑也” 够吗?
第三个问题是教师仅仅是一个职业吗?你想做一名什么样的教师?你有教育家的梦想吗? 我现在不要你的答案,只希望未来的你们,把教师不仅仅是当作一个职业,更是一种生存或是生活方式,成为能够恪守理想并不断努力的教育人。
当然,作为一次集中培训,我还必须提几点要求:
1、要认真学习。通过此次培训,大家应该对教学规范、班主任、学生管理的基本知识、职业道德等方面有深入透彻的了解,对以后的教育教学工作能够得心应手。
2、要遵守培训纪律安排。我们都是培训学员,不管你喜欢不喜欢,总要坐在这里,能有点收获总总比白白耗费时间好。
3、要有机遇意识,以积极的心态参与学习。新教育理念中把教学过程称为“师生交往”,交往必须是主动的。在培训过程中也就是你和培训教师的交往,和同学朋友的交往,也许你的多一点点勇敢,就可以垫高你未来的职业起点。
最后,祝大家在此次培训中取得优异的成绩,谢谢大家!
教师培训的讲话稿
严厉更是一种爱护。教育学生,适当的制约是必要的,而且还要将制约进行到底。但这种制约不是一味以制度约束学生,以惩罚对待学生,而是要经历一个由指正——协商——惩罚——安抚的艰辛过程。我班有个男生很调皮,尤其爱乖,所以不爱穿校服。第一次发生这种情况时,我请他找出学校里不穿校服的都有哪几类人,他找出三类——教师、工友和问题学生。他当然不是教师和工友,而又不愿自甘堕落为问题学生,所以答应换。可隔一段时间,老毛病又犯了,怎么办——协商。经过谈判,我们约定,关于校服问题,我会再提醒他三次,三次之后,只要没穿校服,剪!就这样,在换与穿的纠缠之间,一个学期即将结束,而他也用光了所有的机会。可顽皮学生就是会钻空子。只有几天就要期末考试了,那天不是我的晚自习,他穿着一套耐克跑到教室。当我出现在他身边时,我明显的感觉到他的不安。我把他带到办公室,什么也没说,拿出一把剪刀给他,然后自己堵在办公室门口。调皮学生好卖弄小聪明,他也不例外。他对我求情:说那是一套新衣,花了好几百,要我心疼他父母的钱。我对他说:“给你半个小时的时间,想清楚两件事情:一、剪破校服是浪费了钱,但到底是谁的责任;二、请在你的诚信与新衣之间做出抉择。”。最后经过艰难的思想斗争,这孩子流着泪把衣服剪破了。后来我们谈了很多。在这个过程中,学生失去的是衣服,我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗争里,在我们师生谈话里,他所获得的人生经验与教义不是一套衣服可以估量的。那个晚自习我陪了他一个晚上,我们谈了很多。在最后从办公室离开时,他突然跪在我面前对我说谢谢,我及时把他拉起来告诉他:男儿膝下有黄金,不要轻易下跪,老师的教育是责任,不言谢!把今晚就当作自己成长过程中的一次重要蜕变,做一个守规矩有志气的男子汉!
教师培训讲话稿
各位教职员工:
大家上午好!
首先感谢大家在招生期间的工作表现!今年我们的招生工作达到了预期目标,这和大家的努力是分不开的,我很感谢大家!今年招生形势很严峻,四批一基本上没有掉档的,很多学校第一志愿填报率都不好,包括武汉市很多学校都没有录满。各位做了很多工作,非常感谢大家在招生方面所做的努力!
今天我的讲话主题是:创建特色院校促进学院发展。
首先来讲讲上一学期干部培训中关于高校二次洗牌的问题。办学有没有特色,关系到学院的生存与发展,没有特色就生存不下去。程水源教授讲过,第一次洗牌的对象是民办高校的办学条件。不符合要求就办不下去了。
评估是教育行政管理部门和专家说了算,是一种行政性的评估管理。评价标准是学校的规模,胜出的靠硬件设备。那个时候高校教育资源稀缺,竞争力主要是硬件。但第二次洗牌发生了很大的变化。
不仅民办学校,所有院校都在洗牌范围内。评判标准是办学质量,培养的学生怎样,社会口碑如何,竞争的策略从战术型转变为战略型。这所学校五年十年怎么生存?不是考虑一两天的问题,评价标准亦非是办学规模,关键是办学特色、专业特色。你有几个特色专业在外面打得响很重要。
如果别人办什么,我们跟着办什么,没有特色,那就不行。说不定今后中专学校毕业生不进行考试而是直接进入高校学习。学生读什么学校和专业学生有很大的自主权。以后竞争不是学校的硬件,而是校园文化,讲究软实力。第一个是办学特色,还有一个就是校园文化。这些条件不满足,生存就没有希望。
我们的办学理念是一切为了学生的将来和社会的明天,办学生家长和社会满意的大学。校园文化不是一两天就能形成的,它是一个很长潜移默化的过程。学校培养的学生要适应企业岗位的要求。
如果用不上,那就不行。所有的老师必须明确办学定位,要不断提升办学质量,办出特色,才能适应社会的需要,确保学校的生存,确保不断发展。所以一个学校应该办出自己的特色是很重要的。办出自己特色这个问题不需要研究,而是怎么做的问题。今年校园文化建设是要突出办学特色。
什么样的学校能长期生存下去呢?只有那些有先进的办学理念、有独特的校园文化、有高质量的教育教学水平,培养出来的人才更加适合社会发展需要的院校,才有可能在竞争激烈的市场中站稳脚跟,也只有那些具有鲜明办学定位、专业特色、服务方向的高职院校才能形成强劲的核心竞争力,并在主动适应经济社会发展中得到长足发展。
一、凝炼校园文化,凸显办学特色。
有专家研究教育部高职高专人才培养水平评估标准后认为,合格等次主要以条件建设即占地面积、设备、教师结构比例等这些硬件是否达到要求为标准。良好等次以制度或机制建设是否健全合理为标准。优秀等次学校除了要达到上述两条外,以校园文化建设有没有独特长处和特色为标准。
文化特色之所以重要,是因为它涉及到高校特色创建的精神定位,决定了高校的发展,是高校价值观、办学理念、教育思想、态度、信仰等的集中体现,是办学思想的行为准则,是学校发展的内在“精气神”的反映。所以我们在这方面要加深理解,提升认识。
大学精神是大学自身存在和发展过程中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,它是科学精神的时代标准的具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。
校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化、制度文化制度建设为主要内容,以校园精神文明为主要特色的一种群体文化。我校有没有这种精神,是否形成这种精神?从教职工的谈吐中、言行中可以看出。
比如说不随地吐痰、不乱扔纸屑等这些小事上能否规范,可以从中体现你的校园精神,表现你的校园文化;学生青年为代表的文化观念也很重要。学生特有的思维特征、行为活动方式也体现在校园文化中。只要在课余时间进行团体活动都是校园文化。
校园文化体现一个学校的校园风气。打造校园文化很艰巨,但路要走。校风学风、学校各种活动中非明文规定的行为准则要形成,这样一代一代传下去形成自觉的风气,其核心表现为凝聚力,形成心往一处想,劲往一处使的局面。在学院的谋生存求发展过程中,逐步形成的风气和集体精神、群体意识,就形成了校园精神。师生也就有归属感、责任感和荣誉感。
校园文化也是学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的组织准则。
教师培训讲话稿
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
回顾自己从教16年走过的历程,最大的感受有六个字:欣赏、制约、契机。
苏霍姆林斯基曾经有过一个十分精彩的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。”晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又十分脆弱,一不小心露珠滚落:就会破碎不复存在。班主任要当好学生心灵的守护神,需要用欣赏的眼光去看待学生,用合适的制约去规范学生,抓住并挖掘契机去教育学生。
所谓欣赏学生就是班主任多创造机会,让学生展现自我,老师在这其中捕捉学生身上的闪光点,然后不失时机的夸奖学生。
1、创造机会。
没有掌声的人生是灰暗的。为了学生亮丽的未来,我们可以怎样做呢——创造机会,给他们掌声。而且每个孩子都要获得自己的精彩,不同层次的学生都要有不同的展示舞台。在实际工作中,我会针对不同学生的兴趣、爱好、特长和心态特点,针对班级工作的重点,设置不同的奖励,开展不同的活动,给予不同的班干部职位。如本期为搞好生地会考的同时不落下其它科目,我班进行了“背书大比拼活动”。具体做法是把一期要背默的语文、英语、生物、地理的课文和知识点分散到每一周,在全班分组进行背默过关。在背诵活动中只要单科次进入班级前10名,或者在默写活动中单科次能全对,或者学习态度效果上能有所进步,就可以保送上家校表扬。尤其是对基础稍弱的同学还有意识的降低一些标准,如语文默写课文错2字以内也能得到表扬等等。对于这种上家校表扬,每个学生跳一跳都够得着,所以积极性特高,有同学甚至在家校上画漫画,展示自己的兴奋与自豪。家长更高兴,自己的子女乖了,学习主动了,比发了奖金更幸福。最终家、校形成合力,步入良性循环,学生学习积极性上来,班风好了,学习效果也出来了。当然这其中最让我感到的还是我们班的任课老师,如我们班英语老师彭佳子老师,所有课文的背诵都是他亲自把关的,这种做事的态度也极大的鞭策我要把班级很多事情处理好,当然,功夫不负有心人,连续这几次的英语单元检测,彭老师都非常高兴的和我说,效果是超好。真的是很了不起,让我很佩服。语文、生物、地理也一样,都在在不断进步。另外在班上还设立一些单项奖励。如设立“雷锋奖”,奖励风格高尚、乐于助人的学生:“蜜蜂奖”奖给热爱劳动、刻苦学习的学生;“百花奖”,奖给音乐、美术、体育等方面有专长的学生;“巧手奖”,奖给小发明、小制作有成绩的学生等。其实只要我们换一种眼光,去刻意寻求孩子身上的闪光点,我们就会发现,每个孩子都是独一无二的可爱。
2、夸奖的艺术。
仅仅给了掌声是不够的,还要利用夸奖让学生的激情更旺。进入我们学校一年多,在这点上我是学得最多的,我们老师做得特别好,很会夸学生,很有启发。说实在的,我个人认为:好的学生、好的班风是夸出来的。不仅要自己夸,而且要把任课老师,对他们的哪怕一丁点、不经意的肯定与表扬,在班上大肆渲染;不仅横着夸还竖着比,而且往高处比。这样在班上就形成一种舆论导向——我们班就是学校最优秀的班集体;每个学生都坚定一个信念——我就是老师眼中优秀班集体里最优秀的学生之一。在所有夸奖方式里,我尤其钟情于往高出比,举一个例子:我班有个叫张一帆的学生,很聪明,数学就靠课堂上张开嘴接几个知识,数学奥赛能在省内拿银奖,在国家级获优秀奖。可人的惰性很强,做作业只要能不写绝不多写一个字,所以虽然思维活跃,但动手能力不够。针对这一情况,我首先表扬他的成绩,然后特意把关于钱学森在学术探究中的两件实例说给他听。一是钱学森能同时解两道超难的纯数学问题,让他知道天外有天;一是钱老解决科学难题的草稿都可以作为艺术品珍藏,让他学习钱老严谨认真的科学态度。学生面对这种对比心服口服,而且还心情舒畅,认为老师重视他,把他和最伟大的科学家比,这是一种怎样的荣耀,最终有所改变。翻开这个学生现在的作业,虽不是艺术品,但针对他的从前已经是天壤之别。在这种夸奖对比中,学生站对了自己的位置,对他就是最大的约束与鞭策。
当班主任用敏锐的眼力,发现每个孩子的可爱之处,并不吝啬我们的表扬,我们收获的是学生自信的个性,主动进取的品质和师生的互信情感氛围。
严厉更是一种爱护。教育学生,适当的制约是必要的,而且还要将制约进行到底。但这种制约不是一味以制度约束学生,以惩罚对待学生,而是要经历一个由指正——协商——惩罚——安抚的艰辛过程。我班有个男生很调皮,尤其爱乖,所以不爱穿校服。第一次发生这种情况时,我请他找出学校里不穿校服的都有哪几类人,他找出三类——教师、工友和问题学生。他当然不是教师和工友,而又不愿自甘堕落为问题学生,所以答应换。可隔一段时间,老毛病又犯了,怎么办——协商。经过谈判,我们约定,关于校服问题,我会再提醒他三次,三次之后,只要没穿校服,剪!就这样,在换与穿的纠缠之间,一个学期即将结束,而他也用光了所有的机会。可顽皮学生就是会钻空子。只有几天就要期末考试了,那天不是我的晚自习,他穿着一套耐克跑到教室。当我出现在他身边时,我明显的感觉到他的不安。我把他带到办公室,什么也没说,拿出一把剪刀给他,然后自己堵在办公室门口。调皮学生好卖弄小聪明,他也不例外。他对我求情:说那是一套新衣,花了好几百,要我心疼他父母的钱。我对他说:“给你半个小时的时间,想清楚两件事情:一、剪破校服是浪费了钱,但到底是谁的责任;二、请在你的诚信与新衣之间做出抉择。”。最后经过艰难的思想斗争,这孩子流着泪把衣服剪破了。后来我们谈了很多。在这个过程中,学生失去的是衣服,我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗争里,在我们师生谈话里,他所获得的人生经验与教义不是一套衣服可以估量的。那个晚自习我陪了他一个晚上,我们谈了很多。在最后从办公室离开时,他突然跪在我面前对我说谢谢,我及时把他拉起来告诉他:男儿膝下有黄金,不要轻易下跪,老师的教育是责任,不言谢!把今晚就当作自己成长过程中的一次重要蜕变,做一个守规矩有志气的男子汉!
教育契机,就是最佳的教育机会。班主任如果能用自己的职业眼光,去发现和挖掘教育契机,用自己的智慧下好及时雨,能使教育收到“随风潜入夜,润物细无声”的最佳效果。教育的契机无处不在,但稍纵即逝,这里我就自己感触最深的说三点。
1、管好班上的女生。
我个人认为:一个班上如果女生自尊自重好学,这个班级整体就会很团结,而男生的问题就也不再是问题。至少要少很多关于早恋、打群架等的担忧。在班级管理中,我一学期至少会召开一次女生会议。新生入学给她们讲杨澜、鲁豫等,主要谈女生的人生导向,给女孩子一个思想定位:要做一个有独立人格、自尊自立的知识女性。初二初三讲感情、看科教片,告诉她们学生时代的感情决不是最后的感情,陷进去没必要,而且会很难全身而退,所以要学会自我保护,远离情感困扰,即使有虽属正常现象,但要学会排解,必要时要寻求老师父母的开导帮助。当然男生会议也开,不过所选择的素材不一样。
2、用身边的事教育学生。
打开电脑,我一般喜欢浏览新闻,从中捕捉教育信息。现实中发生的事情往往最有说服力,也最能引起学生的共鸣,能够收到较好的教育效果。记得上个学年超级女声选拔赛时,超女成了学生的主要话题,有的学生为了自己心中的偶像几近痴狂,以至于在打扮、神态、气质等方面都一味模仿。针对这种情况,我特意看了超女决赛并选择有效的素材在班上进行正面引导。告诉学生超女冠军江映蓉之所以能从几十万人中脱颖而出,她的成长经历给了我们答案,她说:“我从小追逐音乐梦想,只要对音乐有用的我都刻苦的去学,不管有多艰辛。”而李宵云的成功则来源于她精益求精的办事态度和刻苦学习文化知识的文化底蕴,她为选择一首适合自己的歌,能把所有的细节都考虑进去。所以机会永远只属于有准备的人。作为风华正茂的同学少年,我们需要偶像,但不做偶像的复制品,要超越偶像。我们需要梦想,但更需要行动!
3、要有危机意识。
很多的事情是有涟漪效应的,尤其是不好的事情,也许只是一件小事,但处理不好会波及很大。“教是为了不教”,班主任需要在很多不好的事情尚未发生时,及时地对学生进行明辨是非、权衡利弊的教育。如临时换老师,要考虑到每个教师都有自己的教学风格,师生之间也许会不适应,此时班主任的协调润滑作用,对构建和谐的课堂就显得很重要。班上发生第一起打架事件要想到处理不好,以后会有同类事情接二连三发生,所以第一次打架事件要处理的干净利落。总之,在实际工作中,要紧紧抓住这“第一次”或“小事”不放,通过对一个一个的“第一次”,一点一点的“小事”的恰当处理,构建和谐美好的班级氛围。
让我们用欣赏的“眼”,去发现学生的闪光点;用犀利的“嘴”,去指正孩子的错误;用迅急的“手”,去捕捉稍纵即逝的教育契机。没有最好,只要更好,愿我们共同努力,书写青竹湖湘一更好的明天!
教师培训讲话稿
大家上午好!
“江南孟夏天,慈竹笋如编。蜃气为楼阁,蛙声作管弦。”在江南初夏的美好时节里,我们20xx中职骨干教师国家级培训项目——美术设计与制作全班31人的作品在育人名校——浙江师范大学隆重开展了。相信这将是一次艺术与文化的检验。文化是民族的血脉,艺术是人民的精神家园。
自美术设计与制作班3月10日开班以来,各位学员学习情绪高涨,刻苦认真,在学校各级领导亲切关怀下、班主任孔老师无微不至的关心下、及各位专业指导老师精心辅导下,最终成效显著。美术班的学员分别来自26个省、市。尽管大家来自不同的城市、有不同的生活背景,然而,这些学员非常珍惜学习机会,起早贪黑,虚心求教,进步巨大,其刻苦学习之精神尤其令人佩服。通过展出的这一张张画幅,无不显示出他们的才能,代表着他们成长的足迹。这些作品也许还不完美,在表现手法等方面上有一定欠缺,但相信经过这次培训后,我们回到工作岗位上,加以时日,继续磨砺,消化培训期间学到的理论和实践知识,定能成为各个地区美术设计与制作教育的“中流砥柱”。
回顾这三个月的学习生活,自己很有收获,专业知识水平和实际操作技能得到了升华,教育教学理论和现代职业教育的教学方法得到了系统的培训,了解并亲身感受了浙江师范大学教育模式的先进性。现汇报如下:
在这三个月的时间里,使我充分领略浙江师范大学广大师生的风采。感受到了浙江师范大学全体教职工爱岗敬业、乐于奉献的工作热情和态度;感受到了全体学生良好的素质和精神风貌。特别是任课教师和班主任以及培训老师那种废寝忘食,一丝不苟的工作作风,给我们留下了深刻的印象,使我们感受到了他们的人格魅力,值得我们认真的学习。
本次参加培训的主要内容包括三个方面,即:各种中职教育理论、美术设计与制作的教学法学习和专业实训能力培训。三块内容紧密联系,层层递进。科学系统地解决了我们在中职美术设计教学中遇到的问题,升华了我们的教育理论,指引了我们前进的方向。
培训的同学虽来自全国各地,生活习惯不同,个性特点迥异,但三个月的培训生活,加上真诚的交流,还是让我们成为了很好的朋友。
通过学习,从中认识到办好职业教育必然要走校企合作、工学结合道路,要使学生学有所成,必须加强学生的动手能力,走企业道路、重实践;要使学生接受到专业知识,个人素质得到提高,就离不开职业学校的教学,重理论。所以,从这个角度看,学校肩负着的任务就是培养合格的社会人、职业人、有竞争能力的人,只有这样学校才真正走入社会,参于到社会活动中,培养出符合社会需要的人。
总体而言,通过三个月的学习,感到收获很大,也更加的认识到自己的渺小和不足,使我感觉到教师定期进行培训是必须的,这可以更新我们的知识,学习当前更先进的教育理念和手段,反思我们在工作中的不足。我一定会把这次学习到的先进的知识带回去,应用到自己的工作实际中。感谢上级领导和浙江师范大学给我们的这次培训提高的机会。感谢我的同学们,是你们丰富了我的人生内容!
做为一职教老师,我将树立活到老、学到老终身学习思想,不断提高自己的教育教学水平和专业素质,加强教学反思,为职教事业贡献自己的力量。
祝愿各位领导、老师、敬爱的班主任、亲爱的同学们,家庭美满、工作顺利!我们的作品展取得成功!
谢谢!
教师培训讲话稿
教师培训讲话稿主讲人:张林各位老师,大家好!教师校本培训是教师继续教育的重要组成部分,对促进青年教师的专业发展,使其适应素质教育和课程改革的需要具有重要意义。目前,我校青年教师占多数,在座的青年教师都是学校教育。
教学。
的中坚力量。今天在这里我讲两个方面的问题:
一、开办这次培训的目的意义1、教师职业道德的需要在座的各位青年教师,多数是从师范院校毕业的佼佼者,有的是优秀毕业生。你们朝气蓬勃,思想活跃,精力充沛,最富生命力;有知识,有热情,有干劲,有抱负,最富希望;敢闯,敢干,敢冒险,敢实验,最少保守。你们为我校教育带来了生机和活力。但你们毕竟是教育战线上的新兵,和老教师相比缺少教学经验,了解学生甚少,教学方法也相对简单。有的青年教师专业思想还不够牢固,还会受到市场经济的冲击,面对令人眼花缭乱的纷繁世界,在具有很强的金钱诱惑面前,一些青年教师经不住考验,耐不住清贫。为此,有必要对大家进行树立牢固的专业思想,加强职业道德修养的教育。
青年教师自身去实践、体验、积累则需要较长一段时间。很多事例表明,教师职业生涯的前几年,是教师一生从事教学工作的关键期。作为青年教师由于刚到一个新的教学环境不久,对教育教学认识不足,有时感到掌握的知识与实践脱节,产生了茫然、困惑,如果我们不及时给予指导和帮助,单靠自己盲目摸索,简单模仿,将会走很多弯路。针对这种情况,我们及时开展培训,通过集中学习教育教学基本理论,学习教案的规范化设计,学习科学有效地评价课堂教学的方法,学习撰写教育教学反思的方法等,是很有意义的一件事情。通过学习,并辅之以上好汇报课和开展听课、讲课、说课、评课等实践活动,大家可以争取在较短时间站稳讲台。然后在“好”字上下工夫,经过三至五年的刻苦磨练,向骨干教师、名教师、专家型教师发展。
3、新课程改革的需要新一轮的基础教育课程改革是一场深刻的教育革命,在这场变革面前无论是青年教师还是老教师都面临着重新学习,更新观念的问题。新课程理念对每位教师提出了新的更高的要求。每年暑假老师们都要参加新课程培训,对于我们青年教师来说,学习新理念,掌握新方法尤为重要。根据新课程要求,教师在整个教育过程中的地位、角色、和作用发生了根本性的变化,传统的教学观念、人才培养模式已不能适应新课程的需要,必须接受新的课程观、知识观、学生观、人才观和教师观,用新的理念指导教学工作。教师的任务不再仅仅是知识的传授和技能的训练,而应该是“启智、淘情、冶性、锤志”等综合素质的培养。新课程的开放性、生成性、整合性在为我们提供广阔的发展空间的同时,也给我们带来了严峻的挑战,我们如何应对?方法只有一个,参加培训,加强学习,勇于实践,勤于探索,善于。
总结。
不断创新。只有在不断学习中感悟教育的真谛在反复实践中求取改革的精髓在躬行研究中积聚智慧的光芒。
4、学生和社会的需要国际化、信息化、城市化、市场化给教育、给教师带来了许多挑战。通过互联网,你可以了解世界每一个角落的信息,不需出门,便可知天下事。《封神榜》中的顺风耳朵、千里眼,现在看来,已显逊色,小学生都会上网了,他们上网搜寻资料的水平甚至超过了老师。千万不要认为你站在讲台上就一定是老师。过去信息闭塞,学生对外面的世界知道较少,老师讲什么,学生听什么。而现在的孩子对信息的掌握程度有的与老师不相上下,老师不太好当了。教育在不断改革,考试模式一年一变,学习方式也在发生质的变化。许多教师拿着课程改革后的新教材显得惘然,有些不知所措。在座的老师们刚好处于教育变革时期,变化是一种挑战,也是一种机遇。有准备者面对变化有许多发展的机会,没准备者会有很多麻烦。濉中教育面临许多新情况、新问题,需要一代又一代的有志者无私奉献,濉中教育的希望寄托于在座的老师身上,我希望大家把学习当作一种责任,当作提高自己人生价值而进行的投资。
二、希望和要求这次培训为新教师的成长提供了一次难得的学习机会,一个互动参与、交流提高的平台,为了达到预期的培训目标,提高培训质量,在此我提几点要求和希望。
师”,你可以把有的学生塑造成对社会有用的人,也可能把有的学生教成了对社会有危害的人。我们所从事的事业是那么的特殊,要求我们有爱心、有责任感、有奋斗精神,有一种热爱祖国的民族意识和世界眼光。当你步入教室、踏上讲台时,千万要记住,你正在塑造一个个活生生的人。这是一项伟大的事业,也是一项艰巨的事业,我希望每一位老师都认识到这项事业的特殊意义,也意识到你所肩负的特殊而神圣的使命,努力学习,努力加强自身修养,努力提高业务素质。
第二,增强主体意识。教师主体意识的强弱决定了教师成长的快慢,教师要自觉地对自己的专业发展负责,充分发挥自身的积极性、能动性,主动学习,自我发展,只有这样我们的培训才能达到预期的目的。这次培训教科室为我们安排了内容丰富、形式多样的教学活动,希望大家珍惜宝贵的学习机会,积极参与,主动实践,并把学到的理论自觉应用于教学实践,发挥理论的指导作用,尽快成长起来。
希望大家通过培训,汲取营养,消除迷罔,学习和借鉴老同志和一些优秀教师的宝贵经验,转变思想,提升理念,激发智慧,促进发展;希望大家虚心求教,勇于实践,乐于奉献,不断丰富、充实、锻炼提高自己的业务能力和教学水平,尽快使自己成为一名学生爱戴、学校放心、家长满意的合格的人民教师。
教师培训讲话稿
各位老师:
幼儿眼里的世界是五彩缤纷的,幼儿内心的世界是绚丽多彩的。幼儿喜欢色彩,幼儿对色彩有不同于成人的敏感和想象力,他们会以他们特有的色彩符号来描绘自己的所想所看,这种符号有着天性的不受拘束,大胆创新的表现力。色彩作为传达形象的外在表现形式,可以说是幼儿美术的生命,唯有色彩最能调动幼儿的情绪,最能加强幼儿审美情感的刺激。然而,在当今的幼儿美术教育中,对幼儿喜爱的色彩不够重视,过多注重幼儿对形体的把握和线条的控制,对色彩的要求也仅仅局限于按物体固有色来绘画,把幼儿对色彩的感受理解为乱涂。这一切只能使幼儿充满色彩的世界越来越暗淡,幼儿对色彩的感知、情感、理解趋于平淡,把幼儿的个性、色彩的天份扼杀在摇篮之中。为此,我们根据幼儿不同年龄阶段色彩感知规律和运用情况,在中班幼儿中进行初步色彩教学的尝试,力图通过一些基本色彩知识的传授,保留幼儿那份色彩的童真,并且使幼儿在欣赏和创造美的过程中,色彩的感知和运用能力更趋于协调、美感,促进幼儿审美心理能力的提高。
1、幼儿色彩的感知规律。幼儿对色彩的感知和幼儿辨色能力有关。有关心理学研究表明:小班幼儿已能正确辨别各种基本色即红、黄、蓝、绿,但在辨别一些混合色(橙、紫等)的时候往往会犯错误。他们不能正确而巩固地把颜色的名称联系起来,也不能很好地区别各种颜色的色度(如蓝和天蓝、红和粉红)。从中班开始,在教育的影响下,幼儿能基本辨别混合色,颜色和它的名称能巩固地联系起来,细微地区别各种色调的明度和饱和度的能力也逐渐发展起来。可见,中班幼儿是幼儿辨色能力发展的关键期,对幼儿色彩感知能力的发展有关键作用。
2、幼儿色彩的运用情况。小班幼儿主要以自己的偏爱和兴趣来选择色彩,他们能辨认的红、黄、蓝、绿等基本色,也是他们最喜欢选用的颜色了,但绘画缺乏目的性,从不考虑用色的结果,满足于绘画过程色彩给予视觉上兴奋和快感。我们把这一时期称之为“花哨色彩”时期。
根据幼儿色彩感知规律和运用情况,我们提出了从“花哨色彩”时期向“体固有色彩”时期转变的中班,特别是中班前期,在幼儿美术活动中进行初步的色彩教学尝试,以丰富幼儿的色彩反应,转变幼儿概念化、程式化的色彩认识,培养幼儿色彩感知和运用能力,以发展幼儿的艺术思维。确定具体的培养目标是:
(1)继续培养幼儿对“花哨色彩”的兴趣,保留其稚嫩、天真的独特性。
(2)幼儿能用色彩符号来表达自己的思想和情感。
(3)培养幼儿对色彩的审美感受力、想象力和创造力。
在幼儿眼里,色彩并不是神秘的,它和其它许多事情一样的好学好玩,因而只要方法得当,幼儿是完全可掌握一些色彩运用的原理。中班幼儿色彩运用能力的培养具体内容和要求如下:
中班第一学期内容和要求:
1.掌握主要绘画用具的性能和使用方法。掌握彩色铅笔的轻柔淡雅、蜡笔的色彩鲜艳、油画棒的浑厚生动、水彩笔的勾轮涂色等的不同绘画性能,并能根据画面表达的需要选用不同的绘画用具。
2、正确认识颜色和掌握调配颜色方法。能正确认识和叫出12种颜色名称:大红、深红、玫瑰红、桔黄、土黄、淡黄、深绿、淡绿、深蓝、淡蓝、咖啡色、黑色。掌握主要绘画用具调色方法:点彩法、重叠法。
3、色彩感觉的训练。能把11种颜色(不包括黑色)按冷色和暖色区分开来。体会色彩的冷暖给人的感觉和感情的联想。能选用和调配不同冷暖色彩来表现高兴、温暖、宁靖等情感反应。
中班第二期内容和要求:
1、色彩的色调训练。能欣赏和把握图画的主色调,掌握简单的红色调和绿色调给人的感受和具体运用。
2、色彩的深淡训练。掌握单色、彩色深淡组合画面,初步学会用深色、单色为背景,以衬托画面。
3、色彩的调和训练。能掌握用色彩的面积的大小和用黑色等勾线方法,使对比强烈的色彩稳定协调,把丰富的色彩统一在和谐的画面中。
教师培训讲话稿
各位青年老师:
你们进入轻院,成为一名光荣的人民教师,大家的社会角色发生了质的变化。此时此刻,相信每个人都会思考一些关于“如何做好大学教师”的问题。所以接下来,我想围绕这一话题谈一点自己的看法。概括起来,我觉得新入职的青年教师应秉承16个字:教学为本、全面育人、上善立身、诚信建树。
一是“教学为本”。“教学为本”体现了高校教师政治信仰和职业信仰。当代高校教师要忠诚于国家高等教育事业,把教育作为最崇高和最伟大的事业来做,把教学作为本质的理想。我们今天的大学教师承担着比中小学教师更大的社会责任,不仅承担着教学的任务,还要履行科研和社会服务的职能,但人才培养始终是高校最基本的任务,相应地,教学是每位教师最基本的职责,也是履行科研和社会服务职能的前提。1931年12月,梅贻琦在就职清华大学校长的演讲中提出,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。因此,我们青年教师不仅要以教学为本,还要将教学作为最高追求,提倡“教”无止境,不断学习,做到学为人师。
很多人、很多教师开始工作时,应当说是站在同一条起跑线上,但是五年十年以后业务上就拉开了距离。原因在于,人永远是一个发展、变化着的“未完成”物。就人的一生而言,无论你现在是大学毕业、硕士研究生毕业还是博士毕业,都只能是“半成品”。在知识经济时代,学习能力和不断学习已成为生存的基本技能和需要——终身学习的理念正是在这种背景之下应运而生。青年教师要想健康成长,必须首先成为终身学习理念的笃信者、实践者,切不可在现有的硕士生水平或博士生水平阶段把学习的脚步停滞下来。
首先要学习专业知识。没有丰富的知识,难为人师。要通过学习,形成敦厚的学养。我们学校是以工为主的院校,青年教师在继续学习时更应当注重立体、交叉、综合的知识体系构建。一是必须注重理念性知识的学习,要学会用科学的理念引领行动;二是必须注重对有利于养成智慧品质的知识的学习和实践;三是必须注重掌握技能性知识,比如语言、计算机、网络技术知识;四是必须注重与本专业相关和延伸性知识的学习。
其次要学习教育艺术。教育是一门科学,又是一门艺术。教师劳动具有双专业性特点:教师既是学科知识的专家,又是学科教育的专家。有人认为只要有学问,就能教好书,这是一种十分错误的观点。拥有一定专业知识,这只是教好书的必要条件,而不是充分条件。一名优秀教师既要懂得学科基本知识,学科发展的背景和前沿,又要懂得教育教学规律和学生身心发展规律,还要掌握教育技巧,让学生科学、生动地掌握并运用科学知识。为师之道,人穷其一生也未必能探其全貌,青年教师更是有许多师道可学。二是“全面育人”。育人,不仅仅是知识的育人,更是全面的育人,即科学、合理地培养德智体全面发展的人。我们应当把教育看成高尚的、伟大的事业,把教育当做毕生的追求;应与时俱进、因材施教,注重学生的综合素质培养。不仅要传授知识,也要“解惑”,更要授以其“道”,培养全面发展的人。蔡元培先生曾这样说过:“教育者,养成人格之事业也。
教师培训讲话稿
尊敬的各位领导、各位教师们:
大家上午好!
我是来自无影山小学的侯晓霞,今天能够作为教师代表发言,我感到非常荣幸。
首先,我先讲一个小插曲:7月10日中午吃饭时碰到一位其他学校的英语老师,当她得知我要来南京培训时,非常羡慕地对我说:“你们多好呀!我怎么没有这个机会呢?”我安慰她说;“这次名额有限,以后一定会有机会的。”通过这个小插曲,我想说的是:这次学习的机会的确非常难得。因此,我非常感谢济南市教育局,感谢美国安生文教基金会南京外国语专修学校,为我们提供这次培训学习的机会,我相信本次培训,不仅能使我们了解前沿的教育教学理论,也会为个人英语口语能力地提高搭建一个平台。
作为一线小学英语教师我感到非常幸福,这种幸福感来源于两个方面:一是在教学中与孩子们一起享受英语学习的乐趣,二是源自于一直以来各级领导对英语教师的'关怀和英语教学地重视。因此,我们全体学员会倍加珍惜这次培训学习的机会,严格要求自己,自觉遵守作息时间,严格遵守学习规定和纪律,学员之间互相帮助,积极交流合作,认真完成本次培训学习任务。
在听专家讲座的。时候,我们会专心聆听专家对每个问题地阐述,结合平时教学中遇到的问题展开思考,并做好详实地记录。
在口语课上,我们会尽力克服怕羞心理,不怕出错,大胆开口说英语,多与外籍教师交流讨论,积极参加办理组织的各项活动,争取使自己的口语得到更大地提高。
同时,在学习过程中我们要及时地将自己的点滴感悟记录下来,汇集成自己的心得体会,更好地服务于日常英语教学工作。
总之,在本次培训期间,我们全体学员一定不辜负领导的殷切期望,圆满完成此次培训任务,并在日后英语教学中积极去实践、探索、反思,提升自己的英语教学能力,让每个孩子都能感受英语学习的快乐,得到最大限度地发展。
教师培训讲话稿
尊敬的各位领导、各位教师们:。
大家上午好:。
通过x天紧张而充实的培训学习,我受益匪浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会:
1、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
2、要谦虚谨慎,不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
3、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
4、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
5、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。